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Facilitando el aprendizaje de la matemtica II

Profesor: Jos Antonio Osorio Araniva
Escuela: Complejo Educativo Cantn Arracaos;
Cantn Arracaos,
Municipio Nueva Concepcin,
Departamento Chalatenango

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1. CONTEXTO
En el Complejo Educativo Cantn Arracaos; del Cantn Arracaos, municipio
Nueva Concepcin, departamento Chalatenango. Se atienden un total de 861
alumnos/as, de los cuales 442 son del sexo masculinos y 419 del sexo femenino
estos son distribuidos en 26 secciones.
Se cuenta para ello con 21 maestros, 1 tcnico CRA, 1 registrador acadmico. Es
donde trabajo impartiendo la asignatura de matemtica en tercer ciclo y
bachillerato.
El nmero de alumnos/as por seccin es de 35 a 43, las aulas son pequeas, la
ventilacin no es la adecuada y el clima en este lugar es bastante caluroso.
Estas son algunas de las razones por las cuales he tropezado con las siguientes
dificultades:
Creer que la matemtica es difcil.
Que los procesos matemticos son tediosos y dificultosos.
Resistencia al estudio de la matemtica.
Y para tratar de solventar estas dificultades estoy poniendo en prctica los
conocimientos y experiencias adquiridas en el Curso de Formacin del
Profesorado Preparando a nuestros alumnos para la vida. Estrategias
metodolgicas

2. DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA
Nuestra experiencia fue vivenciada en el octavo grado seccin A del Complejo
Educativo Cantn Arracaos, la cual estaba formada por 15 nios y 21 nias
haciendo un total de 36 alumnos/as.
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Inicie presentando el tema Operaciones con polinomios a los alumnos/as, y les
propuse que cada uno de ellas/os formulara una pregunta de lo que ms le
interesara saber sobre el tema: Operaciones con polinomios.
3. PREGUNTAS FORMULADA POR LOS ALUMNOS/AS.
Cmo se encuentra la diferencia entre polinomios?,
Qu significa polinomio?,
Se pueden restar los polinomios?,
Qu es un polinomio?,
Qu es un polinomio?,
Se pueden multiplicar y dividir los polinomios?
Qu es un polinomio?
Qu significa la palabra polinomio?
Qu es un polinomio?
En que consisten los polinomios?
Que es un polinomio?
Cmo se restan los polinomios?
Qu es polinomio?
Se pueden sumar y restar los polinomios?
Qu es un polinomio?
Cmo se clasifican los polinomios?
Qu es un polinomio?
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Qu es un polinomio?
Cmo se dividen los polinomios?
Qu es un polinomio?
Qu es un polinomio?
Qu operaciones se pueden hacer con los polinomios?
Qu es polinomio?
Qu es un polinomio?
Qu es un polinomio?
Qu son los polinomio?
Cmo se multiplican los polinomios?
Cmo se suman los polinomios?
Qu es un polinomio?
Qu son polinomios?
Cmo operamos con los polinomios?
Qu operaciones se pueden hacer con los polinomios
Se pueden multiplicar los polinomios?
Cmo se dividen los polinomios?
Se pueden sumar los polinomios?
Qu es un polinomio?
De las 36 preguntas formuladas por los alumnos/as haba preguntas repetidas y
preguntas parecidas, por lo que se redujeron a siete preguntas.
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4. PREGUNTAS SELECCIONADAS.
Qu es un polinomio?
Se pueden multiplicar los polinomios?
Se pueden sumar los polinomios?
Qu operaciones se pueden hacer con los polinomios?
Cmo se dividen los polinomios?
Se pueden restar los polinomios?
Cmo se clasifican los polinomios?
De las cuales se selecciono la pregunta generadora Qu es un polinomio? Y
se ordenaron en las siguientes categoras:
Definicin de polinomio
Clases de polinomios.
Suma de polinomios.
Resta de polinomios.
Multiplicacin de polinomios.
Divisin de polinomios.
Productos notables.
Cocientes notables.
Luego con las preguntas reducidas a siete y las ocho categoras elaboramos un
esquema para el proyecto.
Los alumnos/as decidieron darle a este proyecto el nombre de Operemos los
polinomios jugando.
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Esquema

5. CONTENIDOS
Luego empezamos a trabajar el proyecto, para lo cual los alumnos/as de la
seccin se organizaron en seis grupos de seis alumnos/as cada uno.
El tema Operaciones con polinomios fue dividido en seis partes:
Definicin, clases y suma de polinomios.
Resta de polinomios.
Multiplicacin de polinomios.
Divisin de polinomios.
Productos notables
Cocientes notables
Qu es un
polinomio?
Operaciones
Qu operaciones
se pueden hacer con
los polinomios?
Divisicin
Cmo se dividen
los polinomios?
Cocientes notables
Multiplicacin
Se pueden
multiplicar los
polinomios?
Productos notables
Resta
Se pueden restar
los polinomios?
Suma
Se pueden sumar
los polinomios?
Clases
Cmo se clasifican
los polinomios?
Difinicin o
concepto
Qu es un
polinomio?
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6. ACTIVIDADES REALIZADAS. COMO NOS ORGANIZAMOS
Cada una de estas partes le fue asignada a un grupo de trabajo. Los grupos se
organizaron para trabajar la parte asignada en el saln de clase auxilindose de la
biblioteca del aula, el aula de informtica y la mediacin del profesor.
En el aula de informtica del complejo educativo, la cual tiene servicio de internet,
los alumnos/as de la seccin A del octavo grado tienen asignada una hora clase
por semana y de ser necesario ms tiempo se solicita a la tcnico encargada y
ella les hace el espacio, los alumnos/as saben como hacer uso de ese servicio,
contando adems con la mediacin del profesor de la asignatura y la tcnico
encargada del aula de informtica.
Cuando cada grupo elaboro su resumen, y cada alumno/a se apropi de la parte
del tema asignada, en cada grupo los alumnos/as se numeraron del 1 al 6 para
formar nuevos grupos, los nmeros 1 de cada grupo formaron un grupo para
compartir el resumen del grupo 1, los nmeros 2 de cada grupo formaron otro
grupo para compartir el resumen del grupo 2, los nmeros 3 de cada grupo
formaron otro grupo para compartir el resumen del grupo 3, los nmeros 4 de cada
grupo formaron otro grupo para compartir el resumen del grupo 4, los nmeros 5
de cada grupo formaron otro grupo para compartir el resumen del grupo 5, los
nmeros 6 de cada grupo formaron otro grupo para compartir el resumen del
grupo 6.
Luego cada alumno/a regreso a su grupo inicial y compartieron la informacin
recogida en los nuevos grupos. De manera que todos los alumnos/as de la
seccin tenan la informacin completa del tema: Operaciones con polinomios
Cada grupo pas a exponer la parte asignada del tema, para lo cual elaboro
material de apoyo.
El tiempo para realizar esta experiencia fue de seis semanas (treinta horas
clases).
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La primer semana; el primer da se presento el tema y los alumnos/as formularan
su pregunta, cada alumno/a anoto en su cuaderno todas las preguntas; el segundo
da se redujeron las preguntas a siete, se ordenaron en categoras, se elaboro el
esquema y se le asigno una parte del tema a cada grupo de trabajo; el tercer da
cada grupo, trabajo en el aula de informtica sobre la parte del tema asignada; el
cuarto y quinto da se trabajo la parte asignada en saln de clases.
La segunda semana; el primer, segundo, cuarto y quinto da se trabajo en el saln
de clase, el tercer da se trabajo en el aula de informtica en la parte del tema
asignada.
La tercera y cuarta semana se trabajo recogiendo y asimilando la parte del tema
asignada a los otros grupos de trabajo.
La quinta semana; el primer y segundo da cada grupo de trabajo preparo material
de apoyo para la exposicin de su parte asignada del tema; el tercer, cuarto y
quinto da cada grupo de trabajo dispuso de una hora clase para exponer y
discutir con la seccin su parte asignada.
La sexta semana; el primer, segundo y tercer da continuaron las exposiciones de
la parte asignada del tema el cuarto da se realizo la prueba objetiva individual del
tema, el quinto da evaluamos la experiencia de como habamos trabajado el
proyecto.
7. EVALUACIN
A esta experiencia se le asigno el 35% de la nota final del Primer trimestre
distribuido de la siguiente manera:
10% a la asistencia.
10% a la forma de como trabajo en su grupo.
10% autoevaluacin.
40% a la forma de recopilar, organizar, analizar y presentar la informacin.
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30% una prueba objetiva individual.
8. PUNTOS FUERTES MS IMPORTANTES
El 100% de los alumnos/as de la seccin aprob la unidad desarrollada en este
proyecto.
El alumno/a se motivo en un 98%
El alumno/a fue quien busco, selecciono, organizo, analizo y presento lo que
quera aprender del tema operaciones con polinomios.
En los grupos de trabajo prevaleci un ambiente de: Respeto, ayuda mutua,
colaboracin, solidaridad, aprendimos el uno del otro.
9. CONCLUSIONES
Es la ruta que debemos seguir para obtener mejores resultado en el proceso
enseanza aprendizaje.
La interrelacin alumna/o alumno/a; alumna/o facilitador se dio en un
porcentaje mayor.
Es la manera como facilitar el aprendizaje de la matemtica.
El nivel de confianza entre alumno/a facilitador es mayor.
S que hay muchas mejoras que implementar, pero es una experiencia de mucho
provecho para proceso enseanza aprendizaje.
10. BIBLIOGRAFA
Baldor, A. Aritmtica.
Baldor, A. Algebra.
Figueroa escaln, R. G. y Morn, D. Libro texto matemtica de noveno grado.

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ANEXO I

Contenidos Actividad 1 Actividad 2
Polinomios: Grado
absoluto y relativo
Definicin, clases y grado
de un polinomio

Suma de polinomios Suma de polinomios
Resta de polinomios Resta de polinomios Suma y resta combinada
de polinomios
Multiplicacin de
polinomios
Multiplicacin de
polinomios

Productos notables Productos notables
Divisin de polinomios Divisin de polinomios
Cocientes notables Cocientes notables

Unidad Didctica: Operemos polinomios jugando
Actividad: Definicin, clases y grado de un polinomio
Investiga en la biblioteca del grado:
Qu es un polinomio?


Clases de polinomios?



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Grado absoluto de un polinomio?


Grado relativo de un polinomio?


Unidad Didctica: Operemos polinomios jugando
Actividad: Suma de polinomios
Investiga en la biblioteca de grado:
Como se realiza una suma de polinomios?


Sumar:
1)
2)
3)
4)
Hallar la suma de:
1)
2)
3)
4)
5)

6)

7)

8)

Unidad Didctica: Operemos polinomios jugando
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Actividad: Resta de polinomios
Investiga en la biblioteca de grado:
Cmo se realiza una resta de polinomios?


Resuelve correctamente los siguientes ejercicios:
De
1)
2)
3)

4)

5)

6)

Restar
7)

8)

Unidad Didctica: Operemos polinomios jugando
Actividad: Suma y resta combinada de polinomios
Investiga en la biblioteca de grado:
Cmo se realiza una suma y resta combinada de polinomios?


Resuelve correctamente los siguientes ejercicios:
1)

.
2)

3)
4)

13

5)

6)

Unidad Didctica: Operemos polinomios jugando
Actividad: Multiplicacin de polinomios
Investiga en la biblioteca de grado:
Cmo se realiza la multiplicacin de polinomios?


Resuelve correctamente los siguientes ejercicios:
Multiplicar:
1)

2)

3)

4)

5)

6)

Unidad Didctica: Operemos polinomios jugando
Actividad: Productos notables
Investiga en la biblioteca de grado:
Cmo se realizan los productos notables?


Resuelve correctamente los siguientes ejercicios:
1) ()

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2) (

3) ( )

4) (

5) ( )( )
6) (

)(

)
7) ( )

8) (

Unidad Didctica: Operemos polinomios jugando
Actividad: Divisin de polinomios
Investiga en la biblioteca de grado:
Cmo se realiza la divisin de polinomios?


Resuelve correctamente los siguientes ejercicios:
Dividir:
1)

2)

3)

4)

5)

6)

Unidad Didctica: Operemos polinomios jugando
Actividad: Cocientes notables
Investiga en la biblioteca de grado:
Cmo se realizan los cocientes notables?


15

Resuelve correctamente los siguientes ejercicios:
Hallar el cociente de:
1)

2)

3)

4)

5)

6)

16

ANEXO II

TRABAJO COOPERATIVO
















17


TRABAJANDO LAS OPERACIONES DE POLINOMIOS CON ALGEBLOCK




















18

ELABORACIN DE CARTELES PARA LA EXPOSICIN

























19

EXPOSICIONES