El estudiante y la comunidad universitaria:

Existe hoy la llamada comunidad universitaria? Las respuestas a esta interrogante son
variadas, pero partamos por establecer en qu consiste esta comunidad.
Entendemos por comunidad a un grupo humano que funciona como un cuerpo, donde las
acciones de cada persona estn relacionadas con las acciones que llevan a cabo las y los dems
participantes de la comunidad, y se relacionan en cuanto pertenecen a un mismo sistema o micro
sistema: en este caso la universidad. Entonces podramos definir a esta comunidad, como la
Comunidad Universitaria Usachina (CUU).
La CUU como tal existe en diversos niveles. Existe materialmente como un establecimiento
educacional, con sus edificios, sus sistemas de evaluacin y como nosotros, y en general; como
carne en las personas que convivimos, trabajamos y pensamos dentro de la universidad. Existe
tambin subjetivamente en cuanto nos conformamos como un grupo identitario, los
estudiantes (en nuestro caso), pero la comunidad no existe solo en los estudiantes.
Existimos en la comunidad, somos parte; pero no somos la comunidad; o al menos no
somos su totalidad. Existen adems los profesores, funcionarios (profesionales asalariados) y los
trabajadores de servicios: aseo, jardines, guardias (proletarios asalariados). Por tanto somos
integrantes de esta comunidad material e imaginada, y como tales tenemos injerencia en las
decisiones en cuanto apelamos a nuestra soberana como parte del grupo humano.
Definir una misin para el estudiantado sera tomar atribuciones ajenas, pero se puede
dejar en claro al menos que en cuanto al nivel intelectual que adquirimos en el trnsito por el
establecimiento, sumado a los grados de autonoma (en cuanto al tiempo libre y las ideas) que
hemos ganado histricamente; somos el estamento llamado a articular al menos alternativas al
actual modelo social existente en la CUU.
Y es que hoy existen en la universidad un modelo social heredado de la contra revolucin
capitalista impuesta a travs de la dictadura, donde la relacin entre el capital y el trabajo se han
desnivelado sustancialmente a favor del primero. Como vemos esto? A travs de la existencia
de un rgimen de trabajo precario impuesta a los trabajadores de servicios, sustentado por los
dems estamentos ya sea por omisin o por apoyo directo a tal rgimen, en donde el
estudiantado en su gran mayora tambin aporta a tal precariedad en cuanto a su
despreocupacin, ignorancia frente al caso o simple arribismo.
Este rgimen, el subcontrato, del cual proponemos que es justo que sea abolido en la CUU
por razones que van ms all de la conciencia revolucionaria y que tienen relacin con la
capacidad de apoyo mutuo entre estudiantes, y de los estudiantes hacia la comunidad formada
por otros estamentos, en este caso los trabajadores de servicios; en cuanto son personas y
merecen hacer de su trabajo un acto lo ms digno, y por qu no, mejor remunerado y donde
existan garantas laborales reales. Ahora bien, no debemos caer en el asistencialismo; pero
debemos ser conscientes que la capacidad de articulacin recae mayormente en nosotros.
Por tanto debemos generar la articulacin necesaria con los estamentos universitarios
restantes: el profesorado y los funcionarios-trabajadores. En cuanto estos tambin palpan la
situacin y son capaces de comprender la realidad vivida por los sectores ms precarizados dentro
de la universidad.
La motivacin principal que nos lleva a esto tiene carcter humano, solidario y es
poltico en cuanto busca subvertir el orden de las cosas trastocando el carcter de las relaciones
existentes en la CUU. Por tanto la construccin de esta comunidad ms igualitaria pasa no por
un pedir cambios, si no que pasa por hacer y construir los cambios.
Darnos cuenta de la necesidad real de luchar contra el rgimen laboral existente es el
primer paso. Tenemos la capacidad de generar apoyo a travs de tutoras y encaminar un proceso
de nivelacin de estudios que unido a una batalla poltica al interior de la CUU genere el apoyo
necesario para realizar estos cambios y acabar con las formas de trabajo precario. Estos cambios
no son posibles solo con el apoyo del estudiantado, necesitamos apelar a los profesores y
funcionarios para lograrlo. Debemos tener conciencia de que es un proceso largo y que implicar
tener una poltica hacia los estamentos: una poltica por definir, pero que en primera instancia
logre atraer hacia nuestro proyecto/movimiento el apoyo de los sectores ms conscientes de la
CUU, lo que posteriormente transformemos en trabajo y finalmente transformaciones; las cuales
sean capaces de articular nuevos movimientos y reivindicaciones.
Hacia el estudiantado debemos implantar una lgica de concientizacin basado en
diversos niveles. La capacidad de empata hacia el trabajo del personal de aseo es una tarea
urgente en este sentido. Apelar al respeto mutuo y a la responsabilidad individual acerca del uso
de los espacios universitarios es necesario.
Necesitamos impulsar por tanto una campaa de carcter informativo (de las condiciones
laborales precarias y el subcontrato), que tenga alcance a nivel de la totalidad de la CUU (pero en
especial al estudiantado, donde existen mayores grados de falta de conciencia acerca del tema) y
de carcter poltico implcito (que sugiera la necesidad de cambios urgentes y reales en el rgimen
laboral y de relaciones humanas en la CUU). Al lograr mayores grados de aceptacin del discurso
no habra problema en ir asumiendo cada vez mayores grados de transparencia en cuanto a la
poltica tras el movimiento.
Por lo anterior como estudiantes nuestra misin ser implantar las discusiones
pertinentes en la CUU para avanzar en la generacin de una verdadera cultura de comunidad al
interior de la Universidad. Discusiones que pasan tanto por la necesidad de organizarse, como por
tomar conciencia de la falta de respeto y solidaridad hacia los y las trabajadores (as) de la
Universidad. Ya que al fin y al cabo, sin ellos no funcionara la CUU.