INFORME DEL PROGRESO DEL NIO - 2014

Regin: DRE Lambayeque UGEL: UGEL Chiclayo

Institucin Educativa y/o Programa: 022 - COSOMITO
Apellidos y Nombres del Nio/Nia: ORTIZ REYES, KAELA DINARA
Aula: ELEFANTITOS Edad: 3 aos
Cdigo del Estudiante/DNI: 00000062275422
Nombre del Docente: GARAY GONZALES, MONICA PATRICIA
REA INDICADORES
PERIODO Evaluaci
n final del
rea 1 2 3 4
CIENCIA Y
AMBIENTE
Cuerpo Humano y Conservacin de la Salud
Mastica sus alimentos con la boca cerrada al ingerirlos. A A
Consume alimentos nutritivos. A A
Ingiere alimentos naturales. A A
Realiza acciones de higiene personal con autonoma, como: lavar su cara. A A
Realiza acciones de higiene personal con ayuda, como: lavar sus manos
despus de usar los servicios higinicos y antes de ingerir sus alimentos,
cepillar sus dientes despus de ingerir sus alimentos y arreglarse el cabello.
A A
Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del ambiente
Observa, se pregunta, experimenta, y trata de dar respuestas sobre
elementos naturales de su entorno.
Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella.
MATEMTICA
Nmero y Operaciones
Explora libremente situaciones cotidianas referidas a agrupar objetos usando
material concreto no estructurado y estructurado.
A A
Expresa libremente con material concreto las agrupaciones que realiza, a
partir de situaciones cotidianas.
A A
Dice con sus propias palabras las caractersticas de las agrupaciones de los
objetos usando los cuantificadores muchos, pocos.
A
Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 03
objetos.
Expresa con objetos, dibujos una coleccin de hasta 03 objetos en situaciones
cotidianas.
Geometra y Medicin
Identifica en objetos de su entorno formas geomtricas. B
Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas de su entorno. B
Establece relaciones de ubicacin: delante de y detrs de. A A
Reconoce diferentes direccionalidades: hacia adelante, hacia atrs y haca un
lado, al desplazarse en el espacio.
A
Mide objetos de su entorno utilizando medidas arbitrarias.
Compara la longitud al medir diferentes objetos utilizando medidas arbitrarias.
PERSONAL
SOCIAL
Autoestima
Explora su entorno inmediato, segn su propia iniciativa y sus intereses. A A
Pide que lo miren cuando logra hacer algo nuevo o difcil. A
Muestra sentirse bien cuando la docente menciona sus caractersticas y
habilidades personales.
A
Se defiende cuando lo agreden, se aleja o busca a la docente. A A
Conciencia emocional
Expresa sus emociones en sus juegos cotidianos con sus pares y adultos. A
Utiliza el lenguaje no verbal para dar a conocer los motivos de sus emociones. A
Expresa las emociones de alegra, tristeza, clera/enojo, miedo. A
Autonoma
Imita, de manera espontnea, acciones, gestos y palabras de los adultos. A
Elige entre alternativas que se le ofrecen. A A
Expresa lo que le gusta y le disgusta de las actividades cotidianas del aula y
su familia.
A
Realiza de manera autnoma algunas rutinas establecidas en la escuela. A
Propone a sus amigos realizar diferentes juegos. A
Colaboracin y tolerancia
Conversa y juega espontneamente con su amigo preferido. A
Presta sus juguetes o comparte materiales cuando la docente le sugiere o por
iniciativa propia.
A
Normas de convivencia
Practica algunas rutinas del aula. A A
Practica algunas reglas en el juego con sus compaeros. A
Resolucin de conflictos
Avisa a la docente o auxiliar cuando est involucrado en un conflicto que lo
afecta.
A
Avisa a la docente o auxiliar cuando ha surgido una pelea entre sus
compaeros.
A A
COMUNICACIN
Comprensin Oral
Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber. A
Habla de sus juegos, de situaciones de su vida familiar o de las historias que
escucha.
A
Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha. A
Sigue una indicacin oral sencilla recordando lo que ha escuchado. A A
Deduce las caractersticas de personas, animales, objetos y personajes de
una historia que escucha.
Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia o de
aquello que ha vivido o escuchado.
A
Expresin Oral
Interviene espontneamente para aportar en torno a temas de la vida
cotidiana.
A
Usa palabras conocidas por el nio, propias de su ambiente familiar y local. A A
Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters, como juegos,
necesidades y deseos.
A
Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo. A A
Comprensin de Textos
Identifica dnde est escrito y qu puede decir en carteles, etiquetas, marcas
comerciales y textos de su entorno letrado, relacionando elementos del
mundo escrito.
Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean segn su
propsito lector.
A
Dice, con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de textos ledos
o narrados por un adulto.
A
Representa, mediante el dibujo, algn elemento o hecho que ms le ha
gustado de los textos ledos o narrados por un adulto.
A
Anticipa el contenido del texto a partir de algunos indicios. A
Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales y objetos en
diversos tipos de textos que escucha.
Dice si le gusta o no el texto que ha escuchado. A A
Produccin de Textos
Escribe a su manera, siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura.
Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que
ha usado.
Expresin Corporal
Realiza espontneamente diversos movimientos con su cuerpo en diferentes
actividades.
A A
Realiza diferentes movimientos a travs de los cuales trasmite estados de
nimo, sensaciones, etc.
A
Crea nuevas formas de moverse, distancindose de los movimientos
convencionales.
A
Improvisa movimientos en parejas o en pequeos grupos. A
Realiza movimientos con los objetos y los incorpora a su movimiento corporal. A
Disfruta de espectculos artsticos de movimiento. A A
Expresin Grfico Plstica
Dibuja, pinta o modela lo que siente, piensa, desea o vive. A
Explora y utiliza diversos materiales y recursos del medio para dibujar, pintar o
modelar.
A
Expresin y Apreciacin Musical
Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza.
Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales. A
Utiliza diferentes modos de accin para producir sonidos. A
Entona canciones o melodas escuchadas o aprendidas. A A
Utiliza libremente su cuerpo, la voz y el gesto para realizar actividades
musicales.
A
Acompaa canciones tocando diferentes instrumentos, lo hace solo o con sus
compaeros.
A
Acompaa la msica de diferente procedencia con instrumentos y con
movimientos corporales
A
Escucha msica en vivo a travs de grabaciones por perodos crecientes de
tiempo.
A A
Expresin y apreciacin Dramtica
Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante la
dramatizacin.
A
Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida
cotidiana mediante la imitacin.
A
Comenta acerca de la obra que observ. A
Apreciaciones del Docente
Periodo Comentarios del Docente sobre el Nio/Nia Firma
1
2
Comentarios del Docente sobre el Nio/Nia
3
Comentarios del Docente sobre el Nio/Nia
4
Comentarios del Docente sobre el Nio/Nia
Resumen de la Asistencia
Periodo Asistencias Inasistencias Tardanzas
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1
2
3
4
CRITERIOS DE EVALUACIN
A LOGRO
PREVISTO
El estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.
B EN PROCESO El estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompaamiento
durante un tiempo razonable para lograrlo.
C EN INICIO El estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el
desarrollo de stos, necesitando mayor tiempo acompaamiento e intervencin del docente de acuerdo
con su ritmo y estilo de aprendizaje.
Firma y sello del Director(a)