12 4 4 1

TEXTO PARA EL ESTUDIANTE
Maritza Moroni Glvez

Jacqueline Rubilar Mora
Matemtica
Texto para el Estudiante
Bsico
Autoras
Profesora de Educacin General Bsica, Universidad de Playa Ancha
Psicopedagoga, Universidad Mayor
Profesora de Educacin General Bsica, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin
Mencin en Educacin Matemtica, Universidad Mayor
Matemtica 4 Bsico
Texto para el Estudiante
Autoras
Edicin
Daniel Cataln Navarrete
Asistencia editorial
Deysma Coll Herrera
Coordinacin de produccin
Cynthia Daz Godoy
Diseo
Equipo editorial
Diagramacin
Francisca Urza Provoste
Ilustraciones
Fernando Urcullo Muoz
Correccin de estilo
lex Ortega Toledo
No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna
forma o por cualquier medio, tal sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otro mtodo sin el permiso previo
y por escrito de los titulares del copyright.
McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE CHILE LTDA. para esta edicin.
Evaristo Lillo 112, piso 7, Las Condes.
Santiago de Chile
Telfono 56-2-6613000
ISBN: 978-956-278-226-5
N de inscripcin: 186.524
Impreso en Chile por: WorldColor Chile
Se termin de imprimir esta 1 Edicin de la 1 Reimpresin de 114.214 ejemplares, en el mes de noviembre de 2010.
Bienvenida
Para iniciar el recorrido que te propone este texto te invitamos a
completar el siguiente cuadrado mgico. Debes incorporar nmeros
de manera que las filas, las columnas y las diagonales sumen 34:
16 3
5
9
11 8
6
12
15
A continuacin, completa con tus datos personales:
Mi nombre es
Mi curso es el 4o
Estudio en
de la comuna
de
Nac el
Tengo
de la ciudad de
de
del ao
aos y
meses
Vivo en
Bienvenida
Conociendo mi libro
En este libro hallars:
Entrada a la unidad
Dos pginas donde encontrars una
situacin inicial que motivar tu
trabajo y que te permitir acercar
las matemticas a tu experiencia
cotidiana.
Rescato mis conocimientos

Dos pginas que te plantean
actividades matemticas para medir
qu tanto recuerdas de lo que
aprendiste el ao pasado.
Desarrollo mis aprendizajes

Pginas de contenido que te irn
aportando nuevos conocimientos
y habilidades para desarrollar tu
espritu matemtico.
Profundizando
Dos pginas en las que podrs
encontrar algunos de los temas ms
complicados vistos en la unidad
y tambin ejercicios para que
practiques las estrategias propuestas
en ellas.
4
Conociendo mi libro
Resuelvo problemas
Una de las pginas te ofrece un
mtodo sencillo para resolver
problemas y la otra te propone
un problema para que apliques el
mtodo.
Evalo qu aprend
Una de las pginas contiene una
actividad que te permitir resumir
los temas vistos en la unidad y la otra
te da la oportunidad de demostrar
que has comprendido las lecciones
plantendote ejercicios de aplicacin.
Junto a los contenidos hallars:
Desafo al ingenio
Sabas que...?
Recuerda
Te propone
divertidos ejercicios.
Te entrega
informacin
complementaria.
Refresca tu
memoria.
Mide cunto vas

aprendiendo.
Te indica cmo
resolver operaciones
con calculadora.
Conociendo mi libro
ndice
Unidad
Operaciones
con nmeros
hasta 1000000
Entrada a la unidad..................... 8 y 9
Rescato mis conocimientos......10 y 11
Escritura de nmeros y
secuencias.............................12 y 13
Nmeros en la recta
numrica...............................14 y 15
Valor posicional y redondeo.....16 y 17
Estrategias de adicin..............18 y 19
Estrategias de sustraccin....... 20 y 21
La multiplicacin y sus
propiedades......................... 22 y 23
Estrategias de multiplicacin... 24 y 25
La divisin.............................. 26 y 27
Profundizando..................... 28 y 29
Resuelvo problemas................ 30 y 31
Evalo qu aprend
Sntesis de la unidad....................... 32
Evaluacin...................................... 33
Unidad
Utilizacin de
nmeros hasta
1000000
Entrada a la unidad................. 34 y 35
Rescato mis conocimientos..... 36 y 37
Informacin numrica y
secuencias............................ 38 y 39
Nmeros y recta numrica...... 40 y 41
Equivalencias monetarias y
redondeo............................. 42 y 43
Otras estrategias de adicin.... 44 y 45
ndice
Otras estrategias de
sustraccin........................... 46 y 47
Ms propiedades de la
multiplicacin....................... 48 y 49
Relacin entre la multiplicacin
y la divisin.......................... 50 y 51
Operaciones combinadas........ 52 y 53
Profundizando..................... 54 y 55
Evalo qu aprend
Evaluacin...................................... 59
Unidad
3 Geometra
Medicin de ngulos.............. 64 y 65
Cuerpos geomtricos
y redes................................. 66 y 67
Representacin de cuerpos
geomtricos......................... 68 y 69
Vistas y redes de cuerpos........ 70 y 71
Superficie de figuras
geomtricas......................... 72 y 73
rea de cuadrados y
rectngulos...........................74 y 75
Area de cuerpos geomtricos.. 76 y 77
Profundizando..................... 78 y 79
Evalo qu aprend
Evaluacin...................................... 83
Unidad
4 Las fracciones
Partes de un todo................... 88 y 89
Significado, lectura y escritura
de
1 1
y ............................... 90 y 91
2 3

de
1 1
y ............................... 92 y 93
4 8

de
3 2
y ............................... 94 y 95
4 3

de
1
1
y
....................... 96 y 97
10 100
Ms fracciones........................ 98 y 99
Recta numrica y orden.......100 y 101
Uso de fracciones................. 102 y 103
Profundizando..................104 y 105
Resuelvo problemas.............106 y 107
Evalo qu aprend
Sntesis de la unidad..................... 108
Evaluacin.................................... 109
Unidad
Los nmeros
decimales
Entrada a la unidad...............110 y 111

Rescato mis conocimientos...112 y 113
Decimales y su significado... 114 y 115
Decimales y fracciones
decimales...........................116 y 117
Igualdades y expresin
decimal de una fraccin.... 118 y 119
Nmeros decimales en la
recta numrica.................. 120 y 121
Comparacin de nmeros
decimales..........................122 y 123
Uso de los nmeros
decimales.......................... 124 y 125
Profundizando.................. 126 y 127
Evalo qu aprend
Evaluacin.................................... 131
Unidad
Organizando
informacin
Entrada a la unidad.............. 132 y 133

Rescato mis conocimientos.. 134 y 135
Datos ordenados.................. 136 y 137
Ordenando informacin...... 138 y 139
Lectura de grficos
de barras........................... 140 y 141
Representacin grfica de
informacin....................... 142 y 143
Uso de tablas y grficos.......144 y 145
Profundizando.................. 146 y 147
Evalo qu aprend
Evaluacin.................................... 151
Recortables.................................... 152
ndice
Operaciones con
nmeros
hasta 1000000
En esta unidad aprenders a:

Leer y escribir nmeros hasta 1000000 y establecer relaciones de orden.
Reconocer el valor posicional de un dgito en un nmero.
Operar nmeros aplicando estrategias de clculo mental y escrito.
Identificar y aplicar las propiedades de las operaciones aritmticas.
Estimar el resultado de operaciones a partir del redondeo de nmeros.
8
Observa y responde:
Crees que los animales estn recibiendo una adecuada atencin?
Ordena los nmeros que aparecen en la ilustracin de menor a mayor.
i al perrito le van a atender una herida menor y al gatito lo van a despaS
rasitar, cunto tendrn que pagar los nios?
Tienes mascotas? Cul es tu favorita?
9

Nmeros mgicos
Mientras el veterinario examinaba las mascotas, los nios encontraron en el
mesn un libro que les llam la atencin. Al hojearlo, descubrieron una entretenida actividad, que no pudieron realizar. Veamos si t eres capaz...
Instrucciones:
,, Recorta las tarjetas numeradas de la pgina 153.
,, Sobre tu escritorio, combnalas en filas de tres formando un cuadrado, de manera que al sumarlas en forma vertical, horizontal y diagonal sumen siempre
150000.
,, Como ya lo lograste, ahora ubcalas y pgalas a continuacin en los casilleros
correspondientes:
10
Unidad 1
Desarrolla las siguientes actividades a partir del juego Nmeros mgicos:
Escribe con palabras los nmeros de la primera columna:

Ordena de mayor a menor los nmeros de las tarjetas:
Escribe los nmeros del juego en la siguiente tabla. Completa con el antecesor y el sucesor segn corresponda:
Antecesor
Nmero
Sucesor
Cul es la diferencia entre la suma de las tres columnas menos la suma de

la primera fila? Escrbela como nmero y con palabras.
Nmero:
Con palabras:
A cuntas centenas equivale el nmero central de tu juego?
Equivale a
centenas.
A cuntas decenas equivale el nmero del extremo superior derecho de tu

juego?
Equivale a
decenas.
Operaciones con nmeros hasta 1000000
11

1 Escritura de nmeros y secuencias
En la clnica veterinaria cuentan con un catlogo de
animales exticos que se encuentran a la venta:
$ 383000
$ 135500
$ 750000
$ 550500
1. Responde:
Desafo al ingenio
Un ve te rin ar io de bi
atender tucanes y perros.
Si entre ambas especies
sumaban 12 patas y 10
ojos, cuntos tucanes y
cuntos perros eran?
a) Cul es el animal ms caro? Y el ms barato?

y
b) Cul es la diferencia de precio entre el animal ms
caro y el ms barato?
c) Si quisieras comprar un tucn y un perro, cunto
dinero necesitaras?
2. Escribe con palabras los precios de los siguientes animales del catlogo:
Animal
Sabas que...?
El baco es un ins trumento que consiste en
cierto nmero de cuentas
colocadas en varillas.
Se utiliza para calcular y
es considerada la ms antigua de las herramientas
de clculo.
12
Unidad 1
Precio escrito con palabras
3. Completa las siguientes secuencias numricas de

acuerdo a la clave dada:
a) La clave es sumar 100000.

250000
450000
750000
b) La clave es sumar 10000.

680000 690000
c) La clave es sumar 1000.

978000 979000
d) La clave es sumar 100.

174300
174600
e) La clave es sumar 10.

865350
Para generar una secuencia aditiva con la calculadora, anotas el primer

trmino de la secuencia
y vas sumando la clave
o patrn numrico. Por
ejemplo:
10 = 25
15
10 = 35
25
10 = 45
35
10 = 55
45
10 = 65
55
Etctera.
865390
4. Indica la clave ocupada en las siguientes secuencias:

a) 108367
118367
128367
138367
148367
Clave:
b) 996578 996698
.
996818
996938
997058
Clave:
c) 204820 204920 205020
.
205120
205220
Clave:
En una secuencia numrica aditiva la clave o patrn

indica la cantidad que se debe agregar a un trmino
para obtener el siguiente.
Qu nmero va a la derecha en la siguiente secuencia?

12029 12037
A. 12046
B. 12044
C. 12045
13

2 Nmeros en la recta numrica
La clnica veterinaria est habilitada para realizar algunos tipos de cirugas:
Listado de cirugas
Parto cesrea:
$ 80000 Corte de cola:
Cataratas:
$ 20000 Corte de orejas: $ 60000
Heridas menores: $ 10000 Esterilizacin:
$ 40000
$ 50000
1. Escribe con palabras los precios de:

a) Esterilizacin:
b) Parto cesrea:
c) Heridas menores:
Desafo al ingenio
Vi ce nt e ut iliz en un a
op er acin matemti ca
6 ve ces el nmer o 1 y
tre s ve ce s el sig no +,
obteniendo como resultado el nmero 24. Qu
combinacin de nmeros
y signos + utiliz para
obtener este resultado?
Tr abaja con tu calculadora y anota en tu cuaderno el procedimiento
llevado a cabo.
d) Corte de cola:
e) Cataratas:
f) Corte de orejas:
2. Ubica en la recta numrica los precios de las cirugas

de menor a mayor. Luego responde:
30000
70000
a) Cul es la ciruga de mayor precio?

b) Para qu ciruga necesitas menos dinero?

c) Qu cirugas tienen menor precio que un corte de
cola?

d) Qu cirugas tienen mayor precio que un corte de
orejas?

14
Unidad 1
3. Escribe en la tabla, el antecesor y el sucesor segn

corresponda:
Cirugas
Antecesor Precio [$]
Sucesor
Heridas menores
10000
Corte de orejas
60000
Parto cesrea
80000
Cataratas
20000
Sabas que...?
Corte de cola
40000
El periodo de gestacin
de algunos animales es:
Ballena: 11 - 12 meses.
Caballo: 340 - 345 das.
Cerdo: 115 das.
Gallina: 21 das.
Oveja: 5 meses.
Gato: 63 das.
Elefante: 22 meses.
Pato: 4 semanas.
Foca: 11 meses.
Perro: 9 semanas.
guila: 7 semanas.
Cisne: 5 semanas.
Chimpanc: 8,5 meses.
El antecesor de un nmero natural es aquel que se

obtiene al restar 1 unidad al nmero.
El sucesor de un nmero natural es aquel que se obtiene al sumar 1 unidad al nmero.
4. Completa las rectas numricas, donde el patrn sea

igual en todos los intervalos. Fjate en el ejemplo:
Intervalo
200
400
600
800
400 200 = 200
El patrn numrico o clave en este caso es sumar

200.
a)
200
1100
2000
El patrn numrico o clave es:

b)
5500
7500
8500
El patrn numrico o clave es:
15

3 Valor posicional y redondeo
Recuerda
conjunto
El ganado es el
dos por
de animales cria
a la proel hombre par
e, leche
duccin de carn
y sus derivados.
e ganado
Entre los tipos d
encontramos:
toros.
Bovino: vacas y
Ovino: ovejas.
s.
Porcino: cerdo
s.
lo
Equino: cabal
Caprino: cabras.
Observa la siguiente tabla de la produccin ganadera

de la X Regin:
Provincia
Llanquihue
Ganado
Bovino
355043
Ovino
80374
Porcino
29598
Equino
8611
Caprino
4692
Chilo
Osorno
Palena
105433
111498
37072
5431
1404
507515
62584
27305
10019
8176
28346
26487
3090
2004
854
*FUENTE: Atlas Geogrfico para la Educacin - Edit. IGM 2007
1. Responde:
a) En qu provincia se produce la mayor cantidad de
ganado ovino?
b) Qu tipo de ganado es el de menor produccin en
la X Regin?
c) Escribe el antecesor de la cantidad de ganado porcino, producido en la provincia de Palena.
El antecesor de
es
.
16
Unidad 1
La produccin de bovinos en Llanquihue fue de

355043 ejemplares. Este nmero lo podemos descomponer de dos formas:
,, Descomposicin
segn valor posicional:
Nmero
CM
DM
UM
355043
40
,, Descomposicin
Nmero
355043
equivalente a unidades:
300000 50000 5000
2. Escribe la descomposicin equivalente a unidades del

siguiente nmero y luego redondalo a la UM:
Nmero
507515
Recuerda
Redondear es aproximar
una cantidad al valor posicional ms cercano, de
acuerdo a lo solicitado.
Por ejemplo:
el nmero 4218, redondeado a la decena es
4220, ya que el dgito
siguiente a la decena -el
8- es mayor que 5, por lo
que el 1 aumenta a 2.
El nmero 8563 redondeado a la decena, es
8560; ya que el dgito
siguiente a la decena
-el 3- es menor que 5,
por lo que el 6 mantiene
su valor.
Nmero redondeado:
507515 corresponde a la produccin de
de la provincia de
3. Forma los nmeros que corresponden a las descomposiciones y redondalos a la C:
a) 0C + 2U + 7D + 3DM + 7UM =
Nmero redondeado:
b) 4D + 0DM + 8C + 5UM + 9U + 6CM =
Nmero redondeado:
La descomposicin aditiva de un nmero se puede
realizar segn:
,, Valor posicional:
346823 = 3CM + 4DM + 6UM + 8C + 2D + 3U
,, Equivalencia a unidades:
346823 = 300000 + 40000 + 6000 + 800 + 20 + 3
La descomposicin segn
el valor posicional del nmero 114005 es:
A. 10CM + 10DM + 4C +
5U
B. 1CM + 1DM + 4UM +
5U
C. 11UM + 40D + 5U
17

4 Estrategias de adicin
Recuerda
Los trminos de una adicin son:
18 sumando

+ 3 sumando

21
suma
Para comprobar adiciones

de nmeros grandes es
til que ocupes una calculadora. Por ejemplo, para
sumar en ella 248 154 y
592 678; debes digitar
248 154, presionar la
y luego digitar
tecla
592 678. El resultado lo
obtendrs tras presionar
: 840 832.
la tecla
Un grupo de amigas compr un software educativo

relacionado con el reino animal. Cada una de las nias
eligi un grupo de animales y fue respondiendo las preguntas que el programa les planteaba acerca de l. Por
cada respuesta correcta las jugadoras iban ganando un
puntaje determinado. Amanda eligi las aves, Marcela
eligi los mamferos y Consuelo eligi los reptiles. Tras
jugar media hora, los puntajes obtenidos por cada nia
son los siguientes:
1. Cul de las nias obtuvo el mayor puntaje?

2. Cunto suman los puntajes de Amanda y Consuelo?

A continuacin, vamos a sumar los puntajes obtenidos
por Amanda y Consuelo, es decir, 248154 + 592678. Lo
haremos de dos formas diferentes:
,, Por
descomposicin de los sumandos:
248154 200000 + 40000 + 8000 + 100 + 50 + 4

+ 592678 500000 + 90000 + 2000 + 600 + 70 + 8
(700000 + 130000) + 10000 + (700 + 120) + 12
(830000
+10000) +
840000
+
840832
18
Unidad 1
(820
832
+12)
,, Por
descomposicin de uno de los sumandos y clculo

mental:
Descomponemos el segundo sumando y sumamos
los dgitos del mismo color de ambos trminos, manteniendo los ceros:
248154 + 500000 + 90000 + 2000 + 600 + 70 + 8
Sabas que...?
Los antiguos chinos representaban los nmeros

con varillas de bamb y la
operacin que estudiaron
con mayor profundidad
fue la adicin.
(700000 + 130000) + 10000 + 700 + 120 + 12

830000

+ 10000 + (700 + 120) + 12

840000
+ (820 + 12)
840000
+ 832
840832
3. Resuelve en tu cuaderno las siguientes adiciones, aplicando en cada una, las dos estrategias aprendidas:
a) 378162
b) 621530
c) 148403
+ 425793
+ 131769
+ 592609
4. Completa:
a)
2 + 8 = 10
20 +
= 100
200 + 800 =
+ 80000 =
b)
6+8=
+ 80 =
6000 +
El resultado de la adicin
34723 + 152007 es:
A. 186731
B. 186730
C. 186830
Las estrategias de adicin se basan en la descomposicin de los dos sumandos y en la descomposicin

de uno de los sumandos.
19

5 Estrategias de sustraccin
Recuerda
Los trminos de una sustraccin son:

27 minuendo
13 sustraendo

14
resta o
diferencia
Al terminar la visita al zoolgico, las nias pasaron

por las oficinas de recaudacin, donde el encargado les
mostr una pizarra con los ingresos semanales. En ella
falta el total. Calclalo y escrbelo en la siguiente tabla:
Concepto
Ingresos martes a domingo
Entradas
$ 951500
Souvenir
$ 425382
Comida
$ 268483
Total
1. Responde:
Sabas que...?
trozos de
Los incas unan
s colores
cuerdas de vivo
dos. Cada
por medio de nu
udos era
uno de estos n
conjunto
un nmero y al
o.
lo llamaban quip
a) Qu significa la palabra ingresos? Cul es su antnimo?

b) Cul fue el total de ingresos de la semana? Escrbelo con nmeros y luego con letras.
Con nmeros:
Con palabras:
c) Sabes por qu el da lunes no se consider dentro
de la semana? Menciona la razn.

Ahora observa y comenta con tus compaeros
y compaeras las siguientes estrategias para restar
668483 425382:
,, Descomposicin
aditiva del minuendo y del sustraendo:
668483 b 600000 + 60000 + 8000 + 400 + 80 + 3

425382 b 400000 + 20000 + 5000 + 300 + 80 + 2
200000 + 40000 + 3000 + 100 + 0 + 1
243101
20
Unidad 1
,, Descomposicin
aditiva del sustraendo:
668483 425382 =
(668483 400000) 20000 5000 300 80 2 =
(268483 20000) 5000 300 80 2 =
(248483 5000) 300 80 2 =
(243483 300) 80 2 =
(243183 80) 2 =
243103 2 =
243101
2. Responde con tus propias palabras:

a) En qu consiste la primera descomposicin?

Cul es el resultado de
986441 136431?
A. 850001
B. 850100
C. 850010
b) En qu consiste la segunda descomposicin?

c) Qu estrategia te parece ms sencilla?

3. Completa aplicando la estrategia de descomposicin

de minuendo y sustraendo:
539425 b
500000 +
127210 b 100000 +
Las estrategias de sustraccin se basan en la descomposicin aditiva del minuendo y el sustraendo y

en la descomposicin aditiva del sustraendo.
21

6 La multiplicacin y sus propiedades
En la siguiente tabla se observa el registro de nacimiento de cras de algunos ejemplares representativos
de una granja de la ciudad de Osorno:
Sabas que...?
A las cras de las ovejas se les llama cordero hasta el primer ao
de vida.
Aos
2005
16
2006
13
10
12
2007
14
12
15
13
3
corderos
cada una
10
6
cerditos
cada una
3
10
conejos
cada una
2008
10
Cantidad
2
de cras terneros
por animal cada una
1. Analiza la tabla anterior y responde de acuerdo a

ella:
a) Cuntos corderos nacieron en el 2007?

Nacieron
corderos.
Recuerda
Los tr min os de una
multiplicacin son:
Producto
Factor
2 4 = 8
Factor
b) Cuntos cerditos nacieron en los cuatro aos?

Nacieron
cerditos.
c) Compara la cantidad de corderos nacidos en el
2006 y la de conejos nacidos en el 2008.

2. Realiza las siguientes multiplicaciones y analiza los resultados obtenidos:

a) 10 3 =
3 10 =
b) 17 4 =
4 17 =
Esta propiedad se llama conmutativa y expresa que

el orden de los factores no altera el producto.
22
Unidad 1
3. Completa resolviendo las multiplicaciones y luego

analiza los resultados:
(2 3) 5 = 2 (3 5)
5=2
Sabas que...?
El primer instru
mento de
clculo del ser
humano
fue su mano. F
jate que
muchas personas
an recurren a ella par
a sumas
y restas sencilla
s.
Esta propiedad se llama asociativa y expresa que, al

agrupar con parntesis los factores ya sea por la derecha o por la izquierda, manteniendo su orden, el
producto es el mismo.
4. Resuelve cada multiplicacin y escribe el nombre de

la propiedad aplicada en cada caso:
a) 125
= 5 125

=
Propiedad:
b) (80 3) 6 =

6=
Propiedad:
(3 6)
5. Inventa, escribe y resuelve junto a un compaero o

compaera, dos ejercicios donde se apliquen las propiedades estudiadas:
a) Propiedad conmutativa
Qu propiedad muestra
el siguiente ejercicio?
(12 4) 2 = (4 12) 2
A. Asociativa
B. Elemento neutro
C. Conmutativa
b) Propiedad asociativa
23

7 Estrategias de multiplicacin
Don Carlitos tiene una distribuidora de diarios, revistas y lbumes. En la bodega hay 3 cajas de lbumes embalados, donde cada una tiene 2 312 lbumes; y 2 cajas
con 5 421 sobres de lminas cada una.
1. Cuntos lbumes hay en total para repartir?
Desafo al ingenio
Descubre el nmero:
Es un nmero impar.
No tiene el dgito 3.
El dgito de la C es 9.
Todos sus dgitos son
diferentes.
La suma de todos sus
dgitos es 24.
Es mayor que 51000
y menor que 52000.
El nmero es:
La respuesta a esta pregunta se puede obtener de

dos formas distintas. Observa y luego comenta:
,, Por
descomposicin aditiva de un factor:
2312 3 b (2000 + 300 + 10 + 2) 3

b (2000 3) + (300 3) + (10 3) + (2 3)
,, Por
6000
900
30
6936
el mtodo reducido:

Hay
2 3 1 2 3
6 9 3 6
lbumes.
2. Responde:
a) Qu diferencia existe entre las dos formas de resolver el ejercicio?

b) Qu forma de resolucin te gust ms? Por qu?

3. Resuelve las siguientes multiplicaciones ocupando el

mtodo que prefieras:
a) 4326 2
24
Unidad 1
b) 1232 4
c) 245632 5
4. Cuntos sobres hay en total para repartir en la distribuidora de don Carlitos?
a) Por descomposicin aditiva de un factor:
b) Por mtodo reducido:

Al colegio llegaron 5 paquetes de hojas con 5835
hojas cada uno. En total
llegaron:
A. 29175 hojas
B. 39175 hojas
C. 19175 hojas
Hay
sobres.
5. Qu sucedera en caso de ser 30 cajas de lbumes y

20 cajas de sobres con lminas del lbum?

Habran
lbumes.
Habran
sobres.
6. Escribe junto a un compaero o compaera cuatro

nmeros de 5 cifras. Luego, multiplica cada uno de
ellos consecutivamente por 2, 3, 4 y 5.
Trabaja en tu cuaderno usando el mtodo que prefieras.
25

8 La divisin
Mnica necesita leer las 84 pginas de un libro en
una semana. Si desea leer la misma cantidad cada da,
cuntas pginas debe leer diariamente para completar
la lectura?
Recuerda
Los trminos de una divisin son:

Dividendo Cociente
12 : 3 = 4
Divisor
La situacin consiste en un problema de reparto equitativo. Como una semana consta de 7 das, debemos
distribuir las 84 pginas en 7 grupos de la misma cantidad de pginas.
Observa la siguiente estrategia:
Cuando necesites realizar
muchos clculos puedes
auxiliarte de una calculadora. Por ejemplo:
7 = 77
84
7 = 70
77
7 = 63
70
7 = 56
63
Etctera.
84 7 = 77
77 7 = 70
70 7 = 63
63 7 = 56
56 7 = 49
49 7 = 42
42 7 = 35
35 7 = 28
28 7 = 21
21 7 = 14
14 7 = 7
7 7 = 0
Si contamos las veces que fue necesario restar 7 concluiremos que Mnica debe leer 12 pginas por da.
La estrategia seguida nos permiti resolver la divisin:
84 : 7 = 12
1. Si dispusiera de dos semanas en lugar de una para

leer el libro, cuntas pginas necesitara leer diariamente?
2. Si el libro de Mnica tuviera 126 pginas, cuntas

debera leer por da para acabar en una semana?
26
Unidad 1
3. En un zoolgico hay 40 aves exticas, las cuales deben

ser repartidas en jaulas de 5 aves cada una. Cuntas
jaulas se necesitan?
Para resolver este problema tenemos dos alternativas:
,, Buscar
el factor desconocido en la multiplicacin:

5
= 40
Qu nmero multiplicado por 5 da 40?

El factor desconocido es
Por lo tanto, se necesitan
,, Buscar
Sabas que...?
Cuando un nmero se divide por 1, el resultado
es el mismo nmero:
8:1=8
21 : 1 = 21
jaulas.
el cociente de esta divisin:

40 : 5 =
El cociente es
Por lo tanto, se necesitan
jaulas.
4. La enfermera de una clnica veterinaria tiene 2 cajas
con jeringas. En una caja hay 42 jeringas y en la otra

57 y necesita repartirlas en 9 dispensadores de forma
equitativa. Cuntas jeringas debe colocar en cada
dispensador? Comprueba tu respuesta.
Dos nios fueron al zoolgico y decidieron contar

las patas de algunos animales. El nio cont 300
patas de animales negros
y la nia 204 patas de animales blancos.
Si cada animal tena 4 patas, entre el nio y la nia
contaron:
A. 24 animales
B. 150 animales
C. 126 animales
27
Profundizando
Secuencias
Analiza la siguiente secuencia y descubre su patrn numrico:
50754
60754
70754
80754
90754
En la secuencia la clave es 10000 y la operacin aplicada es la adicin.

Sin embargo, no solo se forman secuencias a partir de la adicin, tambin se pueden construir a partir de la sustraccin, la multiplicacin y la
divisin e incluso usando combinaciones de ellas.
Observa la siguiente secuencia:
40
81
163
327
655
En ella el patrn consiste en multiplicar por 2 y luego sumar 1.
Practica
1. Encuentra la clave y la operacin de cada secuencia y compltalas:
a)
50754
50654
Clave:
b)
50554
Operacin:
20000
40000
Clave:
80000
Operacin:
2. Crea una sucesin a partir del nmero que se indica. Utiliza como clave
sumar 8 y multiplicar el resultado por 3:
1240
3. Algunas secuencias pueden tener ms de un patrn numrico:

2
17
Como ves, la diferencia entre el segundo y el primer trmino es 1;

entre el tercero y el segundo es 2 (el doble de 1); entre el cuarto y el
tercero es 4 (el doble de 2); y as sucesivamente.
Encuentra otro patrn numrico para esta secuencia y compltala
con el trmino que falta.
28
Unidad 1
1
Equivalencias
Observa la siguiente tabla y responde:
Nmero
CM
DM
UM
200000
20
200
2000
20000
200000
900000
90
900
9000
90000
900000
Ser lo mismo decir 2CM que 20000D?

Frente a la pregunta planteada, la respuesta es s, porque:
1CM = 100000U
2CM = 200000U
1D = 10U
20000D = 200000U
Entonces 2CM = 20000D
Practica
1. Completa las equivalencias segn corresponda:
Nmero
CM
DM
300000
70000
800000
20000
400000
50000
2. Escribe V si la afirmacin es verdadera o F si es falsa:

a)
50000 unidades es igual a 25DM por 2.
b)
90000 dividido por 3 equivale a 30C.
c)
2CM ms 60DM corresponden a 800000.
d)
El doble de 20000 es igual a 40DM.
e)
700000 equivale a 9CM menos 2D.
29
Resuelvo problemas
Problema modelo
Los dueos de una granja educativa deben abastecerse de alimento para sus animales. Para esto compraron 40 kg de carne
(cada kilogramo cuesta $ 1853) y 8 cajones de verduras (cada cajn cuesta $ 4654).
Cunto dinero gastaron por la compra?
Comprende: Debes leer el problema, reconocer la informacin que te entrega y la que se desea conocer. Qu datos aparecen en el problema?
Carne
40 kg
$ 1853 el kilogramo
Cajn de verduras
8 cajones
$ 4654 cada cajn
Planifica: Una vez extrados los datos debes idear una estrategia para resolver
el problema. Para ello puedes plantear las operaciones, trazar esquemas, etc.
Multiplicar el nmero de kilogramos de carne comprados por su precio.
Multiplicar el nmero de cajones de verdura comprados por su precio.
Sumar los resultados anteriores.
Resuelve: Debes llevar a cabo la estrategia trazada y realizar los clculos

necesarios para obtener el resultado.
40 . 1853 = 74120
8 . 4654 = 37232
74120 + 37232 = 111352
Responde: Debes escribir tu respuesta en forma clara.

Por la compra de la carne y las verduras gastaron en total $ 111352.
Comprueba: Lee nuevamente la pregunta y verifica el resultado que obtuviste.

Puedes confirmar la adicin restando del resultado uno de los sumandos.
111352 37232 = 74120
30
Unidad 1
111352 74120 = 37232
Problema para ti
Don Luis fue contratado para realizar arreglos en algunas casas. Para adquirir los materiales necesarios fue
a una tienda y compr 3 puertas para exteriores (cada
una por $ 109220), 6 puertas para interiores (cada
una por $ 85135), 2 preservantes para maderas (cada
uno por $ 45998) y otros accesorios en los que gast
$ 36000. Cunto gast don Luis en la compra?
Comprende:
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
31
Evalo qu aprend
Sntesis de la unidad
Nmeros hasta 1000000
a travs de
operaciones basadas en
definicin de
1000 2000
580000 540000 = 40000

105 205 305 405
resolv
descubr
70000 5 = 350000
600000 : 100 = 6000
48000 + 12000 = 60000

74000 24000 = 50000
60 : 3 = 20
600 : 30 = 20
6000 : 300 = 20
determin
40812 < 40813 < 40814
me permitieron
Comprender y resolver
problemas cotidianos
Completa los recuadros de la red con los siguientes conceptos. Guate por las
pistas que estn en la parte inferior de cada recuadro:
,, Recta
numrica
,, Diferentes estrategias y clculo
mental
,, Antecesor y sucesor
32
Unidad 1
,, Multiplicaciones
y divisiones
,, Secuencias de nmeros
,, Regularidades numricas
,, Adiciones y sustracciones
Evaluacin
Ordena en forma vertical las siguientes operaciones y luego resulvelas:
a) 365659 + 29876 =
c) 593146 362584 =
b) 453006 + 314894 =
d) 783494 153686 =
Resuelve en tu cuaderno las siguientes multiplicaciones:

a) 53748 6 =
b) 39640 5 =
c) 45821 9 =
Completa con los nmeros que corresponden y anota la propiedad que se

aplica:
a) 523647 +
= 3520 +
= 527167
Propiedad
b) 36
=9
= 324
Propiedad
c) (120 4)
= 120 (
7) = 3360
Propiedad
33
Utilizacin de
nmeros hasta
1000000

Utilizar nmeros hasta 1000000.
Completar y escribir secuencias numricas.
Establecer relaciones de orden y valor posicional.
Aplicar estrategias de adicin y sustraccin.
Utilizar propiedades de la multiplicacin.
Reconocer la divisin como operacin inversa de la multiplicacin.
Resolver operaciones combinadas.
34
Observa y responde:
Qu pases reconoces por sus banderas? Nmbralos.
Cuntas personas asistieron al Estadio Olmpico si se encuentra completo
a su mxima capacidad? Escribe esta cantidad con palabras.
Qu disciplinas deportivas olmpicas conoces? Nombra seis.
35

Carrera con obstculos
A continuacin te proponemos participar en una carrera con vallas. Cuidado
con caerte!
Instrucciones:
,, Trabaja con un compaero o compaera.
,, Elige uno de los 2 deportistas de la lmina.
,, Partiendo con el nmero de la tarjeta de tu competidor ve realizando las operaciones y saltando los obstculos.
,, Ser el ganador el que resuelva las operaciones matemticas correctamente
en el menor tiempo y llegue primero a la meta.
36
Unidad 2
Desarrolla las siguientes actividades a partir del juego Carrera con obstculos:
Escribe con nmeros y luego con palabras el resultado de las operaciones matemticas que resolvi el deportista que elegiste en el juego:
a)
b)
c)
d)
Representa aproximadamente en la recta numrica los resultados de las operaciones que resolvi el deportista que elegiste en el juego:
4000
7000
10000
13000
16000
19000
22000
25000
Ordena los resultados de la actividad 1 de mayor a menor:
>
>
>
Completa la tabla con la descomposicin aditiva que se te pide:

Resultados del deportista elegido
DM
UM
Escribe la equivalencia segn corresponda:

a) 520D =
b) 25C =
c) 5300D =
U
D
C=
d) 743000U =
C=
e) 950300U =
C=
Utilizacin de nmeros hasta 1000000
37

1 Informacin numrica y secuencias
Los Juegos Olmpicos modernos fueron restablecidos
en 1896 y hasta hoy continan realizndose peridicamente. La cantidad de pases, atletas participantes y disciplinas deportivas han sido factores variables en cada
uno de ellos. En la siguiente tabla aparecen algunos datos de las ltimas ocho olimpiadas celebradas:
Sabas que...?
lmpicos
En los Juegos O
rados en
de 19 08 celeb
n Pierre
Londres el Bar
ndador
de Couber tn, fu
O lmpid e lo s Ju e go s
expres:
cos modernos,
no es ga"Lo importante
ir", frase
nar sino compet
ada en la
que qued grab
orte.
historia del dep
Atletas
participantes
5217
Ciudad sede
Pas
Ao
Mosc
URSS
1980
Los ngeles
EUA
1984
6797
Sel
Corea del Sur
1988
8465
Barcelona
Espaa
1992
9364
Atlanta
EUA
1996
10310
Sydney
Australia
2000
10651
Atenas
Grecia
2004
10625
Beijing
China
2008
10500
Total
71929
1. Considera la tabla anterior y responde:

a) En cul de las ltimas ocho olimpiadas hubo mayor cantidad de atletas? Escribe el nmero con palabras:

b) Escribe con palabras el nmero total de atletas participantes en las ltimas ocho olimpiadas:

c) Ordena de menor a mayor el nmero de atletas de
las ltimas cuatro olimpiadas:
<
<
<
d) Seala el patrn numrico que relaciona los aos

de realizacin de las ltimas ocho olimpiadas:
El patrn es
38
Unidad 2
2. Resuelve la operacin, escribe el resultado con nmeros y luego con palabras:

a) 127 + 1000 =
Con palabras b
b) 1270 + 10000 =
Con palabras b
Sabas que...?
c) 12700 + 100000 =
Con palabras b
3. En unas olimpiadas Chile envi deportistas para com-
petir en diversas disciplinas. Completa la siguiente secuencia. La ltima casilla te indicar la cantidad de
atletas enviados por nuestro pas:
13
23
43
a) Cul es el patrn de la secuencia?

b) Cuntos deportistas chilenos participaron en las
olimpiadas?
4. Completa las secuencias numricas segn la clave:
En los Juegos Olmpicos

de Beijing 2008, la antorcha olmpica fue encendida oficialmente en la
ciudad de Olimpia (Grecia) en marzo del 2008.
La antorcha recorri 22
ciudades en los 5 continentes antes de visitar
durante 97 das ms de
100 ciudades de China.
Este ha sido el recorrido
ms largo realizado por
la antorcha olmpica en
la historia y el que ms
ciudades ha visitado.
a) La clave es sumar 1000.

213
1213
3213
b) La clave es sumar 10000.

461
10461
50461
c) La clave es sumar 100000.

487253
887253
5. Inventa tu propia secuencia, indicando la clave:
El nmero ciento
cuarenta mil veintisiete
corresponde a:
A. 104270
B. 140027
C. 142700
La clave o patrn numrico de una secuencia es el

nmero y la operacin que relaciona sus trminos.
39

2 Nmeros y recta numrica
En una villa olmpica las delegaciones de deportistas
se alojan y se alimentan. En unas olimpiadas los productos consumidos por algunas delegaciones fueron:
Consumo [unidades]
Delegacin
Sabas que...?
En los Juegos Olmpicos

de Beijing 2008 el medallero lo encabez China
con 51 medallas de oro,
seguido por Estados Unidos con 36 y por Rusia
con 23.
Jugo
Pan
Fruta
Mxico
27326
1000
124632
Italia
45418
2000
245700
China
52343
5000
463851
Suecia
32895
1500
101429
Australia
45700
3000
210005
1. Escribe con palabras el consumo de frutas:

=
=
=
=
=
2. Representa en la recta el consumo de pan de cada

una de las delegaciones:
40
Unidad 2
1000
2000
3000
4000
5000
6000
3. Observa la tabla y responde:

a) Cul de los productos presentados fue el ms consumido por los atletas? Por qu crees t?
Recuerda
Intervalo

b) Cul fue el producto de menor consumo?

4. Completa las rectas numricas, de manera que el patrn sea igual en todos los intervalos:
a)
27326
Consumo de jugos:
27327
200
400
Patrn numrico o clave:

sumar 200.
En la recta anterior los
trminos van de 200 en
200.
27330
EL patrn numrico o clave es:

b)
2343
Consumo de jugos:
12343
52343
EL patrn numrico o clave es:
5. Coloca el signo >, < o = segn corresponda:

45C
57000U
3UM
8UM
500U
80C
300U
80D
60D
97C
300D
6 UM
6C
970D
30C
60000U
Cul de los siguientes

nmeros se ubica a la
izquierda de 234006 en
la recta numrica?
A. 243002
B. 301000
C. 228700
Al ubicar un nmero en la recta numrica, los nmeros que estn a su derecha son mayores que l y los
que estn a su izquierda son menores.
41

3 Equivalencias monetarias y
redondeo
Desafo al ingenio
Un ho m br e co m pr 3
d lar es a $ 55 2. Un a
semana despus decidi vender los. Si en el
transcurso de esa semana el dlar subi a $ 680,
cunto dinero gan tras
vender sus 3 dlares?
En el tiempo que duran las olimpiadas, muchas personas se trasladan de sus pases a la ciudad sede para
apoyar a sus representantes. Cada pas tiene su moneda,
con un nombre y un valor diferente al nuestro.
La equivalencia entre monedas de diferentes pases
vara da a da. La siguiente tabla muestra la conversin
de algunas monedas extranjeras a pesos chilenos un
determinado da del ao 2008:
Cambio de dinero
Pas
Moneda
Equivalencia en
pesos chilenos
Estados Unidos
1 dlar
$ 552
Espaa
1 euro
$ 720
Suiza
1 franco suizo
$ 491
Inglaterra
1 libra esterlina
$ 980
1. Responde:
a) Cul es la moneda de mayor valor en pesos chilenos?

b) Ordena de menor a mayor el valor de las monedas
de los pases dados:
<
<
<
2. Calcula a cuntos pesos chilenos equivalen las siguientes cantidades:
42
Unidad 2
a) 3 dlares
pesos.
b) 4 euros
pesos.
c) 5 libras esterlinas =
pesos.
d) 2 francos suizos =
pesos.
3. Observa los comestibles que consumieron los deportistas con sus respectivos precios en pesos chileno:
Producto
Valor en pesos chilenos
Jugo
$ 850 la unidad
Pan
$ 145 la unidad
Pltano
$ 236 la unidad
El nmero 208911
redondeado a la DM
corresponde a:
A. 209000
B. 210000
C. 208000
a) Usando las monedas de la pgina 153 representa el

precio de:
b) Calcula y redondea a la centena el nmero total

de comestibles consumidos por las delegaciones de
Chile y Argentina:
270
320
210
290
290
260
Total:
Redondeo a la centena
ms prxima:
Total:
Redondeo a la centena
ms prxima:
43

4 Otras estrategias de adicin
Sabas que...?
La palabra olimpiada se
puede escribir con o sin
tilde en la segunda i. El
origen de los juegos se
remonta al ao 776 a. de
C. en Grecia y actualmente se de sarrollan cada
4 aos.
Los jueces de las diferentes competencias olmpicas

son muy exigentes. Ellos evalan a cada competidor y
luego entregan un puntaje.
1. A continuacin te presentamos los puntajes obtenidos
por algunos equipos de gimnasia artstica. Calcula el

puntaje de cada pas y responde las preguntas:
Pas
Juez 1
Juez 2
Juez 3
15394
15583
15001
15283
15305
14975
14987
14994
14990
Total
a) Qu pas gan la competencia?

b) Cul fue el juez que coloc los mayores puntajes?

2. Completa la tabla. Fjate en el ejemplo:

Puntaje
Puntaje total:
44971
Puntaje total:
Puntaje total:
44
Unidad 2
Calcula su
doble
Doble + 1
44971
+ 44971
89942
89942
+
1
89943
Doble + 100 Doble + 10000

89942
+ 100
90042
89942
+ 10000
99942
Observa las siguientes estrategias de adicin:
1346 + 2278
Adicin por aproximacin
de un sumando
Adicin por descomposicin

de los sumandos
Aproximamos el primer sumando

a la decena:
Descomponemos aditivamente los nmeros:
1346
+ 2278
1346 b 1000 + 300 + 40 + 6

+ 2278 b + 2000 + 200 + 70 + 8
1350
+ 2278
3628
Restamos lo aproximado al resultado, es decir, 4:

3628
4
3624
3000 + 500 + 110 + 14
3000 +
610
+ 14
3000 +
624
3624
3. Resuelve en tu cuaderno las siguientes adiciones aplicando las dos estrategias aprendidas:
a) 49215
+ 23146
d) 163893
+ 275634
g) 7463
+ 2321
b) 48562
+ 22637
e) 164763
+ 239854
h) 53625
+ 142835
c) 123716
+ 82165
f) 926124
+ 1786
i) 723001
+ 82918
Calcula mentalmente el
resultado de la suma

123405

+ 245494
A. 368898
B. 369999
C. 368899
45

5 Otras estrategias de sustraccin
A los dos partidos de semifinales de un Mundial Juvenil de ftbol asistieron 102367 espectadores y al de la
gran final asistieron 112477.
1. En cuntos espectadores aument la asistencia a la

final respecto a las semifinales?

2. Si la capacidad del estadio es de 125543 personas,
Recuerda
En una sus tr ac ci n
se cum ple la sig uie nte rela ci n ent re sus
trminos:

Sustraendo
+ Diferencia
Minuendo
cuntas butacas estuvieron vacas en la final?

Cuando alguna cifra del minuendo es menor que

su correspondiente cifra en el sustraendo la sustraccin se complica. Aplicaremos dos estrategias diferentes para resolver este tipo de sustracciones:
,, Por
compensacin:
Para restar usando esta estrategia debes ir extrayendo nmeros desde posiciones superiores a la que
ests trabajando y compensando esta extraccin. La
idea es descomponer los trminos de la sustraccin
de manera que el minuendo sea siempre mayor que
el sustraendo. Apliquemos la estrategia a la sustraccin 783732 451195:
783720 + 12 b 783600 + 120 + 12

451190 + 5 b 451100 + 90 + 5

332500 + 30 + 7 = 332537
46
Unidad 2
canje:
En este caso no se descomponen los nmeros sino
que se va trabajando con sus valores posicionales:
,, Por
783732 b 783 7 (2) (12) b 783 (6) (12) (12)

451195 b 451 1 9 5 b 451 1 9 5

332
7
332 5 3 7
3. Resuelve las sustracciones aplicando alguno de los

mtodos vistos:
a) 652534
540228
Desafo al ingenio
La ed ad de m i ab ue lo
es un n m er o de do s
dgitos tal que si le resto 36 aos, obtengo un
nmero que corresponde
a la edad de mi abuelo
co n lo s d gi to s in ve rtidos. Qu edad tiene
mi abuelo, si se sabe que
tiene ms de 80 aos y
menos de 90?
b) 723451
210191
c) 864772
412860
d) 986546
725927
e) 375496
146783
Para comprobar sustracciones de nmeros

grandes es til que ocupes una calculadora. Por
ejemplo, para restar en
ella 451 195 de 783 732;
debes digitar el minuendo 783 732, presionar la
y luego digitar
tecla
el sustraendo 451 195. El
resultado o diferencia lo
obtendrs tras presionar
: 332 537.
la tecla
47

6 Ms propiedades de la
multiplicacin
Sabas que...?
La ac tual Alemania estuvo div idida en tre los

aos 1949 y 1990 en dos
pases independientes: la
Repblica Democrtica
Alemana (RDA) y la Repblica Federal Alemana
(RFA).
En una villa olmpica existen tiendas con productos

deportivos a la venta. Si la delegacin de Alemania compr 30 pares de zapatillas
blancas y 20 pares de zapatillas azules para competir
durante un da, cuntos pares de zapatillas debe comprar para competir durante
4 das?
Para dar solucin a esta pregunta, aplicaremos la propiedad distributiva:
4 (30 + 20) = (4 30) + (4 20)
4
50
=
120
+
80
200
200
Esta propiedad se llama distributiva, ya que el factor de multiplicacin se distribuye con respecto a dos
o ms sumandos, obteniendo en ambos lados de la
igualdad el mismo resultado.
1. Resuelve los siguientes ejercicios, aplicando la propiedad distributiva de la multiplicacin

a) 8 (600 + 30000) = (
)+ (
=
b) (7 5000) + (7 80000) =
+
=
=
48
Unidad 2
2. Resuelve las siguientes multiplicaciones:

a) 85 1 =
c) 1583 1 =
b) 10231 1 =
d) 91791 1 =
Qu regularidad observas?

Calcula:
6123 9 0 8 =
A. 0
B. 440 856
C. 55 107
El elemento neutro de la multiplicacin es el 1, ya

que cualquier nmero multiplicado por 1 es igual al
mismo nmero.
3. Completa y luego responde:

a) 9 1 =
d) 9 1000 =
b) 3 10 =
e) 5 10000 =
c) 7 100 =
f) 2 100000 =
Qu puedes deducir de las multiplicaciones anteriores? Fundamenta tu respuesta.

Desafo al ingenio
Nmer o que tra s multiplicarse por s mismo

no cambia su valor.
Qu nmeros cumplen
esta propiedad?
4. Resuelve:
a) 15 0 =

b) 105 0 =

c) 65321 0 =

Esta propiedad se llama propiedad absorbente del

cero, e indica que cualquier nmero multiplicado por
0 es igual a 0.
5. Resuelve las siguientes multiplicaciones:

a) 429210 1 =
c) 60117 0 =
b) 5 (90 + 34) =
d) 51005 8 =
49

7 Relacin entre la multiplicacin y
la divisin
Los auspiciadores de unos juegos olmpicos tienen un fondo de
$ 426000 para repartir equitativamente entre las 3 primeras personas que llamen adivinando correctamente qu pas ganar.
Recuerda
Cua ndo bus cam os un
fac tor des conocido en
una multiplicacin como
por ejemplo:
5
= 45
Nos debemos preguntar:

Qu nmero multiplicado por 5 da como resultado 45?
1. Cunto dinero recibir cada persona ganadora?

Para resolver situaciones como estas, debemos buscar el factor desconocido en 3
= 426000 y
para ello debemos calcular el cociente 426 000 : 3.
4' 2' 6' 0 0 0 : 3 = 1 4 2 0 0 0
3
12
12
06
6
0
Por lo tanto 3 142000 = 426000.

Cada ganador recibir $ 142000.
2. Si el dinero total a repartir hubiera sido superior en

3UM, podras aplicar la misma estrategia?
426000 + 3UM = 426000 + 3000 = 429000

4' 2' 9' 0 0 0 : 3 = 1 4 3 0 0 0
3
12
12
09
9
0
Por lo tanto 3 143000 = 429000.

Cada ganador habra recibido $ 143000.
50
Unidad 2
3. Se deben repartir equitativamente 12000 camisetas
oficiales con el logo de las olimpiadas entre las 30 delegaciones participantes. Cuntas camisetas recibir
cada delegacin?
Cada delegacin recibir
camisetas.
4. Calcula el factor desconocido y completa las divisiones exactas:

a) 4
b) 5
c) 7
d) 9
e) 6
= 24
= 450
= 4200
24 :
24 : 4 =
450 :
450 : 5 =
4200 :
4200 : 7 =
=4
Considera:
12456 : 3 = 4152
Cul de las siguientes
operaciones no se deduce de ella y es falsa?
A. 4152 3 = 12456
B. 4152 : 3 = 12456
C. 12456 : 4152 = 3
=5
=7
= 63000 63000 : 9 =
63000 :
=9
= 300000 300000 :
=6
300000 : 6 =
f) 3
= 824121 824121 :
=3
824121 : 3 =
La divisin y la multiplicacin son operaciones inversas.
51

8 Operaciones combinadas
A la ceremonia final de unos Juegos Olmpicos asistieron muchas personas. Considera las siguientes promociones hechas a los precios de las entradas al espectculo:
Precio 1 entrada
Sabas que...?
Los trigsimos Juegos
Olmpicos se desarrollarn en Londres (Inglaterra) entre el 27 de julio
y el 12 de agosto del ao
2012.
Promociones
Adultos
Nios
1a3
$ 25000
$ 15000
4a6
$ 22500
$ 13500
7a9
$ 20000
$ 12000
10 o ms
$ 18000
$ 10000
1. Si al estadio ingres un grupo compuesto por 5 adul-
tos y 3 nios, cunto dinero pagaron por concepto

de entradas?
Entrada adultos
,, $ 22500
,, 5 adultos
Operacin:
22500 5 =
Entrada nios
,, $ 15000
,, 3 nios
Operacin:
15000 3 =
Total
Operacin:
Adultos + nios =
+
Total
2. La delegacin chilena entr en 5 grupos de 7 adultos

en diferentes momentos de la ceremonia. Cunto dinero debieron pagar por las entradas?
Operacin:
52
Unidad 2
Respuesta:
3. Resuelve los siguientes ejercicios combinados den-
tro de los recuadros, respetando el procedimiento.

Resuelve siempre primero las operaciones que estn
dentro de los parntesis:
Ejemplo:
(145342 + 183294) 2 =
328636
657272
657 272
Indica el resultado de las

siguientes operaciones:
(12 + 6) 3 y 12 + 6 3
A. 54 y 30
B. 51 y 75
C. 30 y 30
a) (86 420 5) + 346 510 =

+
b) 120346 (25306 3) =
c) (48972 : 3) + (749368 561745) =

+
4. Con ayuda de una calculadora, inventa y resuelve en
tu cuaderno un ejercicio combinado que contenga las

cuatro operaciones aritmticas. Presntalo a tu curso.
Cuando resuelves operaciones combinadas con

calculadora debes ser muy
cuidado con el uso de los
parntesis, procurando
siempre resolver las operaciones que estn dentro
de ellos en primer lugar,
anotando el resultado y
luego resolviendo el resto
de las operaciones.
Los parntesis indican prioridad en las operaciones,

es decir, en los ejercicios combinados primero se resuelven las operaciones que estn entre parntesis y
luego el resto.
53
Profundizando
Ms operaciones combinadas
La familia de Fernando decidi aprovechar el verano para hacer algunos
arreglos y hermosear su casa. Para lograrlo compraron una serie de artculos. Observa el detalle en la siguiente tabla:
Artculo
Cantidad
Gasto total [$]
Silla
180456
Puerta
245866
Espejo
455124
Cul es el costo de comprar solo un artculo de cada tipo?

Lee con atencin y comenta con tus compaeros y compaeras la estrategia utilizada para responder:
(180456 : 6) + (245866 : 2) + (455124 : 4)

30076 +
122933 +
113781
266790
El costo de comprar un artculo de cada tipo es de $ 266790.
Practica
1. Cunto dinero gast la familia de Fernando en hermosear su casa?
2. Tomando los datos del ejemplo anterior calcula el costo de comprar 3
sillas, 1 puerta y 2 espejos.
3. Calcula el costo de comprar 4 sillas, 3 puertas y 3 espejos.

4. Calcula el costo de comprar 7 sillas, 2 puertas y 1 espejo.
5. Se deben repartir equitativamente $ 997488 entre las tres reas de acti-
vidades complementarias del colegio. Estas areas son: la rama Deportes

(Tenis, Ftbol, Bsquetbol y Voleibol), la rama Arte (Msica, Pintura y
Poesa) y los Talleres (Computacin y Astronoma). A su vez, el dinero
correspondiente a un rea debe asignarse equitativamente a cada una
de sus secciones. Cunto dinero corresponde a cada rea y a cada una
de sus secciones?
54
Unidad 2
2
Divisiones inexactas
Observa la siguiente divisin:

11' : 2 = 5
10
1
Esta es una divisin inexacta, ya que el resto es diferente de 0.

Los trminos de esta divisin inexacta se pueden relacionar a travs de
la siguiente equivalencia:

Resultado
Divisor
Resto
2 5 + 1 = 11
Dividendo
Hagamos el mismo desarrollo para un nmero ms grande:

2 4' 4' 4' 6' 3' : 5 = 4 8 8 9 2
44
44
46
13
3
Y la relacin entre los trminos de esta divisin es:

5 48892 + 3 = 244463
Practica
1. Un padre debe repartir entre sus tres hijos $ 25654. Cunto recibir
cada uno y cunto sobra?
2. Resuelve las siguientes divisiones inexactas y relaciona sus trmino mediante la equivalencia estudiada:
a) 476457 : 2
c) 866541 : 7
e) 124355 : 4
b) 241753 : 3
f) 998473 : 6
d) 180450 : 4
55
Resuelvo problemas
Problema modelo
Alonso es un deportista destacado. El detalle de
su entrenamiento semanal por da es el siguiente:
Lunes y mircoles: 2350 metros de natacin.
Martes y viernes: 160000 metros de ciclismo.
Jueves y sbado: 13 650 metros de trote.
Domingo: descanso.
Cuntos metros practica en una semana?
Comprende:
Das
Deporte
Lunes y mircoles
Natacin
Martes y viernes
Ciclismo
Jueves y sbado
Trote
Metros recorridos cada da

2350
160000
13650
Planifica:
Multiplicar los tres datos de distancia recorrida por 2.
Sumar los tres resultados para obtener el total de metros recorridos en la
semana.
Resuelve:
2350 . 2 = 4700
160000 . 2 = 320000
13650 . 2 = 27300
4700 + 320000 + 27300 = 352000
Responde:
El entrenamiento semanal de Alonso consiste en 352000 metros de prctica
de tres disciplinas deportivas diferentes.
Comprueba:
Podemos sumar los tres recorridos y luego multiplicar el resultado por 2:
2350 + 160000 + 13650 = 176000
176000 . 2 = 352000
56
Unidad 2
Problema para ti
En el colegio de Martn organizaron
una cicletada de beneficencia. Cada estudiante invit a 5 familiares. Si el total de
invitados fue de 7 255 personas, cuntos
estudiantes participaron de la cicletada? Si
cada invitado debi cancelar $ 120, cunto dinero recaudaron en la cicletada?
Comprende:
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
57
Evalo qu aprend
Nmeros hasta 1000000
a travs de
anlisis de
anlisis de
45000 3000 = 42000
+, , , :
42000
45000
resolv
resolv
400 : 8 = 50
401 : 8 = 50
1//
205 + 6 3 108 : 3
60 : 3 = 20
10000600
+ 60000
: 30 = =2070000
85000
6000: 5000
300 = =2080000
120 4 = 480
200 : 5 = 40 C
determin
405 2 = 810, entonces

810 : 2 = 405
me permitieron
Comprender y resolver
problemas cotidianos
,, Adiciones
y sustracciones
,, Las cuatro operaciones bsicas
,, Estrategias grficas y numricas
,, Operaciones combinadas
58
Unidad 2
,, Relacin
inversa: multiplicacin-
divisin
,, Divisiones exactas e inexactas
,, Factores y cocientes
Evaluacin
Une con lneas de colores el numeral con su escritura en palabras:
3DM + 6U + 9D + 5CM
Setecientos cincuenta
mil setecientos
200U + 2D + 3CM + 5UM
Trescientos cinco mil

doscientos veinte
5CM + 20D + 8U + 1DM + 7UM
Quinientos treinta mil

noventa y seis
600U + 9D + 10U + 7CM + 5DM
Quinientos diecisiete
mil doscientos ocho
Pinta el valor del nmero destacado en cada caso:

a) 103457 b
30000
3000
300
b) 568942 b
500000
50000
5000
c) 796839 b
900000
90000
9000
d) 687576 b
50000
5000
500
Resuelve los siguientes ejercicios combinados:

a) (723486 + 94632) 5845 =
c) 864326 + (5749 5) 645215 =
b) (36410 3) + (74963 : 7) =
d) (589310 : 5) + (49876 6) =
59
Geometra

Identificar los ngulos rectos, agudos, obtusos y extendidos.
Medir ngulos.
Identificar y representar cuerpos geomtricos.
Construir cuerpos a partir de redes.
Calcular el permetro de figuras geomtricas.
Calcular el rea de cuadrados y rectngulos.
60
Observa y responde:
Qu figuras geomtricas planas reconoces en la lmina?
Qu juguetes reconoces en la lmina? Nombra tres.
Qu cuerpos geomtricos ves en la lmina? Escribe el nombre de tres.
Cul es el juguete ms importante para ti? Explica por qu es el ms importante.
61

Memorice
Mientras Luca recorra la juguetera, encontr unas tarjetas para jugar al memorice. Ayudmosla a reconocerlas, para esto, dibuja lo que se indica en los
recuadros en blanco:
Tringulo
Cubo
Cuadrado
Cilindro
Pirmide base
cuadrada
Tras hacer los dibujos, fotocopia esta pgina y recorta las tarjetas para que
juegues aprendiendo geometra. Debes voltearlas y juntar pares semejantes
ocupando solo tu memoria. A usar la mente!
62
Unidad 3
En estas figuras, remarca con verde los lados y con amarillo los vrtices:
a)
c)
b)
d)
Completa las siguientes frases:

a) Un cuadrado tiene
b) Un
lados iguales.
tiene 3 lados.
c) Un cubo tiene
caras cuadradas.
d) Una pirmide de base cuadrada tiene

triangulares.
cara cuadrada y
caras
Calcula el permetro de las siguientes figuras recordando que el permetro es

la suma sus lados:
a)
b)
3 cm
2 cm
4 cm
4 cm
2 cm
3 cm
4 cm
6 cm
3 cm
Permetro:
Permetro:
Geometra
63

1 Medicin de ngulos
Colegio
Luis invita a sus amigos y amigas a casa para celebrar

su cumpleaos. Para indicarles cmo llegar desde el colegio les entrega el siguiente plano:
Casa de Luis
En el recorrido para llegar a la casa de Luis hay tres
ngulos. Se pueden medir esos ngulos?
Te ensearemos a medir el ngulo 2 de la ilustracin:
Paso 1
Paso 2
Colocamos el centro del Hacemos coincidir la
transportador sobre el
lnea que marca 0 con
vrtice del ngulo.
uno de los lados del
ngulo.
Sabas que...?
Cundo el minutero de
un reloj recorre una hora
comple ta ha re corrido
360.
64
Unidad 3
Paso 3
Observamos el nmero
que indica en el transportador el otro lado
del ngulo. En este caso
120.
1. Utilizando un transportador mide el ngulo 1 y el ngulo 3 de la ilustracin:

a) El ngulo 1 mide
grados.
b) El ngulo 3 mide
grados.
Para medir ngulos se utiliza el transportador y la

unidad utilizada es el grado sexagesimal.
Un ngulo se clasifica de acuerdo a su medida en:
Agudo: mide menos de 90.
Recto: mide exactamente 90.
Obtuso: mide ms de 90 y menos de 180.
Extendido: mide exactamente 180.
Completo: mide exactamente 360. Equivale a una
vuelta completa.
2. Mide los siguientes ngulos y clasifcalo segn el valor

que obtengas:
3
Recuerda
Los ngulos se
forman
al intersecar do
s o ms
rectas y se desig
nan con
letras mayscu
las.
El vrtice de los
ngulos
es la intersecci
n de las
rectas.
Sabas que...?
Las rectas paralelas
nunca se cortan o se
topan.
Las rectas perpendiculares se cortan o se topan
en un punto, formando
cuatro ngulos rectos.
Las rectas secantes se
cortan y pueden formar
ngulos rectos, agudos
y obtusos.
3. Une cada ngulo con su medida:

Exactamente 90
Menos de 90
Exactamente 180
Un ngulo de 100 es:

A. Agudo
B. Recto
C. Obtuso
Ms de 90 y
menos de 180
Geometra
65

2 Cuerpos geomtricos y redes
Ana y Marcos juegan a armar objetos:
Sabas que...?
Si observas una ciudad,
podrs ver una gran
variedad de cuerpos
geomtricos.
A lo largo de la historia las ciudades se han
edificado ocupando diferentes estilos, todos
basados en modelos
geomtricos.
1. Une, con lneas de colores, el objeto con el cuerpo

geomtrico al que se asemeja:
Pirmide
Prisma de base
rectangular
Cono
Cilindro
Esfera
66
Unidad 3
2. Identifica qu cuerpos se pueden armar a partir de las

siguientes redes. Dibjalo junto a cada una de ellas:
a)
b)
Recuerda
La cara basal de
un cuerpo es su base y
con ella
se puede apoya
r sobre
una super ficie.
Algunos
cuer pos como
el cono
poseen una ca
ra basal,
y otros como el
cilindro
poseen dos.
c)
d)

cuerpos geomtricos puede
rodar si lo arrojamos sobre
una superficie?
A. Cubo
B. Cilindro
C. Pirmide
3. Utilizando las redes de las pginas 155, 157 y 159
construye los cuerpos, arrjalos sobre una superficie e

indica cules de ellos ruedan y cules no.
Geometra
67

3 Representacin de cuerpos
geomtricos
Luca y su hermano juegan un da sbado. Obsrvalos:
Ilustracin 1
Ilustracin 2
1. Desde qu posicin est representada la escena en la

ilustracin 2.
Desde
2. En la ilustracin 2 pinta las vistas de los cuerpos del
Sabas que...?
Lo s cu er po s r ed on do s so n aq ue llo s qu e
ruedan.
Los cuer pos no redondos son aquellos que no
ruedan y se denominan
cuerpos poliedros.
68
Unidad 3
color que tienen en la ilustracin 1.
3. Observa los siguientes cuerpos geomtricos y dibjalos como si los vieras de frente y desde abajo:
Cuerpo
De frente
Desde abajo
4. Lee cada una de las siguientes adivinanzas y escribe el

nombre de uno de los cuerpos del costado:
a) Si me miras desde arriba ves un crculo y si lo haces

de frente ves un tringulo.
Soy un
b) Si me miras desde arriba ves un tringulo, si lo haces de frente ves un rectngulo.

Soy un
c) Si me miras de arriba ves un crculo, si me ves de

abajo tambin.
Puedo ser un
o una
5. Dibuja los siguientes cuerpos vistos desde arriba y

desde abajo:
Cuerpo
geomtrico
Visto de arriba
Visto de abajo
Recuerda
En general, los
cuerpos
geomtricos se
ven diferentes si los
miramos
d e s d e a rr ib a
, desde
a b a jo , d e fr e n
te o d e
costado.

cuerpos no puede ser visto como un crculo desde
algn sitio?
A. Esfera
B. Cono
C. Prisma
Geometra
69

4 Vistas y redes de cuerpos
Luca y Juan estn dibujando cuerpos geomtricos en
hojas cuadriculadas:
1. Aydalos a dibujar las redes y adivina el cuerpo geomtrico que se puede formar con cada una de ellas:
Sabas que...?
a) Su red est formada por seis cuadrados iguales.
A un conjunto de figuras
geom tric as cor rec tamente ensambladas se
llama teselado. Un ejemplo simple de teselado
es el pan al de abe jas ,
estructura formada por
hexgonos de cera.
b) Su red est formada por cuatro tringulos iguales.
70
Unidad 3
2. Observa un cono, un cilindro y un cubo. Luego dibjalos de acuerdo a su vista:

Vista
Cilindro
Cono
Cubo
Sabas que...?
Superior
La ax on om et ra es la
rama del dibujo tcnico
que trata de la perspectiv a tri dim en sio na l de
los cuerpos, tomando
como base las vistas o
proyecciones.
Frontal
Inferior
3. Escribe el nombre del cuerpo geomtrico que corresponde a las vistas indicadas:
Cuerpo
Superior
Inferior
Frontal
Geometra
71

5 Superficie de figuras geomtricas
Luis realiza el siguiente dibujo en un papel cuadriculado:
Sabas que...?
Muchas veces se us an
los trminos superficie
y rea como sinnimos.
Estrictamente hablando
la superficie es la ex tensin en dos dimensiones
de un cuerpo, mientras
que el rea es una medida numr ica de es ta
ex tensin. As podemos
de cir la superfi cie de
la cocina es lis a y el
rea de la superficie de
la cocina mide 20 metros
cuadrados.
1. Cuntos cuadrados conforman cada uno de los elementos del dibujo?
Elementos del dibujo

rbol
Casa
Sol
Pasto
Cantidad de cuadrados
La unidad de medida que hemos utilizado para indicar el tamao de las superficies del dibujo es el cuadrado .
2. Cuenta los cuadrados que ocupan las siguientes figuras:

a)
Hay
72
Unidad 3
b)
cuadrados.
Hay
cuadrados.
3. Qu superficie ocupan las siguientes figuras?

a)
c)
Recuerda
cuadrados
b)
Un mtodo par
a determ in a r la m e d id
a d e la
super ficie de u
na figura
consiste en div
idirla en
pequeos cuad
rados del
mismo tamao
.
cuadrados
d)
cuadrados
cuadrados
4. Determina la superficie que ocupan las siguientes figuras:
El rectngulo ocupa
cuadrados.
El tringulo ocupa
cuadrados.
5. Mide con una regla los cuadrados de las cuadrculas

anteriores.
a) Los cuadrados miden
Una unidad de medida

del tamao de una superficie debe:
A. Tener siempre el
mismo tamao.
B. Cubrir toda la superficie.
C. Ambas alternativas
anteriores.
b) Qu puedes concluir?

Geometra
73

6 rea de cuadrados y rectngulos
Alonso en su clase de artes visuales realiz una obra
utilizando 50 cuadrados de papel de 1 centmetro de
lado similar al que se muestra a continuacin:
Recuerda
Tres de las unidades de
longitud ms ocupadas
son el centmetro (cm), el
metro (m) y el kilmetro
(km). Sus equivalencias
son:
1 m = 100 cm
1 km = 100000 cm
1 km = 1000 m
1. Qu rea ocupa la obra de Alonso?

Si contamos, tenemos que el mosaico de Alonso
est compuesto por 50 cuadrados de 1 centmetro de
lado, por lo tanto, podemos decir que ocupa un rea
de 50 centmetros cuadrados.
Sabas que...?
Un cuadrado de
1 centmetro de lado
ocupa un rea de 1
centmetro cuadrado, al
igual que el metro cuadrado que corresponde
a un cuadrado de 1 metro de lado. Estas son
unidades de medida
de rea.
a) Cmo calculamos el rea del mar sin contar los

cuadrados?
Basta multiplicar el ancho por el largo:
10 centmetros 2 centmetros 20 centmetros
=
de largo
de ancho
cuadrados
b) Cul es el rea del sol del mosaico?
rea =
centmetros cuadrados.
El rea es la medida de la superficie que ocupa una

figura.
El rea de un rectngulo se obtiene multiplicando
su ancho por su largo.
El rea de un cuadrado se obtiene multiplicando su
lado por s mismo.
74
Unidad 3
2. Mide los lados de las siguientes figuras:
Cul de las siguientes es

una unidad de medida de
rea?
A. Metro cbico
B. Litro
C. Metro cuadrado
a) Calcula el rea aplicando las frmulas que aprendiste:

rea del rectngulo =
rea del cuadrado =
b) Comprueba tu respuesta contando los cuadraditos

que los componen.
c) Si el lado de cada cuadradito midiera 1 metro, cul
sera el rea de cada una de las figuras.
rea del rectngulo =
rea del cuadrado =
metros cuadrados.
metros cuadrados.
3. Calcula el rea de las siguiente figuras. Las medidas
Recuerda
El rea de un rectngulo
se calcula como:
A = a b,
donde A es el rea, a es
el ancho y b el largo.
El rea de un cuadrado
se calcula como:
A = a a,
dond e a es el lado de l
cuadrado.
estn dadas en centmetros:
rea =
rea =
Geometra
75

7 rea de cuerpos geomtricos
Alicia quiere construir una caja de cartn para guardar un regalo que le dar a su hermana.
1. Qu cantidad de cartn necesitar Alicia para su

caja?
Para responder a esta pregunta necesitamos calcular el rea de los cuadrados que, dibujados sobre el
cartn, nos permitirn armar la caja.
9 cm
9 cm
9 cm
Sabas que...?
del rea
Cuando se habla
mtrico
de un cuerpo geo
ncia a la
se hace refere
ao de
medida del tam
terna, es
su superficie ex
ficie que
decir, a la super
po.
recubre el cuer
9 cm
9 cm
9 cm
9 cm
9 cm
9 cm
9 cm
9 cm
9 cm
9 cm
9 cm
Como puedes ver, la red del cubo est compuesta

por 6 cuadrados de 9 centmetros de lado, entonces:
rea un cuadrado = 9 centmetros 9 centmetros
rea un cuadrado = 81 centmetros cuadrados
Como son 6 cuadrados, entonces:
rea total = 81 centmetros 6 = 486 centmetros cuadrados.
76
Unidad 3
2. Calcula el rea total del prisma:
Sabas que...?
El rea total es de
Un a lon git ud indica el

tamao de los objetos
considerando 1 dimensin, y un rea el tamao
en 2 dimensiones. Para
indicar el tamao de un
objeto en las 3 dimensiones espaciales se habla
de volumen.
metros cuadrados.
3. Observa el siguiente prisma y los sucesivos cortes que

sufre:
a) Calcula el rea total del prisma A y suma la de los prismas que se van formando al irlo dividiendo (B y C):
rea A =
metros cuadrados.
rea B =
metros cuadrados.
rea C =
metros cuadrados.
b) El rea total , aumenta o disminuye al ir dividiendo

el cuerpo original? Qu ocurrir si seguimos dividiendo?
El rea total va
al ir dividiendo el cuerpo.
Si seguimos dividiendo, el rea seguir
c) Por qu razn el rea cambia al ir dividiendo el

cuerpo? Explica.

El rea de un cubo de 5 cm
de arista es:
A. 125 centmetros cuadrados.
B. 150 metros cuadrados.
C. 150 centmetros cuadrados.
Geometra
77
Profundizando
Permetro y rea
El Ministerio de Obras Pblicas ha planificado la construccin de una
carretera que rodee por completo una ciudad del norte del pas. Observa
una vista area de la ciudad:
A. Cuntos kilmetros de carretera deber construir el ministerio?

Para responder esta pregunta debemos calcular el permetro del contorno de la ciudad. Sumemos entonces los siete lados rectos que limitan
la ciudad:
Permetro = 5 + 7 + 20 + 10 + 12 + 15 + 7 = 76 kilmetros
La carretera medir 76 kilmetros.
B. Cul es el rea que ocupar la carretera si mide 10 m de ancho?
Podemos considerar que la carretera es un rectngulo de 76 kilmetros de largo y 10 metros de ancho. Para calcular el rea que ocupar
multiplicamos su largo por su ancho. Previamente expresaremos su largo en metros:
76 kilmetros = 76000 metros
rea que ocupar la carretera = 76000 10 = 760000 metros cuadrados.
Practica
1. Calcula el largo de una muralla que se va a construir alrededor de un
terreno poligonal de 5 lados, cuyas medidas son: 12 metros, 14 metros,

17 metros, 18 metros y 20 metros.
2. Cul es el rea de la muralla si medir 2 metros de alto y 1 metro de

grosor? Considera la muralla como un gran prisma.
78
Unidad 3
3
Teselaciones
Una teselacin consiste en un conjunto de figuras geomtricas que cubren una superficie completamente siguiendo un patrn o una regularidad caracterstica. Observa la siguiente teselacin natural:
Qu figura geomtrica constituye el teselado del panal de abejas?

Podemos observar que la figura geomtrica es semejante a:
Contando los lados comprobamos que son 6 y que su longitud es la

misma, por lo tanto estamos frente a un hexgono regular.
Practica
1. Observa las siguientes teselaciones y dibuja aproximadamente la figura
geomtrica que las constituye:
Geometra
79
Resuelvo problemas
Problema modelo
Alejandra necesita asfaltar una parte del patio de su casa para poder estacionar su auto.
Si el auto mide 150 centmetros de ancho y
300 centmetros de largo, cul es el tamao
mnimo que debe tener el terreno a asfaltar?
Cunto terreno libre quedar en el patio si
este mide 126000 centmetros cuadrados?
Comprende:
El terreno a asfaltar podemos considerarlo como un rectngulo de 150 cm de
ancho y 300 cm de largo, como mnimo.
El rea de un rectngulo se calcula multiplicando el ancho por el largo.
La diferencia entre el rea del patio y el rea del terreno para el
estacionamiento corresponde al rea que quedar libre del patio.
Planifica:
Multiplicar el ancho del rectngulo por el largo del rectngulo.
Restar al rea del patio el rea del terreno para el
estacionamiento.
b
a
rea = a . b
Resuelve:
rea del terreno = 150 . 300 = 45000 centmetros cuadrados.
rea libre del patio = 126000 45000 = 81000 centmetros cuadrados.
Responde:
El rea de la superficie a asfaltar es de 45000 centmetros cuadrados.
El rea del terreno libre ser de 81000 centmetros cuadrados.
Comprueba:
Para comprobar el resultado de las operaciones puedes utilizar una calculadora:
Digita 150, pulsa
, digita 300 y pulsa
Digita 126000, pulsa
80
Unidad 3
. El resultado es 45000.
, digita 45000 y pulsa
. El resultado es 81000.
Problema para ti
Emilio quiere cubrir su refrigerador con papel
de aluminio. La altura del electrodomstico es
de 170 cm, mientras que la base es un cuadrado
de 80 cm de lado. Si compr 60000 centmetros
cuadrados de papel, sern suficientes para cubrir el refrigerador? Cunto papel le sobra o le
falta? (No consideres la base del refrigerador).
Comprende:
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
Geometra
81
Evalo qu aprend
Geometra
a travs de
anlisis de
identifiqu
uso de
uso de
calcul
med y clasifiqu
A X = 18 cm cuadrados
A X = 4 cm cuadrados
me permitieron
Describir y comprender
el entorno fsico
,, ngulos
,, Vistas
,, Redes
,, Transportador
,, rea
,, Cuerpos
de figuras geomtricas
,, Cuadrculas
82
Unidad 3
geomtricos
Evaluacin
Utilizando un transportador, mide la amplitud de los siguientes ngulos.
Luego, clasifica cada uno de ellos:
a)
b)
c)
Completa el siguiente cuadro dibujando las vistas que se solicitan de cada

cuerpo geomtrico:
Cuerpo
Superior
Frente
Inferior
Pirmide de base
pentagonal
Prisma de base
triangular
Calcula el rea de las siguientes figuras si el lado de cada cuadrado mide 1 metro:
a)
b)
c)
Geometra
83
Las fracciones

Definir el concepto de fraccin.
Leer y escribir fracciones.
Representar fracciones grficamente.
Representar fracciones en la recta numrica y compararlas.
Utilizar fracciones en diferentes mbitos.
84
Observa y responde:
Has comido macedonia?
Sabes por qu a una ensalada de frutas se le llama macedonia?
Qu hicieron los nios con las frutas enteras?
Cuntos trozos de una de las manzanas estn malos?
Cuntos trozos de la pera estn malos?
85

Repartiendo en la fiesta de Marta
Los padres de Marta le organizaron una fiesta sorpresa el da de su cumpleaos. A ella invitaron a familiares, amigas y amigos. Observa detenidamente la
celebracin:
86
Unidad 4
Desarrolla las siguientes actividades a partir de la escena del cumpleaos de

Marta:
Reparte algunas de las cosas para comer que hay en la fiesta entre la cantidad de personas que se indica en cada caso:
a) La torta azul se repartir en partes iguales entre 8 de los nios y
nias.
b) El brazo de reina se repartir en

partes iguales entre los 6 adultos
que estn en la fiesta.
Pinta de verde las cosas que se repartirn a los nios y de rojo las cosas que
se repartirn a las nias. Luego completa las frases que estn ms abajo:
a) 6 alfajores sern para los nios y 7 b) 5 globos sern para los nios y 4
para las nias.
para las nias.
Hay
alfajores verdes de
un total de
Hay
Hay
Hay
.
globos rojos de un
total de
alfajores sin pintar
de un total de
globos verdes de
un total de
alfajores rojos de
un total de
Hay
Hay
de un total de
.
globos sin pintar
.
Las fracciones
87

1 Partes de un todo
Sabas que...?
eron los
Se cree que fu
eros en
egipcios los prim
es. Alguocupar fraccion
ican que
nos papiros ind
acciones
trabajaron las fr 1 1
1( , ,
con numerador 2 3
2
1 c.), adems de y
3
, et
4
3 laro que ellos ocu.C
4
nos para
paron otros sig
representarlas.
Marcela lleva para su colacin una naranja y la quiere

compartir con una amiga en partes iguales.
Qu parte de la naranja le tocar a cada nia?
A cada nia le corresponde la mitad de la naranja.

1
Esto equivale a decir que a cada nia le tocar de la
2
naranja, es decir, 1 parte de las 2 partes en que fue dividida la naranja.
Las fracciones son nmeros que permiten representar las partes en que se divide un entero.
Las fracciones estn compuestas por:
1
2
88
Unidad 4
Numerador (cantidad de partes que nos

interesan)
Denominador (cantidad de partes
iguales en que fue dividido el entero)
1. Supn que debes repartir en partes iguales los siguien-
tes alimentos con tres compaeros y compaeras.

Marca y pinta la cantidad de trozos que te tocar a ti.
Expresa luego esta cantidad mediante una fraccin:
a)
b)
Desafo al ingenio
Pint
partes de las
8 que hay.
Pint
partes de las
24 que hay.
2. Dibuja una representacin grfica de las situaciones que
Adivina la fracci
n:
S i re s ta m o s a
l denominador el num
er ador,
o b te n e m o s 1.
S i m u ltiplic amos por
2 el numerador, obten
emos el
denominador.
se describen y colorea las partes que nos interesan:
1 de 6 partes
2 de 4 partes
5 de 8 partes
3. Indica las partes de un todo que han sido coloreadas:
partes
de
partes
partes
de
partes
partes
de
Si en una bandeja con una

docena de huevos, hay tres
de color, qu fraccin representan los huevos blancos del total de huevos en
la bandeja?
3
A.
12
9
B.
12
10
C.
12
partes
Las fracciones
89

2 Significado, lectura y escritura de
1 1
y
2 3
En el negocio de don Pepe hay ofertas especiales:

1
kilogramo
2
$ 342
1
litro
2
$ 128
1
sanda
2
$ 455
Cmo podemos interpretar la informacin de los

carteles de los productos en oferta?
Los carteles contienen fracciones que representan la
cantidad de producto y el precio correspondiente. En
1
este caso indica la mitad de un kilogramo, la mitad de
2
un litro y la mitad de una sanda, respectivamente.
Desafo al ingenio
Las siguientes fracciones representan la misma cantidad de par tes

de un total:
1 2 3
, y
2 4 6
Ob sr val as y hal la la
regularidad que las relacion a. Tra s esto, escribe otra fraccin que
rep res ent e la mis ma
cantidad.
90
Unidad 4
1
se lee un medio y representa 1 de las 2 partes
2
1
iguales en que dividimos un entero, es decir, repre2
senta la mitad de un total.
1. Colorea
a)
1
de las siguientes figuras:
2
b)
c)
Camila, Felipe y Martn van a comprar al kiosco:
2. Responde:
a) Si Camila, Felipe y Martn se dividen la barra de
chocolate equitativamente, qu cantidad del total
corresponde a cada uno? A cuntos trozos equivale esta cantidad?
b) Si Martn se come una barra de la bolsa de cereal,
qu cantidad del total de cereal se ha comido?
Si tienes 30 libros, qu
cantidad representan
1 1
respectivamente
y
2 3
de ellos?
En ambos casos, tanto la cantidad de chocolate para

cada nio y nia como la cantidad de cereal que se
come Martn pueden representarse respecto al total por
1
la fraccin .
3
A. 12 y 8
B. 20 y 15
C. 15 y 10
1
se lee un tercio y representa 1 de las 3 partes igua3
1
les en que dividimos un entero, es decir, representa
3
la tercera parte de un total.
3. Pinta
a)
1
de los siguientes objetos:
3
b)
c)
Las fracciones
91

1 1
y
4 8
Sabas que...?
Los ingredientes bsicos

de las pizzas espaola y
napolitana son:
Espaola: tomate, queso, choricillo, pimentn,
organo y jamn.
Napolitana: tomate, queso, anchoas, pimentn,
organo y aceitunas.
Paula y Felipe compraron dos pizzas del mismo tamao para repartirla con sus familiares. Felipe compr una
espaola dividida en cuatro trozos iguales y Paula una
napolitana dividida en ocho trozos iguales:
Antes de compartirla, ambos decidieron comer un

trozo de su propia pizza para probarla. Cunto comi
cada uno? Quin comi ms, Paula o Felipe?
Felipe comi un trozo de los cuatro en que est divi1
dida su pizza. Es decir, del total.
4
1
se lee un cuarto y representa 1 de las 4 partes
4
1
en que dividimos un entero, es decir, representa la
4
cuarta parte de un total.
Paula comi un trozo de los ocho en que est dividida
1
su pizza. Es decir, del total.
8
1
se lee un octavo y representa 1 de las 8 partes en
8
1
que dividimos un entero, es decir, representa la oc8
tava parte de un total.
92
Unidad 4
Veamos cul de los dos comi ms pizza. Lo que est

en verde representa lo que comi de su pizza cada uno:
1
4
Felipe
Paula
1
8
1
4
1
8
1
8
1
4
1
8
1
8
1
4
1
8
1
8
1
8
Felipe comi ms pizza que Paula.
1. Escribe bajo cada figura la fraccin que la representa:

a)
d)
b)
e)
c)
f)
2. Pinta lo necesario para representar

a)
b)
1 1
y del total:
4 8
c)
d)
1
de 32 es:
8
A. 3
B. 4
C. 5
Las fracciones
93

3 2
y
4 3
Desafo al ingenio
Observa cmo hemos
dividido 1:
Francisca invit a dos de sus amigas a la casa y les

ofreci uno de los cuatro trozos iguales en que dividi
un queque:
1
2
1
2
Entonces:
1 1
+ =1
2 2
1
3
1
3
1
3
Entonces:
1 1 1
+ + =1
3 3 3
1
4
1
4
1
4
Entonces:
1 1 1 1
+ + + =
4 4 4 4
1
4
Qu fraccin del queque comern entre las tres?

El queque se dividi en 4 partes, cada una de las cua1
les representa del total. Como son 3 los trozos que
4
3
repartir Francisca entonces es la fraccin que repre4
senta lo que comern.
3
se lee tres cuartos y representa 3 de las 4 partes
4
3
en que dividimos un entero, es decir, representa las
4
tres cuartas partes de un total.
3
en los siguientes grupos de objetos pin4
tando los que corresponda:
a)
b)
1. Representa
94
Unidad 4
Observa la barra de chocolate:
2
de
es 16. Cul
3
de los siguientes nmeros
completa correctamente la
frase anterior?
A. 20
B. 24
C. 28
2. Responde:
a) En cuntos trozos est dividida la barra?
En
trozos.
b) Cuntos pedazos se separaron de la barra?

Se separaron
trozos.
c) Qu fraccin representa a la parte de la barra que

est fuera del envoltorio?
1
3
1
3
1
3
1
3
2
3
2
se lee dos tercios y representa 2 de las 3 partes en
3
2
representa las
que dividimos un entero, es decir,
3
dos terceras partes de un total.
3. Indica la fraccin que representa cada cuadrcula:

a)
b)
c)
Las fracciones
95

1 1
y
10 100
Sabas que...?
En la ant igu a Ro ma ,
cuando una Legin (unidad bsica del ejrcito
romano, compuesta por
entre 5000 y 10000 soldados de infantera) se
amotinaba, el legatus o
comandante enviaba a
ejecutar a 1 de cada 10
legionarios. A esta prctica se le llam diezmar
un ejrcito.
La seora Mara vende frutillas en la feria:
Si un hombre prueba una frutilla de una bandeja y

una de un cajn, qu fraccin representan las frutillas
degustadas del contenido total?
1 de 10 v
1
10
1 de 100 v
1
100
1
se lee un dcimo y representa 1 de las 10 partes
10
1
representa
en que dividimos un entero, es decir,
10
la dcima parte de un total.
1
se lee un centsimo y representa 1 de las 100
100
partes en que dividimos un entero, es decir, representa la centsima parte de un total.
96
Unidad 4
1. A un colegio lleg un cargamento de 1000 lpices:
1
de 500 equivale a:
10
A. 500 : 10
B. 500 10
C. 10 : 500
a) Si al cuarto bsico le corresponde la dcima parte

del cargamento, a cuntas cajas equivale esta cantidad? A cuntos lpices?
Equivale a
cajas.
Equivale a
lpices.
b) Si al quinto bsico le corresponde la centsima parte del cargamento, a cuntos lpices equivale esta
cantidad?
Equivale a
lpices.
2. Marcos vive en un edificio de 100 pisos:

1
a) Si Marcos subi por las escaleras hasta
de la al10
tura del edificio, a qu piso lleg?
Lleg al piso
1
de la alb) Si Marcos sube en ascensor y le queda
100
tura total del edificio para llegar a la altura mxima,
en qu piso se encuentra?
Se encuentra en el piso
Sabas que...?
A las fracciones cuyo denominador corresponde

a un 1 seguido de uno o
ms ceros se les llama
fra cc ion es de cim ale s.
Por ejemplo:
4
10
3
100
741
1000
1
c) En qu piso se encuentra si ha subido hasta de la
2
altura del edificio?
Est en el piso
Las fracciones
97

6 Ms fracciones
1. Don Fernando tiene un almacn que distribuye diferentes productos a algunos negocios de la comuna.
1
de sus ventas son bebidas. Esto lo podemos repre4
sentar como:
Desafo al ingenio
1 1 16?
Cunto es 4 de 4 de
Pinta las casillas necesarias para representar la fraccin

de las ventas que corresponde a cada uno de los siguientes productos:
a) Pan:
b) Harina:
Recuerda
El centmetro es una unidad de longitud. Se abrevia como cm y equivale
1
a
de 1 metro.
100
3
100
8
100
2. Marcela usa su regla para medir longitudes. Determi-
na la medida de algunos objetos a partir de la fraccin

que representan del largo total de la regla:
a) Objeto 1.
2
del total =
6
b) Objeto 2.
5
del total =
12
98
Unidad 4
1
5
7
d) Otros:
100
c) Azcar:
cm
cm
10
c) Objeto 3.
3
del total =
4
d) Objeto 4.
5
del total =
6
11
cm
cm
12
3. Completa la siguiente tabla:

Se escribe
1
5
Se lee
Recuerda
Se representa
Un quinto
Dos sextos
5
8
Los nmeros ordinales

destacan la posicin de
un elemento:
1: primero
2: segundo
3: tercero
4: cuar to
5: quinto
Etc
Las fracciones se escriben y leen nombrando el numerador seguido del denominador. Cuando este ltimo es 2 se dice medios, cuando es 3 tercios
y desde el 4 hasta el 10 se utiliza el nmero ordinal correspondiente. Observa
cmo se escriben algunas fracciones:
1
2
1
2
1
5
1
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Un
Dos
Un
Dos
Un
Cinco
Un
Tres
Un
medio tercios cuarto quintos sexto sptimos octavo novenos dcimo
Para las fracciones con denominador mayor que 10 se ocupa la terminacin
4
se escribe cuatro treceavos.
avo. Por ejemplo:
13
4. Escribe cmo se leen las siguientes fracciones:

7
a) :
9
6
b) :
23
17
c) :
40
32
d) :
76
34
e) :
81
Las fracciones
99

7 Recta numrica y orden
Francisco y Eugenio compiten para ver quin llega pri1
mero a la meta. Francisco ha recorrido de la distancia
2
2
y Eugenio . Observa la siguiente representacin:
3
1
2
1
3
M ETA
1
2
1
3
2
3
Sabas que...?
Una fraccin puede ser:

-P ropia: el numer ador
es menor que el denominador y por lo tanto
la fra cc i n es m en or
que 1.
-Igual a 1: el numerador
es igual al denominador
y por lo tanto la fraccin
es igual a 1.
-Impropia: el numerador
es mayor que el denominador y por lo tanto
la fra cc i n es m ay or
que 1.
Quin va ganando?
Observando el esquema anterior concluimos que Eugenio va ganando porque ha recorrido mayor distancia.
En otras palabras podemos afirmar que:
2 1
>
3 2
Esta relacin la visualizaremos en una recta numrica.
Para representar en una recta numrica una fraccin propia debemos dividir el intervalo de 0 a 1 en
tantas partes como indique el denominador y de ellas
considerar tantas partes como indique el numerador.
3
en la recta numrica. Para
4
ello dividimos el intervalo de 0 a 1 en cuatro partes iguales y consideramos tres de ellas:
Representemos primero
3
4
100
Unidad 4
Recuerda que en la recta numrica el mayor de dos

nmeros es el que est ms a la derecha.
1 2
A continuacin representaremos y .
2 3
,, Dividimos el intervalo de 0 a 1 en tantos intervalos
como nos indique el producto de los denominadores
de las fracciones. En este caso sern 6 intervalos, ya que
2 3 = 6.
,, Ubicamos
ambas fracciones en la recta:
4
Sabas que...?
Cuando dos fr
acciones
tienen el mism
o deno minador, es may
or la que
tiene mayor nu
merador.
Por ejemplo:
2 4
<
5 5
ya que
2<4
1
multiplicamos su numerador por el de2
nominador de la otra fraccin: 1 3 = 3. Entonces
consideramos 3 de los intervalos de la recta.
2
Para ubicar multiplicamos su numerador por el de3
nominador de la otra fraccin: 2 2 = 4. Entonces
consideramos 4 de los intervalos de la recta.
Aplicando los pasos anteriores tenemos:
Para ubicar
1
2
0
Como
2
3
1
2
1
est a la derecha de comprobamos que:
3
2
2 1
>
3 2
1 2
3 5
ellas es mayor:
1. Representa y en la recta numrica e indica cul de
La mayor es
Cul de las siguientes frac5

ciones es mayor que ?
6
4
A.
6
5
B.
6
6
C.
6
Las fracciones
101

8 Uso de fracciones
Recuerda
ades de
A lg u n a s u n id
longitud:
km = kilmetro
m = metro
cm = centmetro
mm = milmetro
tre
Equivalencias en
ellas:
1 km = 1 000 m
1 m = 100 cm
1 cm = 10 mm
Para llegar al colegio desde su casa, Alejandra recorre

1
una distancia de 1 kilmetro. Cuando haba recorrido
4
del camino encontr a su hermano. A cuntos metros
de su casa ocurri el encuentro?
Alejandra se encuentra con su hermano cuando ha
1
recorrido del kilmetro que separa su casa del colegio.
4
Por lo tanto, podemos dividir 1 kilmetro en cuatro tramos, correspondiendo cada uno a un cuarto del total.
La longitud de uno de estos tramos nos indicar el lugar
del encuentro.
Como ya sabemos 1 km = 1000 m.
Entonces:
1000 m : 4 = 250 m
1
4
Casa
Sabas que...?
Las fracciones impropias
mayores que 1 tambin se pueden representar grficamente:
3
2
5
3
Cul es la regla?
102
Unidad 4
2
4
1
4
1
4
3
4
4
4
1
4
1
Colegio
4
250 m 500 m 750 m 1000 m
Como ves, el encuentro ocurri a 250 m de la casa.
1. La mam de Claudia compr 5 metros de tela y con

de ella le hizo una falda.
1
5
a) Qu cantidad de tela utiliz la mam en confeccionar la falda?
Recuerda
5m
Ocup
m.
3
de lo que qued de tela tras confeccionar
4
la falda, la mam se confeccion un vestido de noche, cunta tela ocup en l?
b) Si con
A lg u n a s u n id
ades de
masa:
kg: kilogramo
g: gramo
Equivalencia en
tre ellas:
1 kg = 1000 g
Ocup
m.
2. Felipe compr en el mercado

de kg de queso.
1
1
de kg de jamn y
4
10
a) Cuntos gramos compr de jamn?

b) Cuntos gramos compr de queso?
3. En una zona protegida se estima que existen 800
1
de 1 000
4
con la calculadora, debes
digitar el numerador de la
,
fraccin 1, presionar
digitar 1 000, presionar
y digitar el denominador 4. Obtendrs 250.
Para calcular
plantas. Completa el siguiente cuadro calculando la

fraccin del total que representa cada especie:
Especie
Cantidad
180
Quil-quil
250
Litre
Michay
Fraccin
1
Juan gan de $ 9000 y
3
2
Jos de $ 7500. Quin
5
gan ms?
A. Juan
B. Jos
C. Ganaron lo mismo
100
Las fracciones
103
Profundizando
Fraccin de un nmero
Una empresa constructora est levantando un edificio de 48 metros de
3
altura. Si actualmente el edificio est construido hasta las parte de la
4
altura que tendr finalmente, cuntos metros ya hay construidos?
Hasta este momento hemos calculado la fraccin de un nmero utilizando mtodos grficos. Observa:

1
4

1
4
1
4
12 m
2
4
1
4
24 m
3
4
36 m
1
4
4
4
48 m
Como puedes ver, hay 36 m del edificio construidos hasta el momento.

Tambin podemos usar un mtodo numrico para calcular la fraccin
de un nmero. Este consiste en multiplicar el nmero por el numerador
de la fraccin y luego dividir el resultado por el denominador de la fraccin. Apliqumoslo para el ejemplo anterior:
3
Nmero: 48
Fraccin:
4
3 48 = 144
144 : 4 = 36
Tambin puedes invertir el orden de las operaciones, es decir, dividir el nmero por el denominador y luego multiplicar el resultado por el numerador.
48 : 4 = 12
12 3 = 36
Practica
1. Calcula las fracciones de los siguientes nmeros y completa las frases:
1
de 60 es
4
5
b) de 100 es
10
a)
2
de 300 es
3
1
de 100000 es
d)
100
c)
1
4
6
de sus tarjetas a Lorena,
a Laura y
a Liliana. Si tena 36
6
12
12
tarjetas para repartir, cuntas corresponden a cada una de sus amigas?
2. Paz dio
104
Unidad 4
4
Comparando fracciones
Sobre una mesa hay dos vasos idnticos con leche, al vaso A le queda
5
3
de su capacidad mxima, y al B le queda de su capacidad mxima.
6
4
Cul de los dos tiene ms leche?
grfico: consiste en representar ambas fracciones en la recta
numrica. La que est ms a la derecha ser la mayor:
,,Mtodo
3
4
5
6
3
3 5
5
est a la derecha de , entonces < y, por lo tanto, el vaso
4
4 6
6
B tiene ms leche.
Como
,,Mtodo
numrico: consiste en ubicar las fracciones una al lado de la otra

y multiplicar cruzado, es decir, el numerador de la primera fraccin
con el denominador de la segunda y el denominador de la primera con
el numerador de la segunda. Comparando estos productos podremos
determinar cul de las fracciones es mayor y cul es menor:
5
3

6
4
36
45

18
20
3 5
Como 18 < 20, entonces < .
4 6
Practica
1. Compara las siguientes fracciones utilizando el mtodo numrico:
3
a)
4
7
9
8
c)
9
2
3
6
e)
8
4
b)
6
5
10
6
d)
5
9
3
9
f)
10
7
7
9
100
2. Don Fernando desea repartir una cierta cantidad de dinero entre sus
2
1
5
del total, a Daniel y a Gustavo
. Cul
6
4
12
de los tres hijos recibir ms dinero? Cul menos?
tres hijos. A Sebastin dar
Las fracciones
105
Resuelvo problemas
Problema modelo
En la verdulera El Tnel se vendieron
2
150 kg de frutas; de los cuales fueron
5
4
1
de uvas.
de duraznos, de damascos y
15
3
Cuntos kilogramos de duraznos, damascos y uvas se vendieron?
Comprende:
El total de frutas vendidas fue de 150 kilogramos.
De ellos las 2 partes fueron kilogramos de duraznos, la 1 parte de damascos y

5
las 4 partes de uvas.

15
Planifica:
Kilogramos de duraznos: Kilogramos de damascos:
Calcular
2
5
de 150
Calcular
1
3
de 150
Kilogramos de uvas:
Calcular 4 de 150
15
Resuelve:
Duraznos: Nmero: 150

150 : 5 = 30
Numerador: 2
30 . 2 = 60
Denominador: 5
Damascos: Nmero: 150

150 : 3 = 50
Numerador: 1
50 . 1 = 50
Denominador: 3
Uvas:
Numerador: 4
10 . 4 = 40
Denominador: 15
Nmero: 150
150 : 15 = 10
Responde:
La verdulera vendi 60 kg de duraznos, 50 kg de damascos y 40 kg de uvas.
Comprueba:
Comprobamos multiplicando por el numerador y dividiendo por el denominador:
Duraznos: 150 . 2 = 300
Damascos: 150 . 1 = 150
Uvas: 150 . 4 = 600
300 : 5 = 60
150 : 3 = 50
600 : 15 = 40
106
Unidad 4
Problema para ti
Ral compr una bolsa con 240 caramelos de
5
del total son caramelos rovarios sabores.
10
2
2
jos. De estos, son de frutilla y de guinda.
6
4
Si los caramelos rojos pueden ser solo de frutilla, frambuesa o guinda, cuntos caramelos de
frambuesa vienen en la bolsa?
Comprende:
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
Las fracciones
107
Evalo qu aprend
Fracciones
a travs de
uso de
identificacin de
3
4
2
4
pude definirlas como
aplicaciones en
pude
2>1y3<7
4 3 8 8
3 cm y 8 kg
en las que deb
3 de 8 es 6
4
2 + 1 =1
3 3
me permitieron
Usar fracciones para representar

situaciones cotidianas
,, Comparar
fracciones
,, Recta numrica
,, Medicin de longitudes y masas
,, Partes de un todo
108
Unidad 4
,, Operar
fracciones
,, Numerador y denominador
,, Mtodos grficos
Evaluacin
Identifica el numerador y el denominador de las siguientes fracciones. Seala adems cmo se lee cada una de ellas:
Fraccin
1
3
7
12
11
67
Numerador
Denominador
Ubica en la recta numrica las fracciones
Se lee
3 3
y . Indica luego cul es mayor:
6 4
Representa en las cuadrculas las siguientes fracciones:

7
12
a)
b)
c)
18
12
1
4
Indica una fraccin que represente las unidades coloreadas en cada grupo:
a)
b)
c)
Las fracciones
109
Los nmeros
decimales

Comprender lo que representa un nmero decimal.
Leer y escribir nmeros decimales hasta el centsimo.
Relacionar los nmeros decimales con las fracciones decimales.
Representar nmeros decimales en la recta numrica.
Comparar nmeros decimales.
Emplear nmeros decimales para expresar cantidades y resolver
problemas.
110
Observa y responde:
Sabes lo que es una sigla? Sabes qu significa IPC?
Qu productos han aumentado su precio en los ltimos meses? Menciona
dos.
Cmo lees los nmeros que aparecen en la tabla?
Qu representa la coma que aparece entre los nmeros de la tabla?
En qu otra parte has visto esta clase de nmeros, llamados decimales?
111

Comprando en la baratella
Brbara se encuentra en el almacn La baratella donde debe comprar varias
cosas:
112
Unidad 5
La mam de Brbara le dio la siguiente lista de compras:
Completa los siguientes esquemas relacionando los nmeros decimales con

las fracciones decimales que le corresponden. Bsate en el ejemplo:
1,5
Una y media
unidad
0,5
2,5
1,0
Media unidad
15
10
A partir del esquema completa con las fracciones que correspondan:

a) 1,5 =
b) 0,5 =
c) 2,5 =
d) 1,0 =
Cunto dinero gast Brbara en las compras? Ocupa los valores fraccionarios para calcularlo.
a) Harina: $
c) Parafina: $
b) Aceite: $
d) Alimento de perro: $
Los nmeros decimales
113

1 Decimales y su significado
Sabas que...?
ventaE xisten muchas

eb como
jas de usar la W
a o pago.
medio de compr
reducen
Por un lado se
s trmilos tiempos en lo
las colas
tes y se evitan
mprar o
a la hora de co
se ahopagar y, por otro,
robantes
rr an los comp
a es dar
en papel. La tare
et a toda
acceso a Intern
d e l p a s
la p o b la c i n
ic ar esta
par a as masif
actividad.
Buscando en Internet, Javier encontr un bonito monedero para su hermana pequea. Al buscar el precio se
encontr con lo siguiente:
Como el nmero le era desconocido, decidi investigarlo.

A. Encontr que posea tres partes:
Parte entera
0,5
Sabas que...?
El Euro () es la moneda
oficial de la Unin Europea (UE) desde el 1 de
enero de 1999. Al 2009
circula libremente en 22
pases europeos.
Parte decimal
Coma decimal
Los nmeros decimales estn formados por una parte entera en el lado izquierdo y por una parte decimal
en el lado derecho. Una parte est separada de la
otra por la coma decimal.
1. Pinta azul la parte decimal y verde la parte entera de

los siguientes nmeros:
114
Unidad 5
a)
c)
b)
d)
B. Javier encontr que se poda leer y escribir como:
Cinco dcimas
Para nombrar un nmero decimal debes:
,, Nombrar la parte entera seguida de la palabra ENTEROS o UNIDADES. Si esta parte es cero, no se
nombra.
,, A continuacin intercalar la letra Y.
,, Nombrar la parte decimal. Si posee solo un dgito
agregar la palabra DCIMAS. Si posee dos dgitos
agregar la palabra CENTSIMAS.
2. Escribe con palabras los siguientes nmeros decimales:
Recuerda
La pa rte en te ra de un
nmero decimal se descompone posicionalmente igual que los nmeros
na turales. Es de cir, de
derecha a izquierda, en
unidade s (U), de cena s
(D), centen as (C), unidades de mil (UM), etc.
3651,03
a) 0,2:
b) 0,94:
c) 1,3:
3. Escribe el nmero decimal que corresponde:

a) Cuatro centsimas:
b) Dos unidades y 8 dcimas:
c) Treinta y cuatro unidades y dos dcimas:
C. Finalmente encontr que el precio en pesos chilenos era de $ 400 y dedujo lo siguiente:
Como $ 800 equivalen a 1 , y 400 es la mitad de 800, entonces 0,5 equivalen a la mitad de 1 y por lo tanto:
0,5 es la mitad de 1
4. Responde:
a) Cunto cuestan 0,5 kg de carne
si 1 kg vale $ 1200?
b) Cunto cuesta 1 L de gasolina

si 0,5 L valen $ 240?
El nmero una unidad y

cuatro centsimas corresponde a:
A. 1,4
B. 1,04
C. 1,004
115

2 Decimales y fracciones decimales
Recuerda
Las fracciones decimales

son aquellas cuyo denominador est constituido
por un 1 seguido de uno
o ms ceros:
3
10
52
100
7
1000
12
10000
Etctera.
EL profesor de Matemtica est dictando una serie

de nmeros para que los estudiantes los escriban en sus
cuadernos:
Lorena escribi lo que est a la izquierda y Carlos lo

que est a la derecha:
4
B.
C.
Para comprobar la equivalencia fraccin-decimal

debes dividir el numerador y el denominador de la
fraccin. El cociente debe
coincidir con la expresin
decimal. Por ejemplo:
3
= 0,3
10
Digita el numerador 3,
presiona
, digita el denominador 10 y presiona
. Obtendrs 0,3.
116
Unidad 5
A. 0,04
A. 100
9
B. 0,9
10
14
C. 0,14
100
Cul de los dos escribi correctamente los nmeros?

Ambos escribieron correctamente: Lorena expres los
nmeros usando fracciones y Carlos usando nmeros
decimales. He aqu la equivalencia:
0,04 =
4
100
0,9 =
9
10
0,14 =
14
100
Los nmeros decimales se pueden expresar como

fracciones decimales y viceversa:
Si el nmero decimal tiene 1 dgito en la parte decimal, se escribe el nmero sin la coma como numerador y un 10 como denominador.
Si el nmero decimal tiene 2 dgitos en la parte decimal, se escribe el nmero sin la coma como numerador y un 100 como denominador.
1. Expresa los siguientes nmeros decimales mediante

una fraccin decimal:
a) 0,2 =
d) 18,6 =
b) 0,77 =
e) 0,3 =
c) 1,58 =
f) 9,21 =
Desafo al ingenio
Resuelve gr fic am
ente
la adicin:
0,3 + 0,5 + 0,2 = ?
Ocupa la sigui
ente
cuadrcula:
2. Pinta los recuadros necesarios para representar los nmeros decimales:

a) 0,3
b) 0,15
Una expresin fraccionaria

de 1,43 es:
143
A.
10
143
B.
100
143
C.
1000
c) 0,7
3. Cuando la parte entera de un nmero decimal es 0,

el valor del nmero decimal es menor que 1. A continuacin, pinta los nmeros que son menores que 1:
0,35
1,06
0,9
1,5
0,01
3,24
117

3 Igualdades y expresin decimal de
una fraccin
Don Joaqun compr una puerta. En las especificaciones ley que su altura era de 2,20 metros:
Sabas que...?
s de
Las especificacione
en
rib
un produc to desc
stina
el uso al que se de
bre
y las indicaciones so
esensus caractersticas
una
ciales. En el caso de
ones
puer ta las indicaci
dran
fundamentales po
s de
se r lo s m at er ia le
su s
qu e es t he ch a y
largo
dimensiones: alto,
y ancho.
Recuerda
As como el agregar ceros
a la izquierda de un nmero natural no altera su
valor (43 = 043 = 0043),
el agregar ceros a la
derecha de la par te
decimal de un nmero t ampoco lo hace
(2,1 = 2,10 = 2,100).
Al medir con su huincha anot:
1. Responde:
a) Cometi un error don Joaqun al medir la altura de
la puerta?
b) Cmo se escribe con palabras la altura segn las
especificaciones de la puerta y segn el valor que
obtuvo don Joaqun?
2,20:
2,2:
Hay alguna diferencia entre ambos nmeros?
Cuando agregamos ceros a la derecha de la parte decimal de un nmero no se altera su valor.
Por ejemplo, tienen el mismo valor:
9,8 = 9,80 = 9,800
3,14 = 3,140 = 3,1400
118
Unidad 5
2. Une mediante una lnea los trminos que estn a la

derecha con sus equivalente a la izquierda:
Una dcima
0,120
1,40
Una unidad y
cuarenta centsimas
Siete dcimas
Diez centsimas
0,12
0,70
Observa las siguientes fracciones:
Sabas que...?
Un nm er o n a
tura l s e
p u e d e ex p re s
ar como
u n n m e ro d
e c im a l
c u y a p a r te d
e c im a l
es cero:
13 = 13,00000
6
8
124
30
100
100
10
100
Cul es la expresin decimal de cada una de ellas?
Como ya vimos, el nmero de ceros del denominador
indica la cantidad de dgitos decimales que debemos
marcar en el numerador (se indican en azul). Entonces:
30
= 0,30 = 0,3
100
8
= 0,8
10
6
= 0,06
100
124
= 1,24
100
3. Expresa las fracciones decimales como nmeros deci-
males. Indica en cada caso la cantidad de ceros que

posee el denominador y las cifras decimales del nmero decimal:
3
18
a) =
c)
=
100
10
654
b)
=
10
9
d) =
10
Una fraccin con el mismo

7
valor que es:
10
7
A.
100
70
B.
10
70
C.
100
119

4 Nmeros decimales en la recta
numrica
Sabas que...?
El IPC (ndice de Precios

al Consumidor) indica la
variacin mensual de los
precios de una canasta
de pr od uc to s de co nsumo b sico. A mayor
IPC, los precios de los
ar tculos que compra s
son mayores y todo se
hace ms caro.
Mirando el peridico Matas encontr que el valor del

IPC de abril del 2007 fue de 0,6 y quiso representar este
nmero en la recta numrica.
Ayudmoslo
1 Dibuja la recta numrica. Como 0,6 es menor que 1
basta que dibujes el intervalo del 0 al 1:
6
(seis dcimos),
2 Como el nmero 0,6 equivale a
10
dividimos el intervalo en 10 partes iguales:
3 Finalmente contamos 6 espacios de izquierda a derecha y ubicamos el nmero en esta posicin:

0,6
0
Hemos representado 0,6 en la recta numrica.

En julio del mismo ao el valor del IPC fue de 1,1. Para
ubicarlo en la recta debemos fijarnos que este nmero
est entre 1 y 2, por lo tanto, ahora dividimos este intervalo en 10 partes y consideramos uno de ellos:
1,1
0
Hemos representado 1,1 en la recta numrica.

120
Unidad 5
1. Representa los siguientes nmeros decimales en las

rectas numricas:
a) 0,3:
0
b) 1,7:
0
c) 0,9:
0
Recuerda
P ar a repre sen
tar en la
recta numrica
nmeros
decimales may
ores que
1 debes tr abaj
ar sobre
el intervalo def
inido por
la p ar te en tera
del nmero y su suce
sor. Por
ejemplo:
- El 3,7 se ubic
a entre el
3 y el 4.
- E l 12,24 se ub
ica entre
el 12 y el 13.
2. Observa los valores del IPC el primer semestre del ao

2008:
Enero
0,0
Febrero
0,4
Marzo
0,8
Abril
0,4
Mayo
1,2
Junio
1,5
a) Representa cada valor en la recta numrica:

0
b) Qu meses se registr el mismo valor de IPC?
3. Identifica los nmeros decimales que estn en la recta

numrica y escrbelos con palabras:
Los nmeros que aparecen en la recta numrica son:

:
:
Considera el nmero decimal 0,7. En la recta numrica el nmero 0,70 est:

A. En su misma posicin.
B. A su derecha.
C. A su izquierda.
121

5 Comparacin de nmeros
decimales
El valor del dlar en pesos chilenos es un factor muy
importante para el desarrollo del comercio tanto dentro
del pas como fuera de l. A continuacin se muestra el
valor en pesos de la moneda estadounidense para algunos das de enero del 2009:
5
640,91
643,87
633,23
630,19
629,50
1. Responde:
a) Qu da el valor del dlar fue mayor?
El
de enero.
b) Qu da el valor del dlar fue menor?

El
de enero.
2. Realiza las siguientes actividades:
Sabas que...?
Un a ca sa de ca m bi o
es un centro que permite cambiar monedas de
un pas por monedas de
otro.
Cualquiera de nosotros
puede comprar dlares
en las casas de cambio,
o cualquier otra moneda
ex tranjera.
a) Ordena los valores de la tabla de mayor a menor:
>
>
>
>
b) Escribe con palabras los nmeros decimales de la

tabla:
5 de enero:
6 de enero:
7 de enero:
8 de enero:
9 de enero:
Para comparar el valor de dos nmeros decimales
debes partir por la parte entera. Si esta es igual, debes ir comparando los dgitos decimales uno a uno
de izquierda a derecha. Por ejemplo:
3,5 es mayor que 3,46 ya que el primer dgito decimal (dcima) as lo indica (5 > 4).
122
Unidad 5
3. Mauricio compr tres bebidas:
Desafo al ingenio
a) Cul de las tres botellas contiene ms bebida?

La de
litros.
Agregando un
smbolo
tr a n s form a e l
nm er o
78 en otro que
se ubique entre el 7
y el 8 en
la recta numric
a.
b) Cul de las tres contiene menos bebida?

La de
litros.
4. En una ciudad del norte de Chile se registraron los
siguientes valores en milmetros para las precipitaciones mensuales del ao 2005:

Lluvia
Mayo
Junio
Julio
Agosto
8,7
10,34
8,58
9,6
a) Cul fue el mes ms lluvioso de los sealados?

El mes de
b) Cul fue el mes menos lluvioso de los sealados?

El mes de
5. La lluvia mensual normal medida en milmetros en la

misma ciudad es la siguiente:
Lluvia normal
Mayo
Junio
Julio
Agosto
12,06
17,2
14,91
12,44
a) El intervalo mayo-junio-julio-agosto del 2005 en

la ciudad fue seco o lluvioso? Compara los valores
del 2005 con los valores normales de la segunda
tabla.
b) Ordena los datos de lluvia en un ao normal de
menor a mayor:
<
<
<
Cul de los siguientes nmeros es mayor que 30,65

y menor que 30,72?
A. 29,70
B. 30,58
C. 30,66
123

6 Uso de los nmeros decimales
Como ya sabes la unidad de longitud es el metro, que
a su vez podemos subdividir en 10 y 100 partes iguales:
Si subdividimos 1 metro en diez partes iguales a cada
una de ellas llamamos 1 decmetro, es decir, una dcima
de metro es 1 decmetro:
Recuerda
Las unidades de longitud
se pueden abreviar:
Metro: m
Decmetro: dm
Centmetro: cm
Otras unidades de longitud de uso comn son:
Kilmetro: km
Milmetro: mm
1
m = 0,1 m = 1 dm
10
Si ahora lo subdividimos en 100 partes cada una de
ellas equivale a 1 centmetro, o sea que una centsima
de metro es 1 centmetro:
1
m = 0,01 m = 1 cm
100
Sabas que...?
idad
Se cuenta que la un
yarda
de longitud inglesa
cm)
(equivalente a 91,44
gls
la estableci el rey in
rn
Enrique I (que gobe
C.)
hacia el 1100 d. de
entre
como la distancia
pulsu nariz y el dedo
cha
gar de su mano dere
azo
(man teniendo el br
ex tendido).
Es usual utilizar nmeros decimales para expresar

longitudes. Algunas equivalencias entre unidades de
medida de longitud son:
1 m = 10 dm
o
0,1 m = 1 dm
1 m = 100 cm
o
0,01 m = 1 cm
1 dm = 10 cm
o
0,1 dm = 1 cm
Algunas reglas importantes:
Coma a la derecha
Mover dos posiciones
Mover una posicin
Metro
Mover una posicin
Decmetro
Mover una posicin
Mover una posicin
Mover dos posiciones
Coma a la izquierda
124
Unidad 5
Centmetro
1. Completa la siguiente tabla con las equivalencias entre unidades de longitud.

Metro
Decmetro
Centmetro
10
100
50
7
0,3
2.
Renato
Roberto
Braulio
a) Ordena los nombres de los nios desde el ms alto

al ms bajo.

>
>
b) Expresa las alturas anteriores en decmetros:

Renato mide
Roberto mide
Braulio mide
dm de altura.
dm de altura.
dm de altura.
c) Expresa las alturas en centmetros.

Renato mide
Roberto mide
Braulio mide
1,9 metros equivalen a:

A. 19 cm
B. 190 cm
C. 1900 cm
cm de altura.
cm de altura.
cm de altura.
125
Profundizando
La milsima y otros valores posicionales decimales
Hasta ahora hemos visto los valores decimales hasta la dcima y la centsima. Otros valores decimales son:
Unidad
Coma
Dcima
Centsima
Milsima
Diezmilsima
Este nmero 2,3276 se lee dos unidades y tres mil doscientas setenta y
seis diezmilsimas.
Por ejemplo:
6
0,006 =

Se escribe: seis milsimas.
1000
0,014 =
14

1000
0,7331 =
7331

10000
Se escribe: catorce milsimas.

e escribe: siete mil trescientos treinta y un
S
diezmilsimas.
Practica
1. Escribe con palabras los siguientes nmeros decimales:
a) 13,004:
b) 0,0101:
c) 1,540:
d) 0,032:
e) 2,3407:
f) 0,0051:
2. Expresa como nmero decimal las siguientes fracciones:

a)
23
=
1000
1
b)
=
1000
126
Unidad 5
c)
884
=
1000
1054
d)
=
1000
5
Ms unidades de longitud
A. Ya vimos que si dividimos 1 metro en 10 partes iguales obtenemos 10
decmetros y que si lo dividimos en 100 partes, entonces obtenemos 100
centmetros. Qu ocurre si dividimos 1 metro en 1000 partes iguales?
Cada una de las 1000 partes en que se divide el metro corresponde a
1 milmetro, es decir, una milsima de metro es 1 milmetro:
1
m = 0,001 m = 1 mm
1000
B. Una maratn es la prueba olmpica ms larga de las corridas a pie. Consiste en recorrer un trayecto de 42,195 kilmetros. Cmo podemos
expresar esta distancia en metros? Observa:
Si dividimos 1 kilmetro en 1000 partes iguales obtendremos 1 metro.

Otra forma de sealar esta relacin es indicar que la milsima parte de
un kilmetro es un metro:
1
km = 0,001 km
1m=
1000
Practica
1. Completa la siguiente tabla con los nmeros que corespondan:

Milmetro
Centmetro
Decmetro
Metro
Kilmetro
1
500
30
100
6000
400
127
Resuelvo problemas
Problema modelo
Alonso y Toms desarrollaron una prueba.
Alonso demor 35,16 minutos en responder
3515
su prueba. Por su parte, Toms demor
100
minutos en desarrollar la suya. Quin demor menos tiempo en responder la prueba?
Comprende:
Dos estudiantes han resuelto una misma prueba.
3 515
Alonso lo hizo en 35,16 minutos. Toms lo hizo en 100 minutos.
Planifica:
Debemos expresar el tiempo que demor Toms mediante un nmero decimal.
Luego, comparamos los dos nmeros decimales que representan los tiempos que
tardaron los nios. El nmero menor corresponde al nio que demor menos.
Resuelve:
En el tiempo de Toms 3 515, separamos el numerador y ubicamos la coma de
100
manera que determine dos dgitos decimales:

3 515
=
100
35,15
Para comparar los nmeros primero notamos que la parte entera es idntica
y que el dgito de las dcimas es 1 para ambos. Finalmente, constatamos que
el dgito de las centsimas para el tiempo de Alonso es 6 y para Toms es 5.
Por lo tanto: Tpo. de Toms < Tpo. de Alonso; ya que 35,15 < 35,16.
Responde:
Toms demor menos tiempo.
Comprueba:
El tiempo de Alonso se lee treinta y cinco unidades y diez y seis centsimas
y el de Toms treinta y cinco unidades y quince centsimas. Las unidades
coinciden pero Alonso demor una centsima ms.
128
Unidad 5
Problema para ti
Las familias de Mara, Mnica y Marcela partieron de vacaciones a diferentes lugares. La de
Mara fue a un balneario ubicado a 124,364 km,
la de Mnica a una playa ubicada a 124,436 km
y la de Marcela a un lago distante 124,643 km.
Cul de las tres familias debi viajar ms kilmetros?
Comprende:
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
129
Evalo qu aprend
Nmeros decimales
a travs de
identificacin de
uso de
3,2
pude
0,5: cinco dcimas
aplicaciones en
fui capaz de
3 = 0,3
10
0,7 < 0,9 y 2,4 > 1,4
1BBB2BBB3
3 cm
hicieron posible
1,5 m = 150 cm = 1500 mm
me permitieron
Comprender informacin expresada

mediante nmeros decimales
,, Expresar
fracciones como nmeros

decimales
,, Parte entera, coma y parte decimal
,, Mediciones de longitud
130
Unidad 5
,, Establecer
relaciones de orden
,, Convertir unidades de medida
,, Leer y escribir nmeros decimales
,, Recta numrica
Evaluacin
Observa los siguientes sacos de harina:
a) Ubica las fracciones en la siguiente recta numrica:
b) Ordena de menor a mayor los nmeros decimales anteriores:
>
>
>
c) Escribe con palabras los nmeros decimales que indican el contenido de

harina de cada saco:
0,25:
0,35:
0,2:
0,3:
Expresa las siguientes cantidades en la unidad que se indica:
a) 300 cm =
b) 5 mm =
m
cm
c) 350 m =
d) 700 cm =
km
dm
Expresa cada nmero decimal en forma fraccionaria:

a) 0,47 =
c) 0,72 =
b) 1,03 =
d) 304,1 =
131
Organizando
informacin

Recolectar y organizar datos del entorno.
Extraer informacin a partir de tablas de datos.
Leer y extraer informacin desde grficos de barras verticales y
horizontales.
Representar informacin en grficos de barras.
Interpretar informacin.
132
Observa y responde:
Qu estn haciendo los nios y nias?
Cuntos nios y nias hay?
Cuntos juguetes hay de cada tipo?
Has realizado obras de caridad con tu curso?
133

Las flores de doa Margarita
Un grupo de nios y nias ayud a la seora Margarita a plantar flores en su
patio. Dos meses ms tarde la visitaron para ver el resultado y se encontraron
con el siguiente espectculo de colores:
134
Unidad 6
Observando el patio de doa Margarita, realiza las siguientes actividades:

Pinta las casillas del color que se indica. Una casilla por cada flor del color
respectivo. Parte desde abajo:
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Azul
Rosado
Rojo
Violeta Amarillo
Responde:
a) Cuntas flores hay en total?
Hay
flores.
b) De qu color hay ms flores?
De color
c) De qu color hay menos flores?
De color
d) Cul es la diferencia entre flores azules y amarillas?
El nico ingreso de la seora Margarita lo obtiene por la venta de sus flores.

Las rojas las vende a $ 300, las azules a $ 200, las rosadas a $ 400, las amarillas a $ 150 y las violetas a $ 100. Calcula sus ingresos si:
a) Vende 3 flores de cada color.
Obtendr $
b) Vende 2 rojas, 3 violetas y 5 rosadas.
Obtendr $
c) Vende 4 amarillas, 6 azules y 1 violeta.
Obtendr $
d) Vende 2 violetas, 2 azules, 3 rojas y 2 amarillas. Obtendr $
e) Vende todas las flores que hay en el patio.
Obtendr $
Organizando informacin
135

1 Datos ordenados
La Teletn es una fundacin que se encarga del tratamiento y rehabilitacin de miles de nios y nias con
algn tipo de discapacidad motriz, contando para ello
con 10 centros de rehabilitacin a lo largo del pas.
Observa la siguiente tabla:
Centro
N de pacientes
Arica
500
Iquique
500
Antofagasta
1600
Coquimbo
800
Valparaso
3200
Santiago
8500
Talca
Sabas que...?
La prim era Tel et n se
realiz en 1978 y desde entonces es la obr a
ms importante que se
ha efectuado en favor de
los nios y nias con discapacidad; no slo por
trabajar en su rehabilitacin, sino que adems
por haber producido en
el pas un cambio cultural
a fav or de la dig nidad y los der ech os
de las per son as con
discapacidad.
600
Concepcin
3340
Temuco
1620
Puerto Montt
2315
Fuente: Fundacin Teletn.
1. Responde:
a) Qu criterio se ocup para presentar la informacin?

b) En qu centro se atiende a ms nios y nias?
En el centro de
c) En qu centros se atiende a menos nios y nias?

En los centros de
Una tabla de datos permite ordenar los datos recolectados de manera que cualquier persona pueda
leerlos y entenderlos. Tambin recibe el nombre de
tabla de registros.
136
Unidad 6
2. En una ciudad se registr cuntas empresas hicieron

aportes a la Teletn. Los datos por rubro de la empresa son:
Rubro
N de empresas que aportaron
Alimenticio
14
Minero
11
Pesquero
Forestal
17
Desafo al ingenio
Adivina las edades de las
siguientes nias representadas en la tabla con
las letras a, b, c y d:
Responde:
a) Cuntas empresas aportaron a la Teletn?
empresas.
b) Cul es el rubro que ms se hizo presente en nmero de empresas?
El rubro
c) Cul es el rubro que menos se hizo presente en

nmero de empresas?
El rubro
3. La meta impuesta a un pequeo poblado para la Te-
Nia Edad
Pa
a
Paz
b
Mara c
Laura d
Las pistas son:
-b es dos unidades mayor que a.
-d es 3 unidades menor
que c y 5 unidades mayor que a.
-El valor de c es 20.
letn es de $ 950 000. Hasta las 23:00 (1 hora antes

del cierre) se han recibido $ 730 000. Los ltimos 5
aportes de los pobladores fueron los siguientes:
Hora del aporte
Aporte
23:18
$ 45 000
23:20
$ 50 000
23:48
$ 18 000
23:55
$ 32 000
23:59
$ 60 000
4. Responde:
a) Se alcanz la meta?
b) Cunto dinero falt o sobr? $
137

2 Ordenando informacin
Es comn que muchos colegios se organicen para reunir fondos para la Teletn.
Los terceros recaudaron $ 30000, los sextos $ 25000,

los primeros $ 20 000, los cuartos $ 50000, los segundos $ 15000 y los quintos $ 10000.
1. Ordena en la tabla los datos por nivel (del menor al
Sabas que...?
mayor):
Nivel
El m on to re un id o en
la Te let n re ali za da el
a o 20 08 as ce nd i a
$ 22533294849. Sabes cmo se escribe con
palabras este nmero?
Avergualo.
Monto reunido
2. Ordena los datos por cantidad reunida (de mayor a

menor):
Nivel
138
Unidad 6
Monto reunido
Para ordenar la informacin en una tabla de datos

debes establecer algn criterio o relacin entre ellos.
Por ejemplo, puedes ordenar los datos numricos en
orden creciente o decreciente y los datos no numricos, puedes ordenarlos en orden alfabtico.
3. Responde:
a) Considera las tablas que elaboraste en la pgina anterior, en cul de ellas es ms cmodo averiguar el
nivel que aport con ms dinero?
La tabla
El nivel que ms aport fue el de los

con $
Recuerda
Los nmeros p
ares son
los que terminan
en 0, 2,
4, 6 u 8.
L o s n m er o s
im p a re s
son los que term
inan en
1, 3, 5, 7 9.
b) En cul de las tablas es ms cmodo consultar para

calcular la diferencia entre lo que aportaron los primeros y los segundos bsicos?
La tabla
La diferencia fue de $
4. Una alumna realiz una encuesta en su cuadra preguntando: En esta casa, existi algn aporte a la ltima
Teletn?
Los resultados fueron:
Casa 1: S
Casa 4: No
Casa 7: S
Casa 10: S
Casa 2: S
Casa 5: No
Casa 8: No
Casa 11: No
Casa 3: No
Casa 6: S
Casa 9: S
Casa 12: S
Indica con una cruz las respuestas anteriores en la segunda columna de la tabla y en la tercera escribe el
total de preferencias para cada opcin:
Respuesta
S
No
Marcas
Total
De las siguientes tres formas de ordenar las edades

de los estudiantes de un
curso elije la que te parece
menos til:
A. Desde el estudiante
mayor al menor.
B. En orden alfabtico por
apellido.
C. Primero las edades
pares y luego las
impares.
139

3 Lectura de grficos de barras
Los cursos de un colegio recolectan ropa en buen estado para enviar a diversas fundaciones de ayuda a personas de escasos recursos. El detalle de lo reunido se
muestra en el siguiente grfico:
20
Sabas que...?
15
Unidades
En Chile muchas instituciones reciben ropa usada que luego distribuyen

a las personas ms desposedas. Una de ellas es
la Cruz Roja.
10
5
0
Pantalones
Poleras
Vestidos Zapatillas
Prendas
1. Traslada la informacin del grfico a la siguiente tabla

de datos:
Recuerda
e barras,
En un grfico d
a lt a (d e
la b a rr a m s
d) indic a
mayor longitu
uente y
el dato ms frec
e menor
la ms b aj a (d
s menos
longitud) el dato
frecuente.
Prenda
N de
unidades
En un grfico de barras la altura de cada barra indica

la cantidad de veces que se repite el dato graficado.
Se dice entonces, que cada barra indica la frecuencia
del dato.
Las barras pueden ser verticales como en el grfico
anterior u horizontales.
140
Unidad 6
2. Pinta los casilleros que correspondan de acuerdo a la

informacin entregada en el grfico de la pgina anterior:
Prendas
Zapatillas
Vestidos
Poleras
Sabas que...?
Pantalones
0
10
12
14
16
18 20
Unidades
3. A partir de los grficos anteriores completa:

a) La frecuencia para el dato zapatillas es
b) La frecuencia para el dato vestidos es
Al da to m s fre cu en te de un co nj un to de
da to s se le lla m a la
m od a de l co nj un to .
As, por ejemplo, si la
edad ms frecuente en
tu curso es de 9 aos,
entonces la moda es
tener 9 aos.
c) La diferencia entre la frecuencia del dato pantalones

y el dato vestidos es
.
4. Las notas del 4 B en una prueba de Matemtica se

representan en el siguiente grfico:
7
5
4
Frecuencia
Estudiantes
3
2
1
0
a) Cul fue la nota ms frecuente?

b) Cul fue la nota menos frecuente?
c) Cuntos estudiantes tiene el 4 B?
Nota
Dato
Segn el grfico, el dato

ms frecuente o moda es:
A. A
B. B
C. C
141

4 Representacin grfica de
informacin
Los organizadores de una jornada solidaria para ayudar a un hogar de ancianos ofrecen jugos de fruta natural a las personas que asisten a ella:
Sabas que...?
Mundial
La Organizacin
S) recode la Salud (OM
al menos
mienda comer
frutas al
400 gramos de
comes
da. Es decir, si
e frutas
esta cantidad d
sentirs
diariamente te
sano y fuer te.
La cantidad vendida de jugos el primer da fue:

Frutilla
Naranja
Damasco
Pia
11
Jugo
Cantidad
Vasos
Representemos la informacin en un grfico de barras:

1 Dibujamos los dos ejes, uno horizontal y otro vertical.
A cada uno le damos un nombre. En el eje horizontal
anotamos los sabores de jugo y en el vertical la cantidad de vasos:
142
Unidad 6
12
10
8
6
4
2
0
Sabores
Vasos
2 Dibujamos las barras de la altura que indique la cantidad consumida de cada sabor:
12
10
8
6
4
2
0
Sabores
1. Dibuja el mismo grfico anterior pero ahora con las

barras dispuestas en forma horizontal.
2. Construye el grfico de barras que representa la infor-
macin de la tabla que indica la cantidad de verduras

y hortalizas cosechadas en una huerta:
Verdura
Unidades
13
16
17
Recuerda
Los datos que ubicas en
los ejes de un grfico
deben estar a la misma
distancia uno del otro.
Adems, los datos numricos deben ubicarse
en posiciones que muestren la relacin entre sus
valores. Por ejemplo,
en el eje siguiente los
valores numricos NO
estn correctamente
posicionados:
20
12
5
2
1
0
Por qu?
143

5 Uso de tablas y grficos
Sabas que...?
Al conjunto de personas al que est dirigida
una encuesta se le llama
poblacin. Como este
conjunto suele ser muy
grande se selecciona
un grupo representativo de menos individuos
al que se llama muestra. Por ejemplo, si se
desea saber la opinin
de los estudiantes de
educacin bsica del
pas (poblacin) acerca
de un tema dado, lo que
puedes hacer es encuestar a los estudiantes de
tu colegio (muestra).
Las encuestas permiten obtener informacin especfica mediante preguntas al conjunto de personas a las
que est dirigida.
Sabes cul es el mes en que nacen ms personas en
Chile?
Este dato no podrs obtenerlo en forma sencilla. Sin embargo, a nivel mucho ms local puedes averiguar cules
son los meses en que nacieron los integrantes de un curso
cualquiera de tu colegio y del colegio en su totalidad.
1 Escriban en tarjetas de cartn lo que se indica ms abajo. Hagan muchas copias para repartir en los cursos:
Marca el mes en que naciste:
Enero
Mayo
Septiembre
Febrero
Junio
Octubre
Marzo
Julio
Noviembre
Abril
Agosto
Diciembre
2 Realicen la encuesta en cada uno de los cursos del colegio. Para ello formen grupos de visita a cada curso
a encuestar.
3 Una vez finalizada la encuesta viene la organizacin
de la informacin. Completen la tabla de registro con
los datos del curso que les toc encuestar:
Colegio:
Mes
N
144
Unidad 6
Curso:
E
4 Con las frecuencias de los meses construyan un grfico

de barras pintando los casilleros que correspondan:
Estudiantes
Colegio:
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Curso:
D
Meses
1. A partir de los datos recolectados respondan:

a) Del grupo de estudiantes que te toc encuestar,
en qu mes ocurrieron ms nacimientos?
En el mes de
b) Del grupo de estudiantes que te toc encuestar,

en qu mes ocurrieron menos nacimientos?
En el mes de
c) Qu puedes concluir de esta encuesta?

2. Renan en una nueva tabla de datos la informacin

obtenida de todos los cursos del colegio y construyan
en sus cuadernos un grfico que represente a todo el
alumnado.
a) Difieren sus respuestas de la actividad 1. al considerar ahora a todo el colegio?
b) Fue el curso que les toc encuestar representativo
del universo de estudiantes del colegio?
Una encuesta permite:

A. Elegir las autoridades
del pas.
B. Averiguar caractersticas
o la opinin de un grupo
de personas.
C. D istinguir entre una
poblacin pequea y la
poblacin nacional.
145
Profundizando
Grficos de barras dobles
Un grupo de estudiantes viaj a un nuevo criadero de conejos en el sur
de Chile. En este criadero existen conejos de tres razas diferentes.
Uno de los encargados del
criadero les dio una tabla con la
siguiente informacin:
Raza A
Raza B
Raza C
Blancos
11
12
Negros
13
12
Conejos
Adems les dio el grfico de barras que est a continuacin:

14
12
10
8
6
4
2
0
B
N
Raza A
B
N
Raza B
B
N
Raza C
Como ves existen tres categora de datos: Raza A, Raza B y Raza C. Cada
una de ellas est representada por dos barras, una que indica la cantidad
de conejos blancos y otra la cantidad de conejos negros.
Practica
1. Haz una encuesta en dos cursos de tu colegio para averiguar si en las
casas de los estudiantes tienen mascotas o no. Grafica la informacin a
continuacin:
Curso 2 No
S
No
Curso 1 S
146
Unidad 6
8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40
Estudiantes
6
Tendencias de los datos
EStatura [cm]
En un grfico de barras es posible ver la variacin en el tiempo de un

dato. Por ejemplo, la cantidad de habitantes de una ciudad, la cantidad
de rboles en un bosque o el nivel de agua de una piscina que est siendo
vaciada.
Observa la altura de una nia a diferentes edades:
160
140
120
100
80
60
40
20
0
10
12
Edad [aos]
Tras una rpida mirada confirmamos algo que ya sabamos: entre los 2
y los 12 aos la nia fue creciendo desde una altura de 87 cm hasta una
de 150 cm.
Practica
1. Observa los siguientes grficos e indica bajo cada uno de ellos si la variable considerada ha aumentado o disminuido en el tiempo:
Grfico con el nmero de pjaros car- Grfico con el nmero de incendios

pinteros que habitan en una zona:
forestales en la misma zona:
300
200
100
0
Ao Ao Ao Ao Ao
Aos
1
2
3
4
5
60
50
40
30
20
10
0
Ao Ao Ao Ao Ao
Aos
1
2
3
4
5
El nmero de pjaros carpinteros ha El nmero de incendios forestales ha

.
.
147
Resuelvo problemas
Problema modelo
Andrea vende helados de agua a $ 100 cada
uno. El nmero de helados vendidos durante una
semana laboral se muestran en la tabla. Construye
el grfico de barras correspondiente e indica el da
de mayores ventas. Adems seala si a lo largo de
la semana las ventas aumentan o disminuyen.
Da
Lunes
N de
helados
25
Martes
25
Mircoles
30
Jueves
45
Viernes
55
Comprende:
En la primera columna de la tabla estn los das de la semana laboral.
En la segunda columna de la tabla est la cantidad de helados vendidos.
Planifica:
Para construir el grfico de barras ubicamos los das de la semana en el eje
horizontal y el nmero de helados en el eje vertical.
La barra ms alta indica el da de mayores ventas.
Observando si las barras crecen o decrecen de izquierda a derecha
averiguaremos si las ventas aumentan o disminuyen durante la semana.
Unidades vendidas
Resuelve:
La barra ms alta es la del viernes. Por lo tanto, este
50
40
es el da de mayores ventas.
30
La altura de las barras aumenta de izquierda a
20
derecha, por lo que las ventas aumentan a lo largo de
10
L
Da
la semana.
Responde:
El viernes es el da de la semana en que Andrea vende ms helados.
Las ventas van aumentando en la medida que transcurre la semana.
Comprueba:
Para comprobar los resultados podemos comparar los nmeros de la tabla:
El mayor de ellos es el 55 que corresponde al viernes.
Se cumple la relacin: 25 = 25 < 30 < 45 < 55.
148
Unidad 6
Problema para ti
A un encuentro solidario asistieron estudiantes de varias ciudades de Chile. Un alumno pregunt a 20 asistentes por su ciudad de procedencia y fue registrando
est informacin. Lo que registr est a un costado.
Construye en tu cuaderno una tabla con los datos y
confecciona el grfico de barras representativo. A partir
de ellos determina la ciudad de procedencia ms frecuente entre los encuestados y la menos frecuente.
Rancagua-Talca-
Santiago-AricaOsorno-SantiagoTalca-RancaguaOsorno-Santiago-TalcaRancagua-RancaguaTalca-Arica-TalcaTalca-Santiago-OsornoRancagua
Comprende:
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
149
Evalo qu aprend
Informacin
presentada en
A
0
1
S
T
B
1
1
que pueden ser
ordenados en
Datos
me permitieron
Utilizar la informacin para describir

y analizar situaciones cotidianas
,, Simples
,, Grficos
,, Tablas
,, Dobles
de datos
,, Filas y columnas
150
Unidad 6
de barras
Evaluacin
El club deportivo San Martn organiz tres partidos a beneficio de uno
de sus ms antiguos socios que se encuentra muy enfermo. Las entradas a
galera costaban $ 1000 y las a tribuna $ 2000.
Asistentes
4000
3000
2000
1000
0
G
T
Viernes
G
T
Sbado
G
T
Domingo
a) Completa la siguiente tabla con las personas en galera cada jornada:

Viernes
Sbado
Domingo
Pblico en galera
b) Completa la siguiente con las personas en tribuna cada da:

Viernes
Sbado
Domingo
Pblico en tribuna
A partir del grfico y de las tablas anteriores responde:

a) Cul fue el pblico total que asisti a galera durante las tres jornadas?
espectadores.
b) Cul fue el pblico total que asisti a tribuna durante las tres jornadas?
espectadores.
c) Cul fue el pblico total que asisti a las tres jornadas?
espectadores.
d) Qu da asisti ms pblico? Cuntos asistentes registr esa jornada?
espectadores.
e) Cunto dinero se recaud tras realizarse los tres partidos a beneficio?
$
151
Recortables
1000
0 2
0000
3000
4000
0
0 50
000
7000
0
60000
90000
800
00
152
Recortables
Recortable 1
,, Pgina
10 (U1)
10000 20000 30000

40000 50000 60000
70000 80000 90000
,, Pgina
43 (U2)
Recortables
153
Recortable 2
,, Cilindro.
Pgina 67 (U3)
Recortables
155
Recortable 3
,, Pirmide
pentagonal. Pgina 67 (U3)
Recortables
157
Recortable 4
,, Cono.
Pgina 67 (U3)
Recortables
159
ISBN 978-956-278-226-5
789562 782265

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TEXTO PARA EL ESTUDIANTE

Maritza Moroni Glvez

A continuacin, completa con tus datos personales:

Rescato mis conocimientos

Desarrollo mis aprendizajes

Junto a los contenidos hallars:

Mide cunto vas

Significado, lectura y escritura

Significado, lectura y escritura

Significado, lectura y escritura

Entrada a la unidad...............110 y 111

Entrada a la unidad.............. 132 y 133

En esta unidad aprenders a:

Rescato mis conocimientos

Desarrolla las siguientes actividades a partir del juego Nmeros mgicos:

Escribe con palabras los nmeros de la primera columna:

 Cul es la diferencia entre la suma de las tres columnas menos la suma de

A cuntas decenas equivale el nmero del extremo superior derecho de tu

Operaciones con nmeros hasta 1000000

Desarrollo mis aprendizajes

a) Cul es el animal ms caro? Y el ms barato?

Precio escrito con palabras

3. Completa las siguientes secuencias numricas de

a) La clave es sumar 100000.

b) La clave es sumar 10000.

c) La clave es sumar 1000.

d) La clave es sumar 100.

e) La clave es sumar 10.

Para generar una secuencia aditiva con la calculadora, anotas el primer

4. Indica la clave ocupada en las siguientes secuencias:

En una secuencia numrica aditiva la clave o patrn

Qu nmero va a la derecha en la siguiente secuencia?

Operaciones con nmeros hasta 1000000

Desarrollo mis aprendizajes

$ 80000 Corte de cola:

$ 20000 Corte de orejas: $ 60000

Heridas menores: $ 10000 Esterilizacin:

1. Escribe con palabras los precios de:

2. Ubica en la recta numrica los precios de las cirugas

a) Cul es la ciruga de mayor precio?

3. Escribe en la tabla, el antecesor y el sucesor segn

Antecesor Precio [$]

El antecesor de un nmero natural es aquel que se

4. Completa las rectas numricas, donde el patrn sea

400 200 = 200

El patrn numrico o clave en este caso es sumar

El patrn numrico o clave es:

El patrn numrico o clave es:

Operaciones con nmeros hasta 1000000

Desarrollo mis aprendizajes

Observa la siguiente tabla de la produccin ganadera

*FUENTE: Atlas Geogrfico para la Educacin - Edit. IGM 2007

La produccin de bovinos en Llanquihue fue de

segn valor posicional:

300000 50000 5000

2. Escribe la descomposicin equivalente a unidades del

3. Forma los nmeros que corresponden a las descomposiciones y redondalos a la C:

Operaciones con nmeros hasta 1000000

Desarrollo mis aprendizajes

Para comprobar adiciones

Un grupo de amigas compr un software educativo

1. Cul de las nias obtuvo el mayor puntaje?

2. Cunto suman los puntajes de Amanda y Consuelo?

Cul es la diferencia entre la suma de las tres columnas menos la suma de