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INDICE GENERAL
pp
LISTA DE CUADROS...
iv
RESUMEN.......
INTRODUCCIN......
vi
CAPITULO I...........
Propsito.. ....
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CAPITULO II...............
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Antecedentes.........
12
Marco Referencial. 13
Principios Generales de la Integracin Educativa.
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Integracin...
15
15
familia
CAPITULO III...............
Metodologa..
CAPITULO IV...............
Proyecto educativo...
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18
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CAPITULO V...............
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Conclusin
25
Recomendaciones.... ....
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Referencias 27
LISTA DE CUADROS
pp
CUADRO N 1: Plan de accin de actividades realizadas para fortalecer las
del cuarto grado de la unidad
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educativa
nacional
Andrs
Bello,
Cordero
estado
Tchira.
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INTRODUCCIN
donde la
consulta directa
CAPITULO I
papel fundamental en la enseanza de sus hijos, reflexionar sobre las relaciones entre
familia y la escuela, como medio natural es importante en el desarrollo integral del
ser humano. Es aqu donde el nio recibe sus primeras y ms duraderas impresiones,
preparndose para el mundo en el cual se va a desenvolver. Luego de sus relaciones
con el ncleo familiar, el nio participa con otros grupos: compaeros, maestros,
amigos entre otros; evidentemente, el contexto escolar le ofrece un constante tiempo
y espacio de posibilidades para compartir con sus pares.
Se hace ineludible destacar que la escuela es, junto con la familia, una de
los establecimientos
proyecto
para la
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PROPSITO
Disear actividades con la finalidad de fomentar la integracin familiar en el
proceso educativo de los escolares de cuarto grado de la U.E.N "Andrs Bello" de
Cordero, Municipio Andrs Bello.
CAPITULO II
ANTECEDENTES
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CAPITULO II
MARCO REFERENCIAL
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conformar una mejor ciudadana. La escuela desde sus propios saberes se constituye
en un sujeto solidario hacia su comunidad y en esa instancia genera nuevos
aprendizajes.
El principal rol que debe cumplir el docente como actor de integracin entre
familia y escuela es iniciar y motivar a los dems miembros de la comunidad de
aprendizaje, monitorear el intercambio dialgico de los grupos e intervenir cuando lo
considere necesario; disear actividades alternativas para el logro de los objetivos;
evaluar el proceso de aprendizaje, grupal e individual; realizar realimentacin de las
diferentes actividades e introducir modificaciones oportunas. En la relacin docente familia, es importante destacar que cada familia tiene singularidad con diferencias
que son propias. Cada individuo que forme parte de una familia posee una necesidad
de identificacin cultural y de pertenencia, que es necesario satisfacer, a travs de la
educacin.
Por lo tanto la relacin docente - alumno padres y representantes debe tener
entre sus principales caractersticas de aprendizaje, el brindar situaciones lo ms
concretas posibles y vivenciales con su entorno natural, cultural y social.
Dentro de la comunidad est la familia, que pertenece a una cultura y, por lo
tanto, en la medida en que se favorezca esa relacin, se afirman tambin los lazos de
valoracin y estima de ella. Toda cultura implica un conjunto de recursos de toda
ndole, que posibilita un mejor actuar dentro de un determinado medio, que es la
situacin inicial que le corresponde vivir al nio pequeo.
En otro orden de ideas, hay que relacionar que el docente tambin es un
individuo de la comunidad, no vive aislado, comparte los avatares de la vida con sus
convecinos. An as, es el llamado a fomentar las estrategias de participacin e
integracin de la familia al mbito educativo.
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CAPITULO III
METODOLOGIA
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se oriento a consolidar la
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aplico el correspondiente
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CAPITULO IV
PROYECTO EDUCATIVO
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Tchira.
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Cuadro N 2. Plan de accin de actividades a realizar
para fortalecer las relaciones de los padres y
representantes de del cuarto grado de la unidad educativa nacional Andrs Bello.
Cuadro N 3. Plan de accin de actividades a realizar para fortalecer las relaciones de los padres y
representantes de del cuarto grado de la unidad educativa nacional Andrs Bello.
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CAPITULO V
CONCLUSIONES
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RECOMENDACIONES
estudiantes y familiares, el
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REFERENCIAS
lvarez Jos (1997) La Investigacin Educativa en Tiempos Modernos. BarinasVenezuela, primera edicin.
Balestrini Acua, M. (1997). Cmo se elabora el proyecto de investigacin.
Bavaresco de Prieto. (1997) Trabajos de Especializacin en la Educacin ( p.99)
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de Maestra.
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Tesis Doctorales. Caracas, 4ta edicin reimpresin 2008.
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