PROPUESTA DE CONFORMACIN DE LA ESCUELA PARA PADRES

COMO ALTERNATIVA PARA EL MEJORAMIENTO DEL

RENDIMIENTO ESTUDIANTIL EN LOS LICEOS DEL
DISTRITO CAPITAL





Autor:
Bch. Maritrinis Reyes.

Facilitadora:
Prof (MSc) Keyla Romero.



Caracas, Noviembre de 2.010.


INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGGICO
MONSEOR RAFAEL ARIAS BLANCO
ASOCIADO A LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR


INTRODUCCIN

El mejoramiento en la calidad de la educacin Venezolana siempre ha sido
preocupacin de los investigadores, tomando en consideracin que la misma debe
ser un medio para el progreso de la comunidad, debindose lograr a travs de la
formacin de un individuo culto, sano, crtico y apto para participar activamente
en el desarrollo productivo del pas.
Tanto la escuela como la familia han tratado en lo posible de cumplir con
este precepto. La familia a su manera, basada en experiencias transmitidas de
generacin en generacin han moldeado la educacin de sus hijos; la escuela
como rgano sistemtico del estado, ha fallado al no lograr la sincronizacin de
estrategias para hacer que el trabajoescolar tenga continuidad en el hogar y se
logre un rendimiento estudiantil satisfactorio.
Hasta el momento el Ministerio de Educacin y Deportes ha tratado de
mejorar la situacin creando programas que solucionen el problema del bajo
rendimiento estudiantil; inclusive contempla el rea de Escuela para Padres
dentro del Programa Permanente de Educacin por la Familia y los Derechos del
Nio, el cual no ha rendido los frutos esperados debido a la falta de una estructura
direccional comprometida mediante un plan de estrategias con fin especfico.
Tomando en consideracin lo anterior, se ha estimado conveniente proponer
la conformacin de la Escuela de Padres en los liceos del Distrito Capital, como
una alternativa para mejorar el rendimiento estudiantil; concebida como una
organizacin interescolar que desarrolla estrategias de orientacin para los padres
y representantes, con el fin de promover conductas positivas de atencin oportuna
a los hijos en edad escolar.
En el desarrollo del trabajo se ha vuelto prioritario establecer como puntos
de la investigacin el planteamiento del problema, los objetivos, la justificacin,
el plan de accin, las conclusiones y recomendaciones y las referencias
bibliogrficas que dan vida a la investigacin.
PROPUESTA DE CONFORMACIN DE LA ESCUELA PARA PADRES
COMO ALTERNATIVA PARA EL MEJORAMIENTO DEL
RENDIMIENTO ESTUDIANTIL EN LOS LICEOS DEL
DISTRITO CAPITAL

Planteamiento del Problema

La familia como base de la sociedad, desde tiempos muy remotos ha sido la
encargada de la formacin de los valores y de manera natural los padres han
tenido un papel fundamental en la enseanza de sus hijos. El Informe del
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) (2002), ubica a
Venezuela dentro del grupo de naciones clasificadas como de desarrollo humano
medio, con un ndice de 0,770; ocupando la novena posicin entre 14 naciones de
Amrica Latina. As mismo el documento plantea que de los pases de la
Organizacin de Pases Exportadores de Petrleo (OPEP), Venezuela est en la
quinta (5) posicin con un rendimiento del 19,01% en el lapso 1975-2000 y que
los resultados directos del sector educativo son "altamente preocupantes" debido a
que el 41% de los nios entre 4 a 6 aos no ha ido al preescolar, la repitencia de 1
a 3 Grado es de 30% y la desercin es del 13,3%.
La ponencia presentada por el Licenciado Prez en las Jornadas de
Promocin, Investigacin Cientfica, Humanstica y Tecnolgica de la
Universidad Nacional Abierta (UNA) (Caracas, Mayo 2000, p. 1), refleja que el
ndice real de exclusin del sistema educativo es "sumamente alto", donde de cada
100 alumnos ingresantes al Primer Grado, el 72,1% llegan al Noveno Grado y el
17,9% al Segundo Ao de Media.
Lo anterior evidencia que el problema del bajo rendimiento escolar debe ser
tomado en cuenta con mayor objetividad y para ello es pertinente considerar a la
familia como "unidad central encargada de la integracin social primaria del nio"
(Directrices de RIAD/s.f., p.1); a tal efecto Juan Pablo II (2000) en su discurso a
los peregrinos manifest: "las familias estn llamadas a ser el templo de la vida y
del amor" pues el futuro depende del hogar llevando consigo el porvenir mismo
de la sociedad, de igual manera su santidad expres : "la familia es el lugar donde
las personas aprenden por vez primera los valores que les guan durante toda su
vida"(p.1).
A pesar de lo establecido en las leyes venezolanas, muy pocas familias se
esmeran en mantener el carcter natural de educar a sus hijos; las causas son muy
diversas, entre las que se pueden mencionar la desintegracin familiar, el trabajo,
el desempleo, la fatiga, la ignorancia o apata sobre el compromiso real de los
padres.
En la escuela interactan tres actores: los alumnos, los docentes y los
representantes. A los alumnos los instruyen los docentes, los docentes se preparan
en la universidad donde reciben todas las estrategias didcticas para atender a los
alumnos y el representante se prepara como padre a medida que sus hijos va
creciendo; por ello y debido a la falta de experiencia, numerosos padres no sabe
qu hacer a la hora de atender a sus hijos.
Muchos padres han dejado la responsabilidad educativa en manos del
maestro y sus hijos acuden a la escuela casi obligados, a veces tan descuidados en
su apariencia personal, que a primera vista se demuestra la falta de atencin
familiar.
La falta de apoyo en el hogar afecta al nio, quien debido a su inexperiencia
opta por no cumplir con sus compromisos escolares, viendo a la escuela como un
castigo, generando de esta manera un rendimiento escolar nada satisfactorio.
Para mejorar el rendimiento estudiantil se hace necesaria la creacin de
alternativas viables que busquen incorporar a los padres en las actividades
escolares de sus hijos, y una de ellas es la Escuela de Padres. A tal efecto, Isaacura
y Gait (2002), plantean: "La escuela para padres es una herramienta eficaz para
estimular los sentimientos de afecto, solidaridad y compromiso" (p. 1), en
bsqueda de cambios de conducta que permitan mejorar la situacin familiar a
travs de proyectos de vida.
Tras la bsqueda de solucin al problema ms relevante, donde la
comunidad est integrada, considerando que debe hacerse una propuesta para
resolver de manera preventiva los problemas presentes en el estudiantado, se ha
considerado pertinente la necesidad de conformar una escuela de padres para dotar
a padres y/o representantes de las herramientas mnimas que les permita atender
satisfactoriamente a sus hijos, disminuir los riesgos de maltrato infantil,
abandono, inasistencia a clases y mejorar el rendimiento de los estudiantes.
En virtud de lo antes expuesto, la escuela de padres busca la recuperacin
del carcter natural de la familia como base de la sociedad, siendo una alternativa
para mejorar el rendimiento estudiantil en los Liceos del Distrito Capital y para
ello se hace pertinente responder a las interrogantes:Qu importancia le dan los
representantes al cumplimiento de las actividades escolares de sus hijos?; Qu
caractersticas tendr una propuesta para la conformacin de una Escuela de
Padres en los liceos del Distrito Capital como una alternativa para mejorar el
rendimiento estudiantil?; Cul ser el grado de compromiso de los padres de los
liceos del Distrito Capital con una propuesta para la conformacin de la Escuela
de Padres como alternativa para mejorar el rendimiento estudiantil en Sptimo
Grado?
Es as como surgen las siguientes interrogantes:


Objetivos de la Investigacin

Objetivo General
Disear una propuesta de conformacin de la escuela para padres como
alternativa para el mejoramiento del rendimiento estudiantil en los liceos del
Distrito Capital

Objetivos Especficos
Identificar los fundamentos tericos de la escuela de padres, su
conformacin, su participacin en la escuela y las teoras que la sustentan.
Establecer las caractersticas de la propuesta de conformacin de la escuela
de padres, dirigido a los padres y representantes en los liceos del Distrito Capital,
con el propsito de optimizar el rendimiento estudiantil de los mismos.
Evaluar el grado de compromiso de los padres de los liceos del Distrito
Capital, con la propuesta de conformacin de la Escuela de Padres como
alternativa para el mejoramiento del rendimiento estudiantil en los mismos.

Justificacin de la Investigacin

La familia est en la obligacin de prestar la mxima atencin a sus hijos y
especialmente las actividades escolares requieren de esta ayuda ya que cuando los
padres fallan en este compromiso el rendimiento estudiantil no es satisfactorio.
La importancia del estudio radica en que la escuela de padres surge como
una herramienta educativa, para ofrecer a travs de la experiencia compartida un
espacio de crecimiento personal, incorporando a los representantes en las
actividades escolares de sus hijos, adems permite sensibilizar a los mismos sobre
las necesidades escolares de sus hijos.
Esta investigacin pretende dotar a los padres - representantes de estrategias
que les permitan lograr una mejor relacin con sus hijos y con la escuela; a
conocerse a s mismos y a los dems, permitiendo su incorporacin en el proceso
formal, transformndolo en agente multiplicador en cada familia para ayudar a
identificar elementos de conflicto, prevenir problemas, buscar soluciones y de esta
manera favorecer el desarrollo integral de los nios; tambin procura dar al
docente un punto de apoyo instruccional para mejorar el rendimiento acadmico
del estudiante, quien puede contar con el soporte de padres y representantes en
todo momento.
Desde el punto de vista social, a travs de la Escuela de Padres se
identificarn los factores de riesgo social generando un clima de reflexin sobre la
formacin en el hogar, a partir de la revisin de las caractersticas particulares del
alumno y de su entorno para buscar las mejores vas hacia el xito en la solucin
de conflictos. Adems se busca generar cambios de conducta apropiada que
permitan mejorar la calidad de vida de la poblacin y lograr la insercin del
estudiante en la vida productiva de la comunidad.
Por otra parte conviene destacar que la propuesta ofrece la oportunidad de
integrar a padres - representantes en las actividades educativas, fomentando
acciones colectivas con el fin de transformar progresivamente a la institucin
escolar en una verdadera comunidad de ciudadanos con metas comunes,
orientados hacia el perfeccionamiento de la formacin tica e intelectual de los
alumnos, y que como miembros de la comunidad escolar deben incorporarse al
proceso de aprendizaje organizacional, tal como lo plantea el Ministerio de
Educacin (1998) en el Currculo Bsico Nacional Nivel de Educacin Bsica .
De manera significativa, el proyecto tiene relevancia cientfica debido a que
aporta nuevas estrategias para la solucin de problemas comunitarios mediante la
participacin solidaria de la comunidad de padres - representantes en la toma de
decisiones acertadas en el entorno educativo, as mismo sus postulados pueden ser
demostrados a travs de la comprobacin prctica de los acontecimientos y los
datos que se recolecten en las planillas de registro de la escuela de padres pueden
servir de soporte para otras investigaciones.

Plan de Accin
Conclusiones

Luego de haberse desarrollado trabajo de investigacin a travs de las diferentes
fases, con el propsito de elaborar una propuesta para la conformacin de una
escuela de padres, como una alternativa para mejorar el rendimiento estudiantil,
especficamente en los liceos del Distrito Capital, se estiman las siguientes
conclusiones en concordancia con los objetivos planteados en la misma:
A travs de la investigacin documental se logr identificar la fundamentacin
terica de la escuela de padres, su conformacin, su participacin en la escuela y
las teoras que la sustentan; de igual manera aport informacin relacionada con el
rendimiento estudiantil, lo que permite mejorar la visin de las estrategias a
utilizar en la escuela de padres.
La realidad actual presentada por los padres y representantes mediante el
diagnstico de necesidades demuestra que la mayora desconoce las condiciones
mnimas del ambiente en el hogar para que su hijo estudie cmodamente, tal como
es tranquilidad en el lugar, ventilacin e iluminacin adecuada, mesa y silla que
brinden comodidad, paz espiritual y los materiales de apoyo. Esto hace que el
alumno no rinda en los estudios satisfactoriamente.
El diagnstico de necesidades determin que la gran mayora de
representantes no conoce los aspectos legales relacionados con la escuela y la
familia, por lo tanto ignoran sus derechos y obligaciones ante la ley.
Los resultados del diagnstico permiten apreciar que un alto porcentaje de
representantes no colabora con sus hijos en la realizacin de las tareas escolares y
por ello los mismos no cumplen con las evaluaciones previas afectando su
rendimiento estudiantil.
Mediante el diagnstico de necesidades se estima que un alto porcentaje de
representantes cuando ha tenido problemas en la educacin de su hijo, lo ha
orientado basado slo en su experiencia debido a que no sabe a quin acudir en
ese momento.
En los resultados del diagnstico se refleja una gran mayora de representantes
que no conoce lo que es una escuela de padres, sin embargo estn dispuestos a
participar en la conformacin de una organizacin interescolar donde los padres
sean orientados sobre las mejores formas de educar a sus hijos, es decir que estn
de acuerdo con la propuesta.

Recomendaciones

De acuerdo a las conclusiones expuestas anteriormente y con el propsito de
optimizar el funcionamiento de la escuela de padres se proponen las siguientes
recomendaciones:
El supervisor del sector y los directivos de los liceos del Distrito Capital deben
facilitar la ejecucin de la propuesta a travs del nombramiento de un responsable
para coordinar la Escuela de Padres.
La persona responsable de coordinar la Escuela de Padres deben encargarse de
la conformacin de la misma y de gerenciar su funcionamiento.
Los padres y representantes son los agentes principales de la Escuela de
Padres y deben comprometerse a participar en las actividades a ejecutar durante el
ao escolar.
Los miembros de la directiva de la Escuela de padres deben ser preparados
como monitores para que sirvan de promotores en la comunidad.
Los facilitadores de los talleres deben ser personas con experiencia y
capacitados especficamente para cada actividad donde participen.
El contenido y las estrategias planteadas en la propuesta pueden variar con el
tiempo y adaptarse de acuerdo a las necesidades planteadas por los representantes,
siempre que estn direccionadas hacia el mejoramiento de la conducta del padre
ante sus hijos en edad escolar.
La escuela de padres debe contar con un registro de representantes, registro de
casos atendidos y registro de actividades realizadas, para permitir el seguimiento y
evaluacin del proceso con el propsito de garantizar la solucin del problema
planteado y el xito permanente de la propuesta.

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