Kertas 3 Tingkatan 4

KERTAS 3 TINGKATAN
4 SOALAN DAN SKEMA

JAWAPAN SELAMAT
BERJAYA
SEJARAH TINGKATAN 4
KANDUNGAN
BAB TAJUK MS
1 Tamadun Awal Manusia 2
2 Peninga!an Tamadun 2"
" Tamadun Awal Di Asia Tengga#a "$
4 Islam Dan Pen%e&a#ann%a Di Maa' 4"
$ Ke#a(aan Islam Di Madina' $2
) Pem&en!uan Ke#a(aan Islam Dan Sum&angann%a )1
* Islam Di Asia Tengga#a *+
Pem&a'a#uan Dan Penga#u' Islam Di Mala%sia Se&elum
, Keda!angan Ba#a! *,
- Pe#em&angan Di E#./a' ,-
1+ Dasa# B#i!is' Dan Kesann%a Te#'ada/ E.n.mi Nega#a --
1
BAB 1 0 TAMADUN A1A2 MANUSIA
Te#'ad
Ta(u Umum Tugasan
TAJUK *31 4 TAMADUN A1A2 MANUSIA
5Me#u(u !ema * Hu#aian Sua!an Pela(a#an dan dan &uu !es Se(a#a' Tinga!an 4 Ba&
16
Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut;
9. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks,
buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.
35. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan
bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.
61. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
2
TAJUK *31 0TAMADUN A1A2 MANUSIA
Tema 7 Ta(u 0 *31 Ba& 1 Tinga!an 4
S.alan0
Hu#aian se(a#a' emun8ulan !amadun awal manusia dan meng'u&ungai!ann%a
dengan /en8a/aian e.n.mi9 s.sial dan /.li!i nega#a i!a /ada 'a#i ini3
Peringatan;
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah;
Format Aspek Perincian
Markah
Penuh
Pengenalan Memahami makna . Pengenalan !
tamadun markah
"elaskan makna tamadun mengikut
pandangan
i. #slam
ii. Barat
#si dan Memahami ciri- $. %iri-ciri tamadun &'
huraian ciri tamadun markah
(uraikan ciri-ciri utama tamadun
Menganalisis &. Aspek pembentukan tamadun awal !
aspek proses manusia markah
pembentukan
tamadun Pilih mana-mana tiga tamadun dan
jelaskan proses pembentukan tamadun
tersebut)
i. *amadun Mesopotamia
ii. *amadun Mesir purba
iii. *amdun #ndus
i+. *amadun (wang (o
Mengaplikasikan ) ,. -elebihan dan keistimewaan negara !
-elebihan dan diman.aatkan demi kemajuan negara. markah
keistimewaan
negara yang Bagaimanakah kita meman.aatkan
diman.aatkan demi kelebihan dan keistimewaan yang ada bagi
kemajuan negara. memajukan negara kita/
3
Menilai kejayaan !. -ejayaan negara setelah meman.aatkan '
negara setelah kelebihan dan keistimewaan negara kita markah
meman.aatkan
kelebihan dan Apakah kejayaan yang dicapai oleh negara
keistimewaan setelah meman.aatkan kelebihan dan
yang ada keistimewaan yang ada di negara kita/
Mencipta 0 1. %abaran menjadikan Malaysia sebagai '
Menjana idea sebuah negara maju. markah
menjadikan i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh
Malaysia sebagai Malaysia dalam usaha memajukan
sebuah negara bidang ekonomi di negara kita.2!M3
maju dari segi
ekonomi, sosial ii. 4yatakan langkah-langkah untuk
dan politik mengatasi cabaran di atas 2!M3
Menghayati nilai- 5. Penerapan nilai-nilai murni iktibar 0 '
nilai murni 0 patriotisme daripada kerajaan awal demi markah
iktibar 0 memajukan negara kita.
patriotisme
daripada 4yatakan nilai-nilai murni 0 iktibar 0
pembentukan patriotisme daripada sumbangan tamadun
tamadun awal awal yang boleh diterapkan demi
untuk memajukan kemajuan negara kita.
negara kita
-esimpulan Merumus secara 6. 7umusan !
keseluruhan isi Pengetahuan yang diperoleh markah
yang telah #ktibar kepada diri, bangsa dan negara
dibincangkan.
(arapan untuk masa depan ekonomi
Malaysia yang lebih cemerlang
4
Peraturan Pemarkahan Tingkatan 4 Bab 1
S.alan 0
S.alan Isi dan 'u#aian Ma#a'
"elaskan makna tamadun mengikut pandangan
i. #slam 2 ms ! 3
F *amadun mesti merangkumi pembangunan lahiriah dan rohaniah
F$ Pandangan 8yed 4a9uib al-Attas ) Pencapaian tahap tatasusila
yang tinggi dan kebudayaan yang luhur oleh sesebuah
masyarakat
F& :isokong oleh 7ichard 8ulli+an ) Mengakui unsur kerohanian
sangat penting
& ; m < &m
ii. Barat 2 ms ! 3 !
F *amadun dikaitkan dengan pembangunan lahiriah terutama
dalam hal-hal kebudayaan
F$ Pandangan =ordon %hilde ) pencapaian lahiriah merupakan kayu
ukur kemajuan tamadun dalam masyarakat
F& Pandangan :arcy 7iberio dan 7.A Buchanan) Menolak unsur
rohaniah sebaliknya hanya menekankan kepentingan dan
pembangunan lahiriah dalam proses perkembangan tamadun
& ; m < &m
2 mana-mana i > ii < mak !m 3
$ (uraikan ciri-ciri utama tamadun
F Pe!em/a!an Keal 2 ms 1 3
(a -ehidupan menetap membawa kepada corak hidup yang lebih
sistematik
(b Memastikan kelangsungan bekalan makanan
(c Menghasilkan ino+asi 0 kemajuan dalam bidang pertanian
(d %ara penanaman dan penyimpanan makanan serta penternakan
binatang
(e %ontoh ) %angkul dan sistem pengairan &'
(. Pengeluaran bertambah dan wujud lebihan
(g Menampung keperluan penduduk
F$ Ke'idu/an &e#.#ganisasi 2 ms 1-5 3
($a ?ujud kestabilan dan kemakmuran dalam kehidupan
5
($b Bermula daripada institusi keluarga
($c Pertambahan penduduk dan kepelbagaian akti+iti ekonomi
membawa kepada masyarakat yang lebih kompleks
($d 8istem sosial berbentuk piramid dan bersusun lapis
($e @apisan teratas ) =olongan bangsawan yang diketuai oleh 7aja
($. @apisan kedua ) =olongan pembesar
($g @apsan ketiga ) 7akyat biasa 0 tunjang ekonomi
($h @apisan terakhir ) (amba
F& Sis!em /eme#in!a'an 2 ms 5 3
(&a Menjalankan tugas pentadbiran
(&b -etua menggunakan unsur magis dan mendakwa dirinya
sebagai wakil *uhan untuk mendapatkan pengiktira.an
(&c Membawa kepada kelahiran sistem perundangan
(&d Bagi menjaga keamanan dan kemakmuran sesebuah tamadun
F, Peng'ususan /ee#(aan 2 ms 5 3
(,a Peningkatan dalam produkti+iti manusia menyebabkan wujud
pengkhususan pekerjaan
(,b -esannya akan membawa kepada perkembangan dan
peningkatan ekonomi
(,c Barangan atau produk akan dihasilkan oleh kumpulan tertentu
melalui pengkhususan pekerjaan
(,d -esannya, wujud sistem pertukaran barang 0 sistem barter
(,e Akti+iti ini merupakan titik permulaan bagi akti+iti ekonomi
perdagangan
(,. :engan ini wujud pertukaran ilmu pengetahuan, teknologi dan
budaya
F! Agama dan Ke/e#8a%aan 2 ms 5-6 3
(!a Memainkan peranan yang penting kerana berkait rapat dengan
pengiktira.an terhadap golongan pemerintah, pembahagian
sosial masyarakat, perkembangan ilmu pengetahuan, kesenian
dan pembinaan
(!b Manusia mencuba untuk memahami dan menyesuaikan
kehidupan dengan alam sekeliling
(!c Manusia percaya wujud kuasa ghaib yang menguasai alam
sekeliling0 animism
(!d -epercayaan akan bertukar menjadi agama melalui e+olusi
(!e Agama tamadun awal ) Politisme yang bermakna
penyembahan terhadap lebih daripada satu *uhan
F1 Ba'asa dan sis!em !ulisan 2 ms 6 3
(1a Antara bahasa tertua ) 8anskrit dan Aunani
(1b 8istem tulisan yang wujud ) (ierogli., cunei.orm dan ideogram
6
(1c Berperanan dalam penyebaran ilmu dan perhubungan dalam
masyarakat
(1d *ulisan penting untuk tujuan penyimpanan rekod, penulisan
undang-undang dan hal keagamaan
(1e Bahasa dan tulisan penting untuk menyampaikan,
memperkembangkan dan mencatat idea0pemikiran manusia
, B m < &' m
3 Pilih mana-mana tiga tamadun dan jelaskan proses pembentukan
tamadun tersebut)
1. Tamadun Mes./.!amia 2 ms 3
F :ibahagikan kepada dua bahagian
F$ Bahagian utara dan bahagian selatan bandar Baghdad
F& Bahagian utara ) -awasan pertengahan 8ungai *igris hingga
utara termasuk kawasan 8ungai Cab 0 Assyria
F, Bahagian selatan ) -awasan 8ungai *igris dan 8ungai
Duphrates 0 Babylon
F! Babylon dibahagikan kepada dua ) Akkad di Etara dan
8umaeria di 8elatan
F1 Pertumbuhan tamadun bermula di wilayah selatan iaitu 8umer
F5 Frang 8umeria berhijrah ke wilayah ini dan membina
petempatan
F6 Akti+iti pertanian bermula dengan menebus guna tanah dan
membina sistem pengairan
FG Akti+iti ini membawa kepada lebihan hasil
F' Perkampungan berkembang menjadi bandar dan wujud negara
kota !
F %ontoh negara kota ) -ish, 4ippur, @agash, Eruk, Er, Dridu,
Assur dan Mari
2. Tamadun Mesi# /u#&a 2 ms 6 3
F$ Penggunaan alat logam di @embah 4il membolehkan mereka
membina sistem pengairan dan peparitan yang baik untuk
pertanian
F& Petempatan tetap wujud di sepanjang 8ungai 4il yang
berkembang menjadi perkampungan
F, =abungan kampung mewujudkan beberapa buah bandar
F! Bandar bergabung menjadi nome atau daerah
F1 -esemua nome0daerah disatukan menjadi pusat pent adbiran
F5 %ontoh pusat pentadbiran ) *hinis, Memphis dan *hebes
7
3. Tamdun Indus 2 ms $, 3
F6 Penduduk nomad di bahagian barat laut #ndia telah
mewujudkan petempatan kekal di sepanjang 8ungai #ndus
FG 8ungai #ndus berperanan menyediakan sumber air dan
menyuburkan tanah
F$' -epandaian penduduk menyesuaikan diri dengan alam sekitar
telah meningkatkan hasil pertanian
F$ Penduduk bertambah dan membentuk bandar
F$$ %ontoh bandar ) Mohenjo-:aro dan (arappa
F$& Bandar pelabuhan ) @othal dan 8utkagen :or
4. Tamadun Hwang H. 2 ms $G 3
F$, -awasan yang subur di sekitar (wang (o telah menarik
penduduk nomad tinggal menetap
F$! *apak Banpo yang berdekatan bandar 8ian moden merupakan
petempatan awal
F$1 Mereka menjalankan akti+iti pertanian dan penternakan
binatang selain mengumpul hasil hutan dan memburu
F$5 ?ujud bandar terawal ) Anyang
$5 B m < mak !m
4 Bagaimanakah kita meman.aatkan kelebihan dan keistimewaan
yang ada bagi memajukan negara kita/
F Pasa#an %ang luas
(a :apat meningkatkan ekonomi
(b (ubungan yang baik dari segi kerjasama antarabangsa
(c Barangan mudah dipasarkan
F$ Tenaga e#(a &e#/ela(a#an
($a :apat mengurangkan kos tenaga luar
($b Produkti+iti dapat ditingkatkan
($c menawarkan kepada para pelabur tenaga kerja muda, !
berpelajaran dan produkti. pada kos yang sangat bersaing
F& 2a!i'an Indus!#i
(&a menggalakkan latihan, latihan semula dan peningkatan
kemahiran di dalam sektor swasta.
(&b peningkatan institusi latihan awam seperti sekolah-sekolah
teknik, politeknik, institut latihan industri dan pusat
pembangunan kemahiran untuk memenuhi keperluan sektor
perindustrian
(&c Penubuhan beberapa institut kemahiran lanjutan seperti #nstitut
Malaysia "erman, #nstitut Malaysia Perancis, #nstitut *eknikal
Malaysia "epun, #nstitut Malaysia British dan #nstitut Malaysia
8epanyol.
8
(&d Menjamin tenaga kerja yang berkualiti
F, In:#as!#u!u# %ang ma(u
(,a Penyiapan @apangan terbang terbesar dan terbaru di Malaysia,
iaitu @apangan *erbang Antarabangsa -uala @umpur 2-@#A3,
yang telah beroperasi pada tahun GG6
(,b %yberjaya, bandar pintar pertama Malaysia dan nukleus
-oridor 7aya Multimedia negara 2M8%3, telah dibina dan
dilengkapi dengan sebuah uni+ersiti multimedia
(,c menyediakan sekumpulan pekerja berpengetahuan untuk
industri-industri
F! Rangaian le&u' #a%a
(!a menghubungkan pusat pertumbuhan utama ke pelabuhan laut
dan lapangan terbang di sepanjang semenanjung dan
menyediakan kelengkapan untuk pengangkutan barang
F1 Pela&u'an %ang 8ea/
(1a Pelabuhan Pulau Pinang, Pelabuhan -lang, Pelabuhan "ohor,
Pelabuhan *anjung Pelepas, Pelabuhan -uantan dan
Pelabuhan -emaman di 8emenanjung Malaysia serta
Pelabuhan Bintulu di 8arawak
(1b -argo baru Asia-(ong -ong meletakkan Pelabuhan -lang dan
Pelabuhan *anjung Pelepas sebagai antara sepuluh pelabuhan
laut terbaik dan antara sepuluh terminal pengendali kontena
terbaik
(1c Pertukaran data elektronik 2D:#3 di Pelabuhan -lang,
Pelabuhan Pulau Pinang dan Pelabuhan "ohor telah
mempercepatkan pemindahan kargo melalui penggunaan
dokumentasi elektronik.
(1d Menjadi tumpuan perdagangan antarabangsa
F5 Tele.muniasi &e#!en.l.gi !inggi
(5a *eknologi .iber optik dan digital yang terkini
(5b Memudahkan perhubungan 0 lebih berkesan
F6 Keua!an e.n.mi
(6a kaya dengan sumber-sumber galian dan tanih subur
(6b inisiati. untuk mengubah ekonomi yang bergantung kepada
komoditi rendah dan pertanian kepada ekonomi berasaskan
pembuatan
(6c rangsangan ekonomi berpandukan eksport melalui industri-
industri berteknologi tinggi
2 Mana-mana jawapan yang munasabah 3
9
5 Apakah kejayaan yang dicapai oleh negara setelah meman.aatkan
kelebihan dan keistimewaan yang ada di negara kita
F Perpaduan kaum
F$ (ubungan diplomatik
F& -estabilan politik
F, -emajuan ekonomi
F! Berjaya mengawal kegawatan ekonomi
F1 Mengubah sektor ekonomi asas negara yang berasaskan
pertanian kepada sebuah negara berasaskan perindustrian.
F5 Mewujudkan pelbgai jenis peluang pekerjaan
F6 Peningkatan pembangunan industri berat.
FG Meningkatkan penyertaan bumiputera pemilikan saham P4B
dan A84 dan sebagainya.
F' Projek kereta nasional.
F M8% 2 -oridor 7aya Multi Media 3
F$ -@#A '
F& 8tadium 4asional Bukit "alil
F, @itar Antarabangsa 8epang
F! Menara Berkembar Petronas
F1 4-7A
F5 Pendidikan untuk semua kaum
F6 -emasukan lebih banyak pelabur asing
FG Pembangunan negara yang agresi.
F$' -emerdekaan 4egara
F$ "ambatan Pulau Pinang
F$$ Penganjuran 8ukan 8ea BH
F$& Menjadi tuan rumah mesyuarat ketua kerajaana -omanwel
2%(F=M3
F$, @ebuh raya ekspress utara-selatan
F$! FD@:A
F$1 Pelancaran MDA8A*
F$5 -onsep Malaysia
2 mana-mana jawapan yang munasabah 3
1 i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam usaha
memajukan bidang ekonomi di negara kita.2!m3
F Meningkatkan penyertaan dalam arus persekitaran global
F$ Mengimbangkan pencapaian kebendaan dengan kerohanian yang
luhur
F& Pembentukan indi+idu yang berketrampilan '
F, Mengurangkan jurang ekonomi antara kaum
F! *eknologi yang masih rendah
F1 Bersaing dengan negara maju
F5 Membentuk rakyat Malaysia yang intelek
10
ii. 4yatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas 2!m3
F Memperluaskan pasaran global terutamanya dalam bidang yang
mampu bersaing.
F$ Pembangunan modal insan akan terus menjadi agenda utama
F& Menghayati nilai jujur, berintegriti, cemerlang dan
bertanggungjawab
F, Memperkenalkan :asar Dkonomi Baru 2:DB3, :asar
Pembangunan4asional 2:P43, :asar Percukaian dan 8ubsidi
dan Pelan #nduk Perindustrian
F! Mempertingkatkan lagi keupayaan teknologi Malaysia dalam sektor
pembuatan bagi mengurangkan pengimportan barang-barang untuk
sektor perindustrian
F1 Mengalu-alukan kemasukan pelabur-pelabur asing ataupun
syarikat multinasional
F5 Mencontohi rakyat negara "epun dan %hina yang sentiasa
berusaha untuk memajukan diri mereka sendiri
5 4yatakan nilai-nilai murni 0 iktibar 0 patriotisme daripada sumbangan
tamadun awal yang boleh diterapkan demi kemajuan negara kita.
F Menggunakan sumber 4egara
F$ Memajukan ekonomi0mengekalkan kestabilan ekonomi
F& Menumpukan kemahiran tinggi
F, Menambah bilangan pekerja mahir
F! Membina pusat latihan dan kemahiran
F1 Mempunyai semangat berusaha
F5 Memajukan industri kecil
F6 Memajukan perdagangan antarabangsa
FG Berusaha menghasilkan produk berkualiti
F' Memberi bantuan kewangan
F Memberi bantuan teknikal '
F$ Meluaskan pasaran
F& Meningkatkan kemajuan sains teknologi
F, Melakukan penyelidikan
F! Menyediakan kemudahan asas
F1 Mengemukakan idea
F6 Menarik pelabur luar
FG Berani mengambil risiko
F$' Mengantarabangsakan produk negara
F$ Menumpukan kepada --ekonomi
6 7umusan
F Pengetahuan yang diperolehi
F$ #ktibar kepada diri, bangsa dan 4egara !
F& (arapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang cemerlang
11
TAJUK *31 0TAMADUN A1A2 MANUSIA
Tema 7 Ta(u 0 *31 Ba& 1 Tinga!an 4
S.alan0
Peringatan;
Format Aspek Perincian Markah
Penuh
Pengenalan Memahami lokasi . Pengenalan !
tamadun markah
"elaskan lokasi tamadun
i. Mesir Purba
ii. (wang (o
#si dan Memahami ciri- $. %iri-ciri tamadun &'
huraian ciri tamadun markah
(uraikan ciri-ciri utama tamadun
i. Mesir Purba
ii. (wang (o
Menganalisis &. Aspek sumbangan tamadun !
aspek sumbangan markah
tamadun Apakah sumbangan tamadun Mesir atau
tamadun (wang (o dalam aspek
pencapaian sains dan teknologi
Mengaplikasikan ,. -elebihan dan keistimewaan negara !
) -elebihan dan diman.aatkan demi kemajuan negara. markah
keistimewaan
negara yang Bagaimanakah kita meman.aatkan
diman.aatkan kemajuan sains dan teknologi yang ada bagi
demi kemajuan memajukan negara kita/
negara.
negara setelah kelebihan dan keistimewaan 4egara markah
meman.aatkan
keistimewaan hasil daripada kemajuan sains dan teknologi
yang ada
12
menjadikan
Malaysia sebagai i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh
sebuah negara Malaysia dalam usaha memajukan
maju dari segi bidang sains dan teknologi di negara
sains dan kita.2!M3
teknologi
ii. 4yatakan langkah-langkah untuk
mengatasi cabaran di atas 2!M3
iktibar 0 memajukan negara kita.
patriotisme
pembentukan patriotisme daripada sumbangan tamadun
tamadun awal Mesir Purba dan tamadun (wang (o yang
untuk memajukan boleh diterapkan demi kemajuan negara
negara kita kita.
dibincangkan. (arapan untuk masa depan ekonomi
13
S.alan 0
S;A2AN ISI DAN HURAIAN MARKAH
1 "elaskan lokasi tamadun
1. Mesir Purba 2 ms 5 3
F *amadun Mesir Purba dianggap sebagai anugerah daripada
8ungai 4il
F$ 8ungai 4il mengalir dari bahagian utara Mesir ke @aut
Mediteranean
F& 8ungai 4il berpunca daripada dua anak sungai iaitu 8ungai
4il Biru yang bermula dari tanah tinggi di Dthiopia
F, 8ungai 4il Putih bermula dari *asik Hictoria di Eganda
F! @impahan air 8ungai 4il menghasilkan tanah dataran yang
subur !
, ; m < &m
ii. (wang (o 2 ms $6 3
F *amadun (wang (o muncul daripada kesuburan tanah di
(wang (o0 8g -uning
F$ 8ungai (wang (o terletak di bahagian utara %hina
F& Mengalir dari kawasan tanah tinggi di sebelah barat ke *eluk
Bo (ai di sebelah timur
F, Bentuk muka buminya bergunung-ganang dan berpadang pasir
, ; m < &m
2 mana-mana i > ii < mak !m 3
$ (uraikan ciri-ciri utama tamadun
i. Mesir Purba 2 ms 6-$ 3
Petempatan kekal
F Firaun Menes menyatukan kesemua nome menjadi sebuah
kerajaan
F$ Pusat pentadbiran terletak di Bandar *hinis
F& -emudian berpindah ke Memphis
F, Pada Iaman kemuncak pertengahan, berpindah ke *hebes
F! ?ujud beberapa bandar penting ) (eliopolis, Foyum dan
Abydos
F1 :i bandar, terdapat kediaman Firaun, pusat pentadbiran,
14
pelabuhan penting, pusat keagamaan dan pusat tumpuan
penduduk
-ehidupan berorganisasi
F5 :iketuai oleh Firaun
F6 Firaun berkuasa mutlak dan dianggap suci
FG "awatan Firaun diwarisi secara turun temurun F'
Firaun digelar sebagai 7aja Matahari 2 Amon-7e 3
F :i bawah Firaun terdapat golongan bangsawan, rahib, tuan
tanah dan jurutulis
F$ :iikuti dengan lapisan rakyat bebas yang terdiri daripada
petani, pedagang dan artisan
F& @apisan paling bawah ialah hamba
8istem Pemerintahan
F, :iterajui oleh Firaun
F! :ibantu oleh golongan bangsawan
F1 *ugas bangsawan ) menjalankan pentadbiran, menjaga
keamanan, mengurus dan mengagihkan makanan
F5 =olongan bangsawan merupakan pembesar yang terdiri
daripada pegawai, penasihat dan gabenor yang mentadbir
wilayah
F6 7ahib bertanggungjawab mentadbir hal keagaman &'
FG "urutulis yang terdiri daripada orang awam dilantik untuk
menulis segala rekod kerajaan
F$' Mengiktira. wanita sebagai Firaun iaitu Firaun (atshepsut
Pengkhususan pekerjaan
F$ ?ujud pengkhususan pekerjaan seperti
penenunan,pembuatan tembikar dan peralatan
F$$ Dksport utama ) tekstil dan kertas
F$& *erdapat perlombongan emas di 4ubia
F$, Pengangkutan air memainkan peranan yang penting
F$! 8ungai 4il yang lebar dan dalam
memudahkan kapalmenyusuri dan berlabuh
F$1 ?ujud pelabuhan seperti ) *hebes, Memphis, Fayoum dan
(eliopolis
F$5 Menarik kedatangan pedagang dari @aut Mediterranean
dan @aut Merah
Agama dan kepercayaan
F$6 Percaya kepada konsep politisme
F$G Mengaitkan *uhan dengan unsur alam ) *uhan Matahari
27e3, *uhan @angit 27a-Atum3 dan *uhan Angin 2Amun3
F&' Percaya kehidupan selepas mati
F& Makam mayat dipenuhi dengan peralatan serta keperluan
kehidupan selepas mati
15
F&$ 8olekan mayat, alat kebesaran dan jumlah barang yang
dikebumikan menunjukkan kedudukan dan status mayat
8istem tulisan
F&&Mempunyai sistem tulisan hierogli.
F&,-ombinasi gambar dan simbol yang berdasarkan bunyi
F&! *ulisan penting untuk mencatat rekod akti+iti pertanian dan
pengutipan cukai, tujuan keagamaan dan amalan ritual
kepercayaan
2. (wang (o 2 ms $G J
&$ 3 Petempatan kekal
F&1 Petempatan awal berasaskan pertanian membawa kepada
kemunculan Bandar seperti Anyang
F&5 Anyang terletak di kawasan tanah tinggi di 8ungai (uan
F&6 *erdapat istana, kuil dan pusat pentadbiran
F&G 7aja, golongan pembesar dan golongan agama tinggaldi
bandar
F,' Bandar Anyang dilengkapi dengan tembok untuk
menghalang pencerobohan
F, Bandar Anyang dikelilingi perkampungan yang didiami oleh
masyarakat petani
-ehidupan berorganisasi
F&1 @apisan atas ) 7aja
F&5@apisan kedua ) Bangsawan, pembesar dan pegawai kerajaan
F&6@apisan ketiga ) Petani, artisan dan pedagang
F&G Petani membentuk sebahagian besar penduduk yang
mendiami kawasan di luar bandar 0 di sekeliling negara kota
F,' Artisan terlibat dalam teknologi gangsa 0 senjata, perisai,
hiasan pada kuda, peralatan keagamaan
F,@apisan paling bawah ) (amba
Pengkhususan pekerjaan
F,$Pembesar mempunyai tentera masing-masing
F,&*erdapat dua kumpulan tentera
F,,*entera berkuda dan tentera pejalan kaki
F,!Petani menjadi tonggak ekonomi
F,1Petani memenuhi keperluan golongan atasan
F,5 Artisan mereka cipta pelbagai barangan tembaga ) Bekas
makanan dan minuman, senjata dan barangan tembikar
8istem pemerintahan
F,6:inasti 8hang mengamalkan pemerintahan beraja
F,G Pengganti 7aja dilantik dalam kalangan saudara lelaki yang
lebih muda atau anak lelaki 7aja
16
F!' Percaya kuasa 7aja merupakan mandat daripada *uhan
F! "ika 7aja memerintah dengan adil, kerajaan dan rakyatnya
akan hidup dengan kemakmuran 0 kesejahteraan
F!$ 7aja dibantu oleh bangsawan dan pegawai kerajaan
F!& Bangsawan mentadbir wilayah
F!, ?ujud pentadbiran sendiri0 cukai0 pertahanan0 undang-
undang
F!! :inasti %hou mengikat bangsawan dengan ikrar taat setia
F!1 Pembesar mendapat hadiah ) -ereta kuda, senjata gangsa,
hamba dan binatang
F!5 Memberi bantuan ketenteraan kepada 7aja jika berlaku
peperangan
F!6 Pembesar menjadi ketua agama untuk upacara pengorbanan
Agama dan kepercayaan
F&1 Mempercayai animisme0
F&5 Mempercayai politisme
F&6 Mengamalkan penyembahan nenek moyang
F&G Menyembah *uhan 8yurga
28hang-*i3 dan *uhan Bumi 2*u3
F,' Epacara penyembahan
melibatkan permainan muIik, tarian
dan upacara korban
yang diketuai oleh bomoh
F, Menggunakan tulang
oracle untuk tujuan
penilikan
8istem tulisan
F,$ ?ujud sistem tulisan ideogram
F,& Berbentuk simbol
,& B m < &' m
& Apakah sumbangan tamadun Mesir atau tamadun (wang (o dalam
aspek pencapaian sains dan teknologi)
*amadun Mesir Purba 2 ms $-$$ 3
F Pembinaan piramid
F$ Penggunaan batu bata
F& Penciptaan kertas daripada pokok papyrus
F, Bidang perubatan
F! Proses memumiakan mayat
F1 Mencipta sistem pengairan
F5 Menebus guna kawasan untuk pertanian !
F6 Firaun 8enuusret ### membina tembok pengairan sepanjang
$&km
FG Mengawal banjir menggunakan ilmu matematik
F' Penciptaan sistem kalendar &1! hari berdasarkan $ bulan
F 8istem tulisan hierogli.
17
*amadun (wang (o 2 ms $G 3
F$ 8istem pengairanuntuk pertanian
F& Mengelakkan berlakunya banjir
F, *eknologi pembajakan
F! Penciptaan cangkul
F1 Penciptaan sabit
F5 Penggunaan batas
F6 Alat pertanian yang dibuat daripada kayu ditukar kepada besi
FG 8istem tulisan ideogram
F$' 8istem kalendar &1' hari setahun &' hari sebulan
$' B m < mana-mana !m
4 Bagaimanakah kita meman.aatkan kemajuan sains dan teknologi
yang ada bagi memajukan negara kita/
F Mendapatkan maklumat dengan cepat dan berkesan
(a Mewujudkan masyarakat yang peka dengan perkembangan
dunia 0 Masyarakat berin.ormasi
F$ Bertukar-tukar teknologi dengan negara yang lebih maju
($a *urut membuka peluang pelaburan untuk pelabur luar
F& Mewujudkan pendidikan berkualiti
($a ?ujud uni+ersiti maya yang memudahkan pelajar
($b Menjadikan teknologi maklumat sebagai teras pendidikan
($c Melahirkan modal insan yang berguna kepada kemajuan negara
F! Meningkatkan ekonomi negara !
(!a Perniagaan dijalankan secara e-dagang 0 perdagangan elektronik
(!b Menjamin pasaran yang lebih luas
F1 Meningkatkan tara. hidup
(1a ?ujud peluang pekerjaan yang lebih luas
(1b Menghapuskan0 mengurangkan kemiskinan
F5 Mencipta ino+asi terbaru mengikut keperluansemasa
F6 Melahirkan masyarakat yang kreati. dan berdaya saing
FG Melahirkan tenaga kerja mahir
5 Apakah kejayaan yang dicapai oleh negara hasil daripada
kemajuan sains dan teknologi
F Mewujudkan 8ekolah Bestari
18
F$ Pelancaran MDA8A* # dan MDA8A* ## J 8atelit komunikasi
F& Pelancaran *iongsat # J 8atelit ringan
F, Pembinaan -oridor 7aya Multimedia
F! *erdapat dua buah syarikat yang menghasilkan kereta nasional
iaitu 8yarikat (oldings Bhd 2P7F*F43 dan 8yarikat
Perusahaan Futomobil -edua 8dn.Bhd 2PD7F:EA3
F1 Pembinaan bangunan pencakar langit seperti Menara -uala
@umpur dan Menara Berkembar PD*7F4A8
F5 Program penghantaran angkasawan negara yang pertama
F6 @apangan *erbang Antarabangsa -uala @umpur 2-@#A
FG -emajuan pengangkutan ) 8istem *ransit 7ingan2@7*3, -*M,
PE*7A, monorail, @ebuh 7aya Etara-8elatan
F' *aman *eknologi Malaysia atau 2*echnology Park Malaysia
*PM3 diwujudkan di bawah -ementerian 8ains, *eknologi
dan #no+asi yang dipertanggunjawabkan untuk membangunkan
teknologi rakyat tempatan ke arah perindustrian '
F Astro merupakan penyedia perkhidmatan tele+isyen satelit
berbayar pertama di Malaysia di bawah MDA8A* Broadcast
4etwork 8ystems 8dn. Bhd.
F$ My-ad adalah inisiati. -erajaan Malaysia untuk memberikan
kemudahan kepada orang awam melalui sekeping kad pintar
untuk pelbagai aplikasi.
F& My=o+ernment adalah singkatan untuk Portal Perkhidmatan
Awam -erajaan Malaysia merupakan gerbang utama kepada
in.ormasi dan perkhidmatan -erajaan Malaysia melalui #nternet
F, "ambatan Pulau Pinang
F! -ereta -abel =enting 8kyway
F1 -ompleks 8ukan 4egara
F5 @aluan -edua Malaysia-8ingapura
F6 @ebuhraya Pantai *imur
FG *erowong @aluan 8MA7*
F$' =erbang 8elatan Bersepadu
memajukan bidang sains dan teknologi di negara kita.2!M3
-ewangan)
F -ekurangan modal
F$ 4ilai mata wang turun naik0spekulasi
F& -urangnya pelaburan 0 masalah menarik kedatangan '
pelancong
F, -ejatuhan pasaran saham
*eknologi )
F! Bidang #%* masih belum berkembang sepenuhnya
F1 Masih bergantung kepada teknologi luar
19
*enaga kerja )
F5 kurang mahir
F6 Masih ergantung kepada tenaga kerja luar
FG Banyak tenaga mahir berkhidmat di luar negara
=ejala sosial )
F' keruntuhan akhlak 0 dadah0 buang bayi 0 pudarnya nilai-nilai
2. @angkah-langkah mengatasi cabaran di atas 2 !m 3
-ewangan
F Penggabungan bank
F$ Memperkenalkan dinar emas
F& Memperluas perbankan #slam
Pasaran
F, Meningkatkan kualiti barangan
F! Memperkenalkan -e-dagang
-emahiran
F! Penguasaan #%*
F1 Menambah bilangan tenaga pro.essional
Modal insan
F5 Memperkukuh jati diri
F6 Menerapkan integriti
FG Memupuk -onsep Malaysia
F' Merealisasikan ?awasan $'$'
F Menjadi contoh
F$ Amanah0jujur
F& #khlas
F, Bertanggungjawab
F! *idak tamak '
F1 *iada hasad dengki0dendam0khianat
F5 Bekerjasama
F6 :edikasi0tekun
FG Berdisiplin
F' Adil
F Bersyukur
F$ Baik hati
20
F& Berhemah tinggi
F, Dmpati
F! 7asional
F1 8emangat kemasyarakatan
F5 Berani
F6 7ajin
FG -ebersihan .iIikal dan mental
F$' Menitikberatkan kerohanian
F$ *idak putus asa
F$$ 8emangat meneroka
F$& Bercita-cita tinggi0 berwawasan
F$, Bersi.at ino+ati. dan reakti.
F$! Memiliki sikap toleransi
F$1 8edia menerima perubahan
F$5 Memelihara perpaduan
F$6 Mementingkan ilmu pengetahuan
F$G Pentadbiran teratur
F&' Mengekalkan keamanan
F& %ekal
F&$ Berani
F&& Menghayati
6 7umusan
F& (arapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih
cemerlang
21
BAB 2 0 PENINGKATAN TAMADUN
Te#'ad
Ta(u Umum Tugasan
TAJUK *31B 4 PENINGKATAN TAMADUN
26
#H. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks,
22. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan
H#. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
22
TAJUK *31& 4 PENINGKATAN TAMADUN
Tema 7 Ta(u 0 *31& Ba& 2 Tinga!an 4
S.alan0
Hu#aian se(a#a' /eninga!an !amadun dengan meng'u&ungai!ann%a dengan
/en8a/aian &idang e.n.mi 'ususn%a /e#!anian dan /e#dagangan di nega#a i!a /ada
'a#i ini
Peringatan;
Penuh
Pengenalan Memahami lokasi . Pengenalan !
tamadun markah
"elaskan lokasi tamadun
i. Aunani
ii. 7om
iii. %hina
#si dan Memahami $. Proses pembentukan tamadun &'
huraian proses (uraikan proses pembentukan tamadun markah
pembentukan i. Aunani
tamadun ii. 7om
iii. #ndia
i+. %hina
Menganalisis &. Aspek peningkatan tamadun 2aspek !
aspek ekonomi3 markah
peningkatan
tamadun "elaskan peningkatan tamadun #ndia dan
%hina dalam aspek perdagangan dan
pertanian
Mengaplikasikan) ,. @angkah-langkah untuk menjadikan negara !
Menjadikan sebagai sebuah negara pertanian yang maju markah
Malaysia sebagai
negara pertanian %adangkan langkah-langkah bagi
yang maju memajukan bidang pertanian di negara
23
kita/
negara setelah kelebihan dan keistimewaan markah
meman.aatkan
keistimewaan hasil daripada kemajuan bidang pertanian /
yang ada
menjadikan i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh
Malaysia sebagai Malaysia dalam usaha memajukan
sebuah negara bidang pertanian di negara kita.2!M3
maju dari segi ii. 4yatakan langkah-langkah untuk
sains dan mengatasi cabaran di atas 2!M3
teknologi
iktibar 0 memajukan negara kita
patriotisme
pembentukan patriotisme daripada peningkatan tamadun
tamadun awal #ndia dan tamadun %hina yang boleh
untuk memajukan diterapkan demi kemajuan negara kita.
negara kita
dibincangkan. (arapan untuk masa depan ekonomi
24
S.alan 0
Hu#aian se(a#a' /eninga!an !amadun dengan meng'u&ungai!ann%a dengan
/en8a/aian &idang e.n.mi 'ususn%a /e#!anian dan /e#dagangan di nega#a i!a /ada
'a#i ini3
S.alan Isi dan 'u#aian Ma#a'
1 "elaskan lokasi tamadun
1. Aunani 2 ms &6 3
F Berkembang di 8emenanjung =reece dan pulau-pulau
disekitarnya
F$ :ikelilingi oleh @aut Aegean dan @aut Mediterranean
$ ; m < $m
ii. 7om 2 ms &G 3
F Bermula di kawasan Bukit Palatine berhampiran 8ungai
*iber, di @embah @atium
F$ :idiami oleh masyarakat @atin
!
$ ; m < $m
3. %hina 2 ms , 3
F *erletak di @embah (wang (o
F$ Meluas hingga ke bahagian selatan %hina semasa :inasti
%hin
F& :inasti %hin bermula pada tahun $$ 8M dan berakhir pada
$'1 8M
& ; m < &m
2 mana-mana i > ii > iii < !m 3
$ (uraikan proses pembentukan tamadun
i. Aunani 2 ms &6 3
F *amadun bermula dengan pembentukan penempatan manusia
0 negara kota 0 polis
F$ Polis merupakan institusi politik yang merdeka
25
F& %ontoh Polis ) Athens
F, "umlah penduduknya kecil
F! 8etiap polis mempunyai acropolis 2 menempatkan bangunan
kerajaan 3
F1 *erdapat juga agora 2 tempat pertemuan 0 mesyuarat 3
F5 -awasan pertanian terletak di luar kota
F6 4egara kota terbentuk hasil gabungan beberapa buah
kampung dan bandar sekitar tahun ''' J 6'' 8M
FG 8etiap negara kota mengandungi sebuah kota
F' :ikelilingi oleh kawasan pertanian
F :i dalam kota terdapat pasar, kubu, kuil dan istana
F$ %ontoh negara kota ) Athens, 8parta dan %orith
F& -etiga-tiga negara kota ini terletak berhampiran dengan @aut
Mediterranean
F! 4egara kota memiliki corak pemerintahan dan undang-
undang tersendiri
2. 7om 2 ms ,' 3
F1 Berkembang semasa pemerintahan 7omulus pada tahun 5!&
8M &'
F5 Abad kedua masihi, wujud Majlis Perbandaran di setiap
bandar
F6 Bandarnya terancang dengan pelbagai kemudahan
FG Antara kemudahan ) bekalan air, sistem pemanas, rumah
ibadat, teater, sarkas, tempat berdailog, rumah mandi awam
dan istana
F$' %ontoh bandar ) Pompei
F$ Pada 6'M mempunyai !' ''' penduduk
F$$ *erdapat saliran bawah tanah
F$& Menyalurkan air menggunakan paip sejauh 1! km
F$, Melibatkan , buah saliran 0 terusan
F$! Membekalkan air pada waktu aman dan semasa perang 0
Perindustrian0 Pengangkutan
3. #ndia
F$1 *erbentuk selepas keruntuhan *amadun #ndus
F$5 ?ujud satu budaya dan tahap baru di @embah #ndus
F$6 *ahap ini dikenali sebagai Caman Hedik
26
F$G Menjelang abad ketujuh 8M, tumpuan beralih ke @embah
=anges
F&' *erdapat golongan pemerintah yang terdiri daripada golongan
7aja
F& *erdapat dua bentuk kerajaan
F&$ "anapada 2-erajaan kecil3 dan Mahajanapada
2-erajaan besar3
F&& %handragupta Maurya telah menyatukan kerajaan-kerajaan
kecil
F&, Pada &$ 8M lahir empayar pertama di #ndia
F&! Penyatuan seluruh #ndia Etara
F&1 Mencapai kemuncak semasa pemerintahan Asoka
4. %hina
F&5 Maharaja 8hih (uang *i meluaskan jajahan takluk hingga
terbentuk empayar
F&6 "ajahan takluk meluas hingga 8ungai Merah di Hietnam
F&G Caman empayar merupakan Iaman berlakunya banyak
peperangan dan perluasan kuasa
F,' "ajahan takluk disatukan di bawah satu pentadbiran pusat
&G B m < mak &' m
& "elaskan peningkatan tamadun #ndia dalam aspek perdagangan dan
tamadun %hina dalam aspek pertanian
i. Perdagangan J *amadun #ndia 2 ms ! 3
F Bermula sejak abad ketiga 8M
F$ Melibatkan perdagangan dalaman 2 antara kawasan 3 dan
perdagangan luar !
F& Pusat perdagangan ) Anga, -alinga dan -arusa
F, Menghasilkan senjata, gading gajah, emas, berlian dan
mutiara
F! (ubungan perdagangan dengan negara luar seperti dengan
Macedonia, 8ri @anka, rantau Asia tengah dan Asia
*enggara
F1 Pelabuhan yang menghubungkan #ndia dengan negara luar )
*amralipti, =hantashala, -adura, Btoach, %haul, -alyan dan
27
%ambay
F5
?ujud persatuan perdagangan dan
perusahaan 0 sresthin
F6
%ontoh ) Persatuan tukang kayu, tukang logam,
tukang kulit
FG
Matlamat persatuan ) Mengawal harga, kualiti
barangan dan
gaji pekerja
F'
*erdapat undang-undang bagi mengawal
persatuan
F *urut diawasi oleh 7aja
F$ Mata wang menjadi medium jual beli
F&
*erdapat perusahaan tekstil, kain kapas dan
kain sutera
F,
%ukai dikenakan bagi setiap jenis hasil
perdagangan
F!
*ujuan dikenakan cukai adalah untuk menyara
anggota
tentera, pentadbir dan 7aja
F1
(ubungan perdagangan dengan Alam Melayu
berkembang
semasa Caman =upta
F5
#ndia mendapatkan barangan seperti ) rempah,
bedak wangi,
gading gajah dan besi
F6
*erdapat juga hubungan dengan 7om dan 8ri
@anka
2. Pertanian dan Perdagangan J *amadun %hina 2 ms !$ 3
FG 8emasa :inasti (an, *enggala diperkenalkan untuk membuat batas
F$' Penciptaan kolar kuda untuk menarik tenggala kayu, kereta kuda, kereta sorong
beroda dan penyisir tanah
F$ 8istem tanaman bergilir diamalkan untuk menjaga kesuburan tanah
F$$ -awasan bukit diteres untuk tujuan pertanian
F$& *erusan dibina untuk membekalkan sumber air bagi pertanian
F$, Perusahaan logan dan tembikar berkembang sejak Iaman :inasti (an
F$! (asil didagangkan ke Alam Melayu, #ndia, *imur *engah dan Barat
F$1 Peringkat awal, hasil dagangan dibawa melalui "alan 8utera :arat
F$5 8emasa :inasti *ang menggunakan "alan laut
F$6 ?ujud persatuan perdagangan
F$G @ahir golongan kelas pertengahan
28
4 %adangkan langkah-langkah untuk memajukan bidang pertanian di
negara kita/
F Menguasai ilmu pengetahuan
F$ Menguasai kemahiran
F& Menjamin keamanan
F, Mengekalkan perpaduan kaum
F! -reati. dan ino+ati.
F1 Menggalakkan pelaburan asing
F5 Menaik tara. in.rastruktur
F6 Menambah tenaga mahir !
FG Meningkatkan kecekapan pentadbiran kerajaan
F' Mengurangkan karenah birokrasi
F Memberikan bantuan modal
F$ Mencari pasaran baru
F& Melakukan penyelidikan
F, Menghasilkan biji benih yang berkualiti
F! Menghasilkan baja yang berkualiti
F1 Perkongsian teknologi dengan negara maju
F5 Berani mencuba teknologi terbaru
F6 Pem&e#ian Insen!i: Ke/ada Pengusa'a<Pengusa'a Pe#!anian
! Apakah kejayaan yang dicapai oleh negara hasil daripada kemajuan
bidang pertanian /
F Pengeluar komoditi utama dunia 2koko0getah0kelapa sawit3
F$ Bioteknologi
F& Menjadikan pertanian satu industri
F, Menjadi pusat pengeluaran herba
F! Menyelaraskan peranan agensi penyelidikan seperti
7#8:A,MA7:# '
F1 Menubuhkan MA7:# ditubuhkan dengan matlamat memajukan
dan mengiatkan teknologi bersesuaian yang baru dan yang
berkait dalam industri
F5 Menyediakan Pengurusan pertanian) FAMA, FD@:A, FD@%7A
F6 Memperkenalkan *eknologi pertanian 2(ydrophonic0 petigasi
gantung0baja3
FG Meluaskan pasaran di peringkat antarabangsa
29
F' Pelopor hub halal
F Pameran Pertanian, (ortikultur dan Agro Pelancongan Malaysia
$''1 2MA(A $''13 merupakan pameran pertanian yang
diadakan di *aman Dkspo Pertanian Malaysia 2MADP83,
#nstitut Penyelidikan dan -emajuan Pertanian Malaysia di
2MA7:#3 8erdang, 8elangor.
F$ -onsep @adang Merdeka menumpukan kepada usaha
perladangan padi secara komersial berteraskan teknologi
menerusi proses penyatuan lot-lot tanah sawah kecil
menjadi lot-lot besar.
memajukan bidang pertanian di negara kita.2!M3
-ewangan
F kekurangan modal
F$ nilai mata wang turun naik
F& -ejatuhan pasaran saham
F, Masalah menarik pelabur asing
*eknologi
F! Masih rendah
F1 Bergantung kepada teknologi luar
=lobalisasi '
F5 Persaingan dengan negara maju
F6 Pengiktira.an oleh negara-negara maju
Pasaran
FG Menembusi pasaran antarabangsa
F' Pasaran terhad
F *ekanan negara maju
*enaga kerja
F$ -urang mahir
F& Bergantung kepada negara luar
F, 7amai tenaga mahir berkhidmat di negara luar
%abaran lain
30
F! -ekurangan tanah pertanian
F1 *iada galakan 0 sokongan daripada ibu bapa 2
mana-mana jawapan yang munasabah 3
2. 4yatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas 2!M3
F Penguasaan ilmu pengetahuan
F$ Menguasai #%*
F& Penyelidikan dan pembangunan 0 7K:
F, Mengukuhkan sistem kewangan
F! Meningkatkan kualiti barangan
F1 Mencari pasaran baru
F5 Memperkenalkan 0 menggunakan e-dagang
F6 Mengadakan promosi
FG Menyediakan modal insan yang berkualiti
F Menjadi contoh
F$ Amanah0jujur
F& #khlas
F, Bertanggungjawab
F! *idak tamak
F1 *iada asad dengki0dendam0khianat
F5 Bekerjasama
F6 :edikasi0tekun
FG Berdisiplin
F' Adil '
F Bersyukur
F$ Baik hati
F& Berhemah tinggi
F, Dmpati
F! 7asional
F1 8emangat kemasyarakatan
F5 Berani
F6 7ajin
FG -ebersihan .iIikal dan mental
F$' Menitikberatkan kerohanian
31
F$ *idak putus asa
F$$ 8emangat meneroka
F$& Bercita-cita tinggi0 berwawasan
F$, Bersi.at ino+ati. dan reakti.
F$! Memiliki sikap tolenransi
F$1 8edia menerima perubahan
F$5 Memelihara perpaduan
F$6 Mementingkan ilmu pengetahuan
F$G Pentadbiran teratur
F&' Mengekalkan keamanan
F& %ekal
F&$ Berani
F&& Menghayati
6 7umusan
F$ #ktibar kepada diri, bangsa dan 4egara
!
cemerlang
32
Ke#!as 124-7"
Untuk calon diberikan pada hari peperiksaan
TAJUK BAB " 4 TAMADUN A1A2 DI ASIA TENGGARA
Tema 7 Ta(u 0 Ba& " Tinga!an 4
S.alan0
(uraikan pengaruh (indu-Buddha dalam seni bina kerajaan awal di Asia *enggara dan
menghubungkaitkannya dengan kemajuan seni bina di negara kita pada hari ini.
Peringatan;
Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.
=.#ma! As/e Pe#in8ian
Ma#a'
Penu'
Pengenalan Memahami . Pengenalan
kehendak tugasan ! markah
soalan "elaskan secara ringkas tentang pengaruh
agama (indu dan Buddha dalam kerajaan
awal di Asia *enggara
Memahami cara- $. >a#a<8a#a eda!angan /enga#u' Hindu
#si dan cara kedatangan dan Budd'a dalam e#a(aan awal di Asia
huraian pengaruh (indu Tengga#a
dan Buddha
dalam kerajaan (uraikan cara kedatangan pengaruh (indu &' markah
awal di Asia dan Buddha dan bukti kemasukan pengaruh
*enggara kebudayaan dari #ndia dalam kerajaan awal
di Asia *enggara
Menganalisis &. Kesan dan /enga#u' Hindu dan Budd'a
pengaruh (indu dalam seni &ina di Asia Tengga#a
dan Buddha
!
dalam aspek 8eni "elaskan kesan pengaruh (indu dan Buddha
markah
bina dalam seni bina di Asia *enggara dengan
merujuk )
i.%andi Angkor ?at
33
ii. %andi Borobudur
iii. %andi @embah Bujang
Mengaplikasikan) ,. 2anga' e a#a' ma!lama! Mala%sia
Malaysia sebagai se&agai nega#a %ang !e#enal da#i as/e
negara yang seni &ina
!
terkenal dari
markah
aspek seni bina %adangkan langkah-langkah untuk
memajukan aspek seni bina di Malaysia
Menilai)-ejayaan !. Ke(a%aan Mala%sia dalam as/e seni
dalam aspek seni &ina ini
bina kini '
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, markah
jelaskan kejayaan yang telah dicapai oleh
Malaysia dalam aspek seni bina
Mencipta 0 1. >a&a#an men(adian Mala%sia se&ua'
Menjana idea nega#a %ang !e#enal dalam as/e seni
menjadikan &ina
Malaysia negara
yang terkenal i."elaskan cabaran yang dihadapi oleh '
dalam aspek seni Malaysia dalam membangunkan markah
bina aspek seni bina kini 2 !m 3
mengatasi cabaran di atas. 2 !m 3
Menghayati nilai- 5. Pene#a/an nilai<nilai mu#ni i!i&a# 7
nilai murni 0 /a!#i.!isme da#i/ada seni &ina e#a(aan
iktibar 0 awal di Asia Tengga#a demi mema(uan
patriotisme nega#a i!a '
daripada usaha markah
membangunkan 4yatakan nilai-nilai murni 0 iktibar 0
aspek seni bina patriotisme daripada usaha membangunkan
aspek seni bina di Malaysia
-esimpulan Merumus secara 6. Rumusan
keseluruhan isi !
yang telah Pengetahuan yang diperoleh markah
dibincangkan. #khtiar kepada diri, bangsa dan negara
34
Pe#a!u#an Pema#a'an Tinga!an 4 Ba& "
Soalan :(uraikan pengaruh (indu-Buddha dalam seni bina kerajaan awal di Asia *enggara dan
menghubungkaitkannya dengan kemajuan seni bina di negara kita pada hari ini.
"elaskan secara ringkas tentang pengaruh agama (indu dan
Buddha dalam kerajaan awal di Asia *enggara !
F 8ebelum kedatangan pengaruh (indu dan Buddha,
masyarakat Asia *enggara mengembangkan kebudayaan
sendiri sejak Caman @ogam
F$ Antara bentuk amalan adalah seperti kepercayaan
animisme
F& Mulai abad ke-& Masihi, wujud hubungan dengan kerajaan
#ndia
F, Masyarakat mula menerima kebudayaan kerajaan #ndia
F! %ontohnya) sistem kepercayaan dan agama, sistem
pemerintahan beraja, kesenian dan kesusasteraan
F1 ?arisan ini masih kekal dalam masyarakat Asia *enggara
hingga kini
F5 %ontoh ) Agama Buddha diamalkan di Myanmar,
*hailand, @aos, kemboja dan Hietnam
5 ; m < mak !m
$ (uraikan cara kedatangan pengaruh (indu dan Buddha dan bukti &'
kemasukan pengaruh kebudayaan dari #ndia dalam kerajaan awal
di Asia *enggara
%ara kedatangan pengaruh (indu dan Buddha
F Pengaruh (indu Buddha dibawa oleh -syatria0 tentera
(a :ibawa dan disebarkan oleh golongan penakluk dari #ndia
(b Membentuk jajahan takluk di Asia *enggara
F$ Pengaruh dibawa oleh Pedagang0 Haisya
($a Perdagangan sudah wujud sejak abad ke-! Masihi
($b Perdagangan dua hala berkembang
($c #ndia berusaha mendapatkan logam emas daripada Asia
*enggara
($d Maharaja Hespian menghentikan perdagangan emas
dengan #ndi
F& Pengaruh dibawa oleh golongan Brahmin0 Pendeta
F, Pengaruh wujud kesan pengambilan aspek-aspek
35
kebudayaan #ndia yang menarik
(,a :isesuaikan dengan budaya tempatan untuk diamalkan
(,b ?ujud perbeIaan pengambilan budaya #ndia mengikut
pemerintah yang memerintah
(,c %ontoh) Agama di -edah *ua pada abad ke-! Masihi
ialah Buddha tetapi di :ieng, #ndonesia pula (indu
Bukti bukti kemasukan pengaruh kebudayaan dari #ndia
F! "umpaan seni arca yang kasar yang mempunyai langgam
bercirikan Asia *enggara
F1 Arca dengan ikatan kulit harimau yang hanya ditemui di
8ri+ijaya
F5 %andi di @embah Bujang menunjukkan ciri (indu dan
Buddha
F6 %andi di 8ri+ijaya menunjukkan ciri Buddha
FG %andi Angkor menunjukkan ciri (indu dan Buddha
F' %atatan #-*sing pada 15M menyatakan di 8ri+ijaya
terdapat sekitar ''' bhisku yang mempelajari agama
Buddha
F "uga mempelajari Bahasa 8anskrit sebelum melanjutkan
pelajaran ke 4alanda
F$ Atisa, guru agama Buddha dari *ibet pernah belajar di
8ri+ijaya selama $ tahun
F& *erdapat campuran budaya tempatan dengan budaya #ndia
F, ?ujud 8istem Beraja
F! 7aja berada di kedudukan teratas diikuti kerabat diraja,
pembesar, rakyat dan hamba
F1 Adanya monumen keagamaan bagi agama (indu dan
Buddha
F5 %ontoh candi ) %andi :ieng, %andi Borobudur, %andi
Prambanan
F6 *erdapat Patung A+alokites+ara iaitu patung agama
Buddha
FG *erdapat Patung :ewa Hishnu, 8i+a, Brahma, :urga dan
@ingga yang merupakan patung agama (indu
F$' *erdapat patung :rawapala dan 4andiswara yang
menjaga candi daripada roh jahat
F$ Arca Buddha di *apak 1A @embah Bujang menunjukkan
ciri campuran antara gaya 8arnath dari #ndia dengan
langgam seni tempatan
F$$ =aya patung agama di Asia tenggara dipengaruhi samada
Amra+ati, =uptha, Palla+a, Pala atau %ola
F$& Patung agama (indu dan Buddha di Asia *enggara
digabungkan antara elemen #ndia dan elemen tempatan
F$, ?ujud Bahasa 8anskrit di Asia *enggara
36
F$! *erdapat Bahasa 8anskrit pada batu bersurat
F$1 %ontoh batu bersurat) Batu Bersurat di -utei, 8ungai Mas,
-edah*ua dan Palembang
F$5 Bahasa 8anskrit disesuaikan dengan Bahasa Melayu
F$6 %ontoh) :osa, dukkha, dorhaka
F$G *erdapat kesusasteraan #ndia
F&' %ontoh) Dpik 7amayana dan Mahabratha0 Puranas
F& Menyumbang kepada unsur mitos dalam kesusasteraan
klasik di Asia *enggara
,' B m < mak &' m
& "elaskan kesan pengaruh (indu dan Buddha dalam seni bina di !
Asia *enggara dengan merujuk )
1. %andi Angkor ?at
F :ibina untuk agama (indu
F$ *erletak enam kilometer ke utara 8iem
7eap
F& Melambangkan orde kosmos
F, Mempunyai tempat pemujaan dibahagian
tengah
F! Binaan teres bertingkat empat
F1 8etiap sudut mempunyai menara
F5 bahagian luar terdapat
tembok batu laterit dan batu
pasir F6 *embok
mempunyai ukiran yang
menggambarkan epik
7amayana dan mahabratha.
2. %andi Borobudur
FG Mewakili agama Buddha Mahayana
F' *erbahagi kepada & tingkat
F 8etiap tingkat mewakili
tahap kehidupan
yang diwakili oleh
patung Buddha dan
stupa
F$ Pada tingkat pertama
terdapat ukiran
cerita kehidupan
=autama Buddha.
F& *iga tingkat itu melambangkan tiga
tahap kehidupan
F, #aitu 8ila,8amadhi dan Panna seperti
dalam ajaran Buddha
F! -etiga-tiga tahap
dihubungkan
dengan konsep
@apan "alan
-ebenaran
F1 Panna J aspek kebijaksanaan
F5 8amadhi- aspek penumpuan
F6 8ila J aspek moral
FG 4ama
cand
i ini
bera
sal
dari
pada
nam
a
Bsu
misa
mba
rabh
udan
a
F$' Bermaksud L=unung
timbunan kebaikan di
atas sepuluh peringkat
Bodhisatt+aM
37
F$ %andi terdiri daripada G tingkat
F$$ *erdapat pagar langkah relie. lukisan Buddha.
F$& Bahagian atas di anggap tertinggi dan lambang
pencapaian nirwana.
F$, *ahap manusia bebas daripada na.su
3. %andi @embah Bujang
F$! -eluasan sekitar ,'' kilometer persegi
F$1 Meliputi kawasan tanah tinggi seperti =unung "erai,
Bukit %horas dan Bukit Batu Pahat
F$5 %andi agama (indu terbahagi kepada dua bahagian utama
F$6 Himana bahagian suci tempat arca keagamaan diletakkan
F$G Mendapa ialah bahagian luar candi
F&' %andi Buddha pula memiliki pelan cruci.orm
&' B m < mak !m
, %adangkan langkah-langkah untuk memajukan aspek seni bina di !
Malaysia
F Menguasaiilmupengetahuan
F$ Menguasaikemahiran
F& Mengukuhkanjatidiribangsa Malaysia
F, Melahirkan masyarakat yang -reati.danino+ati.
F! Memperkukuhilmupengajian #slam
F5 Menaiktara.kemudahanintrastuktur
F6 Menambahtenagamahir dalam pendidikan islam
FG Meningkatkankecekapanpengurusandanpentadbiran pusat
pendidikan #slam
F' Memperkasakanperananpusat pendidikan #slam
F Memperluaskanhubungan diplomatik dengannegara #slam
lain
F$ Mengadakan pertukaranteknologi dengan negara #slam
yang lain
F& Mempeloporipenggunaanbahasa Arab dalam
sistempendidikan
F, Meluaskan peluang kerjaya berkaitan pengajian #slam
F! Memberibantuankewanganuntukakti+itipendidikan #slam
F1 Mewajibkan kursus *amadun #slam di peringkat uni+ersiti
38
! Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kejayaan yang '
telah dicapai oleh Malaysia dalam aspek seni bina
F Menara Berkembar Petronas 2-@%%3
F$ Menara -uala @umpur
F& "ambatan Pulau Pinang
F, @apangan *erbang Antarabangsa
F! Bangunan 8ultan Abdul 8amad
F5 Menara %ondong *eluk #ntan
F6 Masjid Putrajaya
FG Masjid -ristal di *erengganu
F' Masjid *engku *engah Caharah di *erengganu
F Menara *D@D-FM
F$ Menara Maybank
F& Menara -FM*A7
1 i."elaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam aspek seni '
bina. 2 !m 3
F -ekurangan sumber tenaga mahir
F$ -ekurangan sumber kewangan
F& -ekurangan in.rasturktur
F, -ualiti bahan binaan yang rendah
F! -ebergantungan kepada tenaga kerja asing
F1 =aji yang rendah
F5 =olongan belia tidak berminat menjadikan bidang senibina
sebagai kerjaya
F6 #mej negati. terhadap bidang pembinaan
2. 4yatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas.
2 !m 3
F -erjasama pihak kerajaan dan swasta
F$ -erjasama dengan negara maju
F& Bertukar-tukar teknologi dengan negara maju
F, Menambah peluang pendidikan dalam bidang senibina
39
F! Menambah latihan berkaitan senibina
F1 Mengadakan kempen menarik penglibatan belia dalam
bidang pembinaan
F5 Menyokong dan menyediakan dana khusus untuk
program0latihan dalam pembinaan
F6 Menyediakan skim Anugerah kepada belia yang ino+ati.
dalam bidang pembinaan
FG Bekerjasama dengan media massa untuk membuat liputan
positi. tentang bidang pembinaan
F' Bekerjasama dengan pembangunan perisian bagi
membangunkan perisian N%onstruction =ame untuk
menanam minat terhadap industri pembinaan
5 4yatakan nilai-nilai murni 0 iktibar 0 patriotisme daripada usaha '
membangunkan bidang senibina di Malaysia.
F Berusaha bersungguh-sungguh
F$ Bersedia menghadapi cabaran
F1 Memajukan bidang pembangunan dan penyelidikan
F5 Bekerjasama dengan negara #slam
F6 Memberi bantuan kewangan
FG Memberi bantuan teknikal
F' Bijak mengambil peluang
F Meningkatkan kemajuan sains teknologi
F$ Melakukan penyelidikan
F& Menyediakan kemudahan asas
F, Berani mengemukakan idea
F! Menarik pelabur luar untuk melabur dalam bidang
pembinaan
6 Pengetahuan yang diperoleh !
#ktibar kepada diri, bangsa dan negara
(arapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih
cemerlang
40
BAB 4 0 IS2AM DAN PEN?EBARANN?A DI MAKKAH
Te#'ad
Ta(u Umum Tugasan
TAJUK ,31 4 IS2AM DAN PEN?EBARANN?A DI MAKKAH 5Me#u(u
!ema , Hu#aian Sua!an Pela(a#an dan &uu !es Se(a#a' Tinga!an 4 Ba& 46
Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut)-
9. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku
teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.
35. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah, dan
41
TAJUK ,31 4 IS2AM DAN PEN?EBARANN?A DI MAKKAH
Tema7!a(u 0,31 0 Ba& 4 Tinga!an 4
S.alan 0
Pem&en!uan Tamadun Islam di Maa' !ela' meninggalan /el&agai esan !e#'ada/
mas%a#aa! Mala%sia3Bin8angan3
Peringatan;
=.#ma! As/e Pe#in8ian Ma#a'
Penu'
Pengenalan Memahami . Pengenalan ! markah
latar belakang
pembentukan "elaskan secara ringkas latar belakang
masyarakat pembentukan *amadun #slam di Makkah
Arab "ahiliah
#si Memahami $. Maksud dan ciri-ciri Masyarakat Arab &'
dan maksud dan "ahiliah markah
(uraian ciri-ciri i. *erangkan maksud "ahiliah 2'M3
masyarakat ii. (uraikan ciri-ciri Masyarakat Arab
"ahiliah "ahiliah 2$'M3
Menganalisis &. 8istem kabilah telah diamalkan oleh !
kesan sistem masyarakat Arab "ahiliah markah
kabilah terhadap
masyarakat "elaskan kesan-kesan negati. daripada amalan
Arab "ahiliah tersebut kepada masyarakat Arab "ahiliah.
Mengaplikasi ,. 4abi Muhammad 2s.a.w3 mempunyai !
keperibadian keperibadian yang mulia markah
4abi
Muhammad Bagaimanakah si.at terpuji ini dapat
s.a.w dalam diterapkan dalammenjayakan konsep
menjayakan Malaysia
konsep
Malaysia
Aspek menilai !. -ejayaan Malaysia '
kejayaan markah
Malaysia Berdasarkan pengetahuan anda jelaskan
menerusi kejayaan yang dicapai oleh negara menerusi
42
perpaduan kaum perpaduan kaum.
Mencipta 0 1. %abaran untuk mengurangkan gejala sosial di '
menjana idea Malaysia markah
untuk
mengurangkan i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh
gejala sosial di Malaysia untuk mengurangkan gejala
Malaysia sosial 2!M3
Menghayati 5. Akhlak yang mulia dapat membentuk '
nilai murni 0 warganegara yang baik. markah
iktibar
patriotisme 8ebagai pelajar bagaimanakah anda dapat
dalam mengaplikasika nilai murni dalam kehidupan
kehidupan seharian
keseluruhan isi markah
yang telah Pengetahuan yang diperoleh
dibincangkan #ktibar kepada diri, bangsa dan 4egara
43
Peraturan pemarkahanTingkatan 4 Bab 4
S.alan0
Pem&en!uan Tamadun Islam di Maa' !ela' meninggalan /el&agai esan !e#'ada/
mas%a#aa! Mala%sia3Bin8angan3
8oalan #si dan (uraian Markah
Pengenalan0@atar belakang pembentukan *amadun #slam di Makkah.
F Enik
F$ @ahir dan berkembang di tempat terpencil tidak seperti tamadun lain
F& Padang pasir
F, (ijaI
!
F! Pemikiran dan ajaran agama
F1 Anugerah Allah
F5 *amadun #slam berkembang
O5;m<!mP
2 Maksud dan ciri-ciri Masyarakat Arab "ahiliah
1. Maksud "ahiliah
F Berasal daripada perkataan Arab
F$ "ahala
F& "ahil
F, *idak mempunyai ilmu
F! *idak mengetahui
F1 Masayarkat yang hidup di 8emenanjung *anah Arab
F5 8elepasnya runtuhnya Dmpangan Maarib di 8aba
F6 8ehingga turunnya wahyu Allah kepada 4abi Muhammad s.a.w
FG "angka masa &' tahun0&''M-1'M
&'
F' *idak menerima kebenaran
F *idak mengikut ajaran nabi dan rasul sebelumnya
F$ *idak menyembah Allah
F& Menyembah berhala
F, Mempercayai animism
F! -ehidupan kucar-kacir
F1 *iada nabi dan rasul
F5 *iada kitab suci sebagai petunjuk
F6 Mempunyai akhlak yang rendah 0 kejam 0 angkuh 0 degil
O6;m<'mP
44
2. %iri-ciri masyarakat Arab "ahiliah
F *erbahagi dua golongan 0 badwi 0 hadari
F$ Masyarakat badwi di gurun dan pedalaman
F& Masyarakat hadari di pesisiran pantai
8osial
F, Perbuatan tidak bermoral spt berjudi 0 berIina 0 minum arak
F! @elaki minu arak sehingga mabuk dianggap sempurna
F1 -edudukan wanita rendah 0 wanita menjatuhkan maruah
F5 ?anita tidak dapat mewarisi harta pusaka ibu bapa
F6 Pembunuhan bayi perempuan sejurus dilahirkan
FG*iada peraturan khusus dalam perkahwinan
F' 8eorang lelaki boleh berkahwin dengan beberapa orang wanita
sekaligus0disukai
Dkonomi
F Akti+iti perniagaan berasaskan riba 0 penindasan
F$ Mementingkan keuntungan 0kekayaan
F& -egiatan merompak 0 merampas barangan kabilah
F, =olongan kaya mengeksploitasi 0 menindas golongan miskin
-epercayaan 0 agama
F! Agama wathani 0 menyembah berhala
F1 Animisme 0 memuja alam spt pokok
F5 8amawi 0 kristian 0 yahudi
F6 -hura.at 0 tilik nasib 0 sihir 0 mempercayai roh orang mati
menjadi burung
FG Agama (ani.0 disampaikan oleh 4abi #brahim dan 4abi #smail
4ilai hidup
F$' Mengamalkan sistem kabilah 0 cara hidup berpuak-puak
F$ Ahli kabilah terdiri daripada suku tertentu
F$$ Mereka tinggal dalam sebuah kawasan
F$& 8yeikh mengetuai kabilah
F$, Perlantikan syeikh berdasarkan syarat-syarat tertentu
F$! Bakal syeikh mestilah disukai0dilantik atas persetujuan ramai 0
matang0gagah0berani0pandai berpidato
F$1 -abilah mempunyai identity 0 peraturan sendiri
F$5 -emunculan semangat assabiyah 0 semangat kesukuaan yang
melampau
F$6 Peperangan 0 persengketaan
F$G *idak aman 0 kucar-kacir
O$G;m<$'mP
45
& -esan-kesan negati. amalan masyarakat Arab "ahiliah
F -emunculan semangat assabiyah 0 semangat kesukuan
F$ *ercetus peperangan
F& 8truktur sistem kabilah yang berasaskan keturunan
F, 8etiap puak tinggal dalam kelompok masing-masing
F! *erikat kepada peraturan
F1 Menimbulkan perasaan kesukuan
F5 Perasaan kesukuan yang menebal
F6 8anggup menuntut bela
FG Mempertahankan maruah diri dan kabilah !
F' -eadaan hidup kucar-kacir
F *idak aman
F$ Peperangan al-Basus
F& Peperangan antara Bani *aghlib dengan Bani Bakar
F, Peperangan disebabkan tindakan ahli Bani Bakar membunuh ahli
Bani *aghlib
F! Peperangan memakan masa selama ,' tahun
F1 8ering berlaku persengketaan
F5 *iada perpaduan
, -eperibadian nabi
F Pemaa. jika berlaku sengketa
F$ Berkata benar
F& Amanah menjalankan tugas
F, Adil dalam agihan ekonomi
F! Menyampaikan perkara yang benar0jujur
F1 Bijaksana menyelesaikan masalah
F5 *olenrasi antara kaum
F6 :ipercayai
FG Bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugasan
F' Bersi.at ketokohan0kepimpinan
!
F 8i.at ikhlas dalam pekerjaan
F$ 8abar
F& Bantu membantu
F, *eladan kepada yang lain
F! Bertimbang rasa
F1 Berbaik sangka
F5 Penyayang0pengasih
F6 *abah
FG 7endah hati
F$' Penekanan terhadap keagamaan dalam kehidupan seharian
F$ Bertanggungjawab
M Mana-mana jawapan yang munasabah
46
5 -ejayaan yang dicapai oleh negara menerusi perpaduan kaum
F 4egara aman
F$ Makmur
F& Pembangunan ekonomi pesat
F, Malaysia terkenal di dunia
F! *umpuan pelabur asing
F1 *arikan pelancong
F5 -estabilan politik
F6 *iada peperangan
FG *iada rusuhan kaum
'
F' -ekayaan negara dinikmati oleh semua kaum
F -emajuan sistem pendidikan
F$ Pembentukan kepelbagaian budaya
F& Pengamalan musyawarah0perundingan0permua.akatan rakyat
F, Peningkatan perindustrian moden
F! -emajuan in.rastruktur0perhubungan
F1 -esejahteraan rakyat
F5 Peningkatan pendapatan rakyat
O5;m<'mP
1
%abaran yang dihadapi oleh Malaysia untuk mengurangkan gejala sosial
F Pengaruh media elektronik 0 cetak
F$ *arikan pusat-pusat hiburan
F& %orak kehidupan berasaskan kemewahan
F, @ambakan warganegara asing
F! Pergaulan bebas
F1 -egiatan jenayah
'
F5 -urang mahir menyelesaikan masalah hidup
F6 *idak bersi.at rasional0matang
FG Pengurusan kecerdasan emosi yang rendah
F' #nstitusi kekeluargaan longgar
F -urang didikan agama
F$ Mementingkan diri sendiri
O$;m<'mP
@angkah-langkah
47
F& Mengukuhkan institusi keluarga
F, Asas didikan agama yang kukuh
F! Penguatkuasaan undang-undang
F1 Meningkatkan ilmu pengetahuan
F5 Menyekat kemasukan warga asing
F6 Melengkapkan diri dengan cabaran globalisasi
FG #bu bapa memantau penggunaan #%* oelh anak-anak
F$' Memperbanyakkan program berorientasikan patriotik0perpaduan
F$ Memantapkan perpaduan
F$$ Pemimpin berkaliber
F$& Meninggalkan si.at buruk0negati+e
F$, -ebijaksanaan dalam menyelesaikan kon.lik
O$;m<'mP
5 4ilai murni dalam kehidupan seharian
F7ajin berusaha
F$ Bertoleransi
F& Bekerjasama
F, Berani menghadapi cabaran
F! Meman.aatkan kurniaan tuhan
F1 Berdikari
F5 *idak berputus asa
'
F6 7ajin berusaha
FG 8emangat meneroka
F' Berwawasan
F Bersatu-padu
F$ (ormat menghormati
F& *aat
F, Patuh
F! *olong-menolong
6
7umusan
F$ #ktibar kepada diri, bangsa dan 4egara
!
cemerlang
48
BAB $ 0 KERAJAAN IS2AM DI MADINAH
Te#'ad
Ta(u Umum Tugasan
TAJUK *31 4 KERAJAAN IS2AM DI MADINAH
$6
H##. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks,
H###. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan
#B. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
49
TAJUK *31 0KERAJAAN IS2AM DI MADINAH
TEMA7TAJUK 0 BAB $ TINGKATAN 4
S.alan 0
Hu#aian/e#is!iwaHi(#a' Na&i Mu'ammad s3a3w
danuma!islamda#iMea'eMadina'dan'u&ungai!ann%adengan/e#anan#a%a! Mala%sia
dalam mema(uan nega#a3
Peringatan ;
Calonhendaklahmenjawabberdasarkan kerangka jawapan di bawah;
penuh
Pengenalan Memahamimakna . Pengenalan !
tamadun Markah
"elaskan latar belakang peristiwa (ijrah
4abi Muhammad s.a.w.
#si dan Memahami $. (uraikan ) &'
huraian markah
i. -onsep(ijrah 2!M3
ii. 8ebabdantujuan(ijrah 2!M3
Menganalisisaspe &. -epentingan(ijrah !
k markah
"elaskankepentingan(ijrah
Mengaplikasikan ,. -epentingaan(ijrahdanMasyarakat !
Malaysia kini. markah
Bagaimanakahkonsephijrahdapatdiman.aa
tkanolehrakyat Malaysia hariini/
Menilai kejayaan !. Malaysia telah mencapai kejayaan besar '
negara sejak merdeka hingga ke hari ini. markah
Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan
kejayaan yang dicapai oleh negara
berpandukan konsep hijrah.
Mencipta0menjan 1. %abaran yang Malaysia hadapiuntuk '
a idea mencapai status negara majudanlangkah- markah
langkahuntukmengatasinya.
50
i. "elaskancabaran yang dihadapioleh
Malaysia dalam membina negara
bangsa yang maju. 2!M3
ii. 4yatakanlangkah-
langkahuntukmengatasicabaran di
atas.2!M3
Menghayatinilai- 5. Penerapan nilai-nilai murni daripada '
nilaimurni0 peristiwa hijrah. markah
iktibar0
patriotisme 4yatakan nilai-nilai murni0 iktibar0
patriotisme daripada peristiwa hijrah
-esimpulan Merumussecarake 6. 7umusan ! markah
seluruhanini yang Pengetahuan yang diperoleh
telahdibincangkan #ktibar kepada diri, bangsa dan 4egara
.
51
PeraturanpemarkahanTingkatan 4 Bab 5
S.alan 0
Hu#aian /e#is!iwa 'i(#a' Na&i Mu'ammad s3a3w dan3uma! Islam da#i Maa' e
Madina' dan 'u&ungai!ann%a dengan /e#anan #a%a! Mala%sia dalam mema(uan
nega#a3
8oalan #si dan huraian Markah
Pengenalan J "elaskanlatarbelakangperistiwa(ijrah4abi Muhammad
s.a.w.
F Peristiwahijrah orang #slam MakkahkeMadinah
F$ Berlakupada 7abiulawalbersamaan $ 8eptember 1$$ M.
F& Berlakusecararahsia !
F, Berperingkat-peringkat
F! Berhijrahbersama-samasahabatnya Abu Bakar as-8iddi9
F1 Perjalananmemakanmasalebihkurang $ hari
F5 Emar Al-khattabberhijrahsecarabersendiriandanterang-
terangankeranasi.atkeberaniannya
$ i. -onsep(ijrah 2! M3
F Maksud(ijrahialahberpindah
F$ :alamkonteks tamadun #slam, hijrahbermaksudperpindahan
orang #slam darikotaMekahkeMadinah.
F& :alamusahauntukmemperkukuhkankedudukan #slam
F, 8trategibaruuntukmenyebarkan #slam
F! Perjuanganuntukmenegakkankebenaran
F1 Meninggalkankeburukandankejahatan
F5 8emangatinginberubah
F6 :ari segisikap0 caraber.ikir0 tingkahlaku
FG Frientalisbaratmenta.sirkan hijrah secara negati.
F' 8uatuperlarian &'
F :isangkal keranakonsephijrahdalam
#slamberbeIadaripadakonsephijrah Barat
F$ Penghijrahan orang #slam
MekahkeMadinahadalahkeranajemputan orang Arab Madinah
F& -etibaan orang #slam
MakkahkeMadinahdisambutdenganreladanmeriah
F, Frang #slam Makkahdiberikantempattinggal yang sewajarnya
F! :ijaminkeselamatanmereka
F1 4abi Muhammad saw telahdilantiksebagaipemimpinMadinah
F5 BagindaditerimaolehkesemuagolonganmasyarakatMadinah.
52
ii. 8ebabdantujuan(ijrah 2!M3
F :isebabkanperintah Allah
F$ Menerusiwahyu surah al-An.al
F& Menyatakanniatdanpakatan orang Quraisyuntukmembunuh4abi
Muhammad s.a.w.
F, Allah s.w.t. memerintahkansupayabagindasegeraberhijrah
F! Meneruskanpenyebaran #slam
F1 :i Makkah, ancamandaripada orang Arab Quraisy
F5 telahmenjejaskanakti+itipenyebaran #slam
F6
8uasanaamanditempatbaruakanmemudahkanpenyampaiandak
wahislamiah
FG(ijrahjugamembolehkansesebuahmasyarakat
#slambersatupadudansempurnadiwujudkan.
F' (ijrahkeMadinahdisebabkanjemputanmasyarakat Arab
Madinah
F Aang sedangmenghadapipelbagaikon.lik.
F$ 8ukuAusdan-haIrajseringbertelagah sesame sendiri
F& Dkonomimerekadikuasaioleh orang Aahudi
F, Frang Arab Madinahmemerlukanpemimpin yang
berkaliberseperti4abi Muhammad s.a.w.
F!
BagindajugadiperlukanuntukmendamaikanmasyarakatMadina
h.
& "elaskan kepentingan(ijrah
F :akwah #slamiahdapatdilaksanakandenganaman
F$ *anpaberselindunglagi
F& Memberipeluangkepadabagindauntukmendamaikansuku Arab di
Madinah
F, Menjalinkanhubunganpersaudaraanantara orang #slam
Makkahdengan orang #slam Madinah
F! Menyatukangolonganini yang
sebelumnyamempunyaiperbeIaandarisegikedudukan, ekonomi
dan sosial. !
F1 4abi Muhammad s.a.w. telahmemberikangelaran Muhajirinkepada
orang #slam Makkah yang berhijrahkeMadinah
F5 Frang #slam Madinah yang telahmemberibantuankepada
MuhajirindigelarAnsar.
F6 :apatmenyatupadukanpendudukMadinah yang
terdiridaripadapelbagaisuku0 budaya0 agama
FG Melahirkankehidupan yang harmoni di Madinah
F' :apatmenjalankankegiatanekonomi0 agama0
kegiatanlainuntukmenikmatikesejahteraandankemamkmuran
53
hidup.
F Membinasebuahlagi masjid iaitu Masjid Al-4abawi
F$ Masjid telahdijadikansebagaitempatuntukberibadat0 belajar0
tempatuntukbertemu 0 berbincangtentangmasalah yang dihadapi
oleh orang #slam
F& -awasanpersekitaran masjid,
digunakansebagaitempatmelakukankegiatan0
akti+itihariansepertiberjualbeli
F, *akwimhijrahmuladigunakanpada Iaman pemerintahan-hula.a
Al-rashidinkedua, iaitu-hali.ah Emar bin Al-khattab.
F! MenukarkannamaAathribkepada Madinah al-Munawarah2-ota
bercahaya3
F1 Menunjukkansikaptoleransikaumdantolongmenolong
F5 Melahirkanmasyarakatcemerlang
F6 Perananwanitaselainsebagaisurirumah,
dapatmenggerakkankemajuan sesebuah negara.
FG Menunjukkanketabahanhatidankebesaranjiwa4abi Muhammad
s.a.w.
F$' Menunjukkankebijaksanaan4abi Muhammad s.a.w. mengatur
strategiperjuangan
F$ Merangka sebuahperlembagaanuntukmentadbirMadinah yang
dinamakanPiagamMadinah
, Bagaimanakahkonsephijrahdapatdiman.aatkanolehrakyat Malaysia
hariini/
F Perpaduandapatdiwujudkan
F$ -eamanandapatdikekalkan
F& -eselamatanterjamin
F, Peningkatan sosioekonomi
F! Meningkatkantara.hidup
F1 Membasmikemiskinan !
F5 Meningkatkanpendidikandanilmupengetahuan
F6 #nstitusi masjid dapatdiperkasakanlagi
FG Mengekalkankeharmonianrakyat
F' -estabilanpolitik
F Meninggikantara.wanita
F$ Perkembanganteknologi
2Mana-manajawapan yang munasabah 3
! Berdasarkanpemerhatiananda, jelaskankejayaan yang dicapaioleh negara
54
berpandukankonsep(ijrah.
F -emajuanekonomi '
F$ Pemodenanpertanian
F& Perindustrianberkembangpesat
F, Perkembanganteknologimoden
F! Pelaksanaan --Dkonomi
F1 D-pendidikan
F5 (ubunganantarabangsaberkembang
F6 *umpuanpelancongasing
FG -emajuan sistem pengangkutan
F' -emajuan sistem perhubungan
F -emajuan sistem komunikasi
F$ Bangunanpencakarlangit
F& Pertahanan
2Mana-manajawapan yang munasabah3
6 i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam membina negara
bangsa yang maju. 2!M3
F Pencemaran
F$ *ekanan daripada negara maju
F& Persainganekonomidunia
F, -enaikanhargabarangan
F! -ekurangantenagamahir
F1 Perpaduankaum
F5 *eknologirendah
F6 -adarpenganggurantinggi
FG Masalahkemiskinan
F' =ejala sosial
F =lobalisasi
2Mana-mana jawapan yang munasabah3
'
2. @angkah-langkahuntukmengatasicabaran di atas. 2!M3
F Memperkukuhkanperpaduanrakyat
F$ Menerokateknologibaru
F& Meningkatkan 7K:
F, Memastikanwawasan $'$' dicapai
F! -onsep Malaysia
F1 Meneruskandasarekonomibaru
F5 Meningkatkanmutupendidikan
F6 Memperkukuh peranan negara sebagai hub halal
FG Menerokapasaranbaru
F' Menjadikanmindarakyatkelaspertama
55
F Menjadipusatkecemerlanganilmu
5 4yatakannilai-nilaimurni 0 iktibar0 patriotismedaripadaperistiwahijrah.
F Berdikari
F$ Meman.aatkankurniaantuhan
F& *idakputusasa
F, 7ajinberusaha
F! Berani
F1 *abah
F5 Mencubaperkarabaru '
F6 -reati.
FG Bijakmengaturstrategi
F' Bertolakansur
F (ormat-menghormati
6 6. 7umusan
Pengetahuan yang diperoleh
#ktibar kepada diri, bangsa dan 4egara
(arapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih !
cemerlang
56
BAB ) 0 PEMBENTUKAN KERAJAAN IS2AM DAN SUMBANGANN?A
Te#'ad
Ta(u Umum Tugasan
TAJUK ,3" 4 PEMBENTUKAN KERAJAAN IS2AM DAN SUMBANGANN?A
5 Me#u(u !ema , Hu#aian Sua!an Pela(a#an dan &uu !es Se(a#a' Tinga!an 40 Ba& ) 6
57
TAJUK ,3" 0PEMBENTUKAN KERAJAAN IS2AM DAN SUMBANGANN?A
Tema7!a(u 0 ,3" 0 Ba& ) Tinga!an 4
S.alan 0
Peme#in!a'an @aman K'uala:a a# Ras%idin !ela' meninggalan 8.#a /eme#in!a'an dan
/en!ad&i#an 8eme#lang e/ada nega#a i!a /ada masa ini3Bin8angan3
penuh
Pengenalan Memahami . Pengenalan !
latarbelakang markah
pembentukan kerajaan "elaskan latarbelakang pembentukan
-huala.a al- 7asyidin -erajaan -hula.a al- 7asyidin
#si dan Memahami syarat dan $. 8yarat dan cara pelantikan khali.ah &'
(uraian cara perlantikan markah
-hali.ah i. -enalpasti syarat untuk menjadi
khali.ah. 2 ' M 3
ii. 4yatakan cara pemilihan -hali.ah
2$' M3
Menganalisis tugas &. *ugas tugas -hali.ah !
tugas -hali.ah markah
"elaskan tugas-tugas -hali.ah semasa
menerajui pemerintahan kerajaan #slam
Mengaplikasi sistem ,. @angkah ke arah mewujudkan sistem !
pemerintahan pemerintahan dan pentadbiran negara markah
-hali.ah al - 7asyidin
dengan gaya %adangkan langkah- langkah
pentadbiran negara mewujudkan sistem pemerintahan dan
masa kini pentadbiran negara yang lebih
cemerlang
Menilai keberkesanan !. -ejayaan negara hasil daripada '
sistem pemerintahan kecemerlangan sistem pemerintahan markah
dan pentadbiran dan pentadbiran .
negara
Berdasarkan pengetahuan anda,
kemukakan kejayaan Malaysia kesan
daripada kecemerlangan pemerintahan
58
dan pentadbiran dalam bidang politik,
ekonomi dan sosial
Mencipta 0 menjana 1. %abaran dan langkah mengekalkan '
idea usaha keamanan dan kemakmuran negara. markah
mengekalkan i. "elaskan cabaran yang dihadapi
keamanan dan oleh negara untuk mengekalkan
kemakmuran Malaysia keamanan dan kemakmuran. 2! M3
mengatasi cabaran di atas 2 ! M3
Menghayati nilai-nilai 5. 4ilai nilai murni 0 iktibar0 patriotisme '
nilai murni0 iktibar0 daripada pemerintahan dan pentadbiran markah
patriotisme daripada -hula.a al - 7asyidin demi
pemerintahan dan kecemerlangan negara
pentadbiran -hula.a
al-7asyidin demi 4yatakan nilai nilai murni yang
kecemerlangan negara diperoleh daripada sistem pemerintahan
Caman -hula.a al -7asyidin
keseluruhan isi yang pengetahuan yang diperoleh markah
telah dibincangkan #ktibar kepada diri, bangsa dan
negara
(arapan untuk masa depan
Malaysia yang lebih cemerlang,
gemilang dan terbilang.
59
Peraturan pemarkahanTingkatan 4 Bab 6
S.alan 0
Peme#in!a'an @aman K'uala:a a# Ras%idin !ela' meninggalan 8.#a /eme#in!a'an dan
/en!ad&i#an 8eme#lang e/ada nega#a i!a /ada masa ini3Bin8angan3
"elaskan latar belakang -erajaan -hula.ah al- 7asyidin
F Bermula selepas kewa.atan 4abi Muhammad s.a.w
F$ Pada tahun 1&$ M
F& :ikenali Caman -hula.ah ar 7asyidin
F, *okohnya 8aidina Abu Bakar 2 1&$ J 1&, M 3
F! -hali.ah Emar bin al--hattab 2 1&, J 1,, M 3 !
F1 -hali.ah Ethman bin A..an 2 1,, J 1!1 M 3
F5 -hali.ah Ali binAbu *alib 2 1!1 J 11 M 3
F6 ?ujud sistem penggantian pemimpin -erajaan #slam
FG Emat #slam sentiasa bersatu untuk mengatasi masalah
kepimpinan
$ i. 8yarat-syarat pemilihan khali.ah 2'M3
F @elaki
F$ Merdeka
F& #slam
F, Memiliki pengetahuan tentang #slam
F! Mematuhi perintah Allah
F1 8anggup melaksanakan hukum Allah
F5 Adil
F6 Akhlak baik
FG *ubuh badan sihat dan sempurna &'
F' %erdas
F ?arak
F$ Pandai mentadbir
ii. %ara pemilihan khali.ah 2$' M3
F Dmpat cara
F$ Musyawarah atau syura
F&8ewaktu pelantikan 8aidina Abu Bakar al 8iddi9
F, =olongan Ansar daripada Bani 8aadah melantik
golongan mereka
60
F! %adangan
daripada 8aidina
Emar
F1
:aripada
persetujuan
ramai
F5
%adangan satu
nama diusulkan
F6
:aripada
khali.ah
terdahulu
FG
8aidina Emar
dilantik
F'
:iusulkan oleh
8aidina Abu
Bakar sebelum
kewa.atannya.
F
Melalui
pemilihan
beberapa calon
F$
8emasa
pelantikan
Ethman bin
A..an
F&
Dnam calon
diusulkan
F, Ethman dipilih.
F!
Pencalonan oleh
sekelompok
masyarakat
F1
Pencalonan
8aidina Ali bin
Abi *alib
F5
8emua kaedah
melalui proses
syura 0
musyawarah
F6
Persetujuan di
kalangan umat
#slam
FG
:iperkukuhkan
dengan angkat
sumpah 0 baiah 0
taat
setia
F$'
Baiah menjamin
pelantikan yang
tepat
F$ Berkelayakan
F$$ Berhemah tinggi
F$& Pentadbiran
kerajaan lebih
lancar
F$,
Menjadi
pemimpin
cemerlang
F$!
Mampu
membawa
kebahagian umat
#slam
F$1
:idunia dan
akhirat
F$5
8yurah 0
pemua.akatan
&
*ugas-tugas
khali.ah.
FMemelihara
kedudukan agama
#slam
F$ Mentadbir
negara mengikut
hukum syariah
F&Aang
berpandukan al-
Quran
F, :an sunnah
F!Berkewajipan
menitikberatkan
sistem
politik0ekonomi0s
osial
F1-eseimbangan
antara keperluan
rohani 0 jasmani
Politik
F5Memastikan
kelicinan
pentadbiran
negara
F6
Mempertahanka
n negara islam
FGMelantik
pengawai
pentadbiran
negara !
F' Melucutkan
jawatan pengawai
pentadbiran
negara
8osial
F
Menjaga
kebajikan rakyat
F$ Memastikan
rakyat menikmati
kehidupan yang
sejahtera di
dunia dan
akhirat.
F&
Bertanggungjawa
b menjaga 0
meneruskan
ajaran Allah yang
telah
disampaikan
melalui 4abi
Muhammad
s.a.w
F,
Mengekalkan
perpaduan ummah
melalui konsep
61
musyawarah 0 syura
F! Memantapkan sistem perundangan #slam
Dkonomi
F1 Menguruskan hal ehwal kewangan
F5 Mengurus perbendaharaan negara
F6 Mengurus baitulmal
FG Mengatur pungutan kharaj
F$' "iIyah
F$ Cakat
, F Pemerintah yang adil
F$ -eadilan ekonomi samarata
F& Pemerintah berilmu
F, Pemerintah amanah
F! -erajaan mesra rakyat
F1 Mengamalkan konsep Malaysia
F5 -erajaan prihatin
F6 Pendemokrasian pendidikan
FG -elicinanan pengurusan
F' Perpaduan antara kaum !
F -ebebasan ekonomi
F$ Ber.ikiran globalisasi
F& Mengurus ekonomi secara optimum
F, Berdaya saing
F! -eterbukaan
F1 8istem penyampaian yang tepat
F5 Mengurangkan kerenah biokrasi
F6 Menjalin hubungan luar
FG -ebebasan beragama
F$' Menghormati hak asasi manusia
! F -emajuan sistem pentadbiran 0 e-pentadbiran
F$ -emajuan #%* dalam pentadbiran
F& -emajuan ekonomi
F, Perindustrian berkembang
F! Perbankan elektronik
F1 Perlaksanaan --ekonomi
F5 -emajuan teknologi dalam pertanian0 penggunaan jentera '
F6 *umpuan pelancong asing
FG (ubungan antarabangsa berkembang
F' -emajuan sistem pengangkutan 0M7*0jalan raya
F -emajuan sistem perhubungan0 komunikasi
F$ Pemodenan kemudahan kesihatan0hospital
62
F& Penggunaan #%* dalam sistem pendidikan
F, -emajuan teknologi dalam sistem pertahanan
F! -emajuan sistem perhubungan udara dan laut
F1 Peningkatan tara. hidup rakyat
F5 -adar pengangguran berkurangan
F6 Pendapatan isi rumah bertambah
FG Penurunan kadar jenayah
F$' Pertambahan kawasan liputan internet0wi.i
2 mana-mana jawapan yang munasabah3
1 i. %abaran 4egara 2!M3
FMengukuhkan perpaduan kaum
F$Pelbagai bahasa
F&Pelbagai budaya
F,Pelbagai kepercayaan0 agama
F!Pelbagai .ahaman politik
F1:emogra.i yang berbeIa
F5Polarisasi kaum
F68osial ekonomi berbeIa
FG"urang perbeIaan pendapatan
F' "urang perbeIaan pendidikan
F "urang perbeIaan lokasi 0 bandar 0 luar bandar
F$ =lobalisasi0 cabaran luar
F& Ancaman pengganas siber '
F, Pencerobohan luar
F! @ambakan imigran
ii. @angkah-langkah mengatasi 2!M3
FMengukuhkan perpaduan kaum
F$-erjasama antara kaum
F&-onsep Malaysia
F, P@-4
F!8ukan untuk perpaduan
F1 M88M
F5 8E-MA
F6 #ntergrasi nasional
FGMempertingkatkan pertahanan 4egara
F' Memperkasakan peranan 8-MM
F Mempertingkatkan hubungan diplomatik
F$ Meningkatkan prasarana pendidikan luar bandar
F& Mewujudkan lebih banyak peluang pekerjaan
F, Menghargai setiap perayaan kaum
F! Menghormati agama0adat0kepercayaan setiap kaum
63
5 4ilai-nilai murni
F Musyawarah
F$MuIakarah
F& -eadilan
F, Bijaksana
F! 8yukur '
F1 7edha tuhan
F5 8yura
F6 Amanah
FG 8iddik
F' *abligh
F =lobal
F$ -ebenaran
F& #ntergriti
6 7umusan
F Pengetahuan yang diperoleh !
F$ #ktibar kepada diri, bangsa dan negara
F& (arapan untuk masa depan malaysia yang lebih cemerlang
64
BAB * 0 IS2AM DI ASIA TENGGARA
Te#'ad
Ta(u Umum Tugasan
TAJUK ,34 4 IS2AM DI ASIA TENGGARA
5Me#u(u !ema , Hu#aian Sua!an Pela(a#an dan dan &uu !es Se(a#a' Tinga!an 4 Ba&
*6
24. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks,
B#. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan
B##. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
65
TAJUK ,34 4 IS2AM DI ASIA TENGGARA
Tema 7 Ta(u 0 ,34 Ba& * Tinga!an 4
S.alan0
Hu#aian /en%e&a#an Islam di Asia Tengga#a dan meng'u&ungai!an dengan
/em&angunan Nega#a i!a /ada 'a#i ini3
Peringatan ;
Penuh
Pengenalan Memahami latar . Pengenalan !
belakang Asia markah
*enggara "elaskan latar belakang Asia *enggara
8ebelum sebelum kedatangan #slam
-edatangan #slam
#si dan Memahami cara- $. "elaskan cara-cara penyebaran #slam di &'
huraian cara penyebaran Asia *enggara markah
#slam di Asia
*enggara
Menganalisis &. (uraikan sistem pendidikan Pondok yang !
kedatangan #slam terdapat di Asia *enggara markah
keatas sistem
pendidikan
Mengaplikasi ,. Bagaimanakah #slam mempengaruhi !
Pengaruh #slam masyarakat di Asia *enggara dari aspek markah
dalam aspek i. 8osial
politik,ekonomi
dan sosial
Menilai kejayaan !. -ejayaan Malaysia dalam menjadi sebuah !
Malaysia dalam negara #slam contoh. markah
ekonomi
antarabangsa Bagaimana kita meman.aatkan
keistimewaan #slam bagi kemajuan negara
Mencipta0menjana 1. %abaran dan langkah menghadapi cabaran '
idea usaha-usaha di abad ke $ Markah
Malaysia ke arah i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh
66
menjadi sebuah Malaysia pada abad ke $ bagi
negara #slam yang menjamin kemakmuran negara 2!M3
maju. ii. 4yatakan langkah-langkah untuk
Menghayati nilai- 5. 4ilai-nilai Murni daripada perkembangan '
nilai #slam di negara kita Markah
murni0iktibar0patrio
tisme daripada 4yatakan nilai-nilai murni atau ikhtibar
perkembangan yang diperoleh daripada perkembangan
negara #slam negara #slam
.
-esimpulan Merumus secara 6.7umusan !
keseluruhan isi Pengetahuan yang diperoleh Markah
yang telah #ktibar kepada diri, bangsa dan negara.
dibincangkan
(arapan untuk masa depan #slam di
67
S.alan0
Hu#aian /en%e&a#an Islam di Asia Tengga#a dan meng'u&ungai!an dengan
/em&angunan Nega#a i!a /ada 'a#i ini3
. Pengenalan latar belakang penyebaran #slam di Asia *enggara
F @okasi
F$ Peranan !
F& %ara0 Bentuk
F, Bukti
F! 8ikap penduduk tempatan
2. %ara penyebaran #slam di Asia *enggara.
F Perdagangan 2'M3
F$ :isebarkan oleh pedagang Arab0%ina0#ndia
F& Menerusi hubungan perdagangan dengan pelabuhan di 8elat
Melaka0*eluk 8iam0#ndo%hina0-epulauan 7empah.
F, Pelabuhan sebagai pusat kegiatan manusia
F! Peranan dan nilai yang ada pada para pedagang #slam
F1 8ikap0tingkah laku murni0si.at mahmudah
F5 8emangat dakwah islamiah
F6 Perkampungan #slam
FG Membawa ulama
F' (ubungan baik dengan pemerintah
F -ejujuran dan si.at amanah
&'
F$ -elahiran kerajaan #slam 2'M3
F& -erajaan #slam awal di Asia *enggara
F, Perlak0 8amuderaPasai0 Melaka0 Acheh0 :emak0 Mataram0
Mindanau
F! Penguasaan keatas kawasan baru
F1 Peranan*un Perak
F5 Melaka pusat penyebaran #slam
F6 Penghantaran ulama
FG Peranan -erajaan "ohor 7iau
F$' Meningkatkan penyebaran #slam
F$ Menawan kembali Melaka
F$$ Menguasai Majapahit0:emak
68
F$& -erajaan Acheh
F$, Caman pemerintahan 8ultan #skandar Muda Mahkota Alam
F$! Menaungi beberapa negeri kecildi8umatera Etara
F$1 Menakluki negeri-negeri di *anah Melayu
F$5 -erajaanPattani
F$6 Pengislaman 7aja Phaya *u 4ak Pa
F$G -edatangan para pendakwah serta pedagang#slam Arab0Parsi.
F&' Peranan Mubaligh 2'M3
F& 8yeikh #smail0Fakir Muhammad
F&$ Pendakwah terawal diAsia *enggara
F&& 8hari. Amir 8ayyid Al-8yiraIi0*ajuddin al-As.ahani
F&, penyebar dakwah #slamiah di Pasai
F&! 8yeikh Abdul AIiI0Maulana Abu Bakar0Maulana Ausu.
F&1 Menjalankan kegiatan dakwah #slamiah di Melaka
F&5 Peringkat awal sebar agama #slam secara tidak .ormal
F&6 Masjid0rumah0istana tempat mempelajari ilmu pengetahuan
#slam
F&G #nstitusi pendidikan awal berkembang menjadi pusat
pendidikan.
F,' Pondok0pasentren0dayah
F, (amIah al-Fansuri0 8hamsuddin al-8umaterani0Abdul 7au.
8ingkil
F,$ ?ali 8ongo
&. (uraikan sistem pendidikan pondok yang terdapat di Asia *enggara.
FPondok merupakan pusat pengajian #slam di Pattani dan *anah
Melayu
F$#a merupakan pendidikan .ormal
F& :i *anah Melayu dan Pattani dipanggil pondok
F,:i "awa di panggil pasentren
F!:i Aceh dipanggil dayah
F1%ontoh dayah Bukit %e Breek
F5Peringkat pendidikan pondok di Aceh ialah rendah,menengah
dan pengajian tinggi !
F6Pendidikan di Aceh lebih sistematik
FG-epesatan ilmu pengentahuan di Aceh menyebabkan ia digelar
serambi Mekah
F' ?anita digalakkan belajar di dayah
F ?anita berpeluang memegang jawatan dalam pentadbiran
F$ Mata pelajaran yg diajar .ekah, usuludin,tasau.,hadis dan ta.sir
F& Bahasa pengantar ialah bahasa Melayu dan Arab
F, -eperluan asas- makanan, minuman disediakan oleh pelajar
sendiri
F! Pelajar terdiri daripada masyarakat tempatan dan negeri lain di
Asia *enggara
69
4. -esan penyebaran islam di Asia *enggara dari aspek sosial/
F Emat #slam percaya kepada Allah.s.w.t
F$ %ara hidup #slam telah diasimilasikan kedalam budaya
masyarakat Asia *enggara.
F& Pakaian penduduk #slam berorientasikan #slam
F, Mereka bertudung dan bersongkok
F! #slam dijadikan addin iaitu cara hidup yang lengkap dan
menyeluruh.
F1 #slam membawa konsep persaudaraan dalam kalangan
masyarakat #slam
F5 8istem kelas dihapuskan dan persamaan tara. sesama mereka !
diamalkan
F6 4ilai akhlak #slam menjadi panduan hidup masyarakat
FG (ormat-menghormati,bekerjasama dan tolong menolong
F' ?ujudnya perpaduan dalam kalangan umat #slam
F Bahasa Melayu menjadi @ingua .ranca di kepulauan Melayu
mampu bersaing dengan bahasa lain didunia
F$ Menjadi bahasa #lmu
F& -edatangan #slam memantapkan bahasa Melayu
F, :igunakan sebagai bahasa istana
F! Menjadi bahasa surat menyurat
F1 Menjadi bahasa perhubungan antara wilayah-Menjadi bahasa
untuk berdakwah
F5 8ebagai bahasa pengajaran dan pembelajaran
!. Bagaimanakah kita meman.aatkan keistimewaan #slam bagi
kemajuan 4egara.
F -emurnian agama #slam mencakupi pelbagai bidang
F$ -onsep *uhan Aang Dsa atau *auhid
F& Bersikap adil sesama manusia
F, Memelihara maruah0(ak indi+idu dan masyarakat
F! Menyanjungi akhlak mulia
F1 -ehidupan yang harmoni
F5 Menyebarkan konsep kebahagiaan dunia dan akhirat '
F6 Menuntut manusia ber.ikir secara rasional
FG Bertolak ansur
F' 8ikap merendah diri
F -ebebasan beragama
F$ Bersederhana dalam perjuangan0berjihad
F& Menolak riba0rasuah
F, -esabaran
F! Menuntut ilmu pengetahuan
70
2mana-mana yang munasabah3
1. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam memajukan
4egara/ 2!M3
F Pencemaran
F$ *ekanan daripada 4egara maju
F& Persaingan ekonomi dunia
F, -enaikan harga barang
F! -ekurangan tenaga mahir
F1 Memantapkan perpaduan kaum
'
4yatakan langkah- langkah untuk mengatasi cabaran di atas. 2!M3
F# mengukuhkan perpaduan rakyat
F$ meneroka teknologi baru
F& konsep Malaysia
F, meneruskan :DB
F! meningkatkan mutu pendidikan
F1 meneroka pasaran baru
F5 pusat kecemerlangan ilmu
5. 4yatakan nilai- nilai murni 0 ikhtibar0 patriotism daripada penyebaran
#slam demi kemajuan 4egara kita.
F -onsep persaudaraan
F$ Persamaan tara.
F& *olong menolong
F, (ormat-menghormati
F! Bekerjasama
F1 "ujur '
F5 Amanah
F6 7ajin
FG Berani
F' *idak putus asa
2mana-mana yang munasabah 3
6. 7umusan
cemerlang
71
Ke#!as 124-7"
Untuk calon diberikan pada hari peperiksaan
TAJUK , 4 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH IS2AM DI MA2A?SIA SEBE2UM
KEDATANGAN BARAT
Tema 7 Ta(u 0 Ba& , Tinga!an 4
S.alan0
Hu#aian /em&a'a#uan dan /enga#u' Islam di Mala%sia dalam as/e /endidian dan
ga%a 'idu/ se&elum eda!angan Ba#a! dan mengai!ann%a dengan egemilangan
Mala%sia /ada 'a#i ini3
Peringatan;
=.#ma! As/e Pe#in8ian
Ma#a'
Penu'
Pengenalan Memahami G. Pengenalan
kehendak tugasan ! markah
soalan "elaskan secara ringkas tentang latar
belakang pertapakan #slam di *anah
Melayu.
Memahami '. Pem&a'a#uan dan /enga#u' Islam
#si dan pembaharuan dan !e#'ada/ s.si.&uda%a di Mala%sia
huraian pengaruh #slam
dalam (uraikan pembaharuan dan pengaruh #slam
sosiobudaya di Malaysia sebelum kedatangan Barat. &' markah
Malaysia sebelum
kedatangan Barat i. Bahasa dan -esusasteraan 2 !m 3
ii. -esenian 2 !m 3
Menganalisis . Kesan dan /enga#u' Islam dalam sis!em !
pengaruh #slam /endidian3 markah
dalam aspek
72
pendidikan "elaskan kesan pengaruh #slam dalam
sistem pendidikan di Malaysia.
Mengaplikasikan) $. 2anga' e a#a' ma!lama! Mala%sia
Malaysia sebagai se&agai /usa! /endidian Islam %ang
pusat pendidikan ma(u ini
!
#slam kini
markah
%adangkan langkah-langkah untuk
melahirkan Malaysia maju sebagai pusat
pendidikan #slam.
Menilai)-ejayaan &. Ke(a%aan Mala%sia dalam /endidian
Malaysia sebagai Islam ini
pusat pendidikan
'
#slam kini Berdasarkan pengetahuan sejarah anda,
markah
jelaskan kejayaan yang telah dicapai oleh
Malaysia dalam mengembangkan
pendidikan #slam
Mencipta 0 ,. >a&a#an men(adian Mala%sia se&ua'
Menjana idea nega#a ma(u dalam /endidian Islam
menjadikan
Malaysia sebagai iii."elaskan cabaran yang dihadapi oleh
pusat pendidikan Malaysia dalam memajukan '
#slam pendidikan #slam. 2 !m 3 markah
antarabangsa
i+.4yatakan langkah-langkah untuk
mengatasi cabaran di atas. 2 !m 3
Menghayati nilai- !. Pene#a/an nilai<nilai mu#ni i!i&a# 7
nilai murni 0 /a!#i.!isme da#i/ada e#a(aan awal demi
iktibar 0 mema(uan nega#a i!a
patriotisme
'
markah
pengaruh #slam patriotisme daripada sumbangan tamadun
untuk awal yang boleh diterapkan demi kemajuan
kecemerlangan negara kita.
negara kita
-esimpulan Merumus secara 1. Rumusan !
73
keseluruhan isi
yang telah dibincangkan.
markah
Pengetahuan yang
diperoleh
#khtiar kepada diri, bangsa dan negara (arapan untuk
masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang
74
Pe#a!u#an Pema#a'an Tinga!an 4 Ba& ,
S.alan 0Hu#aian /em&a'a#uan dan /enga#u' Islam di Mala%sia dalam as/e
/endidian dan ga%a 'idu/ se&elum eda!angan Ba#a! dan mengai!ann%a dengan
egemilangan Mala%sia /ada 'a#i ini3
"elaskan secara ringkas tentang latar belakang pertapakan #slam di
*anah Melayu. !
F Agama #slam lahir di 8emenanjung *anah Arab
F$ *ersebar ke serata dunia merangkumi sebahagian
Dropah, Asia tengah, Asia 8elatan, Asia *imur dan
Asia *enggara
F& -edudukan Asia *enggara di tengah-tengah
perjalanan antara *imur dan Barat membolehkannya
menjadi wilayah terbuka yang dikunjungi oleg
pedagang dari serata dunia sejak awal abad Masihi
lagi
F, Pedagang #slam telah berdagang di pelabuhan
seperti Perlak, Pasai, 8ulu, Aceh, Pattani dan
Brunei
F! :i *anah Melayu, Melaka menjadi pusat
perdagangan utama
F1 Pusat perdagangan yang lain ) -edah, -elantan,
*erengganu, Pahang dan "ohor
F5 Pertapakan #slam di *anah Melayu bermula pada
sekitar abad ke-& dan ke-, M
F6 Pengaruh #slam dalam aspek ekonomi, sosial dan
politik menjadi mantap ketika pemerintahan
-esultanan Melayu Melaka pada abad ke-! Masihi
FG Melaka telah menjadi pusat penyebaran #slam yang
penting di Alam Melayu
F' Penyebaran #slam dilakukan melalui perluasan
kuasa, perkahwinan, pendidikan dan kegiatan
intelektual
' ; m < mak !m
$ (uraikan pembaharuan dan pengaruh #slam di Malaysia sebelum &'
kedatangan Barat.
i. Bahasa dan -esusasteraan 2 !m 3
75
F Pengaruh #slam yang paling ketara ialah
tulisan jawi
F$ ?ujud beberapa tulisan lain sebelum tulisan
jawi
F& %ontoh tulisan ) Palla+a, -awi 2"awa -uno3,
8unda -uno, Batak dan 7encong
F, ?ujud huru. Arab yang disesuaikan dengan
tulisan Melayu
F! *ulisan jawi menjadi saluran utama untuk
pembacaan dan penulisan
F1 *erdapat juga ayat dalam bahasa 8anskrit
tetapi ditulis dalam tulisan jawi
F5 Menambah perbendaharaan kata dalam
bahasa Melayu
F6 %ontoh istilah yang berasal daripada bahasa
Arab) adat, adil, hakim dan hukum
FG #stilah tersebar untuk bidang lain seperti
ilmu .ikah, tauhid dan ta.sir
F' Bidang kesusasteraan lisan juga berkembang
daripada satu generasi kepada generasi yang
lain
F -esusasteraan lisan yang terawal ialah cerita
asal usul
F$ *erdapat juga cerita lisan yang
menggunakan watak haiwan seperti sang
kancil
F& *erdapat cerita jenaka0lucu yang
memperkenalkan nama tertentu untuk
menunjukkan si.at0watak
F, ?atak kebodoh-bodohan) Pak -aduk dan
@ebai Malang
F! ?atak yang lurus dan betul) Pak Pandir
F1 ?atak yang cerdik0pandai) Pak Belalang dan
8i @uncai
F5 %erita rakyat ialah cerita dongeng yang
memberikan pengajaran
F6 %ontoh cerita rakyat) Batu Belah Batu
Bertangkup dan Bawang Putih Bawang
Merah
FG -esusasteraan lisan dalam bentuk puisi juga
wujud
F$' %ontoh puisi) pantun, teka-teki, gurindam
dan seloka
F$ 8elepas kedatangan #slam karya dibahagikan
76
kepada dua iaitu prosa dan puisi
F$ %ontoh prosa) (ikayat 4ur Muhammad ,
(ikayat Bulan Berbelah, (ikayat 4abi
Ausu., (ikayat Amir (amIah
F$$ %ontoh puisi) 8yair :ahulu -ala
F$& Perbendaharaan persuratan Melayu
bertambah dengan adanya hikayat saduran
bercorak Arab-Parsi
F$, %ontoh) (ikayat Abu 4awas dan (ikayat
(assan :amsyik
$, B m < mak ! m
2. -esenian 2 !m 3
F Peringkat awal terdapat pengaruh (indu-
Buddha
F$ Penemuan candi-candi di @embah Bujang
F& *erdapat hasil ukiran dan arca seperti
A+alokites+ara di @embah Bujang yang
menunjukkan pengaruh #ndia
F, A+alokites+ara digambarkan pada seni arca
sebagai dewa yang dihiasi dengan pakaian
dan perhiasan yang indah
F! 8eni bina utama masyarakat #slam ialah
masjid
F1 Binaan ini menjadi tumpuan masyarakat
sama ada sebagai tempat untuk menunaikan
solat atau sebagai tempat perkumpulan
sosial
F5 Masjid mempunyai ciri-ciri khas seperti
mihrab, mimbar, telaga atau pancur air dan
bumbung yang khusus
F6 Mihrab ialah suatu ceruk atau tonjolan di
hadapan yang menunjukkan arah kiblat serta
tempat imam dalam solat jemaah
FG Mimbar ialah pentas di masjid iaitu tempat
khatib atau imam berkhutbah
F' Antara masjid tertua di *anah Melayu)
Masjid -ampung @aut, -elantan, Masjid
Peringgit dan Masjid *engkera di Melaka
F Binaan istana dilengkapi dengan balairung,
tempat bersemayam diraja dan balai istiadat
F$ %ontoh binaan istana ) #stana Melaka
F& *erdapat berbagai-bagai hiasan dalaman
hasil daripada kemahiran ukiran
77
F, 8ebelum kedatangan #slam bermoti.kan
binatang
F! 8elepas kedatangan #slam bermoti.kan
tumbuh-tumbuhan, bunga-bungaan dan
geometri
F1 *erdapat juga kesenian epigra.i seperti batu
bersurat dan batu nisan
F5 8eni tulisan dalam #slam juga dikenali
sebagai seni khat atau kaligra.i
F6 "enis tulisan khat) -u.i dan 4asakh
FG Merupakan petikan ayat al-Quran
F$' 8eni persembahan merangkumi tarian,
drama, muIik, nyanyian dan wayang kulit
F$ Pengaruh kedatangan #slam menyebabkan
wujud pengaruh dari Asia Barat
F$ *arian :abus di Perak dipengaruhi Arab
F$$ :ikaitkan dengan kepahlawanan 8aidina Ali
F$& *arian Mak inang di #stana Melaka
F$, 4yanyian ) 4aIam atau 4aban
F$! Berbentuk syair yang mengisahkan riwayat
hidup 4abi Muhammad s.a.w, para nabi
Allah dan para sahabat
F$1 8eni dikir dinyanyikan dengan iringan
pukulan rebana dan kompang
F$5 =haIal merupakan sejenis puisi Arab yang
memuji kebesaran #slam
$5 B m < mak ! m
& "elaskan kesan pengaruh #slam dalam sistem pendidikan di !
Malaysia.
F $ jenis pendidikan iaitu pendidikan .ormal dan tidak
.ormal
F$ Pendidikan tidak .ormal ialah pendidikan awal
0asuhan dalam institusi keluarga
F& Penekanan dan pengajaran nilai-nilai moral
F, Pembelajaran melalui pendengaran, penglihatan,
dan pemerhatian
F! %ontoh) Pertanian, Perikanan, Pertukangan 0
kra.tangan
F1 Mengajar anak-anak mengenai hal-hal agama,
kelakuan dan adat resam
F5 8ikap bersopan santun, cara berkawan dan menjaga
maruah
78
F6 Pendidikan melalui cerita-cerita lisan seperti cerita
binatang dan cerita jenak
FG %erita-cerita berbentuk teladan dan pengajaran
seperti %erita Anjing dengan Bayang-bayang
F' Pendidikan melalui pantang larang dan adat istiadat
F Pendidikan melalui pantun, peribahasa, danteka-
teki
F$ *ujuan supaya tidak bercakap bohong,berkelakuan
baik dan menjauhkan apa Japa yangditegah
0melakukan yang disuruh
F& Menerapkan unsur-unsur pengajaran.
F, Pendidikan Formal) Pendidikan berkaitan
keagamaan secara langsung0peantaraan institusi
yang tertentu
F! Bidangpendidikanilmupengetahuandidominasikan
olehgolonganatasandanistana
F1 #stana menjadipusatpengajian
F5 Pendidikandiberikanolehgolongan pendeta0guru
yang ditugaskankhas.
F6 Memberikanpengajarankepadabakalpemerintah
danpembesarkerajaan.
FG 8elepaskedatangan #slam pendidikan .ormal
berkembangpesat
F$' *idakterhadkepadagolonganatasansemata-mata
F$ 8emuagolonganterlibat.
F$$ :ilaksanakan di istana, masjid, rumah, surau,
madrasah danpondok
F$& :i rumahpenekananpengajaran al-Quran.
F$, *erutama di rumah guru al-Quran 0*ok =uru.
F$! Murid-muridnya terdiri daripada kanak-
kanakberumur 5-! tahun.
F$1 #stana juga menjadi pusat pengajian agama
F$5 8ultan Mansur 8hah mendapat pengajaran #slam
daripada Maulana Abu Bakar, 8ultan Mahmud 8hah
dan 7aja Ahmad berguru dengan Maulana 8adar
"ahan
F$6 #stana juga menjadi tempat penyimpanan buku
hikayat penting seperti (ikayat Amir (amIah dan
(ikayat Muhammad Ali (ana.iah
F$G Pendidikan .ormal juga dijalankan di masjid dan
surau
F&' Anak-anak diajar ilmu .ikah, tajwid, cara dan
bacaan dalam sembahyang
F& Pada sebelah malam, menjadi pusat pengajian
kepada orang dewasa
F&$ Pengajaran berkaitan .ikah, usuludin, hadis, tasawu.
79
dan tahap yang lebih tinggi
F&& 8istem pendidikan pondok juga merupakan
pendidikan .ormal
F&, Menyediakan pelajar berkerja sebagai guru agama
atau berkhidmat dengan masyarakat
F&! Antara pondok yang terkenal) Pondok Pulau
%ondong, Pondok -utan dan Pondok Pulau Manis
F&1 Biasanya murid belajar sehingga ' tahun
F&5 ?ujud juga sistem madrasah
F&6 Berdasarkan sukatan pelajaran
F,' :ilaksanakan secara kelas
F, Pendidikan mengikut tahap) Permulaan,
Pertengahan dan Pengkhususan
F,$ :iawasi oleh mudir0 guru besar
F,& :iselia oleh lembaga, jawatankuasa kewangan
,& B m < mak !m
, %adangkan langkah-langkah untuk melahirkan Malaysia maju !
sebagai pusat pendidikan #slam.
F Menguasaiilmupengetahuan
F$ Menguasaikemahiran
F& Mengukuhkanjatidiribangsa Malaysia
F, Melahirkan masyarakat yang -reati.danino+ati.
F! Memperkukuhilmupengajian #slam
F5 Menaiktara.kemudahanintrastuktur
F6 Menambahtenagamahir dalam pendidikan islam
FG Meningkatkankecekapanpengurusandan
pentadbiran pusat pendidikan #slam
F' Memperkasakanperananpusat pendidikan #slam
F Memperluaskanhubungan diplomatik dengan
negara #slam lain
F$ Mengadakan pertukaranteknologi dengan negara
#slam yang lain
F& Mempeloporipenggunaanbahasa Arab dalam
sistem pendidikan
F, Meluaskan peluang kerjaya berkaitan pengajian
#slam
F! Memberibantuankewanganuntukakti+iti
pendidikan #slam
F1 Mewajibkan kursus *amadun #slam di peringkat
uni+ersiti
80
! Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kejayaan yang '
telah dicapai oleh Malaysia dalam mengembangkan pendidikan
#slam
F Penubuhan Eni+ersiti #slam Antarabangsa
F$ Program berkembar dengan Eni+ersiti di Madinah
dan Mekah
F& Penubuhan madrasah dan sekolah pondok yang
lebih moden
F, Penubuhan Eni+ersiti 8ains #slam Malaysia untuk
melahirkan saintis #slam0 intelektual #slam
F! Memperbanyak bilangan sekolah agama
F5 Menambah bilangan guru agama yang pakar
F6 Bertukar-tukar idea0 cara pengajaran dengan negara
#slam
FG Membantu pendidikan #slam di *hailand dan
A.ganistan
F' Mendorong Menteri Pelajaran Filipina melerakkan
pendidikan #slam sebagai keutamaan
F Menjalin kerjasama pendidikan dengan negara #slam
F$ Membangunkan kurikulum pendidikan #slam yang
menumpukan nilai-nilai sejagat
F& Membina jaringan antara institusi pendidikan
negara #slam
1 iii."elaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam '
memajukan pendidikan #slam. 2 !m 3
F -ekurangan sumber tenaga
F$ Pengurusan sumber kewangan yang kurang
cekap
F& -ekurangan in.rasturktur
F, %abaran antarabangsa dan saluran maklumat
tanpa sempadan
F! -urikukulum yang ketinggalan Iaman
F1 -urangnya sokongan daripada pelbagai
pihak
i+.4yatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas.
2 !m 3
81
F Melahirkan guru pelapis dan tokoh guru bagi
menjamin kelestarian sistem pendidikan
#slam
F$ Menyediakan @embaga pengelola yang
memantau pengurusan kewangan
F& Menambah kemudahan yang disediakan
untuk pendidikan #slam sesuai dengan
keperluan semasa
F, Mewujudkan jaringan kerjasama di
peringkat antarabangsa dengan pertubuhan
atau organisasi #slam
F! Mengubah suai kurikulum dengan
menambah keperluan teknologi maklumat
terkini
F1 Menggalakkan kerjasama dengan
mengadakan promosi yang sesuai
5 4yatakan nilai-nilai murni 0 iktibar 0 patriotisme daripada sumbangan '
F Musyawarah
F$ MuIakarah
F1 Mempunyai semangat berusaha
F5 Bekerjasama dengan negara #slam
F6 Memajukan pembangunan dan penyelidikan
FG Berusaha menghasilkan kurikulum pendidikan #slam yang
berkualiti
F' Memberi bantuan kewangan
F Memberi bantuan teknikal
F$ Bijak mengambil peluang
F& Meningkatkan kemajuan sains teknologi
F, Melakukan penyelidikan
F! Menyediakan kemudahan asas
F1 Mengemukakan idea
F6 Menarik pelabur luar untuk melabur dalam pendidikan
#slam
FG Berani mengambil risiko
Pengetahuan yang diperoleh
6 #ktibar kepada diri, bangsa dan negara !
82
(arapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang
lebih cemerlang
BAB - 0 PERKEMBANGAN DI ER;PAH
Te#'ad
Ta(u Umum Tugasan
TAJUK -31 4 PERKEMBANGAN DI ER;PAH
5Me#u(u !ema - Hu#aian Sua!an Pela(a#an dan dan &uu !es Se(a#a' Tinga!an 4 Ba&
-6
B###. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks,
B#H. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan
BH. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
83
TAJUK -31 0 PERKEMBANGAN DI ER;PAH
Tema7!a(u 0 -31 0 Ba& - Tinga!an 4
S.alan 0
Pada a&ad e<1)9 /a#a /elau! E#./a' !ela' a!i: men(ela(a' e &e&e#a/a awasan di lua#
E#./a'3
Hu#aian egia!an /en(ela(a'an dan /ene#.aan uasa E#./a' e !imu# dan esann%a
e/ada mas%a#aa! nega#a i!a /ada 'a#i ini3
Peringatan ;
penuh
belakang markah
penjelajahan dan "elaskan secara ringkas tentang latar
penerokaan pelaut belakang penjelajahan dan penerokaan
Dropah kuasa Barat ke *imur.
#si dan Memahami .aktor- $. 8ebab-sebab penjelajahan &'
(uraian .aktor penjelajahan markah
orang Dropah "elaskan .aktor-.aktor yang mendorong
penjelajahan terhadap masyarakat
setempat
Menganalisis aspek &. -esan penjelajahan terhadap masyarakat !
kesan penjelajahan setempat. markah
terhadap
masyarakat *erangkan kesan penjelajahan terhadap
setempat masyarakat setempat.
Mengaplikasi ,. -ejayaan kuasa Dropah menjelajah dunia !
kejayaan kuasa yang boleh dijadikan pendorong. markah
Dropah menjelajah
dunia Pada pendapat anda, bagaimanakah
kejayaan kuasa Dropah menjelajah dunia
luar itu boleh dijadikan pendorong kepada
generasi muda/
84
Menilai kejayaan !. -ejayaan negara dalam menghadapi '
negara hasil hubungan antarabangsa. markah
daripada hubungan
antarabangsa Malaysia telah mempunyai hubungan
antarabangsa yang kuat dengan negara
luar."elaskan kejayaan yang diperoleh
hasil daripada hubungan antarabangsa
tersebut.
Mencipta0menjana 1. %abaran menjadikan Malaysia sebagai '
idea menjadikan sebuah negara yang berdaulat. markah
Malaysia sebuah i. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh
negara berdaulat Malaysia dalam mempertahankan
kedaulatannya. 2! M3
mengatasi cabaran di atas.2! M3
Menghayati nilai- 5. Penerapan nilai-nilai murni0 ikhtibar0 '
nilai murni0 patriotisme daripada semangat masyarakat markah
ikhtibar0 Dropah demi memajukan negara kita.
patriotisme
daripada semangat 4yatakan nilai-nilai murni0ikhtibar0
masyarakat Dropah patriotisme daripada semangat masyarakat
demi emmajukan Dropah demi memajukan negara kita.
negara kita.
keseluruhan isi markah
yang telah Pengetahuan yang diperolehi
dibincangkan #khtibar kepada diri, bangsa dan negara
85
Peraturan pemarkahan Tingkatan 4 Bab 9
S.alan 0
Pada a&ad e<1)9 /a#a /elau! E#./a' !ela' a!i: men(ela(a' e &e&e#a/a awasan di lua#
E#./a'3
Hu#aian egia!an /en(ela(a'an dan /ene#.aan uasa E#./a' e !imu# dan esann%a
e/ada mas%a#aa! nega#a i!a /ada 'a#i ini3
"elaskan secara ringkas tentang latar belakang penjelajahan dan
penerokaan kuasa Barat ke *imur.
F Maksud J kegiatan pelaut Dropah mencari laluan baru ke
*imur 0Asia
F$ Masa - abad ke 1
F& -ejayaan sains dan teknologi0membantu kegiatan penerokaan
dan penjelajahan
F, #stanbul J pusat memperoleh barangan dari *imur !
F! *urki menawan #stanbul
F1 Dropah menghadapi masalah mendapatkan barangan di
#stanbul
F5 Dropah terpaksa mencari jalan alternati. ke *imur
F6 Mula meneroka @autan Atlantik
FG Menyambut cabaran untuk mencari jalan penyelesaian
F' -eluar daripada tekanan ekonomi di eropah
O' ;m<!mP
$ "elaskan .aktor-.aktor yang mendorong penjelajahan terhadap
masyarakat setempat
F :esakan ekonomi
F$ 8emangat -eagamaan
F& Frang Dropah ingin mendapatkan barangan dari *imur
F, Dmas0sutera0rempah ratus
F! =alakan daripada raja 8epanyol dan 7aja Portugal
F1 8epanyol menumpukan Openerokaannya ke Amerika @atin
F5 Pelaut Portugal lebih awal sampai ke *imur
F6 Portugal mempunyai kepentingan di Amerika @atin
FG Persaingan antara Portugal dan 8epanyol mendapatkan tanah
jajahan
F' =esaan pihak Paus di 7om
86
F Perjanjian *ordesillas
F$ -edua-dua kuasa menetapkan kawasan pengaruh masing-
masing
F& -awasan ke *imur dari -epulauan *anjung Herde dan (india &'
Barat di @autan telah dianggap sebagai kawasan Portugal
F, -awasan di Barat dianggap sebagai kawasan 8epanyol
F! Pelaut unggul
F1 %hristopher %olombus telah sampai ke Amerika
F5 Ferdinand Magellan telah ke *imur
F6 -ejayaan sains dan teknologi pada Iaman 7enaissance
FG Penguasaan #stanbul oleh *urki
F$' Frang Dropah sukar menghadapi masalah mendapatkan
barangan melalui laluan dari *imur
F$ Frang Dropah meneroka @autan Atlantik
F$$ Frang eropah berani
F$& Frang eropah optimistik
F$, 8emangat inkuiri
F$! -euntungan perdagangan rempah ratus
F$1 Esaha menyebarkan tamadun Barat
F$5 Esaha menyebarkan agama kristian
F$6 8emangat kebanggaan bangsa Dropah
F$G Monarki baru
F&' :i Dngland0Perancis0Belanda
F& -ata-kata gold, glory0gospel
O&;m <&' mP
& *erangkan kesan penjelajahan terhadap masyarakat setempat.
F Penguasa tempatan terpaksa membuat perjanjian dengan wakil
kuasa Dropah
F$ ?akil kuasa Dropah terdiri daripada syarikat berpiagam di
=reat Britain0Perancis0 :enmark
F& 8yarikat berpiagam yang berjaya 28yarikat (india *imur
Belanda J HF%30 8yarikat (india Barat Belanda J ?#%0
8yarikat (india *imur #nggeris J D#%3
F, 8yarikat berpiagam telah berdagang dari Dropah hingga ke
%arribean, @atin Amerika, A.rika, #ndia, Asia *enggara0 Asia
*imur
F! :aerah luar Dropah menjadi pembekal keperluan masyarakat
Dropah
F1 =oa dan Mealaka menjadi pusat emporium dunia
F5 Portugal menguasai =oa dan Melaka
F6 Barangan *imur memperkaya ekonomi0gaya hidup masyarakat !
Dropah
FG "alan pelayaran di @autan (indi dan Asia *enggara dikuasai
Portugal
87
F' 8ebelum itu dikuasai oleh pedagang #slam Arab
F Portugal emnguasai laluan di @aut %hina 8elatan, %hina dna
"epun
F$ Masyarakat tempatan terpengareuh dengan gaya hidup orang
Dropah
F& Masyarakat peribumi menerima kristian
F, Penjelajahan 8epanyol mengubah keadaan0kehidupan di dunia
baru dan Asia
F! Penguasaan 8epanyol di Amerika *engah dan 8elatan
F1 8epanyol menakluk Me;ico dengan menundukkan tamadun
AItec
F5 8epanyol menakluk Peru dengan menghapuskan tamadun #nca
F6 Penghijrahan beramai-ramai orang 8epanyol ke Amerika @atin
FG Mewujudkan masyarakat baru di wilayah tersebut
F$' 8epanyol mendapatkan emas dan peraka dari Amerika
@atin0:unia Baru
F$ :unia Baru menjadi tempat menyebarkan kristian
F$$ Pemodal 8epanyol mengeksploitasi buruh peribumi
F$& Bekerja di lombong dan di ladang
F$, Petempatana 8epanyol dan Portugis secara besar-besaran
F$! Filipina dipengaruhi kuasa 8epanyol
F$1 Melaka dan =oa dijajah Portugal
O$1;m <!mP
, Pada pendapat anda, bagaimanakah kejayaan kuasa Dropah
menjelajah dunia luar itu boleh dijadikan pendorong kepada generasi
muda/
F #lmu pengetahuan
F$ 8emnagat inkuiri
F& =igih berusaha
F, Berani meneroka lautan dan negara baru
F! -ebanggaan negara
F1 8emangat positi.
F5 8i.at mempercayai diri
F6 -eghairahan menjelajah
FG Bersi.at keterbukaan !
F' -emahiran ilmu pelayaran
F -emajuan sains dan teknologi
F$ Memperoleh tenaga kerja mahir
F& Meman.aat hasil kekayaan negara
F, Menjalin hubungan diplomatik
F! Aakin pada diri
F1 *abah menghadapi cabaran
F5 Berpandangan jauh
F6 Mempunyai semangat berdaya saing
OMana-mana jawapan munasabahP
88
O6;m<!mP
! Malaysia telah mempunyai hubungan antarabangsa yang kuat dengan
negara luar.
"elaskan kejayaan yang diperoleh hasil daripada hubungan
antarabangsa tersebut.
'
F Pemindahan teknologi
F$ 8ukan
F& Aeroangkasa
F, Perkembangan ekonomi 0 Ion ekonomi bebas
F! Permodenan pertanian 0 bioteknologi
F1 Peluang pekerjaan
F5 Pembaharuan dalam pendidikan
F6 (ub halal
FG @ingkaran perhubungan0 jalan raya0 lebuh raya
F' -eselamatan 0 PBB0 -omanwel0 Cop.an
F -emajuan sistem komunikasi
F$ *umpuan pelancong asing
O$;m<'mP
89
1 i. "elaskan %abaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam
menjadikan Malaysia sebuah negara maju. 2!M3
F Masyarakat berbilang kaum
F$ Pencemaran
F& *ekanan negara maju
F, -ekurangan tenaga mahir
F! Masalah pengangguran tinggi
F1 Masalah kemiskinan
F5 =ejala sosial
F6 =lobalisasi
FG *eknologi rendah
OG;<!mP
'
2. 4yatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran tersebut.
2!M3
F Memperkukuh perpaduan kaum
F$ Meningkatkan 7K:
F& Meneroka teknologi baru
F, -onsep satu Malaysia
F! Meneroka pasaran baru
F1 Meningkatkan mutu pendidikan
F5 Menjadi minda rakyat kelas pertama
Omana-mana jawapan munasabahP
O5;<!mP
5 4yatakan nilai-nilai murni0ikhtibar0 patriotisme daripada semangat
masyarakat Dropah demi memajukan negara kita.
F 8entiasa amalkan nilai-nilai murni
F$ 8emangat meneroka '
F& #nkuiri
F, Berani hadapi cabaran
F! 7ajin berusaha
F1 *idak berputus asa
F5 ?awasan tinggi
F6 Meman.aat kurnian *uhan
FG Bersi.at ino+ati.
F' Bersi.at kreati.
F Bertoleransi
Omana-mana jawapan munasabahP
O;m<'mP
90
6 7umusan )
cemerlang
O!;m<!mP
91
BAB 1+ 0 DASAR BRITISH DAN KESANN?A TERHADAP EK;N;MI NEGARA
Te#'ad
Ta(u Umum Tugasan
TAJUK0 -32 DASAR BRITISH DAN KESANN?A TERHADAP EK;N;MI NEGARA
Tema 7 Ta(u 0 -32 Ba& 1+ Tinga!an 4
5Me#u(u !ema - Hu#aian Sua!an Pela(a#an dan &uu !es se(a#a' Tinga!an 4 Ba& 1+ 6
92
Ta(u -32 0 DASAR BRITISH DAN KESANN?A TERHADAP EK;N;MI NEGARA
Tema 7 Ta(u 0 -32 Ba& 1+ Tinga!an 4
S.alan 0
Kegia!an e.n.mi di Tana' Mela%u !ela' &e#em&ang /esa! se(a Aaman Kesul!anan
mela%u Melaa lagi3Jelasan /e#em&angan sis!em e.n.mi di Tana' Mela%use'ingga e
'a#i ini3
Peringatan;
Format Aspek Perincian
Markah
Penuh
belakang Markah
ekonomi negara "elaskan secara ringkas tentang latar
belakang ekonomi negara sebelum
kedatangan British
#si dan Memahami $. Memahami dasar-dasar British berkaitan &'
(uraian dasar-dasar ekonomi Markah
British berkaitan
ekonomi *erangkan dasar-dasar yang telah
diperkenalkan oleh British berkaitan
ekonomi di 4egara kita.
i. Dkonomi :agangan 2 $' M 3
ii. :asar British terhadap pertanian 2 ' M 3
Menganalisis &. #mpak dasar ekonomi Britishterhadap !
kesan dasar ekonomi tradisional. Markah
British berkaitan
ekonomi *erangkan impak dasar ekonomi British
terhadap ekonomi tradisional.
Mengaplikasikan ,. @angkah J langkah menjadikan Malaysia !
8istem ekonomi sebagai sebuah 4egara berdaya saing dalam Markah
dagangan bidang ekonomi antarabangsa.
terhadap
pembangunan %adangkan langkah J langkah untuk
ekonomi 4egara. menjadikan Malaysia sebagai sebuah
4egara berdaya saing dalam bidang
93
ekonomi antarabangsa.
Menilai
!. -ejayaan Malaysia
dalam kegiatan ekonomi '
kejayaan antarabangsa Markah
Malaysia dalam
ekonomi
Berdasarkan
pengetahuan anda,
jelaskan
antarabangsa
kejayaan yang telah
dicapai oleh 4egara
kita dalam kegiatan
ekonomi di peringkat
antarabangsa /
Mencipta 0
1. %abaran dan langkah
menghadapi cabaran '
Menjana idea pada abad ke $. Markah
usaha-usaha
Malaysia kearah
i. "elaskan cabaran
yang dihadapi oleh
menghadapi
Malaysia pada abad
ke $ bagi
menjamin
cabaran di abad
kemakmuran
4egara.2 ! M 3
ke $ bagi
ii. 4yatakan langkah-
langkah untuk
menjamin
mengatasi cabaran
di atas. 2 ! M 3
kemakmuran
negara
Menghayati
5. Penerapan nilai-nilai
murni 0 iktibar 0 '
nilai-nilai murni
patriotisme daripada
perkembangan Markah
0 iktibar 0 ekonomi 4egara kita.
patriotisme
daripada
4yatakan nilai-nilai
murni atau iktibar
yang
perkembangan
diperolehi daripada
perkembangan
ekonomi
ekonomi 4egara 4egara.
kita.
keseluruhan isi Markah
yang telah
Pengetahuan yang
diperolehi
dibincangkan
#ktibar kepada diri,
bangsa dan 4egara
(arapan untuk
masa depan
ekonomi
Malaysia yang lebih
cemerlang
94
Peraturan pemarkahan Tingkatan 4 Bab1
S.alan0
Kegia!an e.n.mi di Tana' Mela%u !ela' &e#em&ang /esa! se(a Aaman Kesul!anan
mela%u Melaa lagi3Jelasan /e#em&angan sis!em e.n.mi di Tana' Mela%use'ingga e
'a#i ini3
1 Pengenalan
"elaskan secara ringkas tentang latar belakang ekonomi negara
sebelum kedatangan British.
F Pelbagai kegiatan ekonomi
F$ Berjaja0berniaga0berdagang
F& Melombong
F, Bercucuk tanam
F! Memungut hasil hutan
F1 Menternak binatang
F5 Menangkap ikan
F6 Mengusahakan tanaman sampingan
FG Dkonomi sara diri !
F' 8kala pengeluaran kecil
F Menggunakan teknologi rendah
F$ Modal kecil
F& Buruh terhad
F, Pasaran kecil
F! @ebihan hasil digunakan keluarga0kumpulan masyarakat
F1 (asil lebih ditukar dengan barangan lain
F5 (asil yang lebih digunakan untuk kenduri kendara0 Iakat0
sedekah0 hadiah0 simpanan
F6 *iada pengkhususan pekerjaan
FG Pembahagian kerja melibatkan perbeIaan jantina dan umur
F$' -ra.tangan0 sutera0 kain kapas0senjata0tembaga0 tenunan
2 Memahami dasar-dasar British berkaitan ekonomi
*erangkan dasar-dasar yang telah diperkenalkan oleh British berkaitan
ekonomi di 4egara kita.
1. Dkonomi :agangan 2 $' M 3
F Bertujuan pemasaran0 eksport
F$ Berskala besar
95
F& Buruh ramai &'
F, Modal besar
F! *eknologi tinggi
F1 Pasaran luas
F5 %ontoh tanaman getah0 gambir0 lada hitam0 tebu0 ubikayu0
kopi0 tembakau0 kelapa sawit0 teh0 kelapa
F6 :wiekonomi
FG Pecah dan perintah
F' Melibatkan orang Barat0#ndia0%ina0Pemodal Dropah
F Melantik (.4. 7idley sebagai pengarah Botanical =arden
F$ Mengadakan pameran
F& Mengagihkan benih getah secara percuma
F, Memperkenalkan system torehan secara #bedem
F! Melibatkan syarikat-syarikat perwakilan
F1 Memberi galakan0 sokongan kepada pemodal asing
F5 Memberi kadar sewa tanah
F6 Memberi tari. cukai yang rendah
FG Memberi di+iden ,R
F$' %ukai eksport dikecualikan selama !' tahun
F$ Membina jalan raya dan jalan keretapi
F$$ Menggalakkan kemasukan buruh asing
F$& Memperkenalkan 7ancangan 8ekatan 8te+enson
F$, Menghadkan pengeluaran getah
F$! Melaksanakan 7ancangan Peraturan =etah Antarabangsa
F$1 Pekebun kecil diberi kuota yang lebih rendah
F$5 8kim perladangan kepada pelabur Dropah
F$6 #nsenti. kewangan kepada peladang Dropah
F$G Bantuan teknikal kepada peladang Dropah
#ndustri lombong
F&' Penyediaan modal0insenti. modal
F& *eknologi kapal korek
F&$ Meluluskan Dnakmen0undang-undang untuk menguasai lombong
F&& Menggalakkan kemasukan buruh luar
F&, Membawa masuk buruh luar
F&! Buruh cina dalam sektor perlombongan
F&1 Buruh #ndia dalam sektor perladangan
F&5 Mewujudkan jawatan pegawai perlindungan buruh
F&6 Meluluskan undang-undang untuk membaiki sistem pengambilan buruh
F&G 8istem pengambilan kakitangan0rumah kongsi menggantikan sistem tiket kredit
F,' Menaja kemasukan imigran cina0 Foochow ke 8arawak
F, Menguatkuasakan Endang-undang *abung #migresen #ndia
#nstitusi kewangan
96
F,$ Memperkenalkan penggunaan mata wang asing
F,& Menubuhkan @embaga Pesuruhjaya ?ang untuk
mengeluarkan wang kertas
F,, Mata wang kertas digunakan untuk perdagangan di negeri-
negeri 8elat
F,! Menubuhkan institusi kewangan0bank
F,1 Memperkenalkan system kewangan moden yang
berorientasikan keuntungan0 kadar .aedah yang tinggi
F,5 Mengutamakan pedagang Dropah
F,6 Pedagang tempatan boleh mendapatkan perkhidmatan bank
Dropah melalui orang tengah0komprador
F,G Memperkenalkan perkhidmatan insurans
F!' Endang-undang insurans sikemaskini
2. :asar British terhadap pertanian 2 '
M 3 F Memperkenalkan pertanian baru
F$ Mengkormersialkan beberapa jenis tanaman tradisional
F& Penggunaan tenaga buruh luar untuk tanaman tradisional
F, Mengusahakannya secara lading
F! Endang-undang berhubung tanah berkonsepkan system Barat
F1 %ontoh Peraturan *anah Perak0 -anun *anah 8elangor0
Peraturan *anah 8ungai Ejong
F5 Membahagikan tanah mengikut kegunaan dan nilai komersial
F6 Memperkenalkan system rekod tanah
FG Memperkenalkan kadar cukai mengikut jenis tanah
F' -ebenaran Pejabat tanah0untuk mengusahakan tanah
F Memperkenalkan Dnakmen *anah Persekutuan
F$ Perlu mendapatkan kebenaran Pejabat *anah untuk kutip hasil
hutan
F& -uasa 7esiden negeri untuk menentukan jumlah kawasan
konsesi tanah
F, Perkembangan system ekonomi wang
F! Memperkenalkan Akta *anah 8impanan Melayu0@and Frder
G& dan G,60Proklamasi ### Perlindungan (ak Pribumi
F1 Mengekalkan orang melayu sebagai petani
F5 Memperkenalkan Dnakmen *anah Padi G5
F6 Premium dinaikkan untuk permohonan tanah baru
FG Pembukaan tanah baru untuk pertanian getah dilarang
F$' :asar perlindungan kepada pemodal dan pengusaha Dropah0
8ekatan 8te+enson
F$ Melarang tanaman getah di kawasan tanah padi
F$$ Pekebun kecil diberi kuota yang rendah0 Peraturan =etah
Antarbangsa
F$& Menaikkan harga getah di pasaran
F$, Mengelakkan daripada bergantung kepada pengimportan
beras dari luar 4egara
F$! Menubuhkan "abatan Parit dan *ali Air0memperbaiki sistem
97
perparitan dan tali air
F$1 Memperkenalkan Dnakmen *anah kelapa
& #mpak dasar ekonomi British terhadap ekonomi tradisional.
*erangkan impak dasar ekonomi British terhadap ekonomi tradisional.
F -emunculan bandar-bandar baru
F$ %ontoh seperti -uala @umpur0*aiping0#poh0seremban
F& Pusat kehidupan bertumpu di bandar !
F, Bandar-bandar baru banyak dihuni masyarakat cina
F! Berbanding masyarakat #ndia dan masyarakat Melayu
F1 Masyarakat Melayu terikat di kawasan perkampungan di
pesisirsungai
F5 Masyarakat #ndia tertumpu di kawasan ladang getah
F6 Pembinaan in.rastruktur oleh British ditumpukan di kawasan
yang boleh memberi keuntungan kepada mereka
FG -awasan Pantai Barat *anah Melayu lebih dibangunkan
berbandingkawasan di Pantai *imur.
F' *elah mengubah sistem pendidikan tradisional di *anah Melayu
F *idak mewujudkan perpaduan
F$ -emajuan dalam sistem pendidikan
F& Penubuhan Eni+ersiti Malaya
F, 7akyat berpeluang mendapat pendidikan tinggi
F! :engan adanya sistem perhungan antara negeri0negara luar
dapatdijalankan dengan lebih cekap0cepat
, @angkah J langkah menjadikan Malaysia sebagai sebuah 4egara
berdaya saing dalam bidang ekonomi antarabangsa.
%adangkan langkah J langkah untuk menjadikan Malaysia sebagai
sebuah 4egara berdaya saing dalam bidang ekonomi antarabangsa.
F Menguasai ilmu pengetahuan
F$ Menguasai kemahiran
F& Menjamin keamanan dan kedaulatan 4egara !
F, Mengekalkan perpaduan kaum
F! Mengukuhkan jati diri bangsa Malaysia
F1 -reati. dan ino+ati.
F5 Menggalakkan pelaburan asing
F6 Mengukuhkan pusat kewangan pesisir pantai
FG Menaik tara. in.ra struktur
F' Menambah tenaga mahir
F Mewujudkan perdagangan bebas
F$ Meningkatkan kecekapan pentadbiran kerajaan
F& Mengurangkan karenah birokrasi
98
F, Memberikan bantuan modal
F! Memperkasa peranan M#*#
F1 Meluaskan pasaran0 mencari pasaran baru
F5 Memperkasa wilayah pembangunan ekonomi
F6 Meluaskan dagangan dua hala
FG Menjadikan 4egara hub halal
F$' Mempelopori penggunaan dinar emas dalam kalangan negara
#slam
F$ Memajukan perlancongan kesihatan
F$$ Memelihara bandar warisan dunia
F$& Memperluaskan hubungan diplomatik
F$, Mengadakan pertukaran teknologi
5 -ejayaan Malaysia dalam kegiatan ekonomi antarabangsa
Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan kejayaan yang telah dicapai
oleh 4egara kita dalam kegiatan ekonomi di peringkat antarabangsa
'
Perindustrian
F Pembuatan automobile0industry berat
F$ Menyediakan Con perdagangan bebas
F& 8ektor perkilangan
F, #ndustri elektronik
F! Pembangunan wilayah pembangunan ekonomi 24%D70 D%D70
?P#3
F1 -oridor raya Multimedia
F5 Penganjuran sukan antarabangsa
Pusat -ewangan
F6 Pusat kewangan #slam
FG Pusat kewangan pesisir pantai
F' Pusat tumpuan ekonomi
F Pelopor hub halal dunia
F$ Pengeluar makanan halal dunia
F& 8istem bank pusat yang kukuh
Pertanian
F, Pengeluar komoditi dunia2koko0getah0kelapa sawit3
F! Bioteknologi
F1 Menjadikan pertanian satu industry
F5 Pusat pengeluaran herba
Perlombongan
F6 Petrokimia
FG Pelaburan dalam petroleum di luar 4egara
99
F$' 8ystem pengangkutan dan perhubungan
F$ Pengangkutan tambang murah
F$$ Perkhidmatan cemerlang peringkat dunia
F$& #ndustry perkapalan
F$, #ndustri pembuatan kapal
pendidikan
F$! hub pendidikan bermutu
F$1 pusat kecemerlangan pendidikan
F$5 uni+ersity berkembar dengan uni+ersity terkenal luar 4egara
Pelancongan
F$6 Pengiktira.an E4D8%F
2mana Jmana jawapan yang munasabah3
6 %abaran dan langkah menghadapi cabaran pada abad ke $.
1. "elaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke $
bagi menjamin kemakmuran negara 2 ! M 3
-ewangan
F -ekurangan modal '
F$ 4ilai mata wang turun naik0spekulasi
Pelaburan
F& -ejatuhan pasaran saham
F, Pelabur berpindah ke 4egara lain
F! Masalah menarik pelabur asing
*eknologi
F1 *eknologi masih rendah
F5 Masih bergantung kepada teknologi luar
=lobalisasi
F6 Persaingan dengan negara maju
FG Pengiktira.an oleh negara maju
F' 8alah guna laman sesawang
Pasaran
F Menembusi pasaran antarabangsa
F$ Pasaran terhad
F& *ekanan0sekatan negara maju
*enaga kerja
F, -urang mahir
F! Bergantung kepada tenaga kerja dari negara luar
100
F1 7amai tenaga mahir berkhidmat di luar negara
F5 -urang pengetahuan
=ejala sosial
F6 -eruntuhan akhlak
FG :adah
F$' 4ilai-nilai kemanusiaan pudar
2. 4yatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas.2!M 3
Penguasaan ilmu
F Menjadi hub pendidikan
F$ Mengubahsuai kurikulum untuk memenuhi keperluan semasa
F& Pendidikan sepanjang hayat
F, Melahirkan modal insan
F! Pendidikan maya
F1 Pendidikan ke luar 4egara
-emahiran
F5 Penguasaan #%*
F6 Menambah bilangan tenaga pro.essional dalam0luar 4egara
FG Menambah pusat pengajian tinggi yang berkaitan kemahiran
F' Mendapat latihan di luar 4egara
7K:
F Menghasilkan produk tinggi
F$ Mempruntukkan dana
F& Mendapatkan hak milik paten
F, Meneroka bidang baru
-ewangan
F! Penggabunan Bank
F1 *ambatan mata wang
F5 Memperkenalkan dinar emas
F6 Memperluaskan perbankan #slam
Pasaran
FG Meningkatkan kualiti barangan
F$' Mencari pasaran baru
F$ Mengadakan promosi0pameran
F$$ D-dagang
Modal insan
F$& Memperkukuhkan jati diri0P@-4
F$, Menerapkan integriti0anti rasuah
101
F$! Memperkasa sekolah agama
F$1 -onsep Malaysia
F$5 Merealisasikan wawasan $'$'
F$6 Mendaulatkan Bahasa Melayu, memperkasakan Bahasa
#nggeris
F$G Merealisasikan .alsa.ah pendidikan 4egara
5 Penerapan nilai-nilai murni 0 iktibar 0 patriotisme daripada
perkembangan ekonomi 4egara kita.
4yatakan nilai-nilai murni atau iktibar yang diperolehi daripada
perkembangan ekonomi 4egara.
F Berdikari
F$ 7ajin berusaha
F& Mengekalkan tradisi '
F, Berani menghadapi cabaran
F! Bercita-cita tinggi
F1 Berwawasan
F5 8edia menerima perubahan
F6 -epentingan ilmu pengetahuan
6 7umusan
cemerlang
102

Kertas 3 Tingkatan 4

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kertas 3 Tingkatan 4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KERTAS 3 TINGKATAN

4 SOALAN DAN SKEMA

You might also like