PROGRAM KELAYAKANPROFESIONAL KEPENGETUAANKEBANGSAAN (NPQH)

INSTITUT AMINUDIN BAKISRI LAYANG, GENTING HIGHLANDKUMPULAN 3 AMBILAN 1/1999

KURSUS PENGURUSAN DAN KEPEMIMPINAN SEKOLAH(KHAS)

AZMAN BIN HJ. ADNAN650507-01-6139

Bil. Tajuk Nota

1 Konsep Pengurusan HEM di sekolah2 Kebajikan Pelajar3 Disiplin Sekolah4 Bimbingan & Kaunseling

KONSEP PENGURUSAN HAL-EHWAL MURID

Pengenalan

1.1 Pengurusan Hal-Ehwal Murid merupakan satu bidang yang penting disekolah. Sekiranya tidak dikendalikan dengan baik ia akanmencacatkan dan menjejaskan perjalanan dan prestasi sekolah itusendiri. Dengan adanya permintaan dan harapan yang tinggi dikalangan murid/pelajar dan masyarakat seluruhnya terhadapkemampuan sekolah, pengurus atau pemimpin sekolah seharusnyamemainkan peranan yang lebih daripada hanya menjalankan fungsipentadbiran dan penyelenggaraan. Pengurus/pemimpin sekolah mestiberupaya menjadi penggerak dan penggalak perubahan untuk mempengaruhi ahli-ahli dalam sekolah menuju ke arah kecemerlangan.Untuk membantu individu supaya seimbang dari segi jasmani, emosi,rohani, dan intelek sebagaimana yang tercerna dalam FPN bukanlahsatu yang mudah. Di peringkat sekolah ia berkehendakkan satuperancangan yang lebih berstruktur dan strategik. Untuk mencapaihasrat ini, jawatan khas Guru Penolong Kanan (HEM) telahdiwujudkan di sekolah bagi membantu pihak pentadbir (gurubesar/pengetua) dalam memainkan peranan sebagai pemaju, pembina,pembantu, perancang, pemudahcara, penyelaras, pengawal, penawar,dan kaunselor kepada ahli-ahli di bawah pengawasannya khususnyamurid/pelajar.2.

Konsep Pengurusan HEM

2.1 Berlandaskan konsep asas pengurusan, pengurusan HEM merupakansatu proses pengendalian resos-resos sama ada manusia atau fizikaldengan tujuan untuk mencapai matlamat dan objektif pada tahap yangmemuaskan. Dalam waktu yang sama ianya dapat memberikan rasakepuasan, semangat kerjasama dan disiplin yang tinggi di kalanganahli-ahli yang terlibat. Dengan bahasa yang mudah pengurusan HEMadalah proses-proses yang berhubungkait dengan:i. Perancangan kerja atau program bagi murid/pelajarii. Pengelolaan murid/pelajar dan program secara berkesaniii. Pemilihan cara atau kaedah yang berkesan dalam pengurusanorganisasiiv. Penyeliaan dan penyelarasan aktiviti-aktivitiv. Pengawalan dan penilaian prestasi murid/pelajar dan programvi. Penyediaan anggaran belanjawan yang munasabah.

Ada juga yang melihat proses pengurusan dari aspek:i. PerancanganPembinaan tujuan dan objektif serta program/projek ii. PengelolaanPengumpulan resos-resos sama ada manusia atau bukanmanusia dan pembentukan prosedur.iii. Pentadbiran/PengarahanMerangkumi kepemimpinan, motivasi, penyeliaan, danpenyelarasaniv. Pengawalan/PemulihanBerkait dengan laporan maklumbalas, tindak ikut untuk memperbaiki rancangan.2.2 Elemen-elemen penting dalam proses pengurusan HEM:i. Menyelesaikan masalahii. Membuat keputusaniii. Hubungan manusiaiv. Komunikasi yang efektif Dengan itu pengurus seharusnya mempunyai kemahiran-kemahiranberikut:

•

kemahiran ‘konsepsual’

•

kemahiran perhubungan manusia

•

kemahiran teknikal3.

Bidang-bidang Pengurusan HEM Di Sekolah

Pengurusan HEM merangkumi bidang-bidang berikut:

•

Disiplin

•

Bimbingan dan kaunseling