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20 ideas que te servirn para ayudar a tus hijos en su formacin matemtica
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Felicidades por querer ayudar a mejorar la formacin
matemtica de tus hijos. En este e-book vas a descubrir
veinte maneras de fomentar el amor por las matemticas y
facilitar el camino a recorrer por tus hijos.

Por facilidad de lectura, en este libro, me dirijo a las
mams y a los hijos, pero en todo momento, me estoy refiriendo
a madres, padres, educadores, educadoras y a sus hijas, hijos,
alumnas y alumnos.



Primero una reflexin
Antes de entrar de lleno en las ideas que te voy a
proporcionar, quiero que te pares unos minutos a reflexionar
acerca de tu relacin con las matemticas.
Todas las madres y todos los padres queremos que
nuestros hijos sean felices, deseamos que en un futuro
prximo puedan elegir entre las mltiples posibilidades que les
dar la vida. Sabemos que cuanto mejor preparados estn, ms
sencillo ser optar por un estilo de vida que coincida con sus
genuinos intereses. Una parte fundamental en este proceso de
formacin humana es el aspecto acadmico. Tanto para que se
puedan desenvolver sin dificultades en esta sociedad como para
obtener ttulos acadmicos queremos que vayan adquiriendo
conocimientos.
En todo currculum de cualquier pas del mundo, las
matemticas constituyen una de las materias primordiales.
Es por eso que desde pequeitos, nuestros hijos estudian
matemticas. Pero he aqu una gran contradiccin: a pesar de ser
una de las asignaturas con ms horas lectivas en los planes de
estudio, tambin es una de las asignaturas ms suspendidas.
As muchas personas se preguntan son difciles las
matemticas? Existe una mala didctica de ellas? Es
posible disfrutar aprendiendo matemticas? Y enseando
matemticas? Podemos las madres ayudar a nuestros
hijos (y no quiero decir ayudarles a hacer los deberes)?
Yo os aseguro que las matemticas no son difciles, son
complejas eso s, pero TODOS los nios pueden adquirir los


conocimientos y habilidades bsicos en matemticas, slo
requieren que les acompaemos adecuadamente.
Las matemticas son algo ms que una asignatura del
colegio, es un conocimiento humano que ha ido pasando de
generacin en generacin y como toda creacin humana est
cargado de sentido y de belleza.
As pues, antes de abordar las propuestas concretas que te
ofrezco en las siguientes pginas, te dar dos ideas claves sobre
las que se sostienen toda accin que puedas realizar para ayudar
a tus hijos.
ACTITUD
Olvida lo que hiciste en el colegio tanto si te gustaba como
si no. Es posible que hayas tenido experiencias negativas
respecto a las matemticas: NO se las transmitas a tu hijo o
hija. Desde los prejuicios o desde el miedo es imposible que
crees un ambiente propicio para ningn tipo de aprendizaje.
Tu actitud, aunque intangible, es una de las piezas
angulares en la educacin de tus hijos.
He escuchado cientos de veces a madres dicindome: a m
se me daban fatal las matemticas o yo las odiaba en el
colegio o incluso, las matemticas no sirven para nada, no
merece la pena amargarse con ellas.
Si dices eso (incluso aunque no lo verbalices) tus hijos
captarn estos mensajes y los traducirn como: las
matemticas son difciles, las matemticas son aburridas y
estn carentes de sentido. Todo esto, antes de empezar a
tener problemas ellos mismos!
Por todo ello, cambia la actitud hacia las matemticas. Deja
que tus nios se acerquen a ellas sin que les acompaen tus


prejuicios. Es ms, date la oportunidad de volver a escribir
tu historia con esta bella asignatura.

CONFIANZA
La segunda idea-clave imprescindible es la confianza. Tu
hijo es una persona con un increble talento y con una gran
capacidad y necesita que t confes en l. Creme, si
piensas que tu hijo tendr xito en las matemticas,
lo tendr. Podr tener dificultades y ah tendrs que estar
atenta a ayudarle o a pedir ayuda a otras personas, pero de
la mano de tu confianza tu hijo llegar muy lejos.
No te olvides de estas dos claves: actitud y confianza, si alguna
vez dudas retoma estas dos ideas-fuerza.
Ahora te dar algunas ideas concretas para favorecer el desarrollo
y comprensin de las habilidades y conceptos matemticos.



20 ideas
para ayudar a tus hijos en su formacin matemtica

1. MATEMTICAS QUE SE TOCAN
Tal como deca la doctora Montessori, el nio tiene la
inteligencia en la mano, es decir, todo lo que toca
sensorialmente llega al cerebro. La experimentacin de
los nios es fundamental en el aprendizaje.
Los materiales manipulables que directa o
indirectamente sirven para trabajar las
matemticas son fundamentales.
PROPUESTA
Pon al alcance de tu hijo
materiales manipulables.
Pueden ser caseros como
semillas, legumbres,
hueveras... o comprados
como regletas numricas o bacos. Anmale a
experimentar clasificando, contando, haciendo series y
a que utilice los diversos materiales cuando quiera
hacer clculos.



2. LAS MATEMTICAS EN LA CULTURA
Las matemticas aparecen en todas las
manifestaciones culturales de nuestra
sociedad. Puedes verlas en el arte, en el
cine o en la literatura. En las libreras
hay muchas obras en las que directa o
indirectamente aparecen contenidos
matemticos.
Aprovecha la biblioteca y/o internet:
encontrars cuentos, libros y pelculas con ideas
y conceptos matemticos.
PROPUESTA
Lee cada mes un cuento o un libro (dependiendo de la
edad de tu hijo) o ved juntos una pelcula donde
aparezcan aspectos matemticos.

3. HISTORIA DE LAS MATEMTICAS
La historia humaniza el conocimiento. Si fomentas el
acercamiento de hechos histricos matemticos o
cientficos en general, aproximars a tu hijo un poco ms
a las ciencias.
Hay hechos histricos y
biografas muy interesantes.
PROPUESTA
Busca efemrides de hechos matemticos: grandes
descubrimientos, aniversarios del nacimiento de
personas que han contribuido a las matemticas,....


Si tenis un calendario escribe ah los hechos que
vayas encontrando, as cuando llegue el da podis
dedicarle unos minutos a leer sobre el acontecimiento.

4. LAS MATEMTICAS EN EL DEPORTE
Medidas del tiempo, medidas de longitud, clasificaciones,
estadsticas, etc., en cualquier diario o en algunos
programas televisivos escuchamos muchas veces
velocidades, distancias o puntuaciones, es una gran
oportunidad para hablar sobre ello.
Adems podis comentar
tambin sobre las
dimensiones de los
campos de juego, los
utensilios deportivos
(pelotas, raquetas, etc.),
incluso peso, altura y edad de los deportistas o
inversiones econmicas de los equipos deportivos, etc.
Comenta con tu hijo los aspectos matemticos
que subyacen en los deportes que ms le gustan.
PROPUESTA
Toma algn deporte que le guste ver o practicar a tu
hijo y aprovecha la ocasin para observar que
unidades de medida o de tiempo o que estadsticas se
realizan. Podis elaborar un poster con los datos ms
relevantes.



5. LAS MATEMTICAS Y LA METEOROLOGA
La meteorologa es un rea con una gran variedad de
aspectos matemticos: temperaturas positivas y
negativas, mapas, promedios, estadsticas,
Utiliza un atlas para ver las diferencias entre los
climas de distintos lugares del mundo.
PROPUESTA
Realiza un sencillo registro meteorolgico de vuestra
poblacin por ejemplo anotando las temperaturas y
precipitaciones. Podis hacer la media de
temperaturas mensuales y anuales y grficos de
evolucin meteorolgicos.

6. GEOMETRA COTIDIANA
Lneas, superficies, volmenes, no necesitas dibujar
nada, slo mirando a tu alrededor puedes ver e identificar
todo tipo de elementos geomtricos. El cartn de la leche
que tienes en la nevera es un prisma de base rectangular,
todo lo que rueda es un cuerpo redondo, puedes ver
lneas paralelas en mltiples objetos, muchas calles son
perpendiculares, hay caminos que tienen varios puntos en
comn, etc.


Idea
1
Idea
2
Idea
3
Idea
4
Idea
5
Educa la mirada matemtica tanto tuya como la
de tus hijos.
PROPUESTA
Juega a identificar cuerpos geomtricos en los
elementos que veis a diario y juntos
realizar una clasificacin. Podis
utilizar cajas de zapatos para ir
guardando los objetos de cada
familia.

7. GRFICOS Y ESQUEMAS
Valora el uso de grficos, de esquemas y de imgenes
para comprender y describir situaciones. En los anuncios
televisivos, en los diarios, en los libros hay mltiples
situaciones en las que aparecen grficos o esquemas.
Fomenta la comprensin grfica, ser de gran
ayuda en las matemticas y en cualquier tipo
conocimiento.

PROPUESTA
Cuando tengas que hacer la explicacin
de alguna situacin haz uso de grficos,
esquemas e imgenes.

8. MS QUE CONTAR
Hacer matemticas es mucho ms que contar y resolver
problemas: mide, estima, clasifica, ordena, esquematiza,
razona, interpreta mapas y planos.


En mltiples situaciones cotidianas podis hacer
matemticas ms all de contar.
PROPUESTA
En los viajes podis calcular tiempos
de trayectos, horarios, distancias,
velocidades, consumo de
combustibles, precios
Por ejemplo, si vais en vuestro
coche a 60 km/h cunto tardaris
en llegar a vuestro destino?
Tambin podis interpretar mapas de carreteras.

9. MATEMTICAS TILES EN NUESTRAS COMPRAS
Las compras son un buen momento para utilizar las
matemticas. Las etiquetas te indican los precios y
puedes estimar el IVA. Las ofertas hacen pensar en
descuentos y promociones, as con pequeos clculos
puedes pensar qu promocin te interesa ms. Puedes
calcular que formato de un producto es ms econmico o
comparar marcas.
Es una de las situaciones cotidianas ms
habituales. Un buen manejo de los precios,
descuentos, etc. es de gran utilidad en la vida.
PROPUESTA
Anima a tu hijo a que estime el precio
final de pequeas compras y a que
aproxime el cambio que tiene que
recibir. Deja que sea l mismo el que
pague y reciba el cambio.


10. MATEMTICAS Y COCINA
La cocina es una excelente oportunidad para hacer
matemticas ya que necesitamos contar y pesar
ingredientes, seguir instrucciones, vigilar tiempos de
coccin
Desde sencillos clculos aritmticos, pasando por
fracciones hasta reglas de tres, la cocina y las
matemticas van de la mano.
PROPUESTA
Semanal o mensualmente haz
una receta con tu hijo, ten a
mano balanza, temporizador y
si es un nio mayorcito prepara
con l una receta para ms
personas y as ver la utilidad
de la regla de tres.

11. JUEGOS DE MESA
Tengo que reconocer que desde un punto de vista
didctico (y ldico) adoro los juegos de mesa. Son una
fuente inagotable de herramientas matemticas:
seguir instrucciones, tener estrategias, calcular, poner
a prueba la lgica y el ingenio,
Tambin son interesantsimos los crucigramas,
cuadrados mgicos, sudokus, etc.
Existen infinidad de juegos y para todas
las edades: Parchs, Oca, Estratego, Risk,
Piko piko, Monopoly, Rummy, Bingo,
Lotera, cartas, domin, etc.


PROPUESTA
Regala a tu hijo juegos de
mesa o pdeles a
familiares y amigos que le
regalen. Consulta en
tiendas especializadas o
pregunta a amigos sobre juegos que an no conozcas.
Dedica un tiempo semanal a jugar con l.

12. MATEMTICAS Y JUEGOS DE AZAR
Existen numerosos juegos de azar: lotera, quiniela,
primitiva, en todos ellos puedes aplicar las teoras de
probabilidad y ofrecer as una visin racional.
Para iniciaros, plantea en situaciones sencillas
como lanzando una o dos monedas, o dados.
PROPUESTA
Juega con un dado y realiza preguntas como: es
posible que alguna vez salga un 7? es ms fcil que
salga un 6 que un 1? por qu no?
Podemos hacerlo con dos dados: es ms
probable que la suma de los puntos sea 5 o 10?

13. MATEMTICAS EN INTERNET
En internet hay cientos de pginas con entretenidos
explicaciones o juegos interactivos con todo tipo de
recursos matemticos.
En todas las comunidades y pases hay pginas
creadas desde los departamentos de educacin
que suelen ser muy interesantes.


PROPUESTA
De acuerdo a la edad y el nivel de tu hijo crea una
base de datos con las pginas para jugar y practicar
con las matemticas. No te olvides de escribir la
utilidad de cada una.

14. CLCULO MENTAL (Y CALCULADORAS)
El clculo mental es un pilar bsico en la construccin del
edificio matemtico. No dejes de fomentar el clculo
mental en cualquier situacin diaria (en la compra, en una
sala de espera, en el coche, en el autobs,.)
Por otra parte la calculadora es una gran aliada en el
clculo mental. En contra de lo que popularmente se cree,
la calculadora es una herramienta que bien usada,
fomenta el clculo mental.
Deja que tu hijo pueda comprobar las operaciones y
estimaciones que hace mentalmente. No dudes en utilizar
la calculadora desde bien pequeito, le servir para
verificar los resultados.
Piensa que hoy en da en cualquier situacin
todos los clculos los hacemos con mquinas.
MI PROPUESTA
Puedes jugar a sumar las cifras de las matrculas de
los coches, a inventarnos series de clculo (sumas,
restas, multiplicaciones,).



15. ACOMPAA
Acoge con inters las preguntas matemticas que te haga
tu hijo pero no te precipites en la respuesta. Pon los
medios para que l mismo pueda responder.
Recuerda que no se trata de dar la respuesta
correcta sino de ayudarle a encontrarla.
PROPUESTA
Antes de responder a una pregunta que te haga tu
hijo, haz preguntas como t que crees? qu habas
pensado? podras dibujarlo?

16. EL INTERROGANTE
La experimentacin es la base que conduce hacia el
pensamiento lgico pero la experimentacin por s sola no
produce aprendizaje, es necesario que lo acompaemos
de un interrogante, es decir, el nio tiene que tener algo
que descubrir.
El verdadero aprendizaje es el descubrimiento
(Freinet)
PROPUESTA
Evita explicarle cmo se hace, anmale a que
investigue y busque su propio camino.
Por ejemplo, hasta dnde llegan los nmeros? hay
ms nmeros pares o impares?



17. PROPORCIONA MOMENTOS DE GLORIA
Cuando hagas un problema con tu hijo no tengas prisa,
crea un clima de serenidad y tranquilidad, interviene pero
no infieras, estimula pero no expliques, si se bloquea o se
equivoca aydalo a salir del bloqueo o del error pero
djalo que avance solo.
Cuando una persona resuelve un problema
disfruta de un momento de gloria. Todo ser
humano necesita ese instante para consolidar
su confianza en s mismo.
PROPUESTA
Haz propuestas a tu hijo adecuadas a su edad y nivel
ya que as estars creando situaciones de xito.

18. EXPLICMELO
Para tener una verdadera comprensin de lo que se est
haciendo es necesario expresarlo. Es muy importante que
tu hijo sepa explicar qu pasa, que problema haba, como
lo ha conseguido resolver Primero con la expresin
verbal, despus con la expresin escrita (dibujo o texto).
La expresin es la base del lenguaje matemtico que est
al final del proceso.
Promueve la expresin de los razonamientos
empleados.
PROPUESTA
Enfatiza en que tu hijo explique sus argumentos y en
que ms adelante los exprese por escrito.



19. QU ES EL ERROR?
El error no es una forma de aprender sino que es la
NICA forma de hacerlo. Sin error no hay avance porque
no hay comprensin, necesitamos equivocarnos para
reflexionar y as asimilar conceptos y procesos que
pareca que habamos aprendido.
Mantente atenta a no penalizar los errores sino a
utilizarlos como una oportunidad para que tu
hijo aprenda.
PROPUESTA
Huye de propuestas repetitivas tales como la prctica
rutinaria de ejercicios iguales donde adems es fcil
equivocarse. Valora la imaginacin y la creatividad.

20. TODOS SOMOS APRENDICES
No tienes que saberlo todo ni fingir que lo sabes. Si
desconoces un procedimiento, investiga junto a tu hijo. Es
una gran oportunidad para ensearle una de las
herramientas ms importantes que puede adquirir: el
proceso de auto-formacin.
Juntos podis consultar en diferentes fuentes y
compartir la satisfaccin del resultado final.
MI PROPUESTA
S sincera: cuando no sepas algo, dselo y aprovecha
la oportunidad para que vea que todos estamos
aprendiendo siempre, no slo cuando somos
pequeos.



Y para terminar,

S creativa y anima a tu hijo a serlo.
Todo lo que se hace rutinariamente tambin puede hacerse
creativamente.
La creatividad no es una facultad privilegio de individuos geniales
sino que todos nacemos con la capacidad de ser creativos, potencial
que puede y debe desarrollarse.

Encontrars ms recursos e ideas sobre la
enseanza y aprendizaje de las matemticas en
www.AprendiendoMatemticas,com

Os agradecer todas vuestras
sugerencias y comentarios

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