Curso de Pós Graduação em Gestão de

Saúde Pública com ênfase em PSF

BIOESTATÍSTICA

Eduardo Arrudas Ornelas

Biólogo
g
Mestre em Medicina Veterinária UFMG
A bioestatística é a aplicação de estatistica ao campo
biológico e médico,. Ela é essencial ao planejamento,
coleta,, avaliação
ç e interpretação
p ç de todos os dados
obtidos em pesquisa na área biológica e médica.
É fundamental à epidemiologia, à metodologia científica,
à ecologia,
l i à psicologia
i l i social,
i l e à medicina
di i baseada
b d em
evidências.
Qual é o objetivo da estatística?

Ciência que dispõe de processos

apropriados para recolher
recolher,
organizar, classificar,
apresentar e interpretar
conjuntos de dados"
 Metodologia Científica
ƒ Pesquisa: Procedimento racional e
sistemático q que tem como objetivo
j
proporcionar respostas aos problemas
que são propostos.
Metodologia Científica

ƒ Por que se faz pesquisa???
ƒ Ordem Intelectual
ƒ Ordem Prática
ƒ Puras
ƒ Aplicadas
Pesquisa...
Pesquisa

Projeto de pesquisa:
• Formulação
F l ã dod problema
bl
• Construção de hipóteses ou especificação
dos objetivos
• Identificação
f ç do tipo p de ppesquisa
q
• Operacionalização das variáveis
• Seleção da amostra
Pesquisa...
Pesquisa

Projeto de pesquisa...
• Elaboração
El b ã dos
d i t
instrumentos
t e
determinação da estratégia de coleta de
d d
dados
• Determinação do plano de análise de dados
• Cronograma da execução da pesquisa
• Definição dos recursos humanos,
humanos materiais
e financiamentos
 Pesquisa...

Formulação Operacionalização
Construção Determinação
Identificação das Variáveis
d P
do Problema
bl da Hipótese do Plano

Elaboração
dos Pré-tese Seleção da Coleta de
instrumentos dos amostra dados
de coleta de instrumentos
dados

Análise e Redação do
interpretação Relatório de
dos dados Pesquisa
 Dados

Informações

“Tomar decisões”

É objetivo da Estatística extrair informações dos

dados para obter uma melhor compreensão das
ç
situações que representam.
q p
No estudo de um problema envolvendo métodos
estatísticos, estes devem ser utilizados mesmo
antes de se recolher a amostra, isto é, deve-se
planejar a experiência que nos vai permitir recolher
os dados, de modo a que, posteriormente, se possa
extrair
t i o máximo
á i d informação
de i f ã relevante
l t para o
problema em estudo, ou seja para a população de
onde os dados provêm
 CONCEITOS BÁSICOS

POPULAÇÃO
Ã

Coleção de unidades individuais, que

podem ser p
p pessoas ou resultados
experimentais, com uma ou mais
características comuns, que se
pretendem estudar
estud r
Exemplo:
Ex m l : Relativamente
R l ti m t à população l ã constituída
stit íd pelos
l s
alunos da pós graduação matriculados na Doctum de
Teófilo Otoni,
Otoni podemos estar interessados em estudar as
seguintes características populacionais:

Altura (em cm) dos alunos: Depois de medir a altura

de cada aluno, obteríamos um conjunto de dados com
o seguinte aspecto:

145 161
145, 161, 158
158, 156
156, 146
146, ... ,140,
140 139
139, 162

Notas obtidas na disciplina de Bioestatística

Bioestatística:

10, 7,5, 6,5, 8, 9, 5,5, 5, ... , 9, 6, 7, 8

Nem sempre é possível estudar exaustivamente todos os
elementos da população!

Porquê?
o quê

9 Pode a população ter dimensão infinita

Exemplo: População constituída pelas pressões
atmosféricas nos diferentes pontos de uma cidade.
atmosféricas,

9 Pode o estudo da população levar à destruição da

população
Exemplo: População dos fósforos de uma caixa.

9 Pode o estudo da população ser muito dispendioso

Exemplo: Sondagens exaustivas de todos os eleitores,
Exemplo
sobre determinado candidato.
Quando não é possível estudar, exaustivamente,
todos os elementos
m da ppopulação,
p ç , estudam-se
m só
alguns elementos, a que damos o nome de Amostra.
Conjunto de dados ou observações,
observações recolhidos a
partir de um subconjunto da população, que se
estuda com o objetivo
j de tirar conclusões p
para a
população de onde foi recolhida.
Variável
Qualquer característica associada a uma população
Classificação da variáveis

Nominal
Qualitativa
Ordinal

Contínua
Quantitativa
Discreta
Classificação das variáveis

Dados qualitativos

(ou categorizados
g ou atributos) p
podem ser separados
p
em diferentes categorias, que se distinguem por
alguma característica não numérica.

Exemplo: sexo (masculino/feminino) dos doentes.

Dados qualitativos
q

Escala nominal

caracterizada por dados tais como nomes,

etiquetas ou categorias. Os dados não têm
qu lquer relação
qualquer rel çã de ordem
rdem (do
(d menor
men r para
p r o maior)
m i r)

Ex: Sexo
Cor dos olhos
Inquéritos cujas respostas são sim, não, sem
opinião.
Dados qualitativos
q

Escala ordinal

envolve dados que podem ser ordenados, mas as

diferenças
ç entre eles ou não p podem ser
calculadas ou não fazem sentido.

Ex: O nível
E í l de
d escolaridade.
l id d
Classe social
Classificação das variáveis
Dados quantitativos

números que representam contagens ou medidas.

Exemplo: medidas dos modelos!

Dados quantitativos
q

Dados discretos

surgem quando o número de valores possíveis é

finito ou contável.
0, 1, 2, 3, . . .

Exemplo: Número de filhos

Número de carros
Número de ovos que uma galinha põe.
põe
Dados q
quantitativos

Dados contínuos

(ou numér
numéricos)
cos) surgem quando o número de
valores possíveis é infinito e corresponde a
alguma escala contínua que contempla uma
amplitude
l d d
de valores
l sem interrupções ou
saltos.

Ex: Peso
Idade
Salário
Altura
Temperatura
Exemplo 1: Alturas dos alunos da pós graduação
matriculados na Doctum de Teófilo Otoni,
consideremos a seguinte
g amostra, constituída p pelas
alturas (em cm) de 20 alunos escolhidos ao acaso:

145, 163,
145 163 157,
157 152,
152 156,
156 149,
149 160,
160 157,
157 148,
148 147,
147 151
151,
152, 150, 148, 156, 160, 148, 157, 153, 162

Quantitativa
Q tit ti di
discreta
t ((número
ú d
de alunos)
l )
Quantitativa contínua (altura)
Exemplo 2

Qualitativa nominal (do reino, fresco, duro, mole)

Qualitativa ordinal (nacional, importado)

Quantitativa contínua (p
Q (peso))
Numa análise estatística distinguem-se essencialmente
duas fases:

Uma pprimeira fase em q

que se p
procura descrever e
estudar a amostra:

E
Estatística
í i Descritiva
D i i

e uma segunda fase em que se procura tirar conclusões

para a população:

Estatística Indutiva
 Análise estatística envolve duas fases fundamentais,
fundamentais
com objetivos distintos:

1 Fase : Estatística descritiva

1ª
Procura-se descrever a amostra, pondo em evidência as
características principais e as propriedades.

2ª Fase: Estatística Indutiva

Conhecidas certas propriedades (obtidas a partir de uma
análise descritiva da amostra), expressas por meio de
proposições imaginam-se
proposições, imaginam se proposições mais gerais,
gerais que
exprimam a existência de leis (na população).
Esquematicamente temos:

Produção de
P p l ã
População dados A
Amostra
t

Estatística
descritiva
Características
populacionais
Estudo da amostra
*tabelas
*gráficos
Estatística
*medidas
indutiva
Características
amostrais
No entanto, ao contrário
N á i das
d proposições
i õ
deduzidas, não podemos dizer que são
falsas ou verdadeiras,
verdadeiras já que foram
verificadas sobre um conjunto restrito de
indivíduos,, e p
portanto não são falsas,, mas
não foram verificadas para todos os
indivíduos da População, pelo que também
não
ã podemos
d afirmar
fi que são
ã verdadeiras!
d d i !
Existe, assim, um certo grau de incerteza
(percentagem de erro) que é medido em
termos de Probabilidade.
 Campos de aplicação

"Os campos de aplicação da Estatística são muitos e

os mais variados."

O gerente de uma fábrica de

Estudos de equipamentos hospitalares
mercado pretende lançar um novo produto,
pelo que,
que encarrega uma empresa
especialista em estudos de
mercado
m rca o para "estimar"
st mar a
percentagem de potenciais
compradores desse produto
 M di i
Medicina
Pretende-se estudar o efeito
f de um
novo medicamento para curar
determinada doença. É selecionado
um grupo d
de 20 d
doentes,
administrando-se o novo
medicamento a 10 desses doentes
escolhidos ao acaso e o medicamento
habitual aos restantes.
 C
Controle
l de
d Qualidade
Q lid d

O administrador de uma fábrica

de seringas descartáveis
pretende assegurar-se de que a
percentagem d
de peças
defeituosas não exceda um
determinado valor,
valor a partir do
qual determinada encomenda
poderia ser rejeitada.
p j
 Pedagogia

Um conjunto de pedagogos
desenvolveu
s n o u uma ttécnica
cn ca no
nova
a para
a aprendizagem da leitura, na
escola pprimária,
m , a qu
qual,, segundo
gu
dizem, encurta o tempo de
aprendizagem
p g m relativamente
m ao
método tradicional.
“Matemática
Matemática, estatística,
estatística exposição de idéias e português
são conhecimentos necessários, mas eu classificaria essas
matérias como
m m fferramentas
m p
para a solução
ç de problemas,
p m ,
ferramentas que ajudam a pensar. “
Stephen Kanitz
Ob i d !!!
Obrigado!!!

Eduardo Arrudas Ornelas

ornelasea@hotmail.com