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Proyecto o plan de área de Lengua Castellana

Proyecto o plan de área de Lengua Castellana

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El diseño curricular es un plan para aprender que se extiende desde el preescolar hasta el grado undécimo. es la ruta para aprender la lectura y la escritura.
El diseño curricular es un plan para aprender que se extiende desde el preescolar hasta el grado undécimo. es la ruta para aprender la lectura y la escritura.

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LUIS HERNANDO MUTIS IBARRA
PáginaWeb:www.D10Z.com
 
PROYECTO O PLAN DE ÁREA
Para la expresión humana
República de ColombiaDepartamento de NariñoMunicipio de Pasto
 
Proyecto de Área de Lengua Castellana Luis Hernando Mutis Ibarra
2
PROYECTO O PLAN DE AREALENGUA CASTELLANA
ParalaExpresiónHumana
 C O N T E N I D O
1.
 
PRESENTACIÓN2.
 
DIAGNÓSTICO2.1.Versiónintuitivadelárea2.2.DiagnósticoInterno:Confrontaralosestudiantes2.3.DiagnósticoNacional(MEN)2.3.1.Miradascomplementariasdesdelaspruebassaber.2.3.2.Algunasrazonesescolaresdelanolecturaylanoescritura.2.4.Objetivosdelárea.3.ENFOQUES3.1.Laculturatradicionaldelárea.3.2.PerspectivasPiagetianasparalaconstruccióndelalenguaescrita3.3.Elprocesodellenguajeescrito3.3.1.Acercaralniñoalmundodelaescrituraylecturaconvencional3.4.Entornoalaortografía3.5.Continuidaddeltrabajo:Laproduccióndeltextoescrito3.6.Dicotomíasconceptuales3.6.1.Desdeelcódigoescrito3.6.2.Desdelacomposicióndeltextoparalaexpresión3.6.3.Elaprendizajedelalecto-escritura3.7.Rutaposibledelprocesolectoescritor.3.7.1.Elinicio3.7.2.Funcionalidadysignificación3.7.3.Eltrabajoacadémico.3.7.4.Lacrítica.3.7.5.Lacontextualizacióncreativa3.8.Perspectivadellenguajedesdelosestándarescurricularesparalaexcelencia.4.ORGANIZACIÓNCURRICULAR4.1.Elsistemadelosestándares4.2.Competenciasparaeldesempeño4.3.Lacompetenciadelacomunicaciónlingüística4.4.Tratamientodelainformaciónycompetenciadigital4.5.Losestándaresbásicosdecompetenciasenlenguaje4.6.Estructuradecontenido:gradoceroaonce.
 
Proyecto de Área de Lengua Castellana Luis Hernando Mutis Ibarra
3
5.METODOLOGIAS5.1.Criteriosbásicosparaladiscusión5.1.1.Aspectosdereferenciaparaeltrabajoenelaula5.1.2.Aspectosdereferenciaenlosequiposdeáreas5.2.Cómoorientarlaformaciónenlenguajeenlaeducaciónbásicaymedia5.3.Losprocedimientosprocesuales5.4.Elprocesodeestructuraciónycomposicióndeltextoescrito5.5.Losensayos5.6.Ideasparatrabajarenelaula5.7.Escenariospropiosdelárea6.
 
EVALUACIÓN6.1.Aspectosderelevancia6.2.Aspectosnuclearesoperacionales6.3.
 
Competenciasydesempeñosdelárea6.4.Laevaluaciónmasivadelalectura6.5.Competenciasenproduccióntextualenbásicaprimaria6.6.
 
Competenciasenlaproduccióntextualenbásicasecundaria
REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS.
 

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Claudia Liliana Arcos added this note
MUY COMPLETO EXCELENTE
Josefina Candil Pisco added this note
un documento valioso para el área de español ,seria mucho mas valedero si estuviera por grados
Deyanira Fajardo added this note
Excelente documento

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