Al fnal de cada etapa, segmento o trayecto

del recorrido debe quedar cuidadosamente

registrado lo aprendido y las refexiones de
la prctica investigativa las cosas que los
asombren, las novedades del camino, los
procesos que se vayan presentando, sus
bsquedas, entrevistas e indagacionesas
podremos transmitir las experiencias de esta
aventura del conocimiento a otros nios,
nias y jvenes de !olombia"
1
Bienvenidos y bienvenidas!
2
Primera fase de sistematizacin
BITCORAS PROYECTOS DE INVESTIGACIN
ESTAR EN LA ONDA DE ONDAS
Nombre de la instit!i"n a la #e $ertene!e el %r$o
de In&esti%a!i"n'
IE Tcnico Industrial Simona Duque
De$artamento' Antioquia.
(ni!i$io' Marinilla
Dire!!i"n' Calle 29 N 32-3
Tel)*ono' !"#$$2
Correo instit!ional' Tecnomat%&une.net.co' iesimonaduque&(mail.com
Nombre del %r$o de in&esti%a!i"n'
Nombre del maestro+a, !o-in&esti%ador' Al)a Ins *iraldo +,-e. / 0airo 1icente Miranda *.
rea del !ono!imiento en la !al se desem$e.a el
maestro+a, !o-in&esti%ador'
Tecnolo(2a e In3orm4tica
Dire!!i"n /eb del semillero de in&esti%a!i"n'
INTEGRANTES
NO(BRRE DEL SE(ILLERO'
Pre%nta de in&esti%a!i"n5
N0 NO(BRES Y APELLIDOS
ROL 12E
DESE(PE3A
GRADO DOC2(ENTO CORREO ELECTRNICO TELE4ONO
5 este)an -ino ce)allos +o(2stica 96
N7 SE +7 SA6E
este)an-inoe&(mail.com
3%%#"#9$8!
6 nor)e/ ale9ander quintero Tesorero 96
N7 SE +7 SA6E quinteroale9andernor)e/%23
&(mail.com
3%$!9!2!9
7 die(o andres al.ate Secretario 96
N7 SE +7 SA6E die(uitolosdelsur%999&(ma
il.com 3%2#9$9#%
8 mateo monto/a al.ate dise:ador 96
N7 SE +7 SA6E mateomonto/a2$%%&(mail.
com
!"#"99#
9 ;alentina duque rui. +2der 96
N7 SE +7 SA6E duquerui.;alentina&(mail.c
om
!"#$$!9
Esteban pino
3
Logo y foto: disear un logo o esudo !ue los identifi!ue"
+7*7 SEMI++E<7 N DE IN1ESTI*ACI=N
De izquierda a derecha: Norvey Alexander Quintero,
Diego Andrs Alzate, Mateo Montoya, Valentina Duque
y Esteban ino!
Esteban pino
#aga un relato en donde:
> A $anera de relato% desriba el proeso de onfor$ai&n del grupo y realie una arateri'ai&n de (ste
)$oti*aiones% e+petati*as% senti$ientos e intereses,"
Al iniciar el ao 2014 los profesores de Tecnologa e Informtica seleccionan algunos estudiantes que tienen
capacidad de liderazgo para que sean los lderes de los diferentes semilleros de investigacin que se conforman!
"ontinuar el relato
El grupo lo onfor$o $ateo -ontoya y deidi$os !ue *alentina du!ue fuera la $onitora a el grupo le
.ae falta $/s dediai&n y $/s o$pro$iso lo integrantes son:
0alentina du!ue
Esteban pino
-ateo -ontoya
Nor*ey Ale+ander
1iego Andr(s
0alentina du!ue
Esta$os tratando de !ue nuestro e!uipo tenga un $e2or dese$peo en este $o$ento esta$os traba2ando
en nuestro proyeto el ual es o$o .aer !ue las asas del oriente onsu$an $enos energ3a"
4
0alentina du!ue
1ISE56
Nor*ey Ale+ander"

7
LA PERT2RBACIN DE LAS ONDAS' LA PREG2NTA
A" Registre las ino preguntas $/s i$portantes !ue for$ularon iniial$ente los integrantes del grupo de
in*estigai&n"
%. ?como -odemos crear un -ro/ecto que a/ude el medio am)iente@
2.?como crear un medio de aAorro mas adecuado con -aneles solares@
3.?que -odemos Aacer -ara economi.ar ener(2a@
".?como a/udar al am)iente -or medio de ener(2a@
!.?como Aacer que las casas del oriente consuman menos ener(2a@
8" Esriba la pregunta de in*estigai&n"
?C,mo Aacer que las casas del oriente consuman menos ener(2a@
9" Realie un resu$en de la disusi&n y las ra'ones por las uales esogieron la o las preguntas de in*estigai&n"
Borque -ara lo(rar un )uen -ro/ecto de)emos tener )uenas -re(untas de in;esti(aci,n -ara
as2 -oder Aacerlo realidad
1" :;u( infor$ai&n onsultada les per$iti& a$biar% a$pliar o refor$ular las preguntas iniiales< #aga una
s3ntesis de la infor$ai&n !ue .allaron itando la fuente donde la enontraron"
Al(unas 3uentes 3ueron encontradas en CiDi-edia / otras en di3erentes -a(inas.
E" :9u/l es la i$portania !ue tiene la pregunta en la solui&n de los proble$as !ue se le presentan a diario<
MeEorar el consumo de ener(2a en las casas de marinilla.
Esteban pino"
=
BITCORA 7'
S2PERPOSICIN DE ONDAS' EL PROBLE(A DE INVESTIGACIN
A" 1esriba el proble$a de in*estigai&n y argu$ente .asta d&nde pretende llegar (sta% teniendo en uenta los
reursos .u$anos% f3sios eon&$ios y el tie$po disponible"
El -ro)lema de in;esti(aci,n es Aacer que las casas ten(an menos consumo de ener(2a queremos lle(ar
si nuestro -ro/ecto continua tratar de que las casas del oriente ten(an -aneles solares.
8" En un esrito relate u/les ele$entos le pareieron signifiati*os del proeso de onfor$ai&n de grupos de
in*estigai&n% for$ulai&n de la pregunta y plantea$iento del proble$a% on relai&n a las *i*enias )fortale'as
y difiultades, de los nios% nias y 2&*enes al asu$irse o$o grupo de in*estigai&n"
Me pareci un mtodo apropiado ya que podemos decir lo que queremos sobre el proyecto las dificultades sera el
comportamiento en el momento de trabajos en equipo.
0alentina du!ue
>
#egunda fase de sistematizacin
BITCORA 8'
DE4INICIN DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIN
1isear la ruta de in*estigai&n" $#i %a la tienen& pegarla aqu'
esteban pino
?
BITCORA 9'
PRES2P2ESTO
#ombre de la $nstitucin %ducativa
$% &%!#$!' $#()*&+$A,
*$-'#A ().)%
-unicipio -A+$#$,,A
#ombre del /rupo de $nvestigacin 0+%1%#&%+*
,nea de $nvestigacin
!$%#!$A* *'!$A,%* 2 (%,
!'-0'+&A-$%#&'

&'&A,%*
0'+!%#&A3%
456
PRIMER SEGMENTO O TRAYECTO
-ateriales de divulgacin 4plegable,
videos, 7otogra7as, afc8es6 (iseo e
impresin de poster"
80000 16
@
Papelera (Fotocopias, impresiones, lpices, lapiceros, libreta
de apuntes). mpresin de te!tos en P"F
30000 6
Subtotal 110000 22
SEGUNDO SEGMENTO O TRAYECTO
nsumos para la in#esti$acin. (%ompra de accesorios para
construir artefacto tecnol$ico)
150000 30
Papelera (Fotocopias, impresiones, lpices, lapiceros, libreta
de apuntes)
30000 6
&efri$erios ('ornada e!traclase) 20000 4
Subtotal 200000 40
TERCER SEGMENTO O TRAYECTO 0
nsumos para la in#esti$acin (mpresin del informe y
bitcora para tener #ersin fsica para ferias)
100000
20
(ransporte municipal e intermunicipal 40000
8
Materiales de di#ul$acin ( ple$able, #ideos, foto$rafas,
afic)es). Ple$able con informe final.
50000
10
*ubtotal +,---- ./
Nota: 9ada uno de los gastos !ue realie$os% por $uy pe!ueos !ue sean% deben !uedar soportados on un reibo%
fatura y o$probante de a2a $enor" Los reibos deben ontener:
> La fe.a de o$pra
> Los datos del al$a(n o la persona !ue nos prest& el ser*iio o nos *endi& el produto
> No$bre o ra'&n soial )uando es un negoio,
> Su NIT o nA$ero de (dula de iudadan3a
> La direi&n
> El tel(fono
> La fir$a
1B
BITCORA :'
RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA
(isear el poster de su proyecto de investigacin"
*alentina
11
Coster 2B14 se$illero 3 @b )1,"ppt
Tercera fase de sistematizacin
BITCORA ;'
RE4LE<IN DE LA ONDA
Elaborai&n del infor$e final
A" Enunie tres aspetos !ue $/s le aso$braron y le sir*an para inorporar en su *ida a partir de la reali'ai&n del
proyeto"
El momento de estar in;esti(ando
8" :9u/les ser3an las prinipales apaidades !ue desarrollaron durante el traba2o en e!uipo"
+a -aciencia / el tra)aEo
9" Seale los prinipales a$bios !ue deben reali'arse en su institui&n para !ue la in*estigai&n se on*ierta en
una estrategia pedag&gia"
MeEorar la -arte de esco(er lo equi-os
0alentina du!ue
12
"uarta fase de sistematizacin
BITCORA ='
PROPAGACIN DE LA ONDA
#as reorrido la tra*es3a de 6ndas% a.ora reali'a una presentai&n del proeso $etodol&gio de la in*estigai&n
o$o estrategia pedag&gia en la !ue $uestres:
> La propagai&n de los resultados de la on*oatoria en la Institui&n% o$unidad y fa$ilia"
> La propagai&n durante el reorrido de la trayetoria de indagai&n
> La propagai&n% finali'ada la in*estigai&n
ESPACIOS LENG2A>E (EDIOS 4EC?A RESPONSABLE
taller de tecnolo(ia Es-a:ol el -orta3olio %! de a(isto die(o al.ate
el -arque es-a:ol
el -ro/ecto con sus
materiales
2$ de a(osto
este)an -ino /
nor;e/ quintero
Aos-ital Es-a:ol
-orta3olio /
cuadernos
se-tiem)re
;alentina rui. die(o
al.ate
1iego al'ate
A" :;u( pode$os .aer on el grupo de in*estigai&n para dar a onoer a pe!uea y gran esala sus resultados<
Aa)lar con el -ro3esor -ara q nos deEe dar a conocer los resultados que conse(uimos
8" :9&$o se benefiia la o$unidad on (ste proyeto<
aAorando mas lu. / asi no contaminaremos tanto / cuidaremos mas el medio am)iente
13
6TR6S: DERIA 1E LA 9IEN9IA% LA TE9N6L6GEA F LA INN60A9IGN"
ASPECTOS DE SEGURIDAD Y CONSIDERACIONES AMBIENTALES
*e refere a todas las consideraciones sobre los aspectos de seguridad que pueden surgir en la reali9acin del proyecto" *e
debe explicar cmo se manejar cada uno de ellos para prevenir posibles e7ectos sobre la salud o integridad de los
investigadores y de los organismos"
*e incluye la manera como se desec8an los residuos de una investigacin, las normas de bioseguridad que se aplican para
no producir problemas en el ambiente o en los sujetos y la manipulacin de elementos potencialmente peligrosos: agentes
biolgicos, qumicos, sustancias de uso restringido, elementos pirot;cnicos, instrumentos de manejo especial 4sierras,
instrumentos corto pun9antes, entre otros6"
Adems se debe tener en cuenta los permisos para la captura o recoleccin de especmenes" %stos permisos normalmente
se deben tramitar antes las entidades gubernamentales competentes" *in embargo, para e7ectos de estos proyectos
escolares, se aceptar al menos la descripcin del nmero de especmenes animales y<o vegetales que sern recolectados
y manipulados en la reali9acin del proyecto"
*e busca que, independientemente del rea temtica del proyecto, los estudiantes investigadores y docentes tomen una
actitud responsable 7rente a la utili9acin de los recursos" &ener presente el respeto, el cuidado por el medio ambiente y la
bsqueda del desarrollo sostenible"
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ASPECTOS BIOTICOS
*e debe describir como se reali9ar la interaccin con las personas en la reali9acin del proyecto, el tratamiento que les
darn, el manejo de la in7ormacin que ;stas les brinden etc"
!uando 8ablamos de investigacin con sujetos 8umanos se 8ace re7erencia a :
1" *ujetos participando en actividades 7sicas 4ejercicio, ingestin de sustancias, procedimientos m;dicos6
2" %studios psicolgicos o de opinin
3" 'bservaciones de conducta< comportamiento de cualquier tipo
4" %studios en los que el investigador es objeto de estudio
14
,as entrevistas, encuestas, material audiovisual o 7otogra7as que se utili9arn en la investigacin deben ir acompaadas
de un consentimiento informado de las personas consultadas y, en caso de tratarse de menores de edad, tambi;n de
un permiso de participacin de parte de los padres o acudientes legales" %xisten di7erentes 7ormatos, que podrn
adoptarse segn las necesidades" %n caso de requerir un modelo de este consentimiento podr solicitarlo al equipo de la
>eria"
ASPECTOS BIOTICOS !on"in#a!i$n%
Con la casa solar que estamos -laneando Aacer en nuestro equi-o semillero F 3 estamos mirando
que de)emos de tener en cuenta los instrumentos / los materiales que de)emos de tener / tam)in
los cuidados / -recauciones de Aacer esta casa solar .
conser;ar el medio am)iente / Aacer de este -laneta meEor en el 3uturo / -oner las .onas rural como
ur)ana en un meEor estado m4s ci;ili.ado con estas casas con -aneles solares .
En el mundo /a Aa/ casas solares -ero nosotros queremos darle m4s reconocimiento a este (ran
a;ance tecnol,(ico de actualidad .
-ateo $ontoya
17
Traba2ar los 1B oneptos $/s i$portantes para desarrollar su proyeto" En este espaio pueden inluir los $apas
oneptuales reali'ados en la 2H ati*idad del 3H periodo"
No ol*iden inluir referenias bibliogr/fias )8ibliograf3a,"
Ane+osI
1. Los $aneles *oto&oltai!os' est4n 3ormados -or numerosas celdas que con;ierten
la lu. en electricidad. +as celdas a ;eces son llamadas clulas 3oto;oltaicas' del (rie(o G"otosG' lu..
Estas celdas de-enden del e3ecto 3oto;oltaico -or el que la ener(2a lum2nica -roduce car(as -ositi;a
/ ne(ati;a en dos semiconductores -r,9imos de di3erente ti-o' -roduciendo as2 un cam-o elctrico
ca-a. de (enerar una corriente.
Silicio cristalino / arseniuro de (alio son la elecci,n t2-ica de materiales -ara celdas solares. +os
cristales de arseniuro de (alio son creados es-ecialmente -ara uso 3oto;oltaico' mientras que los
cristales de silicio est4n dis-oni)les en lin(otes est4ndar m4s )aratos -roducidos -rinci-almente
-ara el consumo de la industria microelectr,nica. El silicio -olicristalino tiene una menor e3icacia de
con;ersi,n' -ero tam)in menor coste.
Cuando es e9-uesto a lu. solar directa' una celda de silicio de 8 cm de di4metro -uede -roducir una
corriente de alrededor $'!am-erios a $'! ;oltios Hequi;alente a un -romedio de 9$ CImJ' en un
ran(o de usualmente !$-%!$ CImJ' de-endiendo del )rillo solar / la e3icacia de la celdaK. El
arseniuro de (alio es m4s e3ica. que el silicio' -ero tam)in m4s costoso.
+as clulas de silicio m4s comLnmente em-leadas en los -aneles 3oto;oltaicos se -uede di;idir en
tres su)cate(or2as5
+as clulas de silicio monocristalino est4n constituidas -or un Lnico cristal de silicio. Este ti-o de
clulas -resenta un color a.ul oscuro uni3orme.
+as clulas de silicio -olicristalino Htam)in llamado multicristalinoK est4n constituidas -or un
conEunto de cristales de silicio' lo que e9-lica que su rendimiento sea al(o in3erior al de las
clulas monocristalinas. Se caracteri.an -or un color a.ul m4s intenso.
+as clulas de silicio amor3o. Son menos e3icientes que las clulas de silicio cristalino -ero
tam)in menos costosas. Este ti-o de clulas es' -or eEem-lo' el que se em-lea en a-licaciones
solares como reloEes o calculadoras.
1=
+os lin(otes cristalinos son cortados en discos 3inos como una o)lea' -ulidos -ara eliminar -osi)les
da:os causados -or el corte. Se introducen do-antes Him-ure.as a:adidas -ara modi3icar las
-ro-iedades conductorasK dentro de las o)leas' / se de-ositan conductores met4licos en cada
su-er3icie5 una 3ina reEilla en el lado donde da la lu. solar / usualmente una AoEa -lana en el otro.
+os -aneles solares son construidos con estas celdas cortadas en 3orma a-ro-iada. Bara
-rote(erlos de da:os en la su-er3icie 3rontal causados -or radiaci,n o -or el mismo maneEo de stos
se los enla.a en una cu)ierta de ;idrio / se cimentan so)re un sustrato Hel cual -uede ser un -anel
r2(ido o una manta )landaK. Se reali.an cone9iones elctricas en serie--aralelo -ara determinar el
;oltaEe de salida total.
6@ 2so de la ener%Aa
De)en su a-arici,n a la industria aeroes-acial' / se Aan con;ertido en el medio m4s 3ia)le de
suministrar ener(2a elctrica a un satlite o a una sonda en las ,r)itas interiores delSistema Solar'
(racias a la ma/or irradiaci,n solar sin el im-edimento de la atm,s3era / a su alta relaci,n -otencia
a -eso.
En el 4m)ito terrestre' este ti-o de ener(2a se usa -ara alimentar innumera)les a-aratos
aut,nomos' -ara a)astecer re3u(ios o casas aisladas de la red elctrica / -ara -roducirelectricidad a
(ran escala a tra;s de redes de distri)uci,n. De)ido a la creciente demanda de ener(2as
reno;a)les' la 3a)ricaci,n de clulas solares e instalaciones 3oto;oltaicas Aa a;an.ado
considera)lemente en los Lltimos a:os.+os -aneles 3oto;oltaicos de este /ate -ueden car(ar unas )ater2as de
%2 1 Aasta a 9 am-erios.
Entre los a:os 2$$% / 2$%2 se Aa -roducido un crecimiento e9-onencial de la -roducci,n de ener(2a
3oto;oltaica' do)l4ndose a-ro9imadamente cada dos a:os.
!
Si esta tendencia continLa' la ener(2a
3oto;oltaica cu)rir2a el %$M del consumo ener(tico mundial en 2$%#' alcan.ando una -roducci,n
a-ro9imada de 2.2$$ TCA'
8
/ -odr2a lle(ar a -ro-orcionar el %$$M de las necesidades ener(ticas
actuales en torno al a:o 2$2.

E9-erimentalmente tam)in Aan sido usados -ara dar ener(2a a ;eA2culos solares' -or eEem-lo en
el #orld $olar %hallenge a tra;s de Australia o la Carrera Solar Atacama en Amrica. MucAos
)arcos
#

9
/ ;eA2culos terrestres los usan -ara car(ar sus )ater2as de 3orma aut,noma' leEos de la red
elctrica.
Bro(ramas de incenti;os econ,micos' -rimero' / -osteriormente sistemas de autoconsumo
3oto;oltaico / )alance neto sin su)sidios' Aan a-o/ado la instalaci,n de la 3oto;oltaica en un (ran
nLmero de -a2ses' contri)u/endo a e;itar la emisi,n de una ma/or cantidad de (ases de e3ecto
in;ernadero.
%$

1>
..010&23 045%36 +a ener%Aa e"li!a es la ener(2a o)tenida a -artir del ;iento' es decir'
la ener(2a cintica (enerada -or e3ecto de las corrientes de aire' / que es con;ertida en otras 3ormas
Ltiles de ener(2a -ara las acti;idades Aumanas.
En la actualidad' la ener(2a e,lica es utili.ada -rinci-almente -ara
-roducir electricidad mediante aero(eneradores' conectados a las (randes redes de distri)uci,n
de ener(2a elctrica. +os -arques e,licos construidos en tierra su-onen una 3uente de ener(2a cada
;e. m4s )arata' com-etiti;a o incluso m4s )arata en mucAas re(iones que otras 3uentes de ener(2a
con;encionales.
%

2
Beque:as instalaciones e,licas -ueden' -or eEem-lo' -ro-orcionar electricidad en
re(iones remotas / aisladas que no tienen acceso a la red elctrica' al i(ual que Aace la ener(2a
solar 3oto;oltaica. +as com-a:2as elctricas distri)uidoras adquieren cada ;e. en ma/or medida el
e9ceso de electricidad -roducido -or -eque:as instalaciones e,licas domsticas.
3
El au(e de la
ener(2a e,lica Aa -ro;ocado tam)in la -lani3icaci,n / construcci,n de -arques e,licos marinos'
situados cerca de las costas. +a ener(2a del ;iento es m4s esta)le / 3uerte en el mar que en tierra' /
los -arques e,licos marinos tienen un im-acto ;isual menor' -ero los costes de construcci,n /
mantenimiento de estos -arques son considera)lemente ma/ores.
A 3inales de 2$%3' la ca-acidad mundial instalada de ener(2a e,lica 3ue de 3%# (i(a;atios.
"
En 2$%%
la e,lica (ener, alrededor del 3 M del consumo de electricidad mundial.
!
Dinamarca (enera m4s de
un 2! M de su electricidad mediante ener(2a e,lica' / m4s de #$ -a2ses en todo el mundo la utili.an
de 3orma creciente -ara -ro-orcionar ener(2a elctrica en sus redes de distri)uci,n'
8
aumentando su
ca-acidad anualmente con tasas -or encima del 2$ M. En Es-a:a la ener(2a e,lica -roduEo un
2%'% M del consumo elctrico en 2$%3' con;irtindose en la tecnolo(2a con ma/or contri)uci,n a la
co)ertura de la demanda' -or encima incluso de la ener(2a nuclear.

+a ener(2a e,lica es un recurso a)undante' reno;a)le' lim-io / a/uda a disminuir las emisiones de
(ases de e3ecto in;ernadero al reem-la.ar 3uentes de ener(2a a )ase de com)usti)les 3,siles' lo que
la con;ierte en un ti-o de ener(2a ;erde. El im-acto am)iental de este ti-o de ener(2a es adem4s'
(eneralmente' menos -ro)lem4tico que el de otras 3uentes de ener(2a.
1?
+a ener(2a del ;iento es )astante esta)le / -redeci)le a escala anual' aunque -resenta si(ni3icati;as
;ariaciones a escalas de tiem-o menores. Al incrementarse la -ro-orci,n de ener(2a e,lica
-roducida en una determinada re(i,n o -a2s' se Aace im-rescindi)le esta)lecer una serie de
meEoras en la red elctrica local.
#

9
Di;ersas tcnicas de control ener(tico' como una ma/or
ca-acidad de almacenamiento de ener(2a'
1@