FORMAT PENGAJUAN TOPIK PRASKRIPSI PRODI PTE

Nama : Gigih Candra Mukti

NIM : 110534406852
Prodi : Pendidikan Teknik Eektro!Eektronika
"# To$ik %kri$&i tentang:
MENGGUNAKAN SOFTWARE FESTO FLUIDSIM PADA
MATA PELAJARAN
SISTEM KENDALI ELEKTROMAKNETIK UNTUK SMK
'# (atar 'eakang Ma&aah
'ea)ar meru$akan kegiatan $enting *agi &etia$ orang# 'ea)ar adaah &e*uah
$ro&e& +ang kom$ek& +ang di daamn+a terkandung *e*era$a a&$ek# "&$ek,a&$ek
ter&e*ut adaah -1. *ertam*ahn+a )umah $engetahuan/ -2. adan+a kemam$uan
mengingat dan mem$roduk&i/ -3. ada $enera$an $engetahuan/ -4. men+im$ukan makna/
-5. mena0&irkan makna dan mengaitkann+a dengan reaita&/ dan -6. adan+a $eru*ahan
&e*agai $ri*adi# 1aam $ro&e& *ea)ar/ terda$at $eaku dan ada &e&uatu +ang di$ea)ari
atau +ang akan dimengerti# 'ea)ar mengandung $eru*ahan tingkah aku $ada diri
indi2idu *erkat adan+a interak&i antara indi2idu dengan indi2idu dan indi2idu dengan
ingkungan# Peru*ahan ter&e*ut da$at din+atakan &e*agai &uatu ke3aka$an/ &uatu &ika$/
&uatu ke*ia&aan/ &uatu $engertian/ &e*agai$engetahuan/ atau a$re&ia&i# Menurut
%oedi)arto/ 4a&i *ea)ar adaah &e*agai tingkat $engua&aan +ang da$at di3a$ai oeh &i&5a
daam mengikuti $ro&e& *ea)ar menga)ar &e&uai dengan tu)uan $endidikan +ang teah
diteta$kan# 4a&i *ea)ar ter&e*ut da$at *eru$a $enam*ahan $engetahuan +ang di$eroeh
&eteah &i&5a menem$uh akti2ita& *ea)ar# %M6 -%ekoah Menengah 6e)uruan. keom$ok
teknoogi indu&tri &e*agai &uatu em*aga 0orma +ang memiiki tuga& dan tanggung )a5a*
daam men+eenggarakan &i&tem $endidikan +ang menga3u $ada $erkem*angan
teknoogi di dunia indu&tri# 1aam $em*ea)aran $neumatik &i&5a dituntut untuk e*ih
$aham tentang $ea)aran ini/ karena da&ar,da&ar dan &imua&i meru$akan angkah a5a
+ang haru& diketahui &e*eum mem$ea)ari ma&aah +ang *erkenaan dengan aat,aat
otoma&i indu&tri dia$angan# # 1engan demikian/ daam menera$kan da&ar,da&ar &i&tem
kendai &i&5a diharu&kan mengua&ai &i0at,&i0at kom$onen &i&tem kendai# "$a*ia &i&5a
teah mengua&i &i0at,&i0at kom$onen +ang ada $ada $eraatan &i&tem kendai/ maka akan
memudahkan &i&5a daam mem$ea)ari $ea)aran dan rangkaian &i&tem kendai +ang
e*ih rumit agi#
7eaita& +ang ada di tingkat &ekoah menengah ke)uruan mem$erihatkan daam
$ro&e& $em*ea)aran &i&tem kendai/ guru dari mata $ea)aran kurang o$tima *aik di
daam meman0aatkan mau$un mem*erda+akan &um*er $em*ea)aran/ karena daam
$em*ea)aran 3enderung ma&ih *er$u&at $ada guru -tea3her 3entered./ dan *er$u&at $ada
*uku# 6e*erha&ian $ro&e& $em*ea)aran meru$akan ha utama +ang didam*akan daam
meak&anakan $endidikan di &ekoah# 1aam $ro&e& $em*ea)aran/ kom$onen utama
adaah guru dan &i&5a# "gar $ro&e& $em*ea)aran *erha&i/ guru haru& mem*im*ing
&i&5a# 8eh karena itu di$erukan &uatu &trategi $em*ea)aran +ang te$at/ karena &trategi
$em*ea)aran meru$akan &arana interak&i antara guru dan &i&5a daamkegiatan *ea)ar
menga)ar# Perkem*angan imu $engetahuan dan teknoogi ini menuntut $ro&e&
$em*ea)aran +ang mau tidak mau haru& men+e&uaikan dengan $erkem*angan )aman/
khu&u&n+a $ro&e& $em*ea)aran di %M6 &e*agai )en)ang $endidikan +ang dituntut untuk
men+ia$kan &i&5a,&i&5an+a men)adi &i&5a +ang unggu daam $engetahuan/ &ika$/ dan
keteram$ian# 9ntuk itu daam $ro&e& $em*ea)arann+a di &ekoah haru& da$at
mem*erikan *eka ke$ada &emua &i&5a agar keak da$at men)adi manu&ia +ang &e&uai
dengan tu)uan $endidikan na&iona# 4a ini di&e*a*kan oeh *er*agai ha/ antara ain
rendahn+a kuaita& $endidikan &aat ini#%e*enarn+a $ihak $emerintah teah mengu$a+akan
untuk meningkatkan kuaita& $endidikan +ang mei$uti $eningkatan kuaita& +ang *er&i0at
edukati0/ &i&tem/ kurikuum mau$un &arana# Namun mengingat adan+a keter*ata&an
kemam$uan Pemerintah khu&u&n+a daam ha &arana $endidikan/ maka $eru adan+a
angkah guru +ang kreati0 dan ino2ati0 untuk men+ia&atin+a dengan meak&anakan $ro&e&
$em*ea)aran +ang 2ariati0 &e&uai dengan ingkungan dan ke*utuhan ma&ing,ma&ing/
&ehingga ter)adi $ro&e& *ea)ar menga)ar &e3ara o$tima $ada $e&erta didik#
1aam meak&anakan tuga& ke$ro0e&ionaann+a/ guru *erhak mem$eroeh dan
meman0aatkan &arana dan $ra&arana $em*ea)aran untuk menun)ang kean3aran tuga&
ke$ro0e&ionaan# Mi&an+a/ daam meak&anakan kom$eten&i $em*ea)aran guru dituntut
memiiki kemam$uan &e3ara metodoogi& daam ha $eran3angan dan $eak&anaan
$em*ea)aran /terma&uk di daamn+a $engua&aan dan $enggunaan media $em*ea)aran#
(anda&an $&ikoogi& $enggunaan media $em*ea)aran
daam-htt$:!!do&en#0i$#um#a3#id!&ihka*uden!:$;6./ +aitu aa&an menga$a media
$em*ea)aran di$ergunakan ditin)au dari kondi&i $e&erta didik dan *agaimana $ro&e&
*ea)ar itu ter)adi#<aau$un teah diketahui adan+a $andangan +ang *er*eda tentang
*ea)ar dan *agaimana *ea)ar itu ter)adi/ namun da$at dikatakan *ah5a *ea)ar itu adaah
&uatu $ro&e& +ang mengaki*atkan adan+a $eru*ahan $eriaku oeh $engaaman#
Peru*ahan $eriaku itu da$at *eru$a *ertam*ahn+a $engetahuan/ di$eroehn+a
keteram$ian atau ke3ekatan dan *eru*ahn+a &ika$ &e&eorang +ang teah *ea)ar#
Pengetahuan dan $engaaman itu di$eroeh meaui $intu ger*ang aat indera $e&erta
didik karena itu di$erukan rang&angan -menurut teori 'eha2iori&me. atau in0orma&i
-menurut teori 6ogniti0./ &ehingga re&$on& terhada$ rang&angan atau in0orma&i +ang teah
di$ro&e& ituah ha&i *ea)ar di$eroeh# %eain itu $ro&e& *ea)ar ter)adi &e3ara
indi2iduaatau $er&eorangan/ &ehingga a$a +ang ter)adi $ada $e&erta didik " dan $e&erta
didik ' terhada$ rang&angan atau in0orma&i +ang &ama tidak $ernah mengha&ikan
$eroehan *ea)ar +ang &ama $ua# 9$a+a +ang da$at diakukan daam kegiatan
$em*ea)aran iaah men+ediakan rang&angan dan in0orma&i +ang ditata dan
diorgani&a&ikan dengan 3ara +ang *erma3am,ma3am agar $e&erta didik +ang memiiki
kondi&i dan karakteri&tik +ang *er*eda,*eda da$at mem$eroeh $engaaman *ea)ar +ang
o$tima# Pen+ediaan in0orma&i dan $engaaman *ea)ar haru& di&e&uaikan dengan tingkat
kemam$uan $e&erta didik#
%aah &atu media $em*ea)aran +ang &ering digunakan adaah media $em*ea)aran
*er*a&i& kom$uter dengan *antuan $rogram!&o0t5are# 1e5a&a ini &o0t5are kom$uter
*erkem*ang &emakin $e&at/ dunia $endidikan )uga teah meman0aatkan &o0t5are
3om$uter daam $em*uatan *er*agai aat *antu $em*ea)aran +ang interakti0 dengan
kon&e$ mutimedia#Pada $eneetian ini $enui& men3o*a untuk mengem*angkan media
$em*ea)aran dengan menggunakan $rogram &imua&i =e&to =uid&im meru$akan &uatu
aternati0 agar &i&5a da$at memahami *er*agai ma3am kom$onen,kom$onen &i&tem
kendai dengan e*ih detai#
C# 7umu&an Ma&aah
%e&uai dengan uraian +ang teah dikemukakan $ada atar *eakang ma&aah/
$erma&aahan +angakan dika)i daam $eneitian ini +aitu>
1# 'agaimana gam*aran $ro&e& $em*ea)aran di kea& dengan menggunakan media
$em*ea)aran &o0t5are =e&to =uid&im meaui Mode Pem*ea)aran Ek&$o&itori $ada
mata $ea)aran %i&tem kendai:
2# "$akah $em*ea)aran dengan menggunakan media $em*ea)aran &o0t5are =e&to
=uid&im meaui Mode Pem*ea)aran Ek&$o&itori di kea& da$at menarik minat
*ea)ar &i&5a:
3# "$akah kendaa utama $ada &aat $ro&e& $em*ea)aran dengan menggunakan mode
Ek&$o&itori:
1# Tu)uan
1# 9ntuk mengetahui $ro&e& $em*ea)aran di kea& dengan menggunakan media
$em*ea)aran &o0t5are =e&to =uid&im meaui Mode Pem*ea)aran Ek&$o&itori $ada
mata $ea)aran %i&tem kendai#
2# 9ntuk mengetahui $eningkatan ha&i *ea)ar &i&5a &eteah $em*ea)aran menggunakan
media $em*ea)aran &o0t5are =e&to =uid&im meaui Mode Pem*ea)aran Ek&$o&itori
$ada mata $ea)aran %i&tem kendai#
3# 9ntuk mengetahui minat &i&5a terhada$ $em*ea)aran menggunakan media
$em*ea)aran &o0t5are =e&to =uid&im meaui Mode Pem*ea)aran Ek&$o&itori
E# 1a0tar 7u)ukan -dari ('.
, <a&t+ %umanto/ Psikologi Pendidikan/ ?akarta: PT# 7ema)a 7o&dakar+a/ 1@80#
, 8emar Maik/ Metode belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar/ 'andung: Tar&ito/ 1@83
, "# %ur)adi/ Membuat Siswa Aktif Belajar/ 'andung: Mandar Ma)u/ 1@8@#
, "# Ta*rani 7u&+an/ dkk#/ Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar/ 'andung:
7emad)a 6ar+a/ 1@8@#
Maang/ 2 Pe*ruari 2014
Pem*ina M6
%eminar Pra&kri$&i Maha&i&5a/
1r&# 15i Prihanto/ %#%#T#/ M#Pd# Gigih Candra Mukti
NIP# 1@540524 1@8601 1 001 NIM# 110534406852
Mengetahui!men+etu)ui/
Pem*im*ing I/ Pem*im*ing II/
- . - .