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PROYECTO CURRICULAR 2º CICLO.EDUC. PRIMARIAPágina 1 de 131
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………..pág 3
ÁREAS:
 
LENGUA……………………………………………………………………………………………………págs 4 – 16
 
MATEMÁTICAS…………………………………………………………………………………….págs 17 – 28
 
CONOCIMIENTO DEL MEDIO………………………………………………………….págs 29 – 43
 
LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)…………………………………………………..págs 44 – 50
 
EDUCACIÓN FÍSICA…………………………………………………………………………..págs 51 – 58
 
EDUCACIÓN ARTÍSTICA…………………………………………………………………..págs 59 – 66
 
LLINGUA ASTURIANA ………………………………………………………………………págs 67 – 76
 
RELIGIÓN ……………………………………………………………………………………………..págs 77 - 85
ANEXOS:
 
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD…………………..……………………………………págs 87 – 89
 
CRITERIOS DE PROMOCIÓN ….…..………………………………………………….págs 90 – 91
 
LIBROS DE TEXTO PARA EL PRIMER CICLO…..…………….……………….……….pág 92
 
ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO QUE NO RECIBEENSEÑANZAS DE LENGUA ASTURIANA NI RELIGIÓN…………….…..pág 93
 
PROYECTO CURRICULAR 2º CICLO.EDUC. PRIMARIAPágina 2 de 131
INTRODUCCIÓN
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su títulopreliminar los principios y fines del sistema educativo y define las líneas básicas quehan de guiar la intervención educativaDicha Ley en su artículo 6 define el currículo como el conjunto de objetivos,competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación yfija los aspectos básicos del currículo que constituyen las enseñanzas mínimas.El Decreto 56/2007, de 24 de mayo, regula la ordenación y establece elcurrículo de la Educación Primaria en el Principado de Asturias.A los Centros Educativos, en el uso de su autonomía pedagógica, lescorresponde desarrollar y completar el currículo establecido por el Gobierno delPrincipado de Asturias.A través de este Proyecto Curricular el profesorado de este CRA determina yconcreta el currículo oficial para las distintas áreas, es decir, acuerda criteriosgenerales, estrategias, medios y contenidos de intervención didáctica que se van autilizar.Todo ello responde a las características y necesidades de nuestro contexto yasegura nuestra coherencia en la práctica docente.Todas las concreciones curriculares se convertirán en el referente másinmediato para el trazado de las programaciones de aula.
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