New Chatterbox 1 TB

Tartalomjegyzk
Tanmenet 2
Bevezets 4
A specilis igny gyermekek tantsa 9
Unit 1 tantsi tmutat 10
Unit 13 My World s ismtl jtk tmutat 18
nnepek: karcsony tmutat 65
nnepek: hsvt tmutat 66
A szndarab tantsi tmutat 67
Jtkok 68
Tesztek a hanganyag szveges tirata, megoldsok 70
A nyelvtanulsi napl hasznlata 71
Test 1 72
Test 2 74
Test 3 76
Test 4 78
Test 5 80
Nyelvtanulsi napl 82
Szjegyzk 87
3
Teachers Book
1
Mary Charrington
00 KPP NewChatterbox TB1H Contents 4P.qxd 16/06/06 10:35 Page 1
2
Unit Nyelvi szerkezetek Tma s szkincs Kszsgek s
kommunikcis
szndkok
1 Hello. Hi. Goodbye. Bye. dvzls s bemutatkozs dvzls s bcszs
Im Az angol bc (Hello & Goodbye)
Whats your name? Bemutatkozs
My names Woody. Nv megkrdezse
Birtokos nvmsok: my / your Msok bemutatsa
Whos this? This is
2 Listen, please. Trgyak a tanteremben Utastsok
Whats this? Trgyak azonostsa
a + fnv dvzls s vlasz:
Good morning / afternoon. How are you? Im fine.
Im fine, thank you. / thanks.
Im OK.
3 How old are you? Szmok 0-tl 12-ig Szmols 12-ig
Im ten. A telefonszm letkor
Were twins. Alapvet lelmiszerek Szmsorok megrtse
This is 94312. halls utn
a / an + fnv
My World Ismtls: This is my friend, school, class, teacher Ismerkeds mr kultrval
My school Kulturlis sszehasonlts
4 Happy Birthday! Jtkok Sznt jell mellknevek
Whats this / that? Its a / an Mindennapi trgyak Trgyak azonostsa,
What colour is it? megnevezse
Ismtls: my / your rdeklds trgyakrl
5 Hes seven. Shes eight. Ismtls: mindennapi Szemlylers (1)
Birtokos nvmsok: his / her trgyak Beszlgets tulajdonrl
6 Is it a car? Ismtls Informcikrs
Yes, it is. / No, it isnt. Bizonyos trgy
Mellknevek: big / small, meghatrozsa
long / short
The + mellknv + fnv
My World Its my birthday today party, games, songs, hat Ismerkeds mr kultrval
My birthday a (present) for you Kulturlis sszehasonlts
7 Ive got (a) big nose / ears. Testrszek: az arc s a fej Szemlylers (2)
Shes got big eyes. Csaldtagok Szemlyek azonostsa
Weve got a message. halls utn
Theyve got Woody.
You are / Are you a?
8 Have you got a bag? Tovbbi mellknevek Informcikrs
Yes, I have. / No, I havent. (mret; hangulat) Krds-vlasz tulajdonnal
Has she got the ruler? kapcsolatban
Yes, she has. / No, she hasnt. Szemlylers (3)
Mellknevek: tall, short,
happy, sad
Tanmenet
01 KPP NewChatterbox TB1H LangCoverage 4P.qxd 16/06/06 10:37 Page 2
3
9 Can you see a parrot? llatkert, llatok Kpessg kifejezse
Yes, I can. / No, I cant. tbaigazts Tulajdon kifejezse
A birtokos s: the monkeys tbaigazts adsa s
bananas megrtse
Turn right, turn left, go
straight on.
My World This is my Csaldtagok Ismerkeds mr kultrval
My family Hes / shes got. Kulturlis sszehasonlts
Have you got?
10 The black coat. Ruhadarabok Trgyak azonostsa szn
Chocolate is brown. Tovbbi sznek alapjn
Ismtls: Have got
11 Hes got long legs. Ismtls Szemlylers (4)
Kpek azonostsa rott /
szbeli lers alapjn
12 Theres / There are Ismtls Helyszn lersa (1)
Is there? / Are there? Theres / There are
Yes, there is. / No, there isnt. Helymeghatrozs
A fnv tbbes szma:
-s / -es.
Elljrszk: in, on
Ismtls: tbaigazts
My World from + orszgnv Hzillatok Ismerkeds mr kultrval
Our pets Kulturlis sszehasonlts
13 How many are there? Helyek a vrosban Helyszn lersa (2)
How many can you see? Veszlyeztetett llatok Krds-vlasz:
mennyisgmeghatrozs
14 What time is it? Hny ra van? (oclock) Idmegjells
Its twelve oclock. Ismtls
in the morning / evening.
at + idmegjells
Ismtls: possessive s
15 Ismtls: How many? Ngyzet, kr, hromszg Formk
Sznek; helyre vonatkoz Ismtls
elljrszk, helyek a
vrosban
My World play games, swim, Ismerkeds ms kultrval
My city skateboard, mobile, Kulturlis sszehasonlts
London town, village
Festivals stocking, Father Christmas, joke, cracker, Christmas tree A karcsony nneplse
Christmas Angliban
Festivals March, April, hunt, egg, chocolate, paint box A hsvt nneplse
Easter Angliban
Class Play see, hear, singers, Szerepjtk
The Video video game
Game
01 KPP NewChatterbox TB1H LangCoverage 4P.qxd 16/06/06 10:37 Page 3
4
ltalnos tudnivalk
A New Chatterbox hrom rszbl ll
tanknyvsorozat olyan ltalnos iskols kor
gyermekek szmra kszlt, akik most kezdenek
angolul tanulni. A Starter (kezd) rszben
tizenkett, az els illetve msodik szint ktetben
pedig tizent-tizent lecke tallhat. Az els szint
leckk mindegyike hrom 45 perces tanra anyagt
tartalmazza, ezen kvl kiegszt feladatokat s
otthoni tanulsra alkalmas anyagot is tallunk a
knyvben. A tanri csomagban tallhat Photocopy
Masters Book fnymsolhat munkalapjai minden
leckhez mg egy 45 perces rra elegend
tananyagot knlnak.
A tanknyvsorozat felptse a kvetkez:
Starter (kezd) tanknyv s munkafzet egy
ktetben, tanri kziknyv, CD vagy hangkazetta,
valamint kt posztert, 80 krtyt s fnymsolhat
anyagot tartalmaz kiegszt csomag.
Level 1 s 2 (1. s 2. szint) tanknyv, munkafzet,
tanri kziknyv, CD vagy hangkazetta, ezen kvl
kt posztert, 80 krtyt s fnymsolhat anyagot
tartalmaz, egysges kiegszt csomag.
New Chatterbox 1
A tanknyv tletes s knnyen rthet
krnyezetben mutatja be az j szavakat, a
nyelvtani szerkezeteket s azok hasznlatt. A
nyelv szrakoztat gyakorlst Captain Shadow
mesterdetektv kalandos trtnete, versek, dalok s
jtkok szles vlasztka biztostja.
A munkafzet a tanknyvben elfordul nyelvi
jelensgek tovbbi gyakorlsra szolgl iskolai s
otthoni tanulsra egyarnt hasznlhat. A
tanknyv leckihez kapcsold feladatokon kvl
ismtlsre hasznlhat Kpes sztr oldalakat is
tartalmaz.
A tanri kziknyv a feladatok megoldsn kvl
lpsrl-lpsre halad raterveket s egyb
tantsi tmutatt tartalmaz. A knyv vgn
differencilt oktatsra alkalmas leckk, kiegszt
jtkok, t ellenrz feladatsor s nrtkelsre
alkalmas, fnymsolhat feladatlapok tallhatak.
A Teachers Resource Pack tanri csomag
fnymsolhat feladatlapokat (Photocopy Masters
Book) tartalmaz, amelyhez lecknknt 1-1
gyakorlfeladat, 2 szndarab, 96 kpkrtya s kt
poszter tartozik. Kln tanri jegyzetek segtik
ezek rai feldolgozst, hasznlatt.
A New Chatterbox 1 jdonsgai
j trtnetek s illusztrcik.
Kiegszt kulturlis anyag My World
egyoldalas mellklet minden harmadik rsz utn.
A korcsoportnak megfelel, a brit kultra
terletrl vett kiegszt anyag segtsgvel a
tanulk sszehasonlthatjk a brit gyerekek
tevkenysgt sajt magukval. A kiegszt
rszhez kapcsoldan a munkafzetben is
tallhat feladat.
Kiegszt, ismtl jtkok minden harmadik
rszhez. Ez tovbbi lehetsget biztost a
tanulk szmra, hogy gyakoroljk s
elmlytsk az adott rszekben szerzett tudst.
Karcsonyi s hsvti kiegszts, amely
betekintst enged az angol szoksokba, s a kt
kultra sszehasonltsn tl lehetsget nyjt
aktv gyakorlsra is.
Eladhat szndarab The Video Game.
Lehetsget biztost a tanult nyelv gyakorlsra
s a tanulk beszdkszsgnek fejlesztsre.
Tovbbi, az osztlyban vagy az Oxford Puppet
Theatre (bbsznhz) segtsgvel eladhat
szndarabokat a Photocopy Masters Book
tartalmaz.
Ezek a jellegzetessgek biztostjk, hogy a New
Chatterbox szilrd s megbzhat alapokat nyjt
az angol nyelv tanulsnak korai szakaszban.
lvezetess teszi a nyelvtanulst, s klnfle
tantsi helyzetek s lehetsgek szles vlasztkt
nyjtja a tanr szmra.
Clok s tematika
A New Chatterbox hrom legfontosabb clja a
kvetkez:
Segti a tanulkat, hogy megrtsk az alapvet
nyelvtani szerkezeteket, s azokat helyesen
hasznljk a klnfle kommunikcis
helyzetekben.
Az alapvet szkincs biztostsval hozzjrul
ahhoz, hogy a tanulk biztonsgot szerezzenek
a szvegrts, beszd, olvass s rs terletn.
Az rdekes trtnet, dalok, jtkok s rejtvnyek
segtsgvel szrakoztat s tanulsgos
lmnny teszi a nyelvtanulst.
A New Chatterbox fokozatosan bvl nyelvtani
felptssel s szkinccsel rendelkezik. A nyelvi
jelensgek kivlasztsa a gyakorisg, a hasznossg
s az egyszersg figyelembevtelvel trtnt br
a trtnet vagy az adott tmakr sajtossga miatt
elfordul a knyvben nhny klnlegesebb sz is.
A gyakorls folyamatt szem eltt tartva minden
nyelvi jelensg tbbszr is felbukkan.
A szerkezeti felpts szerves rsze az tgondolt
tematika, amely a gyermekek rdekldsi krhez
igazodik. A New Chatterbox rdekes tmakrei
szisztematikusan fejlesztik a tanulk motivcijt
s szvegrts-, beszd-, olvass- s rskszsgt.
Bevezets
02 KPP NewChatterbox TB1H Introduction 4P.qxd 16/06/06 10:40 Page 4
5
A New Chatterbox 1 szerepli
A folytatsos trtnet egy tzves ikerpr, Bean
s Poppy, valamint kilencves bartjuk, Woody
londoni kalandjairl szl. Megismerkednek a hres
nyomozval, Captain Shadow-val, s bartsgos
kutyjval, Pltval aki az j Starter trtnetek
hse. A trtnetet tartalmaz oldalakon kvl
ms szereplk is felbukkannak. Pldul Zoko, a
bartsgos robot, akit gyakran hrom bartja ksr
Kate, Ken s Caroline. Vgl megismerkednk
Lucy, a zld szrny csaldjval anyjval,
apjval, testvreivel s egyb rokonaival.
Hogyan hasznljuk a New Chatterbox
1-et?
A tanknyv s a munkafzet minden fejezete ngy
oldal hossz. Egy-egy rsz legalbb hrom 45
perces ra anyagt tartalmazza.
Lesson One
Tanknyv Munkafzet
A fejezet els oldala A fejezet els oldala
A tanknyv egysgeinek els oldala a fejezet
legfontosabb j elemeit s szkincst mutatja
be ehhez ltalban hangfelvtel is kapcsoldik. Az
j elemeket ezutn szbeli feladatok s krds-vlasz
formjban gyakorolhatjuk. A gyakorlatok
htterben rendszerint Zoko s bartai vannak, mint
beszl fejek. A beszl fejek pldt mutatnak be
a krds-vlasz gyakorlatokhoz, amelyekkel a tanulk
a tanknyv kpeirl beszlhetnek.
A munkafzetben a fejezetek szvegrtsi s rsi
gyakorlatokkal kezddnek, amelyek segtenek
rgzteni az jonnan elsajttott nyelvi elemeket.
Lesson Two
Tanknyv Munkafzet
A fejezet msodik oldala A fejezet
msodik oldala
A lecke els rszben a Captain Shadow trtnet
folytatdik, amely minden fejezet msodik oldaln
tallhat (kivve a knyv els fejezett). A tanulk
hallgatjk a hangfelvtelt, s kvetik a szveget a
tanknyvben. Ezutn a trtnethez kapcsold
rvid prbeszdet gyakoroljk, s el is jtszhatjk.
A lecke msodik felnek alapja a tanknyvben lv
fejezet harmadik oldala, amely gyakran j nyelvi
elemet s annak gyakorlst szolgl feladatot
tartalmaz.
Az j nyelvi elem rgztst a munkafzet
megfelel rsznek msodik oldala segti.
Lesson Three
Tanknyv Munkafzet
A fejezet harmadik A fejezet harmadik s
s negyedik oldala negyedik oldala
A harmadik lecke dal, jtk vagy olvassi feladat
segtsgvel ad lehetsget a tanulk szmra,
hogy gyakoroljk s bvtsk az jonnan
tanultakat. Ennek a rsznek az a lnyege, hogy
a mr elsajttott dolgokat j, szrakoztat
formban gyakoroljuk.
A tanultak rgztst a munkafzet megfelel
rsznek harmadik s negyedik oldala segti ez
a rsz ltalban rejtvnnyel vgzdik. Minden
leckhez kapcsoldik egy Kpes Sztr oldal is,
amit vagy a leckk vgn vagy ksbb ismtlsknt
tlthetnek ki a gyerekek.
Az ismtl rsz amely minden harmadik fejezet
utn tallhat (a Unit 3, 6, 9, 12 s 15 utn)
brit gyerekekhez kapcsold kulturlis anyagot
tartalmaz. Ezutn ismtl jtk kvetkezik, amely
felidzi az elz hrom fejezetben tanultakat.
A gyerekeknek egy tesztet, illetve az nrtkel
feladatokat is meg kell oldaniuk, mieltt
tovbbhaladnnak.
Mdszerek az ra szakaszai
Ismtls / bemelegts
Az egyes leckk illetve tanrk elejn lv
rhangol, bemelegt rszben a tanulk mr
ismert nyelvi elemeket hasznlnak, sokszor olyan
gyakorlatban, amelyet mr korbban is vgeztek.
Ez a szakasz legfeljebb t percig tarthat.
Bevezets
Az j anyag bemutatsa
Az j jelensgeket sokszor gy mutatjuk be, hogy a
tanulk csukva tartjk knyvket. gy amikor
kinyitjk a knyvet egy-egy fejezet elejn, nhny
sz mr ismersen hangzik, teht a gyakorls
rdekesebb lesz s gyorsabban elkezddhet.
j nyelvi elemek bemutatsa
Az j szavakat s kifejezseket gyakran valsgos
trgyak bemutatsval, egyszer kpek tblra
rajzolsval, vagy mimikval s kzmozdulatokkal
tantjuk. Amikor csak lehetsges, clszer valsgos
trgyakat hasznlni. A New Chatterbox
tanknyvben szerepl nagyon sok sz megfelelje
megtallhat a tanteremben (pl. btor, ruhzat),
vagy knnyen behozhat az rra (pl. kisebb
jtkok). Csak akkor hasznljuk a magyar nyelvet a
szavak meghatrozsra, ha erre semmilyen ms
mdszer nem lehetsges.
Valahnyszor j sz bukkan fel, gyzdjnk meg
arrl, hogy a tanulk ki tudjk ejteni. A mdszer a
kvetkez:
Ejtsk ki a szt ktszer vagy hromszor.
A tanulk figyeljenek, s mondjk utnunk az j
szt, elszr krusban, majd egyenknt.
A trtnet bemutatsa
Mieltt a trtnet jabb epizdjt bemutatnnk,
foglaljuk ssze a tanulkkal magyarul, mi trtnt
eddig. Krjk meg ket, hogy mesljk el, mire
emlkeznek az elz rszekbl.
Az j epizd bemutatsa eltt tantsunk meg az
j szavak kzl nhnyat, amelyekre a
tanulknak a cselekmny megrtshez
szksgk lesz. Hasznljunk ehhez
kzmozdulatokat s mimikt, vagy rajzoljunk a
tblra.
A trtnethez tartoz hangfelvtelt jtsszuk le
egyszer vgig, kzben a tanulk figyeljenek s
olvassk el a buborkokban lv szveget.
Jtsszuk le a trtnetet mg egyszer. A tanulk
ismteljk a mondatokat a kiejts s olvass
gyakorlsa rdekben. Ksbbi rszeknl ezt
a szakaszt egy msodik hallgats-olvass rsz
vltja fel, amely sorn a tanulk elre feltett
krdsekre keresik a vlaszt.
A trtnet meghallgatsa utn folytassuk a
tbbi gyakorlattal, amelyet a jegyzet vagy a
munkafzet javasol.
Gyakorls
Beszd s szvegrts
Drill A gyors drillek clja, hogy a tanulk
elsajttsk az j elemek kiejtst s szerkezett. A
gyakorlatot lnken, gyors tempban kell vgezni.
j szavak tanulsakor mutassunk be trgyakat,
vagy mutassunk kpekre stb. A tanulk elszr
krusban, majd egyenknt nevezzk meg ezeket.
Diktljunk egyre gyorsabb tempt.
A nyelvi szerkezetek elsajttshoz mondjunk ki
kulcsszt vagy -kifejezst egyszer-ktszer. A
tanulk egsz mondattal vlaszoljanak,
amelyben benne van a kvnt szerkezet. Itt is
igyekezznk gyors tempt diktlni.
Lncgyakorlat (Chain drills). A mdszer a
kvetkez:
Az egyik tanul mond valamit a kvetkez
tanulnak, pl. Hello. My names George. Whats
your name? A kvetkez tanul vlaszol: Hello.
My names Mary. Ezutn a harmadikhoz fordul,
s megkrdezi: Whats your name? A tanulk
sorban gy folytatjk, felvltva tesznek egy
szemet a lnchoz.
Krds-vlasz gyakorlat. Ebben a szakaszban a
tanulk szabadabb formban gyakorolnak a
tanknyv kpei alapjn. A krds-vlasz modelljt
a beszl fejek, Zoko s valamelyik trsa adja.
Kezdjk azzal, hogy sajt magunk krdeznk,
s segtjk a tanulkat a vlaszadsban.
Fokozatosan adjuk t a krdezs szerept a
tanulknak, akik most mr egymst krdezzk
s vlaszoljanak a kpek alapjn.
Prmunka. A krds-vlasz gyakorlat prmunkval
folytatdik. A tanulprok egymst krdezik s
vlaszolnak. Jrjunk krbe a teremben, hogy a
tanulk kiejtst s megrtsi kszsgt
ellenrizzk, vagy tleteket adjunk a feladat
megoldshoz.
Tanri krdsek. Nhny leckben nyitottabb s
vltozatosabb krdseket is feltehetnk, amelyek
azt clozzk, hogy a tanulk elmondjk, mit ltnak
a kpeken, vagy mit olvastak vagy hallottak. Ilyen
krdsekkel sztnzhetjk a tanulkat arra, hogy
magukrl is beszljenek a nyelvhasznlatot sajt
vilguk feltrsa teszi igazn rtkess a tanulk
szmra. Amikor lehetsges, trekedjnk ilyen
krdsek feltevsre is.
Prbeszd. A prbeszdes vagy szerepjtkos
gyakorls a trtnet rvid rszletein alapul.
Jtsszuk le az adott rszhez kapcsold
hangfelvtelt. A tanulk ismteljenek meg
minden kifejezst elbb krusban, majd
egyenknt.
Krjnk meg egy tanulprt, hogy jjjenek ki s
jtsszk el a prbeszdet a tbbieknek.
Ezutn a tanulprok egymssal prhuzamosan
gyakoroljk a prbeszdet.
Amikor ezzel elkszltek, egy vagy kt pr jtssza
el a prbeszdet a csoport tbbi tagja szmra.
6
Bevezets
Olvass
A New Chatterbox 1 kvetkezetes fokozatossggal
kzelti meg az olvass krdst, gy a tanulk
akik mg nem ismerik az angol bct, vagy
akiknek mg anyanyelvkn sincs szmottev
olvassi tapasztalata knnyen megoldhatjk a
feladatokat. A tanulk elszr az bc betivel
ismerkednek meg, majd egsz szavakat kezdenek
olvasni. Az j szkincset sokszor a trtnet
meghallgatsakor s a szveg prhuzamos
olvassakor mutatjuk be, amikor a szavak jelentse
a szvegsszefggsbl s a kpes illusztrcibl
knnyen rthet. Az j szavak s helyesrsuk
gyakorlst a munkafzet feladatai s olyan
jtkok, mint az ABC verseny vagy a bingo segtik.
Ahogy a tanulk olvassi kszsge fejldik, egyre
szlesedik a knyvben tallhat tmakrk
vlasztka, s a szvegek is egyre hosszabbak.
Az olvass cljt szolgl oldalak feldolgozsa
a kvetkez:
Olvass eltt tegyk fel a tanri kziknyv ltal
javasolt krdseket.
Az olvass folyamata: a tanulk olvassk a
szveget magukban, vagy olvassanak felvltva
hangosan, idnknt pedig prmunkban
dolgozzk fel a szveget. Mindig a csoport s az
adott ra szmra legmegfelelbb mdszert
vlasszuk.
Jrjunk krbe a teremben, hogy segtsnk, ha
szksges de adjunk lehetsget arra is, hogy a
tanulk az ismeretlen szavak jelentst a
szvegsszefggsbl vagy a szveghez
kapcsold kpekbl talljk ki, s ne okozzon
problmt, hogyha a tanulk nem rtenek
minden szt.
Olvass utn az osztllyal kzsen ellenrizzk a
krdsekre adott vlaszt, klnsen akkor,
amikor az olvass hzi feladat volt.
Specilis feladatok s mdszerek
Dalok s mondkk
A New Chatterboxban szerepl dalokat s
mondkkat a nyelvtani jelensgek s bizonyos
lexikai csoportok maximlis figyelembevtelvel
lltottuk ssze. Ezek a gyakorlatok az j nyelvi
elemek bemutatsnak s gyakorlsnak
szrakoztat s mozgalmas rszt jelentik a
tanulk ezzel a mdszerrel knnyebben sajttjk
el a tudnivalkat.
Jtsszuk le a hangfelvtelt. A tanulk
figyeljenek, a tanknyvet tartsk csukva, vagy
nyissk ki, ahogy kvnjuk.
Jtsszuk le a hangfelvtelt mg egyszer vagy
ktszer. A tanulk nzzk a szveget a
tanknyvben s nekeljenek vagy ismteljk
a mondkt.
Biztassuk a tanulkat arra, hogy otthon kvlrl
tanuljk meg a dalokat s mondkkat,
amelyeket gyakran hasznlhatunk bemelegtsre
vagy az ra vgn.
Jtkok
A jtkokkal a tanulk mozgalmas s rtelmes
interaktv gyakorlsi lehetsget kapnak, amely
sorn az elsajttott kszsgek spontn mdon
rvnyeslnek. A New Chatterbox 1 knnyen
alkalmazhat jtkok szles vlasztkt
tartalmazza.
Csapatjtkok
Versenyek a tbln pl. ABC verseny (Unit 2,
Lesson 1).
Azonost jtkok pl. Whos this? (Unit 1,
Lesson 3), Who am I? (Unit 7, Lesson 3).
Szjtkok pl. betcpa (Unit 2, Lesson 3),
anagramma jtk (Unit 8, Lesson 3 and Unit 9,
Lesson 1), What can I see? (Unit 9, Lesson 3).
Halls utni megrts pl. Please s Thank you
jtk (Unit 6, Lesson 2), jtk a tbbes szm
kiejtsnek megklnbztetsre (Unit 12,
Lesson 2).
Kiejtsi jtkok nyelvtrk (az ismtlsi
rszekben), amelyek a hangsly s a
mondatritmus gyakorlsra is szolglnak.
Pros jtkok
Azonost jtkok ld. fent.
Olvas jtkok pl. A game: Whats in your
box? (Unit 13, Lesson 2).
Egyni jtkok
Szkincsbvt jtkok pl. Bingo! (Unit 5,
Lesson 3 etc.)
Rejtvnyek keresztrejtvny, szngyzet,
betlnc stb. ld. munkafzet.
Csapatjtk megkezdse eltt a kvetkezket
javasoljuk:
A csapatok elnevezse. Osszuk a gyerekeket
csapatokra. Adjunk a csapatoknak angol
nevet, pl. Lions s Monkeys. Minden rn j
csapatnevet talljunk ki, hogy bvtsk a
tanulk szkincst. A csapatneveket rjuk fel
a tblra, hogy ott vezessk a pontszerzst.
Jtkosvlaszts. A kiszmol mondka
alkalmazsa emeli a jtk hangulatt s
fokozza a tanulk izgalmt:
Eeny, Meeny, Miney, Mo,
Choose a person; off we GO!
Akire a GO! sz esik, az a kivlasztott jtkos.
A tanulk mondjk a mondkt velnk egytt,
krusban.
7
Bevezets
Tollbamonds
Tollbamonds ismert szveg alapjn. Az ppen
megismert trtnetek rszleteit hasznlhatjuk
tollbamondsra, ld. Unit 4, Lesson 3. Ilyen
tollbamondst brmikor ksbb is beiktathatunk,
ha jnak ltjuk.
A tanulk mondjk magukban az egsz
mondatot, s prbljk meg emlkezetbl berni
a hinyz szavakat.
A tanulk prosval is dolgozhatnak egyms
kztt megbeszlhetik a hinyz szavakat s
azok helyesrst.
A tanulk a trtnet szvegnek fellapozsval
ellenrizzk munkjukat.
Kpi (Picasso) tollbamonds. A tanulknak itt
rajzolniuk kell az elhangzott szveg alapjn.
A tanulk figyeljenek, s rajzoljk le, amit az
utastsban hallanak. Minden utastst
ismteljnk meg ktszer-hromszor a
szoksosnl nem sokkal lassabb tempban
(lsd tanri kziknyv 45. old.).
Vegyk vgig mg egyszer a tollbamonds
szvegt a tanulk most felvltva rajzoljk
az egyes elemeket a tblra.
My world feladatok
A My world oldalak kulturlis kiegsztst
nyjtanak a brit kultra nhny elemvel
ismertetik meg a tanulkat a hrom angol
gyerek letbl vett esemnyeken keresztl. A
tanknyvben lv oldal bemutatja az angol gyerek
letnek egy mozzanatt, a munkafzetben pedig
hasonl tevkenysgre sztnzzk a tanulkat,
akik ezltal felfedezhetik a kt kultra kztt lv
hasonlsgot illetve eltrst. Ezek a feladatok
ezen kvl az alkoti kszsget is fejlesztik a
tanulknak anyagot kell gyjtenik s vzlatot
szerkesztenik, mieltt a ksz megoldshoz
eljutnnak. A szksges kellkeket a tanknyv
rajzai s a munkafzet ikonjai mutatjk. Ezekre
hvjuk fel a tanulk figyelmt, s mindig
gyzdjnk meg arrl, hogy rtik a feladatot, s
minden anyag vagy eszkz a rendelkezskre ll,
mieltt munkhoz ltnak.
Kpes Sztr
A munkafzet vgn tallhat Kpes Sztr
oldalak a szkincs ismtlsre hasznlhatak. A
szavak csoportostva szerepelnek s idnknt az
egy szcsaldhoz tartoz szavak kt leckben is
elkerlnek, pl. sznek. Ilyenkor elg, ha a tanulk
a msodik lecke elvgzse utn foglalkoznak a
Kpes Sztr feladataival.
rtkels
Ktfle ellenrzsi mdot tallunk a New
Chatterboxban a tanr tesztek alapjn kaphat
informcit a tanulk haladsrl, a tanul pedig a
tanulsi napl segtsgvel rtkelheti sajt tudst
(nrtkels).
Tesztek
A tanri kziknyv vgn tallhat tesztek
segtsgvel betekintst nyerhetnk a tanulk
olvass-, rs- s szvegrtsi kszsgnek
fejldsbe. A tesztek eredmnyt az egyes
tanulk elmenetelnek figyelsn kvl a ksbbi
tantsi folyamat megtervezshez is hasznlhatjuk.
A tanknyv minden harmadik egysge utn
kvetkezik teszt, amely az elz hrom egysgben
szerepl nyelvi elemeket tartalmazza. A tesztek
elvgzsekor a kvetkezkre figyeljnk:
Gyzdjnk meg arrl, hogy minden tanul rti,
mit kell tennie. A tanulkkal egytt nzzk t a
teszt egyes rszeire vonatkoz utastsokat s
pldkat, majd magyarzzuk el a tennivalkat.
A tanulk egyms utn vgezzk el a
tesztfeladatokat. A teszt eredmnye alapjn
hatrozzuk meg, hogy a jvben hogyan
haladjunk tovbb az osztllyal s egyes tanulkkal.
Nyelvtanulsi napl
A tanri kziknyvben a tesztfeladatok utn
kvetkezik a tanulsi napl. Ezekrl az oldalakrl
ksztsnk fnymsolatokat, amelyeket a tanknyv
minden harmadik egysgnek elvgzse utn
osszunk szt a tanulk kztt, hogy sajt
munkjukat s nyelvi kszsgk szintjt
rtkelhessk. A tanulsi napl tartalmt beszljk
meg az osztllyal magyarul, hogy mindenki
szmra vilgos legyen, mit kell tennie.
Now I can... A tanulk olvassk el az
lltsokat, s mrlegeljk, hogy az itt szerepl
dolgok kzl melyiket kpesek angolul mondani
illetve megtenni. Ezutn sznezzk ki az llts
fltt lv figurt. A tanv vgre az sszes
figurt ki kell szneznik.
Hows your English now? Ez az oldal lehetsget
ad arra, hogy a tanulk sajt maguk rtkeljk
munkjukat. Olvassk el a csillagok alatt lv
szveget, s sznezzk ki a csillagokat attl
fggen, hogy mennyire rtkelik
elrehaladsukat. Biztassuk a tanulkat pozitv
hozzllsra.
Dosszi A tanulk ezen az oldalon jegyezhetik
fel a feladatokat, amelyeket elvgeztek, s ide
rhatjk, hogy mit tartanak legjobb munkjuknak.
v vgi ttekints A tanulk tekintsenek vissza
egsz vi tevkenysgkre, s sszegezzk, hogy
milyen feladatokat lveztek a legjobban, mit
tartanak legnagyobb eredmnyknek, s hogy
vlemnyk szerint miben kell mg fejldnik.
8
Bevezets
9
Az tlagosnl gyorsabb
tanulk
Minden osztlyban van olyan gyerek, aki
gyorsabban dolgozik, mint a tbbiek. A kvetkez
gyakorlatokat a szoksosnl gyorsabb, gyesebb
gyerekek lektsre hasznlhatjuk. Olyan gyerekek
is lehetnek az osztlyban, akik tbb tanulsra
kpesek, mint amit a tanknyvben lv anyag
megkvn. Ha nagyobb szkincset szeretnnk
megtantani, hasznljuk a knyvben tallhat
illusztrcit. Mutassunk a kpeken olyan rszletekre,
amelyeket az alapszkincs nem tartalmaz. Pldul
a 19. oldalon megtanthatjuk a garden s bucket
szt. Az egyes fejezetek tmakrhez kapcsold
kiegszt szavak a kvetkezk:
Ha gy vljk, hogy bizonyos tanulk kpesek tbb
nyelvi szerkezet elsajttsra, sszpontostsunk
mr meglv tudsuk fejlesztsre. Ahogy, pldul,
megtanuljk a Yes, I have / No, I havent vagy Yes,
I can / No, I cant rvid vlaszt, biztassuk ket
tagad mondatok alkotsra, pl.: I havent got a
coat, I cant see a parrot.
Szemlyre szabott feladatok
1 Adjunk tmt vagy szcsoportot a tanul
szmra, pldul Colours. A tanul rjon annyi
sznt jelent szt, amennyit mondunk (pl.6).
2 A tanul nzzen krl a tanteremben, s rjon le
annyi trgyat vagy sznt, amennyit tud.
3 A tanul sorolja fel a szobjban lv trgyakat,
amelyeknek tudja a nevt angolul.
4 rjuk fel tz trgy nevt egy paprra, a tanul
pedig rajzolja le ezeket.
5 Adjunk egy nhny szbl ll listt a
tanulnak, aki lerja az ellenttes jelents
szavakat, pl.: black white, happy sad.
6 A tanul rajzoljon valamit, s rja le, hogy mi az.
Pldul rajzolhat kpzeletbeli szrnyet, majd r
nhny mondatot a rajzrl.
7 A tanul rajzoljon a tanknyv egyik oldalrl
vett hat szbl ll szngyzetet trsa szmra.
rja al a keresend szavakat.
8 rjunk egy krdst egy paprlapra, pldul Can
you see a rubber? Have you got a red shirt?
Krjk meg a tanult, hogy rjon hrom azonos
tpus krdst. Ksbb a tanulk tegyk fel
egymsnak a krdseket.
Diszlexis gyerekek
A diszlexis gyerekeknek az tlagosnl nagyobb
gondot okoz a betk felismerse s
megklnbztetse. Gyakorlssal s a nehezebb
betkre val odafigyelssel a problma
cskkenthet.
Betk gyakorlsa
A gyakorlat clja, hogy segtsen a gyereknek
megklnbztetni a betket.
Rajzoljunk folyt vagy patakot t kvel, amelyen
t lehet kelni a vzen. A kvek legyenek elg
nagyok ahhoz, hogy egy szt rhassunk rjuk.
Msoljuk le a rajzot minden gyerek szmra.
Vlasszuk ki a betket, amelyeket gyakorolni
szeretnnk. rjunk a gyakorolni kvnt betvel
kezdd szavakat a kvekre. A tanulk
sznezzk ki a szavak betit, az egyiket pirossal,
a msikat kkkel. A gyakorlatot mindig
prbljuk az adott tanul ignyeihez igaztani.
Bet felismerse
A gyakorlat clja a betk felismersnek gyakorlsa.
Tegynk betkrtykat a padlra vagy a falra.
Mondjunk s mutassunk egy bett a gyereknek,
aki mutasson a megfelel krtyra.
Hangok s betk azonostsa
A gyakorlat clja, hogy a gyerekek sszefggst
talljanak hangok s betk kztt.
Nyomtassuk a kvetkez szcsoportokat paprra,
s ksztsnk msolatot minden tanul szmra.
1 ruler book pencil football
2 desk notebook friend blackboard
3 monkey gang nose computer
4 umbrella trousers sock kite
5 plan ball hand leg
6 coat jeans head guitar
Olvassuk fel a hangokat egyesvel (lsd albb). A
tanulk figyeljenek s karikzzk be azt a szt,
amely az elhangzott hanghoz tartoz betvel
kezddik.
A hangok
1 p /p/ p pencil 4 s /s/ s sock
2 d /d/ d desk 5 b /b/ b ball
3 c /k/ c computer 6 g /g/ g guitar
Betk sorba rendezse
A gyakorlat clja, hogy betkrtykbl szavakat
rakjunk ssze.
rjunk fel a tblra egy egyszer mssalhangz-
magnhangz-mssalhangz hangsorbl ll
szt, pl.: cat vagy dog. A tanul a kezbe adott
hrom betbl rakja ssze a szt.
Amikor a tanul hibtlanul vgzi ezt a
gyakorlatot, mondjuk ki a szt, de a tblra
ne rjunk semmit.
U2 chair, door, window
U3 onion, pear, 1320
U4 skateboard, yo-yo
U5 bus, helicopter, train
U6 clean, dirty, heavy
U7 cheek, chin, teeth
U8 strong, weak
U9 rhinoceros, tiger, zebra
U10 boots, dress, shorts
U11 feet, fingers, tummy
U12 horse, mouse.
U13 mountains, town, sky
U14 cold, hot, thirsty
U15 diamond, rectangle
A specilis igny u gyermekek tantsa
10
Lesson One
Nyelvi elemek
dvzls s bemutatkozs: Hello. Hi. Whats your
name?
Im (Miss / Mrs / Mr) .
A ltige (be): am (m) is (s)
Kifejezsek
Look! Listen! Open / Close your books, please.
Good! Sit down, please. Goodbye.
Eszkzk
Krtyalapok
Mutatkozzunk be. Fogjunk kezet a tanulkkal:
Hello, Im (Miss) ... .
A tanulk is mutatkozzanak be: Hello, Im .
Krds: Whats your name? A tanulk krusban
ismtlik.
Krdezzk meg az egyes tanulkat: Whats your
name?
Prmunka (ld. bevezets 6. old.). A tanulk
egyms nevt krdezik.
Intsnk vidman az osztlynak: Hi!
A tanulk ugyangy vlaszolnak: Hi!
Forduljunk egyenknt a tanulkhoz: Hi! Im .
k is mutatkozzanak be: Hi! Im .
Gyakorls (tanknyv 1. old.)
Ismtls halls utn
Utasts: Open your books, please. Look!
Listen! Mutassuk kzzel is, hogy mit akarunk,
s nyissuk ki a tanknyvet az els oldalon.
. Jtsszuk le a hangfelvtel els rszt.
A tanulk hallgassk a felvtelt s nzzk a
tanknyv 1. oldalt. Jtsszuk le a tbbi rszt,
a tanulk ismteljk, amit hallanak.
Tantsuk meg a ltige m / am, s s / is alakjt.
Mutassuk be a tbln, hogy hogyan vonjuk
ssze a ltige alakjt a nvszval:
Im I am Whats What is
Magyarzzuk el a krdjel szerept Zoko
krdsnek vgn.
Halls utni megrts. Mondjuk ki ktszer-
hromszor valamelyik szerepl nevt (tanknyv
1. old.). A tanulk mutassanak a megfelel
kpre.
Hvjuk fel a figyelmet a httrben lv londoni
ltnivalkra (tanknyv. 1. old.).
A British Telecom torony A West End vrosrszben
tallhat torony volt az els, amely magas
frekvencij rdihullmokat kzvettett. Manapsg
rdi- s tvkzvettsre, valamint telefonos s
internetes informcitvitelre hasznljk. A 189 mter
magas toronyban 34 emelet van. Annak ellenre, hogy
London egyik legmagasabb plete, hivatalosan
nagyon sokig llami titokknt kezeltk. Tilos volt
lefnykpezni, s harminc ven keresztl nem
szerepelhetett a trkpen.
A London Eye riskerk London hatodik
legmagasabb ltestmnye, Millenniumi kerknek is
hvjk. Naponta tbb mint 15 000 ltogatt szolgl ki.
A kerk tervezsekor a szzadfordul szimbolizlsra
gondoltak. Mindssze 14 hnap alatt plt, s 1999.
december 31-n Tony Blair, a brit miniszterelnk
avatta fel. Pontosan London kzepn ll, a parlament
pletvel szemben. Az riskerkrl 135 mter
magasbl nzhetjk a vrost, s minden irnyban
mintegy 40 kilomterre lthatunk el.
A Westminster palota a parlament plete A
Westminster palota 1512-ig volt a kirlyok lakhelye.
A kzpkorban az angol kirlyok ott gyjtttk ssze
udvartartsuk, ahol ppen tartzkodtak. A XIV.
szzadban azonban Westminsterben lland helyet
ltestettek a kormny szmra. Ez az plet az angol
parlament hivatalos szkhelye. Az ptkezst 1837-ben
kezdtk gtikus stlusban. A msodik vilghbor
alatt, 1941-ben az plet egy rsze bombatmads
ldozata lett. Csaknem 1200 helyisg s 100 lpcshz
tallhat az pletben.
Olvass (munkafzet 1. old.)
1 Ksd ssze a prokat a kpek alapjn. A tanulk
kssk ssze a kpeket a megfelel nvvel,
ahogy a plda mutatja.
Megolds
Hello, Im Poppy. Hello, Im Bean.
Hi! Im Zoko.
2 Rajzold le magad, s rd a vonalra a neved.
A tanulk rajzoljk le sajt magukat, aztn
rjk a nevket a buborkba. Jrjunk krbe a
teremben, s segtsnk, ahol szksges.
Az ra befejezse
Utasts: Close your books, please. Ksznjnk
el: Goodbye! A tanulkkal ismteltessk el a
kifejezst nhnyszor. Gyzdjnk meg arrl,
hogy rtik a klnbsget a Hello illetve Hi
(tallkozskor) s a Goodbye (bcszskor)
kztt.
Egyenknt is ksznjnk el a tanulktl, ahogy
elhagyjk a tantermet.
Kellkek a kvetkez rhoz
A kvetkez rra hozzunk be res, tglalap alak
paprlapokat.
01
01
Unit 1
03 KPP NewChatterbox TB1H U1-2 4P.qxd 16/06/06 10:42 Page 10
11
Unit 1
Lesson Two
Nyelvi elemek
Az bc: kisbetk.
Whos this? This is
Kifejezsek
Come in please. Well done! Everyone, please.
Together, please.
Eszkzk
Fehr paprlap minden gyerek szmra
Ismtls / bemelegts
dvzljk a tanulkat, amint bejnnek s
lelnek: Come in, please. Sit down, please.
Mutassunk magunkra, s mondjuk nhnyszor
a kvetkezt: Hello, vagy Hi, Im (Miss)
Krdezzk meg nhny tanultl: Whats your
name? rjuk fel a neveket a tblra, ahogy
elhangzanak.
Prmunka A tanulk mutatkozzanak be
padtrsuknak Hello vagy Hi hasznlatval.
Nvtbla Minden tanul kap egy paprlapot.
Mutassuk meg, hogy hogyan hajtsk flbe, s
hzzanak vonalat az egyik oldal als rszben,
amelyre majd rni lehet.
Olvassuk fel a neveket a tblrl, a tanulk
pedig ismteljk (utasts: Everyone, please). A
tanulk rjk a sajt nevket a paprra. Jrjunk
krbe, segtsnk, s dicsrjk meg ket: Good.
Daltanuls (tanknyv 2. old.)
nekls halls utn
(ld. bevezets, 7. old. Songs and Rhymes.)
Jtsszuk le a dalt egyszer a b c d
a tanulk knyve legyen csukva.
Utasts: Open your books. A tanulk nyissk ki
knyvket (2. old.), hallgassk meg mg egyszer a
dalt, s prbljk nekelni. Kzben tapsolhatnak,
vagy ujjukkal csettinthetnek a dal temre.
A trtnet bemutatsa (tanknyv 3. old.)
My names Bean
Szituci: Poppy s Bean grdeszkzik a
parkban. sszebartkoznak Woodyval.
Utasts: Look! Listen! Play. A tanulk hallgassk
a felvtelt s nzzk a szveget.
Jtsszuk le mg egyszer a felvtelt. A tanulk
figyeljenek, s ismteljk a szveget krusban.
Hvjuk fel a figyelmet arra, hogy a Bye a
Goodbye rvidtett alakja.
A trtnet eljtszsa (tanknyv 3. old.)
Prbeszd (ld.bevezets 6. old.). A tanulk csak a
3. s 4. kpet nzzk. Jtsszuk el a ktszemlyes
prbeszdet elszr az egsz osztllyal, majd
prmunkban. Ksztsk el a prbeszdet
chain drills formjban (ld. bevezets 6. old.),
ha szksges. A prmunka sorn jrjunk krbe
a teremben, s segtsnk.
Egy vagy kt pr jjjn ki a tblhoz, s
jtssza el a prbeszdet. Dicsrjk meg ket
teljestmnykrt: Good! Well done!
Krdezzk meg az egyik tanult: Whos this?
Segtsnk a vlaszban: This is .
Most a tanulk krdezzk egymstl: Whos this?
Segtsnk a vlaszban: This is .
Olvass s rs (munkafzet 23. old.)
3 Keresd meg a neveket a kpen. A tanulk keressk
meg Poppy, Bean, Woody s Zoko nevt a kpen.
Megolds
4 Egsztsd ki a neveket. A tanulk rjk be a
nevek hinyz betit.
5 Ksd ssze a betket abc sorrendben, s egy
rajz lesz belle. A tanulk a pontok
sszektsvel rajzoljk meg Zoko kpt. Ezutn
rjk be a mondatba Zoko nevt.
6 Ksd ssze a krdseket a megfelel vlasszal.
A tanulk kssk ssze a szmozott kpeket az
a, b, c jelekkel.
Megolds
1 b 2 c 3 a
7 Egsztsd ki a szavakat. A tanulk ptoljk a
hinyz betket a kvetkez szavakban: Hello
Thank you! Goodbye!
Az ra befejezse
Utasts: Close your books, please. Ezutn
ksznjnk el: Goodbye! Tbbszr ismteljk
meg a kifejezst, a tanulk ugyangy
vlaszoljanak.
A kvetkez rra hozzunk kendt vagy nagy
zsebkendt a szembekts feladathoz.
03
02
02
12
Unit 1
Lesson Three
Nyelvi elemek
Yes / No
Kifejezsek
Stand up, please. Stop!
Eszkzk
Nvkrtyk
Kend vagy nagy zsebkend
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Idzzk fel az dvzlst jelent kifejezseket
nhny tanulval: Hello, Hi, Im . Whats your
name?
Tantsuk meg a Yes s No jelentst fejmozdulat
segtsgvel. Gyakoroljuk a kt sz hasznlatt
fejmozdulattal ksrve.
A tanulk helyezzk el maguk eltt
nvtbljukat, de a nevet fordtsk maguk fel.
Jrjunk krbe, s krdezzk: Whos this?
Prbljuk meg kitallni a tanul nevt a
nvtbla elolvassa nlkl (This is ). A tanulk
vlaszoljanak igennel vagy nemmel (Yes / No) a
tallgatsra.
Egy-egy tanul jjjn elre s prblja meg
emlkezetbl bemutatni a tbbieket (This is ).
Halls utni megrts s rs
Jtsszuk le a . felvtelt. A tanulk figyeljk a
neveket, s mutassanak a megfelel kpre
(tanknyv 4. old.)
Mutassunk egyenknt a kpekre. Krds:
Whos this? Az egyes tanulk kezdjk a
vlaszt gy: This is A tbbiek figyeljenek
s helyeseljenek: Yes. Well done, vagy javtsk
ki az lltst: No. This is .
Hvjuk fel a figyelmet a kpek alatt lv betkre,
s jtsszuk le jra a felvtelt. A tanulk
egsztsk ki a neveket a megfelel betvel.
Jrjunk krbe a teremben s ellenrizzk.
Megolds
a Zoko c Bean
b Poppy d Woody
Hvjuk fel a figyelmet a lap aljn lv
bekeretezett kifejezsre. Mondjuk el a
tanulknak, hogy a Who is this? gyakran
Whos this? formban jelentkezik.
Jtk
Olvassuk fel hangosan a buborkokban lv
szveget. Hvjuk fel a figyelmet a Yes s Well
done! kifejezsre, amellyel a tanulk mg nem
tallkoztak rsban.
Ezutn kssk be az egyik tanul szemt, a
tbbiek pedig sorban ksznjenek neki: Hello ,
s a bekttt szem gyerek prblja meg
kitallni a hang alapjn, hogy ki szl hozz.
Ken s Kate a knyvben lv trtnet visszatr
szerepli, teht mutassuk be ket: This is Ken,
This is Kate. (Hivatalosan csak az tdik
fejezetben mutatkoznak be.)
8 Keresd meg a szavakat. A tanulk olvassk el
a megadott szavakat s keressk meg ket az
brban.
Megolds
Az ra befejezse
Ha marad idnk, nekeljk el az elz leckben
szerepl ABC dalt.
MEGJEGYZS: Ezentl kezdjnk s fejezznk be
minden rt a mr ismert mdon termszetesen
fokozatosan bvtsk s variljuk a kifejezseket,
ahogy a tanulk nyelvtudsa fejldik.
MEGJEGYZS: Itt a tanulk megoldhatjk a
Photocopy Masters Bookban az 1. fejezethez
tartoz kiegszt projekt feladatot.
04
04
k l t p n o d a
y e s c f j m g
o q v w h a t o
u y k p h d b o
r n a m e y z d
k w l v l f k b
z h c d l t m y
f o p r o c j e
Lesson One
Nyelvi elemek
Utastsok: Listen. Look.
Kifejezsek
Quiet, please. Stand up, please. Repeat, please.
Point. Open your bag, please.
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
nekeljk el az ABC dalt (a ]felvtel
lejtszsval, ha szksges).
Az j anyag bemutatsa (tanknyv 5. old.)
Mutassuk be az alapvet tantermi utastsokat.
Mondjuk el az egyik tanulnak kz- s arcjelek
ksretben, hogy mit szeretnnk. Minden
utastst tbbszr ismteljnk el, mikzben a
tanul elvgzi az adott cselekvst. A csoport
tbbi tagja ismtelje a kifejezseket. (Repeat,
please). A tanulk nhny utastst mr
ismerhetnek a Starter knyvbl.
Kifejezsek: Come in Stop!... Quiet, please
Listen Sit down, please Stand up, please
stb.
Szvegrts halls utn
Jtsszuk le a felvtelt. A tanulk hallgassk
s nzzk a knyvet. A hangfelvtel lejtszsa
kzben mutassunk mindig az aktulis kpre.
Jtsszuk le a felvtelt mg egyszer. A tanulk
figyeljenek, mutassanak a megfelel kpre, s
ejtsk ki a bett.
Megolds
Listen (picture a) Sit down, please (picture e)
Look (picture b) Stand up, please (picture f)
Come in, please Quiet, please (picture g)
(picture c) Open your bag, please
Stop (picture d) (picture h)
Prmunka Adjuk ki az utastsokat gyorsan s
vletlenszer sorrendben. A tanulk figyeljenek,
s mutassanak a megfelel kpre.
Krjnk meg egy tanult, hogy ugyangy adja ki
az utastsokat. A tbbiek figyeljenek, s
mutassanak a megfelel kpre.
Osszuk a tanulkat prokra. Krjnk meg egy
prt, hogy mutassk be a feladatot. Segtsnk,
ha szksges.
Ismtls halls utn
Olvassuk el az utastsokat s krjk meg a
tanulkat, hogy mutassanak a megfelel szra.
Ez az els alkalom, hogy ezeket a szavakat
rsban ltjk.
Krjnk meg egyes tanulkat az utastsok
felolvassra.
Jtsszuk le a felvtelt s krjk meg a
tanulkat, hogy tapsoljanak, vagy pattintsanak
az temre.
Jtsszuk le mg egyszer a felvtelt. A csoport
fele mondja az utastsokat, a msik fele pedig
vgezze a cselekvseket.
1 Keresd meg a kpek szvegt. Olvassuk fel a
buborkokban lv szveget, a tanulk
hallgassk s kvessk a knyvben. Hvjuk fel a
figyelmket a Stop s No szra, mivel ezekkel
mg nem tallkoztak rsban.
Ezutn a tanulk kssk ssze a
szvegbuborkokat a megfelel kppel.
Megolds
1 Look. 4 No.
2 Yes. 5 Goodbye.
3 Listen. 6 Stop.
Az ra befejezse
ABC verseny Osszuk a csoportot kt csapatra
(ld. Bevezets 7. old. a csapatok elnevezse)
rjuk az ABC kisbetit tetszs szerinti sorrendben
a tblra, amint a csoport krusban vgigmondja
az bct.
Vlasszunk ki egy tagot mindkt csapatbl, s
adjunk krtt a kezkbe. Mondjuk el, hogy ABC
versenyt fogunk jtszani.
Mondjuk ki az ABC betit vletlenszer
sorrendben. A kt jtkos versenyezzen, hogy
ki tallja meg elbb a bett a tbln. Az egyik
csapat jele X, a msik kr. Amelyik jtkos
elbb megtallja az adott bett, thzza X-szel,
illetve bekarikzza. Minden bet utn kt j
jtkos jn ki, hogy folytassa.
Ha van id, kt vagy hrom versenyt is jtsszunk.
06
06
06
05
05
02
13
Unit 2
c
w
n
f
o
j
g
x
p
b
a
s
v
i
r
q
h
y
u
k
m
t
e
z
l
d
Lesson Two
Nyelvi elemek
Good morning! Good afternoon! How are you today?
Im fine, thank you. Im OK, thanks. Whats this? Here.
A hatrozatlan nvel: a
Trgyak azonostsa
j szavak
a pencil a pen a ruler a bag a rubber
a desk a table a cassette a notebook a CD
a book a ball a crayon a blackboard
Eszkzk
Puha vszonzsk vagy sznes manyag zsk (Feelie
Bag tapogatzsk), toll, ceruza, vonalz, radr,
hangkazetta, CD, jegyzettmb, filctoll, kis knyv,
melynek mrete hasonl a kazetthoz.
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Chain game lncjtk (ld. Bevezets 6 old.).
A lnc a kvetkezkppen mehet:
A tanr 1. tanulnak: Hello, my names Miss .
Whats your name?
1. tanul a tanrnak: My names George.
1. tanul 2. tanulnak: Hello, my names George.
Whats your name?
2. tanul: My names Mary.
A 2. tanul folytatja a lncot, megkrdezi a 3.
tanult, s gy tovbb.
How are you today?
Szituci: Ebben a rszben megismerkednk
Captain Shadow nyomozval, Pluto kutyval, s
Luke-kal, a szmtgppel.
Tantsuk meg a kvetkezket: Good morning (s
Good afternoon a dlutni csoportok szmra);
How are you today? Im fine, thank you.
Elszr a How are you? krdst tantsuk meg.
Ezutn a tanulk krdezzk meg: How are
you today? s gy megtanthatjuk s
gyakoroltathatjuk a vlaszt: Im fine. Gyakoroljuk
ezt a rvid prbeszdet klnbz tanulkkal az
osztlyban.
Hvjuk fel a figyelmet arra, hogy a Thanks
kzvetlen stlusban a Thank you rvid
formjaknt hasznlhat.
Utasts: Look! Listen! Jtsszuk le a felvtelt.
A tanulk figyeljenek s olvassk a szveget.
Jtsszuk le jra a felvtelt. A tanulk
figyeljenek s ismteljk, elszr egytt, majd
egyenknt.
Krdezzk meg a tanulkat, mit gondolnak,
mit jelent a Hey sz az 5. kpen. Valsznleg
kitalljk, hogy ez a felkilts meglepetst
vagy bosszsgot fejez ki.
Tantsuk meg a Here szt Tessk jelentsben.
Mutassuk be a hasznlatt azzal, hogy kisebb
trgyakat adunk egyes tanulknak, akik ezt
vlaszoljk: Thank you vagy Thanks. Ha van hely,
egy puha labdt dobhatunk egyes gyerekeknek,
mikzben a Here szt mondjuk.
Magyarzzuk meg a tanulknak, hogy biztonsgi
okokbl jobb, ha nem prbljk meg eljtszani
az egsz trtnetet.
Prbeszd A tanulk prosval nzik s
gyakoroljk az 1. kpet. A lncgyakorlatot
hasznlva elszr az egsz csoportot bevonva
lltsuk ssze a prbeszdet, ha szksges.
Egy-kt pr jtssza el a prbeszdet.
Szvegrts (munkafzet 6. old.)
2 Egsztsd ki a mondatokat. A tanulk tltsk ki
az res helyeket a szvegbuborkokban. Minden
helyre csak egy szt rjanak.
Megolds
Good morning, Luke.
Good morning, Captain Shadow.
Im fine, thank you.
Come in, Pluto.
Im OK, Pluto. Thanks.
3 Ksd ssze a kpeket a mondatokkal. A tanulk
nzzk meg a kpeket s keressk meg a
hozzjuk ill szvegbuborkot.
Utasts: Close your books, please. Tegyk
az eszkzk kztt felsorolt trgyakat (toll,
ceruza, vonalz, radr stb.) egyms utn a
tapogatzskba. Mindegyiket ktszer nevezzk
meg, ahogy a zskba tesszk.
Nyljunk be a zskba, fogjunk meg valamit, s
krdezzk nhnyszor kvncsian: Whats this?
Ezutn vegyk ki egyenknt a trgyakat.
Mindegyiket nevezzk meg ktszer-hromszor,
amikor kivesszk.
A tanulk ismteljk meg a trgyak nevt.
Mutassunk r a kvetkezkre is: a table,
a blackboard, a desk, a book. A tanulk
figyeljenek s mondjk utnunk a szavakat.
Halls utni ismtls
Utasts: Open your books, please. Jtsszuk le a
felvtelt. A tanulk mutassanak a megfelel
kpre.
Jtsszuk le jra a felvtelt. A tanulk ismteljk
a szavakat s mutassanak megint a kpekre.
Mondjuk a szavakat tetszs szerinti sorrendben.
Krjnk meg egyes tanulkat, hogy mondjk
utnunk a szavakat s mutassanak a megfelel
kpre.
08
08
08
07
07
07
Unit 2
14
15
Unit 2
Rejtsnk el egy trgyat a tapogatzskban.
Krjnk meg egy tanult, hogy jjjn ki s
nyljon be a zskba. Krds: Whats this?
A tanul prblja kitallni: pl. a rubber?
Ismteljk meg a gyakorlatot tbb tanulval.
Krds-felelet
Prmunka A tanulk felvltva krdezzenek a
kpekre s ismerjk fel a trgyakat. Jrjunk
krbe s segtsnk a kiejtsben.
Hvjuk fel a figyelmet az oldal aljn lv
bekeretezett kifejezsre, s mondjuk el, hogy a
Whats this? a What is this? sszevont alakja.
Az ra befejezse
Ha marad id, jtsszunk ABC versenyt (ld. Lesson 1).
Lesson Three
Nyelvi elemek
A kszn kifejezsek ismtlse: Hello, Goodbye stb.
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Jtsszuk a Whos this? szembekts jtkot
a This is szerkezet ismtlse cljbl (ld.
tanknyv 4. old., tanri kziknyv 12. old.).
nekls halls utn
A dal meghallgatsa eltt idzzk fel a klnbz
napszakokban hasznlatos ksznseket: Good
morning s Good afternoon.
a dalt s kvessk a szveget a knyvben.
Jtsszuk le jra a felvtelt. A tanulk
figyeljenek s prbljanak nekelni.
Jtsszuk le jra a dalt. Biztassuk a gyerekeket,
hogy nekls kzben rzzanak kezet trsukkal,
a dal vgn pedig integessenek.
Keresd meg a kpek szvegt
A tanulk olvassk el az dvzl kifejezseket s
keressk meg a hozzjuk ill kpeket. A feladat
megoldst szban gyakoroljuk.
Megolds
a Good afternoon!
b Good morning!
c Goodbye!
4 rd a kockkba a megfelel trgy betjelt. A
tanulk olvassk el a szavakat s keressk meg
a hozzjuk ill kpet. A kpek betjelt rjk a
megfelel kockba.
Megolds
1 f 2 g 3 d 4 a 5 c 6 b 7 e 8 i 9 h
5 Keresztrejtvny
A tanulk a kilenc kp alapjn tltsk ki a
keresztrejtvnyt.
Megolds
Az ra befejezse
Jtsszuk a betcpa (Spelling Shark) jtkot,
amely a hagyomnyos akasztfa jtk
(Hangman) egyik vltozata. Rviden mondjuk el
a jtk lnyegt az osztlynak:
Egyik osztlytrsunkra kell gondolnunk, de nem
szabad a nevt hangosan kimondani.
Hzzunk a tbln annyi kis vonalat, ahny bet
van a nvben, s kicsit lejjebb ismteljk meg
ugyanezt.
Rajzoljunk sziklavonalat az als vonalsor alatt.
A szikla alatt van a tenger s a cpa.
A tanulk felvltva prbljk a nv egy-egy
betjt kitallni. Ha a bet benne van a nvben,
rjuk a megfelel helyre a fels sorban. Ha nincs,
rajzoljunk plcikafigurkat az als sorban,
mintha azok a szikla pereme fel igyekeznnek.
A tanulknak az sszes bett ki kell tallniuk,
mieltt a plcikafigura elri a szikla peremt s
a cpa orra el esik.
Jtsszuk el a jtkot ktszer-hromszor.
MEGJEGYZS: Ez a jtk kivlan alkalmas arra, hogy
brmikor felhasznljuk az j szkincs gyakorlsra.
MEGJEGYZS: Itt a tanulk megoldhatjk a Photocopy
Masters Bookban a 2. fejezethez tartoz projekt
feladatot, s kisznezhetik a Kpes Sztrban az
osztlyteremben elfordul trgyakat.
A kvetkez ra eltt tegyk a tapogatzskba
ezeket a trgyakat: 12 pnzrme, 12 gyufaszl, 12
veggoly, 12 toll, 12 mogyor, 12 cukorka stb.
09
09
09
a
s
s
e
t
t
c
p n i c l
b e l
b
b
r
u
r
l e r
o o k
r
t
e d k
1
2
4 3
5
6
8
e o b o n o k
7
9
d
e
Lesson One
Nyelvi elemek
A szmok 0-tl 12-ig
Kifejezsek
Again, please!
j szavak
number
Eszkzk
Tapogatzsk, klnfle apr trgyak (pl.
pnzrmk, veggolyk, tollak, mogyork, cukorka
stb.) mindegyikbl 12 darab; 1-tl 12-ig
szmozott kartonlapok, krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Jtsszunk Please jtkot. Mondjuk meg a
tanulknak, hogy figyeljenek, de csak akkor
kvessk az utastst, amikor a Please szt
hasznljuk.
Adjunk klnfle utastsokat angolul. Nha
hasznljuk a please szt, nha pedig nem, pl.
Stand up, please, Sit down, Sit down,
please, stb.
A tanulk, akik kvetik az utastst, amikor nem
mondjuk a please szt, kiesnek a jtkbl.
Szmoljunk meg hangosan tizenkt tanult a
teremben. Tegyk ugyanezt tizenkt knyvvel
szmoljunk s tegyk a knyveket az asztalra:
One two three stb.
ntsk ki a tapogatzsk tartalmt az asztalra.
Szmoljuk meg a klnbz trgyakat s tegyk
tizenkettes csoportokba az asztalon.
A tanulk figyeljenek s ismteljk, amit a tanr
mond.
rjuk fel a szmokat (nem a szavakat!) a tblra
kzben a tanulk krusban mondjk a
szmneveket.
Krjnk meg egyes tanulkat, hogy mondjk
ki a szmnevet, amint a tbln lv szmokra
mutatunk. Tantsuk meg a number szt, ahogy
rmutatunk az egyes szmokra: Number one
number two number three stb.
Ismtls halls utn
Utasts: Open your books, please.
Szmoljuk meg az oldalon lv robotokat,
sorban rjuk mutatva. A tanulk most
tallkoznak elszr a szmnevekkel.
Gyorstsunk, ahogy a szmokat mondjuk a
robotokra mutatva.
Szveg ismtlse halls utn
Jtsszuk le nhnyszor a hangfelvtelt (One
and one are two). A gyerekek figyeljenek, s
kvessk a szveget a knyvben. Biztassuk ket
arra, hogy tapsoljanak a ritmusra. Nhnyszor
mondjuk el krusban a verset a hangfelvtel
lejtszsa nlkl is. Az ismtlseknl hasznljuk
az Again, please utastst.
Osszuk szt a szmozott krtykat. Jtsszuk le
mg egyszer a rigmust. A tanulk mutassk fel
a megfelel szmkrtyt, ahogy a szmok
elhangzanak.
Osszuk szt jra a krtykat s ismteljk meg
a gyakorlatot.
Gyakorls
Ismt a tapogatzskot hasznljuk. Tegynk vissza
a zskba hrom-ngy tollat (vagy brmilyen ms
trgyat). Adjuk oda a zskot egy tanulnak, aki
azt kinyitva megszmolja a trgyakat.
Jelljnk ki egy tanult, hogy vegye t a tanr
szerept. A tanul tegyen klnbz szm
trgyat a zskba valamelyik csoportbl, amelyet
mg elbb az asztalon megszmoltunk.
Tovbbi gyakorls
Jtsszunk sszeads jtkot (Adding Game).
Mondjunk pldkat egyszer fejszmolsra:
Two and four is six; three and five is eight stb.
Gyzdjnk meg arrl, hogy a tanulk rtik,
hogy az and sz sszeadst jell. (rjuk a
mveleteket szmmal a tblra: 2 + 4 = 6 stb.)
Adjunk fel egyszer sszeadsi feladatokat a
tanulknak pl. What is four and three? What is
seven and two? What is one and five? What is
eight and two? What is six and four? stb.
A tanr szerept adjuk t a tanulknak, amint
ez lehetsges.
1 Ksd ssze a szmokat a szavakkal. Tantsuk
meg a zero szmnevet. rjuk a szmot s a szt
is a tblra, s mondjuk: This is zero. A tanulk
mondjk utnunk az j szt.
A tanulk olvassk el a raktkban lv
szmneveket s kssk ssze azokat a
csillagokban lv szmokkal. Jrjunk krbe
a teremben s ellenrizzk.
2 rd le a szmokat betvel. A tanulk szmoljk
meg a raktkat s rjk le a szmnevet.
Megolds
a one d five
b three e eight
c eleven f two
Az ra befejezse
Mondjuk el krusban a One and one are two
mondkt ktszer vagy hromszor.
11
11
10
16
Unit 3
17
Unit 3
Lesson Two
Nyelvi elemek
A hatrozatlan nvel: an
How old are you? Im .
We are . (Were .)
Alapvet telek nevei
Kifejezsek
Find a / an
j szavak
an apple an egg an ice cream an orange
a banana a chocolate a tomato twins
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Mondjuk el krusban a One and one are two
rigmust (a hangfelvtel segtsgvel, ha
szksges).
How old are you?
Szituci Poppy s Bean j bartjukkal,
Woodyval van a sportkzpontban.
A felvtel meghallatsa eltt tantsuk meg a
twins szt: Poppy is ten and Bean is ten. Poppy
and Bean are twins.
Jtsszuk le a hangfelvtelt. A tanulk
hallgassk s olvassk a szveget, azutn
ismteljk a mondatokat elszr krusban,
majd egyenknt.
A szveg meghallgatsa utn rjuk fel a krdst:
How old are you? Krdezznk meg egyes
tanulkat, s segtsnk a vlaszadsban, pl.
Im eight.
Hvjuk fel a figyelmet arra, hogy a Were a We
are sszevont alakja.
Elszr csak az 1. s 2. kpet gyakoroljuk (az
egsz osztllyal, ha szksges). A prmunka
fzisban jrjunk krbe, s segtsnk a
kiejtsben s hanglejtsben.
Egy vagy kt pr jtssza el a prbeszdet.
Krds egyes tanulkhoz: How old are you?
Segtsnk, hogy a tanulk egsz mondattal
vlaszoljanak, pl. Im nine.
Vlasszunk ki a csoportbl kt egyforma kor
tanult. Tegyk fel nekik a How old are you?
krdst. Segtsnk, hogy egytt vlaszoljanak:
Were ten. Tegyk ugyanezt ms tanulprokkal
is.
3 Ksd ssze a krdseket a megfelel vlasszal.
A tanulk olvassk el a krdseket a
szvegbuborkokban s keressk meg hozzjuk
a megfelel vlaszt. A krdseket s vlaszokat
kssk sze vonallal.
Megolds
1 b 2 c 3 a
4 Egsztsd ki a mondatokat a megadott
szavakkal. A tanulk egsztsk ki a mondatokat
minden esetben csak egy szt hasznlva.
Megolds
1 old 2 ten 3 twins 4 you 5 this
Szkincs bemutatsa (tanknyv 11. old.)
Ismtls halls utn
Jtsszuk le a hangfelvtelt s mutassunk az
oldal tetejn lv kpekre. A tanulk figyeljenek
s ismteljk a szveget.
Minden j szt ejtsnk ki nhnyszor (an
nvelvel).
Jtk
A tanulk nzzk meg a tengerparti kpet.
Mondjuk pl. Find an ice cream. Gyzdjnk meg
arrl, hogy rtik a Find utastst.
A tanulk rmutatnak a fagylaltra, s azt
mondjk: Heres an ice cream.
Krjnk meg egyes tanulkat, hogy keressenek
meg a kpen ms trgyakat. Biztassuk ket,
hogy mindent hangosan mondjanak. Pl. Heres
an orange.
Mondjunk mssalhangzval kezdd trgyakat
is, pl. Find a book. Nem baj, ha a tanulk ezen a
szinten nem hasznljk teljes pontossggal az
a/an nvelt majd fokozatosan megtanuljk a
klnbsget.
Prmunka A tanulk felvltva adjanak
egymsnak hasonl utastsokat, hogy
megtalljk az sszes elrejtett trgyat a kpen.
Jrjunk krbe s segtsnk a kiejtsben.
Az ra befejezse
Jtsszunk szmversenyt az 1-tl 12-ig terjed
szmokkal ugyangy, ahogy az ABC versenyt
jtszottuk (ld. Unit 2, tanknyv 13. old.).
13
13
12
12
11
18
Unit 3
Lesson Three
Nyelvi elemek
A telefonszm: This is 85791.
j szavak
telephone o zero
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Rajzoljunk a tblra brmilyen ismert trgyat (pl.
tanknyv 7. vagy 11. old.), s krdezzk meg:
Whats this? A tanulk vlaszoljanak. Adjuk t a
tanulknak a tanr szerept, ha lehetsges.
A knyv legyen csukva. Tantsuk meg, hogy a
telefonszmokban a szmjegyeket egyenknt
mondjuk, s tantsuk meg a telephone szt
tblarajzzal vagy mimikval. Adjuk meg a
telefonszmunkat: My phone number is .
Hvjuk fel a figyelmet arra, hogy a phone a
telephone rvidtett alakja.
MEGJEGYZS: a telefonszmban lv nullt itt nem
o-nak, hanem zero-nak mondjuk, hogy a tanulk
ne keverjk a szmokat s az bc betit.
Mutassuk meg a tanulknak, hogy hogyan
szoks telefonhvsra vlaszolni. Jtsszuk el,
hogy felvesszk a kagylt: Hello? This is .
Krjnk meg egyes tanulkat, hogy jtsszk el
ugyanezt a sajt telefonszmukat hasznlva:
Hello? This is (mindenki a sajt szmt
mondja).
A szmok kiejtse
A tanulk felvltva olvassk el hangosan az oldal
tetejn lv szmokat. Ne felejtsk el, hogy a
nullt zero-nak mondjuk.
Keresd meg a szmot halls utn
Jtsszuk le vgig a hangfelvtelt.
Jtsszuk le mg egyszer szakaszonknt.
Hagyjunk idt a tanulknak, hogy megtalljk
a telefonszmokat.
Megolds
1 943125 2 754083 3 906320 4 758681
5 rd le a szmokat betvel. A tanulk rjk le a
telefonon lthat szmokat.
6 rd le az sszeads eredmnyt. A tanulk
felvltva olvassk fel az sszeadsi mveleteket
padtrsuknak, aki megoldja a feladatot angolul.
Ezutn minden tanul rja le betvel az
eredmnyt.
Megolds
1 nine 5 ten
2 seven 6 five
3 eight 7 six
4 four 8 three
7 rd a kpek al a megfelel szt. A tanulk
egsztsk ki a kpalrsokat.
Megolds
an orange, a bag, a notebook, an egg, an ice cream,
a computer, a banana
szavakkal. Mondjuk el a tanulknak, hogy egy
helyre csak egy szt rjanak.
Megolds
1 your, my 2 this, CD 3 are 4 is 5 old, m
Az ra befejezse
Jtsszunk betcpt (ld. tanri kziknyv 15.
old.) a nulltl 12-ig terjed szmokkal.
feladatot, s kitlthetik a Kpes Sztr megfelel
rszt (szmok).
Krjk meg a tanulkat, hogy hozzanak
fnykpeket bartaikrl a kvetkez rra. Ha
lehetsges, hozzunk kpeket magunkrl, az
iskolrl s az osztlyrl.
My World
Ismtls
Hello. Whats your name? This is .
j szavak
my friend my school my class in from
London Scotland English teacher badge
Eszkzk
Fnykpek az iskolrl, az osztlyrl s a tanrrl,
ragaszt, ragasztszalag, oll
Ismtls / bemelegts
Rzzunk kezet az egyik tanulval: Hello, Im .
Whats your name? A tanul gy vlaszolhat:
Im .
Biztassuk a tanult, hogy rzzon kezet egy msik
gyerekkel s jtsszk el ugyanezt a rvid
prbeszdet.
14
14
Folytassuk ugyanezt a csoport tbbi tagjt
bevonva.
Keresd meg a trgyakat
Tantsuk meg a school szt az egsz iskolra
mutatva, a class szt az osztlyra mutatva, a
friend s teacher szavakat pedig mimikval.
Mondjuk pldul: This is my class s mutassunk
krbe, a tanulk pedig kvessk a pldt.
Ezutn ugyangy tantsuk meg a school, friend
s teacher szavakat.
Utasts: Open your books, please. Krjnk meg
egyes tanulkat, hogy keressenek mr ismert
szavakat a kpeken, pl.: Find a pencil, a
blackboard, a ball stb. Amikor megtalljk a
trgyakat, mondjk pl.: Heres a ruler.
Az osztly olvassa el Sonia szavait s a
szvegbuborkokat. Ezutn krjnk meg
egyeseket arra, hogy hangosan felolvassk a
szveget.
Olvassuk fel az els kpalrst. (This is my friend
Tom. Hes nine.) Krjk meg a gyerekeket, hogy
mondjk a megfelel kp szmt.
Mondjunk egy bett, s krjnk meg egy
gyereket, hogy olvassa fel a megfelel
kpalrst. Ezt minl tbb gyerek bevonsval
ismteljk meg.
Mutassunk r a szmnevekre a fnykpen lv
tbln. A szmokat vletlenszer sorrendben
mutassuk, a tanulk pedig mondjk ki a
szavakat angolul.
Megolds
1 c 2 b 3 a 4 d
Gyakorls (munkafzet.1314. old)
Elszr hvjuk fel a tanulk figyelmt a
munkafzet feladatai mellett lv ikonokra,
s mondjuk el, hogy ezek jelzik, hogy a
gyakorlathoz milyen eszkzkre van szksg.
Az res helyekre ragassz kpeket, vagy rajzolj
valamit. Krjk meg a tanulkat, hogy olvassk
el a kpek helye alatt lv szveget s
egsztsk ki a hinyos mondatokat a sajt
magukra rvnyes adatokkal.
A tanulk ragasszanak fnykpeket vagy
rajzoljanak az res keretekbe. Menjnk krbe a
teremben, a tanulk pedig olvassk fel a
kpalrsokat s mutassk meg a kpeket.
Rajzolj jelvnyt az iskoldnak. Gyzdjnk meg
arrl, hogy mindenki rti a badge szt. Mutassuk
meg az oldalon lv jelvnyt, a tanulk pedig
olvassk fel a MY SCHOOL kifejezst.
Krjk meg a tanulkat, hogy tervezzenek
jelvnyt s rajzoljk az res helyre.
Kszts plaktot az iskolrl. A tanulk nzzk
meg a plaktmintt a 14. oldalon. Mondjuk el
nekik, hogy most sajt plaktot fognak tervezni.
Tervezzk meg a plaktot egy res paprlapon
gondoljk vgig, hogy milyen kpeket akarnak,
mieltt felragasztank azokat.
MEGJEGYZS: Az utols hely a mintn arra szolgl,
hogy a gyerekek maguk talljk ki, mit
szeretnnek odatenni (pl. elcsarnok, bf,
tornaterem stb.).
Az ra befejezse
Alkossunk krt a tanulkkal s gyjtsnk
magunk mell nhny jl ismert trgyat, hogy
knnyen krbeadhassuk azokat.
Amint az els trgyat odaadjuk az egyik
tanulnak, krdezzk meg: Whats this? A tanul
vlaszol, s tovbbadja a trgyat a kvetkez
gyereknek: Whats this? Ez a tanul is vlaszol,
majd is tovbbadja a trgyat ugyanezzel a
krdssel.
Folytassuk egy msik trggyal, gyorsabb
tempban. Ha a tanulk gyesek, egyszerre
tbb trgy is jrhat krbe.
Ismtls Units 13
Ismtls / bemelegts
Eszkzk
Egy-egy pnzrme minden pr szmra, s egy
bbu minden gyereknek.
Bemelegts
Jtsszuk a Please jtkot (ld. tanri kziknyv 16.
old.). Minden utastst hasznljunk, amelyet a
tanulk ismernek, pl.: Sit down. Stand up. Close
you books. Open your books.
Jtk bemutatsa (tanknyv 13. old.)
Jtk: Go! Stop!
Utasts: Open your books, please. Mondjunk
egy szmot 1 s 11 kztt, s krjnk meg egy
tanult, hogy olvassa fel a jtk els rszre
vonatkoz tudnivalt, egy msik tanul pedig
vlaszoljon a krdsre vagy kvesse az utastst.
Dobjunk fel egy pnzrmt. Mutassuk fel az
rme fej (heads) oldalt, s mondjuk el, hogy
a jtkban a fej az jelenti: mehetsz. Ezutn
mutassuk fel az rs (tails) oldalt, s mondjuk
el, hogy ennek jelentse: llj.
Adjunk minden tanulprnak egy pnzrmt. A
tanulk dobjk fel a pnzt, s mondjk hangosan:
heads vagy tails.
19
Unit 3
Unit 3
Krjnk meg kt gyereket, hogy jjjn ki s
mutassa be a jtkot. Az egyik feldobja az
rmt s felkilt (heads vagy tails) attl fggen,
hogy az rme melyik felre esik. Ha fej az
eredmny, a tanul tovbbviszi a bbut a plyn,
a msik tanul pedig felolvassa a krdst vagy
utastst, amely azon a mezn van, ahova a bbu
rkezik. Az els tanul vlaszol a krdsre vagy
teljesti az utastst.
Prmunka Amikor mindenki tudja, mi a dolga,
a tanulprok jtszani kezdenek.
Az ra befejezse
Minden tanul mutassa be magt s egy
bartjt. Pl. My names Kati. This is Gabi.
Ksznjnk el minden tanultl: Goodbye.
k is ezzel a szval vlaszoljanak.
Teszt
A tanulk vgezzk el a Test 1-et. Menjnk
egytt vgig az utastsokon s a pldkon, s
gyzdjnk meg arrl, hogy a tanulk rtik a
feladatokat.
nrtkels
Adjuk oda minden tanulnak a 82. oldal
fnymsolatt. Krjk meg ket, hogy olvassk
el az els hrom lltst (I can), s dntsk el,
hogy meg tudjk-e tenni ezeket a dolgokat. Ha
biztosan kpesek r, sznezzk ki a figurt. Ha
nem biztosak benne, csak a szvegbuborkot
sznezzk ki, s majd legkzelebb visszatrnek
erre a feladatra. Ezutn nzzk meg a Hi!
Hows your English now? rszt a 83. oldalon.
sztnzzk a tanulkat arra, hogy tgondoljk,
mit tanultak, amita a New Chatterbox 1
tanknyvbl tanulnak.
A tanulk olvassk el a szveget a csillagok alatt,
s sznezzk ki azt a csillagot, amely szerintk az
eddig elrt eredmnyket mutatja.
Lesson One
Nyelvi elemek
Mindennapi trgyak s jtkok: Its a / an .
Kifejezsek
Show me , please.
j szavak
an aeroplane a balloon a bicycle a boat
a car a computer a doll a football a kite
Happy birthday!
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Jtsszunk szmollncot (Counting chain). Az
els tanul ezt mondja: zero, a kvetkez
tanul: one, a kvetkez: two, s gy tovbb.
Amikor elrjk a tizenkettt, kezdjk ellrl. Ha
valaki ttovzik vagy rossz szmot mond, kiesik.
A jtk gyztese a kt utols tanul, aki mg
benn van a jtkban.
Ismtls halls utn
Tantsuk meg a Happy birthday! kifejezst,
s mondjuk el, hogy ma Poppy s Bean
szletsnapja van.
Utasts: Open your books, please. Mutassunk
a Poppy kezben lv ajndkra, s krdezzk:
Whats this?
Jtsszuk le ktszer a felvtelt. A tanulk
hallgassk s kvessk a szveget a knyvben.
Jtsszuk le mg egyszer a felvtelt. A
tanulk elszr krusban, majd egyenknt
ismteljk.
Utasts az j szavak tanulshoz: Listen, look
and point! Mondjunk ki minden szt ktszer
vagy hromszor, s mutassunk a megfelel
kpre. A tanulk mondjk utnunk a szavakat,
ezutn pedig alkossunk egsz mondatot: an
aeroplane Its a / an . A tanulk ismteljk
a teljes mondatot.
Hvjuk fel a figyelmet az oldal aljn lv
bekeretezett kifejezsre, s mondjuk el, hogy
az Its az It is sszevont alakja.
Gyakoroljuk az j szavak kiejtst. A tanulk
minden szval alkossanak rvid mondatot:
Its .
tanulk figyeljenek s mutassanak a kpre,
ezttal mr sokkal gyorsabban.
16
16
16
16
15
Unit 4
20
Unit 1
21
A hangfelvtel szvege
Ken A bicycle A ball A boat A kite
A car A football A computer
An aeroplane A guitar A doll
A balloon
Szvegrts halls utn. Krds-vlasz.
A tanulk tegyenek fel krdseket s
vlaszoljanak a klnfle ajndkokra mutatva,
ahogy a kpen lv gyerekek.
Prmunka A tanulk felvltva mutassanak az
oldalon lv jtkokra, s krdezzenek: Whats
this? A pr msik tagja vlaszoljon: Its a / an .
Ha nem ismerik az adott trgyat, tallgassanak:
Its a / an .
Tovbbi gyakorls
Jtsszunk Please jtkot (ld. tanknyv 16. old.).
Mimikval s taglejtssel tantsuk meg a
Show me a/an kifejezst. Emlkeztessk a
tanulkat, hogy a jtkban csak akkor teljestsk
a krst, ha a please szt halljk e nlkl ne
tegyenek semmit.
Mindenki nzze a tanknyv 15. oldaln lv
kpet. Mondjuk a Show me a kifejezst a
please szval, illetve vletlenszeren please
nlkl. Amikor a tanulk a jtkszablynak
megfelelen cselekednek, dicsrjk meg ket:
Well done! Thank you.
Adjuk t a tanr szerept a tanulknak, amint
lehetsges.
1 rd a kockkba a megfelel trgy betjelt.
A tanulk keressk meg a kpekhez tartoz
mondatokat s rjk a megfelel bett a
kockkba.
Megolds
1 d 2 g 3 b 4 h 5 c 6 f 7 e 8 a
Az ra befejezse
Jtsszunk szmbingt (Numbers Bingo!). A
tanulk rajzoljanak egy hatkocks bingo brt,
s minden kockba rjanak egy nulla s
tizenkett kztt lv szmot. Vletlenszeren
mondjunk szmokat, a tanulk pedig hzzk t,
amelyik elhangzik. Az nyer, aki a lapjn elszr
hzza t az sszes szmot.
Lesson Two
Nyelvi elemek
Szemly meghatrozsa: Its Woody.
Sznek: What colour is it?
Kifejezs
Guess!
j szavak
party yellow blue red green black white
Eszkzk
Sznkrtyk: piros, srga, kk, fekete, fehr
Ismtls / bemelegts
Jtsszunk kitalls jtkot. Kezdjk el a tblra
rajzolni az albbi kpek brmelyikt, mindig
csak egy kis rszlettel folytatva. Egy-egy rszlet
utn krdezzk: Whats this? Guess! Ha a
tanulk kitalljk, fejezzk be a rajzot: Yes.
Well done. Its a / an .
Happy Birthday!
Szituci: Bean s Poppy bartaival szletsnapi
bulin van. Woody rkezik ajndkkal a kezben.
A hangfelvtel meghallgatsa eltt tantsuk meg
a party szt. Mutassunk a tanknyv 16. oldaln
tallhat kpre.
Jtsszuk le a felvtelt, a tanulk hallgassk,
s nzzk a szveget a knyvben. Ezutn
jtsszuk le mg egyszer, a tanulk pedig
ismteljk a mondatokat.
18
18
17
22
Unit 4
Prbeszd A tanulk prokban felolvassk a 3.
s 4. kphez tartoz szveget. Jrjunk krbe s
segtsnk, ha szksg van r.
Egy vagy kt pr eladja prbeszdet.
2 Rakd sorba a kpeket. A tanulk nzzk meg a
kpes trtnetet s szmozzk meg a rajzokat 1-
tl 6-ig a megfelel sorrend szerint. A csoporttal
egytt ellenrizzk.
3 rd a vonalra: my vagy your. A tanulk rjk a
my vagy your nvmst a szvegbuborkokban
hinyz rszbe.
Megolds
1 my 2 my 3 your 4 your
nekls halls utn
Mutassuk fel a sznes krtykat s mondjuk ki a
sznek nevt a tanulk mondjk utnunk.
Ismteljk meg ezt nhnyszor vletlenszer
sorrendben, hogy a tanulk biztosan
megjegyezzk a szavakat.
felvtelt. A tanulk figyeljenek s kvessk a
szveget a knyvben.
Jtsszuk le a felvtelt mg egyszer. Kzben a
tanulk mutassanak a megfelel kpre.
Biztassuk a tanulkat, hogy jtsszk el a szavak
jelentst pl. gitrozik, autt vezet stb.
Jtsszuk le mg egyszer a felvtelt, a tanulk
pedig imitljk az ppen elhangz cselekvst.
Osszuk ki a sznes krtykat. Jtsszuk le a
felvtelt mg egyszer. A gyerekek mutassk fel a
krtykat a megfelel pillanatban, a tbbiek
pedig imitljk a cselekvst.
Keresd a szneket
Krjnk meg egyes tanulkat, hogy olvassk fel
a szneket jelent szavakat. A tbbiek
mutassanak a megfelel sznekre a kpen.
Osszuk ki a sznkrtykat. A tanulk olvassk fel
a szneket jelent szavakat, s akinl a
megfelel krtya van, mutassa fel.
A gyerekek kssk ssze a szneket a megfelel
szval. Jrjunk krbe, hogy segtsnk s
ellenrizzk.
Az ra befejezse
Jtsszunk szmbingt (ld. tanri kziknyv 20.
old.).
A kvetkez rra hozzunk egy res bortkot,
ksztsk ki a tapogatzskot s klnfle ismert
trgyakat.
Lesson Three
Nyelvi elemek
Szkincs ismtlse
j sz
Bottle
Eszkzk
A tapogatzsk, res bortk, kisebb jtkok s
trgyak, amelyek angol nevt a gyerekek ismerik,
krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Gyakoroljunk a tapogatzskkal, de ezttal
egyszerre csak egy trgyat tegynk bele. A
tanulk adjk krbe a zskot, s minden gyerek
nyljon bele, hogy kitapogassa a trgyat.
Mialatt a zsk krbejr, rjunk fel kt
lehetsget a tblra, pldul:
a Its a rubber. b Its a ball.
Amikor minden gyerek kitapogatta a trgyat a
zskban, mindenki rja le magnak azt a
mondatot, amelyik szerinte igaz.
Cserljk ki a zskban lv trgyat, s jtsszuk el
a jtkot mg egyszer.
Krjnk meg egyes tanulkat, hogy olvassk fel
mondataikat, s ellenrizzk, helyesen talltk-e
ki a trgyakat.
Trgyak bemutatsa (tanknyv 18. old.)
Jtk
A tanulk nzzk meg a 18. oldalon lv kpet.
Utasts, pl.: Find a computer. Mutassunk r a
trgyakra.
Mutassuk meg, hogy minden trgy a kpre
rajzolt hl egyik kockjban van. Nevezznk
meg tbb trgyat, a tanulk pedig azonostsk
a trgyat a kocka bet- (vzszintes) illetve
szmjelvel (fggleges). Zoko s Kate ezt a
jtkot jtssza az oldal tetejn.
Prmunka A tanulk jtsszk ezt a jtkot
felvltva krjk meg trsukat, hogy keressen
meg valamit a kpen: Find an apple.
Tovbbi gyakorls
Mondat kiegsztse rjuk fel a tblra Woody
szvegt a trtnet aktulis rszbl gy, hogy
hrom szt kihagyunk:
19
19
19
19
19
23
Unit 5
Its _ kite a _ _ _ _ for your _ _ _ _ _ _ _ _ .
A tanulknak emlkezetbl kell kiegsztenik
a mondatot, anlkl, hogy az adott oldalra
visszalapoznnak. Menjnk krbe a teremben
s segtsnk a helyesrssal, ha szksges.
A tanulk lapozzanak vissza a tanknyv 18.
oldalra, s ellenrizzk, hogy helyesen rtk-e
le a mondatot (Its a kite, a kite for your
birthday).
4 Egsztsd ki a mondatokat. A tanulknak fel kell
ismernik a kpen lthat dolgokat. Egsztsk
ki a mondatokat a vagy an nvelvel.
Megolds
1 Its a kite. 4 Its a boat.
2 Its an ice cream 5 Its a balloon.
3 Its an aeroplane 6 Its a ball.
5 Olvasd el a szveget, s sznezd ki a kpeket.
A tanulk olvassk el a kpalrst, s ennek
megfelelen sznezzk ki a kpeket. Jrjunk
krbe a teremben s ellenrizzk.
6 Keresd meg a szavakat, s ksd ssze ket a
trgyakkal. A betsorban tbb szt rtunk
egybe. A tanulk keressk meg s karikzzk be
a szavakat, majd kssk ssze a megfelel
kppel.
7 Keresd meg a megadott szavakat. A tanulk
keressk meg s karikzzk be az ismert
szavakat.
Megolds
b d h c k n c q
s o b a l l o b
c l o r w y m a
b l a s d h p l
k i t e j y u l
d h q s b k t o
b i c y c l e o
b k s b j d r n
Az ra befejezse
nekeljk el az Its a green guitar cm dalt.
Biztassuk a tanulkat, hogy nekls kzben
mutassk is a dalban szerepl cselekvseket.
feladatot, s kitlthetik a Kpes Sztr megfelel
rszt (telnevek). A sznekhez kapcsold rsz
kitltsvel azonban vrjanak a 11. fejezetig.
Lesson One
Nyelvi elemek
Hes . Shes .
Ismtls: dvzls s bemutatkozs, htkznapi
trgyak; letkor: a ltige (to be).
j szavak
elephant
Ismtls / bemelegts
Jtsszunk bc lncot. A tanulk egyms utn
mondjk az bc betit. Aki ttovzik vagy
hibzik, kiesik.
Szvegrts halls utn.
hangfelvtel els rszt (az els sznetjelig).
A tanulk figyeljenek, s felvltva mutassanak a
beszlk kpre. Ezen az oldalon Kate s Ken
mutatja be magt, ksbb Caroline s Kevin, az
elefnt csatlakozik hozzjuk.
Tantsuk meg a klnbsget a he s she nvms
kztt. Mutassunk felvltva fikra s lnyokra az
osztlyban, pl.: This is Gyuri. Hes nine. This is
Mari. Shes eight. stb.
Mutassuk meg az oldal aljn lv kockt, s
mondjuk el, hogy a Hes s Shes a He is illetve
She is sszevont alakja.
tanulk figyeljk, hogy mit mondanak a
szereplk, s mondjk krusban a knyvbl
olvasva: This is Hes / Shes , Segtsk a
tanulkat a helyes ritmus s a hangzkihagys
elsajttsban.
Im
eight . Im
a . This
is . Hes
an .
Segtsnk az elephant sz kiejtsben is.
Jtsszuk le a felvtel Now listen and answer
rszt mg egyszer, s gyakoroltassuk a kiejtst,
ritmust s hangzkiesst.
Mondjunk egy lltst az oldalon szereplk
valamelyikrl, pl.: Hes seven. Shes nine. A
tanulk mutassanak a megfelel kpre, s
nevezzk meg a szemlyt, pl.: Kevin, Caroline.
Kiegszts Ugyanezt a gyakorlatot eljtszhatjuk
a knyv ms szereplivel is: Shes ten. (Poppy)
Hes nine. (Woody) Hes a computer. (Luke)
Tegynk fel krdseket a 19. oldalon lv
szemlyekre, p.: Whos this? (Caroline) How
old is Caroline? stb.
20
20
20
20
Unit 5
24
Segtsnk a tanulknak, hogy a megfelel
nvmst hasznljk a szemlyek nemtl
fggen.
Krdezzk a tanulkat egymsrl: Whos this?
How old is ? Egsz mondattal vlaszoljanak:
Hes , Shes .
Olvass s rs (munkafzet 19. old)
1 rd a vonalra: he vagy she. A tanulk olvassk
el a szvegbuborkokat, majd egsztsk ki a
mondatokat He vagy She nvmssal. Hvjuk fel a
figyelmet arra, hogy a mondatokat nagybetvel
kezdjk.
Megolds
1 He 2 She 3 He 4 She 5 He 6 She
2 rj mondatokat. A tanulk rjk t a mondatokat
he vagy she nvmst hasznlva.
Megolds
1 He is seven. 4 She is ten.
2 She is eight. 5 He is nine.
3 He is ten. 6 Shes five.
Az ra befejezse
Jtsszunk nhny menet betcpa jtkot (ld.
tanri kziknyv 15. old.) ismert szavak
hasznlatval. Ha lehet, a tanulk nllan
vezessk a jtkot.
Lesson Two
Nyelvi elemek
A my your his her birtokos nvms.
Ismtls: a szmok 1-tl 10-ig; telefonszmok.
j szavak
Come on! now his her
dog fireworks airport
See you! Detective
Ismtls / bemelegts
Mondjuk el krusban a szmol rigmust egyszer-
ktszer, s tapsoljunk kzben.
A fireworks party
Mi trtnt eddig? Poppy s Bean
megismerkedett Woodyval. Tallkoztunk Captain
Shadow-val s kutyjval, Plutval. A szereplk
kalandos trtnete most elkezddik.
A trtnet meghallgatsa eltt tantsunk meg
nhnyat az j szavak kzl. Az airport, dog, s
fireworks szt a tblra trtn rajzolssal, a
now s Come on! kifejezst pedig mimikval s
taglejtssel tanthatjuk. Gyakoroljuk a szavak
kiejtst. Ellenrizzk, hogy minden tanul
ismeri az OK kifejezs krdsknt val
hasznlatt. Vgl emlkeztessk a tanulkat
a telefonszm megadsnak mdjrl: My
telephone number is . Whats your number?
Jtsszuk le a felvtelt. A tanulk figyeljenek
s olvassk a szveget.
tanulk figyeljenek, nzzk a szveget, s
ismteljk a mondatokat.
Ezutn prbljk meg kitallni a Meet me s
a See you (a bcszs kzvetlen mdja) kifejezs
jelentst.
A trtnet gyakorlsa (tanknyv 21. old.)
Prbeszd A tanulprok csak a 3. s 4. kpen
lv rszt jtsszk el.
Egy vagy kt pr adja el a prbeszdet.
3 Igaz vagy hamis? Pipld ki vagy rj X-et. A
tanulk olvassk el a mondatokat a kpek alatt
s tegyenek pipt, ha a mondat igaz az adott
kppel kapcsolatban, ha pedig hamis,
rajzoljanak X-et.
Megolds
1 2 3 4 5
4 rd a vonalra az am (m) vagy is (s) szt. A
tanulk egsztsk ki a buborkokban lv
szveget a ltige megfelel alakjval (am vagy
is). Az sszevont alakot is hasznlhatjk (-m
vagy -s).
Megolds
1 [Poppy] My name is Poppy. This is Bean.
2 [Woody] Im nine. [Bean] Im ten.
3 [Bean] And shes ten.
4 [Bean] Hello? This is 642931.
nekls halls utn
Jtsszuk le a felvtelt. A tanulk figyeljenek,
s kvessk a szveget a knyvben.
Magyarzzuk el a detective sz jelentst.
tanulk nekeljk a kvetkez rszeket: Whats
your name? Whats her name? s Whats his
name?
Osszuk az osztlyt kt csoportra. Jtsszuk le mg
egyszer a felvtelt. Az egyik csoport nekelje
a dalt vagy tncoljon r, a msik pedig a Whats
your / her / his name? rszt nekelje.
Gyakorls
Menjnk krbe a teremben, s beszljnk a
tanulkrl s trgyaikrl, pl.: This is Gyuri. This is
his pen. This is his bag. This is Mari. This is her
ruler. This is her book. stb.
22
22
22
22
21
21
21
Unit 5
Unit 5
Prmunka A tanulprok felvltva mondjanak
egymsnak hasonl mondatokat: This is Anna.
This is her bag. This is her pencil. stb. Biztassuk
a tanulkat, hogy jtsszk el ezeket a kis
bemutat mondatokat az osztlynak.
Az ra befejezse
Jtsszunk szmbingt (ld. tanri kziknyv 20.
old.).
A kvetkez rra ksztsk el a tapogatzskot.
Tegynk a zskba krtyalapokat vagy kis
paprlapokat az bc egy-egy betjvel.
Lesson Three
Nyelvi elemek
Ismtls: a ltige (be). Szkincs ismtlse.
Eszkzk
A tapogatzskban krtyalapok vagy kis
paprlapok az bc egy-egy betjvel
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
nekeljk el a Pluto is her dog cm dalt. A
gyerekek kisebb csoportjai nekeljk egytt a
Whats your / her / his name? rszeket.
Osszuk a tanulkat kt csapatra, s vegyk el
a tapogatzskot.
Hzzunk ki egy betkrtyt a zskbl. A
csapatok felvltva talljanak ki az adott betvel
kezdd szavakat. Ezutn egy csapattag
hangosan betzze a szt. (Elfordulhat, hogy
egy-egy nehezebb betnl segtennk kell.)
Jtsszunk nhny krt mindkt csapattal az
eredmnyt rjuk folyamatosan a tblra.
Gyakorls (Ismtls) (tanknyv 22. old.)
Jtk
A tanulk vlasszanak egy hatos kpcsoportot az
oldalon lvk kzl, az sszes tbbi kpet pedig
takarjk le. (A hat kpnek egyms mellett kell
lennie.)
Jtsszunk bingt, mondjunk hangosan egy szt,
amely az oldalon lv valamelyik kphez
kapcsoldik. Ha a tanulk olyan szt hallanak,
amely valamelyik kpkhz tartozik, takarjk le
azt a kpet. Az els tanul, aki gy az ssze
kpt letakarja, bingt kilt.
Jtsszunk kt vagy hrom menetet. A tanulk
minden alkalommal msik hatos csoportot
vlasszanak.
Tovbbi gyakorls
Vlassz egy kpet! Minden tanul vlaszt
magnak egy kpet. Krdezznk meg egyes
tanulkat: What is it? (Its a / an ) What colour
is it? (Its ). Miutn ezt nhny tanulval
gyakoroltuk, a gyerekek prokban folytassk
a rvid prbeszdeket.
5 Egsztsd ki a mondatokat a my, her vagy
your nvmssal. A tanulk egsztsk ki a
szvegbuborkokban lv mondatokat a my,
her vagy your birtokos nvmssal.
Megolds
1 My 2 my 3 my 4 Her 5 her 6 her
7 her 8 her
6 Tedd a szavakat helyes sorrendbe. A tanulknak
hrom, Plutrl szl mondat sszekevert
szavait kell helyes sorrendbe tennik. Nem
szabad elfelejtenik, hogy a mondatok vgre
pontot vagy felkiltjelet tegyenek.
Megolds
1 His name is Pluto.
2 Captain Shadow is his boss.
3 Pluto is a big dog!
7 Fejtsd meg a rejtvnyt. A tanulk az angol
bcbl ismert nyomtatott nagybetkkel
tltsk ki a rejtvnyt. (A keresztrejtvnyt
Angliban is nagybetkkel szoks kitlteni.)
Az ra befejezse
Az rt szmollnccal fejezzk be, nekeljk
el az ABC dalt, s/vagy jtsszunk egy jtkot,
amelyet a tanulk szeretnnek jra jtszani.
Photocopy Masters Bookban a 5. fejezethez
tartoz projekt feladatot, s kitlthetik a Kpes
Sztr megfelel rszt (jtkok).
25
P
N
C
I
L
I
E
C
R
E
A
M
R
U
L
E
R
E L P H A
O
B
T
N T
C O M P U T R
K I T
1
2
4
6
7
3
5
Lesson One
Nyelvi elemek
Informcikrs (eldntend krds): Is it a / an ?
Yes, it is. / No, it isnt.
j szavak
tomato
Eszkzk
Paradicsom (vagy kp a paradicsomrl)
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Jtsszunk kt vagy hrom kr bingt (tanknyv
22. old.), hogy tismteljk azokat a szavakat,
amelyekre ebben a leckben szksg lesz. Az
aeroplane, balloon s boat sz mindenkppen
szerepeljen a jtkban. Taglejtssel s mimikval
jtsszuk el a telephone szt (krds: Whats
this?) s mutassunk Kevinre a 19. oldalon, hogy
az elephant sz elkerljn (krds: Whos
this?). A tanulk vlasza utn mondjuk: Yes.
Hes an elephant.)
Krds-felelet
Utasts: Open your books, please. Mutassunk
kvncsian a paradicsomot brzol kpre, s
krdezzk: Is it an umbrella? A tanulk ezt
vlaszoljk: No, it isnt. Krds: Is it a tomato?
(Mutassuk fel a paradicsomot.) A tanulk ezt
vlaszoljk: Yes, it is.
Mutassunk az a kpre a 23. oldal als rszn, s
tegynk fel krdseket a kppel kapcsolatban.
Tanr (a kpre mutatva): Is it an elephant?
Tanul: No.
Tanr: No, it isnt. Is it a tomato?
Tanul: Yes.
Tanr: Yes, it is. Its a tomato.
Gyakoroljuk a rvid vlaszt: Yes, it is s No,
it isnt, majd krdezznk egy msik kprl
ugyanezen az oldalon. Segtsnk a tanulkat
a rvid vlasz helyes hasznlatban.
Krds-felelet Mutassunk az egyik kpre,
mondjuk hangosan a bett, s segtsnk a
tanulknak a krdsben: Is it a / an ? Feleljnk
a krdsekre rvid vlasszal, ahogy eddig.
Hrom-ngy kppel mutassuk be a krds-vlasz
modellt a kvetkez gyakorlat prmunkjhoz.
Szvegrts halls utn
A tanulk elszr nzzk meg a 23. oldal tetejn
lv kpet, majd olvassuk fel nekik Ken s Kate
prbeszdt.
Prmunka A tanulk felvltva krdezzenek
s vlaszoljanak a 23. oldalon lv nyolc
kprejtvnnyel kapcsolatban az Is it a / an ?
tpus krds s rvid vlasz hasznlatval.
Jrjunk krben s segtsnk.
Jtsszuk le vgig a felvtelt, a tanulk
figyeljenek.
Jtsszuk le mg egyszer a felvtelt, de most
lljunk meg minden rvid prbeszd utn, hogy
a tanulknak legyen ideje rmutatni arra a
kpre, amelyrl Ken s Kate beszl.
Megolds
a a tomato e an aeroplane
b a computer f a telephone
c a football g a boat
d a car h an elephant
Ken Is it an elephant?
Kate No. It isnt.
Ken Is it an aeroplane?
Ken Yes, it is!
Kate Is it a computer?
Ken Yes, it is.
Ken Is it an aeroplane?
Kate No, it isnt.
Ken Is it a car?
Kate Yes, it is.
Kate Is it a ball?
Ken Yes, it is.
Ken Is it a mobile?
Kate Yes, it is.
Kate Is it a balloon?
Ken No, it isnt.
Kate Is it an elephant?
Ken Yes, it is.
Kate Is it an orange?
Ken No, it isnt.
Kate Is it a boat?
Ken Yes, it is.
Tovbbi gyakorls
Jtsszunk kitalls jtkot. Rajzoljunk
rszletenknt a tblra egyszer rajzokat (ld.
tanri kziknyv 21. old.).
23
23
23
Unit 6
26
27
Egy-egy rszlet felrajzolsa utn a tanulk
tegyenek fel krdseket:
Tanul: Is it a / an ?
Tanr: Yes, it is vagy No, it isnt.
Prmunka A tanulk nllan folytassk ezt a
jtkot mintnak a tanknyv 22. oldaln lv
kpet hasznlhatjk.
1 Vlaszolj a krdsekre: Yes, it is. vagy No, it
isnt. Ha szksges, idzzk fel a computer szt,
mieltt a tanulk elkezdik ezt a gyakorlatot.
Megolds
1 Yes, it is. 4 No, it isnt.
2 No, it isnt. 5 Yes, it is.
3 Yes, it is. 6 Yes, it is.
Az ra befejezse
Jtsszunk nhny kr szmversenyt a tbln,
vagy szmlncot a csoporttal.
Ksztsk el a tapogatzskot, s szksg lesz
nhny jl ismert trgybl kt-kt darabra egy
nagyra s egy kicsire (pl. egy nagy s egy kis
labda, kt klnbz mret vonalz, knyv,
ceruza, jtkaut stb.)
Lesson Two
Nyelvi elemek
The big / small (box).
The long / short (dog).
j szavak
box television
big small long short face
Eszkzk
A tapogatzsk, nhny jl ismert trgy kt-kt
darabja, pl. egy nagy s egy kis labda stb.
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Jtsszunk kitalls jtkot rszletenknt a
tblra rajzolt egyszer rajzokkal (ld. Unit 4,
Lesson 2 vagy Unit 6, Lesson 1). Egy-egy rszlet
felrajzolsa utn a tanulk tegyenek fel
krdseket: Is it a / an ? Prbljk meg
kitallni, mit brzol a rajz.
Pluto and the fireworks
Mi trtnt eddig? Poppy s Bean a repltren
vrta Woodyt. Tallkoztak Plutval, aki nagyon
megijedt a tzijtktl.
A szveg meghallgatsa eltt tantsuk meg a
face szt mimikval s taglejtssel. Idzzk fel
a detective szt. Gyakoroljuk az j szavak
kiejtst.
s ismteljk a mondatokat. Majd jtsszuk le
mg egyszer a felvtelt.
Ezutn tegynk fel eldntend krdseket a
trtnet szereplivel kapcsolatban: Is this Pluto?
Is this Captain Shadow? stb. Segtsnk a
tanulknak rvid vlaszt adni. Egyelre nem
szksges hangslyozni az Is this ? illetve
Is that ? kztt lv klnbsget.
Prbeszd A tanulprok csak a 3. s 4. kpet
gyakoroljk.
Egy-kt pr jtssza el az osztlynak a
prbeszdet.
A trtnet megrtse (munkafzet 24. old.)
2 Tedd helyes sorrendbe a kpeket. A tanulk
szmozzk meg a trtnetbl vett kpeket a
helyes sorrendben. Frontlis munkval
ellenrizzk a megoldst.
3 Ki mondja ezt? rd le a nevt. A tanulk olvassk
el a szvegbuborkokat s rjk le a beszl
szemlyek nevt.
Megolds
1 Captain Shadow 4 Bean
2 Poppy 5 Woody
3 Captain Shadow
tanulk keressk meg a kpen lv trgyakhoz
ill mondatot, s rjk a trgyak betjelt a
megfelel kockba.
Megolds
1 d 2 c 3 g 4 i 5 j 6 h 7 e 8 b
Szkincs bemutatsa
A tanulk ne nyissk ki a tanknyvet. Tegynk
az elksztett trgyakbl ngy vagy t prat a
tapogatzskba, minden pr egy kisebb s egy
nagyobb trgy legyen. A tanulk nevezzk meg
a trgyakat, amint a zskba tesszk azokat:
a ball a book a ruler stb.
Nyljunk be a zskba, s tapogassunk ki egy
trgyat. Prbljunk tallgatni, pl.:
Tanr: Whats this? Its a ball. stb.
Az egyik tanul is nyljon be a zskba, s
erstse meg vagy cfolja a tippet, pl.:
Tanul: Yes, it is. vagy No, it isnt.
Hzzuk ki a trgyat a zskbl, s nevezzk meg
a big illetve small jelz hasznlatval, pl.: Its the
big ball vagy Its the small ball. A big s small
24
24
Unit 6
28
jelentst taglejtssel mutassuk. A tanulk
mondjk utnunk a mondatot.
Az sszes trgyat vegyk sorra. A tanulk
figyeljenek, s minden mondatot hangosan
ismteljenek.
Tegyk az sszes trgyat vissza a zskba. Vegyk
ki jra a trgyakat egyenknt, s krdezzk:
Whats this? Segtsnk a tanulknak
meghatrozni a trgyat: Its the big ruler stb.
Adjuk oda a trgyakat egyes tanulknak, amint
a helyes meghatrozs elhangzik.
MEGJEGYZS: Ha nem ll rendelkezsnkre elg
nagy illetve kicsi trgy a tapogatzskkal trtn
gyakorlsra, rajzoljuk fel a kis s nagy trgyakat
a tblra.
Tovbbi gyakorls
A kvetkez gyakorlat elksztshez jtsszuk
a Please jtkot. Adjunk utastsokat egyes
tanulknak a sztosztott trgyakkal
kapcsolatban, pl.: Show me the small ball stb.
A tanulk csak akkor teljestsk az utastst
mint ebben a jtkban mindig ha a please
sz elhangzik, pl.:
Tanr: Show me the small ball. (A tanul nem
mozdul.)
Tanr: Show me the small ball, please. (A tanul
rmutat a kis labdra.)
Jtsszunk nhny krt, majd adjuk t a
tanulknak a tanr szerept. Ha szksges,
segtsgkppen rjuk fel a tblra a Show me
utastst.
Szvegrts halls utn
A felvtel meghallgatsa eltt tantsuk meg
a long s short mellknevet taglejtssel s
egyszer tblarajzokkal. Biztassuk a tanulkat,
hogy mutassk be a szavak jelentst karjukat
kitrva illetve sszezrva a long sznl trjk
szt a karjukat, a short-nl pedig tegyk kezket
majdnem egyms mell.
felvtelt. A tanulk kvessk a szveget a
knyvben.
A tanulk nzzk meg a kpeket a tanknyvben.
Utasts (pl.): Point to the big dog. Point to the
long car. A tanulk vlaszoljanak a megfelel
betvel, ahogy a kpre mutatnak.
Zoko Look! A short dog and a long dog.
Annie A small doll and a big doll.
Listen and number.
Jtsszuk le a felvtelt. A tanulk figyeljenek,
s mutassanak arra a kpre, amelyrl a
felvtelen ppen sz van.
tanulk figyeljenek, s rjk a kpek mell a
megfelel bett. A gyakorlat szban is
elvgezhet.
1. Look! Its the short dog!
2. Look at the big dog!
3. Look! Its the long car.
4. Heres the long dog.
5. Heres the short car.
6. Look at the small dog.
Prmunka A tanulk felvltva mutassanak
valamelyik kpre a 25. oldalon. Krds: Whats
this? Trsuk gy vlaszolhat: Its the small dog,
Its the long car, stb. Jrjunk krbe s segtsnk.
Az ra befejezse
Jtsszunk betcpt a detective s fireworks
szval.
A kvetkez rra vigyk be a tapogatzskot s a
betkrtykat (Unit 5).
Lesson Three
Nyelvi elemek
A betk s hangok megfelelse.
j szavak
happy song tall young old hot cold
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Utasts a tanknyv 25. oldala alapjn: Show me
a . A tanulk mutassanak a megnevezett
trgyra.
nekls halls utn
A dal meghallgatsa eltt tantsuk meg az j
szavakat mimikval: young, old, hot, cold.
tanulk prbljanak nekelni, ahogy a felvtel
szl.
Osszuk az osztlyt kt csapatra. Biztassuk a
csapatokat, hogy egy-egy szakaszt nekeljenek.
nekls kzben prbljk eljtszani a dalt.
27
27
27
26
26
26
25
25
Unit 6
5 rd le a szavakat. rjuk a tblra hrom
szcsoport meghatrozst: Animals, Toys s
Food. Sorban mutassunk a meghatrozsokra, s
adjunk mindegyikre pldt: Whats an animal?
A dog is an animal Whats food? An egg is
food. rjunk fel mindegyik csoporthoz egy
pldt: dog, doll s ice cream.
A tanulk mondjanak szavakat mindhrom
csoporthoz.
A tanulk nyissk ki a munkafzetet a 25.
oldalon. Nzzk meg a kpet, majd rjk a
szavakat a megfelel csoporthoz.
Megolds
Animals: dog, elephant
Toys: balloon, doll, kite
Food: orange, apple, ice cream, egg, tomato
Az ra befejezse
nekeljk el mg egyszer a Yes! Yes! Yes! dalt
(a felvtel lejtszsval, ha szksges).
Tovbbi gyakorls
A tapogatzsk s a betkrtyk segtsgvel
ismteljk t a tanknyvben s munkafzetben
nemrg elfordult szavakat. Jtsszunk betz
jtkot ld. Unit 5. A csapatok felvltva
mondjanak olyan szavakat, amelyek ugyanazzal
a betvel kezddnek, mint a trgy neve, amelyet
ppen kivesznk a zskbl a msik csapat
pedig betzze ezeket.
tartoz projekt feladatot.
Krjk meg a tanulkat, hogy a kvetkez rra
hozzanak fnykpeket szletsnapi bulirl,
tortrl, ajndkrl s jtkokrl.
My World
Ismtls
Happy Birthday! This is my . Heres a .
ice cream aeroplane cake
a / an Im .
j szavak
Its my birthday today.
party games songs hats present
for you
Eszkzk
A kvetkez trgyakat brzol kpek vagy jtkok:
fagylalt, elefnt, replgp, egyb ismert trgyak,
pl. haj, toll, focilabda. Ezen kvl csomagolpapr,
ragasztszalag, oll, ragaszt, kartonpapr.
Ismtls / bemelegts
Beszlgessnk arrl, hogy a gyerekek hogyan
szeretik nnepelni a szletsnapjukat vagy
nvnapjukat. A lncgyakorlat segtsgvel
menjnk krbe az osztlyon minden tanul
mondja meg, hny ves, pl.: Im nine, Im ten,
Im eight, stb.
Mutassunk kpeket vagy jtkfigurkat a
fagylaltrl, narancsrl, elefntrl s ms ismert
trgyakrl. A tanulk mondatban mondjk a
trgyak nevt, pl. Its an ice cream vagy Its a
red balloon.
A feladat bemutatsa (tanknyv 27. old.)
Keresd meg a prjt
Utasts: Open your books, please. Az osztly
elszr egytt olvassa el a szvegbuborkokat,
majd egyes tanulk kln-kln.
Mondjuk a kpek szmt (13), a tanulk pedig
olvassk fel a megfelel szveget.
A tanulk kssk ssze a szvegbuborkokat a
megfelel fnykpekkel. Ezt a gyakorlatot
szban is vgezhetjk.
Krjk meg a tanulkat, hogy jtsszk el a
kpen lv gyerekek szerept. Olvassk fel a
buborkokban lv szveget s hajtsk vgre a
megfelel cselekvst.
Osszuk az osztlyt hrmas csoportokra, s
minden csoport jtssza el a trtnetet. Jrjunk
krbe, hogy segthessnk.
Gyakorls
Csomagoljunk be nhny kisebb trgyat vagy
ismert trgyak kpt. Forduljunk egyes
tanulkhoz pldul gy: Heres a birthday
present for you, Paul. Happy Birthday! A gyerek
vegye el az ajndkot s ksznje meg: Oh,
thanks, majd csomagolja ki, s mondja pldul
ezt: Its a football!
Ezutn a gyerekek vegyk t az ajndkoz
szerept s adjanak ajndkot egymsnak.
Az res helyekre ragassz kpeket, vagy rajzolj
valamit. Krjk meg az osztlyt, majd egyes
tanulkat, hogy olvassk el az res helyek alatt
lv szveget. Ezutn a tanulk rajzoljanak
kpet vagy ragasszanak fnykpet a keretekbe.
Jrjunk krbe, ellenrizzk, s dicsrjk meg a
tanulkat.
rj meghvt a szletsnapi bulidra. Nzzk meg
Tom meghvjt a tanknyv 27. oldaln. Ezutn
nzzk meg a meghvt a munkafzet 28.
oldaln. Mondjuk el, hogy a tanulk
elkszthetik a meghvt kpzeletbeli
sszejvetelkre rjk oda a cmket s
dsztsk a meghvt tetszs szerint.
27
29
Unit 6
Kszts egy mks sveget. A tanulk
ksztsenek sveget a kpzeletbeli bulira
kvessk a munkafzetben lv utastsokat (28.
old.).
Az ra befejezse
ltessk a tanulkat krbe, ha lehetsges.
Ksztsnk ki kt klnbz szn jtkautt,
pl. egy pirosat s egy kket.
Adjuk oda a piros autt az els tanulnak: Its
a red car. A tanul a mondatot megismtelve
tovbbadja. A kvetkez tanul tovbbadja a
kvetkeznek, s gy tovbb.
Amikor a tanulk mr hiba nlkl mondjk a
mondatot a piros autval, adjuk be a krbe a
kk autt.
Ha az osztly gyes, a piros aut a kkkel
ellenkez irnyban jrjon krbe.
Ismtls Units 46
Ismtls / bemelegts
Eszkzk
A tapogatzskban krtyalapok vagy kis
paprlapok az bc egy-egy betjvel (az).
Egy-egy pnzrme minden pr szmra, s egy
bbu minden gyereknek.
Bemelegts
Jtsszunk a tapogatzskba tett betkkel.
Egy tanul hzzon ki egy bett, a tbbiek
mondjanak egy szt vele, s betzzk.
A jtk bemutatsa (tanknyv 28. old.)
Jtk: Go! Stop!
egy szmot 1 s 10 kztt, s krjnk meg
egy tanult, hogy olvassa fel a megfelel
hlgballonra vonatkoz krdst vagy utastst,
egy msik tanul pedig vlaszoljon a krdsre
illetve kvesse az utastst.
Dobjunk fel egy pnzrmt. Mutassuk fel az
rme fej (heads) oldalt, s mondjuk el, hogy
a jtkban a fej az jelenti: mehetsz. Ezutn
mutassuk fel az rs (tails) oldalt, s mondjuk
el, hogy ennek jelentse: llj.
Adjunk minden tanulprnak egy pnzrmt.
A tanulk dobjk fel a pnzt, s mondjk
hangosan: heads vagy tails.
Krjnk meg kt gyereket, hogy jjjn ki s
mutassa be a jtkot. Az egyik feldobja az
rmt s felkilt (heads vagy tails) attl fggen,
hogy az rme melyik felre esik. Ha fej az
eredmny, a tanul tovbbviszi a bbut a
plyn, a msik tanul pedig felolvassa a krdst
vagy utastst, amely azon a mezn van, ahova a
bbu rkezik. Az els tanul vlaszol a krdsre
illetve teljesti az utastst.
Prmunka Amikor mindenki tudja, mi a dolga, a
tanulprok jtszani kezdenek. Jrjunk krbe a
teremben segtsk s biztassuk a tanulkat.
Teszt
A tanulk vgezzk el a Test 2-t. Menjnk egytt
vgig az utastsokon s a pldkon, s gyzdjnk
meg arrl, hogy a tanulk rtik a feladatokat.
nrtkels
el a Unit 46-ra vonatkoz lltsokat (I can),
s dntsk el, hogy meg tudjk-e tenni ezeket
a dolgokat angolul. Ha biztosan kpesek r,
sznezzk ki a vidm arc figurt. Ha nem
biztosak benne, a kzps arcot sznezzk ki,
ha pedig gy rzik, hogy ezt a dolgot mg nem
tudjk, sznezzk ki a szomor arcot. Ezutn
nzzk meg a Hi! Hows your English now? rszt.
Bztassuk a tanulkat arra, hogy tgondoljk,
mit tanultak a Unit 46 sorn.
A tanulk olvassk el a szveget a csillagok
alatt, s sznezzk ki azt a csillagot, amely
szerintk az eddig elrt eredmnyket mutatja.
Az ra befejezse
Minden gyerek betzze a nevt angolul.
Ksznjnk el minden egyes gyerektl:
Goodbye. k ugyanezt vlaszoljk: Goodbye.
28
30
Unit 6
31
Lesson One
Nyelvi elemek
Kls tulajdonsgok lersa.
A birtokls kifejezse: Ive got / have got .
j szavak
ear eye face hair head mouth nose
monster gangster
Eszkzk
Klnfle kis s nagy, hossz s rvid trgyak
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Tegynk ki kis s nagy, hossz s rvid trgyakat,
s jtsszuk a Please jtkot. Adjunk utastsokat,
pl.:
Show me the (small) ruler (please).
Show me the (big) pencil (please). stb.
Krjnk meg tanulkat, hogy vegyk t a tanr
szerept. Segtsnk nekik, ha szksges.
Szkincs bemutatsa
Ismtls halls utn
Mutassunk arcunkra s tantsuk meg a face, eye,
ear, mouth, nose s hair szt. (This is my nose.
stb.). A long s short (hair) szt is tantsuk meg
taglejtssel mutatva.
A tanulk mondjk utnunk az j szavakat.
Gyakoroljuk a szavakat. A tanulk utastsunknak
megfelelen mutassanak arcuk megfelel
rszre pl.: Show me your nose, please. stb.
A tanulk olvassk el a feliratokat a kpen,
amely a szrny kezben van. Mutassunk a hrom
kpre az oldal als rszben, s tegynk gy,
mintha az a kpen lv frfi lennnk. Mondjuk:
I am Picture a, s felvltva mutassunk magunkra
illetve a kpre. Tegyk hozz: Ive got long hair.
Ezutn megvltoztatott hangon mondjuk: I am
Picture b. Ive got a big nose. Majd ismt
megvltoztatott hangon: I am Picture c. Ive
got a small mouth.
A tanulk mutassanak a tulajdonsgokra, ahogy
emltjk azokat. Mutassuk meg ismt a big s
small ellenttt kzmozdulattal.
Tegynk gy megint, mintha a c kpen lv frfi
lennnk, de most a szemly lersakor tartsunk
sznetet, s vrjuk, hogy a tanulk adjk meg a
tulajdonsgot:
Tanr: Ive got big ears or small ears?
Tanul: Big ears.
Tanr: Yes. Ive got big ears.
Ugyangy folytassuk a lerst (big eyes, a small
mouth, a small nose, long hair).
Szvegrts halls utn
Mondjuk el, hogy a hrom frfi egyike egy
Bouncer nev bnz, aki sajt magrl beszl
a hangfelvtelen.
Jtsszuk le a felvtelt az elejtl a vgig.
A tanulk figyeljenek, s mondjk meg, melyik
kpen van Bouncer.
A hanganyag szvege
Bouncer Listen, my friend .
This is my face.
Ive got a big nose.
Ive got small eyes.
Ive got big ears .
and Ive got short hair. OK, my friend?
Im Bouncer OK?
Jtsszuk le a felvtelt mg egyszer. A tanulk
figyeljenek, s ellenrizzk tippjket.
Megolds
Picture B is Bouncer.
Adjunk teljes lerst a msik kt kp
valamelyikrl. A tanulk azonostsk, hogy
melyik kprl beszlnk.
Tovbbi gyakorls
Prmunka A tanulk felvltva jtsszk el
valamelyik frfi szerept, s adjanak lerst
a figurrl a felvtel mintjra. Trsuk
figyeljen, s azonostsa a kpet. Jrjunk krbe
s segtsnk a nyelvhasznlatban.
Mutassuk meg az oldal aljn lv bekeretezett
szerkezetet, s mondjuk el, hogy az Ive got az
I have got sszevont alakja. Mutassuk meg,
hogy milyen betket helyettest az aposztrf:
I have got Ive got
1 Egsztsd ki a szveget a big / small / long /
short szavakkal. A fejnkre mutatva tantsuk
meg a head szt a monster szt pedig a kpre
mutatva.
rjuk fel a tblra az j szavakat s a long illetve
short mellknevet. Gyakoroljuk a kiejtst azzal,
hogy a tanulk krusban majd egyesvel
felolvassk a szavakat.
A tanulk nzzk meg a szrny kpt a
munkafzet 29. oldaln. Egyes tanulk
javasoljanak mellkneveket, amelyeket a
szvegbuborkban lv res helyekre lehet rni.
Ezutn mindenki egsztse ki a mondatokat a
plda alapjn.
Megolds
Ive got a big head. Ive got two big eyes and one
small eye. Ive got a big nose. Ive got short hair. Ive
got small ears and Ive got a big mouth.
30
30
30
30
29
Unit 7
32
Az ra befejezse
A Yes! Yes! Yes! dallal fejezzk be az rt (a
hangfelvtel segtsgvel, ha szksges).
Kellkek a kvetkez rra
Krjk meg a tanulkat, hogy hozzanak
fnykpeket csaldtagjaikrl s bartaikrl a
kvetkez rra. Hozzunk magunk is csaldi
fnykpeket.
Lesson Two
Nyelvi elemek
Csaldtagok: This is my father, stb.
Birtokls: Hes / Shes / Weve / Theyve got .
j szavak
family brother sister Mum / mother
Dad / father grandmother grandfather friend
robber letter message problem gang
American I dont know.
Eszkzk
Csaldi fnykpek
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Jtsszunk memriajtkot. A tanulk nzzk egy
percig a tanknyv 22. oldaln lv kpeket
majd csukjk be a knyvet, s nevezzenek meg
minl tbb kpet emlkezetbl. A szavakat rjuk
fel a tblra.
Candys gang
Mi trtnt eddig? A hrom gyerek
megismerkedett Captain Shadow-val, a hres
nyomozval, s kutyjval, Plutval. Most
Captain Shadow megint kapcsolatba lp velk.
A trtnet meghallgatsa eltt tantsuk meg a
message, gang s gangster sz jelentst.
(Emlkeztessk a gyerekeket Bouncerre, a
bnzre.) A telephone szt itt hasznljuk
elszr igeknt, de jelentse knnyen rthet
lesz. Gyzdjnk meg arrl, hogy a gyerekek
ismerik a mobile sz jelentst.
Jtsszuk le a felvtelt A tanulk figyeljenek
s olvassk a szveget.
Jtsszuk le mg egyszer a felvtelt A tanulk
figyeljenek s mondjk a mondatokat a
szereplk utn.
A trtnet meghallgatsa utn az sszevont
alakokra: Weve got s We have got illetve Theyve
got s They have got, Mutassuk meg a tbln,
hogy milyen betket helyettest az aposztrf:
We have got . Weve got .
They have got . Theyve got .
Gyzdjnk meg arrl, hogy a tanulk tudjk,
hol van London.
Prbeszd A tanulprok csak a 4. s 5. kpet
gyakoroljk. Jrjunk krbe s segtsnk.
2 Ksd ssze a kpeket. A tanulk emlkezetbl
(a trtnet alapjn) kssk ssze a krdseket
a vlaszokkal.
Megolds
1 c 2 b 3 a
3 Egsztsd ki az zenetet a megadott szavakkal.
Figyelmeztessk a tanulkat, hogy minden
helyhez csak egy sz tartozik.
Megolds
1 boss 4 telephone
2 computer 5 number
3 message
Szkincs bemutatsa
Mutassuk meg a tanulknak sajt csaldi
fnykpeinket: This is my family heres my
(mother). Ive got (two brothers), stb.
Tegynk fel krdseket a tanulk fnykpeivel
kapcsolatban, pl: Is this your (brother)? stb.
A tanulk mondjk utnunk: This is my mother.
This is my friend. stb.
Mondjuk el, hogy az angolban mother helyett
gyakran a Mum, father helyett pedig a Dad szt
hasznljuk kzvetlen stlusban.
Gyakoroljuk az j szavak kiejtst.
Tovbbi gyakorls
Prmunka A tanulk csaldi fotkat cserlnek,
s felvltva krdezik egymst: Whos this? Is this
your (father)? stb.
Olvass (tanknyv 31. old.)
Ismtls halls utn; szvegrts
Utasts: Open your books, please. Olvassuk el,
ahogy Lucy bemutatja csaldjt. A tanulk
hallgassk meg a felvtelt s nzzk a
szveget a knyvben. Mindenki mutasson a
klnbz csaldtagokra, amint halljk ket.
Mutassuk meg az oldal aljn lv kiemelt rszt,
s mondjuk el az sszefggst a Shes got s a
She has got kztt mutassuk meg a tbln,
hogy milyen betket helyettest az aposztrf
az sszevont alakban:
He has got . Hes got .
She has got . Shes got .
Krjnk meg tanulkat, hogy felvltva
olvassanak fel egy-egy mondatot Lucy
szvegbl. Segtsnk a kiejtsben, ha szksges.
32
32
31
31
31
27
Unit 7
Unit 7
Tovbbi gyakorls
Jtsszuk el Lucy szerept. Mondjunk egyszer
mondatokat a csaldjrl igazakat s
hamisakat is, pl.: My mother has got big eyes, My
father has got small ears, My sister, Annie, has
got a big mouth, My friend, Nick has got small
nose, My brother, Herman, is ten, My brother,
Shep, has got short hair, My grandmother, Gran,
has got white hair, My grandfather, Gramp, has
got black hair. A tanulk figyeljenek, s nzzk
a kpet. Dntsk el, hogy melyik llts igaz,
melyik nem minden mondat utn mondjk,
hogy Yes vagy No.
4 Igaz vagy hamis? Pipld ki vagy rj X-et. Tantsuk
meg kzmozdulattal a little szt (a fiatalabb
testvrre utal jelentsben).
A tanulk nzzk meg a csaldi kpet, olvassk
el a mondatokat, s dntsk el, melyik igaz,
melyik hamis ennek megfelelen pipljk ki
vagy hzzk t a kockt.
Megolds
1 2 3 4 5
5 Rajzold le az arcod. A tanulk rajzoljk le sajt
arcukat a keretbe, majd egsztsk ki a
mondatokat a big, small, long vagy short
szavakkal a rajznak megfelelen. rjk r a
vonalakra a testrszek nevt.
Az ra befejezse
Jtsszunk egy-kt menet betcpt a
csaldtagokat jelent szavakkal.
Lesson Three
Nyelvi elemek
A ltige (be folytats): You are . Youre .
Are you a ?
j szavak
boy girl Right!
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Ismteljk t az arcra s hajra vonatkoz
szkincset: Whats this? Is your (hair) long or
short? stb.
Szvegrts halls utn
Tantsuk meg a girl s boy szt. Mutassunk egy-
egy lnyra illetve fira az osztlyban: (Mary) is a
girl. (George) is a boy. A tanulk ismteljk a
mondatokat.
Tegynk fel krdseket a tanknyv 32. oldalnak
tetejn lv kpre, pl.: Is Herman a boy or a girl?
How old is he? Is Lucy a boy or a girl? How old is
she?
Jtsszuk le a felvtelt, amely a Who am I?
kitalls jtk pldja. A tanulk hallgassk meg
s talljk ki, hogy kirl van sz (Annie).
A hanganyag szvege
Shes got big eyes and small ears. Shes got a small
mouth. Shes five. Who is she? Annie!
A szveg meghallgatsa utn mutassuk meg a
tbln a You are s a Youre szerkezet kztt
lv sszefggst. Hvjuk fel a figyelmet a Right!
szra s az Are you ? krdsre adhat rvid
vlaszra: Yes, I am. / No Im not.
Listen and play a game.
Jtsszuk le a felvtelt. A tanulk hallgassk,
Az egyik tanul legyen Herman, ngy msik
pedig tegye fel a hrom krdst, aztn mondja:
Youre Herman!
Jtsszuk le jra a felvtelt. Mondjuk a
You are Herman mondatot, a tanulk pedig
csatlakozzanak az utasts szerint.
Krjnk meg klnbz tanulkat, hogy jtsszk
el a szerepeket.
Egy paprdarabon adjuk oda egy tanulnak az
oldal tetejn lv szemlyek egyiknek nevt:
You are (Lucy / Gramp stb.)
A tbbiek tegyenek fel krdseket a
felvtelhez hasonlan, hogy kitalljk, ki is lehet
az illet. Ismteljk meg ugyanezt klnbz
szerepekkel. A tanulk hasznljanak
mellkneveket. (Is your hair long or short? stb.)
A tanknyv 31. oldaln lv kp segtsgvel
ms szrnyekkel is jtszhatunk.
6 Karikzd be a csaldhoz kapcsold szavakat. A
tanulk olvassk el a megadott szavakat, s
karikzzk be a csaldtagokat jelent fneveket.
Megolds
mother, sister, father, brother
7 rd a kockkba a gyerekek betjelt. A tanulk
keressk meg a kp szereplire vonatkoz
mondatot, s rjk a kockba a megfelel bett.
Megolds
1 a 2 d 3 b 4 c 5 e 6 f
Az ra befejezse
Jtsszunk Who am I? jtkot.
Photocopy Masters Bookban a 7. fejezethez tartoz
projekt feladatot, s kitlthetik a Kpes Sztr
megfelel rszt (csaldtagok).
34
34
34
34
33
33
33
34
Lesson One
Nyelvi elemek
Van neked/neki ? (krds): Have you got ?
Yes, I have / No, I havent.
Has she / he got ?
Yes, she / he has. No, she / he hasnt.
j szavak
cousin comic (Are you) ready?
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Jtsszunk nhny menet betcpa jtkot a
szksges szkincs ismtlse cljbl: football,
cassette, orange, ruler
Szvegrts halls utn
Szituci: A kt szrny, Lucy s Shep a strandra
kszl. A kpen lthat kt strandtskt viszik
magukkal.
A felvtel meghallgatsa eltt tantsuk meg az
Are you ready? kifejezst, amely a ksbbiekben
is nagyon hasznos lesz. Tantsuk meg a comic
szt azzal, hogy felmutatunk egy kpregnyt,
vagy rmutatunk a kpregnyre a B tskban.
Krdezzk meg a tanulkat: What is in the two
bags? Nzzk meg s vlaszoljanak: a cassette,
an aeroplane, a book, a comic, stb. Mondjuk el,
hogy a felvtelen Lucy s Shep ellenrzi, hogy
megvan-e minden, amire szksgk van a
strandon.
Krds: Are you ready? Jtsszuk le a
felvtelt. A tanulk figyeljenek s mutassanak
Sheps tskjra.
A hanganyag szvege
Lucy Shep?
Shep Yes?
Lucy Have you got your football?
Shep Yes, I have.
Lucy Have you got a notebook?
Shep No, I havent.
Lucy Have you got your book?
Shep Yes, I have.
Lucy Have you got a pencil?
Shep No, I havent.
Lucy Have you got your cassette?
Shep Yes, I have. And Ive got two apples. Have you
got the oranges?
Lucy Yes, I have.
Megolds
Sheps bag is bag A.
A prbeszd meghallgatsa utn tantsuk meg
a Have you got ? Yes, I have. / No, I havent.
szerkezetet. Mutassunk a lap aljn lv keretre.
Olvassuk el a szvegbuborkokat.
Gyakorls
rjuk fel a tblra a Have you got ? szerkezetet
s a rvid vlaszokat. Tegynk fel krdseket a
modell gyakorlsra, pl.:
Tanr: Have you got a pen, Mary?
Tanul: Yes, I have.
Tanr: Have you got a comic in your bag,
George?
Tanul: No, I havent. stb.
Prmunka A tanulk tegyenek fel egymsnak
hasonl krdseket. Jrjunk krbe s segtsnk
a rvid vlasz hasznlatban.
Tegynk fel szemlyes krdseket a tanulknak:
Have you got a kite / bicycle / boat? stb.
Mutassuk be a krdst s a vlaszt harmadik
szemlyben (Has he/she got ? Yes, (s)he has. /
No, (s)he hasnt) gy, hogy Lucyrl, Sheprl s
tskjukrl krdeznk:
Tanr: Look at Lucys bag. Has she got her
guitar?
Tanul: Yes, she has.
Tanr: Yes, she has.
Tanr: Has she got her ruler?
Tanul: No, she hasnt.
Tanr: No, she hasnt.
Krds-vlasz
Krjnk fel kt tanult Zoko s Caroline
szerepre. Olvassk el a szvegbuborkokban
lv mondatokat (segtsggel, ha szksges).
Tegynk fel mg hasonl krdseket Shep s
Lucy strandtskjval kapcsolatban.
Prmunka A tanulk tegyenek fel hasonl
krdseket egymsnak. Jrjunk krbe s
segtsnk.
Tovbbi gyakorls
Jtk Mondjuk: Close your books, please. rjuk fel a
kvetkezt a tblra, a pipk s X-ek kivtelvel.
A: Herman B: Lucy
a boat
a pen
a ruler
an apple
a book
an aeroplane
a cassette
a ball
35
35
Unit 8
35
Elszr az A, majd a B tskrl krdezznk:
Has Herman got a boat in his bag? Has Lucy
got a boat in her bag? A tanulk emlkezetbl
prbljanak vlaszolni. Pipljuk ki a szavakat
vagy rjunk X-et a tbln a tanulk vlaszai
alapjn. Ezutn a tanulk nyissk ki a knyvet
s ellenrizzk, hogy jl emlkeztek-e.
Ezutn a tanulk tegyenek fel krdseket a
tanrnak gy, hogy a tanr nem nzhet a
knyvbe.
1 Vlaszolj a krdsekre: Yes, I have. vagy No, I
havent. A tanulk olvassk el a Have you got ?
kezdet krdseket, s rjanak igaz vlaszokat.
2 Read and match.
Jelld meg, hogy melyik kprl van sz. Egy
egyszer csaldfa rajzzal tantsuk meg a cousin
szt, majd krdezznk meg egyes tanulkat:
Have you got a cousin? Whats his / her name?
How old is your cousin?
A tanulk olvassk el, amit Lucy mond, s
keressk meg, melyik kphez illik a lers.
Megolds
Daisy is picture C.
3 Vlaszolj a krdsekre: Yes, she has. vagy No,
she hasnt. A tanulk rjanak rvid vlaszt a
hrom krdshez.
Megolds
1 Yes, she has.
2 Yes, she has.
3 No, she hasnt.
Az ra befejezse
Jtk: In my bag Ive got . Mondjuk a
kvetkezt: In my bag Ive got , s tegyk
hozz egy trgy nevt, pl. a pencil.
Egy tanul mondja utnunk: In my bag, Ive got
a pencil and a s tegyen hozz mg egy
trgyat.
A kvetkez tanul elismtli a mondatot
mindkt trggyal, s hozztesz egy harmadikat.
Addig folytassuk a jtkot, amg olyan hossz
nem lesz a mondat, hogy a tanulk mr nem
emlkeznek a felsorolt trgyakra.
Lesson Two
Nyelvi elemek
Szemlylers
Mretet jell mellknevek
Bels tulajdonsgot jell mellknevek
j szavak
aunt (auntie) uncle man woman plan boss
fat thin happy sad old young tall short
lazy
Ismtls / bemelegts
Idzzk fel a Have you got ? krdst
rdekldjnk, hogy mi van a tanulk tskjban:
Tanr: Have you got a pen / a cassette / a comic /
a book, stb. in your bag?
Tanul: Yes, I have. / No, I havent.
Theyve got a plan
Mi trtnt eddig? Poppy s Bean zenetet kapott
Luke-tl, Captain Shadow szmtgptl, hogy
hvjk fel Captain Shadow-t. A nyomoz
elmondta, hogy Candy bandja elrabolta
Woodyt. Megkrte ket, hogy tallkozzanak
a repltren.
Olvass A trtnet meghallgatsa eltt tantsuk
meg a plan s boss szt. Gyakoroljuk a szavak
kiejtst.
tanulk ismteljk a mondatokat.
Ezutn vegyk t a have got szerkezet
klnbz alakjait, melyeket rjunk fel a tblra,
hogy a tanulk lemsoljk s megtanuljk:
Ive got .
Youve got stb.
Tegynk fel nhny egyszer krdst a
trtnettel kapcsolatban: Has Toff got the plan?
Has Candy got the plan? Has Bouncer got the
plan? Whos got Woody? (Candys gang)
Prbeszd A tanulprok gyakoroljk az 5. s 6.
kphez tartoz prbeszdet, majd jtsszk el.
tanulk megprblhatjk emlkezetbl
megoldani a feladatot. Ha ez nem sikerl,
nzzk meg a kpsorozatot a tanknyv 34.
oldaln.
Megolds
1 2 3 4
36
36
36
Unit 8
36
5 Egsztsd ki a szveget: have, ve vagy havent.
A tanulk egsztsk ki a buborkokban lv
szveget a have ige megfelel alakjaival.
Megolds
1 Have 4 Have
2 ve 5 havent
3 ve
Ismtls halls utn
Jtsszuk le a felvtelt. Kzmozdulatokkal s
pldkkal magyarzzuk el a gyerekeknek az
oldal fels rszben felsorolt ellenttes jelents
mellkneveket, pl.: You are young, my mother is
old, George is tall, Mary is short. stb.
Krjnk meg egyes tanulkat, hogy olvassanak
fel egy-egy mellknevet, a tbbiek pedig jtsszk
el a sz jelentst. Az sszes sz szerepeljen a
jtkban.
nekls halls utn
A dal meghallgatsa eltt egyszer csaldfa
rajzzal tantsuk meg az uncle s auntie szt.
idzzk fel a cousin szt is.
Jtsszuk le a felvtelt ktszer vagy hromszor.
Bztassuk a tanulkat, hogy nekeljenek s
jtsszk el a mellknevek jelentst.
Ezutn a tanulk prbljk meg kitallni s
eljtszani a lazy sz jelentst Cousin Daisy
kpnek segtsgvel. Tegynk fel krdseket a
tanulk rokonaival kapcsolatban: Have you got
an auntie / a cousin? stb.
Tovbbi gyakorls
Jtk: Word pairs szprok. rjunk a tblra
mellkneveket, pl.: fat, big, young, long, short,
small, thin, old. A tanulk keressk meg a szavak
kztt az ellenttes jelents prokat (fat + thin).
6 Vlaszolj a krdsekre: Yes, he has. / No, he
hasnt. A tanulk keressk meg a krdsekhez
taroz vlaszt kvessk a kacskarings vonalat
a krdstl a kutyig. Ezutn rjk le a vlaszt.
Megolds
1 No, he hasnt. 5 Yes, she has.
2 Yes, he has. 6 Yes, she has.
3 Yes, she has. 7 No, she hasnt.
4 No, she hasnt 8 Yes, she has.
Az ra befejezse
nekeljk el a dalt mg egyszer (a felvtel
segtsgvel, ha szksges). Az osztly fele
nekeljen, a tbbiek pedig jtsszk el a
mellkneveket. A kt csoport cserljen szerepet,
s ismteljk meg a dalt.
Lesson Three
Nyelvi elemek
nvel + mellknv + fnv: a + big + nose
Eszkzk
A kiegszt gyakorlathoz: paprtnyrok, vatta,
ragaszts papr, ruhaanyag, ragaszt
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Jtsszunk anagrammajtkot a tbln az elz
kt leckben tanult szavakkal. rjuk fel a szavak
betit keverve: ADS (sad), FTA (fat), SCOUNI
(cousin), PYPHA (happy), ZYLA (lazy), GUYON
(young), HINT (thin), LALT (tall), CELUN (uncle)
A tanulk talljk ki s rjk le a szavakat.
Olvass (tanknyv 36. old.)
Keresd a prjt
A tanulk olvassk el a csaldtagok kpe alatti
szveget. Ezutn az oldal aljn lv szveget
nzzk meg.
A tanulk keressk meg a kpekhez tartoz
mondatokat a megfelel bett rjk a
megfelel helyre a csaldfn.
Mondjuk pldul: My grandmother: Gran s
krjnk meg egy tanult, hogy olvassa fel az
ehhez tartoz mondatot: Shes got white hair.
Folytassuk ugyangy, minl tbb gyereket
bevonva.
Prmunka A tanulk prosval folytassk az
elz gyakorlatot.
Gyakorls (munkafzet 36. old.)
7 Keresd meg a megadott szavakat. A tanulk
keressk meg s karikzzk be a bethalmazban
elrejtett szavakat.
38
38
38
37
37
Unit 8
Megolds
B G J P V S M A L L
F Y O U N G Z T W B
A P W Z Y X C Q F D
T H I N G B P S K O
J F Q C T I K H G L
L A Z Y V G W O B D
O G B T C Q F R C T
N K V S A D P T J F
G C J G F V T A L L
B H A P P Y C Q B K
Az ra befejezse
Jtsszunk el egy jtkot, nekeljnk el egy dalt
vagy mondjunk el egy mondkt a tanulk
kvnsga szerint.
Tovbbi gyakorls
A tanulk ksztsenek szrny larcot.
Hasznljanak paprtnyrt, sznes filctollat,
ruhaanyagot, vattt stb.
rjuk fel a kvetkez modellt a tblra, melynek
alapjn a tanulk rjanak mondatokat a
szrnyrl, amelyet elkpzeltek:
This is ____________ .
Hes / Shes got ____________ eyes.
Hes / Shes got ____________ nose.
Hes / Shes got ____________ mouth.
Hes / Shes got ____________ hair.
megfelel rszt (mellknevek).
Lesson One
Nyelvi elemek
Kpessg: can and cant. Can you see a ?
Yes, I can. / No, I cant.
New words
hippopotamus (hippo) lion monkey snake
crocodile giraffe parrot banana
see hear
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
rjuk fel a helpneat anagrammt a tblra, s
mondjuk el, hogy ez egy llat (elephant). Adjuk
meg az els bett, ha a gyerekek nem talljk ki
a szt.
Szkincs bemutatsa (tanknyv 37. old)
Ismtls halls utn
Egyszer rajzokkal tantsuk meg a kvetkez
szavakat: parrot, lion, monkey, crocodile,
hippopotamus, giraffe, snake, banana. rjuk fel a
tblra az j szavakat s gyakoroljuk kiejtsket.
Mondjuk el, hogy a hippopotamus rvidebb
formja: hippo.
Krds-vlasz A tanulk nzzk meg a
kprejtvnyt a tanknyv 37. oldaln. Sznleljk,
hogy valami nehezen lthatt keresnk a kpen.
Krds: Can you see a lion? Amikor valaki Yes-t
vlaszol, egsztsk ki: Yes, I can.
Gyakoroljuk ezt a rvid vlaszt tegynk fel
mg krdseket, pl.: Can you see a hippo? Can
you see a monkey? Can you see crocodile? stb.
A tanulk vlaszoljanak: Yes, I can.
A No I cant gyakorlshoz krdezznk olyan
dologra, amely nincs a kpen: Can you see an
umbrella? Can you see a ball? Can you see a
boy? stb. A tanulk No vlaszt egsztsk ki:
No, I cant. Gyakoroljuk ezt a szerkezetet is.
Megolds
A kvetkez llatok vannak a kpen: a snake, a
parrot, two lions, two monkeys, a hippo, a giraffe,
a crocodile
Jtsszuk le a felvtelt. A tanulk ismteljk
a szavakat s mutassanak az llatra.
Krds-vlasz
A tanulk felvltva krdezzk a 37. oldalon lv
kppel kapcsolatban: Can you see ? Jrjunk
krbe s segtsnk az j szavak s a krds-vlasz
39
39
37
Unit 9
38
modell hasznlatban. Hvjuk fel a figyelmet az
oldal aljn lv keretben tallhat szerkezetre.
1 Vlaszolj a krdsekre: Yes, I can. vagy No, I cant.
A tanulk olvassk el a krdseket s nzzk
meg a kpet, majd rjk le a vlaszt: Yes, I can.
vagy No, I cant.
Megolds
1 Yes, I can. 5 No, I cant.
2 Yes, I can. 6 Yes, I can.
3 No, I cant. 7 No, I cant
4 Yes, I can. 8 No, I cant.
Az ra befejezse
Jtsszunk betcpa jtkot az llatokat jelent
szavakkal (amelyek esetleg mg a tbln
vannak).
Hozzunk be a kvetkez rra egy kendt vagy
nagy zsebkendt a szembekts jtkhoz.
Lesson Two
Nyelvi elemek
A birtokls: birtokos -s
j szavak
perhaps factory laboratory map photo
police word Lets go!
Kellkek
Egy frt bann (nem felttlenl szksges).
Ismtls / bemelegts
Nhny tanul prblja meg elmondani a
tanknyv 28. oldaln tallhat nyelvtrt,
amilyen gyorsan csak tudja: Red aeroplane,
Yellow aeroplane, Red aeroplane, Yellow
aeroplane.
We can stop them now!
Mi trtnt eddig?
Poppy s Bean a repltren megtudja, hogy
Candy, Toff s Bouncer egy teherszllt gpre
rakta fel Woodyt. Toff leesett a replgp
lpcsjrl. Idkzben a hrom bnz rjn,
hogy elvesztettk a tervrajzot. Jegyezzk meg,
hogy a gyrtulajdonos Mr Floss a fogzsinrrl
kapta nevt. Mondjuk el a tanulknak, hogy a
fogzsinrt pldul sok dessg elfogyasztsa
utn hasznljuk.
A trtnet meghallgatsa eltt tantsuk meg
illetve ismteljk a szksges szavakat: map,
photo, police, peppermint. A szavak tantshoz
valdi trgyakat vagy tblarajzot hasznljunk.
A tbbi j szt hagyjuk ksbbre.
s olvassk a szveget a knyvben.
Jtsszuk le mg egyszer a felvtelt. A tanulk
ismteljk a mondatokat minden szerepl utn.
Ezutn a tanulk prbljk meg kitallni
a Lets go! s Quick! jelentst a kpek, a
szvegsszefggs s a szereplk hangslya
alapjn. Tippeljenek a word, factory s
laboratory jelentsre is. Ha szksges,
jtsszuk le mg egyszer a felvtelt.
Tegynk fel nhny egyszer krdst angolul a
trtnettel kapcsolatban. Mutassunk a kpekre:
In Picture 1, can Toff see Poppy?
In Picture 4 what has Woody got?
In Picture 5, what has Captain Shadow got?
In Picture 6, can Captain Shadow read the word
on the map? What is the name of the factory?
stb.
Prbeszd A tanulk csak a 4, 5, 6. s 7. kpet
gyakoroljk. Jrjunk krbe s segtsnk.
2 Keresd meg a krdsekhez tartoz vlaszt. A
tanulk keressk meg a krdsekhez tartoz
vlaszt a tanknyvben tallhat kptrtnet
esemnyeivel kapcsolatban.
Megolds
1 c 2 d 3 b 4 a
3 Nzd meg mg egyszer a trtnetet. Karikzd
be a helyes vlaszt. A tanulk olvassk el a
krdseket s nzzk meg a kptrtnetet a
tanknyvben. Karikzzk be a helyes vlaszokat.
Megolds
1 Yes, she is. 3 Yes, he is.
2 No, she hasnt. 4 No, he hasnt.
nekls halls utn
rjuk fel a tblra: The monkeys bananas.
A tanulk kitallhatjk, hogy mit jelent a -s
Gyzdjnk meg arrl, hogy mindenki rti,
hogy a bann a majomhoz tartozik.
Jtsszuk le a felvtelt. A tanulk kvessk
a szveget a knyvben.
Jtsszuk le mg nhnyszor a felvtelt.
Biztassuk a tanulkat az neklsre.
Osszuk az osztlyt ngy csoportra az egyik a
majom, a msik a vzil, a harmadik az oroszln,
a negyedik pedig a papagj. Jtsszuk le mg
egyszer a dalt, s mindenki nekelje a megfelel
llat szerept.
41
41
41
40
40
40
40
Unit 9
Tovbbi gyakorls
Jtk Krjnk minden tanultl egy trgyat, s
sorban nevezzk meg: Annas rubber stb. Tegyk
az sszes trgyat az asztalra. Jelljnk ki egy
tanult, akinek bektjk a szemt. A tbbiek
sorban adjanak egy trgyat a bekttt szem
tanul kezbe, s mondjanak rla egy igaz vagy
hamis lltst, pl.: This is Zsuzsis ruler. This is
Jans bag. stb. A bekttt szem tanul tallja
ki, hogy az llts igaz vagy hamis. Ha gy
gondolja, hogy az llts nem igaz, meg kell
neveznie a valdi tulajdonost, pl.: No, it isnt.
Its Maris ruler. stb.
4 Egsztsd ki a mondatokat. A tanulk keressk
meg, melyik srkny melyik gyerek az
sszegabalyodott zsinrokat kvetve. Ezutn rjk
a tulajdonos nevt a hinyos mondatokba.
Answers
1 Annies 4 Kens
2 Lucys 5 Carolines kite
3 Sheps 6 Hermans kite
Az ra befejezse
nekeljk el mg egyszer a The monkeys bananas
cm dalt. Jtsszuk le a felvtelt
s biztassuk a gyerekeket, hogy nekeljenek
s jtsszk el az llatok szerept, ahogy
megjelennek a dalban.
Ksztsk el ismt a kendt vagy zsebkendt a
szembekts gyakorlathoz.
Lesson Three
Nyelvi elemek
tbaigazts
j szavak
Turn right / left. Go straight on. Stop. coconuts
Eszkzk
Kend
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Vegyk fel egyes tanulk trgyait s krdezzk
a tbbieket: Is this Maris bag or Gyuris bag?
Ismtls halls utn
Jtsszuk le a felvtelt. Kzmozdulattal
mozgssal tantsuk meg a Turn right, Turn left, s
Go straight kifejezs jelentst. Gyakoroljuk az j
szavakat.
Jelljnk ki egy-kt tanult, aki a teremben jrva
teljesti az utastst, pl.: Turn right! ... Stop! stb. A
tanulk minden utastst mondjanak utnunk.
A tanulk nyissk ki a tanknyvet a 40. oldalon.
Krjnk meg egyeseket, hogy olvassk fel az
utastsokat. Vlasszunk ki egy msik tanult,
aki az utastsokat teljesti.
Szvegrts halls utn; jtk
Mondjuk el a tanulknak, hogy tbaigaztst
fognak hallani, amely elvezeti ket a majom
kkuszdiihoz.
Gyakoroljuk a coconuts szt gyeljnk arra,
hogy a hangsly az els sztagon van.
Jtsszuk le a felvtel els felt. A tanulk
figyeljenek, s ujjukkal kvessk az utat a
kkuszdikhoz, az utasts szerint. Knnyebben
kvetik az utat, ha minden irnyvltoztatsnl
elforgatjk a knyvet, s gy mindig elre
mutatnak.
MEGJEGYZS: Mikor egyenesen mennek, lljanak meg
automatikusan minden helyen, ahol kanyarodni
lehet, s vrjanak az jabb utastsra.
Tegynk ugyanezt a felvtel msodik felvel.
A tanulk most a majom tojsait keresik.
A hanganyag szvege
Zoko Can you find the monkeys coconuts?
Parrot Turn right, turn left, turn left, go straight on.
Stop! Turn left, go straight on. Stop! Turn right,
go straight on, turn right, turn left, turn left,
turn right, go straight on, turn left, turn right,
go straight on, Stop! Turn left, turn left, turn
left, turn right, go straight on. Here are the
monkeys coconuts!
Jtsszuk le mg egyszer, hogy a tanulk
gyakorolhassanak.
Prmunka A tanulk felvltva krdezzk egymst,
hogy hogyan jutnak el az lelemhez az tvesztben.
Most is mindig lljanak meg az telgazsoknl s
vrjk meg a kvetkez utastst.
5 Keresd meg a kpekhez tartoz mondatot. A
tanulk kssk ssze az llatokat a megfelel
szvegbuborkkal.
Megolds
1 d 2 c 3 b 4 e 5 a
6 Egsztsd ki a mondatokat. A tanulk egsztsk
ki a kpekhez tartoz szveget.
Megolds
1 snake 2 parrot 3 monkey 4 giraffe 5 lion
Az ra befejezse
Jtsszunk szkes jtkot (Chair Game). Kssk be
egy nknt jelentkez szemt, s krjnk meg
43
43
43
42
42
41
Unit 9
39
valakit, hogy helyezzen el egy szket valahol a
tanteremben.
A tanulk adjanak utastsokat a bekttt szem
gyereknek, hogy az odatalljon a szkhez (pl. Go
straight on. Turn right / left. Stop. Sit down.).
Hagyjuk, hogy a tanulk maguk adjk az
utastsokat, de vigyzzunk, hogy a bekttt
szem gyerek mindig biztonsgban legyen.
Mikor lelne, fordtsuk a megfelel irnyba.
Tovbbi gyakorls
Jtk. What can I see? Szemeljnk ki egy
knnyen szrevehet, ismert trgyat (pl. radrt),
de ne nevezzk meg, ne is nzznk r.
Mondjuk a kvetkezt: One, two, three. What
can I see? I can see something beginning with
R.
Gyakoroljuk ezt a rigmust nhnyszor, hogy a
tanulk majd tudjanak egyedl is jtszani.
A tanulk nzzenek krl, hogy mi kezddhet R
betvel, s tallgassanak. Amikor kitalljk,
betzzk a szt: R U B B E R.
Jtsszunk nhny krt a tanulk vegyk t a
tanr szerept, amint csak lehetsges.
megfelel rszt (llatok).
A kvetkez rra is hozzuk be a kendt. A tanulk
pedig hozzanak fnykpeket a csaldjukrl.
My World
Ismtls
Csaldtagok
This is my . Hes / Shes got .
Have you got ?
nose mouth hair eyes big small
teacher
j szavak
very cool
Eszkzk
Ragasztszalag, oll, ragaszt
Ismtls / bemelegts
nekeljk el nhnyszor az Uncle Paul cm dalt
( tanknyv 35. old.).
Nhny tanul nekelje a csaldtagok szerept:
Uncle Paul, Auntie Lynn, Cousin Pat, Dad, lazy
Daisy. Az osztly tbbi tagja mutasson rjuk,
ahogy kvetkeznek a dalban. Ksrjk a dalt
mimikval.
Szveg bemutatsa (tanknyv 41. old.)
Keresd a prjt
Utasts: Open your books, please. Az osztly
elszr egytt olvassa el Tom levelt, majd egyes
tanulk olvassk egyenknt a sorokat. Prbljk
meg kitallni a cool sz jelentst.
Mondjuk a szmokat 1-tl 5-ig. Az osztly
olvassa fel a szmokhoz tartoz sorokat.
A tanulk rjk a kpek szmt a megfelel sor
mell. Ez a gyakorlat szban is vgezhet.
Vlasszunk ki Tom csaldjbl valakit, s
mondjuk pldul: Shes a teacher. A tanulk
azonostjk a szemlyt, pl.: mother vagy Toms
mother vagy Anna).
Folytassuk ugyangy, pl.: Hes very tall and very
cool. Shes got white hair. Hes got a happy face.
stb.
Megolds
a 2 b 3 c 6 d 1 e 5 f 4
Gyakorls
Mutassunk fnykpeket sajt csaldunkrl. rjuk
le az egyes szemlyeket, pl.: This is my mother.
Shes tall. Shes got black hair.
Prmunka A gyerekek kvessk a pldt, s a
prok mutassk meg egymsnak fnykpeiket.
lltsd ssze a csaldfd.
A tanulk nzzk meg Lucy csaldfjt. Mondjuk
el, hogy k is csaldft fognak kszteni.
Mutassuk meg, hogy a sorok a klnbz
genercikat jellik, s hogy egy sorban
megfelel szm kockra van szksg pldul
a testvrek szmra.
MEGJEGYZS: Legynk tapintatosak azokkal a
gyerekekkel szemben, akik csaldja nem hasonlt
Lucyra, pldul csak egy szl szerepel a
csaldfn.
rj a csaldodrl nhny mondatot.
A tanulk nzzk meg a 42. oldal tetejn lv
kifejezseket s a pldamondatot. rjanak kt-
hrom hasonl mondatot a csaldtagjaikrl a bal
oldalon lv tleteket hasznlva.
rj kpeslapot anyukdnak.
A tanulk nzzk meg a mintt, majd ksztsk
el sajt dvzletket.
Az ra befejezse
A gyerekek alkossanak krt. Egy magabiztos
tanul jjjn a kr kzepre, hogy kivlassza a
csaldjt. A tbbiek fogjk meg egyms kezt,
s jrjanak krbe, amg azt nem mondjuk: Stop!
A tanul a kr kzepn vlasszon magnak
anyt mondja pldul: This is my mother.
Shes got a happy face. Her name is .
38
40
Unit 9
Ismteljk ugyanezt a tanul vlasszon apt,
anyt, testvreket, nagypapt, nagymamt.
A tbbi tanul tegyen gy, mintha valamelyik
csaldtag, pl. anya, nagyapa stb. lenne.
Ksznjnk el, pl.: Goodbye, fathers, s az sszes
apa vlaszoljon: Goodbye. Addig folytassuk,
amg mindenkitl el nem kszntnk.
Ismtls Units 79
Nyelvi elemek
Have you got ? Can you ?
j szavak
man woman
Eszkzk
Kend (a szembekts jtkhoz)
Ismtls / bemelegts
Adjunk szemlylerst a knyv szereplirl, hogy
a tanulk azonostani tudjk a szemlyt, pl.:
Shes got black hair. Shes very cool. Shes got a
dog. (Captain Shadow), Hes got a twin sister.
Hes ten. (Bean) stb.
Bemutats (tanknyv 42. old.)
Who is Big Als friend?
Utasts: Open your books, please. Egy tanul
olvassa fel a szveget, amelyet Big Al mond,
majd hrom msik tanul a tbbi buborkban
lv szveget olvassa fel.
Vlasszunk ki egy szemlyt, s krjk meg a
tanulkat, hogy tegyenek fel olyan krdseket,
mint Caroline. Megfelel szm krds utn a
tanulk azonostsk a vlasztott szemlyt
koordintkkal, pl. C2. Vlasz: Yes, thats right
vagy No, try again.
Ezutn valamelyik tanul vlasszon magnak
szemlyt, s vezesse vgig az elz
gyakorlatot.
Gyakorls
Prmunka A tanulk prosval vgezzk el az
elz gyakorlatot.
Az ra befejezse
Jtsszunk szkes jtkot (ld. tanri kziknyv
40. old.).
Ksznjnk el a tanulktl: Goodbye k is
ugyanezt vlaszoljk.
Teszt
A tanulk vgezzk el a Test 3-at.
nrtkels
A tanulk gondoljk vgig, hogy mit tanultak s
hogyan haladtak a Unit 79 sorn.
44
41
Unit 9
42
Lesson One
Nyelvi elemek
Ruhzat
j szavak
cap coat blouse shirt T-shirt skirt trousers
jeans shoes socks trainers a pair of
Eszkzk
Sznkrtyk
Nagymret paprlapok plaktnak
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Ismteljk t a szneket a sznkrtyk
felmutatsval. A tanulk hangosan mondjk
a szneket.
nekeljk el az Its a green guitar cm dalt a
felvtel segtsgvel. A tanulk imitljk
a trgyakat s mutassk fel a sznkrtykat a
megfelel pillanatban.
Ismtls halls utn
tanulk ismteljk el a mondatokat nhnyszor.
A ruhadarabok nevt sajt ruhnkra vagy a
tanulk ruhadarabjaira mutatva tantsuk meg.
Gyakoroljuk az j szavak kiejtst. Mondjuk el,
hogy egyes ruhadarabok (shoes, socks, jeans,
trousers) tbbes szmban vannak, mert ltalban
prban hordjuk ezeket.
tanulk krusban mondjk a szveget, s
kzben mutassanak a megfelel ruhadarabra.
Ezutn kisebb tanulcsoportok adjk el a
rigmust tapsoljanak vagy csettintsenek ujjukkal
a ritmusra.
Tegynk fel krdseket a ruhaszrt ktlen
lg ruhadarabok sznvel kapcsolatban. A socks,
trousers, jeans s shoes szavak eltt mindig
hasznljuk az a pair of kifejezst, hogy a
vlasz Its (red / blue stb.) legyen, pl.: What
colour is the shirt? What colour is the skirt?
What colour is the pair of shoes?
Szvegrts halls utn
Olvassuk el a plaktot egytt a tanulkkal: The
Monsters in Concert. Egyes tanulk olvassk fel a
dalcmeket. Gyzdjnk meg arrl, hogy az
osztly tudja a rock sz jelentst.
Jtsszuk le a felvtelt. A tanulk figyeljenek.
tanulk azonostsk a szereplket.
Megolds
1 Beth 4 Bella
2 Ben 5 Ben
3 Bill
Prmunka Jtsszuk le mg egyszer a
felvtelt. A tanulk mutassanak a megfelel
szereplre. lljunk meg minden szerepl utn,
s egy tanulpr mondja ki a szemly nevt.
A hanganyag szvege
1 Fan 1 Look! Shes got a red blouse!
Fan 2 Wow!
Fan 3 Its Beth.
2 Fan 2 And hes got a yellow shirt!
Fan 1 Cool!
3 Fan 1 Look at his green T-shirt!
Fan 2 Mmmm.
4 Fan 2 Her blue and white skirt is OK.
Fan 1 Yes, its, er, OK.
5 Fan 1 And hes got a pair of red and black socks.
Fan 2 Yeah!
Gyakorls
A tanulk tervezzenek koncertplaktot egy
kpzeletbeli rock vagy rap zenekar szmra.
Jrjunk krbe s segtsnk a zenekar neve s a
dalcmek kitallsban.
1 Rajzold le s sznezd ki a ruhadarabokat. A
tanulk olvassk el a kifejezseket, amelyek a
ruhadarabokat s sznket rjk le. Ennek
megfelelen rajzoljk az res keretekbe a ruht
s sznezzk ki.
2 Milyen ruhadarabok vannak a kpen? A tanulk
rjk le a ruhaszrt ktlen lg ruhadarabok
nevt. Hvjuk fel a figyelmet arra, hogy egyes
ruhadaraboknl hasznljk az a pair of
kifejezst.
Megolds
1 a pair of trainers 3 a pair of socks
2 a pair of jeans 4 a blouse
Az ra befejezse
Tegynk fel krdseket a tanteremben tallhat
trgyakra vonatkozan, pl.: What colour is this
book? What colour is this crayon? stb.
46
46
46
46
45
45
45
19
Unit 10
43
Krdezzk a tanulkat sajt s trsaik trgyairl,
pl.: What colour is Krisztinas bag? stb.
A tanulk vegyk t a tanr szerept s
tegyk fel k a krdseket.
Lesson Two
Nyelvi elemek
Tovbbi sznek
j szavak
chocolate
orange grey purple brown pink
tonight clown secret recipe key take
Eszkzk
Sznkrtyk: narancssrga, barna, lila, rzsaszn,
szrke
Ismtls / bemelegts
Jtsszunk nhny menet betcpa jtkot az
eddig megismert sznekkel (red, blue, green,
yellow, black, white).
Candys plan
Mi trtnt eddig? Candy bandja sietve elhagyta
a replteret. Poppy, Bean s Captain Shadow
megmentette Woodyt, akinek sikerlt
megkaparintania a banda tervrajzt, amelyen a
London Peppermint Factory alaprajza, valamint
Mr Floss, a The World Sweets and Chocolate
Company igazgatjnak fnykpe van.
A trtnet meghallgatsa eltt gyzdjnk meg
arrl, hogy a tanulk ismerik a factory s
laboratory sz jelentst.
Jtsszuk le a felvtelt. Krdezzk meg a
tanulkat, hogy emlkeznek-e, mire kszl
Candy bandja.
tanulk figyeljenek s ismteljk a mondatokat.
Ezutn a tanulk prbljk meg kitallni a key,
secret recipe s clowns sz jelentst.
Krdezzk meg magyarul, hogy a tanulk szerint
mi fog trtnni ezutn.
Tegynk fel nhny krdst angolul a tanknyv
44. oldaln lv trtnettel kapcsolatban,
kzben mutassunk a kpekre, pl.: Who is in the
big car? What colour is the boat? Who is in the
boat? A tanulk prosval gyakoroljk a 2.
kpet. (Bouncer s Toff).
3 Keresd meg a kpekhez tartoz szveget. A
tanulk keressk meg a baloldalon lthat
szemlyekhez tartoz szvegbuborkokat. Az
osztllyal egytt ellenrizzk a vlaszokat.
4 Nzd meg mg egyszer a kpeket. Igaz vagy
hamis? Pipld ki vagy rj X-et. A tanulk dntsk
el, hogy melyik mondat igaz, melyik nem, s ezt
jelljk pipval illetve X-szel.
Megolds
1 2 3 4
Ismtls halls utn
Mondjuk sorban az j szneket, s mutassuk fel
a sznkrtykat.
Sorban mutassunk r a tanknyv 45. oldaln lv
dessgre s mondjuk az j szneket. A tanulk
ismteljk a szavakat s k is mutassanak a
kpekre.
Prmunka A tanulprok egyik tagja mondja
a sznt, a msik pedig mutasson a kpre, majd
cserljenek szerepet.
nekls halls utn
tanulk sorban mutassanak a sznes lelmiszerre,
ahogy a dalban szerepel.
tanulk nekeljenek. Szles mozdulattal tegynk
olyan mozdulatot, mintha egy varzsplcval
varzsolnnk a kt versszak kztt. A tanulk
kvessk pldnkat.
Osszuk az osztlyt kt csapatra. Az egyik csapat
nekelje az els versszakot. Ahogy elrkeznek a
msodik versszakhoz, a msik csapat kezdje el az
els versszakot nekelni. Ne feledkezznk meg a
kt versszak kztti drmai kzmozdulatrl a
varzsplcval.
Az ra befejezse
Jtsszunk Who is it? jtkot. Egy tanul gondol
valakire a teremben, s felrja a nevt. A tbbiek
krdseket tesznek fel a szemly ruhjval
kapcsolatban, pl.: Has she / he got a blue blouse /
shirt? s prbljk kitallni, kirl van sz.
A kvetkez rra hozzuk be a tapogatzskot
s a betkrtykat.
49
49
49
49
48
47
47
47
Unit 10
Lesson Three
Nyelvi elemek
Ismtls: Have you got ?
jabb sznek s szkincs
j szavak
coat
Eszkzk
Tapogatzsk, betkrtyk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
rjuk fel a ruhadarabokat jelent szavak
anagrammit a tblra, hogy a tanulk
megfejtsk azokat: SESHO (shoes), TRISK (skirt),
LUBOSE (blouse), SORTUSER (trousers), THRIS
(shirt).
Szkincs bemutatsa / ismtls
(tanknyv 46. old.)
Szvegrts halls utn; jtk
A jtk a nemrg tanult szkincs s a sznek
nevnek gyakorlsra szolgl.
Jtsszuk le az felvtelt. Annie s Herman
krds-felelet jtkot jtsszanak. A tanulk
figyeljenek s kvessk a prbeszd szvegt a
knyvben.
Gyzdjnk meg arrl, hogy a tanulk rtik a
jtkszablyokat. Az egyik tanul gondoljon a
hat kpsorozat egyikre, a msik pedig Have you
got ? kezdet krdsekkel tallja ki, melyikre
gondol.
Soroljuk fel a kpsorozatokban szerepl
trgyakat (pl. a red computer, a yellow ice cream,
a black bag, a pink blouse), a tanulk pedig
mondjk meg a sorozat szmt (Number 5).
A tanulk jtsszanak prosval. Jrjunk krbe s
segtsnk a szhasznlatban s a kiejtsben.
szavakkal.
Tegynk fel krdseket a kpekkel kapcsolatban,
pl.: Has the parrot got an orange? Has the hippo
got a ball? Has the giraffe got a bicycle? Is the
snake in a box? stb.
Ezutn a tanulk rjk be a megadott llatok
nevt.
Megolds
1 hippo 4 monkey
2 giraffe 5 snake
3 parrot
Most sznezd ki a kpeket.
A tanulk olvassk el a kiegsztett mondatokat,
s ennek megfelelen sznezzk ki a trgyakat.
6 Karikzd be a ruht jelent szavakat. A tanulk
olvassk el a szavakat, s amelyik ruhadarabot
jelent, karikzzk be.
Megolds
trousers, skirt, coat, jeans, shoes, blouse, shirt, socks
tanulk keressk meg a mondatokhoz tartoz
kpet, s a kp betjelt rjk a megfelel
kockba.
Megolds
1 d 2 b 3 a 4 c 5 f 6 e
Sznezd ki a kpeket a mondatok alapjn. A
tanulk olvassk el a mondatokat, s ennek
megfelelen sznezzk ki a kpeket.
Az ra befejezse
Jtsszunk sznbingt. A tanulk rajzoljanak hatos
bingrcsot, s minden kockt sznezzenek ki az
eddig megismert tizenegy szn valamelyikvel.
Soroljuk hangosan a szneket, a tanulk pedig
hzzk ki lapjukon az elhangzott sznt. Aki
elszr thzza az sszes kockt, bingt kilt.
Tovbbi gyakorls
A Unit 5, Lesson 3 (Ismtls / bemelegts, tanri
kziknyv 24. old.) mintjra jtsszunk betz
jtkot kt csapattal a tapogatzsk s a
betkrtyk hasznlatval. A tanulk brmilyen
nemrg tanult szt hasznlhatnak.
Sztr megfelel rszt (ruhadarabok).
50
50
44
Unit 10
Lesson One
Nyelvi elemek
Testrszek
j szavak
arm foot feet hand head knee leg
shoulder toe hair neck touch (ige)
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Utasts: Stand up, please. Mondjunk hangosan
ruhadarabot jelent fneveket s sznt jelent
mellkneveket, pl.: yellow socks, a blue skirt,
black trainers. Aki ilyen ruht visel, ljn le.
Addig folytassuk, amg minden tanul le nem l.
Ismtls halls utn
Jtsszuk le az felvtelt. Tantsuk meg s
gyakoroltassuk a tanknyv 47. oldaln lv j
szavakat. rintsk meg a karunkat, vllunkat
stb., ahogy kimondjuk a szavakat. A tanulk
mondjanak mindent utnunk.
Mutassunk ismt a klnbz testrszekre, s
tegyk fel a Whats this? krdst, a tanulk
pedig vlaszoljanak.
A tanulk felvltva olvassk fel a testrszt
jelent szavakat, s mutassanak is rjuk a kpen.
Segtsnk a kiejtsben, klns tekintettel a
knee szban lv nma k-ra.
Ismt soroljuk fel az j szavakat gyors tempban,
a tanulk pedig rintsk meg testrszeiket.
nekls halls utn
A szoksos mdon mutassuk be a dalt, de krjk
meg a tanulkat, hogy nekls kzben rintsk
meg a dalban szerepl testrszeket. Jtsszuk le
az felvtelt, a tanulk nekeljenek, ahogy
hallgatjk.
Jtsszuk le mg egyszer az felvtelt. A
tanulk nekls kzben rintsk meg a dalban
szerepl testrszeket.
nekls utn jegyezzk meg, hogy a foot sz
egy lbra vonatkozik, a feet pedig (a dalban)
mindkt lbra. A rendhagy tbbes szmot
(amelyet a Unit 12-ben tanulunk majd) itt mg
nem kell emlteni.
Tovbbi gyakorls
Tollbamonds Jtsszunk egyszer Picasso
tollbamondst, amely sorn a tanulk lerajzoljk,
amit hallanak.
Mondjuk el a tanulknak, hogy ez hogyan
trtnik. Ezutn olvassuk fel a kvetkez lers
minden mondatt ktszer-hromszor, elg idt
hagyva arra, hogy a tanulk lerajzoljk a kpet:
Im a small monster. Ive got a big head. Ive got
four eyes. Ive got a big mouth. Ive got six long
arms. Ive got three small feet, and Ive got six
big hands.
Olvassuk el a lerst mg egyszer lassan, hogy a
tanulk ellenrizhessk, hogy a szrny minden
jellemzjt lerajzoltk-e. Termszetesen minden
tanul rajza kiss eltr lesz, de a figurknak
ugyanannyi szemmel, karral, lbbal stb. kell
rendelkeznik.
Menjnk vgig a tollbamonds szvegn mg
egyszer azzal, hogy szrnyet rajzolunk a tblra.
Minden testrsznl lljunk meg, hogy a tanulk
ellenrizhessk rajzukat.
tanulk nzzk meg a kpen lv szrnyet s
olvassk el a mondatokat. Dntsk el, hogy
melyik mondat igaz, melyik nem, s ezt jelljk
pipval illetve X-szel.
Megolds
1 2 3 4 5 6 7 8
Az ra befejezse
Jtsszunk Please jtkot a Touch utastssal
s testrszt jelent fnevekkel. Mimikval s
taglejtssel tmasszuk al az utasts jelentst,
pl.: Touch your shoulder (please), Touch your
nose (please), Touch your ear (please), Touch
your toes (please). stb.
52
52
52
51
51
45
Unit 11
Lesson Two
Nyelvi elemek
A nemrg elsajttott szkincs ismtlse, bvtse.
Szemlylers: Hes / Shes got
j szavak
again key toy shop
Ismtls / bemelegts
nekeljk el egytt a Head and shoulders cm
dalt (az felvtel segtsgvel, ha szksges)
az neklst ksrjk taglejtssel. Ha jl megy, az
felvtel lejtszsa nlkl nekeljnk egyre
gyorsabban.
Tovbbi gyakorls
Anagramma jtk. rjunk fel szneket jelent
mellknevek anagrammit a tblra, hogy a
tanulk megfejtsk azokat: WOLLEY (yellow),
NEERG (green), EULB (blue), DRE (red).
Mr Flosss key
Mi trtnt eddig? Bouncer s Toff veszekedni
kezdtek, hogy kinl van a tervrajz, de Candy azt
javasolta, hogy menjenek el Mr Floss
bohcbljra a gyrba aznap este. Bohcnak
ltzve el tudjk lopni a titkos receptet. Hirtelen
Captain Shadow rkezik motorbiciklijn. Candy
bandja motorcsnakon menekl.
A trtnet meghallgatsa eltt tantsuk meg
taglejtssel az again szt: Say it again and
again. Ez a ksbbiekben is hasznos kifejezs
lesz.
Tegynk fel kt egyszer krdst a tanulknak,
amelyen gondolkodniuk kell, mikzben a
trtnetet hallgatjk s olvassk:
a Where are Candys gang?
b What has Toff got in Picture 6?
Jtsszuk le az felvtelt. A tanulk olvassk
a szveget.
tanulk hallgassk s gondoljk ki a vlaszt a
kt krdsre.
A trtnet meghallgatsa utn a tanulk
vlaszoljanak a kt krdsre. Prbljk meg
kitallni a toy shop jelentst.
Mondjuk valamelyik szerepl nevt, a tanulk
pedig prbljk felidzni, hogy ez a szemly mit
mondott ebben az epizdban.
A trtnet eljtszsa (tanknyv 48. old)
Tegynk fel szbeli krdseket a trtnettel s a
kpekkel kapcsolatban, pl.:
In Picture 2, what can Captain Shadow see?
What colour are Captain Shadows trousers? stb.
In Picture 6, what has Captain Shadow got in her
hand?
Prbeszd A tanulprok csak az 1. s 2. kpet
gyakoroljk. Biztassuk ket, hogy Luke
szerepben szmtgphangot imitljanak.
Ugyanaz a tanul jtszhatja Plutt, aki Luke-ot.
2 Vlaszolj a krdsekre: Yes vagy No. A tanulk
vlaszoljanak igennel vagy nemmel a kpek alatt
lv krdsekre.
Megolds
1 Yes 2 No 3 Yes 4 No 5 No
3 Ki mondja ezt? rd le a nevt. A tanulk
emlkezetbl rjk a szvegbubork al a
beszl nevt.
Megolds
1 Captain Shadow 2 Luke
3 Captain Shadow 4 Candy
5 Luke 6 Toff
Szvegrts olvasssal: Who is Bendy A or B?
A tanulk olvassk el magukban Zoko szvegt
a buborkban.
Mutassuk meg a kiemelt rszt az oldal aljn, s
emlkeztessk a tanulkat arra, hogy a Hes got
illetve Shes got a He has got illetve She has got
sszevont alakja.
Egyes tanulk olvassanak fel egy-egy sort a
szvegbuborkbl. Krdezzk meg: Who is
Bendy A or B? Krds: A? Biztassuk a
tanulkat, hogy aki szerint Bendy az A, emelje
fel a kezt. Tegyk ugyanezt B-vel. (Bendy = B.)
Szvegrts halls utn: Is it Bendy or Blob?
Indtsuk el az felvtelt. lljunk meg az els
plda utn, amikor Kate ezt mondja: Its Blob.
Ezutn lljunk meg minden mondat utn, a
tanulk pedig mondjk: Its Bendy vagy Its Blob.
A hanganyag szvege
Shes short and fat.
Kate Its Blob!
Shes got short legs. (llj)
Her hair is yellow. (llj)
Hes got big ears and a very big nose. (llj)
Her hair is long.
Hes got a long neck.
Shes got very big hands.
Her hair is orange.
Utasts: Now talk about Blob. Olvassuk el Kate
szvegt a buborkban, aztn biztassuk a
tanulkat, hogy folytassk, pl.: Shes got big
hands, small ears, a big nose, orange hair. stb.
Ugyanezt ismteljk meg Bendyvel kapcsolatban
is.
54
54
53
53
53
52
52
46
Unit 11
47
Gyakorls
Adjunk szemlylerst valamelyik tanulrl, pl.:
Hes tall, Hes got black hair, Hes got small
hands. Folytassuk, ha szksges, pl.: Hes got a
green bag. A tanulk talljk ki, kirl van sz.
4 Fejtsd meg a rejtvnyt. A tanulk a kpes
meghatrozsok alapjn fejtsk meg a rejtvnyt.
Megolds
1 ears 6 hands
2 head 7 knees
3 nose 8 arms
4 mouth 9 toes
5 legs 10 shoulders
5 Egsztsd ki a mondatokat: have vagy has. A
tanulk egsztsk ki a Bendyrl s Blobrl szl
mondatokat.
Megolds
1 has 2 have 3 has 4 has 5 has
Az ra befejezse
A Head and shoulders cm dallal fejezzk
be az rt az neklst ksrjk a testrszek
mutatsval.
Lesson Three
Nyelvi elemek
Szemlylers: Hes / Shes got (folytats)
right wrong
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Jtk: Draw, fold and pass. Minden tanul
vegyen el egy res paprlapot. Adjunk utastst,
pl.: Draw a head. Draw the nose, the eyes and
the mouth. A tanulk fejet rajzolnak, orral,
szjjal s szemekkel a lap tetejre.
Ezutn hajtsk be a paprlap fels szlt, hogy
eltakarjk a rajzot, csak a nyak ltszdhat, majd
adjk tovbb a paprt szomszdjuknak.
Utasts: Draw the body, the arms, and the
hands. A tanulk rajzolnak, behajtjk a lapot
s tovbbadjk a hajts alatt most a lb fels
rsze ltszik.
Vgl: Draw the legs, the knees, the feet and the
toes. A ksz kpet tovbbadjk szomszdjuknak,
aki kihajtja a lapot, s szban lerja a kpet. A
tanulk hasznljk a lershoz az eddig tanult
mellkneveket, pl.: Shes / Hes got (a) big / small
/ long stb.
Szvegrts halls utn
Szituci: Ken kedvenc papagja kiszktt a
kalitkbl. Ken lerst ad a madrrl, hogy
segthessnk megtallni.
Mieltt meghallgatnnk a felvtelt, idzzk fel a
parrot szt (mutassunk a tanknyv 50. oldalnak
tetejn lv kpek egyikre) s az orange
mellnevet. Gyakoroljuk a szavak kiejtst.
Jtsszuk le az felvtelt. A tanulk hallgassk
Ken lerst, s nzzk meg a hrom kpet.
Mutassanak arra a kpre, amely szerintk Ken
madart brzolja.
A hanganyag szvege
Ken Can you find my parrot, please? He is a big
bird. Here is a picture for you. Can you see: Hes
got a blue head. Hes got a yellow nose. Hes
got a green coat and red shoulders. Hes got
orange legs and brown feet. His name is
Nipper. Look again, please: a blue head,
a yellow nose, a green coat, red shoulders,
orange legs and brown feet.
Megolds
Number 2
Jtsszuk le az felvtelt mg egyszer, ha
szksges menjnk szakaszonknt, s
ellenrizzk a vlaszt.
A szveg meghallgatsa utn tegynk fel
krdseket a hrom kppel kapcsolatban, pl.:
What has parrot number 3 got in his hand?
What colour is his nose / head? What colour
are his legs / toes? stb.
Igaz vagy hamis? Pipld ki vagy rj X-et.
A tanulk nzzk meg mg egyszer a tanknyv
50. oldalt. Ellenrizzk, hogy mindenki tudja,
melyik Ken papagja.
Krjnk meg nhny tanult, hogy olvassa fel az
t mondatot. A tbbiek figyeljenek s nzzk a
knyvet.
Prmunka A tanulprok olvassk el a
mondatokat, s dntsk el, melyik igaz, melyik
nem, s ezt jelljk pipval illetve X-szel. Ez a
gyakorlat szban is vgezhet, vagy a tanulk
kln paprra rhatjk a vlaszokat.
Megolds
1 2 3 4 5
Egyes tanulk olvassk fel a mondatokat, a
tbbiek pedig mondjk: right vagy wrong.
Flrerts esetn segtsnk.
Tovbbi gyakorls
Prmunka A tanulk felvltva gondoljanak a
tanknyv 50. oldalnak tetejn lv valamelyik
papagjra. A pr msik tagja tegyen fel Has he
got ? kezdet krdseket, s amikor kitallta,
melyik madrrl van sz, adja meg a kp szmt.
55
55
55
Unit 11
48
6 Sznezd ki a papagjt. Egsztsd ki a
mondatokat. A tanulk sznezzk ki a kpet
olyan sznekkel, amelyeket tudnak angolul.
Ezutn egsztsk ki a mondatokat a megfelel
sznt jelent mellknevekkel.
Az is lehetsges, hogy a tanulk elszr sznt
jelent szavakat rnak be a mondatokba, s
ezutn sznezik ki a kpet.
7 Egsztsd ki a mondatokat. A tanulk a
megadott szavakkal egsztsk ki a mondatokat.
Answers
1 colour 4 trousers
2 got 5 red
3 What
Az ra befejezse
Jtsszunk sgversenyt (Whispering Race).
Osszuk az osztlyt kt csapatra. Mindkt csapat
els tagjnak sgjunk egy egyszer utastst, pl.:
Write the word hippopotamus.
Draw a parrots face.
Stand up.
Sit down.
Touch (Mark)s shoulder.
Find a yellow pencil.
Mindkt csapat tagjai sorban egyms flbe
sgjk az utastst, az utols tanul a sorban
pedig teljesti, amit az utastsban megadtunk,
amilyen gyorsan csak lehetsges. Amelyik csapat
elszr vgez, kap egy pontot.
Ezutn a sorban utols helyen ll tanul a sor
elejre megy. Folytassuk a jtkot egy msik
utastssal.
MEGJEGYZS: Ha valamelyik csapat nem sgva adja
t az utastst, pontot veszt.
Sztr megfelel rszt (sznek).
Lesson One
Nyelvi elemek
Hely- s helyzetlers: There is / there are
A fnv tbbes szma: -s, -es
Helyet jell elljrszk: in, on
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Jtsszunk Please jtkot a Touch utastssal s
testrszt jelent fnevekkel, pl.: Touch your toes,
(please), Touch Gyuris arm, (please) stb.
Ismtls halls utn
Szituci: Ezen az rn a Unit 10-ben megismert
varzsl kapja a fszerepet. A nyelvi elemek
tantsakor a bemutatst izgatott vrakozst
kelt, a kpzeletbeli varzsplcval vgzett
mozdulatokkal dramatizlhatjuk.
Mutassunk az els kpre, amelyen kgy nz ki a
padbl. Jtsszuk le az felvtelt. A tanulk
ismteljk a felvtel els mondatt.
Hzzuk el a kpzeletbeli varzsplct a knyv
fltt, s mutassunk drmaian a msodik kpre.
Folytassuk az felvtelt: Now there are six
snakes in my desk!
Gyakoroltassuk a snake illetve snakes alak
kiejtst nhnyszor, mikzben a kpekre
mutatunk a tbbes szm snakes alakot
klnsen hangslyozva.
Ismteljk meg ugyanezt a varzsl kvetkez
kt trkkjvel: doll / dolls in the box s box /
boxes in the bag. Most is hangslyozzuk s
gyakoroltassuk az egyes s tbbes szm alak
kztt lv klnbsget.
Az oldal aljn lv keretre mutatva mondjuk el,
hogy a Theres a szerkezet a There is a
sszevont alakja. Mutassuk be a tbln, hogy
az aposztrf az is alak i betjt helyettesti.
Mutassuk be a tbbes szm -s vgzdsnek
hromfle kiejtst. rjunk fel nhny j szt
a tblra hrom oszlopban:
1 ssss sound 2 zzz sound 3 izz sound
snakes dolls boxes
parrots bananas cages
coats knees
Vgl hvjuk fel a figyelmet az in s on
elljrsz jelentsnek klnbsgre. (A
tanulk mr mindkt szval tallkoztak.) Adjunk
klnbz pldkat a klnbsg rzkeltetsre:
My book is on the table, My pen is in my bag. stb.
56
56
56
Unit 12
Unit 11
49
Mondanivalnkat kzmozdulatokkal
hangslyozzuk.
Tovbbi gyakorls
Hagyjuk a hrom szcsoportot a tbln. Krjk
meg a tanulkat, hogy minden elhangzott szt
ktszer vagy hromszor mondjanak utnunk, s
dntsk el, hogy a kimondott sz a hrom
csoport kzl melyikbe tartozik a tbbes szm
vgzdsnek (-s / -es) kiejtse alapjn:
friends (2), bosses (3), hands (2), maps (1),
comics (1), blouses (3), newspapers (2), banks (1),
matches (3), socks (1), shirts (1), toes (2), legs (2),
oranges (3), boxes (3)
Szvegrts halls utn
Jtsszuk le a felvtelt. A tanulk a mondatok
hallgatsa kzben figyeljk, hogy melyik mondat
melyik kphez tartozik. Miutn vgigjtszottuk
a felvtelt, jtsszuk le minden mondat utn
megllva, s a tanulk mondjk meg, hogy az
adott mondat melyik kpet rja le.
A hanganyag szvege
1 There are two giraffes in the car.
2 Theres a monkey in my bag.
3 There are three elephants in the photo.
4 There are four monkeys in my bag.
5 Theres one giraffe in the car now!
6 Theres one elephant in the photo.
Megolds
1 b 2 d 3 c 4 a 5 f 6 e
1 rd a kockkba a megfelel kp betjelt. A
tanulk keressk meg a kpekhez tartoz
mondatokat, s rjk a kpek betjelt a
megfelel kockba. A gyakorlat szban is
vgezhet.
Megolds
1 d 2 e 3 b 4 c 5 f 6 a
2 Egsztsd ki a mondatokat: is (s) vagy are. A
tanulk egsztsk ki a mondatokat is (s) vagy
are alakkal attl fggen, hogy az alany egyes
vagy tbbes szmban van.
Megolds
1 is (s) 4 are
2 are 5 is (s)
3 is (s)
Az ra befejezse
Tegynk klnbz szm mindennapi trgyat
az asztalra, pl. t ceruzt, egy radrt, kt tollat,
hrom knyvet, egy tskt stb. Takarjuk le a
trgyakat egy kendvel, s krdezzk meg:
Whats on my desk? A tanulk a There is/are
szerkezet hasznlatval vlaszoljanak: There
are five pencils. Theres a rubber. stb.
A kvetkez rra vigyk be a tapogatzskot.
Lesson Two
Nyelvi elemek
A There is / are szerkezet tovbbi gyakorlsa
Helyzettel kapcsolatos rdeklds: Is there ?
Are there ?
Rvid vlasz: Yes, there is. No. there isnt.
j szavak
understand corner follow Im sorry clever
Eszkzk
Tapogatzsk; ismert trgyak ismert sznben;
kpkrtyk
Ismtls / bemelegts
Jtk: Can you remember? Tegynk egyenknt a
tanulk ltal ismert trgyakat a tapogatzskba.
(A trgyak szne olyan legyen, amit a tanulk
tudnak angolul.) Mikzben a trgyakat betesszk,
a tanulk krusban nevezzk meg azokat (pl.
two green pencils, one ruler, five books).
A tanulk emlkezetbl mondjanak mondatokat
a trgyakrl, amelyek a zskban vannak, pl.:
Theres one ruler in the bag. There are two
green pencils. stb. Segtsnk a kiejtsben s
a szhasznlatban, ha szksges.
At the toy shop
Mi trtnt eddig? Luke Candy mobiltelefonjnak
lokalizlsval kinyomozta, hogy hol tartzkodik
Candy bandja. Captain Shadow, Poppy, Bean
s Woody egy kvhz ablakn keresztl ltja,
hogy Bouncer s Toff meglltja Mr Flosst, s
megszerzi tle a laboratrium kulcst. Mindenki
meglepetsre Candy azt javasolja, hogy
menjenek el a jtkboltba.
Utasts: Open your books, please. A tanulk
nzzk meg a kpeket.
Krdezzk meg magyarul, hogy vajon mirt
megy a trsasg a jtkboltba, s mirt viselnek
bohcruht. (Be akarnak jutni Mr Floss
bohcbljra, hogy megszerezzk a titkos
receptet.)
Jtsszuk le az felvtelt. A tanulk figyeljenek
s kvessk a szveget a knyvben. Mondjuk el
az I understand jelentst.
Osszuk az osztlyt ht csoportra mindegyik
csoport a trtnet egy-egy szereplje lesz.
csoportok hangosan olvassk szerepket.
58
58
58
57
57
Unit 12
50
Tegynk fel krdseket angolul a trtnettel s
a kpekkel kapcsolatban, pl.: In Picture 3, have
they got small noses? Has Bouncer got green hair?
Prbeszd A tanulprok csak a 3. kpet
gyakoroljk.
tanulk a kptrtnet alapjn dntsk el, hogy
melyik mondat igaz, melyik nem, s ezt jelljk
pipval illetve X-szel.
Megolds
1 2 3 4 5
4 rj mondatokat. A tanulk alkossanak helyes
mondatokat a baloldalon lv, sszekevert
szavakbl.
Megolds
1 Theyve got big noses.
2 Wait at the peppermint factory.
3 Youre not very clever.
4 I cant stand up
5 Lets go to the factory.
Mutasd s mondd
Adjunk idt a tanulknak, hogy jl megnzzk
a kpet. Egyes tanulk alkossanak mondatokat a
kppel kapcsolatban, pl.: Theres a parrot in the
picture stb.
Tblarajzzal mutassuk meg a tanulknak, hogy
az Is there ? krds a There is llt alak
megfordtsval keletkezik, pl. a There is a
monkey in the bag -bl Is there a monkey in
the bag? lesz.
Tantsuk meg s gyakoroltassuk a rvid vlaszt:
Yes, there is. vagy No, there isnt.
Tegynk fel Is there a ? kezdet krdseket
a kppel kapcsolatban.
Jtk csukott knyvvel
Utasts: Close your books, please. Krds: Can
you remember? A remember sz jelentst
taglejtssel magyarzzuk el.
Tegynk fel Is there a ? kezdet krdseket,
pl.: Is there a bag on the chair? Is there a
telephone on the table? Is there an apple on the
plate? Kerljk az Are there any ? szerkezetet
kvn krdseket inkbb hatrozzuk meg a
dolgok pontos szmt: Are there three books on
the table? Are there five crayons in the box?
A tanulk minden krdsre adjanak vlaszt, akr
egyesvel, akr az osztly egyszerre.
Ismtls halls utn
Jtsszuk le az felvtelt. A szoksos mdon
gyakoroljuk a rigmust a tanulk krusban
mondjk a szveget, mikzben jtsszuk a
felvtelt. J tlet lehet, ha szvegmonds
kzben imitljk a majmokat.
5 Olvasd el a szveget. Tantsuk meg az Are
there ? krdst s a Yes, there are rvid vlaszt.
Gyakoroljuk azzal, hogy az osztlyteremben lv
trgyakkal kapcsolatban rdekldnk. Are there
pictures in your book? stb.
A tanulk olvassk el a varzsl mondatait a
szvegbuborkbl akr csak maguknak, akr
hangosan, mondatonknt felvltva. Idzzk fel
a map sz jelentst.
Vlaszolj a krdsekre: Yes, there is vagy Yes,
there are. A tanulk a krdsnek (Is there ?
vagy Are there ?) megfelelen a Yes, there is
vagy Yes, there are szerkezettel vlaszoljanak.
Megolds
1 Yes, there is. 4 Yes, there is.
2 Yes, there are. 5 Yes, there are.
3 Yes, there is. 6 Yes, there is.
6 Vlaszolj a krdsekre: Yes, there is. vagy No,
there isnt. Pupils give true answers: Yes, there is
or No, there isnt.
Az ra befejezse
Jtsszunk hrom vagy ngy menet sgjtkot
kt csapattal, ugyangy, mint az elz rszben
(ld. tanri kziknyv 48. old.).
Lesson Three
Nyelvi elemek
Ismtls: There is / are .
Mellknevek s sznek ismtlse
tbaigazts ismtlse
j szavak
too hat rabbit
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Ismteljk a szneket sznkrtyk felmutatsval
a tanulk mondjk hangosan a sznt jelent
mellkneveket.
Jtsszunk nhny menet betcpa jtkot
sznekkel.
59
Unit 12
nekls halls utn
A tanulk mondjk el, mit ltnak a kpen, pl.:
Theres an elephant, Theres a monkey, There are
two giraffes. Biztassuk ket, hogy mellknevet is
tegyenek a mondatba, pl.: Theres a fat elephant.
Mutassunk a kpre s mondjuk ki a rabbit s hat
szt. A tanulk mondjk utnunk.
tanulk mutassanak a megfelel kpre.
Osszuk az osztlyt hat csoportra, minden csoport
egy llat vagy llatcsoport szerept kapja.
Jtsszuk le a felvtelt. A csoportok lljanak
fel, amikor az llatuk megjelenik a dalban.
Biztassuk a tanulkat, hogy talljanak ki
mozdulatokat s mimikt az llatszerepek
eljtszshoz, s tegyenek gy, mint aki kalapot
vesz fel. Jtsszuk le a dalt, s krjnk mindenkit,
hogy gesztikulljon, mikzben nekel.
Gyakorls
Adjunk mindenkinek egy paprlapot, hogy a
gyerekek megtervezzk a varzsl kalapjt
furcsa llatokkal, gymlcskkel, jtkokkal stb.
Menjnk krbe, s nzzk meg a rajzokat.
Biztassuk a tanulkat, hogy rjk le a kpet, pl.:
There are three red apples in my hat. Theres a
big hippopotamus in my hat.
7 Egsztsd ki az tbaigaztst a jtkbolthoz.
A tanulk a papagj utastsait kiegsztve s
kvetve keressk meg az utat a jtkbolthoz
az tveszt bal fels sarkbl indulva.
Megolds
8 Mit vehetsz meg a ruhaboltban? A tanulk
olvassk el a megadott szavakat, s karikzzk
be a hat ruhadarabot jelent fnevet.
Megolds
shoes, trousers, blouse, skirt, shirt, socks
Az ra befejezse
Rakjunk szt klnfle trgyakat, llatfigurkat
vagy kpeket mindenfel az osztlyban padra,
tskra, a tblra stb.
A tanulk mutassanak a trgyakra, s mondjk
pldul a kvetkezt: Theres a book on the
table. There are three dolls in the bag. stb.
Sztr megfelel rszt (testrszek).
Krjk meg a tanulkat, hogy ha tudnak,
hozzanak a kvetkez rra fnykpeket
kedvenc hzillatukrl, melyeket majd a
munkafzetbe tudnak beragasztani.
My World
Ismtls
llatok
have got can very small long
sister brother English teacher eyes ears
j szavak
Welcome from (a country)
Brazil Africa Australia Japan Asia
beautiful different tail ears
cat bird fish spider tail pet tank parts
Eszkzk
Nagy vilgtrkp vagy fldgmb, ismert
llatfigurk vagy llatkpek, fnykpek a
gyerekek hzillatairl (ha van), ragaszt,
ragasztszalag, oll
Ismtls / bemelegts
dvzls: Welcome to our class. A Welcome
jelentst kzmozdulattal mutassuk. Mondjuk
ki mg nhnyszor a Welcome to our class
kifejezst a tanulk ismteljk.
Krjnk meg nhny tanult, hogy menjen ki
a terembl, s jjjn be jra, mintha ltogat
lenne, a tbbiek pedig dvzljk: Welcome
to our class. Ismteljk meg a folyamatot
klnbz ltogatkkal.
60
60
60
60
51
Unit 12
Keresd meg
Nzzen mindenki a vilg trkpre vagy
fldgmbre. Egy tanul keresse meg
Magyarorszgot a trkpen.
Mondjuk hangosan a kvetkez orszgokat /
fldrszeket, a tanulk pedig ismteljk: Brazil,
Africa, Australia, Asia, Japan. Minden sz
elhangzsa utn jjjn ki egy jelentkez, s
mutassa meg a helyet a trkpen.
Mutassunk kpeket kutyrl, macskrl,
papagjrl, kgyrl s pkrl, vagy ezek
jtkfigurit. Mondjuk ki ezeket a szavakat, a
gyerekek pedig ismteljk.
Osszuk szt az llatfigurkat vagy kpeket.
Mondjuk hangosan a szavakat. Akinl a
megfelel figure vagy kp van, mutassa fel.
Utasts: Open your books, please. Nzzk a
kpeket a tanknyvben. Biztassuk a tanulkat,
hogy mondjanak a kpekrl mondatokat, pl.:
Theres a cat. Olvassuk fel a szveget, a tanulk
pedig ismteljk a mondatokat.
Osszuk szt az llatfigurkat vagy kpeket mg
egyszer. Egy nknt jelentkez olvassa fel az a
szveget. A tanulk, akiknl a kpek vannak,
mutassk fel azokat.
Soroljuk a fnykpek szmjelt. A tanulk
emeljk fel kezket, ha az emltett kp megfelel
annak a szvegnek, amelyet ppen olvastak.
Ismteljk meg ugyanezt a b s c szveggel.
Megolds
a 4 b 3 c 1
Rajzold le az llatokat vagy ragassz kpeket
az res helyekre. A tanulk rajzoljk le a
kpalrsban szerepl llatokat, vagy
ragasszanak fnykpet a keretbe.
Jrjunk krbe, dcsrjk munkjukat, s krjnk
meg nhny tanult, hogy olvassk fel az llatot
jelent szavakat.
rj nhny mondatot a kedvenc llatodrl. A
tanulk nzzk meg az res keret mellett lv
szveget. Krdezznk meg egyes tanulkat:
Whats your favourite pet?
Mutassuk meg, hova rjk kedvenc llatukat,
s hova ragaszthatnak vagy rajzolhatnak rla
kpet. Segtsnk a tanulknak kiegszteni a
szveg tbbi rszt.
Felmrs A tanulk ksztsenek felmrst
egyms kedvenc llatairl s rajzoljanak az
eredmnyrl grafikont az 56. oldalon tallhat
tmutat alapjn.
Az ra befejezse
ltessk krbe a gyerekeket. Vegynk el egy
kutya- s egy macskafigurt vagy kpet.
Ahogy odaadjuk a jtkkutyt az els tanulnak,
mondjuk: Hes / Shes got a dog. A tanul
tovbbadja a figurt, s ugyanezt mondja:
Hes / Shes got a dog.
A kutya jrjon krbe. Amikor a gyerekek
biztosan tudjk, mit kell tennik, adjuk be a
krbe a macskt is.
Ismtls Units 1012
Ismtls / bemelegts
Az eddig tanultak ltalnos ismtlse.
Eszkzk
Pnzrme minden pr szmra
Bemelegts
Jtsszunk Please jtkot (ld. tanri kziknyv 16.
old.). Hasznljuk az sszes utastst, amelyet a
gyerekek ismernek, pl.: Sit down. Stand up. Open
/ Close your books. Be quiet. Touch your eyes /
ears / hair / toes. stb.
Jtk
Go! Stop!
egy szmot 1 s 10 kztt. Egy tanul olvassa fel
az arra a rszre vonatkoz krdst vagy utastst,
egy msik pedig vlaszoljon illetve teljestse az
utastst. A szoksos mdon folytassuk a jtkot
Teszt
A tanulk vgezzk el a Test 4-et.
nellenrzs
A tanulk gondoljk vgig, hogy mit tanultak s
hogyan haladtak a Unit 1012 sorn.
Az ra befejezse
Minden tanul mondjon egy mondatot az
osztlyteremmel kapcsolatban a Theres a
vagy There are szerkezettel, pl.: Theres a bag
on the chair.
A tbbiek mutassanak az emltett trgy(ak)ra.
61
52
Unit 10
53
Unit 13
Lesson One
Nyelvi elemek
Mennyisgre vonatkoz krds: How many ?
j szavak
bus match alien
Eszkzk
12 db apr trgy, pl. gyufaszl
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Jtsszunk szmollncot az 1-tl 12-ig terjed
szmokkal (ld. tanri kziknyv 20. old.). Az a
tanul, aki nem elg gyors, kiesik.
Idzzk fel s mondjuk el nhnyszor krusban
a Numbers! Numbers! mondkt (Unit 3).
Tapsoljunk kzben.
Szmoljuk ki a 12 db apr trgyat (pl.
gyufaszlat) az egyik padra. A tanulk mondjk
utnunk a szmokat. Krds: How may matches
are there on the desk?
Vegynk el kt gyufaszlat, s tegyk fel a
krdst mg egyszer. A tanulk vlaszoljanak:
Ten. Gyakoroljuk a krds-vlaszt kt-hrom
gyufaszlat mindig elvve s egyet-kettt
visszatve. A tanulk krusban ismteljk a
krdst, mieltt szmolnnak s vlaszolnnak.
Gyakorls
Gyakoroljunk tovbb gy, hogy a tanulk
felvltva jtsszk a tanr szerept
krdezzenek, s javtsk ki vagy erstsk meg
az elhangzott vlaszt, pl.: How may matches are
there on the desk? There are matches. Yes,
there are. / No, there arent.
Tovbbi gyakorls Jtszhatunk kitalls jtkot is.
Fogjunk mindkt keznkbe nhny gyufaszlat,
tartsuk elre a keznket, s krdezzk: How
many matches have I got in this hand? A tanulk
prbljk meg kitallni. Amint lehetsges, a
tanulk vegyk t a tanr szerept.
Krds-vlasz
Tantsuk meg a bus s aliens szavakat.
A tanulk olvassk el a szvegbuborkokban lv
szveget. Mindenki mutasson a megfelel kpre.
Prmunka A tanulprok vlasszanak egy kpet
tegyenek fel krdseket s feleljenek az elz
minta szerint.
Szvegrts halls utn
Tegynk fel krdseket a kt kppel
kapcsolatban, pl.:
How many girls are there? How many boys are
there?
How many buses are there? How many aliens are
there? How many cars are there?
How many arms have the aliens got in Picture 1?
How many arms has the alien got in Picture 2?
How many eyes ? What colour ? stb.
Az osztly egyik fele takarja le a 2. kpet, s csak
az 1. kpet nzze (1. csoport), az osztly msik
fele pedig az 1. kpet takarja le (2. csoport).
Krdezzk az 1. csoportot:
Tanr: How many girls are there in Picture 1?
1. csoport: Two.
Ezutn az 1. csoport tagjai krdezzk a 2.
csoportot:
1. csoport: How many girls are there in Picture 2?
2. csoport: One.
A kt csoport felvltva krdezze egymst, s
keressk meg a kt kp kztt lv
klnbsgeket.
Prmunka A tanulk felvltva gondolnak az
egyik kpre, mint ahogy Zoko s a majom is teszi
az elbbi prbeszdben. Trsuk krdseket tesz
fel, hogy kitallja, melyik kprl van sz.
meg Zokt, amint lerja az egyik kpet.
Mutassanak a megfelel kpre.
A hanganyag szvege
Zoko: In this picture there is a boy with a green T-shirt
and red shorts.
He has a red bicycle.
There are two monsters theyve got three
arms and four eyes.
I can see two cars and a bus.
And there are two girls.
Megolds
Picture 1
Vgezznk egyszer felmrst. Tegynk fel
krdseket a tanulknak, pl.: Whos got blue
jeans / a yellow shirt / a green shirt / a bicycle /
a computer / a big brother? Have you got a
brother, Mary? And you, George?
Az eredmnyt rjuk fel a tblra:
How many children have got a bicycle? six
How many children have got a computer? two
MEGJEGYZS A tanulk csak tizenkettig ismerik a
szmokat, ezrt csak olyan krdst tegynk fel,
amelyre a vlasz nem lehet nagyobb tizenkettnl.
62
62
Tovbbi gyakorls
Jtk A tanulk csukjk be szemket s
figyeljenek. Kopogtassuk meg az asztalt gyorsan,
de jl kiveheten valahnyszor 1 s 12 kztt, s
krdezzk: How many? A tanulk figyeljenek s
vlaszoljanak. Ezutn k maguk vegyk t a
tanr szerept.
1 Vlaszolj a krdsekre. A tanulk olvassk el a
krdseket, s a kp alapjn rjanak egyszavas
vlaszokat.
Megolds
1 five 2 seven 3 four 4 six 5 three
Az ra befejezse
nekeljk el a My uncles hat cm dalt (a
felvtel segtsgvel, ha szksges).
Lesson Two
Nyelvi elemek
Mennyisgre vonatkoz krds (folytats)
Can
j szavak
bank catch floor follow run shop street
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Jtsszunk kitalls jtkot gyufaszllal, radrral,
ceruzval, hogy a How many ? krdst
ismteljk.
Jtsszunk szkes jtkot (ld. tanri kziknyv 40.
old.) a left s right fogalmnak ismtlsre.
In the Peppermint Factory
Mi trtnt eddig? Candy bandja bohcnak
ltztt, hogy szrevtlenl bejusson a Mr
Flossnl tartott sszejvetelre. Bouncer
megbotlott hatalmas cipjben, s az egsz
trsasg tesett rajta, amint a jtkboltbl
kilptek. Captain Shadow, Poppy, Bean s Woody
figyelte ket.
nzzk meg a kpeket. Krdezzk meg
magyarul, hogy mit gondolnak, hol vagyunk?
(Peppermint Factory borsmentagyr)
s kvessk a szveget a knyvben. Mimikval
s taglejtssel ksrve ellenrizzk, hogy rtik a
follow, run s catch sz jelentst.
Osszuk az osztlyt t csoportra a csoportok
Captain Shadow, Bouncer, Toff, Candy s Woody
szerept fogjk jtszani. Jtsszuk le mg egyszer
a felvtelt. A csoportok adjk el a kiosztott
szerepet. Pluto morgst s ugatst az sszes
csoport jtssza.
Tegynk fel tovbbi krdseket a trtnettel
kapcsolatban angolul, pl.: What colour is / are
? Is there / Are there ? How many doors
are there?
Prbeszd A tanulk hrmas csoportokban
gyakoroljk a 3. kphez kapcsold prbeszdet.
Egy vagy kt csoport adja el a prbeszdet.
2 Ki ez? rd le a nevt. A tanulknak emlkeznik
kell, hogy melyik rszben ki beszlt. rjk le a
nevet a szvegbubork al.
Megolds
1 Candy 2 Captain Shadow
3 Toff 4 Captain Shadow
5 Woody 6 Bouncer
3 Igaz vagy hamis? Pipld ki vagy rj X-et.
A tanulk olvassk el a trtnetre (tanknyv 58.
old.) vonatkoz hat lltst, s jelljk pipval
illetve X-szel, hogy melyik igaz, melyik nem.
Megolds
1 2 3
4 5 6
4 A trtnetben hrom sznt jelent sz van.
Karikzd be ket. A tanulk prbljk felidzni a
hrom szt anlkl, hogy mg egyszer
megnznk a kpes trtnetet. Ha nem sikerl,
lapozzanak a tanknyv 58. oldalra.
Megolds
orange, pink, purple
Krds-vlasz
Tantsuk meg illetve ismteljk a shop, factory,
supermarket, caf, park, toy shop, book shop,
computer shop s bank szt. Gyakoroljuk a
kiejtst.
Krjnk meg kt tanult, hogy olvassa fel Zoko
s Lucy szvegt a buborkokbl. Hagyjunk idt,
hogy a gyerekek megtalljk a kerkprokat.
Tegynk fel How many ? krdseket a kp
rszleteivel kapcsolatban, pl.: How many cars can
you see in the picture? (3) How many bicycles ?
(2) monster dogs? (1)
Prmunka A tanulprok tagjai felvltva
folytassk ugyanezt.
63
63
63
60
54
Unit 13
Igen vagy hamis?
Hvjuk fel a figyelmet a street szra, amelyet a
gyerekek eddig csak rvidtett formjban
lttak.
meg az lltsokat s nzzk meg tzetesen a
tanknyv 59. oldaln lv kpet. Dntsk el,
hogy melyik llts igaz (Yes), s melyik hamis
(No), mint ahogy az oldal aljn lv pldban
lthat. Amikor szksges, lljunk meg, hogy a
tanulk helyes vlaszt adjanak.
Jtsszuk le mg egyszer a felvtelt. A felvtel
szneteiben a tanulk vlaszoljanak: Yes, there is
/ are. vagy No, there isnt / arent.
A hanganyag szvege
Luke Theres a supermarket in the street
Theres a supermarket in the street.
Zoko Yes, there is.
Luke There are three white cars in the street
There are three white cars in the street.
Zoko No, there arent.
Luke There are five shops in the street
There are five shops in the street (pause)
Luke Theres a factory in the street
Theres a factory in the street (pause)
Luke There are two banks in the street
There are two banks in the street (pause)
Luke Theres a park in the street
Theres a park in the street (pause)
Luke There are two bicycles in the street
There are two bicycles in the street (pause)
Luke Theres a caf in the street
Theres a caf in the street
Megolds
1 No, (there arent). 4 No, (there isnt).
2 Yes, (there is). 5 Yes, (there are).
3 No, (there arent). 6 Yes, (there is).
5 Vlaszolj a krdsekre. A tanulk olvassk el a
krdseket, nzzk meg a kpet, majd
vlaszoljanak I can see . kezdet egsz
mondatokkal.
Megolds
1 I can see one bag of peppermints.
2 I can see three apples.
3 I can see two mobile phones.
4 I can see three keys.
5 I can see one box of chocolates.
6 I can see one hat.
7 I can see two socks.
6 rj mondatot mg kt dologrl, amely a kpen
van. A tanulk rjanak mg kt mondatot a
kprl.
Az ra befejezse
Tegynk nhny ismert jtkot, trgyat vagy
kpet egy dobozba. A tanulk figyeljk
krjnk meg egyeseket, hogy nevezzk meg,
hogy mit tesznk a dobozba.
Mondjunk igaz vagy hamis lltsokat arrl, ami
a dobozban van, pl.: There are three books in
the box. A tanulk fzzk hozz: Yes, there are
vagy No, there arent.
Lesson Three
Nyelvi elemek
Szkincsbvts: orszgok, fldrszek, llatok.
j szavak
panda seal tiger whale river Zambezi
Antarctica China India
Eszkzk
Kpek ismert s j llatokrl
Vkony kartonpapr, hurkaplcika, ragasztszalag,
oll
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Ismteljk az ismert llatneveket (cat, crocodile,
dog, elephant, fish, hippo, lion, parrot, snake,
rabbit, monkey, giraffe) kpekkel vagy mimikval.
Egyes tanulk is megprblhatjk utnozni az
llatokat, a tbbiek pedig talljk ki, milyen
llatrl van sz.
Kpekkel s mimikval mutassuk be az j
llatokat (panda, seal, tiger, whale). A tanulk
mondjk utnunk a szavakat.
Utasts: Open your books, please. Mondjuk ki
tbbszr a Zambezi szt, hogy a tanulk a szt
ismtelve gyakoroljk a kiejtst. Majd tegyk
hozz: The Zambezi is a river. Kzmozdulatokkal
vagy kppel mutassuk a river sz jelentst.
A tanulkkal egytt olvassuk el a buborkban
lv szveget, majd egy-kt tanul kln is
olvassa fel.
nekls halls utn
Jtsszuk le a felvtelt. A tanulk kvessk a
szveget a knyvben s mozogjanak a ritmusra.
Osszuk szt a kpeket oroszln, hal, tigris,
vzil, fka, blna s panda. Mondjuk hangosan
a szavakat, a tanulk pedig mutassk fel a
kpeket.
A tanulk, akiknl a kpek vannak, lljanak
krbe a teremben. Jtsszuk le mg egyszer a
felvtelt. Mindenki mutasson a megfelel kpre,
amint az llatot hallja.
Osszuk az osztlyt ht csoportra minden
csoport egy llat szerept kapja. Jtsszuk le mg
egyszer a felvtelt. Minden llatnl lljon fel
a megfelel csoport, majd ljn le.
65
65
65
65
64
64
64
55
Unit 13
Gyakorls
Osszuk kett a csoportot. Az egyik csoport
krdezze (rendes hangon, nem nekelve), pl.:
How many lions are there in Africa? A msik
csoport vlaszol: There arent many lions now
in Africa.
A dal tbbi sorval is gyakoroljuk ugyanezt.
Prmunka A tanulk prosval folytassk az
elz gyakorlatot.
Krdezzk meg az osztlyt magyarul, hogy
gondoltak-e mr arra, hogy hogyan lehetne
megmenteni a veszlyeztetett llatfajokat (a
felesleges halszat elkerlse, az orvvadszat
megszntetse, a veszlyeztetett fajok
vdelmre alakult szervezetek tmogatsa stb.)
Tovbbi gyakorls
Adjunk minden gyereknek vkony kartonlapot s
egy hurkaplcikt. Rajzoljk le a dalban szerepl
egyik llatot s sznezzk ki. Segtsnk nekik
kivgni a figurt s ragasztszalaggal a
hurkaplcikra ersteni. Amikor ez megvan,
mutassk fel az llatot, s mondjk, pl.: Im from
Africa. vagy Im from China. stb. Jtsszuk le a
felvtelt mindenki nekeljen s mutassa fel az
llatfigurt.
7 Keresd meg az brn a megadott szavakat.
A tanulk keressk meg a szavakat a
bethalmazban s karikzzk be azokat.
Megolds
b d l z o o h g b
c i t y q e v b o
e j q w f v p k o
c a f e z b a n k
o d v e s p r h s
r b w a r e k m h
n g c i n e m a o
e d g f h s h o p
r i v e r j b l d
Az ra befejezse
A tanulk lljanak krbe. Egy nknt jelentkez
szemt kssk be, s lltsuk kzpre.
A bekttt szem tanul mutasson valakire,
s mondjon egy llatnevet, pl.: tiger. A gyerek,
akire mutatott, utnozza az llat hangjt, a
bekttt szem tanul pedig prblja kitallni,
melyik gyerek az adott llat.
Minl tbb gyerekre kerljn sor az llat
kijellsben.
Sztr megfelel rszt (vrosi helyek).
65
56
Unit 13
Lesson One
Nyelvi elemek
Idmegjells (ra) What time is it? Its five oclock.
j szavak
oclock hungry
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Ismteljk a szmokat (112) lncgyakorlattal.
Mondjunk szmokat tetszleges sorrendben.
A tanulk rajzoljk a szmokat a levegbe.
Mondjunk szmokat. A gyerekek lljanak
csoportokba a megadott szm szerint.
Rajzoljunk rt a tblra. Tantsuk meg s
gyakoroltassuk a clock szt.
Rajzoljuk az rba a mutatkat gy, hogy hrom
rt mutassanak. Krds: What time is it?
Mutassunk a hrmas szmon ll mutatra: Its
three oclock. Gyakoroltassuk a krdst s a
vlaszt.
Folytassuk az rk gyakorlst 1-tl 12-ig.
Trljk le a kismutatt, s rajzoljuk fel megint,
hogy a kvetkez rt mutassa, kzben mindig
krdezznk: What time is it? A tanulk minl
elbb vegyk t a krdez szerept.
Mondjuk pldul: Its five oclock. Az egyik
tanul jjjn ki s rajzolja fel a mutatkat.
Gyakorls
Jelljnk meg idt, pl.: Its five oclock. A tanulk
ujjukkal mutassk a szmot.
Tovbbi gyakorls
Jtk Az egyik tanul rajzoljon egy paprlapra
rt, mutatkkal s idponttal (csak egsz ra
lehet), de a tbbiek ne lssk. Ezutn krdezze
meg: What time is it? A tbbiek tallgassanak,
pl. Its one oclock. stb. Amg ki nem talljk.
Ismtls halls utn
ismteljk, hogy hnyat mutat az ra.
Tanr: Clock A: What time is it?
Tanul: Its five oclock. stb.
Szvegrts halls utn
A felvtel meghallgatsa eltt mondjuk el,
hogy az oldal tetejn lv rk alapjn fogjuk
megllaptani, hogy az oldal aljn lthat
kpeken hny ra van. Gyomrunkat drzslve
tantsuk meg az Im hungry kifejezst.
Jtsszuk le a felvtelt. A tanulk keressk
meg, hogy melyik kp tartozik a felvtelen
hallhat lltsokhoz, majd mutassanak a
megfelel rra.
tanulk figyeljenek, s ellenrizzk a megoldst.
Megolds
1 C 2 B 3 D 4 A
A hanganyag szvege
1 Shep Can we play football now, Gran. Its five
oclock.
2 Poppy Its nine oclock. Come on. Lets go in.
3 Wizard Mmm. Its eleven oclock now. Good!
4 Penguin Its twelve oclock. Im hungry.
MEGJEGYZS A kvetkez nhny foglalkozson,
amikor egsz ra van, mindig krdezzk meg a
pontos idt a tanulktl.
Tovbbi gyakorls
Jtsszunk idversenyt (Time Race). Rajzoljunk a
tblra kt nagy rt mutatk nlkl. Osszuk a
gyerekeket kt csapatra.
Jelljnk meg idpontokat, pl.: Its three oclock.
A csapatok els tagja versenyez, hogy ki rajzolja
fel gyorsabban a mutatkat. Mindkt csapat
minden tagjra kerljn sorra, az eredmnyt
folyamatosan vezessk a tbln.
1 Hny ra van? rd a kpek al. A tanulk rjk le,
hny rt mutatnak a rajzokon lv rk.
Megolds
1 Its seven oclock. 5 Its one oclock.
2 Its four oclock. 6 Its eleven oclock.
3 Its ten oclock. 7 Its five oclock.
4 Its eight oclock. 8 Its twelve oclock.
Az ra befejezse
rabing A tanulk rajzoljanak hat klnbz
idt mutat rt 1 s 12 ra kztt (csak egsz
rt mutassanak). Hzzk t a megfelel rt,
amikor az adott idpont elhangzik. Aki elszr
hzza t az sszes rjt, nyer.
67
67
67
66
57
Unit 14
Betz jtk Osszuk a gyerekeket kt csapatra.
A csapatok adjanak egymsnak mr tanult
szavakat (anlkl, hogy a knyvbe nznnek),
hogy a msik csapat tagjai betzzk azokat. A
krdez csapat tagjai sorban mondjanak egy-egy
szt, mg a msik csapat brmelyik tagja
betzhet.
Kellkek a kvetkez rra
A kvetkez rra vigyk be a tapogatzskot.
Lesson Two
Nyelvi elemek
Az idmegjells gyakorlsa; napszakok: at [six]
oclock in the morning / evening
j szavak
get up bed evening late count Good night
Lazy Bones Slowcoach Speepyhead heavy
Ismtls / bemelegts
Rajzoljunk rt a tblra, s krdezznk: Whats
the time? A tanulk vlaszoljanak: Its oclock.
Vltoztassuk meg a kismutat llst, s
krdezznk ismt.
Mondjuk: Count, s mutassuk is be, hogyan
szmolunk. Krjk meg a tanulkat, hogy
szmoljanak meg klnbz trgyakat az
osztlyban, pl. Count the books. (csak olyan
dolgokra krdezznk, amibl nincs tbb 12-nl.)
The Secret Recipe
Mi trtnt eddig? Candy bandja megrkezett a
gyrba, s a laboratriumot kerestk. Pluto gy
megijesztette ket, hogy elrohantak. Candy
menekls kzben borsmenta cukorkkat szrt
el a fldn Captain Shadow s Woody kvette
a nyomokat.
Adjunk fel elre kt krdst a tanulknak, hogy
gondolkodjanak a vlaszon, amg a trtnetet
hallgatjk s olvassk:
1 What time is it in Picture 2? (five oclock)
2 How many bags has Bouncer got in Picture 6?
(three)
s olvassk a szveget
tanulk figyeljenek, s talljk meg a vlaszt a
kt krdsre.
Osszuk az osztlyt hrom csoportra a csoportok
Candy, Toff s Bouncer szerept fogjk jtszani.
csoportok olvassk hangosan a szerepket.
Tegynk fel mg krdseket angolul a
trtnettel s a tanknyv 62.oldaln lv
kpekkel kapcsolatban, pl.: Is / Are there ?
Can you see a ? What colour is the ?
Who has got a in her hand? stb.
Prbeszd A tanulprok olvassk el s
gyakoroljk az 6. s 7. kphez tartoz
prbeszdet.
Egy vagy kt pr jtssza el a prbeszdeket,
ahogy szoktuk.
2 Nzd meg mg egyszer a trtnetet. Karikzd
be a helyes vlaszokat. A tanulk nzzk meg
a kpes trtnetet a tanknyv 62. oldaln, hogy
megtalljk a helyes vlaszokat.
Megolds
1 c 2 b 3 a 4 a 5 b 6 a 7 b 8 a
Keresd a prjt
A tanulk kssk ssze a baloldalon lv
idmeghatrozsokat a megfelel rval. Az is
lehetsges, hogy a vlaszokat kln paprlapra
rjk.
Megolds
1 c 2 e 3 b 4 a 5 d
nekls halls utn
Taglejtssel s mimikval tantsuk meg a get up
kifejezst s a bed szt ez utbbit rajzoljuk fel
a tblra. Gyakoroltassuk az j szavak s
kifejezsek kiejtst, amennyire szksges.
Mondjuk el, hogy a lazybones, a slowcoach s a
sleepyhead bizalmas, szeretetteljes sz, s
magyarzzuk el jelentsket.
Jtsszuk le a dalt ktszer vagy hromszor, s
biztassuk a gyerekeket, hogy nekeljenek.
Rajzoljunk hrom rt a tblra, s krjnk meg
egy tanult, hogy rajzolja be a mutatkat a
dalban hallhat idmegjells szerint.
Tantsuk meg pldkkal az in the morning s in
the evening kifejezst, pl.: Its seven oclock in
the evening lets watch TV. stb.
3 Egsztsd ki a mondatokat. Tantsuk meg a
pontos idpontra vonatkoz at [two] oclock
kifejezst. Adjunk pldt az aktulis
trtnetrszletbl: The clown party is at six
oclock.
A tanulk a szvegbuborkokat s az rkat
sszekt sszegabalyodott vonalakat kvetve
69
69
68
68
68
68
58
Unit 14
keressk meg, hogy mivel egszthetik ki a
mondatokat.
Megolds
1 Come to the caf at four oclock.
2 My party is at one oclock.
3 The shops are open at eleven oclock.
4 Its nine oclock
5 Please be ready at two oclock.
6 The film is at seven oclock.
Az ra befejezse
A tanulk mondjk utnunk nhnyszor a Lazy
Bones, Slowcoach s Sleepyhead szt. Mimikval
tmasszuk al a szavak jelentst, s biztassuk a
tanulkat az imitlsra.
Mondjuk ki valamelyik meghatrozst Lazy
Bones, Slowcoach or Sleepyhead mimika
nlkl, s krjnk meg egyeseket, hogy jtsszk
el a sz jelentst.
Jtsszuk le a Tick-tock dalt. A tanulk
nekeljenek s ksrjk mimikval a most tanult
szavakat.
Lesson Three
Nyelvi elemek
Ismtls: a birtokos -s
Szkincs
Eszkzk
A tanulk iskolban hasznlt trgyai
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Ismteljk az egyes szmban hasznlt -s
birtokost. Krjnk a tanulktl klnbz
trgyakat ceruzt, knyvet, radrt, vonalzt
s tegyk ezeket az asztalra.
Krjk meg a tanulkat, hogy azonostsk a
trgyakat, pl.: This is my pen. This is Gyuris pen.
This is Lilis pen. stb.
A tbbiek figyeljk, s ismteljk az elhangzott
mondatot.
rjuk a trgyak s tulajdonosaik nevt a tblra,
pl.: Maris pen. Gyuris ruler. stb.
A tanulk adjk krbe az egyik knyvket az
osztlyban, amg nem mondjuk: Stop. Akinl a
knyv van, rejtse el. Krdezzk meg a tanulkat
egyenknt: Have you got s book? Ezt
vlaszolhatjk: Yes, I have vagy No I havent.
Krds-vlasz gyakorlat bemutatsa
(tanknyv 64. old.)
Jtk
Ken s Lucy mutatja meg, hogy hogyan jtsszuk
ezt a jtkot. Lucy pirossal jellt meg ngy
mezt a paprjn. Ken krdseket tesz fel, hogy
kitallja, melyik ngy mezt vlasztotta Lucy. A
ngy mezn Poppy fnykpe, Woody zoknija,
Woody kerkprja s Bouncer levele van.
Olvassuk el a Ken s Lucy kztt foly
prbeszdet. Ken Have you got ? kezdet
krdseket tesz fel, hogy rjjjn, Lucy pontosan
melyik kpcsoportot vlasztotta. A tanr jtssza
el Ken szerept ugyanezzel a ngyes
kpcsoporttal. A tanulk tegyenek fel Have you
got ? krdseket, ugyangy, mint Ken.
MEGJEGYZS A vlasztott ngy kp lehet ngyzet
alak csoportban, illetve vzszintes sorban vagy
fggleges oszlopban.
Krds-vlasz
Prmunka A tanulk jtsszk vgig a jtkot
ktszer vagy hromszor felvltva vlasszanak
kpcsoportot, s rjanak le maguknak egy
mondatot a vlasztott kpekrl: Ive got and
and and . Miutn ezt lertk, mr nem
vltoztathatnak azon, amit vlasztottak. Trsuk
legfeljebb tz krdst tehet fel, hogy kitallja,
melyik ngy kprl van sz. Jrjunk krbe s
segtsnk, ha szksges.
tanulk nzzk meg a hrom filmplaktot.
Fontos, hogy ne prbljanak minden szt
megrteni az itt hasznlt nyelv a tanulk
szintjnl kicsit nehezebb, s csak az informci
egy rsze szksges a gyakorlathoz.
A tanulk olvassk el a plaktok alatt lv
lltsokat, s dntsk el, hogy melyik mondat igaz,
melyik nem, s ezt jelljk pipval illetve X-szel
Megolds
1 2 3 4 5
Az ra befejezse
Jtsszunk nhny menet betcpt a jtkbl
vett trgyakkal (a tanulk csukjk be a
tanknyvet).
tartoz projekt feladatot.
69
59
Unit 14
Lesson One
Nyelvi elemek
Formk: circle, square, triangle
Ismtls: sznt jell mellknevek, helyre vonatkoz
elljrsz: in
How many ? + tbbes szm fnv
Helyek a vrosban
j szavak
circle square triangle
Eszkzk
Paprlap minden tanulnak
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
A tanulk mondjanak ltaluk ismert angol
szavakat, amelyek vrosban lv helyeket
jelentenek. rjuk fel a szavakat a tblra, s
kzben gyakoroltassuk kiejtsket.
bookshop
computer shop
toyshop
supermarket
bank
zoo
park
restaurant
clothes shop
river
caf factory
Indtsunk lncjtkot, pl.:
Tanr: In this town theres a bank.
1. tanul: In this town theres a bank and theres
a zoo.
2. tanul: In this town theres a bank and theres
a zoo, and there are three cafs. stb.
Minden tanul mondja vgig a listt, s fzzn
hozz mg egy elemet azok kzl, amelyek a
tbln vannak. Az a tanul, aki nem tudja
hibtlanul vgigmondani az egyre hosszabbra
nyl mondatot, kiesik.
Szvegrts halls utn
Szituci: Pepe egy ideje absztrakt kpek
festsvel prblkozik. Itt nhny kpt
lthatjuk a hangfelvtelen az egyikrl beszl.
A felvtel meghallgatsa eltt tantsuk meg a
circle, square s triangle szt gy, hogy a
formkat a tblra rajzoljuk. Ezutn mondjuk
nhnyszor a szavakat, a tanulk pedig rajzoljk
a formkat a levegbe.
Idzzk fel a grey szt mutassunk szrke
trgyakra s ruhadarabokra az osztlyban.
Emlkeztessk a tanulkat a picture szra,
amelyet mr hallottak, de mg nem hasznltak
a gyakorlatban.
Gyakoroltassuk az j szavak kiejtst.
Mutassunk a tblarajzokra, s krdezznk: Is this
a circle or a square? s Whats this?
Jtsszuk le a felvtel els felt. Pepe egyik
festmnyrl beszl. A tanulk hallgassk vgig.
Jtsszuk le a felvtel els felt mg egyszer.
A tanulk figyeljenek, s talljk ki, hogy Pepe
melyik kprl beszl. Mutassanak a kpre.
Ugyanezt a gyakorlatot vgezzk el a
felvtel msodik rszvel is.
A hanganyag szvege
Pepe Look at my pictures, please. In this picture here
theres one big black triangle. There are four
grey triangles and five pink triangles. Its a very
good picture, I think. Yes, very good.
Pepe In this picture there are twelve circles. There are
five green circles, three yellow circles, three red
circles and one brown circle. Can you see?
Megolds
1 Picture C 2 Picture A
Tegyk fel a tanknyv 65. oldaln lv kpek
alatt tallhat hat How many ? krdst.
Segtsnk a tanulknak megkeresni a helyes
vlaszt a B s C festmny kprejtvny, teht a
vlaszok nem olyan egyszerek, mint ahogy
elszr gondoljuk.
Segtsnk a tanulknak hasonl lerst adni a
ngyzeteket brzol kprl.
Tovbbi gyakorls A leggyesebb tanulk
rsban is megoldhatjk a feladatot.
Megolds
1 There are twelve circles in the picture.
2 I can find five green circles.
3 I can see nine squares in the picture.
MEGJEGYZS Nem t a kpen lv t nagy ngyzet
egymst fed sarkai ngy kisebb ngyzetet adnak.
4 I can find ten triangles.
MEGJEGYZS Nem kilenc a festmny egy nagy
hromszgben van, amely magban foglalja a
kilenc kis rzsaszn s szrke hromszget.
Tallhatunk mg hrom formt is: mindegyiket
ngy kis hromszg alkotja.
5 There are five pink triangles in the picture.
6 There are four grey triangles in the picture.
Jtsszunk Can you remember? jtkot. A tanulk
csukjk be a knyvet. Osszuk a tanulkat kt,
detektvekbl ll csapatra. A csapatok
felvltva tegyenek fel How many ?
krdseket a tanknyv 65. oldaln lv kpekkel
kapcsolatban, pl.: How many orange circles /
brown circles / yellow circles / green squares / red
squares / matches stb. are there in Picture A / B /
C? A csapatok minden helyes krdsrt s
vlaszrt pontot kapnak.
70
70
70
70
Unit 15
60
Picasso tollbamonds. A tanulk hallgassk meg
a kvetkez utastsokat, amelyeket ktszer-
hromszor is megismtlnk kzben sznetet
tartva, hogy a tanulknak legyen idejk rni s
rajzolni:
Draw a (blue) circle. Write the word balloon in
the circle.
Draw a (green) square. Write the word box
under the square. Write the word apples in the
square.
Draw a (red) triangle. Write the word pink at
one corner of the triangle.
Lassan mondjuk el mg egyszer az utastsokat,
a tanulk pedig ellenrizzk munkjukat. Vgl
rajzoljuk fel a tblra a megoldst a tanulk
ellenrizzk.
Olvass
rjuk fel a kvetkez lerst a tblra:
There are five green squares and three red
squares. There are ten yellow circles. There is one
big black triangle and one small blue triangle.
Osszunk szt paprlapokat, hogy a tanulk
absztrakt kpet rajzolhassanak, amely az sszes
formt tartalmazza. Amikor elkszlnek,
hasonltsk ssze egymssal a rajzokat.
tanulk olvassk el a mondatokat, s dntsk
el, hogy melyik llts igaz, melyik nem, s ezt
jelljk pipval illetve X-szel.
Megolds
1 2 3 4 5 6
Az ra befejezse
nekeljk el a The Zambezi dalt. Biztassuk
a tanulkat, hogy imitljk az llatokat.
Lesson Two
Nyelvi elemek
Nyelvtani ismtls
j szavak
Well done!
Eszkzk
Kartonlap minden tanul szmra
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
Jtsszunk nhny menet betcpt sznt jelent
szavak s a kvetkezk hasznlatval: square,
triangle, circle.
Ive got you!
Mi trtnt eddig? Candy bandja bejutott a
borsmentagyrba, s megtallta a titkos
receptet. De meglestk ket, amint cukorkt
akartak elvinni nagy dobozokban.
Adjunk fel kt krdst elre, amelyen a tanulk
gondolkozhatnak a felvtel hallgatsa s a
szveg olvassa kzben:
1 What time is the clown party? (6 oclock)
2 Who has Captain Shadow got? (Candys Gang)
tanulk gondoljk ki a vlaszt a kt krdsre.
A trtnet meghallgatsa utn a tanulk
prbljk meg kitallni a szvegsszefggs
alapjn, hogy a 6. kpen szerepl Well done!
kifejezs mit jelent.
Osszuk a gyerekeket t csoportra (Candy, Toff,
Captain Shadow, Poppy s Bean). Jtsszuk le a
felvtelt mg egyszer. A csoportok olvassk
hangosan szerepket.
A trtnet eljtszsa (munkafzet 66. old.)
Tegynk fel mg krdseket a trtnettel s a
tanknyv 66. oldaln lv kpekkel
kapcsolatban, pl.: Is Captain Shadow in the
factory or in the street? Who has got the bags
in Picture 4? What has Captain Shadow got in
Picture 6?
Tovbbi gyakorls lltsunk ssze kt-hrom
hasonl krdst, amelyre a tanulknak rsban
kell vlaszolniuk akr az rn, akr otthon.
Prbeszd A tanulprok az 1. s 2. kphez
tartoz prbeszdet gyakoroljk.
Egy vagy kt pr adja el a prbeszdet.
2 Tedd a kpeket helyes sorrendbe. A tanulk
lehetleg emlkezetbl szmozzk meg a
kpeket abban a sorrendben, ahogy az
esemnyek trtnnek.
Megolds
6 3 1 5 2 4
3 rj a szavakkal helyes mondatokat. A tanulk
tegyk sorrendbe a kpes trtnetbl vett
mondatok sszekevert szavait.
Megolds
1 What time is it?
2 Come to the Peppermint Factory.
3 Ive got Candys Gang.
4 Are you ready?
5 Heres your secret recipe.
71
71
71
71
65
61
Unit 15
Ismtls (tanknyv 67. old.)
Can you remember the songs and games?
A tanknyv 67. oldaln felsorolt dalok s jtkok
a knyvben elfordul fontosabb nyelvi elemek
ismtlsre szolglnak. Az oldal clja, hogy a
tanulk visszalapozzanak a knyvben, s a dalok
s jtkok ismtlsvel gyakoroljk a
legfontosabb nyelvi jelensgeket.
Tovbbi ismtl gyakorlatok
sszekevert szavak rjuk fel a kvetkez
mondatok sszekevert szavait a tblra, hogy
a tanulk helyes sorrendbe tegyk.
1 friend is . He Candys
2 are famous They . gangsters
3 a? good Is detective she
4 the at they ? Are bank
5 very ? Are Woody twins and the
clever
have got A tanulk rajzoljanak kpet
csaldjukrl, s mindegyik szemlyt rjk le rvid
mondatokkal: My brother / sister / stb. has got
short hair. stb.
can A tanulk rjanak t mondatot arrl, hogy
mit ltnak a tanknyv valamelyik oldaln,
amelyet erre a clra vlasztunk, pl.: I can see a
parrot. I can see a monkey. I can see Lucy. I can
see Annie. I can see Zoko. stb.
There is / are . A tanulk rjk le t
mondatban, hogy ppen mi van a tanri asztalon
vagy valamelyik padon (pl. four books, two
pencils, a cassette, a bag, a newspaper stb.)
4 Tedd a megadott szavakat a megfelel
csoportba.
A tanulk olvassk el a szavakat. Dntsk el,
hogy melyik sz hova tartozik a hrom csoport
kzl: animals, clothes, parts of the body. Ezutn
rjk a szt a megfelel helyre.
Tovbbi gyakorls Krjk meg a tanulkat, hogy
tegyk a szavakat bc sorrendbe, mieltt
berjk a munkafzetbe.
Megolds
Animals fish, elephant, hippopotamus, lion, monkey,
parrot, crocodile, snake
Clothes blouse, coat, hat, jeans, shirt, shoe, skirt, socks,
trousers
Parts of the body eyes, face, hair, hands, head, knees,
legs, mouth, nose, shoulders, toes
Az ra befejezse
Jtsszunk nhny menet rabingt (ld. tanri
kziknyv 58. old.) s What can I see? jtkot
Lesson Three
Nyelvi elemek
A legfontosabb nyelvi elemek ismtlse a
trtneten s dalokon keresztl
Eszkzk
Krtyalapok
Ismtls / bemelegts
A tanulk mondjk krusban a One and one are
two (Unit 3) s a ruha (Unit 10) mondkt
emlkezetbl, ha lehetsges.
Ismtls (tanknyv 68. old.)
Szvegrts halls utn
Ennek a gyakorlatnak az alapja a trtnet
klnbz rszeibl vett kpek, s a hozzjuk
kapcsold hanganyag.
A felvtel meghallgatsa eltt mondjuk el, hogy
a tanulk a trtnet hat rszlett fogjk hallani,
s kzben a megfelel kpekre kell mutatniuk.
Jtsszuk le a felvtelt egyszer vgig. Ezutn
jtsszuk le minden rsz utn megllva, hogy a
tanulknak legyen ideje a kpet kivlasztani s
rmutatni.
tanulk ellenrizzk vlaszaikat.
Megolds
1 d 2 c 3 a 4 f 5 e 6 b
A hanganyag szvege
1 Captain Shadow Listen, Poppy. Weve got a
problem Candys Gang is in
London.
Poppy Candys Gang? The American
gangsters? Theyre in London!
2 Candy Stand up, Toff No, I havent
have you got the plan?
Toff Er, no, I havent, boss. Bouncer
has got the plan.
3 Bouncer Toff has got the plan, boss not
me!
Toff I havent got the plan, Big Ears!
4 Woody Look, Captain. There are
peppermints on the floor!
Captain Shadow Yes! We can follow her mints
and catch the gang.
5 Candy How many bags have you got,
Bouncer?
6 Captain Shadow Ive got you now, Candy.
Candy Aagh! My peppermints!
Tovbbi gyakorls
A tanulk mondjk el magyarul, hogy mire
emlkeznek az egsz trtnetbl.
Tollbamonds A trtnetrszletek
brmelyikt hasznlhatjuk tollbamondsra.
73
73
73
73
72
62
Unit 15
Jtsszuk le a kivlasztott rszt mondatonknt
ktszer vagy hromszor kzben adjunk idt
a tanulknak, hogy lerjk, amit hallanak.
Jtsszuk le a felvtelt mg egyszer, hogy a
tanulk ellenrizhessk, amit rtak. A tanulk
akr cserlhetnek is, s kijavthatjk egyms
munkjt a megfelel tanknyvoldalt fellapozva.
5 Fejtsd meg a rejtvnyt. A tanulk tltsk ki a
keresztrejtvnyt, s talljk ki, mi a fggleges
11-es.
Megolds
Az ra befejezse
A tanulk ljenek krbe.
Utasts, pl.: Numbers. A tanulk a lncgyakorlat
mintjra szmoljanak 1-tl 12-ig sorban,
ahogy lnek.
Utasts, pl.: Colours. A kr folytatdjon
sznekkel.
Tovbbi utastsok: Animals, Shapes, Parts of the
body, Places, Countries, stb.
Sztr megfelel rszt (formk).
My World
Ismtls
have got can How many?
Fldrajzi nevek
A vrosban
j szavak
play games swim lake wheel skateboard
mobile
village
Eszkzk
Vilgtrkp vagy fldgmb, kpek s (ha lehetsges)
trkp Londonrl; ragasztszalag; kpek a vrosrl
vagy kzsgrl, ahol a tanulk laknak.
Ismtls / bemelegts
Mutassunk fel egy kpet a vrosrl, kzsgrl
vagy falurl, ahol lakunk: This is my town / city /
village. A tanulk mondjk utnunk a mondatot.
Mutassunk mg nhny fnykpet vagy
kpeslapot: This is the park. This is the river. stb.
Jjjenek ki nknt jelentkez tanulk, mutassanak
fel kpeket vagy kpeslapokat, s mondjanak
hasonl mondatokat.
Keresd a prjt
Tegyk ki a trkpet vagy fldgmbt. Utasts:
Find London a tanulk jjjenek ki, s keressk
meg Londont a trkpen.
Utasts: Open your books, please. Nzzk meg a
fnykpeket, a tanulk tegyenek
megjegyzseket, pl.: Theres a shop. Theres a
computer. Ha valamelyik tanul jrt mr
Londonban, lehet, hogy felismeri az 1. kpet.
A szvegben meglehetsen sok j sz van.
Mutassuk be a kvetkez szavakat, s segtsnk
a tanulknak, hogy megtalljk ezeket a
dolgokat a kpeken: lake, park, wheel,
skateboard, supermarket.
Az egyik tanul olvassa fel a szveget a
buborkbl: London is a great city! Segtsnk
a great sz kiejtsben.
Olvassuk fel az els szveget (a), s krjnk meg
egyes tanulkat, hogy ismteljk a mondatokat.
Mondjuk egyms utn a kpek sorszmt. A
tanulk tegyk fel kezket, ha gy gondoljk,
hogy az adott kp ahhoz kapcsoldik, amit
ppen olvastak.
Ismteljk meg ugyanezt a b, c, d s e szveggel
is.
Megolds
1 c 2 a 3 e 4 b 5 d
Amikor a Londoners szhoz rnk, gyzdjnk
meg arrl, hogy a tanulk rtik. Krjk meg
ket, hogy beszljenek magukrl abbl a
szempontbl, hogy milyen vrosbl vagy
vidkrl szrmaznak.
My town / village
Mindenki rja a vros vagy falu nevt, ahol lakik,
az erre a clra szolgl helyre. Magyarzzuk meg
a klnbsget town s village kztt. A tanulk
mondjanak pldkat vrosra s falura is.
Rajzolj trkpet a vrosrl, ahol laksz. A tanulk
nzzk meg a 69. oldalon lv trkpet. Egyes
tanulk olvassk fel a trkpen szerepl neveket.
Mondjuk el, hogy trkpet fognak rajzolni sajt
vrosukrl.
63
P E R M A R
C I N E M A
S H O P
S T R E E T
C A F E
B U S
A R
P A R K
A N K
T A X I
C
B
11
2
3
4
5
6
7
8
9
10
U S K E T
1
Unit 15
MEGJEGYZS: Ha a tanulk nagyon nagy vrosban
laknak, csak sajt kerletket vagy lakhelyk
krnykt rajzoljk le. Mieltt a munkafzetbe
rajzolnk a trkpet, ksztsenek vzlatot.
Az ra befejezse
Egyes tanulk jjjenek ki munkafzetkkel
egytt. Mutassk be vrosukat/falujukat a
munkafzetbe rajzolt kpek segtsgvel, s
mondjanak nhny mondatot a helyrl, pl.:
This the park. We can play here.
Ismtls Units 1315
Ismtls / bemelegts
Eszkzk
Dobkocka minden pr, s bbu minden gyerek
szmra
Fnykpek a tanulk vrosrl, kartonlap
(kpeslapnak)
Bemelegts
Jtsszunk Please jtkot (ld. tanri kziknyv 16.
old.). Az sszes utastst hasznljuk, amelyet a
tanulk ismernek, pl.: Sit down. Stand up. Close
your books. Open your books. Be quiet. Touch
your eyes, ears, hair, nose, head, shoulders,
knees, toes. stb. Tovbbi utasts: Say this
number, please (rjunk fel egy 1 s 12 kztt
lv szmot a tblra).
A feladat bemutatsa
The Great Bicycle Race
egy szmot 1 s 12 kztt, s krjnk meg egy
tanult, hogy olvassa fel a megfelel mezre
vonatkoz utastst, egy msik tanul pedig
vlaszoljon vagy kvesse az utastst.
Adjunk minden tanulprnak egy dobkockt.
Kockadobs utn a tanulk felvltva nevezzk
meg a szmot angolul.
Mondjuk el, hogy minden pr egyik tagja A,
a msik pedig B. A akkor mehet tovbb a
kvetkez krdsre, ha 1-et, 3-at vagy 5-t
dob, B pedig ha 2-t, 4-et vagy 6-ot dob.
Kt gyerek jjjn ki, s mutassa be a jtkot. A
dobjon. Ha 1-et, 3-at vagy 5-t dob, elreviszi a
bbujt. A msik gyerek felolvassa az utastst,
amely arra a mezre vonatkozik, amelyen a bbu
ll, az els tanul pedig vlaszol a krdsre, vagy
vgrehajtja az utastst.
Prmunka Amikor mindenki rti a
jtkszablyokat, a prok kezdjk el a jtkot.
Jrjunk krbe, s segtsk, biztassuk a tanulkat.
Vlaszolj a krdsekre. Olvassuk el a krdseket
egytt az osztllyal, s gyzdjnk meg arrl,
hogy mindenki rti azokat. A tanulk igaz
vlaszokat adjanak. Ha nem vrosban laknak,
vlaszuk a lakhelykhz legkzelebb es
vrosrl szljon.
Kszts kpeslapot a vrosrl, s rd meg
valakinek. Krdezzk meg a gyerekeket, hogy
kldtek-e mr kpeslapot, amikor nyaraltak.
Krdezznk a kpekrl, amelyeket ltalban
kpeslapon ltni lehet. (Ezek a kpek
legtbbszr nevezetes helyeket vagy szp
kiltst mutatnak.) Beszljk meg magyarul,
hogy ltalban milyen informcit szoktunk a
kpeslapra rni (rvid hreket magunkrl). A
tanulk nzzk meg a 70. oldalon lv mintt.
Mondjuk el, hogy kpeslapot fognak kszteni a
vrosukrl, ezutn pedig megrjk egy angol
bartjuknak. Mieltt az zenetet rrnk a
kpeslap htra, rdemes piszkozatot rni.
Az ra befejezse
Krds: Whats your favourite song in New
Chatterbox? Mondjunk klnbz dalcmeket.
A tanulk kezkkel szavazzanak. nekeljk el
az osztly krben legnpszerbb dalt.
Mondjuk el, hogy elrkeztnk a New Chatterbox
1 tananyag vgre. Dicsrjk meg az osztlyt:
Well done! Vlasz: Thank you.
Teszt
A tanulk vgezzk el a Test 5-t.
nellenrzs
el a Unit 1315-re vonatkoz lltsokat (I can),
s dntsk el, hogy meg tudjk-e tenni ezeket
a dolgokat angolul. Ha biztosan kpesek r,
sznezzk ki a vidm arc figurt. Ha nem
biztosak benne, a kzps arcot sznezzk ki,
ha pedig gy rzik, hogy ezt a dolgot mg nem
tudjk, sznezzk ki a szomor arcot. Ezutn
nzzk meg a Hows your English now? rszt.
Bztassuk a tanulkat arra, hogy tgondoljk,
mit tanultak a Unit 1315 sorn.
74
64
Unit 15
65
Boldog karcsonyt!
Ismtls
have got Lets . Theres a .
apples sweets toys
big small favourite
j szavak
great stocking Father Christmas Christmas tree
joke cracker ping-pong ball coloured pens glue
string stick tie body always count calculator
Eszkzk
Nagy harisnya, egy nagyon nagy harisnya s egy
kismret harisnya (paprharisnya is megfelel).
Pingponglabda minden gyerek szmra,
valamint a labdk dsztsre szolgl anyag:
sznes toll, flitter, paprfigurk stb.; ragaszt,
madzag vagy szalag (a pingponglabdk
felfggesztshez).
Ismtls / bemelegts
Mutassuk fel a nagymret harisnyt: Ive got a
big stocking. Adjuk krbe az osztlyban, s a
tanulk is mondjk: Ive got a big stocking.
Tegyk ugyanezt a kismret harisnyval.
Vegyk el a nagyon nagy harisnyt, s
mondjuk: Ive got a great big stocking a
great sz hangslyozsval. Adjuk krbe az
osztlyban, s a tanulk is mondjk: Ive got
a great big stocking.
Adjuk oda a harisnykat egy-egy tanulnak.
Mindegyik mondja a megfelel mondatot Ive
got a great big stocking, Ive got a big stocking,
Ive got a small stocking ezutn adjuk a
harisnykat ms tanulknak is.
Szveg hallgatsa s olvassa
Utasts: Open your books, please. Nzzk meg
a kpeket, a tanulk prbljk megnevezni a
trgyakat angolul, pl.: stocking, box.
szveget a knyvben.
Jtsszuk le mg egyszer a felvtelt.
Soronknt lljunk meg, hogy a tanulk
elismtelhessk a mondatokat.
Osszuk a gyerekeket kt csoportba, az egyik
Poppy, a msik Bean szerept kapja. Jtsszuk le
mg egyszer a felvtelt. A csoportok olvassk
szerepket.
Prmunka Az egyik tanul Poppy, a msik pedig
Bean szerept kapja. A prok jtsszk el az 1.
kphez tartoz prbeszdet. Nhny pr adja
el a prbeszdet az osztlynak.
Szveg bemutatsa (tanknyv 73. old.)
Olvasd el a vicceket. Melyik tetszik?
Olvassuk fel a hrom viccet. A tanulk kvessk
a szveget a knyvben.
Krjk meg ket, hogy prbljk kitallni a
vlaszt anlkl, hogy megnznk a fejjel lefel
rt megoldsokat.
Egy-egy tanul olvasson fel egy viccet, majd
kzsen nzzk meg a vlaszokat. (A car-culator
/ calculator szjtkot esetleg meg kell
magyarznunk.)
Ksztsnk karcsonyi labdt
Utasts: Find a ping-pong ball. A tanulk
mutassanak a labdkra, s mondjk utnunk a
szt. Tegyk ugyanezt a coloured pens, glue s
string szavakkal. A tanulk mondjk ki a szt,
ahogy a trgyat megtalljk.
A tanulk olvassk el a hrom utastst.
Segtsnk, ha szksges, az j szavak (stick, tie)
megrtsben.
Utasts: Close your books, please. Biztassuk a
gyerekeket a labdk feldsztsre. Osszuk szt
a szksges kellkeket, gyzdjnk meg arrl,
hogy mindenki tudja, mit kell tennie. Jrjunk
krbe, hogy segtsnk s dicsrjk a tanulkat.
Tegynk fel krdseket a felhasznlt anyaggal
kapcsolatban, pl.: Whats this?
Az ra befejezse
Mondjuk vidman: Happy Christmas! Mindenki
ismtelje.
Mondjuk a tanulknak kln-kln is: Happy
Christmas (a tanul neve)! Az egyes tanulk
ugyangy vlaszoljanak, majd egymsnak is
mondjk: Happy Christmas!
Addig folytassuk, amg mindenki nem mondta
el az dvzletet tbb trsnak is. Biztassuk a
tanulkat, hogy egyre gyorsabban mondjk a
szavakat.
75
75
75
75
nnepek
09 KPP NewChatterbox TB1H Fest 4P.qxd 16/06/06 11:12 Page 65
Kellemes hsvti nnepeket!
Ismtls
have got How many have you got?
Lets . find
j szavak
March April hunt open their paint-box
eat garden
Eszkzk
Kemny tojs minden tanulnak, festk, sok kis
csokoldtojs
MEGJEGYZS Gyzdjnk meg arrl, hogy egyik
tanulnak sincs allergija a felhasznland
anyagokra, s hogy a szlk engedik-e, hogy
gyermekk csokoldt egyen az iskolban.
Brmilyen ktsg esetn hasznljunk inkbb
paprbl kivgott tojsokat a kemny tojs mellett.
Ismtls / bemelegts
Helyezznk el csokitojsokat vagy kemny
tojsokat mindenfel a tanteremben. Krjnk
meg nhny tanult: Find the eggs. A tanulk
adjk oda a tojst.
Ksznjk meg: Thank you szmoljuk meg
a tojst, s mondjuk, pl.: Ive got seven eggs.
Mmmm!
Ismteljk ezt meg nhnyszor, a tanr
szerept adjuk t egyes tanulknak.
Szveg hallgatsa s olvassa
Utasts: Open your books, please. Nzzk meg a
kpeket, a tanulk prbljk meg kitallni, mi
trtnik. (A gyerekek tojsvadszatot tartanak,
hsvti tojsokat keresnek.)
szveget a knyvben. A vgn krdezzk meg:
How many eggs can you see in Picture 3?
tanulk ismteljk a mondatokat.
Krjnk meg hrom nknt jelentkezt, hogy
felolvassa az anya, az apa s a fi szerept. A
tbbiek olvassk fel a bevezet szveget.
Ismteljk meg a gyakorlatot ms tanulkkal is.
Keresd meg az t tojst
Egy tanul olvassa fel a feladatot, majd
mindenki keresse a tojsokat.
A tanulk keress kzben tegyenek
megjegyzseket, pl.: I can see a yellow /
purple / blue egg.
A feladat bemutatsa (tanknyv 75. old.)
Tojsfests
Krjk meg az egyik tanult, hogy olvassa fel
Tom szvegt a buborkbl. A paintbox j sz
mutassunk fel festket, s mondjuk: paints, a
gyerekek pedig ismteljk. Ezutn mutassunk a
kpen a festkesdobozra, s mondjuk ki a
paintbox szt, a tanulk ismteljk.
Utasts: Close your books, please. Ksztsk el
a tojsfestst. Osszuk szt a kemny tojsokat s
a festket.
Jrjunk krbe, s dicsrjk a kszl mveket.
Tegynk fel krdseket a festkkel s a
tojsokkal kapcsolatban, pl.: What colour is it?
nekls halls utn
felvtelt. A tanulk kvessk a szveget a
knyvben.
Olvassuk el a dalszveget. Segtsnk a
tanulknak a sorok neklse kzben jtszhat
cselekvst tallni.
Jtsszuk le a felvtelt mg egyszer. A
tanulk nekeljenek, s jtsszk el a kitallt
cselekvssort.
Osszuk a gyerekeket hrom csoportra
mindegyik csoport egy versszakot nekel majd.
Jtsszuk le a felvtelt mg egyszer. A
csoportok nekeljk szerepket s jtsszk
el a kitallt cselekvssort.
Az ra befejezse
Amikor a gyerekek nem figyelnek, rejtsk el a
kis csokoldtojsokat mindenfel a teremben.
Utasts: Find the eggs. Mindenki keresse a
tojsokat. Igyekezznk biztostani, hogy
mindenki legalbb egy tojst talljon.
Amikor befejeztk, krdezzk meg a tanulkat
kln-kln: How many eggs have you got?
Vlasz, pl.: Ive got three eggs.
Kvnjunk kellemes nnepet a tanulknak:
Happy Easter. k ugyanezt vlaszoljk: Happy
Easter!
77
77
77
77
76
76
76
66
nnepek
67
A videojtk
Ismtls
can / cant have got city airport message
police phone
j szavak
see hear video game policeman
policewoman singers kids
Who are you?
Ismtls / bemelegts
Krjnk meg egy tanult, hogy kerljn
mgnk, s mondjon valamit. Mondjuk az
osztlynak: I can hear (a tanul neve) but I cant
see him / her. Kzmozdulatokkal tlozzuk el a
see s hear ige jelentst.
Krjnk meg egy msik tanult, hogy lljon
elnk, s mondjon valamit hangtalanul. Most ezt
mondjuk az osztlynak: I can see (a tanul neve)
but I cant hear him / her.
Mondjuk klnbz tanulk nevt. Ezek a
tanulk tetszs szerint mondjanak valamit
hangtalanul, vagy bjjanak el a padjuk alatt.
Tegynk megjegyzst a cselekvsre: I cant see
you vagy I cant hear you.
Egyes tanulk vegyk t a tanr szerept.
Szndarab bemutatsa s gyakorlsa
(tanknyv 7677.old.)
Szveg hallgatsa, olvassa s eljtszsa
Utasts: Open your books, please. Olvassuk fel
a szereplk nvsort.
Jtsszuk le a felvtelbl az els rszt. A
tanulk kvessk a szveget a knyvben.
Jtsszuk le mg egyszer a felvtel els
rszt. A tanulk ismteljk a sorokat.
Osszuk a gyerekeket csoportokra, minden
csoportra egy szerep jusson. Jtsszuk le mg
egyszer a felvtel els rszt. A csoportok
olvassk a megfelel szveget.
Ismteljk meg a gyakorlatot a hangfelvtel
minden rszvel.
Amikor az egsz darabot tvettk, osszunk a
tanulknak szerepeket. sszesen tizenhrom
szerep van a felvtelen, a videojtk hangjval
egytt. Ha sok gyerek van az osztlyban, lehet,
hogy kt eladst kell tartanunk ahhoz, hogy
minden tanul szerepeljen. Az is lehetsges,
hogy egyes gyerekek a httrzajt jtsszk:
szmtgphang, tmeg a repltren,
rendraut. Egy tanul narrtorknt szerepelhet
s felolvashatja a sznpadi utastsokat, pl.: Act
1. Jed and Bella are at home.
sztnzzk a gyerekeket arra, hogy
ksztsenek kellkeket s keressenek megfelel
ruht az eladshoz. Paprdobozbl
videojtkot kszthetnek, nagymret lapokra
vrosi s repltri dszletet rajzolhatnak.
Elads
Amikor mr sokat gyakoroltuk a darabot, az
osztly eladst tarthat ms osztlyoknak vagy
szleiknek. rdemes az eladsrl vide- vagy
hangfelvtelt kszteni, hogy a gyerekek ksbb
megnzhessk, hogyan sikerlt.
78
78
78
78
Szndarab
68
Trsasjtkok
Bingo
A bingt adott szcsoport pl. llatok, szmok,
sznek gyakorlsra hasznlhatjuk a legjobban.
Rajzoljunk ktszer kt ngyzetbl ll rcsot a
tblra, a tanulk pedig msoljk le. Vlasszanak
ki ngy szmot, sznt vagy trgyat az adott
szcsoportbl, s rjk ezeket a ngyzetekbe.
Gyzdjnk meg arrl, hogy a gyerekek nem
msoljk le padtrsuk tlett mindenkinek
magnak kell kitallnia, hogy mit r a mezkbe.
Tegynk paprszeleteket a szmok, sznek vagy
trgyak nevvel egy zacskba. Hzzunk ki egy
cdult, s olvassuk fel hangosan a szmot vagy
szt. A gyerekek nem olvashatjk el, mi van a
papron. Amelyik gyereknek megvan a lapjn az
adott sz, hzza t. Az els jtkos, aki mind a
ngy mezt thzza, azt kiltja: Bingo! s
megnyeri a jtkot. Termszetesen tbb
ngyzetbl ll rcsot is hasznlhatunk.
Noughts and crosses (Amba)
Rajzoljunk 3 x 3 ngyzetbl ll rcsot a tblra.
Szmozzuk meg a ngyzeteket 1-tl 9-ig, s
tzznk egy kpkrtyt minden mezbe gy,
hogy a htoldalt lssk csak a gyerekek. Osszuk
a gyerekeket kt csapatba O s X csapat. A
csapatok felvltva vlasszanak egy mezt a
rcson. Amikor kivlasztjk a mezt, fordtsuk
meg a krtyt, a csapat pedig nevezze meg a
kpen lthat dolgot. Ha helyes a vlasz, rjunk
O-t illetve X-et a mezbe. Ha nem tudjk
megnevezni, hogy mit brzol a kp, fordtsuk
vissza s ismt tzzk fel. Brmelyik csapat jra
vlaszthatja ezt a mezt. A jtk clja, hogy
hrom O vagy X legyen egy sorban
vzszintesen, fgglegesen vagy tlsan.
Kitalls jtkok
Guess the picture (Mi van a kpen?)
Emeljnk fel egy kpkrtyt, de ne mutassuk
meg az osztlynak, hogy mi van rajta. A
gyerekek felvltva tegyenek fel krdseket, hogy
kitalljk, pl.: Is it a ball? Amikor valaki kitallta,
jjjn ki, s most fogjon a kezbe egy krtyt.
A tbbiek prbljk meg kitallni az j szt.
Parachute game (Ejternys jtk)
Ez a Mi van a kpen? (Guess the picture) jtk
vltozata. Rajzoljunk egy ejternys figurt a
tblra. A figurt t zsinr rgztse az
ejternyhz.
Emeljnk fel egy kpkrtyt, de ne mutassuk
meg az osztlynak, hogy mi van rajta. A
gyerekek felvltva tegyenek fel krdseket,
hogy kitalljk, pl.: Is it a guitar? Amikor nem
j a tipp, trljk le az ejterny egyik zsinrjt.
Ha a gyerekek kitalljk, hogy mi van a kpen,
mieltt az sszes zsinrt letrljk, megnyerik
a jtkot. Ez a jtk kt csapattal is jtszhat
ebben az esetben mindkt csapatnak rajzoljunk
egy ejternyst.
I spy (Kmjtk)
Vlasszunk legalbb kt tmt, pl.: animals s
toys, s helyezznk el megfelel kpeket vagy
trgyakat mindenfel a tanteremben.
rjuk fel a tmkat a tblra, pl.: an animal, a toy.
Gondoljunk egy kpre vagy trgyra, de ne
mondjuk meg a gyerekeknek, hogy mi az, pl.:
a doll. Adjunk segtsget, mondjuk pldul: I can
see a toy s a gyerekek prbljk meg kitallni,
mit ltunk (a doll). Amikor valaki kitallja,
gondol valamelyik trgyra, s folytatja a jtkot:
I can see a . A tbbiek prbljk kitallni a
trgyat.
Picture puzzle (Kprejtvny)
Kezdjnk valamit rajzolni a tblra. lljunk
meg az egyes rszletek utn, a tanulk pedig
felvltva tallgassanak, pl.: Is it a ball? Amikor
valaki kitallja, jjjn a tblhoz, s mutassunk
neki egy kpet gy, hogy a tbbiek ne lssk.
Most ez a gyerek rajzolja a kpet a tblra, a
tbbiek pedig tallgatnak.
Magic bag (Mgikus zacsk)
A jtkhoz egy res zacskra van szksg.
Mutassuk meg a tanulknak, s kzljk, hogy
ez egy mgikus zacsk. Mondjunk varzsigt a
zacsk fltt, s tegynk gy, mintha kihznnk
belle valamit, pldul egy almt vagy esernyt.
Imitljuk, hogy mit tennnk, ha ez a trgy a
keznkben lenne. A gyerekeknek ki kell
tallniuk a trgyat. Tegyenek fel krdseket, pl.:
Have you got a rubber? Amikor valaki kitallja,
jjjn ki, s most hzzon ki egy lthatatlan
trgyat a zacskbl, termszetesen eltte
varzsigt mormolva.
Feelie bag (Tapogatzsk)
A jtkhoz egy res zacskra van szksg.
Titokban tegynk bele egy trgyat, s adjuk
krbe, hogy a gyerekek kitapogassk s
kitalljk, hogy mi lehet a zskban. Nhny
tallgats utn vegyk ki a trgyat a zacskbl,
hogy a gyerekek lssk, ki tippelt helyesen.
Folytassuk a jtkot egy msik trggyal.
Jtkok
10 KPP NewChatterbox TB1H Games 4P.qxd 16/06/06 11:13 Page 68
Memriajtkok
All change (Vlts)
Vlasszunk tmt vagy szcsoportot, pldul
Numbers, s krjk a tanulkat, hogy mondjanak
sorban szmokat. Amikor elrik a tizenkettt,
ezt mondjuk: All change. Colours. Folytassuk a
sort sznekkel. Ha valaki elakad, egy msik
tanul segtsen azzal, hogy egy sznre mutat. Egy
id utn ismt vltsunk (utasts: All change), s
trjnk t jabb szcsoportra, pl. Animals.
Burglar (Betr)
Tegynk nyolc trgyat vagy kpet a tanri
asztalra. Hagyjuk, hogy a gyerekek nhny
percig nzzk ezeket. Ezutn a tanulk csukjk
be a szemket, s vegynk el egy trgyat az
asztalrl. Amikor megint kinyitjk a szemket,
talljk ki, hogy melyik trgy tnt el.
Memory pictures (Memriakpek)
Tzznk nyolc kpet a tblra, vagy helyezznk
el nyolc trgyat a tanri asztalon. Az osztly
alaposan nzze meg ezeket. Egy perc mlva
takarjuk le a kpeket illetve trgyakat. A
gyerekek emlkezetbl prbljk felsorolni, mi
van a tbln vagy az asztalon. Hasznljk a Theres
vagy There are szerkezetet, ha mr ismerik.
Mozgsos jtkok
Word race (Szverseny)
Osszuk a tblt kett egy fggleges vonallal.
Hvjunk ki kt gyereket a tbla kt oldalhoz, s
adjunk nekik tblafilcet vagy krtt. Mondjunk
egy fnevet vagy szmot, s krjk meg a
gyerekeket, hogy rajzoljk a trgyat vagy rjk
a szmot a tblra.
Amikor krlbell tz rajz vagy szm van a
tbln, osszuk a gyerekeket kt csapatra.
Szltsunk a nevn mindkt csapatbl valakit, s
krdezzk, pldul: Wheres the table? Wheres
number 6? A kt jtkos szaladjon a tblhoz, s
karikzza be a megfelel rajzot vagy szmot a
sajt trfeln. Az a csapat kap pontot, amelynek
a jtkosa elszr teljesti a feladatot. Trljk le
a krket, s folytassuk, amg minden gyerek
nem szerepelt.
Category race (Szverseny 2)
Osszuk a tblt kett egy fggleges vonallal, s
mindkt felre rjuk fel egy-egy tmakr nevt, pl.:
Clothes s Toys. Osszuk a gyerekeket kt csapatra.
Szabjunk idhatrt. Adjunk mindkt csapat els
jtkosnak tblafilcet vagy krtt. Utasts: Go!
A jtkosok szaladjanak a tblhoz, rjanak fel
egy szt, menjenek vissza a csapathoz, s adjk a
krtt a kvetkez jtkosnak, aki a tblhoz
szalad, felr egy szt s ez gy folytatdik, amg
a megadott id le nem jr. Az a csapat nyer,
amelyik a legtbb hibtlan szt rja fel.
Please (Krlek)
Gondoljunk ki egy sor utastst, amelyet a
gyerekek vgre tudnak hajtani, pl.: Sit down,
Come here. Point to your ear. Adjuk ki az
utastsokat az egsz osztlynak. Amikor a
please szval zrjuk a mondatot, a tanulknak
vgre kell hajtaniuk az utastst, amikor pedig
nincs a mondatban please, ne tegyenek semmit.
Az a tanul, aki vgrehajtja a cselekvst, amikor
nem hasznljuk a please szt, kiesik.
Snakes (Kgy)
Jtsszunk hes kgyt, aki gyereket akar enni
ebdre. A gyerekek lljanak a tanterem egyik
vgbe. lljunk a terem kzepre, s mutassunk
fel egy kpet. A gyerekek tegyk fel a kezket,
ha meg tudjk nevezni, hogy mi van a kpen.
Ellenrizzk azzal, hogy megkrdezzk valakitl
a vlaszt. Aki feltette a kezt, biztonsgosan
tmehet a terem msik vgbe, a tbbiek meg
szaladjanak, mert a kgy megprblja ket
elkapni. Ha sikerl valakit elkapnunk, az is kgy
lesz, s segt elfogni a gyerekeket a kvetkez
krben. Az a gyerek nyer, aki utoljra marad
szabadon.
The mime game (Most mutasd meg!)
lljunk az osztly el, s jtsszuk el mimikval s
taglejtssel, hogy mit tennnk, ha egy bizonyos
trgy lenne a keznkben, pldul rjunk a
levegbe kpzeletbeli tollal, vagy vegynk fel s
fzznk be egy kpzeletbeli cipt. A gyerekek
felvltva tallgassk, hogy mi lehet az. Amikor
valaki kitallja, sgjunk neki egy szt, amelyet
most fog eljtszani, a tbbieknek meg ki kell
tallnia.
69
Jtkok
10 KPP NewChatterbox TB1H Games 4P.qxd 16/06/06 11:13 Page 69
Tesztek a hanganyag szveges tirata s megoldsok
70
Test 1
1 Listen and write the
numbers.
Example Boy: Im seven.
1 Girl: Im twelve.
2 Boy: Im three.
3 Girl: Im eight.
4 Boy: Im ten.
5 Girl: Im nine.
2 Look, write and find
the mystery object.
1 notebook
2 crayon
3 rubber
4 ruler
5 pencil
6 table
3 Complete the
conversation.
1 your
2 names
3 old
4 ten
5 How
6 fine
4 Write a or an. Circle
Yes or No.
1 an, Yes
2 a, No
3 an, No
4 a, Yes
5 a, Yes
6 an, No
7 a, Yes
8 a, No
5 Match and write the
letter.
1 Sit down. a
2 Stand up. c
3 Be quiet. e
4 Come in. b
6 Look and write.
1 Good morning!
2 Good afternoon!
3 Goodbye!
Test 2
1 Listen and tick.
Example Its a big doll.
1 Its a long boat.
2 Its a short pencil.
3 Its a small ball.
2 Colour and write.
1 kite
2 car
3 balloon
4 bicycle
5 ball
3 Write: He or She.
1 He
2 She
4 Circle the correct word
and match.
1 long table
2 black kite
3 his birthday
5 Answer the questions.
Write: Yes, it is or
No, it isnt.
1 No, it isnt.
2 No, it isnt.
3 Yes, it is.
4 Yes, it is.
5 No, it isnt.
6 Yes, it is.
6 Match and write.
1 Good morning.
2 Happy Birthday.
3 Excuse me.
Test 3
1 Listen and tick.
Example My sisters tall.
1 My mothers young.
2 My fathers thin.
3 My grandfathers sad.
2 Complete the
sentences.
1 mouth
2 ears
3 hair
4 nose
5 face
3 Read and tick. Then
write letters next to
the ticks and answer.
1 No, I cant.
2 No, I cant.
3 Yes, I can.
4 Yes, I can.
5 No, I cant.
monkey Yes, I can.
4 Complete.
grandmother
grandfather
mother father
sister brother
5 Look and write:
Yes, he has or
No, he hasnt.
1 No, he hasnt.
2 Yes, he has.
3 No, he hasnt.
4 No, he hasnt.
5 Yes, he has.
6 No, he hasnt.
6 Complete, draw the
route and write.
1 left
2 right
3 straight
banana
Test 4
1 Listen and tick or
cross.
Boy: Have you got socks
in your bag?
Girl: Yes, I have.
Boy: Have you got
trainers?
Girl: No, I havent.
Boy: Have you got a
T-shirt?
Girl: Yes, I have.
Boy: Have you got
jeans?
Girl: Yes, I have.
Boy: Have you got a
skirt?
Girl: No, I havent.
Boy: Have you got a
coat?
Girl: No, I havent.
Boy: Have you got a
cap?
Girl: Yes, I have.
2 Find and colour.
1 skirt orange
2 T-shirt pink
3 trousers purple
4 shoes brown
3 Write Theres or
There are. Circle Yes or
No.
1 There are, Yes
2 Theres a, No
3 There are, No
4 Read and complete the
monster.
drawing of completed
monster with 3 arms, 6
eyes, 4 mouths, 5 legs
and 12 toes.
1 Yes, I have.
2 No, I havent.
3 Yes, I have.
6 Write and match.
1 cat, a
2 dog, d
3 rabbit, b
Test 5
1 Listen and draw.
Example: Its four oclock.
1 Its one oclock.
2 Its nine oclock.
3 Its twelve oclock.
4 Its five oclock.
2 Look and circle the
correct word.
1 tired
2 evening
3 bed
3 Complete and answer.
1 fish, six
2 whales, two
3 birds, eight
4 monkeys, three
4 Look, write and match.
1 Jennys, skirt
2 Bens cap
3 Annas T-shirt
5 Look, match and
complete.
1 D
2 A
3 C, triangles, circles,
squares
1 No, she hasnt.
2 Yes, she has.
3 No, there arent.
4 No, there isnt.
5 Yes, there are.
74
61
44
28
15
rtkels
11 KPP NewChatterbox TB1H TscriptsAnswer 4P.qxd 16/06/06 11:15 Page 70
A nyelvtanulsi napl hasznlata
Now I can...
Ezen az oldalon az egyes fejezetek rtkelse tallhat. Az oldal msolatt
adjuk oda minden tanulnak, miutn 3 fejezetet tvettnk a tanknyvben.
A tanknyv ismtl fejezetei s az aktulis teszt utn mindig krjk meg a
tanulkat, hogy nzzk meg ezt az oldalt. Olvassk el az elvgzett egysgekre
vonatkoz lltsokat, s gondoljk vgig, hogy mennyire sajttottk el az
emltett nyelvi kszsgeket (valsznleg ezeket a dolgokat elszr magyarul
kell megbeszlnnk). Ha biztosak tudsukban, az ennek megfelel figurt
sznezzk ki. Ha nem teljesen biztosak magukban, csak a szvegbuborkot
sznezzk ki, s a kvetkez hrom egysg elvgzse utn amikor mr tbb
lehetsgk volt a kszsg elsajttsra trjenek vissza az adott ponthoz.
Ha gy rzik, hogy egyltaln nem kpesek az lltsban szerepl dologra,
semmit ne sznezzenek ki, inkbb a kvetkez ismtl rsz utn trjenek
vissza, htha akkor mr tudni fogjk. Ezt az oldalt a Unit 3, 6, 9, 12 s 15 utn
kell ismtelten tnzni.
Hows your English now?
Az oldal msolatt adjuk oda minden tanulnak, miutn a Unit 3-at
elvgeztk, s trjnk ide vissza a Unit 6, 9, 12, s 15 utn is. A tanulk
nzzk meg az elvgzett egysgekhez tartoz szakaszt. Mondjk ki a
kpekhez kapcsold szavakat, majd a megfelel szavakat rjk is le. Ezutn
nzzk meg a csillagokat, s gondoljk vgig, hogyan haladnak a
nyelvtanulsban. Ennek megfelelen sznezzk ki a csillagokat.
Dossier
Dosszi
This year I have
Ebben az vben
Ezt az oldalt a tanulknak az v vgn kell kitltenik. Gondoljk t egsz vi
munkjukat, s ennek megfelelen tltsk ki a lapot. Az res sorokba
brmilyen kiegszt anyagot rhatnak, amelyen a tanv sorn dolgoztak, pl.:
bbukszts az iskolai bbsznhz rszre.
End of year review
v vgi ttekints
Ezt az oldalt is az v vgn kell kitlteni. A tanulk lapozzanak vissza a
knyvben s a munkafzetben, s vlasszk ki a szmukra kedves dalokat,
jtkokat, szereplket, trtneteket s feladatokat. Ezen kvl rjanak le
nhny j szt, amelyet tanultak.
71
rtkels
11 KPP NewChatterbox TB1H TscriptsAnswer 4P.qxd 16/06/06 11:15 Page 71
Test 1 Units 13
72
PHOTOCOPIABLE Oxford University Press New Chatterbox 1
Listen and write. 1
Name: Score: _
/
30
ruler pencil rubber notebook crayon
fine Hello old your names How ten
How old are you?
Look, write and find the mystery object. 2
Complete the conversation. 3
Im ___ 7
Im ___
Im ___
Im ___
Im ___
1
4
Im ___ 3
5
2
2 Its a
3 Its a
4 Its a
5 Its a
Its a
n o t e b o o k
t
Hi. My
(2) Jenny.
How
(3) are you?
Im (4)
(5)
are you today?
Im (6) ,
thank you.
. Im Tom.
Whats (1) name?
Hello
5
4
6
Whats that? 6 Its a ___________
15
1
1
5
3
4
2
12 KPP NewChatterbox TB1H Tests 4P.qxd 16/06/06 11:17 Page 72
4 Come up.
1 Sit quiet.
2 Stand here.
3 Be in.
4 Come down.
73
Test 1
Goodbye! Good morning! Good afternoon!
4
Match and write the letter. 5
Look and write.
6
an
a
a
b
c
d
e
1 2 3
8
4
3
6
1 1 Its apple.
Yes No
1 Its cassette.
Yes No
1 Its ice cream.
Yes No
2 Its blackboard.
Yes No
3 Its orange.
Yes No
4 Its book.
Yes No
5 Its desk.
Yes No
6 Its egg.
Yes No
7 Its bag.
Yes No
8 Its banana.
Yes No
d
She
74
Test 2
Units 46 Name: Score: _
/
30
Listen and tick . 1
Colour and write. 2
Write: He or She. 3
1
2 3
Whats that?
kite aeroplane ball bicycle car balloon
Its a black 1 Its a yellow 2 Its a red
3 Its a white 4 Its a blue 5 Its a green
1 s nine 1 s ten 2 s eight
aeroplane
3
10
2
28
1 Its a small / big birthday.
1 Its a long / short kite.
2 Its a white / black table.
3 Its his / her aeroplane.
75
Test 2
Circle the correct word and match. 4
Match and write. 6
Answer the questions. Write: Yes, it is or No, it isnt.
5
Happy Birthday. Good morning. Excuse me.
1 2 3
6
6
3
1 1 Is it a bicycle?.
1 Is it a doll?
1 Is it a guitar?
2 Is it a tomato?
3 Is it a computer?
4 Is it a football?
5 Is it a telephone?
6 Is it a dog?
Yes, it is.
No, it isnt.
Complete the sentences.
hair mouth face eyes nose ears
1 Shes got blue
1 Shes got a thin
2 Shes got big
3 Shes got long
4 Shes got a small
5 Shes got a happy
76
Test 3
/
30
Listen and tick . 1
2
Read and tick . Then write the letters next to the ticks in
the boxes and answer.
3
eyes
Yes I can. No I cant.
1 Can you see a parrot? m a
1 Can you see a hippopotamus? n o
2 Can you see an elephant? i n
3 Can you see a lion? k m
4 Can you see a snake? e a
5 Can you see a crocodile? d y
Can you see a ?
5
6
1 2 3
3
m
44

1 Turn .
1 Turn .
2 Turn .
3 Go on.
I can see a .
1 Has he got a guitar?
1 Has he got a ball?
1 Has he got a banana?
2 Has he got an icecream?
3 Has he got a bicycle?
4 Has he got a coconut?
5 Has he got a book?
6 Has he got an apple?
mother grandfather me sister grandmother brother father
straight right left right
77
Test 3
Complete. 4
Complete, draw the route and write. 6
No, he hasnt.
right
me
5
6
6
4
Yes, he has.
78
Test 4
/
30
Listen and tick or cross . 1
Find and colour. 2
3
= Yes, I have. = No, I havent.
5
4
6
Have I got?
socks
trainers
T-shirt
jeans
skirt
coat
cap
1 The shirts grey.

1 The skirts orange.
2 The T-shirts pink
3 The trousers are purple.
4 The shoes are brown.
5 a rubber. Yes No
5 two books. Yes No
1 three pencils. Yes No
2 a bag. Yes No
3 two desks. Yes No
Theres
There are
61
79
Test 4
Read and complete the monster. 4
5
Write and match. 6
6
3
6
6 Its got one neck and two heads.
1 Its got three arms.
2 Its got blue hair.
3 Its got six eyes.
4 Its got four mouths.
5 Its got five legs.
6 Its got twelve toes.
1 Have you got two knees?
1 Have you got purple hair?
1 Have you got two arms?
2 Have you got five hands?
3 Have you got ten toes?
Yes, I have.
No, I havent.
1 Theres a a in the photo.
1 Theres a b in the box.
2 Theres a c in the tree.
3 Theres a d in the car.
rabbit bird dog cat
bird
1 2 3
1 How many can you see?
80
Test 5
/
30
Listen and draw. 1
Look and circle the correct word. 2
Complete and answer. 3
4
3
8
1 2 3 4
1 Theres a boy / girl in the picture.
1 Hes hungry / tired.
2 Its ten oclock in the morning / evening.
3 Its time for bed / school.
seals whales monkeys birds fish
seals Five.
74
What time is it?
81
Test 5
Look, write and match. 4
Look, match and complete. 5
Answer the questions using the phrases in the box. 6
6
4
5
1 T-shirt.
1 coat.
2 cap.
3 skirt.
Toms Jennys Bens Annas
Toms
1 There are four circles, five triangles and three squares.
1 There are five circles, three triangles and four squares.
2 There are four triangles, five squares and three circles.
3 There are three , four and five .
a
b c d
6 Can you see a clock?
1 Has the girl got a bicycle?
2 Has she got a dog?
3 Are there cars in the street?
4 Is there a caf in the park?
5 Are there birds in the tree?
Yes, I can. No, there arent. Yes, she has.
Yes, there are. No, she hasnt. No, there isnt.
Tom
Jenny
Ben Anna
b
Yes, I can.
82
Nyelvtanulsi napl
Now I can
introduce myself and others
identify toys by colour
talk about parts of the face
describe clothes
ask and answer about number
say the names of class objects
describe other people
ask for information
talk about parts of the body
ask and answer about time
count to 12
describe objects
give and understand directions
describe a scene
... say the names of shapes
Whats this? A pen. Im This is
1 2 3
1,2,3 ... 11,12
A blue balloon. Hes eight. A big car.
Turn right!
The black coat.
How many monsters
are there?
Hes got long legs.
What time is it?
Its 12 oclock.
square, circle, triangle
Theres a toy shop ...
4 5 6
8
Ive got a small nose.
7
10 11 12
14 15 13
Have you got a bag?
9
13 KPP NewChatterbox TB1H Port-Words 4P.qxd 16/06/06 11:19 Page 82
83
Nyelvtanulsi napl
Units 13: Say and write the words
/
/
Hows your
English now?
OK Good VERY good!
Hows your
English now?
OK Good VERY good!
Hows your
English now?
OK Good VERY good!
84
Nyelvtanulsi napl
Hows your
English now?
OK Good VERY good!
Hows your
English now?
OK Good VERY good!
Hows your
English now?
OK Good VERY good!
85
Dossier: This year I have
Name: Age:
Class: Teacher:
Project Date
designed a school badge
made a poster about my school
written a party invitation
made a party hat
drawn my family tree
made a mothers day card
done a survey about pets
written about a pet
drawn a plan of my town
made a postcard from my town
made a Christmas decoration
painted an Easter egg
acted in a class play
sung a song in English
My best piece of work this year was:
Nyelvtanulsi napl
My favourite New Chatterbox song / chant is
.
My favourite New Chatterbox game is
.
My favourite New Chatterbox story is
(e.g. episode 4 / Candys plan).
My favourite New Chatterbox story character is
.
My favourite New Chatterbox project is
.
My favourite new words from New Chatterbox
are .
86
Nyelvtanulsi napl
End of year review
CANDYS
PLAN
CANDYS
PLAN
(MEGJEGYZS: A zrjelben lv szavak mr elfordultak egy elz rszben.)
Unit 1
Hello Szia. (dvzls)
Goodbye Viszontltsra.
Good morning J reggelt.
Good afternoon J napot. (13 s 18 ra
kztt mondhatjuk)
Im... n (vagyok)
Whos...? Ki ?
This is... Ez
The alphabet ABC, (az) bc
Unit 2
Listen! Figyelj!
Look! Nzd!
Be quiet! Maradj csendben!
Stand up! llj fel!
Sit down! lj le!
Come here! Gyere ide!
Stop! llj!
Say Mondd!
Unit 3
pencil ceruza
ruler vonalz
bag tska, zacsk, zsk
pen toll
book knyv
rubber radr
crayon rajzkrta
cassette kazetta
CD CD
desk rasztal, iskolapad
table asztal
notebook jegyzetfzet
blackboard (iskolai) tbla
How are you? Hogy vagy?
Im fine. Jl vagyok.
Unit 4
Numbers 112 szmok 112
How old are you? Hny ves vagy?
apple alma
egg tojs
ice cream fagylalt, jgkrm
orange narancs
tomato paradicsom
banana bann
Unit 5
ball labda, goly
computer szmtgp
doll (jtk)baba
boat csnak, haj
balloon hlgballon, luftballon
kite srkny
car aut, kocsi
football futball, foci
bicycle kerkpr, bicikli
aeroplane replgp
guitar gitr
Whats this? Mi ez?
Its a... Ez
green zld
yellow srga
blue kk
red piros
black fekete
white fehr
bottle veg, palack
elephant elefnt
he (h.n.)
she (n.n.)
his v (h.n.)
her v (n.n.)
Unit 6
car aut, kocsi
long hossz
short rvid, alacsony
big nagy
small kis, kicsi
young fiatal
old reg, rgi
hot forr, meleg
cold hideg
happy boldog
Unit 7
eye szem
hair haj
ear fl
nose orr
mouth szj
family csald
mother anya
father apa
sister lnytestvr
brother fitestvr
grandmother nagymama
grandfather nagyapa
friend bart
boy fi
girl lny
Unit 8
(young) (fiatal)
(old) (reg)
tall magas
short alacsony, rvid
fat kvr
Wordlist Szjegyzk
87
88
thin vkony, sovny
(happy) (boldog)
sad szomor
auntie nagynni
uncle nagybcsi
cousin unokatestvr
dad apa, papa
family tree csaldfa
Unit 9
parrot papagj
monkey majom
snake kgy
(elephant) (elefnt)
lion oroszln
crocodile krokodil
hippo vzil
giraffe zsirf
dog kutya
Turn left. Fordulj balra.
Turn right. Fordulj jobbra.
Go straight on. Menj egyenesen (tovbb).
(Stop) (llj.)
Unit 10
socks zokni
shoes cip
jeans farmernadrg
shirt ing
trousers nadrg
coat kabt
blouse blz
cap sapka
trainers edzcip
t-shirt pl
orange narancssrga
brown barna
purple lila, bbor
pink rzsaszn
grey szrke
chocolate csokold
cake torta
Unit 11
head fej
shoulder vll
neck nyak
hair haj
arm kar
leg lb(szr)
hand kz
knee trd
foot lb(fej)
toe lbujj
Unit 12
box doboz
bag tska, zacsk, zsk
photo fnykp
(tree) (fa)
Unit 13
How many...? Hny ?
monsters szrnyek
toy shop jtkbolt
computer shop szmtstechnikai bolt
book shop knyvesbolt
bank bank
factory gyr
supermarket lelmiszerruhz
cafe kvz, bf
park park
street utca
in -ban, -ben
on -on, -en, -n
There is / isnt Van / Nincs
There are / arent Vannak / Nincsenek
(lion) (oroszln)
(hippo) (vzil)
fish hal
tiger tigris
whale blna
seal fka
panda panda
Unit 14
oclock ra (van)
morning reggel
evening este
Time to get up Ideje felkelni.
Time for school / bed Ideje iskolba / aludni
menni.
hungry hes
tired fradt
Unit 15
circle kr
triangle hromszg
square ngyzet
1
Great Clarendon Street, Oxford ox2 6dp
Oxford University Press is a department of the University of Oxford.
It furthers the Universitys objective of excellence in research, scholarship,
and education by publishing worldwide in
Oxford New York
Auckland Cape Town Dar es Salaam Hong Kong Karachi
Kuala Lumpur Madrid Melbourne Mexico City Nairobi
New Delhi Shanghai Taipei Toronto
With offices in
Argentina Austria Brazil Chile Czech Republic France Greece
Guatemala Hungary Italy Japan Poland Portugal Singapore
South Korea Switzerland Thailand Turkey Ukraine Vietnam
oxford and oxford english are registered trade marks of
Oxford University Press in the UK and in certain other countries
1989 edition Derek Strange
2006 edition Oxford University Press
The moral rights of the author have been asserted
Database right Oxford University Press (maker)
First published 2006
2010 2009 2008 2007 2006
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced,
stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means,
without the prior permission in writing of Oxford University Press (with
the sole exception of photocopying carried out under the conditions stated
in the paragraph headed Photocopying), or as expressly permitted by law, or
under terms agreed with the appropriate reprographics rights organization.
Enquiries concerning reproduction outside the scope of the above should
be sent to the ELT Rights Department, Oxford University Press, at the
address above
You must not circulate this book in any other binding or cover
and you must impose this same condition on any acquirer
Photocopying
The Publisher grants permission for the photocopying of those pages marked
photocopiable according to the following conditions. Individual purchasers
may make copies for their own use or for use by classes that they teach.
School purchasers may make copies for use by staff and students, but this
permission does not extend to additional schools or branches
Under no circumstances may any part of this book be photocopied for resale
Any websites referred to in this publication are in the public domain and
their addresses are provided by Oxford University Press for information only.
Oxford University Press disclaims any responsibility for the content
isbn-13: 978 0 19 472804 1
isbn-10: 0 19 472804 8
Printed in China
acknowledgements
Illustrations by: Heather Clarke
14 KPP NewChatterbox TV 4P.qxd 16/06/06 11:22 Page 1

New Chatterbox 1 TB

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

New Chatterbox 1 TB

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Tartalomjegyzk

12 KPP NewChatterbox TB1H Tests 4P.qxd 16/06/06 11:17 Page 76

1 The shirts grey.

You might also like