Act. 7. Leccin Evaluativa.

Reconocimiento Unidad
2
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Segunda unidad
Bienvenidos y bienvenidas a la segunda unidad PRODUCCIN
TEXTUAL.
Es importante que realicemos un reconocimiento de la unidad
antes de sumergirnos en ella. Considero como director de este
curso acadmico, la gran importancia para usted como
estudiante que se fortalezca en el manejo escritural y no lo
subestime porque de su claridad mental para pensar se refleja
en la forma como escribe en una hoja de papel. La
trascendencia aqu no esta en la oralidad sino en la
escrituralidad. Le invito para que usted mismo se brinde la
oportunidad de aprender un poquito ms en esta unidad.
Tmese el tiempo que necesita para recrear lo ledo en la
primera Unidad y escrbalo. Aqu encontrar algunas pautas
sencillas. Recuerde que la prctica hace al maestro.
Un abrazo virtual y caluroso.

Lea detenidamente cada pregunta y contestela.
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Escribir es una habilidad lingstica que todo ser humano puede
desarrollar una vez tenga claro un cdigo lingstico para poder
expresar sus pensamientos a los dems.
5012 continue 13248 pYNVDKThKN


Verdadero

Falso
Act. 7. Leccin Evaluativa. Reconocimiento Unidad 2
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Escribir es una habilidad lingstica que todo ser humano puede desarrollar una vez
tenga claro un cdigo lingstico para poder expresar sus pensamientos a los dems.
Su respuesta :
Verdadero
Correcto.

Act. 7. Leccin Evaluativa. Reconocimiento Unidad 2
Esta es una leccin de 1 puntos. Usted ha obtenido 1 punto(s) sobre 1 hasta ahora.
"Tanto en Colombia como en el mundo existe una preocupacin por elevar la
calidad de la educacin para formar profesionales competentes e investigadores
capaces de resolver problemas. Se reconoce que para lograr este objetivo es
necesario potenciar al mximo las habilidades para leer y escribir, porque son
esenciales para el avance cientfico, tecnolgico y cultural de un pas".

De acuerdo al texto: Si los colombianos logran desarrollar sus habilidades de leer
y escribir, se lograr mejorar la calidad de la educacin en el pas.

Verdadero

Falso


Act. 7. Leccin Evaluativa. Reconocimiento Unidad 2
Esta es una leccin de 2 puntos. Usted ha obtenido 2 punto(s) sobre 2 hasta ahora.
"Tanto en Colombia como en el mundo existe una preocupacin por elevar la
calidad de la educacin para formar profesionales competentes e investigadores
capaces de resolver problemas. Se reconoce que para lograr este objetivo es
necesario potenciar al mximo las habilidades para leer y escribir, porque son
esenciales para el avance cientfico, tecnolgico y cultural de un pas".

De acuerdo al texto: Si los colombianos logran desarrollar sus habilidades de leer
y escribir, se lograr mejorar la calidad de la educacin en el pas.
Su respuesta :
Verdadero
Correcto



El resumen
El resumen tiene dos funciones, una para quien lo hace y otra para quien lo lee. Pienso
que hacerlo es mucho ms importante que leerlo. El arte del resumen es importante y
muy til, y se aprende haciendo muchos resmenes. A hacer resmenes ensea a
condensar las ideas. En otras palabras ensea a escribir" Umberto Eco
Esta es una leccin de 2 puntos. Usted ha obtenido 2 punto(s) sobre 2 hasta ahora.
De acuerdo con el texto anterior resumir es:

Resumir es escribir.

Resumir es meditar sobre un tema.

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De acuerdo con el texto anterior resumir es:
Su respuesta :
Resumir es escribir.
Correcto.
La comprensin de lectura
"La comprensin de lectura es una actividad permanente que en algunos casos facilita y
en otros obstaculiza el acceso a la informacin de las diferentes reas. Por esto, la
comprensin de lectura no es un problema del rea de espaol exclusivamente, sino una
tarea de todas las reas del conocimiento no slo como estrategia de aprendizaje sino
como objeto de estudio".
ct. 7. Leccin Evaluativa. Reconocimiento Unidad 2
Esta es una leccin de 3 puntos. Usted ha obtenido 3 punto(s) sobre 3 hasta ahora.
La lectura es de carcter exclusivo del rea de espaol y es el rea directamente
responsable de que los seres humanos comprendan lo que leen en cualquier tema.

Esta afirmacin es:

Falso

Verdadero


Act. 7. Leccin Evaluativa. Reconocimiento Unidad 2
Esta es una leccin de 4 puntos. Usted ha obtenido 4 punto(s) sobre 4 hasta ahora.
La lectura es de carcter exclusivo del rea de espaol y es el rea directamente
responsable de que los seres humanos comprendan lo que leen en cualquier tema.

Esta afirmacin es:
Su respuesta :
Falso
Correcto

Esta es una leccin de 4 puntos. Usted ha obtenido 4 punto(s) sobre 4 hasta
ahora.
El texto busca ofrecer una de las pistas ms importantes en el momento de la escritura. Se
habla de la necesidad de la lectura porque para escribir es necesario estudiar y analizar cmo
escriben los otros. Es decir que si yo quiero escribir un proyecto, es necesario estudiar cmo lo
han escrito los dems, igual sucede en las propuestas. Desde este contexto el material se
convierte en una propuesta sugestiva con la que se ha demostrado que muchos escritores son,
ente todo, grandes lectores.

El anterior texto es una afirmacin del planteamiento de que para escribir es necesario leer?

Falso

Verdadero

Act. 7. Leccin Evaluativa. Reconocimiento Unidad 2
Esta es una leccin de 5 puntos. Usted ha obtenido 5 punto(s) sobre 5 hasta ahora.
El texto busca ofrecer una de las pistas ms importantes en el momento de la escritura. Se
habla de la necesidad de la lectura porque para escribir es necesario estudiar y analizar cmo
escriben los otros. Es decir que si yo quiero escribir un proyecto, es necesario estudiar cmo
lo han escrito los dems, igual sucede en las propuestas. Desde este contexto el material se
convierte en una propuesta sugestiva con la que se ha demostrado que muchos escritores
son, ente todo, grandes lectores.

El anterior texto es una afirmacin del planteamiento de que para escribir es necesario leer?
Su respuesta :
Verdadero
Correcto.





Parafraseando el mdulo
Todo significado se comunica mediante signos, en este caso los signos del
cdigo de la lengua escrita. Las personas escriben justamente para expresar
las ideas, por el medio alterno de la lengua oral. En el escribir, por
consiguiente, cuenta tanto lo que se dice como la manera como se dice, ya que
esto ltimo lleva a lo primero.
Lo innegable s es la estrecha e indisoluble vinculacin de estas dos
dimensiones del escrito, como lo ilustra el conocido adagio:
lo que no se expresa bien es porque est mal pensado o confuso; y al contrario,
lo confuso no admite ser bien pensado.
Esta es una leccin de 5 puntos. Usted ha obtenido 5 punto(s) sobre 5 hasta ahora.
De acuerdo con la lectura del anterior prrafo, usted puede inferir su relevancia y por
ende usted puede establecer de las 4 opciones de respuesta la opcin de respuesta que
da relacin con el prrafo anteriormente ledo.

Leer y escribir pertinentemente son cualidades que son obligatoriedad solo en la
escuela.

Leer comprensivamente un texto y escribir mediocremente son cualidades que
fortalece el estudiante al aplicar lo dispuesto en este mdulo.

La virtud de un futuro profesional radica en la comprensin y en la no utilizacin
de las tcnicas presentadas en este curso acadmico.

Leer comprensivamente un texto y escribir pertinentemente son cualidades que
fortalece el estudiante al aplicar lo dispuesto en ste mdulo.
Esta es una leccin de 6 puntos. Usted ha obtenido 6 punto(s) sobre 6 hasta ahora.
De acuerdo con la lectura del anterior prrafo, usted puede inferir su relevancia y por
ende usted puede establecer de las 4 opciones de respuesta la opcin de respuesta que
da relacin con el prrafo anteriormente ledo.
Su respuesta :
Leer comprensivamente un texto y escribir pertinentemente son cualidades que fortalece
el estudiante al aplicar lo dispuesto en ste mdulo.
Correcto.






Parafraseando el mdulo II
Tradicionalmente se seala dos pasos para la escritura: la planificacin y la
redaccin. Con el transcurrir del tiempo se vio la necesidad de incorporar una
tercera, la de revisin. Cassany, habla de un modelo con tres subprocesos:
planificar redactar examinar. A su vez, en el planificar incluye: generar
ideas, organizarlas, formular objetivos. Examinar se entiende como evaluar y
revisar. Para l los tres subprocesos son regulados por lo que llama monitor,
mecanismo que acta desde la memoria, que proporciona los saberes
internalizados en la persona y que controla, entre otros, el tiempo y la
dedicacin a cada subproceso.
Mdulo Competencias Comunicativas. Pgina 77.
Esta es una leccin de 6 puntos. Usted ha obtenido 6 punto(s) sobre 6 hasta ahora.
Cmo sucede en este tipo de pruebas algunos de los estudiantes memorizan las
respuestas - y eso no est bien-. Se requiere de tu honestidad. Tmate el tiempo
necesario para leer cada texto y encontrar la respuesta que no es complicado. Entonces,
del prrafo anterior Cul crees que va a ser tu manera de abordar cualquier tipo de
texto, de las opciones presentadas? Selecciona una.

Planificar - redactar - examinar.

Redactar - Planificar.

Planificar - redactar

Escribir es un proceso innato para el ser humano y no requiere planificacin.

Act. 7. Leccin Evaluativa. Reconocimiento Unidad 2
Esta es una leccin de 7 puntos. Usted ha obtenido 7 punto(s) sobre 7 hasta ahora.
Cmo sucede en este tipo de pruebas algunos de los estudiantes memorizan las
respuestas - y eso no est bien-. Se requiere de tu honestidad. Tmate el tiempo
necesario para leer cada texto y encontrar la respuesta que no es complicado.
Entonces, del prrafo anterior Cul crees que va a ser tu manera de abordar
cualquier tipo de texto, de las opciones presentadas? Selecciona una.
Su respuesta :
Planificar - redactar - examinar.
Correcto.









Comprensin lectora
Aunque parezca evidente, se preguntar el estudiante de la Unad: pero, si yo
se leer, para que un capitulo de comprensin de textos. La respuesta a este
interrogante es: se evidencia en el transcurso del curso acadmico de
competencias comunicativas que la gran mayora de los estudiantes que
ingresan a la universidad presentan una carencia marcada en la manera como
aborda los temas y las temticas del curso. An, en la lectura de la gua de
actividades se presentan diversas dudas de parte de los estudiantes que salen
a relucir por el descuido que se le brinda a esta importante herramienta de
construccin de conocimiento.
Esta es una leccin de 7 puntos. Usted ha obtenido 7 punto(s) sobre 7 hasta ahora.
Tomando como fuente la afirmacin anterior Considera usted que su prctica cotidiana
de lectura y escritura son satisfactorias y que aborda cualquier tipo de textos con
claridad conceptual y comprendiendo absolutamente el contenido de los documentos
ledos?

El estudiante solo necesita leer y escribir para satisfacer su desempeo acadmico
y social.

El estudiante solo necesita desarrollar su habilidad lectora para satisfacer su
desempeo acadmico y social.

El estudiante solo necesita desarrollar su habilidad para escribir con el fin de
satisfacer su desempeo acadmico y laboral.

No es suficiente con leer y escribir, se requiere de fortalecer estrategias que
permitan al lector captar la dimensin de lo ledo y plantear a su vez comentarios
apropiados posteriores al ejercicio de lectura y escritura.
Esta es una leccin de 8 puntos. Usted ha obtenido 8 punto(s) sobre 8 hasta ahora.
Tomando como fuente la afirmacin anterior Considera usted que su prctica
cotidiana de lectura y escritura son satisfactorias y que aborda cualquier tipo de textos
con claridad conceptual y comprendiendo absolutamente el contenido de los
documentos ledos?
Su respuesta :
No es suficiente con leer y escribir, se requiere de fortalecer estrategias que permitan al
lector captar la dimensin de lo ledo y plantear a su vez comentarios apropiados
posteriores al ejercicio de lectura y escritura.
Correcto.
La comprensin
Sera conveniente, pues, preguntarnos: Cuntos profesores exigen a sus
alumnos, leer? Qu cantidad de pginas se espera que un estudiante lea en
determinados perodos? Pero, y lo que es igualmente, o ms importante: Qu
se espera que haga un estudiante con la lectura que realiza? Somos
conscientes de que orientamos y estimulamos eficientemente la lectura y
comprensin de textos escritos a nuestros alumnos?
El docente, por tanto, no puede proponerse como nico fin, " hacer leer ", se
hace necesario
marcar la intencionalidad: leer, qu?, cmo?, para qu?
Esta es una leccin de 8 puntos. Usted ha obtenido 8 punto(s) sobre 8 hasta ahora.
Tomando como referencia el prrafo anterior y en consecuencia:
Puede afirmarse que la compresin, textual necesita de la interaccin de
estrategias ya sean basadas en el texto (sintcticas), o basadas en el
conocimiento de habilidades, cultura, creencias y estrategias del lector
(semnticas), las que se mueven indistintamente del texto a la cabeza de ste,
confluyendo e integrndose a los niveles del proceso de lectura.
Ahora, usted cree que este tema es nuevo para usted o por el contrario este
tema es muy bsico para su nivel de aprendizaje?
De lo anteriormente expuesto: La comprensin textual fortalece al estudiante
por que....

La comprensin textual necesita de la apropiacin de estrategias solamente
semnticas que fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura.

La comprensin textual necesita de la apropiacin de estrategias mecanicas que
fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura.

La comprensin textual necesita de la apropiacin de estrategias sintcticas y
semnticas que fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura.

La comprensin textual necesita de la apropiacin de estrategias intelectuales que
fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura.
Act. 7. Leccin Evaluativa. Reconocimiento Unidad 2
Esta es una leccin de 9 puntos. Usted ha obtenido 9 punto(s) sobre 9 hasta ahora.
Tomando como referencia el prrafo anterior y en consecuencia:
Puede afirmarse que la compresin, textual necesita de la interaccin de
estrategias ya sean basadas en el texto (sintcticas), o basadas en el
conocimiento de habilidades, cultura, creencias y estrategias del lector
(semnticas), las que se mueven indistintamente del texto a la cabeza de
ste, confluyendo e integrndose a los niveles del proceso de lectura.
Ahora, usted cree que este tema es nuevo para usted o por el contrario este
tema es muy bsico para su nivel de aprendizaje?
De lo anteriormente expuesto: La comprensin textual fortalece al estudiante
por que....
Su respuesta :
La comprensin textual necesita de la apropiacin de estrategias sintcticas y
semnticas que fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura.
Correcto.

Complementa tu estudio
En la pgina 92 encuentras el siguiente texto: Para Armando Morles (1985), las
estrategias para procesar informacin y comprender la lectura se apoyan en
procesos cognitivos y metacognitivos. Este estudioso, tiene en cuenta cinco
tipos de estrategias de lectura, a saber:
El estricto orden de lo planteado por Morles es:

organizacin - focalizacin - elaboracin - integracin y Verificacin.

Organizacin - focalizacin - elaboracin - Verificacin.

organizacin - elaboracin - integracin y Verificacin.

organizacin - focalizacin - elaboracin - integracin.

sta es una leccin de 10 puntos. Usted ha obtenido 10 punto(s) sobre 10 hasta ahora.
El estricto orden de lo planteado por Morles es:
Su respuesta :
organizacin - focalizacin - elaboracin - integracin y Verificacin.
Correcto.