Manual Encuestador ENCOVI2006

INDICE
PAGINA

INTRODUCCIN....................................................................................................... 1

SECCIN I CONTEXTO Y OBJETIVOS DE LA ENCUESTA
1. Importancia del Estudio ................................................................................. 2
2. Justificacin ................................................................................................... 2
3. Objetivos........................................................................................................ 3
General .................................................................................................... 3
Especficos............................................................................................... 3

SECCIN II ORGANIZACIN Y ESTRUCTURA
1. Equipo Tcnico-Operativo ............................................................................. 5
2. Comit de Usuarios ....................................................................................... 5
3. Direccin Tcnica del Proyecto ..................................................................... 5
4. Coordinacin Nacional del Proyecto.............................................................. 5
5. Monitores ....................................................................................................... 5
6. El equipo Bsico de Recoleccin de Informacin en el Campo .................... 5
7. Supervisores de Grupo.................................................................................. 5
8. Encuestadores............................................................................................... 6
9. Supervisores de Procesamiento.................................................................... 6
10. Digitadores..................................................................................................... 6

SECCIN III FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL ENCUESTADOR
1 Funciones del Encuestador ........................................................................... 7
2 Prohibiciones del Encuestador ...................................................................... 8
3 Materiales que debe poseer el Encuestador ................................................. 9
4. Registro de los datos de Identificacin ........................................................10
5. Recorrido del rea de Trabajo.....................................................................10
6. Recepcin y Entrega del Material de Campo ..............................................11

SECCIN IV MTODOS,
TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA -ENCOVI-............................................. 12
1. Caractersticas distintivas de la ENCOVI.....................................................13
2. Metodologa .................................................................................................14
3. La Muestra...................................................................................................16
4. Recoleccin de la Informacin.....................................................................19
5. Tcnicas para realizar la Entrevista.............................................................21
6. Aplicacin del Formulario.............................................................................27

SECCIN V DESARROLLO DEL CONTENIDO TEMTICO

Cartula del Formulario de Hogares...................................................... 34
Seccin A. Identificacin Cartogrfica.................................. 35
Seccin B. Hogares en la Vivienda...................................... 37
Seccin C. Ubicacin de la Vivienda.................................... 39
Seccin D. Datos de Control ................................................ 40
CAPTULO I. CARACTERSTICAS DE LA VIVIENDA Y EL HOGAR

A. Objetivos...................................................................................................... 45
B. Perodo de Referencia................................................................................. 46
C. El Informante................................................................................................ 46
Seccin A. Caractersticas de la Vivienda............................ 46
Seccin B. Tenencia de la Vivienda..................................... 48
Seccin C. Mejoras a la Vivienda......................................... 50
Seccin D. Situacin Habitacional del Hogar ....................... 51
Seccin E. Fuentes de Energa que Utiliza el hogar ............ 60
Seccin F. Donaciones ........................................................ 61
Seccin G. Pobreza y Tormenta Stan.................................. 63

CAPTULO II. SEGURIDAD CIUDADANA
A. Objetivos...................................................................................................... 65
C. El Informante................................................................................................ 65

LA PESTAA DE LA BOLETA DE LA ENCOVI
A. Objetivos...................................................................................................... 68
C. El Informante................................................................................................ 68

CAPTULO III. PARTICIPACIN EN ORGANIZACIONES Y PROGRAMAS DE
ASISTENCIA SOCIAL
A. Objetivos...................................................................................................... 76
C. El Informante................................................................................................ 76
Seccin A. Participacin en
Organizaciones77
Seccin B. Medios de Informacin...79
Seccin C. Participacin y Beneficios en
Programas de Asistencia Social ............................................................ 81

CAPTULO IV. CARACTERSTICAS DEL HOGAR
A. Objetivos...................................................................................................... 85
C. El Informante................................................................................................ 85

CAPTULO V. SALUD
A. Objetivos...................................................................................................... 91
C. El Informante................................................................................................ 92
Seccin A. Cuidado del Nio y Lactancia Materna.93
Seccin B. Inmunizaciones .................................................. 96
Seccin C. Diarrea y enfermedades Respiratorias. ............. 100
Seccin D. Acceso a Servicios de Salud ............................. 107

CAPTULO VI. EDUCACIN
A. Objetivos....................................................................................................115
B. Perodo de Referencia...............................................................................115
C. El Informante..............................................................................................115
Seccin A. Educacin Preescolar ......................................117
Seccin B. Educacin Escolar ...........................................122

CAPTULO VII. CAPACITACIN PARA EL TRABAJO
A. Objetivos....................................................................................................130
C. El Informante..............................................................................................130

CAPTULO VIII MIGRACIN
A. Objetivos....................................................................................................134
C. El Informante..............................................................................................134

CAPTULO IX. USO DEL TIEMPO
A. Objetivos....................................................................................................138
C. El Informante..............................................................................................138

CAPTULO X. EMPLEO Y CONDICIN DE ACTIVIDAD
A. Objetivos....................................................................................................142
C. El Informante..............................................................................................142
Seccin A. Clasificacin segn Actividad...........................144
Seccin B. Ocupados Primer Empleo................................148
Seccin C. Ocupados Empleo Secundario ........................169
Seccin D. Ocupados Empleo Inadecuado........................172
Seccin E. Personas Desocupadas ...................................174
Seccin F. Personas Inactivas ...........................................176

CAPTULO XI. OTROS INGRESOS
A. Objetivos....................................................................................................179
C. El Informante..............................................................................................179
Seccin A. Ingresos Distintos al Trabajo............................180
Seccin B. Otros Ingresos Diferentes a los Declarados ....183

CAPTULO XII. FECUNDIDAD Y SALUD MATERNA
A. Objetivos....................................................................................................185
C. El Informante..............................................................................................185

CAPTULO XIII. GASTOS Y AUTOCONSUMO
A. Objetivos....................................................................................................196
C. El Informante..............................................................................................197

Seccin A. Gastos y Autoconsumo de Alimentos, Bebidas y
Tabaco .............................................................199
Seccin B. Gastos en Transporte, Comunicaciones, Comidas
fuera de Casa, artculos del Hogar y Cuidado Personal
..........................................................................211

CAPTULO XIV. EQUIPAMIENTO DEL HOGAR
A. Objetivos....................................................................................................220
C. El Informante..............................................................................................220

CAPTULO XV. NEGOCIOS NO AGROPECUARIOS DEL HOGAR
A. Objetivos....................................................................................................225
C. El Informante..............................................................................................225

CAPTULO XVI. ACTIVIDADES AGROPECUARIAS
A. Objetivos....................................................................................................239
C. El Informante..............................................................................................239
Seccin A. Datos de la Unidad de Produccin...................241
Seccin B. Produccin .......................................................242
Seccin C. Gastos en la Produccin Agrcola....................248
Seccin D. Trabajadores en Labores Agropecuarias.........250
Seccin E. Asistencia tcnica ............................................252
Seccin F. Existencia y Produccin Pecuaria....................253
Seccin G. Productos y Subproductos de Origen Animal ..254
Seccin H. Mantenimiento y Crianza de los Animales.......256
Seccin I. Instrumentos Agropecuarios............................256
Seccin J. Equipo Agropecuario .......................................257
Seccin K. Instalaciones Agropecuarias ............................258
Seccin L. Produccin Forestal.........................................258
Seccin M. Calculo del Importe de la Produccin
Agropecuaria ....................................................259

CAPTULO XVII. PRESTAMOS Y COMPRAS AL CREDITO
A. Objetivos....................................................................................................261
C. El Informante..............................................................................................261
Seccin A. Prstamos Recibidos .......................................263
Seccin B. Compras al Crdito ..........................................269

SECCION VI MANUAL DEL ACTUALIZADOR CARTOGRAFICO
1. Objetivos....................................................................................................273
2. Importancia y clasificacin del material cartogrfico..................................274
3. Escala ........................................................................................................278
4. Signografa.................................................................................................279
5. Sector muestral ..........................................................................................281
6. Orientacin del material cartogrfico .........................................................282
7. Actualizacin cartogrfica de los segmentos seleccionados.....................286
8. Recorrido del encuestador.........................................................................287
9. Resegmentacin en el terreno...................................................................296

INTRODUCCIN

El Instituto Nacional de Estadstica -INE-, es una institucin descentralizada, y semi-autnoma que
tiene por objeto formular y realizar la poltica estadstica nacional as como planificar, dirigir, coordinar
y supervisar las actividades del Sistema Estadstico Nacional SEN-. Entre sus principales
atribuciones se encuentra ejecutar los Censos y Encuestas Nacionales (Ley Orgnica, Decreto Ley 3-
85, artculo 28).

En esta oportunidad el INE realizar la segunda Encuesta Nacional de Condiciones de Vida,
ENCOVI-2006 con la finalidad de conocer los cambios en los niveles de pobreza y los determinantes
que inciden en estos cambios. Los resultados de la ENCOVI-2000, mostraron que 6 de cada 10
personas se encontraban en situacin de pobreza y aproximadamente 2 de cada diez eran
extremadamente pobres. Segn la ENCOVI-2000 8 de cada 10 indgenas eran pobres y solamente 4
de cada 10 de la poblacin no indgena, tambin lo son. Los resultados mostraron asimismo, que la
pobreza afecta de modo diferente a indgenas y no indgenas pero que incide notoriamente en las
distintas poblaciones mayas. En consecuencia, la ENCOVI-2006 se disea como respuesta a la
necesidad de garantizar la caracterizacin y anlisis integral de las condiciones de vida de la
poblacin guatemalteca. Esta investigacin permitir el estudio y la comprensin de los mecanismos
y dinmicas relacionadas con los procesos productores de pobreza y exclusin social, analizar las
causas y factores que determinan la pobreza para establecer los alcances e impactos de los
programas sociales sobre el bienestar de las personas y monitorear los avances y logros de las
acciones sociales del estado.

El presente manual, es un documento de consulta y apoyo para que el encuestador realice sus
actividades que le corresponden de una manera adecuada y tambin est dirigido a toda la estructura
operativa que participa en la ENCOVI-2006 y su propsito es facilitar el conocimiento de las funciones
y obligaciones de los encuestadores (as), la aplicacin de la metodologa y las tcnicas de la
entrevista, las formas de aplicar las preguntas y registrar la informacin proveniente de cada una de
las personas que son entrevistadas en los hogares seleccionados en la muestra, as como lograr la
comprensin de las definiciones, procedimientos y otras instrucciones de cumplimiento obligatorio.
En este sentido, la uniformidad en la aplicacin de las mismas preguntas, fundamentadas en los
conceptos, definiciones, procedimientos y bajo las mismas normas a todos los informantes
seleccionados constituye el requisito bsico para la produccin de informacin estadstica confiable y
de calidad, por ello se justifica que el personal involucrado en la ENCOVI, conozca perfectamente los
aspectos operativos y conceptuales del levantamiento de la informacin.

En las primeras cuatro secciones del presente manual se destaca la importancia del estudio, se
describe el contexto y los objetivos de la encuesta, la estructura organizativa, las funciones y
obligaciones de los encuestadores y los mtodos y procedimientos bsicos a seguir en el operativo
de campo. La seccin V por su parte contiene las instrucciones y procedimientos as como el
desarrollo del contenido temtico de los captulos, secciones y preguntas del cuestionario, en donde
se hace nfasis en los objetivos de las preguntas, los conceptos y definiciones que el encuestador
debe manejar para el adecuado registro de la informacin.
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI-2006
Seccin I Contexto y Objetivos Manual del Encuestador

SECCIN I. CONTEXTO Y OBJETIVOS DE LA ENCUESTA

1. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO

El Gobierno de Guatemala desarrolla la Estrategia de Reduccin de la Pobreza ERP que fija
objetivos para reducir de manera significativa la pobreza y la pobreza extrema, lo cual se reflejar
en una mejora en la distribucin relativa del ingreso, indicando que se debe hacer un esfuerzo
especial para disear indicadores que permitan medir la situacin de los sectores sociales y
desarrollar programas y proyectos para superar esta situacin. Por otra parte, se fortalecer a
travs de la eficiencia y mayor productividad, un crecimiento econmico de amplia y permanente
base y se ampliar la participacin de los diversos sectores de la produccin.

Dar mayor importancia a los programas de generacin de empleo y capacitacin para el trabajo,
as como el fomento de las empresas especialmente en las reas rurales y urbano marginales.

Seguimiento a la estrategia de Reduccin de la Pobreza para enfrentar las situaciones de extrema
pobreza dirigido a la satisfaccin de las necesidades bsicas que incluya nutricin, agua potable,
disposicin de aguas servidas, otros elementos de salud y mecanismos para incorporar a los
jefes de familia a la actividad productiva.

Acelerar y profundizar las reformas sectoriales tanto polticas como institucionales con la finalidad
de modernizar la gestin gubernamental en los sectores sociales bsicos y apoyar la
descentralizacin.

Fortalecer la reorientacin del gasto pblico hacia los sectores sociales y reas geogrficas
prioritarias y fortalecer los esfuerzos de focalizacin del mismo, creando las condiciones
institucionales y los sistemas de informacin a nivel local.

Establecer un sistema de encuestas de hogares con el propsito de cubrir las necesidades
inmediatas de informacin oportuna y confiable sobre las condiciones de vida de la poblacin
guatemalteca, para el monitoreo de los Acuerdos de Paz y el seguimiento ms acertado de
polticas econmicas y sociales.

2. JUSTIFICACIN

La responsabilidad directa de la ejecucin de este proyecto recae en el Instituto Nacional de
Estadstica -INE- a quien por ley le corresponde ejecutar la ENCOVI en el ao 2006 como parte
fundamental del Sistema Integrado de Encuestas de Hogares -SIEH- en el marco del Plan Estadstico
Nacional.

La primera ENCOVI, se desarroll en el ao 2000 y sus resultados, permitieron profundizar el anlisis
de la situacin de la pobreza en el pas y de los cambios en sus condiciones de vida. Los resultados
de ENCOVI-2000, junto con los datos de los Censos de Poblacin y Vivienda de 2002, permitieron la
generacin de un Mapa de Pobreza que permite jerarquizar los niveles de pobreza con
desagregaciones hasta municipio, constituyendo un elemento fundamental para el diseo,
implementacin, monitoreo y evaluacin de polticas pblicas dirigidas a la reduccin de la pobreza y
el mejoramiento de la calidad de vida de los guatemaltecos.

2

En esta oportunidad, est prevista la realizacin de la ENCOVI-2006, con el propsito de evaluar
cambios que hayan ocurrido desde el 2000 hasta la presente fecha y contar con un sistema de
informacin que permanentemente mida y evale avances hacia la reduccin de la pobreza, la
desigualdad y otros indicadores sociales en Guatemala.

La ENCOVI constituir una nueva base para generar Lneas de Pobreza e identificar los
determinantes de la pobreza, estableciendo relaciones con otras variables que posibiliten encontrar
explicaciones de los niveles de pobreza en ciertos estratos de la poblacin.

Es importante indicar que en los periodos de post-guerra que vive actualmente el pas y para dar
cumplimiento a los Acuerdos de Paz, se hace urgente y necesario seguir contando con informacin
estadstica reciente y actualizada para evaluar y servir de un insumo fundamental para la formulacin
de polticas de desarrollo social. En este marco general de la actividad econmica y social de
Guatemala, tanto el sector pblico y privado como las organizaciones nacionales e internacionales,
precisan contar con indicadores estadsticos actualizados que les permitan tomar las decisiones y
acciones para definir programas y proyectos sociales para mejorar sustancialmente las condiciones
de vida de los hogares guatemaltecos.

En ese contexto la Encuesta Nacional sobre Condiciones de Vida, representa una valiosa oportunidad
para complementar la informacin de hace cinco aos e iniciar el proceso de fortalecer el Sistema
Integrado de Encuestas de Hogares permanentes.

3. OBJETIVOS

GENERAL

Conocer y evaluar las condiciones de vida de poblacin y determinar los niveles de pobreza
existentes en Guatemala y los factores que los determinan. Evaluar el comportamiento de los
diferentes indicadores sociales.

ESPECFICOS

Contar con informacin confiable y oportuna que permita identificar las condiciones de vida de los
distintos grupos sociales del pas, especialmente en la estructura de los ingresos y gastos del
hogar, que faciliten la elaboracin y evaluacin de planes, polticas y estrategias de desarrollo.

Generar estimaciones departamentales para el ingreso y el gasto promedio corriente total de los
hogares.

Obtener estimaciones por departamento para la tasa de pobreza extrema.

Generar informacin sociodemogrfica y econmica que permita aproximarse a los niveles de
bienestar de las familias y explicar sus hbitos de consumo y la manera en la que se forma su
ingreso.

3

Identificar las acciones y prioridades para delinear los programas y estrategias para aliviar los
problemas de pobreza. Aportar informacin para la formulacin de polticas y elaboracin de
enfoques y estrategias orientadas a la reduccin de la pobreza, la descentralizacin y la
promocin de la participacin. De la misma manera, producir informacin para el mejoramiento
de los mecanismos de focalizacin del gasto pblico y de inversiones especficas.

Monitorear los avances e impactos de los programas y acciones sociales y la aplicacin de las
estrategias y el seguimiento de los Acuerdos de Paz.

Crear la capacidad tcnica y operativa del INE en encuestas dirigidas a hogares con el fin de
establecer un Sistema Integrado de Encuestas de Hogares SIEH.

4
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ENCOVI-2006
Seccin II Organizacin y Estructura Manual del Encuestador

SECCIN II. ORGANIZACIN Y ESTRUCTURA

Para el desarrollo de la Encuesta de Condiciones de Vida en Guatemala, se ha adoptado la siguiente
organizacin y estructura:

1. EQ UIPO TCNICO-OPERATIVO. Este grupo tiene a su cargo el desarrollo de los aspectos
tcnicos del proyecto. Entre sus responsabilidades principales est la elaboracin de la
programacin general de la Encuesta; la definicin de los contenidos, temas y variables; el diseo
y edicin de los instrumentos, manuales y procedimientos para todas las etapas de la encuesta
incluyendo el monitoreo, la supervisin y el seguimiento; la elaboracin del programa de entrada
de datos y organizacin de los trabajos de captura y verificacin de los datos en el terreno; la
elaboracin de un plan de capacitacin de supervisores, entrevistadores y digitadores; el diseo y
desarrollo de la prueba piloto; el anlisis de los resultados y estudios de pobreza; la elaboracin
de un plan de publicaciones y difusin de los resultados del estudio.

2. COMIT DE USUARIOS. La participacin de las instituciones tanto del sector pblico como
privado, centros acadmicos y de investigacin y organismos internacionales se consider de vital
importancia para el desarrollo y xito del diseo de la Encuesta de Condiciones de Vida. En este
sentido se cre este comit que lo preside el Instituto Nacional de Estadstica INE-. Dentro de
los principales usuarios se encuentran la SEGEPLAN, los Ministerios de Economa, Salud,
Educacin, de Trabajo, del Agro y otros, Banco de Guatemala, el Programa de las Naciones
Unidas PNUD, el Fondo de de Poblacin de las Naciones Unidas UFPA y otras importantes
instituciones.

3. DIRECCION TECNICA DEL PROYECTO. A nivel del Gobierno central, se ubica en el Instituto
Nacional de Estadstica INE-.

4. COORDINACION NACIONAL DEL PROYECTO. Los trabajos tcnicos, los desarrollos
metodolgicos y operativos estn bajo la direccin y orientacin de un Coordinador Nacional del
Proyecto que es el Gerente del INE.

5. MONITORES. Los monitores son los tcnicos de la Direccin Tcnica quienes tendrn a su cargo
el seguimiento y la supervisin permanente de los trabajos de la ENCOVI en el campo. Tienen
como funcin principal VIGILAR la correcta aplicacin de la metodologa LSMS; ASEGURAR que
las metas semanales de cobertura se cumplan; APOYAR el trabajo tcnico de coordinadores,
supervisores y digitadores; UNIFICAR la recoleccin a nivel nacional en trminos de
procedimientos, tcnicas y normas; ELABORAR informes semanales sobre el estado de la
ENCOVI con el fin de implementar los apoyos y correctivos all donde estos sean necesarios.

6. EL EQUIPO BASICO DE RECOLECCION DE INFORMACION EN EL CAMPO. Est constituido
por cinco personas: un supervisor, tres encuestadores, un digitador y un conductor. Cada equipo
de trabajo dispondr de un vehculo. Los equipos de encuestadores estarn bajo la
responsabilidad del supervisor de la Encuesta de Condiciones de Vida, quien de acuerdo al plan
de trabajo (etapas y semanas) y las cargas de trabajo asignadas trabajar de comn acuerdo con
los responsables nacionales de la Encuesta.

7. SUPERVISORES DE GRUPO
El supervisor de grupo tiene como tarea central el control de cobertura, revisin, calidad,
oportunidad, digitacin, consistencia y el cumplimiento de las cargas de trabajo de los
encuestadores a su cargo.

5
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ENCOVI-2006
Seccin II Organizacin y Estructura Manual del Encuestador

8. ENCUESTADORES
La recoleccin de los datos estar a cargo de los encuestadores, los que sern cuidadosamente
seleccionados y capacitados en teora y prctica, para el desempeo de esta importante tarea.

9. SUPERVISORES DE PROCESAMIENTO. Para asegurar el funcionamiento del proceso de
captura de los datos, efectuar las actualizaciones de los sistemas que se requieran y dar soporte
tcnico a los digitadores, se dispondr de un equipo de supervisores de procesamiento de datos.

10. DIGITADORES. La etapa de entrada de los datos al computador y su posterior verificacin, se
realizar en el campo, y estar a cargo de los digitadores. Estas personas, al igual que los
encuestadores y supervisores, sern cuidadosamente seleccionadas y capacitadas, para el
correcto desempeo de sus labores. En adicin los digitadores sern los responsables de la
administracin y cuidado del equipo de procesamiento.

ORGANIGRAMA DE EJECUCION
DE ENDIS
MONITORES
Equipo Tecnico
COORDINADOR DE
OPERACIONES DE CAMPO
SUPERVISOR DE
PROCESO DE DATOS
ENCUESTADOR DIGITADOR
SUPERVISOR DE GRUPO
DIRECTOR TECNICO

ORGANIGRAMA DE EJECUCION
DE ENCOVI
6
Seccin III Funciones y Obligaciones Manual del Encuestador

7
SECCIN III. FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL
ENCUESTADOR

Quin es el Encuestador(a):
Son las personas que tienen la responsabilidad de identificar y ubicar las viviendas seleccionadas;
entrevistar a las personas indicadas para obtener la informacin de acuerdo a las normas,
procedimientos e instrucciones contenidos en este manual. Su trabajo es, sin duda alguna, uno de
los ms importantes de la Encuesta; de su buen desempeo, amplio sentido de responsabilidad y
cooperacin depende en gran medida, que la informacin obtenida sea de la cobertura, calidad y
precisin requerida. Sus responsabilidades, no son delegables ni transferibles.

El Encuestador/a depende directamente del Supervisor de Grupo y adems del Coordinador de
Campo y de los Monitores y personal Directivo del INE, por lo que es necesario que sus funciones se
sujeten a las siguientes normas:

1. FUNCIONES DEL ENCUESTADOR

El encuestador de la ENCOVI debe:

Participar activamente y aprobar el curso de capacitacin;

Estudiar detenida y cuidadosamente los manuales e instructivos, a fin de llegar a su total
comprensin y manejo;

Cumplir con las instrucciones y recomendaciones contenidas en los manuales y con toda las
disposiciones que impartan los monitores, jefe de operaciones de campo, direccin tcnica y
equipo tcnico responsable de la encuesta;

Seguir permanentemente las instrucciones del SUPERVISOR del grupo, persona de la que
depender para su trabajo;

Mantener durante la entrevista una conducta amable y cordial pero a la vez formal, ya que se est
desarrollando una misin muy importante.

Realizar la encuesta en el sector y los hogares seleccionados y aplicar correctamente las
preguntas del formulario por medio de visitas personales a cada hogar y entrevistar al informante
que corresponda.

Es obligatorio pernoctar en los sectores seleccionados para la encuesta, solo de esta manera se
podr obtener la cobertura optima. Si no fuera posible pernoctar en los sectores seleccionados,
se debe pernoctar en el sitio ms cercano. ES OBLIGACIN DE LOS ENCUESTADORES
ATENDER ESTA NORMA Y DE LOS SUPERVISORES HACERLA CUMPLIR.

Hacer tantas visitas al hogar como sea necesario con el fin de obtener la informacin de todos los
informantes que haya en los hogares seleccionados.

Realizar las entrevistas completas y en forma directa a todas las personas de la vivienda
seleccionada. Recuerde que su contrato establece una vinculacin de tiempo completo y
dedicacin exclusiva a la encuesta, por lo tanto, Ud. debe estar disponible para aplicar las

8
encuestas a las horas que sealen los informantes: sbados, domingos, das festivos, noches,
etc.;

Regresar a los hogares y viviendas seleccionadas a corregir la informacin faltante o con errores
de acuerdo a las instrucciones y observaciones de su supervisor o del monitor.

Asistir puntualmente al lugar de trabajo sealado por el supervisor y estar disponible todo el
tiempo que se le necesite durante la realizacin de la encuesta;

Comunicar oportunamente al supervisor sobre cualquier dificultad, duda o problema presentado
en el campo; revisar diariamente y en forma permanente las encuestas. Al terminar las
entrevistas; resolver y corregir los errores y problemas detectados por el supervisor;

Aceptar las recomendaciones, sugerencias e instrucciones del supervisor y del monitor para
mejorar la calidad de las entrevistas;

Cumplir con las cargas de trabajo asignadas y entregar diariamente al supervisor, todos los
formularios con la informacin obtenida;

Visitar las viviendas correctamente vestido, arreglado y debidamente identificado. Esto,
adems de ser necesario para garantizar la seguridad del encuestador, es un factor clave en el
proceso de obtencin de la colaboracin de los entrevistados y que de l depender en buena
parte el xito de la entrevista y la calidad de la informacin que se obtiene. POR ELLO, ES
OBLIGATORIO EL USO DEL UNIFORME (CAMISA, CHALECO Y GORRA) Y EL GAFETE DE
IDENTIFICACIN EN BUENAS CONDICIONES.

Colaborar permanentemente con el supervisor y monitor mostrando buena disposicin y aceptar
su direccin y orientacin. Recuerde que el supervisor es el jefe del equipo de trabajo. Dirjase al
supervisor para manifestarle cualquier tipo de inquietud, coordinar la agenda de trabajo con el fin
de entregar oportunamente los formularios para revisin y digitacin, informar sobre las citas con
los informantes, etc.

Desempear sus tareas con toda honestidad. Cada vez que tenga problemas de cualquier ndole,
consulte al supervisor o a cualquiera de las instancias de la encuesta; todas estas personas,
estn dispuestas a solucionar los problemas y situaciones difciles que se presenten.

2. PROHIBICIONES DEL ENCUESTADOR

El cargo de entrevistador es personal e intransferible, es decir, que ninguna otra persona
podr efectuar el trabajo que se le haya asignado a un encuestador;

No podr realizar ningn otro trabajo durante el proceso de la encuesta. Este trabajo es de
tiempo completo y dedicacin exclusiva;

En ningn caso el encuestador alterar la informacin dada por el informante; SER
OBJETIVO.

No podr divulgar, repetir o comentar la informacin dada por el informante, ni mostrar los
formularios que haya llenado, excepto a su supervisor, monitores o miembros del equipo
tcnico responsables del proyecto. No olvide que la informacin dada por los
entrevistados es estrictamente CONFIDENCIAL.


9
Al respecto, es importante que usted tenga el conocimiento de la base legal que ampara la
realizacin de la encuesta y de la confidencialidad de los datos que se obtengan:

a) Decreto Ley 3-85 Ley orgnica del Instituto Nacional de Estadstica. Primer
considerando; Que para la eficiente ejecucin y evaluacin de los planes y programas de
trabajo de los organismos del Estado y las entidades pblicas y privadas, es necesario
disponer de informacin exacta y oportuna sobre la realidad econmica y social del pas.

b) Artculo 25 de la Ley Orgnica del INE. Decreto Ley 3-85: Salvo disposicin legal en
contrario o autorizacin expresa concedida por los informantes, los datos que de acuerdo con
esta Ley obtengan las entidades y dependencias que integran El Sistema Estadstico
Nacional, son confidenciales; en consecuencia, no hacen fe en juicio, ni pueden utilizarse para
fines tributarios, investigaciones judiciales o cualquier otro propsito que no sea de carcter
estadstico. La violacin a las disposiciones de garanta de confidencialidad, a que se refiere
el artculo 25 de esta Ley se aplica el artculo 39 del Decreto Ley 3-85 del INE.

c) Artculo 39: Sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que puedan dar lugar
las infracciones a la ley que se sancionar, segn su gravedad:
Con multa de veinticinco a quinientos quetzales para las infracciones simples.
Con multas de quinientos a mil quetzales, para las infracciones graves.

No llevar acompaantes ajenos al equipo de trabajo en el momento de hacer la entrevista ni
durante el tiempo que dure la comisin en el campo;

No presionar a los informantes, ni inducir a responder con falsas promesas u ofrecimientos.
No podr destruir o negarse a entregar los formularios u otros documentos de la encuesta;

Las relaciones de trabajo con el digitador se harn a travs del supervisor. A los
encuestadores les queda prohibido tratar directamente aspectos de trabajo con los
digitadores;

No cambiarse sin autorizacin, del lugar donde se realizan las encuestas. El encuestador tiene
la obligacin de pernoctar y permanecer en los sectores de trabajo durante el tiempo que dure
la encuesta.

ES TOTALMENTE PROHIBIDO INGERIR BEBIDAS ALCOHOLICAS U OTRA DROGA QUE
ALTERE EL COMPORTAMIENTO DE LA PERSONA durante el perodo de realizacin de la
encuesta.

3. MATERIALES QUE DEBE POSEER EL ENCUESTADOR

Los documentos y materiales que el encuestador necesita para llevar a cabo su trabajo, sern
entregados por el supervisor al comenzar el trabajo de campo. Estos son:

Credencial otorgada por el INE, que le acreditar como encuestador;

Cartografa del sector donde realizar su trabajo. Al terminar el trabajo en el sector asignado
deber devolver los materiales cartogrficos al supervisor para que ste a su vez lo entregue
al coordinador de campo o a los monitores segn un plan de recepcin de materiales de la
encuesta.

Carta de presentacin para los hogares solicitando la colaboracin;

10

Formularios de Hogares de la "Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ";

Formularios de control;
Manual de procedimientos del encuestador;

tiles necesarios para la encuesta (portaminas, borradores, minas, calculadora, etc.);

Mochila o maletn para transportar los formularios, manuales y formatos;

1 tabla;

Playera y/o chaleco distintivos del proyecto y gorra debidamente identificada.

SEOR ENCUESTADOR: Al momento de recibir su material verifique que la lista est
completa de acuerdo a las cargas de trabajo a usted asignadas. No olvide llevar el manual del
encuestador y consultar con el supervisor los problemas encontrados, para solucionarlos pronta
y adecuadamente.

EL ENCUESTADOR LLEVAR SIEMPRE CONSIGO LA CREDENCIAL QUE LO ACREDITA
COMO TAL .

4. REGISTRO DE LOS DATOS DE IDENTIFICACIN

Antes de salir al campo, el encuestador debe TRANSCRIBIR a la cartula de los formularios de
Hogares los datos de identificacin cartogrfica, que aparecen en el listado de viviendas del
segmento. Estos datos deben transcribirse fielmente y por ningn motivo deben modificarse. De igual
manera, debe transcribir los datos sobre la identificacin tnica del segmento seleccionado e idioma
dominante en el sector.

5. RECORRIDO DEL REA DE TRABAJO

Al llegar a su rea de trabajo, identifique las estructuras que estn siendo utilizadas como viviendas.
Para el fin anterior, utilice el croquis y los datos del listado de viviendas. Si al realizar el formulario del
recorrido del encuestador FC-01, establece que el segmento que le fuera asignado tiene ms de 9
viviendas notifique de inmediato al supervisor.

Inicie el trabajo por la primera vivienda seleccionada e identifquela en el FC-01 con el nmero de
orden No.1, verifique que la direccin coincida con el listado. POR NINGN MOTIVO SUSTITUYA
LAS VIVIENDAS SELECCIONADAS por otras no seleccionadas, ya que lo anterior altera el diseo
de la muestra.

INSISTA todo lo que sea necesario para obtener las entrevistas en las viviendas seleccionadas, si se
le presenta una vivienda de no colaboracin o rechazo, informe a su supervisor y explquele las
causas. El funcionario podra ayudar a obtener la informacin.


11
6. RECEPCIN Y ENTREGA DE MATERIALES E INFORMES

El entrevistador entregar a su respectivo supervisor, diariamente, las boletas correctamente
aplicadas y un informe detallado del trabajo de campo ejecutado, el mismo que contendr en forma
sistemtica los siguientes puntos:

Los formularios correctamente aplicados y completos o parcialmente llenos.

Las observaciones que crea pertinente dar a conocer al supervisor para la buena marcha del
trabajo.

El formulario de control de trabajo del Encuestador debidamente llenos.

Al finalizar el segmento debe verificar el FC-01 y entregarle al supervisor todos los formularios con
la informacin recolectada, el material cartogrfico del segmento, el listado de hogares (FC-01) y
el material sobrante en blanco.
Seccin IV Mtodos, Tcnicas y Procedimientos Manual del Encuestador

12
SECCIN IV. MTODOS, TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS
DE LA ENCOVI

En este captulo se describen y explican de forma comprensiva las caractersticas de las Encuestas
de Niveles de Vida, conocidas con el nombre de LSMS (Living Standars Measurement Surveys en
ingls); sus elementos, metodologa, tcnicas, estrategias, procedimientos y normas a tener en
cuenta para su correcto desarrollo.

NIVEL DE VIDA
_ Para los propsitos de la ENCOVI, el concepto de Niveles de Vida (NV) se utiliza en relacin a
las posibilidades de su definicin operativa, medicin y obtencin de informacin a partir de
Encuestas a los Hogares, las personas y las comunidades.

_ Con el concepto nivel de vida de individuos, hogares y comunidades se quiere indicar el grado
de satisfaccin de sus necesidades, las que se determinan por el conjunto de recursos,
capacidades y oportunidades a su disposicin, incluido la produccin propia, el acceso a bienes
y servicios gratuitos, el acceso a subsidios y a los programas de seguridad social y asistencia.

_ El trmino nivel de vida, incluye los diferentes componentes y dimensiones de la vida de los
ciudadanos y se considera una medida resumen, que se construye a partir de la valoracin del
consumo de los bienes y servicios necesarios para la satisfaccin de cada una de las
necesidades humanas, a los precios que pagan los hogares por obtenerlos, o sea los gastos en
consumo del hogar.

Los gastos en consumo del hogar derivados de los ingresos es considerado una medida del
nivel de vida en el entendido de que el hogar distribuye sus presupuestos y recursos en la
obtencin de los bienes y servicios con el fin de lograr la mxima satisfaccin teniendo en
cuenta un sistema dado de precios, el tamao y la composicin del hogar.

Se incluyen en este concepto todos los gastos monetarios realizados por los miembros del
hogar en bienes y servicios para el consumo individual o para el consumo de los miembros del
hogar; los bienes y servicios producidos para su propio consumo, los recibidos como
remuneracin (por compensaciones) en especie, los provenientes del autosuministro y
autoconsumo, los que se adquieren en forma gratuita o por la va de las donaciones o las
remesas en especie de familiares y amigos.

En esta perspectiva, el concepto nivel de vida, intenta producir un indicador sinttico de los
diversos aspectos asociados al gasto y al consumo expresados en una escala de bienestar y en
una unidad ordinal en la que se puedan ubicar grados diferenciados de bienestar, desde la
carencia extrema (indigencia) hasta la mxima satisfaccin de necesidades (riqueza) a partir de
criterios de valoracin de los estndares de vida (modos o estilos de vida) de una sociedad
determinada. De esta manera, se podr identificar las personas, los hogares y las comunidades
pobres y medir la profundidad y severidad de su pobreza.

1. CARACTERSTICAS DISTINTIVAS DE LA ENCOVI

La ENCOVI tiene las siguientes caractersticas de tipo metodolgico y tcnico:

QUE ES UNA ENCUESTA?

En trminos muy generales, una encuesta es un mtodo de recolectar informacin acerca de un
gran nmero de viviendas, hogares y personas, sus caractersticas, atributos, necesidades,
comportamiento, actitudes, medio ambiente y opiniones, as como sobre caractersticas
socioeconmicas y demogrficas tales como la edad, los gastos, los ingresos y la ocupacin.

En una encuesta, la informacin acerca de un grupo determinado de personas, se recoge
haciendo preguntas (entrevista) a una porcin (muestra) de esas personas. La muestra se elige
cuidadosamente para que sea representativa de las caractersticas, opiniones, ideas y
creencias del grupo completo de personas que se estudia.

A diferencia de las encuestas corrientes de hogares, la ENCOVI rene en un slo documento
(FORMULARIO) y en un slo perodo de tiempo, informacin sobre el conjunto de variables
claves que describen los niveles de vida de los hogares; las que a su vez permiten identificar los
factores que explican y determinan el bienestar.

La ENCOVI recoge informacin intensiva sobre las principales variables asociadas al bienestar de
los hogares y establece un diseo de muestra a nivel departamental con el fin de focalizar su
atencin ms en la calidad y precisin de los datos, que en la cantidad de encuestas.

Para asegurar la recoleccin de informacin de alta calidad, la encuesta se acompaa de
intensivos procesos de supervisin, control, monitoreo y seguimiento en todos los niveles y etapas
de recoleccin y digitacin de la informacin en el campo.

Dada la cantidad de informacin a recolectarse en cada hogar, la encuesta se aplica en 2 rondas.
En cada etapa o ronda se aplica una parte de la encuesta.

Para obtener informacin de la ms alta calidad y veracidad, la encuesta se aplica mediante
entrevista directa a cada una de las personas de la vivienda, mayores de once aos, o a las
personas ms adecuadas en el caso de menores de edad. En adicin, este procedimiento
permite evitar que la entrevista se concentre en un slo informante.

Por las razones anteriores, en cada ronda se harn tantas visitas como sea necesario, para
entrevistar a los informantes directos. Esta estrategia permite que la encuesta se distribuya entre
todos los miembros y el tiempo de entrevista por persona se ubique dentro de los promedios
normales.

La ENCOVI utiliza avanzadas tcnicas de computacin aplicadas al campo de las ciencias
sociales. La encuesta es asistida por microcomputadores programados para permitir una rpida
entrada y verificacin de datos en el terreno o sea el sitio donde se realiza la encuesta, o lo ms
cerca del sitio donde se realizan las encuestas. Este recurso permite, adems, el chequeo de los
errores de recoleccin, la consistencia interna de la informacin, la precisin y la calidad de la
informacin directamente en los hogares.

13

La ENCOVI, adems de proporcionar informacin sobre la identificacin, intensidad, distribucin y
relacin de las variables estudiadas, se interesa principalmente en los estudios multivariados que
tratan de identificar los factores que explican el por qu de un fenmeno, con el fin de disear
polticas y programas sociales. En esta perspectiva, la ENCOVI se utiliza en la focalizacin del
gasto social, en la estratificacin, regionalizacin y jerarquizacin de municipios para distintos
propsitos sociales.

En adicin a lo anterior, la ENCOVI complementa la investigacin sobre los niveles de vida, con la
recoleccin de informacin sobre los precios, lo que permite observar los precios locales y
departamentales que pagan los ciudadanos para obtener un nivel de vida determinado.

La ENCOVI, centra su atencin en los diferentes aspectos relacionados con el bienestar de los
hogares, las personas y las comunidades, que inciden de una u otra forma sobre su calidad de
vida.

2. METODOLOGIA

La ENCOVI como se indica anteriormente adopta la metodologa de las encuestas de condiciones de
vida que en lo fundamental combina aspectos cuantitativos y cualitativos mediante la aplicacin de un
conjunto integrado de formularios de obtencin de informacin sobre la calidad de vida de los
hogares, las personas y sus comunidades. Esta perspectiva permite una mejor aproximacin a los
diferentes aspectos y componentes de la pobreza, a su carcter multidimensional. Permite adems,
abordar el estudio de la desigualdad, los procesos productores de la pobreza y la identificacin de
mecanismos de intervencin eficaces que permitan mejoras sustantivas de las condiciones de vida.

a. La medicin de la pobreza

Para medir la pobreza es necesario utilizar una definicin y una medida del Bienestar. Hasta el
presente se han utilizado como indicativos del bienestar el clculo de las Necesidades Bsicas
Insatisfechas (NBI), los ingresos, el consumo y los indicadores sociales. La ENCOVI utiliza como
medida indirecta del bienestar y la pobreza, los gastos de consumo de los hogares y las personas
encuestadas, incluido el autoconsumo y otras formas de consecucin de bienes y servicios por fuera
del mercado. En adicin, la ENCOVI solicita informacin sobre una amplia gama de indicadores
sociales que cubren diferentes dimensiones del bienestar: la situacin de nutricin, el estado de
salud, etc.

En la ENCOVI, se utiliza el consumo total por ser una medida ms precisa, confiable, estable y
comprensiva del consumo, tiene menos sesgos y menor subestimacin de la que se presenta en la
medicin del ingreso e incluye todas las dimensiones no solo las asociadas con la infraestructura.
Con base en el valor del consumo total agregado, se calcula el consumo per-cpita y se ordenan las
personas desde el nivel ms bajo de consumo per-cpita por ao (bienestar) hasta el nivel ms alto.
Luego se clasifica la poblacin en no pobre, pobre y extremadamente pobre con base en los
patrones empricos de consumo calculados en la encuesta. Para los fines anteriores se produce una
lnea de pobreza extrema en funcin del valor de los gastos necesarios para obtener los
requerimientos calricos mnimos, si todos los recursos se destinaran al consumo de alimentos y una
lnea de pobreza general teniendo en cuenta, adems los consumos no alimenticios.

b. La produccin de informacin

En cuanto a la produccin de la informacin, sus alcances, calidad, oportunidad, cobertura e
informantes, la ENCOVI, adopta los siguientes componentes de las encuestas de medicin de las
condiciones de vida.
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c. Encuesta de multi-propsito

Es una encuesta multi-propsito porque rene informacin sobre los diferentes aspectos y
dimensiones del bienestar de los hogares, de las personas y de las comunidades (encuesta
especfica que complementa a la ENCOVI), incluidos los ingresos y gastos de consumo de las
unidades familiares, la produccin propia, el acceso a bienes y servicios pblicos, a la salud, la
educacin y a los recursos de propiedad comn, y otras variables, entre ellas la nutricin; que
permitan el anlisis de los factores que explican y predicen los diferentes niveles de vida existentes
en la sociedad. En concreto, interesa saber no slo cuntos pobres hay y dnde viven, sino por qu lo
son.

d. Calidad de la informacin

Para asegurar la aplicacin correcta de la metodologa, normas y procedimientos y asegurar la
produccin de informacin con altos niveles de calidad, ENCOVI implementa rigurosos sistemas de
supervisin, seguimiento y monitoreo de carcter sustantivo, en todos los niveles y etapas de
recoleccin.

e. Dos rondas

Debido a la cantidad de informacin a recolectarse en el hogar, la encuesta se diligencia en dos
rondas, en cada ronda se realiza una parte de la encuesta. En la primera ronda se solicita
informacin sobre todas las personas del hogar y en la segunda, sobre los gastos, los negocios, los
activos y la produccin agropecuaria. Cada ronda tiene una duracin de cuatro das seguidos, por
tanto, para completar un sector de 12 viviendas se har en 8 das.

Los encuestadores y supervisores deben realizar las rondas tal y como lo establece la anterior
definicin. Se debe respetar el intervalo de 4 das entre las dos rondas

Los hogares que se resistan a proporcionar informacin en dos rondas, se les debe recoger toda la
informacin en una sola ronda para lo cual debe contarse con la autorizacin del supervisor de grupo.

Nota: En los segmentos compactos donde haya problemas de acceso, distancia, condiciones
difciles, peligrosas, etc. pueden efectuarse las rondas consecutivamente, decisin que estar a
cargo del supervisor con el visto bueno del coordinador de operaciones de campo.

f. Los informantes

Las encuestas de condiciones de vida para asegurar la calidad y la veracidad de la informacin,
trabajan con INFORMANTES DIRECTOS, personas de doce aos y ms de edad. Interesa
obtener la informacin de quien la posee y no a travs de terceras personas que por lo general
poseen informacin imprecisa o muy aproximada sobre buena parte de variables de la ENCOVI. La
informacin de los menores de 12 aos se solicitar a la persona ms adecuada, la madre o el padre.

Con relacin a las personas de edad avanzada que no puedan informar ya sea por que estn
enfermos/as o muy ancianos/as, y personas discapacitadas, la informacin se solicita a la persona
mas informada acerca de ellos. En adicin, este procedimiento evita que la entrevista se concentre
en un slo informante, de esta manera la entrevista se distribuye entre todos los miembros del hogar
y el tiempo de entrevista por persona, se sita dentro de los rangos normales.

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g. Varias visitas

La ubicacin de los informantes directos requiere por lo general de varias visitas por ronda. No
siempre estn todas las personas del hogar en el momento del relevamiento o no siempre se
completa la entrevista con los miembros en una sola visita.

h. Encuesta de precios

Teniendo en cuenta que el costo de la vida no es igual en todas los departamentos del pas y con el
fin de establecer la influencia de los precios en la medicin de la pobreza va el consumo, ENCOVI
cotiza los precios que pagan en el mercado las personas de los hogares contenidos en el segmento
seleccionado, por un conjunto de productos de consumo.

i. Captura y correccin de informacin en el terreno

La encuesta es asistida por microcomputadoras para permitir una rpida entrada de los datos del
formulario y asegurar su consistencia interna mediante la verificacin de datos errneos en el terreno
o sea el sitio donde se realiza la encuesta. Este recurso permite, mediante un programa adecuado de
computo, la produccin de una lista de errores que se usa para volver a los hogares y corregir la
informacin inconsistente o faltante. Este procedimiento permite, en adicin garantizar la oportunidad
en la entrega de resultados.

3. LA MUESTRA

El diseo de la muestra para ENCOVI-2006 es Bietpica (de dos etapas), estratificada, de
conglomerados y con seleccin sistemtica y PPT(proporcional al tamao) en su primera etapa, de
segmentos compactos y seleccin sistemtica en su segunda etapa, con afijacin proporcional en las
reas urbanas y rurales y al interior de ellas en 5 estratos urbanos y 4 rurales.

a. Dominios de estudio y cobertura

El diseo muestral contempla para sus estimaciones y proceso inferencial, 22 dominios de estudio,
los cuales son independientes y mutuamente excluyentes, desagregados en dos reas cada uno; el
rea urbana y el rea rural. Los 22 dominios de estudio lo comprenden los 22 departamentos de la
repblica, pudiendo integrarse si se desea por regin y total del pas. La cobertura de la encuesta es
entonces nacional y abarca la divisin poltico-administrativa del pas

b. Marco muestral y seleccin de la muestra

El marco muestral total de la ENCOVI, es el Marco Maestro de Muestreo (MMM) o Marco Nacional, el
cual est constituido por 15,511 (Unidades Primarias de Muestreo) UPM`S o sectores cartogrficos,
equivalentes a 2,127 915 viviendas ocupadas, con un promedio burdo general de 137.19 viviendas
por UPM.

Este Marco de Muestra Maestra fue elaborado con base a los datos de los Censos de Poblacin y
Vivienda de 2002, el cual fue estratificado atendiendo el nivel socioeconmico en funcin de variables
como las NBI, el nivel educativo del jefe de hogar y otras variables relacionadas con el nivel socio-
econmico, utilizando para ellos el algoritmo multivariado de las k medias.

Esta estratificacin produjo como resultado final, 9 estratos por departamento, de los cuales 5, son
urbanos y 4 rurales; el Marco Maestro de Muestreo (MMM) comprende entonces 198 estratos
distribuidos en los 22 departamentos y dos reas o mbitos cada uno. Del marco, se calcul y
16

seleccion de manera sistemtica y con PPT (probabilidades proporcionales al tamao) una Muestra
Maestra (MM) cuyo tamao es de 5,060 UPM`S, equivalentes a 1,540,414 viviendas ocupadas. Esta
muestra maestra fue diseada para utilizarla como marco de seleccin para encuestas de hogares a
realizarse hasta el ao 2008 (encuestas nacionales de empleo, condiciones de vida, salud materno
infantil, de propsitos mltiples y otras).

La Seleccin de las UPM`S de la ENCOVI se realiz tambin de manera sistemtica y con PPT de la
Muestra Maestra (MM), se seleccionaron 1,184 sectores cartogrficos como muestra de primera
etapa.

El marco muestral de segunda etapa para la ENCOVI, lo constituye la segmentacin cartogrfica
(trabajo de mapeo) la cual genera un listado de n segmentos compactos de 6 viviendas ocupadas
en promedio, para cada una de las 1,184 UPM`S de la muestra de primera etapa. En cada uno de
estos 1,184 listados de los n segmentos compactos se seleccionaron 2 por cada UPM, es decir una
muestra total de segunda etapa de 2,368 USM`S (unidades secundarias de muestreo).

c. El tamao de la muestra y su distribucin

Para la ENCOVI 2006 el tamao total de muestra se obtiene integrando los tamaos de muestra de
cada uno de los 22 dominios de estudio y es de 1,184 sectores cartogrficos (UPM`S) o sea 2,368
segmentos compactos ( USM`S) cifras equivalentes a 14,208 viviendas. Para determinar su tamao
se hicieron clculos asumiendo un valor de efecto de diseo (DEFF), una precisin relativa esperada
para la variable principal, una tasa de no respuesta en base a encuestas anteriores, la tasa de
pobreza extrema (variable principal), el promedio de personas por hogar, el error mximo relativo
esperado y un nivel de confiabilidad adecuado (valor z de una distribucin normal de probabilidades)
El algoritmo utilizado para el clculo de la muestra (en hogares) fue el siguiente:

X tnr p e
deff p z
n
) 1 (
) 1 (
2
2
=

En donde: = valor z para un nivel de confiabilidad deseada en la distribucin normal de
probabilidades.
z
p = proporcin o variable principal, en este caso tasa de pobreza extrema

deff
= Efecto de diseo (razn varianzas muestreo aleatorio y diseo)
e = Error mximo relativo esperado
tnr = Tasa de no respuesta
X = Promedio de personas por hogar.

El algoritmo que se aplic a cada uno de los 22 dominios, permiti obtener as: 22 muestras
independientes y excluyentes; dichas muestras se afijaron proporcionalmente a los mbitos urbano y
rural y a los estratos dentro de cada domino y rea. Para realizar la seleccin de UPMS fue
necesario convertir la muestra en hogares a viviendas y luego la muestra de viviendas a sectores
cartogrficos y esta a segmentos compactos. Para tal efecto se utiliz la estructura del marco maestro
en viviendas y hogares, a nivel de estrato, rea y departamento. El cuadro resumen adjunto permite
apreciar la muestra total y su distribucin en los 22 dominios y los mbitos urbano y rural:

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MUESTRA EN VIVIENDAS

Departamento Total Urbano Rural
Total 14208 6000 8208
Guatemala 1164 984 180
El Progreso 900 372 528
Sacatepquez 996 840 156
Chimaltenango 612 300 312
Escuintla 636 300 336
Santa Rosa 444 168 276
Solol 504 264 240
Totonicapn 504 180 324
Quezaltenango 744 396 348
Suchitepquez 504 204 300
Retalhuleu 960 252 708
San Marcos 432 96 336
Huehuetenango 492 120 372
Quich 540 132 408
Baja Verapaz 480 132 348
Alta Verapaz 492 108 384
Petn 468 144 324
Izabal 840 240 600
Zacapa 852 324 528
Chiquimula 636 156 480
Jalapa 480 144 336
Jutiapa 528 144 384

Los sectores se seleccionan de manera aleatoria. Se considera una muestra de segunda etapa de 12
viviendas (sistemtica) con PPT de la muestra maestra (dos segmentos compactos de 6) por cada
unidad primaria de muestreo (sector).

Los parmetros considerados para el clculo de estos tamaos de muestra fueron los siguientes: Un
nivel de confiabilidad del 95%; un efecto de diseo de 2, tomado del promedio de las estimaciones
para distintas variables efectuadas en la ENCOVI-2000; asimismo, se asumi un error mximo
relativo esperado del 12% para la estimacin de la tasa de pobreza extrema, los promedios de
personas por hogar para cada departamento fueron estimados con la informacin de la ENCOVI-
2000; la tasa de no respuesta se fij en 10% para todos los departamentos excluyendo el de
Guatemala donde se asumi 15% en base a experiencias previas; La tasas de pobreza extrema
considerada para cada uno de los 22 departamentos corresponden a los valores estimados por el
grupo de trabajo de la SEGEPLAN, el INE y la Universidad Rafael Landivar para la elaboracin del
mapa de pobreza.

d. Validez inferenciales y niveles de desagregacin de resultados

La validez inferencial de la muestra de ENCOVI-2006 para la variable principal que es la tasa de
pobreza extrema, est garantizada con un nivel de confiabilidad del 95%, un error relativo esperado
de alrededor del 12% y un efecto de diseo de 2, parmetros asumidos en el clculo del tamao de
las muestras de los dominios de estudio.
18

Para el resto de las variables indagadas se esperan parmetros cercanos a estos, y es evidente que
cuanto menos se relacione cierta variable con la variable principal su precisin relativa, error estndar
de estimacin e intervalos de confianza sern menos precisos o ms lejanos a los asumidos.

Los factores de expansin sern calibrados con proyecciones de poblacin al momento de la
encuesta y sern ajustados y calculados con cuatro componentes: el ajuste por no respuesta, la
expansin de USM a UPM, la expansin a la Muestra Maestra y la expansin de la Muestra Maestra
al Marco Maestro. Estos actan expandiendo hasta un estrato dentro de un sector, dichas
expansiones se integran a todo el mbito (urbano, rural), luego se integran a nivel del dominio
(departamento), y continan a regin (si se desea) y finalmente a nivel nacional (todo el pas).

La desagregacin de resultados conforme al diseo es vlida y garantiza los parmetros inferenciales
a los siguientes niveles:

- Todo el pas
- Todo el pas urbano
- Todo el pas rural
- Toda una regin
- Todo un departamento

Estos niveles de desagregacin, son aplicables a todas las variables que indaga la encuesta,
indicando que los intervalos de confianza sern ms amplios para todas aquellas variables lejanas
o poco correlacionadas con la variable principal del diseo, asimismo las estimaciones sern menos
precisas y los errores de estimacin mayores.

4. RECOLECCIN DE LA INFORMACIN

a. Instrumentos

La ENCOVI recoge la informacin en varios tipos de instrumentos: formulario de hogares, de precios,
equivalencias y FC-01. El formulario de hogares es el instrumento principal de recoleccin en donde
se incluyen las variables asociadas a la vivienda que ocupa el hogar, a los hogares como conjuntos
sociales y a todas las personas miembros del hogar. De este formulario hacen parte los captulos y
secciones de preguntas sobre las personas, los gastos del hogar, el equipamiento, los negocios del
hogar y las Unidades de Produccin Agrcola (UPA). Este formulario est conformado por 17
captulos en los que se agrupan y ordenan las variables relacionadas con los diferentes temas de
investigacin que se abordan en este estudio.

El formulario de precios tal y como su nombre lo indica, recoge 2 tipos de precios: 2 cotizaciones de
precios de alimentos y bebidas y 2 cotizaciones de precios de artculos de aseo personal y del hogar.
Por su parte el formulario de equivalencias permite registrar las cantidades y presentaciones de los
productos de la canasta de alimentos y sus equivalencias con las unidades de referencia.

b. Las estrategias de recoleccin

Teniendo en cuenta la cantidad de informacin a reunir en la ENCOVI, en la metodologa se
establece estrategias bsicas de recoleccin que consiste en aplicar la encuesta en dos rondas.

19

En la primera ronda se aplicarn los captulos del 1 al 12 del formulario y en la segunda ronda los
captulos del 13 al 17.

Cada ronda tiene una duracin de cuatro das seguidos, por tanto, para completar un sector de 12
viviendas se har en 8 das.

El procedimiento para aplicar las dos rondas en los hogares seleccionados en la muestra, se realizar
de la siguiente forma: la primera ronda se aplicara en los primeros 4 das, debiendo recolectar
informacin para los primeros 12 captulos del formulario, en los dos segmentos compactos de 6
viviendas cada segmento, al terminar la primera ronda con las encuestas asignadas, se debe iniciar el
trabajo de la segunda ronda con los captulos 13 a 17 en la primera vivienda visitada durante la
primera ronda. Los encuestadores y supervisores deben realizar las rondas tal y como lo establece la
anterior definicin. Se debe respetar el intervalo de 4 das entre las dos rondas.

c. Intervalo entre las dos rondas

El intervalo entre las dos rondas permitir al hogar entrevistado una mejor recordacin de los gastos
en alimentos, bebidas y tabaco, y adems que el aplicar el formulario en una sola jornada, traera
consecuencias negativas para la etapa de recoleccin de informacin como: cansancio, respuestas al
azar y rendimientos decrecientes por partes de los hogares, debido a la fatiga y a la falta de tiempo
de los informantes. Por lo tanto, queda terminantemente prohibido para los encuestadores y
supervisores realizar las entrevistas en una sola jornada por lo anteriormente expuesto.

d. Correccin de inconsistencias

En cada ronda el encuestador entregar en forma permanente los formularios al supervisor para su
revisin. Este, a su vez, los entregar al digitador para la entrada de datos a las computadoras y la
produccin de informes de errores e inconsistencias.

En cada ronda, el encuestador deber regresar a los hogares, que segn el supervisor, con base a la
revisin de formularios y a los informes de errores e inconsistencias, presenten problemas en la
aplicacin del formulario, con el fin de corregir los errores y las inconsistencias detectadas.

e. Organizacin del trabajo de campo

El trabajo de campo se ha organizado para aplicar las encuestas en las viviendas seleccionadas en la
muestra durante un perodo mximo de cinco meses. Para la organizacin del trabajo de campo
debe tener en cuenta lo siguiente:

Equipo de trabajo: los encuestadores se organizan en equipos bajo la jefatura de un
supervisor. Cada equipo estar integrado por tres encuestadores, un supervisor, un digitador y
un conductor. El jefe de cada grupo de trabajo es el supervisor.

Comisin de trabajo: el trabajo de campo se realizar en 5 comisiones, cada comisin ser
de un perodo de tiempo estipulado para realizar una carga de trabajo. La comisin tendr una
duracin de 25 das durante las cuales un equipo de trabajo realizar 9 sectores, 3 por cada
encuestador. Despus de finalizada la comisin de trabajo se dar un descanso de 5 das al
personal de campo.

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Semana muestral: cada comisin de trabajo se ha dividido en 3 semanas muestrales, cada
etapa muestral tiene 8 das. En estos 8 das cada equipo de trabajo completara 3 sectores y
cada encuestador realizar 12 entrevistas en promedio por cada sector.

Carga de trabajo: es la cantidad de sectores y encuestas asignados a cada encuestador para
ser realizados durante una comisin de trabajo (25 das). Para cada comisin, la carga ser
de 3 sectores de dos segmentos compactos cada sector, cada segmento compacto tiene 6
viviendas o sea que la carga de trabajo por encuestador ser de 36 viviendas en promedio
durante toda la comisin.

5. TCNICAS PARA REALIZAR LA ENTREVISTA

Las instrucciones que se describen a continuacin estn orientadas al conocimiento de las formas y
los procedimientos para realizar las entrevistas.

Es importante hacer nfasis en la necesidad de que todo el personal tenga un
conocimiento completo, tanto del cuestionario a aplicarse, como del manual de
instruccin y de la cartografa, elementos indispensables para la obtencin de datos
precisos. NOTE que las personas a ser entrevistadas pueden presentar distintas
caractersticas culturales y manifestar diferentes reacciones, actitudes y comportamientos
ante la encuesta. EL ENCUESTADOR, tendr que trabajar con personas de diferente
estrato socioeconmico; diferentes niveles de educacin, situacin laboral, costumbres,
religin, etnia, etc. Esto implica, que el ENCUESTADOR debe desarrollar una amplia
capacidad de comprensin y comunicacin para interactuar con personas diversas y as
sortear con xito las mltiples situaciones de la encuesta, en especial las ms difciles. En
adicin a lo anterior, el ENCUESTADOR tendr que crear un ambiente de confianza con
el informante que en este caso le permitir obtener resultados confiables y positivos de la
entrevista.

a. Acceso al informante

El contacto inicial entre el entrevistador y el informante es clave para lograr recopilar la informacin de
la encuesta, para ello es necesario cumplir con las condiciones siguientes:

Contacto inicial: es el momento en que se conocen el encuestador y el informante; por esta
razn la primera impresin que tenga el informante sobre la apariencia del entrevistador, sus
primeras acciones y palabras son de vital importancia para ganarse la confianza del
entrevistado.

Si el primer contacto es adecuado y positivo, es muy posible que se logre en su totalidad la
encuesta, si no lo es, se predispone al entrevistado, se genera resistencia, respuestas de mala
gana, bajos niveles de cooperacin y en casos extremos se desperdicia la oportunidad de
lograr la colaboracin y adquirir la informacin requerida.

Apariencia fsica: asista a la entrevista vestido y presentado de la mejor forma posible. Los
encuestadores deben saber que su presentacin personal influye decididamente en el xito de
su trabajo, por tanto, deben cuidar de su apariencia fsica con el fin de no despertar rechazo o
desconfianza dentro de los informantes. No se debe olvidar que el encuestador debe reflejar,
adems, la imagen de seriedad de las instituciones patrocinadoras del Estudio.

21

Por lo anterior deber vestir adecuadamente de acuerdo a la zona de entrevista. No est de
ms recomendar que cuide su presentacin personal como por ejemplo, mantenga las uas
limpias y cortas y el cabello arreglado.

Identificacin del informante inicial: una vez localizada la vivienda y el hogar seleccionado, el
encuestador deber solicitar la presencia del jefe del hogar o la esposa. Si ninguna de ellas
se encuentra presente, solicite hablar con una persona responsable, residente del hogar. En
ningn caso acepte informacin de trabajadores domsticos, menores de edad o personas de
otros hogares, salvo en el caso en que deban proporcionar su propia informacin.

Salude amablemente y proceda a identificarse, entregue la carta de presentacin,
explique en forma concisa y clara el propsito de la entrevista, haga ver la importancia y la
necesidad de que las personas discapacitadas del hogar colaboren con el estudio sobre
pobreza en Guatemala; proporcionando los datos que se solicitan en el formulario.

Una forma de presentacin ante los hogares e informantes, podra ser la
siguiente:

Muy Buenos das (tardes, o noches, segn sea la ocasin), mi nombre es (........), soy
encuestador(a) del Instituto Nacional de Estadstica -INE- (portando su credencial de
identificacin y uniforme). Con el propsito de medir las condiciones de vida y los
niveles de pobreza, actualmente estamos realizando en todo el pas la Encuesta
Nacional de Condiciones de Vida. En esta oportunidad su hogar forma parte de un
conjunto de hogares seleccionados con base a una muestra estadstica y requerimos
de la valiosa colaboracin de usted y de todas las personas que forman parte de su
hogar. Esta encuesta es de gran importancia para el pas, y por lo tanto, las
respuestas que usted me brinde son representativas de la situacin socioeconmica
de muchos guatemaltecos.

La informacin que nos suministren es estrictamente confidencial de acuerdo a la Ley
Orgnica del INE Decreto 3-85 y ser usada nicamente con fines estadsticos.

La imagen y el comportamiento del entrevistador es determinante en la encuesta. Una
presentacin correcta supone, en trminos generales, mencionar los objetivos de la encuesta,
informar sobre los patrocinadores, mencionar la confidencialidad de la informacin y solicitar la
colaboracin de los miembros del hogar.

En ocasiones con la presentacin anterior es suficiente, pero puede ocurrir que el informante
muestre disposicin o curiosidad; en este caso, puede asegurarle que la informacin que
proporcione es estrictamente confidencial puesto que la publicacin de los datos no aparece
en forma individual. Si el informante le solicita ampliar la informacin no proporcione datos
que desconozca, trate de explicarle que esta encuesta se lleva a cabo a nivel nacional, en las
reas urbanas ms importantes y en las reas rurales con el propsito de obtener datos sobre
las principales caractersticas de los niveles de vida en Guatemala. Informe del nmero de
telfono de la oficina de la Coordinacin Regional y Direccin Tcnica o las Oficinas centrales
del INE y pida a su interlocutor que llame para asegurarse.

En caso de renuencia a la entrevista lale algunas preguntas a manera de ejemplos para darle
confianza.

22

En caso de que el informante pregunte por qu y cmo fue seleccionado, aclare que la
seleccin de la vivienda se hizo en la oficina con base a los datos del Censo de 2002, con la
tcnica del muestreo entre todas las viviendas de la comunidad (ejemplo: para saber si un
bulto de arroz est sano no es necesario examinar todos los granos, con una muestra de unos
cuntos granos ser suficiente).

Es probable que en algunos casos el informante trate de evitar la entrevista sugiriendo que su
vecino puede proporcionar mejor los datos requeridos; en este caso aclrele amablemente
que Ud. est obligado a hacer las entrevistas en las viviendas asignadas por la oficina y que si
cambia de vivienda no le aceptarn el trabajo y ser sancionado.

Luego, solicite la presencia del primer informante para que tenga la amabilidad de contestar
las preguntas que le sern formuladas. Explique nuevamente el objetivo de la encuesta, pida
la colaboracin, informe sobre las dos rondas, etc.

Es importante, por tanto, que el entrevistador muestre amabilidad y seguridad y sepa dar
confianza al informante. Si el encuestador aparece como una persona nerviosa e insegura, no
inspirar la suficiente confianza para lograr la colaboracin, participacin y atencin del
informante. Procure mantener siempre un mismo estado de nimo; si por alguna razn est
alterado antes de realizar la encuesta tome unos minutos para tranquilizarse y slo as, iniciar
su trabajo en forma normal.

b. La comunicacin

La comunicacin establecida con amabilidad y seguridad en s mismo, es un elemento clave para que
el entrevistado acepte la entrevista de buen grado.

La comunicacin se establece en el tiempo que transcurre desde que la persona visitada recibe el
saludo del entrevistador, quien le explica con propiedad que se trata de un estudio con cobertura
nacional y que sus respuestas sern de suma importancia para quienes estn dedicados a la
bsqueda de soluciones a los problemas de las personas discapacitadas del pas, hasta que se ubica
y prepara el formulario y el lpiz y en este corto lapso se deben explicar los objetivos de la encuesta,
indicar que los datos son confidenciales (artculo 25, del decreto ley 3-85), ley orgnica del INE, para
evitar cualquier temor con respecto al uso de sus respuestas, las cuales slo tienen un fin estadstico
y por ello la informacin individual es totalmente restringida para otros usos.

Tenga en cuenta que los niveles de atencin, comunicacin, confianza, participacin y
obtencin de informacin son BAJOS al principio de la encuesta. La tarea del encuestador
consiste en colocar la encuesta progresivamente, en el nivel de atencin ms ALTO posible y
en mantenerla en ese lugar durante todo el tiempo de la entrevista. El ritmo de la encuesta, el
tono de las preguntas, la adecuada velocidad en la formulacin de las preguntas, la dinmica misma
de la entrevista, el conocimiento de las preguntas y de su orden; son factores que en mucho
contribuirn al logro de una encuesta exitosa.

Si el encuestador realiza una entrevista montona, insegura, sin ritmo, etc. muy probablemente
obtendr informacin de muy baja calidad y se presentarn permanentes reticencias por parte de los
entrevistados para colaborar con el estudio, como consecuencia de la disminucin de los niveles de
atencin y colaboracin. Nunca debe dar la impresin de ser una persona importante, por ser
trabajador de una dependencia del Estado. Sea franco, amable y decidido; demuestre que usted es
un trabajador con experiencia, no sea autoritario ni agresivo; la mejor comunicacin, se logra cuando
el informante identifica a usted como un trabajador honesto y conocedor de su actividad. La
seguridad y la confianza se mantienen con el manejo adecuado de los conceptos, la destreza en el
manejo del orden del formulario y la lectura de las preguntas.
23

c. La entrevista

El trabajo del entrevistador es muy exigente. Supone poseer conocimientos bsicos
de muestreo, entrevistas, trabajo de campo, etc. Supone adems, conocer tcnicas
especficas de HACER preguntas, manejar y utilizar con destreza los formularios y
prestar mucha atencin al registro de la informacin. Adems de lo anterior, el
entrevistador debe aprender y emplear ciertas tcnicas para establecer y mantener la
comunicacin y las relaciones con el informante.

Una vez que inicie el trabajo de entrevistas debe seguir siempre las siguientes normas:
Programe con suficiente tiempo sus entrevistas.

Nunca aparezca como una persona nerviosa o asustadiza. Esta conducta lleva a negativas por
parte del informante. Acuda al hogar con la seguridad de que lograr la entrevista. Controle el
miedo y la timidez y evite el espritu derrotista y pesimista.

Muestre simpata, sensibilidad e inters general por el informante.

Emplee un lenguaje o vocabulario lo ms semejante al de su entrevistado.

Tenga un buen comportamiento a lo largo de la entrevista. La entrevista debe desarrollarse en
un marco de cordialidad y en un ambiente de simpata y confianza. La base de una buena
comunicacin estriba en el uso de un lenguaje comn.

Un buen encuestador es aqul que es capaz de crear un ambiente confortable para la encuesta,
observa las reacciones de los otros y se adapta a esas reacciones.

No debe dar informacin de la que no tenga plena seguridad, es mejor parecer como una
persona honesta; evite cualquier conversacin o actitud que pueda originar alguna discusin con
el entrevistado. Refirase slo a los temas de la encuesta.

No cree falsas expectativas al entrevistado, haciendo cualquier ofrecimiento slo por ganarse la
voluntad y cooperacin del informante.

Evite, en lo posible, realizar la entrevista en presencia de personas que no pertenecen al hogar, el
informante podra alterar la respuesta u omitirla. Cuando la entrevista se vea interrumpida por un
nio o por otra persona, o cuando el informante se retire a otra actividad no muestre sorpresa ni
intervenga con comentarios o indicaciones sobre la situacin.

Acepte las respuestas sin mostrar reacciones personales, juicios, ideas preconcebidas
verbalmente o con gestos. No demuestre sorpresa por las respuestas que reciba, ya sea con la
expresin de su rostro o por el tono de su voz. Muestre inters por la informacin del encuestado.

SEOR ENCUESTADOR: Cuando sea necesario hgale saber al informante que
la respuesta es incompleta. Utilice la tcnica del sondeo, haga preguntas
neutrales para solicitar mayor informacin. Repita en parte las palabras de su
informante: si le he comprendido bien, UD. deca que.....?. No interprete las
respuestas de los informantes, escuche detenidamente las respuestas y
antelas con precisin. Si la respuesta no est clara o no se ajusta a la formulacin
solicitada, no la interprete, pruebe algunas indicaciones hasta que sea entendida
por el informante.
24

Siga estrictamente el orden del formulario (SALTOS, FLUJOS) y la forma de hacer las
preguntas del formulario, es decir, case a las instrucciones que ha recibido.

Haga todas las preguntas del formulario. Salvo que las instrucciones de flujo lo
indiquen, no se salte ninguna pregunta. Si un informante da una informacin a una
pregunta que aparece ms adelante, haga la pregunta cuando llegue a ella, aunque
le parezca que el informante ya ha contestado previamente. Infrmele que usted es
consciente de esta situacin, pero dgale que quiere estar seguro de que necesita
una respuesta completa.

Cualquier modificacin alterar la uniformidad de la informacin, ocasionando en algunos casos:

Omisin de la informacin, por suponer que el entrevistado no tendr respuesta para una
pregunta determinada; y,

Respuestas influenciadas, por la forma cmo se plantea la pregunta.

El orden de las preguntas debe respetarse en todos los casos. Este orden se establece para
impedir que unas preguntas puedan influir en las respuestas posteriores.

Formule las preguntas sin inducir al informante a responder de una manera determinada u
obtener una respuesta en especial. Nunca diga cosas como: Verdad que usted no puede leer
ni escribir?, Verdad que usted no trabaja?

Es muy importante mantener una disciplina estricta en la aplicacin de los formularios. Debe
tener mucho cuidado y leer correctamente las preguntas de tal manera que su lectura no
conduzca a respuestas sesgadas o predeterminadas.

En el curso de las entrevistas, los entrevistadores no deben dar indicaciones verbales o de otro
tipo que puedan influir en las respuestas de los informantes.

En cuanto al ritmo de las preguntas tenga en cuenta que una entrevista consta de: preguntas,
respuestas, silencios o pausas. Lea las preguntas, procure hacerlo siempre a la misma velocidad,
no empiece despacio y termine rpido, ni al revs. Debe identificar la capacidad de comprensin
del informante y esto determinar la rapidez o lentitud con la que debe leer las preguntas, pero
independiente de ello, deber pronunciar con claridad cada palabra que lea.

Tenga en cuenta que el informante no es una mquina de dar respuestas. Para hacer ms gil la
encuesta adquiera la mayor destreza y habilidad sobre el orden de secciones y preguntas, sobre
los flujos y secuencias. Para ello familiarcese con el formulario y el manual y principalmente
con la lgica y los objetivos de las preguntas. PRACTIQUE CON FAMILIARES Y AMIGOS PARA
PERFECCIONAR SU TECNICA.

Es norma obligatoria el leer textualmente la pregunta, tal como consta en el cuestionario.
En caso de que alguna informacin no sea lograda, o sea contradictoria la respuesta, el
encuestador deber reformular la pregunta al informante. De igual manera si observa que, el
informante no capt el real objetivo de la pregunta, debe aclarar y explicar sin inducir la
respuesta. Solo en caso que sea necesario haga la pregunta en el lenguaje del informante sin
cambiar su contenido, sentido y direccin.

25

Formule todas las preguntas en los trminos exactos en que se han
redactado. La construccin y formulacin de las preguntas se ha realizado
cuidadosamente y es esencial que NO SE MODIFIQUE. Aadir, omitir o
cambiar una o varias palabras pueden distorsionar los resultados.

Si cambia el texto de una pregunta porque requiere hacer un sondeo, no
cambie el sentido de la misma, indquelo en el formulario.

No sugiera respuestas. El informante debe responder en sus propios
trminos. Si el informante no est seguro de la respuesta o no se acuerda,
aydelo con indicaciones NEUTRALES O INDIRECTAS.

Permita al informante, el tiempo necesario para dar la respuesta, procure que ste no se
desve del tema de la pregunta, pero hgalo amablemente. La experiencia le ir mostrando
diversas formas de lograrlo.

Procure crear y mantener en el entrevistado un clima de motivacin suficiente para dirigir y
controlar adecuadamente el proceso de comunicacin. Anime al entrevistado con discretas
frases de entusiasmo, comprensin e inters.

Regrese en otro momento a realizar la encuesta si usted observa que no es oportuno por
presencia de visitas, enfermedad de algn miembro del hogar o alguna otra situacin similar.

Si el informante decide suspender la entrevista, pregntele cortsmente, cundo podra
atenderlo. Concierte una nueva cita.

Cuando el entrevistado manifieste cansancio o molestia con la entrevista, indquele que la
entrevista no tomar mucho tiempo ms, mantenga un buen ritmo en la entrevista; no la
suspenda por largo tiempo, establezca pausas breves si es necesario.

Al terminar la encuesta, revise cuidadosamente el formulario para comprobar que no haya
omisiones u anotaciones incorrectas; en caso de haberlas aproveche la presencia de los
informantes para solucionar estos inconvenientes. Recuerde que su supervisor revisar los
formularios y en caso de omisiones o errores, usted tendr que volver al hogar con las
consabidas molestias.

Termine la entrevista dando las gracias, sea corts. Procure dejar una buena impresin de su
estancia, recuerde que posteriormente alguien, quizs usted mismo, tendr que regresar a
esa misma vivienda.

No ofrezca copias del cuestionario u otro material, ni ninguna cosa que usted no est
autorizado, y retrese agradeciendo la amabilidad prestada por proporcionar la informacin.

26

Recuerde que el trabajo de encuesta consiste bsicamente en:

a) Formular las preguntas textualmente, tal y como estn en el formulario, en el orden
establecido, a los informantes adecuados, de tal manera que sean comprendidas con toda
claridad.

b) Escuchar Atentamente y registrar fielmente las respuestas obtenidas, siguiendo los
procedimientos establecidos (asignacin y trascripcin de cdigos, frecuencias; registro de
valores, marcacin de casillas; y escritura de textos, etc.

6. APLICACIN DEL FORMULARIO

Para realizar una entrevista exitosa y obtener informacin confiable, completa y precisa, usted tiene
que manejar con gran habilidad y destreza el formulario de hogares, es decir, conocer en detalle el
orden ha seguir en la entrevista, los flujos, la forma general de hacer las preguntas y la forma de
registrar la informacin obtenida.

a. Composicin, estructura y orden del formulario

Con el fin de facilitar la entrevista, hacerla ms gil, mantener la atencin del informante, lograr
buenos ritmos en la entrevista, permitir una entrevista fluida y facilitar la agilidad en la aplicacin de
las preguntas, el formulario del se ha diseado siguiendo una secuencia temtica, una estructura y un
orden, dentro del cual se organizan los captulos, las secciones, y las preguntas.

Cada captulo se organiza a su vez en secciones en las que se ordenan las preguntas en funcin de
las caractersticas de las personas a estudiar o de los sub-temas a investigar. Las preguntas, como
se indic antes, se ordenan en forma secuencial, MANTENGA ESTE ORDEN de acuerdo a los temas
de investigacin. La entrevista debe desarrollarse siguiendo estrictamente el orden establecido
en el formulario.

Para el adecuado registro de la informacin se debe proceder de la siguiente manera:

- Primero: en el contacto inicial con el informante (jefe de hogar), el encuestador despus de
mencionar su nombre, presenta y explica los objetivos de la encuesta, de acuerdo a las tcnicas
ya conocidas.

- Segundo: Hace el registro de las personas residentes habituales del hogar en la pestaa del
formulario o boleta.

- Tercero: Despus de llenar la pestaa, la secuencia de la entrevista contina con la cartula,
luego el captulo I y el captulo II.

- Cuarto: A partir del captulo III hasta el captulo XII la entrevista se hace horizontal, persona por
persona, con informantes directos.

- Quinto: En la segunda ronda, tal y como usted ya conoce, se trabaja del captulo XIII al XVII con
sus respectivos informantes.

27

b. Los flujos

La secuencia natural de la entrevista est determinada por el orden de la pregunta dentro de cada
seccin y captulo, cuando sea necesario alterarla esto le ser indicado por una instruccin de flujo o
pase.

Con el fin de seguir un orden lgico y una secuencia estandarizada en la aplicacin del formulario, se
ha diseado un sistema de flujos (saltos) que permite establecer la trayectoria de la entrevista en
funcin de la informacin que se va obteniendo de los encuestados. Dependiendo de la informacin
obtenida, se harn unas preguntas y otras no, unos captulos y otros no y unas secciones y otras no.
Para lograr este fin, el formulario se aplica en forma progresiva, siempre hacia adelante, de acuerdo
al orden y flujo de las preguntas. De esta manera el entrevistador no tendr que observar la
informacin obtenida a preguntas anteriores a las que est aplicando.

Para una mejor identificacin visual: TODOS LOS FLUJOS ESTAN IMPRESOS Y RESALTADOS.

Para la identificacin de los flujos se utiliza la siguiente nomenclatura:

Utilizamos una flecha (--->) con la identificacin del nmero de la pregunta en la parte
terminal (Pr.9), para indicar que se debe pasar de la pregunta actual, a la pregunta, seccin o
captulo indicado.

Tambin utilizamos la expresin PASE a Pr.X para indicar que la entrevista debe continuar
en la pregunta X. Ejemplos:

INDICACIONES SIGNIFICADO

--- > Pr. 9 Pasa a la pregunta 9.

Pase a Pr.10 Pase a la pregunta 10.

10 aos y ms --->Pr.5 Las personas de 10 aos y ms de edad en el registro pasan a la
pregunta 5.

(---> Seccin B) Seguir en la Seccin B del captulo.

Se utiliza la expresin (--->SP) o PASE A LA SIGUIENTE PERSONA (SP) para indicar que la
aplicacin del formulario contina en la siguiente persona, es decir que se termina la
entrevista con una persona, y se debe continuar con otra.

Las expresiones PS Y SF indican que el encuestador debe pasar a la siguiente fila o tem.

Tipo de flujos: Existen varios tipos de flujos:

- Condicional: cuando el flujo depende de la respuesta dada por el informante. Por ejemplo: Pr. 4 de
la seccin D, Captulo I.

- Incondicional: Es un pase obligatorio, independiente de la respuesta del informante, ejemplo:
a) Pregunta 2, de la Seccin B, capitulo I.

b) Cuando se ha seleccionado slo una de las categoras de respuesta de la pregunta y desde
esa categora se pasa a otra pregunta, seccin o captulo. Ej. Pr.1 Cap VI de educacin, Secc.
A.
28

c) Cuando se selecciona un conjunto de categoras de una pregunta y se indica continuar en otra
pregunta, seccin o captulo. Ej. Pr. 4 Seccin D Cap. V Salud.

d) Cuando independientemente de la respuesta de la pregunta se ordena continuar la entrevista
en otra pregunta, parte o seccin. Ej. Pr. 6 Seccin D Cap. V Salud.

c. Formato del formulario

El formulario utiliza dos formatos bsicos para organizar los captulos, secciones y preguntas de la
encuesta sobre Condiciones de Vida:

Slo Columnas (vertical). En este formato el rea de texto de las preguntas, el rea de
ubicacin de las categoras y el rea de respuestas de cada pregunta, se encuentra
organizado secuencialmente en columnas. Este es el caso el Captulo 1 Vivienda y el
Hogar Este formato se utiliza cuando slo existe una unidad de informacin y de
observacin y si tiene un slo informante.

Columnas y Filas (horizontal). Este formato se utiliza cuando hay ms de una unidad
(PERSONAS, ARTCULOS, NEGOCIOS, PRODUCTOS, etc.) para la que se requiere
informacin. En este formato, las preguntas se localizan en las columnas y las unidades de
informacin en las filas (Personas, Negocios, Tipos de Gasto, Productos, Bienes, etc.); en la
interseccin, entre una pregunta y una fila, se localiza el rea para el registro
(TRANSCRIPCIN) de la informacin obtenida.

rea del Texto de la Pregunta. Es el rea en donde se localiza el texto o la formulacin de la
pregunta.

Todas las preguntas vienen con una redaccin preformulada, con el fin de que el encuestador
las lea tal y como estn redactadas. En esta metodologa de encuesta, el entrevistador no
tiene libertad de formular las preguntas segn su criterio personal, por el contrario, el
entrevistador tiene que ceirse a los textos impresos. Slo en el caso de que un informante no
comprenda la pregunta, el entrevistador podr explicar el contenido sin cambiar el sentido, o
realizar un sondeo hasta obtener una mayor comprensin por parte del informante.

En el formato vertical el rea de las preguntas se encuentra en el mismo espacio que las
categoras y el rea de las respuestas. En el formato de columna y texto, el texto de la
pregunta se encuentra al inicio de la columna.

rea de las Categoras y Cdigos. Es el rea donde aparece el texto de las categoras y sus
correspondientes cdigos. La casi totalidad de preguntas son preguntas cerradas o
precodificadas, es decir, que contienen las categoras y cdigos en las que se pueden
clasificar los distintos tipos posibles de respuestas. En el formato de columnas y filas las
categoras y cdigos aparecen en la cabeza de la columna. En el formato vertical aparecen en
el espacio de cada pregunta.

rea de Respuestas: es el rea reservada para anotar la respuesta, en el formato de
columnas y filas (horizontal), la respuesta se anota en la interseccin de la columna y la fila, en
el formato solo de columna (vertical), la respuesta se anota en el espacio que para el efecto se
dej en la misma pregunta.

29

d. Tipos de preguntas

Para facilitar el trabajo de la encuesta, se han diseado tres prototipos bsicos de preguntas que
corresponden a tres tipos de formulacin:

Cerradas: Este tipo de pregunta se caracteriza por tener una definicin a priori de las opciones de
respuesta, en la encuesta se encuentran dos tipos de formulacin.

* Lectura del texto y las categoras. En este tipo de preguntas se debe leer al
informante el texto de la pregunta y pausadamente una por una las categoras de
respuesta, Hasta que el informante proporcione una respuesta. En estas preguntas el
texto termina en (:) y las categoras con el signo de interrogacin (?)

* Lectura slo del texto. En este tipo de preguntas se lee slo el texto, se espera una
respuesta y se registra la informacin marcando una X en la casilla correspondiente o
transcribiendo el cdigo que la identifica la informacin obtenida al rea de respuesta de la
persona entrevistada o la persona de referencia. Este tipo de preguntas se identifican
por el signo de interrogacin que aparece al final del texto de la pregunta.

Abiertas: Estas preguntas se caracterizan por NO tener una definicin a priori de las opciones de
respuesta. Se consideran tambin como preguntas abiertas en los casos en que la informacin
obtenida se registra en horas, minutos, veces, meses, das o quetzales. En las preguntas abiertas
slo se lee el texto de la pregunta, se espera una respuesta, y se anota textualmente la informacin
obtenida en el rea correspondiente. Note que estas preguntas no estn precodificadas, no existen
cdigos, y se registran textos claros en el rea de respuestas.

Preguntas de Respuesta Mltiple: Las preguntas de respuesta mltiple, como su nombre lo indica en
ellas se dan ms de una respuesta. Usualmente el texto de la pregunta termina en dos puntos
aunque existen casos en que el texto de la pregunta termina con signos de interrogacin. Cada
categora de respuesta es independiente y generalmente se piden respuestas dictomas: SI o NO.

Este tipo de preguntas, puede ser tanto abiertas como cerradas, la mayora de preguntas del
cuestionario son preguntas excluyentes simples, sin embargo algunas permiten mas de una
respuesta, lo que hace considerarla de respuesta mltiple, como se indic, esta clasificacin es
independiente de que sea pregunta abierta o cerrada.

e. Tipos de informantes

El formulario requiere de diferentes tipos de informantes, los que se identifican en funcin del tema a
investigar, la edad y el sexo de las personas. En todos los casos se busca identificar a los
informantes idneos que llamaremos informantes directos.

Informantes directos: Se busca, en todos los casos, localizar y obtener informacin de los
informantes directos, como en el caso de los trabajadores o empleados, para saber los ingresos; o las
personas mejor enteradas sobre los gastos; etc.

En el caso de los datos personales sern informantes DIRECTOS todas las personas mayores de 12
aos. Para los datos de la vivienda, los gastos, negocios y actividades agropecuarias independientes
el mejor informante ser la persona que ms conoce sobre el tema a investigar en el hogar. Esta
persona suele ser el jefe del hogar, el ama de casa o la persona que hace las compras, administra el
negocio, etc.

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Informantes Indirectos: Informantes indirectos son las personas que dan la informacin por otros
miembros del hogar principalmente en el caso de los menores de edad. Para las personas menores
de 12 aos, la informacin se obtendr de los padres o de la persona a cuyo cuidado estn los nios
o los menores de sta edad.

f. Significado de los puntos suspensivos

Los puntos suspensivos dentro de un parntesis en el texto de una pregunta, le indican al
encuestador que debe reemplazarlos por el nombre de la persona de referencia, el atributo de la
persona (ocupacin, actividad, etc.), un perodo de referencia, un producto, un concepto de gasto,
una frecuencia, etc. En el formulario existen diferentes maneras de hacer las anteriores indicaciones:

(...) La anterior anotacin se usa para indicar al entrevistador que mencione el nombre
de la persona para la que se requiere informacin (Captulo V, Seccin A, Pr.2,), el
nombre de un artculo o alimento (Captulo XIII, Seccin A, Pr.3, ), nombre de un
cultivo (Captulo XVI, Seccin B. Pr.3); Tipo de insumo (Captulo XVI Seccin C,
Pr.2).

g. Categora otro, cul

Para recoger la amplia gama de respuestas que pueden darse a las preguntas del formulario, se ha
definido una categora llamada Otro, Cul? para registrar la informacin que no est contenida en
las categoras previstas en las preguntas. Si el encuestador encuentra casos de esta naturaleza,
escriba el cdigo 98 y el texto que mejor describa su contenido.

Si no dispone de espacio suficiente para anotar la informacin, utilice el rea de observaciones o los
espacios libres del formulario. En estos casos, escriba siempre el nmero de la Seccin y la pregunta.

Seor encuestador: el cdigo 98 se utiliza nicamente cuando la respuesta dada por el informante
no puede ser clasificada en las categoras de la pregunta. El encuestador debe tener claro dominio
del contenido temtico de la encuesta, de los objetivos y de las preguntas y debe utilizar en forma
correcta la categora otro, cul.

Cuando se transcriben los cdigos a las filas de las personas, es necesario anotar el cdigo de la
categora otro y una breve descripcin de la informacin obtenida.

h. Perodos de referencia

El intervalo de tiempo al cual estn referidas las preguntas, se denomina perodo de referencia. Dada
la cantidad de temas que se tratan en la ENCOVI, se definen distintos perodos de tiempo tratando de
abarcar los diferentes momentos en las que se producen los hechos a estudiar. En adicin, se utilizan
referencias temporales que eviten los olvidos o las dificultades en la recordacin de la informacin
solicitada.

Los perodos ms frecuentemente usados en la encuesta son: el momento de la encuesta; la semana
pasada, los ltimos 15 das, el mes pasado, los ltimos tres meses; los ltimos 12 meses, etc. En
cada seccin del formulario, se definen en detalle los perodos utilizados.

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PERIODOS DE REFERENCIA BASICOS

SEMANA: se entiende por semana los das comprendidos de lunes a domingo.

SEMANA PASADA: Semana calendario completa, inmediatamente anterior a la semana en la que
se realiza la encuesta. Ej.: Si la encuesta se realiza el da lunes 21 de noviembre, la semana pasada
ser la comprendida entre los das domingo 13 al sbado 19 de noviembre.

LTIMOS 7 DAS. Se refiere a los siete das inmediatamente anteriores al da en que se realiza la
encuesta. Ejemplo: Si la encuesta se realiza el da 21 de enero, los ltimos 7 das son del 14 al 20
de enero.

LTIMOS 15 DAS. Es el perodo de tiempo que cubre los ltimos 15 das inmediatamente
ANTERIORES al da de la encuesta. Si se hace la encuesta el 21 de enero, los ltimos 15 das van
del 6 al 20 de enero.

MES PASADO: Mes calendario inmediatamente anterior, al mes en el que se realiza la encuesta. Si
la encuesta se realiza en julio, el mes pasado es junio.

LTIMOS DOCE MESES: Son los 12 meses inmediatamente anteriores al mes en que se hace la
encuesta. Ejemplo: Si la encuesta se aplica el 16 de julio de 2006, los ltimos 12 meses se cuentan a
partir de julio de 2005 hasta junio del 2006.

AO ESCOLAR DE 2006. Es el perodo de tiempo dedicado a las actividades escolares. Comprende
los meses de enero a diciembre e incluye las vacaciones de mitad de ao.

MARZO DE 2001. Es un punto fijo de referencia para determinar las migraciones recientes. Se
quiere saber dnde vivan habitualmente las personas en ese momento.

i. Aplicacin de la encuesta a las personas

A cada una de las personas del hogar se le aplicarn todas las preguntas en forma horizontal, a
partir del Captulo 3, es decir, se le formularn en FORMA CONTINUA TODAS LAS PREGUNTAS
DE TODOS LOS CAPITULOS CORRESPONDIENTES A SU SEXO Y RANGO DE EDAD
TENIENDO EN CUENTA LOS FLUJOS ESTABLECIDOS Para cada informante se utiliza una fila.

No aplique el formulario en forma vertical, es decir, no formule una misma pregunta primero a un
informante, luego a otro y as sucesivamente. Recuerde que cada informante le puede dar informacin
diferente y por tanto Ud. Puede encontrar distintas indicaciones para seguir flujos o caminos distintos para
continuar la encuesta. La puesta en prctica de este procedimiento lleva frecuentemente a muchos
equvocos, confusiones, prdidas de tiempo y mal registro de la informacin; y se contrapone a las normas
bsicas de la metodologa: obtener informacin de INFORMANTES DIRECTOS.
Cuando se solicite informacin de las personas, no haga las preguntas pgina por pgina, ni captulo
por captulo; haga todas las preguntas correspondientes a la persona, de todos los captulos y
secciones. Pase a la siguiente persona una vez que haya obtenido toda la informacin de la persona
anterior.

32

Para una fcil aplicacin de la encuesta tenga en cuenta:

A. Registre primero a todos los miembros del hogar: para cada persona registre el nombre, el sexo
y edad, siguiendo las instrucciones de llenado de la pestaa.

B. Mantenga abierta la pestaa. Para cada miembro del hogar, comenzando por el Jefe y siguiendo
el orden del registro, aplique todas las secciones y preguntas indicadas en el formulario, excepto
las indicadas por los flujos o las indicaciones sexo y edad establecidos.

j. Observaciones

En los espacios en blanco del formulario el encuestador puede registrar las observaciones que estime
de importancia o para las respuestas que no puede registrar en el espacio de las mismas. Utilice el
dorso o reverso de la pgina anterior del formulario. Indique el captulo, la seccin, y nmero de la
pregunta. Proceda de esta forma para registrar toda informacin que considere til al estudio o que
sirva para aclarar un comportamiento, una respuesta, un registro y las actitudes de los informantes, o
la naturaleza, alcance y credibilidad de una respuesta. Recuerde que despus de digitados los datos
el programa de captura emitir un listado de errores y advertencias y muchas veces las
observaciones pueden ayudar al supervisor a validar una respuesta lo que implica evitar prdidas
innecesarias de tiempo.

33
Cartula Manual del Encuestador

34

SECCION V. DESARROLLO DEL CONTENIDO TEMATICO

La seccin V contiene el desarrollo del contenido temtico de la encuesta donde se explica a nivel de
detalle cada uno de los temas que componen la estructura del cuestionario. Para cada captulo,
seccin y pregunta se explican los universos objeto de estudio, los perodos de referencia de las
preguntas y siempre se hace referencia a los informantes.

CARTULA DEL FORMULARIO DE HOGARES

La cartula del formulario de la Encuesta de Condiciones de Vida, sirve para obtener informacin de
las viviendas y hogares seleccionados en la muestra, sirve para identificar la vivienda y el hogar
dentro de la divisin poltico-administrativa del pas, y establecer el dominio de estudio al que la
pertenecen.

La cartula consta de las siguientes secciones:

A. IDENTIFICACIN CARTOGRAFICA
B. HOGARES EN LA VIVIENDA
C. UBICACIN DE LA VIVIENDA
D. DATOS DE CONTROL

Previo a desarrollar la seccin A es necesario conocer las caractersticas generales del cuestionario
de la ENCOVI:

Cada formulario est diseado para registrar informacin de un hogar de hasta doce
miembros. Si un hogar tiene ms de 12 personas o ms de una unidad de produccin
agropecuaria (UPA), deber usar formulario adicional.

Cada formulario tiene un nmero de identificacin nica dentro de la encuesta, el cual aparece
pre-impreso en el recuadro que aparece en el margen superior derecho de la cartula.

Para completar la informacin de la cartula el encuestador debe utilizar el material
cartogrfico de su segmento y proceder de acuerdo a las instrucciones que se describen mas
adelante.

Orden del formulario: En esta parte del formulario se registrara el orden de los formularios
utilizados en el hogar, la informacin de estas casillas est relacionada con la pregunta 5 de
la seccin D de la cartula y esta destinada a identificar el nmero de formularios que se
utiliz en el hogar. Generalmente se utiliza un formulario por hogar, pero algunas veces se
encuentran hogares con ms de 12 personas, en cuyo caso es necesario utilizar ms de un
formulario. El orden del formulario se debe establecer tomando en cuenta el nmero de
personas residentes en el hogar, por ejemplo, si en el hogar hay 15 personas, se utiliza un
formulario principal y un formulario adicional. Los formularios adicionales solo se utilizan
cuando en el hogar residen habitualmente ms de doce personas o existe mas de una
Unidad de Produccin Agropecuaria en el capitulo XVI Actividades Agropecuarias.

Ejemplo 1: Un hogar en donde habitualmente residen en total 12 personas o menos y una
UPA El encuestador debe anotar:

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FORMULARIO 1 DE 1

Ejemplo 2: Un hogar en donde habitualmente residen en total mas de 12 personas ms de
una Unidad de Produccin Agropecuaria (UPA) En este caso se utilizan dos formularios y
debe anotarse:

Para el formulario principal:

FORMULARIO 1 DE 2

Para el formulario adicional:

FORMULARIO 2 DE 2

SECCION A.
IDENTIFICACION CARTOGRAFICA

Las casillas de esta seccin sirven para anotar la identificacin cartogrfica del segmento
seleccionado.

La identificacin cartogrfica de la vivienda seleccionada se encuentra en el material cartogrfico y en
los listados de recorrido, transcriba los datos de identificacin a las casillas correspondientes.

Es importante que estos datos se anoten en forma clara y correcta, para poder agrupar la informacin
obtenida a nivel de regin, departamento, municipio, sector, segmento, y rea.

Los cdigos de regin, departamento, municipio y rea se refieren a la divisin poltico
administrativa en la que se divide el pas.

El sector hace referencia a un espacio de territorio que contiene un nmero de viviendas o sea
una carga de trabajo utilizada para los propsitos de los censos de poblacin y habitacin de
2002, y que tienen en promedio 180 viviendas.

El segmento se refiere a un grupo de 6 viviendas en promedio, unidas cartogrficamente, y es
donde el encuestador realizar su trabajo tanto en el rea urbana como en el rea rural. Cada
sector contiene 2 segmentos donde se realizara la encuesta.

El nmero de vivienda se debe de transcribir del listado de recorrido realizado por el
encuestador, ( FC-01 columna 7).

IMPORTANTE: Seor encuestador: verifique para cada hogar que el No. de vivienda
coincida con el FC-01 y con la boleta.


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El nmero de hogar debe anotarse siguiendo un orden consecutivo de 1 a n dentro de cada
segmento compacto. En una vivienda pueden haber 1 hogar o ms. En esta casilla debe
anotarse el orden del hogar entrevistado segn el orden que llevan los hogares en el FC-01,
columna 10 que es el recorrido del segmento.

En caso de resegmentacin en un sector, en el cuestionario debe anotarse el nmero
correlativo que le toc a la vivienda en el recorrido inicial.

El rea hace referencia de la divisin de los sectores en urbanos y rurales. Las reas urbanas
tienen el cdigo 1 y las rurales el cdigo 2. Registre dichas reas segn la categora
asignada en el listado de sectores proporcionado.

La divisin poltico-administrativa del pas se divide en 22 departamentos y ocho regiones:

REGION DEPARTAMENTOS CODIGO CODIGO DE REGION

Metropolitana Guatemala 01 Anote 1

Norte Alta Verapaz 16 Anote 2
Baja Verapaz 15 Anote 2

Nor oriente El Progreso 02 Anote 3
Izabal 18 Anote 3
Zacapa 19 Anote 3
Chiquimula 20 Anote 3

Sur oriente Santa Rosa 06 Anote 4
Jalapa 21 Anote 4
Jutiapa 22 Anote 4

Central Sacatepquez 03 Anote 5
Chimaltenango 04 Anote 5
Escuintla 05 Anote 5

Sur occidente Solol 07 Anote 6
Totonicapn 08 Anote 6
Quetzaltenango 09 Anote 6
Suchitepquez 10 Anote 6
Retalhuleu 11 Anote 6
San Marcos 12 Anote 6

Nor occidente Huehuetenango 13 Anote 7
Quich 14 Anote 7

Petn Petn 17 Anote 8


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SECCION B.
HOGARES EN LA VIVIENDA

En esta seccin se plantean cuatro preguntas para conocer cuantos hogares habitan en cada una de
las viviendas de los segmentos seleccionados en la encuesta. Tambin se registra el orden del hogar
y el total de residentes en cada hogar entrevistado. Tenga presente las definiciones de hogar y
vivienda.

Hogar: Para efectos de la ENCOVI se considera como hogar a la unidad social conformada por una
persona o grupo de personas que residen habitualmente en la misma vivienda particular y que se
asocian para compartir sus necesidades de alojamiento, alimentacin y otras necesidades bsicas
para vivir, estas personas pueden estar unidas o no por lazos de parentesco, pero con la
caracterstica de que cocinan en comn en forma permanente, para todos los miembros del
hogar, es decir que los miembros del hogar comen de la misma olla y duermen bajo un mismo
techo. Una persona sola tambin puede formar un hogar.

Vivienda: Es cualquier albergue fijo o mvil, que ha sido construido, transformado o dispuesto para
ser habitado por personas. Las viviendas pueden ser particulares o colectivas. Para el caso de la
ENCOVI, nicamente nos interesan las viviendas particulares, entendindose como tal, a todo
recinto de alojamiento, delimitado por paredes y techo(s), estructuralmente separado e independiente,
destinado a alojar a uno o mas hogares; o aqul que no est destinado al alojamiento de personas,
pero que al momento de la encuesta se encuentre habitado por ellas. Dos son las caractersticas
bsicas de la vivienda particular:

a) Separacin: Un recinto puede considerarse como separado si est rodeado de paredes, muros,
etc. y cubierto por un techo de manera que las personas que lo habitan tengan privacidad y
seguridad, aisladas de otras personas de la comunidad, para dormir, preparar sus alimentos y
protegerse de las inclemencias del tiempo (lluvia, sol, etc.)

b) Independencia: Un recinto se puede considerar como independiente cuando tiene acceso directo
desde la calle, escalera, patio o corredor, es decir cuando los ocupantes pueden entrar o salir de una
vivienda de habitacin sin pasar por viviendas o espacios habitados por otras personas.

P1. HOGARES EN LA VIVIENDA. Esta pregunta sirve para establecer la cantidad de hogares que
habitan la vivienda. Si en la vivienda existen grupos de personas que preparan sus alimentos por
separado, o sea que no comen de la misma olla, quiere decir que existen 2 o ms hogares en la
vivienda.

Los empleados domsticos y sus familiares forman parte del hogar siempre y cuando se cumpla la
condicin de que coman de la misma olla y duerman habitualmente en la misma vivienda y adems
que no tengan otra residencia habitual. En una vivienda pueden existir varios hogares, o sea grupos
de personas que viven en la misma vivienda pero que preparan sus comidas por separado.

Si en la vivienda nos informan que existen varios grupos de personas que preparan los alimentos por
separado, anote X en 1 = SI y pase a la pregunta 2. Si la respuesta es NO anote X en 2 NO y
en pregunta 2 anote 01, para indicar que en la vivienda hay un solo hogar, luego escriba 01 en
pregunta 3 para identificar que es el hogar No. 1.


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Al momento de realizar el recorrido del encuestador aparecern las viviendas en los que residen mas
de un hogar, hay que tener mucho cuidado con el concepto de hogar y de vivienda para registrar
correctamente esta pregunta.

Tenga en cuenta lo siguiente: Cuando ingrese a una vivienda a solicitar informacin, debe
hablar primero con el hogar principal, para que proporcione informacin de los dems
hogares.

RECUERDE: Las casas de Vecindad o Palomares tienen varios Locales de Habitacin o
viviendas distintas por que todos tienen separacin e independencia y en cada vivienda
habita un hogar.

Hogar principal: Cuando en una vivienda residen dos o ms hogares, es necesario definir un hogar
principal, por lo general este corresponde al dueo de la vivienda. Cuando el dueo de la vivienda no
habite en ella, se considera como hogar principal el que los informantes declaren como tal.

Ejemplos:

a) Gustavo Bracamonte vive en Residenciales Agua Viva en una casa que tiene muchos cuartos.
Con el viven su esposa Carlota y sus hijos Ricardo, Alicia y Jos Manuel. Este ltimo despus
de que se cas el ao pasado, sigui viviendo en la casa de su padre y tambin llev a vivir
all a su esposa. Para entrar a los dos cuartos que le concedi su padre, Jos Manual y su
esposa tienen que entrar por la sala de don Gustavo porque no hay otra entrada, pero ellos
decidieron desde el principio que iban a cocinar aparte para no molestar demasiado.

En este caso es una sola vivienda en donde residen dos hogares porque el hogar de Jos
Manuel cocina aparte y no tiene una entrada independiente.

b) Don Julio Cancinos logr construir hace muchos aos una casa de dos niveles en el municipio
de Villa Nueva, pero con el tiempo todos sus hijos despus que se casaron se fueron a vivir
lejos y Don Julio se qued solo con su esposa Marta. Ellos viven en el primer piso y
decidieron dar en alquiler el segundo nivel a dos estudiantes de la universidad que son
hermanos. Estos estudiantes para entrar a su apartamento que est en el segundo piso
utilizan unas gradas ubicadas en el corredor de la casa, es decir tienen la ventaja que no
interrumpen los ambientes de Don Julio.

Se trata entonces de una estructura que tiene dos locales de habitacin o viviendas, y en cada
vivienda hay un hogar.

c) En Ro Hondo Zacapa, vivi siempre Doa Lucrecia, quien qued viuda desde hace 25 aos.
Una de sus dos hijas despus de casarse sigui viviendo en casa de su madre en su misma
habitacin y ahora tambin con su compaero. A excepcin de Doa Lucrecia todos trabajan,
y Doa Lucrecia cocina para todos porque todos aportan dinero y hacen un mismo
presupuesto familiar.

Para este caso es una vivienda con un solo hogar porque todos comen de la mima olla y viven
bajo un mismo techo.

P2. TOTAL DE HOGARES. Si existe en la vivienda ms de un grupo de personas que cocinan por
separado (pregunta 1 = SI), se debe formular esta pregunta para saber cuntos hogares en total hay

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en la vivienda. Registre el total de hogares. Siempre respetando los conceptos de hogar y de
vivienda.

Ejemplo: En la vivienda 5 del sector 04-01-013 en el departamento de Chimaltenango, vive don
Romeo Godnez con su esposa y 2 hijos. Su hijo mayor es recin casado y vive en dos cuartos junto
a la sala de la misma vivienda pero cocinan aparte. En esta vivienda residen 2 hogares. En pregunta
2 debe anotarse 02.

P3. NUMERO DE HOGAR. Esta pregunta permite identificar a cada uno de los hogares existentes
en la vivienda por medio del nmero de orden asignado en el listado de recorrido del encuestador a
cada uno de los hogares que habitan en la vivienda seleccionada. Tome en cuenta que si en una
vivienda habita un solo hogar, en la pregunta 3 debe ir 01. Por el contrario, si en una vivienda habita
ms de un hogar, en la pregunta 3 deben tener un nmero de orden correlativo para cada hogar.

Seor encuestador: Cuando en una vivienda residan dos hogares o ms no olvide que el hogar
01 debe ser el hogar principal.

Ejemplo: En el hogar de don Gustavo Bracamonte se detecto que habitan 2 hogares, el hogar de
don Gustavo y el hogar de su hijo Jos Manuel, en esta pregunta el hogar de don Gustavo ser el
hogar numero 01 por ser el hogar principal y el hogar de su hijo Jos Manuel ser el numero 02,

P4. RESIDENTES HABITUALES. Anote en esta pregunta el total de personas de todas las edades
que residen habitualmente en el hogar, estn presentes o se hallen temporalmente ausentes al
momento de la entrevista. Tenga en cuenta la respuesta de esta pregunta al momento de registrar
individualmente a las personas del hogar, en la pestaa del formulario.

IMPORTANTE: El encuestador debe verificar al final de la entrevista en cada hogar que el total
de personas anotado en esta pregunta debe coincidir con el total de personas registradas en
la pestaa y con el total del recorrido FC-01.

No olvide que esta pregunta hace referencia a las personas residentes habituales en el hogar y no
solo a las que estaban presentes al momento de la encuesta.

Para la correcta aplicacin de esta pregunta tenga presente el concepto de residencia habitual
definido anteriormente.

SECCION C.
UBICACIN DE LA VIVIENDA

1. Direccin de la vivienda: En el primer espacio anote la direccin de la vivienda seleccionada que
est visitando, si la vivienda no tiene nomenclatura anote toda la informacin necesaria que
permita identificar la vivienda con precisin y sin equivocaciones. La direccin de la vivienda se
encuentra en el listado de recorrido que elabora el encuestador del segmento compacto,
verifquelo y actualcelo en caso de errores u omisiones.


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2. Telfono: Registre el nmero telefnico del hogar, si el hogar no posee telfono residencial, trate
de obtener el nmero de telfono celular. En este caso, despus del nmero escriba entre
parntesis y con maysculas (CELULAR).

Si el lugar poblado cuenta con telfono comunitario, pregunte si es posible comunicarse a travs
de este medio con los residentes del hogar y de ser as anote el nmero. En el formulario,
seguido del nmero de telfono, escriba entre parntesis (COMUNITARIO). Si no tiene ningn
tipo de servicio telefnico trace una lnea en los espacios en blanco y contine.

3. Seales de identificacin y/o localizacin: En el tercer espacio debe de identificar las seales o
caractersticas ms importantes de identificacin de la vivienda, es decir, los datos que nos
permita identificar con facilidad dicha vivienda, ejemplo: el color con que est pintada la vivienda,
si est enfrente de alguna institucin, si hay algn negocio cerca, el nmero de piso, la forma del
techo, si tiene rejas, despus del ro, placa que indique el nombre del jefe del hogar, color de las
puertas, tipo de ventanas, numeracin del lote o casa, etc.

La anterior informacin es de mucha importancia por cuanto se desea tener facilidades que
permitan que cualquier persona pueda llegar a la vivienda seleccionada sin equivocaciones.

4. Lugar poblado: Registre el nombre del lugar poblado en donde se encuentra ubicada la vivienda
seleccionada, verifique el nombre completo y correcto del lugar poblado, consultando con
autoridades locales, (alcalde auxiliar, presidente de comit, etc.) Ejemplos: Pueblo de Poptn,
Aldea Machaquil, Finca Lorena, etc.

SECCION D.
DATOS DE CONTROL

Esta seccin tiene nueve preguntas de control que permiten aportar informacin sobre diferentes
aspectos del trabajo del encuestador y el supervisor.

El objetivo de esta seccin es contar con un registro de control de las visitas hechas por los
encuestadores y supervisores a las viviendas y establecer el tiempo de duracin de cada visita y de la
encuesta en cada hogar, los resultados finales de la entrevista y sobre el uso de formularios
adicionales.

P1. VISITAS DEL ENCUESTADOR. Para cada hogar debe anotarse en este apartado del formulario
la fecha de cada una de las visitas del encuestador al hogar, registrando el da, el mes y el ao. Si
en un mismo da se hacen varias visitas a un hogar, deben anotarse por separado. Recuerde que
nicamente debe de registrar las visitas efectivas al hogar es decir las visitas en las que se logra
entrevistar alguna persona.

P2. DURACIN DE LA ENTREVISTA. Para cada visita, el encuestador debe registrar la hora de
inicio y la hora de finalizacin de cada visita. Posteriormente (despus de finalizar la visita) debe
registrar el tiempo total de cada visita.

Ejemplo: un encuestador en el departamento de Quich entrevist a los miembros de un hogar en 3
das distintos y por lo tanto en 3 visitas:

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En la primera visita, empez a las 09 horas con 15 minutos, y finaliz la visita a las 10 de la
maana con 10 minutos.

La segunda visita la hizo de las 4 de la tarde a las 4 con 45 minutos.

En la tercera visita empez a las 8 de la noche con 15 minutos y termin a las 9 de la noche
con 5 minutos.

La informacin la debe registrar as:

Inicio Final Tiempo total
Visita hora minutos hora minutos horas minutos

1 0 9 1 5 1 0 1 0 0 0 5 5

2 1 6 0 0 1 6 4 5 0 0 4 5

3 2 0 1 5 2 1 0 5 0 0 5 0

Considere como hora de inicio de la entrevista el momento en que le abren la puerta y usted se
presenta y logra un informante adecuado para iniciar propiamente a llenar el cuestionario. Esto
puede suceder cuando la persona que abre la puerta no es un informante calificado y buscara a la
persona para que proporcione la informacin.

EJEMPLOS:

1. Cuando se lleg al hogar de don Pedro Lpez eran las 13:30 horas la persona que
recibi al encuestador es Julia de 13 aos e informo que su padre llegara en 30
minutos, don Pedro lleg a las 14 horas hora en la que se empez a llenar el
formulario, la hora que el encuestador debe de anotar como inicio es 14:00.

2. Doa rosa termin de dar la informacin de Pedrito a las 17:15 horas pero el
encuestador se quedo en la casa esperando que terminara de llover hasta las 18:15, la
hora que debe de registrar como finalizacin es 17:15. si inici a las 14:00 horas serian
3 horas con 15 minutos el tiempo total de la entrevista.

Si la visita se realiz por ejemplo a las 2 de la tarde, NO escriba 02 de la tarde, escriba 14:00, etc.

Seor encuestador: siempre lleve consigo un reloj. No olvide anotar la hora en que inici la
entrevista en cada hogar y la hora de finalizacin. No es correcto anotar los tiempos cuando
Ud. ya haya abandonado el hogar o cuando el supervisor le haga notar la ausencia de
informacin sobre el tiempo de la entrevista.


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P3. FECHA DE DIGITACION. En estas casillas debe anotarse el da y el mes en que el digitador
captur los datos en la computadora. Si un formulario s digit parcialmente en das distintos deben
anotarse el da y el mes en que los datos de un cuestionario fueron digitados hacia el computador.

Un formulario puede ser digitado en diferentes das segn la completitud del mismo.

P4. RESULTADO DE LA ENTREVISTA. Aplique esta pegunta cuando termine totalmente la
encuesta en el hogar.

Una encuesta se considera completa cuando contiene la informacin de TODOS los captulos,
TODAS las secciones y de TODAS las personas que residen habitualmente en el hogar.

Si la encuesta es completa escriba una X en el crculo 1 y escriba el total de personas de que
residen habitualmente en el hogar y que fueron entrevistadas.

Una encuesta se considera incompleta cuando no se logr obtener informacin de alguna o algunas
de las personas residentes del hogar que aparecen en la pestaa del cuestionario, ya sea porque
hubo algn rechazo o porque en el hogar alguna persona estuvo ausente durante el perodo de
recoleccin de la encuesta o porque solo se logr parte de la informacin. En este caso, registre una
X en 2 y escriba la cantidad de personas para las que no se obtuvo informacin. Asimismo una
encuesta tambin se considera incompleta cuando falte algn capitulo o seccin.

IMPORTANTE: El resultado de la entrevista es utilizado por el supervisor del grupo y por el Monitor
cuando se evala la cobertura y se elaboran informes de resultados finales. En caso de que se
recuperen informantes que haban sido registrados como ausentes o como rechazos VERIFIQUE
esta pregunta y haga las CORRECIONES que sean necesarias. as como tambin en el formulario
FC-01.

No olvide que cuando se corrige NO SE DEBE BORRAR LA INFORMACIN, utilice un bolgrafo con
el color que corresponda, de la siguiente manera:

AZUL: Encuestador
VERDE: Supervisor
ROJO: Digitador

Cuando corrija, informe de esta situacin al supervisor para que coordine el ingreso de los datos o los
cambios con el digitador.

P5. USO DE FORMULARIOS ADICIONALES. En estos espacios anote los nmeros de los
formularios adicionales que se utilizaron para registrar la informacin de las personas de un mismo
hogar. Recuerde que debe de usar boletas adicionales nicamente cuando en el hogar residan
habitualmente ms de 12 personas de todas las edades o ms de una Unidad de Produccin
Agropecuaria (UPA). Los nmeros se deben de registrar en el formulario principal y los formularios
adicionales.

Ejemplo: En el hogar de Don Ramiro Berganza residen habitualmente en total 16 personas de todas
las edades. En este caso en el primer formulario utilizado (8560) el encuestador anot 12 personas
(principal) y utiliz un formulario adicional para las 4 personas que faltaban (el numero 8561).


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Formulario principal

8560
8561

Formulario auxiliar

8561
8560

En los dos formularios se registraran los nmeros en el principal el numero del auxiliar y en el
formulario auxiliar el numero del principal.

P6. IDIOMA DEL SECTOR. El objetivo de esta pregunta es conocer el idioma principal, mayoritario
o predominante que se habla en cada sector de trabajo de la encuesta. Lea la pregunta y espere la
respuesta del informante, luego registre una X segn sea la respuesta. Si le responden un idioma
distinto a las categoras de la pregunta, anote una X en el cdigo 98 y describa en el espacio en
blanco el idioma predominante o que ms se habla en el sector. Recuerde que solo debe registrar el
principal que se habla en el sector.

P7. IDIOMA DE LA ENTREVISTA. El objetivo de esta pregunta es conocer el o los idiomas que
utiliz el encuestador para hacer todas las entrevistas en el hogar. Esta es una pregunta de
respuesta mltiple pues en un mismo hogar un encuestador pudiera usar mas de un idioma para
realizar la entrevista. Si el encuestador utiliz un solo idioma para entrevistar a todos los miembros
del hogar se registra una X en 1 = SI en ese idioma y a los dems una X en 2 = NO. Si para
entrevistar a todos los miembros del hogar el encuestador utiliz dos idiomas se marca X en 1 en
los idiomas utilizados y en el resto X en 2. Si se utiliza traductor para realizar una entrevista no
se considera como otro idioma en esta pregunta.

Ejemplos:

En un hogar el encuestador utiliza el espaol con los hijos jvenes, mientras que para
entrevistar a los padres y personas adultas el encuestador utiliza el Kaqchikl, siendo estos
dos los idiomas utilizados en el total de entrevistas al hogar. En este caso debe registrarse el
X en cdigo 1 en las casillas de espaol y Kaqchikl, mientras que para el resto de casillas
de la pregunta debe anotar X en el cdigo 2 NO.

En el departamento de Alta Verapz el encuestador Juan Pablo, utiliz solo Queqch para
entrevistar a todos los miembros de un hogar. En la pregunta 7 anota el una X en el cdigo
1 en la casilla de Queqch y en todas las dems casillas registre X en 2.


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P8. NECESIDAD DE TRADUCTOR. En algunas regiones del pas es posible que sea necesario
utilizar un traductor para realizar alguna entrevista. Si se utiliz traductor para realizar alguna
entrevista en un hogar, anote una X en el circulo correspondiente a SI, en caso contrario marque el
cdigo 2 NO. En un hogar puede ser que utilice traductor para entrevistar alguna de las personas, y
si ese es el caso se marca el cdigo 1 SI. Marque con una X el cdigo 2 NO cuando en todas las
entrevistas a las personas del hogar no se utilice traductor.

P9. PERSONAL DE CAMPO. El personal de campo de esta encuesta tendr asignado un cdigo de
identificacin personal, el cual tambin aparecer en el documento de identificacin o carn. El
encuestador debe registrar su cdigo de identificacin para cada formulario que realice en los
hogares, a su vez el supervisor har lo mismo despus de revisar cada boleta y el digitador despus
de la captura de los datos. Cuando se tenga la presencia de un monitor en los sectores de trabajo,
este registrar su cdigo en las boletas sujetas a revisin.

Los cdigos de personal de campo estn a tres dgitos y se entregarn antes de salir al trabajo de
campo.
Capitulo I. La Vivienda y el Hogar Manual del Encuestador

CAPITULO I. CARACTERSTICAS DE LA VIVIENDA Y EL
HOGAR
Las unidades de referencia e investigacin de este captulo son la Vivienda y el Hogar. Trata temas
sobre las principales caractersticas fsicas de la vivienda, el nmero de cuartos y su utilizacin; el
acceso, uso, disponibilidad y gastos de servicios bsicos; la forma de tenencia, las mejoras a la
vivienda, el acceso a servicios, donaciones y pobreza y tormenta Stan. Este captulo se compone de
7 secciones:

La Seccin A consiste en un conjunto de preguntas sobre las caractersticas de la vivienda, el
tipo y materiales de construccin de la vivienda, disponibilidad de la vivienda de los servicios
bsicos como agua, energa elctrica, drenajes, telfono, etc.

La Seccin B trata sobre la tenencia de la vivienda y el gasto en pago de alquiler.

La Seccin C por su parte, se refiere a las mejoras o adiciones que se han hecho a las
viviendas en los ltimos 12 meses, el financiamiento utilizado y el gasto total en que incurri el
hogar.

La seccin D trata de la situacin habitacional del hogar al da de la entrevista y se pregunta
sobre el total de cuartos y los diferentes usos, la forma y pago del agua que utiliza el hogar, el
servicio sanitario, la eliminacin de la basura y los servicios bsicos del hogar.

En la seccin E se capta informacin sobre las diferentes fuentes de energa que consumi el
hogar durante el mes pasado, registrando el uso, la cantidad y el costo de esas fuentes de
energa.

La seccin F se refiere a las donaciones en especie que recibi el hogar durante los ltimos
12 meses anteriores al da de la entrevista.

La seccin G solicita informacin sobre los efectos ocasionados por la tormenta llamada Stan
que azoto el pas en ao 2005.

A. OBJETIVOS

Los objetivos principales de este captulo son:

Conocer las condiciones habitacionales, sanitarias y ambientales de los hogares, as como el
acceso a los servicios bsicos.

Establecer las relaciones entre la satisfaccin de las necesidades de vivienda y los servicios
con la calidad de vida de los hogares de Guatemala.

Cuantificar las donaciones en especie recibidas por los hogares en los ltimos 12 meses.

Conocer los efectos ocasionados a los hogares por motivo de la tormenta Stan.
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B. PERIODO DE REFERENCIA

El perodo de referencia para las caractersticas fsicas de la vivienda y el hogar y el tipo de los
servicios ES EL DIA DE LA ENTREVISTA. Para la disposicin y el gasto en servicios el perodo de
referencia es el MES PASADO o el ULTIMO MES que realiz el pago. Para la Seccin C Mejoras a
la Vivienda, seccin F Donaciones el periodo de referencia son LOS ULTIMOS DOCE MESES y
para la seccin G el periodo de referencia inicia con la tormenta Stan al da de la entrevista.
C. EL INFORMANTE

El informante es el JEFE DEL HOGAR o SU CONYUGUE, quienes son las personas que se
consideran como las que conocen mejor las caractersticas de la vivienda y el hogar que se estudian
en este captulo.

SECCION A. CARACTERSTICAS
DE LA VIVIENDA

En esta seccin registraremos las principales caractersticas de las viviendas que componen la
muestra de la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ENCOVI 2006.

P1. TIPO DE VIVIENDA. Esta pregunta se llena por OBSERVACION DIRECTA del encuestador.
Tenga presente las siguientes definiciones:

- Casa Formal (Casilla 1). Es todo recinto separado e independiente que ha sido construido,
adaptado o dispuesto al alojamiento de uno o ms hogares y que al momento de la encuesta no
se utiliza totalmente para otros fines. Se caracteriza por el hecho de que la construccin se
encuentra rodeada de paredes divisorias, muros, cercas, jardines o terrenos que separan una
casa de otra y tiene una entrada independiente.

Corresponde tambin a este tipo de locales aquellos que tienen un techo nico para dos o ms
viviendas contiguas, y que asimismo cuentan con servicios exclusivos de agua, electricidad y
servicio sanitario.

- Apartamento (Casilla 2). Es un cuarto o conjunto de cuartos que forman parte de un edificio de
dos o ms pisos, que fue construido con la finalidad de servir como edificio de apartamentos y se
encuentra separado de otros apartamentos similares por paredes divisorias que van desde el piso
hasta el techo. Se caracteriza por tener acceso independiente a travs de un rea comn y
cuenta con servicios exclusivos de: agua, electricidad y servicio sanitario.

- Cuarto en Casa de Vecindad (Casilla 3). Es un local de habitacin construido, adaptado o
dispuesto, para el alojamiento de tantos hogares como cuartos tenga dicho local. Cada cuarto se
caracteriza por tener una entrada directa desde un pasillo, patio, corredor etc. Generalmente
estos locales de habitacin no cuentan con servicio exclusivo de agua, servicio sanitario y bao.
Un hogar puede ocupar uno ms de estos cuartos, en cuyo caso se considera al conjunto de
cuartos ocupados por este hogar, como un solo local de habitacin o una sola vivienda.
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- Rancho (Casilla 4). Es un local de habitacin con uno o ms cuartos que generalmente ha sido
construido con materiales naturales de la regin, las paredes son de bajareque; barro, paja, lepa,
palo o caa y el techo de paja, palma o similares no importando el material del piso. Se destina
al alojamiento de uno o ms hogares, siempre que al momento de la encuesta no se utilice
totalmente para otros fines.

- Casa Improvisada (Casilla 5). Se define como tal aquella construccin independiente DE
CARCTER PROVISIONAL, construida con materiales de desecho (plstico, cartn lmina, lepa)
sin un plan preconcebido para servir de habitacin a uno o ms hogares. Incluya tambin en esta
casilla las viviendas improvisadas ubicadas en asentamientos urbanos, generalmente
construidas con materiales de desechos como cartn, pedazos de lmina, latas, madera usada,
de cajones, etc.

- Otro Cul? (Casilla 98). Anote en esta casilla el tipo de vivienda que no clasifica en ninguna de
las categoras definidas en las casillas 1 a 5. Ejemplo: local no construido para vivienda pero
usado como tal, como garaje, granero, depsito, vagn, cueva, yardas, etc.

Marque con una "X" la casilla que mejor defina la vivienda seleccionada.

P2. MATERIAL PREDOMINANTE DE LAS PAREDES EXTERIORES. Marque una sola casilla
segn sea la respuesta del informante. Si el informante tiene dudas para responder, lea
pausadamente las alternativas de respuesta y si es necesario aclare lo siguiente:

a) Si en las paredes se us ms de un material, anote el que predomina o el que ms se us.

b) Las paredes de la vivienda comprenden las paredes del frente, laterales, y posteriores.

c) Recuerde que la opcin 8 Lepa, Palo o caa es distinta a la opcin 5 madera, pues Lepa es la
corteza que se le quita a las trozas al ser aserrada.

d) En el caso de los cuartos de vecindad o palomares se trata de las paredes que predominan en
los mismos como unidad de vivienda y no de las paredes de la estructura en los que estn
ubicados.

e) Si las paredes de la vivienda estn construidas con materiales de desechos (como cartn,
latas u otro material no especificado) marque la casilla 98 "otro cul" y especifique el material.

SEOR ENCUESTADOR: El cdigo 98 se utiliza nicamente cuando la respuesta del informante no
puede ser clasificada en ninguna de las categoras de una pregunta. Aplique la tcnica del sondeo de
ser necesario para obtener mejores respuestas, pero sin inducir al informante.

P3. MATERIAL PREDOMINANTE DEL TECHO. Marque una sola casilla de acuerdo al material que
tiene la mayor parte del techo de la vivienda segn la respuesta del informante. El techo se refiere al
material que protege la mayor parte de la casa del sol o la lluvia y no al cielo falso interno de la
vivienda. En el caso de los apartamentos o cuartos en casa de vecindad, se define al techo individual
de cada local de habitacin que puede ser cemento, lmina, etc. Si el techo est construido con
materiales de desechos marque la casilla 98 otro cul? y especifique.

P4. MATERIAL PREDOMINANTE DEL PISO. Marque la opcin de acuerdo al tipo de material que
tiene la mayor parte del piso de la vivienda, segn sea la respuesta del informante.
47

En caso de dudas por parte del informante tenga presente que:

a) La pregunta se refiere al piso predominante en la mayora de los cuartos de la vivienda.

b) No debe guiarse exclusivamente por el material del piso de la sala, pues en algunas viviendas
dicho piso es de distinto material que del resto de los cuartos.

c) No registre recubrimientos como alfombras, duelas, etc.

P5. INSTALACION DE SERVICIOS. Esta es una pregunta mltiple. Haga la pregunta para cada
servicio. Pregunte al informante si la vivienda est conectada a una red de distribucin de agua,
drenajes, energa elctrica, red telefnica, un contador de agua y un contador de electricidad.
Marque una X en las casillas que corresponda, segn sea el caso. Tenga presente la definicin de
Red.

Red: Sistema de suministro de un servicio a travs de tubera, cable, etc., que se planea y construye
para abastecer de ese servicio a las viviendas.

P6. CUARTOS EN LA VIVIENDA. Se refiere al total de cuartos en la vivienda, independientemente
del nmero de hogares que habiten la vivienda. Si hay ms de un hogar, la pregunta se refiere a
todos los cuartos que tiene la vivienda en el momento de la entrevista. No deben incluirse como
cuarto los utilizados exclusivamente como cocina, baos, pasillos, garajes y los dedicados a
negocios.

No deben incluirse como cuartos independientes aquellas divisiones provisionales como: canceles,
nylon, cartn, etc. Para aplicar correctamente esta pregunta tenga presente la definicin de cuarto:

Cuarto: Es el espacio situado en la vivienda o local de habitacin cerrado por paredes fijas y
permanentes que se elevan desde el suelo hasta el techo o por lo menos hasta una altura de dos
metros a partir del suelo y que tenga una superficie suficiente para dar cabida a una cama para una
persona adulta, o sea por lo menos una superficie de cuatro metros cuadrados, aproximadamente.

SECCION B. TENENCIA DE LA VIVIENDA

En esta seccin se plantean preguntas para obtener datos sobre el tipo de tenencia de la vivienda y el
alquiler de la misma.

P1. TENENCIA. Es la forma jurdica por medio de la cual se posee o se tiene derecho al uso de la
vivienda que ocupa el hogar. Lea la pregunta y pausadamente cada una de las alternativas.

Recuerde que se refiere a la tenencia de la vivienda y no del lote o terreno.

Marque una X en una sola casilla teniendo en cuenta las siguientes definiciones:

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- Propia y totalmente pagada (Casilla 1). Es aquella vivienda ocupada por el hogar, en el
cual uno de sus miembros ha adquirido el derecho de propiedad del inmueble, mediante
compra al contado o crdito, siempre que a la fecha de la encuesta est totalmente
pagada, tambin se incluyen en esta categora las viviendas adquiridas por algn miembro
del hogar por herencia, donacin o regalo.

- Propia y pagndola a plazos (Casilla 2). Es aquella vivienda ocupada por el hogar en el
cual uno de sus miembros la ha adquirido al crdito y que a la fecha de la encuesta se
encuentre amortizndolo.

- Alquilada (Casilla 3). Es la vivienda ocupada por el hogar y que por esta razn pagan al
propietario del inmueble o arrendatario una cantidad de dinero o su equivalente en especie
o servicio bajo el concepto de renta. Marque con una "X" la casilla correspondiente y pase
a la P3.

- Cedida o prestada (Casilla 4). Es aquella vivienda ocupada por el hogar, con expresa
autorizacin del propietario, por lo cual los miembros del hogar no pagan alquiler. Este es
el caso de la vivienda para trabajadores de una finca, vigilantes, guardianes, etc.

- Otra forma (Casilla 98). Es cualquier otra forma de tenencia que no puede ser clasificada
en ninguna de las categoras anteriores; como por ejemplo los derechos de posesin o
invasiones, especifique cual es el caso en la lnea correspondiente.

P2. VALOR DE USO DE LA VIVIENDA. Esta pregunta se aplica a los hogares cuyas viviendas
fueron clasificadas en las categoras 1, 2, 4, y 98 de la P1, es decir los hogares que no pagan alquiler
por el uso de la vivienda. Se desea conocer una estimacin, lo ms acertada posible, de lo que
tendra que pagar el hogar si tuviera que arrendar o alquilar la vivienda que habitan.

Si al informante le es difcil comprender la pregunta y estimar el valor que pagara por el alquiler de la
vivienda, aydele con preguntas alternativas, como por ejemplo: tiene usted idea sobre cuanto
costara el alquiler de una vivienda similar a sta en el mercado local? cunto estara dispuesto a
pagar por alquilar una vivienda similar a sta cuanto cree que le pagaran otras personas por el
alquiler de esta vivienda?

Se debe anotar en el espacio correspondiente el valor total en Quetzales (sin decimales) que le
indique el informante, o sea la suma mensual que estima se pagara por el alquiler de la vivienda a
precios de mercado.

Ejemplo: En el municipio de Santa Cruz del Quich, el hogar de Cipriano Soto tiene su vivienda
propia y pagada totalmente. Nos informa don Cipriano que hoy en da en ese municipio las viviendas
de ese tipo tienen un pago por alquiler de Q. 600 mensuales. en este caso debe registrar Q. 600.

Despus de aplicar esta pregunta pase a la seccin C.

P3. VALOR DEL ALQUILER O RENTA. Esta pregunta slo se aplica a las viviendas en las que se
marc la casilla "3" de la P1. Registre en Quetzales (sin decimales) el valor total correspondiente a lo
que paga mensualmente en concepto de alquiler o renta.

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Tenga presente que en algunas viviendas se paga el alquiler por quincena, en estos casos, debe
multiplicar la cantidad por dos.

Una vez registrada la respuesta a esta pregunta, pase a la Seccin D Situacin Habitacional del
Hogar.

SECCION C. MEJORAS A LA VIVIENDA

Esta seccin se aplicar a los que respondieron 1, 2, 4 o 98 de la pregunta 1 de la seccin B.
Tenga en cuenta la siguiente definicin:

Las mejoras a la vivienda se refieren a nuevas construcciones o instalaciones que
representan ampliaciones o adiciones de espacios o facilidades para el uso de
servicios no disponibles originalmente en la vivienda. Ejemplo: Los anexos que se
refieren a la construccin de cuartos adicionales o instalacin de tanques de agua para
facilitar el uso del agua dentro de la vivienda. Los cambios de techo, instalacin o
cambio de piso, puertas, ventanas, etc.
No se consideran mejoras: las reparaciones de desperfectos o roturas de las
instalaciones como cambio de piezas (tornillos, regletas, vidrios, etc. de ventanas o
puertas), el mantenimiento, la limpieza o pintura de alguna parte de la vivienda.

P1. MEJORAS O ADICIONES A LA VIVIENDA EN LOS ULTIMOS DOCE MESES. Lea la P1 para
saber si en el hogar entrevistado se hicieron mejoras o adiciones a la vivienda en los ltimos 12
meses. Marque una "X" en la casilla SI o NO de acuerdo a la respuesta del informante. Si marc la
casilla 1 "SI" contine con las siguientes preguntas; si marc la casilla 2, "NO", pase a la Seccin D
Situacin Habitacional del hogar.

Ejemplo: A la casa de Don Cipriano Soto, en el mes de enero se le adicion una terraza y
construyeron un cuarto de estudio.

P2. TIPO DE MEJORAS. Esta pregunta se aplica slo a los hogares que contestaron "SI" en la P1
Interesa conocer el tipo de mejoras que hicieron los ocupantes en sus viviendas. Lea la pregunta y a
continuacin una a una las opciones de respuesta que aparecen en el cuestionario, marque con una
"X" la casilla 1 "SI" 2 "NO" segn la respuesta del informante. Si responde una mejora no
contemplada en las categoras de respuesta, antela en "otro" escribiendo en el espacio
correspondiente. Por ejemplo: construyeron "anaqueles de cocina" y/o "closet" para guardar la ropa,
instalacin de tinas de lavar, cambiaron la paja del techo y pusieron zinc, etc. Recuerde que esta
pregunta es de respuesta mltiple.

P3. FUENTE DE RECURSOS FINANCIEROS UTILIZADOS EN LAS MEJORAS. Aqu interesa
conocer la fuente de los recursos financieros utilizados para hacer las mejoras o adiciones sealadas
en la P2. Tenga en cuenta que esta pregunta como la P2 son de respuesta mltiple.

Lea la pregunta y a continuacin cada una de las opciones de respuesta, marque una "X" en la casilla
"1" "SI" o en la casilla "2" "NO" segn la respuesta del informante. Si obtuvo los recursos de alguna
fuente distinta a las mencionadas en la pregunta, marque la casilla "OTRO", como por ejemplo:
indemnizaciones por incendios de las compaas de seguros, indemnizaciones laborales, etc.
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P4. VALOR DE LAS MEJORAS. Anote en quetzales (sin decimales) el valor total de las mejoras o
adiciones que se hicieron en la vivienda en los ltimos 12 meses.

Ejemplo: a Don Pedro y su familia le costaron las mejoras de su vivienda que fueron el cambio de
techo de lamina por terraza y la construccin de la cerca perimetral Q. 28,500. Anote esta cifra en la
casilla correspondiente.

Para el caso de algunas reas indgenas del interior del pas, considere que en ocasiones el valor de
las mejoras o parte de ese valor, corresponden a gastos en comida para las personas que colaboran
en estas labores; si encuentra esta situacin solicite un estimado en Quetzales de lo que gast en
comida por este concepto durante el tiempo que ayudaron en esa tarea o trabajo y adicione la cifra al
total.

SECCION D. SITUACIN HABITACIONAL DEL HOGAR

En esta seccin se aplicaran una serie de preguntas relacionadas con el hogar que ocupa la vivienda
de habitacin, estas preguntas estn relacionadas con el numero de cuartos que ocupa el hogar, el
lugar en el que cocinan, el abastecimiento de agua, servicio sanitario, eliminacin de la basura,
energa elctrica, etc.

P1. CUARTOS EN EL HOGAR. Se refiere solo a los cuartos que ocupa el hogar. En el caso de
existir un solo hogar se refiere al total de cuartos de la vivienda. Para aplicar correctamente esta
pregunta tenga presente la definicin anterior de cuarto.

Si en la vivienda reside mas de un hogar el total de cuartos del hogar tiene que ser menor al total de
cuartos de la vivienda, preguntado en la p6 seccin A.

Excepcin: No se cuenta como cuarto los que son de uso exclusivo para negocio, garajes, cocinas,
etc. como por ejemplo una "Tienda", que se encuentra en un rea separada de los cuartos utilizados
para las actividades cotidianas del hogar.

Anote el Total de cuartos a dos dgitos. Ejemplo: 2 cuartos = 02.

Si el hogar dispone de un solo espacio donde duermen, comen y cocinan los miembros del
hogar, registre "01", aunque tengan separaciones de telas, biombos, cartones, plsticos u
otro material no permanente.

P2. HABITACIONES O CUARTOS PARA DORMITORIOS. Tenga en cuenta las mismas
instrucciones anteriores en cuanto a la definicin de cuarto y registre el nmero total de habitaciones
o cuartos que se destinan para dormir. Independientemente si se destinan para otras funciones
(actividades educativas, recreativas, generadoras de ingreso, etc). La mejor manera de identificar un
dormitorio es cuando en el cuarto existan camas disponibles para dormir, al momento de la encuesta,
y que son ocupadas para este fin.

Si el hogar dispone de un solo espacio donde duermen, comen y cocinan los miembros del hogar
registre 01 aunque tenga separaciones de canceles, nylon u otro material no permanente.

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Anote el nmero total de cuartos para dormir registrando la cantidad a dos dgitos. Ejemplo: el hogar
de Pedro Ros slo existe un cuarto y en el mismo hay 3 camas, en este caso anote "01".

P3. CUARTOS EXCLUSIVOS PARA TRABAJO Y/O NEGOCIO. Anote el nmero de cuartos que el
hogar utiliza exclusivamente para realizar alguna actividad de trabajo o negocio. No deben incluirse
los cuartos que sirven para trabajo o negocio y que al mismo tiempo sirven para otros fines.

Ejemplo: en la casa de Don Mario utilizan un cuarto donde funciona un pequeo taller de zapatera y
no le dan ningn otro uso. En este caso anote "01". En caso de que no exista ningn cuarto de uso
exclusivo para trabajo o negocio anote 00.

P4. CUARTO PARA COCINA. Esta pregunta tiene como objetivo saber si los hogares cuentan con
un espacio dedicado para cocinar y en dnde est ubicado. Marque una sola casilla segn sea la
respuesta del informante. Lea pausadamente las alternativas de respuesta.

En el caso de que el hogar cuente con dos cocinas, debe anotarse esta situacin en observaciones, y
en la boleta registrar la cocina que se considera la ms importante, o en donde se cocinan los
alimentos principales del hogar. Tenga presente que slo marcar la casilla "1" cuando se trata de un
cuarto dedicado nica y exclusivamente para cocinar.

En las reas rurales e indgenas en donde generalmente se utiliza un rancho abierto o un espacio en
el patio para cocinar, se utiliza la casilla "6" para registrar este tipo de informacin.

Si la respuesta es "no cocinan" marque la Casilla 7 y pase a P6. En esta categora se incluyen
aquellos casos en que los miembros del hogar comen en otra vivienda (la de sus suegros o padres,
por ejemplo), los casos de los que compran la comida en la calle y se la llevan para compartirla en la
casa, o los que comen permanentemente en un restaurante de su propiedad o de familiares, o comen
permanentemente en el trabajo.

P5. USO EXCLUSIVO DEL LUGAR PARA COCINAR. Con esta pregunta se pretende saber si el
lugar que el hogar utiliza para cocinar es exclusivo del hogar o es compartido con otros hogares.
Marque con una X en la casilla 1 si es de uso exclusivo, o si es compartido marque X en la casilla
2.

P6. FUENTE DEL SERVICIO DE AGUA. Esta pregunta se refiere a la fuente principal de donde el
hogar obtiene el agua para su uso domstico, es decir, los servicios de agua de que disponen los
hogares. Lea la pregunta y espere una respuesta del informante, marque con una "X" la casilla
correspondiente a la respuesta obtenida. Tenga presente que en el caso de que use mas de uno
DEBE ANOTARSE EL PRINCIPAL. Tenga en cuenta las siguientes definiciones operacionales:

- Tubera (red), dentro de la vivienda (Casilla 1). Sistema dentro del cual los moradores de una
vivienda se surten de agua para el consumo del hogar por medio de tubera dentro de la vivienda.

- Tubera (red), fuera de la vivienda pero en el terreno (Casilla 2). Sistema de agua en donde la
tubera llega al terreno donde se ubica la vivienda pero no ingresa a la misma.

- Tubera de un chorro pblico (Casilla 3). Se refiere al chorro instalado fuera del local y del
terreno de habitacin (en la calle, callejn, esquina, vereda o parque) para uso de la comunidad.
Si marc esta casilla pase a la P12.

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- Pozo perforado (Casilla 4). Se refiere tanto a hogares que han perforado pozo y lo utilizan solo
para el hogar (privado), como a los pozos perforados para la comunidad que se ubican en la calle,
callejn o vereda de la comunidad (pblico). Si marc esta casilla pase a la P12.

- Ro, lago, manantial (Casilla 5). Cuando el agua que usan los miembros del hogar es
transportada a la vivienda de un ro, lago, manantial, una vertiente o quebrada. Si marc esta
casilla pase a la P12. En caso de que el hogar obtenga el agua de un pozo superficial se
denomina "ojo de agua" y generalmente est cerca de la quebrada, ro o cascada, si es este el
caso marque esta casilla.

- Camin, cisterna (Casilla 6). Si la fuente principal de abastecimiento de agua para uso
domstico es un camin o cisterna que vende el agua a los miembros del hogar principalmente
por tonel, marque esta casilla. Si marc esta casilla pase a la P12.

- Agua de lluvia (Casilla 7). Se refiere a aquellos hogares que la principal fuente de
abastecimiento del agua es la lluvia, o sea que conservan el agua de lluvia para uso del hogar.

- Otro, cul (casilla 98). Se refiere a las fuentes distintas a las mencionadas con anterioridad,
como por ejemplo cuando el agua la proporciona el vecino con manguera, aguadas, etc.

P7. EXCLUSIVIDAD DEL SERVICIO DE AGUA. Con esta pregunta se pretende conocer si el
servicio de agua del hogar es de uso exclusivo o es compartido con otros hogares. Marque con una
X la casilla 1 si es exclusivo y si es compartido, marque una X en la casilla 2.

P8. SERVICIO DE AGUA PUBLICO O PRIVADO. Se desea conocer si el servicio de agua del hogar
es pblico o privado. Servicio pblico es aqul que presta la municipalidad y el gobierno, mientras que
el servicio privado es aqul que presta una empresa privada o particular.

Incluya entre las empresas privadas a los comits de agua de las comunidades, las personas que
venden agua, etc.

P9. GASTO EN SERVICIOS DE AGUA. Interesa conocer el monto pagado por los hogares por el
servicio de agua. Pregunte por el valor que pag el MES PASADO o el LTIMO MES QUE PAG y
antelo en el espacio correspondiente. Si el informante no recuerda la cantidad que pag, solictele
el recibo de pago para conocer el monto.

- En caso de que en el pago del mes pasado o el ltimo mes que pag corresponda a todo un
ao u otro perodo diferente al mes, la cantidad que pag deber transformarse a mensual y
anotar esta cifra sin decimales.

Se ha asignado una casilla para anotar los quetzales. Anote la cifra en valores absolutos, es decir,
SIN DECIMALES. Proceda de la manera siguiente:

- Si la cifra que recibe del informante o el dato que tom usted del recibo tiene decimales, haga
redondeo y aproxime la cifra. Tome en cuenta que si el decimal es mayor de cincuenta centavos
(0.50) aproxmelo a la unidad superior. Ejemplo:

* Augusto Corzo presenta su recibo en el cual se establece que el gasto total del consumo
de agua del mes anterior es Q. 12.75 por lo tanto, se registra as: 13.
53

- Si el decimal es menor de cincuenta centavos (0.50) aproxmelo a la unidad inferior. Ejemplo:

* Marta Barrientos informa que pag el mes pasado Q. 12.43 por el consumo de agua en
su hogar. En este caso debe registrarse: 12.

En caso de que en una vivienda existan varios hogares y se pague una sola cuenta, solicite
informacin sobre la parte que le corresponde pagar al hogar entrevistado y registre ese valor. Si
esto no es posible calcule un promedio para cada hogar.

Ejemplo: en la vivienda de don Genaro el agua se paga entre los tres hogares que residen en esa
vivienda. El mes pasado cancelaron en total 60.00. En este caso debe anotarse 20 en la casilla
correspondiente.

Si la respuesta es que "no paga" o bien, cuando informan que el servicio del agua est incluido en el
alquiler o arriendo, o en la administracin anote 00.

P10. DIAS AL MES SIN SERVICIO DE AGUA. Esta pregunta tiene como objetivo conocer el numero
de das del mes pasado, que el hogar no recibi el suministro de agua. Anote el nmero de das que
no le lleg agua al hogar (incluyendo sbados y domingos) recuerde que tienen que ser das
completos sin el suministro de agua.

Las preguntas estn referidas al mes pasado al da de la entrevista. Para el caso de las viviendas en
donde el servicio est suspendido debido a falta de pago o por otra razn, anote el cdigo 97.

P11. HORAS AL DIA CON SERVICIO DE AGUA. En esta pregunta anote el nmero de horas al da
que FRECUENTEMENTE le lleg el agua a la vivienda el mes pasado o el ltimo mes, sin importar a
qu hora del da le lleg. Debe ser lo que ms frecuentemente ocurre, por ejemplo, hay lugares en
donde peridicamente cortan el servicio de agua todos los das a una misma hora. Si las horas que
recibe el agua cada da tiene variacin, trate de obtener un promedio de todas las horas diarias que
tuvieron el servicio durante el mes pasado.

Si el agua lleg frecuentemente por menos de una hora al da anote "00". Despus de anotar la
respuesta de la P11 pase a la P14.

Ejemplo: En la zona 1 de la capital de Guatemala, en el hogar de don Roberto Lemus, el agua llega
de la siguiente manera: 4 das llega de las 7 a las 10 de la maana y 3 das llega de las 4 a las 10 de
la maana, para registrar la informacin se obtiene un promedio de la cantidad de horas 4*3=12 y
3*6=18 entonces 18+12=30/7=4.28 la cantidad de horas que se registra es 4.

P12. TIEMPO Y DISTANCIA AL LUGAR DEL SUMINISTRO DE AGUA. Cuando el suministro de
agua no queda dentro de la vivienda, ni en el terreno de la vivienda, es importante conocer el tiempo
en horas y minutos que se gasta en ir a traer el agua para el uso del hogar y la distancia que
recorren. Tome en cuenta los aspectos siguientes:

Respecto a la distancia: Anote la respuesta del informante en la casilla de distancia, luego haga un
sondeo para determinar la equivalencia en metros y antelo.

Ejemplo 1: Manuel de la Cruz informa que de su vivienda al lugar de donde obtiene el agua hay
un kilmetro y medio. En este caso en la casilla de distancia debe de registrar 1500 metros.
54

Ejemplo 2: Julin Gallardo tiene su vivienda a 5 cuadras del chorro pblico, fuente principal de
donde obtiene el agua para el hogar. Despus de hacer un sondeo se determin que las cinco
cuadras equivalen a 500 metros. En la casilla Distancia debe anotarse 500.

- Respecto al tiempo: Si tarda mas de 1 hora: el tiempo debe registrarlo en horas y minutos.
Ejemplo: Adalberto Garca informa que normalmente tarda 1 hora con 30 minutos en ir al lugar de
donde trae el agua a su vivienda. En la casilla de horas anotar 01 y en la casilla de minutos
registrar 30.
Si tarda menos de 1 hora: anote solo minutos. Si tarda menos de 10 minutos anteponga un cero.
Ejemplo: Carmelina Jurez tarda cinco minutos en ir a traer el agua para su hogar al chorro
pblico de su comunidad. En este caso anote solo en la casilla de minutos: 05.

- Si el agua le llega a su casa y no recorre ninguna distancia registre 00 en distancia en
metros y pase a la P14.

P13. MEDIO DE TRANSPORTE DE EL AGUA A LA VIVIENDA. Con esta pregunta se desea
conocer el medio de transporte que utilizan frecuentemente los miembros del hogar para ir a traer o
recoger el agua para la vivienda. Lea la pregunta y espere una respuesta y anote una "X" en el
espacio correspondiente. Si la respuesta es distinta a las categoras descritas registre la respuesta en
la casilla 98 "otro cual".

Si existe mas de un medio de transporte se debe registrar el que utiliza con mas frecuencia los
miembros del hogar.

P14. CONSUMO Y PAGO DE AGUA DE UN CAMION CISTERNA. El suministro de agua mediante
un camin cisterna constituye una alternativa en muchas reas en donde el abastecimiento de agua
es escasa o inexistente, o no se brinda un servicio permanente. Anote una X en la casilla 1 si el
informante respondi que SI y contine con la cantidad en quetzales pagada por el hogar el mes
pasado por la adquisicin del agua del camin cisterna. Anote la cantidad sin decimales. Si no
realiz ningn pago anote 00. Si el mes pasado no compr o utiliz agua de un camin cisterna
anote el cdigo 2 y deje en blanco la casilla de quetzales.

Tome en cuenta que si el informante respondi en la pregunta 6, la categora 6 (camin cisterna)
como fuente principal de agua debe existir informacin en esta pregunta.

P.15 TRATAMIENTO DEL AGUA. Interesa conocer el tratamiento que le dan los miembros del
hogar al agua QUE UTILIZAN PARA BEBER. Lea pausadamente la pregunta y espere una
respuesta del informante, marque con una X la casilla correspondiente a la respuesta. Si en el
hogar le dan ms de un tratamiento al agua que utilizan para beber, anote nicamente la principal. Si
el informante menciona otro tratamiento distinto marque una X en la casilla 98 y especifique la
respuesta en el espacio correspondiente. Tome en cuenta lo siguiente:

Ninguno (1): Cuando el hogar consume el agua tal y como llega sin hacerle ningn tratamiento.

La hierven (2): Cuando el agua ha sido sometida al fuego y ha estado en ebullicin.

La filtran (3): Cuando el hogar tiene instalado aparatos que filtran el agua, los filtros pueden ser
comprados en comercios y se instalan en los chorros o son filtros elaborados en forma casera.

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Le ponen cloro (4): Cuando el hogar aade cloro al agua para su purificacin.

Compran agua purificada (5): Se refiere cuando el hogar compra agua purificada para el consumo.

Otro cul? (98): Cuando el agua ha sido sometida a otros tratamientos distintos a los anteriores
(qumicos o fsicos) ejemplo: tabletas, gotas especiales, etc.

P16. SERVICIO SANITARIO. Para aplicar esta pregunta tenga en cuenta la siguiente definicin: el
servicio sanitario se define como una instalacin dedicada a la eliminacin de las excretas o heces.
Lea la pregunta y espere una respuesta segn las opciones que aparecen en el cuestionario. Debe
tener presente que nicamente puede marcar una sola casilla, es decir el servicio sanitario principal
bajo el entendido de que es el que tiene mejores condiciones y brinda mejor bienestar.

Haga las aclaraciones necesarias tomando en consideracin lo siguiente:

- Inodoro conectado a red de drenajes (casilla 1): Es el servicio sanitario con instalacin para la
eliminacin de excretas, que recibe agua a presin por tubera y que est conectada a una red de
captacin de drenajes. Si esta es la respuesta obtenida marque X en la casilla 1.
- Inodoro conectado a fosa sptica (casilla 2): Es una instalacin para la eliminacin de
excretas que puede o no contar con depsito de agua a presin por tubera y que est conectada
directamente a una fosa sptica. Este tipo se ubica en la casilla 2. La fosa sptica es un pozo
con paredes y tapadera de concreto que recibe las excretas y las descompone con el tiempo.

- Excusado lavable (casilla 3): Consiste en una instalacin para la eliminacin de excretas sin
conexin de agua a presin; para limpiarlo se utiliza agua transportada en recipiente u otra forma
de lavado. Este tipo de excusado se encuentra conectado a un sistema de tubera que permite
eliminar los desechos hacia el drenaje, ro, etc.

- Letrina o pozo ciego (casilla 4): Es una fosa para la eliminacin de excretas excavada en el
suelo y cubierta con madera o plancha de concreto, por razones higinicas. Cuando se obtenga
una informacin similar a este tipo marque la casilla 4. En esta categora se incluyen las
letrinas aboneras.

Si la vivienda no tiene servicio sanitario, marque la casilla "5" "NO TIENE" y pase a la P18.

P17. EXCLUSIVIDAD DEL SERVICIO SANITARIO. Para la aplicacin de esta pregunta tenga en
cuenta lo siguiente:

- El servicio sanitario puede ser utilizado en forma exclusiva por las personas del hogar que se est
entrevistando (casilla 1).

- Puede "compartirse con personas de otros hogares" que residen en la vivienda o en otras
viviendas dentro de la estructura. Este puede ser el caso de ms de un hogar en la vivienda
seleccionada o el caso en el que varias viviendas y hogares lo utilizan en forma compartida.

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Ejemplo:

a) En un mismo lote o terreno donde existen varias viviendas con distintos hogares el servicio
sanitario puede ser compartido entre varias viviendas y hogares. El hogar de la familia Ros,
cuando iniciaron su matrimonio, viva en un terreno de los padres del Sr. Pedro, en las afueras de
Santa Eulalia, en donde tambin estaban las viviendas de sus hermanos. En el patio de una
hermana, llamada Julia, tenan un cuarto de servicio sanitario que compartan con los hogares de
los restantes hermanos. En este caso se marcar la casilla "2", compartido.

b) El hogar de Pedro Ros pudo despus de algunos aos tener su propio lote y su vivienda propia
en Ro Dulce con un cuarto para el servicio sanitario de uso exclusivo. Sin embargo, son muy
visitados por amigos y miembros de otros hogares que utilizan su cuarto de bao cuando le
hacen dichas visitas. En este caso el cuarto es de uso "slo del hogar" y se marcar la casilla "1".

P18 y P19. SERVICIOS DE COMUNICACIONES Y ESPARCIMIENTO DEL HOGAR. Interesa
conocer si el hogar cuenta con algn medio de comunicacin como: servicio de telfono fijo (no
celular, es instalacin de lnea telefnica permanente o tradicional), celular y si utiliza los servicios de
Internet o de TV cable. Anote 1 cuando la respuesta sea SI o 2 cuando la respuesta sea
NO.Cuando la respuesta sea positiva registre el pago que efecta el hogar regularmente por
concepto del servicio que poseen. Esta informacin regstrela en quetzales sin decimales. Si el
informante no recuerda el monto pagado por cada servicio solicite el recibo de pago.

Si en una vivienda hay varios hogares y se comparte el costo por el uso del telfono o de alguno de
estos servicios, solicite informacin sobre la parte que le corresponde pagar al hogar investigado y
registre ese valor. Aproxime la cifra y no escriba decimales. Si no es posible determinar lo que paga
cada hogar en una misma vivienda calcule un promedio para determinar el valor que paga cada
hogar.

Si en el hogar existen varios telfonos celulares, registre el gasto total de todos los miembros del
hogar por el uso de este servicio.

Telfono fijo: es aquel conectado a una red de cable o terminal telefnica.

Recuerde que telfonos celulares pudieran haber fijos y mviles.

El servicio de Internet se refiere nicamente al que esta instalado en el hogar, el gasto en caf
Internet se registra en el capitulo XII seccin B.

Si el hogar tiene alguno de estos servicios, pero no paga por el mismo, anote 00 en la
columna quetzales.

P20. ELIMINACION DE LA BASURA. Se trata de conocer la manera como el hogar elimina la
mayor parte de la basura que genera, lo cual se relaciona con las costumbres y prcticas culturales
existentes y que pueden ser saludables o perjudiciales al medio ambiente y a la salud de las
personas.

Lea la pregunta y espere una respuesta del informante. Marque una X en la casilla correspondiente
a la respuesta del informante. Anote una sola respuesta. Esta pregunta se refiere a la situacin
ambiental del hogar. Para la correcta aplicacin de esta pregunta tenga en cuenta:

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- Marque una "X" en las casillas que mejor describa la informacin obtenida. Si el informante duda
o se demora en responder, lale pausadamente las categoras y marque "X" en la casilla que
corresponda a la informacin obtenida.

- En la categora 1 se incluirn aquellos hogares que utilizan el servicio municipal para eliminar la
basura.

- Aquellos hogares que depositan o tiran su basura en predios o basureros municipales, deber
anotarlos con el cdigo 98 y especificar la tiran en basurero municipal.

- Cuando los hogares contratan principalmente los servicios de individuos o empresas para que le
retiren y boten la basura, anote "X" en la categora "2". Esta situacin puede encontrarse ms
frecuentemente en barrios, colonias y comunidades suburbanas, an en los que existen servicios
pblicos de recoleccin de basura.

- En el caso de las categoras "3 y 4" es importante tener presente que se deber marcar la "X" en
una de estas casillas, cuando principalmente la basura producida por el hogar la queman o
entierran en el lote de su vivienda o en lotes aledaos. Tome en cuenta que en algunas viviendas
queman slo las hojas secas o entierran la basura orgnica peridicamente para fines de abonar
el terreno. Si esta situacin no es la principal modalidad del hogar, entonces deber marcar otra
casilla de acuerdo a la respuesta del informante.

- Marque "X" en la casilla "5" si la botan o la tiran en otros lotes, terrenos o cualquier lugar. En esta
casilla incluya a los que tiran la basura en los lotes del vecino, solares del barrio, lotes baldos,
comunidades aledaas, la calle, etc.

- Algunas viviendas entierran la basura orgnica peridicamente con fines de abonar el terreno. Si
esta situacin es la principal modalidad del hogar, entonces deber poner X en la casilla 6.

- Si la informacin obtenida no se puede clasificar en las categoras anteriores contenidas en la
pregunta, anote la "X" en la casilla "98" y escriba brevemente la situacin.

Si la respuesta corresponde a la casilla 1 o 2 contine con la P21 mientras que si la respuesta
corresponde a las casillas de la 3 a la 98 pase a la P22.

P21. PAGO POR RECOLECCION O ELIMINACION DE LA BASURA DEL HOGAR. El objetivo de
esta pregunta es conocer si el hogar ha desembolsado alguna cantidad de dinero por la recoleccin o
eliminacin de la basura. En caso afirmativo debe anotarse la cantidad que pag el hogar el mes
pasado el ltimo mes que pag y registrar el valor en quetzales. Redondee la cifra y escrbala sin
decimales. Tome en cuenta que esta pregunta se hace solo a los hogares que respondieron las
categoras 1 2 de la P20.

P22. USO DE ENERGA ELECTRICA. Interesa determinar si los hogares utilizan energa elctrica y
conocer la cobertura del servicio. Si el informante responde SI anote una X en la casilla 1. Si la
respuesta es NO marque una X en la casilla 2 y pase a la P26.

Incluiremos en esta pregunta aquellos hogares que usan energa elctrica pero que no estn
conectados a una red, como por ejemplo energa solar, planta, etc.

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P23. CORTES DE ENERGA ELECTRICA. Con esta pregunta se desea conocer cuantas veces, en
el ltimo mes, el hogar se ha quedado sin energa elctrica por ms de 30 minutos. Anote el nmero
de veces en la casilla correspondiente. Tome en cuenta que dos o ms veces puede ser en un
mismo da y por lo tanto deben contarse el nmero de veces en todo el mes pasado.

P24. NUMERO DE DIAS AL MES SIN ELECTRICIDAD. Pregunte al informante CUANTOS DAS
CONTINUOS, del mes pasado, NO TUVIERON electricidad en el hogar, incluyendo sbados y
domingos. Tenga presente que si responden TODOS LOS DIAS anote el nmero de das del mes
pasado y si responden NINGUN DIA, anote 00. Da sin electricidad se entiende que no-tubo
energa elctrica durante todo el da. Si el mes pasado hubieran habido dos periodos de das
continuos sin electricidad, se registra el periodo mas largo en das. Por ejemplo: en la primera
semana de agosto 3 das seguidos no tuvieron electricidad y en la ultima semana dos das seguidos
no tuvieron. En este caso la respuesta ser 3 das.

P25. HORAS AL DIA CON ELECTRICIDAD EN EL HOGAR. Con la repuesta a esta pregunta se
pretende conocer el nmero de horas al da, EN PROMEDIO, en las que el hogar tuvo energa
elctrica, el mes pasado. Anote las horas que le d el informante en la casilla correspondiente.

P26. LEA COMO COMBUSTIBLE PARA COCINAR. La pregunta se refiere al consumo de lea
para cocinar. Tome en cuenta que si el informante responde que en el hogar tambin se utiliza otro
combustible adems de la lea, marque con una X la casilla 1. Si la respuesta es NO marque la
casilla 2 y pase a la Seccin E.

P27. FORMA DE OBTENCION DE LA LEA QUE UTILIZA EL HOGAR. El objetivo de esta
pregunta es conocer la forma en que el hogar obtiene la lea que utiliz el mes pasado el ltimo
mes. Anote una X en la casilla que corresponde. Si la respuesta no corresponde a ninguna casilla
de la 1 a la 5 marque una X en la casilla 98 y describa como la obtienen.

P28. TIEMPO Y DISTANCIA AL SITIO DONDE SE ADQUIERE LA LEA. Se desea conocer la
distancia a que se encuentra el sitio donde recogen, traen o compran frecuentemente la lea, y
cunto tiempo tardan en llevarla al hogar. Tome en cuenta que recoger la lea significa ir al lugar,
prepararla, picarla, cortarla y traerla. Anote la distancia que responda el informante, teniendo el
cuidado de registrar la distancia en metros.

IMPORTANTE: Si la lea la obtienen los miembros del hogar solamente comprada solamente
regalada o ambas y se la llevan a su casa, ANOTE 00 EN DISTANCIA Y TIEMPO y pase a P30.
Respecto al tiempo, si se tardan mas de una hora registre horas y minutos en las casillas
correspondientes. Si tardan menos de una hora anote solo los minutos.

P29. MEDIO UTILIZADO PARA TRANSPORTAR LA LEA A LA VIVIENDA. Se desea conocer el
medio de transporte que utilizan los miembros del hogar para llevar la lea a la vivienda. Lea la
pregunta y espere la respuesta del informante. Marque una sola casilla. Si se presentara el caso de
que utilicen dos medios diferentes anote el ms importante, o el que ms se usa.

P30. CHIMENEA, SALIDA O ESCAPE PARA EL HUMO DEL HOGAR. El objetivo de esta pregunta
es conocer si el hogar dispone de una salida, escape o extractor para el humo que produce el uso de
la lea y las repercusiones que tiene en la salud de los miembros del hogar. Marque una "X" en la
casilla que corresponda.

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SECCION E. FUENTES DE ENERGIA QUE UTILIZA EL
HOGAR

La informacin que se obtenga con esta seccin, servir para conocer las fuentes de energa que
utiliza el hogar. Aqu se incluye el consumo de candelas, Kerosene, gas propano, electricidad,
bateras, lea, etc. Adems interesa conocer las cantidades compradas o consumidas y el gasto en
quetzales en que incurrieron los miembros del hogar.

P1. COMPRA Y CONSUMO DE FUENTES DE ENERGA. Interesa conocer el tipo de fuentes de
energa que compr o consumi el hogar el mes pasado. Proceda de la forma siguiente:

Lea la pregunta 1 y marque una X en la casilla 1 en caso de que la respuesta sea SI y realice las
preguntas 2 a la 3. En caso de que la respuesta sea "NO" marque una X en la casilla 2 y contine
con la siguiente fuente de energa.

Haga este procedimiento para cada fuente de energa. Si utiliz una fuente de energa distinta,
descrbalo en la casilla 8.

P2. CANTIDAD DE FUENTES DE ENERGA COMPRADA O CONSUMIDA. Se desea conocer la
CANTIDAD comprada o consumida el mes pasado segn fuente de energa que el hogar declar.
Tenga en cuenta lo siguiente:

La unidad de medida para las fuentes de energa ya estn dadas por lo que toda informacin debe
ser expresada en dichas unidades. Si el informante responde una unidad distinta a las expresadas
en el formulario, el encuestador debe realizar las equivalencias respectivas.

No incluya la cantidad utilizada para negocio o actividad econmica.

Tenga presente que los fsforos en carterita o cerillos NO corresponden a ninguna de estas fuentes y
por lo tanto NO se registran en esta seccin.

Ejemplos:

Si nos informan que las candelas las compran por docena el encuestador debe registrar en
cantidad 12.

Si la informacin de Kerosene la proporcionan en Galn, debe de registrar 5 botellas por cada
galn.

Si el gas propano lo informan por cilindro, el encuestador debe preguntar de cuantas libras es el
cilindro utilizado por el hogar.

Para las bateras pudieran dar la informacin por par o docena el encuestador debe llevarlo a
unidad.

Sobre la lea pudieran dar informacin por manojo, carga, o tarea. El encuestador debe de
indagar cuantas unidades tiene cada una de estas medidas para hacer la equivalencia a unidad.

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Para registrar la cantidad de kilovatios de electricidad consumida por el hogar es necesario que
consultar el recibo respectivo.

P3. CUANTO PAGO POR LA FUENTE DE ENERGIA. El objeto de esta pregunta es cuantificar el
total de dinero gastado en el ltimo mes por la compra de las diferentes fuentes de energa que utiliz
el hogar. Si el hogar no compr, el mes pasado, alguna fuente de energa, porque tena en reserva o
porque se la regalaron, pero s consumi, pregunte cuanto pag o cunto le hubiera costado si
hubiera tenido que comprar esa fuente de energa.

Si el hogar no esta conectado a una red de energa elctrica pero posee planta elctrica propia, en la
pregunta 2 del inciso 6 registre la cantidad consumida y en la pregunta 3 el gasto de combustible de
la planta.

SECCION F. DONACIONES

El objetivo de esta seccin es obtener informacin de los ingresos del hogar provenientes de
donaciones en especie, diferentes a fuentes del trabajo ya contempladas en el captulo X, y a otros
ingresos contemplados en l capitulo XI.

El perodo de referencia comprende los ULTIMOS 12 MESES, contados a partir del mes calendario
anterior al que se efecta la entrevista. Ejemplo: si la entrevista se realiza en el mes de marzo del
ao 2006, el perodo de referencia es de marzo del 2005 a febrero del 2006.

El informante ser el Jefe del Hogar, en caso de que no sea posible que esta persona sea quien
brinde la informacin determine quien de los miembros del hogar es el que mejor pueda brindar la
informacin.

Se entiende por donacin la entrega de bienes y servicios gratuitos, o sea que no tienen ningn
costo.

P1. FUENTE DE LA DONANCION. Esta pregunta debe hacerla para cada fuente y determinar si
algn miembro del hogar durante los ltimos 12 meses recibi bienes por donaciones de
instituciones pblicas, ONGs, Instituciones internacionales, instituciones privadas, etc. Si la
respuesta es afirmativa marque una "X" en la casilla "1" y pase a P2. Si la respuesta es negativa
contine con la siguiente fuente "PS" (Pase Siguiente).

Mas adelante en el recuadro se presenta una descripcin de las diferentes fuentes que se incluyen
en este rubro.

P2. FORMA DE RECEPCION DE LA DONACION. Esta pregunta se realiza con el propsito de
recoger informacin sobre la forma en que recibi el hogar las donaciones. Lea la pregunta y cada
una de las opciones de respuesta al informante. Segn sea la respuesta obtenida, transcriba
claramente el cdigo que corresponde a la respuesta indicada en el recuadro que est diseado para
cada forma. Para cada opcin hay un recuadro en el que se debe anotar 1 = SI o 2 = NO.

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Note que existen cinco formas en que se pudo haber recibido la donacin numeradas de 1 a 5, y en la
misma forma aparecen los recuadros de respuesta numerados igualmente de 1 a 5, en los cuales
debe anotar el cdigo 1 o 2.

El encuestador luego de registrar la pregunta 1 pasa a la pregunta 2 en la cual debe leer cada
opcin, y de acuerdo a la respuesta brindada por el informante, anotar en la casilla 1, el cdigo 1 o
el cdigo 2, y as sucesivamente para todas las opciones.

Las formas en que puede recibirse una donacin son:

1. Alimentos para consumo del hogar (cdigo 1). Se entender por este concepto a
todo tipo de alimentos recibidos por el hogar como: enlatados, sopas, granos bsicos,
sal, azcar, agua pura, quesos, u otros productos, etc. se incluye tambin las
donaciones en forma de cupones o vales que se hacen efectivos en restaurantes,
cafeteras, almacenes, etc.

2. En ropa y calzado (cdigo 2). Se incluyen las donaciones en ropa o calzado para
cualquiera de los miembros residentes habituales del hogar, sean estos nuevos o
usados, este tipo de donacin es normalmente entregada por grupos religiosos,
amigos, vecinos, etc.

3. En medicinas (cdigo 3). Incluya todo tipo de medicinas o medicamentos recibidas
por el hogar.

4. En materiales de construccin (cdigo 4). Algunos hogares reciben la donacin por
medio de materiales de construccin como cemento, block, hierro, lmina, etc. Incluye
otros materiales como madera, arena, etc.

5. Otro tipo de bienes (codigo 5). Cuando el hogar recibi cualquier otro tipo de bienes
no registrado anteriormente regstrelo y especifique cual es el tipo de bien recibido.
Cuando especifique otro tipo de bienes en esta casilla utilice los espacios en blanco de
esta pgina del cuestionario.

P3. VALOR DEL INGRESO. Con la aplicacin de esta pregunta se busca conocer el total valorado en
quetzales de las donaciones que recibieron en los ltimos doce meses. Lea la pregunta a su
informante y transcriba la respuesta o la cantidad indicada al espacio correspondiente.

Tenga en cuenta que el valor en dinero por cada concepto, puede recibirse en fechas distintas, pero
dentro del perodo de tiempo de los ltimos 12 meses, cuando esto suceda sume los ingresos
parciales recibidos dentro del perodo de referencia y regstrelos en el espacio del rubro
correspondiente.

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SECCION G. POBREZA Y TORMENTA STAN

La tormenta Stan en su paso por Guatemala impacta sobre todo las condiciones socioeconmicas y
las condiciones de vida de la poblacin mas vulnerable, en esta seccin solicitamos informacin
sobre las situaciones adversas que enfrentaron los hogares relacionados con dicho desastre natural.

La tormenta Stan afect directa e indirectamente a 3.5 millones de personas en 43 municipios de 15
departamentos y 475,000 personas afectadas directamente.

Los objetivos de esta seccin es conocer el impacto socioeconmico en los hogares ocasionados por
efectos de la tormenta Stan y las implicaciones en la disminucin del patrimonio, los activos, los
niveles de ingreso y bienestar del hogar.

El periodo de referencia es del mes de octubre del 2005 al da de la entrevista. El informante para
esta seccin es el jefe de hogar o la persona mejor informada del tema.

La seccin G esta compuesta de 8 preguntas relacionadas con la perdida y ayuda recibida por los
hogares afectados por la tormenta Stan.

P1. SITUACIN ECONOMICA: Esta es una pregunta de percepcin del hogar con respecto a la
situacin econmica actual del hogar comparada con la del ao 2000. Lea la pregunta y espere una
repuesta, registre en el recuadro el cdigo segn la respuesta del informante. Si el informante no
entiende la pregunta, explique que se trata de conocer la opinin de las personas sobre la situacin
econmica actual de los hogares con respecto al ao 2000 y conocer como consideran su situacin,
si es ms pobre, si es menos pobre o est igual respecto a hace 5 aos.

P2. HOGARES AFECTADOS POR STAN. Con esta pregunta se desea conocer si el hogar
encuestado fu afectado directa o indirectamente por la tormenta Stan que azot el pas en octubre
del 2005.

Suelen ocurrir, despus de un desastre natural como el Stan, una serie de eventos que afectan los
ingresos, el patrimonio y los activos de un conjunto de hogares o de todos los hogares de una
comunidad, presentndose una disminucin en la calidad de vida. Estos sucesos pueden ser de tipo
econmico, social o natural. Con esta pregunta queremos saber si los hogares encuestados sufrieron
algn efecto a causa de la tormenta Stan.

Si la respuesta es positiva se debe continuar con las dems preguntas, por el contrario si la respuesta
es negativa se debe pasar al capitulo II.

P3. PERDIDA DE INGRESO O PATRIMONIO. Se trata de conocer si la tormenta Stan, signific una
disminucin o prdida de los ingresos o del patrimonio de los miembros del hogar. Lea la pregunta y
pausadamente cada alternativa. Para cada inciso marque con una X una casilla (SI o NO) segn la
informacin obtenida.

Se entiende por Patrimonio el conjunto de todos los bienes y activos pertenecientes a las personas
del hogar. Se incluyen tanto los bienes muebles e inmuebles los bienes durables, los ahorros, las
inversiones y la desaparicin fsica de personas.

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P4. AYUDA. Con esta pregunta se desea conocer la cobertura de hogares que recibieron o estn
recibiendo ayuda, despus de la tormenta Stan. Lea la pregunta y marque con una X el crculo que
corresponda segn la respuesta del informante.

Si la respuesta es positiva marque el codigo 1 si por el contrario es negativa o sea que no recibi o
no ha recibido a la fecha de la entrevista ninguna ayuda marque l circulo del codigo 2 y pase a la
P7.

P5. AYUDA RECIBIDA. Los hogares que respondieron en la P4 que s recibieron o estn recibiendo
ayuda se solicita informacin sobre el tipo de ayuda recibida. Lea la pregunta y las opciones de
ayuda recibidas, esta es una pregunta de respuesta mltiple pues el hogar pudo recibir diferentes
formas de ayuda.

Se presenta una serie de formas de ayuda que pudo haber recibido el hogar, si la ayuda recibida no
esta detallada en el listado, regstrela en otro cual y especifquela.

P6. INSTITUCIN QUE PROPORCION LA AYUDA. Se desea conocer la percepcin que tienen
los hogares con respecto a las instituciones que proporcionaron la ayuda recibida. Esta es una
pregunta de respuesta mltiple, pues un hogar puede haber recibido ayuda de varias instituciones.

Formule la pregunta y registre con una X en el recuadro respectivo segn las instituciones que
proporcion ayuda al hogar entrevistado.

P7. SOLUCION A LA PRDIDA O DISMINUCIN DE LOS INGRESO Y/O EL PATRIMONIO. Con
est pregunta se quiere saber si las prdidas ocasionados por la tormenta Stan han sido
solucionadas totalmente al momento en el que se realiza la encuesta. Si la respuesta es afirmativa
anote el cdigo 1 y pase al capitulo II. Si la respuesta es negativa, anote el cdigo 2 y pase a
formular la P8.

P8. TIEMPO PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA. Cuando el problema de perdida de ingresos y/o
patrimonio no haya sido solucionado en su totalidad al momento de la encuesta, formule la pregunta
8. Identifique la categora de respuesta que corresponde a la informacin obtenida y transcriba el
cdigo al lugar correspondiente.

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Captulo II Seguridad Ciudadana Manual del Encuestador

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CAPITULO II
SEGURIDAD CIUDADANA

En el captulo II se pide informacin sobre los problemas relacionados con la seguridad personal de
los miembros del hogar y la de sus bienes. Este captulo se organiza en una seccin nica.

A. OBJETIVOS

Es sabido que los hechos como robos, asaltos, agresiones, etc. de diferente origen y gravedad,
afectan negativamente la vida y la integridad de los miembros del hogar y sus patrimonios. Este
captulo pretende captar los delitos o hechos delictivos que van desde las disputas y conflictos de
menor alcance hasta los atracos, atentados que se realizan con utilizacin de violencia o sin violencia
expresa, que afectan al hogar y a sus miembros.

El objetivo general de este captulo es estudiar los fenmenos de seguridad ciudadana, su incidencia
en la calidad de vida de las personas y su impacto a nivel de las comunidades; y el grado en que las
personas recurren a la justicia para la denuncia de los mismos. Tambin se pretende alcanzar los
objetivos especficos siguientes:

Conocer el peso y el impacto que tienen los problemas de seguridad personal y de la
seguridad de los bienes, en la vida de los ciudadanos y su relacin con el bienestar y los
niveles de pobreza, tanto de los hogares estudiados como en las comunidades a las que
pertenecen.

Construir un perfil de la inseguridad ciudadana y de las demandas por los servicios de justicia.


El perodo de referencia para las preguntas de este captulo es los ltimos 12 meses anteriores al
mes en que se realiza la entrevista.

C. INFORMANTE

El Jefe de Hogar o la persona victima de algunos de los hechos.

P1. PERSONAS VICTIMAS DE ROBO, ASALTO, AGRESION Y OTROS TIPOS DE DELITOS. Se
quiere saber si alguno o algunos de los miembros del hogar, durante los ltimos 12 meses fueron
vctimas de alguno o algunos de los delitos o hechos contemplados en la pregunta. Lea
pausadamente la pregunta y cada uno de los delitos que se mencionan en las alternativas de
respuesta y anote el cdigo 1 2, de acuerdo a la respuesta del informante, en las casillas de cada
uno de los problemas.

En caso de que el informante mencione otro tipo de delitos diferentes a los contemplados en la
pregunta, antelo en el espacio de la alternativa Otro, cul? y descrbalo.

Si el jefe del hogar informa que ninguno de los miembros del hogar se vio afectado por los hechos
mencionados en el perodo de referencia (respuestas negativas en todas las alternativas - cdigo 2
en todas las casillas) contine la encuesta en el Captulo III. Si le informan de la presencia de uno o
ms delitos, formule las preguntas 2 a 7 si en el hogar fue victima de un solo incidente. En caso de

66
que fueron 2 o ms incidentes debe llegar hasta la pregunta 11.

Si un delito o hecho ocurri ms de dos veces, (dos incidentes o ms), aplique las preguntas
slo para los DOS ms importantes a juicio del informante.

P2. NUMERO DE VECES QUE LOS MIEMBROS DEL HOGAR FUERON VICTIMAS DE UN
DELITO. Lea a su informante la pregunta para saber el nmero de veces que los miembros del hogar
fueron vctimas del delito de referencia. Registre la informacin en el espacio correspondiente. Por
ejemplo si una persona en los ltimos doce meses fue asaltada tres veces, deber anotar 3 en el
espacio que corresponda.

P3. NUMERO DE PERSONAS DEL HOGAR VICTIMAS DE UN DELITO. Adems de saber el
nmero de veces que los miembros del hogar fueron vctimas de un delito especfico, interesa
conocer el nmero de personas victimas del delito o hecho. Formule la pregunta y registre las
respuestas en el espacio dedicado para tal fin.

Por ejemplo, en el hogar de don Francisco Luna sus hijos Carlos y Julin fueron asaltados hace dos
meses cuando se dirigan al trabajo. Registramos la respuesta a esta pregunta anotando el nmero 2,
ya que fueron dos las victimas del hecho.

P4. LUGAR DONDE OCURRIO EL DELITO (EL HECHO). Formule esta pregunta para saber el
lugar donde ocurri el delito o lugar dnde se encontraba la persona cundo fue vctima Escuche
atentamente la respuesta de su informante y observe las categoras y cdigos de respuesta previstos
en el formulario. Transcriba el cdigo de la alternativa que mejor describe la informacin obtenida. Si
la persona menciona otro lugar distinto a los de la lista, anote el cdigo 98 y escriba en el espacio
correspondiente el lugar que menciona el informante.

P5. PERSONAS AGRESORAS. La pregunta se formula para saber que personas cometieron el
delito, si eran conocidas o no, queda claro que ac NO interesa los nombres de los agresores: solo
interesa saber si fueron: 1. Pandillas o maras, 2. personas conocidas; y 3. personas desconocidas.
Si la persona informa ms de un tipo, registre el cdigo correspondiente a la alternativa que el
informante considere como ms importante. Si la persona menciona otro tipo de agresor, distinto a los
contemplados en las categoras de respuesta de la pregunta, anote el cdigo 98 y escriba en el
espacio correspondiente el tipo de agresor (NO el nombre) que menciona el informante.

IMPORTANTE: Sea cuidadoso y prudente en la formulacin de esta pregunta. Muchas personas
pueden sentir temor al revelar la identidad de los agresores. Explique a su informante el carcter
confidencial de la encuesta y los objetivos de la misma, dgale que interesa estudiar los problemas
relacionados con la seguridad ciudadana para establecer su incidencia e impacto en el bienestar de
las personas y las comunidades. Si nota resistencia a las preguntas explquele al informante que no
es necesario mencionar el nombre de la persona que fue victima del incidente.

P6. PRESENTACION DE LA DENUNCIA. En esta investigacin se quiere tener informacin sobre el
tipo de instituciones, autoridades o personas a las que acuden las vctimas de delitos, para poner en
su conocimiento lo sucedido, presentar denuncias, buscar soluciones o ayudas. Con esta pregunta
se quiere, por una parte, identificar el grado de confianza existente en las autoridades e instituciones
encargadas de administrar justicia, y de otra, establecer la demanda por los servicios de justicia y la
eficiencia de los mismos. Si la respuesta del informante es que NO PRESENT DENUNCIA del
delito ya se por temor, miedo o cualquier otra causa, anote el cdigo 1 NO DENUNCI en el
espacio correspondiente y contine con la pregunta 7.


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En caso contrario, anote el cdigo hasta de tres instituciones o autoridades a donde acudi presentar
la denuncia o en donde puso en conocimiento el hecho. Si inform una autoridad o institucin
diferente a las establecidas en las alternativas de respuesta, anote el cdigo 98 y anote el nombre de
la institucin o autoridad. Utilice cada una de las columnas de la pregunta para registrar el cdigo de
una de las instituciones o autoridades reportadas. Seguidamente pase a la pregunta 8, si fue victima
ms de una vez del mismo hecho. En caso contrario pase al siguiente delito o hecho.

P7. RAZON POR LA QUE LAS VICTIMAS DE DELITOS NO LOS DENUNCIAN. Interesa conocer la
razn principal por la que las personas vctimas de delitos no presentan la denuncia correspondiente.
Las respuestas a esta pregunta estaran indicando la poca credibilidad en la eficiencia y eficacia de la
justicia o la poca importancia que se otorga al delito, o por el contrario, se estara sealando la
carencia de informacin sobre la ubicacin de las instituciones y autoridades encargadas de la
administracin de la justicia, el exceso de trmites o la imposibilidad de comunicarse en el idioma de
las autoridades. Registre el cdigo que corresponda a la principal razn expresada por el informante.
Si se informa de una razn diferente, anote el cdigo 98 y en un lugar apropiado escriba brevemente
la razn reportada.

PARA RECORDAR:

Si un delito, evento, ocurri ms de dos veces, o bien, hubieron ms de dos incidentes, aplique las
preguntas slo para los dos LTIMOS a juicio del informante.

Las preguntas 4 a 7 son para el primer incidente (por ejemplo, si solo una vez fue victima de robo,
asalto, etc.) y de la P8 a la P11 para un segundo incidente dentro del hogar (si fue victima dos o mas
veces de robo, asalto, extorsin etc.)

EN RESUMEN Si en la pregunta 2 (nmero de veces que el hogar y sus miembros fueron victimas de
delitos) informan que fueron vctimas ms de una vez en cada delito (es decir, en los ltimos doce
meses les robaron dos veces o le robaron y otra vez lo agredieron, etc., formule las preguntas 8 a la
11 para el segundo incidente.

Cuando termine de aplicar las preguntas correspondientes al ltimo delito reportado, pase al
Captulo III.

Pestaa Manual del Encuestador

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LA PESTAA DE LA BOLETA DE LA ENCOVI

Este captulo est conformado por una sola seccin con dos temas importantes, el primero
caractersticas demogrficas el cual consta de 6 preguntas (1-6) y el segundo, consta de 2 (7 y 8) que
tratan acerca de la inscripcin de los mayores de edad en el registro o padrn electoral
(empadronamiento) y las preguntas 9 y 10 en donde se registra el resultado de la entrevista y la fecha
de levantamiento de la informacin.

A. OBJETIVOS

El objetivo principal de ste captulo es registrar, con nombres y apellidos, todas las
personas que forman parte del hogar seleccionado y la informacin sobre el sexo, la edad,
fecha de nacimiento, relacin de parentesco y el estado civil o conyugal.

Un segundo objetivo de gran importancia en la aplicacin del formulario, es el de servir de
gua y referencia para la formulacin de las preguntas a cada miembro del hogar segn sea el
sexo y el rango de edad de la persona.


El perodo de referencia del registro de personas, es el momento en que se realiza la entrevista en el
hogar seleccionado.

C. EL INFORMANTE

El informante de la pestaa del formulario ser el jefe del hogar o su esposa (o) o compaera (o).

Tenga presente las definiciones de vivienda, hogar y residencia habitual contempladas en este
manual.

Para una correcta aplicacin de este capitulo tenga en cuenta las siguientes definiciones:

Residencia Habitual: Se entiende por residencia habitual el hogar en donde la persona encuestada
se encuentra establecida. De acuerdo al concepto anterior, se consideran como residentes
habituales del hogar, a todas las personas que comen y duermen permanentemente en la vivienda
donde habitan. El lugar, donde se encuentra el hogar se considera el asiento principal de su familia,
del negocio, del trabajo, estudio y de las actividades sociales y econmicas de sus miembros.

Al momento de la encuesta, pueden existir miembros temporalmente ausentes por motivos de
estudio, trabajo o salud; estas personas se consideran residentes habituales del hogar siempre y
cuando el periodo de ausencia sea inferior a los nueve meses continuos y que regresaran a su hogar
una vez concluida la actividad.

No se consideran residentes habituales los huspedes o pensionistas, amigos, visitantes, etc. Que se
encuentran en el hogar por menos de tres meses y que regresaran al lugar de su residencia habitual
una vez que termine el motivo de presencia en ese hogar.

Se consideraran residentes habituales del hogar las personas que al momento de la encuesta se
encuentren viviendo en el hogar y que aunque no tengan tres meses de residir en el mismo no tienen
otra residencia habitual es decir consideran al hogar encuestado como su residencia habitual.

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Jefe de Hogar: Es la persona, residente habitual del hogar, reconocida como tal por los dems
miembros del hogar; ya sea por la naturaleza de sus responsabilidades, por el tipo de decisiones que
toma, por prestigio, relacin familiar o parentesco, o razones econmicas, sociales o culturales.

Como complemento, en el cuadro siguiente se presentan las caractersticas de las personas a ser
incluidas en el registro del hogar:

MIEMBROS DEL HOGAR

NO MIEMBROS DEL HOGAR

1.- Los residentes habituales presentes al momento
de la entrevista.

2.- Los residentes habituales ausentes
temporalmente al momento de la entrevista por
motivos de salud, educacin, trabajo o
vacaciones, siempre que su ausencia sea por
un perodo menor a nueve meses.

3.- Los servidores domsticos que son residentes
habituales de la vivienda y sus familiares que
comen y duermen con ellos en la misma vivienda.

4.- Los pensionistas, o sea las personas que toman
en arriendo parte de la vivienda y comparten las
comidas con el hogar a cambio de un pago en
dinero. Estas personas, al momento de la
encuesta, no deben tener otra residencia
habitual.

5.- Los huspedes y personas sin parentesco con el
jefe del hogar o familiares de ste, que viven
habitualmente en el hogar por un perodo mayor
a 3 meses.

1.- Las personas que estn ausentes del hogar
por un perodo de nueve meses o ms,
durante el ltimo ao o tengan otro lugar
de residencia permanente.

Se incluyen en este criterio las personas que
prestan el servicio militar, siguen la carrera
militar o religiosa o los detenidos en las
crceles.

2.- Quienes tienen su residencia permanente en
otro hogar. Visitantes o turistas que residan
en la vivienda por un perodo menor de 3
meses.

3.- Quienes se alimentan en el hogar pero no
residen habitualmente en la vivienda, o los
que vivan bajo el mismo techo pero no
compartan habitualmente los alimentos con el
hogar.

4.- Las personas que son jefes de 2 ms
hogares se consideran no miembros del hogar
seleccionado si permanecen la mayor parte
del tiempo, en forma habitual, en otros
hogares y otras viviendas.

Recuerde que esta parte del formulario (pestaa) est diseada para registrar los nombres y apellidos
de todas las personas que forman parte del hogar, es decir, que viven habitualmente en la misma
vivienda y comen de la misma olla, incluidos los menores de edad, recin nacidos, ancianos,
enfermos, los ausentes temporales (menos de 9 meses), el servicio domstico con sus familiares que
duermen y comen en la vivienda y los huspedes o personas sin parentesco que duerman y coman
habitualmente en el hogar de acuerdo a la definicin de residentes habituales.

APLICACION

Aplique esta parte del formulario despus de haber concluido el capitulo II (SEGURIDAD
CIUDADANA). Observe que las preguntas 1 a 3 de esta seccin estn contenidas en la pestaa
incluida y doblada al final del cuestionario la misma sobresale de las dems. La informacin de la
pestaa permite en cualquier momento la aplicacin de las secciones referidas a las personas, saber
el nombre, sexo y la edad de cada una de ellas, facilitara saber a cuales personas se debe aplicar
cada una de las secciones del formulario e identificar a los informantes directos.


70

Para la correcta aplicacin de este capitulo tenga en cuenta lo siguiente:

1. Para un registro ordenado de los miembros del hogar utilice siempre las instrucciones que se
encuentran en el recuadro ubicado en la parte derecha de la pestaa. Lea a su informante el
texto introductorio y cada uno de los enunciados en su orden; registre las personas tal y como le
indican. El registro de las personas del hogar se debe hacer en forma simultnea con la lectura
de las instrucciones correspondientes.

2. En el orden indicado, registre los nombres y apellidos de los miembros. REGISTRE SIEMPRE
EN PRIMER LUGAR AL JEFE DEL HOGAR. Haga el registro con letra clara y legible, en letra
de imprenta preferiblemente.

3. Utilice un rengln para cada miembro. Tenga en cuenta que a la izquierda del formulario aparece
un nmero de orden, ste ser el cdigo de identificacin de la persona (CP) que se utilizar
posteriormente para referirse a una persona en particular.

4. Al terminar el registro, revise que todas las personas del hogar hayan sido incluidas,
principalmente los recin nacidos, los enfermos y ancianos. Asegrese de no registrar personas
ausentes del hogar por ms de 9 meses seguidos y las que estn por 3 meses o menos en el
hogar.

5. Una vez que termine el registro y lo verifique, inicie la aplicacin de las preguntas 2 a 6 en forma
horizontal, para cada persona.

Ejemplos para identificar si una persona es miembro o no de un hogar:

1. Al llegar al hogar del seor Ramiro Prez nos informa que su hermano Antonio actualmente
duerme y come todos los das en su hogar por que esta levantado la cosecha de maz, pero
que al terminar sus labores regresara a su casa que esta en otro municipio, usted no debe
incluir a Antonio en la lista de miembros del hogar, pues el no es residente habitual del hogar.

2. El encuestador esta entrevistando a Carmen esposa de Ral, quien informa que su esposo
no se encuentra pues el trabaja en la capital y solo llega los fines de semana, el encuestador
debe incluir a Ral en la lista de miembros del hogar ya que el asiento principal del hogar de
Ral es en donde se encuentra su esposa e hijos y al terminar la actividad regresara a su
hogar.

3. Al preguntar a la seora Rosa sobre el nombre de los miembros del hogar declara a una su
hija que se fue mojada para los USA y explica que ella es soltera y que regresara en unos tres
aos, la hija de doa Rosa no se debe registrar como residente habitual del hogar, por que
ella ya cambio de residencia habitual.

Consideraciones Importantes:

En el caso de los policas, agentes viajeros, visitadores mdicos, promotores, encuestadores,
etc. Se deben de registrar en sus correspondientes hogares, siempre y cuando regresen a su
hogar regularmente.
Las personas que estudian o trabajan en un sitio distinto a su hogar y regresan a su hogar los
fines de semana, descansos, etc. Se deben registrar en donde esta ubicado su hogar.
Las personas que se fueron a trabajar a los Estados Unidos u otro pas y se fueron por un
largo tiempo no se deben incluir en el listado de miembros del hogar.


71

MANEJO DE LAS PREGUNTAS

P1. NOMBRE Y APELLIDO DE LOS MIEMBROS DEL HOGAR. Como ya se mencion, se debe de
solicitar el nombre completo de cada uno de los miembros del hogar y se anotan en los espacios
correspondientes. Tenga en cuenta que los debe de anotar a todos, hasta terminar el registro del
ltimo o ms pequeo del hogar. Si el hogar tiene ms de 12 personas deber continuar el registro en
un formulario adicional.

Es muy importante registrar el nombre de los miembros del hogar, esto le servir para referirse a
cada uno de ellos por su nombre a lo largo de toda la entrevista. Tenga en cuenta las instrucciones
que se dan para anotar correctamente a todos los miembros del hogar en la pestaa del formulario,
por ningn motivo debe de alterar ese orden de anotacin.

P2. SEXO. Pregunte por el sexo de las personas del hogar y transcriba el cdigo de la categora
informada a la casilla correspondiente a cada persona. Siempre es importante hacer la pregunta y no
dejarse llevar por el nombre de las personas, ya que existen nombres que se utilizan tanto en
hombres como en mujeres (Ejemplo: Ren, Trnsito, Jos, Mara, Carmen, Trinidad, Guadalupe,
Abigail, Gertrudis, etc.).

P3. EDAD. Pregunte por la edad en aos cumplidos de cada miembro del hogar y transcriba la
respuesta obtenida al espacio correspondiente. Pregunte por los aos que la persona alcanz en el
ltimo cumpleaos. Si la persona tiene menos de 1 ao de edad, deber anotar "00" en la columna
edad. Si la persona tiene 97 aos o ms, deber anotar 97.

Asegrese que todos los miembros del hogar tengan la edad, independientemente del
resultado de la entrevista.

Ejemplos:

Si Cndido Perdomo naci el 26 de agosto de 1990 y la entrevista se realiza el 16 de marzo
del 2006, entonces la edad cumplida es 15 aos y se anotar "15" en la columna edad.

Se est entrevistando el Hogar de don Jacinto Rabanito, y se pregunta por la edad de don
Jos, padre de don Jacinto, residente habitual del hogar, nos indican que naci el 30 de junio
de 1904, y la entrevista se realiza el 6 de marzo del 2006, la edad cumplida de don Jos es
102 aos, entonces deber anotar 97 en la columna edad.

P4. FECHA DE NACIMIENTO. Pregunte a cada uno de los informantes cual es la fecha de su
nacimiento, empezando con el da, luego el mes y por ltimo el ao. La fecha debe de registrarse a
dos dgitos a excepcin del ao, el cual debe de registrarse a 4 dgitos.

Si el informante no sabe la fecha de nacimiento es necesario consultar algunos documentos como la
partida de nacimiento, si es menor de edad, en caso contrario la cdula de vecindad, por lo que
usted, deber solicitar de manera cordial al informante que le muestre por favor esos documentos
para poder anotar la fecha exacta de nacimiento de la persona (s).

Se verificar la edad con fecha de nacimiento. En caso de que no coincidan se corregir la edad y se
dar por valida la fecha de nacimiento, siempre y cuando la fecha de nacimiento se haya consultado
o verificado con algn documento como la cedula de vecindad o la partida de nacimiento.

72

Ejemplo de cmo registrar la informacin: en el hogar de don Bonifacio Botrn, se realiza la entrevista
y se le pregunta cul es la fecha de su nacimiento, l responde: el primero de enero del cincuenta y
nueve. Entonces se anotar as, en las columnas correspondientes:

/ DIA/ MES / AO
01 / 01 / 1959
Hay casos muy raros en que las personas desconocen totalmente esta informacin y, a dems
carecen de documentos como la partida de nacimiento o la cdula de vecindad, solamente se limitan
a indicar que tienen X cantidad de aos de edad, entonces usted, deber calcular de acuerdo a la
edad indicada, el ao de nacimiento y anotar en da 30 y en el mes 06.

Ejemplo: Jairo Jimnez es una persona de edad ya avanzada, al momento de realizar la entrevista y
preguntarle la edad, indica que tiene 77 aos, al preguntarle la fecha de nacimiento, nos cuenta que
no se acuerda y como su cnyuge esta enferma y es un poco ms grande de edad que l, tampoco
se recuerda de la fecha de nacimiento, no present documentos de identificacin, porque no los tiene.
Entonces se procede a registrar la informacin de esta manera:

FECHA DE NACIMIENTO

CP EDAD DIA / MES/AO
01 77 30 06 1928

P5. RELACION DE PARENTESCO. Pregunte cual es la relacin de parentesco que tiene la persona
que esta entrevistando con el Jefe o jefa del Hogar. Para ello es necesario que usted sepa que: Jefe
del Hogar es la persona que es reconocida como tal por el resto de los miembros del hogar y por
tanto, se registra en la primera fila de la pestaa del cuestionario y ste siempre ser la persona con
CP=1. En el concepto de parentesco con el jefe de hogar se incluyen relaciones de consanguinidad,
afinidad, compadrazgo, amistad, trabajo, etc. Es decir, que en el hogar, es necesario incluir a las
personas sin parentesco con el jefe como empleados domsticos, pensionistas o huspedes,
compadres, amigos, etc. Siempre y cuando sean residentes habituales del hogar.

Las definiciones a tomar en cuenta para registrar de buena manera la pregunta P5, Relacin de
Parentesco con el jefe (a) del Hogar son las siguientes:

1- Jefe/a del Hogar: Es la persona que los dems miembros del hogar reconocen como tal y quin
toma las decisiones en el hogar. Puede ser hombre o mujer, o aquel que tenga la
responsabilidad econmica del hogar, tambin puede ser la persona de mayor edad, siempre y
cuando sea residente habitual del hogar.

2- Esposa(o) o compaera(o): La esposa(o) o compaera(o) es la persona que convive con el jefe
del hogar y vive en la vivienda seleccionada en forma habitual.

3- Hijo-Hija: Incluye tambin a los hijos solteros y casados que comen y duermen habitualmente en
el hogar. En esta categora se incluyen a los hijos adoptivos e hijastros.

4- Yerno-nuera: Es la esposa (o) o compaera (o) que convive con el hijo del jefe del hogar y que
vive en la vivienda seleccionada en forma habitual.

5- Nieto (a): Se refiere al hijo (a), que su padre o madre son hijos del jefe (a) del hogar y que
convive en la vivienda seleccionada en forma habitual.

6- Padre o madre: Se refiere al padre o madre del jefe(a) del hogar, y que vive en forma habitual
en el mismo.

73

7- Suegro (a): Es el padre o madre de la esposa (o) o conviviente del jefe del hogar, y que vive en
forma habitual en el hogar.

8- Hermano (a): Es el hermano (a) del jefe (a) del hogar, que vive en forma habitual en el mismo.

9- Cuado (a): Es el hermano (a) de la esposa (o) del jefe del hogar, y que vive habitualmente en
el hogar.

10- Otro pariente: Clasifique en esta categora a los tos, abuelos, sobrinos, primos y otro tipos de
relaciones familiares del jefe del hogar no incluidas en las categoras impresas en el formulario.

11- Empleado(a) domstico(a): Comprende a los servidores domsticos (empleada domstica,
jardinero, chofer, niera, etc.) y sus familiares, siempre y cuando coman y duerman en forma
habitual dentro del hogar.

12- Pensionista o husped: Personas que sin ser familiares pagan por dormir y comer
habitualmente en el Hogar, y que sean residentes habituales.

13- Otro no pariente: En esta categora se incluyen a las personas sin vnculos de parentesco con
el Jefe del hogar que por diversos motivos (compadres, ahijados, amigos, estudiantes de
intercambio, etc.), igualmente definidos como miembros del hogar siempre que coman y
duerman en forma habitual dentro del hogar.

IMPORTANTE: Para la aplicacin correcta de las preguntas de la pestaa tenga en cuenta lo
siguiente: A partir de la P2 (sexo) la aplicacin de las preguntas de la pestaa, se har en forma
horizontal persona por persona por separado, hasta la pregunta 8, aplicndose las preguntas que
Correspondan a las especificaciones establecidas de edad y sexo. Por esta razn no es correcto, ni
permitido, hacer preguntas en forma vertical, es decir, formular una misma pregunta para todos los
miembros a la vez Y RECUERDE: la persona que informa acerca de los datos de la pestaa es el jefe
del hogar o su esposa o cnyuge.

P6. ESTADO CIVIL O CONYUGAL. Esta pregunta se aplica a todas las personas de 12 aos y ms
de edad. Lea textualmente la pregunta y registre en el lugar que corresponda, el cdigo que se
adapta a la respuesta del informante. Lo que se trata con esta pregunta es conocer el estado
conyugal actual de las personas, al momento de la encuesta, sean stos legales o sean slo
relaciones de hecho.

Seor encuestador(a): el objetivo de esta pregunta es conocer el estado conyugal de las personas de
12 aos y ms de edad y no el estado civil. La pregunta est redactada de tal manera que facilite la
comprensin por parte del informante ya que es una pregunta que presenta problemas en el campo.
Se trata de establecer el estado conyugal de la persona independientemente del estado civil.

Ejemplos:

Maria del Rosario Gmez estaba unida pero tuvo problemas con su marido y se separ, el
estado conyugal actual de Maria del Rosario es Separada de Unin (codigo 4).

Mario Antonio Mendizbal se cas hace ms de 10 aos, pero despus de 3 aos de casado
se separ definitivamente de su esposa porque esta lo engaaba, y aunque no se ha
divorciado, ahora lleva 2 aos unido con otra mujer. El estado conyugal de Mario Antonio es
unido (cdigo 1).


74

Leticia estuvo casada solo cinco aos porque su marido sufri un accidente y falleci.
Despus de estar sola por un tiempo decidi casarse nuevamente con un novio que tuvo en la
escuela y ahora llevan ms 2 aos viviendo juntos. El estado conyugal de Leticia es casada
(cdigo 2).

No olvide tomar en cuenta la edad del informarte, ya que la siguientes preguntas se aplica solo a las
personas de 18 aos y ms de edad, dicho de otra manera la pregunta 7 y 8 son solo para personas
mayores de edad. Si la persona entrevistada es menor de edad, finalice el llenado de la pestaa con
ella y siga con las preguntas de la pestaa de la siguiente persona del hogar.

P7. EMPADRONAMIENTO. Esta pregunta se aplica a todas las personas de 18 aos y ms de edad
(mayores de edad) y tiene como objetivo dimensionar el ejercicio de la ciudadana y exclusin
poltica. El empadronamiento es el registro que las personas mayores de edad llevan a cabo ante el
Tribunal Supremo Electoral, en dicho registro, se les asigna un nmero y ese es impreso o anotado
en la cdula de vecindad, por aparte, el TSE, tambin emite una boleta con los principales datos de
identificacin de la persona y su respectivo nmero de empadronamiento, la finalidad de este registro
es poder votar en los procesos electores del pas.

Lea textualmente la pregunta y registre en el lugar que corresponda, el cdigo que se adapta a la
respuesta del informante. Si est empadronado anote el cdigo 1= SI, y contine con la siguiente
persona del hogar el llenado de la pestaa. En caso contrario (No Empadronado) anote el cdigo 2
en la casilla que corresponde al informante y, pregunte por la razn por la cual no est empadronado.

P8. RAZON DE NO EMPADRONAMIENTO. Esta pregunta se aplica a todas las personas de 18 y
ms de edad, que reportaron no estar empadronadas y lo que se pretende con ella es conocer las
razones por las cuales el ciudadano NO est empadronado. Haga la pregunta al entrevistado y
espere la respuesta, segn sea, ubquela en la categora que corresponda y registre el cdigo.

P9. RESULTADO DE LA ENTREVISTA. Este mecanismo permitir tener un control del resultado de
la entrevista por persona, esta no es una pregunta que se deba formular al informante sino solo un
registro de control y se debe completar al terminar de aplicar todas las preguntas del formulario a
cada una de las personas.

Para una mejor comprensin a continuacin se dan algunos conceptos:

Entrevista Completa (1): Si se aplicaron todas las preguntas de todos los captulos y secciones y no
le ha quedado nada pendiente, entonces se colocara el codigo 1 (Entrevista Completa).

Entrevista Incompleta (2): Si por el contrario ha quedado pendiente o por aplicar alguna parte o
seccin del formulario a una persona de la lista se anotara el codigo 2 (Entrevista Incompleta).

Persona con Rechazo (3): Cuando alguna persona del hogar, despus de hacer todos los esfuerzos
por lograr la informacin se niega a dar la informacin codigo 3 (Rechazo).

Persona Ausente (4): Registre en esta categora cuando la persona que es informante directa se
encuentre ausente y no se ha podido localizar una vez que se han hecho todas las visitas necesarias
al hogar.

Otro cual 98 : Registre este codigo cuando el resultado de la entrevista es diferente a las opciones
anteriores y especifique el caso, ejemplo: duelo por muerte de un pariente, enfermedad, etc.


75

P10. FECHA DE LA ENTREVISTA. Esta no es una pregunta. Es un registro que debe de llenar el
encuestador al finalizar la entrevista completa con cada persona. Este registro es importante anotarlo
en el momento indicado, entre otros usos, servir para cuadrar las edades de los informantes y saber
cual fue el da de referencia para el capitulo IX USO DEL TIEMPO.

Seor encuestador, al finalizar la entrevista con cada persona miembro del hogar por favor registre la
fecha en que se realiz. Recuerde que el da y el mes se anotan a dos dgitos y el ao a cuatro
dgitos.

Al haber terminado de llenar la pestaa con los datos de todos los miembros del hogar contine con
el capitulo III, participacin en organizaciones y programas de asistencia social.
Captulo III Participacin en Organizaciones Manual del Encuestador

76

CAPITULO III. PARTICIPACION EN ORGANIZACIONES Y
PROGRAMAS DE ASISTENCIA SOCIAL

En este captulo se agrupan los temas relacionados con la participacin de los miembros del hogar en
organizaciones de diferente tipo, los medio de informacin a travs del cual las personas se enteran
de lo que acontece en su comunidad o municipio, as como, para enterarse de temas relevantes para
el pas y, la participacin en los programas y beneficios que ofrece el estado a los miembros de la
sociedad.

A. OBJETIVOS

Obtener informacin sobre una de las dimensiones bsicas del capital social que es la
participacin en organizaciones comunales o gremiales y establecer las relaciones con la
calidad de vida y la pobreza.

Conocer los niveles de informacin de los ciudadanos sobre los acontecimientos pblicos, a
nivel nacional, local y comunal.

Establecer la cobertura y beneficios de los programas de asistencia social en beneficio de la
poblacin.

Conocer la cobertura e impacto de las polticas sociales en trminos de la participacin de los
miembros del hogar en programas de asistencia social y de los beneficios recibidos.

B. PERIODOS DE REFERENCIA

Para las secciones A Participacin en organizaciones y B Medios de informacin el perodo de
referencia es el momento de la entrevista. Para la seccin C Participacin y beneficios en
programas de asistencia social el perodo de referencia son los ltimos 12 meses en que las
residentes del hogar pudieron haber recibido los beneficios.

C. EL INFORMANTE

Para la seccin A, son informantes directos todas las personas de 12 aos y ms de edad. Para los
nios de 7 a 11 aos el informante ser la madre o el padre del menor.

Para la seccin B Medios de informacin, son informantes directos todas las personas de 18 aos y
ms de edad. En caso de que en el hogar hubieran personas no aptas para proporcionar informacin
como personas discapacitadas, enfermas crnicas, etc. el informante ser la madre, el padre o la
persona dentro del hogar que conozca mejor estos datos.

La seccin C, se aplica a informantes directos y para los menores de 12 aos informar la madre o el
padre de los nios.


77

SECCION A.
PARTICIPACION EN ORGANIZACIONES

Con esta Seccin se quiere obtener informacin sobre la participacin de los miembros del hogar en
organizaciones, el tipo de participacin y de organizaciones. Se sabe que las personas al funcionar
en organizaciones valoran la cooperacin y esta se hace posible con base en la existencia de la
confianza y la elaboracin de un conjunto de normas aceptadas por todos los miembros.

Los objetivos especficos que se pretende alcanzar con la informacin que se obtenga en la seccin A
son los siguientes:

1. Obtener informacin sobre uno de los principales componentes del capital social con el fin de
Identificar el alcance y los resultados de las interacciones entre los actores sociales y sus niveles
de organizacin.

2. Establecer los niveles de participacin comunal, social, gremial, ciudadana, deportiva, etc. de las
personas pertenecientes a los hogares encuestados.

3. Estudiar las relaciones entre la densidad de la participacin en organizaciones, la calidad de vida
y la pobreza.

El universo de la seccin A est conformado por todas las personas del hogar de 7 aos y ms de
edad. Recuerde que son informantes directos todas las personas de 12 aos y ms. Para las
personas de 7, 8, 9, 10 y 11 aos cumplidos, pregunte la informacin al padre o a la madre.

En el caso de la ENCOVI se entiende la participacin como:

PARTICIPACION: Accin mediante la cual los miembros de la sociedad en tanto miembros de un
todo, participan en los distintos procesos sociales y comunitarios, ejerciendo sus derechos y
ocupando diferentes papeles, responsabilidades y niveles de liderazgo. Los actores sociales pueden
participar en organizaciones formales o informales o en comits ad-hoc, establecidos en el marco
institucional o de los programas sociales o en organizaciones de hecho; sean estas permanentes o
temporales.
ORGANIZACIN: Es toda forma de asociacin o agrupamiento que los miembros de la comunidad
establecen con el fin de solucionar problemas comunes, compartir ideas o inquietudes similares o
lograr objetivos compartidos. Existen variados tipos de organizacin: estables, permanentes,
ocasionales, ad-hoc, temporales; determinadas por los marcos jurdicos de los programas sociales,
las religiones, los partidos polticos, los grupos deportivos y sociales, los gremios, las comunidades,
etc.

APLICACION

1. A partir de esta seccin se solicita informacin para personas claramente identificadas por su
sexo y su edad. Para cada miembro del hogar que cumpla con las condiciones establecidas,
formle las preguntas en forma horizontal.

2. Si la persona participa en ms de una organizacin requiera informacin solamente de la que
considere es la principal.


78

P1. PARTICIPACION EN ORGANIZACIONES. Con esta pregunta se pretende conocer si cada uno
de los miembros del hogar, de 7 aos y ms de edad, participan en algn grupo, organizacin,
asociacin, ya sea cultural, social, deportiva, sindical, gremial, comits, u otros.

Si la respuesta es positiva, transcriba el cdigo 1 al espacio que le corresponde en el formulario a la
persona encuestada. En caso contrario, insista en la pregunta, puede ser que la persona no le haya
entendido bien. Mencione ejemplos; S el entrevistado (a) participa en algn comit de vivienda, un
grupo deportivo, una asociacin de vecinos (as), etc. Site en el presente a su informante:

Que la participacin puede ser en comits temporales para solucionar problemas inmediatos,
como por ejemplo comits de agua potable, de caminos vecinales, de seguridad, comits de
drenajes, etc., o en comits permanentes.

Que se trata de la participacin aunque no sea un miembro formal de una organizacin.

Luego de sondear y confirmar que la persona del hogar que se entrevista no participa en ningn tipo
de organizacin, transcriba el cdigo 2 y, si la persona es menor de 18 aos de edad pase a la
seccin C.
Para el caso de los que tienen 18 aos y ms de edad, debe de continuar la entrevista con la seccin
B, de este mismo captulo.

P2. NUMERO DE ORGANIZACIONES EN LA QUE PARTICIPA. Con esta pregunta se desea
conocer, si el entrevistado participa en mas de una organizacin, se dan casos en donde las
personas forman parte de diversas agrupaciones de manera simultanea. Por ejemplo, hay personas
que participan en comits, grupos deportivos y religiosos, esto de manera simultanea, en estos casos
deber anotar el nmero de organizaciones en las que participa o a las que pertenece.

Debe registrar en el espacio correspondiente, el nmero que corresponda.

P3. ORGANIZACIN EN LA QUE PARTICIPA O PERTENECE. Con esta pregunta se desea
conocer el nombre del tipo de organizacin en la que participan los miembros del hogar. Anote en la
casilla correspondiente el nombre de la organizacin y su respectivo cdigo en la columna COD.
Los nombres de los grupos, organizaciones, asociaciones y cdigos se encuentran al reverso de la
pgina 4 del formulario. Trate de que el informante le sea lo ms preciso para indicarle el tipo de
organizacin. Si la organizacin indicada por el informante no est dentro del listado impreso en el
formulario, verifique de nuevo el nombre de la organizacin, se ha realizado un trabajo minucioso
tratando de abarcar todos los nombres de organizaciones en caso de que no pueda ser codificado,
utilice el cdigo 98 otro, cual y describa en forma clara el nombre de la organizacin.

P4. FORMA DE PARTICIPACION. El objetivo de esta pregunta es conocer el grado de vinculacin,
compromiso o involucramiento, con la organizacin y los niveles de responsabilidad, ya sea como
miembros activos, inactivos o dirigentes.

Miembro Activo: Es la persona que participa u ofrece voluntariamente o cambio de un pago,
su tiempo en forma permanente y activa en las funciones, tareas, reuniones y acciones de la
organizacin.
Dirigente: Es la persona de la organizacin que ocupa cargos directivos por eleccin o lidera
las orientaciones, lneas de accin o programas existentes en la organizacin.
Miembro no Activo: Son aquellos que tienen una participacin pasiva, temporal o espordica.
Incluya en esta categora a los afiliados que no asisten de manera regular a reuniones o que
nunca asisten.


79

Ejemplo: Debe considerarse como dirigente, cuando algn miembro del hogar ocupa un cargo de
representacin como: presidente del comit pro-mejoramiento de la comunidad, secretario general de
un sindicato, tesorero de la junta de agua, representante del club deportivo, etc.

Lea la pregunta y cada una de las respuestas, luego anote el cdigo que corresponda a la respuesta
recibida en la casilla de la persona que est entrevistando. Si la respuesta del informante es distinta
a las opciones 1, 2 y 3, anote el cdigo 98=Otro, cual? y anote la informacin obtenida de manera
clara.
Tenga en cuenta que al terminar de formular esta pregunta (4), a las personas que tienen
menos de 18 no se les debe de formular la siguiente seccin (B), estas pasan a la seccin C.

La seccin C, se aplica a las personas de 18 aos y ms de edad.

SECCION B. MEDIOS DE INFORMACION

Esta seccin tiene como objetivo conocer los niveles de informacin de los ciudadanos sobre los
acontecimientos pblicos, a nivel nacional, local y comunal. Tambin se desea conocer el medio
principal o mas importante por el cual las personas de 18 aos y ms de edad se enteraron de la
existencia del tratado de libre comercio.

El perodo de referencia de las tres preguntas que integran esta seccin es el momento de la
encuesta. El universo son todas las personas residentes habituales del hogar de 18 aos y ms de
edad, por lo tanto, debe entrevistarse a informantes directos.

APLICACIN

En esta seccin se solicita informacin para personas claramente identificadas por su edad. Para
cada miembro del hogar que cumpla con las condiciones establecidas, formlele las preguntas en
forma horizontal. Siempre trate de sondear y si es necesario repita la pregunta para obtener la
informacin deseada.

P1. MEDIOS DE INFORMACION NACIONAL. Esta pregunta permite conocer por que medio de
comunicacin social se enteran, las personas de 18 aos y ms de edad del hogar, de lo que pasa en
el territorio nacional. Realice la pregunta y espere una respuesta del informante y anote el cdigo
correspondiente del medio de comunicacin por el que principalmente el informante se entera. Aqu
se incluyen los medios de comunicacin informales o no masivos como los comentarios obtenidos de
familiares, vecinos o amigos. Si la persona indica otro medio, registre el cdigo 98= OTRO y anote
claramente el tipo de medio utilizado.

Si fuera necesario, explique a las personas que es un medio de comunicacin, tome en cuenta que se
refiere a los medios tanto formales como informales, tome como ejemplo los de las categoras de
respuesta. Puede ser que las personas se enteran de diferentes formas o a travs de diferentes
medios, en este caso deber anotar o preguntar por el principal.

P2. MEDIOS DE INFORMACION LOCAL. Esta pregunta permite conocer por que medio de
comunicacin social se enteran, las personas del hogar, de lo que pasa en su municipio o
comunidad. Realice la pregunta y espere la respuesta del informante, anote el cdigo que
corresponde al medio de comunicacin o la forma ms importante por la que el informante se entera
de lo que pasa en el lugar indicado. Tenga en cuenta las mismas recomendaciones que se
mencionan en la anterior pregunta.

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P3. INFORMACION SOBRE EL TRATADO DE LIBRE COMERCIO -TLC-. Con la aplicacin de esta
pregunta se quiere conocer el acceso de las personas a quienes se les hace la entrevista ha a los
medio de informacin y la facilidad de enterarse sobre temas de relevancia para el pas, en este caso
especfico si ha escuchado hablar sobre el tema del Tratado de Libre Comercio -TLC-.

Si la respuesta es afirmativa, anote 1 en la casilla que corresponda a la persona que est
entrevistando y deber aplicar la pregunta siguiente (pr4), para conocer el principal medio por el cual
se enter. En caso contrario anote el cdigo 2 en la casilla respectiva y pase a la seccin C.

P4. INFORMACION SOBRE EL TRATADO DE LIBRE COMERCIO -TLC-. Esta pregunta permite
conocer por que medio de comunicacin social se enteraron las personas del hogar sobre el Tratado
de Libre Comercio entre los pases de Centro Amrica (entre ellos Guatemala) y Estados Unidos.
Haga la pregunta y espere la respuesta del informante y anote el cdigo correspondiente al principal
medio de comunicacin por el cual la persona se enter. Tome en cuenta las consideraciones de las
preguntas anteriores para la formulacin de sta.

QU ES UN TLC?
TLC son las iniciales o la abreviatura con que se conoce un Tratado de Libre Comercio. Se trata de
un convenio entre dos o ms pases a travs del cual stos acuerdan unas normas para facilitar el
comercio entre ellos, de tal manera que sus productos y servicios puedan intercambiarse con mayor
libertad.
En un TLC se incluyen muchos temas, teniendo en cuenta diversos aspectos que pueden afectar el
comercio entre los pases que lo firman, siempre con el objetivo de facilitar el intercambio comercial y
siempre respetando los derechos y principios consagrados en la Constitucin o marco legal de cada
Estado.
Qu es elTLC-NAFTA?
El Tratado de Libre Comercio o North American Free Trade Agreement (NAFTA), es un conjunto de
reglas que los pases acuerdan para vender y comprar productos y servicios con EE.UU.
Los TRATADOS DE LIBRE COMERCIO representan una gran oportunidad para poder llevar a cabo
las ventas de nuestros productos en otros pases en condiciones que nos benefician como
guatemaltecos.
Se entiende por libre comercio la eliminacin de barreras arancelarias y no arancelarias para
facilitar el comercio entre pases.
Las barreras arancelarias son los impuestos a la importacin y las barreras no arancelarias son
dificultades u obstculos que pueden ser requerimientos tcnicos, de etiquetado, de empaque, por
mencionar algunas.
NOTA: Tome en cuenta que a la siguiente seccin, pasan todas las personas residentes habituales
del hogar.


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SECCION C. PARTICIPACION Y BENEFICIOS EN
PROGRAMAS DE ASISTENCIA SOCIAL

Cada gobierno a travs del tiempo implementa diferentes polticas y programas de asistencia o
compensacin social, entre ellos la distribucin de beneficios, subsidios y transferencias o
implementacin de planes de capacitacin, organizacin, gestin, servicios, etc. Esto, con el fin de
mejorar los niveles de vida de la poblacin en situacin de pobreza.

En este captulo se formulan preguntas sobre los beneficios y programas sociales recibidos por los
miembros del hogar, el valor de los mismos y las instituciones que los patrocinan. Los objetivos que
se persiguen son los que a continuacin se describen:

Establecer la cobertura y beneficios de los programas de asistencia social en beneficio de la
poblacin.

Tener una estimacin de los subsidios y transferencias mediante el clculo del gasto en que
incurriran los hogares si tuvieran que comprar los productos o servicios obtenidos mediante
dichos programas.

Conocer el impacto de los programas sociales, el grado de focalizacin y su eficacia en la
solucin de los problemas relacionados con pobreza.

Tome en cuenta que el perodo de referencia para esta seccin son los ltimos 12 meses anteriores
al mes en que realiza la encuesta, y que el universo lo conforman todas las personas del hogar de
todas las edades.

No olvide que la metodologa indica que se debe entrevistar a informantes directos a partir de los
doce aos y ms de edad.

DEFINICIONES

Leche en Polvo Gratis: Se refiere a la leche que algn miembro del hogar recibe en forma
gratuita la que puede ser en bolsa o en lata. Un ejemplo de este beneficio lo brinda Caritas
Arquidiocesana (entre otras) en algunas comunidades.
Vaso de Leche Gratis: Se refiere a la leche que algn miembro del hogar, especialmente los
nios en edad escolar y de establecimientos pblicos, reciben de manera gratuita. Este programa
es patrocinado por en Ministerio de educacin.
Vaso de Atol Gratis: Se refiere al atol (es) que algn miembro del hogar, especialmente los nios
en edad escolar, recibe de manera gratuita, estos pueden ser por ejemplo: incaparina, corazn
de trigo, avena, entre otros.
Alimentacin Escolar: Consiste en un men bsico que se otorga a los alumnos de las escuelas
primarias pblicas y es preparado por las madres de familia de acuerdo a los requerimientos
nutricionales y dietticos diarios recomendados, el cual es financiado por el Ministerio de
Educacin, la alimentacin puede consistir en desayuno, almuerzo o bien ambas cosas.
Bono de Transporte Escolar: Es una cantidad de dinero que reciben los alumnos de
instituciones educativas pblicas de nivel primario y medio, por concepto de subsidio al transporte
y que nicamente se da en el municipio de Guatemala y es recibido por los alumnos cada
trimestre.

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Becas Escolares: Es una asignacin en dinero que otorga el gobierno u ONGS con el propsito
de incrementar la matrcula y la permanencia de los estudiantes de escasos recursos econmicos
que tengan un alto rendimiento acadmico.
Bolsa de tiles Escolares: Son paquetes mnimos de tiles escolares entregados a todos los
nios y nias inscritos en el nivel primario para que los mismos puedan continuar sus estudios.
Programa de Salud: Este tipo de programa se refiere a la ayuda que las personas hayan recibido
por algn problema que les hubiera causado algn desequilibrio emocional, entre ellos se
pueden mencionar: las agresiones fsicas, los abusos sexuales y las violaciones, adems tambin
se incluyen las participacin de los miembros del hogar en programas como: salud reproductiva,
semanas epidemiolgicas, de atencin y prevencin de enfermedades, entre otros.
Programa de Atencin a la Nia: Consiste en becas de estudio a las nias del rea rural con el
propsito de incorporarlas y retenerlas en el sistema educativo formal, este tipo de programa se
da principalmente en sta rea.
Otro: En esta categora Incluya cualquier tipo de programa que no esta descrito en el listado y
que los miembros del hogar le reporten haberlo recibido. Tenga presente que antes de incluirlos
en la categora 98, Otro, verifique que en definitiva no se pueda incluir en las lista de los
programas.

P1. BENEFICIOS DE PROGRAMAS RECIBIDOS EN LOS ULTIMOS 12 MESE POR LOS
MIEMBROS DEL HOGAR: Formule esta pregunta para cada miembro del hogar, de acuerdo con las
normas establecidas. Lea la pregunta y pausadamente cada alternativa, espere una respuesta de SI
o NO para cada una de ellas y saber los programas de los cuales recibe beneficios.

Note que en esta pregunta se disean 10 columnas para registrar la presencia de cada uno de los
beneficios recibidos por cada uno de los miembros del hogar. Si la respuesta es afirmativa registre en
la columna del programa, el cdigo 1. En caso contrario, debe registrar el cdigo 2.

Si la persona entrevistada recibe beneficio de un programa distinto a los que estn listados (opciones
1 a 9), anote el cdigo 98= OTRO, CUAL? y en la columna ESPECIFIQUE escriba legiblemente
el nombre o el tipo de beneficio que el informante le indique.

Ejemplo:
En el hogar de don Abel Jurez, uno de sus hijos el mayor llamado Roberto, asiste a la escuela Justo
Rufino Barrios donde estudia, y les dan todos los das a las 8:00 de la maana el desayuno, tambin
a su hija menor Karina le han dado beca escolar. El encuestador, deber registrar la informacin de
esta manera:

- En la fila que corresponde a la informacin de Roberto, anote el cdigo 1en la columna 4 que
corresponde al programa 4= alimentacin escolar.

- Luego en la fila que corresponde a la informacin de Rosa y en columna 6=Becas
escolares, se registra el cdigo 1 para indicar que SI recibi este beneficio.

Si para el ejemplo anterior, asumimos que, Roberto al igual que Rosa no reciben ningn otro
beneficio o no participan de otro programa de asistencia social, entonces en las dems columnas
anotarn el cdigo 2=NO.

Ahora bien, si una persona recibe o participa en ms de un programa de asistencia social, deber
anotar el cdigo 1 en cada casilla que corresponda al tipo de programa que le indiquen que si
reciben el beneficio.

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NOTA IMPORTANTE:
Si una persona informa que recibi al menos un beneficio (1 = SI) en alguna columna, entonces pase
a la pregunta 2.

En caso contrario, si le respondieron no a todos los programas, el flujo indica que deber pasar al
capitulo captulo IV.

SEOR ENCUESTADOR: En caso de obtener respuestas negativas a todos los programas, insista a
su informante recurdele los programas y en que consisten, muchas veces el informante los olvida o
no comprende lo que se le pregunta, por ello insistimos en que usted como entrevistador debe saber
adaptarse al nivel de cada informante y realizar la entrevista de la manera ms comprensible.

Si el informante se beneficia de ms de tres programas, usted deber pedir informacin de los 3 ms
importantes para la persona que esta entrevistando o la persona de referencia. Note que en el
formulario se tienen 3 preguntas para cada uno de los tres beneficios ms importantes recibidos.

P2. CODIGO DEL PROGRAMA DEL QUE HA SIDO BENEFICIADO. Anote el cdigo del primer
programa que inform la persona encuestada. Este cdigo aparece a la derecha de cada una de las
alternativas de respuesta en la pregunta uno (P1). No est dems indicarle que no debe de realizar
esta pregunta (cod), es solamente para registro del entrevistador y para saber a que programa se
refieren las preguntas siguientes. (3 a 5, 7 a 9, 11 a 13)

P3. VALOR DEL BENEFICIO RECIBIDO. A pesar de que muchos de los beneficios reportados se
reciben de forma gratuita, se quiere saber si las personas pagan algn dinero por recibir dicho
beneficio o por participar en dicho programa.

Muchas veces las personas beneficiadas por un programa de asistencia social tienen que hacer algn
gasto para participar en el mismo, como por ejemplo, pago de inscripcin o afiliacin o alguna cuota o
aporte mnimo para el transporte o almacenamiento o para la preparacin de alimentos, entre otras.

Si la persona informa que si paga algn dinero por recibir el beneficio, anote 1 en la columna de
COD y pregntele cunto paga en promedio al mes, anote el valor que le indiquen en la columna
QUETZALES. En caso contrario, anote 2 en la columna COD y deje en blanco la columna de
Quetzales.

P4. ESTIMACIN DEL VALOR DE LOS BENEFICIOS RECIBIDOS. Como se dijo antes, muchos de
los beneficios son recibidos en forma gratuita o a bajos costos, a costos simblicos. Cuando las
personas pagan algo por recibir el beneficio, obviamente ese es el costo por recibirlo (s). Por el
contrario, hay personas que lo reciben totalmente gratis, o sea, sin efectuar ningn gasto, ni cuota
significativa, en ambos casos, es importante para la investigacin que se realiza conocer cual sera el
costo del beneficio que se recibe, si el beneficiado tuviera que pagarlo. Con esta pregunta se quiere
saber cunto dinero estima el informante que tendra que pagar al mes por obtener un producto o un
beneficio igual al recibido. Anote el valor en quetzales. Muchos informantes proporcionan la
informacin por das o por semanas, en estos casos, debe transformar estas cifras a datos
mensuales.

P5. INSTITUCIN PATROCINADORA DEL PROGRAMA DE ASISTENCIA SOCIAL. Es necesario
conocer el nombre de la institucin que brinda el programa de asistencia social a los miembros del
hogar. Con esta pregunta se quiere conocer la cobertura de las instituciones patrocinadoras de los
programas. Pregunte a su informante por el nombre de la institucin patrocinadora del beneficio
indicado en la Pregunta 2, y anote el cdigo de la institucin en la columna respectiva. Los cdigos
de las instituciones se encuentran al reverso de la pgina anterior, pgina 5, de este formulario.

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Cuando hablamos de institucin patrocinadora del programa de asistencia social, hablamos de las
instituciones que tienen a su cargo o que son las responsables de cada uno de los programas, como
por ejemplo: El desayuno escolar esta a cargo del MINEDUC, los programas de salud, a cargo del
MINSALUD, etc.

Si las personas entrevistadas reciben o participan de dos o tres beneficios, deber aplicar las
preguntas de la p6 a la p9 para el segundo y de la p10 a la p13 para el tercero.

Si alguien recibi ms de tres beneficios deber registrar la informacin solo de los tres ms
importantes para el informante.

P6 A P9 Y P10 A P13. Para el segundo beneficio (preguntas 6 a 9) y tercero (preguntas 10 a 13)
proceda de la misma forma y siga las mismas recomendaciones indicadas para el caso del primer
beneficio (preguntas 2 a 5).

CUANDO TERMINE DE REGISTRAR LA INFORMACION DE TODOS LOS BENEFICIOS
RECIBIDOS POR LA PERSONA CONTINUE EN EL CAPITULO IV.

Captulo IV Caractersticas del Hogar Manual del Encuestador

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CAPITULO IV. CARACTERISTICAS DEL HOGAR

Este captulo consta de tres temas en una sola seccin.
Ncleo familiar
Idioma materno y
Pertenencia tnica.

Este captulo del formulario se dedica al registro de la informacin sobre la presencia de los padres
en el hogar y su nivel de educacin mas alto alcanzado, con el fin de definir la existencia de ncleos
familiares, establecer una tipologa de hogares al interior de los mismos y establecer comparaciones
entre las diferentes generaciones en relacin con la pobreza de los hogares.

A. OBJETIVOS

En los ltimos aos se han generado cambios en la estructura y situacin actual en la familia y hogar.
Por tanto interesa:

a) Clasificar los hogares y ncleos familiares existentes, su composicin, estructura y tamao.
Establecer la complejidad, diversidad, de los hogares y sus relaciones con la pobreza y el
consumo.

b) Desarrollar anlisis de la pobreza discriminado posicin en el hogar y condicin tnica.

c) Establecer las relaciones, entre tipologas de hogar, calidad de vida, la distribucin de los
ingresos, la cobertura de los servicios bsicos y la seguridad social, etc.

d) Identificar las relaciones entre niveles de pobreza de los padres de los jefes y la pobreza
actual del hogar.


El perodo de referencia de esta seccin es el momento en que se realiza la entrevista. Por ejemplo,
si el padre del informante vive en el hogar al momento de la encuesta,.

C. EL INFORMANTE

Para los menores de 12 aos de edad el informante es la madre del menor o el padre. Las personas
de 12 aos y ms de edad, sern informantes directos.

P1. RESIDENCIA DEL PADRE EN EL HOGAR. Esta pregunta se aplica a todos los miembros del
hogar y busca determinar la presencia del padre de los mismos en el hogar. Formule la pregunta 1,
para saber si el padre de cada uno de los miembros vive en el hogar, anote el cdigo correspondiente
a la informacin obtenida (SI=1, NO=2) en la columna COD. Si el padre vive en el hogar registre el
cdigo 1 en la columna COD y en la columna (CP) registre el cdigo que ocupan en la pestaa
(cdigo del padre de la persona que esta entrevistando), luego contine con la pregunta nmero 4.

Si el padre NO vive en el hogar, anote el cdigo 2 en la columna COD, deje en blanco la columna
CP y contine con la pregunta P2, nivel educativo mas alto alcanzado por el padre de.....


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P2. NIVEL EDUCATIVO DEL PADRE. Esta pregunta se aplica a los miembros del hogar
investigado cuando el padre no viva con ellos en el mismo hogar (pr.1=2) y se refiere al nivel de
educacin (completo e incompleto) mas alto alcanzado por esta persona (el padre de).

En resumen, Interesa conocer las caractersticas educacionales que tiene o tena el padre de los
miembros del hogar, siempre y cuando no viva con ellos.

Pueden presentarse casos en que la persona no conoci al padre, en este caso se aplica el cdigo
10. Si el informante se niega a responder o no sabe la educacin del padre, no insista, pueden
presentarse casos en los cuales no tiene buena relacin con l o tiene otras razones que le impiden
suministrar la informacin, en estos casos anote NS o NR acompaado del cdigo 99 y contine
con la entrevista. NS significa no sabe y NR no responde.

IDIOMA MATERNO, IDIOMA QUE HABLA Y LUGAR DE APRENDIZAJE; IDIOMA DE LOS
PADRES.

Con el fin de captar la diversidad idiomtica, tnica y cultural, se solicita a todos los miembros del
hogar, informacin sobre el idioma materno, otros idiomas que habla, con quien o en donde los
aprendi y, la pertenencia a algn pueblo indgena del pas y el idioma que los padres hablan o
hablaban.

Con estas preguntas se pretende analizar en forma especifica y diferenciada la pobreza y los
indicadores sociales para los principales grupos mayas, as como: Derivar propuestas de poltica
social realizadas hacia los grupos indgenas y estudiar las condiciones que permitan fortalecer una
identidad nacional incluyente de las diversas culturas mayas como parte integrante de una
estrategia de valoracin del patrimonio cultural a largo plazo para un desarrollo econmico social,
equitativo y sustentable del pas.

En cada pregunta el perodo de referencia est implcito y se establece en relacin al momento de
ocurrencia del evento para el cual se solicita la informacin.

Recuerde, para las personas de 7, 8, 9,10 y 11 aos de edad cumplidos se solicita informacin a los
padres y, las personas de 12 aos y ms de edad son informantes directos.

P3 y P6. IDIOMA DE LOS PADRES. Esta pregunta es importante, la correcta aplicacin de la
misma, permitir en parte conocer los procesos de trans-culturizacin en el pas, as mismo, se
conocer como a travs de las generaciones se mantiene el idioma de los padres o se va perdiendo.

La pregunta hace referencia al idioma que hablaban los padres de, esto debido a que muchas
personas en el pas hablan ms de un idioma, por lo que nos interesa conocer cual era el principal o
el que ms hablaban.

P3. IDIOMA DEL PADRE. Pregunte: Que idioma habla o hablaba el padre de (..)?

Espere la respuesta del informante y anote el idioma que hablaba el padre de (en la columna
idioma), y en la columna COD anote el cdigo del idioma.

Los cdigos de los idiomas se encuentran en el reverso de la pgina anterior.


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P4. RESIDENCIA DE LA MADRE EN EL HOGAR. Esta pregunta se aplica a todos los miembros del
hogar y busca determinar la presencia de la madre de los miembros del hogar. Formule la pregunta
para saber si la madre de cada miembro vive en el hogar, anote el cdigo correspondiente a la
informacin obtenida (SI=1, NO=2) en la columna COD. Si la madre viven en el Hogar registre el
cdigo 1 en la columna COD y en la columna (CP) registre el cdigo que ocupan en la pestaa
(cdigo de la madre, de la persona que esta entrevistando), luego contine con la pregunta 7.

Si la madre NO vive en el hogar, anote el cdigo 2 en la columna COD, deje en blanco la columna
CP y contine con la pregunta P5, nivel educativo mas alto alcanzado por la madre de.....

P5. NIVEL EDUCATIVO DE LA MADRE. Esta pregunta se aplica a los miembros del hogar
investigado cuando la madre no viva en el hogar (pr.4=2) y se refiere al nivel de educacin (completo
e incompleto) mas alto alcanzado por la madre de los miembros del hogar que no vive con ellos.

Interesa conocer las caractersticas educacionales que tiene o tena la madre de los miembros del
hogar, siempre y cuando no viva en el mismo hogar.

Si el informante no sabe la educacin de la madre, no insista. Tambin pueden presentarse casos en
que la persona no la conoci, en este caso se aplica el cdigo 10.

Se dan otros casos en los cuales no tiene buena relacin con ella o tiene otras razones que le
impiden suministrar la informacin, en estos casos anote NS o NR segn sea y, contine con la
entrevista. Las categoras de respuesta para esta pregunta son:

Ninguno (1): cuando el padre y/o la madre no aprobaron ningn grado en educacin formal y
no sabe o saban leer ni escribir.

Sabe o saba leer o escribir (2): Se refiere cuando el padre y/o la madre saban o saben leer
y escribir un prrafo, oracin o algn documento, sin haber aprobado ningn grado de
educacin formal.

Pre-primaria (3): Cuando el padre y/o la madre nicamente haba aprobado la pre-primaria.
(vase definicin de niveles de escolaridad capitulo VI, educacin).

Primaria incompleta (4): Se refiere cuando el padre y/o la madre aprobaron al menos un
grado de primaria.

Primaria completa (5): Cuando el padre y/o la madre completaron los seis aos que
comprende la educacin primaria.

Educacin media incompleta (6): Cuando el padre y/o la madre aprobaron al menos un
grado de la educacin media formal, por ejemplo que solo curso y aprob segundo o tercero
bsico, o solo curso cuarto bachillerato o quinto magisterio, etc.

Educacin media completa (7): Cuando el padre y/o la madre logr obtener algn titulo de
educacin media, como por ejemplo Bachillerato, Secretariado, Magisterio, etc., o haya
alcanzado cerrar pensum en cualquiera de las carreras de este nivel, pero que por alguna
razn no logro graduarse.

Educacin superior incompleta (8): Cuando el Padre y/o la Madre aprob por lo menos
algn grado de la educacin superior.


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Educacin superior completa (9): Cuando el Padre y/o la Madre logro o alcanzo un titulo
universitario, o complet el pensum de alguna carrera en este nivel educativo.

No lo conoce o conoci (10): Cuando el informante exprese que no conoce ni conoci a sus
padres, y por ende no sabe nada de ellos.

En los hogares con hijos adoptivos, consideran como padre y/o la madre a la persona que hizo la
adopcin y no a los padres biolgicos.

En ambos casos, tanto para el padre como para la madre, anote el nivel educativo mas alto aprobado
por el padre o la madre, No interesa el grado, sino nicamente el nivel educativo.

Ejemplo: Si le informan que, el padre que no vive en el hogar aprob el tercer grado de primaria, se
debe anotar el cdigo 4. En el caso de que el padre o la madre slo saben leer y escribir sin haber
asistido a una escuela, deber registrar el cdigo 2.

P7. IDIOMA MATERNO. Con esta pregunta se pretende identificar el idioma materno de todas las
personas del hogar.

Idioma Materno: Es el idioma con el que la persona aprendi a decir o hablar sus primeras palabras.
Puede ser el mismo de la madre o del padre o diferente.

Realice la pregunta al informante y espera la respuesta, en la columna COD transcriba el cdigo del
idioma que le indicaron y en la columna de la par el nombre del idioma.

Los cdigos y nombres de los idiomas, a parecen en la contra pgina anterior a la pagina numero 7
de este formulario.

Ejemplo: Juan tiene doce aos de edad y nos informa que aprendi a hablar en el idioma Kich, no
obstante la madre habla Kich y espaol y el padre habla Kaqchikel y espaol. Entonces en la
columna COD debe anotar el cdigo del idioma 1 y, en la columna IDIOMA debe de anotar
Kich .

Otro ejemplo es: Mario tiene 7 aos de edad y nos informa que aprendi a hablar en idioma
Espaol, a pesar de que los padres hablan Mam. Como registramos la informacin: en la columna
COD debe anotar el cdigo del idioma espaol 25 y, en la columna IDIOMA debe de anotar
Espaol. Porque 25 en la columna COD, porque ese es el cdigo que le corresponde al idioma
Espaol.

Observacin: En esta pregunta (5) hay dos recuadros, el primero de ellos nos indica que, si estamos
recabando informacin de un nio que aun no habla, entonces en la columna COD debemos anotar
el cdigo 97, dejar en blanco la columna IDIOMA y pasar a la pregunta 10 = Pertenencia tnica,
ya que sera ilgico continuar preguntando por otro idioma que habla y en donde o con quien lo
aprendi a hablar.

El segundo recuadro nos indica que hacer con esta pregunta, en aquellos casos en que la
informacin corresponda a una persona que sea muda o no hable. En este caso deber anotar en la
columna COD el cdigo 50=Mudo, dejar en blanco la columna IDIOMA y pasar a la pregunta 10
= Pertenencia tnica, ya que sera ilgico continuar preguntando por otro idioma que habla y en
donde o con quien lo aprendi a hablar.


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P8. OTRO IDIOMA QUE HABLA. Independientemente de la pregunta sobre el idioma en que
aprendi a hablar, se desea conocer si el entrevistado adems de su idioma materno habla algn
otro idioma, ya sea maya o no maya.

Haga la pregunta y espere la respuesta del informante, en caso de que hable algn otro idioma, anote
el cdigo del idioma en la columna COD y en la Columna IDIOMA escriba legiblemente el nombre
del idioma.

Si el informante le indica que habla solo el idioma materno (es monolinge) y ningn otro, en la
columna COD anote el cdigo 96 y deje en blanco la columna idioma y pase a la pregunta 10. No
olvide que muchas personas adems de su lengua materna hablan tambin otro idioma, por ejemplo,
personas de descendencia kich, que hablan el idioma kich y adems hablan el espaol. Estas
personas tienen su idioma materno y hablan tambin otro idioma.

P9. IDIOMA QUE MS HABLA. Esta pregunta est dirigida a las personas que hablan mas de un
idioma (bilinges o multilinges), interesa conocer cual de estos idiomas es el que habla con mas
frecuencia.

Lea la pregunta y espere la respuesta del informante, anote en la columna COD, el cdigo del
idioma que habla con ms frecuencia y en la columna IDIOMA escriba de manera clara el nombre
del idioma.

P10. APRENDIZAJE DEL IDIOMA QUE MS HABLA. Se quiere saber con sta pregunta, sobre la
persona o el lugar en donde los miembros del hogar aprendieron a hablar el idioma que mas hablan.
Si la persona fuera monolinge, interesa saber en donde o con quin aprendi el idioma que habla.
NOTE: que la pregunta se refiere al idioma que mas habla, con quien o en donde lo aprendi a
hablar.

Haga la pregunta:
Con quin o en donde aprendi (.) el idioma que mas habla?

Anote en la columna COD el cdigo de la categora de respuesta de acuerdo a la respuesta dada
por el informante.

Ejemplo: Se realiza la pregunta correspondiente y el informante le responde que aprendi el idioma o
lengua materna (nico que habla) con los abuelos y, en el mismo hogar, otro miembro le dice que el
espaol es el idioma que mas habla (tambin habla Mam) y que lo aprendi en la escuela, Entonces
se deber registrar las respuestas como sigue:

Informante # 1 COD 4 = CON LOS ABUELOS
Informante # 2 COD 5 = EN LA ESCUELA

TENGA EN CUENTA QUE: Para el caso de los idiomas, se siguen los criterios y formas de escritura
establecidas en la Ley de la Academia Maya.
Tenga en cuenta que independientemente de la fontica y la escritura lo que cuenta para ENCOVI,
es el cdigo asignado.

Ejemplo: Kaqchiquel, Qakchikel, y otras formas de escritura, siempre tendrn el cdigo 3.

P11. PERTENENCIA ETNICA. Con esta pregunta se pretende conocer el grupo tnico al que
pertenece el informante y todos los miembros del hogar. La pertenencia a determinado grupo tnico
ser por autodefinicin, o sea que la persona entrevistada es la que define a que grupo tnico
pertenece y no el encuestador.

90

Pregunte: A cual de los siguientes grupos tnicos pertenece (.):

Lea detenidamente cada una de las categoras de respuesta al informante, o sea, el listado de etnias
que aparecen en el formulario, si el informante le responde una etnia que est en las categoras
anote el cdigo en la columna COD y escriba el nombre del grupo tnico en la columna GRUPO;
si la respuesta fuera alguna etnia que no est en el listado, escriba el cdigo 98 en la columna
COD y en la columna GRUPO escriba legiblemente el nombre del grupo tnico indicado.

No olvide leer los grupos garfuna y Xinca (NO MAYENSES), cuando la persona le indique que no
pertenece a ninguno de los grupos tnicos anteriores, esto para asegurarnos que estamos incluyendo
la multi-culturalidad del pas y, para captar realmente la pertenencia del informante.

Si no es indgena, en la columna respectiva (COD) anote el cdigo 29 y deje en blanco la columna
GRUPO, si fuera extranjero o le indica que es de otro pas diferente a Guatemala deber anotar el
cdigo 30 en la columna COD y especificar el pas en la columna GRUPO.

Si despus de haber efectuado la pregunta y haber ledo cada una de las categoras de respuesta, el
informante no le responde, pregunte si, se considera perteneciente a algn pueblo indgena del pas,
ctele como ejemplo los 4 grupos que aparecen en las alternativas de respuesta, sin olvidar a los
Garfunas y Xincas. Luego anote la respuesta de acuerdo con las instrucciones ya dadas.

Si es perteneciente a algn grupo tnico, puede encontrar que la gente en lugar de etnias mencione
nombre de lugares. En este caso pregunte la etnia que reside en el lugar el idioma principal de
ese lugar que le estn indicando.

Cuando una respuesta dada por el o los informantes se refiera a mestizo, debe considerarse en este
caso como no indgena.

Hay personas que al momento de formularles la pregunta, le responden: todos somos indios, otros
dicen todos somos iguales indgenas all estn nuestras races, en estos casos, usted deber estar en
la capacidad de explicarle al informante la multi-culturalidad existente en el pas y ayudarlo a auto-
identificarse con uno de esos grupos.

Para el caso de los nios de menos de 12 aos, ser el padre o la madre quien indique la pertenencia
tnica de los mismos.

Una vez registrada la informacin de todos del informante en este capitulo, contine con el captulo
V, tome en cuente el universo a quienes se les aplicar.
Captulo V Salud Manual del Encuestador

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CAPITULO V. SALUD

Este captulo est estructurado en cuatro secciones de la siguiente manera: Las SECCIONES A, B y
C se aplican a los nios y nias menores de 6 aos. En estas secciones se estudian los siguientes
temas:

SECCION A. Cuidado del nio y lactancia materna (Preguntas 1 a 6)
SECCION B. Inmunizaciones (Preguntas 1 a 6)
SECCION C. Diarrea y enfermedades respiratorias (Preguntas 1 a 10)

En estas secciones se capta informacin sobre el cuidado del nio y la prctica de la lactancia
materna; inmunizaciones; as como obtener informacin sobre permanencia, presencia y control de
enfermedades diarreicas; gripe, bronquitis y otras Infecciones respiratorias y tratamiento y acceso a
servicios de salud.

LA SECCION D, se aplica a todas las personas del hogar (incluidos los menores de 6 aos) y
contempla los siguientes aspectos:

Acceso a servicios (Preguntas 1 a 10)
Gastos mensuales por enfermedades y servicios de salud (Preguntas 11 a 19)
Seguros (Pregunta 20)

La informacin que se recoge en la seccin D est orientada a obtener informacin sobre presencia
de enfermedades y accidentes; oferta, demanda y acceso a servicios de salud; gastos en salud
(consultas mdicas, medicinas, exmenes) y seguridad social. Para el caso de los menores de 6
aos se trata de enfermedades diferentes a diarrea y vas respiratorias, se incluyen los accidentes.

A. OBJETIVOS

Los objetivos de este captulo son:

Estudiar el acceso, demanda, cobertura y uso de los servicios de salud, as como atencin a la
salud materno-infantil.

Establecer las diferencias y relaciones entre el estado de salud de la poblacin, la satisfaccin o
no de las necesidades bsicas de salud segn niveles de vida, pobreza e ingreso.

Contar con informacin para elaborar indicadores de salud para diferentes segmentos de la
poblacin (pobre, no pobre, indgenas, no indgenas, etc.).


La informacin que se solicita en ste captulo est referida a varios perodos de tiempo. Las
preguntas de las secciones A y B, tienen los siguientes perodos de referencia:

Para la P1, Cuidado del nio, la semana pasada. Las preguntas 2 a 4 SECCION A se refieren a la
edad del nio en el evento de referencia y las preguntas de la 1 a la 6 SECCION B el perodo de
referencia es el momento de la entrevista.


92
Para la SECCION C, Diarrea y Enfermedades Respiratorias y para la SECCION D, Acceso a
Servicios de Salud el perodo de referencia es el mes pasado. Ejemplo: si la encuesta se est
realizando en el mes de noviembre, entonces el mes pasado se refiere al mes de octubre.

C. EL INFORMANTE

Las preguntas de las SECCIONES A, B Y C sern respondidas exclusivamente por la madre del nio,
en ausencia de ella, el padre o por una persona residente habitual del hogar mayor de edad, que sea
la que mejor conoce los datos del menor.

Las preguntas de la SECCION D sern respondidas en forma directa por cada persona de 12 aos
y ms; para los menores de 12 aos, el informante ser la madre o el padre del nio o una persona
residente del hogar mayor de edad que conozca los datos del nio.

DEFINICIONES

Profesionales de Salud: Es la persona con ttulo profesional que atiende a los pacientes en caso
de enfermedad, accidente o consulta. Los profesionales de salud son el mdico (fijo o
ambulatorio), el odontlogo, el gineclogo, el psiclogo, es decir, el personal mdico con ttulo
universitario reconocido. Actualmente en Guatemala, los servicios bsicos de salud son provistos
por el equipo bsico de salud conformado por personal comunitario, como pueden ser un mdico,
un promotor, un vigilante o guardin de la salud.

Promotor, vigilante o guardin de la salud: Es el responsable de la conduccin de los servicios
bsicos de salud en la jurisdiccin que le corresponde.

Identificacin del personal comunitario. Tambin se cuenta con comadronas identificadas,
farmacuticos, curandero, hierbero o naturista, facilitadores comunitarios escogidos entre los
grupos de vigilantes por contar con ms habilidades de lectura y escritura y mayor capacidad de
liderazgo. Este personal comunitario realiza acciones de promocin de la salud, prevencin y
tratamiento de enfermedades comunes bajo la supervisin del facilitador institucional y el mdico
ambulatorio. Los facilitadores comunitarios trabajan alrededor de 4 horas diarias. Realizan la
labor de monitoreo de los vigilantes de salud, atencin de personas enfermas referidas por los
vigilantes, participan en la capacitacin, adems, son responsables de elaborar consolidados
bimestrales de las estadsticas de salud de sus comunidades.

Sistema Integral de Atencin en Salud (SIAS). Establece el modelo de atencin participativo
con instituciones sectoriales y de la comunidad organizada, priorizando acciones de promocin y
prevencin de la salud, garantizando la atencin integral en salud, en los diferentes niveles de
atencin basado en el contexto nacional, multitnico, pluricultural y multilinge.

Lugar de atencin: Es el establecimiento o la institucin que cuenta con un espacio fsico y
brinda atencin en salud a la poblacin sea preventiva o curativa, general o especializada. Se
clasifican de acuerdo a los servicios que brindan, al grado de equipamiento que tengan y al
origen de sus fondos. Pueden ser hospitales, centros de salud, puestos de salud, dispensarios,
policlnicas, consultorios, etc. Los establecimientos pueden ser pblicos (financiados por el
Estado), privados y mixtos.


93
IMPORTANTE: Haga las preguntas, tal como aparecen en el formulario, en forma clara y anote las
respuestas que le indique el o (la) informante en la lnea correspondiente a la persona a la que se
refiere la entrevista, de acuerdo con la edad, anotados en el registro de los miembros del hogar en la
"pestaa".
.
SECCION A.
CUIDADO DEL NIO Y LACTANCIA MATERNA

Antes de aplicar las preguntas de esta seccin, con la anticipacin debida, usted debe verificar la
fecha de nacimiento de todos los residentes habituales del hogar. Aplique las preguntas slo a los
nios y nias menores de 6 aos de edad. Tenga presente que la fecha de nacimiento y la edad,
son datos que deben cuadrar o coincidir, por lo que un error en la pestaa puede hacer que usted
tenga que regresar nuevamente al hogar.

Mantenga abierta la "pestaa" del formulario para saber el nombre de las personas, memorice el
nombre del nio, para que pueda referirse a l en todas las preguntas, y para hacer ms fluida y
amena la entrevista.

Las preguntas 1 a 6 estn orientadas a la obtencin de informacin sobre las prcticas y hbitos de
lactancia materna. Se incluye el tiempo en que el nio se aliment slo con leche materna y la edad a
la que se le comenz a suministrar otro tipo de alimentos y lquidos. En adicin de lo anterior, se
solicita informacin sobre las razones por las que se le dej de dar leche materna.

Tenga en cuenta que las preguntas 1, 3, 5 y 6 no tienen saltos, por consiguiente, cualquiera sea la
respuesta que le d la informante, usted debe continuar con la siguiente pregunta.

Si la madre y el padre del nio, o el informante no se encuentra presente al
momento de la entrevista, vuelva las veces que sea necesario para obtener
informacin de los menores de 6 aos; recuerde que el informante puede
ser la madre o padre del nio, o bien otra persona del hogar que
conozca bien los datos.

P1. CUIDADO DEL NIO. Con esta pregunta se trata de saber quin es la persona que se encarga
del cuidado frecuente de los nios menores de 6 aos del hogar, o con quien permaneci "durante la
mayor parte del tiempo la semana pasada". Es importante registrar en forma correcta la respuesta
que da el informante. Lea pausadamente la pregunta, espere la respuesta y anote el cdigo
correspondiente. En caso que le informe que al nio lo cuidan o est bajo el cuidado de un miembro
del hogar, registre el cdigo correspondiente. Transcriba el cdigo "14", si el nio/a permaneci solo
la mayor parte del tiempo de la semana pasada. Si le dicen que el nio permanece la mayor parte del
tiempo en una guardera, anote el cdigo "10".

El cdigo 7 empleada o niera se refiere al cuidado de los nios menores de 6 aos por parte de
una empleada del hogar que se dedica al cuidado y atencin de los nios. En este caso la
empleada o niera puede ser residente habitual del hogar o no. Las Guarderas son centros de
cuidado, educacin y atencin preescolar o de aprendizaje de nios (pblico o privado)
generalmente menores de 6 aos. Aqu se incluyen tanto los centros de adaptacin como son las
guarderas, prvulos, pre-kinder y centros de orientacin infantil donde cuidan a los infantes.


94
P2. LECHE MATERNA. Se trata de conocer el tiempo que el nio se aliment solo con leche de la
madre "como nico alimento". Tenga en cuenta que la pregunta es un poco larga y usted tiene que
leerla clara y pausadamente, si se percata que la informante no entiende la pregunta, reptala y
explique de qu se trata.

Asegrese que la informante comprenda que se trata de alimentacin exclusiva con leche de
PECHO (leche materna); por consiguiente se incluye en esta categora las madres que le dan la
leche materna al nio por medio de bibern, es decir que se extraen la leche, la conservan y luego la
administran al hijo, se excluyen todas las leches que no provengan del seno de la madre.

Anote la respuesta dada, en meses. Si la respuesta es "menor de un mes" anote "00", si la
respuesta es "desde que naci", repregunte si todava le est dando solo pecho, observe la fecha de
nacimiento y realice la cuenta de la edad del nio/a en meses. Cuando la respuesta la suministre
en meses y semanas, registre nicamente los meses completos.

Si la informante le indica que "nunca le dio slo pecho"; es decir, que le da o le dio al nio, adems
de pecho, otro alimento (ejemplo: agua en bibern o pacha, frmulas de leche maternizada
combinada con el pecho), entonces la leche materna NO ES O FUE EL UNICO ALIMENTO que
recibi o est recibiendo el nio y usted deber anotar en la columna "meses" el cdigo "96". Si
adems del pecho slo le moja los labios con agua para evitar "la resequedad" entonces considere
que solamente le dio o le da pecho y anote la respuesta que brinda la informante.

Si la respuesta de la madre del nio es que nunca le dio pecho, anote el cdigo 97 y pase a la
pregunta 5 para investigar la razn por la cual nunca le dio pecho.

Ejemplos:

Si le informan que Pedrito de 4 aos 8 meses, hijo de Pedro y Gabriela, tom slo pecho
durante 5 meses. Usted debe registrar en la casilla de la pregunta 2 MESES "5".

A Juanito Mazariegos de 5 aos de edad, la madre inform que le dio solamente pecho, es
decir sin darle adems otros lquidos, solo 3 semanas porque no tena leche. Debe anotarse
00 y continuar con la pregunta 3.

Manuelito Hernandez de 3 aos de edad, segn informacin de la madre, recibi solamente
pecho, 3 meses y dos semanas. Debe anotarse 3 y continuar con la pregunta 3.

Cuando la entrevistadora Laura Calambres visit el hogar de la familia Medina encontr que
en este hogar hay 1 nio de 15 das de nacido y una nia de 3 aos cumplidos. Segn
informacin de la madre de los menores, al recin nacido lleva dndole solo pecho los 15 das
mientras que a la nia le dio solo pecho 4 meses con tres semanas. Laura anota en la fila del
nio en la columna MESES 00 y en la fila de la nia anota 4.

Segn informacin de la madre de un nio de 4 aos y medio, desde que naci su hijo, por
ms que intent, no le sali leche y nunca le pudo dar pecho al nio. En este caso debe
anotarse en la fila del nio el cdigo 97 y pasar a la pregunta 5.

IMPORTANTE: Si la madre no est presente y su ausencia es ms larga que el
perodo de recoleccin, solicite informacin al padre o bien a la persona que
cuida al nio o quien est mejor informado.


95
P3. OTROS ALIMENTOS. Con esta pregunta se trata de saber la edad en meses que tena el nio
cuando comenz a recibir otros lquidos como alimentos complementarios o reemplazantes de la
leche materna. Se incluyen toda clase de leches lquidas o en polvo, etc. sean puras o mezcladas con
agua (mitad leche, mitad agua, etc.), enlatadas o naturales; jugos de frutas sean naturales o
enlatados, agua de hierbas medicinales, atoles. El nio puede estar tomando tambin pecho o pudo
habrsele suspendido el pecho. Ejemplos:

A Pedrito le comenzaron a dar agua en bibern o pacha a los cinco meses y medio de edad,
adems del "pecho" de la madre. En este caso anote "05".

En otro hogar, la madre de Panchito le suspendi el pecho y le comenz a dar jugo de
naranja, atoles y leche KLIM a los seis meses de nacido. En este caso anote "06".

Jorgito, el primo de Panchito, tiene un mes de nacido y desde que naci slo le ha dado
pecho. En este caso anote "97".

Anote la informacin en meses cumplidos. Si la informante dice que el nio tena menos de 1 mes
cuando empez a darle otros alimentos lquidos anote "00" en la lnea que corresponde a la persona
a la que se refiere la entrevista.

Si "NO LE DIO ESTOS LIQUIDOS" anote el cdigo "96" y si "NO LE ESTA DANDO TODAVIA" anote
el cdigo "97".

P4. SUSPENSION DE LA LACTANCIA MATERNA. En esta pregunta se indaga la edad en meses
que tena el nio cuando dej de tomar pecho o cuando la madre dej de darle pecho. Para aplicar
esta pregunta siga las siguientes instrucciones:

a) Registre los meses que tenia el nio y luego siga con la P5.
b) Menos de un mes, anote 00 y contine con la P5.
c) Si al momento de la encuesta la madre todava le est dando pecho, anote el cdigo " 97" y pase
a la P6.

P5. RAZON PRINCIPAL POR LA QUE DEJO DE DARLE O NUNCA LE DIO LACTANCIA
MATERNA. La P5 investiga la razn principal por la que la madre dej de darle pecho al nio, o bien
la razn principal por la que nunca le dio pecho. Formule la pregunta y espere una respuesta de su
informante y transcriba el cdigo correspondiente. Tenga en cuenta la siguiente instruccin:

El cdigo 98 se utiliza solo en aquellos casos en los cuales la respuesta del informante no
puede ser clasificada en las categoras de respuesta que estn codificadas en la pregunta.
Si le indican una razn diferente a las descritas en esta pregunta anote el cdigo 98 y
especifique en forma clara y breve la razn.

P6. FACILIDADES PARA DAR PECHO EN LOS LUGARES DE TRABAJO. Se trata de averiguar si
la madre tiene en la actualidad o tuvo facilidades para dar pecho a su hijo en el lugar donde trabaja o
trabaj o le dieron permiso para ir a su casa a darle pecho a su hijo.

Anote el cdigo 1 si tiene o tuvo facilidades en el trabajo. Aqu se incluyen las mujeres que reciben la
llamada hora de lactancia regulada por el cdigo de trabajo y que consiste en que una mujer que
trabaja, despus del parto tiene derecho a 1 de hora diaria de permiso durante 10 meses.
Normalmente las madres que gozan de este derecho de la hora de lactancia, entran una hora mas
tarde a su trabajo, o bien, salen una hora mas temprano del horario normal de labores.


96
Anote el cdigo "2" si no le ofrecan o no tena ninguna facilidad en su trabajo; registre el cdigo "3" si
la madre no tena un trabajo durante la poca de la lactancia materna.

El cdigo 4 se refiere a aquellos casos en los cuales la madre del menor trabaja o trabaj por su
cuenta durante el periodo de lactancia materna. Pueden encontrarse casos en los cuales las mujeres
que tienen hijos pequeos se dedican a trabajar en negocios del hogar en donde adems estn al
cuidado de sus hijos. Recuerde que cuando sea necesario debe aplicar la tcnica del sondeo e
investigar para registrar correctamente la informacin. Despus de registrar la respuesta debe
continuar con la seccin B.

Ejemplos:

Marta Magallanes inform sobre los datos de su hijo Mario de 5 aos de edad, y al preguntarle
respondi que a Mario le dio pecho 1 ao y medio. Ella trabajaba de secretaria en la fbrica
de zapatos El Zapatn Roto y despus de que naci Mario, durante 10 meses goz de su
hora de lactancia y se retiraba de la fbrica una hora antes de su jornada normal para ir a dar
pecho a su beb. En la pregunta 6 debe anotarse el cdigo 1.

Marianela Vsquez dio informacin sobre su hijo Rodrigo que al momento de la encuesta tiene
4 aos de edad. Ella inform que siempre ha trabajado en el nico almacn que existe en el
pueblo y que a pesar de que a Rodrigo le dio pecho por un ao, no tuvo ninguna facilidad y
ningn permiso especial para ir a su casa a dar pecho a su hijo. En este caso en la pregunta
6 debe anotarse el cdigo 2.

Cuando se hizo la entrevista a Carmen sobre su hija Mara de 3 aos de edad, respondi que
cuando su hija naci ella estaba trabajando atendiendo un caf-internet a 4 cuadras de su
casa y que sus patronos le permitan que le llevaran a su hija 30 minutos todas las maanas
para que pudiera dar pecho a su nia. El encuestador debe registrar el cdigo 1 SI.

Sofa al momento de la encuesta tiene un nio de 2 aos de edad y ante las preguntas de la
encuestadora respondi que ella le dio pecho a su hijo solo por 4 meses porque se le termin
la leche. Tambin inform que dio pecho en su casa porque ella nunca ha trabajado en su
vida. El encuestador debe anotar el cdigo 3.

Victoria inform que a su hijo Memito de 5 aos de edad le dio pecho por ms de un ao
porque en ese entonces ella estaba trabajando en su casa, atendiendo una tienda de su
propiedad. Debe anotarse en este caso el cdigo 4 cuenta propia.

SECCION B. INMUNIZACIONES

Recuerde que todas las preguntas de esta seccin van dirigidas a todos los nios y nias menores de
seis (6) aos de edad. Con estas preguntas se desea conocer la cobertura y alcance de los
programas de inmunizacin para la poblacin menor de 6 aos y conocer para cada vacuna la
proporcin de menores no inmunizados. Las vacunas de los nios recin nacidos y de los menores
de 6 aos en general, son el nico medio disponible de evitar algunas enfermedades graves e incluso
mortales.


97
P1. TARJETA DE VACUNACION. El Ministerio de Salud, el Instituto Guatemalteco de Seguridad
Social (IGSS) o las clnicas privadas, entregan generalmente a la madre o persona responsable del
cuidado del nio o nia una tarjeta de vacunacin en la que se registra el nombre de las vacunas,
dosis y refuerzos recibidos y fecha en que fueron suministradas o la fecha en la que debern ser
aplicadas las dosis y los refuerzos faltantes. Solicite esta tarjeta de vacunas y verifique
primeramente que pertenezca al nio sobre el cual est preguntando, y luego observe las
anotaciones para cada una de las vacunas. No se limite a preguntar si tienen la tarjeta, pdala ya que
esta es muy importante para la veracidad de las respuestas.

Si tiene tarjeta y la presenta, anote "1" en la columna Cod y "1 en la columna Present.

Si el informante indica que tiene la tarjeta de vacunacin pero no la encuentra es decir que no
la presenta, en este caso debe anotar "1" en la columna "Cd", y "2" en Present.

Si no tiene tarjeta de vacunacin, anote 2 en la columna Cd y deje en blanco la columna
Present.

Recuerde que la presentacin de la tarjeta es para revisarla y obtener la informacin que se
solicita.

Para registrar correctamente estos datos se requiere que usted conozca algunos conceptos:

Para el tratamiento o prevencin de una enfermedad se suministra un medicamento
especfico (vacunas, inyecciones, pastillas) en dosis, o sea la cantidad y el nmero de
veces que un paciente debe consumir para aliviarse o prevenir enfermedades.

Dosis: Cantidad especfica de vacuna o medicamento que se da o se aplica, una vez
o las veces que se establezca, de acuerdo a la enfermedad que se desea prevenir o
contra la que se desea actuar. (Ejemplo: dosis contra la Polio, dosis contra el
Sarampin, etc.). Puede ser dosis nica o varias dosis.

Refuerzo: Es una cantidad especfica de vacuna o medicamento adicional, que se da
o se aplica despus de que se suministran las dosis establecidas con el fin de
reforzar o hacer ms resistente el efecto de las mismas, de acuerdo a la enfermedad
contra la que se desea actuar. (Ejemplo: refuerzo contra la DPT). Puede ser un
refuerzo o varios.

Una de las partes de la tarjeta de salud del nio es la "historia vacunal" que el encuestador tendr
en cuenta a fin de obtener informacin para las preguntas 1 a 6. Las tarjetas cuentan con espacios
para anotar las dosis y refuerzos de las vacunas de BCG (Tuberculosis), DPT (Difteria, Tos ferina y
Ttano), Polio oral, y Sarampin. En estos espacios el personal de salud anota las fechas en que se
aplican al nio las diferentes vacunas y las citas para la aplicacin de prximas dosis o refuerzos. Si
los espacios estn en blanco indica que el nio no ha recibido la vacuna o el refuerzo.

De las preguntas de la 2 a la 6 se solicita informacin sobre la existencia o no de varias clases de
vacunas. Informacin que ser recolectada en lo posible a travs de la observacin de la tarjeta de
vacunacin, adems de las preguntas al informante.
Cuando no exista tarjeta de vacunacin, porque se extravi, pida a su informante que recuerde con la
mayor precisin los eventos solicitados. Pida que recuerde fechas, momentos, campaas de
vacunacin, etc.


98
P2. VACUNA CONTRA LA TUBERCULOSIS (BCG) O VACUNA DEL NACIMIENTO. Anote "1" si
el nio/a ya ha recibido la BCG, haga la pregunta y observe en la tarjeta de vacunacin, en el espacio
correspondiente a BCG, si aparece anotada una fecha escrita con bolgrafo o con pluma.

La BCG es una vacuna que generalmente se pone al nio recin nacido, para evitar
que se enferme de tuberculosis. Se necesita una sola dosis.

En el caso de que no tenga registrada la fecha en la tarjeta, deber anotar el cdigo "2" que se
refiere a que no ha recibido la vacuna contra la tuberculosis. La tarjeta de vacunacin puede servirle
como informacin complementaria para registrar las respuestas, pero en todos los casos lea las
preguntas al informante.

Ejemplos:
Pedro Ros Lpez recibi la BCG el 15 de septiembre de 2002. Anote el cdigo "1".

El nio Juan Lorenzo Palma tiene al momento de la entrevista 15 das de nacido y segn
informa la madre, an no ha recibido la vacuna BCG porque en el parto la madre fue atendida
por una comadrona y el pueblo ms cercano queda muy lejos y an no ha llevado al nio para
sus vacunas. Anote el cdigo 2 NO.

P3. PENTAVALENTE. Esta es una vacuna que adems de incluir los componentes contenidos en la
vacuna triple tradicional (que son la difteria, tos ferina y ttanos) se agregan otros dos componentes
que son haemophilus influenza tipo b y virus de la hepatitis B. Esta vacuna permite ampliar la
cobertura de 3 a 5 enfermedades con una sola inyeccin y se aplica de la misma manera que la triple,
es decir por la va intramuscular. La bacteria haemophilus influenza tipo b causa infecciones que
son neumona, septicemia, artritis sptica, epiglotitis y meningoencefalitis, todas ellas graves que
incluso ponen en peligro la vida de los nios. El virus de la hepatitis B es una infeccin que causa en
el hgado inflamacin y que en algunos casos implica o conlleva a un mayor riesgo de desarrollar
cirrosis y cncer de hgado incluso en los nios.

Lea la pregunta y espere una respuesta, anote el cdigo 1 cuando la respuesta sea SI luego
pregunte y anote las dosis recibidas.

P4. DPT (DIFTERIA, TOS FERINA Y TETANO). La vacuna contra la Difteria, Tos Ferina y Ttanos,
conocida como DPT triple, debe recibirla el nio durante los primeros 5 aos. Debe tener como
mximo 3 dosis y dos refuerzos.

1. La primera dosis se administra a los dos meses de nacido el nio.
2. La segunda dosis a los 4 meses;
3. La tercera dosis a los 6 meses.

REFUERZOS: El primer refuerzo a los 15 meses. En algunos casos cuando hay campaas de
vacunacin, seguidas, el segundo refuerzo lo ponen al ao de haber puesto el primer refuerzo o si no
antes de cumplir los 5 aos de edad.

a) Si le presentan tarjeta de vacunacin lea la informacin que aparece en el espacio
correspondiente a la DPT y anote el cdigo correspondiente.

b) Pregunte por la DPT, en caso de que no presenten la tarjeta, y anote la respuesta que le indique
el informante.


99
Tenga presente las siguientes instrucciones:

a) En la columna "COD" registre el cdigo "1" si recibi la vacuna y el cdigo "2", si no la recibi
b) En la casilla "DOSIS" anote el nmero de dosis recibida, mximo 3 para la DPT, y
c) En la tercera casilla "REFUERZO", registre 1 si recibi o 2 si no recibi.

Ejemplo: Doa Paula, al momento de preguntarle que mostrara la tarjeta de vacunacin de Pedrito,
indica que no se recuerda donde la guard, pero informa a la vez que Pedrito recibi 3 dosis de la
vacuna DPT y un refuerzo de dicha vacuna.

En la columna COD registre el cdigo "1" en la columna DOSIS registre el cdigo "3" y como recibi
refuerzo, registre el cdigo "1" en la columna REFUERZO.

EJEMPLO DE UNA TARJETA DE VACUNACION:

Nio: Mario Gonzlez
Edad: 4 aos

DPT (DIFTERIA, TOS FERINA Y TETANOS)
1. Dosis 17 de junio de 2001
2. Dosis 2 de octubre de 2001
3. Dosis 27 de diciembre de 2001
1er. Refuerzo: 10/6/2003
2do. Refuerzo: 18/4/2004

EN ESTE CASO ANOTE EN EL FORMULARIO LO SIGUIENTE:

Cd. dosis refuerzo
1 3

1

P5. VACUNA CONTRA LA POLIO. Son tres gotitas que se administran al nio para evitar que se
enferme de parlisis. Se requieren tres dosis y dos refuerzos. Proceda de la misma forma que en
el caso de la P4.

1. La primera dosis se suministra a los dos meses,
2. La segunda dosis a los 4 meses,
3. La tercera dosis a los 6 meses de edad

El primer refuerzo lo ponen a los 15 meses. En algunos casos, cuando hay campaas de vacunacin
seguidas, el segundo refuerzo lo ponen al ao de haber puesto el primer refuerzo, o si no antes de
cumplir los 5 aos de edad.

Esta vacuna se conoce tambin con el nombre de "Polio Oral Trivalente" (SABIN).

Generalmente esta vacuna se suministra en las mismas fechas que la DPT.

Ejemplo 1: En el caso de Pepito, como se observa en la tarjeta de vacunacin presentada, recibi 3
dosis y un refuerzo. Entonces en la columna "COD" registre el cdigo "1" en la columna "DOSIS"
coloque "3" y en la columna "REFUERZO" coloque "1".


100
Ejemplo 2: En el caso de Carlitos, recibi 3 dosis y ningn refuerzo. Entonces en la columna "COD"
registre el cdigo "1" en la columna "DOSIS" coloque "3" y en la columna "REFUERZO" coloque "2"
porque en este caso no recibi refuerzos.

P6. VACUNA CONTRA EL SARAMPION. Tiene una sola dosis. La dosis se aplica a los 9 meses
de edad. Esta vacuna no tiene refuerzos.

Proceda de forma similar a la pregunta 2. La tarjeta de Pedrito dice por ejemplo que recibi la dosis
el 14 de junio de 2002. Observe que no se solicita informacin sobre el refuerzo, entonces en la P6
escriba el cdigo "1" de s recibi. Si le informan que el nio nunca recibi la vacuna contra el
sarampin registre el cdigo 2 NO.

RECUERDE: LA VACUNA CONTRA EL SARAMPION SE APLICA UNA SOLA VEZ

Ejemplo: En la tarjeta de Pedrito se presenta la siguiente informacin:

Carn de
Vacunacin

Nio: Pedro Lpez
Edad: 5 aos

SARAMPIN
1a. 20/11/2002

En el formulario deber registrarse el cdigo 1 que indica que si le fue administrada la vacuna a
Pedrito.

SECCION C. DIARREA Y ENFERMEDADES
RESPIRATORIAS

Recuerde que todas las preguntas de esta seccin van dirigidas a todos los nios y nias menores de
seis (6) aos de edad y que el periodo de referencia de esta seccin es el mes pasado.

Esta seccin tiene como objetivo general conocer la incidencia de las enfermedades respiratorias y
de la diarrea en los nios menores de seis aos segn los niveles de pobreza, ingreso, cruzado con
los departamentos y rea urbana y rural.

Para la correcta aplicacin de esta seccin tenga presente las siguientes definiciones:


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DIARREA: Es el resultado de una infeccin intestinal que hace que la persona tenga evacuacin de
excretas lquidas muy seguidas durante el da o durante varios das y puede complicarse con fiebres
altas. Algunas personas, especialmente en el rea rural, conocen este evento como "flojera del
estomago". Recuerde que diarrea no es lo mismo que disentera, pero la gente aplica este trmino
para referirse a la diarrea.

DISENTERIA: Evacuacin blanda de excretas con moco y sangre, generalmente causadas por
amebiasis o snigella.

INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS (IRA): Con estas siglas se denomina a la infeccin
respiratoria aguda. Incluye todos los problemas respiratorios como gripe, tos, bronquitis, tos ferina,
pulmona, neumona, bronconeumona, en general las enfermedades con fiebres altas, salida
abundante de mocos, dolor de odo y en ocasiones diarrea, prdida de apetito, intranquilidad.
IMPORTANTE: No incluya asma por ser una enfermedad crnica. Si detecta casos identificados en
menores de 6 aos de asma crnica estos no se deben incluir en la seccin C y deben ser
registrados en la seccin D.

SALES DE REHIDRATACION ORAL: Es un medicamento que se prepara con un litro de agua
hervida y una bolsita (sobre) de sal de rehidratacin oral. En la mayora de los casos, estos sobres
son distribuidos gratuitamente en los Centros y Puestos de Salud, hospitales, por el mdico,
enfermera, etc. para darle al nio en caso de diarrea. Tambin pueden comprarla en farmacias y
existen tambin en forma lquida.

SUERO CASERO: Es una mezcla que se prepara en la casa con un litro de agua, cuatro
cucharadas de azcar y un poco de sal. Tiene el mismo uso que el suero oral. Se incluye en esta
categora el agua de arroz, el arroz con zanahoria, el agua de coco, agua de pltano, jugo de
naranja.

REMEDIOS CASEROS: Son remedios elaborados en casa y que tienen la caracterstica que las
hierbas se preparan en casa.

MEDICINAS NATURALES: Son medicinas compradas elaboradas con base en plantas naturales
pero que ya tienen algn proceso de transformacin.

MEDICINAS: En esta categora se incluyen todo tipo de medicamentos qumicos e industriales
(tabletas, inyecciones, gotas, jarabes, etc.) comercializados en gran escala, y que generalmente son
adquiridos en un hospital, centro o puesto de salud, en las farmacias, etc.

P1. PRESENCIA DE DIARREA. Con esta pregunta se desea conocer la incidencia de las
enfermedades diarreicas e infecciones parasitarias en la poblacin menor de 6 aos. La pregunta
est orientada a obtener informacin sobre la presencia de diarrea, infeccin intestinal y otras
enfermedades diarreicas agudas (EDA) durante el mes pasado. Si la respuesta es positiva anote el
cdigo "1", y contine con las preguntas 2 y 3 y si es negativa anote el cdigo "2" y pase a la P3.

P2. TRATAMIENTO DE LA DIARREA. Con esta pregunta se desea obtener informacin sobre el
tipo de tratamiento o remedios que le dio la madre o la persona responsable al nio, para la curacin
de la diarrea. Si le dio varios remedios anote el que el informante considere ms importante o el
principal.

Formule la P2 y espere una respuesta. Si la persona informa que " no le dio nada" al nio cuando se
enferm, anote el cdigo "6".


102
P3. PADECIMIENTO DE INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS (IRA). En esta pregunta se
averigua el padecimiento de infecciones respiratorias agudas (IRA): gripe, tos ferina, bronquitis,
durante el mes pasado. Si la persona le informa que el mes pasado tuvo alguna de estas
enfermedades: gripe, tos, tosferina, bronquitis, asma (no crnica) o alguna infeccin respiratoria,
anote el cdigo "1". ATENCION: aplique correctamente las instrucciones de flujo para esta pregunta.

Si le responden en la P3 que NO tuvo enfermedades respiratorias y en la P1 le dicen que SI
tuvo diarrea (P1=1), anote el cdigo "2" y pase a la P5.

Sin en la pregunta 3 le responden que NO tuvo enfermedades respiratorias y en la P1 le
respondieron que no tuvo diarrea (P1=2), anote el cdigo "2" y pase a la Seccin D .

Si la respuesta es afirmativa debe continuar con la P4.

P4. QUE SE LE DIO PRINCIPALMENTE AL NIO EN CASO DE INFECCIONES RESPIRATORIAS.
Esta pregunta se hace con el propsito de determinar el tipo de medicamento que la madre o quien
est al cuidado, le dio al nio en caso de haber padecido infecciones respiratorias agudas (gripe, tos,
etc.) En la alternativa "1" "medicinas", se incluye antibiticos, medicamentos para bajar la fiebre,
jarabes o expectorantes y otras medicinas preparadas comercialmente. Si ste es el caso anote el
cdigo "1". En la categora 2 medicinas naturales, incluya todos los remedios que se consideren
que no clasifican en la medicina comercial pero que son comprados. El cdigo 3 se refiere a
remedios caseros que le suministran las personas al nio/a y que son preparados en casa. Si la
persona indica que le dio cualquier otra cosa que no puede ser clasificada en los cdigos 1, 2, o 3,
anote el cdigo "98" y escriba la respuesta del informante. Si le responden que no le dieron nada al
nio registre el cdigo 4.

Ejemplo preguntas 1 a 4
Gabriela, la madre de Pedrito, informa que el mes pasado su hijo no tuvo diarrea pero si tuvo gripe y
que le dio remedios caseros y medicinas. En la P4 se debe repreguntar.

Encuestador: de los remedios caseros y las medicinas que le dio a Pedrito para la gripe, cul
considera usted que es la ms importante o la principal?

Informante: Las medicinas porque esas fueron recetadas por el Doctor y se vio la mejora al da
siguiente.

Entonces anote en la fila de Pedrito el cdigo "1", en la P4.

P5. QUIEN ATENDIO AL NIO EN CASO DE DIARREA Y/O INFECCIONES RESPIRATORIAS.
Esta pregunta se realiza con la finalidad de investigar el tipo de persona que atendi a los nios con
estas enfermedades: diarrea, gripe, etc. Note que a esta pregunta llegan los que tuvieron diarrea y
gripe o slo gripe o slo diarrea, por tanto, se refiere a la PERSONA que los atendi en esos eventos.
IMPORTANTE: si fue una persona diferente para cada enfermedad, refirase a la persona que
atendi la enfermedad mas grave.

Si lo atendi el curandero, naturista o hierbero, anote el cdigo "1". Si fue atendido por farmacutico,
anote el cdigo "2" en este caso, asegrese que se trata de la atencin o consulta para el tratamiento
de la enfermedad y no por la simple venta de medicamentos. Si lo atendi un ayudante, asistente,
vigilante o guardin de salud, anote el cdigo "3". Si al nio lo atendi una enfermera o auxiliar de
enfermera, anote el cdigo "4". Si lo atendi un mdico fijo o ambulatorio, anote el cdigo "5". Si lo
atendieron sus padres, o cualquier otro miembro del hogar, anote el cdigo "6". Si lo atendi cualquier
otra persona, distinta a las enumeradas, anote el cdigo "98" y especifique de quien se trata.

103
Considere las siguientes definiciones del personal de salud:

Curandero, hierbero o naturista (cdigo 1). Persona con conocimientos empricos sobre las
enfermedades, utilizando para curarlas, plantas medicinales, hierbas o mezclas de ellas. Es
importante indicar que si hubiera un mdico naturista (con grado Universitario), deber
considerarse como un profesional en la materia (cdigo 6). El curandero es la persona que se
identifica con la poblacin en sus creencias, supersticiones, temores y angustias. El mismo hace
un tratamiento con oraciones y uso del poder mental, sugestiones, etc. con explicaciones, por lo
general, de orden mstico. Aqu se incluye el Curandero tradicional indgena: es la persona dentro
de cada cultura indgena que conoce de enfermedades y usa las hierbas medicinales y que
complementa con cantos y rezos la curacin de las enfermedades de su pueblo.

Farmacutico (cdigo 2). Es la persona que atiende la venta de medicinas en un local llamado
farmacia y que a veces suele suceder que receta a la comunidad o atiende consultas para un
problema de salud.

Promotor, vigilante o guardin de salud (cdigo 3), facilitador comunitario (cdigo 7): De
acuerdo al Sistema Integral de Atencin en Salud, SIAS, del Ministerio de Salud Pblica y
Asistencia Social, los servicios bsicos de salud son provistos en cada jurisdiccin de 10,000
habitantes por personal institucional de la siguiente manera:

Un mdico ambulatorio y un facilitador institucional; y por personal comunitario: 84 vigilantes de
salud, las comadronas tradicionales existentes, ocho facilitadores comunitarios y los
colaboradores de vectores; juntos conforman el equipo bsico de salud.

Los facilitadores comunitarios asisten a una capacitacin mensual y trabajan alrededor de cuatro
horas diarias en el monitoreo de los vigilantes de salud y en la atencin de personas enfermas
referidas por los vigilantes.

Los facilitadores comunitarios han sido escogidos entre los grupos de vigilantes por contar con
mayor liderazgo, con mejores habilidades de lectura, escritura y experiencia en atencin de salud.
Tanto los vigilantes como los facilitadores comunitarios realizan acciones de promocin de la
salud, prevencin y tratamiento de enfermedades comunes, con el apoyo y supervisin del
facilitador institucional y el mdico ambulatorio.

Generalmente, estas personas (vigilante y facilitador comunitario) tienen formacin escolar reducida,
han recibido instrucciones durante perodos relativamente breves para llevar a cabo tareas de
atencin primaria o sea servicios bsicos preventivos (educacin higinica, vacunacin, saneamiento
bsico, etc.) dentro de la estructura de la Sistema Integrado en Accin en Salud, SIAS.

Enfermera o auxiliar de enfermera (cdigo 4). Es una trabajadora de salud que ha recibido
preparacin adecuada (uno o ms aos de duracin) impartido por el Ministerio de Educacin,
para desempear funciones y responsabilidades claramente definidas en el rea del fomento,
proteccin, curacin y reparacin algunos aspectos limitados de la salud. Aqu se incluyen las
enfermeras auxiliares y las enfermeras profesionales.

Mdico fijo o ambulatorio (cdigo 5). Es el profesional con ttulo universitario que ha cursado la
carrera de medicina y que desarrolla actividades de promocin de la salud, diagnstico, curacin y
tratamiento de enfermedades.


104
P6. INSTITUCION QUE BRINDO LA ATENCION. Se trata de tener informacin sobre el sitio o lugar
donde recibi la atencin, puede ser una institucin pblica o privada, o si se trata de una persona
particular. Si el nio fue atendido en un Hospital del Estado como por ejemplo el Hospital General
San Juan de Dios, Hospital Roosevelt, anote el cdigo "1". Si lo atendieron en el IGSS (hospital o
clnicas perifricas) anote el cdigo "2". Si le informan que lo atendieron en un hospital privado
(Hospital Bella Aurora, Nazareth, etc.) anote el cdigo "3". Si el nio fue atendido en un Centro de
Salud, anote el cdigo "4". Si fue atendido en un Puesto de Salud, anote el cdigo "5". Si lo
atendieron en el Centro Comunitario de la localidad anote el cdigo 6. Si la persona fue atendida en
consultorios o clnicas privadas o en consultorios instalados en el domicilio del mdico anote el cdigo
"7".

Si el entrevistado informa que fue atendido en la farmacia, anote el cdigo "8". Si el entrevistado
informa que lo atendieron en la casa de la persona que lo atendi anote el cdigo 9, si la respuesta es
que al nio lo atendieron en su propia casa anote el cdigo 10 y pase a la P9, preste atencin a esta
ltima indicacin ya que de no hacerlo le har perder tiempo y puede confundir al informante.

Si el nio fue atendido en un lugar diferente a los sealados, anote el cdigo 98 y especifique el lugar
donde fue atendido. Tenga en cuenta las siguientes definiciones:

Hospital pblico (Cdigo " 1" ). Instalacin con todos o la mayor parte de los servicios mdicos y
de hospitalizacin financiados principalmente por el Estado, etc. Pueden ser del Ministerio de
Salud, a pesar que se cobran algunos servicios o tarifas bajas, los hospitales siguen siendo
financiados, administrados y dirigidos por el Estado a travs del Ministerio de Salud Pblica y
Asistencia Social.

Clnica/hospital del IGSS (Cdigo 2). Instalacin con todos o la mayor parte de los servicios
mdicos y de hospitalizacin financiados principalmente con los recursos de los trabajadores del
Estado y la Iniciativa privada.

Hospital privado. (cdigo 3) Instalaciones que prestan servicios de hospitalizacin y consulta
externa, financiados y administrados por personas o sociedades particulares.

Centro de Salud (cdigo 4). Institucin de salud del estado, de mediana complejidad ubicado a
nivel de distrito de salud o municipio la cual cuenta con los servicios profesionales de mdico,
enfermeras, auxiliares de enfermera. Generalmente los centros de salud tienen encamamiento,
es decir los pacientes pueden quedar hospitalizados.

Puesto de Salud (cdigo 5). Es una instalacin en donde se prestan servicios de vacunacin,
curacin, atencin materno-infantil, saneamiento, diagnstico, etc. y que son atendidos
principalmente por ayudantes de salud y no siempre tiene mdico. Regularmente estn ubicados
en el rea rural y cubren varias comunidades. En los puestos de salud solo se presta servicio de
consulta y no tiene encamamiento u hospitalizacin.

Centros Comunitarios (cdigo 6). Es una instalacin que se encarga de prestar los servicios
bsicos de salud e incluye la participacin plena de la poblacin. Se desarrollan en asambleas
para analizar la situacin de salud, capacitaciones, brindan atencin mdica y distribuyen
medicamentos. Aqu deben incluirse los centros de convergencia, o sea aquellos lugares que
escoge la poblacin para que ser atendidos el da que va a llegar el medico. Estos centros a
veces funcionan en una escuela, en la iglesia, en una casa particular, etc. y all acuden personas
para ser atendidas el da que llega el medico al lugar poblado.


105
Clnicas privadas (cdigo 7). Incluye los consultorios privados exclusivamente para consultas,
sin hospitalizacin, el consultorio o la clnica puede funcionar en un local fijo o bien en un local
que est en la casa del mdico.

Farmacia (cdigo 8). Es una instalacin de carcter privado o pblico que vende productos y
servicios medicinales al pblico. Actualmente adems de las farmacias privadas tambin existen
farmacias del estado, farmacias de la comunidad, farmacias similares, etc.

En la casa de quien lo atendi (cdigo 9). Se trata de la casa de la persona que atendi al
paciente menor de 6 aos. Puede ser que un nio sea atendido en la casa del mdico (no
clnica), en la casa del promotor, en la casa del curandero, etc.

En la casa (cdigo 10). Se refiere a aquellos casos en los cuales los nios pueden ser atendidos
en su propia casa. Ejemplo: un nio que es atendido en su propia casa por un mdico, por un
promotor o vigilante, etc.

P7. TIEMPO QUE TARDA DE LA CASA AL LUGAR DONDE ATENDIERON AL NIO. Es
importante, en esta encuesta, conocer que tan cerca o distante estn los establecimientos de salud
de las necesidades de las personas (lugar de residencia de la poblacin). La distancia entre el
domicilio del entrevistado y las instituciones de salud a las que acudieron, se miden en trminos de
tiempo (minutos) que demoran en ir de la casa al lugar de atencin. Pregunte al entrevistado, el
tiempo que demor en llegar o ir de su casa al lugar donde atendieron al nio (P7) cuando
padeci de alguna enfermedad respiratoria o diarrea y anote la respuesta en minutos. Si el
informante declara que le tom hora y media, anote 90 minutos, si el informante declara que no sabe,
trate de obtener la informacin aproximada del tiempo que tarda de la casa al lugar donde atendieron
al nio/a.

P8. LOS DOS PRINCIPALES MEDIOS DE TRANSPORTE UTILIZADO PARA IR AL LUGAR DE
ATENCION. Es de inters conocer los dos principales medios de transporte que se utiliz para
trasladar al nio al lugar donde recibi la atencin mdica. Lea la pregunta y anote el cdigo que
corresponda a la respuesta obtenida. Si el informante indica que el menor fue transportado en
hamaca o "en hombros", a tuto o a pie, registre el cdigo "1". En el cdigo "2" incluya los medios de
traccin animal: caballos, mulas y burros, etc. Si la respuesta se refiere a la utilizacin de una lancha,
cayuco u otro medio acutico, registrar el cdigo "3". Si el medio de transporte utilizado fue una
bicicleta, el cdigo que se anotar es el "4". Si se utilizara camioneta/bus del servicio pblico el
cdigo es "5". Si se transportan por medio de un taxi deber registrarse el cdigo "6". En este caso
se refiere a un automvil que presta servicios de taxi, no debe confundirse con el cdigo 11 que es
mototaxi.

Si el informante manifiesta al encuestador, que cuando se enferm lo transportaron en un carro
particular, deber anotarse el cdigo "7". Si el informante indica que utiliz motocicleta para asistir al
lugar de atencin y en ese caso el encuestador deber anotar cdigo "8". En el caso de que el medio
de transporte es el camin deber registrarse el cdigo "9", mientras que si el medio utilizado fue el o
pick-up, asigne el cdigo 12. Las ambulancias que pertenezcan al hospital, bomberos, policas y
otras del sector privado deben de incluirse en el cdigo "10".

Si le informan un solo medio de transporte utilizado antelo en la casilla 1 y deje en blanco la casilla
2. Si le informan dos medios utilizados antelos en las casillas de la pregunta, y si le informan ms
de dos medios entonces debe indagar por los dos principales.

No olvide que debe anotar todas las observaciones que considere necesarias en las partes en blanco
del formulario. Siempre haga referencia a la persona y pregunta.

106
Ejemplo: la seora Antonia Palacios que vive en San Pablo la Laguna, municipio de Solol, informa
que llev a su hijo hasta la cabecera departamental para que lo atendieran en el hospital, de
bronquitis aguda, y demor 2 horas en lancha hasta la playa de Panajachel y media hora en bus
hasta la cabecera del departamento.

Encuestador (E): Qu medios de transporte utiliz para llevar a Manuelito al lugar donde lo
atendieron?

Informante (I): Primero nos fuimos en lancha y luego media hora en camioneta. En ste caso el
encuestador anota el cdigo "3" y cdigo 5

P9. GASTOS DE SALUD EN EL MES PASADO. Con esta pregunta se desea conocer el gasto de
cada una de las seis categoras que aparecen en la pregunta y posteriormente debe obtenerse la
sumatoria total de los gastos en que incurrieron los miembros del hogar para el tratamiento de las
enfermedades diarreicas agudas e infecciones respiratorias agudas padecidas por las personas
menores de 6 aos, en el mes pasado. Lea cada una de las categoras y anote el valor pagado en la
columna correspondiente. Las cantidades deben anotarse en Quetzales con nmeros enteros, segn
el rubro a que se refiere.

La categora 6 Un solo total, est referida cuando el informante no pueda desglosar los gastos
incurridos por la atencin medica recibida. En este caso debe anotarse el total en la casilla 6.

Para cada uno de los rubros si la respuesta brindada por el informante es que no gast, deber
anotarse 00.

Ejemplo: El informante nos indica que gast lo siguiente:
1. Consultas mdicas............. 100.00
2. Exmenes.......................... 25.00
3. Medicina............................. No gast
4. Transporte.......................... 40.00
5. Hospedaje y alimentacin 175.00
6. Un solo total....................... 00.00
98 Otros cules?..................... 00.00

En los cuadros deber aparecer as:

1 2 3 4 5 6 98
QUETZALES
9
100 25 00 40 175 00 00

P10. PRESENCIA DE ENFERMEDADES DIFERENTES A DIARREA Y ENFERMEDADES
RESPIRATORIAS EN NIOS MENORES DE SEIS (6) AOS. Se desea saber si el mes pasado, los
menores de seis (6) aos tuvieron otra enfermedad diferente de la diarrea e infecciones respiratorias
agudas.

NOTA IMPORTANTE: interesa conocer si los menores de 6 aos, adems de la diarrea y la gripe,
tuvieron alguna otra enfermedad o accidente para establecer la ruta o flujo a seguir en la encuesta.

Note que con esta pregunta terminan las Secciones A, B y C, la cual va dirigida solamente a los
nios y nias menores de seis (6) aos de edad.

107
Ejemplos:
1) Gabriela inform que Pedrito, de cuatro aos de edad, sufri quemaduras jugando con fsforos el
da de su cumpleaos, que fue el mes pasado, pero que tambin haba tenido diarrea y gripe el mes
pasado. En este caso debe anotar, en la lnea de Pedrito el cdigo 1 en P10 que corresponde al
SI y pasar a la P3 de la Seccin D .

2) Mara inform que su nio, Juanito, tuvo diarrea y adems gripe, el mes pasado, pero no tuvo
ninguna otra enfermedad diferente a esas, y que no ha tenido otros problemas de salud hasta el
momento de la entrevista, el encuestador debe anotar, en la lnea de Juanito, el cdigo 2 en la P10
y pasar a la P2 de la Seccin D .

SECCION D. ACCESO A SERVICIOS DE SALUD

Esta seccin es para todos los miembros del hogar y recoge informacin sobre el acceso a los
servicios de salud disponibles en la comunidad. El objetivo de esta seccin es conocer la incidencia
de todas las enfermedades y/o accidentes del mes pasado. NOTA: para el caso de los menores de
seis aos note que son enfermedades diferentes a diarrea e infecciones respiratorias. Esta seccin
permite estudiar el acceso que tiene la poblacin a los servicios de salud que presta el estado y la
iniciativa privada y a la vez poder conocer las caractersticas, calidad y los gastos de los hogares en
este rubro.

P1. ENFERMEDAD O ACCIDENTE EN EL MES PASADO. En esta pregunta se incluyen todas las
dolencias fsicas, psquicas o mentales; lesiones por accidentes: como quemaduras, mordeduras de
animales, fracturas, cadas, golpes, envenenamiento, introduccin de objetos en la nariz, odos, etc.,
intoxicaciones, as como las molestias dentales. Las lesiones o enfermedades pueden ser graves o
leves. Los accidentes pueden haber ocurrido en la casa, en el trabajo, en la calle, en un centro
deportivo, etc.

IMPORTANTE: Para el registro de la P3 a la P10 de esta seccin debe considerar slo una
enfermedad o accidente. Para tal efecto, si la persona tuvo 2 o ms enfermedades o accidentes
diferentes en el mismo perodo de referencia, registre la que el informante considere como la ms
grave para las preguntas de la 3 a la 10.

En estos casos en los cuales una persona puede tener 2 o mas enfermedades en el mes pasado,
para las preguntas de la P11 a la P18 debe anotarse el gasto total de todas las enfermedades
y/o accidentes que pudo haber tenido la persona a quien se este entrevistando.

Ejemplo: La encuestadora Lisbeth Castellanos Pacheco visita el hogar de la familia Velsquez y
cuando le hace la entrevista al jefe del hogar, Don Luis Velsquez, en la seccin D del captulo de
Salud, este le informa lo siguiente:

Encuestadora: Don Luis, el mes pasado, usted (lee la pregunta 1 seccin D)

Don Luis: fjese seorita que el mes pasado tuve infeccin en las amgdalas y me dio una fuerte
gripe.

Encuestadora: Don Luis y adems de la infeccin en las amgdalas y la gripe, tuvo usted el mes
pasado alguna otra enfermedad o accidente como lo que ya le mencion?

108
Don Luis: fjese seo que para colmo de males jugando ftbol me quebraron la nariz de un
cabezazo y fui a parar al hospital por ese golpe.

Encuestadora: eso fue el mes pasado?

Don Luis: s seo

Encuestadora: Cul de los dos casos considera usted que fue el mas grave?

Don Luis: El problema de la nariz seo porque fjese que tuve que tomar medicinas, me hicieron
radiografas y fui dos veces al medico.

Encuestadora: Le voy a hacer unas preguntas para ver en donde se atendi usted y quien le prest
los servicios de salud, por favor respndame estas preguntas solo para el caso de la fractura de su
nariz.

Recuerde que la pregunta se refiere al MES PASADO. Ejemplo: si la pregunta se le hace a Pedro
en cualquier da del mes de mayo del 2006, la respuesta de Pedro debe corresponder a
enfermedades o accidentes, etc., ocurridos en cualquier da del mes de abril.

Si la respuesta es positiva, anote el cdigo 1 y pase a la P3. En caso de que la respuesta sea
negativa, anote el cdigo 2 y siga con la siguiente pregunta.

P2. CONSULTA MDICA PREVENTIVA. Interesa conocer si los miembros del hogar, a pesar de no
haber presentado sntomas de enfermedad o de malestar (P1=2), consultaron al mdico, dentista u
otro agente de salud (medicina preventiva) para: control del nio sano, aplicacin de vacunas, control
dental, control mdico peridico de enfermedades crnicas, etc. Registre el cdigo 1 en caso de
respuesta afirmativa, o sea si alguno de los miembros del hogar acudieron a consultas o chequeos
estando sanos o por enfermedades permanentes o crnicas que requieran controles peridicos, como
diabetes, cncer, hipertensin, asma, etc. En estos casos despus de anotar el cdigo 1 contine la
encuesta en la P4. Cuando la respuesta es negativa, anote el cdigo 2 y contine en la P20.

Tenga presente que en esta pregunta no se incluyen los controles o chequeos del embarazo.
Estos eventos se registran en el Captulo de Fecundidad y Salud Materna .

P3. INCAPACIDAD. Interesa conocer si la enfermedad o accidente del mes pasado le ocasion, al
entrevistado, dificultad, incluso la imposibilidad de desarrollar sus actividades ordinarias o normales,
dicha enfermedad o accidente pudo dar lugar a inasistencia a su respectivo lugar de estudio, trabajo,
etc.

Lea la pregunta en forma clara, espere una respuesta. Si la persona responde Si, registre el cdigo
1 en la columna COD y pregunte por el total de das, que dej de asistir a su trabajo, estudio u
otras actividades, en el mes pasado, a causa de la enfermedad o accidente y antelos en la columna
Cuntos das?. Si responde que NO, anote el cdigo 2 en la columna COD y contine con la
pregunta 4.


109

RECUERDE: Si una persona tuvo en el perodo de referencia del mes pasado enfermedades
diferentes, o accidente y enfermedad, etc. de la pregunta 3 hasta la pregunta 10 de la seccin D,
debe anotarse la informacin de la enfermedad o accidente que la persona informe que fue la ms
grave. De la pregunta 11 a la pregunta 18 deben considerarse todos los gastos en que incurri la
persona, es decir si tuvo ms de una enfermedad y/o accidente debe sumar los gastos para cada
pregunta y anotar el total. El encuestador debe indagar al principio de esta seccin para saber si la
persona tuvo ms de un accidente y/o enfermedad para la correcta aplicacin de las preguntas y el
registro de los gastos.

P4. AQUIEN CONSULTO. Con esta pregunta se trata de captar la direccin de la demanda por
servicios de atencin en salud. Estas demandas estn diferenciadas de acuerdo a la gravedad de los
casos, recursos econmicos, costumbres, creencias y cultura de las personas.

Lea la pregunta y luego, pausadamente, cada una de las opciones. Advirtale al encuestado que
lo interrumpa tan pronto escuche la que le corresponda a su situacin.

Si el encuestado responde que se hizo atender por alguna de las personas sealadas con los cdigos
1 al 5, anote el cdigo correspondiente y pase a la P6.

Cuando el informante le indique que acudi a consultar con ms de una persona, pdale que le
indique cul de estas es la ms importante a su juicio y registre el cdigo correspondiente.

En caso que el informante indique que fue a la farmacia, cercirese que fue a consultar por una
dolencia y que le recetaran un medicamento para lo que tena y no a comprar una medicamento
recetado que ya traa de su casa o de una clnica, hospital o centro de salud, etc., si ocurri lo
primero, anote el cdigo 5, si ocurri lo segundo, esto NO debe considerarse como una consulta.

Tenga en cuenta para la aplicacin correcta de la P4, que si una persona se hizo atender por
cualquiera de las personas mencionadas, lo ms importante es la profesin y no el parentesco o la
amistad. Ejemplo, si dice que lo atendi el vecino que es mdico, debe anotar el cdigo 1,
mdico y si fue su hermana, que es enfermera, anote el cdigo 2 y no el cdigo 6.

NOTE que las categoras de respuesta de la P4 se han dividido en dos grupos para distinguir las
demandas al Sector Salud Institucionalizado formal o informal, de la automedicacin o la no demanda
a los agentes del sistema.

Si responde cualquiera de las categoras: 1 a la 5, anote el cdigo respectivo y pase a P7.
Si responde cualquiera de las categoras: 6 al cdigo 98, anote el cdigo respectivo y siga con P5.

P5. RAZON DE NO CONSULTA A PROFESIONALES DE SALUD. Se trata de determinar la razn
por la que una persona enferma o accidentada no acude a los servicios de profesionales de la salud.
Las razones pueden ser de tipo econmico, asociadas a la distancia, a la falta de servicio, a los
hbitos culturales, etc. Lea solamente el texto de la pregunta y espere una respuesta del informante,
anote el cdigo correspondiente. Si obtiene como respuesta ms de una razn, pregunte por la que el
informante considere la ms importante.


110
TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES DEFINICIONES:

Caso leve (cdigo 1): Cuando el entrevistado considera que dicha enfermedad no amerita una
consulta profesional por ser un caso no grave o serio.

No tuvo tiempo (cdigo 2): Cuando responde que a pesar de la dolencia, tena que irse a
trabajar o asistir a clases o seguir desarrollando sus actividades cotidianas.

Lugar de atencin est lejos (cdigo 3): Cuando el informante indica que vive muy distante del
lugar de atencin de la salud y por eso no se hizo atender (centro de salud, consultorio mdico,
etc.).

Falta de dinero para el transporte (cdigo 4): Cuando la persona informa que no ha consultado
los servicios de salud por carecer de dinero para pagar el transporte.

No hay medio de transporte (cdigo 5): Cuando la persona informa que en la comunidad no
hay medios de transporte para su traslado al centro de atencin ms cercano.

No cree en estas personas (cdigo 6): Cuando declara que no tiene confianza o no cree que las
personas que brindan la atencin de salud la van a curar o resolver su problema de salud.

No hay mdicos/enfermeras (cdigo 7): Cuando informa que el sitio donde vive o cerca de ste
no hay mdicos ni personal de enfermera.

No hablan mi idioma (cdigo 8): En muchos casos las personas no acuden al mdico de la
cabecera o de la comunidad por considerar que no habla su idioma maya, lo cual dificulta la
comunicacin.

Espera muy larga (cdigo 9): En otras ocasiones los pacientes no llegan al mdico porque
consideran que no tienen tiempo de ir y se tarda mucho tiempo de la espera en la clnica.

Otro, cual? Se incluye ac cualquier otra respuesta a la que no se le pueda asignar ninguno de
los cdigos que tienen las categoras de respuesta.

P6. GASTOS EN MEDICINAS. El objetivo de esta pregunta es, saber si la persona entrevistada
efectu algn gasto por la enfermedad, accidente o quebranto de salud, que sufri el mes pasado
aunque no haya consultado a ningn profesional de la medicina.

Haga la pregunta, si la respuesta es afirmativa, en la columna COD transcriba el cdigo 1 y
pregunte: Cunto gast el mes pasado?. Anote la cantidad que le indiquen en la columna
QUETZALES (sin decimales). Para cualquier respuesta (SI o NO) pase a la pregunta 20.

P7. FRECUENCIA DE LA CONSULTA. Interesa conocer el nmero de veces que consult con
personal profesional por la enfermedad, accidente o sntoma sufrido durante el mes pasado. De
acuerdo a la respuesta anote el nmero de vecesque fue a la consulta. Ejemplo: Julia, hija de
Gabriela, se enferm y por su enfermedad fue al mdico 2 veces el mes pasado. Se anota 2 en la
lnea correspondiente a julia debajo de la columna "VECES.

P8. LUGAR DE ATENCION. Interesa conocer la institucin pblica o privada o el lugar de salud a
donde acudi a la consulta. Anote el cdigo segn sea la respuesta dada por el informante.


111
Si le responden el cdigo 10 pase a la P12. Si la respuesta es otro lugar, que no aparece en el
formulario, anote el cdigo 98 y especifique cual es el lugar. En esta pregunta considere las mismas
definiciones de las instituciones y criterios utilizados P6 de la Seccin C de este mismo Captulo.

P9. TIEMPO QUE TARDA DE LA CASA AL LUGAR DONDE ATENDIERON A LA PERSONA
ENTREVISTADA. Tenga en cuenta las instrucciones dadas para la P7 de la seccin C y anote en
minutos el tiempo que le indique el informante.

P10. MEDIOS DE TRANSPORTE. Se requiere informacin sobre los dos principales medios de
transporte utilizados para dirigirse al lugar de atencin. Siga las mismas instrucciones y criterios
utilizados en la P8 de la seccin C.

P11. TIEMPO DE ESPERA. Se requiere informacin sobre el tiempo total que la persona tuvo que
esperar para recibir la atencin mdica. Pida al informante que incluya el tiempo que transcurri
desde que lleg a la institucin y el momento en que lo atendieron. Anote en minutos la respuesta
recibida. Incluya el tiempo de espera aunque no haya recibido atencin.
Ejemplo: Si la seora Gabriela lleg a las 8:00 de la maana al Centro de Salud y fue atendida a las
10:00 de la maana y tard la consulta 15 minutos. El encuestador deber registrar en la columna de
minutos de la P11 la cantidad de 135.

EJEMPLO PARA LAS PREGUNTAS 1 A LA 11 DE LA SECCION D:

El seor Carlos Ambrosio Pascual inform que el mes pasado tuvo un fuerte dolor de cabeza, por el
que tuvo que ir al mdico de una clnica privada que queda a 10 minutos de su casa. Por esta
consulta tuvo que pagar Q.40.00. Adems del dolor de cabeza tuvo un dolor de odo el cual se cur
con medicinas caseras porque fue menos grave. Por otro lado, el seor Carlos indic que la dolencia
ms importante que tuvo fue el dolor de cabeza, que su mdico le recomend 2 das de descanso,
falt a su trabajo esos dos das. Adems, inform el entrevistado, que an cuando sus familiares le
insistieron en que se fuera en taxi a la clnica, decidi irse caminando, porque segn l, cuando ms
urgencia tiene uno de un taxi, es cuando menos hay, de todos modos solo se tardo 10 minutos.
Finalmente, el entrevistado seal, que por suerte el mdico slo tena un paciente, el cual ya estaba
atendiendo, por lo que slo tuvo que esperar 5 minutos y el mdico empez a examinarlo.

Seor (a) encuestador (a), usted deber llenar esta Seccin de la siguiente forma:

En la P1 anote el cdigo 1, SI y pase a la P3. En la P3 deber anotar el cdigo 1 en la columna
COD y en la columna cuntos das deber registrar el nmero 2. En la P4 colocar el cdigo 1
(mdico) y saltar a la P7. En la P7 registrar el nmero 1 porque slo fue una vez. En la P8
registrar el cdigo 7 (porque se atendi en una clnica privada). En la P9 columna minutos, anotar
el nmero 10 (porque le tom 10 minutos para llegar al lugar donde lo atendieron). En la P10 usted
registrar el cdigo 1 en la columna 1 (a pie) y deje en blanco la columna 2. En la P11 anotar el
nmero 5 (esper 5 minutos).

GASTOS MENSUALES POR ENFERMEDAD Y SERVICIOS DE SALUD.

Las preguntas de la 12 a la 19 estn orientadas a captar informacin sobre los gastos en salud en
que incurren todas las personas del hogar, por todas las enfermedades (hepatitis, afecciones al
corazn, accidentes, etc.,) que se hayan presentado durante el perodo de referencia el MES
PASADO.


112
NOTA: NO INCLUYA GASTOS DE DIARREA Y ENFERMEDADES RESPIRATORIAS PARA
NIOS Y NIAS MENORES DE 6 AOS DE EDAD. Recuerde que estos ya se registraron en la
P9 de la Seccin C .

Los gastos en salud incluyen todos los gastos en consultas, medicamentos, radiografas, exmenes
de laboratorio, fisioterapia, dilisis, etc. Estos gastos obedecen, en algunos casos, al tratamiento de
enfermedades por lo regular de tipo crnico o tambin a la costumbre del hogar de tener en
existencias algunos medicamentos, vitaminas, reconstituyentes, etc., especialmente cuando hay
nios en el hogar. Si la persona informa gastos en honorarios a un dentista o a un mecnico dental,
por el tratamiento que est realizando (implantes, dentaduras, frenos, etc.), se consideran gastos en
salud y deben anotarse. Se incluyen todos los gastos por salud aunque stos estn cubiertos por
seguros, independientemente si sern o no reembolsados con posterioridad.

P12. CONSULTA MEDICA. Haga la pregunta para saber si la persona pag o no dinero por consulta
mdica, el MES PASADO. En caso afirmativo, anote el cdigo 1 en la columna COD y pregunte
por el valor que pag, anote el monto en la columna de Quetzales (solamente enteros, no escriba
decimales). La consulta pudo haberla pagado al mdico, enfermera, curandero, farmacutico o a
cualquiera de los agentes registrados en la P4 de esta Seccin. Si la persona no pag por la consulta
anote el cdigo 2 y contine con la siguiente pregunta.

Ejemplo: Mariela Ros, esposa de Gustavo, inform que el mes pasado tuvo que pagar la suma de
Q.180.35 por los gastos de su enfermedad, el doctor cobr en consultas, la suma de Q.120.00 y por
los medicamentos que compr tuvo que pagar Q. 60.35. La seora Ros tambin inform que ese
mes fue una segunda vez con el mdico pero solo le cobr Q.50.00 por esta segunda consulta.

El registro de las respuestas se har de la siguiente forma: en la columna COD de la P12 anote el
cdigo 1 y en la columna Quetzales, anote 170 (Q120.00 ms Q50.00). La informacin sobre el
gasto en medicinas no se incluye aqu sino en la P13. Tenga en cuenta esta informacin cuando
llegue a esta pregunta.

Seor encuestador, si encontrara algunos casos en los cuales en las reas rurales y/o indgenas la
consulta se pague en especie se debe estimar el valor en Quetzales o sea el valor que tienen los
bienes o los artculos en el mercado o lo que le costaran si los tuvieran que comprar.

Si el mes pasado una misma persona consult al mdico varias veces por la misma enfermedad,
sume todos los gastos en consultas mdicas y si adems consult por otras enfermedades y/o
accidentes, sume el valor de estas consultas a las anteriores y anote un solo total. Este mismo
procedimiento debe ser aplicado para las preguntas de gasto en salud, o sea de la P12 a la P18.

P13. MEDICINAS. Formule esta pregunta para saber si la persona entrevistada compr o gast
dinero en remedios o medicinas el MES PASADO. Anote el cdigo 1 si la persona pag por este
concepto y luego anote cunto pag. Si la persona obtuvo los medicamentos en forma gratuita, anote
en la columna COD el cdigo 2y deje en blanco la columna QUETZALES.

P14. RADIOGRAFIAS Y EXAMENES. Lea esta pregunta para saber si la persona pag o no
dinero el MES PASADO por concepto de todo tipo de exmenes de laboratorio, radiografas,
biopsias, tratamiento de quimioterapia, resonancias, etc. Si la respuesta es positiva, anote el cdigo
1 en la columna COD y en la columna de QUETZALES anote el valor total que declare el
informante. Incluya en este rubro los pagos efectuados por todo tipo de exmenes que haya realizado
el informante el mes pasado. Por ejemplo un electrocardiograma, un ecocardiograma, etc.


113
P15. TRANSPORTE. Con esta pregunta se quiere conocer si la persona pag o no dinero el MES
PASADO, por concepto de transporte para atender sus enfermedades, se incluye pagos de
servicio de transporte solo para atender las enfermedades o accidentes, si la respuesta es
positiva, anote el cdigo 1 en la columna COD y en la columna de QUETZALES anote el valor que
declare el informante. Incluya los medios de urgencia especiales que pag como un bote, lancha,
avin, helicptero, taxi, bus, ambulancias, etc. Si no pag anote el cdigo 2 y contine.

P16. APARATOS O EQUIPOS ORTOPEDICOS. Si el MES PASADO pag dinero por concepto de
aparatos ortopdicos, prtesis, diferentes a las dentales (stas se encuentran en la P17), como
manos, dedos, piernas, etc. registre la informacin en esta pregunta. Anote el monto en la columna
de QUETZALES.

P17. LENTES, AUDIFONOS, PLACAS DENTALES, ETC. Si la persona pag o no, dinero el MES
PASADO por concepto de lentes graduados, audfonos, puentes o dentaduras, etc., registre el
cdigo 1 en la columna COD y en la columna de QUETZALES anote el valor total que declare el
informante, en caso contrario anote 2 en la columna COD.

P18. HOSPITALIZACION. Se desea saber si por la enfermedad o accidente sufrido durante el
perodo de referencia (mes pasado) la persona tuvo que ser hospitalizada y, los das durante los
cuales permaneci en ese centro medico. Si la respuesta es afirmativa anote en la columna COD, el
cdigo 1 y pregunte el nmero total de das de hospitalizacin, anote la respuesta en la columna
Cuntos das. Si por el contrario, la persona contesta que no fue hospitalizada anote 2 en la
columna COD y siga con la pregunta 20.

P19. GASTOS DE HOSPITALIZACION. Interesa conocer si la persona pag o no, dinero el MES
PASADO por concepto de hospitalizacin y los servicios que esto implica. Si la respuesta es positiva
anote el cdigo 1 en la columna COD y pregunte cuanto gast para cada una de las categoras,
anote el valor correspondiente en el espacio de la columna que identifica a cada cdigo para la cual
se solicita el pago. Si no gast por el servicio anote 00.

Si la persona est hospitalizada al momento en que se realiza la encuesta entonces registre el monto
de lo que se ha gastado hasta esa fecha pero que corresponda al perodo de referencia del mes
pasado. Al momento de la encuesta debe tener presente las siguientes recomendaciones:

para cada una de las categoras registre el gasto.
La columna 6 un solo total se utiliza cuando el informante no pueda desglosar los gastos e
informa un solo total gastado. En este caso en la columna 6 se anota el valor informado.

P20. SEGUROS. La pregunta est orientada a conocer que parte de la poblacin est cubierta por
el Sistema de Seguridad Social (IGSS) y/o por cualquiera de los sistemas de seguro de salud
privados por los que, generalmente se paga una cuota mensual o peridica. Anote el cdigo
correspondiente a la respuesta dada por el informante.

La edad o la ocupacin de la persona entrevistada no determinan la cobertura de los servicios de
seguridad. Adems un seguro muchas veces incluye a toda o parte de la familia, especialmente en
el caso de algunos seguros privados y el Seguro Social. En la definicin de afiliado se incluye tanto a
la persona que paga el seguro como a las personas cubiertas o beneficiarias (esposa, hijos,
familiares).

Tenga en cuenta la siguiente definicin


114
Seguro privado de salud, enfermedad o accidente. Es el servicio que contratan los
particulares con agencias de seguros, para que a cambio de un pago pactado ste financie los
costos que ocasionan enfermedades, accidentes, tratamientos, medicamentos, exmenes, etc.

Instituto Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS). Es la institucin del estado que atiende la
seguridad social de las personas afiliadas y/o cubiertas a este sistema. Los trabajadores afiliados
adquieren el derecho de cuidado de la salud, el pago de jubilaciones y otros beneficios de la
seguridad social. El IGSS puede cubrir tanto a los afiliados como a los beneficiarios previamente
identificados.

Los trabajadores asalariados tienen derecho a la afiliacin con el IGSS por parte de su patrono
(empleados, obreros, empleadas domsticas). Tome en cuenta lo siguiente:

Si la persona est afiliada o cubierta slo por un seguro de salud privado, anote el cdigo
1.

Si la persona est afiliada solo al IGSS, anote el cdigo 2. Se incluyen aquellas
personas que dejaron de trabajar (cesantes) y estn protegidos hasta por 6 meses.

Si la persona informa tener ms de una afiliacin, afiliados al IGSS y tambin al seguro
privado, en este caso, anote el cdigo 3.

Si la persona no est afiliada o cubierta por ningn seguro, anote el cdigo 4.

Utilice el cdigo 98 cuando la persona responda algn tipo de seguro que no estuviera
en las categoras de respuesta de la pregunta y escriba el tipo de seguro al que la
persona est afiliada.

Capitulo VI Educacin Manual del Encuestador

115
CAPITULO VI. EDUCACION
Este captulo est constituido por las secciones siguientes:

SECCION A: EDUCACION PREESCOLAR: Dirigida a obtener informacin sobre la inscripcin y
asistencia de los nios y nias menores de 7 aos de edad a establecimientos
especializados donde se encargan de su educacin, atencin y cuidado;

SECCION B: EDUCACION ESCOLAR: Destinada a conocer las caractersticas educativas de la
poblacin de 7 aos cumplidos y ms de edad.

A. OBJETIVOS

Los objetivos de este captulo son:

Establecer los niveles de matrcula (inscripcin), asistencia, cobertura y los gastos en la
educacin formal y su impacto en la educacin, la salud y los niveles de vida.

Estudiar los niveles de capacitacin del sistema educativo, los grados de escolaridad, niveles
de instruccin, calcular indicadores de cobertura de eficiencia interna y calidad, as como los
medios de acceso al sistema educativo.

Establecer las relaciones entre indicadores de educacin y: salud, ingreso, empleo, bienestar
y niveles de pobreza.


La mayora de las preguntas tienen como perodo de referencia el PRESENTE AO ESCOLAR. El
nivel educativo aprobado, tiene como perodo de referencia el momento de la encuesta, o sea, el
grado mximo aprobado por los miembros del hogar hasta la fecha en que se realiza la entrevista en
ese hogar.

Para las preguntas de gastos se utilizan dos perodos:

a) Los gastos anuales pagados al inicio del ciclo escolar y
b) Los gastos mensuales

C. EL INFORMANTE

El informante que se requiere para este captulo depende de la edad. Para las personas menores de
12 aos, el informante ideal es la madre y en su ausencia el padre. Recuerde que la metodologa de
la Encuesta de Condiciones de Vida requiere de informantes directos. Las personas de 12 aos y
ms de edad sern en todos los casos informantes directos. Para las preguntas especiales sobre
gastos que no recuerde el informante, se debe consultar con la persona que realiza o realiz el pago.

Para la correcta aplicacin de este captulo tenga en cuenta las siguientes definiciones:

Educacin Formal: Es la autorizada, reglamentada y definida por el Ministerio de Educacin. Es
la que recibe una persona en los niveles de pre-primaria, primaria, secundaria y universitaria. Se
incluyen las carreras intermedias y tcnicas a nivel de universidad y las escuelas normales del
magisterio.

116
El Sistema Educativo Formal Nacional comprende los siguientes niveles:

Educacin Preescolar o Pre-primaria: Son centros de cuidado o de aprendizaje de nios
generalmente menores de 7 aos, aqu se incluyen tanto los centros de adaptacin como son las
Guarderas, los Maternales, Parvularios, Pre-kinder y Centros de Orientacin Infantil donde cuidan
a los infantes y, los centros de educacin como son los Kinder o Jardines de Infantes, casa del
nio, y preparatoria.

Guardera: Son instituciones cuya labor principal es el cuidado del nio e infante, generalmente
hasta 3 aos. Pueden ser gratuitas o pagadas, pblicas o privadas. En estas instituciones les
proporcionan alimentacin y en algunas de ellas tienen servicio mdico. Algunas instituciones
(privadas y pblicas) tienen ese beneficio para los hijos de los trabajadores. Son reguladas por
disposiciones dictadas por el Ministerio de Trabajo, Secretara de Bienestar Social y Ministerio de
Educacin, incluyen las guarderas como las casas cuna, casa del nio, guarderas privadas, etc.

Educacin Primaria: Es obligatoria para todos los comprendidos en las edades de siete (7) a
doce (12) aos cumplidos. Sin embargo, es posible encontrar estudiantes con edades entre los
seis (6) y los catorce (14) aos, cursando la primaria.

- PRONADE (Programa Nacional de Autogestin para el Desarrollo Educativo): Este
programa busca aumentar la cobertura y mejorar la calidad de los servicios en el rea rural
dotando de recursos financieros a las comunidades organizadas, las cuales administran el
servicio educativo en forma descentralizada, fortaleciendo la autogestin comunitaria, la
ampliacin de los servicios educativos del nivel primario en el rea rural, llevando la escuela a
lugares lejanos que los servicios no logran cubrir. Estos centros para nios y nias entre 7 y
12 aos de edad, se ubican generalmente en reas rurales, dirigidos por los Comits
Educativos de la Comunidad (COEDUCA).

Educacin de Adultos: Es la instruccin que se ofrece a los adultos como oportunidad para
aprender a leer y escribir, o concluir estudios a nivel primario.

Educacin Secundaria: Este nivel educativo tiene como pre-requisito la aprobacin de la
educacin primaria, es a su vez requisito para la educacin superior. La educacin
secundaria est integrada por dos ciclos:

- Ciclo Bsico: De carcter general y exploratorio de la cultura, usualmente es aprobado en
tres (3) aos. Exige certificado de terminacin de estudios primarios.

- Ciclo Diversificado o Vocacional: Forma parte de la educacin secundaria y su finalidad es
la de preparar a los alumnos para un oficio o profesin. El pre-requisito es poseer certificado
del ciclo bsico. La educacin vocacional (profesional y tcnica) ofrece especialidades como:
magisterio, perito contador, perito agrnomo, secretaria comercial, secretaria bilinge,
bachilleratos, y otras.

- Instituto Guatemalteco de Educacin Radiofnica -IGER- es una institucin de educacin
privada fundada en 1979, que funciona con un sistema de educacin a distancia. Atiende a
personas adultas, en los niveles primario y medio, aplicando los programas regulares del
Ministerio de Educacin. En trminos generales, su metodologa comprende la comunicacin
por radio y la atencin de los alumnos por un equipo de 2,500 maestros orientadores
voluntarios, en idioma castellano y en idiomas mayas y 600 centros de orientacin, ubicados
geogrficamente por decisin de las comunidades.


117
Educacin Superior: Se imparte en las universidades y otros centros de estudios
especializados en donde se exige como condicin mnima haber aprobado el nivel de
secundaria. Esta educacin est subdividida de la siguiente manera:

Post-grado: Cursos especializados que tienen como requisito mnimo la terminacin de una
carrera universitaria. Puede ser de diferentes duraciones como uno, dos o tres aos,
maestras o doctorados que se estudian en el pas o en el exterior.

Analfabeta: Es la persona que no sabe LEER Y ESCRIBIR. Si la persona solamente sabe
LEER o solamente ESCRIBIR, se considera analfabeta. Las personas que solo escriben su
nombre o solo firman tambin se consideran analfabetas

Nivel de instruccin: Se refiere al grado o ao ms alto de instruccin aprobado que
alcanzan las personas dentro del sistema formal de enseanza, sea ste Educacin de
Adultos, Nivel Primario, Secundario, Universitario y Postgrado.

NOTA IMPORTANTE:

Formule las preguntas de este Captulo en el orden establecido a cada uno de los miembros del
hogar. Para la correcta aplicacin de las secciones de este captulo tenga presente la edad de las
personas, recuerde que se trata de edad en aos cumplidos. La siguiente tabla le permitir aplicar
correctamente las preguntas a cada miembro del hogar:

GRUPO DE EDAD

PARTE

PREGUNTAS

OBSERVACIONES

Menores de 7 aos
(hasta 6 aos, 11 meses
y 29 das

De 7 aos y ms de
edad (en aos
cumplidos)

Seccin
A

Seccin
B

Educacin Preescolar
P1 a P9

Educacin Escolar
P1 a P27

En caso de que en P1 responda la
categora 6, pase a la seccin B con
esta persona.

SECCION A.
EDUCACIN PREESCOLAR

Antes de iniciar la aplicacin de esta seccin, verifique la fecha de nacimiento y la edad en aos
cumplidos de los nios del hogar en la pestaa del formulario y aplique las preguntas slo a los nios
y nias menores de 7 aos de edad.

Mantenga abierta la "pestaa" del formulario para saber el nombre de las personas, memorice el
nombre del nio, para que pueda referirse a l en todas las preguntas, y para hacer ms fluida y
amena la entrevista.

P1. INSCRIPCION. Se trata de conocer la proporcin de nios y nias menores de 7 aos de edad
que se matricularon o inscribieron en la educacin preescolar y pre-primaria haciendo nfasis en el
tipo de plantel donde se inscribieron: guarderas, pre-kinder y kinder, prvulos, etc.

118

Para la correcta aplicacin de algunas categoras de esta pregunta, tenga en cuenta la naturaleza del
establecimiento al que asiste el nio.

Transcriba el cdigo en la casilla correspondiente segn la respuesta del informante. IMPORTANTE:
si le informan que asiste a una escuela primaria pblica o privada, a pesar de no haber cumplido 7
aos transcriba el cdigo "6", no haga ms preguntas de la Seccin A y pase a la Seccin B (P1).

Si le informan que el nio no fue inscrito o matriculado, anote el cdigo "7" y contine la encuesta con
la siguiente persona. En las reas rurales la preparatoria tambin se conoce con el nombre de
castellanizacin.

Generalmente las edades que corresponden a estos grados son las siguientes:

Guardera 0-2 aos
Prekinder 3 aos
Kinder 4 aos
Prvulos 5 aos
Preparatoria 6 aos

P2. TIPO DE PLANTEL EDUCATIVO. Con esta pregunta queremos saber el tipo de establecimiento
al que asiste el nio(a), ministerio de educacin, Pronade, Neus, Municipal, cooperativa, privado, etc.

Anote en el espacio correspondiente el cdigo de la informacin obtenida. Tenga en cuenta las
siguientes definiciones:

Ministerio de Educacin (cdigo " 1" ): Son los establecimientos dirigidos, administrados,
controlados y financiados por el Ministerio de Educacin.

PRONADE (cdigo " 2" ): Son los establecimientos administrados por los Comits Educativos de
la Comunidad (COEDUCA) y financiados por el Ministerio de Educacin. Los COEDUCAS, son
comits en cada comunidad que tienen la potestad de seleccionar y contratar el personal docente
de las escuelas.

NEUs Nuevas Escuelas Unitarias- (cdigo " 3" ): Estas escuelas regularmente son multigrado
o sea que un maestro atiende todos los grados.

Otra Institucin de Gobierno Central (cdigo " 4" ): Son administrados y financiados por los
distintos Ministerios e instituciones pblicas descentralizadas, distintos al Ministerio de Educacin.

Municipal (cdigo " 5" ): Son los establecimientos financiados y administrados por las
municipalidades o las alcaldas municipales.

Cooperativa (cdigo " 6" ): Son los establecimientos financiados y administrados por las
cooperativas del pas.

Comunitario (cdigo " 7" ): Son financiados o pagados y administrados por la propia comunidad y
funcionan en una casa, local de la Junta Comunal o aula subutilizada de una escuela, etc. Incluya
en esta categora aquellos casos en que el Gobierno subsidia una parte de los costos pero lo
administra la comunidad.


119
Privado (cdigo " 8" ): Son financiados y administrados en su totalidad o en su mayor parte por
personas particulares, iglesias o sociedades de carcter privado.

ONGs Organismo No Gubernamental (cdigo " 9" ): Son organizaciones con personera
jurdica, de la sociedad civil, que se encargan de dirigir y administrar distintos programas
educativos dirigidos a poblaciones especficas. Si la ONG administra algn plantel educativo de
pre-primaria y/o de cuidado y atencin a los menores de 7 aos, sin importar de donde obtengan
el financiamiento (gobierno o entidades privadas) se incluyen en esta categora.

Otro, cul (cdigo " 98" ): Cuando el nio es matriculado en un establecimiento distinto a los
listados anteriormente.

Cuando la respuesta es Ministerio de Educacin preguntar si la escuela est en un programa como
PRONADE o NEUS. Para anotar la respuesta en ministerio de educacin, deben incluirse los
centros de aprestamiento de educacin preescolar (CENACEP) y el Proyecto de Atencin Integral al
Nio (PAIN)

GASTOS ANUALES (EN QUETZALES) P3 a P5.

Estas preguntas estn orientadas a obtener informacin sobre los gastos anuales ocurridos al inicio
del ao escolar como: inscripcin o matricula, uniformes y tiles escolares.

P3. MATRICULA O INSCRIPCION. Haga esta pregunta para saber si se tuvieron gastos de matrcula
o inscripcin y el valor de los mismos. Tenga presente que se trata de los gastos de matrcula
para el inicio del ao escolar, an cuando lo hayan pagado el ao anterior. En caso afirmativo
anote el cdigo "1" en la columna "COD" y pregunte al informante cunto pag en total por el nio y
registre este valor en la columna Quetzales. Recuerde que este pago se hace anualmente. Se
entiende por matricula o inscripcin el pago nico al inicio del ao escolar.

Asegrese que el valor declarado no incluya otros gastos en educacin como uniformes o textos ya
que estos datos se preguntarn en P4 y P5. En caso de no ser posible la desagregacin anote el
valor en P3 y escriba en observaciones los rubros que incluye ese total. Incluya el pago de las cuotas
que piden al momento de la inscripcin como: operacin escuela, aniversario, etc.

Si no pag matrcula anote el cdigo "2" en la columna "COD" y siga con la P4.

P4. UNIFORMES. Esta pregunta se aplica para saber lo que gast el hogar en uniformes escolares
(camisas, faldas, pantalones, suter, zapatos, medias, tenis, corbatas), ya sea comprados
confeccionados o mandados a confeccionar con telas compradas. Incluya el valor de la confeccin,
as como todo tipo de uniformes (de diario, de educacin fsica, deportes o de gala). Algunos
establecimientos venden los uniformes al momento de la matrcula y elaboran un solo recibo, pida a
su informante que desagregue el valor de los uniformes de los otros valores y regstrelo en el espacio
correspondiente. Hay casos en los cuales para cada nio se compran varios uniformes (2
pantalones, 3 camisas, etc.) en cuyo caso se deben hacer las cuentas respectivas.

Si la respuesta es positiva anote el cdigo "1" en la columna "COD", pregunte por el monto y registre
el valor en la columna Quetzales. Si la respuesta es negativa anote el cdigo "2", y siga con la P5.

P5. LIBROS, MATERIALES Y UTILES ESCOLARES. Se desea obtener el valor pagado al inicio del
presente ao escolar por concepto de libros o textos y materiales escolares.


120
Los materiales escolares son elementos necesarios para el desempeo de los trabajos manuales y
las tareas tales como: cartulina, papel de construccin, gomas, tmperas, cartoncillo, papel china,
cinta engomada (tape y masking tape), acuarela, cartapacio, portafolios, libretas, tarjetas o fichas,
refuerzos para hojas de portafolios, etiquetas, etc.

Seor(a) Encuestador(a): Incluya en esta categora los tiles escolares, que son instrumentos u
objetos que se utilizan para los trabajos escolares tales como: lapiceros, lpices, cuadernos,
sacapuntas, marcadores, borradores, estuches para los tiles, reglas, juego de geometra,
engrapadora, "sacabocados", clip, tijeras, pinceles, etc. Incluya tambin en este rubro la compra de
bolsones.

En esta pregunta tambin se incluye el gasto en libros y textos escolares como por ejemplo: libros de
prelectura y lectura, libros para pintar y colorear, de matemticas, etc.

Lea la pregunta, si la respuesta es positiva anote el cdigo 1 en la columna COD, pregunte por el
monto y registre el valor en la columna Quetzales. Si la persona no compr libros o textos ni
materiales escolares y tiles, porque ya los tena o porque se los donaron, anote el cdigo "2" en la
columna "COD" y siga con la P6.

GASTOS MENSUALES (EN QUETZALES) P6 a P9.

Estas preguntas estn orientadas a obtener informacin sobre los gastos mensuales (colegiatura,
transporte, otros gastos, etc.) en educacin incurridos por los miembros del hogar menores de 7
aos.

P6. MENSUALIDAD ESCOLAR. La pregunta se formula para conocer el valor de los pagos
mensuales por la colegiatura de educacin prestados por el plantel educativo.

En caso afirmativo anote el cdigo "1" en la columna "COD" y pregunte cunto est pagando por la
mensualidad escolar. Anote el valor pagado al mes en la columna "Quetzales".

Este pago generalmente se hace cada mes pero hay ocasiones en que se pagan varios meses
juntos; en este caso, divida el monto total pagado entre el nmero de meses que incluye el pago y
anote ese valor. Generalmente el valor de la mensualidad es igual para todos los meses, si le
informan que pagaron valores diferentes por mes, anote el ltimo valor pagado por mensualidad en el
ao escolar.

Si no pagan mensualidad escolar, anote el cdigo "2" en la columna "COD" y siga con la P7.

P7. TRANSPORTE. Incluya en este rubro el valor que pagan por el transporte del nio para ir de la
casa al plantel educativo y del plantel educativo a la casa. Incluya lo pagado al establecimiento donde
estudia por concepto de transporte o lo pagado a personas particulares que presten el servicio. Si el
nio utiliza transporte pblico (buses, taxis), sume lo que se paga diariamente durante un mes y anote
esa cantidad en la columna "Quetzales".

Si no pagan transporte, y el nio camina, o utilizan medios de transporte del hogar, familiares o
amigos sin costo alguno, anote el "2" en la columna "COD".

P8. MATERIAL ESCOLAR. Se desea conocer el gasto promedio mensual en materiales y tiles
escolares diferentes a los comprados al inicio del presente ao escolar. Haga la pregunta y si la
respuesta es positiva anote el cdigo "1" en la columna "COD", luego anote en la columna
"Quetzales cunto gast en promedio por mes.

121
ATENCION: Tenga en cuenta que no se incluyen los gastos por este concepto efectuados al
principio del ao escolar que ya fueron incluidos en la P5.

Se incluye en este rubro toda clase de materiales y tiles escolares comprados y pagados al mes.
Como tiles escolares, debemos considerar: lapiceros, lpices, sacapuntas, marcadores, borradores,
estuches para los tiles, reglas, juego de geometra, engrapadora, sacabocados, clips, tijeras,
pinceles. Como los gastos por este concepto no ocurren en un solo momento del mes ni en un solo
mes, pida a su informante una suma promedio de lo que gasta al mes en los artculos o bienes
mencionados. El gasto promedio mensual se obtiene dividiendo el gasto total por el nmero de meses
transcurridos. Excluya los adquiridos como parte de la lista de tiles y materiales al inicio del ao
escolar, ya reportados en la P5.

Si no gastaron en materiales escolares, anote el cdigo "2".

P9. OTROS GASTOS. Con esta pregunta se quiere recoger informacin sobre otros gastos
mensuales en educacin preescolar, distintos a los anteriores y que estn asociados a la educacin
como pago de rifas, da familiar, donaciones para compra de herramientas o equipos del
establecimiento, excursiones, cumpleaos, celebraciones como: el da del cario, da del nio, da de
la madre, da del padre, etc. y actividades propias de la escuela o colegio y que no fueron incluidos en
la inscripcin o matricula. Pida a su informante el valor de los que gasta en promedio al mes por
estos conceptos, si es necesario ayude al informante a hacer las cuentas respectivas.

Haga la pregunta y si la respuesta es positiva anote el cdigo "1" en la columna "COD", luego anote
en la columna "Quetzales", cunto se gast en promedio al mes. Si no realizaron otros gastos
escolares distintos a los anteriores, anote el cdigo "2".

Ejemplo: En el hogar de la familia Prez Prado, el nio Jos Antonio de 5 aos estudia en prvulos
(P1=4) en un colegio catlico (P2=8), inform la madre que pagaron 350 quetzales de inscripcin
(P3=350), de uniformes gastaron 150 del pants de fsica, 300 en zapatos y tenis y 225 del uniforme
de diario P4=675, la lista de tiles se la vendieron en el colegio y gast 750 P5=750, la mensualidad
en ese colegio es de 125 P6=125, no pagan bus escolar sino un Tuk tuk que lo lleva y lo trae todos
los das y les cobra 10 quetzales por da 10*20=200 P7=200, la seora informa que adems de lo
comprado a principio de ao gasta en tiles, y que le compra lpices, crayones, lminas, plasticina,
etc. y que se gasta en promedio unos 25 quetzales mensuales P8=25, y por ultimo informa que para
celebraciones como el da del cario, da de la familia, cumpleaos que se celebran en el colegio, etc.
en promedio gasta al mes 30 quetzales, P9=30.

SEOR ENCUESTADOR(A):
Tome en cuenta que las personas menores de siete aos terminan en esta pregunta y se pasa a la siguiente
persona. Cualquiera que sea la respuesta (SI o No) aqu termina la entrevista con los menores de 7 aos de
edad. Tome en cuenta esta instruccin para la correcta aplicacin del cuestionario.


122

SECCION B.
EDUCACION ESCOLAR

L

as preguntas de esta seccin son para las personas de 7 aos y ms de edad.
Excepcin: Incluya en esta seccin a los menores de 7 aos que en la P1 de la Seccin A
informaron que en el presente ao escolar se matricularon en un establecimiento de primaria.

P1. ALFABETISMO. Esta pregunta se hace para conocer si la persona es alfabeta o analfabeta.
Anote el cdigo "1" si la persona responde que SI sabe leer y escribir. En caso contrario, anote el
cdigo "2".

Recuerde que si la persona solo sabe leer o solo sabe escribir su nombre y/o firmar, no debe
considerarse como alfabeta.

P2. ALFABETISMO EN UN IDIOMA MAYA. Con esta pregunta se desea obtener informacin si las
personas leen y escriben, es decir si son alfabetos en un idioma maya. Si el informante indica que
sabe leer y escribir en algn idioma maya registre el codigo 1 en la columna COD y registre en el
espacio correspondiente el nombre y codigo del idioma maya informado de acuerdo a la lista de
cdigos de idiomas que se encuentran en el manual de cdigos y en el reverso de este formulario.

P3. EDAD DE INGRESO A PRIMARIA. Se quiere conocer a que edad ingres la persona por
primera vez al primer grado de primaria. Anote la edad en aos a la que ingres por primera vez en el
primer grado de primaria. Si nunca se ha inscrito anote "00" y pase a P5. Esta pregunta se debe
realizar independientemente si la persona aprob o no el primer grado de primaria.

Tome en cuenta que aunque la edad para ingresar a primero primaria es de 7 aos, a veces se
aceptan inscripciones de nios menores de 7 aos de edad en este grado.

Ejemplo: Cuando le preguntan a Carmelita que edad tenia cuando se inscribi por primera vez en
primero primaria, informa que tenia 7 aos pero que ese ao perdi y la volvieron a inscribir el ao
siguiente y que ese ao si gan (P3=7).

P4. EDAD DE INGRESO A EDUCACION MEDIA. Se quiere saber a que edad ingres la persona
por primera vez al nivel secundario, es decir, a primero bsico. Anote la edad en aos. Si nunca se
ha inscrito en primero bsico anote "00" y pase la siguiente pregunta.

Ejemplo: Carmelita informa que cuando ella ingres a primero Bsico ella andaba en 14 aos pero
que le faltaban un par de meses para cumplirlos, P4=13.

P5. MATRICULA. Formule esta pregunta para saber si las personas se inscribieron para el presente
ciclo escolar en la educacin formal (escuelas, colegios, institutos y universidades.) Anote el cdigo
"1" si la persona responde que SI se inscribi. En caso contrario, anote el cdigo "2" y pase a P24.

Es importante indicar que una persona que inicia sus estudios, en algn momento puede
retirarse. Sin embargo lo que interesa con esta pregunta, es si en el presente ciclo escolar se
inscribi.

Ejemplo: Carmelita responde que ella si se inscribi este ao a estudiar magisterio con orientacin
ambiental. P5=1.

123

P6. NIVEL Y GRADO EDUCATIVO. Esta pregunta slo se aplica a los que contestaron "SI" en P5.
Tenga en cuenta que en esta pregunta se solicita informacin sobre el nivel y el grado en que se
matricul la persona, por tanto, debe solicitar y registrar esta informacin.

Nivel: Por nivel se entiende, el estado de avance alcanzado por la persona dentro de sus estudios de
primaria, bsico, diversificado, superior y postgrado.

Grado: Se refiere a cualquiera de los seis aos escolares de avance de la persona dentro del nivel
primario. Es decir, de primero (1) a sexto (6) grado. Este concepto se utiliza tambin como el
estado de avance de la persona, dentro del nivel educativo secundario y superior. Hay que tener en
cuenta que el ao escolar de las universidades se clasifica por semestres y aos. Cada ao se divide
en dos semestres. En este caso se anotar el "ao" que corresponda al semestre matriculado.

Ejemplo: Julia se inscribi en segundo ao bsico y Antonio se inscribi en la universidad en el
segundo semestre de derecho.

Para el caso de Julia se debe anotar en la columna "Nivel" el cdigo "3" y en la columna "Grado", el
nmero "2" que corresponde al segundo ao bsico. Para el caso de Antonio, se anota "5" en la
columna "Nivel" y en la columna "Grado, se anota "1" que corresponde al primer ao de universidad.

Para el caso del nivel diversificado la informacin se debe registrar comenzado de 4 porque est
dentro de la Educacin Secundaria junto al nivel Bsico que ocupa los 3 primeros grados, es decir
que para el bsico debe anotar grados 1, 2 o 3 mientras que para el diversificado se debe anotar 4, 5
o 6.

Si la respuesta es el codigo 1 preprimaria solo se debe de registrar el nivel y la casilla de grado se
deja en blanco.

P7. IDIOMA EN QUE SENSEAN. Con esta pregunta se quiere obtener informacin sobre el idioma
o idiomas en que le ensean a la persona en la escuela, colegio, universidad o instituto a donde
asiste.

Tome nota que se trata de establecer el idioma o idiomas utilizados en el proceso de enseanza
aprendizaje, es decir, el o los idiomas que se utilizan para impartir las clases. Por ejemplo en los
casos en los que la persona recibe las clases en espaol y adems recibe un curso de ingls, este no
se debe considerar como idioma en el que ensean.

Si al informante nicamente le ensean en espaol, anote el cdigo 1 en la columna COD y debe
continuar con P8. ATENCION: Utilice el reverso de la pgina anterior para la lista de cdigos de
idiomas. Ejemplos:

Carmelita informa que a ella las clases se las imparten solo en espaol, pero que ella
tambin recibe un curso de ingles, P7=1.

Cerafino Rustrian inform que a l las clases se las imparten en espaol pero que
adems se las repiten en el idioma ingls. Debe anotarse el cdigo 4.

Julia tiene 8 aos de edad y estudia el primer grado de primaria en una aldea muy
lejana del municipio de Fray Bartolom de las Casas. Segn informacin de la madre,
en la escuela donde estudia Julia le ensean en castellano y tambin en Queqchi. En
pregunta 7 debe anotarse el cdigo 2.

124
P8. REPITENCIA. Con esta pregunta se pretende conocer la repitencia en el sistema escolar. Lea la
pregunta tal como est formulada, si la respuesta es positiva anote el cdigo "1" y contine con la P9.
Si la respuesta es negativa anote el cdigo "2" y pregunte: Cuntas veces se ha inscrito? Anote en
la columna "VECES" el nmero que le informen.

No olvide mencionar en el espacio que est en puntos suspensivos (....) el nombre de la
persona a la que se refieren las preguntas.

P9. TIPO DE PLANTEL. Lea la pregunta y pausadamente las categoras de respuesta. Anote el
cdigo que corresponda a la informacin recibida. Para una correcta aplicacin de esta pregunta,
tenga en cuenta que el plantel puede ser oficial o privado (Tambin se le denomina particular).

Para identificar el tipo de plantel proceda de la misma manera que en la pregunta 2 de la seccin A
de este mismo capitulo.

En el caso de la Universidad de San Carlos que es una entidad autnoma, inclyala en la categora
otra institucin del gobierno central.

Ejemplo: Carmelita dice que paga por estudiar en el colegio de una cooperativa, pero que ella sabe
que tambin ayuda el gobierno y la municipalidad para que funcione el colegio, P9=6 cooperativa.

P10. TIEMPO PARA IR AL CENTRO EDUCATIVO. Se refiere al tiempo que gastan las personas
para trasladarse de su vivienda al plantel donde estudian. Lea la pregunta y registre el tiempo en
minutos. Si utiliza transporte y tambin camina, sume el tiempo que gasta en cada uno y anote en
minutos esta cantidad en el rea de respuesta. Si el tiempo es, por ejemplo, 2 horas, convierta estas
horas en minutos (120 minutos) y antelo en la casilla " MINUTOS" . Esta pregunta se refiere
nicamente al tiempo que tarda solo para ir al centro educativo.

Recuerde que es el tiempo que regularmente tarda en ir al centro educativo, por que pudiera ser que
una persona le responda que segn el medio de transporte as es el tiempo que tarda para ir al centro
educativo por eso esta pregunta tiene relacin con P11.

Ejemplo: Carmelita informa que para trasladarse al colegio ella camina 30 minutos para tomar el pick
up y este se tarda 45 minutos para llegar al colegio, P10 = 75 minutos.

P11. MEDIO DE TRANSPORTE. Con esta pregunta se quiere saber el o los medios de transporte que
utiliza regularmente, la persona para trasladarse de su vivienda al plantel educativo donde estudia. Si
utiliza ms de dos medios de transporte, anote los que el informante considere como los dos medios
principales.

Lea la pregunta espere la respuesta del informante y anote el cdigo que corresponda segn la
respuesta.

Transporte escolar: Es el sistema de medios especializados para transportar estudiantes a los
planteles, sean estos del colegio o de empresas especializadas en prestar este servicio.Ejemplo:
Carmelita contesta que ella camina dos kilmetro hasta el lugar en donde puede tomar un pick up, en
este caso los medios principales son a pie 1 y pick up 12.

En algunos lugares del rea rural las personas utilizan distintos medios para transportarse a los centros
educativos.


125
GASTOS ANUALES DE EDUCACION. P12 a P16. La informacin de estas preguntas estn referidas
al inicio del presente ciclo escolar, aunque algunos gastos se hayan efectuado al final del ao
anterior deben registrarse. Si el informante directo (12 aos y ms) no conoce algunos gastos
efectuados en educacin, se debe consultar con las personas que realizaron dichos gastos para que
proporcione informacin.

P12. INSCRIPCION O MATRICULA. Lea la pregunta tal y como aparece en el formulario. En caso de
respuesta afirmativa pregunte cunto pag por matrcula del presente ao escolar y anote la cantidad
informada en la columna Quetzales. Incluya el pago de las cuotas que piden al momento de la
inscripcin como: operacin escuela, aniversario, etc.

Asegrese que el valor declarado no incluya otros gastos como mensualidad, uniformes o textos. Estos
datos se preguntarn mas adelante. De no ser posible la desagregacin anote el valor y en
observaciones todos los rubros que incluye este total.

Si no pag matrcula o inscripcin, anote en la columna "COD" el cdigo "2" y continue con la siguiente
pregunta.

P13. COMPRA DE UNIFORMES. Haga esta pregunta a su informante para saber si compr o no
uniformes en el presente ao escolar y el monto que pag. Incluya el costo de los uniformes comprados
confeccionados y los mandados a confeccionar incluyendo la tela y el pago al sastre o modista. Tome
en cuenta todo tipo de uniformes (de diario, educacin fsica, deportes o de gala) La compra de
calzado escolar tambin debe incluirse en los gastos de esta pregunta.

Algunos establecimientos venden los uniformes al momento de la matrcula o inscripcin y elaboran un
slo recibo, pida a su informante que desagregue los montos y registre los valores en el sitio
correspondiente. Recuerde incluir los tenis, corbatas, pantalones y "suter", de gimnasia, insignias, etc.,
que tambin forman parte de los uniformes.

Anote el cdigo "1" si la respuesta es positiva y luego pregunte cunto le costaron. Anote la cantidad en
la columna "Quetzales". Si la respuesta es negativa anote el cdigo "2" en la columna COD. Ayude a
su informante a hacer las cuentas para establecer el total.

No incluya la mano de obra por confeccin de uniformes si fue realizado por miembros del hogar, no se
incluye en este rubro el alquiler de togas para graduaciones.

P14. COMPRA O ALQUILER DE LIBROS. Con esta pregunta se quiere saber si el informante compr
o alquil libros al inicio del presente ao escolar y su valor. Lea la pregunta del formulario. Si la
respuesta es positiva anote el cdigo 1 en la columna COD y luego pregunte cunto pag en total,
anote la cantidad en la columna Quetzales. Si la persona no compr libros o no los alquil, porque
ya los tena o porque se los donaron, anote el cdigo "2" en la columna "COD". En algunas ocasiones
la adquisicin de los libros va en una sola lista con los tiles escolares, pida a su informante que los
separe y registre en esta columna nicamente el valor de los libros.

Si el gasto lo efectu el ao anterior regstrelo como si lo hubiera efectuado al inicio del presente ao
escolar.

P15. COMO OBTUVO LOS LIBROS. Con esta pregunta se desea conocer la forma como obtuvo la
mayor parte de los libros y textos. Observe que las categoras de respuesta son mutuamente
excluyentes, es decir debe anotar una sola categora. La categora comprados" se refiere a la compra
en el mercado de libros y textos: libreras, papelera, etc. Las categoras son:


126
No tiene o no tuvo libros (1): Cuando responda que para el presente ciclo escolar no tuvo
libros o sea que no utiliz libros.

Se los prestaron / ya tenia (2): Es el caso de las personas que si tuvieron libros pero que no
los compraron por que se los prestaron o ya los tena, como por ejemplo en algunos colegios
o universidades prestan los libros a bibliotecas o compaeros.

Se los regalaron familiares o amigos (3): Cuando los libros que utiliz fueron regalados por
familiares y/o amigos y no desembolsaron ninguna cantidad de dinero por ellos.

Gratis en la Escuela (4) Se refiere cuando los libros que utilizaron pertenecen a la escuela y
les permiten a los alumnos utilizarlos pero despus lo regresan a la escuela.

Gratis Programa de Gobierno (5): Consiste en los libros que el gobierno proporciona a los
nios de escuelas de educacin primaria en forma gratuita.

Gratis Programa Privado/ONGs (6): Consiste en los libros que son proporcionados en
forma gratuita a los alumnos de las escuelas primarias por parte de instituciones privadas,
fundaciones, ONGs, etc.

Comprados (7): o si informa que compr la mayor parte de libros que utiliz en el presente ao
escolar registre el codigo 7 comprados.

Otro cual (98): Cualquier otra opcin distinta a las anteriores.

P16. UTILES ESCOLARES. En esta pregunta se desea conocer si el informante compr cuadernos,
materiales y tiles escolares al inicio del presente ao escolar y cunto pag por dichos materiales.
Si la respuesta es positiva, anote "1" en la columna "COD", pregunte cunto pag en total y antelo
en la columna "Quetzales"; en caso negativo anote el cdigo "2" en la columna "COD.

Recuerde que esta pregunta se refiere nicamente a la lista de materiales y tiles escolares de
principio de ao, aunque el gasto lo haya realizado a finales del ao anterior.

P17. COMO OBTUVO LOS CUADERNOS Y UTILES ESCOLARES. Con esta pregunta se desea
conocer la forma como obtiene la mayor parte de los cuadernos, materiales y tiles escolares. Si la
persona compra y tambin le regalan tiles, anote la forma como obtuvo la mayor parte de esos
tiles. Observe que las categoras de respuesta son mutuamente excluyentes. La categora
comprados" se refiere a la compra en libreras, papelera, etc.

Una persona puede obtener tiles escolares gratis en un programa de gobierno y al mismo tiempo
pudo haber comprado, la pregunta es como obtuvo la mayor parte de esos tiles escolares.

La opcin Gratis en la Escuela, se refiere cuando la mayor parte de los cuadernos y los tiles, los
entregan normalmente en la escuela sin la intervencin de ningn programa.

La opcin Gratis Programa de gobierno, se refiere cuando los cuadernos y tiles escolares se
entregan a travs de algn programa especfico del gobierno.

GASTOS MENSUALES. P18 A P21.

Estas preguntas estn orientadas a captar informacin sobre los gastos mensuales en educacin en
que incurran las personas del hogar. Algunos gastos en educacin, que no conozcan los informantes
directos, ser necesario consultarlos con las personas que efectuaron los pagos.

127

P18. PAGO POR LA MENSUALIDAD ESCOLAR. Haga esta pregunta para conocer si la persona
paga o no mensualidad por la educacin que recibe. En caso afirmativo anote el cdigo "1" en la
columna "COD" y pregunte cunto paga al mes, anote en la columna "Quetzales" el monto. Este pago
generalmente se hace cada mes pero hay ocasiones en que las personas se atrasan y pagan las
mensualidades correspondientes a varios meses, en ese caso pregunte por el pago que corresponde
a un mes y anote ese valor.

Regularmente se paga mensualidad en las instituciones privadas o por cooperativa, para el correcto
registro de esta pregunta se debe verificar con la pregunta 9 tipo de establecimiento donde estudia
la persona seleccionada.

Si no pag por la mensualidad escolar anote en la columna "COD" el cdigo "2".

P19. PAGO DE TRANSPORTE. Se desea conocer si en el presente ao escolar la persona paga por
el transporte para ir al plantel educativo. Cuando obtenga una respuesta positiva pregunte cunto
paga al mes y regstrelo en la columna Quetzales. Si no pagan transporte o el estudiante camina o
utiliza medios que son del hogar, familiares o amigos, anote en la columna "COD" el cdigo "2".
Incluya los pagos hechos al plantel donde estudia por concepto de transporte o los realizados a
personas particulares para que presten este servicio. Si la persona a la que se le hace la entrevista
utiliza transporte pblico (bus o taxi) para ir al establecimiento escolar, sume lo que se pag diario
durante un mes y anote esa cantidad en nmeros enteros en la columna "Quetzales".

P20. MATERIAL ESCOLAR. Se desea conocer si la persona ha comprado mensualmente
materiales y tiles escolares y cuanto gasta en promedio al mes. Aqu se incluyen los lpices,
cuadernos, borradores, etc. y los materiales para trabajar, juegos de geometra, de laboratorio,
incluye tambin lminas, material para manualidades, etc. No incluya lo comprado al inicio del ao
escolar.

El promedio mensual se obtiene dividiendo el gasto total entre el nmero de meses transcurridos;
excluya los adquiridos como parte de la lista de tiles y materiales al inicio del ao escolar ya
reportados en P16.

Si la respuesta es positiva, anote "1" en la columna "COD", pregunte cunto gasta en promedio al
mes y antelo en la columna "Quetzales"; en caso negativo anote el cdigo "2" en la columna "COD".

P21. OTROS GASTOS EDUCATIVOS. En esta pregunta se desea conocer los gastos adicionales
distintos a los gastos registrados de la P18 a P20 en que se ha incurrido. Se incluyen rifas,
contribuciones, excursiones, paseos, cumpleaos, etc. Pida al informante el valor total gastado en el
ao escolar saque un promedio de gasto mensual y registre esta cantidad en la casilla respectiva.

ASISTENCIA ESCOLAR, P22 a P25.

P22. ABANDONO O NO ASISTE AL PLANTEL DONDE S INSCRIBIO. Con esta pregunta se
desea conocer si el informante est asistiendo o abandon definitivamente el centro de estudio, lo
que se denomina desercin escolar. Si la respuesta es que est asistiendo cdigo 1, debe pasar a
P25. En el caso de obtener como respuesta que abandon definitivamente (cdigo 2), pase a la
siguiente pregunta.

Ejemplo: Se presentan casos de estudiantes que se inscriben y por motivos diversos (trabajo,
enfermedad, etc.) dejan de asistir definitivamente al plantel escolar.


128
Aquellos casos en los cuales alguna persona al momento de la encuesta no est asistiendo a clases
de manera temporal por enfermedad, problemas personales, trabajo, etc. pero regresar a clases,
debe anotarse el cdigo 1 Est asistiendo.

P23. RAZONES DE NO ASISTENCIA A CLASES. Con esta pregunta se trata de obtener la causa
principal por la cual el informante dej de asistir definitivamente a clases durante el presente ao
escolar.

Recuerde que esta pegunta se refiere a la causa principal por la que la persona deja de asistir
definitivamente al plantel educativo o sea la causa de la desercin escolar.

Lea la pregunta y espere una respuesta. Anote el cdigo que corresponde a la informacin obtenida.
Si la respuesta es distinta a las categoras que se encuentran en el formulario, asigne el cdigo "98" y
especifique, anote lo que dice el informante. Cualquiera que sea la respuesta a esta pregunta, pase a
la P25.

P24. RAZON DE NO INSCRIPCION. Tenga en cuenta que esta pregunta se aplica a las personas
que no se matricularon o inscribieron en el presente ao escolar, es decir, que declararon NO en la
P5 de la seccin B de este Captulo. Lea la pregunta y espere una respuesta. Anote el cdigo de
acuerdo a lo que informe el entrevistado.

Si le informan una razn distinta a las detalladas en la pregunta, registre el cdigo "98" y escriba en el
espacio correspondiente la razn por la que no se matricul en el presente ao escolar. Recuerde
que en esta pregunta nicamente se debe registrar una respuesta o sea la razn principal que
mencione la persona entrevistada, si menciona mas de una respuesta pregntele cual es la principal.

P25. MAXIMO NIVEL EDUCATIVO. Para la correcta aplicacin de esta pregunta, tenga presente que
el nivel de educacin se refiere a los diferentes ciclos establecidos y reglamentados por el Ministerio
de Educacin y que son aplicados por todos los establecimientos educativos de Guatemala. La
pregunta se refiere al sector formal de la educacin. Lea la pregunta y espere una respuesta de su
informante. En la columna "NIVEL" anote el cdigo que corresponda a la respuesta dada y en grado
el que la persona le indique.

Si respondi Ninguno o Preprimaria, registre cdigos "1" o 2 segn la respuesta, en la columna
NIVEL y deje en blanco la columna "Grado" y pase al siguiente capitulo segn la edad de la persona
entrevistada.

Si respondi una de las categoras 3 a 7 anote el cdigo correspondiente en la columna NIVEL y en
la columna Grado o Ao aprobado anote el grado o ao ms alto aprobado.

Para el caso de Bsico (cdigo 4) los grados deben ser 1, 2 o 3. Para el Diversificado (cdigo 5) los
grados a registrar son 4, 5 y 6.

Algunos establecimientos educativos tienen diferentes formas de medir el nivel educativo como:
semestres, cuatrimestres, trimestres, etc. Si es ese el caso convierta los aos para registrar la
informacin. Ejemplo:

Una persona que tiene aprobados 3 semestres de universidad, quiere decir que el ao
ms alto aprobado es 1 porque dos semestres corresponden a 1 ao. Es importante
estar seguro que la informacin que se obtiene se refiere al grado o ao totalmente
aprobado y no al que cursan o cursaron.


129
P26. TITULO O DIPLOMA OBTENIDO. Una vez que ha registrado el nivel y el grado o ao ms alto
totalmente aprobado, pregunte si obtuvo algn ttulo o diploma por los estudios realizados. Usted
solo debe incluir aqu los ttulos o diplomas logrados en alguno de los niveles educativos
mencionados en la P25 que corresponden a la educacin formal. Si la respuesta es afirmativa anote
el cdigo "1" y siga con la P27. Si la respuesta es negativa anote el cdigo "2" y pase al capitulo VII
segn la edad de la persona. Si la persona tiene varios ttulos, registre el ltimo o diploma obtenido
en la educacin formal.

P27. ULTIMO TITULO O DIPLOMA. Lea en forma clara la pregunta y espere una respuesta del
titulo o diploma obtenido por el nivel educativo mas alto que aprob, registre el nombre completo del
titulo en el espacio respectivo. Con esta informacin se podr relacionar los niveles educativos de las
personas con la pobreza.

En el manual de cdigos hay una seccin en donde se detallan los distintos ttulos o diplomas de las
diferentes carreras del nivel secundario y superior con sus cdigos respectivos. Deben anotarse en
forma correcta los ttulos o diplomas, no escriba abreviaturas o iniciales, porque esta informacin ser
ingresada a la computadora. Anote los nombres completos, como por ejemplo: Perito en
administracin de empresas, Titulo de maestro de educacin primaria, perito contador, Bachiller en
Ciencias y Letras, Ingeniero Civil, etc. Es importante anotar de manera clara y precisa el ttulo o
diploma, esto con el fin de que se le asigne el cdigo correcto. Como se indic, los cdigos estn en
el manual respectivo.

Cuando termine de registrar la informacin sobre los ttulos o diplomas pase al captulo VII, pero
tenga presente que la capacitacin para el trabajo es para las personas de 12 aos y ms de edad.
Si se trata de personas entre 7 y 11 aos debe pasar al capitulo VIII Migracin.

Captulo VII Capacitacin para el Trabajo Manual del Encuestador

130

CAPITULO VII. CAPACITACION PARA EL TRABAJO

Para la correcta aplicacin de este captulo por capacitacin para el trabajo debe entenderse el
proceso enseanza-aprendizaje a travs del cual las personas adquieren conocimientos, destrezas y
habilidades con el propsito de desempear con mas eficiencia una determinada ACTIVIDAD DE
TRABAJO, obtener mas ingresos o bien, para buscar un empleo, el cual puede ser asalariado o por
su cuenta.

La capacitacin para el trabajo la reciben las personas a travs de cursos, seminarios, talleres, etc.
que ofrecen instituciones nacionales, empresas publicas y privadas, iglesias, ONGS, instituciones
internacionales, etc.

A. OBJETIVOS

Obtener informacin sobre los cursos de capacitacin para el trabajo que recibieron en los
ltimos doce meses los residentes habituales del hogar para desempear sus actividades de
trabajo asalariado, o bien para buscar un empleo o instalar un negocio propio.

Evaluar la demanda de capacitacin para el trabajo de la poblacin de 12 aos y ms de edad
y sus relaciones con los niveles de escolaridad, ingresos, pobreza y otras caractersticas
sociodemogrficas.


Los ltimos 12 meses anteriores a la encuesta, se constituyen en el perodo de referencia para las
preguntas de este capitulo.

Si la persona responde que asisti a ms de un curso de capacitacin en los ltimos 12 meses, en las
preguntas 2 a 5, usted, se referir al ltimo curso recibido.

C. EL INFORMANTE

El universo de este capitulo son las personas de 12 aos y ms de edad, por lo tanto se deben
entrevistar a informantes directos.

P1. CURSOS DE CAPACITACION. Pregunte si en los ltimos 12 meses el informante asisti a
algn curso de capacitacin para el trabajo. Si la respuesta es positiva, anote el cdigo "1". Si no
asisti a cursos de capacitacin en los ltimos 12 meses, anote el cdigo "2" y pase a la pregunta 6.

IMPORTANTE: NO SE INCLUYEN los cursos cuyo objetivo especfico no est relacionado con el
trabajo, por ejemplo, los relacionados con el bienestar espiritual, los cursos que son parte del pensum
de educacin formal, como por ejemplo la mecanografa bsica y libre, algunos cursos de
computacin y aquellos cursos que toman las amas de casa o las personas para mantenerse
ocupadas y aprender algo nuevo (que no los aplican a alguna actividad que genere ingresos), estos
no se consideran como cursos de capacitacin para el trabajo.


131

Ahora bien, SI debemos incluir los cursos de mecanografa, ingls, computacin, manualidades y
otros, que las personas recibieron y que estos les sirvieron para encontrar un trabajo, para lograr un
ascenso o mejorar la productividad en su trabajo actual o para trabajar en lo que se capacitaron. Por
ejemplo: los cursos de computacin que reciben algunas personas para trabajar como instructores en
academias de computacin, los cursos de panadera y repostera para trabajar en panaderas y/o
pasteleras, los cursos de manualidades, cocina, carpintera, etc. siempre y cuando sirvan para
trabajar en ello. Ejemplos:

P2. TIPO DE CURSO. Anote en el espacio que corresponde a la persona entrevistada, el nombre del
ltimo curso de capacitacin al que asisti. Ejemplo: Como aprovechar mejor los suelos, camarera,
hotelera y turismo, artesana en barro, albail, mecnico automotriz en diesel y/o gasolina, ebanista,
electricidad industrial o domiciliar, capturador de datos, etc.

Seor encuestador: Es importante que usted especifique bien el nombre del curso, hay muchos
nombres con diferentes especialidades, como por ejemplo, cursos de mecnica, si solo se deja as,
surge la interrogante siguiente: ser acaso, mecnica industrial?, mecnica automotriz?, y esta ltima
ser en diesel o gasolina?, para dejar claro en que se capacit el informante, resulta importante
especificar y escribir de manera legible y concisa el nombre del ltimo curso al que asisti la persona.
Es necesario que usted, cuando lo considere necesario aplique la tcnica de sondeo para
investigar el ltimo curso recibido y especificar bien el nombre del curso.

P3. DURACION. Esta pregunta se aplica a los que recibieron algn curso de capacitacin en los
ltimos doce meses, 1="SI" en Pr.1. Anote en horas, la duracin del curso.

Ejemplo: Si el informante le declara que el ltimo curso de capacitacin al que asisti tuvo una
duracin de 2 meses y que asista de lunes a viernes de 08:00 a 12:00, usted deber anotar "160"
horas. Por el contrario, si le informan que el curso dur menos de una hora, anote "00" en la columna
horas.

Para aquellos cursos que tardan un tiempo considerable y, que al hacer el clculo de las horas de
duracin sobre pasa las 996 horas, usted deber anotar 997.

P4. INSTITUCION. Pregunte por la institucin, empresa u ONG'S que imparti el ltimo curso de
capacitacin recibido por la persona. Anote el cdigo que corresponda a la informacin obtenida. En
caso de que la respuesta sea diferente a las especificadas en el formulario anote el cdigo "98" y
escriba claramente el nombre de la institucin.

Tenga presente que la alternativa "Empresa o institucin donde trabaja", cdigo "6", se refiere a la
empresa donde trabaja o trabajaba el informante al momento de haber recibido la capacitacin.

Es conveniente considerar las siguientes definiciones sobre las instituciones que brindan
cursos de capacitacin:

INSTITUTO TECNICO DE CAPACITACION Y PRODUCTIVIDAD (INTECAP): es una entidad
descentralizada del Estado, que con la colaboracin del sector privado, se encarga de organizar e
impartir cursos de capacitacin para el trabajo (en centros fijos, acciones mviles o en las
empresas) a travs de diferentes modos de formacin, tales como el aprendizaje para jvenes; la
habilitacin destinada a capacitar mano de obra a corto plazo y la formacin complementaria
dirigida a trabajadores para corregir, actualizar o complementar perfiles ocupacionales para
aumentar su productividad.


132

INSTITUTO NACIONAL DE ADMINISTRACION PBLICA (INAP): Institucin del Estado
encargada de la formacin y capacitacin del recurso humano del sector pblico, fuera de la
educacin formal regular o escolarizada.

INSTITUTO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA AGRICOLA (ICTA): Es una entidad estatal
descentralizada autnoma, responsable de generar y promover el uso de la Ciencia y Tecnologa
en el sector agropecuario. Su misin es, contribuir al desarrollo de la ciencia y la tecnologa
agropecuaria, a la seguridad alimentaria nacional, a la proteccin de la salud humana y al mejor
manejo de los recursos naturales.

INSTITUCION MUNICIPAL: Se trata de Municipalidades que tienen programas de capacitacin
para sus empleados.

EMPRESA PRIVADA DE CAPACITACION: Se refiere a empresas comerciales especializadas en
dictar cursos de adiestramiento y conocimiento de un oficio o tcnica, por ejemplo, en el rea de
servicios bancarios, comerciales, en computacin, modistera, etc.

EMPRESA O INSTITUCION EN DONDE TRABAJA: Se refiere a empresas que tienen centros de
adiestramiento o instructores especiales para capacitar a sus trabajadores en tcnicas especficas
o en manejo de maquinarias, en funciones o procedimientos.

INSTITUCIONES O GREMIOS PRIVADOS: Se trata de instituciones u organizaciones privadas
que cuentan con programas especficos de capacitacin para el trabajo dirigido a sus asociados o
a los interesados: Cmara de Comercio, Cmara de Industria, etc. Se diferencian de las
empresas de capacitacin por no tener como objetivo nico solo la capacitacin.

ORGANISMOS NO GUBERNAMENTALES (ONGs): Son organismos de la sociedad civil que
dictan cursos principalmente en comunidades para ejecutar proyectos especficos que se
encuentran desarrollando (mujer, gnero, asesora legal, etc.).

UNA IGLESIA: Se trata de instituciones religiosas de cualquier tipo, que brindan cursos de
capacitacin para el trabajo. Contribuyen en capacitar a las personas en oficios especficos para
que puedan trabajar en ello.

UNA COOPERATIVA: Se trata de cooperativas de cualquier tipo que brindan cursos de
capacitacin para el trabajo a sus asociados.

UNA ENTIDAD INTERNACIONAL. Se refiere a organismos o Instituciones internacionales que
imparten cursos de capacitacin para el trabajo, entre estas instituciones se pueden mencionar:
AID, UNICEF, CARE, FNUAP, etc.

OTRA INSTITUCION DEL GOBIERNO: En esta categora se registrar OTRAS instituciones del
gobierno diferentes a las reportadas en las categoras de respuesta de esta pregunta

OTRO: En esta categora se registrar cualquier otra respuesta que no pueda clasificarse en las
categoras ya mencionadas.

P5. BENEFICIOS. Con esta pregunta interesa obtener informacin sobre, el o los beneficios que
obtuvo la persona del ltimo curso que recibi, aparte o adicionalmente a lo que aprendi. Por
ejemplo muchas personas luego de recibir una capacitacin instalan su propia empresa o negocio,
algunos logran un ascenso en el trabajo, otros consiguen un mejor trabajo debido a que conocen
mejor la actividad que realizan.

133

Lea la pregunta y espere la respuesta del informante, anote el cdigo de acuerdo a la informacin que
obtenga. Unicamente cuando la respuesta sea distinta o no pueda clasificarse en ninguna de las
categoras de respuesta, anote el cdigo "98" y escriba en el espacio asignado la respuesta del
informante. Si la respuesta es que no recibi ningn beneficio, deber escribir el cdigo 6.

Muchas personas responden que el principal beneficio fue capacitarse, aprender algo nuevo, conocer
mas del tema o simplemente obtener una constancia o diploma, en esos casos deber aclararle y
explicarle muy bien la pregunta al informante para obtener la respuesta acorde a la pregunta, en caso
de que insista en lo mismo, deber registrar el cdigo 6= NINGUNO.

P6. DESEOS DE CAPACITARSE. Se quiere conocer la demanda existente en cuanto a cursos de
capacitacin para el trabajo, por un lado si existe inters y por el otro, en que se desea capacitar,
razn por la cual se aplica esta pregunta a todos los miembros del hogar de 12 aos y mas de edad.

Haga la pregunta al informante, si manifiesta inters por recibir algn curso de capacitacin, anote el
cdigo 1 en la columna CODIGO, y pregunte, en que desea capacitarse, anote claramente el
nombre del curso que la persona le indique. Recuerde que se trata de cursos de capacitacin para
el trabajo.

Una vez finalizado el captulo VII contine la entrevista en el capitulo VIII.
Capitulo VIII Migracin Manual del Encuestador

134

CAPITULO VIII. MIGRACION

Este captulo est constituido por cuatro preguntas y son aplicables para todas las personas de 7
aos y ms de edad residentes habituales del hogar. El contenido de las preguntas est relacionado
con el lugar de nacimiento, el tiempo que la persona lleva viviendo en el municipio de la encuesta, el
lugar de residencia en una fecha fija anterior (marzo de 2001) y la razn de la migracin.
A. OBJETIVOS

Los objetivos principales de este captulo son:

Conocer la intensidad de los movimientos migratorios recientes con el fin de estudiar la
presin sobre los servicios, la distribucin territorial de la poblacin y las razones de estos
movimientos.

Conocer los niveles diferenciales de vida en trminos de empleo, educacin, actividad
econmica entre la poblacin migrante y la no migrante.

Establecer las relaciones entre migracin y pobreza de la poblacin de Guatemala de 7 aos y
ms de edad.

La pregunta 1 lugar de nacimiento y la pregunta 4 razn de la migracin no tienen perodo de
referencia. Para la pregunta 2 aos seguidos que lleva la persona viviendo en el municipio de la
encuesta, el perodo de referencia es el momento de la encuesta, mientras que para la pregunta 3 se
hace referencia a marzo del ao 2001.
C. EL INFORMANTE

Los informantes directos para este captulo son todas las personas miembros del hogar de 12 aos y
ms de edad. Para los nios de 7 a 11 aos de edad, ser el padre o la madre.
DEFINICIONES:
Lugar de residencia habitual. Es el lugar geogrfico donde est ubicado en forma permanente el
hogar del informante, es decir, el municipio donde viven o vivan habitualmente, estudian, tienen el
trabajo, etc. pero que es el municipio donde tienen el asiento principal de su hogar y su familia.

Lugar de residencia actual. Es el lugar geogrfico donde viven al momento de la encuesta, o sea,
el municipio, la aldea, comunidad, o lugar donde se realiza la entrevista a las personas.

Lugar Poblado: Es un espacio de territorio nacional habitado por personas, sea en forma
concentrada o dispersa; ubicado en una regin, departamento o municipio que constituyen un ncleo
poblacional y que se identifica con un nombre localmente reconocido.

Las preguntas 1 y 2 de este captulo permiten establecer el lugar de nacimiento de las personas
miembros de los hogares entrevistados y los aos seguidos o continuos que llevan viviendo en el
lugar en donde se realiza la entrevista.


135

P1. LUGAR DE NACIMIENTO. Esta pregunta tiene como objetivo establecer si el lugar de
nacimiento de las personas es el municipio donde se realiza la encuesta o no. Para ello, se pregunta
por el municipio y departamento en donde naci. Haga la pregunta y proceda de la manera siguiente:

Si la respuesta es "AQUI" (municipio donde se realiza la encuesta), anote 1 en la columna
COD y pase a la pregunta 2.

Si la respuesta del informante es que naci en otro municipio, departamento o pas, en la
columna COD anote el cdigo 2 y registre el nombre del municipio y departamento o pas.
Tome en cuenta que el nombre del municipio y departamento debe de coincidir con la
identificacin geogrfica de la cartula del cuestionario, ya que la persona le est indicando
que naci en el lugar donde se realiza la entrevista.

Para los casos con lugar de nacimiento en otro municipio, departamento o pas (cdigo 2)
en la columna CODIGO debe de anotar el cdigo del departamento y municipio. Tenga el
cuidado de anotar primero el cdigo del departamento y luego del municipio, en otras
palabras ac debe de aplicarse el mismo orden de la anotacin cartogrfica. Los cdigos
cartogrficos para registrar estos datos aparecen en el reverso de la pgina anterior
del cuestionario.

Ejemplo 1:

La encuesta se realiza en la Ciudad de Flores, cabecera departamental de Petn, en el
hogar del seor Mario Lpez quien vive con su esposa y su hijo Julio de 19 aos de edad.
Al leerle la Pr.1, el seor Mario Lpez informa que naci "AQU". En la fila correspondiente a
la informacin de Don Mario, se registra 1 en la columna COD y luego se debe pasar a
hacer la pregunta 2.

Cuando se entrevista a Julio, hijo de Don Mario, informa que el naci en el municipio de
Paln, Escuintla. En la fila correspondiente a la informacin de Julio, se registra 2 en la
columna COD y se anota el nombre del municipio y del departamento, luego se transcriben
los cdigos cartogrficos de Palin, es decir, 05 en Depto. y 11 en Mpio.

Seor encuestador: cuando lo considere necesario pregunte al informante a que departamento
pertenece el municipio que le indiquen como lugar de nacimiento, ya que hay varios nombres de
municipios que son iguales y que pertenecen a departamentos distintos, por ejemplo:

La Democracia Escuintla y de Huehuetenango.
San Pedro Sacatepquez Guatemala y de San Marcos.
El Progreso Guastatoya y de Jutiapa, entre otros.

Ejemplo 2:

La seora Amparo Cano, esposa de Mario Lpez, informa que naci en la Aldea El Pino,
municipio de Chiantla, departamento de Huehuetenango. Al realizarle la pregunta ella
responde as:

Pregunta: En qu municipio y departamento naci?
Respuesta: En la aldea El Pino.


136

Pregunta: A que municipio pertenece la aldea El Pino?
Respuesta: A Chiantla.

Pregunta: En qu departamento, queda Chiantla?
Respuesta: Huehuetenango.

Esta es una manera en la que podra plantearse la pregunta en caso que el informante diera el
nombre de algn lugar poblado y no del municipio.

P2. TIEMPO DE RESIDENCIA EN EL MUNICIPIO DE LA ENCUESTA. Formule la pregunta
textualmente y espere la respuesta del informante. Anote el nmero de AOS SEGUIDOS que la
persona lleva de estar viviendo en el MUNICIPIO donde se realiza la entrevista (la pregunta se refiere
al espacio territorial y no a los aos que tiene de residir en la vivienda).

Si la respuesta es menos de un ao, anote 00. Si la respuesta es "Toda la Vida" anote el cdigo 97"
y contine en el siguiente captulo.

Si la persona lleva viviendo un ao o ms en el municipio donde se realiza la encuesta, anote el
nmero de aos que le diga el informante en la columna AOS.

P3. RESIDENCIA EN MARZO DEL 2001. El objetivo de esta pregunta es establecer el lugar de
residencia de las personas en una fecha fija anterior, con el propsito de medir la migracin reciente y
poder establecer la intensidad de los movimientos migratorios en los ltimos cinco aos a la fecha de
la entrevista.

Esta pregunta se refiere al municipio y departamento donde residan habitualmente las personas en
marzo del 2001. Con esta pregunta se busca determinar la magnitud, la direccin y naturaleza de las
migraciones recientes (de hace 5 aos). Si la respuesta es AQU (municipio de la encuesta) registre
el cdigo 1 en COD y pase al captulo IX.

Para el caso de aquellos que en marzo del 2001, vivan en otro municipio, departamento o pas,
diferente al municipio donde se realiza la encuesta, anote el cdigo 2 en la columna COD y el
nombre del municipio y departamento o pas en las columnas indicadas. Luego registre los cdigos
cartogrficos respectivos.

P4. RAZON DE LA MIGRACION. Esta pregunta se refiere a la razn principal que tienen las
personas para trasladar su residencia de un lugar a otro, o razn por la cual la persona dej de vivir
en el lugar o municipio en donde viva en marzo del 2001 (migracin de hace 5 aos), o sea que, esta
pregunta se hace a todos los que en la pregunta 3, tuvieron como respuesta el cdigo 2.

Haga textualmente la pregunta y espere la respuesta del informante. Registre el cdigo
correspondiente a la categora que contenga la respuesta dada, recuerde que esta pregunta se
refiere al municipio en donde viva en marzo del 2001.

Si hay ms de una razn, anote nicamente la principal, o la de mayor importancia para el
informante y transcriba el cdigo a la columna correspondiente. Si la razn dada no est dentro de las
categoras de respuesta, anote el cdigo 98 y escriba la razn que el informante le indique.

Seor encuestador: si hubiera alguna informacin adicional que permita aclarar alguna situacin
dudosa o poco comn en el transcurso de la entrevista, por favor, srvase anotarlo en los espacios en
blanco de la hoja del cuestionario, de manera legible.


137

Una vez concluido este captulo con el informante, contine con el captulo siguiente, siempre tenga
en cuenta el universo del captulo que sigue.

Para una mejor comprensin de las categoras de respuesta de esta pregunta, a continuacin se
presentan las siguientes definiciones:

Trabajo: hace referencia a aquellos casos en que las personas abandonaron el lugar en donde
residan en marzo del 2001, por cuestiones puramente de trabajo, ya sea, porque no encontraron
fuentes de empleo en ese lugar, o porque, su lugar de trabajo estaba en el lugar de residencia actual.

Estudio: Se refiere a las personas que por cuestiones de estudio, cambiaron de lugar de residencia,
hay caso en que las personas emigran de para poder seguir estudiando el diversificado o poder
ingresar a la universidad.

Familia: Se deben de incluir en esta categora aquellos casos en que las personas han tenido que
emigrar, por razones de familia como por ejemplo: se caso y se fue a vivir a otro lado, los padres se lo
llevaron a vivir a otro lado, porque regreso a vivir con la mam, etc.

Salud: Ac se incluyen los casos en que las personas por cuestiones de salud han emigrado, en
muchos casos las personas se van a vivir con los hijos para recibir cuidados por su enfermedad, en
otros casos las personas se van a vivir a otros lado debido a que las condiciones climatolgicas no
son favorables para su enfermedad.

Vivienda/servicios: Se deben incluir en esta categora los casos en que las personas han dejado su
lugar de residencia por cuestiones relacionadas a la vivienda, como por ejemplo: porque construyeron
en otro lado, porque la vivienda que tenan estaba en un lugar inseguro, o porque invadieron y
construyeron, o porque en donde viva no tenan agua, no tenan drenajes, o alumbrado elctrico, etc.

Violencia: Debemos incluir en esta categora, aquellos casos en que las personas han tenido que
emigrar debido a la violencia, ya sea porque el lugar donde vivan era peligroso por asaltos, maras,
pandillas, etc.

Otro, cual?: Debemos incluir en esta categora, aquellos casos que no pueden clasificarse en las
categoras antes mencionadas. Para ello debe de transcribir el cdigo 98 y especificar claramente la
respuesta dada por el informante.

Captulo IX Uso del Tiempo Manual del Encuestador

138

CAPTULO IX. USO DEL TIEMPO

La forma como los miembros del hogar distribuyen y usan su tiempo en funcin de los diferentes tipos
de actividades es una decisin importante que tiene impacto y repercusiones significativas en el nivel
de vida de las personas y los hogares. La distribucin entre actividades productivas, de reproduccin,
de mantenimiento y apoyo repercuten en la determinacin de los niveles de ingreso de las personas y
los hogares.

En la ENCOVI 2006 se solicita a los miembros del hogar informacin de la cantidad de tiempo
utilizado por tipo de actividad. Se investiga la forma como los miembros del hogar distribuyen su
tiempo y est dirigido a todas las personas de 7 aos y mas de edad. Este captulo se organiza en
una UNICA SECCION.
A. OBJETIVOS

Medir el tiempo que dedican los miembros del hogar por tipo de actividad, gnero, edad,
educacin, etc. y construir un perfil en funcin de los niveles de pobreza.

Conocer la distribucin del uso del tiempo en funcin de las variables ms significativas
(gnero, edad, nivel educativo, posicin en el hogar, condicin de actividad, etc.).

Analizar el impacto que tiene el uso del tiempo en funcin del trabajo domstico y no-
domstico y establecer las relaciones con la pobreza.


El perodo de referencia de este capitulo es el da de ayer, o sea el da anterior a la fecha de la
entrevista.

C. EL INFORMANTE

La informacin sobre el uso del tiempo debe ser obtenida directamente de cada informante de 12
aos y ms de edad. En el caso de los nios de 7, 8, 9, 10 y 11 aos cumplidos el informante ser la
madre, el padre o la persona que permanezca ms tiempo con el nio.

IMPORTANTE: Para captar la informacin sobre el uso del tiempo se debe leer la pregunta
textualmente y en el orden establecido para cada miembro del hogar. De acuerdo a las tcnicas
que usted ya conoce, debe mantener durante la entrevista con cada persona, abierta la pestaa
del cuestionario, esto le permitir tener presente el nombre y la edad del informante o persona de
referencia para personalizar cada entrevista de manera mas adecuada.

Al iniciar la entrevista el encuestador dir a cada informante: Ahora le voy a preguntar por las
actividades que realiz el da de ayer y el tiempo que demor en realizarlas.

Lea las preguntas tal y como estn escritas y espere la respuesta, si el encuestado responde SI
anote el cdigo 1 en la casilla CODIGO y pregunte cunto tiempo le consumi el da de ayer y
anote horas y minutos de acuerdo a la informacin obtenida, si responde NO anote el cdigo 2
y contine con la pregunta siguiente.


139
P1. TRABAJO POR REMUNERACION. El objetivo de esta pregunta es obtener informacin sobre
el tiempo dedicado a actividades realizadas en una empresa o institucin, finca o parcela a cambio de
un ingreso, sueldo o salario, jornal en dinero o en especie

Asimismo los trabajos independientes, por ejemplo la produccin de artesanas, venta de alimentos,
tienda de abarrotes, talleres, etc., tambin se consideran en esta pregunta los tiempos dedicados a
los trabajos por cuenta propia efectuados por los miembros del hogar, ejemplo: mdicos, abogados,
fontanero, albail, mecnico, taxista, vendedor ambulante, pescador, etc. siempre que sea en forma
independiente y se obtenga un pago o beneficio en dinero o en especie.

NO Incluya el tiempo que gastan las personas en trasladarse de ida y regreso al lugar
de trabajo.

P2. TRABAJO NO REMUNERADO. Se refiere al tiempo que dedican las personas para realizar
trabajos que son para el mercado, es decir trabajo en condicin de ayudantes, sea en negocios del
hogar, finca, parcela o de otro hogar y por el cual no perciben ningn ingreso. O simplemente las
personas que ayudan a sus familiares o amigos que no perciben ingresos monetarios. A estos se les
llama trabajadores familiares sin pago. Tome en cuenta que se trata de actividades de trabajo para el
mercado, es decir no se incluyen los oficios domsticos.

P3. TEJER, BORDADR O CONFECCIONAR ROPA. Se refiere a las actividades de tejer, bordar, y
en general confeccionar ropa y remedarla, para uso de los miembros del hogar y no para el mercado.
En casos de que estas actividades se realizan para la venta o para el mercado debe registrarse en la
pregunta 1, y en el caso de ayudantes familiares sin remuneracin en estas actividades, en la
pregunta 2.

P4. TIEMPO PARA LA CRIANZA DE ANIMALES. Se investiga el tiempo que dedica la persona a la
crianza y/o cuidado de animales del hogar tales como gallinas, pollos, pavos, vacas, ovejas, etc.
Como ejemplo podemos citar aquellos casos en que las personas tienen animalitos y dedican un
tiempo del da a darles de comer, limpiar corrales o al pastoreo. Estos casos son ms frecuentes y
comunes en el rea rural.

P5. REPARACIONES A LA VIVIENDA. Son actividades que realizan los miembros del hogar y que
se refieren al tiempo dedicado a reparaciones y arreglos a la vivienda, como por ejemplo reparacion
de instalaciones elctricas, albailera, carpintera, etc.

P6. IDA Y REGRESO AL CENTRO DE TRABAJO. Se refiere al tiempo que le tom de IDA Y
REGRESO a su lugar de trabajo en el caso de los miembros del hogar que trabajan y que su lugar o
centro de trabajo est en un lugar fuera de su residencia. Las personas que trabajan en su propia
casa y que no se trasladan a otro lugar, deber anotar 2 en la columna COD.

P7. ACTIVIDADES EDUCATIVAS. Esta pregunta est referida al tiempo que gasta el informante en
actividades relacionadas con los estudios, como asistencia, traslado, realizacin de tareas, etc. Se
refiere al tiempo que las personas utilizan para asistir al colegio, escuela, instituto o universidad o
capacitacin. Incluya el tiempo dedicado a todo tipo de estudios, el tiempo dedicado a tareas, el
tiempo de consulta en bibliotecas, etc. Incluya tambin el tiempo que tardan los miembros del hogar
en ir y regresar de los establecimientos.

P8. LIMPIEZA DE LA CASA, TIRAR BASURA, CUIDAR NIOS. Limpieza de la casa se refiere al
tiempo dedicado a la limpieza en general de la vivienda. Ejemplo: barrer y trapear, limpiar el bao,
sacudir los muebles de sala, cocina y dormitorio, limpiar el jardn, limpiar los vidrios de las ventanas,
etc.


140
Se incluye el tiempo que se utiliza en recoger, tirar o trasladar la basura hacia el lugar destinado para
su depsito o eliminacin. Ejemplo, trasladar las basuras y desperdicios que produce el hogar al
depsito municipal o prepararlas adecuadamente. Tambin se debe contabilizar este tiempo. Haga
los clculos que considere necesarios para establecer el tiempo total en horas y minutos de las
actividades de esta pregunta.

IMPORTANTE: Cuando se trate de informantes del sexo masculino, explique lo siguiente:

LAS PREGUNTAS QUE LE HARE A CONTINUACION ESTAN RELACIONADA CON ACTIVIDADES
QUE SE REALIZAN PARA EL MANTENIMIENTO DEL HOGAR. TOME EN CUENTA QUE SON
ACTIVIDADES QUE GENERALMENTE LAS REALIZAN LAS MUJERES, PERO QUE TAMBIN
PUEDEN SER REALIZADAS POR LOS HOMBRES. POR FAVOR LE PIDO QUE RESPONDA LA
SIGUIENTE PREGUNTA.

P9. PREPARACION DE ALIMENTOS Y LAVAR TRASTOS. Con esta pregunta se desea conocer
el tiempo que le dedic a la preparacin de alimentos, ya sea desayuno, almuerzo, cena u otra
preparacin de alimentos para el consumo de los miembros de hogar o para algn acontecimiento
especial. En esta pregunta se incluye el tiempo que gastan los miembros del hogar, principalmente
las mujeres, en hacer la masa y las tortillas, las refacciones para los nios, etc.

Asimismo, se investiga el tiempo dedicado a la limpieza de todo tipo de utensilios de cocina. Ejemplo:
lavar los trastes, ollas, cubiertos, etc.

Lea la pregunta y si la respuesta es afirmativa pregunte si adems de cocinar fue a hacer la masa y
luego las tortillas y registre el tiempo total.

P10. LAVADO Y PLANCHADO DE ROPA. Se refiere a las actividades de lavado de la ropa del
hogar. Esta tarea puede representar ms tiempo, porque en algunos casos no se cuenta con agua en
la vivienda y debe trasladarse la persona hacia una pila pblica o a un ro. En estos casos se debe
incluir el tiempo de ida y regreso al sitio donde se realiza esta actividad.

Tambin se incluye en esta pregunta el tiempo dedicado al planchado. En muchos casos es una
persona la que se dedica a la tarea de planchar la ropa para todos los miembros del hogar o la propia
de ellos.

P11. ACARREO DE AGUA Y LEA. Cuando el hogar no cuenta con el servicio de agua dentro o
fuera de la vivienda, las personas del hogar tienen que ir a traer el agua de una fuente de
abastecimiento, generalmente chorro pblico, pozo, ro, etc. En estos casos, se quiere conocer el
tiempo de IDA Y VUELTA que dedican los miembros de hogar para realizar esta actividad.

Asimismo se busca conocer el tiempo utilizado por la persona para recoger y/o traer la lea. Tenga
presente que recoger lea significa ir al lugar, prepararla o picarla, cortarla y trasladarla hacia la
vivienda.

P12. COMPRAS PARA EL HOGAR Y PAGOS. Se investiga el tiempo utilizado para efectuar
cualquier compra. Ejemplo compra de alimentos, ropa, artculos para el hogar (trastes, artefactos
elctricos), etc., la compra puede efectuarse en el mercado, supermercado, farmacia, tienda,
depsito, etc. Incluya el tiempo de transporte y el tiempo de espera del medio de transporte y los
recorridos a pie.


141
Asimismo, en esta pregunta se debe incluir el tiempo dedicado a realizar pagos de servicios como la
vivienda, luz elctrica, telfono, agua, abonos de productos comprados al crdito, etc. u otros pagos
relacionados con las actividades del hogar, por ejemplo: pago de materiales, de prstamos, etc.

P13. CUIDADO Y ARREGLO PERSONAL. Interesa conocer el tiempo que el encuestado dedic el
da de ayer para el arreglo, atencin y cuidado personal, por ejemplo: baarse, afeitarse, peinarse,
vestirse, etc. Aqu tambin se incluye el tiempo que gastan los miembros del hogar en ir al saln de
belleza, gimnasio, hacer ejercicios, salir a correr, etc.

P14. ACTIVIDADES DEPORTIVAS, CULTURALES, DE ESPARCIMIENTO Y TRABAJOS
COMUNALES. Se quiere saber si las personas dedicaron tiempo el da de ayer a cualquier actividad
deportiva o cultural sin recibir paga. Ejemplo: ir a jugar o presenciar un partido de ftbol, bsquetbol,
tenis, boliche, etc. asistir y/o participar en obras de teatro, presentaciones de artistas, etc.

Tambin se incluyen actividades de esparcimiento y recreativas como visitar un parque, das de
campo, visitas a balnearios, piscinas, visitar el zoolgico, ir al cine. Incluya el tiempo que las
personas utilizan para ver televisin.

Se incluyen aquellas actividades que consisten en trabajos de carcter social sin fines de lucro que
realizan las personas en su comunidad, como reuniones en comits de vecinos, trabajos para la
comunidad, bomberos, etc. y que no son remunerados.

P15. TIEMPO PARA COMER, DORMIR Y/O DESCANSAR. Esta pregunta permite captar
informacin sobre el tiempo que los miembros del hogar le dedican a descansar, comer y dormir.

P16. OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS. Se refiere al tiempo dedicado por las personas en
actividades diferentes a las mencionadas en las preguntas de este capitulo.

P17. ACTIVIDADES PARALELAS. Esta pregunta es de control en la cual el encuestador debe
anotar las actividades simultneas, o que las personas realizan al mismo tiempo. Ejemplos:

Limpiar la casa y cocinar.
Planchar ropa y cuidar nios,
Atender un negocio propio y cocinar, etc.

La pregunta tiene espacio para 4 conjuntos de actividades paralelas o simultaneas, en cada casilla
registre el nmero de las preguntas de las actividades realizadas al mismo tiempo separadas de un
guin. Para los ejemplos anteriores sera:

1er
conjunto 2o conjunto
3er
conjunto 4o conjunto
8-9 8-10 1-9

Luego de registrar las respuestas de uso del tiempo contine con el captulo X Empleo y
Condicin de Actividad

Captulo X Empleo y Condicin de Actividad Manual del Encuestador

CAPITULO X. EMPLEO Y CONDICION DE ACTIVIDAD

El universo de este captulo lo constituyen todas las personas del hogar de 7 y ms aos de edad. Se
compone de 7 secciones de la siguiente manera:

SECCION A: Clasificacin segn actividad
SECCION B: Ocupados primer empleo
SECCION C: Ocupados empleo secundario
SECCION D: Ocupados empleo inadecuado
SECCION E: Personas desocupadas
SECCION F: Personas inactivas

A. OBJETIVOS

La informacin que se obtenga de este captulo permitir:

1) Conocer las caractersticas de las personas del hogar vinculadas al mercado de trabajo que
generan ingresos no, y las que estn en capacidad de hacerlo mediante sus vinculaciones con
el mercado de trabajo, as como las caractersticas de las personas dependientes o sea las que
no estn vinculadas al mercado de trabajo.

2) Estudiar las condiciones en que desempean su trabajo los ocupados, la forma como obtienen
sus ingresos y el monto, origen y tipo de los mismos.

3) Estudiar la presin de la poblacin sobre el mercado de trabajo, el tiempo y los motivos por los
que dej su trabajo y saber adems, las caractersticas bsicas de la poblacin desocupada e
inactiva.

4) Establecer relaciones entre la satisfaccin de necesidades de empleo, el ingreso, los niveles de
vida y la pobreza y los niveles de bienestar.

5) Tener informacin confiable y precisa sobre la distribucin de los ingresos en los diferentes
grupos de la poblacin, los diferentes departamentos del pas y el rea urbana, rural e indgena.


Dentro de los perodos de tiempo se ubican las actividades de las personas a quienes se solicita
informacin. Para la mayor parte de las preguntas del cuestionario de este captulo, los perodos de
referencia ms utilizados son: La semana pasada (semana anterior al da de la entrevista), el mes
pasado, los ltimos 12 meses y las ltimas 4 semanas.

C. EL INFORMANTE

Son informantes directos todas las personas del hogar de 12 y ms aos de edad. La informacin de
las personas entre 7 y 11 aos se solicitar a los padres. Si en la primera visita no logra entrevistar
en forma directa a todas las personas de 12 aos y ms de edad, establezca nuevas citas, ya sea
con el Jefe del Hogar o con las personas presentes para saber la hora y da ms oportuno para la
entrevista.

142

Para la correcta aplicacin de este captulo tenga en cuenta las siguientes definiciones:

DEFINICIONES
Actividades econmicas: Son las actividades que tienen como propsito principal producir
bienes y/o servicios comercializables (intercambiables) en el mercado y generar ingresos
monetarios y/o en especie. Las actividades econmicas abarcan los aspectos de produccin,
consumo, intercambio y distribucin. Las actividades agrcolas de autoconsumo se consideran
actividades econmicas.

Condicin de actividad: Es la situacin que distingue a las personas de 7 aos y mas de
edad, en cuanto a si son econmicamente activas o no econmicamente activas de acuerdo al
desempeo no, de una actividad econmica.

Ocupacin: Se entiende por ocupacin al tipo de trabajo u oficio, cargo o puesto especfico
que desempean las personas en su trabajo, cualesquiera sea la rama de actividad
econmica del establecimiento donde trabajan o la categora ocupacional que tienen.

Rama de actividad: Se refiere a las actividades que desarrollan las empresas, el tipo de
produccin o servicios que generan, se refiere a lo que stas (empresas) hacen, a lo que
fabrican, a los servicios que prestan, a las funciones que desempean las empresas,
establecimientos, instituciones, negocios, fbricas, en donde trabajan las personas.

Note que en el caso de las PERSONAS, hablamos de OCUPACION para indicar las tareas,
oficios, labores, actividades o funciones que stas desarrollan en su trabajo. En el caso de los
ESTABLECIMIENTOS, se habla de RAMA DE ACTIVIDAD para sealar lo que producen o
fabrican, venden o revenden, o los servicios que prestan.

Categora ocupacional: Se refiere a la relacin de dependencia que la persona establece en
el ejercicio de su ocupacin, oficio o labor. La relacin de dependencia se establece en
relacin con los medios de produccin y la propiedad de los bienes y servicios generados en el
desempeo del trabajo, con la persona que le contrata sus servicios (obrero, empleado,
independiente, jornalero, etc.).

Formule las preguntas en forma clara, tal y como est en el formulario y en el orden en que se
encuentran y siga los flujos e instrucciones del caso.

Antes de formular las preguntas del CAPTULO X, registre en el espacio correspondiente el "cdigo
de la persona" que proporciona la informacin. Para el efecto, observe el orden de Registro de los
Miembros del Hogar (pestaa). Transcriba el cdigo que est a la izquierda de dicha hoja. Este
nmero no coincidir cuando se trate de personas menores de 12 aos (de 7 a11) en cuyos casos
quien suministre la informacin ser la madre o el padre y se anotar el cdigo del padre o la madre.

143

SECCION A.
CLASIFICACION SEGN ACTIVIDAD

El objetivo de esta seccin es clasificar a las personas de 7 aos y ms de edad en funcin de su
condicin de actividad o forma como se vinculan al mercado de trabajo. Con la informacin que se
solicita se podr ordenar de forma adecuada a las personas, y establecer los flujos y facilitar la
aplicacin de las restantes secciones de este captulo.

Esta seccin se aplica a todas las personas del hogar de 7 aos y ms de edad. El formulario tiene
capacidad para registrar informacin de doce miembros, si en el hogar hay ms de 12 personas de
todas las edades, utilice un formulario adicional.

En leste capitulo utilizamos como periodo de referencia principal, para la mayora de variables, LA
SEMANA PASADA, o sea la semana calendario anterior a la semana en que se realiza la entrevista,
para el caso de las personas que buscan trabajo, adems de la semana pasada se utiliza el perodo
de referencia de LAS LTIMAS 4 SEMANAS.

El perodo de referencia de la seccin A es la semana calendario anterior al da de la entrevista o
sea si la encuesta se realiza por ejemplo el da lunes 19 de junio del 2006, el periodo de referencia de
la semana pasada es del 11 al 17 de junio.

En esta seccin se formulan 7 preguntas para conocer si las personas residentes en los hogares
trabajaron la semana pasada, aunque sea una hora, en cualquier actividad, o si ayudaron al trabajo
de otras personas, sin remuneracin, o por el contrario conocer si las personas buscaron trabajo en
ese periodo de referencia o bien si se trata de personas inactivas.

P1. INFORMANTE. Esta no es una pregunta que usted debe hacer al informante, simplemente
observe la pestaa y registre el cdigo de la persona que proporciona la informacin. No olvide que
se debe entrevistar en forma directa a todas las personas del hogar de 12 aos y ms de edad. Uno
de los objetivos de esta variable es confirmar que la informacin la esta proporcionado la personas
indicada.

Las preguntas deben de leerse tal y como aparecen en el formulario, no sugiera respuestas y respete
los flujos de las preguntas.

P2. ACTIVIDAD PRINCIPAL DE LA SEMANA PASADA. Con esta pregunta queremos saber si la
persona est o no vinculada al mercado de trabajo, en otras palabras se busca conocer que fue lo
que la persona realiz la semana pasada, que actividad laboral o de trabajo hizo. Lea la pregunta y
espere la respuesta, si le informan que trabaj anote el cdigo 1 y pase a la seccin B Ocupados
primer empleo. Si la respuesta es distinta de trabajar, registre el cdigo que corresponda y contine
con la pregunta 3.

Seor encuestador: Si en la pregunta 2 le informan la categora 1 trabajar, anote el cdigo 1 y
PASE A LA PREGUNTA 1 DE LA SECCION B. Ya no se deben hacer el resto de preguntas de la
seccin A.
Siga correctamente los flujos de las preguntas de la 2 a la 5 y en la pregunta que establezca que la
persona trabaj la semana pasada al menos una hora, pase a la seccin B.

En esta encuesta, se da preferencia al trabajo sobre las dems actividades. Si una persona realiz
varias actividades la semana pasada, trabajar y estudiar; oficios del hogar y trabajar, etc. se debe
registra el cdigo 1, trabajar.
144

Ejemplo: En el municipio de San Rafael Pi de la Cuesta, San Marcos, la encuestadora Leticia
Almada entrevista a don Ramiro Melgar y al hacerle la pregunta sobre la actividad principal de la
semana pasada l le informa que en las maanas se va a estudiar a la universidad y por la tarde
trabaja impartiendo clases de primaria en un colegio. La encuestadora anota en la pregunta 2 de la
seccin A, el cdigo 1 debido a que a pesar de que don Ramiro se dedica a estudiar, tambin trabaja.

Trabajo: trabajo es la actividad productiva que se realiza, por lo general, a cambio de un ingreso o
salario.

El trabajo puede ser en relacin de dependencia o por cuenta propia.

Trabajo es la actividad u oficio que realizan las personas con la finalidad de producir bienes o
servicios, por un ingreso o salario o para el autoconsumo del hogar, o en su condicin de ayudantes o
trabajadores familiares en un negocio o finca del hogar sin recibir pago; independientemente de su
regularidad en el pago y de su relacin con los medios de produccin. Para los trabajadores
familiares o no familiares que no reciben pago, su actividad tiene como fin contribuir a la generacin
de un ingreso familiar en conjunto o conseguir alguna capacitacin.

SEOR ENCUESTADOR: Bajo esta definicin, los quehaceres del hogar, la construccin o
ampliacin de su propia vivienda, as como la prestacin de servicios sociales o comunales gratuitos
(voluntarios de la Cruz Roja, bomberos voluntarios sin pago, defensa civil, damas de la caridad,
comits, etc.), no se consideran trabajo, porque son actividades que no generan ingresos
monetarios o productos para el autoconsumo en forma directa.

Es importante indicar que el trabajo realizado por una ama de casa relacionado con lavar ropa para
los miembros del hogar, preparar los alimentos, limpiar la casa, etc. NO DEBE CONSIDERARSE
COMO TRABAJO, puesto que los quehaceres del hogar segn las disposiciones de la Organizacin
Internacional del Trabajo, OIT, no debe considerarse esta actividad como trabajo para el mercado. A
las personas que solo realizan actividades del hogar se les considera como quehaceres del hogar y
forman parte de la Poblacin No Econmicamente Activa. A estas personas se les debe clasificar en
la categora 4 quehaceres del hogar.

Si la persona le informa que la semana pasada estuvo enferma o que tuvo problemas relacionados
con la salud, o estuvo convaleciente en una enfermedad temporal, no crnica, anote el cdigo 8 y
siga con la pregunta 3.

Si se trata de una persona que tiene algn tipo de discapacidad fsica y/o mental permanente, o una
enfermedad crnica o de toda la vida que no le permite trabajar, anote el cdigo 5 y contine con la
pregunta 3.

En el caso de los nios de 7 aos y mas, si le responden que la semana pasada no hicieron nada
porque no van a la escuela o solo estuvieron jugando, o personas que no hacen nada, anote el
cdigo 98 y describa la respuesta del informante, luego pase a la pregunta 3.

P3. QUE HIZO LA SEMANA PASADA. Estas preguntas se aplican para el caso de las personas
que en la pregunta anterior respondieron que realizan actividades distintas a trabajar (cdigos del 2 al
98). Haga las preguntas para conocer si la persona adems de la actividad principal mencionada en
la pregunta 2, trabaj al menos 1 hora, como patrono o por su cuenta, en ventas, etc.

Si en la pregunta 2, la persona responde que no trabaj la semana pasada, indagamos sobre la
realizacin de actividades que en muchas ocasiones las personas consideran que no son trabajo

145

porque les dedican pocas horas o las realizan ocasionalmente o en forma paralela o simultanea a las
actividades del hogar, o porque la paga o la ganancia no es una cantidad de dinero considerable.

Lea el texto de esta pregunta y en forma pausada cada uno de los tems que la componen, cuando la
respuesta del informante sea SI escriba el cdigo 1.

Observe cuidadosamente el salto que existe en esta pregunta. Cuando la respuesta es afirmativa
pase a la pregunta 1 Seccin B Ocupados Primer Empleo.

Si despus de leer todos los tems el informante le responde que no trabaja en ninguna de las
actividades descritas anote el cdigo 2 y contine con la pregunta 4.

En caso que el informante tenga alguna duda sobre lo que se entiende por trabajo, tenga presente la
definicin de trabajo. Tome en cuenta las consideraciones siguientes:

Trabaj al menos una hora por un sueldo o salario? De acuerdo al marco de definiciones
de la Organizacin Internacional del Trabajo, se considera trabajo a aquella actividad
econmica con destino al mercado o al autoconsumo del hogar en donde la persona trabaj
por lo menos 1 hora a la semana. En este caso se trata de trabajar al menos una hora a la
semana por un sueldo o salario.

Trabaj como patrono o por su cuenta? Se refiere a aquellos casos en los cuales las
personas, la semana pasada, adems de la actividad principal reportada en la P2, trabajaron
atendiendo un negocio o empresa propia ya sea como patronos (con trabajadores
remunerados) o como cuenta propia (sin trabajadores remunerados).

Vendi algn producto? Son las personas que se dedican a vender cualquier clase de
productos al por mayor o al por menor, en pequea o en gran escala. Se trata de establecer
si la persona trabaj la semana pasada en actividades de ventas por lo menos una hora.

Recibi pago por lavar o planchar ropa ajena, cuidar carros, etc.? Hay personas,
principalmente mujeres, que se dedican a trabajar por su cuenta en actividades de lavado y
planchado de ropa, como cuidadores y lavadores de autos, etc.

Cultiv la tierra o cri animales? Si le responden que criaron animales, verifique que sea un
trabajo al que la persona le dedica por lo menos 1 hora a la semana y que es una actividad
que se realiza frecuentemente y que tiene relevancia en la generacin de bienestar. En este
caso anote 1 SI y pase a la pregunta 01 de la seccin B.

Trabaj en un negocio familiar sin recibir pago? con esta pregunta queremos asegurarnos
que todas las personas vinculadas a la produccin de bienes y/o prestacin de servicios,
sean incluidos en la poblacin ocupada.

El objetivo de la pregunta es captar informacin de las personas que trabajan sin recibir
ningn tipo de remuneracin a cambio de aplicar su fuerza de trabajo en la produccin o venta
de un bien o servicio en el negocio familiar o de otra persona. Los trabajadores no
remunerados pueden ser familiares y no familiares con el dueo del negocio.

No trabaj la semana pasada por estar de vacaciones, enfermo, con permiso o licencia
laboral? Esta pregunta permite identificar a las personas que estuvieron ausentes
temporalmente de su trabajo en el perodo de referencia por cualquier causa y al terminar
dicha causa retornarn a sus labores de trabajo cotidianas, es decir, que mantienen y no
146

rompen su vinculacin laboral, por ejemplo, las personas con suspensin del IGSS por
enfermedad o accidente, sancionados con prdida del salario, los que estn de vacaciones,
las personas que trabajan con contratistas y mantienen su relacin laboral, las mujeres
embarazadas en uso de licencia de maternidad, pre y post-natal, etc. Si le responden que SI
tenan un trabajo la semana pasada aunque no hayan trabajado, anote el cdigo 1 y pase a la
seccin B.

Ejemplo 1: Teresa Prez nos contest en la pregunta 2 que no trabaj, pero al formularle la
pregunta 3 nos informa que ella cuida y lava carros en el estadio solo los domingos, pero que
ella no lo considera un trabajo por que solo es una vez por semana. Se debe de registrar el
cdigo 1 = Si y pasar a la pregunta 1 de la seccin B.

Ejemplo 2: Carla Mara Mazariegos respondi en la pregunta 2 que ella se dedica a estudiar
la carrera de Secretaria Bilinge en un colegio de la zona 1, pero al formularle la pregunta 3
indic que ella la semana pasada ayud, cuidando la tienda de su madre por las tardes
cuando regresa del colegio donde estudia. Debe registrarse el cdigo 1 = Si y pasar a la
pregunta 1 de la seccin B.

P4. AUSENTES TEMPORALES DEL TRABAJO. Esta pregunta se aplica a los que contestaron que
no trabajaron la semana pasada en la preguntas 2 y 3 y permite identificar a las personas que
estuvieron ausentes temporalmente de su trabajo en el perodo de referencia por cualquier causa y al
terminar dicha causa retornarn a sus labores de trabajo cotidianas, es decir, que mantienen y no
rompen su vinculacin laboral. Se trata de aquellas personas que al momento de la encuesta tienen
un trabajo pero no trabajaron la semana pasada por cualquier causa.

P5. RAZON POR LA QUE ESTUVO AUSENTE DEL TRABAJO LA SEMANA PASADA. Esta
pregunta se aplica nicamente a las personas que contestaron s tenan un empleo (pr. 4=1), pero
no trabajaron la semana pasada. El objeto es conocer la causa principal por la que la persona
encuestada estuvo ausente de su empleo la semana pasada, la pregunta se refiere a la razn
principal.

Las razones principales por las que no trabaj la semana pasada se encuentran anotadas en el
formulario, debiendo el encuestador esperar que el informante d la respuesta para registrar el cdigo
que corresponda.

Las causas pueden ser enfermedad, vacaciones, permisos o licencias, etc. siempre y cuando no se
haya perdido la relacin laboral. Registre el cdigo segn sea la respuesta del informante, luego, en
todos los casos pase a la Seccin B Ocupados primer empleo para aplicar las preguntas sobre el
empleo que tiene la persona encuestada, aunque la semana pasada no haya trabajado, por cualquier
causa.

Ejemplo: Mirna Ochoa respondi en la pregunta 2 que ella la semana pasada se dedic a los
quehaceres de su hogar y a cuidar a su hijo enfermo. Al formularle la pregunta 3 indic que ella la
semana pasada no realiz ninguna de las actividades que se formulan en esa pregunta, pero al
hacerle la pregunta 4 respondi que ella es maestra de una escuela pblica y que imparte clases en
el quinto grado de primaria en la Escuela Nias Repblica de Noruega, pero la semana pasada no
trabaj porque ya terminaron las clases y est de vacaciones. En la pregunta 2 debe registrarse el
cdigo 4, en la pregunta 3 el cdigo 2 NO; en la pregunta 4 se debe registrar el cdigo 1 y la P5 el
cdigo 1, luego debe pasar a la seccin B.

147

P6. BUSC TRABAJO LA SEMANA PASADA. Se desea conocer si las personas que
respondieron que no trabajaron la semana pasada, hicieron algn trmite para conseguir un trabajo o
hicieron alguna gestin para instalar un negocio propio o empresa. Cuando la respuesta sea
afirmativa registre un cdigo 1 y pase a la Seccin E Desocupados mientras que cuando la
respuesta sea NO transcriba un cdigo 2 y contine en la pregunta 7.

Buscar trabajo significa: llevar a cabo acciones o realizar trmites para conseguir un empleo, como
por ejemplo, llevar currculo a empresas, asistir a entrevistas, hacer solicitudes de trabajo en
empresas, etc. Tambin se incluyen las gestiones que hacen las personas para instalar un negocio
propio, como por ejemplo, buscar financiamiento o crdito, bsqueda de local, inscripcin en el
registro mercantil, etc.

ATENCION: Si en la pregunta 02 de esta seccin le informaron el cdigo 2 buscar trabajo y en la
preguntas 3 y 4 le responden 2 NO tenga presente que en la pregunta 6 deben responderle 1 SI.
En casos de discordancia en las respuestas a estas dos preguntas es necesario indagar un poco
mas con el informante para establecer si se trata de una persona que no trabaj la semana pasada
pero s busc trabajo, es decir para poder determinar si se trata de una persona desocupada o no.
No olvide que estas inconsistencias aparecern reportadas en un listado de errores de la
computadora y para evitar tener que regresar a los hogares siga en forma correcta las instrucciones
contenidas en el presente manual.

P7. DESOCUPADOS, BUSCO TRABAJO LAS ULTIMAS 4 SEMANAS. El objetivo de esta
pregunta sigue siendo el mismo de la pregunta anterior, es decir, conocer si las personas buscaron
trabajo, pero referida a LAS LTIMAS CUATRO SEMANAS, anteriores a la semana en que se realiza
la encuesta.

Si le responden que SI buscaron trabajo en las ltimas 4 semanas registre el cdigo 1 y pase a la
seccin E (personas desocupadas). Si la respuesta es NO pase a la seccin F (personas inactivas).

SIEMPRE TENGA PRESENTE LO SIGUIENTE: estas dos preguntas son muy importantes porque
son las que clasifican a las personas desocupadas, es decir, de la BUENA aplicacin de estas
preguntas depende que se capte y se pueda medir correctamente el desempleo en Guatemala.
Esta informacin servir para conocer las relaciones entre las personas desempleadas y la pobreza,
por eso, lea en forma pausada y clara estas preguntas para que sean de fcil comprensin por parte
de los informantes. Si es necesario haga una pausa, explique y entable una comunicacin con el
entrevistado para establecer si busc un trabajo en la semana pasada o no. Cuando lea estas
preguntas tenga presente la respuesta del informante en la pregunta 2 para llevar una secuencia
lgica de las preguntas y un adecuado control de la entrevista.

SECCION B. OCUPADOS PRIMER EMPLEO

En esta seccin se solicita informacin sobre las personas que trabajaron en el perodo de referencia
(LA SEMANA PASADA) y las que no trabajaron por ausencia temporal de su trabajo pero que s
tenan una ocupacin. Usted debe tener dominio de la estructura del cuestionario, note que la
seccin A permite clasificar a las personas en ocupadas o desocupadas o inactivas. A las personas
ocupadas se les hace la encuesta en las secciones A, B, C y D. Por aparte, si se trata de personas
desempleadas la entrevista salta a la seccin E, mientras que para las personas inactivas se hace
solo la seccin F.

148

P1. No. DE TRABAJOS. Con esta pregunta se desea determinar el nmero de trabajos que tuvo la
persona la semana pasada. Si tuvo un solo trabajo registre el cdigo 1, si le informan que tuvo o
realiz dos trabajos diferentes registre el cdigo 2 y en caso de que la persona haya tenido tres
trabajos o ms anote el cdigo 3. Tome en cuenta de que se trata de trabajos diferentes realizados
en la semana pasada. Ejemplo: un maestro que trabaja para el gobierno en una escuela primaria
durante las maanas y por las tardes trabaja en un colegio privado, tiene dos trabajos distintos. La
pregunta se refiere a si la persona realiz o tuvo porque las personas pueden realizar un trabajo la
semana pasada, pero pueden tener otro del que estuvieron ausentes.

IMPORTANTE: si le responden 2 trabajos o mas, no olvide que tambin debe ir informacin en la
seccin C de este captulo, EMPLEO SECUNDARIO, y en esta pregunta debe ir el cdigo 2. Es
decir, cuando el informante, responda que en la semana pasada realiz o tuvo dos trabajos distintos,
debe registrarse el trabajo principal en la seccin B y el trabajo secundario que la persona declare,
en la seccin C.

P2. OCUPACION. Si la persona inform en la pregunta 1 que la semana pasada tuvo dos o ms
trabajos, identifique la ocupacin que realiz o tuvo en el trabajo principal. La ocupacin es lo
que hacen las personas en su trabajo, las tareas que realizan.

En esta pregunta solicitamos informacin sobre la ocupacin principal de las personas.
Ocupacin: Se define como el conjunto de funciones oficios, labores que realizan las personas,
independientemente de la rama de actividad econmica donde aquella se lleve a cabo y de las
relaciones que establezca con los dems agentes productivos y sociales, determinados por la
posicin del trabajo o de los ingresos o ganancias recibidas.

Esta pregunta se formula con el propsito de conocer la ocupacin que tuvo el informante en el
trabajo principal que desempe la semana pasada o la ltima semana que trabaj.

Trabajo principal: Muchas personas tienen varios trabajos (multi-empleo), por esta razn es
necesario identificar el principal que es aqul al que la persona le dedica el mayor nmero de
horas a la semana.

Seor encuestador: tenga presente las siguientes excepciones:

Si encontrara algn caso de una persona que tiene 2 empleos y en cada uno trabaja la
misma cantidad de horas, el principal es el trabajo donde la persona gana ms o tiene
el ingreso ms alto.

Si una persona tuvo dos trabajos con la misma cantidad de horas en cada trabajo, y
gana un mismo ingreso en cada trabajo, se anota el que la persona elija como
PRINCIPAL.

Multiempleo: Se refiere a los casos de personas que trabajan en dos o ms lugares en la misma o
diferente ocupacin pero con distintos patronos. No se considera como multiempleo a las personas
que realizan distintas ocupaciones pero con un mismo patrn. En el multiempleo se incluyen los que
trabajan en la maana como asalariados y en la tarde como independientes, o como asalariados en 2
trabajos o mas pero con distinto patrono, como por ejemplo los mdicos del Seguro Social, los
empleados pblicos que trabajan en ministerios del sector pblico en la jornada del da y en la noche
imparten clases en las universidades.

149

Escriba correctamente en el espacio destinado para el efecto, la ocupacin que tiene la persona en el
trabajo principal, no escriba nominaciones genricas como: pen, ayudante, empleado, oficinista, etc.,
registre los nombres completos de los oficios como: pen agrcola del caf, dependiente de mostrador
de farmacia, secretaria recepcionista, etc.

Dado que interesa clasificar las labores, oficios, funciones, etc. en grupos que reflejen los diferentes
tipos de ocupacin, el supervisor debe de revisar siempre que la ocupacin de cada persona est
registrada en forma correcta.

Ejemplo: En Asuncin Mita, departamento de Jutiapa, el encuestador Mario Lozano visita el hogar de
la familia Caldern. En este hogar entrevista al seor Diego Caldern que respondi que SI trabaj
la semana pasada.

Don Diego que es el jefe del hogar respondi que la semana pasada solo tuvo un trabajo como
operario. El encuestador hace un sondeo y determina que don Diego es operario de maquina
industrial en una maquila que funciona en el pueblo.

El encuestador registra como ocupacin Operario de mquina industrial en maquila. Posteriormente
el supervisor debe revisar que la ocupacin est descrita en forma correcta en el formulario.

EN TERMINOS SENCILLOS OCUPACIN ES LO QUE LAS PERSONAS HACEN EN SU
TRABAJO .

Para el caso de las personas que tienen como oficio lavar y planchar ropa a domicilio o en casas, sin
pernoctar en ellas, se deben clasificar como trabajadores independientes, con ocupacin LAVAR O
PLANCHAR ROPA ; y como actividad SERVICIOS PERSONALES . De esta misma forma se
deben clasificar y registrar los jardineros, fontaneros, lustradores, y dems personas que prestan sus
servicios a domicilio y que trabajan por su cuenta. Estas personas no deben considerarse como
jornaleros, as sea que le paguen el equivalente a un da de trabajo.

P3. ACTIVIDAD ECONOMICA. Por actividad econmica se entiende lo que hacen las empresas,
instituciones, negocios o cuenta propias, es decir, lo que producen o los servicios que prestan.

Se entiende por rama de actividad econmica al sector de la economa al que pertenece el bien o
servicio que produce la empresa, negocio o institucin, donde trabajaron las personas o los
independientes en la semana pasada. El concepto de actividad econmica se define como el
conjunto de acciones encaminadas a producir bienes o servicios con el objeto de destinarlos al
mercado o al autoconsumo.

Al describir la rama de actividad no utilice trminos genricos tales como: fbrica, tienda, hacienda,
taller, institucin, etc. Tampoco escriba el nombre comercial de los establecimientos o
explotaciones, ejemplo: Fabrica las ilusiones, Fabrica la Luz, etc., salvo en casos de instituciones del
sector pblico: gobierno central, entidades semiautnomas y descentralizadas (IGSS, INDE, USAC,
Municipalidades, etc.) en los que deber anotar el nombre de la entidad, ejemplo:

Mara Munduate en ciudad Flores Petn respondi que ella trabaja en la delegacin
departamental del INE en el nico trabajo que tiene y la institucin donde trabaja se dedica a
la generacin de las estadsticas del pas. En la pregunta de rama de actividad debido a que
es una dependencia del sector publico, el encuestador anota Instituto Nacional de Estadstica.

Escriba en el espacio respectivo, en forma clara y legible, preferentemente letra de molde, la
informacin obtenida de la rama de actividad econmica.
150

Ejemplo: Un informante declar en la pregunta 2 que trabaja como operario de mquina de coser y
en la pregunta 3 nos informa que trabaja en una empresa que confecciona ropa para dama. El
encuestador anota en la pregunta 3 Confeccin de ropa para dama.

En el caso de los establecimientos que producen ms de una clase de bienes o servicios, usted debe
preguntar al informante, cul es la actividad PRINCIPAL a la que LA EMPRESA O EL
INDEPENDIENTE dedica ms tiempo y recursos, o la actividad de la que obtiene mayores ingresos.

Si el establecimiento en donde trabaja la persona forma parte de un grupo empresarial compuesto de
varios establecimientos y actividades como por ejemplo los grupos PURINA, PIO LINDO, POLLO
CAMPERO, ETC. que tienen crianza, transformacin y comercializacin de pollo y derivados, escriba
la rama de actividad a la que se dedica el establecimiento donde trabaja la persona y no del grupo,
consorcio o empresa. Si por ejemplo, trabaja en la crianza de pollo, escriba este tipo de actividad;
si por el contrario, realiza diferentes actividades en un mismo establecimiento, anote la principal
actividad.

A continuacin se presentan ejemplos de como se debe de obtener y registrar la informacin de
actividad econmica.

INFORMACION
INCOMPLETA

INFORMACION COMPLETA
CODI
GO
Taller
Taller
Clnica

Fbrica

Obras pblicas
Educacin

Finca
Hacienda
Taller de reparacin de automviles.
Taller de reparacin de aparatos elctricos.
Clnica dental.

Fabricacin de zapatos de cuero.
Fabricacin de ropa para dama.
Fabricacin de muebles de madera.

Direccin General de Obras Publicas
Ministerio de Educacin

Finca Bananera
Hacienda de Ganado
50
32
85

19
18
20

75
75

01
01

P4. CATEGORIA OCUPACIONAL. El objetivo de sta pregunta es identificar la posicin en el
trabajo o categora ocupacional. La pregunta hace referencia a la relacin de dependencia que
establece la persona con los medios de produccin en el ejercicio de su ocupacin principal. Esta
relacin de dependencia se conoce como CATEGORIA OCUPACIONAL. Lea la pregunta con cada
una de las categoras en forma pausada y anote el cdigo que corresponda a la respuesta obtenida.

Seor encuestador: Preste un cuidado especial a esta pregunta, pues de su correcta aplicacin e
identificacin de las categoras de respuesta depende que se logre realizar una encuesta adecuada.
Aplique las preguntas correctamente para obtener una informacin consistente y de buena calidad.

Para lograr este objetivo es necesario que comprenda y maneje las definiciones de los conceptos
siguientes:

Empleado del gobierno (cdigo 1): Es toda persona que devenga un sueldo o salario, en
cualquier dependencia estatal, ya sea del gobierno central, de las municipalidades, o de las
entidades descentralizadas, autnomas y semi autnomas del estado.
151

Empleado privado (cdigo 2): Es la persona que trabaja en relacin de dependencia para un
patrn, empresa, institucin o dependencia privada, regido por un contrato escrito o de
palabra a cambio de una remuneracin, salario, sueldo, comisiones, propinas y
ocasionalmente por pagos por pieza producida, etc. La caracterstica bsica del empleado
privado es el no tener ninguna relacin de propiedad con los medios de produccin, y
recibir un sueldo o salario por su trabajo. El dueo(s) o propietario(s) de la empresa y sus
recursos son personas particulares, sociedades, corporaciones, etc. que conforman el sector
privado.

Jornalero o pen (Cdigo 3): Esta categora se refiere exclusivamente a los trabajadores
que se dedican directamente a la produccin de bienes o servicios bajo la dependencia de un
patrono, se contratan por da, jornada, destajo o tarea, independientemente de la periodicidad
del pago y que obtienen una remuneracin fija o por unidad producida. El jornalero es la
persona que efecta un trabajo manual durante una jornada de trabajo generalmente de 8
horas al da.

Ejemplo: pen o jornalero diario en las actividades agropecuarias, pen o jornalero en las
actividades de la construccin, etc.

Empleado domstico(a) (Cdigo 4): Se refiere al trabajador(a) domestico(a) que a cambio
de un pago realiza labores como cocinar, planchar, limpiar la casa, cuidar nios, cuidar el
jardn, chofer, etc. con la condicin que sea en forma permanente, puede estar alojado
habitualmente en el hogar donde trabaja, o por das, sin tener que dormir en la vivienda del
patrn pero que mantiene una relacin laboral con un sueldo o salario que generalmente es
mensual.

Trabajadores por cuenta propia: (Cdigos 5 y 7): Cuenta propia es la persona que explota
su propia empresa, o que trabaja (sola o asociada) en su propio negocio, taller, oficio o
profesin sin contar con trabajadores remunerados; pudiendo ocupar familiares y no
familiares sin pago, disponiendo de herramientas, medios de produccin; lo cual le permite
trabajar con independencia de un patrn y vincularse directamente con los clientes. Ejemplo:
taxistas, vendedores ambulantes, etc.

En esta categora se incluyen las personas que trabajan por obra o contrato directo (incluidos
los contratistas de entidades oficiales) sin dependencia laboral de otras personas, segn la
cual el trabajador recibe una cantidad de dinero y este se compromete a entregar una
determinada cantidad de obra, ejemplo: maestro de obra, sastres, modistas, contratista de
obras, etc. Se entiende por contratistas cuando no se genera relacin laboral, ni prestaciones
sociales. Se incluyen las personas que realizan actividades domsticas en diferentes hogares
(lavar ropa, hacer limpieza, trabajadores por da, etc.) y que no tienen un patrn y no residen
habitualmente en el hogar de ningn patrn.

La remuneracin de los trabajadores por cuenta propia depende directamente de los
beneficios, ganancia o utilidades de los bienes y servicios producidos (se incluye el consumo
propio). Los trabajadores independientes o cuenta propia, toman las decisiones
operacionales que afectan la empresa, pueden trabajar solos o con socios, (familiares o no)
siempre y cuando no contraten a ninguna persona remunerada (a sueldo o salario).

Los miembros de cooperativas de productores se consideran como trabajadores
independientes, siempre y cuando cumplan con la condicin de no tener trabajadores
remunerados.

152

Los cuenta propia agrcola son aquellos que explotan o trabajan tierras propias y/o
arrendadas o tomadas a medias, sin contratar fuerza de trabajo permanente durante el
periodo de referencia, independientemente del destino que se le de a la cosecha, puede ser
para la venta y/o para el consumo del hogar. Bajo esta categora se incluye a los cuenta
propia que se dedican a actividades agropecuarias como crianza de ganado bovino, porcino,
lanar, etc.

Preste atencin en la aplicacin de los flujos de esta pregunta porque de ello depender la
secuencia lgica de la entrevista en funcin de la categora ocupacional de cada entrevistado.
Los trabajadores por cuenta propia y patronos no agrcolas pasan a la pregunta 22 mientras
que todos los cuenta propia y patronos agrcolas deben pasar a pregunta 23.

Patrn, empleador, socio (cdigo 6 y 8): Es aquella persona que dirige su propia empresa o
negocio o ejerza por su cuenta una profesin u oficio utilizando uno o ms empleados a
cambio de una remuneracin monetaria o en especie. En esta categora se deben
clasificar a los socios de empresas, fabricas, negocios o fincas, o sea a las personas que se
asocian con otras para realizar una actividad econmica y contratan personal permanente
por un sueldo o salario.

No se consideran patrones o empleadores a los jefes de los hogares, por el hecho de
tener empleados domsticos en su casa particular. Los directivos o gerentes de entidades
e instituciones pblicas o privadas, a excepcin de los dueos, se consideran como
empleados. Se incluyen a los contratistas y subcontratistas o los que cumplen con
funciones de intermediacin en la elaboracin o fabricacin de productos o prestacin de
servicios.

Tome en cuenta que los patronos en el sector agrcola son aquellos que se caracterizan por
tener trabajadores remunerados en forma permanente a los que les pagan un sueldo, salario o
jornal.

El flujo indica que para los casos de los patronos no agrcolas despus de anotar el cdigo
correspondiente a la categora deben pasar a la pregunta 22 de esta seccin, mientras que
cuando se trate de patronos, empleadores y socios de actividades agrcolas deben pasar a la
pregunta 23 para registrar la ganancia de su actividad.

Trabajador familiar sin pago (cdigo 9): Es aquella persona que trabaja o ayuda al trabajo
de algn miembro del hogar o a otra persona, sin recibir pago en dinero ni en especie. Aqu
deben registrarse los trabajadores que no reciben un sueldo o salario en dinero o en especie
sean familiares o no familiares de la persona para la que trabajan, la caracterstica de estas
personas es que no reciben ningn pago monetario o en especie.

Los trabajadores familiares sin remuneracin pueden tener alojamiento, ropa, capacitacin,
pero tenga cuidado en no confundir a estas personas, con aquellas que reciben pagos en
especie o bienes que pueden ser comercializados. Estas personas deben ser registradas
como asalariados, ya que al vender los productos que le dan a cambio de su trabajo, obtienen
dinero que equivale a un sueldo o salario. Los hijos o familiares de las empleadas domsticas
que no reciben pago por su trabajo deben incluirse en esta categora siempre y cuando
ayuden al trabajo del empleado(a) domestico(a). Las personas clasificadas en esta categora
deben de pasar a la pregunta 25. Ejemplos:

153

a) Leticia vive en una colonia del Municipio de Mixco y respondi que en las maanas
estudia ciencias de la comunicacin y por la tardes de 15:00 a 20:00 horas ayuda a su
padre atendiendo en la panadera que tienen en un cuarto de su casa. Leticia informa
que este trabajo lo hace por ayudar a su familia y que no recibe ningn pago por
hacerlo. La categora ocupacional de Leticia ser el cdigo 9 trabajador familiar sin
pago.

b) Al hacer la encuesta en el municipio de Palencia, Karen Galindo indic al encuestador
que ella y su hija de 12 aos viven en la casa de don Alejandro y all trabaja de
empleada domstica. Para realizar sus tareas domsticas, su hija Marta le ayuda
siempre por las tardes aunque ella (la hija) no recibe salario sino que solo le ayuda a su
madre. Marta es entonces familiar no remunerado ya que solo le ayuda a su madre a
realizar el trabajo pero no recibe ningn pago.

P5. CONTRATO DE TRABAJO ESCRITO O NOMBRAMIENTO. Esta pregunta debe de aplicarse
slo a las personas asalariadas o sea los empleados del gobierno y la iniciativa privada, los jornaleros
y los domsticos, es decir a los que respondieron las opciones de 1 a 4 de la pregunta 4.

Contrato de trabajo: Nos referimos al pacto o convenio explcito suscrito entre el empleador y
empleado que se concreta en un documento firmado por las dos partes (patrn y trabajador), en el
que se establecen clusulas por las cuales el empleado o trabajador se compromete a desarrollar una
actividad productiva o de servicios a cambio de una remuneracin establecida que pagar el
empleador, mensual, quincenal, semanal o como se haya convenido entre las dos partes.

Nombramiento: Es un documento a travs del cual se nombra a una persona para que desempee
un determinado puesto que generalmente es en la administracin pblica y no se elabora ningn
contrato de trabajo. Esta figura tambin suele ser usada por organismos e instituciones
internacionales.

En esta pregunta no se incluyen los contratos verbales o los contratos implcitos de trabajo, es decir,
si las personas informan de la existencia de contratos verbales registrarse con cdigo 2 NO. Si la
persona responde que no tiene ningn contrato firmado debe de pasar a la pregunta 7.

P6. TIPO DE CONTRATO O NOMBRAMIENTO. El objetivo de sta pregunta es determinar el tipo
de contrato bajo el cual laboran las personas ocupadas. Lea la pregunta y las opciones de respuesta,
registre en la columna COD el cdigo correspondiente a la respuesta dada por el informante. Tenga
presente las siguientes definiciones:

Por tiempo indefinido: Es aquel contrato que no tiene fecha pactada para su finalizacin por
lo que se le considera permanente o sin limite de tiempo o indefinido (cdigo 1). Se incluyen
es este tipo de contrato o nombramiento, aquellos trabajadores presupuestados que se
encuentran trabajando en el estado bajo el rengln presupuestario 011 personal
permanente. Tambin se incluyen los que tienen un contrato de trabajo escrito en el sector
privado pero que no tienen una fecha de trmino o finalizacin. Aqu se incluyen los
trabajadores de planta, nmina, etc. que no tienen fecha de finalizacin de su contrato.

Por trmino fijo, obra concluida, temporada o cosecha: Contrato laboral en donde el
trabajador acepta un ingreso por la realizacin de un trabajo especfico a realizar en perodo
de tiempo plenamente establecido. Son los contratos que tienen un tiempo definido de
duracin, en das, meses, aos, etc. si es el caso de este tipo de contrato marque el cdigo
2.

154

P7. AOS CONTINUOS DE TRABAJO. Para medir la continuidad del empleo y la experiencia de los
trabajadores, Pregunte: En total, cuantos aos continuos lleva trabajando en esta empresa, finca o
negocio?, Registre el tiempo total que el informante le indique que lleva trabajando en ese lugar
(fabrica, finca, negocio) donde trabajo la semana pasada o la ltima semana que trabajo.

La pregunta hace referencia a los aos continuos de trabajar, independientemente si ha
desempeado distintas ocupaciones durante ese tiempo.
Anote la respuesta del informante en el espacio correspondiente, en caso de que la respuesta sea
menor a un ao, anote 00.

P8. SUELDO O SALARIO MENSUAL BRUTO. Uno de los objetivos de la ENCOVI es obtener
informacin sobre los ingresos de las personas y los hogares, informacin que podr ser utilizada
para estudiar los niveles de los ingresos de los hogares y sus relaciones con la pobreza. Por lo tanto,
se deben hacer todos los esfuerzos para obtener esta informacin, es decir, aplicar la tcnica de
sondeo cuando se considere necesario.

En esta pregunta debe registrarse el sueldo o salario bruto que la persona devenga o recibe en forma
mensual. Para ello tenga presente los siguientes aspectos y definiciones:

Con esta pregunta se desea conocer el sueldo o salario mensual antes de descuentos.

El sueldo o salario bruto es la cantidad de dinero que reciben mensualmente los trabajadores
ANTES DE LAS DEDUCCIONES por concepto de IGSS, impuestos, seguros, cuotas de
alimentacin, pago de prstamos y deudas, hipotecas, pensin de alimentos, descuentos
judiciales, etc. Tambin se conoce como sueldo o salario nominal.

En el sueldo o salario bruto NO SE DEBEN INCLUIR: las horas extras, las comisiones,
propinas, bonos de productividad o al desempeo. No olvide que se trata del ingreso mensual
recibido por las personas antes de toda clase de descuentos.

No deben incluirse en el sueldo o salario bruto mensual las prestaciones de ley que son el
bono 14 y el aguinaldo. Tampoco deben incluirse en el salario bruto otras prestaciones que se
reciben a fin de ao, como bonos navideos, bono vacacional y los viticos.

Tampoco se incluyen los bonos o subsidios de alimentacin, vivienda, bonos o subsidios de
transporte y ropa ya que se registrarn en otras preguntas del formulario.

De ser necesario haga un sondeo para establecer el monto total del sueldo o salario bruto,
ayude al informante a recordar su sueldo y a realizar los clculos que procedan. Si la
persona recibe pagos diarios, semanales, decenales o quincenales lleve estas cifras a mes
multiplicando por el factor adecuado.

Importante: Si la persona inici su trabajo hace algunos das o est trabajando y al momento
de la entrevista no ha recibido todava su sueldo o salario, tenga en cuenta lo siguiente:

Se trata de sueldos o salarios mensuales devengados, aunque al momento de la encuesta no
hayan sido recibidos por la persona, es decir se anota la cantidad que la persona va a recibir,
o sea lo pactado en el contrato o con el empleador.

Ejemplo1: Si la encuesta se realiza en el mes de octubre y una persona ocupada informa que
no le han pagado los sueldos de agosto y septiembre, pregntele por el sueldo mensual
pactado. Si le responde por ejemplo que son Q 2,650 mensuales, anote esta respuesta.
155

Aunque en el mes pasado no haya recibido su sueldo, este se considera como el sueldo
devengado.

Ejemplo2: El informante Carlos Mazariegos inform que lleva trabajando 10 das en una
empresa de fabricacin de calzado y que no ha recibido su primer sueldo en esta empresa,
pero que el sueldo acordado con el patrn fue de Q2,850 mensuales. Se anota este valor, ya
que es el sueldo mensual de esta persona.

Para todas las preguntas del formulario sobre ingresos monetarios, anote cifras enteras, no
anote decimales. Adems tenga presente que el sueldo o salario guarde relacin con la
ocupacin que las personas le indiquen, esto con el fin de detectar sueldos excesivamente
muy bajos o muy altos. En caso de que se presente alguna de estas situaciones, deber
confirmar esa informacin.
APLICACION
Para aplicar correctamente esta pregunta tome en cuenta las siguientes consideraciones:

Lea la pregunta pausadamente y en forma clara. Si lo considera necesario y si fuera posible
solicite el talonario de pago o el voucher a la persona y verifique los ingresos brutos recibidos.
Si la frecuencia con que lo recibi es quincenal u otra forma distinta a la mensual haga los
clculos para establecer los ingresos brutos mensuales. En los talonarios o vauchers debe
tener el cuidado de sumar los ingresos recibidos ANTES DE CUALQUIER DESCUENTO
tomando en cuenta las definiciones anteriores.

Sume todos los rubros que componen el salario mensual y registre el valor en el espacio
correspondiente.

Si se encontraran casos en los que, parte o el total del salario se recibe en especie, tome en
cuenta el procedimiento que a continuacin se detalla:

1. Si la persona le informa que el total del salario lo recibe solo en dinero, incluyendo todos
los rubros, anote el total en quetzales.

2. Si la persona le informa que recibe su salario solo en especie, haga lo siguiente: Haga un
sondeo para que el informante estime el valor en dinero de los bienes y/o servicios
recibidos como salario, pregunte cunto le costara lo que recibi si tuviera que
comprarlo? Anote el valor en quetzales.

3. Si el pago del sueldo o salario lo recibe en dinero y tambin en especie, proceda de la
siguiente manera: Para la parte que se recibe en especie o productos pida al informante
que estime lo que estos bienes costaran si tuviera que comprarlos en el mercado a
precios minoristas y sume este valor con la cantidad de dinero recibida como salario o
jornal.

No pueden existir hogares sin ningn tipo de ingreso, sea este del trabajo, de transferencias,
de remesas del exterior, de pensiones, de trabajos pasados, de ahorros, etc. Cuando no le
informen ingresos pregunte siempre de qu viven las personas y registre los valores
informados en los espacios correspondientes.

Agricultores que dicen que no tienen ingresos, se debe preguntar de donde sacan para el
aceite, azcar, la sal, artculos personales, si es de los ahorros, de prstamos, de alguna parte
tiene que salir.
156

LOS SUPERVISORES DEBEN SER RIGURSOS Y NO ACEPTAR FORMULARIOS SIN
INGRESOS, DEBEN ORDENAR A LOS ENCUESTADORES QUE REGRESEN A LA
VIVIENDA PARA OBTENER LA INFORMACIN SOBRE LOS INGRESOS DE LAS
PERSONAS Y LOS HOGARES.

P9. HORAS EXTRAS. Para completar la informacin sobre la jornada de trabajo, necesitamos saber
si los trabajadores adems de la jornada normal u ordinaria, pactada con el empleador, trabajan
horas extras por necesidades de la produccin o por requerimientos del mercado, y especficamente
se requiere conocer si en el periodo de referencia del mes pasado las personas recibieron dinero por
trabajar esas horas extras. Tambin se desea conocer la forma en que se retribuye ese tiempo
adicional, fuera de la jornada normal en que las personas trabajan para el mismo patrn o empresa.

Pregunte el mes pasado trabaj horas extras? si la respuesta es positiva anote 1 en la columna
COD, y pregunte: cuntas horas extras trabaj el mes pasada?, anote la respuesta y luego
repregunte: cunto le pagan por hora extra trabajada? y anote en quetzales el valor de lo que le
pagan por hora extra. Recuerde que se deben registrar estos valores sin decimales.

P10. COMISIONES O PROPINAS. Las comisiones se refieren a cantidades de dinero que reciben
los ocupados principalmente en las ventas a travs de las cuales se ofrecen mercancas a un precio,
en todo caso se debe tener el cuidado de verificar que en esta pregunta se anoten comisiones que se
hayan recibido el mes pasado y que no se registren en la pregunta 8 para no duplicar la informacin.
Las propinas por su parte son cantidades de dinero que reciben los ocupados asalariados que
trabajan en restaurantes, hoteles, comedores, bares, etc. Tome en cuenta las observaciones
siguientes:

Pueden encontrarse casos en los cuales hayan personas que a pesar de tener un nivel
salarial bajo reciben cantidades grandes de dinero en concepto de propinas. Ejemplo: caso
real de la ENEI-3 realizada en agosto de 2002: Salomn Gutierrez respondi que el trabaja
como mesero en un restaurante internacional en la zona 10 de la ciudad y al preguntar por sus
ingresos el contest que de sueldo base tiene Q2, 500 mensuales pero que de propina recibe
entre Q10, 000 y Q12, 000 cada mes.

Mara Alicia Sobalbarro respondi al encuestador que lleva 10 aos trabajando en la empresa
Consorcio Grupo Estrella S.A. como vendedora y con los ascensos logrados en esos aos ha
llegado a tener un sueldo base de Q2, 750. Informa que ella tiene buen nivel salarial debido al
desarrollo y crecimiento de la empresa y debido al volumen de las ventas ella recibe en
concepto de comisiones sobre ventas la cantidad aproximada de Q25,000 mensuales. El
encuestador anota en la pregunta 8 Q2, 750 y en la pregunta 10 Q25, 000.

P11. BONO 14. El bono 14 es una prestacin de ley que el patrn debe pagar al trabajador una vez
al ao, y generalmente corresponde al valor de un sueldo por aos de labores continuas, este debe
ser cancelado en el mes de julio de cada ao, mas sin embargo algunas empresas puede ser que lo
paguen en un perodo distinto. Anote el valor total en quetzales que la persona recibi en los
ltimos doce meses, por concepto de esta prestacin.

Esta pregunta tiene como objetivo determinar si el trabajador recibi en su trabajo principal, en los
ltimos doce meses el bono 14 y su valor. Este sueldo adicional es sin descuentos, anote el valor
total en quetzales. El perodo de referencia de esta pregunta son LOS ULTIMOS 12 MESES. Lea
en forma pausada la pregunta y espere la respuesta del informante. Si la respuesta es afirmativa
anote un cdigo 1 SI y pregunte, cunto recibi, y antelo; si la respuesta es NO anote el cdigo 2,
deje en blanco la columna cuanto recibi y siga con la siguiente pregunta.

157

Seor Encuestador: Tenga en cuenta que el bono 14 y el aguinaldo son prestaciones que por ley
corresponde a un salario mensual y que el trabajador las recibe una vez al ao, mas sin embargo,
pueden encontrarse casos en los cuales el monto del bono 14 o el aguinaldo sea mayor o menor al
salario mensual del trabajador. En estos casos el encuestador debe indagar para establecer la
cantidad correcta en concepto de bono 14 o aguinaldo, y en caso de que no coincida con el salario
debe anotar todas las observaciones que considere pertinentes en los espacios en blanco del
cuestionario y notificar al supervisor.

P12. AGUINALDO. El aguinaldo es una prestacin laboral que consiste generalmente en un sueldo
adicional o treceavo sueldo que reciben los trabajadores una vez al ao, al finalizar el ao. Anote el
valor en quetzales en el espacio correspondiente. Tome en cuenta que al igual que la pregunta
anterior, el perodo de referencia para sta pregunta son los ltimos doce meses.

Generalmente el aguinaldo lo reciben los trabajadores del estado en dos pagos, uno en diciembre y
otro en enero, en esta pregunta se debe registrar el total recibido, en quetzales.

P13. QUINCEAVO SUELDO O DIFERIDO. Con esta pregunta se desea captar informacin sobre
personas que en su ocupacin principal reciben adems del bono 14 y aguinaldo, algn quinceavo
sueldo o algn sueldo diferido. Tome en cuenta que el perodo de referencia de esta pregunta son
los ltimos 12 meses. Ejemplo:

Casiano Mndez Rustran en el nico trabajo que tiene imparte clases de matemticas,
biologa y metodologa de la investigacin en la Universidad de San Carlos y adems del
aguinaldo y bono 14 que recibe cada ao, informa que tambin les otorgan un sueldo diferido
en diciembre de cada ao que equivale al valor de un sueldo mensual de Q2, 600. El
encuestador anota 1 en COD y registra esta cantidad de 2,600.00 en la pregunta 13.

P14.BONO VACACIONAL. Esta pregunta tiene como objetivo determinar si la persona recibi en los
ltimos doce meses algn bono vacacional, que para la iniciativa privada no est regulado por la ley,
consiste en un bono o valor en dinero que reciben algunos trabajadores cada fin de ao o cada vez
que salen de vacaciones, adems del sueldo mensual. Anote el valor total en quetzales que le
responda el informante. Tome en cuenta que para el caso de los empleados pblicos el bono
vacacional es de Q200.00 que reciben generalmente en el mes de diciembre de cada ao. Ejemplos:

Rodrigo Benavides inform al encuestador que el trabaja de vendedor rutero de Agua
Salvavidas en la ciudad capital y que tiene un sueldo base nominal de Q1500. Despus del
sondeo del encuestador, don Rodrigo contest que mensualmente recibe comisiones por
Q6000 pero tiene que empezar a trabajar a las 05 de la maana y termina a las 9 de la noche
sin horas extras, su aguinaldo y bono 14 son del mismo monto que su sueldo base. A la
pregunta del encuestador sobre bono vacacional tambin respondi que cada vez que sale de
vacaciones recibe Q7500 todos los aos. Don Rodrigo dice que no recibe ningn otro ingreso
de su trabajo como vendedor. Para registrar la informacin el encuestador anota:
En pregunta 8: Q1500
En pregunta 9: 2 NO
En pregunta 13: 2 NO
En pregunta 14 : Q7500

158

P15. BONOS DE PRODUCTIVIDAD, DESEMPEO O POR ESTIMULOS LABORALES. Esta
pregunta tiene como objetivo captar informacin sobre dinero recibido por los asalariados en
concepto de bonos de productividad o desempeo o bien estmulos laborales que pueden recibir las
personas en su trabajo principal. No olvide que el perodo de referencia son los ltimos 12 meses
anteriores al mes en que se realiza la entrevista. Se trata de establecer si la persona ocupada en el
periodo de referencia recibi dinero como por ejemplo empresas que acostumbran entregar un bono
adicional a las prestaciones de ley, bajo el concepto de bonos de estimulo laboral o de productividad.
Aqu se incluyen los casos de utilidades distribuidas entre los trabajadores al final del ao.

P16. ROPA, UNIFORMES U OTRAS PRENDAS DE VESTIR. Esta pregunta permite establecer si la
persona adems de su sueldo o salario recibi de parte de la empresa o patrn, ropa de trabajo como
uniformes, otras prendas de vestir, o calzado para trabajar, etc.

Importante: Se incluyen en esta pregunta los uniformes de trabajo que otorgan las empresas a sus
empleados. Algunas empresas por presentacin de sus empleados y por seguridad industrial les
otorgan uniformes y otras prendas de vestir, como ropa especializada para la realizacin del trabajo,
cascos, mscaras, cinturones de seguridad, chalecos, chumpas impermeables, calzado especial para
trabajar, batas, etc. siempre y cuando estos implementos sean para ser utilizados en la realizacin del
trabajo

La pregunta tiene como perodo de referencia los ltimos 12 meses. Si la respuesta es SI registre el
cdigo 1 y pregunte cunto le costara en total lo que recibi y anote la informacin recibida en
quetzales sin decimales. En este caso debe de sumar todo lo que recibi en los ltimos 12 meses.

P17. DERECHO A VACACIONES. Con esta pregunta se desea conocer si el informante o la
persona de referencia en su ocupacin principal, tiene derecho a gozar vacaciones. Los trabajadores
pblicos permanentes en la generalidad de los casos tienen derecho a gozar 20 das hbiles de
vacaciones por cada ao de trabajo continuo, mientras que los empleados privados generalmente
gozan 15 das hbiles de vacaciones anualmente. Tome en cuenta el flujo de la pregunta, si le
responden SI anote el cdigo 1 y contine con la pregunta 18, si la respuesta es NO registre el
cdigo 2 y pase a la pregunta 19.

P18. TRABAJ DURANTE SU PERIODO VACACIONAL. Todo trabajador tiene derecho a salir de
vacaciones una vez al ao con derecho a su sueldo o salario, pero suele suceder que hay empleados
que trabajan su periodo de vacaciones para la misma empresa y reciben doble salario. Pregunte al
informante si trabaj durante su perodo vacacional y si le responden que SI registre el cdigo 1 y
pregunte: cunto le pagaron por trabajar en su periodo de vacaciones y anote el valor en la columna
QUETZALES. Se trata de casos de personas que en vez de gozar sus vacaciones trabajan ese
perodo de tiempo para la misma empresa o patrn y por lo tanto es necesario registrar este
ingreso.

P19. ALIMENTOS, VIVERES O SUBSIDIOS DE ALIMENTACION. El objetivo de esta pregunta es
conocer si la persona, adems de recibir su sueldo o salario mensual, recibe alimentos, vveres o
subsidios alimenticios, (bonos, crditos, cupones, etc.) de parte de la empresa, institucin o lugar de
trabajo, estos beneficios pueden recibirse en dinero o en especie.

El perodo de referencia de las preguntas 19, 20 y 21 es el mes pasado, se trata de establecer si en el
mes pasado anterior al da de la entrevista, las personas recibieron en su ocupacin principal
alimentos, vivienda o transporte.
En esta pregunta tambin debe registrarse el valor de mercado del almuerzo y/o refacciones o de
otros alimentos recibidos gratuitamente por el trabajador a causa de su relacin laboral, para ser
consumidos en el trabajo o ser llevados al hogar.
159

Formule la pregunta para saber si los trabajadores tienen este tipo de beneficio y proceda de la
siguiente manera:

Si lo que recibe es un subsidio de alimentacin verifique que no est incluido en la pregunta 8
(sueldo o salario mensual), tenga el cuidado de no duplicar la informacin. Anote el cdigo 1
en la columna COD y pregunte, Cunto le costara en total lo que recibi al mes?, registre el
valor en quetzales.

Si el beneficio se recibe en especie, pregunte a su informante cunto le costara este tipo de
bienes si tuviera que pagarlo, ayude al informante a hacer los clculos de la cantidad recibida
el mes pasado y registre el valor en quetzales.

Si el beneficio fue pagado en quetzales y en especie valore los bienes en especie y sume con
lo recibido en dinero.

Este tipo de beneficio es comn en las personas que trabajan como empleados
domsticos(as) en casa particular o peones agropecuarios que les dan el almuerzo de parte
del patrono cuando van a trabajar. Tambin es frecuente en trabajadores del sector privado
de la industria de alimentos o en donde existen sindicatos y se establecen formas de
beneficios adicionales al pago del salario o el sueldo.

Ejemplos:

Lorena Mazariegos informa que ella trabaja en una fbrica de jugos en el municipio de Mixco y
normalmente trabajan hasta las 8 de la noche porque trabajan horas extras. A las 6 de la
tarde todos los das reciben una refaccin gratis, por parte de la empresa que consiste en un
sndwich y un jugo de frutas. El encuestador al ayudar a la entrevistada a hacer los clculos
respectivos establece que cada refaccin se valora en Q6 y lo recibe de lunes a viernes
porque el sbado solo trabaja medio da.

Q6 x 5 x 4 = Q120.00 al mes, el encuestador anota esta cantidad.

Alicia Prez Guzmn trabaja de empleada domstica en una casa de la zona 1 de
Quetzaltenango y le dieron un cuarto para que viviera all porque ella es de una aldea de
Totonicapn. Al ser entrevistada inform que le proporcionan sus alimentos (desayuno,
almuerzo y cena) todos los das a excepcin del domingo. Respondi adems que valora
cada tiempo de comida que recibe en Q10. El encuestador hace sus apuntes y sus clculos
para establecer el total en dinero de lo que Alicia recibe en alimentos.

Q10 x 3 x 26 = 780

Juan Snchez Revolorio trabaja en una empresa grande que se dedica a ensamblar motores
de todo tipo y al hacerle la pregunta 19 respondi que en su empresa tienen cafetera donde
les proporcionan el almuerzo y de acuerdo al pacto colectivo que tienen los trabajadores con
el patrn, pagan los almuerzos a mitad de precio porque tienen un subsidio del 50%. A las
repreguntas del encuestador Don Rmulo respondi que los almuerzos los valoran en Q12 y
ellos los pagan a Q6 y los reciben de lunes a sbado.

Q6 x 26 = Q156.00

160

Carlota Hernndez trabaja como contadora en un hotel de 3 estrellas en la ciudad capital. Al
hacerle la pregunta 19 respondi que en el hotel donde trabaja tienen restaurante y la
refaccin de las 10 de la maana es gratis, mientras que por el almuerzo solo pagan Q1. A

las repreguntas del encuestador Carlota respondi que la refaccin la reciben de lunes a
sbado y que la valora en Q5 cada una. Cada almuerzo dijo que considera que tiene un valor
de Q10 y los reciben de lunes a viernes.

Refaccin: Q5 x 26 = Q130.00
Almuerzos: Q9 x 20 = Q180.00
Total: = Q310.00

P20. RECIBI VIVIENDA. Existen ocupaciones en las que algunos trabajadores reciben adems del
salario, el derecho a usar una vivienda proporcionada por el patrn o el empleador, vivienda que se
entrega para poder ejercer los trabajados asignados.

Se desea conocer con esta pregunta si la persona en su ocupacin principal recibi vivienda, adems
de recibir su salario o sueldo mensual. En algunas actividades el trabajador recibe por su trabajo un
cuarto, una casa, etc. en donde pueda vivir.

Las ocupaciones que generalmente reciben vivienda sin tener que pagarla son los empleados
domsticos, los trabajadores agrcolas, vigilantes, porteros, guardias, etc.

Para registrar esta informacin pida a su informante que valore a precios de mercado local lo que le
costara pagar mensualmente la vivienda que le proporciona el patrn, o bien, si tuviera que pagar el
alquiler de la vivienda que ocupa.

Ejemplo:

Karen Barrientos es originaria de la Aldea El Ceibn del municipio de Santa Cruz Comitancillo,
departamento de San Marcos. A los 14 aos emigr a la capital para trabajar de empleada domstica
en el hogar de Ramiro Martnez en la zona 4 de la ciudad capital. Inform a la encuestadora que ella
lleva 3 aos trabajando en el hogar de Don Ramiro, desde que este se cas. Inform adems que
ella solo visita a su familia para poca de navidad, y que en la casa donde trabaja tiene un cuarto solo
para ella y le dan la comida ms los Q750 mensuales que gana porque Don Ramiro es muy buen
patrn. Al preguntarle si tuviera que pagar por esta vivienda cunto pagara? Ella respondi que
estima el valor de su habitacin en Q600 porque es grande y tiene bao privado.

P21. TRANSPORTE O SUBSIDIO DE TRANSPORTE. Algunas empresas proporcionan el
transporte a los trabajadores, ya sea que los propios patronos dispongan de buses, camiones u otros
medios para sus trabajadores o pagndoles un subsidio o bono para que los trabajadores paguen a
su vez el transporte de su casa al trabajo y/o viceversa.

Si el beneficio no es en dinero sino en especie (transporte en buses de la empresa), calcule su valor
al mes, estableciendo lo que le costara el transporte que recibe si tuviera que pagarlo.

Si el informante le responde que utiliza vehculo particular, pregunte si la empresa o el patrn para el
que trabaja le proporciona algn parqueo para su automvil, pregunte cuanto le costara si tuviera
que pagarlo e incluya este valor en esta pregunta.

Si la respuesta del informante es SI anote el cdigo 1, pregunte, Si tuviera que pagar por este
transporte, cuanto pagara al mes?, anote el valor en quetzales.

161

Aplique correctamente el flujo de esta pregunta, cualquiera que sea la respuesta (SI o NO)
pase a la pregunta 25. Recuerde que las preguntas 22, 23 y 24 solo deben hacerse a los
patronos o cuenta propia.

P22. INGRESO NETO O GANANCIA DE LOS PATRONOS Y LOS TRABAJADORES
INDEPENDIENTES O CUENTA PROPIAS NO AGRICOLAS. El objetivo de esta pregunta es
conocer el valor en quetzales del ingreso neto, ganancia o beneficio que los trabajadores cuenta
propia y empleadores o patronos recibieron en promedio de forma mensual. Las ganancias de
empleadores y de trabajadores independientes se definen como los ingresos netos totales, despus
de deducir los costos totales, recibidos por los individuos como resultado de su actividad econmica.

Con esta pregunta se desea conocer el monto de las ganancias recibidas en promedio en forma
mensual por su trabajo en actividades industriales, artesanales, comerciales y servicios, como
trabajadores por cuenta propia o patronos, siempre que se desempeen en actividades no agrcolas.

Se quiere saber lo que le queda a la persona despus de descontar sus costos, o los gastos en que
incurre para operar el negocio, empresa o servicio. El concepto de ganancia se suele confundir
con el de ahorro, es decir, lo que le queda a la persona despus de deducir todos los gastos:
los gastos del negocio y los gastos personales y de su familia, gastos de vivienda, educacin,
alimentacin. Para efectos de la ENCOVI no se quiere saber solo el ahorro, se quiere saber la
ganancia, o sea lo que le queda despus de quitar solo los gastos o costos como empresario. Los
encuestadores deben hacer, como se explica ms adelante, las cuentas claras del negocio: Cunto
se vende?, Cunto son los gastos del negocio (materias primas, sueldos, servicios, arriendos, etc.),
cunto deja para los gastos de la casa y los personales (pago de casa, servicios, colegios, comida,
ropa, calzado, transporte, etc.) y cuanto, al final le queda como ahorro. La parte correspondiente a los
gastos personales y los de la casa, y los ahorros tambin se consideran ingreso neto o ganancia.

Se excluyen las utilidades obtenidas por la propiedad de acciones y las ganancias obtenidas de
sociedades ya que este tipo de ingresos se preguntarn en el capitulo XI Otros ingresos.

Ejemplo: Al ingreso total proveniente de las ventas se le quitan las materias primas, las mercancas,
el costo de servicio, pago de empleados, arriendos, transporte, etc.). Por ganancia neta o ingreso
neto deben entenderse:

a) el promedio mensual de los ingresos brutos obtenidos, o sea el valor de la venta de todos los
bienes y servicios producidos para el mercado,

MENOS

b) el promedio mensual de los gastos y costos de produccin ocasionados en el desarrollo de la
actividad productiva, el funcionamiento del negocio o el trabajo por cuenta propia.

Si le informan que una parte o el total de la produccin es destinada al autoconsumo proceda de la
siguiente manera:

Si una parte de la produccin se destina al autoconsumo y una parte se vende, haga
conjuntamente con el informante los clculos para establecer el ingreso neto o ganancia de la
parte que se vende y luego sume el valor del autoconsumo o para establecer la ganancia

Para determinar los costos totales de la actividad independiente es IMPORTANTE la distincin entre
los gastos de consumo del hogar y los gastos de insumos requeridos en la actividad, en casos en
donde la persona utiliza su vivienda para el desarrollo de su actividad.
162

Por ejemplo, cuando la actividad se desarrolla en el garaje o en la sala o en un cuarto de la vivienda,
se confunden los gastos del hogar con los gastos que corresponden a la actividad de produccin o
negocio, como agua, electricidad, telfono y local. Cuando se trate de este caso, se debe identificar
que proporcin de estos gastos son del hogar y que proporcin son de la empresa o negocio.

Si la persona no sabe calcular o informar sobre sus costos y sus ingresos aydelo con los clculos,
mencione los factores que se deben tomar en cuenta. Despus de calculados los ingresos y los
costos por diferencia puede establecerse la ganancia o utilidad.

Si las ganancias se obtienen en perodos diferentes al mes como da, semana, cosecha, quincena,
haga el clculo en meses. Tenga presente que se debe establecer la GANANCIA O INGRESO
NETO MENSUAL QUE EN PROMEDIO RECIBE el trabajador cuenta propia o patrono.

La experiencia ha demostrado que en esta pregunta se presenta el mayor numero de dificultades y se
observa la tendencia de los informantes a no dar sus ingresos, es decir, responden no se, no
recuerdo, no recib, etc. En estos casos es necesario hacer un sondeo para indagar un poco mas,
es decir, HAGA UN CONJUNTO DE PREGUNTAS ADICIONALES QUE LE PERMITAN OBTENER
LA INFORMACIN REQUERIDA, utilice el reverso de las hojas del cuestionario para hacer clculos.

EJEMPLO 1:

E: Normalmente, cul es su ingreso neto o ganancia mensual de su empresa, negocio,
actividad o profesin despus de quitar los gastos?
I: cmo me dijo seorita?
E: Debe repetir pausadamente la pregunta 22
I: Si yo no gano nada
E: Ud. me dijo que haca costuras en su casa para vender
I: S, hago vestidos, blusas y trajes para mujer
E: Cada cunto hace esta actividad?
I: A veces, todas las semanas, a veces unos das, depende...
E: En promedio, cuntas veces a la semana?
I: por lo menos cinco das
E: Y cunto se hace en un da
I: A veces Q300, a veces Q350, depende...
E: Cuntos das de Q.300?
I: 3 das
E: Cuntos das de Q.350?
I: 2 das
E: Suma 900 + 700 = Q1,600
E: En promedio, cuntas semanas al mes hace trabajos de costura?
I: Las 4 semanas
E: Trabaja los 12 meses del ao?
I: Si porque siempre me traen costuras
E: Los ingresos totales mensuales son Q 6,400.
E: Cuanto considera usted que son sus costos para que su negocio funcione?
I: Qu costos?
E: O sea los gastos que usted tiene para confeccionar ropa, como por ejemplo, las telas, los
hilos, el sueldo de la empleada que me dijo que tiene y otros gastos en los que incurre para
que el negocio funcione.
I: El sueldo de la empleada es de Q1,300
E: Que otros gastos tiene?
I: En telas gasto mas o menos Q600 a la semana, en hilos unos Q15 a la semana, en
163
hombreras Q30 a la semana
E: Adems del sueldo, las telas y los hilos cuales otros?
I: No recuerdo
E: Trabaja por las noches?
I: Si, yo trabajo por las noches y la empleada solo en el da
E: cunto cree que gasta de luz?
I: El recibo del mes pasado me sali mucho porque pagu Q375
E: Normalmente, o en promedio, cunto paga la mes por su recibo de energa elctrica?
I: A veces mas, a veces menos, pero un promedio de unos Q200 al mes
E: De esos Q200 mensuales, cunto cree que gasta de luz solo para su actividad de modista?
I: No sabra decirle seorita
E: Cuntos bombillos tiene en su casa?
I: Cinco
E: Cuntos utiliza en el cuarto que me dijo que tiene para sus costuras?
I: Solo uno
E: Que otro costo tuvo el mes pasado?
I: Ahora que recuerdo, pagu reparacin por una de mis mquinas de coser.
E: Cunto le cobraron por arreglarla?
I: Q150
E: Normalmente o en promedio, cunto cree que gasta al mes en reparar y dar mantenimiento a
sus dos mquinas de costura?
I: Las mando a arreglar casi siempre 2 veces al ao
E: Y siempre paga Q150?
I: A veces Q150 y a veces Q200
E: Adems de los gastos que ya me dijo, tiene usted algn otro gasto en su actividad de
modista?
I: N.

El encuestador hace sus clculos con los datos anotados:

Sueldos Q 1,300
Telas Q 2,400
Hilos Q. 60
Hombreras Q. 120
Energa elctrica Q. 40
Reparacin mquina Q. 15
TOTAL COSTOS Q. 3,935

INGRESOS TOTALES = Q. 6,400

( - ) COSTOS TOTALES = Q. 3,935

INGRESO NETO O GANANCIA Q. 2,465

EJEMPLO 2:

E: Lea la pregunta 22: Normalmente, cul es su ingreso neto o ganancia mensual de su
empresa, negocio, actividad o profesin despus de quitar los gastos?
I: Casi no gano nada
E: Ud. me dijo que haca comida para vender en la universidad
I: S, hago tamales, tostadas, panes y tortillas preparadas con carne
E: Y en promedio cunto le queda de ganancia al mes, despus de quitar sus gastos?
I: No sabra decirle seorita
164
E: Cules son sus gastos para elaborar la comida que vende?
I: Compro la carne, las verduras, los condimentos, la masa para los tamales y las tortillas,
el pan y las tostadas. Tambin gasto en azcar, esencia y frutas para fresco y caf,
pero nunca me he puesto a hacer cuentas, y no podra decirle cuanto es en total.

E: Adems de los gastos que ya me dijo, normalmente toma Ud. dinero de las ventas de su
negocio, PARA GASTOS DE SU HOGAR, como por ejemplo, la comida, el pago de tiles
escolares, colegio de sus hijos, ropa, zapatos y otros?
I: Con los ingresos de mi negocio pago el alquiler de mi casa y la comida del mes.
E: Cunto paga por el alquiler de su casa y por la comida cada mes?
I: De alquiler pago Q800 y mas o menos Q1000 que gasto al mes en la comida de la casa.
E: mensualmente toma Ud. dinero de las ventas de su negocio para otros gastos del hogar como
gastos de educacin, medicinas, telfono, calzado y otros?
I: N porque los dems gastos de la casa los cubrimos con el sueldo de mi esposo.
E: Ahorra dinero proveniente de las ventas de su negocio?
I: Solo me queda de ganancia aproximadamente Q.200 mensuales que ahorro en el Banco del
Caf.

En este caso el encuestador registra como ganancia Q2,000 que provienen de sumar el
alquiler, el gasto en comida y el ahorro.

Lugo de haber registrado la informacin de las ganancias, pase o contine con la pregunta 24.

P23. GANANCIA EN ACTIVIDAD AGRICOLA. Para una mejor obtencin de la ganancia en la
actividad agrcola, en el captulo XVI Actividades Agropecuarias seccin M, se detallan los ingresos,
costos y autoconsumo para cada cultivo, de tal manera que usted debe proceder de la siguiente
manera:

a) Tenga presente que el perodo de referencia son los ltimos 12 meses.

b) Se trata de establecer la ganancia promedio mensual del productor agrcola en los ltimos 12
meses.

c) Lea la pregunta 23 y espere una respuesta del informante. Tenga claro que la ganancia est
determinada por los ingresos provenientes de las ventas menos los costos de produccin ms el
valor del autoconsumo. Si el informante sabe o conoce cual es su ganancia promedio mensual y
se la informa sin dificultad, registre esta respuesta. Despus verifique el dato con la ganancia
reportada en el captulo XVI Seccin M.

d) Si el informante no sabe o tiene dificultad para conocer su ganancia promedio mensual en los
ltimos 12 meses, deje en blanco la pregunta 23 y contine con la 24, despus cuando termine el
capitulo XVI Seccin M traslade la ganancia agrcola del cuenta propia o patrono a la pregunta 23.

P24. EMPLEA O EMPLEABA TRABAJADORES A SUELDO O SALARIO. Con el fin de identificar
con claridad la categora ocupacional de trabajadores independientes y patrones queremos saber
cuntos trabajadores asalariados contratan las personas que informaron trabajar bajo las anteriores
relaciones de dependencia.

165

IMPORTANTE: Tome en cuenta que el universo de esta pregunta son todas las personas que en la
pregunta 5 de esta seccin contestaron cdigos de 5 a 8, es decir, son trabajadores por cuenta propia
o patronos.

Si en la pregunta 4, seccin B respondieron cdigo 5 o 7 cuenta propia, y en la pregunta 24
responden 1 o ms empleados, regrese a pregunta 5 para indagar si se trata de un cuenta
propia o patrono y asigne el cdigo correcto.

De igual manera, si en la pregunta 4 le responden cdigos 6 u 8 (patronos), en la pregunta 24
la respuesta debe ser 1 o ms, o sea que los patronos deben tener por lo menos un trabajador
permanente asalariado.

Esta pregunta se refiere a si en la empresa, negocio o finca, el patrono, emplea o empleaba a una o
ms personas por un sueldo, salario o jornal. No olvide que se trata de trabajadores asalariados
permanentes que normalmente trabajan en la empresa, finca o parcela.

Si la respuesta es positiva anote el cdigo 1 en la columna cod y luego anote el nmero de
empleados a sueldo o salario que tiene o tena la finca, empresa o negocio.

Tenga presente que se ha definido como trabajadores independientes cuenta propias a las
personas que no emplean trabajadores permanentes por sueldo, salario o jornal.

Los trabajadores por cuenta propia pueden tener TRABAJADORES FAMILIARES Y NO FAMILIARES
SIN REMUNERACIN. Tenga en cuenta estas definiciones para diligenciar las preguntas 24 y 25 de
esta seccin.

Ejemplo: Si un trabajador por cuenta propia de la construccin o albail, trabaja con tres hijos
que viven en el mismo hogar y no les paga ningn salario o jornal, en la pregunta 24 debe
registrar 2 NO, o sea que no paga a ningn trabajador asalariado, y en la pregunta 25 debe
registrar 4 ya que son los tres hijos y el trabajador independiente o cuenta propia.

P25. PERSONAS EN LA EMPRESA. Lea la pregunta, espere la respuesta del informante. Tenga
presente que esta pregunta permite agrupar a las empresas por tamao segn el nmero de
trabajadores.

La naturaleza del empleo est ligada al tamao de las empresas, interesa saber si las personas
trabajan solas o en empresas pequeas, micro, medianas o en empresas grandes.

Lea la pregunta pausadamente, recuerde al informante que incluya al propietario dentro de los
trabajadores, sobre todo en el caso de los pequeos empresarios, independientes y cuenta propias.
Anote el total de trabajadores que le informen.

IMPORTANTE: Contabilice el total de trabajadores, a los remunerados y a los trabajadores sin pago
que trabajan en la empresa o institucin, en ste clculo incluya siempre al propietario, adems se
incluyen aquellos que trabajan en las agencias, sucursales, locales regionales, etc.

Para el caso de los ministerios y otras entidades publicas, que tienen oficinas regionales y
departamentales en todo el pas, se debe contabilizar el total de trabajadores incluyendo las
sucursales y extensiones en los departamentos. Para el caso de los maestros que trabajan en
escuelas pblicas, se debe contabilizar el total de maestros que trabajan en la escuela y n el total de
maestros del ministerio de educacin.

166

TOME EN CUENTA LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES:

Si el entrevistado es un trabajador independiente, que trabaja solo, sin la ayuda de personas
no remuneradas, se le deber considerar como una empresa unipersonal, en este caso
deber anotar 1.

Si el entrevistado es por ejemplo un cuenta propia que trabaja con un ayudante no
remunerado, se considerar como una empresa de 2 trabajadores, es decir, se debe incluir el
o los trabajadores no remunerados, mas el independiente.

Si el entrevistado es un patrono, deben contabilizarse los trabajadores remunerados y no
remunerados e incluir al patrono dentro del total.

En caso de que el entrevistado sea un empleado(a) domstico(a), deber responder por la
cantidad de empleados domsticos que tiene el hogar para el que trabaja. Si se trata de una
sola empleada domstica en el hogar anote 1, es decir, no se incluye al jefe del hogar como
patrono donde la empleada trabaja.

No olvide que es importante registrar a los trabajadores de todas las sucursales o agencias y
no solamente a los que elaboran dentro del establecimiento.

P26. IGSS. Esta pregunta est orientada a conocer el porcentaje de la poblacin que est vinculada,
como afiliada, beneficiaria o pensionada al Instituto Guatemalteco de Seguridad Social IGSS, anote el
cdigo correspondiente segn la respuesta dada por el informante.

Los trabajadores tienen derecho a la afiliacin al IGSS por parte de los patronos. Tambin tienen
derecho a la afiliacin las personas que perdieron sus trabajos, hasta por 6 meses despus de la
prdida de la relacin laboral.

Se incluyen como cubiertos por la seguridad social tanto a las personas que pagan la cuota al IGSS,
como a las personas cubiertas o beneficiadas por esta afiliacin (esposa e hijos menores de 6 aos),
usualmente llamados beneficiarios.

Tenga en cuenta las siguientes definiciones:

Instituto Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS): Es la institucin del estado que atiende la
seguridad social de las personas afiliadas y/o cubiertas a este sistema. Los trabajadores afiliados
adquieren el derecho del cuidado de su salud, el pago de jubilaciones y otros beneficios de la
seguridad social. El IGSS puede cubrir tanto a los afiliados como a los beneficiarios de stos o
previamente identificados.

Afiliado (cdigo 1): Es la persona que paga mensualmente una cuota que le da derecho a usar los
servicios del IGSS, a los afiliados les descuentan una cuota mensual que puede ser por enfermedad y
accidente, o solo accidente.

Beneficiario (cdigo 2): Son las personas que no pagan ninguna cuota laboral pero gozan del
derecho para ser atendidas en el IGSS. Aqu se incluye la esposa y los hijos menores de seis aos
del afiliado.

Pensionado (cdigo 3): Es la persona que recibe una pensin del IGSS, por ejemplo los que reciben
pensin del programa Invalidez, Vejez y Sobre-vivencia (IVS).

167

Ninguna de las anteriores (cdigo 4): Son las personas que no tienen ninguna vinculacin con el
IGSS, o sea que no pagan ninguna cuota laboral, es decir no son afiliados, ni beneficiarios, ni
tampoco reciben alguna pensin.

Para los casos de los patronos y cuenta propias que no pagan cuota laboral, deben registrarse con
cdigo 4 Ninguna de las anteriores. Tome en cuenta que los patronos solo pagan cuota patronal
por ser patronos o dueos de una empresa y no pagan cuota laboral, por lo tanto para ellos debe
anotarse el cdigo 4.

Si le responden que es afiliado, anote el cdigo 1 en la columna COD y repregunte cuanto paga
mensualmente y anote la respuesta del informante. El pago es un porcentaje del salario mensual que
est relacionado con la cobertura que recibe el asalariado.

Adems de la forma de vinculacin, se quiere saber la cantidad de dinero que aporta el trabajador o
el monto que le descuentan a la persona afiliada al Instituto Guatemalteco de Seguridad Social
(IGSS). Registre la cantidad que aporta mensualmente en la casilla respectiva. Anote el valor en
quetzales sin decimales, es decir escriba cifras enteras.

Importante: Si la persona no sabe la cantidad que paga mensualmente en concepto de cuota laboral
IGSS solicite el voucher o boleta de pago de su sueldo del ultimo mes para establecer el monto que
paga por este concepto.

P27. DIAS Y HORAS TRABAJADAS. Se refiere a la cantidad de horas que labora la persona
normalmente cada uno de los das de la semana.

El tipo y calidad de trabajo est altamente relacionado con el tiempo que las personas trabajan en sus
ocupaciones. Con esta pregunta se desea conocer cuntas horas diarias trabaja normalmente la
persona tomando los 7 das de la semana.

A cada uno de los das se le asign un cdigo, que sirve para identificar las horas que trabaj la
persona en cada da.

Lea la pregunta en forma pausada y para cada uno de los das, anote en la casilla que le corresponde
el total de horas trabajadas.

Si normalmente alguno de los das no trabaja ni siquiera una hora anote 0. Si normalmente la
persona trabaja horas extras inclyalas. No olvide que se trata de la cantidad de horas que
normalmente trabajan las personas cada da de la semana. Ejemplo:

Julian Reyes inform que el trabaja de lunes a viernes en una industria metalrgica y la
semana pasada trabaj de 8:00 a las 20:00 horas, debido a que una de las maquinas se
descompuso pero l normalmente trabaja de 8 de la maana a 5 de la tarde de lunes a
viernes y el sbado de 8:00 a 13:00. El encuestador anota 9 en las casillas de la 1 a la 5.
En la casilla 6 que es el sbado anota 5, mientras que en la casilla 7 que es domingo registra
cero.

168

SECCION C. OCUPADOS EMPLEO SECUNDARIO

Adems del trabajo principal, muchas personas tienen un segundo trabajo o trabajo adicional con el
fin de complementar sus ingresos o ejercer su profesin. Esta seccin, tienen por objetivo conocer
las principales caractersticas del empleo secundario de las personas, como: ingresos, beneficios,
tamao de la empresa, ocupacin, rama y horas trabajadas a la semana. La mayora de preguntas se
deben aplicar de acuerdo a instrucciones ya establecidas para preguntas iguales de la seccin
anterior.

P1. EMPLEO SECUNDARIO.
DEFINICION: Se considera como empleo secundario aquel que sigue en orden de importancia al
empleo principal, en trminos de horas laboradas. Dicho de otro modo, el empleo secundario es
aqul, en el que la persona trabaja menos horas a la semana respecto al empleo principal.

Esta pregunta tiene como objetivo conocer si el informante tuvo un trabajo diferente al declarado en la
pregunta 2 de la Seccin B de este captulo durante la semana pasada, es decir, si tuvo otro trabajo,
pero con diferente patrn, por el que le pagan por separado.

Seor encuestador: Siga correctamente el flujo de esta pregunta. Si le respondieron SI anote 1 y
contine con las preguntas de esta seccin. Revise y verifique que si la respuesta a esta pregunta
fue SI (persona con empleo secundario) en la pregunta 01 de la seccin B debe llevar el cdigo 2 o
3.

El segundo trabajo de la semana pasada es aquel en el cual el informante dedica menos horas en
relacin con el primer trabajo declarado en la pregunta 2 de la Seccin B. No olvide que como
primera ocupacin se registr aquella a la que la persona dedic ms horas la semana pasada o la
ltima semana que trabaj. Si existiera el caso de una persona que tuvo tres trabajos o empleos
distintos en la semana, el segundo trabajo ser aquel que le siga en horas de trabajo al empleo
principal.

Si la respuesta del entrevistado es SI anote un 1 en el espacio correspondiente y pase a la pregunta
2. Si la respuesta es NO anote 2 y pase a la Seccin D Ocupados empleo inadecuado.

Para una mejor comprensin de lo que es el segundo trabajo tenga presente que:

El segundo trabajo est relacionado con personas que trabajan en dos o ms lugares
(patrones o instituciones) distintos, estas personas pueden desempear la misma funcin u
ocupacin o bien una diferente.

Por ejemplo, el caso de los profesores o maestros que imparten clases en una escuela publica
en la maana y en la noche en un colegio privado, trabajadores agropecuarios que trabajan
para dos o ms patrones en distintas fincas, funcionarios pblicos que trabajan para el
gobierno durante el da y en la noche imparten clases en la universidad, etc.; pero tambin
pueden ejercer ocupaciones diferentes, en el da trabajan en una empresa privada y el fin de
semana en actividades agrcolas.

Como excepcin, si el segundo trabajo tiene igual numero de horas que un tercer empleo, el
empleo secundario ser el que tenga el ingreso ms alto y el informante debe indicar cual es.
Ejemplo, profesores que trabajan en distintos colegios y universidades y dedican el mismo
tiempo a cada empleo.
169

Personas que trabajan para dos patrones distintos desempeando la misma ocupacin o no
pero en distinto horario. Ejemplo, durante el da perito contador y en la noche operario de una
maquila o supervisor de produccin.

Personas que trabajan como asalariados en un lugar y tambin son trabajadores
independientes en su propio negocio, taller, en su casa, consultorio, terreno, etc. Ejemplo, un
mdico que trabaja por un sueldo en un hospital en la maana y en su consultorio por su
cuenta en la tarde.

Obreros especializados que trabajan un turno (matutino, vespertino o nocturno) en una
empresa o fbrica y en un segundo turno se ocupan en su propio taller o hacen trabajos en su
casa como cuenta propia, por ejemplo, electricistas, mecnicos, carpinteros, etc.

Personas que trabajan una parte del da por un sueldo o salario y por otra parte trabajan en su
propio negocio. Ejemplo: un perito contador que trabaja en una empresa de 8 de la maana a
4 de la tarde, y en la noche atiende una tienda de su propiedad.

No deben considerarse como segundo trabajo los casos siguientes:

Las personas que desempean una misma ocupacin y trabajan en forma independiente para
varios empleadores o clientes, ejemplo, las costureras, los sastres, lavanderas y planchadoras
que prestan sus servicios a diferentes hogares.

Los profesionales independientes como abogados, mdicos, contadores pblicos, vendedores
de seguros, arquitectos, etc. que prestan sus servicios a diferentes personas, clientes y
empresas y reciben de cada uno pagos por sus servicios prestados.

P2, P3, P4, P5, P11, P12, P13, P14.
OCUPACIN, RAMA, CATEGORA OCUPACIONAL, SUELDO O SALARIO, GANANCIA NO
AGRICOLA Y AGRICOLA, NUMERO DE EMPLEADOS Y PERSONAS EN LA EMPRESA.

Para las preguntas arriba de descritas, SIGA LAS INSTRUCCIONES DADAS EN LA SECCIN B
DE ESTE CAPTULO, PERO CERCIRESE DE QUE LAS RESPUESTAS QUE LE PROPORCIONE
EL INFORMANTE CORRESPONDAN AL SEGUNDO TRABAJO O EMPLEO SECUNDARIO.

P6. COMISIONES, HORAS EXTRAS, PROPINAS, DIETAS O GASTOS DE REPRESENTACION.
Con esta pregunta se quiere obtener informacin sobre el monto total de este tipo de prestaciones
recibidas adems del sueldo, tome en consideracin las definiciones de la seccin B de este
captulo y no olvide que el periodo de referencia de esta pregunta es el mes pasado anterior al da
en que se realiza la entrevista. Pregunte por cada uno de los beneficios y debe sumar los valores
parciales para determinar un solo total. Asegrese de que no se incluyan los ingresos ya reportados
en la seccin B, ya que son del primer empleo y ac se pide solo los del segundo empleo.

P7. ALIMENTOS, VIVERES, ROPA O CALZADO. Pregunte si en el periodo de referencia la
persona recibi alimentos, vveres, prendas de vestir o calzado. Si la persona recibi alguno de los
beneficios citados en la pregunta, registre el cdigo 1 y pregunte: cunto recibi y antelo. Si las
prestaciones las recibi en especie pregunte cunto le hubiera costado en quetzales si hubiera tenido
que comprarlos. Si recibi alimentos y calzado o alimentos y ropa, etc. debe hacer los clculos y las
sumas pertinentes para sacar un solo total.

170

No olvide que se trata de beneficios recibidos por la persona en su segundo trabajo o empleo
secundario y que el perodo de referencia que es el mes pasado. Nota importante: los uniformes de
trabajo que reciben los trabajadores para desempear su actividad deben incluirse en esta pregunta.

Ejemplo 1: En la ciudad de Quetzaltenango, Don Juan Ixcoy informa que trabaja de oficial en el
Ministerio Pblico en el da y por la noche trabaja 5 horas diarias como obrero de una planta
procesadora de alimentos. En este segundo trabajo don Juan informa que recibe su cena sin
pagarla, la empresa cuenta con cafetera y les proporcionan sin cobrarles la comida. Don Juan dice
que si tuviera que pagar por la cena le costara Q10 cada una de lunes a viernes. En este caso el
encuestador registra Q. 200.

Ejemplo 2: Maria Altolaguirre informa que en su trabajo principal es dependiente de almacn, pero
por las noches trabaja en un segundo empleo en una fbrica de ropa y adems de su sueldo le
entregan 2 faldas y una blusa cada mes. Al preguntarle cuanto le costara si tuviera que pagar por las
prendas de vestir que recibe cada mes, respondi que cada falda cuesta Q85. y la blusa Q.100. En
este caso debe anotarse Q270.

Ejemplo 3: Jorge Bracamontes responde que en su trabajo secundario, en una fbrica de calzado,
hay veces que recibe zapatos que le regalan sin ningn costo y que el mes pasado recibi 2 pares de
zapato para hombre. Al preguntarle sobre el valor de estos bienes respondi que cada par cuesta
Q.150. En este caso debe registrar Q. 300.

P8. VIVIENDA, TRASPORTE O SUBSIDIOS DE TRANSPORTE. Se trata de aquellos casos en los
cuales las personas pueden recibir vivienda y/o transporte como pago por ese segundo trabajo. De
ser necesario sume los valores y registre el total.

P9. RECIBIO BONO 14, AGUINALDO Y/O BONO VACACIONAL. Tome en cuenta las definiciones
de las preguntas 11, 12 y 14 de la Seccin B de este captulo. Tenga en consideracin las
observaciones siguientes:

El perodo de referencia de esta pregunta son los ltimos doce meses.

Se trata de prestaciones laborales que las personas reciben en su segundo trabajo o empleo
secundario.

Si alguna persona recibi dos o los tres beneficios, debe anotar la sumatoria de lo recibido en
los ltimos doce meses

Ejemplo 1: Toms Castellanos informa que en el segundo trabajo que tiene de Guardin, en los
ltimos doce meses solo recibi aguinaldo por valor de Q.1950. Se anota el valor declarado por el
informante.

Ejemplo 2: Mario Aceituno al hacerle esta pregunta respondi que en el empleo secundario que
tiene de Cajero, en los ltimos doce meses recibi aguinaldo y bono 14. Al preguntar por los valores
de cada prestacin, Don Mario contest que recibi Q1,500 por aguinaldo y Q 1,500 por el bono 14.
Se anota la sumatoria de estos valores que sera Q. 3,000.

P10. QUINCEAVO SUELDO O DIFERIDO, BONO DE PRODUCTIVIDAD O ESTIMULOS
LABORALES. Pregunte por cada uno de los beneficios mencionados en la pregunta y sume los
valores de ser necesario, luego anote el total. Cualquiera que sea la respuesta (1 2) pase a
pregunta 14. Preguntas 11, 12, 13 y 14, ver procedimiento descrito al inicio de esta seccin.

171

P15. HORAS QUE TRABAJO LA SEMANA PASADA EN EL SEGUNDO TRABAJO. Lea
textualmente la pregunta y anote la respuesta del informante. No olvide que se trata de la cantidad
total de horas trabajadas normalmente en el segundo trabajo. Tenga presente que el trabajo
principal se defini como aqul en el que la persona trabaja MAS HORAS A LA SEMANA, mientras
que el secundario se define por trabajar MENOS HORAS en relacin con el trabajo principal. Anote
el total de horas que la persona trabaja normalmente en el segundo trabajo y pase a la Seccin D
Ocupados Empleo Inadecuado.

SECCION D. OCUPADOS EMPLEO INADECUADO

En esta seccin se solicita informacin que permita construir la variable: Empleo inadecuado,
complementaria a la ya obtenida en las anteriores secciones del formulario y que hace referencia a
los aspectos relacionados en la calidad del trabajo.

El empleo inadecuado engloba todas aquellas situaciones laborales que limitan las capacidades y el
bienestar de los trabajadores. Dentro del empleo inadecuado se incluyen varias formas del
subempleo como el relacionado con la productividad y las jornadas de trabajo excesivas o
extremadamente limitadas. Estas preguntas son muy importantes porque proporcionan informacin
para la medicin del subempleo visible, lea cuidadosamente cada pregunta, espere la respuesta del
informante, indague e investigue cuando lo considere necesario para registrar en forma correcta esta
informacin.

Seor encuestador: lea detenidamente estas preguntas y registre en forma correcta las respuestas.
Si lo considera necesario aplique la tcnica del sondeo y repregunte para establecer correctamente la
situacin del entrevistado. Esta informacin es muy importante porque servir para la construccin
de indicadores de subempleo y empleo inadecuado.

Esta seccin consta de 5 preguntas, las que se describen a continuacin.

P1. DESEO DE TRABAJAR MS HORAS A LA SEMANA. Trabajar ms horas significa:

Trabajar ms horas en el o los trabajos actuales,
Conseguir otro trabajo o un trabajo adicional al actual
Cambiar el trabajo actual por un trabajo distinto con mayor nmero de horas

Si la persona adems de las horas que trabaja actualmente en todos sus trabajos (en el trabajo
principal y en el secundario) desea trabajar ms horas a la semana, anote 1 y contine con la
pregunta 2. Si la respuesta es NO anote un 2 y pase al captulo XI.

P2. FORMAS DE TRABAJO ADICIONAL. Las preguntas 2 a 5 se hacen a las personas que
respondieron que s desean trabajar mas horas a la semana (pregunta 1=1). Con esta
pregunta se desean conocer las diferentes formas en que las personas desean trabajar ms
horas. Esta pregunta es de respuesta mltiple, es decir que obliga a tres respuestas.

Lea la pregunta y en forma pausada cada una de las alternativas de respuesta. Para cada una de
las opciones anote un 1 cuando la respuesta sea SI o un 2 cuando sea NO.

Las personas pueden desear trabajar ms horas:

172

En su trabajo actual (columna 1): Son aquellos casos en los cuales las personas informan
que desean trabajar ms horas a la semana pero en el trabajo que tienen actualmente, horas
extras, fines de semana, etc.

En un trabajo adicional (columna 2:) Son las personas que desean conseguir un trabajo
adicional al que tienen y de esta manera trabajar ms horas a la semana, sin cambiar o
modificar la jornada laboral que tienen en su trabajo actual.

Cambiando de trabajo: En esta categora se registran a las personas que estn dispuestas a
cambiar el trabajo actual por otro diferente, con una jornada de trabajo mayor a la que tienen
actualmente.

P3. TOTAL DE HORAS ADICIONALES QUE PUEDE TRABAJAR A LA SEMANA. Esta pregunta
sirve, para conocer el total de horas adicionales a las ya trabajadas, que las personas pueden trabajar
a la semana. Permite medir el nmero de horas que se est dejando de utilizar en la economa
debido a fenmenos de subempleo.

Si la persona encuestada respondi que desea trabajar ms horas a la semana en la pregunta 1, se
debe de formular esta pregunta sobre el total de horas adicionales que puede trabajar.

Anote el total de horas y cercirese de que sean las horas a la semana que realmente pueden
trabajar y no las que desearan. Compare la respuesta de esta pregunta con la pregunta 27 de
la seccin B (P10B27), con el fin de detectar cuestiones ilgicas.

P4. BUSC TRABAJAR MS HORAS EN LAS 4 LTIMAS SEMANAS. Adems de saber si las
personas desean trabajar ms, se quiere saber si, stas hacen gestiones para lograr conseguir las
horas adicionales que desean trabajar.

Recuerde que las gestiones para buscar ms horas de trabajo pueden ser:

En su trabajo actual: hablar con el jefe, hacer gestiones para conseguir ms clientes, horas
extras, etc.
En un trabajo adicional: otro trabajo adems del que tiene
Cambiando de trabajo: dejar el que tiene por otro en el que pueda trabajar ms horas.

Buscar trabajar ms horas significa realizar gestiones, trmites y desarrollo de iniciativas para
trabajar ms tiempo. Ejemplos:

Visitar oficinas o establecimientos
Hacer gestiones para establecer un negocio o ejercer su propia profesin
Consultar ofertas de trabajo en los peridicos y en otros medios
Llenar solicitudes
Acudir a citas y entrevistas, etc.

Seor Encuestador: la importancia de esta pregunta radica en que proporciona informacin para la
medicin de la demanda efectiva de empleo, es decir, adems del desempleo activo tambin hay
personas que estando ocupadas hacen gestiones para trabajar ms horas. Este volumen de
personas constituyen la demanda total de puestos de trabajo que la economa debe cubrir.

P5. DISPONIBILIDAD PARA TRABAJAR MS HORAS. Esta pregunta permite conocer no solo el
deseo sino la disponibilidad de las personas de aceptar trabajar ms horas en caso de que les
173
hubieran ofrecido o hubieran encontrado un trabajo adicional o la posibilidad de trabajar ms horas en
el mismo trabajo.

Aplique correctamente el flujo de esta pregunta, para cualquier respuesta (SI o NO) pase al capitulo
XI Ingresos Distintos del Trabajo.

SECCION E. PERSONAS DESOCUPADAS

Esta seccin se aplica a todas aquellas personas de 7 aos y ms de edad, que durante la semana
pasada no trabajaron pero buscaron trabajo y a las que no trabajaron la semana pasada pero
buscaron trabajo durante las ltimas cuatro semanas.

Las preguntas de esta seccin tienen como objetivo conocer las caractersticas de la poblacin
econmicamente activa desocupada, es decir, la PEA desocupada. Tambin se podr conocer el
porcentaje de la PEA buscando trabajo por primera vez (aspirantes), y la presin que ejercen en la
demanda en el mercado de trabajo, as como los que buscan trabajo pera ya han trabajado antes
(cesantes).

P1. SEMANAS BUSCANDO TRABAJO. Formule la pregunta y espere la respuesta de su
informante y escriba en el espacio correspondiente el nmero de semanas que la persona lleva
buscando trabajo activamente; se registrar como tiempo total de bsqueda de trabajo, el nmero de
semanas transcurrido desde el inicio de la bsqueda hasta la semana anterior al da de la entrevista.

Cuando el informante proporcione la informacin en semanas y das, y los das pasen de 3,
considrelos como una semana. En caso contrario (1, 2 o 3 das) no los consideramos como semana.
Si el informante slo lleva menos de 1 semana (1 a 3 das) buscando trabajo, anote 00.

IMPORTANTE: Recuerde que el tiempo que se esta midiendo es el total de semanas que lleva la
persona buscando trabajo, no el tiempo que tiene la persona de no trabajar, hgale saber esto al
informante.

En el caso de que el informante proporcione la informacin en unidades de tiempo distintas a
semanas, como das, meses y aos; transforme esta informacin a semanas. Ejemplo: Si el
informante responde 1 ao, registre 52 semanas; si responde 4 meses, registre 16 semanas, etc.

En el caso de que la informacin proporcionada est en semanas y das, proceda de la siguiente
manera:

- Cuando el nmero de semanas incluye adems un nmero de das en nmero igual o menor
que tres, registre solamente el nmero de semanas. Ejemplo: Si el informante responde una
semana con 1 o 2 das, registre 1 semana.

- Cuando el nmero de semanas incluye adems y stos son mayores a 3, aada una semana
ms el total de semanas declaradas. Ejemplo: Si el informante responde una semana con 4, 5
6 das, registre 2 semanas.

- Cuando declara que solo lleva buscando trabajo menos de 3 das, anote "00".

En caso de que la informacin proporcionada sea en das solamente proceda aproximando los das a
semanas considerando los criterios anteriormente sealados. Ejemplo: Declar 12 das, anote 2
semanas. Si lleva 4, 5 6 das anote 1 semana.
174

Otro ejemplo: En el caso de don Roberto Gonzlez, indica que lleva 4 meses buscando trabajo,
deber registrar 16 semanas, porque 4 meses lo multiplicar por 4 semanas que tiene cada mes.

P2. OCUPACION, OFICIO O LABOR EN LA QUE BUSCO TRABAJO. Con esta pregunta se desea
conocer la ocupacin en la que la persona entrevistada busc trabajo durante la semana pasada o las
ltimas cuatro semanas. Escriba correctamente en el espacio destinado para el efecto, el oficio en el
que la persona busc trabajo, ejemplo, ayudante de mecnico de automvil, pen agrcola, pen de
la construccin, etc.

P3. BUSCA TRABAJO A TIEMPO COMPLETO O PARCIAL. Con esta pregunta se desea conocer
si la persona encuestada est buscando trabajo en una ocupacin a tiempo completo o parcial.
Entendindose por tiempo completo a una jornada normal de trabajo que para el caso de
Guatemala es de 8 horas diarias de trabajo y a tiempo parcial a las personas que buscan trabajo
menos horas de la jornada normal de trabajo, ejemplo solo por la maana, solo por la tarde, por
horas, slo los sbados, etc.

Ejemplo 1: Juan Gonzles inform que en las ltimas cuatro semanas ha estado buscando trabajo
en varios talleres de reparacin de automvil, como ayudante, y ha buscado trabajar la jornada
ordinaria de trabajo, es decir 8 horas. En la pregunta 2 el encuestador anota ayudante de mecnica
automotriz y en la pregunta 3 registra el cdigo 1 porque Don Juan busc un trabajo a tiempo
completo.

Ejemplo 2: Marta Lidia Carrera Gmez, respondi al encuestador que durante la semana pasada
busc trabajar como Cajera, pero el trabajo que busc es con una jornada de 5 6 horas, porque
tiene que cuidar su hogar y sus hijos. En la pregunta 3 el encuestador registra el cdigo 2 debido a
que ella est buscando trabajar menos horas de la jornada ordinaria de trabajo.

P4. BUSCA TRABAJO COMO? (CATEGORIA OCUPACIONAL). Con esta pregunta se desea
conocer el tipo de relacin laboral que la persona busc, debiendo registrar el cdigo de la categora
que corresponda a la informacin. Formule la pregunta y lea pausadamente, una a una las
categoras de respuesta a su informante, anote el cdigo de la categora informada en el espacio de
respuesta de la persona.

Tome en cuenta las explicaciones dadas en la Seccin B Ocupados primer empleo. Para el caso
de los empresarios y cuenta propia se entiende, por buscar trabajo hacer trmites o gestiones para
poner un negocio, ya sea buscar un local, buscar financiamiento, equipo o maquinaria, identificar
clientes, etc.

Se entiende por instalar su empresa hacer trmites de crdito, buscar personal,
maquinaria, equipo, etc. sin importar que se trate de un patrono o de un cuenta propia.

Lo que salga: Muchas personas no buscan trabajo en una ocupacin determinada, o en un
rea especfica, buscan en muchos sitios y aceptan trabajar en lo que salga, este
comportamiento es tpico de los trabajos no calificados.

Si obtiene respuestas no contempladas en las categoras de la pregunta, anote el cdigo 98 y
seguidamente la descripcin del trabajo que la persona est buscando.

P5. BUSCO TRABAJO POR PRIMERA VEZ. El objetivo de esta pregunta es clasificar a los
desocupados en funcin de su participacin y experiencia en el mercado de trabajo, es decir,
diferenciar a aquellas personas que alguna vez han trabajado por una remuneracin monetaria o en
especie y que presionan en el mercado de trabajo (cesantes), de aquellas que nunca han trabajado
(aspirantes) y que presionan en el mercado laboral por primera vez, en este ltimo caso estn
175

regularmente los recin graduados, los que abandonan la escuela y/o universidad que nunca han
trabajado.

Lea textualmente la pregunta, si la respuesta es Busc por primera vez escriba el cdigo 1
mientras que si la respuesta es Trabaj antes registre el cdigo 2. La instruccin de flujo en el
cuestionario indica que para cualquiera de las dos respuestas debe pasar al capitulo XI.

SECCION F. PERSONAS INACTIVAS

Se consideran como inactivas a las personas de 7 aos y ms de edad que no trabajaron ni siquiera
una hora la semana pasada y que no buscaron trabajo EN LAS ULTIMAS 4 SEMANAS. A esta
poblacin se le llama Poblacin Econmicamente Inactiva (PEI).

1. PORQUE NO TRABAJO LA SEMANA PASADA. Para una correcta clasificacin de los inactivos,
se desea conocer la razn principal por la cual la persona inactiva no trabaj la semana pasada.

Lea la pregunta, espere la respuesta e identifquela con la categora que explique mejor la situacin
de cada informante y escriba el cdigo correspondiente.

Si el informante responde ms de una categora, pdale que elija la principal, o sea a la razn
principal por la que no trabaj la semana pasada.

Seor encuestador: La respuesta de esta pregunta no necesariamente debe coincidir con la
respuesta de la P10A02. En el captulo 10, seccin A pregunta 2, se refiere a lo ms importante que
hizo la persona en la semana pasada, es decir, si trabaj o hizo otra cosa distinta de trabajar. En la
pregunta 1 de la seccin F se pregunta por la razn principal por la que la persona no trabaj en la
semana pasada. Estas dos respuestas puede que sean iguales o no, lo cual es correcto.

Ejemplo 1: Lorena Cienfuegos en la pregunta 02, seccin A del captulo 10 inform que la semana
pasada estudi y no trabaj ni busc trabajo en la semana pasada ni en las ltimas cuatro semanas.
Al hacerle la pregunta 1 en la seccin F, el encuestador recibi como respuesta de la informante que
no trabaja porque se dedica a hacer la comida, limpiar la casa, cuidar y atender a los hijos y al lavado
de la ropa del hogar. En la P10A02 el encuestador anot el cdigo 3 estudiar. En la P10F01
registra el cdigo 2 debido a que la semana pasada, la persona hizo quehaceres del hogar.

Ejemplo 2: Mara Eugenia Cuyn en la p10a02 inform que la semana pasada se dedic a los
quehaceres del hogar, inform tambin que no trabaja ni tampoco ha buscado trabajo en las ultimas 4
semanas anteriores a la encuesta. En la P10F01 Doa Mara Eugenia inform que no trabaj la
semana pasada porque se dedic a quehaceres domsticos de su hogar. En la P10A02 el
encuestador anot 4 y en la P10F01 anota 2.

Para una mejor interpretacin de esta pregunta a continuacin se dan algunas definiciones:

Estudi (cdigo 1): Son las personas que se dedican a estudiar, no trabajan y no buscan trabajo en
forma activa.

Quehaceres del Hogar (cdigo 2): Se incluyen todas las personas que realizan actividades u oficios
en el hogar, tales como: lavar, cocinar, planchar, acarrear agua, cortar lea, cocer ropa para uso del
hogar, cuidar nios, etc.
176

Incapacitado de por vida (cdigo 3): Persona imposibilitada de trabajar debido a un impedimento
fsico o por enfermedad de cuidados especiales o enfermedad crnica y que se considera que est de
por vida en incapacidad fsica o mental para trabajar.

Jubilado o pensionado (cdigo 4): Personas que no trabajan ni buscan trabajo por estar jubilados o
pensionados de sus trabajos que tuvieron en su vida activa.

Rentista (cdigo 5): Se incluye en esta categora a las personas que reciben ingresos provenientes
de las rentas de un negocio o empresa, de alquileres de capital y maquinaria o reciben intereses, y
por esta razn no trabajan ni buscan trabajo.

Enfermo convaleciente (cdigo 6): Son aquellas personas que informan que no trabajaron la
semana pasada por motivos de una enfermedad temporal, no crnica.

Est esperando Temporada de trabajo (cdigo 7): Esta categora se aplica a aquellas personas
que trabaja por temporadas, tal el caso de los que trabajan en el corte de caa o en el corte de caf, y
que solo esperan la temporada corte para ponerse a trabajar.

Por la edad (cdigo 8): Si le informan que la razn principal por la que la persona no trabaj la
semana pasada es que es una persona de edad avanzada o bien personas en edades muy
tempranas anote el cdigo 8.

Ocioso (cdigo 9): son aquellas personas que no hacen nada, no trabajan ni buscan, ni desean
trabajar, ni siquiera oficios de la casa, como por ejemplo los vagos, personas con vicios, drogadiccin,
etc.

Otra, cul (cdigo 98): En esta categora se registrarn las respuestas que no se pueden clasificar
en las opciones anteriores. Anote el cdigo 98 y describa la actividad a que se dedic la persona
inactiva la semana pasada. Ejemplos: los que viven de sus remesas, etc.

P2. HA TRABAJADO ALGUNA VEZ. Las personas no siempre permanecen inactivas, desde el
punto de vista econmico, en un perodo trabajan y en otro no. Con esta pregunta se quiere
diferenciar a los inactivos habituales, de aquellos que por problemas del mercado o familiares estn
fuera del mercado de trabajo.

El objetivo de esta pregunta es diferenciar entre los inactivos a aquellos con alguna experiencia
laboral en el mercado de trabajo, o sea personas que han trabajado al menos dos semanas
continuas, de los que nunca han trabajado en su vida.

FLUJO: Si la respuesta es afirmativa anote el cdigo 1 y contine con la pregunta 3, si por el
contrario es negativa anote cdigo 2 y pase a la pregunta 5.

P3. CUANTO TIEMPO HACE QUE TRABAJO POR LTIMA VEZ. Para complementar la
clasificacin propuesta en la pregunta anterior, con esta pregunta se desea conocer el tiempo que las
personas llevan sin trabajar desde que dejaron su ltimo trabajo hasta el da de la entrevista. Anote
en el espacio correspondiente la categora que mejor corresponda a la informacin obtenida.

P4. TRAMITE DE TRABAJO. Con esta pregunta necesitamos saber adems si despus de su
ltimo trabajo, las personas han hecho trmites para conseguir un empleo. Se incluyen a las
personas que buscaron trabajo o trataron de establecer su propia empresa o negocio en algn
momento desde que dejaron su ltimo trabajo.

177

Aplique correctamente los flujos de esta pregunta. Si la respuesta es afirmativa debe pasar a la
pregunta 6, si es negativa pase a la pregunta 7.

P5. HA BUSCADO TRABAJO ALGUNA VEZ EN SU VIDA. El objetivo de esta pregunta es
conocer si las personas que nunca han trabajado han buscado trabajo alguna vez en el transcurso de
su vida. Esto permitir determinar si las personas toda su vida han sido inactivas o alguna vez han
intentado vincularse al mercado de trabajo. Si la respuesta es SI anote el cdigo 1 y siga con la
pregunta 6, mientras que si le responden NO, anote el cdigo 2 y pase a la pregunta 7.

P6. CUNTO HACE QUE BUSC TRABAJO POR LTIMA VEZ. Con esta pregunta se desea
registrar el tiempo transcurrido entre el momento que la persona busc trabajo por ultima vez y el
momento de la entrevista. Lea la pregunta, espere una respuesta del informante y registre el cdigo
que corresponda a la respuesta obtenida.

P7. OFERTA DE TRABAJO. Esta pregunta permite captar la disponibilidad de las personas inactivas
para trabajar, si les ofrecieran un trabajo o empleo. Si le responden que s estaran dispuestos a
aceptar un trabajo, registre el cdigo 1 en la columna COD y repregunte en cuanto tiempo podra
empezar? y en la columna de TIEMPO anote el cdigo de acuerdo a la respuesta obtenida.

En caso de que le respondan que NO lo aceptaran anote el cdigo 2 y contine con el captulo XI
Otros Ingresos.

Seor encuestador: de ser necesario explique al informante que con esta pregunta queremos
conocer la disponibilidad de las personas para aceptar un trabajo en caso de que hubieran suficientes
ofertas de trabajo en el pas. Esta es una pregunta que puede prestarse para una mala interpretacin
por parte del informante, ya que puede pensar que se le est ofreciendo un trabajo, si nota esta
situacin, haga las explicaciones que sean necesarias para la correcta comprensin de la pregunta y
no generar con ello falsas expectativas.
178
Capitulo XI Otros Ingresos Manual del Encuestador

179

CAPITULO XI. OTROS INGRESOS

Este captulo se compone de dos secciones:

SECCION A: Ingresos distintos del trabajo (preguntas 1 a 10).
SECCION B: Otros ingresos diferentes a los declarados (preguntas 1 a 3).

A. OBJETIVOS

Obtener informacin sobre la composicin y estructura de los ingresos diferentes del trabajo y
otros ingresos para poder relacionar las condiciones de vida con los niveles del ingreso total
del hogar.

Contar con informacin sobre los ingresos de los hogares guatemaltecos para analizar la
pobreza a travs de los agregados de ingresos y su relacin con otras variables como nivel
educativo, ocupacin, rama, sexo y edad, etc.


Para la seccin A Ingresos distintos del trabajo, el perodo de referencia es los ltimos 3 meses.
Ejemplo: si la encuesta se realiza el 20 de noviembre los ltimos tres meses seran agosto,
septiembre y octubre.

Para la seccin B otros ingresos diferentes a los declarados el perodo de referencia es los ltimos
12 meses al da de la entrevista.

C. EL INFORMANTE

Sern informantes directos todas las personas de 12 aos y ms de edad. Para los menores de 12
aos el informante ser la madre o el padre del nio. Para aquellos casos de personas de 12 aos o
ms de edad que no estn en la capacidad fsica y/o mental de proporcionar sus datos el informante
ser la madre, el padre o la persona que mejor conozca la informacin.

Lea cada pregunta y si le responden que SI anote un cdigo 1 y pregunte cuanto recibi en total
durante el perodo de referencia, registre en quetzales las cantidades que le informen en los espacios
correspondientes. Si la respuesta es NO anote el cdigo 2 y pase a la pregunta que sigue.

Las cantidades de dinero pueden ser recibidas en fechas distintas dentro de los ltimos tres o doce
meses, en cuyo caso debe sumar las cantidades parciales y anotar el total.

Registre solo cifras enteras, no utilice decimales, aproxime cuando en las respuestas le
proporcionen valores con decimales y anote cifras enteras. De ser necesario ayude al informante con
los clculos para establecer los totales recibidos en los ltimos tres meses (seccin A) y doce meses
(seccin B).


180

SECCIN A. INGRESOS DISTINTOS AL TRABAJO

La seccin A tiene como objetivo captar los ingresos distintos del trabajo que pudieron haber
recibido las personas de 7 aos y mas de edad residentes de los hogares. El perodo de referencia
de esta seccin son LOS ULTIMOS TRES MESES. Ejemplo: si la encuesta se realiza en noviembre
se desea conocer si la persona recibi algn ingreso distinto del trabajo en los meses de Agosto,
Septiembre y Octubre. Si la encuesta se realiza en Diciembre los ltimos 3 meses seran
Septiembre, Octubre y Noviembre.

P1. ALQUILERES. Tiene como objetivo captar la informacin de las personas que reciben ingresos
por arrendamiento de activos de su propiedad, por ejemplo: el alquiler de bienes inmuebles (casas,
terrenos, habitaciones, mquinas, vehculos, animales, etc.). Incluya tanto lo recibido en dinero y
especie. Muchas personas arriendan la tierra y a cambio reciben cosechas que posteriormente
venden. Se incluyen tambin los casos de las personas que trabajan la tierra a medias, es decir que
aportan la tierra y reciben cosechas. En estos casos pida una estimacin de lo recibido en especie y
registre el valor en dinero. Incluya tanto lo recibido en dinero como en especie.

Ejemplo:

1. Don Daniel Ramos da en arriendo 3 manzanas de terreno, para siembra de maz, por lo que
recibe 3 quintales por cada manzana de terreno, el maz tiene un valor de Q70, se registra el
total recibido 9 * 70 = 630. Pero adems don Daniel Ramos tiene alquilada una su casita por la
que le pagan 700 quetzales mensuales en los ltimos 12 meses, la cantidad a registrar seria:
700*3=2100 + 630 = 2730 es el total a registrar.

P2. INTERESES. El inters es el precio que se paga por usar fondos ajenos, o en otras palabras,
precio al cual se presta dinero. Se expresa como un porcentaje del monto prestado por unidad de
tiempo, que pueden ser das, un mes, seis meses, 1 ao, cinco aos, etc.

Si el entrevistado recibi intereses por haber otorgado dinero en calidad de prstamo, o por tener una
cuenta de ahorro o de depsitos monetarios o a plazo fijo en un banco o institucin financiera que
generan intereses a su favor, pregunte por el total de quetzales recibidos del sector financiero formal
(bancos y financieras) o del sector financiero informal como prestamistas, agiotistas, casas de
prstamo, etc. Pregunte cunto recibi de intereses en los ltimos 3 meses y anote la cantidad
recibida en quetzales.

Ejemplo: La seora Rosario Montes presta dinero a inters, en total ella tiene prestados Q5000 por
los que recibe mensualmente el 10 %, se totaliza 5000 * 10 % = 500 *3 = 1500 recibi en los ltimos 3
meses.

P3. DIVIDENDOS POR ACCIONES. El dividendo es una fraccin de las utilidades de una sociedad
annima o corporacin que se reparte a los accionistas en relacin a las acciones que cada uno
posea. Si el informante recibi dinero por concepto de dividendos registre el valor en dinero recibido
en los ltimos tres meses.

Ejemplo: Don Jos Manuel Lpez trabajo en la Empresa de Telecomunicaciones y como pago por su
retiro le dieron 200 acciones de TELGUA, por utilidades de estas acciones don Jos Manuel recibi
en los ltimos 3 meses 1200 quetzales que corresponden a las acciones del ultimo ao, la
cantidad a registrar seria 1200.


181

P4. JUBILACIONES Y/O PENSIONES. Es el dinero que reciben las personas que cumplieron con los
requisitos de tiempo de servicio o de edad establecidas por el sistema de Pensiones del IGSS, o
cualquier otro fondo de pensiones (montepo). Incluya en esta categora las pensiones por invalidez,
vejez y sobrevivencia IVS y los ingresos que reciben los jubilados del estado.

Ejemplo:
1. Don Carlos Prez cumpli 25 aos de trabajar en el INE y se jubil, por ello recibe Q3280, por
lo que en los ltimos 3 meses recibi 3280 * 3 = 9840. Se anota esta cantidad en la casilla
correspondiente.

2. Doa Sara se quedo viuda con sus dos hijos de 3 y 5 aos respectivamente, recibe una
pensin mensual de parte del estado asi: 350 por cada hijo y 500 quetzales por ella, la
informacin se debe registrar a la madre por ser los hijos menores de 7 aos en total seria
350+350+500=1200*3=3600.

P5. AYUDAS EN DINERO O DONACIONES. Esta pregunta se refiere a AYUDAS EN DINERO
recibidas por las personas en los ltimos tres meses, y que al momento de recibir la ayuda no existe
ninguna obligacin contractual ni de ningn tipo por parte de la persona que la recibe. Estas
cantidades de dinero deben ser provenientes de organizaciones o personas radicadas en Guatemala
las cuales pueden ser empresas pblicas o privadas, ONGS instituciones internacionales, la iglesia,
organizaciones de asistencia social, familiares, amigos, etc.

Puede suceder que una persona haya recibido donaciones de diferentes personas, instituciones u
organizaciones, por lo que el encuestador debe sumar las cantidades parciales que correspondan
para registrar el total.

No olvide que se trata de ayudas o donaciones recibidas en dinero en los ltimos 3 meses.

Ejemplo: Doa Maria Pascual tiene unas hijas trabajando en la capital que la ayudan a mantenerse,
recibe de sus hijas una ayuda en dinero, mensualmente le pasan las cantidades siguientes: la
primera 100, la segunda le da 250 y la tercera le manda 150, en total recibe Q500, en los ltimos 3
meses recibi Q1500 que es la cantidad a registrar.

P6. REMESAS DE PERSONAS QUE VIVEN EN EL EXTERIOR. Son envos de dinero en moneda
extranjera, generalmente dlares de EEUU, que las personas que residen en el extranjero, envan o
remiten a familiares y/o amigos que viven en el territorio nacional.

En caso de que una persona reciba remesas de dos o ms parientes y/o amigos, deben hacerse las
operaciones de suma que correspondan al periodo de referencia y anotar el total.

El envo de remesas es muy comn en Guatemala, por ello se debe poner especial atencin al
registro de la informacin. Registre las cantidades en quetzales aplicando la tasa de cambio
utilizada por el informante.

IMPORTANTE: En el reverso de las pginas del cuestionario anote el valor recibido, la moneda y
la tasa de cambio.

Ejemplo: Doa Juana Prez informa que su esposo en los ltimos 3 meses le mando 2 veces dinero,
la primera vez le mando 300 dlares y la segunda 500 dlares, que se los cambiaron en el pueblo a
7.50 quetzales por dlar en total se debe registrar, 800 * 7.50 = 6000 quetzales.

182

P7. BECAS DE ESTUDIO Y/O BONOS DE TRANSPORTE ESCOLAR: Se desea cuantificar el
dinero recibido por los miembros del hogar por concepto de becas de estudio y bonos de transporte
escolar.

Beca: es el dinero recibido de alguna institucin privada, pblica o cualquier otra, para que el
beneficiario pueda cubrir total o parcialmente los gastos de estudio o educacin. Se incluyen las
becas otorgadas por el Ministerio de Educacin, de instituciones nacionales e internacionales y las
otorgadas por los gobiernos extranjeros. Es posible que el beneficiario reciba directamente el dinero
de la beca o bien puede ser que quien otorga la beca, transfiera el dinero a la institucin educativa a
la que el beneficiario asiste. En ambos casos, anote el valor de la beca recibida en los ltimos tres
meses.

Bono de transporte escolar: consisten en cantidades de dinero que reciben los estudiantes de
primaria y educacin media para el pago de transporte hacia los establecimientos donde estudian. Si
en el perodo de referencia la persona recibi bonos de transporte escolar anote el total recibido.
Tome en cuenta que el bono del gobierno al trasporte escolar se da nicamente en la ciudad capital.

Ejemplo: Pedrito tiene una beca de estudios por el que recibe Q85 cada mes de parte del ministerio
de educacin y un bono de transporte de Q25 mensuales, la informacin que se debe registrar es 110
* 3 = 330 en la casilla correspondiente a Pedrito.

P8. PENSIONES ALIMENTICIAS POR DIVORCIO O SEPARACIN. Es el dinero que reciben
algunos miembros del hogar ya sea por mandato legal o en forma voluntaria y que les corresponde a
los menores de edad que se encuentran a cargo o en custodia slo de la madre o el padre.

IMPORTANTE: Cuando la persona que recibe la pensin es una persona menor de 7 aos
asignarle el monto a la madre del nio. Cuando se reciban 2 o ms pensiones para menores de 7
aos, en el periodo de referencia, debe sumarlas y anotar el total.

Cuando se reciban pensiones para personas de 7 aos y ms de edad, registre el valor en la fila de
cada persona. Haga un sondeo y si es necesario pregunte a la madre del nio sobre el monto que
reciben por cada hijo.

P9. INDEMNIZACIONES. Son las cantidades de dinero recibidas por concepto de accidentes de
trabajo, por despidos o por retiro de la actividad laboral y dinero que proviene del pago de seguros de
vida y accidente.

Ejemplo: Don Romeo Rivera lo cesaron de su trabajo el mes pasado como operario de maquina
industrial en una maquila, pero por su tiempo trabajado le dieron Q12,400. Esta es la cantidad que se
debe registrar por que solo la recibi una vez en el periodo de referencia.

P10. HERENCIAS, LOTERAS O PREMIOS. Es lo que reciben las personas en dinero por concepto
de loteras ganadas, bingo, sorteos y otros juegos de azar. Para el caso de las herencias debe
proceder de la manera siguiente:

Si la herencia recibida fue en dinero y se recibi dentro del perodo de referencia anote el
cdigo 1 SI y registre la cantidad recibida.

Si la herencia recibida fue un bien como por ejemplo un terreno, una casa, un
vehculo, etc. proceda as:

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a) Si el bien fue vendido y la persona informa que en el perodo de referencia como producto
de la venta del bien recibi dinero, se registra la cantidad recibida.

b) Si no fue vendido y pas a formar parte de los activos de la persona no se registra, no
entra en esta pregunta, en este caso debe anotarse el cdigo 2 NO.

Ejemplo: A Doa Carlota que vive en Livingston, Izabal, le gusta comprar nmeros de lotera. En su
pueblo a esa lotera le llaman Charada y se juega con una lotera Belicea. Nos informa que en los
ltimos 3 meses ella ha ganado 2 veces. En la primera gan Q3500 y en la segunda 1400. Entonces
el encuestador(a) registra el total: 3500 + 1400 = 4900.

SECCIN B. OTROS INGRESOS DIFERENTES A LOS
DECLARADOS

Seor Encuestador: tenga mucho cuidado en NO registrar en estas preguntas ingresos del trabajo
de la semana pasada. En esta seccin se registran solo los ingresos DISTINTOS a los reportados en
el capitulo X Seccin B y C Empleo principal y secundario. Perodo de referencia: ltimos 12 meses.

P1. INGRESOS DE TRABAJOS DIFERENTES A LOS YA REPORTADOS. Durante los ltimos 12
meses las personas pudieron tener trabajos diferentes a los realizados la semana pasada, en otros
meses por ejemplo, y recibir ingresos por estas fuentes. De la misma manera, en el hogar pueden
existir personas que no trabajaron la semana pasada y haber trabajado en otros meses o perodos
durante los ltimos 12 meses.

Si su informante est en uno de los casos mencionados, solictele que le informe sobre el total de los
ingresos por trabajos diferentes a los ya registrados en el captulo X o de los realizados en perodos
diferentes a la semana pasada. Para la correcta aplicacin de esta pregunta siga las mismas
instrucciones dadas para preguntar y registrar ingresos.

Ejemplo: Don Armando nos informa en el capitulo X de empleo que la semana pasada no trabaj,
pero al realizar la pregunta 1 seccin B del capitulo XI esta pregunta responde que en los ltimos 12
meses el fue 5 meses a USA a trabajar y que se gano Q40,000 esta es la cantidad que se debe
registrar en esta pregunta.

P2. VENTA DE COSECHAS Y ANIMALES. Pregunte a su informante, s durante los ltimos 12
meses recibi dinero por cosechas o por participacin en cosechas (siembras en compaa o al partir)
que no hayan sido registradas en el captulo X como ingresos de los trabajos de la semana
pasada. Si recibi este tipo de ingresos en la columna cod anote 1 y pida a su informante el monto
del ingreso neto total por este concepto en los ltimos 12 meses. Para la correcta aplicacin de esta
pregunta siga las mismas instrucciones dadas para preguntar y registrar ingresos y ganancias.

Esta es una pregunta de control en donde se deben registrar ingresos del trabajo distintos a los
reportados, para ello tome en cuenta las observaciones siguientes:

Para los casos de los patronos y cuenta propias agrcolas que se registraron
como ocupados en el capitulo X y en los ltimos 12 meses no tuvieron otro trabajo
debe anotarse el cdigo 2 igual no.

184

En esta pregunta deben anotarse aquellos patronos y cuenta propia agrcola que al momento
de la entrevista estn trabajando como jornaleros o peones, o bien no trabajaron la semana
pasada (inactivos) pero en los ltimos 12 meses si tuvieron cosechas y cuyos ingresos no han
sido informados en el formulario.

Incluya tambin casos en los cuales se encuentren personas que reportaron un trabajo
principal y uno secundario y que adems tienen un tercer trabajo que es en la agricultura o lo
tuvieron en los ltimos 12 meses y por lo tanto no fue reportado antes en el formulario. Para
la correcta aplicacin de esta pregunta registre las cantidades reportadas en el capitulo XVI
ACTIVIDADES AGROPECUARIAS seccin M CALCULO DEL IMPORTE DE LA
PRODUCCIN AGROPECUARIA.

P3. INGRESOS DE NEGOCIOS DIFERENTES A LOS YA REPORTADOS. Una situacin similar a la
anterior se puede presentar en el caso de ingresos derivados de los negocios que tuvieron las
personas del hogar en perodos diferentes a la semana pasada o de negocios en manos de personas
que no los tuvieron durante la semana pasada, pero si en los ltimos 12 meses. Si las personas del
hogar, de siete aos y ms, le informan haber derivado ingresos de negocios en los perodos
mencionados, solicite los montos recibidos en los ltimos 12 meses, con excepcin de los ya
reportados por negocios que operaban en la semana pasada. Para la correcta aplicacin de esta
pregunta siga las mismas instrucciones dadas para preguntar y registrar ingresos y ganancias.

Ejemplo: Doa Petra informa que ella para la poca de navidad vendi tamales y que su ganancia
fue considerable, pues se gano Q10,000 este negocio nicamente lo realiza en esa poca.
Capitulo XII Fecundidad y Salud Materna Manual del Encuestador

185

CAPITULO XII. FECUNDIDAD Y SALUD MATERNA
El concepto de fecundidad se refiere al nmero medio de hijos que tienen las mujeres. Para medir
esta variable de una manera correcta, es necesario investigar solo a las mujeres consideradas en
edad frtil (MEF).
Por lo tanto las preguntas de este capitulo se aplican a todas las mujeres de 12 a 49 aos de edad. El
capitulo consta de 23 preguntas que abordan los siguientes temas:

- SALUD INTEGRAL
- CONTROL DEL EMBARAZO
- TOTAL DE HIJOS
- ATENCION Y GASTOS AL ULTIMO PARTO
- CONOCIMIENTO DE METODOS ANTICONCEPTIVOS

A. OBJETIVOS

1. Elaborar los principales indicadores sobre fecundidad y mortalidad. Estudiar los principales
eventos de la salud materna y los gastos asociados, control del embarazo, atencin del parto
y la cobertura de la vacunacin.

2. Determinar el grado de conocimiento de la mujer sobre salud reproductiva y el uso de
mtodos o formas anticonceptivas.

3. Establecer algunas relaciones e impactos entre el comportamiento de la fecundidad, la salud
materna y el bienestar.


La informacin est referida a varios perodos de referencia. Por ejemplo, para el total de
embarazos (incluido el actual) y el total de hijos nacidos vivos, el periodo es el tiempo
transcurrido (aos) hasta la fecha de la encuesta.

Para las preguntas atencin al parto, el periodo de referencia, est para el ltimo parto.

Para los gastos relacionados con el ltimo parto y los relacionados con el embarazo actual
(pr.12 y 20) el perodo de referencia es durante los ltimos 12 meses.

C. EL INFORMANTE

La encuesta se aplica directamente a las Mujeres en Edad Frtil (MEF) de 12-49 aos de edad que
residen habitualmente en el hogar. Si alguna de las mujeres del hogar (MEF) no est presente en el
momento en que usted visita el hogar, vuelva las veces que sean necesarias hasta que pueda
ubicarla y hacerle la entrevista.


186

DEFINICIONES IMPORTANTES

Fecundidad: Trmino con que se expresa la procreacin efectiva de los individuos que
componen una poblacin, medida por el nmero de hijos nacidos vivos. Si bien puede estudiarse
la fecundidad de la pareja, del hombre o de la mujer en la prctica se limita por lo general a la
mujer en edad de concebir (edad frtil 12 49 aos de edad),

Control Prenatal o del embarazo: Hace referencia a las consultas a personal calificado que
realiza la mujer durante su perodo de embarazo.

Nacido vivo: Es aquel nio que despus de ser expulsado o extrado del cuerpo de la madre,
respira o manifiesta cualquier otro signo de vida, como palpitaciones del corazn y movimientos
musculares, llantos.

Comadrona o partera tradicional: Persona que se dedica a la atencin de partos con o sin
autorizacin; tambin se le conoce con el nombre de comadrona emprica. Algunas de estas
personas, que trabajan bsicamente en el rea rural, han recibido entrenamiento prctico.

Aborto: se entiende como aborto la prdida del producto de la concepcin antes de que adquiera
o tenga las condiciones de poder vivir. Para que sea un aborto el peso del feto debe ser inferior a
500gr. y el tiempo de gestacin menor a 20 semanas completas (139 das) contadas a partir del
primer da de la ltima regla.

Parto: Es el conjunto de fenmenos fisiolgicos que conducen a la salida del claustro materno de
un feto viable y sus anexos. Respecto a la madre del parto comprende tres tiempos: a)
Premonitorio, b) Dilatacin y c) Expulsin.

Debe tener especial cuidado en este captulo para iniciar la entrevista. Toda informacin de esta
seccin es estrictamente personal, no debe hacerse en presencia de otras personas, con excepcin
de los hogares en donde por factores culturales, se exige la presencia del esposo, del padre o de la
madre de las adolescentes (12 a 18 aos).

Hgales saber tambin, que con estas preguntas se desea conocer la fecundidad general de las
mujeres en edad frtil (12-49 aos), sin importar si se encuentran casadas o solteras.

En muchas ocasiones, causa malestar hacerles estas preguntas a las mujeres de en edades jvenes
que an no han tenido compaero o que no han iniciado su vida sexual, en este caso trate de dar un
buena explicacin de los objetivos del captulo y de hacerle las preguntas a las personas en forma
personal es decir, que no est presente otro miembro del hogar.

SALUD INTEGRAL

P1. EXAMEN DE PAPANICOLAU (PAP):
El Papanicolau o citologa del cuello de tero es una prueba o examen que se hace a las mujeres,
cuyo fin es detectar en forma temprana alteraciones del cuello del tero, que posteriormente pueden
llegar a convertirse en cncer.
Este examen se realiza a todas las mujeres con 20 aos o ms, sin excepcin, y las menores de 20
aos que hayan mantenido relaciones sexuales.

187

Tambin las mujeres vrgenes deben de hacerse este examen, En el caso de estas, la muestra para
el examen se tomar con un instrumento especial para ellas. El examen de Papanicolau no quita la
virginidad.
El examen de papanicolau, consiste en tomar una muestra de clulas o " agita espesa" (flujo
vaginal), que luego se extiende en una lmina de vidrio y que se manda al laboratorio para ser
analizada.
Con la aplicacin de esta pregunta, se desea saber si a la mujer entrevistada se le ha realizado el
examen de Papanicolau (PAP). Lea la pregunta y si la respuesta es afirmativa transcriba el cdigo
"1", en caso contrario anote "2" y contine con la P3.

Seor encuestador, es importante recordarle que para la explicacin de esta pregunta debe de tener
mucho cuidado y ser cauteloso, ya que esto puede dar lugar a malas interpretaciones de parte de las
personas informantes y podra traerle algn problema. En general, en este capitulo debe de ser muy
cuidadoso.

P2. ULTIMO EXAMEN DE PAPANICOLAU: Interesa conocer el tiempo transcurrido desde que se
hizo la ltima prueba de Papanicolau. Haga la pregunta, (No lea las opciones), espere la respuesta de
la persona entrevistada, luego transcriba el cdigo de la opcin que corresponda a la respuesta
obtenida:

Por ejemplo, doa Matilde le ha informado que se ha hecho el examen de Papanicolau, y que no
recuerda exactamente cuando, solo sabe que fue hace mucho tiempo, fue antes de que naciera su
ltimo hijo que hoy tiene 2 aos. En este caso, usted deber anotar en el espacio para la respuesta
el cdigo "4" = Mas de un ao.

P3. EXAMEN CLNICO DE LAS MAMAS. Se desea conocer si en los ltimos 12 meses, la persona
informante se ha realizado el examen de mamografa. Si la respuesta es afirmativa, anote el cdigo
1, en caso contrario registre el cdigo 2.

La mamografa es una imagen radiolgica de la mama realizada a travs de un sencillo procedimiento
de Rayos X, que dura unos pocos minutos.

Este examen es el mtodo ms efectivo de deteccin de los primeros indicios de cncer de mama
que son demasiado pequeos para ser detectados en un examen manual por usted o su medico. El
examen de mamas cada dos aos es una parte importante del cuidado de su salud.

EMBARAZOS Y CONTROL DEL EMBARAZO

P4. TOTAL EMBARAZOS. Con esta pregunta se trata de establecer el nmero total de veces que la
(persona) mujer entrevistada ha estado embarazada. Lea la pregunta y anote la respuesta que le
indique la informante.

Se incluye el embarazo actual, los embarazos que hayan terminado en aborto, los embarazos que
han terminado en hijos nacidos vivos, aunque hayan muerto despus de poco tiempo, y todos los
embarazos de hijos que hayan nacido muertos. En el caso de que la mujer a quien est
entrevistando se encuentre embarazada al momento de la encuesta, Incluya o cuente en el total de
embarazos, el actual y, anote el nmero total de embarazos en el espacio que corresponde, luego
contine con las siguientes preguntas.

188

- Si la mujer declara que no ha tenido ningn embarazo o que nunca ha estado embarazada,
anote 00, termine la entrevista con ella y contine con la siguiente persona.

P5. EMBARAZO ACTUAL. Se trata de saber si al momento de la entrevista la persona informante
est embarazada. Si la respuesta es positiva registre el cdigo "1" y contine con la pregunta 7, en
caso contrario anote el cdigo "2" y contine.

P6. MES Y AO DEL LTIMO EMBARAZO. Anote el nmero del mes y ao (por ejemplo: enero 01,
mayo 05, julio 07, diciembre 12) en que qued embarazada por ltima vez. Si la entrevistada informa
que la ltima vez que quedo embarazada fue antes de enero del 2001, anote la fecha, o sea el mes y
el ao y pase a la P13.

Si la informante nos dice que estaba embarazada, pero tuvo un aborto despus del 2001, anote el
mes y ao en que qued embarazada, ac no importa el hecho del aborto, interesa cuando la
persona qued embarazada independientemente de que se haya logrado o no el producto del
embarazo.

Para registrar bien est informacin, tome en cuenta que la pregunta se refiere al mes y ao en que la
qued embarazada.

Ejemplo: La seora Kasandra del guila Vernasconi, tiene 35 ao de edad y Mayra, encuestadora de
la ENCOVI est realizando la encuesta con ella y le pregunta sobre el tema de fecundidad. Kasandra
le comenta que ha tenido 3 embarazos y actualmente no esta embarazada, y que qued embarazada
por ltima vez a finales de junio del 2002. Como registrar la informacin en este caso:

Pr.4 = 3, Pr.5 = 2 Pr.6 = MES 0 6 AO 2 0 0 2

P7. CONTROL DEL LTIMO EMBARAZO O DEL ACTUAL. Es importante conocer si la mujer que
est o ha estado embarazada ha controlado su embarazo y, a los cuntos meses se hizo su primer
control.

Tenga en cuenta que estamos preguntando por los meses de embarazo" que tena cuando se
control por primera vez y no por el mes calendario en el que se hizo el control. Es importante
recordar que esta pregunta se aplica nicamente a las mujeres que declararon haber iniciado su
embarazo o que quedaron embarazadas de enero del 2001 en adelante o las que actualmente estn
embarazadas.

Lea la pregunta y espere la respuesta. Anote el nmero del mes de embarazo que tena la persona
cuando se hizo el primer control (debe ser entre 1 y 9 meses, sencillamente porque el embarazo dura
9 meses).

Puede suceder que al momento de la entrevista, la mujer todava no haya ido a ningn control,
porque recin se da cuenta que est embarazada o porque no est muy segura si lo est, en este
caso anote el cdigo " 95" = todava no se controla, y pase a la Pr.11.

Si la informante indica que nunca se controla cuando est o ha estado embarazada, anote " 96" =
Nunca se ha controlado y contine con la Pr.11.

P8. NMERO DE VECES DE CONTROL DEL EMBARAZO. Es el nmero de visitas que ha
realizado o realiz la persona (mujer), al profesional o personal de salud, para el control del estado de
su embarazo y el desarrollo del nio; su peso, el volumen, posicin, nutricin, etc.


189

Existen instituciones que realizan campaas mdicas ambulatorias en las comunidades o lugares de
residencia de las personas, si la entrevistada acudi a estas jornadas por su embarazo, estas deben
de incluirse como parte del chequeo o control.

Si la entrevistada responde afirmativamente, contabilice el nmero de veces que acudi a control de
su ltimo embarazo o el actual, note que la pregunta se refiere a cuantas veces acudi a control y
no cuantos meses se control.

Lea la pregunta y anote el nmero total de veces que la persona realiz controles de su embarazo o
cuantos ha realizado a la fecha de la entrevista, si es que est embarazada.

P9. ATENCION DEL EMBARAZO. Con esta pregunta interesa conocer el tipo de persona a la que
recurri la informante para el control del embarazo, ya sea este un profesional de la salud o alguna
persona con conocimientos empricos sobre el tema. Este tipo de pregunta no permite leer las
opciones de respuesta, debe esperar la respuesta de la entrevistada y ubicarle en el cdigo que le
corresponda.

Si la persona entrevistada, se hizo atender por ms de una persona, deber investigar quien le
atendi el mayor nmero de veces y anotar el cdigo de la respuesta. Incluya en la categora
"Comadrona o Partera tradicional" (cdigo 2) a las comadronas o parteras empricas. Si la respuesta
es diferente a las categoras contempladas anote el cdigo "98", Otro, cual? (Puede ser una monja o
un sacerdote, una vecina, etc.).

Recuerde que se trata del ltimo embarazo en los ltimos 5 aos o del actual, si la persona
entrevistada est embarazada al momento de la encuesta.

Las definiciones sobre curandero, comadrona o partera tradicional, vigilante de salud y
enfermera son las mismas que se aplican en el capitulo V (salud).

P10. LUGAR DE ATENCION. Est orientada a identificar la institucin, lugar de atencin o centros
de consulta a donde acudi la informante para el control de su ltimo o actual embarazo. Note que se
incluyen las instituciones formales y las informales y tambin las farmacias y lugares particulares de
habitacin. Lea la pregunta y de acuerdo a la respuesta del informante anote el cdigo
correspondiente.

Tenga en cuenta que con esta pregunta se quiere medir la cobertura de los servicios de salud
materna, sean stos del Estado, o del sector privado. Si la informante da ms de una respuesta,
anote el cdigo del lugar en donde la atendieron con mayor frecuencia. Aplique en esta pregunta las
mismas definiciones utilizadas en el capitulo V de Salud para las instituciones o lugares de atencin.

Si le informan que la atendieron en el hospital privado debe anotar el cdigo "3" y si es en una clnica
privada, debe anotar el cdigo 6; si la atendieron en "su casa" o sea en casa de la informante,
entonces anote el cdigo "9". O si fue en la casa de la comadrona anote el cdigo respectivo (8).

Recuerde que la pregunta se refiere al lugar principal donde se control el ltimo o el actual
embarazo. Si la respuesta no corresponde a ninguna de las categoras especificadas, anote el
cdigo " 98" y escriba el lugar que le informen.

Ejemplo: Doa Beatriz, informa que tuvo su ltimo embarazo en noviembre del 2003, e indic que se
control tres veces en el Hospital del Seguro Social y una vez cuando vino una jornada medica
ambulatoria. En este caso anote el cdigo "2" por ser el hospital del IGSS donde le atendieron con
mayor frecuencia.

190

P11. CONTROL DE VACUNAS. Con esta pregunta se quiere saber si las personas al momento de
estar embarazadas toman precauciones para evitar las enfermedades tpicas del embarazo,
concretamente, si a ellas les aplican la vacuna contra el ttano. Lea pausadamente la pregunta y
espere la respuesta de la informante, anote 1 si la respuesta es afirmativa y 2 en caso contrario.

P12. GASTOS DEL EMBARAZO. Esta pregunta est orientada a captar informacin sobre los
gastos totales en que ha incurrido la persona del hogar para atender su ltimo embarazo o el actual,
es decir que se refiere a los gastos efectuados por consultas mdicas o no mdicas (con
comadronas, curanderos, etc.), medicinas, exmenes (laboratorios, ultrasonidos, etc.) siempre y
cuando estos gastos se hayan realizado en los ltimos 12 meses.

Tome en cuenta que debe de incluir todos los gastos en que ha incurrido o incurri la persona por el
embarazo, debe de ser cuidadoso en detallar cada uno de ellos en el reverso de la hoja del
formulario, luego debe de hacer la sumatoria y anotar el TOTAL DEL GASTO efectuado en la casilla
que corresponda a la informacin de la persona que esta entrevistando.

NO DEBEN INCLUIRSE LOS GASTOS QUE CORRESPONDEN AL PARTO (como honorarios
mdicos, hospitalizacin, medicinas y exmenes). Estos se registran en la P20.

Puede ser que alguna de las informantes tenga seguros privados de salud y le informen que la
aseguradora le va a reintegrar los gastos del embarazo. En este caso, debe de anotar el valor total de
lo que ha pagado o pag la persona.

Si se diera el caso de que la persona le informa que pag con tarjeta de crdito, deber anotar el
valor total del gasto, independientemente si el lo har en varias cuotas o en un solo total.

Lea la pregunta y anote la respuesta de la siguiente manera:

La pregunta 12, tiene 2 columnas, la primera es (COD) se utiliza para registrar si la persona en los
ltimos 12 meses pag o no, dinero por concepto de consultas, medicinas, remedios y controles del
ltimo o actual embarazo (cdigos "1" o "2"). Si la persona informa que SI efectu gastos, entonces
en la columna QUETZALES, deber registrar el valor pagado (en quetzales, sin decimales).

Insista en preguntar si pag dinero por consultas y controles o "chequeos", medicinas y remedios en
su ltimo o actual embarazo hasta lograr obtener informacin. La consulta puede haberla pagado a
cualquiera de los agentes registrados en la P9.

Si la persona no pag por ninguna de las consultas, transcriba el cdigo "2" en la columna COD y
deje en blanco la columna de QUETZALES. Si una mujer consult por su embarazo VARIAS
VECES, y algunas consultas fueron GRATUITAS (no le cobraron), registre solamente el valor de las
consultas que pag, adems debe tener siempre el cuidado de incluir los gastos ya descritos en el
prrafo anterior de esta pregunta y otro tipo de pagos relacionados con el embarazo y que no hayan
sido incluidos en los anteriores.

Si la persona informa que su ltimo embarazo fue en el perodo de referencia y termin en una
prdida (aborto) contabilice los gastos en que incurri la informante.

Si la persona recibi medicamentos gratuitos por ser usuaria del Seguro Social (IGSS) o de
fundaciones privadas, ONGs o de otra persona o institucin, transcriba el cdigo "2" en la columna


191

COD, si todos los medicamentos y exmenes fueron suministrados en forma gratuita. Si pag slo
una parte del costo de los medicamentos, deber registrar el gasto efectuado en la columna
"QUETZALES".

Nota: No olvide que los gastos del embarazo se registran en este capitulo y no en el de salud.

Ejemplo: La seora Petra de Avendao, declara que se ha controlado desde el segundo mes de
embarazo con mdico gineclogo, hasta ahora se ha controlado 4 veces, principalmente en un
Hospital Pblico, informa adems que la vacunaron contra el ttano y que no le cobraron por las
vacunas. Adems, inform que gast Q.100.00 en medicinas y el mdico le regal una muestra de
medicina que cuesta Q.110.00 y que pag Q.300.00 por un examen de ultrasonido.

En la P12, el gasto que se registra es Q.400.00.
Lo gastado en medicinas Q100.00 ms
El gasto en ultrasonido Q300.00
TOTAL GASTO A REGISTRAR Q400.00
La medicina gratis no se incluye.

HIJOS NACIDOS VIVOS

Antes de realizar la siguiente pregunta, lea textualmente a su informante el prrafo siguiente:

Ahora quisiera preguntarle acerca de todos los hijos e hijas nacidos vivos, que haya tenido usted
durante toda su vida. Me refiero slo a los hijos e hijas nacidos vivos que usted haya dado a luz y
no a los hijos o hijas adoptados o criados por usted.

P13. NMERO DE HIJOS E HIJAS NACIDOS VIVOS. En vista de que la informacin de esta
pregunta se obtiene con base al efecto de recordacin de la entrevistada, es importante el sondeo
que se haga a fin de poder obtener lo siguiente:

a) El nmero total de nacimientos de hijos e hijas vivos actualmente, sean o no parte del hogar
entrevistado, o sea hijos e hijas que por algunas razones, como matrimonio, estudios, etc., ya
no estn viviendo en el hogar entrevistado.

b) El total de los nios que nacieron vivos y murieron inmediatamente despus de nacidos, y

b) El total de hijos que en la actualidad estn muertos pero que nacieron vivos. Es importante
que la entrevistada comprenda as la pregunta, para que responda correctamente.

Lea la pregunta a la informante y anote el nmero total de hijos nacidos vivos que haya tenido la
informante en toda su vida.

Si ha tenido partos mltiples (mellizos o gemelos, trillizos, etc.) sume el nmero de nios que ha
tenido en estos partos y agrguelos a los otros nacidos vivos, para tener el total. Escriba en
observaciones estas novedades, para que permita aclarar si existiera alguna duda, en caso de que el
nmero de embarazos (P4), sea menor al nmero de hijos nacidos vivos, (P13).


192

No incluya los abortos ni los hijos que ya estaban muertos en el vientre de la madre antes de
nacer (nacidos muertos).

Tome en cuenta la definicin de Hijo Nacido Vivo dada con anterioridad en este mismo
captulo.

En caso de que le informen que la persona no ha tenido ningn hijo nacido vivo, anote "00", termine
la entrevista con esa persona y contine con la siguiente.

P14. HIJOS VIVOS ACTUALMENTE. Es importante conocer el nmero de hijos que a la fecha de la
encuesta estn vivos; los indicadores sobre los niveles de sobre-vivencia son importantes en los
estudios de mortalidad, y es posible obtener stos a travs de esta variable.

Lea la pregunta y espere la respuesta de la informante. Luego anote el nmero de hijos
sobrevivientes o los que estn vivos al momento de la encuesta. Si no tienen ningn hijo actualmente
vivo, anote "00".

P15. MES Y AO DE NACIMIENTO DEL LTIMO HIJO O HIJA NACIDO VIVO. Con esta pregunta
se quiere identificar a las madres con hijos nacidos vivos a partir de enero del 2001 (nios menores
de 5 aos). Lea la pregunta y anote la respuesta que le indica la informante. Anote el nmero del mes
y el ao de nacimiento del ltimo hijo o hija nacido vivo.

Tenga en cuenta que el cdigo del mes es un nmero que se asigna siguiendo el orden de los meses
del ao, es decir: de enero "01" a diciembre "12". Por ejemplo: Si la entrevistada indica que su ltimo
hijo naci el 1 de septiembre de 2001, usted debe registrar lo siguiente.

MES = 09 AO = 2001

Aquellos casos en donde el ltimo hijo nacido vivo, naci antes de enero del 2001, deber anotar el
mes y el ao en las casillas correspondientes y continuar la entrevista con la siguiente persona.

P16. SOBREVIVENCIA DEL LTIMO HIJO NACIDO VIVO. El objetivo de esta pregunta es saber,
si al momento de la encuesta se encuentra vivo el ltimo hijo o hija nacido vivo. Esta informacin es
bsica para construir los indicadores de mortalidad. Lea la pregunta, anote la respuesta.

Recuerde o tome en cuenta que preguntamos por el ltimo nacido vivo, no el ltimo hijo que naci o
ya estaba muerto en el vientre de la madre. Si est vivo su ltimo hijo, anote el cdigo 1=SI en la
columna respectiva, en caso contrario, anote el cdigo "2".

ATENCION AL PARTO

Desde la P17 a la P20, la investigacin est referida al ltimo parto, asegrese que la
informacin corresponda al ltimo parto y que este haya ocurrido de enero del 2001 a la fecha.

Para aquellos casos en que los partos ocurrieron antes de enero del 2001, no se les debe
aplicar las preguntas de la 16 a la 23.

P17. QUIEN ATENDIO EL ULTIMO PARTO. El objetivo de esta pregunta es conocer el tipo de
personal que asiste a las mujeres al momento del parto. Este personal puede ser mdico y no
mdico, con esta pregunta tambin se quiere ver el acceso de los hogares a la atencin mdica
especializada.

193

Lea la pregunta al informante y de acuerdo a la respuesta transcriba el cdigo correspondiente. Si le
informan que recibi atencin de alguna persona distinta a las especificadas en las categoras de
respuesta de la pregunta, anote el cdigo 98, Otro cual?, y especifique que persona le asisti.

Para una mejor claridad de cada una de las categoras de respuesta, aplique los mismos criterios
utilizados en la P9 de este mismo capitulo.

P18. LUGAR DE ATENCION AL LTIMO PARTO. Con esta pregunta queremos conocer el acceso
de las mujeres embarazadas a las instituciones de salud, ya sean pblicas o privadas, al momento
del alumbramiento o del parto. Por otro lado conocer la cobertura en salud del sector pblico, sobre
todo en el tema de salud materna.

Anote el cdigo de la respuesta que la informante le proporcione. Si la respuesta dada no coincide
con ninguna de las opciones de las categoras, anote el cdigo 98 y especifique el lugar.

Si le indican que el lugar de atencin fue en la casa de la informante anote el cdigo "9", pueden
indicarle tambin que fue en la casa de la comadrona, por lo que deber anotar el cdigo 8.

Para una mejor claridad de cada una de las categoras de respuesta, aplique los mismos criterios
utilizados en la P10 de este mismo capitulo.

P19. TIPO DE PARTO. Lea la pregunta y las categoras de respuesta. Luego transcriba el cdigo "1"
si la entrevistada le informa que su parto fue por va vaginal normal. Si el parto fue con intervencin
quirrgica, es decir, cesrea o por "operacin", anote el cdigo "2". Las opciones son mutuamente
excluyentes, por lo tanto, debe registrar una sola respuesta.

P20. GASTOS DEL PARTO. Con esta pregunta se captan las cantidades de dinero pagadas por la
informante en concepto de servicios de atencin al ltimo parto: medicamentos, remedios,
tratamiento, exmenes, cesrea, honorarios mdicos, hospitalizacin y otros rubros, siempre y
cuando ste (gasto) se hubiera efectuado en los ltimos 12 meses.

Lea la pregunta y espere la respuesta. Si la respuesta es que s efecto gastos por el parto o
alumbramiento del ltimo hijo nacido vivo, anote en la columna COD el cdigo "1" y pregunte:
Cunto pag en total?, anote el monto en la columna "QUETZALES". Deje que la entrevistada
recuerde los valores pagados, haga sus clculos, para que los datos sean lo ms reales posibles.

Si la persona informante, indica que su ltimo hijo nacido vivo naci en el hospital del seguro social y
no efectu ningn gasto, anote el cdigo 2 en la columna COD y deje en blanco la columna
quetzales.

Otro caso puede ser que, la persona informa que si efecto gastos de parto por el nacimiento del
ltimo hijo nacido vivo, pero que dicho alumbramiento ocurri en un periodo anterior a los 12 meses
(hace 18 meses por ejemplo), entonces usted deber anotar el cdigo 3=No tuvo parto, en la columna
COD y dejar en blanco la columna quetzales.

Tome en cuenta y no pierda de vista que el periodo de referencia de esta pregunta son LOS
ULTIMOS 12 MESES.

Ejemplo 1: La seora Reina del Campo, informa que el ltimo parto lo tuvo en agosto del ao 2005,
que se hizo atender por un mdico en la "Clnica de la Mujer" y que su esposo pag en la clnica un
valor total de Q.565.00 y que tuvo que comprar las medicinas que le costaron Q.90.00. (Total
Q.655.00).

194

En la P20, columna COD anote el cdigo "1", y en la de QUETZALES anote "Q. 655.00", total del
gasto efectuado por la atencin al parto.

CONOCIMIENTOS DE METODOS ANTICONCEPTIVOS

Antes de realizar las preguntas sobre mtodos de anticoncepcin, debe de leer textualmente a su
informante el prrafo siguiente: (contenido en la boleta)

Ahora quisiera que conversramos sobre otros asuntos de inters, hay varias formas para que una
pareja pueda evitar un embarazo.

P21. CONOCIMIENTO DE FORMAS PARA EVITAR EMBARAZOS: Con esta pregunta se busca
saber si las mujeres han escuchado o conocen de algn mtodo o forma para evitar o espaciar los
embarazos.
Haga la pregunta y espere la respuesta de su informante. Si la respuesta es afirmativa escriba el
cdigo 1, en el espacio correspondiente y contine con las preguntas en el orden normal. En caso
contrario escriba el cdigo 2. Y pase a la siguiente persona.

P22. METODOS ANTICONCEPTIVOS: Con esta pregunta se busca conocer las formas o mtodos
anticonceptivos que la informante conoce o ha escuchado. Para este propsito lea la pregunta y en
forma pausada cada una de las categoras de respuesta. Registre un cdigo 1 para los mtodos que
efectivamente la informante conoce o ha odo hablar. En caso contrario anotar el cdigo 2.

Note que los mtodos o formas estn listados de 1 a 8; en la parte inferior destinada para respuestas
aparecen 8 recuadros (1 a 8), que corresponden a cada uno de los mtodos, dentro de ellos debe
anotar la respuesta que le de el informante para cada una de las formas o mtodos.

El encuestador deber realizar esta pregunta de la siguiente manera:
Qu formas conoce para evitar los embarazos o de cuales a odo hablar:
Primero lea la alternativa 1= Ritmo?, espere la respuesta de la informante para esta alternativa. Si la
informante contesta que SI, deber anotar el cdigo 1 en la casilla que corresponde a la alternativa,
en caso contrario, anotar el cdigo 2=NO.
Luego leer la alternativa 2, esperar la respuesta a la misma y anotar el cdigo correspondiente a
la respuesta dada, as sucesivamente hasta llegar a la alternativa 8 y 98 (otro, cual).

P23. METODO DE ANTICONCEPTIVO UTILIZADO: Con la aplicacin de esta pregunta se obtendr
informacin sobre la forma de anticonceptivo utilizado por las mujeres. Pregunte a su informante si ha
usado algunas de las formas de anticoncepcin siguientes.

Lea pausadamente cada una de los mtodos de anticonceptivos que aparecen dentro de la pregunta.
Proceda de igual manera como en la P22. Anote un cdigo 1 si la respuesta es SI o un cdigo 2
cuando la respuesta sea NO, en los espacios correspondiente.

Por ejemplo: Doa Rosa Amelia, al plantearle la pregunta si ha odo hablar o si conoce de alguna
forma de evitar los embarazos, responde de manera afirmativa (P21) e inmediatamente indica que
conoce el condn, la pldora y las inyecciones (P22). Adems entabl conversacin con la
encuestadora y le cont que ella tiene tres aos de inyectarse trimestralmente (P23), para no quedar
otra vez embarazada.


195

DEFINICIONES

RITMO: Tambin conocido como calendario, billings (mucosa cervical) abstinencia peridica, consiste
en que las parejas deben evitar tener relaciones sexuales los das del mes en que la mujer tiene
mayor riesgo de quedar embarazada, debido a que son los das de su etapa frtil.

RETIRO: (coitus interruptus) se refiere a que los hombres deben ser cuidadosos durante el acto
sexual y retirarse en el momento de la eyaculacin (antes de terminar).

PASTILLAS/PILDORAS: Son medicamentos que deben tomar las mujeres todos los das para no
quedar embarazadas.

DIU (dispositivo intrauterino): Consiste en un anillo, un espiral o una T de cobre que las enfermeras
o los doctores colocan a las mujeres en el tero o en el cuello de la matriz, con el fin de evitar los
embarazos.

INYECCION: Estas son aplicadas a las mujeres, cada uno o tres meses para evitar quedar
embarazadas.

DIAFRAGMA, ESPUMA O TABLETAS: Consiste en cremas, diafragmas o tabletas que las mujeres
se colocan dentro de la vagina momentos antes de tener relaciones sexuales, para no quedar
embarazadas.

CONDON: llamado tambin preservativo, estos son utilizados nicamente por los hombres durante
las relaciones sexuales.

NORPLAND: mtodo anticonceptivo reversible de alta eficacia que consiste en 6 cpsulas finas,
flexibles, de material plstico muy suave que se colocan en la parte interna del brazo, debajo de la
piel. Por la alta eficacia, reversibilidad, proteccin continuada y pocos efectos adversos constituye un
mtodo anticonceptivo recomendado a mujeres sanas, en edad reproductiva que deseen
anticoncepcin por tiempo prolongado.

ACUERDO PARA
LA SEGUNDA RONDA

Es muy importante que usted seor encuestador, una vez terminada la Primera Ronda, debe realizar
las diligencias necesarias para identificar a los informantes directos y establecer la cita para la
SEGUNDA RONDA (da y hora).

Encuesta Nacional de Condiciones de Vida, ENCOVI- 2006
Capitulo XIII Gastos y Autoconsumo
Manual del Encuestador

196

CAPITULO XIII. GASTOS Y AUTOCONSUMO

Este captulo es de suma importancia para la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ENCOVI
2006 y permite obtener informacin sobre los GASTOS Y EL AUTOCONSUMO de todos los
miembros del hogar. Este captulo debe aplicarse a todos los hogares incluidos en la muestra.
Consta de dos secciones:

Seccin A: GASTOS Y AUTOCONSUMO DE ALIMENTOS, BEBIDAS Y TABACO

Seccin B: GASTOS EN TRANSPORTE, COMUNICACIONES, COMIDAS FUERA DE CASA,
ARTICULOS DEL HOGAR Y CUIDADO PERSONAL.

A. OBJETIVOS

1. Realizar una medicin indirecta del bienestar de los hogares, en trminos monetarios usando
los gastos de consumo en bienes y servicios, incluyendo los obtenidos sin tener que
comprarlos.

2. Calcular la cantidad de caloras que aportan los alimentos a la dieta del hogar para estimar las
lneas de pobreza.

3. Captar informacin sobre la forma de adquisicin de los bienes y servicios que permita
establecer relaciones entre la estructura y el nivel de los gastos y la pobreza en los hogares
guatemaltecos.

4. Establecer el perfil y los determinantes de la pobreza. Adems, estudiar las formas de
distribucin de los gastos y de los ingresos, y establecer los niveles de equidad existentes.


Los perodos de referencia que se utilizan en este captulo son:

Seccin A: ULTIMOS 12 MESES. Para la P3, P4, P7 y P8. Contados a la fecha en que se realiza
la entrevista

Mes Calendario para las P5 y P9.

ULTIMOS 15 DAS, P6 y P10. Contados desde el da anterior al que se efecta la
entrevista. Ejemplo: Si la encuesta se realiza el 10 de octubre, los 15 das anteriores
se cuentan del 25 de septiembre al 9 octubre.

Seccin B: En esta seccin se utilizan los siguientes perodos de referencia: SEMANA PASADA,
MES PASADO y ULTIMOS 12 MESES.


197

C. LOS INFORMANTES

El miembro del hogar que se debe seleccionar para obtener la informacin de esta seccin ser la
persona ms informada acerca de los gastos que realizan los miembros del hogar. As para la
Seccin A, donde se solicitan los Gastos y Autoconsumo de Alimentos, Bebidas y Tabaco, el
informante idneo ser el Ama de Casa, si es ella quien realiza las compras o recibe los
productos de autoconsumo, auto suministro, donaciones o los salarios en especie; si no es as, la
informacin se solicita a la persona del hogar que realiza las compras.

En muchos hogares, en los rurales por ejemplo, los compras las hace el jefe del hogar, en otros
un hijo y en algunos otros la empleada domstica, etc.

Para los gastos de la Seccin B, gastos de la semana pasada, gastos del mes pasado y gastos
en los ltimos 12 meses, el informante ser la persona que realiza este tipo de compras o
adquiere estos productos; con frecuencia esta persona ser el ama de casa, de no ser as,
determine quines son los miembros del hogar que los realizan y aplique esta parte de la
entrevista a estas personas.

Es posible que los gastos en cualquiera de los rubros que se contemplan en este captulo, sean
efectuados por miembros del hogar diferentes a la persona con quien se est realizando la
entrevista. Para estos casos el encuestador proceder observando las siguientes instrucciones:

_ Contine la entrevista con el informante que le est atendiendo hasta completar el registro de
los gastos que realiz. El encuestador debe anotar los gastos o la parte del gasto total
realizados por esta persona. En la mayora de los casos este informante le va indicando que
otras personas del hogar realizan los gastos solicitados.

_ Identifique a los miembros del hogar que realizan estos gastos y solicteles en el momento ms
oportuno la informacin correspondiente y antela en el espacio correspondiente.

_ Si ms de una persona realiz gastos en cualquiera de los rubros previstos, sume los valores
reportados por cada informante en cada rubro, para obtener el valor total por rubro.

DEFINICIONES

A continuacin se presentan las definiciones bsicas que debe tener en cuenta el encuestador para
familiarizarse con la temtica y el lenguaje de este captulo y aplicar en forma correcta las preguntas.


198

- Gastos de consumo de los miembros del hogar: Los gastos de consumo del hogar se
refieren a todos los gastos en dinero del hogar y de cada uno de sus miembros por
separado, en bienes destinados a su consumo o los comprados para ser regalados a
otros hogares. Incluye tambin el valor de los bienes tomados de la produccin propia,
los obtenidos de regalos y donaciones, los adquiridos como parte del pago y los retirados
de negocios del hogar. Excluya los gastos personales de los empleados domsticos y de
los huspedes o pensionistas siempre y cuando estos no sean miembros habituales del
hogar.

Note que en la definicin se incluye el valor de los bienes o servicios provenientes del
autoconsumo, autosuministro, salario en especie, el trueque y los regalos o donaciones,
as como el valor imputado de la vivienda propia o cedida.

Debe tenerse en cuenta que los gastos del hogar son aquellos que realizan como unidad
econmica de consumo, no considerndose, por tanto, como tales, los realizados para los
negocios del hogar. La parte correspondiente a los gastos realizados para los negocios del
hogar se incluyen en otro capitulo del formulario.

Se incluyen en los gastos de consumo del Hogar los pagos, efectuados por el hogar por
bienes y servicios proporcionados y los pagos relacionados con el uso (consumo) de
bienes y servicios (educacin, salud, licencia de conducir, etc.).

NOTA IMPORTANTE: Los gastos en productos alimenticios se refieren a los destinados nica
y exclusivamente para la alimentacin de las personas. En muchos casos, se compran algunos
alimentos que una parte importante se destinan al consumo de los animales, como en el caso
del maz que se destina a la alimentacin de las aves (pollos, gallinas, mascotas, etc.) o los
cerdos. En este caso se debe preguntar SOLO LA PARTE QUE SE COMPRA PARA EL
CONSUMO DE LAS PERSONAS DEL HOGAR. Pida a su informante que estime esta parte y
regstrela en el lugar correspondiente. En el caso anterior se incluye la produccin propia. En
este caso registre SOLO LA PARTE DEDICADA AL AUTOCONSUMO DE LAS PERSONAS
DEL HOGAR. Los alimentos que se compran para los animales se registran en el captulo XVI.
Seccin H (Mantenimiento y crianza de animales.)

Adems, de los productos adquiridos mediante compra en el mercado, los hogares se proveen de
ellos por otras formas diferentes a los de la compra. Estas formas se detallan a continuacin:

_ Autoconsumo: Son los bienes producidos por alguno o algunos de los miembros del hogar
(auto-produccin), los que son consumidos totalmente o en parte por el hogar. Esta definicin
incluye los bienes provenientes de la actividad agropecuaria y manufacturera desarrollada por los
miembros del hogar.

_ Autosuministro: Son los bienes que se retiran de un establecimiento comercial (tiendas,
casetas, mini mercados, puestos en los mercados, etc.) de propiedad de algn miembro del hogar
y que son consumidos en el hogar sin pagarlos.

_ Salario en especie: Es la parte de la remuneracin que un empleado o asalariado recibe como
parte de pago por su trabajo, puede estar constituido por bienes o servicios que se producen en el
negocio donde trabajan o que los patronos compran para entregar a los trabajadores (alimentos,
vestidos, tejidos, bebidas, etc.).


199

_ Regalos y donaciones: Son los bienes y servicios que recibe el hogar en forma gratuita de parte
de vecinos, amigos, familiares que no son miembros del hogar o instituciones, es decir, que a
cambio de ellos no se entreg dinero o trabajo y que para su entrega no existe obligacin
contractual o contraprestacin en trminos laborales u otro tipo.

_ Trueque: Intercambio directo de bienes y servicios que recibe el hogar, sin mediar el pago de
dinero o trabajo.
APLICACION

Las preguntas de este captulo aparecen en los encabezados de las columnas y se aplican a cada
uno de los productos que aparecen en la fila. Las respuestas se anotan en el rea de respuesta
correspondiente.

SECCION A. GASTOS Y AUTOCONSUMO DE ALIMENTOS,
BEBIDAS Y TABACO

- Formule las 2 primeras preguntas una sola vez. Estas preguntas estn orientadas a identificar al
mejor informante de esta seccin o sea la persona ms informada en el hogar sobre los gastos
en alimentos, bebidas y tabaco.

- Lea a su informante el TEXTO que aparece en la parte superior derecha de la pgina 31 del
cuestionario, para indicar a su informante los TEMAS A TRATAR.

IMPORTANTE: Antes de iniciar la entrevista, indique a su informante el tema y las
preguntas a tratar en esta parte de la seccin A. Infrmele que le solicitar la cantidad,
unidad y monto total de los ALIMENTOS, BEBIDAS Y TABACOS comprados para el
consumo de las personas del hogar en un perodo determinado. Indquele tambin que,
simultneamente, le preguntar por los artculos o productos obtenidos por el hogar sin
tener que comprarlos y sus cantidades. Asegrese de decirle al informante que se pueden
comprar alimentos y obtenerlos por otros medios. Es decir, que un hogar se puede
comprar un artculo, pero tambin se puede adquirir otra cantidad del mismo artculo sin
tener que comprarlo, porque lo producen en el hogar, se lo dan como pago de un trabajo,
se lo regalan o lo toman de su propio negocio.

- Formule las preguntas 3 a 11 para cada producto. En las reas de respuesta anote cdigos,
unidades, valores o cantidades segn sea el caso. En los textos de las preguntas se incluyen
siempre un conjunto de puntos suspensivos (...) para reemplazarlos por el nombre de los
alimentos. Tenga presente los saltos y secuencias a seguir.

- La canasta de alimentos contiene 116 alimentos bsicos organizados en 16 grupos segn sea
la naturaleza del consumo, por ejemplo; Productos de Panadera, Trigo y cereales, Atoles,
Azucares, Pastas y salsas, Productos Lcteos, etc.

- Se desea conocer si se compr o no el alimento, los meses que se compr en los ltimos 12
meses, el dinero gastado normalmente al mes, la cantidad y el valor de los artculos comprados
y su equivalencia a unidades conocidas (libras, litros, gramos, etc.) y los artculos, cantidades,
frecuencias y valores de los artculos obtenidos por medios distintos a la compra en los
mercados: autoconsumo, autosuministro, regalos, trueque, etc.


200

- La Seccin A se compone de dos partes:

Alimentos, Bebidas y tabaco comprados para el consumo de las personas, (sin incluir lo
consumido por los animales del hogar) de la P3 a la P6.

Alimentos tomados de la produccin propia u obtenidos sin tener que comprarlos (P7 a P11).

P1 y P2. MEJOR INFORMANTE. Lea la P1 para identificar la persona ms adecuada para realizar la
entrevista y busque en el Registro de Personas de la Pestaa el cdigo que corresponda a la
persona mencionada, columna "CP" y antelo en: Cdigo de las personas.

La P2 es complementaria a la P1, marque la casilla "SI", cdigo "1", en caso que la entrevista se
realice con la misma persona que se mencion en P1. En caso contrario marque "NO" cdigo "2" y

registre el cdigo que tiene esa persona (CP) en el Registro de Personas.

La entrevista debe efectuarse con la persona identificada en la P1, en caso de no encontrarse
presente al momento de la visita del encuestador, CONCERTE UNA CITA y regrese a la vivienda en
el momento indicado a realizar la entrevista. Recuerde que la entrevista siempre se debe realizar con
una persona residente del hogar y por lo tanto registrada en la pestaa de la boleta, Y QUE ESTE
BIEN ENTERADA DE LOS GASTOS DEL HOGAR.

P3. COMPRA DE ALIMENTOS PARA EL CONSUMO DE LAS PERSONAS DEL HOGAR EN LOS
ULTIMOS 12 MESES. Esta pregunta debe hacerla para cada uno de los productos de la lista,
siguiendo el orden en el que aparecen en el cuestionario. Si la respuesta es que "SI" compraron,
transcriba el cdigo "1" en la columna "COD", correspondiente a cada alimento y aplique las
preguntas 4 a 6.

Anote el cdigo "2" en la columna "COD", si la respuesta es negativa y pase a la P7. Esto es as
porque en el hogar pudieron no comprar un artculo, pero si lo consumieron porque ellos lo producen
en el lote de la casa o en la finca o se lo regalan, o se lo dan como parte del pago por el trabajo de
alguno de los miembros del hogar.

Las preguntas de la 4 a la 11 deben hacerse en forma horizontal para cada artculo. Una vez
terminada la P11 para un determinado artculo, debe pasar al siguiente hasta completar los
116 artculos del listado.

Aplique, en todos los casos, las preguntas 7 a 11 para saber si el hogar obtiene alimentos
del autoconsumo o de otras formas diferentes a la compra.

Incluya los alimentos comprados a crdito o mediante pagos diferidos, los fiados, los
comprados por abonos y los que compr utilizando tarjetas de crdito siempre y cuando se
hayan "adquirido" dentro del perodo de referencia. Registre la informacin (P4 a P6) como si
la compra se hubiese hecho de contado.

P4. MESES EN QUE " COMPRARON" EL ALIMENTO. Se refiere al nmero de MESES que el hogar
"COMPRO" un alimento en el perodo de los ltimos 12 meses, sin importar marca, peso o volumen.
Por lo tanto, debe anotar en la columna correspondiente el nmero de meses que le indica el
informante.


201

Registre el nmero de MESES independientemente de las cantidades y las veces que se consumen
los alimentos en el hogar. Si en un mes slo se compra una vez carne, se registrar el mes completo;
si se compr un alimento en un slo mes, se registra un mes.

Ejemplos:

1) La familia Prez nos informa que compr un quintal de azcar cada dos meses durante los
ltimos 12 meses, y que le alcanza para usarlo todos los das, se debe registrar el cdigo
6 en la columna por que lo compraron 6 meses de los ltimos 12 meses.

2) En el hogar de la familia Rojas nos informan que compraron manzanas y uvas solo una vez
en los ltimos 12 meses y es para navidad se debe registrar en esta columna el codigo 1
por que lo compraron un mes en los ltimos 12 meses..

3) Si el hogar compr carne de cerdo 3 veces por mes durante 5 meses, en los ltimos 12
meses, anote 5 meses.

P5. GASTO MENSUAL. Con esta pregunta queremos saber el gasto que normalmente hacen los
hogares en un tipo determinado de alimento durante un mes corriente, la idea es que un hogar tiende
a gastar la misma cantidad del bien durante cada uno de los meses del ao, es decir que los hogares
tratan de mantener un mismo nivel de vida. Anote la cantidad gastada al mes en quetzales para cada
bien.

Ejemplo:
1. Si le dicen que gastan normalmente en el mes 3 libras de queso fresco de Q. 12 la libra,
anote 36 en la P5.

2. Nos informan que compra todos los das Q3.5 de pan dulce o sea que el gasto promedio
mensual ser 3.5 * 30 = Q105 que es la cantidad a registrar en la P5.

3. Informan que tamales compran todos los sbados y gastan 24 quetzales por cada compra,
pero que para las fiestas de fin de ao o cumpleaos gastan mas de esa cantidad, el
encuestador debe registrar 24 * 4 = Q96 que es el gasto comn en un mes.

Si la persona no compra todos los meses el artculo de referencia, pida informacin sobre el gasto
normal en los meses que compra el producto, si slo compra naranjas en los meses de temporada,
pregunte cunto gasta al mes en esos meses. Si le contestan que depende, que unos meses
compran ms y otros menos, pida las cantidades y saque el promedio por mes.

Para obtener un promedio de gasto mensual se debe proceder de la siguiente manera:

1. Nos informa el hogar de la familia Prez que ellos compran naranjas durante los 4 meses de
cosecha en el primer mes gastaron 45, en el segundo 50, en el tercero 60 y en el cuarto 38, para
obtener el promedio de gasto mensual sumamos 45 + 50 + 60 + 38 = 193 y lo dividimos entre el
numero de meses y obtenemos 193 / 4= Q48.25 que es la cantidad a registrar en la P5.

P6. COMPRAS EN LOS ULTIMOS 15 DIAS. En la P6 se pregunta por las cantidades, las unidades
de medida, la equivalencia a la unidad de referencia solicitada, libras, litros, etc. Y el total gastado
para cada uno de los artculos comprados durante los ltimos 15 das.


202

En la primera columna registre la CANTIDAD que compr del bien en referencia.

Si compr menos de una unidad registre: 0.50, 0.75, 0.25, etc.

Ejemplo: Media libra = 0.50
Un cuarto de libra = 0.25
Tres cuartos de libra = 0.75

Si compr unidades y fracciones registre: 1.50; 2.50; 3.25; etc.

Ejemplo: Libra y media = 1.50
Libra y cuarto = 1.25
Libra y tres cuartos = 1.75

a). Si de un artculo compr varios tipos o clases, sume las cantidades y registre el costo total
las cantidades tienen que estar expresadas en la misma unidad de medida para registrarlas
al formulario.

Ejemplo: licores, compr 1 botella de vino, botella de Ron, 1 botella de Ginebra y 1/4 de
litro de Aguardiente, sume las cantidades: 2 botellas + 0.50 + 0.33 = 2.83 botellas y
pregunte por lo que cost en total esta cantidad. Lo mismo puede suceder con los
mariscos, los embutidos, los pescados, las pastas, etc.

b). Si un mismo producto se compr en cantidades y unidades diferentes y es imposible
sumarlas, establezca con su supervisor la equivalencia a las unidades de referencia,
anote esta cantidad pregunte por el dinero gastado en el perodo indicado y anote el valor
en enteros y decimales; escriba en observaciones al final del cuestionario esta situacin lo
ms claro posible.

c). Si los informantes indican que compran 2 x 25, 3 x 10, "costal de naranjas", "bolsas de 25
unidades", etc. Anote en la columna de cantidad el nmero de unidades y en "Nombre"
anote "UNIDAD".

Si compran varias veces estas cantidades transforme toda la compra en las unidades de
medida que solicitan la informacin.

Ejemplo:
Compr pan dulce (nmero de orden 1) todos los das, pero en diferentes formas: 20
hojaldras, 30 redondos, tambin 5 champurradas y una campechana. Para todas estas
formas de presentacin gastaron Q. 8.75 en el perodo en referencia. Con un caso as, se
debe registrar el total de unidades compradas en la columna cantidad que serian 56, en la
unidad de medida se registra unidad, en cod. El codigo de unidad y en equivalencia 1 por
que es la misma unidad de medida que se solicita la informacin.

UNIDAD DE EQUIVALENCIA.

Muchas veces las personas no responden en unidades de peso (libras, gramos, kilos, quintales)
o volumen (litros, galones, botellas, etc.) o cantidades (docenas, unidades, etc.), en su defecto
nos informan de latas, botes de todo tipo, vasitos, paquetes, bolsas, frascos, manojos, etc. Por
tanto es necesario que usted anote, adems de la unidad en la que compr los productos, su
equivalencia a libras, litros o a la unidad definida para cada producto. Esta unidad se encuentra
en el espacio en donde aparece el nombre del producto.

203

Cuando obtenga informacin en unidades diferentes a las de referencia de cada producto,
establezca con su informante esta equivalencia:

Ejemplo 1. Si le responden latas, bolsas, cajas, vasos, paquetes, sacos, pregunte: De cunto?
De qu tamao? o pida a su informante que le muestre estos empaques o envases y observe en
la etiqueta la cantidad y la unidad de medida. Tradzcalos a la unidad de referencia. Si la
persona no conserva los envases, anote las marcas, tamaos y cantidades y con la ayuda de su
supervisor obtenga esta informacin en el mercado local o en cualquier otro establecimiento
comercial.

Ejemplo 2. Cundo le informan que compraron 30 Quetzales de Pan, 20 Quetzales de tomates,
una bolsa de limones, una bolsa de naranjas, un racimo de bananos, una mano de pltanos,
una docena de mangos, etc., pregunte por el nmero de unidades que le dieron por este valor y
el tamao (GRANDES, MEDIANOS O PEQUEOS) y posteriormente con su supervisor
establezcan las equivalencias a las unidades solicitadas para cada producto, en el mercado
local obtengan los pesos promedios para cada tamao de unidad y anote en el formulario la
equivalencia solicitada.

Ejemplo 3. Si le informan que compraron un manojo de cebolla, una trenza de ajo, un racimo de
bananos, una bolsa de naranjas, un cuartern de queso, una medida de aceite, etc., pregunte a
su informante por su equivalencia estimada en unidades, libras, litros o segn el caso. Si esto
no es posible, con el supervisor calculen una equivalencia a libras o litros con base en las
mediciones realizadas en los mercados locales de esos productos.

Los ejemplos anteriores ilustran las formas posibles de encontrar las equivalencias de todos los
productos a las unidades de referencia. Anote toda la informacin requerida para posteriormente
establecer las equivalencias, en el caso de que no las pueda establecer directamente con el
informante.

UTILICE LOS ESPACIOS EN BLANCO DE LA HOJA O DE OTRA HOJA EL RESPALDO
DE LA ANTERIOR Y REGISTRE LAS EQUIVALENCIAS INDICANDO EL CODIGO DEL
ARTICULO QUE APARECE EN LA PRIMERA COLUMNA DE LA IZQUIERDA

En la tercera columna debe anotar el cdigo que corresponde a la unidad que le d el informante.
El listado de cdigos de las distintas unidades aparece en la parte posterior de la pgina del
cuestionario.

En la quinta columna anotar el valor TOTAL pagado por la cantidad del producto que compr.

Si no compr el producto de referencia en los ltimos 15 das, anote "00" en la columna de cantidad y
trace una raya.

Ejemplos: Marta Julia inform que compr en los ltimos 15 das:

a) 1 1/2 libra de queso a Q. 14.00 la libra. En valor total registre 21.00

b) 2 docenas de huevos a Q. 8.20 la docena. En valor total anote 16.40.


204

Ejemplos.
La Familia Jurez Chanchavac nos informa de los siguientes gastos en alimentos de su hogar:

1. Compran Pan dulce (producto 1) todos los das, distribuidos de la siguiente manera 2.50 de
tostado y le dan 10 panes a 0.25 c/u, 3 quetzales de redondo le dan 6 por que son a 0.50
c/u, y 5 cubiletes de 1 quetzal cada uno. La informacin se registrara de la siguiente forma,
en la pregunta 3 se registra el cdigo 1 en la pregunta 4 se registra 12 (es diario) en la
pregunta 5 se debe registrar el total que gasta normalmente en un mes que en este caso
serian 10.5 * 30 = 315, en la pregunta 6 CANTIDAD sume los panes 10 + 6 + 5 = 21 que es
la cantidad a registrar, en la unidad de medida en la columna NOMBRE registre unidad, en
CDIGO anote el cdigo de unidad que es 63 , en EQUIVALENCIA la equivalencia
relacionada con la unidad que se solicita el producto, que en este caso es unidad entonces
se registra el cdigo 1 y en quetzales sume el total gastado en los ltimos 15 das que
serian 10.5 * 15 = Q157.5 Que es el total gastado en pan por esta familia.

2. Tambin nos informan que compran tortillas de maz (producto 7) todos los das para el
desayuno compran 3 quetzales, para el almuerzo 5 quetzales y para la cena 3 quetzales y
que por cada quetzal dan 6 tortillas, la pregunta 6 se debe registrar de la siguiente manera:
en la columna cantidad se registra la compra de los ltimos 15 das que en este caso serian
66*15=990 unidades, en columna nombre se escribe unidad, en la columna cod. El codigo
de unidad 63, en la columna equivalencia se registra 1 y en la columna quetzales
11*15=Q165 que es el total gastado en los ltimos 15 das.

3. El nio de los Jurez Chanchavac compr 5 veces en los ltimos 15 das golosinas (
producto 104), 1 ricito de un 0.75, 1 tortrix de un quetzal, 1 nacho de 0.50 centavos, para
registrar esta informacin es necesario solicitar los empaques de estos productos para
conocer su peso, si esto no es posible, l encuestador o supervisor deben investigar en las
tiendas locales el peso de cada uno, se obtiene la siguiente informacin los ricitos pesan 26
gramos, el tortrix 36 gramos y los nachos 30 gramos, la informacin se registrara de la forma
siguiente: en la columna cantidad se suma el peso de todos los productos 26+36+30=92 en
la columna nombre la unidad de medida utilizada que en este caso es gramos, en la
columna cod. El codigo de gramos que es 22, en la columna equivalencia 1 por que la
informacin la piden en gramos, y en la columna quetzales se registra
0.75+1+0.50=2.25*5=Q11.25 por que lo compr 5 veces en los ltimos 15 das.

4. Tambin la familia Jurez Chanchavac informa que compraron en los ltimos 15 das, aguas
gaseosas (producto 96) compraron dos veces 6 coca colas normales en total 12 cocas de
354 mililitros en total gastaron Q36, la informacin se debe registrar de la siguiente manera:
en la columna cantidad registrar 12, en la unidad de medida envase, en cod. El codigo de
envase que es 110, en equivalencias debe registrar 0.354 por que un litro tiene 1000 ml. Y
en quetzales 36 . otra forma es convertirlo todo a mililitros as: 354*12=4248 registrar esto
en cantidad, en nombre registrar mililitros, en cod. El codigo de mililitros en equivalencias
0.001 por que la informacin la solicitan en litros y en quetzales Q36.

5. Nos informan que tambin compraron atole de habas tres veces en los ltimos 15 das el
bote cuesta 6 quetzales, el atole lo compran en un bote, se debe de preguntar el tamao del
bote, informan que el bote mide 6 vasos, la informacin se registra de la siguiente forma, en
la pregunta cantidad se registra 3, en la nombre se registra bote, en cdigo el de bote (05),
en equivalencia se registra 6 que es la cantidad de vasos que mide el bote, en quetzales se
registra 18.

205

6. Informan que compraron 5 medidas de aceite en los ltimos 15 das a 2.5 cada medida, la
informacin se debe registrar de la siguiente manera, en cantidad se registra 5, en nombre
de unidad de medida se registra medidas, en cdigo el de medida (36) , en equivalencia se
debe preguntar por el tamao de la medida supongamos que fuera de la mitad de un octavo,
se debe de anotar la informacin equivalencia de litros que en este caso seria de 1 litro = 16
octavos. Entonces la equivalencia seria de 0.0625 de un litro que es la unidad de medida
que solicitan la informacin, en quetzales se registra Q12.5.

7. La familia Jurez informa que en los ltimos 15 das compro un racimo de bananos (77) a 35
quetzales, para registrar la informacin se registra en cantidad 1, en nombre de la unidad se
registra racimo, en cdigo el cdigo de racimo (52), en equivalencia se debe preguntar la
cantidad de bananos que tiene el racimo que compraron por ejemplo contestan que 125, se
registra 125 en equivalencia y en precio Q35.

ALIMENTOS TOMADOS DE LA PRODUCCION U OBTENIDOS SIN TENER QUE COMPRARLOS.
P7 a P11.

Con las preguntas 7 a 11 del formulario se solicita informacin relativa a la obtencin de alimentos por
vas diferentes a la compra en el mercado (tienda, mercado, supermercado, etc.):

El autoconsumo de bienes producidos en el hogar, los obtenidos por regalos o donaciones, los
alimentos recibidos por pago en especie y el autosuministro de alimentos tomados del negocio propio,
son los temas que se tratan en las preguntas de la 7 a la 11. Los hogares puede comprar en el
mercado un bien y al mismo tiempo producirlo u obtenerlo de negocio o recibirlo como regalo o parte
de pago.


206
ATENCION: En el trabajo de encuestas no haga "suposiciones", ni parta de
"creencias", ni espere que los informantes se comporten igual que el encuestador,
compren lo mismo, coman lo mismo, etc. Pregunte en todos los casos las P7 a P11 y
registre de forma objetiva la informacin que le de su informante.

_ Existe la tendencia por parte del encuestador a no solicitar informacin sobre los
alimentos obtenidos por el hogar sin tener que comprarlos. De la misma manera, el
encuestador "supone" que la gente slo compra o slo autoconsume.

Por lo tanto:

_ Antes de aplicar la P7 entable una breve conversacin con su informante sobre el tema,
pregunte si los miembros del hogar han recibido alguno o algunos de los alimentos ya
mencionados provenientes del autoconsumo, el autosuministro o recibidos como salario
en especie o como regalos o donaciones.

_ Haga todas las preguntas de SONDEO que considere necesarias para asegurar la
informacin sobre la presencia de este tipo de fuentes de suministro de alimentos en el
hogar y evitar de esta manera las OMISIONES.

IMPORTANTE. SI EN EL HOGAR COMPRAN MAZ Y HACEN TORTILLAS, TAMALES,
PACHES, ATOLES O CUALQUIER OTRO PRODUCTO, ESTOS PRODUCTOS NO DEBEN
INCLUIRSE COMO AUTOCONSUMIDOS. ESTE CRITERIO DEBE APLICARSE EN EL
CASO DE PRODUCTOS EN LOS QUE SE PRESENTE UNA SITUACION SIMILAR. EN
ESTE CASO SOLO SE DEBE REGISTRAR LA COMPRA DE MAIZ Y NO LOS
SUBPRODUCTOS OBTENIDOS.

P7. ALIMENTOS PRODUCIDOS EN EL HOGAR O RECIBIDOS SIN TENER QUE COMPRARLOS
PARA CONSUMO DEL HOGAR, DURANTE LOS ULTIMOS 12 MESES. Interesa conocer s durante
los ltimos 12 meses algn miembro del hogar recibi alimentos, bebidas y tabacos contemplados en
la lista y que los haya obtenido de su propia produccin, de donaciones y regalos, del pago de salario
en especie, de un negocio o tienda del hogar o de algn cambio o trueque.

Si obtiene una respuesta negativa, insista en la pregunta: mencione ejemplos (maz, frjol, azcar,
vegetales, verduras, enlatados, quesos, etc.)

Si despus de agotar todos los recursos obtiene una respuesta negativa, marque "2" que significa
NO en la casilla del producto de que se trate y contine con el siguiente artculo en la P3.

Si obtiene una respuesta positiva, marque "1" en la casilla del bien en cuestin que significa SI y
pase a las preguntas 8 a 11.

Ejemplos:

a) Don Pedro inform que en los ltimos 12 meses no compro leche liquida pues tiene una su
vaca que esta ordeando, en este caso debe aparecer informacin para las preguntas 7 a 11
por productos obtenidos sin tener que comprarlos.

b) Tambin informaron que en los ltimos 12 meses compraron pollo en el mercado, pero que
ellos tambin cran sus pollos en el patio y que se comieron 2 pollos en los ltimos 15 das.
Aqu debe aparecer informacin para las P4 a p6 por compra y para la P7 a P11 por
autoconsumo.

207

c) El seor Pedro Ros, quien es carpintero, inform que en los ltimos 12 meses, compr
pescado, pero que tambin le dio unas clases especiales a un hijo de un seor que es
pescador. El seor le pag con pescado. Aqu tambin debe aparecer informacin para las
P3 a P6 por compra y para P7 a P11 por pago en especie.

d) El seor Pedro informa que no tiene necesidad de comprar huevos porque las gallinas que
tiene Gabriela, su esposa, son buenas poniendo huevos. En este caso se aplican nicamente
las preguntas 7 a la 11 porque no compraron huevos durante los ltimos 12 meses, pero s
consumieron de los que producen.

e) La seora Gabriela inform que en los ltimos 12 meses no ha comprado panela porque tiene
un compadre que tiene trapiche y siempre que muele hace panela y le regala. Hace unos 15
das le regal 10 maquetas. En este caso se aplican nicamente las preguntas 7 a 11 porque
no compr en los ltimos 12 meses, pero si consumen porque se lo regalaron.

f) Tambin informa que no ha comprado aceite porque una ONG vino a regalar aceite para
cocinar, en este caso tiene que haber informacin de la 7 a la 11.

P8. MESES EN QUE OBTIENEN EL ALIMENTO. Pregunte por el nmero de meses que obtuvieron
el producto en los ltimos 12 meses, SIN TENER QUE COMPRARLO. Anote el nmero de meses
informado en la columna que corresponde a "MESES" en la lnea del alimento que se investiga.
Compute los "MESES" independientemente de las "VECES" o las cantidades obtenidas al mes
(TENGA EN CUENTA LAS INSTRUCCIONES DADAS PARA LA P4).

NOTA: Suele ocurrir que el informante en lugar de meses entienda veces o que el encuestador en
lugar de meses lea veces, aclare que se trata de MESES. (No puede ser mayo a 12).

a) La vaca de don Pedro Ros solo dio leche durante 8 meses, de los ltimos 12 meses, por que
despus se carga y desmadra la cra que tiene, en ese caso se debe registrar en la columna
meses el numero 8.

b) Los pollos que consumi el hogar de don Pedro Ros nicamente les alcanz para 6 meses,
en este caso se debe registrar 6 en meses.

c) El pago con pescado que le hicieron a don Pedro Ros por ensear carpintera a un muchacho
nicamente fue una vez en el ultimo mes, se debe registrar en meses 1.

d) Las gallinas de doa Gabriela pusieron huevos todo el ao, en ese caso se registra 12 en la
columna 8.

e) El regalo de panela que le hicieron a doa Gabriela solo fue una vez en un mes por lo tanto se
debe registra 1.

f) El aceite se lo regalaron una vez cada dos meses en los ltimos 12 meses, por lo tanto se
debe registrar el numero 6 en la columna 8.

P9. CANTIDAD DE ALIMENTOS OBTENIDOS NORMALMENTE EN UN MES. Con esta pregunta se
requiere informacin sobre la cantidad del alimento que el hogar obtiene normalmente durante un
mes SIN TENER QUE COMPRARLO. Lea la pregunta y anote la cantidad y unidad informada. El
cdigo de la unidad ser anotado en la columna "COD" siguiendo la lista elaborada para ese fin.


208

A diferencia de la P6 tenga presente que aqu interesa conocer la cantidad, unidad de medida del
artculo en referencia, obtenida en un mes sin tener que comprarlo, adems se solicita el valor en
quetzales que el informante da a los productos. Es importante detallar con precisin la "UNIDAD"
incluyendo peso, tamao, volumen, etc

Si lo recibe en cantidades ms o menos similares todos los meses, o si slo recibe el producto
algunos meses (cosechas, ciclos, temporadas, etc.) o si slo recibi una sola vez en los ltimos 12
meses, pida la informacin necesaria para la mejor estimacin.

Ejemplos:

a) La vaca de don pedro Ros da 3 litros de leche todos los das, o sea que en un mes da 90
litros, la informacin se registra as: en cantidad se anota 90, en nombre litro, en cod. El
codigo de litro (31) y se solicita el precio del litro en el mercado local, que informan que es de
3 quetzales, en total se registran 270 en la columna quetzales.

b) Los pollos que consumen generalmente al mes son 2 pollos de 60 quetzales c/u, en cantidad
se registra 2, en nombre se anota unidad, en cod. El codigo de unidad (63) y en quetzales
120.

c) A don Pedro Ros el pago que le hicieron con pescado fue de aproximadamente 15 libras, en
cantidad se registra 15, en nombre de la unidad se registra libra , en cod. El codigo de libra
(30) y en el precio el valor de las quince libras.

d) Las gallinas de doa Gabriela varan en la cantidad de huevos que ponen cada mes, durante
6 meses recoge 6 diarios y los otros 6 unicamente 4, para registra la informacin se debe de
calcular un promedio al mes, de la siguiente forma: los primeros 6 meses son 6*30=180
mensual y el segundo semestre seria 4*30=120, el promedio seria 120+180=300/2=150
unidades mensuales en promedios que es la cantidad a registrar.

Observe que en la P8 ya se anot el nmero de meses en los que recibe el producto sin
tener que comprarlo y en la p9 la cantidad promedio que recibe o recibi en esos meses.

P10. CANTIDAD DE ALIMENTO OBTENIDO (SIN COMPRARLO) DURANTE LOS ULTIMOS 15
DIAS. Se solicita con esta pregunta, la cantidad de alimentos o productos obtenidos en los ltimos 15
das sin tener que comprarlo. Lea la pregunta y anote la cantidad y la unidad sealada por el
informante en la lnea correspondiente al alimento en referencia. Si no obtuvo el alimento en
referencia en los ltimos 15 das, anote "00" en la columna cantidad y siga con la P11.

Siga las mismas instrucciones que se indican para la aplicacin de la P6 registrando el valor que el
informante da a los productos a precio de minorista y de mercado local. La columna "COD" ser
llenada por el encuestador, utilizando la tabla de codificacin de unidad de medida y la columna
quetzales tiene que valorarse a precio de mercado local.

Ejemplos:

a) La vaca de don Pedro da 3 litros de leche y entonces en los ltimos 15 das seria 45 litros que
es la cantidad a registrar, en nombre seria litro, en cod. El codigo de litro (31), en precio se
debe de preguntar sobre el precio del litro en el lugar en donde se esta realizando la encuesta
y registrarlo nos dice don pedro que el litro en ese lugar se vende a 3 quetzales se debe
registrar entonces 3*45=Q135 es la cantidad que se debe registrar.


209

b) En el caso de los pollos se comieron 2 en los ltimos 15 das, se registra en cantidad 2, en
nombre unidad, en cod. El codigo de unidad (63), y en quetzales el valor que la persona de a
los pollos a precio local que en este caso seria de 60 quetzales cada uno entonces
registramos 60*2=Q120.

c) En lo que respecta al regalo de pescado que le dieron a don Pedro se deben de registrar en
cantidad 15, en nombre libras, en cod. El codigo de libra (30) y en quetzales el valor total de
cada libra de pescado que en este caso seria de 12 quetzales por libra entonces debe
registrar 15*12=Q180.

d) Para el caso de los huevos que consumen en el hogar nos informan que recogen 4 huevos
diarios en total en los ltimos 15 das seria 15*4=60 que es la cantidad a registrar, en nombre
registre unidad, en cod. El codigo de unidad (63) y en quetzales se debe preguntar el precio
de los huevos en el lugar que en este caso responde que es de 60 centavos, la informacin
se registra 60*0.60=Q36

P11. PROCEDENCIA DEL ALIMENTO. Interesa conocer las fuentes de donde obtienen el alimento
para el consumo sin tener que comprarlo. TENGA EN CUENTA QUE ESTA PREGUNTA ES DE
MULTIPLE RESPUESTA. Lea la pregunta y pausadamente una por una cada alternativa, espere la
respuesta y registre adecuadamente la informacin obtenida.

Si el informante indica que obtiene alimentos de la "Produccin Propia" anote el cdigo "1" en la
columna 1, si no los obtiene de esta fuente anote el cdigo "2" en la misma columna.

Si el informante seala que recibe alimentos de regalos o donaciones anote el cdigo "1" en la
columna 2, en caso contrario anote cdigo 2.

Cuando el informante mencione que recibi el producto como parte del pago por su trabajo o el
trabajo de un miembro del hogar, anote el cdigo "1" en la columna 3. Si el informante seala que
tom los artculos de su propia tienda o negocio anote el cdigo "1" en la columna 4, en caso
contrario anote el cdigo "2" en esta columna.

Ejemplo:

a) En el hogar de los Ros obtienen los huevos de gallina de produccin propia y de donacin de
los compadres. Transcriba en la columna 1 (produccin propia) de la lnea 44, huevos de
gallina, el cdigo "1" y en la columna 2 (donacin), transcriba el cdigo "1"; en las columnas 3
(pago en especie) y 4 (del negocio) transcriba el cdigo "2" y en la columna 5 trueque el
codigo 2.

b) Al seor Ros le pagaron con pescado por un trabajo que realiz se registra e codigo 1 en la
opcin 3 parte de un pago y el resto de opciones se registra un 2.

COMPRA DE ALIMENTOS, BEBIDAS Y TABACO EN EL SUPERMERCADO O EN OTRO LUGAR
Y NO RECUERDA CON DETALLE EL GASTO.

En la prctica puede suceder que las compras de alimentos, bebidas y tabacos, se realicen todas o
en parte, en supermercados o sitios similares, donde la mayor parte de artculos no traen precios por
unidad y adems el pago se hace por una sola cuenta, razn por la que se le dificulta al informante
reportar el valor de compra de cada alimento.


210

Si este es el caso de su informante, aplique las preguntas 12 y 13.

Haga las preguntas P12 y P13, slo si el informante indica que compraron en el supermercado o en
otro sitio y no recuerdan los precios unitarios de los alimentos, en caso contrario, cuando le indiquen
que no compraron en supermercados o que ya inform los precios en la seccin A. NO HAGA
ESTAS PREGUNTAS.

P12. FRECUENCIA DE COMPRA. La frecuencia es la repeticin habitual con que las personas
realizan las compras de determinado producto. La frecuencia se puede entender como el intervalo de
tiempo con que las personas compran un producto o grupo de productos y est determinada por el
grado de perecibilidad de los productos, por los hbitos de consumo de las personas, por la
capacidad de almacenamiento y de fro, por el tamao del hogar o por su nivel de ingreso, por la
forma de pago del salario o por la facilidad de adquirirlos en un sitio determinado.

En esta pregunta se han previsto 4 alternativas de respuesta: diario, semanal, quincenal y mensual,
considerando las frecuencias de compra ms comunes. Cuando la compra la realicen en un perodo
distinto al descrito en las casillas 1 a 4, marque "X" en la casilla 5 y anote la frecuencia indicada.

P13. VALOR TOTAL DE LA COMPRA. Haga la pregunta y registre el valor total de las compras de
alimentos, bebidas y tabaco en supermercados en el perodo de referencia indicado. Excluya los
valores pagados por productos no alimenticios (jabn, papel higinico, pasta de dientes, etc.), que
hubiera pagado en la misma cuenta. Si no saben o no recuerdan el valor exacto, realice una
estimacin de lo gastado en alimentos, bebidas y tabaco. Cualquier aclaracin que explique mejor
antela en el espacio de observaciones.

Capitulo XIII Gastos y Autoconsumo Manual del Encuestador

211

SECCION B. GASTOS EN TRANSPORTE, COMUNICACIONES, COMIDAS
FUERA DE CASA, ARTICULOS DEL HOGAR Y CUIDADO PERSONAL

En esta seccin del Captulo XIII se solicita informacin sobre los gastos que realiz el hogar
diferentes a los de alimentacin captados en la seccin anterior, se incluyen gastos en transporte,
comunicaciones, comidas tomadas fuera del hogar, artculos para las personas y el hogar, prendas de
vestir, muebles, adornos, regalos, donaciones, etc. Adicionalmente, se investigan los gastos en
multas, impuestos directos, seguros, servicios profesionales. Tenga en cuenta los siguientes
perodos:

I. Semana Pasada
II. Mes pasado
III. ltimos 12 meses

ATENCION: Aunque los bienes se hubieran adquirido a crdito, mediante pagos diferidos,
abonos o comprados utilizando tarjetas de crdito dentro del perodo de referencia, registre el
valor de la compra en la columna quetzales.

P1. INFORMANTE. Esta pregunta tiene como objetivo identificar a la persona mejor informada sobre
los gastos del hogar en transporte, combustibles, comidas tomadas fuera del hogar, artculos del
hogar y del aseo personal. Busque el cdigo que se le asign a la persona en el registro de los
miembros del hogar. Transcriba el "Cdigo de la Persona" a la casilla dispuesta para este fin.

En lo posible la entrevista debe llevarse a cabo con esta persona, slo en caso de ausencia,
enfermedad u otra causa de fuerza mayor, se realizar la aplicacin de esta parte con otra persona
del hogar que pueda tener la informacin solicitada. Usualmente la persona ms informada sobre
este tipo de gastos es el Ama de Casa.

Si existiera informacin que el informante no posee de algunos gastos especficos realizados por
otras personas miembros del hogar, solicite la informacin de ese gasto a la persona mejor
informada.

La P2. es complementaria a la anterior. Marque una "X" en el valo 1 "SI", en caso de que la persona
sea la misma que se mencion en P1. En caso contrario marque una "X" en el valo 2 "NO" y
pregunte el nombre de la persona, busque el cdigo en el registro y antelo en la casilla
correspondiente.

IMPORTANTE

A pesar de que los empleados domsticos, huspedes y pensionistas se consideran como
parte del hogar, si comen de la misma olla y duermen bajo el mismo techo, desde el punto de
vista de la conformacin de las unidades sociales. Pero desde el punto de vista del consumo,
stas personas se consideran como unidades de gasto independientes. Para los gastos diferentes
a los alimentos, bebidas y tabacos, los empleados domsticos y los huspedes o
pensionistas se consideran como unidades de gasto separadas, por tanto no debe incluirse en
esta seccin los gastos reportados por los empleados domsticos y pensionistas.

212

GASTOS DE LA SEMANA PASADA

El periodo de referencia de la semana pasada se refiere a la semana calendario anterior al da de la
entrevista o sea que si la encuesta s esta realizando el da mircoles 15 de marzo del 2006, la
semana pasada ser del domingo 6 al sbado 12 de noviembre del 2005.

P3. GASTOS. Formule la pregunta para cada tipo de bien o servicio o grupo de bienes o productos,
en el orden en el que aparecen en el cuestionario, lea pausadamente cada uno de los artculos o
servicios indicados en cada rubro. Si la respuesta es afirmativa, registre el cdigo 1 en la casilla
respectiva y pase a la P4, si es negativa registre el codigo 2 en la casilla respectiva y pase al
siguiente rubro (PS).

Si existe en el hogar personas que han incurrido en gasto, de los productos listados en esta seccin
y no estn presentes al momento de la entrevista, haga una cita para obtener la informacin
correspondiente.

P4. VALOR DE LAS COMPRAS. Con esta pregunta se desea tener informacin sobre el gasto total
que efectu el hogar la semana pasada. La pregunta slo deber tener informacin cuando la
respuesta en P3 sea "SI". Espere la respuesta y anote la informacin recibida en QUETZALES CON
DOS DECIMALES.

Escriba el valor total en QUETZALES Y CENTAVOS de la compra o gasto, incluya en el valor total la
suma de todas las unidades que compr o las veces que se gast en el producto o productos durante
todo el perodo de referencia (semana pasada) y por todos los miembros del hogar; luego pase al
siguiente rubro y repita el procedimiento indicado.

Es importante que cuando se escriba la suma de lo gastado se tenga el cuidado de colocar la cantidad
en el espacio correspondiente. Recuerde que debe registrar las cifras con decimales.

Ejemplos:

a) Don Salvador Jurez Compra todos los das la prensa libre (2) gasta 2.50 de lunes a domingo,
pero el domingo tambin compra el peridico que le cuesta 1.75, la informacin se registra de
la siguiente forma: 2.50*7=17.50 mas 1.75 = 19.25 que es la cantidad a registrar en el
formulario.

b) Don Salvador tambin nos informa que de su hogar el nico que paga almuerzo en su trabajo
es l por que los dems miembros llevan su almuerzo, l gasta 13 quetzales diarios de lunes a
viernes, el total a registrar es 13*5=65.

c) La familia de don salvador gasta en molienda de maz la cantidad de 0.50 de quetzal dos
veces diarias durante toda la semana, la informacin que debe registra es .50*2*7=7 quetzales
de molienda de maz.

Los rubros que se incluyen en el periodo de referencia La semana Pasada son:

- Transporte pblico urbano (rubro 1). Comprende el gasto efectuado por todos los miembros
del hogar, la semana pasada, en la movilizacin por cualquier medio de transporte dentro de la
ciudad o de cualquier lugar dentro del municipio de residencia. Realice los clculos

213
correspondientes, incluyendo lo gastado por todos los miembros del hogar la semana pasada.
Excluya el valor del transporte en salud y educacin ya anotados en los respectivos
captulos.

- Peridicos (rubro 2). Son los gastos efectuados por los miembros del hogar durante la semana
pasada en la compra de peridicos matutinos y vespertinos.

- Comunicaciones (rubro 3). Comprende los gastos efectuados por todos los miembros del
hogar, durante la semana pasada por servicios de correo, telfono pblico, telegramas, cartas,
fax, Internet y otros servicios de comunicacin. No se incluye en esta categora el pago al
servicio telefnico e Internet que posee la vivienda y el uso de celular ya que esa informacin se
recolect en el capitulo I Vivienda.

- Combustibles para vehculos de uso particular del hogar (rubro 4). Comprenden los gastos
de la semana pasada, realizados por los miembros del hogar en combustibles como: gasolina,
diesel; y/o lubricantes como: aceites, grasas, lquidos hidrulicos en los vehculos de uso del
hogar. Se excluyen de esta categora los combustibles para cocinar y los gastos en
combustibles de los vehculos de los negocios del hogar.

- Comidas y bebidas consumidas fuera del hogar (rubro 5). Comprende los alimentos y
bebidas preparadas que los miembros del hogar compraron la semana pasada, en restaurantes,
cafeteras, comedores, casetas o cualquier otro lugar donde vendan comidas preparadas. El
lugar donde se consumen los alimentos no influye sobre los rubros que incluye esta definicin.
Se debe incluir nicamente comidas formales consumidas la semana pasada por los miembros
del hogar.

En este rubro se incluyen los almuerzos que compran los trabajadores miembros del hogar
durante los das hbiles de la semana. Se incluyen lo que compran y consumen en los
establecimientos y los que compran y consumen en los puestos de trabajo. Insista a su
informante sobre este punto.

En este rubro no se incluyen las comidas de consumo inmediato registradas en la seccin A
de este capitulo como chicharrones, paches, tamales, tostadas, por que duplicara el gasto del
hogar.

- Rifas, loteras y bingos (rubro 6). Corresponden a los gastos realizados por los miembros del
hogar, la semana pasada en loteras, rifas de cualquier tipo o auspiciadas por cualquier entidad,
bingos y apuestas, incluya tanto los formales (legales) como los informales (bolido, charada,
etc.).

- Dinero para compra de refacciones en los colegios (rubro 7). Registre la cantidad de dinero
que los padres le dan a los hijos que van a la escuela, colegio o universidad para la compra de
refacciones. No incluir los gastos en golosinas de la seccin anterior.

- Pago de los servicios de molienda del maz (rubro 8). Corresponde a los gastos realizados
por la molienda de maz en el motor o molino de nixtamal.

- Fsforos (rubro 9). Corresponde a los gastos efectuados por los miembros del hogar, en la
compra de fsforos para usos diversos del hogar cocinar, fumar, etc.

- Encendedores (rubro 10). Corresponde a los gastos efectuados por los miembros del hogar, en
la compra de encendedores para usos diversos del hogar cocinar, fumar, etc.

214

- Lustre de calzado (rubro 11). Se refiere al pago efectuado por los miembros del hogar en pago
del servicio de lustre del calzado, no incluya en este rubro la compra de productos para lustrar el
calzado.

GASTOS DEL MES PASADO

El periodo de referencia mes pasado se refiere al mes calendario anterior al da que se esta
realizando la entrevista si la encuesta se esta realizando el da 15 de noviembre del 2005, el mes
pasado seria el mes de octubre del 2005.

P5. GASTOS. La pregunta debe formularla para cada producto o grupo de productos, en el orden en
el que aparecen en el cuestionario. Lea pausadamente, uno por uno todos los artculos o servicios
indicados en cada rubro. Si la contestacin es afirmativa, registre en la casilla respectiva 1 = "SI" y
pase a la P6; si es negativa, registre 2 = "NO" y pase al Siguiente Rubro (PS).

Formule la P5 para el siguiente rubro y proceda de acuerdo a las instrucciones antes explicadas,
hasta completar el total de rubros listados de esta Parte.

Lea pausadamente:

_ EL MES PASADO, usted o alguna persona del Hogar gastaron dinero en: jabn lava platos y
ropa ........?, detergentes .......?, suavizantes ..........?, blanqueadores ............?

P6. VALOR DE LAS COMPRAS. Aplique esta pregunta cuando la respuesta a la P5 sea "Si". Lea la
pregunta haciendo referencia al nombre de cada uno de los bienes o servicios que hacen parte del
rubro. Escriba el valor TOTAL en QUETZALES, incluyendo los centavos (incluya el valor de todas y
cada una de las unidades adquiridas durante el mes pasado de cada uno de los bienes incluidos en el
grupo).

Ejemplo: Magdalena inform que el mes pasado compr un paquete de Fab limn a Q.1.20 y una
botella de Cloro a Q.5.00. En total Magdalena gast Q. 6.20, esta es la cantidad que debe colocar
en la P6 el rubro No.1.

Cuando el rubro contiene varios productos; debe preguntar por la cantidad que compr y por el costo
de cada uno de los productos e ir sumando las cantidades y valores para al final registrar un slo
total.

Cunto gastaron en total durante el mes pasado en jabn lava platos? Espere la respuesta,
anote el valor en (Q. ) en la parte de atrs de la pgina anterior. Cunto gastaron en detergente?
Espere la respuesta y antelo. Cunto gastaron en suavizante? Espere la respuesta y antelo.
Cunto gastaron en blanqueador? Espere la respuesta y antelo.

Totalice los valores y registre la cifra resultante en el espacio correspondiente.

Para la correcta aplicacin de los dems rubros proceda de la forma sealada.

Los rubros que se incluyen en esta parte son:


215

_ Artculos de limpieza del hogar. Corresponden a los gastos realizados en el perodo de
referencia por los miembros del hogar, en artculos de limpieza de la casa, tales como jabones,
detergentes, esponjas para lavar trastes, trapeadores, guantes, , escobas, desinfectantes,
cepillos para ropa y otros (rubros 1,2, 11, 12, y 13).

_ Linternas o focos, bombillas: Se refiere a la compra de focos, linternas o bombillas para uso
del hogar durante el periodo de referencia mes pasado. (rubro 3).

_ Bienes y servicios del cuidado personal. Se incluyen, los gastos realizados por los miembros
del hogar, durante el mes pasado, en artculos para el aseo personal y de tocador tales como:
jabn de tocador, papel higinico, toallas sanitarias, peines, cepillos, pinturas de uas, aceites
para nios, perfumes y cosmticos; se incluyen adems los pagos por los utensilios como
tijeras, mquinas afeitadoras, etc. (rubros 4 al 10, y 17 ).

_ Artculos para Bebe: En este rubro se incluyen todo los artculos relacionados con los bebes
como pachas, aceite, paales, baberos, etc. (Rubro 14).

_ Artculos para costura: Son los gastos efectuados por los miembros del hogar en el perodo de
referencia por la compra de hilos para coser, lana, botones, etc. (rubro 15).

_ Libros, y revistas. Son los gastos efectuados en el perodo de referencia por los miembros del
hogar, en la compra de libros diferentes a los utilizados en la enseanza formal (textos
escolares); se incluye adems las revistas y otros medios informativos adquiridos por los
miembros del hogar, excepto peridicos (rubro 16).

_ Artculos de botiqun. Son los gastos efectuados por los miembros del hogar en medicamentos
de uso casero frecuente y que comnmente estn presentes en el botiqun del hogar (rubro 18).
Si en el hogar adems de los artculos mencionados en el ltimo mes, compraron curitas, gasas,
agua oxigenada, etc., inclyalos en este tipo de gasto y pregunte cuanto pagaron. El gasto por
otra clase de medicamentos que no es de uso casero se incluye en el capitulo V SALUD y en los
gastos anuales rubro 19.

_ Comida para mascotas. Incluya en este rubro la comida que se compra para las mascotas de
la casa, concentrados, alpiste, etc. No incluya los concentrados para crianza de animales
bovinos, porcinos, etc. Que se registra en el capitulo XVI. (Rubro 19).

_ Lavado, planchado y reparacin de prendas de vestir fuera del hogar. Son los gastos
efectuados en el perodo de referencia en los servicios de lavado, planchado y reparacin de
cualquier indumentaria de los miembros del hogar, siempre y cuando este servicio haya sido
realizado fuera del hogar por personas distintas a los servidores domsticos residentes o los
que hacen este trabajo por das, bien sea en una empresa o en su empresa o por trabajadores
independientes a domicilio, que recogen las prendas y las lavan, planchan o reparan en
instalaciones diferentes a las del hogar (rubro 20).

_ Recreacin y diversin. Son los gastos realizados por los miembros del hogar, durante el
perodo de referencia en los servicios de cine, teatro, salas de concierto, espectculos, estadios,
salas de baile (discotecas) y otras actividades de esparcimiento. Se incluyen en este rubro la
compra de cassettes y CDS, DVDs, etc. (rubro 21).

_ Barbera, (corte de pelo y afeitada). Saln de Belleza (peinado, rizado, manicure,
pedicure y maquillaje). Son los gastos efectuados en el perodo de referencia por los
miembros del hogar por los servicios descritos (rubro 22).


216

_ Empleados(as) domsticos(as). Son los gastos que se realizaron en el hogar durante el
pasado mes en empleados que ayudaron en los quehaceres domsticos, tales como: cocinera,
lavandera, niera, planchadora, jardinero, chofer, mayordomo, ama de llaves y otros;. Incluya a
las que son parte del hogar y a los que no sean miembros del hogar, es decir que vivan en otro
hogar independiente, en otra vivienda o en otro sitio, pero realicen su trabajo en las
instalaciones del hogar del patrn. Se incluye a las personas que van en el da a los hogares,
realizan su labores domesticas y terminada su labor abandonan la vivienda (rubro 23 y 24).

_ Peajes o uso de autopista. Corresponde al valor pagado por el uso de carreteras o autopista
por parte de los vehculos de los miembros del hogar durante el perodo de referencia, incluir el
pago por uso de carreteras privadas en fincas, pago por ingresar a Antigua Guatemala, etc.
(rubro 25)

_ Gimnasio, sauna, bao turco y masajes. Son los gastos efectuados en el perodo de referencia
por los miembros del hogar en gimnasios, aerbicos, artes marciales, masajes, etc. (rubro 26).

_ Pago por pensin alimenticia. Son los gastos efectuados por los miembros del hogar en el
perodo de referencia, en pagos que se transfieren a otras personas por concepto del
reconocimiento de la paternidad, normalmente fijados por la ley y son de carcter obligatorio
(rubro 27).

_ Pago de parqueo de vehculos. Se refiere al pago realizado por los miembros del hogar en el
periodo de referencia por servicio de parqueos por hora, da o noche de los vehculos del hogar
(rubro 28).

_ Pasajes extraurbanos . Son los gastos efectuados por el pago de servicio de transporte fuera
del departamento, municipio o aldea o fuera del pas, que realizaron los miembros del hogar en
el perodo de referencia. Si la persona se transporta a su trabajo de un departamento, municipio
o aldea a otro, se incluyen aqu, estos gastos pueden ser durante las vacaciones o en todo el
ao (rubro 29).

_ Pago por vigilancia. Se incluye en este gasto el pago por vigilancia, guardias y seguridad de
los miembros del hogar en el periodo de referencia, esta vigilancia regularmente es de toda la
colonia o condominio, (rubro 30), no incluya lo reportado en el rubro 23 y 24 empleados
domsticos,

GASTOS EN LOS ULTIMOS DOCE MESES

En esta parte de seccin B preguntamos por los gastos que realizaron los miembros del hogar,
durante los ULTIMOS DOCE MESES y que por su naturaleza se compran u obtienen pocas veces al
ao. Es posible que estos gastos se hayan realizado por ms de una ocasin en el perodo de
referencia, en tal caso sume todos los valores y regstrelos en la P8. El periodo de referencia ser los
ltimos 12 meses calendario anterior al da de la entrevista, si la entrevista se esta realizando el da
15 de marzo del 2006, los ltimos 12 meses sern los meses de marzo 2005 a febrero 2006.

_ Mantenga como informante a la misma persona que le dio informacin sobre la parte anterior. Si
en el hogar le indican que existe una persona mejor informada sobre los temas de esta parte,
realice la entrevista con esta persona y en observaciones anote su nombre y cdigo de registro
(CP).


217

El valor que registre en QUETZALES, ser igual al total gastado para cada uno de los rubros dentro
de los ltimos 12 meses.

A continuacin se encuentra una descripcin de los rubros que componen estos gastos.

_ Prendas de vestir confeccionadas. Corresponde a los gastos efectuados por los miembros del
hogar, durante los ltimos 12 meses, en la compra de prendas de vestir ya confeccionadas
(listas para usar). Este rubro no incluye los uniformes de colegio ya confeccionados (rubro 1).

_ Telas para confeccin de ropa. Corresponde los gastos efectuados por los miembros del hogar
en la compra de telas para confeccin de Ropa, se incluye en este rubro el pago al sastre o
modista por la confeccin de la ropa. No se incluye la tela para uniformes escolares (rubro 2).

_ Calzado y reparacin de calzado. Corresponde a los gastos efectuados por los miembros del
hogar en la compra y reparacin de calzado (zapatos, tenis, botas, sandalias, etc.) durante el
perodo de referencia. Este rubro no incluye el calzado de los uniformes de colegio (rubro 3).

_ Mantenimiento y reparacin de la vivienda. Son los gastos efectuados por el hogar en la
conservacin, reparacin y mantenimiento de la vivienda, en rubros como: pintura, reparacin de
paredes, puertas o muebles fijos que forman parte de la construccin, limpieza de canales y
caeras, arreglo de instalaciones. Normalmente estos gastos van asociados al empleo de mano
de obra y herramientas necesarios para realizar el trabajo, incluya estos costos en este rubro;
sea que la vivienda sea propia, alquilada o cedida. En este rubro no se incluyen los gastos en
mejoras o adiciones a la vivienda ya contemplados en el captulo I de vivienda, (rubro 4).

_ Muebles del hogar. Son los gastos efectuados por el hogar en el perodo de referencia, en la
compra de muebles como: camas, mesas, sillas, sillones, juegos de sala, comedor y dormitorio;
accesorios fijos; cubiertas para pisos como: alfombras y linleos (rubro 5).

_ Electrodomsticos. Son los gastos efectuados durante el perodo de referencia, en
electrodomsticos como: estufa, plancha, lavadora, refrigeradora, radio y otros
electrodomsticos. Incluya las reparaciones y repuestos. NO INCLUYA EN ESTE RUBRO LA
SECADORA Y LA ONDULADORA DE CABELLO Y LA AFEITADORA ELECTRICA (rubro 6).

_ Equipo Elctrico para uso Personal. Comprende la secadora de pelo, onduladora de cabello y
la mquina de afeitar elctrica, calentador de agua, etc. (rubro 7).

_ Vajillas, ollas, bandejas y otros utensilios del hogar. Corresponden a los gastos realizados
en el perodo de referencia, por los miembros del hogar en utensilios domsticos para cocinar y
comer, tales como: vajillas, ollas, bandejas, cubiertos, pirex, sartenes, cucharones, etc. (rubro 8)

_ Cortinas, sbanas toallas, mantas y otros. Consisten en gastos del hogar en manteles,
secadores, cortinas, sbanas, toallas, colchones, etc. (rubro 9).

_ Adornos. En este rubro se incluyen: figuras de porcelana, adornos para la sala y cocina, adornos
de cristal, floreros, etc. (rubro 10).

_ Artculos de joyera y fantasa. Son los gastos realizados en el perodo de referencia en
compra de relojes, artculos de joyera como: anillos, pulseras, cadenas, dijes, aretes, etc.,

218
elaborados con todo tipo de metales, piedras u otros materiales; incluye artculos de fantasa
elaborados con otros materiales (bisutera). Se incluyen los gastos por reparaciones de estos
artculos (rubro 11).

_ Gastos para fiestas. Se agrupan en este rubro los gastos realizados por los miembros del hogar
en cumpleaos, matrimonios, bautizos, graduaciones, fiestas y celebraciones. No Incluya el
valor de los regalos comprados para este tipo de eventos (rubro 12).
_
Regalos para todo tipo de fiestas o celebraciones. Son los gastos efectuados por los
miembros del hogar, durante los ltimos doce meses, en cualquier regalo para cualquier fiesta o
celebracin como: Cumpleaos, Navidad, da del cario, etc. estas fiestas no son organizadas
por el hogar. (rubro 13).

_ Pasajes areos. Son los gastos efectuados por el pago de servicio de transporte areo, que
realizaron los miembros del hogar en el perodo de referencia. Se incluyen aqu, adems de los
gastos en transporte fluvial durante las vacaciones o cualquier otro evento en el que participan
personas del hogar (rubro 14).

_ Hoteles, pensiones y " tours" de viaje. Son los gastos realizados por los miembros del hogar
en hospedaje durante los viajes o paseos y los pagos por excursiones tursticas o giras. No
incluya los gastos de viaje realizados por trabajo o negocios (viticos) (rubro 15).

_ Pago por obtencin y trmites de documentos. Son los gastos efectuados por los miembros
del hogar en la obtencin y trmites de documentos, incluya en este rubro el pago por:
calcomanas de vehculos, pago de placas, multas de transito, fotocopias, timbres, papel sellado
y pago de tramitadores, obtencin de documentos como licencias de conducir, pasaporte,
cedulas, etc. (rubro 16).

_ Compra de vehculos, terrestres, martimos y areos. Son los gastos realizados por los
miembros del hogar durante el perodo de referencia, en la compra de automviles, motocicletas,
bicicletas, botes, camionetas, motor fuera de borda, camin, para uso exclusivo del hogar.
Incluye los gastos asociados a estas compras: aduana, registro de propiedad, etc. Menos los
seguros (rubro 17).

_ Reparacin y mantenimiento de vehculos del hogar. Corresponden a los gastos realizados
durante el perodo de referencia por los miembros del hogar, en el mantenimiento y reparacin
de los vehculos utilizados por ellos, es decir que no sean de sus negocios o del trabajo; estos
gastos incluyen repuestos, llantas, accesorios y mano de obra. No incluya los gastos de
combustibles y lubricantes que forman parte de otro grupo de gastos ya mencionados ( rubro 18)

_ Medicinas, honorarios, mdicos. Son los gastos en que incurren los miembros del hogar por
compra de medicinas, honorarios mdicos, exmenes de laboratorio, radiografas,
hospitalizacin u otros gastos asociados al cuidado de la salud de los miembros del hogar. Los
gastos en el ltimo mes en mdicos, odontlogos y especialistas o profesionales de la salud se
incluye en el Captulo V SALUD. Los gastos mdicos (SERVICIOS PROFESIONALES mdicos,
odontlogos, otros) ocurridos dentro de un perodo diferente en los ltimos 12 meses, inclyalos
en este rubro (rubro 19).

_ Impuestos directos. ISR, IUSI (Impuesto Sobre la Renta, e Impuesto nico Sobre Inmuebles).
Son los pagos que los miembros del hogar hacen al gobierno por las operaciones mercantiles
(trabajo, inversiones) realizadas o por la posesin de inmuebles, siempre y cuando sea sobre la
casa de uso particular, queda excluido los impuestos del negocio, incluya en este rubro el boleto
de ornato. (Rubro 20).

219

_ Servicios profesionales (Distintos de los mdicos, odontlogos y otros profesionales de la
salud). Son los gastos en que incurre el hogar por los servicios prestados por un profesional;
estos pueden ser abogados, arquitectos, economistas, contadores, veterinarios y el servicio
prestado por financieras o cualquier otro bur de profesionales (rubro 21).

_ Envo de dinero o bienes a familiares y amigos. Son transferencias hechas por el hogar (sus
miembros) a otros hogares, amigos o conocidos o a los miembros ausentes (como los
estudiantes), en efectivo o en bienes; para este ltimo caso de transferencias en bienes,
pregunte y registre el valor de la compra, si las transferencias son en dinero o bienes, registre la
suma de los dos valores (rubro 22).

_ Donaciones a entidades de caridad. Comprende los desembolsos realizados por los miembros
del hogar en el perodo de referencia, con destino a organizaciones sin fines de lucro, entidades
de caridad o similares, estas donaciones son voluntarias y de por medio no existen obligaciones
contractuales. Incluya los aportes a las actividades de la Iglesia, en caso que las donaciones
sean en bienes debe incluirse el valor en quetzales de las mismas. (rubro 23).

_ Aportes clubes o asociaciones. Son los gastos en que incurrieron los miembros del hogar en
el perodo de referencia, por las cuotas entregadas a las agrupaciones de profesionales y
clubes culturales o deportivos a los que se pertenecen (rubro 24).

_ Servicios y contratos funerarios. Comprende los gastos ocasionados por la compra de
atades, criptas, nichos o terrenos; locales de velacin y dems gastos y servicios asociados a
un entierro (rubro 25).

_ Pago de seguros de vehculos. Son los gastos realizados por los miembros del hogar, en el
perodo de referencia en seguros del vehculo, incluye incendio, robo, daos a terceros y otros
riesgos (rubro 26).

_ Pago por seguro de vida: Se refiere a los gastos efectuados por los miembros del hogar en la
compra de seguros de vida, si el pago del seguro lo realiza en periodos distintos a anual, sume
las cantidades hasta llevarla a anual (rubro 27).

_ Seguro Privado de Salud: Se refiere a los gastos efectuados por los miembros del hogar en
seguros mdicos, hospitalizaciones y todo lo relacionado con salud. (rubro 28).

_ Artculos deportivos: Se refiere a la compra de artculos deportivos comprados por los
miembros del hogar para cualquier tipo de evento, (Rubro 29).

_ Juguetes: En este rubro se incluyen todos los gastos efectuados por los miembros del hogar en
la compra de juguetes, no incluya los reportados en el rubro 13, estos juguetes son para los
nios del hogar. (rubro 30).

_ Aparato de telfono Celular: En este rubro se registrara la compra de aparatos de telfonos
celulares, no debe incluirse el gasto en tarjetas ya incluido anteriormente, sino nicamente la
compra del aparato (rubro 31).

CONTINUE LA ENCUESTA
EN EL CAPITULO XIV.

Captulo XIV Equipamiento del hogar Manual del Encuestador

220

CAPITULO XIV. EQUIPAMIENTO DEL HOGAR

Este captulo permite obtener informacin sobre los bienes durables que tiene el hogar donde se
establece: el tipo, la cantidad, la vida til y el valor de cada bien; con ello se quiere estimar el
bienestar que estos bienes representan para el hogar.

A. OBJETIVOS

Este captulo tiene como objetivos, los siguientes:

a) Determinar el valor de uso anual de los Bienes Durables y con ello, establecer la contribucin de
estos al nivel de bienestar presente en el hogar.

b) Conocer las condiciones habitacionales de los hogares a travs de la medicin del equipamiento
del hogar.

c) Establecer las relaciones entre la disponibilidad de bienes (equipamiento) y los niveles de vida y
la pobreza de los hogares.


Se refiere a los bienes durables que el hogar posea, tenga o cuente al da de la entrevista.
C. EL INFORMANTE

El informante ser el Jefe de Hogar o la esposa o cnyuge, quienes son las personas que tienen
conocimiento sobre los bienes con que est equipado el hogar.
APLICACIN DEL FORMULARIO
Deben registrarse solo los bienes que sean propiedad del hogar, aunque estn en uso o no.

No deben incluirse aquellos que el hogar recibi prestados o alquilados y que estn siendo
utilizados temporalmente al momento de la entrevista.

Tome en cuenta que no deben registrarse aquellos bienes que se consideran totalmente
inservibles y estn fuera de uso.

S deben registrarse aquellos bienes que al da de la entrevista el informante declara que tienen
desperfectos pero que los mandarn a reparar en el corto plazo.

Si el informante declara que es propietario de 1 o ms unidades del mismo bien, regstrelos en las
preguntas 2 a la 5. Refirase al ms nuevo que el hogar posea al momento de la entrevista.
DEFINICIONES:
Bien: los bienes, en trminos generales, son objetos tiles, provechosos o agradables que
proporcionan a quienes los consumen un cierto valor de uso o utilidad. Para que un objeto pueda ser
considerado un bien es preciso que el mismo sea capaz de satisfacer una necesidad. Para efectos
de la presente encuesta nos interesa conocer el inventario de bienes durables que el hogar posea al
momento de la encuesta.


221

Bienes Durables: Bienes que se consumen parcialmente a travs del tiempo. Ejemplo: un televisor
que se compr hace un ao se espera que se consumir durante muchos aos ms. Los bienes
durables son los que rinden al consumidor un flujo de servicios durante un tiempo relativamente largo,
como un automvil, una estufa, una refrigeradora, etc. Cuya vida til es prolongada, es decir para
consumirse o gastarse o deteriorarse totalmente, debe pasar un perodo de tiempo muy largo,
generalmente aos.

El captulo XIV se integra con cuatro secciones que a su vez conforman diferentes grupos de bienes
de la siguiente manera:

Seccin A Artculos de cocina
Seccin B Artculos personales y de esparcimiento
Seccin C Otros artculos del hogar
Seccin D Vehculos del hogar

Cada seccin contiene las mismas preguntas (de la 1 a la 5) que permiten establecer si el hogar tiene
o posee cada bien, cuntos tiene, la edad del bien, si cuando se adquiri era nuevo o usado y el valor
estimado por el informante al momento de la entrevista.

P1. DISPOSICION DE BIENES DURABLES. Esta pregunta tiene como objetivo determinar que tipo
de bienes durables tiene el hogar para su uso. Lea la pregunta para cada uno de los bienes
mencionados en el formulario. Transcriba en la pregunta 1 el cdigo 1 cuando la respuesta sea SI,
el cdigo 2 cuando la respuesta del informante sea NO, en la columna CODIGO de cada bien. Si
le informan que el hogar s tiene el bien, anote el cdigo 1 y siga con las preguntas de la 2 a la 5. Si
la respuesta es NO anote en la columna el Cdigo 2 y pase al siguiente bien.

P2. CANTIDAD DE BIENES QUE TIENE EL HOGAR. El objetivo de esta pregunta es determinar la
cantidad de cada bien que tenga el hogar, independientemente que se est usando o no. Para cada
bien durable, pregunte por la cantidad de bienes que tenga el hogar y anote la cantidad en la casilla
correspondiente.

P3. EDAD DEL BIEN. Se desea conocer la edad del bien, independientemente si al momento que se
adquiri este era nuevo o usado. Anote el nmero de aos que el informante declara haber adquirido
el bien, es decir, se anota el nmero de aos que han transcurrido desde que el hogar adquiri el
bien, hasta el da de la entrevista. Siga las instrucciones siguientes:

a) Si el hogar lleva menos de un ao de tener el bien desde el momento que lo adquiri anote 00.

b) Deben anotarse aos completos. Ejemplo: si un hogar responde que tienen dos aos y medio
desde que adquirieron una licuadora, independientemente que era nueva o usada cuando se
adquiri, debe anotarse 2.

c) Tome en cuenta la instruccin que aparece en la pregunta: Si tiene ms de 1 refirase al mas
nuevo. Hay hogares que pueden tener 2 bienes del mismo tipo o ms, por ejemplo 3 bicicletas.
En la pregunta 3 debe anotarse la edad del que est ms nuevo.

d) Recuerde que debe sustituir los parntesis por el nombre de cada bien, esto le permitir
personalizar mejor la entrevista y hacer que la pregunta sea ms comprensible para el
informante.


222

P4. BIENES NUEVOS O USADOS. El objetivo de esta pregunta es conocer si los bienes que
equipan el hogar estaban nuevos o usados en el momento cuando fueron adquiridos. Escriba el
cdigo 1, si el bien era nuevo, o el cdigo 2 si este era usado.

P5. VALOR ESTIMADO DE LOS BIENES. Con esta pregunta se desea conocer el valor que el jefe
del hogar o la esposa o ama de casa le asigna a cada bien de que dispone el hogar si tuviera que
venderlos. Escriba en la casilla que corresponda el valor en QUETZALES (sin decimales) de cada
bien, segn las respuestas del informante.

Para el adecuado registro de la informacin tome en cuenta lo siguiente:

Artculos de cocina:

a) En la categora Estufa de gas o elctrica (inciso 1) deben incluirse los diferentes tipos que
existen de este bien, como por ejemplo: las estufas con horno, sin horno, de gas propano, de
gas corriente, elctricas, de cuatro hornillas, de tres, etc. pero que sean estufas que utilicen gas
o bien electricidad, es decir, no deben incluirse las estufas de lea.

b) El horno convencional (inciso 3) es aqul que sirve para calentar comida, carne, tortillas y que es
elctrico, pero es un horno tradicional no moderno. El horno de microondas (inciso 2) es un
aparato moderno que utiliza energa elctrica, son digitales y tienen reloj y emite sonidos
especiales cuando termina de calentar o cocinar los alimentos.

c) En la refrigeradora (inciso 4) deben incluirse las refrigeradoras elctricas, de gas, de cualquier
modelo y tamao. En esta categora tambin se deben incluir los enfriadores (no congelan o no
hacen hielo) y los congeladores.

d) El molino de nixtamal (inciso 8) es aqul que se utiliza para moler maz y hacer masa para la
elaboracin de tortillas.

Artculos personales y de esparcimiento:

a) En el inciso 1 (computadora personal) se incluyen las computadoras grandes conocidas como
PC y las computadoras porttiles tambin llamadas Lap top.

b) La cmara fotogrfica (inciso 3) es una cmara que captura fotos o imgenes y que puede
utilizar un rollo o pelcula o bien memoria digital.

c) El radio transistor (inciso 4) es un aparato que puede ser elctrico o utilizar bateras, que no
tiene grabadora, ni CD, nicamente tiene radio AM y FM.

d) El componente con CD (inciso 5) generalmente es un aparato grande con sonido estreo que
tiene la capacidad para tocar discos CDS.

e) La radio-grabadora (inciso 6) es un aparato pequeo que adems de radio tiene grabadora que
generalmente utiliza casetes convencionales para tocar o grabar. Tambin hay casos de radio-
grabadoras que tienen CD pero que son aparatos pequeos, como por ejemplo los mini-
componentes con CD, que deben ser incluidas en este inciso.

f) La cmara de video (inciso 9) es un aparato que graba videos, es decir, filma cualquier acto o
movimiento. La caracterstica principal de la cmara de video es que graba en una cinta,
pelcula, disco o memoria el video.


223

g) La video-casetera (inciso 10) a diferencia del DVD, es un aparato que lee o permite ver pelculas
pero en casetes que estn en formato VHS.

h) EL reproductor de DVD (inciso 11) es un aparato que lee DVDs o pelculas que estn en
formato DVD (pelculas en CD).

EJEMPLOS:

1. Don Fernando Valdivieso informa que en su hogar tienen 2 licuadoras. La primera la recibieron
de regalo de bodas hace 4 aos pero aunque funciona bien ya est un poco deteriorada, y por
eso compraron otra, y nueva, en enero del presente ao, marca LG. El inform adems que
esta licuadora LG si tuviera que venderla no la dara por menos de Q200. En la P1 debe
anotarse 1 SI, en la P2 se anota 2 porque el hogar de don Fernando tiene 2 licuadoras; en la
P3 debe anotarse 00 porque la mas nueva tiene menos de 1 ao. En la P4 se anota el cdigo 1
porque la licuadora cuando la adquiri estaba nueva y en la P5 se registran los Q200.

2. Doa Graciela inform que en su hogar tienen 2 computadoras, una PC que no le funciona la
memoria RAM porque ya tienen 4 aos de tenerla y la mandarn a arreglar en marzo cuando
tengan dinero y tambin tienen una Lap Top marca Canon que compraron usada en FPK hace 1
ao y medio. Doa Graciela tambin respondi que si tuviera que vender la computadora Canon,
la vendera en Q 7,500. El encuestador anota:

En la pregunta 1 el cdigo 1 porque en el hogar s tienen el bien.
En la pregunta 2 anota 2 porque es la cantidad de computadoras que tienen.
En la pregunta 3 anota 1 porque son aos completos.
En la pregunta 4 anota el cdigo 2 porque la Canon cuando la adquiri era usada.
En la pregunta 5 anota 7,500 porque en esa cantidad de dinero la venderan.

3. Doa Patty informa que en su hogar si tienen televisor. En P2 informa que tiene 3, pero uno est
daado y ya no piensan en mandarlo a reparar porque segn dice doa Patty le saldra mejor
comprar otro; en la P3 indica que el ms nuevo tiene 2 aos. Al hacerle la P4 y la P5 nos informa
que el televisor cuando lo compr era nuevo y le cost Q.1000; pero cree que como est ahora lo
podran vender en Q.600.

En la pregunta 1 el cdigo 1 porque en el hogar s tienen televisin.
En la pregunta 2 anota 2 porque de los tres informados uno ya est totalmente inservible
En la pregunta 3 anota 2 porque son aos completos.
En la pregunta 4 anota el cdigo 1 porque cuando lo adquiri era nuevo.
En la pregunta 5 anota 600 porque en esa cantidad de dinero lo venderan.

ATENCION: Es usual obtener respuestas como No lo vendera; Fue un regalo de mi madre o mi
novia; etc. Cuando obtenga valores sentimentales trate de que su informante le de una cifra
aproximada, explquele que no se trata de que lo venda ni que se lo van a comprar si no que se trata
de estimar cuanto contribuye el bien al mejor bienestar del hogar.


224

Artculos personales y de esparcimiento:

El panel solar (inciso 2) es un medio a travs del cual en los lugares donde no hay instalacin de
energa elctrica utilizan panel solar, el cual tal y como su nombre lo indica aprovecha la energa del
sol.

Una vez finalizada la aplicacin de este captulo, contine con el
CAPITULO XV NEGOCIOS NO AGROPECUARIOS DEL HOGAR.

Captulo XV Negocios del Hogar Manual del Encuestador

CAPITULO XV. NEGOCIOS NO AGROPECUARIOS DEL
HOGAR

La primera pregunta (P1) del captulo quince del formulario se aplica a todos los hogares incluidos
en la muestra. En este mdulo se solicita informacin de los negocios de los miembros del hogar
dirigidos a la produccin, comercializacin y distribucin de bienes y servicios. Tenga presente que de
este captulo del formulario se excluyen los negocios basados nicamente en la produccin
agropecuaria ya que stos se encuentran incluidos en el Captulo XVI.

A. OBJETIVOS

Los principales objetivos de este captulo son:

a) Recabar informacin sobre las caractersticas de los negocios y/o los trabajos independientes no
agropecuarios como: el nmero de empleados, el tipo de local, etc., con el fin de analizar el tipo
de negocios y actividades independientes asociadas con los hogares.

b) Tener informacin confiable y precisa sobre la magnitud de personal con o sin remuneracin,
incorporado a las actividades de los negocios propios ubicados dentro o fuera de la vivienda y el
generado por las actividades independientes o por cuenta propia de los miembros del hogar
(profesionales, dueos o patrones o cuenta propia) en actividades no agropecuarias.

c) Conocer la magnitud de los ingresos y los gastos para establecer los mrgenes de ganancia que
los negocios reportan a los hogares.

d) Conocer la magnitud de los bienes que los miembros del hogar toman de los negocios en calidad
de autoconsumo y/o auto-suministro.

e) Establecer las relaciones entre los negocios del hogar, los niveles de vida, los ingresos y la
pobreza en Guatemala.

Es muy importante que los encuestadores se familiaricen con los objetivos de este captulo con el fin
de poder identificar los negocios, y para comprender y explicar a los informantes el sentido de las
preguntas, en trminos de los diversos tipos de negocios que es posible encontrar.

En esta investigacin se incluyen los negocios no agropecuarios del hogar que existan AL DIA DE LA
ENTREVISTA.

C. EL INFORMANTE

El informante o los informantes sern DIRECTAMENTE: los dueos de los negocios y/o los
trabajadores por cuenta propia del hogar, categoras ocupacionales 5 6 del Captulo X. Tambin
puede ser informante la persona que maneja o administra el negocio propiedad de los miembros del
hogar y que conoce los datos de la empresa o negocio.

225

Negocios no agropecuarios del hogar: es el establecimiento (de propiedad total o parcial de los
miembros del hogar) que se dedica a una actividad econmica NO AGROPECUARIA cualquiera
como: la produccin, transformacin de productos; explotacin de minas y canteras, construccin,
transporte, reparacin, venta y/o reventa de productos (comercio); o a la prestacin de un servicio
con el fin de obtener utilidades o beneficios econmicos o ingresos. En un negocio o
establecimiento pueden trabajar miembros del hogar remunerados o no; ayudantes familiares o no
con o sin remuneracin; o personas que vivan en otros hogares; y/o trabajadores asalariados. El
negocio puede estar ubicado dentro de la vivienda del hogar, fuera de ella, en otra vivienda o
edificacin, en la calle, en un lugar fijo o mvil.

En este captulo se incluyen solamente los negocios no agropecuarios, como por ejemplo: las
empresas ubicadas en ramas de la industria y de transformacin como elaboracin de pan, maquilas,
industrias del calzado, confeccin de ropa, elaboracin de alimentos, elaboracin de muebles, etc.
Oficios, ocupaciones y servicios que prestan personas como: actividades de sastrera, modistas,
talleres de zapatera, mecnica de automviles, taxistas, carpintera, albailes, vendedores
ambulantes, puestos de venta en los mercados, ventas al aire libre, chicleros, lavadores y cuidadores
de autos, etc.

Empresas dedicadas al comercio (compra y venta), grandes y pequeas como tiendas, almacenes,
comedores, restaurantes, ventas de alimentos, artesanas, etc. Empresas que prestan servicios
como hoteles, fotocopiadoras, caf - internet, servicios profesionales de abogados, oficinas jurdicas,
clnicas y sanatorios privados, etc.

IMPORTANTE: en general, se debe aplicar el Captulo XV a los negocios que realizan
operaciones de comercializacin de productos agrcolas, pecuarios, forestales, avcolas o pesqueros
y en los que no se usan tierras para realizar actividades de siembra y cultivo dentro del mismo
negocio. Dicho en otros trminos se consideran como negocios no agropecuarios a aquellas
actividades de personas que consisten en compra y venta de productos agropecuarios (agrcolas y
pecuarios) pero que solo se dedican al comercio de estos bienes, es decir no los producen, solo
compran y venden.

Todas las actividades relacionadas con la "comercializacin" de productos agropecuarios, tal es
el caso de la comercializacin de ganado en pie, solo la compra y venta de productos agrcolas; y los
negocios relacionados con las actividades agropecuarias, no relacionados directamente con la
produccin o crianza de animales. De la misma manera, entran en este captulo las actividades
solo de comercio de viveros, flores, plantas de invernadero, etc.

Cuando en el negocio alquilan los medios de produccin para hacerlos producir sin la intervencin del
propietario, que entrega el derecho de uso a otras personas, estos casos se consideran negocios no
agropecuarios y se registran en este captulo, independientemente de la propiedad de los medios y,
por lo tanto, se aplica esta parte del cuestionario. Ejemplo de este caso son los taxistas, pilotos de
buses, etc. que trabajan en vehculos rentados.

226

ATENCION
Tenga muy en cuenta que este captulo del formulario se aplica a los hogares en donde se identific la
presencia de los siguientes tipos de trabajadores:

- Patrones o empleadores: (Dueos) de empresas o negocios de comercio, servicios, transporte,
construccin o manufacturas o patrones o en actividades distintas de las propiamente agropecuarias
(agrcolas, pecuarias, forestales, avcolas, etc.).

- Trabajadores por cuenta propia: en actividades de comercio, servicios, construccin, transporte,
manufacturas, excepto los independientes en la agricultura, la ganadera, etc., sea en tierras
propias o alquiladas.

- IMPORTANTE: Observe si en el captulo X Seccin B pregunta 4 (p10b04) o bien, Seccin C del mismo
captulo pregunta 4 (p10c04) del formulario, alguna persona fue clasificada en las categoras 5 o 6 patrono o
trabajador por cuenta propia no agrcola, para establecer la cantidad de negocios no agropecuarios que
posee el hogar y que debern ser registrados en el captulo XV. De no seguir esta instruccin, la computadora
le reportar ERROR y usted deber regresar al hogar a corregir o a recopilar nuevamente la informacin.

Las unidades de informacin y anlisis son los negocios y los empleos independientes (patronos,
cuenta propia, etc.) no agropecuarios. En el hogar pueden existir ms de un negocio o ms de un
empleado independiente.

En la mayor parte de los hogares se encuentra slo un negocio o slo un trabajador independiente, la
frecuencia con la que se presenta dentro del hogar ms de un negocio o trabajo independiente es
muy baja; a pesar de lo anterior, se ha diseado un formato para registrar hasta seis negocios y/o
trabajos independientes por hogar.

Recuerde que los trabajadores por su cuenta o independientes y los dueos o patronos de negocios
no agropecuarios del hogar estn registrados tambin en el Captulo X del formulario. Tenga en
cuenta esta situacin para aplicar correctamente este captulo. Si en el hogar existen personas que
tienen categora ocupacional patrono o cuenta propia no agrcola en el captulo X, deber existir
informacin sobre estas personas en el Captulo XV del formulario.

Ejemplos:

1. En el captulo X, Seccin A, Pregunta 2 la seora Lorena del Pilar Flores Vargas informa que la
semana pasada trabaj, y en la P2 de la Seccin B inform que trabaj atendiendo una tienda de su
propiedad ella sola porque no tiene ningn trabajador remunerado. A doa Lorena se le clasific en
la p10b04 en la categora "5", trabajador por cuenta propia no agrcola. Por lo tanto, en el captulo
XV, P1 se debe marcar una "X" en la casilla 1 "SI", debido a que en el hogar hay un negocio propio.

2. Si en otro hogar, un informante responde en el captulo X, Seccin A, P2, que trabaj la semana
pasada porque l es un albail y en la p10b04 inform que con l trabajan 2 ayudantes a los que les
paga un salario en forma quincenal, o sea que se le asign la categora ocupacional 6 porque es
patrono. En el captulo XV, se debe informar este negocio del hogar porque se trata de una persona
que trabaja como patrono en un negocio propio no agrcola.

227

3. Gustavo Samayoa es mdico pediatra y con especialidad en dolor. Cuando se le hizo la encuesta,
Gustavo inform en el captulo X seccin A pregunta 2 que la semana pasada S trabaj. Al hacerle
la pregunta 1 de la seccin B respondi que l tiene dos trabajos porque es dueo de una farmacia
en donde tiene 2 trabajadores remunerados, mientras que l atiende su clnica mdica de 10 de la
maana a 6 de la tarde en el edificio de Tikal Futura de la zona 11. Cmo debe registrarse la
informacin? Qu va en el captulo XV?:

a) En la seccin B del captulo X se registra la ocupacin principal de Gustavo que es la de
mdico y la categora ocupacional que se debe registrar en la p10b04 es el cdigo 5 porque
no tiene trabajadores remunerados.

b) En la seccin C del capitulo X se registra la ocupacin secundaria de Gustavo que es la
farmacia y su categora ocupacional en la p10c04 es el cdigo 6 patrono no agrcola porque
tiene en la farmacia 2 trabajadores a los que les paga salario.

c) Siguiendo este ejemplo, si en el hogar ya no hubieran ms negocios, en el captulo XV deben
registrarse los dos negocios de Don Gustavo por separado.

APLICACION DEL FORMULARIO

En este captulo las preguntas se encuentran en las columnas y los negocios en las filas. Para cada
negocio existe la misma batera de preguntas.

a) Identifique la existencia o no, de negocios del hogar o de trabajadores independientes (patronos
y cuenta propia no agrcola) en la P1.

b) Luego registre el nmero de negocios existentes en el hogar (P2).

c) Si existen observaciones, utilizar la esquina superior derecha para anotarlas.

d) El formulario tiene capacidad para registrar hasta seis negocios en el hogar. La mayora de los
hogares que tienen negocio, poseen uno o dos, sin embargo si se encontrara algn caso con
ms de seis negocios se debe utilizar un formulario adicional.

e) Utilice una lnea para registrar la informacin de cada negocio o trabajo independiente.

f) Luego, para cada negocio, aplique las preguntas 3 a 16, en forma horizontal. Cuando termine
con el primer negocio, comience las preguntas de 3 a 16 para el segundo negocio, despus
contine con el tercero, etc. No olvide que las preguntas se hacen en forma horizontal para cada
negocio.

Ejemplo: En el hogar de Antonio Rodrguez, se informa de la existencia de una abarrotera
llamada "La Esperanza" y de un billar llamado "No se hagan bolas", que son propiedad de la
seora de la casa. El seor Rodrguez declar que es albail independiente y su nico hijo, que
es miembro del hogar, inform que tiene una oficina donde hace trabajos de contabilidad.

En este hogar hay 2 negocios y 2 trabajos independientes o sea que hay 4 negocios que deben
ser registrados.

228

P1. EXISTENCIA DE NEGOCIOS AL DIA DE LA ENTREVISTA. Esta es una pregunta filtro y se
hace a todos los hogares Interesa saber si al da de la entrevista, algn miembro del hogar tiene un
negocio o un trabajo independiente no agrcola. Si la respuesta es positiva marque una "X" en la
casilla 1 "SI" y contine con la entrevista. En caso de no existir negocios o trabajadores
independientes en el hogar al da de la entrevista, marque una "X" en la casilla 2, NO y termine la
entrevista en este captulo, luego pase a captulo XVI Actividades Agropecuarias.

P2. REGISTRO DEL NUMERO DE NEGOCIOS DEL HOGAR. Formule la pregunta y registre el
nmero de NEGOCIOS y/o de TRABAJADORES INDEPENDIENTES O POR SU CUENTA
existentes en el hogar al da de la entrevista. Registre el nmero de negocios y/o trabajadores
independientes en la casilla correspondiente y contine la encuesta en la P3. Recuerde que los
patronos y cuenta propias no agrcolas reportados en el capitulo X, secciones B y C deben
tambin registrarse en el capitulo XV y que estos datos deben coincidir.

IMPORTANTE: En caso de que en el capitulo XV Negocios no Agropecuarios del Hogar le reporten
un negocio que no aparece registrado en el capitulo X, usted, despus de hacer el sondeo y las
investigaciones necesarias con el informante, debe regresar al capitulo X y registrar la informacin en
la fila de la persona duea del negocio, y registrar los datos del negocio en el captulo XV.

P3. ACTIVIDAD PRINCIPAL. Formule la pregunta para saber la actividad principal a la que se dedica
el negocio. Ejemplo: servicios de taxi, venta de peridicos en la calle, elaboracin y venta de
refrescos o de frutas; elaboracin y venta de comida (cafetera o restaurante), etc., y anote la
informacin con letra clara, use letra de imprenta. Utilice la casilla correspondiente a la actividad
econmica. Recuerde que la actividad econmica se refiere a lo que se dedica la empresa, es decir,
lo que produce o el servicio que presta.

Ejemplos:

1. Juan Fernndez inform que trabaja por su cuenta en un taller de su propiedad donde elabora y
repara calzado para hombre, mujer y nio. La actividad econmica que debe anotarse es
Elaboracin y reparacin de calzado.

2. Doa Mirtala Ramos inform que ella siempre ha trabajado atendiendo su comedor en el centro
del pueblo y que tiene 3 trabajadoras a las que les paga salario porque llega bastante gente a comer.
La actividad econmica de la empresa de Doa Mirtala es Elaboracin y venta de comida.

3. Don Rodrigo Escobar al hacerle la entrevista, en el capitulo XV, inform que el tiene una carnicera
en el mercado de la colonia donde vive. Indic adems que su negocio consiste en que el compra la
carne de res en canal (destazada) y la vende por libra en su puesto en el mercado. La actividad
econmica que se debe registrar en este caso es Venta de carne de res.

P4. PROPIETARIO(A). Pregunte por el nombre del dueo del negocio (miembro del hogar), busque
en la pestaa qu nmero de identificacin tiene esta persona y anote el cdigo de registro
correspondiente al nombre que le informan (cdigo de la persona o CP).

229

P5. ANTIGEDAD O EDAD DEL NEGOCIO. Formule esta pregunta para saber el nmero de aos y
meses seguidos que lleva funcionando el negocio desde que empez a operar, o el nmero de aos
que lleva la persona como trabajador independiente en la misma ocupacin y actividad. Registre la
informacin obtenida en aos completos. Si el negocio o la persona independiente lleva menos de un
ao funcionando, anote "00" en la columna de aos.

P6. LUGAR DONDE FUNCIONA EL NEGOCIO. Esta pregunta est destinada a obtener informacin
sobre la ubicacin del negocio o el lugar donde se realiza el trabajo independiente. Lea la pregunta y
cada una de las alternativas, cuando obtenga una respuesta positiva por parte del informante,
transcriba el cdigo respectivo. Usted siempre debe tener presente los siguientes conceptos:

Si la persona le informa que el negocio funciona en la vivienda, el encuestador debe
preguntar si sta, tiene instalaciones especiales, en caso de que no lo tenga debe anotar el
cdigo 1 (La vivienda sin instalacin especial).

Si la vivienda tiene instalaciones especiales transcriba el cdigo 2. En el caso de la vivienda
con instalacin especial, debe comprenderse a la vivienda que se acondicion para el
establecimiento de un negocio, tiene un local especial, cuarto con instalaciones elctricas,
colocacin de rejas, sanitarios, etc.

Transcriba el cdigo "3" cuando el informante indique que el local donde funciona el negocio
est ubicado en un Local fijo del hogar, fuera de la vivienda. En este caso se cuenta con
un local para negocio, completamente diferente al de la vivienda donde reside habitualmente
el hogar: una tienda localizada cerca de la vivienda o lejos de ella, por ejemplo una zapatera,
una tienda, con direccin diferente al de la vivienda, pero que no es al descubierto o en la
calle, sino en un local.

Anote en cdigo 4 cuando el negocio funcione en una obra en construccin, es decir se trata
de casos en los cuales algn miembro del hogar trabaja como patrono o como cuenta propia
en actividades de albailera, carpintera, herrera, electricistas, etc. y desarrollan su actividad
en una obra que est en construccin.

Transcriba el cdigo "5" cuando el negocio se encuentre localizado en un sitio a la intemperie,
al descubierto, tal es el caso de los pequeos comerciantes que tienen sus mercancas en la
calles, normalmente utilizan plsticos, cartones, tablas, o cajas improvisadas para ofrecer sus
productos al pblico, en lugares fijos y hay casos en los que pagan tasa municipal. Ejemplo:
vendedores de peridicos, frutas y verduras en lugares fijos en las calles, como se aprecia en
el centro de la ciudad de Guatemala, (sexta avenida, la 18 calle y tambin en los alrededores
del mercado central, zona 1, etc.).

Transcriba el cdigo "6" a las personas que se desplazan para hace su trabajo como los
taxistas, camioneros, pilotos de buses, vendedores ruteros, etc.; as como el caso de los
vendedores a pi puerta a puerta o los ambulantes como por ejemplo vendedores de
peridicos que se desplazan a pi o en bicicleta para vender sus productos. Aqu tambin se
incluyen casos de personas que trabajan por su cuenta prestando servicios como zapateros
ambulantes, vendedores de libros y vajillas, etc.

P7. PRINCIPAL FUENTE DE FINANCIAMIENTO. Uno de los principales problemas para iniciar un
negocio o un trabajo independiente lo constituye el financiamiento. Esta pregunta se orienta a
obtener cul fue la fuente de financiamiento que se requiri para comenzar el negocio o actividad.

230

Esta pregunta contiene 9 opciones de respuesta, adems del Otro cul?. Esta pregunta debe
leerse al informante y esperar la respuesta que proporcione, registrando el cdigo correspondiente.

Observe que con esta pregunta se quiere conocer el tipo de institucin o persona a la que recurri el
miembro del hogar o dueo para obtener el financiamiento. Utilice la tcnica ya establecida para el
caso de preguntas cerradas con lectura solo de texto, lea la pregunta y espere la respuesta del
informante, luego anote el cdigo que corresponda. Si le responden que utilizaron ms de una fuente
de financiamiento pregunte por la principal.

P8. TRABAJADORES DEL HOGAR. Con esta pregunta se quiere saber el nmero TOTAL de
personas del hogar que trabajan en el negocio. Incluya a los miembros del hogar que trabajan con
o sin remuneracin, incluya al dueo del negocio. Anote el nmero de personas del hogar que le
indique el informante en la lnea correspondiente al negocio en referencia.

P9. TRABAJADORES QUE NO SON DEL HOGAR. Aqu deben registrarse el total de trabajadores
que tiene el negocio y que no pertenecen al hogar, siempre y cuando se trate de trabajadores
permanentes, sean estos remunerados o no.

Hay muchos negocios que no tienen trabajadores asalariados, donde trabajan solo miembros del
hogar, en este caso en la pregunta 9 se anota 00 y siga las instrucciones de flujo de la pregunta que
indican que cuando la respuesta es 00 se debe pasar a P11.

P10. MONTO TOTAL DEL PAGO MENSUAL EN SUELDOS Y SALARIOS.

Con esta pregunta se desea conocer el monto total mensual que representa el pago en salarios y
sueldos que paga el negocio a sus trabajadores remunerados. Esta pregunta se aplica cuando en la
pregunta 9 la respuesta fue 1 o mas. Anote el total nominal de la suma de los sueldos y salarios que
se paga mensualmente, es decir el total de la nomina antes de todo tipo de descuentos. Anote el
valor en cifras enteras, sin decimales.

Tenga en cuenta que los alimentos, vestido, estudios, gastos diarios, transporte, etc. que reciben los
hijos o las esposas de parte de un jefe de hogar dueo de un negocio familiar, como parte de las
obligaciones familiares generadas en relaciones de dependencia econmica y/o lazos de
consanguinidad o parentesco, no se constituyen en pagos o remuneraciones al trabajo, en el
caso de que stos ayuden o trabajen en este tipo de establecimientos. Si estas personas no reciben
pagos en dinero o bienes y servicios adicionales a los ya mencionados, como reconocimiento
explcito a su trabajo, se considera que estas personas son TRABAJADORES FAMILIARES SIN
REMUNERACION y por lo tanto, estos valores no se incluyen en la P10.

Ejemplo:

1. En el taller de mecnica Taller Hernndez de Don Mario Hernndez trabajan adems de
Don Mario (que es el dueo), sus dos hijos: Mario Junior al que le paga un sueldo mensual de
Q2000 y su hija Gladis que es secretaria contadora pero a ella no le paga ningn salario
mensual. Debido a que es un taller grande que tiene muchos clientes Don Mario tiene
tambin un mecnico que lleva 10 aos en la empresa y al que le paga Q1500 a la quincena y
un ayudante de mecnico que gana Q800 quincenales. Como se registra la informacin?

En la pregunta 8 se anota 3 que son Don Mario y sus dos hijos
En la pregunta 9 se anota 2 que son el mecnico y su ayudante

231

En la pregunta 10 para establecer el monto total mensual que Don Mario paga en
salarios se suma los salarios mensuales de cada uno y se anota el total:

Mario junior Q2000
Mecnico Q3000
Ayudante Q1600
TOTAL Q6600

Total a registrar en la pregunta 10 = 6600

P11. GASTOS MENSUALES DEL NEGOCIO. Con esta pregunta se desea obtener el monto de lo
que el dueo del negocio gasta mensualmente en alquileres de locales, agua, energa elctrica,
telfono para uso del negocio, etc. Tambin se incluye en esta pregunta el gasto mensual de otros
rubros como: guardias de seguridad, alquiler de vehculos para el negocio, reparaciones de maquinas
y equipos de oficina, gastos de mantenimiento, etc. El entrevistador debe crear un ambiente de
confianza y comunicacin adecuada en virtud de que debe ayudar al informante a hacer las cuentas
que sean necesarias para establecer el monto total de los gastos.

P12. GASTOS MENSUALES EN INSUMOS, MATERIA PRIMA Y PRODUCTOS. El objetivo de esta
pregunta es conocer cul es el promedio mensual de dinero que gasta el negocio en la adquisicin de
materias primas, insumos y compra de mercadera. Las empresas que se ubican en la industria y
que se dedican a la transformacin de bienes utilizan materias primas industriales, insumos y
servicios intermedios.

Materias Primas (insumos): se entiende por Materias Primas los elementos o bienes que fsicamente son
incorporados a los productos elaborados. Se incluyen los insumos utilizados para la preparacin de
alimentos. La materia prima del pan es la harina y la levadura, la materia prima para un restaurante es
el arroz, el gas, la carne, la sal, aceite, y dems alimentos, la materia prima para la elaboracin de
calzado es el cuero, para la elaboracin de camisas la tela, etc.
Mercaderas: son los productos que no sern transformados ni incorporados a otros productos en el proceso
de produccin o circulacin, antes de la venta, y que se compran para ser vendidos tal como se
adquieren. Deben entenderse aquellos bienes que no sufren ningn proceso de transformacin, sino
que se compran para vender sin ningn cambio. Las mercaderas son bienes de consumo o produccin
destinados a ser negociados en el mercado a cambio de dinero.

IMPORTANTE: Empresas ubicadas en el sector del comercio (por ejemplo las tiendas) tienen
gastos en la compra de mercadera que a su vez venden y utilizan tambin servicios e insumos que
se traducen en costos y gastos. Estas empresas generalmente no manejan costos de materias
primas o insumos ya que se dedican a re-vender productos, por ello se debe tener especial atencin
con la ganancia en la pregunta 16.

Ejemplos:

a) La materia prima de una panadera es la harina pero tambin utiliza insumos como azcar,
huevos, levadura, etc. Este negocio tambin requiere de otros productos para su
funcionamiento como bolsas, utensilios, guantes, etc.

232

b) Un caf internet paga insumos como la seal, papelera, mantenimiento de las computadoras,
electricidad, telfono, etc.

c) Un negocio que solo se dedica al comercio, por ejemplo compra y venta de granos bsicos,
verduras y vegetales no utiliza materia prima pero s tiene gastos en compra de la mercadera
que vende y gastos en insumos, como por ejemplo, bolsas, combustibles, gastos de flete, etc.

P13. VENTAS PROMEDIO MENSUAL. Con esta pregunta se desea conocer cul es el promedio
mensual en ingresos monetarios que percibe el negocio en concepto de ventas. Despus de hacer
los clculos respectivos anote el total en cifras enteras sin decimales.

P14. AUTOSUMINISTRO Y AUTOCONSUMO. Suele ocurrir, con frecuencia, que los miembros del
hogar consumen o utilizan los productos, bienes o servicios producidos u ofrecidos por el negocio
(autoconsumo y/o autosuministro), este puede ser el caso de las tiendas (alimento, bebidas y otros
bienes), panaderas, restaurantes, lavanderas, o negocios similares que ofrecen bienes para el
consumo y que son utilizados a la vez por los miembros del hogar o de los servicios prestados por
profesionales miembros del hogar a sus hogares.

El auto-consumo se da en empresas que se dedican a la produccin, fabricacin o transformacin de
un bien, ejemplo: una panadera de donde los miembros del hogar toman para el consumo del hogar
pan.

El auto-suministro se refiere a negocios que se dedican al comercio (compra y venta) y en donde los
miembros del hogar toman del negocio productos para consumo de los miembros del hogar. Ejemplo
una tienda de la cual los miembros del hogar toman para su consumo como por ejemplo azcar,
gaseosas, aceite, alimentos enlatados, etc.

Para identificar la presencia de este tipo de auto-consumos o auto-suministros, transcriba el cdigo
"1" categora "SI"' y siga con la P15. En caso de no existir este tipo de auto-consumos o auto-
suministro, escriba el cdigo "2" NO" y pase a la P16.

Ejemplo: El hogar de Don Juan Sisay sali seleccionado en la encuesta. Ellos tienen una tienda de
abarrotes. El ltimo mes que funcion el negocio, tomaron de la tienda arroz y carne de pollo para
su consumo. Fueron 15 libras de arroz a Q.2.50 la libra y 10 libras de carne a Q.15 la libra. En esta
pregunta se anota nicamente el cdigo " 1" en el rea correspondiente a " CODIGO" .

P15. VALOR DEL AUTOCONSUMO O AUTOSUMINISTRO. Se desea conocer el valor en moneda
nacional de los bienes tomados en autoconsumo o auto-suministro. Si en la pregunta 14 le
responden 1 SI lea la pregunta 15 y espere una respuesta del informante. Tome en cuenta que se
trata de valorar a precios de mercado la cantidad de bienes que el hogar tom para autoconsumo o
auto-suministro en el ltimo mes que funcion el negocio.

Ejemplo:
Cuando la encuestadora Carola Berioska visita el hogar de Jun Lorenzo Suchit, en Santa Elena
Petn, este le informa que es dueo de la Tienda Los Tulipanes que est enfrente del Arbol de la
Noche Triste. Al hacerle la pregunta 14 el informante responde que SI toma de la tienda algunos
productos para el consumo del hogar. Despus de aplicar la tcnica del sondeo y hacer varias
repreguntas la encuestadora establece que los miembros del hogar toman de la tienda azcar, arroz,
frijol, huevos, salchichas, jamn, queso kraft, gaseosas, aceite, margarina. Luego lee nuevamente la
pregunta 15 para establecer el monto en quetzales del total de productos tomados en autosuministro.

233

P16. GANANCIA. Con las respuestas a las preguntas anteriores puede establecerse la ganancia
mensual del negocio, restando a los ingresos los gastos y costos. Tome en cuenta las
consideraciones siguientes:

Para establecer los gastos y costos sume los valores reportados en las preguntas 10, 11 y 12.

Los ingresos o ventas se registran en la pregunta 13.

El auto-consumo o auto-suministro forma parte de la ganancia.

La ganancia se establece entonces P13 - P10 - P11 - P12 + P15

Estas operaciones se debern realizar en el reverso de la pgina anterior.

IMPORTANTE: En el caso de los negocios que se dedican al comercio (por ejemplo las tiendas)
tienen gastos en la compra de mercadera que a su vez venden y utilizan tambin servicios e insumos
que se traducen en costos y gastos. Estas empresas generalmente no manejan costos de materias
primas o insumos ya que se dedican a re-vender productos, por ello se debe tener especial atencin
en estos al registrar la ganancia o ingreso neto en la pregunta 16.

EJEMPLO:

En el municipio de Puerto Barrios, la encuestadora Alicia Alvarez entrevista el hogar de Leonel
Guzman quien es el jefe. Segn informacin de don Leonel el es dueo de una cervecera llamada El
Pozo de la cerveza.

Alicia: Don Leonel, Algn miembro de este hogar, tiene un comercio, un negocio o una
fbrica?

Don Leonel: S, fjese que yo tengo una Finca que se llama Finca Rosario, y me dedico al cultivo del
tomate, elote dulce, maz y frijol y adems de mis vaquitas y hacemos crema y queso
para vender.

Alicia: Y adems de su finca, tiene usted o algn otro miembro de su hogar algn negocio que
no sea cultivo de productos agrcolas o crianza de animales?

Don Leonel: Yo tengo una cervecera al otro lado de la calle que se llama Cervecera El Pozo de la
cerveza, y en el centro del pueblo tambin tengo una cantina que se llama Cantina
donde lloran los valientes.

Alicia: Don Leonel, lleva sus cuentas de la cervecera y las de la cantina por separado? O
son un mismo negocio?

Don Leonel: Son negocios separados seorita, y porqu me pregunta tanto pues?, no ser que esto
lo quieren para la SAT ust?

234

Alicia: Tal y como le expliqu al principio, esta informacin que usted me brinde es muy
valiosa porque servir para relacionar los negocios que tienen los hogares con los
niveles de vida y la pobreza. En Guatemala hay hogares que pueden tener negocios
propios y otros que no pueden, esta informacin es con fines exclusivamente
estadsticos y segn el decreto 3-85 Artculo 25 de la ley orgnica del INE, toda
informacin es confidencial, o sea que no puede ser usada para ningn otro fin que no
sea estadstico.

Alicia: Ahora dgame Don Leonel, adems de la cervecera y la cantina, tiene usted o algn
otro miembro de su hogar otro negocio?

Don Leonel: Pues precisamente negocio no, pero mi esposa es Doctora y tiene una clnica desde el
ao pasado a la par de la Muni

La encuestadora anota en la pregunta 1 SI, registra en la pregunta 2 que son 3 negocios, y procede
a registrar la actividad econmica de los negocios del hogar de Don Leonel, en forma vertical antes
de continuar con la entrevista.
1 Cervecera, venta de cervezas
2 Cantina, venta de licores
3 Servicios de salud, clnica mdica

Alicia: Don Leonel, le voy a hacer unas preguntas sobre la cervecera que usted tiene al otro
lado de la calle, me dijo que el dueo era usted?

Don Leonel: Si seo yo soy el dueo, me cost un poco porque invert bastante pero all estamos,
all vamos poco a poco

Alicia: Cuantos aos de existencia tiene el negocio de la cervecera?

Don Leonel: Con la cervecera empec en el ao de 2002 cuando fue el mundial de ftbol, hasta la
fecha

Alicia: El negocio funciona en: La vivienda sin instalacin especial?...

Don Leonel: No seo, no le dije que est al otro lado de la calle pues, all alquilo ese local desde
que empec, nosotros vivimos aqu en esta casa (donde se hace la entrevista).

Alicia: Don Leonel, Cul fue la principal fuente de financiamiento para comenzar este
negocio o actividad?

Don Leonel: Yo tena dinero ahorrado, y para completar me dieron un prstamo en la cooperativa.

Alicia: De las dos, cul cree que fue la fuente principal?

Don Leonel: Mis ahorros porque el prstamo que me dieron fue poquito.

Alicia: Cuntas personas del hogar incluido usted, trabajaron o ayudaron a trabajar con o sin
remuneracin?

235

Don Leonel: Adems de la mesera que viene de una aldea cercana atendemos el negocio mi hijo el
mayor y yo seo.

Alicia: Cuntas personas que nos son miembros del hogar trabajaron?, es decir, adems de
la mesera, tiene usted en la cervecera algn otro trabajador permanente?

Don Leonel: Solo mi hijo, ella y yo atendemos.

Alicia: En total cunto paga al mes en sueldos y salarios a los empleados de este negocio?

Don Leonel: A la Cristina le pago Q700 mensuales.

Alicia: Y a su hijo le paga algn salario mensual por atender su negocio?

Don Leonel: No seo, el solo me ayuda pero no le pago nada.

Alicia: En promedio, cunto gasta al mes en alquiler de locales y servicios como agua,
electricidad, telfono, etc.?

Don Leonel: Cmo dice?

Alicia: Usted me dijo que el local donde tiene la cervecera era alquilado, cunto paga al
mes?

Don Leonel: Q550

Alicia: Don Leonel, en promedio cunto paga al mes de electricidad?

Don Leonel: Hay veces que pago ms, hay meses que pago menos

Alicia: En promedio cunto cree que paga al mes

Don Leonel: Hay Dios Seo, a veces pago 300, ha veces pago un poco mas, en promedio talvez
unos Q350

Alicia: Don Leonel, tiene telfono fijo en su negocio?

Don Leonel: Si tengo

Alicia: Cunto paga mensualmente por el telfono que tiene en su negocio?

Don Leonel: casi siempre me sale Q175

Alicia: Tiene otros gastos como por ejemplo guardias de seguridad, mantenimiento de
refrigeradoras, o algn otro gasto?

Don Leonel: Guardias no tengo Seo, en este barrio del pueblo todos somos tranquilos, lo que si
pago todos los lunes es el lavado de los manteles de las mesas

Alicia: cunto paga cada semana por mandar a lavar los manteles?

236

Don Leonel: Me los lava la vecina y le pago Q75 semanales

Alicia: Algn otro gasto mensual que no me haya informado?

Don Leonel: Solo esos gastos tengo

Alicia: Don Leonel, En promedio cunto gasta al mes en compra de insumos, productos y
mercadera?

Don Leonel: Usted se refiere a la compra de las cervezas?

Alicia: Si, lo que usted compra mensualmente de cervezas, gaseosas, cigarrillos, etc. y cunto
paga en total?

Don Leonel: Mire Seo, yo compro 20 cajas de litros de cerveza al mes, a Q175 la caja. En botella
compro 50 cajas al mes a Q168

Alicia: Cunto compra mensualmente de gaseosas y cigarrillos y cunto paga en total?

Don Leonel: Las gaseosas se venden poco, compro unas 5 cajas al mes a Q72 la caja que mas o
menos es lo que se vende mensualmente. De cigarrillos compro 8 paquetes a Q90
cada paquete.

Alicia: Adems de los gastos e insumos que ya me inform, tiene otros gastos y costos en los
que incurre para que funcione su negocio?

Don Leonel: Solo esos gastos tengo seorita.

Alicia: Don Leonel, en promedio cunto vende al mes en este negocio, o cul es su ingreso
promedio mensual?

Don Leonel: No sabra decirle Seo porque no me acuerdo.

Alicia: A como vende el litro de cerveza, la botella y la caja de cigarrillos?

Don Leonel: El litro lo doy a Q20, la botella pequea a Q10 y la cajetilla de cigarros a Q15.

Alicia: Las gaseosas a como las vende?

Don Leonel: Las aguas las estoy dando a Q5 cada una.

Alicia: El ultimo mes que funcion el negocio las personas de este hogar consumieron o
usaron productos de este negocio?

Don Leonel: No Seo, yo no bebo y mi hijo tampoco.

Cmo se registra la informacin de los ingresos o ventas y los costos y gastos de este negocio?

237

En total,
cuanto paga
al mes en
sueldos y
salarios a los
empleados
de ste
negocio?

En total
cunto
gasta al
mes en
alquiler de
locales y
servicios
como agua,
electricidad,
telfono,
etc.?
En
promedio,
cunto gasta
al mes en
compra de
materias
primas,
insumos,
productos ?
En
promedio,
cunto
vende al
mes en
este
negocio?
El ltimo
mes que
funcion el
negocio,
las
personas de
este hogar
consumieron
o usaron
productos
de este
negocio?
Si tuviera
que
comprar
esa
cantidad de
()
Cunto
pagara por
ello?
Despus
de registrar
los datos
anteriores,
registre
aqu su
ingreso
neto o
ganancia
mensual?

(Incluya slo

los gastos

del negocio)
Si.1

No.1
No paga No gasta No gasta pase a Pr. 16
anote " 00" anote " 00" anote " 00"

QUETZALES QUETZALES QUETZALES QUETZALES Cdigo QUETZALES QUETZALES
10 11 12 13 14 15 16

700 1075 13280 18600 2 3545

238
Capitulo XVI Actividades Agropecuarias Manual del Encuestador

239

CAPITULO XVI. ACTIVIDADES AGROPECUARIAS

Parte de las actividades a las que se dedican los miembros del hogar corresponden a la produccin
agrcola y a la crianza de animales. En este captulo se investiga informacin sobre este tipo de
actividades y se aplicar por igual a todos los hogares del rea urbana y rural, y consta de trece
secciones, las cuales se enumeran a continuacin:

Seccin A: DATOS DE LA UNIDAD DE PRODUCCION
Seccin B: PRODUCCION
Seccin C: GASTOS EN LA PRODUCCIN AGRCOLA
Seccin D: TRABAJADORES EN LAS LABORES AGROPECUARIAS
Seccin E: ASISTENCIA TECNICA
Seccin F: EXISTENCIA Y PRODUCCIN PECUARIA
Seccin G: PRODUCTOS Y SUBPRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL
Seccin H: MANTENIMIENTO Y CRIANZA DE ANIMALES
Seccin I: INSTRUMENTOS AGROPECUARIOS
Seccin J: EQUIPO AGROPECUARIO
Seccin K: INSTALACIONES AGROPECUARIAS
Seccin L: PRODUCCIN FORESTAL
Seccin M. CALCULO DEL IMPORTE DE LA PRODUCCIN AGROPECUARIA

A. OBJETIVOS

Los principales objetivos de este captulo son:

a) Medir la participacin de los hogares en las actividades agropecuarias, estudiar la importancia y
caractersticas de la produccin agropecuaria y sus relaciones con la produccin de ingresos y
productos para los hogares.

b) Estudiar la composicin, estructura y funcionamiento de las unidades de produccin
agropecuarias dirigidas por los miembros del hogar.

c) Establecer relaciones entre los hogares que participan en las actividades agropecuarias, sus
niveles de vida, los ingresos y la pobreza.


Para las preguntas del CAPITULO XVI, se utiliza el perodo correspondiente a los ULTIMOS DOCE
MESES, anteriores a la fecha de la encuesta, o sea que si la encuesta s esta realizando en el mes
de marzo del 2006, los ltimos 12 meses seran del mes de marzo del 2005 al mes de febrero del
2006.

C. EL INFORMANTE

La persona idnea para proporcionar esta informacin es el miembro del hogar a cuyo cargo est la
produccin agropecuaria, o sea la persona que dirige tcnica, econmica y administrativamente la
produccin, los cultivos y/o la crianza de animales domsticos.


240

El productor agropecuario puede ser el jefe o cualquier otro miembro del hogar, siempre y cuando
dirija tcnica y administrativamente la produccin; en caso de que no puedan ser localizados por
cualquier causa, dentro de la etapa de recoleccin, el informante podr ser el miembro del hogar
QUE MS CONOCIMIENTO tenga acerca de los trabajos relativos a las siembras o crianza de
animales del hogar, compras de insumos y ventas de productos.

Otra persona que puede ser informante es el administrador de la finca, siempre y cuando tenga total
conocimiento de todas las actividades desarrolladas en ella.

Para los propsitos de la ENCOVI se debe incluir como lote o parcela el terreno de la
casa si en este espacio se cultivan productos o se cran animales para el autoconsumo
del hogar y/o su venta, siempre y cuando estos cultivos o crianza de animales
representen un ingreso en dinero o productos considerables para el hogar.

DEFINICIONES
A continuacin se presentan algunas definiciones que son necesarias para delimitar el campo de
las variables que se usarn y que ayudarn a comprender mejor la aplicacin de este capitulo
de la encuesta.

TIERRAS AGROPECUARIAS: Son las tierras dedicadas con el propsito de obtener
una produccin agrcola, forestal y/o crianza de animales, estas son trabajadas o
administradas directamente por un miembro del hogar (productor). Pueden estar
constituidas por una o varias fincas, terrenos, parcelas o lotes, CONTIGUAS O N, en
lugares diferentes a la residencia del hogar.

PRODUCTOR: para los fines de la ENCOVI, el productor es toda persona natural o
jurdica que tiene la iniciativa administrativa, tcnica y asume la responsabilidad
econmica de la produccin agropecuaria.

El Productor puede ser una o varias personas asociadas que operan la finca
directamente o con auxilio de otras personas (administrador). Si la delegacin es total, el
mandatario adquiere la condicin de productor. Entendindose por delegacin total, a la
iniciativa tcnica que tiene el administrador para decidir, qu, cmo cundo y donde
producir y/o comercializar el producto de la explotacin.

FINCA: Es toda extensin de terreno propio o ajeno, aprovechando total o parcialmente
por el productor para la produccin agropecuaria, puede estar formada por uno o ms
terrenos, lotes o parcelas contiguas o separadas.

La finca puede ser reconocida localmente por diferentes nombres: finca, labor, terreno,
granja, hacienda, chcara, parcela, huerta, lote, vega, etc.

Algunas veces existe confusin en la definicin de finca, principalmente cuando el
productor interpreta que cada parcela o lote forman por s una finca. Si bien es cierto, en
varios casos la parcela puede corresponder exactamente a una finca, en otros la finca
est integrada por varias parcelas o lotes.

UPA (unidad de produccin agropecuaria): Es la unidad tcnica y administrativa que
se dedica a la explotacin de la tierra, con el propsito de obtener una produccin
agrcola, forestal o crianza de animales. Esta unidad es trabajada, dirigida y
administrada directamente por una persona miembro del hogar (productor) que realiza su
labor solo o con la ayuda de otras personas tanto del hogar como fuera de l.

241

La UPA puede estar constituida por una o varias fincas, parcelas, lotes o terrenos
independientemente de su forma de tenencia, se consideran tambin como unidades de
produccin las que se dedican a la crianza de animales, con el propsito de generar
ingresos o cubrir las necesidades de mantenimiento y autoconsumo del hogar.

ADMINISTRADOR: Es la persona en la cual el productor delega la iniciativa tcnica y
administrativa para operar la finca (administra, supervisa, dirige y controla las labores
agropecuarias) y quien por el desempeo de su trabajo recibe una remuneracin en
dinero y/o especie.

NOTA IMPORTANTE: La informacin de este capitulo esta dirigida a todas las
UPA que pudieran existir en el hogar, o sea que si en el hogar existiera un
productor independiente se debe de utilizar una boleta adicional para cada
productor.

SECCION A. DATOS DE LA UNIDAD DE PRODUCCION

Esta seccin consta de ocho preguntas para determinar si hay algn productor en el hogar, el
total de UPAS en el hogar, el tamao de la cuerda usada y sobre la venta y arrendamiento de
tierras agrcolas en los ltimos 12 meses.

Tenga en cuenta que este capitulo se aplica a una sola UPA. Si en el hogar existe ms de
una, debe aplicar un formulario para cada UPA.

P1. PRODUCTOR AGRICOLA. La pregunta busca ubicar si en el hogar entrevistado, existe
alguna persona que tenga tierras en cualquier forma de tenencia y que trabajen en el sector
agropecuario, como productor independiente, ya sea para el autoconsumo o para la venta, si en
el hogar existe dicha persona lo llamaremos EL PRODUCTOR.

Pudiera darse el caso que en el hogar encontremos dos o ms productores independientes o
sea dos unidades de produccin agropecuarias (UPA) distintas, en estos casos tendremos dos
productores o mas dentro del mismo hogar, si se da este caso utilice una boleta adicional para
cada productor.

Si la respuesta es "SI" marque una "X" en el valo 1, si es "NO", marque la "X" en el valo 2 y
pase al captulo XVII.

P2. TOTAL DE PRODUCTORES. El objetivo de esta pregunta es Identificar el total de
Unidades de Produccin Agropecuaria (UPA) que existen en el hogar, esto se obtiene al
conocer, cuantas personas tienen producciones agropecuarias por separado y toman sus
propias decisiones, es decir es la persona que dirige tcnica, econmica y administrativamente
la produccin de sus cultivos y/o la crianza de animales, lea la pregunta y ponga en la casilla, el
numero de personas que exista en el hogar con esas caractersticas.

P3. CODIGO DEL PRODUCTOR. En este espacio se registrar el cdigo de la pestaa que
corresponde al productor y que ser la persona a quien se le asignaran los ingresos
agropecuarios de la seccin M.


242

P4. TAMAO DE LA CUERDA USADA: Los productores agropecuarios utilizan la cuerda
como unidad de medida de sus terrenos, la cuerda tiene diferentes tamaos segn sea el lugar
en donde s esta realizando la encuesta, es preciso que le pregunte al productor sobre el
tamao de cuerda que utiliza en su terreno. Los tamaos de cuerdas regularmente esta
expresada en varas por lado, si le menciona otra unidad de medida que no sea vara realice la
conversin a varas.

P5. TERRENOS PROPIOS DADOS EN ARRENDAMIENTO: Se quiere conocer con esta
pregunta, si en los ltimos 12 meses, algn miembro del hogar ha entregado tierras a otras
personas para su explotacin, en usufructo o en arriendo.

Si no han entregado terreno alguno, marque una X en el valo 2 y pase a P7. Si el productor
dio alguna parte de su terreno a otras personas que no son miembros del hogar marque la X
en el valo 1 y continu.

P6. TOTAL RECIBIDO POR ARRENDAMIENTO DEL TERRENO. Con esta pregunta se
solicita el pago monetario recibido durante los ltimos 12 meses por los terrenos entregados a
terceros. Si en el caso que nos ocupa, arrend una finca por dinero en efectivo, simplemente
anote el valor recibido en los ltimos 12 meses en la columna QUETZALES, si el pago lo recibi
en especie, se debe preguntar por su equivalente en valor monetario en el mercado y anotar su
monto en la columna QUETZALES.

Si fueron varios los terrenos dados en arrendamiento sume todas las cantidades y registre un
total en el espacio correspondiente a quetzales.

Ejemplo: Si el seor Pedro Lpez (dueo del terreno) hizo trato con el seor Julio Rodrguez
(ARRENDATARIO) para que este ltimo trabajara durante los ltimos 12 meses dos manzanas
de un terreno de su propiedad, dicho terreno lo utilizar para sembrar maz, a cambio el seor
Rodrguez debe pagar 3 quintales de maz por cada manzana de terreno, o sea 6 quintales de
maz por las dos manzanas. El quintal de maz tiene un valor en el mercado de Q. 70. La
cantidad que debe anotar en esta columna es Q. 420. por las dos manzanas.

P7. TERRENOS VENDIDOS. El objetivo de esta pregunta es conocer si en los ltimos 12
meses, algn miembro del hogar vendi algn terreno o parcela.

Si la informacin es positiva, marque con una X el valo "SI" (1) y siga con la P8, si la
informacin es negativa marque una "X" en el valo "2" y pase a la Seccin B Produccin.

P8. VALOR DE LA VENTA. Se preguntar sobre el valor de venta del terreno, parcela o finca.
Esta pregunta se aplicar nicamente si en la P7 contesto que si vendi algn terreno o parcela.

Registre en el espacio correspondiente el valor de venta de los terrenos vendidos, en la columna
de "Quetzales" correspondiente, si la finca o parcela fue vendida y el pago no fue en dinero si
no en especie debe de cuantificar el valor en dinero.

SECCION B. PRODUCCION

En esta secciona se solicita informacin de cada uno de los cultivos COSECHADOS en todas
las parcelas o fincas explotadas por el PRODUCTOR durante los ltimos doce meses.

La seccin "B" consta de 9 preguntas y se refieren a todos los cultivos cosechados en los

243
ltimos 12 meses, ya sea en las fincas propias, las arrendadas, las tomadas a medias, las
tomadas en usufructo, etc. La cantidad cosechada y el destino de la produccin.

P1. NOMBRE DEL CULTIVO. Lea la pregunta textualmente y espere la respuesta. Si la
respuesta es "SI" marque una "X" en el ovalo "1", luego pregunte por cada uno de los cultivos
COSECHADOS y regstrelos utilizando un rengln para cada uno. PUEDE ANOTAR HASTA 10
PRODUCTOS O CULTIVOS EN EL ORDEN QUE EL INFORMANTE CONSIDERE MS
IMPORTANTES. Despus de anotar el nombre de todos los productos, haga las preguntas de la
2 a la 11 en forma horizontal, para cada cultivo por separado. La columna de cdigo ser
llenada, de acuerdo al cultivo mencionado, Para la presente investigacin interesa conocer los
cultivos tanto permanentes como anuales y temporales.

Cultivos permanentes: Son cultivos que ocupan la misma tierra durante un largo perodo de
tiempo y que no necesitan por muchos aos ser plantados nuevamente despus de cada
cosecha, tales como: Caf, Caa, pia, rboles frutales, cacao, etc.

Cultivos anuales o temporales: Son cultivos cuyo ciclo de crecimiento es menor de un ao, a
veces solo de unos meses y tienen que ser nuevamente sembrados o plantados despus de la
cosecha de cada uno de ellos, como: arroz, maz, frjol, sorgo, repollo, tomate, etc.

IMPORTANTE: SI EL PRODUCTOR COSECHO MAS DE DIEZ CULTIVOS EN LOS ULTIMOS
DOCE MESES, REGISTRELOS EN EL REVERSO DE LA PAGINA ANTERIOR.

Si la respuesta es "NO", es decir, que no se obtuvo ningn tipo de produccin en los ltimos 12
meses, ya sea porque no se sembr; porque se perdi la cosecha debido a plagas o factores
climticos porque las plantas no produjeron en el perodo o porque todava no se cumple su
ciclo vegetativo, marque una "X" en el valo "2" y pase a la SECCION C GASTOS EN LA
PRODUCCIN AGRICOLA.

P2. FORMA DE SIEMBRA. Pudiera darse el caso que en un mismo terreno se hayan
cosechados dos o ms cultivos a esta forma se le llama cultivos asociados, ejemplo maz y frjol,
maicillo y frjol, maz y rboles frutales, etc. Se debe de anotar todos los cultivos que hayan
producido en los ltimos 12 meses. Registre para cada cultivo la forma de siembra si fue solo o
asociado.

P3. SUPERFICIE COSECHADA. En esta pregunta se solicita informacin sobre la superficie
que cosech el productor en los ltimos 12 meses del cultivo registrado en la P1, anote con
nmeros el total de superficie cosechada. La informacin de esta pregunta se requiere en la
unidad de medida manzanas, si el informante responde con otra medida distinta de manzana
realice la conversin a manzanas.

Es posible que la informacin de la superficie de una finca se informe en fracciones, en esos
casos transforme las unidades fraccionarias a decimales, registre los enteros y luego los
decimales separados por un punto ".".

Ejemplo: si le informan que la finca No.1, es un terreno que tiene media (1/2) manzana, la
informacin que se debe registrar en la fila "1" de la P3 es: "0.5", en la columna "MANZANAS";
Si la superficie de la finca se la dieran en cuerdas es preciso que verifique el tamao de la
cuerda que utiliza el productor para as poder realizar la conversin a manzanas, el tamao de la
cuerda se pregunto en la seccin anterior.

La manzana es una unidad de medida estndar mide 10,000 varas cuadradas o sea 100 varas
por lado. Tambin mide 6,987.39 metros cuadrados que se aproximan a los 7000 metros
cuadrados.

244
A continuacin se presenta una tabla de conversiones de cuerdas a manzanas segn su
tamao:

CUERDAS COMPONENTES DE UNA MANZANA

TAMAO DE LA CUERDA EN VARAS POR LADO

20 24 25 26 27 28 30 32 34 36 40 50

VARAS CUADRADAS

400 576 625 676 729 784 900 1024 1156 1296 1600 2500

VARAS CUADRADAS DIVIDIDAS ENTRE 10 000 VARAS QUE TIENE LA MANZANA

0. 04 0. 0576 0. 0625 0. 0676 0. 0729 0. 0784 0. 09 0. 1024 0. 1156 0. 1296 0. 16 0. 25

CUERDAS POR MANZANA

1 0. 0400 0. 0576 0. 0625 0. 0676 0. 0729 0. 0784 0. 0900 0. 1024 0. 1156 0. 1296 0. 1600 0. 2500
2 0. 0800 0. 1152 0. 1250 0. 1352 0. 1458 0. 1568 0. 1800 0. 2048 0. 2312 0. 2592 0. 3200 0. 5000
3 0. 1200 0. 1728 0. 1875 0. 2028 0. 2187 0. 2352 0. 2700 0. 3072 0. 3468 0. 3888 0. 4800 0. 7500
4 0. 1600 0. 2304 0. 2500 0. 2704 0. 2916 0. 3136 0. 3600 0. 4096 0. 4624 0. 5184 0. 6400 1.0000
5 0. 2000 0. 2880 0. 3125 0. 3380 0. 3645 0. 3920 0. 4500 0. 5120 0. 5780 0. 6480 0. 8000
6 0. 2400 0. 3456 0. 3750 0. 4056 0. 4374 0. 4704 0. 5400 0. 6144 0. 6936 0. 7776 0. 9600
6. 25 1.0000
7 0. 2800 0. 4032 0. 4375 0. 4732 0. 5103 0. 5488 0. 6300 0. 7168 0. 8092 0. 9072
7. 7162 1.0000
8 0. 3200 0. 4608 0. 5000 0. 5408 0. 5832 0. 6272 0. 7200 0. 8192 0. 9248
8. 651 1.0001
9 0. 3600 0. 5184 0. 5625 0. 6084 0. 6561 0. 7056 0. 8100 0. 9216
9. 766 1.0000
10 0. 4000 0. 5760 0. 6250 0. 6760 0. 7290 0. 7840 0. 9000
11 0. 4400 0. 6336 0. 6875 0. 7436 0. 8019 0. 8624 0. 9900
11. 112 1.0001
12 0. 4800 0. 6912 0. 7500 0. 8112 0. 8748 0. 9408
12. 756 1.0001
13 0. 5200 0. 7488 0. 8125 0. 8788 0. 9477
13. 718 1.0000
14 0. 5600 0. 8064 0. 8750 0. 9464
14. 793 1.0000
15 0. 6000 0. 8640 0. 9375
16 0. 6400 0. 9216 1.0000
17 0. 6800 0. 9792
17. 362 1.0001
18 0. 7200
19 0. 7600
20 0. 8000
21 0. 8400
22 0. 8800
23 0. 9200
24 0. 9600
25 1.0000

245

P4. RECOLECCION / VECES. Para realizar la pregunta en el espacio entre parntesis (...), lea
el nombre del cultivo que registr en la P1 y anote en la lnea correspondiente al cultivo el
nmero de veces que recogi o cosech el cultivo durante los ltimos 12 meses. Ejemplo,
"cuntas veces" cosecharon (..Arroz..) Durante los ltimos 12 meses?

Tome en cuenta que algunos cultivos son sembrados y recogidos por ms de una vez en un
ao, porque su ciclo vegetativo es de corta duracin, tal es el caso de algunas hortalizas y
gramneas (el maz, frijoles, etc.). La mayora de los cultivos permanentes pueden ser recogidos
slo una vez, como el caf, limn, naranja, etc.

Lo importante es destacar en esta pregunta el nmero de veces que cosecharon el producto en
los ltimos 12 meses. No confundirse con esta pregunta por las veces que el productor lleva la
cosecha a la casa, si no que se refiere a la produccin global de lo que cosech del cultivo
sembrado.

Ejemplo: Don Pedro informa que levant 2 cosechas de maz en los ltimos 12 meses, una en
el mes de septiembre y otra en enero, en la columna veces se registra el numero 2.

P5. PRODUCCION. Esta pregunta tiene por objeto determinar la cantidad total de cada cultivo
cosechado en los ltimos 12 meses. Registre esta informacin en la primera columna
"Cantidad. En la segunda columna, anote la "Unidad de medida a la que se refiere la cantidad
cosechada. Las unidades pueden estar expresadas en unidades del sistema mtrico decimal o
en otras diferentes y variar de acuerdo al tipo de cultivo o regin del pas (quintales, sacos,
libras, cajas, etc.), Trate de emplear en lo que sea posible unidades de medida que puedan ser
cuantificas o si es posible pregntele al informante su equivalencia, ejemplo si le informan que
cosecharon redes de maz, pregntele a cuantos quintales de maz en grano equivale cada red,
para poder obtener una unidad de medida conocida.

Si el productor levant dos cosechas de un cultivo en los ltimos 12 meses, sume las dos
cosechas y anote esa cantidad en esta columna.

Para llenar las columnas de cdigo utilice las lista de cdigos del capitulo XIII de esta boleta.

La unidad de medida utilizada en esta pregunta se debe mantener en las preguntas 6, 8 y 9 que
se refieren al destino de la produccin, por que el total de la produccin P5 se desglosara en la
P6, P8 y P9.

Ejemplo: Don pedro informa que levant 2 cosechas de maz en los ltimos 12 meses, en la
primera cosech 23 quintales y en la segunda cosech 16 quintales, cantidad a registrar en la
columna del maz seria de 39 quintales.

P6. CANTIDAD VENDIDA. En esta pregunta se solicita informacin para conocer QUE
CANTIDAD DEL TOTAL COSECHADO DESTINARON PARA LA VENTA, (cantidad, unidad y
codigo). En la columna cantidad deber anotar el total vendido, en la columna de "Unidad"
deber anotar la unidad de medida del producto vendido la que debe ser igual a la registrada en
la P5 que pueden ser libras, quintales, sacos, arrobas, etc., segn el producto cosechado y en
la columna codigo se refiere al codigo de la unidad de medida, que aparece en el capitulo XIII
de la boleta.

En la columna de unidad de medida escriba el nombre de dicha unidad, igual para las preguntas
8 y 9.


246

Ejemplo: Plantee la pregunta de la siguiente manera:
P/ Don Pedro, En los ltimos 12 meses qu cantidad de (...maz...) vendi?
R/ Diez quintales.
En cantidad registre 10 en unidad de medida quintales y el codigo de quintal (51)

Si no vendieron nada, anote "00" en la columna de "Cantidad" y pase a la P8.

P7. VALOR DE LA VENTA. Formule la pregunta y registre el monto total de la venta del
producto mencionados en la P6. El valor que debe registrar es el total de lo reportado en la P6
columna de cantidad.

Ejemplos:

1. Pedro Osorio vendi 10 quintales de Maz, cada quintal lo vendi a Q.70. La venta total
ser de Q.700. que es la cantidad que debe registrar en la columna quetzales.

2. Don pedro nos informa que vendi 20 quintales de frjol, 8 quintales vendi a 150 y los
otros 12 los vendi a 175, debe registrar en la P7 el total de la venta, o sea 8*150 =
1200, 12*175 = 2100 entonces 1200 + 2100 = 3300 que es la cantidad a registrar en la
P7.

P8. CANTIDAD DE COSECHA PARA EL CONSUMO DEL HOGAR. Registre en esta
pregunta lo que el productor toma para el consumo del hogar, del total cosechado del cultivo que
s esta investigando.

Tome en cuenta que en este caso el autoconsumo significa la parte de la produccin propia que
el productor toma para el consumo de las personas del hogar.

Si no dej nada para el consumo del hogar, anote "00", en la columna cantidad y pase a la p9.

En esta pregunta debe valorar a precio de mercado local y en quetzales el total de lo dejado
para el consumo del hogar.

Ejemplo: Don Pedro cosech 39 quintales de maz, vendi 10 y dejo para consumo del hogar
20, la cantidad a registrar en la columna cantidad seria 20, en unidad de medida quintales y el
codigo de quintal (51), en la columna quetzales se pregunta por el valor del quintal de maz que
en este caso seria de 70 por quintal, en total se registrara el valor de 20*70 = 1400.

P9. CANTIDAD DE COSECHA PARA LOS ANIMALES, SEMILLA, ETC. En esta pregunta se
registrara la parte de la cosecha que se dejo para darle de comer a los animales, para semilla,
para pago a los trabajadores, para pago de arrendamiento, etc.

Recuerde que el total de la produccin tiene que distribuirse en las preguntas 6, 8 y 9.

Para registrar la informacin en esta pregunta procesa de la misma forma que las preguntas
anteriores.

Ejemplo: Don Pedro inform en la P5 que cosecho 39 quintales de maz, vendi 10 y dejo 20
para el consumo del hogar, los restante 9 quintales los dejo para semilla y para darle de comer a
los animales, en cantidad se registra 9 en unidad de medida quintales, en codigo 51 y en la
columna quetzales 9*70=630.


247

P10. REGIMEN DE TENENCIA DE LA TIERRA. El objetivo de esta pregunta es conocer cual
es el rgimen de tenencia de la tierra sembrada por el productor, segn el producto agrcola
cosechado en los ltimos 12 meses.

Para una correcta aplicacin de esta pregunta tenga presente las siguientes definiciones:

TIERRAS PROPIAS Y ARRENDADAS: Son los terrenos sembrados y
cosechados de un cultivo, que tienen parte de tierras propias y parte
arrendadas.

TIERRAS ARRENDADAS: Son los terrenos sobre los cuales se obtiene el
derecho de ser explotados (ser utilizados), durante determinado tiempo a
cambio de un pago de arrendamiento convenido entre el arrendatario y el
arrendador. Este pago puede ser en dinero o cosecha.
TIERRAS PROPIAS: Son las extensiones de terreno sobre las cuales se
tiene el dominio, es decir, la capacidad de disponer (producir, arrendar,
vender, hipotecar, empear) de ellos y pueden haber sido adquiridos por
compra, donacin, herencia, adjudicadas, etc. Incluya en esta categora las
tierras ocupadas o invadidas que no poseen ningn documento de
propiedad. Tambin se incluyen las tierras comunales.

TIERRAS EN USUFRUCTO: Es el permiso para utilizar la tierra que
pertenece a otra persona y aprovecharse de sus frutos sin deteriorarla.
Generalmente el usufructo de la tierra se da a travs de un documento legal
en donde se establece que el usufructuario puede gozar de los beneficios de
la tierra, finca o parcela, o bien, el acuerdo entre el propietario y el
usufructuario puede ser verbal.
TIERRAS EN COLONATO: Se refiere a las tierras que el propietario entrega
a los colonos de la finca en las que trabajan, se diferencia de las tierras en
usufructo que en este caso no se da a travs de un documento legal y que
existe una relacin laboral entre el dueo de la tierra y el colono.
INVADIDA: Se refiere a la tierra que es ocupada y explotada de hecho, sin el
consentimiento del propietario (las tierras pueden ser privadas o nacionales.
COOPERATIVA: Es la tierra que pertenece a una cooperativa y que cada
productor siembra o la explota por ser miembro de la cooperativa.

P11. PAGO POR ARRENDAMIENTO: Esta pregunta se aplicara nicamente cuando la
superficie sembrada y/o cosechada haya sido propia y arrendada (1) o slo arrendada (2). Lea
la pregunta y verifique que la respuesta en la P10 fue la opcin 1 2, entonces registre el valor
que paga por el arriendo de la finca o parcela en la columna "Quetzales". Siga las instrucciones
siguientes:
Si el pago del arrendamiento fue slo en dinero, registre el total en quetzales.
Si el pago fue slo con cosecha valore a precios de mercado y registre el valor en
quetzales.
Si el pago fue en cosecha y en efectivo valore la cosecha a precios de mercado y sume
con el efectivo.

248

SECCION C. GASTOS EN LA PRODUCCIN AGRCOLA

En esta seccin se determinarn los gastos realizados en la compra de los insumos utilizados
para la produccin de todos los cultivos sembrados y/o cosechados durante los ltimos 12
meses. Adems se solicita informacin sobre gastos diversos relacionados con la produccin
agrcola.

Gastos en Insumos. Es posible que an cuando no se hubieran cosechado cultivos durante los
ltimos 12 meses (caf, pia, etc.) porque son cultivos que su ciclo vegetativo es ms de un
ao, se hayan realizado gastos en insumos, por tanto, siempre realice las preguntas de esta
parte del formulario. Cada vez que encuentre los parntesis (.....) lea el nombre del insumo que
registr como comprado en la columna de la P1.

P1. COMPRAS O ADQUISICION DE INSUMOS. Con esta pregunta se busca informacin sobre
la compra o adquisicin de insumos agrcolas durante los ltimos 12 meses, utilizados para la
siembra y cosecha de cultivos en las fincas o parcelas explotadas por EL PRODUCTOR.

Incluya los insumos regalados o donados y valrelos a precio del mercado local.

Estas son algunas definiciones de los productos que se investigan en esta seccin:

Semillas o plantas: Para algunos cultivos se compra semilla mejorada para obtener mejores
cosechas como por ejemplo el maz y frjol, para otros se compra la planta para trasplantarlas
como por ejemplo el caf o tomate.

Abonos orgnicos: Tambin se conocen como abonos naturales pues no utilizan qumicos
para fabricarlos, pueden ser de origen animal o vegetal, se incorpora al suelo, con el fin de
mejorar la nutricin de las plantas y obtener mejores cosechas, generalmente son distribuidos
por personas particulares. Ejemplo: Estircol (bovino, ovino, caprino, aviar, etc.) broza.
Gallinaza, cerdaza, compost, etc.

Fertilizantes qumicos: Son abonos inorgnicos, generalmente adquiridos en los comercios o
preparados para tal fin fuera de las viviendas, ejemplo de estos abonos es: Fsforo, potasio,
nitrgeno y combinacin de estos. Se utilizan con el fin de proporcionar nutrientes a las plantas
para aumentar su productividad y favorecer el desarrollo.

Pesticidas, plaguicidas, herbicidas: Son substancias de origen qumico o biolgico que se
emplean para proteger, prevenir, destruir o controlar enfermedades o plagas a las plantas. Los
pesticidas se refieren al remedio que utilizan los productores para combatir las enfermedades
que le da a la cosecha, los plaguicidas se utilizan para combatir las plagas de insectos,
parsitos, roedores, etc. Herbicidas se utilizan para combatir la maleza o monte que ataca los
cultivos.

Empaques, sacos, cajas, etc: Se refiere a empaques que el productor adquiri, para utilizarlos
en el levantamiento de la cosecha de los cultivos que inform en la seccin B de este capitulo.
Los empaques varan segn el cultivo para el cual se adquiri.

Haga la pregunta, y si la respuesta es positiva, registre el nmero 1 en la columna Cdigo y
contine con la siguiente pregunta. Si la respuesta es negativa, anote el nmero 2 en la
columna Cdigo y pase al siguiente insumo.


249

P2. VALOR DE LAS COMPRAS. Se averigua por el valor TOTAL de las compras de cada
insumo durante los ltimos 12 meses. Si realiz ms de una compra, sume el valor de cada
compra y registre el monto TOTAL CON NUMEROS ENTEROS.

Ejemplo:

Cunto gast en total por los o las (...semillas o plantas...) que compraron en los ltimos doce
meses?

Cunto gast en total por los o las (...abonos orgnicos...), (...fertilizantes...)... que compraron
en los ltimos doce meses?

Gastos Diversos. El propsito de esta parte de la seccin C es establecer si en las tierras
explotadas por el productor durante los ltimos 12 meses, se hicieron gastos adicionales a los
anteriores por concepto de: transporte y pago de fletes, almacenamiento y secado de productos,
alquiler de maquinaria, elaboracin de subproductos, combustibles y lubricantes, alquiler de
animales de trabajo agrcola, etc. para las actividades agropecuarias y forestales.

P3. TIPOS DE GASTO. Pregunte al informante si en las tierras explotadas por el hogar durante
los ltimos doce meses, gast dinero en (... lea cada uno de los gastos en forma separada ...).
Si la respuesta es "SI" anote 1 en la columna cdigo y pregunte Cunto gast en total?. Anote
la cantidad indicada en la columna "Quetzales". Verifique que la informacin se registre en la fila
que corresponde al gasto indicado.

Si la respuesta es "NO" anote un 2 en la columna respectiva y pregunte por el siguiente rubro o
gasto.

Ejemplo: los gastos de fletes pudieran darse cuando el productor traslad la cosecha a su hogar
o traslado algn insumo al terreno como abonos o plantas.

Los gastos en almacenamiento o secado se da con ciertos cultivos que necesitan secado, como
el caf o el cardamomo, el almacenamiento se pudiera dar por ejemplo si compran un silo para
guardar la cosecha o paga almacenamiento por sus productos.

El alquiler de maquinaria se pudiera dar por ejemplo s el productor alquila un tractor, una
desgranadora, una sembradora, etc.

Alquiler de animales de trabajo se pudiera dar cuando los agricultores alquilan bueyes, caballos,
etc. para arar o trasladar sus productos.

Algunos hogares elaboran subproductos de la cosecha o de la produccin pecuaria y para
elaborarlos realizan algunos gastos como por ejemplo: pastillas para cuajar la leche, cal para
coser el maz, etc.

Combustibles y lubricantes que gasta el productor en actividades agrcolas, para mover sus
vehculos o maquinaria.

P4. TOTAL GASTADO. Pregunte por el gasto TOTAL desembolsado por el productor en los
ltimos 12 meses en los diferentes rubros, en los que contesto afirmativamente en la pregunta
anterior. Si realiz ms de un gasto, sume el valor de cada gasto y registre el monto TOTAL
CON NUMEROS ENTEROS.


250

SECCION D. TRABAJADORES EN LABORES
AGROPECUARIAS

Esta seccin tiene como objetivo obtener informacin para los ltimos 12 meses sobre la mano
de obra contratada por el productor tanto en forma temporal como permanente.

P1. TRABAJADORES TEMPORALES. Con esta pregunta se quiere determinar si se
contrataron trabajadores temporales durante los ltimos 12 meses para trabajar en los cultivos
agrcolas, actividades forestales y/o crianza de animales en las tierras explotadas por el
productor. Si la respuesta es positiva marque una X en el valo 1 y realice las siguientes
preguntas. Si es negativa marque con una X el valo del codigo 2 y pase a P2.

Recuerde que en esta pregunta se incluirn todos los trabajadores contratados por jornal, tarea
o destajo en los ltimos 12 meses para labores agropecuarias.

En la casilla CUANTOS JORNALES PAGO anote el nmero total de jornales (das/hombre)
contratados durante los ltimos 12 meses. En la casilla VALOR DE JORNAL O TAREA, anote
el valor en Quetzales segn indique el informante, que le cuesta un jornal de trabajo. En la
casilla TOTAL GASTO registre el total gastado por el productor en los ltimos 12 meses por
pago de jornales agropecuarios. ANOTE LOS VALORES CON DOS DECIMALES.

Si el pago se realizara en especie el encuestador debe cuantificar el valor a precio de mercado
de los productos pagados por el productor.

Si el valor del jornal diario fluctu de acuerdo a la labor y a la poca, anote un valor promedio.

Ejemplo: Luis Eduardo Chanchavac, en los ltimos 12 meses contrat 5 hombres para limpieza
del potrero a Q.20. el da, por 20 das y 2 hombres para siembre de milpa a Q.25 diarios por 8
das.

Para registrar la cantidad de jornales debe hacer los clculos necesarios,

5 * 20 = 100 jornales
2 * 8 = 16 jornales
-----------------------------------
total = 116 jornales

Para obtener el promedio del jornal se debe de realizar la siguiente operacin:

100*20 = 2000
16*25 = 400
_______

2400/116=20.69

En el total de jornales debe anotar 116 y en valor del jornal o tarea anotar 20.69 y en total
del gasto debe registrar 2400


251

Para una mejor interpretacin de esta seccin considere las siguientes definiciones:

_ Trabajo agropecuario: Se considera a cualquier actividad que tiene como finalidad
la produccin de bienes agrcolas y/o forestales y la crianza de animales o los
servicios colaterales que contribuyan a ese propsito, independientemente de su
duracin, regularidad o de su relacin con los medios de produccin. Tambin se
considera trabajo agropecuario a las labores complementarias, como por ejemplo:
reparacin de cercas, o de instalacin de depsitos o almacenajes, labores de
mantenimiento, construccin y todo el tiempo usado en la compra y venta de
productos y servicios agropecuarios. Se considera dentro de este concepto el
cuidado de los animales y las plantas.

_ Jornal. Se entiende por jornal la remuneracin por el trabajo realizado durante un da.
Los pagos a los jornales se pactan por da de trabajo cumpliendo un horario
preestablecido y se pueden pagar por semana, quincena o mes.
_ Trabajo por tarea: se considera a las actividades especficas que una persona se
compromete a realizar hasta completar una determinada labor o tarea a cambio de
un pago. Un ejemplo puede ser el corte de media manzana de caa de azcar. El
pago se acuerda por la realizacin de la tarea: limpia de una cuerda de maz,
independiente del tiempo que se gaste o del nmero de personas que la realicen.

_ Trabajo a destajo: es aquel que realiza la persona por un pago que va de acuerdo al
nmero o la cantidad de bienes producidos, sembrados o cosechados. Para el caso
agropecuario el pago puede estar determinado por el nmero de plantas sembradas,
la cantidad de frutas recogidas u otra forma de actividad que se asocie con esta
modalidad. La cosecha de caf que se recoge y se paga por quintal es un ejemplo de
esta modalidad o el corte de tomate por cajas.

P2. TRABAJADORES PERMANENTES. En esta pregunta se determinar si el productor
contrat, adems de los trabajadores por tarea, temporales o a destajo, trabajadores
permanentes por sueldo o salario para ayudar a realizar tareas agropecuarias en las tierras
explotadas por el productor. Considere la siguiente definicin:

_ Trabajadores permanentes: son aquellas personas que mediante un acuerdo
establecido con un patrn o empleador se comprometen a realizar labores agropecuarias
bajo su dependencia, en las fincas o parcelas del hogar, por una remuneracin fija en
forma de sueldo o salario (mensual, quincenal o semanal) independientemente del ciclo
vegetativo de los cultivos. Algunas veces este tipo de trabajadores goza de prestaciones
como IGSS, bono 14 y aguinaldo.

Si la respuesta es positiva marque el valo "SI" (1) y pregunte cuntos trabajadores contrat en
total bajo esta forma en los ltimos 12 meses. Cul fue el salario promedio mensual. Luego
pregunte por la remuneracin TOTAL en Quetzales que se les pag durante los ltimos 12
meses A TODAS LAS PERSONAS y anote el valor que le indique el informante en el espacio
correspondiente.

Si el pago se realizara en especie el encuestador debe cuantificar el valor a precio de mercado
de los productos pagados por el productor.


252

_ Si la respuesta es negativa o sea que no contrat trabajadores permanentes, marque con
una "X" el valo "2" y contine con la P3.

Ejemplo: Don Carlos Guerra nos informa que durante los ltimos 12 meses, l para el ordeo
de sus vacas tiene 2 personas contratadas permanentemente a la primera le paga 800 a la
quincena y a la segunda le paga 300 semanales.

Para registrar la informacin lleve los salarios a mes y saque un promedio

800 * 2 = 1600
300 * 4 = 1200
---------
2800/2 = 1400 2800 * 12 = 33600

La informacin se registra As: Cuantos trabajadores = 2 Sueldo o salario promedio
mensual = 1400 Total gastado = 33600

P3. TRABAJO DE LOS MIEMBROS DEL HOGAR. Esta pregunta se refiere al trabajo aportado
por los miembros del hogar en trabajos agropecuarios y/o forestales en las tierras explotadas
por el mismo productor del hogar durante los ltimos 12 meses. SE DEBE INCLUIR EL
TRABAJO del responsable o productor porque con frecuencia no acostumbra incluirse como
trabajador.

Lea la pregunta y anote la cantidad de personas miembros del hogar, que durante los ltimos 12
meses, realizaron labores agropecuarias, incluya al propietario o productor.

Tenga presente, para la cuantificacin del total de las personas que trabajan, a las mujeres o
nios, ya que usualmente se omiten estos, por considerar su contribucin como actividad
domstica y no trabajo.

Ejemplo: En la produccin de tomate de don Carlos Guerra adems de trabajar l, le ayudan sus
8 hijos y su esposa, el valor que se debe anotar en la casilla es 10.

SECCION E. ASISTENCIA TECNICA

_ Asistencia Tcnica. En el rea agropecuaria, la asistencia tcnica es una fuente
importante de recursos para mejorar, ampliar o complementar, tanto las capacidades
como potencialidades de los productores. La asistencia tcnica tiende a maximizar el uso
de los recursos disponibles, incluida la tecnologa (el capital, la tierra, la mano de obra) y
la transmisin de conocimientos y experiencias.

La asistencia tcnica est orientada a aumentar la productividad mediante la capacitacin
y el aumento de las destrezas y la educacin de los productores.

La asistencia tcnica suministra recursos productivos que permiten ampliar y mejorar los
alcances de la produccin agropecuaria.


253

Las preguntas de esta seccin tienen el propsito de conocer la oportunidad y demanda por los
servicios de Asistencia Tcnica, para mejorar la produccin en los cultivos o la crianza de
animales, las instituciones o personas que la proporcionan y el costo de la asistencia tcnica
recibida.

P1. PRESTACION DE ASISTENCIA TECNICA AGROPECUARIA. Lea la pregunta para saber
si EL PRODUCTOR recibi asistencia tcnica agropecuaria durante los ltimos 12 meses de
cada una de las instituciones o personas que aparecen listadas en la pregunta. Si la respuesta
es positiva, formule las preguntas 2, y 3. Si la respuesta es negativa, registre el codigo 2 en la
casilla y pase a la siguiente institucin o persona.

Adems con esta pregunta se conocer que institucin, persona o medio utiliz EL
PRODUCTOR en los ltimos 12 meses para aprender nuevas tcnicas y procedimientos
agropecuarios sobre siembra, cosecha o crianza de animales.

En caso de que la institucin, organizacin o persona no aparezca en el listado de la pregunta
anote el nombre de la institucin en la casilla 98 y registre el resto de preguntas.

Ejemplo: El seor Alfredo Gudiel recibi asistencia tcnica del MAGA (Ministerio de Agricultura)
pero adems para considerar un posible crdito, le solicit asesora a una cooperativa y en
adicin tuvo que consultar a una agro-veterinaria privada por un problema en el cultivo de
tomate. Entonces el encuestador, registrar las 3 fuentes de asistencia tcnica.

P2. COBRO POR LA ASISTENCIA: Despus de haber registrado la institucin que le brind
asistencia tcnica al productor, pregunte si le cobraron por la asistencia tcnica recibida en los
ltimos 12 meses. Independientemente de la respuesta de esta pregunta pase a la P3.

P3. PAGO TOTAL POR LA ASISTENCIA TECNICA. Lea la pregunta y anote el TOTAL en
Quetzales sin decimales que pag por todos los servicios de asistencia tcnica recibidos en los
ltimos 12 meses de la institucin que presto el servicio. No incluya en esta pregunta los gastos
ocasionados por honorarios de servicios veterinarios, debido a que estos se preguntan
posteriormente en la seccin H MANTENIMIENTO Y CRIANZA DE ANIMALES.

Si el productor recibi asistencia tcnica por ejemplo de dos empresas privadas sume lo gastado
en las dos empresas privadas y registre el total en la casilla quetzales de la P3.

Si recibieron asistencia tcnica y NO PAGARON NADA anote "00".

SECCION F. EXISTENCIA Y PRODUCCIN PECUARIA

Al igual que las cosechas, la crianza de animales constituye una actividad importante de las
unidades de produccin agropecuarias asociadas al productor. Esta seccin permitir realizar un
inventario de la cantidad de animales que posee el productor, en el periodo de referencia de los
ltimos 12 meses y el valor monetario de los mismos.

P1. EXISTENCIA DE ANIMALES. Con esta pregunta se desea establecer las distintas especies
o variedades de animales que tiene o tuvo el productor en los ltimos doce meses.

Pregunte si durante los ltimos 12 meses cri algn tipo de animal (... gallinas, patos, pavos,
etc.). Si la respuesta es positiva marque el valo "SI". En caso contrario marque el valo "NO"
y pase a la seccin I INSTRUMENTOS AGROPECUARIOS.


254

P2. TIPO DE ANIMAL. Cmo en la pregunta anterior indic que s cri animales, ahora
pregunte CUALES? O QUE TIPO DE ANIMAL cri en los ltimos doce meses, lea cada uno de
las especies que aparecen en la lista y espere la respuesta del informante, en caso de que la
respuesta sea positiva anote el cdigo "1" en la fila que corresponde al tipo de animal que le
indic, en caso contrario anote el cdigo 2, en el espacio indicado y pregunte por el siguiente
tipo de animal.

Si la respuesta es "SI" en el tipo de animal que est preguntando, contine con las preguntas 3
a la 6 en forma horizontal.

Para esta pregunta se ha elaborado una lista que contiene 10 clases de animales que con
mayor frecuencia se pueden encontrar en las casas, fincas o terrenos de los productores. Si en
el hogar existiera otro tipo de animal que no aparece en el listado agrguelo en observaciones y
especifique de cual se trata.

P3. NUMERO DE ANIMALES. Se desea saber la cantidad de animales que posee en la
actualidad. Es posible que al momento de la entrevista no posea ningn animal porque los haya
vendido todos o se le han muerto o por alguna otra razn, en este caso anote "00". En el
nmero total de animales se deben totalizar todos los animales de todas las edades y sexo.

Si no tiene ningn animal al da de la entrevista pase a la pregunta P5.

P4. PRECIO DE VENTA ACTUAL. Se valoran TODOS los animales de la misma especie que
tienen en la actualidad, a los precios vigentes en el mercado, el da de la entrevista. Lea la
pregunta y anote los valores totales en quetzales (sin decimales), en la columna Quetzales.
Recuerde que en algunos casos no todos los animales valen igual, trate de obtener el valor por
separado de cada animal para estos casos y smelos para obtener el total.

P5 y P6. VENTA DE ANIMALES. Con estas preguntas se solicita informacin sobre la venta
de animales y el valor de su venta durante el perodo de referencia: ltimos 12 meses.

Pregunte si vendieron animales durante los ltimos 12 meses. Lea la pregunta. Si le contestan
"SI", pregunte cuntos animales vendieron y el valor total de la venta.

Ponga la cantidad de animales vendidos en la columna Cantidad P5 y valor total de la venta en
la columna Quetzales P6 con la informacin correspondiente. Si no vendieron animales, anote
"00". Si los animales vendidos tuvieron un precio distinto smelos y anote el valor total de la
venta.

SECCION G. PRODUCTOS Y SUBPRODUCTOS DE ORIGEN
ANIMAL

Adems de las labores de siembra, cosecha y cra de animales, el productor puede realizar
actividades complementarias como, la fabricacin de subproductos a partir de productos de
origen animal de la finca, tales como leche, queso, huevos, miel, etc. Las preguntas de esta
seccin buscan determinar cules son esos productos y subproductos, y adems saber cul es
la cantidad producida y su destino en estos ltimos 12 meses.


255

Es muy importante sealar, que se trata de subproductos elaborados por el productor, tomando
como materia prima la produccin propia. Si el productor fabrica o preparan alguno de estos
subproductos utilizando como insumo productos que no son de la produccin propia NO LOS
INCLUYA EN ESTA LISTA. Esta produccin debe registrarse en el captulo XV de este
formulario, (Negocio del hogar).

Recuerde que los parntesis (...) deben ser reemplazados con el nombre del producto o
subproducto.

Si el informante responde que s han obtenido productos o subproductos de origen animal,
marque el circulo "SI" y pase a preguntar "Que productos". Si la respuesta es negativa marque
el crculo "NO" y pase a la Seccin H. "Mantenimiento y crianza de los animales".

P1. PRODUCTOS Y SUBPRODUCTOS. Lea la pregunta y luego uno a uno, los diez diferentes
tipos de productos o subproductos incluidos en el listado. Si el entrevistado contesta que algn
producto o subproducto lo recoge o lo prepara, ponga el nmero 1 en la columna "Cdigo" y
contine preguntndole en forma horizontal hasta la P4. En cambio, si la respuesta es "NO",
anote el nmero 2 en la columna "Cdigo" y siga con el siguiente producto o subproducto.

Puede que el informante mencione productos que no estn en el listado, en un caso as, utilice
los renglones 98 otro cul? y especifique de cual producto o subproducto se trata.

P2. CANTIDAD PRODUCIDA. Anote la cantidad del producto elaborado o recogido en un mes,
en la columna "Cantidad", y en la columna "Unidad" anote la unidad de medida que se recogi
o elabor respetando las unidades en las que se solicita el producto, para registrar el codigo de
la unidad de medida utilice la lista de cdigos del capitulo XIII.

Tenga presente que si la produccin o elaboracin de un subproducto es distinta en cada mes,
registre el promedio.

Ejemplo: Don Rogelio Guerra informa que en los ltimos 12 meses obtuvo de sus 5 vacas la
siguiente produccin: los 6 meses de invierno 20 litros diarios de leche o sea 600 cada mes y
los 6 meses de verano nicamente 15 litros diarios o sea 450 litros mensuales. El promedio de
leche obtenida en un mes sera: 600 + 450 / 2 = 525 litros de leche.

DESTINO DE LA PRODUCCION. P3 y P4.

Estas preguntas permitirn saber las cantidades y el valor de cada producto vendido (P3), y
consumido (P4), en promedio en un mes, durante los ltimos 12 meses.

Lea y anote las cantidades suministradas por el informante en la columna "Cantidad" y anote la
unidad de medida en la columna unidad, en la columna cdigo registre el cdigo de la unidad de
medida que aparece en el formulario y el VALOR equivalente de esa cantidad en la columna
Quetzales. El total de la produccin P2 debe ser igual a la sumatoria de P3 venta y P4
consumo.

En la columna quetzales de la P4 se debe valorar a precio de mercado la cantidad de producto
o subproducto que dej para autoconsumo del hogar.

Si no vendi o no dej para consumo, anote "00" en la columna de cantidad.


256

SECCION H. MANTENIMIENTO Y CRIANZA DE
LOS ANIMALES

En esta seccin se solicita informacin sobre los gastos ocasionados en los ltimos 12 meses
por la crianza de animales y su mantenimiento. Para el caso se han diseado dos preguntas. Es
muy importante recordar que los gastos que aqu se solicitan, son exclusivamente los
ocasionados por la crianza de animales, por lo tanto deben registrarlos en esta seccin y no
en otro lado.

P1 TIPO DE GASTO. Esta pregunta incluye diferentes tipos de artculos, bienes y servicios y el
total gastado durante los ltimos doce meses.

Lea uno a uno los artculos y servicios anotados en el listado, si la respuesta es positiva, anote
en "Cdigo" el numero "1" y pregunte el total gastado. Si la respuesta es negativa anote el
cdigo "2" y siga con el siguiente artculo o servicio.

Ejemplo: El seor Rogelio Guerra nos informa que para mantener sus 5 vacas compra 4 sacos
de concentrado lechero al mes por un precio de 82 c/u, o sea 48 sacos en los ltimos 12 meses
que hacen el valor de 3936. Por lo tanto, usted debe anotar en el rengln 1, el nmero "1" y
3936 en la columna QUETZALES.

Recuerde que en esta seccin no debe registrar el gasto de trabajadores contratados o
permanentes que se registran en la seccin D.

Note que el gasto nmero 4 (honorarios por servicios veterinarios), NO DEBE CONFUNDIRSE
con la parte correspondiente a la ASISTENCIA TECNICA.

SECCION I. INSTRUMENTOS AGROPECUARIOS

Esta seccin est dedicada a establecer un inventario de los instrumentos de labranza, que
posee el productor EN PROPIEDAD, para las labores agropecuarias principales, valorado a
precios de mercado al momento de la entrevista. No importa las condiciones en que se
encuentre el bien ni la forma como lo obtuvo.

P1. EXISTENCIA DE INSTRUMENTOS AGROPECUARIOS. Pregunte por cada uno de los
instrumentos agropecuarios que tiene el productor en propiedad actualmente o sea al da de la
entrevista.

Si la respuesta es positiva en alguno de los bienes, anote l numero "1" en la columna "cdigo"
y haga en forma horizontal las preguntas 2 y 3. Si la repuesta es negativa anote l numero "2"
en la columna "cdigo" y pase al siguiente bien.

Si tiene uno o ms bienes no anotados en la lista detallada, regstrelos en los espacios en
blanco, descrbalos y proceda a preguntarle las P2 y P3.

Tenga presente que esta pregunta se refiere a los instrumentos de labranza que tiene el
productor a la fecha de la encuesta Y QUE SON DE SU PROPIEDAD.


257

NO INCLUYA aquellos bienes que estn descompuestos o daados y que se consideran
inservibles. INCLUYA los bienes descompuestos o averiados que tienen reparacin.

P2. CANTIDAD DE INSTRUMENTOS. En esta pregunta se cuantifica el nmero de
Instrumentos que tiene el productor en propiedad al momento de la encuesta. En el espacio que
est entre parntesis mencione el nombre del bien correspondiente.

Ejemplo 1: En total cuntos (azadones) tiene actualmente? Si el seor Julin Gallardo informa
que en la actualidad tiene 3 azadones, de stos 2 son propios y el otro es prestado. Con un
caso as, anote "2" en cantidad en la fila de azadn porque se refiere a azadones propios.

P3. VALOR DE LOS INSTRUMENTOS. Se valorarn los bienes que tienen en la actualidad a
los precios vigentes el da de la entrevista. Lea la pregunta y anote los valores en quetzales que
le sealen para TODOS los bienes de un mismo tipo en las condiciones que se encuentren. El
encuestador debe explicar al productor que no es que tiene que vender sus instrumentos de
labranza, sino que solo se quiere conocer el valor actual de dichos bienes.

Ejemplo: si en la P1 le informan que tienen 3 machetes, pregunte en cunto venderan todos en
las condiciones actuales y anote la cantidad que le indiquen en quetzales. Recuerde que los
valores deben registrarse en nmeros enteros. NO OLVIDE QUE SE TRATA SOLO DE LOS
BIENES EN PROPIEDAD.

SECCION J. EQUIPO AGROPECUARIO

Esta seccin est dedicada a establecer un inventario del equipo agropecuario, que posee el
productor EN PROPIEDAD, para las labores agropecuarias principales.

Para completar esta seccin proceda de la misma forma que la seccin I (INSTRUMENTOS
AGROPECUARIOS)

P1. EXISTENCIA DE EQUIPO AGROPECUARIO. Pregunte por cada uno del equipo
agropecuario que tiene el productor en propiedad actualmente o sea al da de la entrevista.

Si la respuesta es positiva en alguno de los bienes, anote el nmero "1" en la columna "cdigo"
y haga en forma horizontal las preguntas 2 y 3. Si la repuesta es negativa anote el nmero "2"
en la columna "cdigo" y pase al siguiente equipo.

P2. CANTIDAD DE EQUIPO. En esta pregunta se cuantifica el nmero total del equipo que s
esta investigando. En el espacio que est entre parntesis mencione el nombre del equipo
correspondiente.
.
Ejemplo 2: En total cuntas ( bombas de fumigar) tienen actualmente? Si el seor Rolando
Monteros indica que actualmente tiene en propiedad 2 bombas fumigadoras, pero una tiene
desperfectos y la mandar a reparar. En este caso debe registrarse "2" en cantidad en la lnea
"08" ( bomba de fumigar).

P3. VALOR DEL EQUIPO. Se valorar todo el equipo que tiene en la actualidad a los precios
vigentes el da de la entrevista. Lea la pregunta y anote los valores en quetzales que le sealen
para TODO el equipo de un mismo tipo.

258

Ejemplo: El seor Hctor Reyes nos informa que posee un tractor Marca John Deere, que nuevo
le costo Q75,000 hace 10 aos pero en la actualidad en la condicin que se encuentra lo mas
que le dan ser Q20,000. El encuestador debe registrar el precio que le dan actualmente o sea
Q20,000.

SECCION K. INSTALACIONES AGROPECUARIAS

Esta seccin permite identificar las instalaciones existentes en la actualidad y que ayudan al
desarrollo de la actividad agropecuaria de los miembros del hogar, teniendo las mismas
preguntas de las secciones anteriores.

P1. TIPO DE INSTALACIONES), tome en cuenta que si la respuesta es positiva en alguna de
las instalaciones mencionados en la lista, marque el cdigo "1" en la columna "Cdigo" y
contine en forma horizontal con la P2 y la P3. Si la repuesta es negativa anote el cdigo "2" en
la pregunta "Cdigo" y pase a la siguiente instalacin.

P2. TOTAL DE BIENES EN PROPIEDAD. Con esta pregunta se quiere cuantificar el nmero
de Instalaciones que tiene en propiedad EL PRODUCTOR. Haga la pregunta reemplazando en
el parntesis (...) el bien respectivo y anote la cantidad que le diga el informante.

P3. CONSTRUCCION DE LA INSTALACION. Tenga el cuidado de MENCIONARLE al
informante sobre el costo de la construccin de la instalacin actualmente. Haga la pregunta y
espere la respuesta, anote la cantidad en quetzales incluyendo mano de obra y materiales.

Para cualquier dato o informacin adicional que ayude a aclarar las respuestas registradas en
esta seccin, utilice los espacios en blanco y escriba las OBSERVACIONES que considere
necesarias.

Ejemplo: El seor Rolando Jimnez nos informa que en su finca l tiene un corral para el
ganado que lo construy hace como 15 aos y el costo fue de Q20, 000, pero que actualmente
con los materiales mas caros un corral igual le costara Q40, 000 el encuestador debe registrar
el precio actual o sea Q40, 000.

SECCION L. PRODUCCION FORESTAL

P1. CORTE O TALA DE RBOLES. En esta Seccin se solicita informacin sobre la tala o
corte de rboles durante los ltimos doce meses por parte del productor. Se quiere saber si el
productor vendi o consumi el o los rbol(es) cortado(s). Cuando se habla de consumo del
hogar debe entenderse que se ha utilizado como combustible (lea y carbn) o como madera
aserrada (tablas) para construccin de casas, canoas, cercas, etc. Cuando se habla para la
venta se refiere rboles cortados para negocio.

Si la respuesta es positiva marque el valo "SI" y contine en forma horizontal con las
preguntas 2 a la 5.

Si el informante le responde que ningn miembro del hogar cort rboles durante el perodo en
referencia, ponga una "X" en el valo "2" y pase a la Seccin M".

259

P2. CLASE DE RBOLES. Se desea conocer que especies o tipos de rboles y/o plantas
cortaron o talaron en el hogar en los ltimos doce meses. Para tal propsito, realice la pregunta
y espere la respuesta. Anote el nombre del rbol en la casilla correspondiente. Se trata de
obtener la especie del rbol que cortaron o talaron independientemente del uso que se le dio.
Ejemplo: Cedro, Caoba, matilisguate, pino, ciprs, etc. Despus de obtener el nombre de la
especie del rbol talado, se debe de codificar segn el listado de cdigos elaborado para el
efecto y que se encuentra en la contraparte de la pgina anterior.

P3. TOTAL DE RBOLES TALADOS. Con esta pregunta se quiere saber, cul es el total de
rboles que el productor ha cortado o talado en los ltimos doce meses segn la especie. El
productor debe cuantificar cual es el total segn especie talados en los ltimos 12 meses.

P4. VALOR DE LA VENTA. Si vendi parte o todos los rboles cortados, se quiere saber cul
fue el valor total en los ltimos doce meses. Recuerde anotar el valor en quetzales y nmeros
enteros sin decimales y para cada especie. Si no vendi nada ponga "00".

P5. VALOR DEL AUTOCONSUMO. Si dej maderas, plantas o palos para el autoconsumo del
hogar, ya sea para combustible o para otros usos, pida al productor que haga un clculo de lo
que tendra que pagar por esa cantidad si la tuviera que comprar y registre la informacin
correspondiente en la columna quetzales.

SECCION M. CALCULO DEL IMPORTE DE LA
PRODUCCION AGROPECUARIA

El objetivo de esta seccin es realizar un calculo de ingresos netos del productor agropecuario,
utilizando la informacin obtenida en las secciones anteriores. Se obtendr la diferencia de los
ingresos y gastos de la produccin agropecuaria.

El periodo de referencia para esta seccin es los ltimos 12 meses anteriores al da de la
entrevista.

La forma de operar esta seccin se describe a continuacin:

P1. Cantidad vendida. En este rengln registrara todas las ventas efectuadas por el productor
de los productos agropecuarios, sume los totales de las siguientes secciones y preguntas.
Seccin B pregunta 6
Seccin F pregunta 6
Seccin G pregunta 3
Seccin L pregunta 4

Para vaciar esta informacin en la boleta es necesario que toda la informacin este en un mismo
periodo de referencia, para el presente caso se solicita la informacin de los ltimos 12 meses, o
sea que si la informacin de algunas secciones esta referida a mes se debe multiplicar por 12
para llevarla a los ltimos 12 meses.

Ejemplo: la seccin G (productos y subproductos de origen animal) se solicita
informacin de un mes, el total de la pregunta 3 se debe multiplicar por 12 para llevarlo a
los ltimos 12 meses.

P2. Cantidad para autoconsumo. En esta pregunta se tiene que sumar todas las cantidades
de la produccin agropecuaria que fueron destinadas por el productor al consumo de hogar,

260
consumo animal, pago de trabajadores, trueque, etc.

Las secciones y preguntas que se deben totalizar son las siguientes:

Seccin B pregunta 8
Seccin B pregunta 9
Seccin G pregunta 4
Seccin L pregunta 5

Al igual que la pregunta anterior es necesario que la informacin este en un mismo periodo de
referencia (ltimos 12 meses) de debe proceder de la misma forma que la pregunta anterior con
el caso de productos preguntados en periodos distintos a los ltimos 12 meses. Tenga especial
cuidado con las preguntas de la seccin G que las tiene que llevar a anual.

P3. Total venta y autoconsumo. En esta pregunta se registrara la sumatoria de las
cantidades vendidas (P1) y cantidades dejadas para consumo del hogar (P2) esta cantidad debe
estar expresada para un mismo periodo de referencia (los ltimos 12 meses).

P4. Total gastos. Aqu se registraran todos los gastos efectuados por el productor durante los
ltimos 12 meses en la produccin agropecuaria, se debe de registrar la sumatoria de gastos de
las siguientes secciones:

Seccin B pregunta 11
Seccin C pregunta 2
Seccin C pregunta 4
Seccin D pregunta 1
Seccin D pregunta 2
Seccin E pregunta 3
Seccin H pregunta 1

Al igual que las preguntas anteriores es necesario que la informacin este en un mismo periodo
de referencia (ltimos 12 meses) proceda de la misma manera que las preguntas anteriores.

P5. Ingresos agrcolas. En esta pregunta se obtendrn los ingresos netos que tuvo el
productor relacionados con las actividades agropecuarias en los ltimos 12 meses. Estos
ingresos se obtendrn de la diferencia de la fila 3 (Importe total de la cosecha) menos la fila 4
(total gastos agrcolas).

Esta cantidad ser trasladada al capitulo X seccin B pregunta 23 o a la seccin C pregunta
12 segn la ubicacin del empleo. O al capitulo XI seccin B pregunta 1.

Captulo XVII Prstamos y Compras al Crdito Manual del Encuestador

261

CAPITULO XVII.
PRESTAMOS Y COMPRAS AL CREDITO

Este captulo investiga aspectos financieros de los hogares, lo que comprende preguntas sobre los
prstamos que realizaron los miembros del hogar, asimismo se incluyen tambin las compras al
crdito realizadas durante el perodo de referencia (ltimos 12 meses).

Las preguntas de este captulo se integran en dos secciones:

SECCION A: PRESTAMOS RECIBIDOS

SECCION B: COMPRAS AL CREDITO

A. OBJETIVOS

La informacin que se obtenga de este captulo permitir:

1. Determinar el acceso y las principales caractersticas de los prstamos recibidos y su importancia
en el financiamiento de los hogares, as como medir la capacidad y el grado de endeudamiento de
los hogares y su relacin con la pobreza.

2. Obtener las principales caractersticas sobre el destino de los prstamos y compras al crdito en
los diferentes grupos de poblacin por distribucin geogrfica.

3. Obtener informacin sobre el financiamiento otorgado a la pequea y mediana empresa del rea
urbana y rural del pas.

4. Evaluar los principales problemas que enfrentan los hogares para la obtencin de financiamiento
para diversas actividades de consumo, agrcolas y no agrcolas, comerciales y de otra ndole.

Es muy importante que los encuestadores se familiaricen con los objetivos de este captulo con el fin
de poder identificar los prestamos y compras al crdito, y para comprender y explicar a los
informantes el sentido de las preguntas de este captulo.


SECCION A: Prestamos recibidos: los ultimos doce meses.
SECCION B: Compras al credito: los ultimos doce meses, con excepcion de la pregunta 2
(ultimos 15 dias).

C. EL INFORMANTE

Por ser informacin sobre aspectos econmicos y financieros, la informacin de este capitulo debe
ser proporcionada por el jefe del hogar o por la persona que est mejor informada sobre estas
actividades y tambin por la persona que solicit o pag o est pagando un prstamo o la que realiz
la compra al crdito. Se debe proceder de la siguiente manera:


262

Para la seccin A Prestamos recibidos, las preguntas 1 a 7 debern hacerse al jefe del hogar
o bien a la persona que est mejor informada sobre los prstamos solicitados y vigentes por
algn miembro del hogar. De la pregunta 8 a la 19 el informante ser la persona que solicit o
recibi o est pagando el prstamo.

Para la seccin B Compras al crdito, las preguntas 1 a 7 debern hacerse al jefe del hogar o
bien a la persona que est mejor informada sobre las compras al crdito realizadas por el
hogar. De la pregunta 8 a la 20 el informante ser la persona que realiz la compra al crdito.

DEFINICIONES

Institucin financiera. Se refiere a empresas e instituciones tales como bancos
comerciales, bancos de desarrollo, cooperativas de ahorro y crdito, etc. En general se
refiere a empresas e instituciones que reciban del pblico depsitos en dinero.
Prstamo. Es una transferencia por medio de la cual una persona llamada prestamista,
entrega un activo fsico, activo financiero o dinero, a otra persona llamada prestatario, a
fin de que este se sirva del bien recibido, con cargo de una restitucin despus de un
cierto perodo y al pago de un inters. A su vez, el prestamista exige que se deposite
algn valor como garanta para asegurarse que los recursos prestados sern
recuperados. Son varias las instituciones que proporcionan prstamos, tales como los
bancos, las sociedades financieras, las cooperativas, ciertas empresas no bancarias, etc.
Solicitud de prstamo. Es una peticin dirigida a una persona, institucin, sociedad o
empresa para recibir un prstamo. Esta peticin puede ser aceptada o rechazada por el
acreedor.
Pagar. Acuerdo escrito de carcter informal en el que se reconoce una deuda. Es un
documento que obliga al pago de una cantidad un periodo de tiempo determinado.
Letra de cambio. Documento por el cual una persona (librador) ordena a otro (librado)
que pague una cantidad, en fecha y lugar determinado, a la orden de un tercero
(tenedor). Tambin se define como un documento mercantil mediante el cual un acreedor
pide a su deudor que pague cierta cantidad.

Es un pago efectuado a travs de un cheque pero que debe ser cobrado hasta en una
fecha posterior.

Contrato privado. Acuerdo que puede ser rescindido por cualquiera de las partes en
caso de fraude, incapacidad u otra causa suficiente.
Ttulo de bienes inmuebles. Ttulo por el que el otorgante garantiza la plena propiedad
del mismo (finca, casa, edificio, instalaciones) incluyendo la descripcin de los bienes.
El otorgante se compromete a defender el ttulo contra cualquier reclamacin. Es un ttulo
de plena posesin.
Hipoteca. Se refiere a la situacin en la cual el informante entreg como garanta de
pago algn bien inmueble que fue hipotecado o gravado por la fuente del prstamo. Por
ejemplo, las escrituras gravadas de la casa del informante.
Compra a crdito. Es un acuerdo entre dos personas, empresas o instituciones en el
cual una de ellas entrega un bien, producto o insumo a la otra bajo la promesa de pago
en una fecha posterior.


263

ES MUY IMPORTANTE QUE EL ENCUESTADOR LE DIGA AL INFORMANTE QUE LOS
PRESTAMOS EN DINERO Y LAS COMPRAS A CREDITO INCLUYEN LOS DESTINADOS A LAS
ACTIVIDADES AGROPECUARIAS, NO AGROPECUARIAS, HOGAR, VEHICULOS Y OTROS.

SECCION A.
PRESTAMOS RECIBIDOS

P1. SOLICITUD DE PRESTAMOS EN DINERO. Se refiere a solicitudes de todo tipo de prstamos
en efectivo o en dinero, realizadas por los miembros del hogar para ser invertido en consumo,
actividades agropecuarias o no agropecuarias, artculos para el hogar, etc., independientemente si les
concedieron el prstamo o no.

Haga la pregunta. Si la respuesta es positiva, anote una X en la casilla 1 y pase a la P3. Si la
respuesta es negativa, registre una X en la casilla 2 y contine con la P2.

Aunque los miembros del hogar que podran solicitar prstamos son aquellos que al momento de la
entrevista tienen 18 aos cumplidos o ms de edad, tambin se cuentan las personas en edad de
trabajar porque se incluyen los prstamos solicitados a: amigos y parientes, intermediarios,
prestamistas particulares, etc.

P2. POR QUE NO SOLICITARON PRESTAMO. Se desea determinar la razn principal por la que
los miembros del hogar NO solicitaron un prstamo en el perodo de referencia.

Esta pregunta se hace a las personas que contestaron "NO" en P1. Lea la pregunta y espere la
repuesta del informante. Escriba el cdigo de la respuesta en el espacio en blanco que corresponde
a esta pregunta. Cuando la respuesta no coincida con ninguna de las opciones, anote el cdigo "98"
"Otro cual" y escriba en el espacio correspondiente cul es la razn. Cualquiera que sea la
respuesta a esta pregunta pase a la pregunta 5.

Para una mejor comprensin de las distintas alternativas de respuesta tome en consideracin lo
siguiente:

Prefiere trabajar con recursos propios: hay personas que consideran que pedir un prstamo es
perder el tiempo o para solicitar el prstamo hay que hacer muchos viajes, llevar muchos documentos
y esto es demasiado caro. Por ello optan salir adelante por sus propios medios.

No le dan a personas como ellos: en este caso el informante conoce los requisitos que piden las
instituciones, empresas y/o particulares que dan prstamos. Sin embargo consideran que para que
les pedir un prstamo no califican porque el ingreso que perciben no es suficiente para garantizar el
pago del prstamo.

Tiene prstamo vigente: para el momento de la encuesta se encuentra pagando un prstamo.

P3. PRESTAMOS APROBADOS. Se refiere a los prstamos solicitados y aprobados en los ltimos
12 meses. Se quiere determinar si el prstamo solicitado fue aprobado o rechazado. Lea la pregunta
y marque con una X la casilla correspondiente de acuerdo a la respuesta dada.

Si la respuesta es positiva pase a la P6. Si la respuesta es negativa contine con la P4.

264

P4. RAZON PRINCIPAL POR LA QUE NO AUTORIZARON EL PRESTAMO. Con esta pregunta se
quiere conocer la razn principal por la que NO le autorizaron el prstamo luego de haberlo solicitado.

Para este fin se presentan 3 opciones de respuesta. En el caso de que ninguna de las opciones se
adaptara a la respuesta del informante registre el cdigo 98 y deber especificar la razn.

Las categoras de respuesta que para esta pregunta son las siguientes:

1. Falta de fiadores: El informante indica que cuando ha tenido necesidad de solicitar prstamos,
el banco le ha pedido fiadores o codeudores para lo cual ha recurrido con vecinos, amigos
compaeros de trabajo pero no ha encontrado quien le preste ayuda en este sentido

2. Bajos ingresos: Cuando el ingreso que perciben las personas es bajo o insuficiente, no es
considerado por los bancos, empresas o instituciones como una garanta para conceder un
prstamo.

3. No llena los requisitos: En este caso se refiere a que al valor del terreno, casa o cualquier
bien inmueble o mueble o salario, NO es o NO son suficientes para que el banco lo considere
una garanta completa. Asimismo el banco, institucin o persona, no autoriza un prstamo
cuando hace falta algn documento considerado como requisito para conceder el prstamo,
como por ejemplo: estados de cuenta, documentos de propiedad de un bien, codos de cheque
de sueldo, documentos de identificacin, personal, etc.

P5. PRESTAMOS VIGENTES EN LOS ULTIMOS DOCE MESES. Esta pregunta se refiere a que si
en los ltimos doce meses algn miembro del hogar tuvo o tiene prstamos vigentes o con saldo, es
decir, que el prstamo se termin de pagar en los ltimos doce meses o que a la fecha de la
entrevista se encuentra pagndolo. Haga la pregunta y si la respuesta es SI escriba una X en la
casilla 1 y pase a la P6. Si por el contrario, la respuesta es NO anote una X en la casilla 2 y pase
a la SECCIN B.

P6. NUMERO DE PRESTAMOS. Esta pregunta se refiere al nmero de prstamos que obtuvieron,
pagaron o estn pagando en los ltimos 12 meses los miembros del hogar, con destino para gastos
del hogar, actividades agropecuarias o actividades no agropecuarias, etc.


265

Lea la pregunta y anote el nmero de prstamos en la casilla
correspondiente, luego proceda a registrar los 4 prstamos
mas importantes recibidos y/o pagados por los miembros del
hogar, DEBE DESCRIBIR EN LAS FILAS
CORRESPONDIENTES EL USO QUE SE DIO A CADA
PRESTAMO. Ejemplo:
Durante los ltimos 12 meses,
cuntos prstamos recibie-
ron, pagaron o estn pagan-
do los miembros del hogar?

2
No. De prstamos

Registre los 4 ms importantes
6
01 PARA LA VIVIENDA
02 COMPRA DE MOTOCICLETA
03
04
OJO CON LA DESCRIPCION

Don Armando Casas Huixoc informa que en su hogar en los
ltimos 12 meses, l obtuvo un prstamo para hacer mejoras
a su vivienda y su hijo mayor quien vive tambin en la
vivienda, actualmente esta pagando un prstamo con el que
compr una motocicleta, para transportarse a su lugar de
trabajo.

En la casilla superior de la pregunta, escriba el numero de
prestamos, o sea 2. Luego debe registrar as:

Si hay mas de 4 prstamos, registre los cuatro prstamos
mas importantes recibidos por los miembros del hogar.

P7. QUIEN RECIBIO O ESTA PAGANDO EL PRESTAMO. Se desea conocer que miembros del
hogar tienen deudas o prstamos y que lo estn pagando.

Lea la pregunta y anote el cdigo de la persona (CP) del miembro del hogar que recibi el prstamo
en los ltimos 12 meses, que pag o que se encuentra pagndolo , el cdigo de la persona aparece
registrado en la pestaa del formulario.

Al registrar el CP, se debe tener cuidado de que sea el cdigo con que se anot en la pestaa.

P8. PERSONA INFORMANTE. Permite determinar si el informante es la persona directamente
involucrada con el o los prstamos. Lea la pregunta y espere la respuesta del informante. Para cada
prstamo anote el cdigo 1 SI o 2 NO segn sea el caso.

P9. INSTITUCIONES O PERSONAS QUE OTORGARON EL PRESTAMO. Tenga presente que cada
lnea es para un prstamo o persona distinta. Un informante puede haber obtenido varios prstamos,
en cuyo caso para cada uno de ellos anote la institucin que proporcion el prstamo.

Haga la pregunta, escuche la respuesta y en la fila correspondiente al prstamo, por el que usted est
preguntando anote el cdigo de la institucin o persona. Si la respuesta es distinta a las alternativas
descritas en esta pregunta, anote en la fila del prstamo por el que pregunta el cdigo 98 y describa
quien se lo proporcion.

Tome en cuenta las siguientes observaciones para hacer la clasificacin del tipo de institucin o
fuente.

Banco Privado. Institucin financiera de capital privado, como el Banco del Caf, Banco
Industrial, Banco de los Trabajadores, Banrural, etc.
Banco Estatal. Institucin financiera cuyo capital es propiedad del estado, como el Crdito
Hipotecario Nacional.

266

Cooperativas de ahorro y crdito. Sociedad cooperativa que recibe los ahorros de sus
socios y utiliza esos fondos para financiar prstamos concedidos a sus miembros.
Prestamista particular. Persona que se dedica a la actividad de dar prstamos cobrando
tasas de inters por su cuenta.
FOGUAVI. Fondo Guatemalteco para la Vivienda, que proporciona fondos para la compra y
construccin de vivienda y terrenos. En este caso debe considerarse como la institucin que
concede prestamos para estos fines.
Amigos o parientes: algunos vecinos, parientes y amigos pueden eventualmente convertirse
en prestamistas sin cobrar tasas de inters
Otro cual. En este caso pueden encontrarse alguna otra institucin o persona no
contemplada en las opciones anteriores.

P10. MONTO DEL PRESTAMO. Se desea determinar el monto del prstamo recibido, as como
establecer la forma de entrega, efectivo, especie o ambas.

Lea la pregunta y en la fila de cada prstamo anote el cdigo de la respuesta del informante. Si el
crdito fue slo en efectivo, marque el cdigo 1. Marque el cdigo 2 si el crdito fue en materias
primas, bienes, insumos o materiales. Si el crdito lo recibi en efectivo y en especie marque el
cdigo 3.

El valor total del dinero recibido debe registrarse sin deducir intereses pagados por adelantado o
retenciones de cualquier tipo que hubiera efectuado el prestamista (persona o institucin que le
otorg el prstamo). En el espacio pertinente escriba el monto total en Quetzales.

P11. GARANTIA PARA EL PRESTAMO. Generalmente cuando se solicita un prstamo, el banco o
institucin crediticia, pide una garanta como respaldo o seguridad de rescate por el dinero otorgado.
Con esta pregunta se quiere saber cual fue esa garanta que comprometi el miembro del hogar para
poder obtener el prstamo. Haga la pregunta y de acuerdo a la respuesta anote para cada prstamo
el cdigo correspondiente. Si no tuvo que dejar ninguna garanta anote el cdigo 6 en el espacio.
PARA COMPRENDER MEJOR LOS PRINCIPALES TIPOS DE PRESTAMOS, TENGA PRESENTE
LO SIGUIENTE:

PRESTAMOS PRENDARIOS: Son aquellos en los cuales, los bancos o instituciones o
empresas exigen como garanta un bien mueble, como por ejemplo, joyas, un vehculo, un
tractor, etc.
PRESTAMOS FIDUCIARIOS. Son aquellos en los cuales el prestamista exige como garanta
la firma del deudor, y generalmente tambin de un codeudor, los que se comprometen a
travs del contrato respectivo a cumplir con los pagos generalmente de capital e intereses.
PRESTAMOS HIPOTECARIOS. La caracterstica principal de los prestamos hipotecarios
radica en que el banco o prestamista para conceder el prstamo solicitado exige como
garanta un bien inmueble como por ejemplo una casa, un terreno, un edificio, alguna
construccin o instalacin fija, y en cuyo caso el prestatario debe firmar un documento
llamado hipoteca para recibir el prstamo.


267

P12. FIRMA DE DOCUMENTOS. Dependiendo del prstamo solicitado o del tipo o monto del crdito,
a veces las instituciones exigen otras garantas como la firma de documentos adicionales.

Efecte la pregunta y espere la respuesta. Transcriba el cdigo correspondiente a la respuesta
obtenida en cada prstamo.

P13. TIEMPO PARA PAGAR EL PRESTAMO. Lea la pregunta y espere la respuesta del informante.
Se desea saber el tiempo que el banco, persona o institucin le dio al miembro del hogar para pagar
el prstamo. En la columna cantidad anote el numero de perodos y en la columna de perodo
transcriba el cdigo segn sea la respuesta del informante.

Ejemplo 1:

Don Ramiro Melgarejo informa que en su hogar, obtuvo un prstamo para comprar maquinaria para
sus cultivos de caf. Don Ramiro le dice a Dora la Encuestadora que no se recuerda del plazo pero
que le dijeron que tenia que pagar Q400 por 30 meses.

Dora: Qu tiempo le dieron para pagar el prstamo?

Don Ramiro: Mire usted. Fjese que como fue mi cuado el que me prest el pisto, solo me dijo que
le pagara 30 cuotas de Q400 cada mes.

En este ejemplo, en la columna de "Cantidad" debe anotarse 30 y en la columna de "Perodo"
registrar el cdigo 3 de meses.

Ejemplo 2:

P. Qu tiempo le dieron para pagar el prstamo?

R. 6 meses. Pero como soy miembro de la cooperativa donde me dieron el prstamo, puedo
atrasarme uno o dos meses sin recargo.

En este caso, en la columna de "Cantidad" debe registrar 6 y en la columna de "Perodo" registrar el
cdigo 3 de meses.

P14. TASA DE INTERES Y PERIODO. Generalmente los prstamos se otorgan cobrando un inters
y se da un tiempo determinado para cancelarlo. Con esta pregunta se quiere conocer cul es la tasa
de inters que le estn cobrando a algn miembro del hogar y el perodo o tiempo. Muchas veces las
instituciones lo cobran anualmente pero puede presentarse algunos casos diferentes, dependiendo
del monto o el origen del prstamo.

Haga la pregunta y proceda segn la respuesta, si el informante conoce la tasa de inters, ponga en
la columna de "Tasa %" solamente el valor numrico ( 2, 3, 5, 6, 10, 20, etc.) y en la columna de
"Periodo" el cdigo del perodo (anual, semestral, etc.). Si la persona no conoce o no sabe el inters
del prstamo ni el perodo, anote el cdigo 99 en la columna de tasa.

Para esta pregunta interesa saber la tasa de inters al momento de la encuesta ya que dicha tasa
vara o flota dependiendo del comportamiento a nivel nacional. Si el informante responde que no le
cobran o no le cobraron intereses por el prstamo de los ltimos doce meses anote en la fila
correspondiente el cdigo 7.


268

P15. PAGO DE COMISION POR PRESTAMO. Se desea conocer el monto en quetzales que le
cobraron de comisin para el desembolso de cada prstamo. Aqu tambin se incluyen gastos
administrativos, gastos de papelera y gastos de abogado. Sirve para determinar la proporcin de las
comisiones y/o pagos con relacin al monto aprobado en cada prstamo.

Lea la pregunta y si la respuesta es afirmativa anote 1 en la columna Cdigo y registre el monto en
quetzales que indique el entrevistado en la columna Cunto. Si el informante no conoce lo que
representa la comisin pregunte si tuvo que hacerle algn pago al prestamista antes de recibir el
prstamo.

No todos los acreedores cobran comisiones. Sin embargo, los bancos comerciales por lo general
cobran comisiones para procesar y desembolsar el prstamo. Por lo general, las comisiones se
pagan antes de que el informante reciba el prstamo. Estas pueden ser pagos hechos por el
informante o deducciones al monto desembolsado.

P16. MAYOR PRESTAMO. Esta pregunta tiene el propsito de determinar si el informante hubiera
deseado un prstamo mayor o no.

Aclare que las otras condiciones del prstamo no varan. Es decir, si se mantiene constante la tasa de
inters, el plazo, la comisin, etc. hubiera deseado un prstamo de mayor monto.

Recuerde de leer pausadamente la pregunta y espere la respuesta del informante. Marque en la
casilla de cada prstamo el cdigo que corresponda.

P17. DESTINO DEL PRESTAMO. Esta pregunta busca saber en qu invirti el informante el
prstamo que se le concedi. Se proponen varios usos diferentes en los cuales los miembros del
hogar pueden haber invertido los prstamos. SI EL INFORMANTE LE DICE QUE LO UTILIZ PARA
DOS PROPSITOS, TENDR QUE PREGUNTARLE EN CUL DE LOS DOS INVIRTI MS
DINERO, porque solamente se puede registrar una respuesta. Proceda de acuerdo a la respuesta
recibida. Anote el cdigo en el espacio correspondiente al prstamo que investiga.

Lea la pregunta y espere la respuesta, identifique si el prstamo se utiliz en una actividad
agropecuaria, o de negocios no agropecuarios, o del hogar, etc.. Anote el cdigo de la respuesta en
la actividad correspondiente.

P18. FORMA DE PAGO DEL PRESTAMO. Se desea identificar la forma de pago de cada
prstamo. Lea la pregunta y espere respuesta del informante, registre el cdigo de la opcin que se
le indique.

P19. CANTIDAD DE PAGOS DEL PRESTAMO. Con esta pregunta se quiere conocer el nmero de
pagos, la frecuencia y el monto de la cuota en quetzales. Lea la pregunta y a continuacin anote el
nmero de pagos que debe efectuar o que efectu la persona. Indique la frecuencia de los mismos y
luego el monto de la cuota en quetzales.

Anote el nmero de pagos realizados y "no el nmero de pagos contratados" . El nmero de
pagos realizados puede ser mayor o menor que el nmero de pagos contratados.

Ejemplo 1: Don Porfirio Prez, indica a Dora la encuestadora que el prstamo lo cancelar
efectuando 6 pagos mensuales y paga cada mes Q1300. Ante esta respuesta el encuestador (a)
debe registrar en la columna de cantidad el nmero "6" y en la frecuencia el nmero "4" que
representa que el pago es mensual y Q1300 en la columna Quetzales en donde debe ir anotada la
cantidad que pagar o pag por el prstamo, incluyendo capital ms intereses.


269

SECCION B.
COMPRAS AL CREDITO

En esta seccin se establece el acceso a compras al crdito, las caractersticas de los contratos de
compras al crdito por tipo de acreedor y de deudor, y la importancia relativa de los diferentes tipos
de proveedores de compras al crdito.

CONCEPTOS IMPORTANTES

Enganche: prima o cuota de entrada o pago inicial. Normalmente los negocios al ofrecer sus
productos tales como, amueblados de sala, comedores, televisores, etc., establecen que el primer
pago es de una determinada cantidad y posteriormente se paga cada mes, semana, quincena, etc.
Como una manera de atraer posibles clientes.

Monto: Es el valor total de las compras al crdito.

Garanta: Representa lo que el cliente ofrece al proveedor como respaldo de una compra, puede ser
la firma de un fiador o un bien mueble (joyas, relojes, etc.) inmueble como casas, terrenos, etc.

Forma de pago: Se refiere al pago mensual, quincenal, etc.

Precio de contado: Es el valor que puede ser pactado en uno, dos, tres o cuatro pagos y que
siempre es menor que cuando se compra al crdito.

Muchas de las preguntas estn orientadas a determinar las fechas y periodicidad de los desembolsos
y los pagos. Se investiga tambin la situacin en la cual el informante entreg como garanta de pago
algn mueble como: joyas, vehculos, tractores, etc.

P1. COMPRAS DE ALIMENTOS AL CREDITO. Investiga si algn miembro del hogar efectu
compra de alimentos al crdito en los ltimos 12 meses.

Lea pausadamente la pregunta y espere la respuesta del informante. En caso de que la respuesta
sea "SI", registre el cdigo 1 y siga con la pregunta 2. En el caso de que la respuesta sea "NO" anote
cdigo "2" y debe pasar a la pregunta P3.

P2. MONTO DE LAS COMPRAS DE ALIMENTOS AL CREDITO. Se desea conocer el monto de las
compras DE ALIMENTOS al crdito realizadas en los ltimos 15 das. Para este propsito debe
anotar el total de las compras nicamente al crdito, registrando el valor en la casilla de Quetzales.
Si el informante le responde que no compr alimentos al crditos en los ltimos 15 das anote 00.

P3. COMPRAS DE ELECTRODOMESTICOS U OTROS ARTICULOS AL CREDITO. Esta pregunta
trata de determinar las compras al crdito de electrodomsticos, ejemplo: refrigeradoras, planchas,
licuadoras, etc., que hayan efectuado los miembros del hogar en los ltimos 12 meses. Se incluyen
otros artculos del hogar como utensilios de cocina, ollas de presin, etc.

Lea pausadamente la pregunta y espere la respuesta del informante. En caso de que la respuesta
sea "SI", anote 1 y contine la entrevista con la pregunta 4. En el caso de que la respuesta sea "NO"
anote cdigo "2" y debe pasar a la pregunta P5.


270

P4. MONTO DE LAS COMPRAS AL CREDITO. Se desea conocer el monto de las compras de
bienes y artculos del hogar (electrodomsticos, por ejemplo) al crdito realizadas en los ltimos 15
das. Para ste propsito debe anotar el total de las compras nicamente al crdito, registrando el
valor en la casilla de Quetzales.

Ejemplo: El seor Randolfo Rodas, comenta que la semana pasada compr una plancha elctrica
por el precio de Q200.00 en 6 pagos y que empieza a pagar hasta dentro de 1 mes. El Encuestador
deber registrar en la P4 el monto de Q.200.00.

P5. COMPRA O PAGO AL CREDITO. Con esta pregunta se desea establecer si algn miembro del
hogar ha comprado al crdito o est pagando por la compra de algn bien o producto comprado al
crdito en los ltimos 12 meses, tales como insumos, bienes del hogar pero que no sean alimentos
ni electrodomsticos.

Si la respuesta es positiva debe anotar el cdigo "1". En el caso de que la respuesta sea "NO" anote
el cdigo 2. Tenga cuidado en aplicar correctamente los flujos de las preguntas 1 a 5 ya que de ello
depende la aplicacin correcta de esta seccin y de la secuencia lgica que debe llevar la entrevista.

Note que la pregunta 5 tiene la instruccin siguiente: Si en preguntas 1, 3 y 5 la respuesta es 2 NO
termina la entrevista. Esto indica que el hogar no compr al crdito alimentos, ni electrodomsticos
ningn otro tipo de bienes.

P6. NUMERO DE COMPRAS A CREDITO REALIZADAS. Con esta pregunta se desea conocer el
nmero de compras al crdito realizadas por los miembros del hogar durante los ltimos 12 meses,
as como las que estn pagando en el perodo especificado, recuerde que en este caso la compra al
crdito pudo haberse realizado antes de los ltimos doce meses pero se est pagando en el perodo
establecido.

Se registrar en la casilla el nmero de compras a crdito en su totalidad, luego registre el nombre de
cada compra realizada a crdito en las lneas respectivas y contine con la prxima pregunta.

Si son mas de 4 compras anote las 4 ms importantes.

Por ejemplo: Don Facundo Cabral realiz tres compras al crdito, por lo que el encuestador debe
anotar en el recuadro de nmero de compras 3. Posteriormente Don Facundo informa que adquiri un
televisor para la sala, un radio para los patojos y una estufa para la duea de la quincena. Dora, la
encuestadora anota estos tres artculos en las casillas correspondientes.

P7. PERSONA QUE REALIZO LA COMPRA AL CREDITO. Esta pregunta busca saber que
miembro del hogar compr al crdito. Lea la pregunta y espere la respuesta, anote el cdigo de la
persona del hogar que realiz la compra al crdito en cada fila, en los ltimos 12 meses. El cdigo de
la persona est en la pestaa del formulario.

P8. EL INFORMANTE. Lea la pregunta y para cada compra al crdito anote el cdigo de la persona
que est informa para cada compra al crdito. Recuerde que el informante debe ser la persona que
est pagando o que hizo la compra al crdito.

P9. LUGAR DE COMPRA. Esta pregunta permite determinar los lugares donde se realizaron las
compras al crdito. Lea la pregunta y espere la respuesta, luego anote el cdigo de la opcin que
corresponda. Si la respuesta no est contemplada en las opciones de la pregunta, utilice el cdigo 98,
especificando el lugar donde compr al crdito.


271

P10. DESTINO DE LAS COMPRAS AL CREDITO. Con esta pregunta se investiga el uso especfico
del crdito. Haga la pregunta y espere la respuesta del informante. Anote en el espacio
correspondiente, una sola de las OPCIONES, si le informan ms de una, registre la que corresponda
a la principal. Si la respuesta no coincide con alguna de las OPCIONES anote 98 y describa la
situacin en la fila correspondiente.

Se desea identificar los productos, mercancas o insumos que los miembros del hogar compraron al
crdito Y EL USO que se dio a estos bienes. Asimismo, determinar la distribucin de las compras a
crdito entre la actividad productiva y el hogar.

P11. ENGANCHE. Como una muestra de garanta en el pago, muchos negocios piden un enganche
como pago previo por la compra de un artculo. Se quiere saber la cantidad de dinero que los
miembros del hogar dieron como enganche a los establecimientos que facilitaron los bienes a crdito
descritos en la P6. Como encuestador, Usted deber preguntar por la cantidad en quetzales de
enganche que pag el informante previo a recibir el bien que compr al crdito. Si le informan que no
dio ningn enganche anote en la casilla que corresponde 00.

P12. MONTO TOTAL DE Y FORMA DE PAGO. Haga la pregunta para saber cual es el monto total
de lo que pag o pagar por la compra al crdito realizada. As mismo se desea conocer la forma en
que el informante pag o est pagando la compra. Que puede ser solo efectivo, solo especie o
ambas.

P13. CUANTO LE HUBIERA COSTADO AL CONTADO. Por todos es sabido, que las compras al
crdito son ms caras que las compras al contado porque el comerciante que est financiando la
compra de los bienes y servicios, le carga un determinado porcentaje al valor del artculo, que va de
acuerdo al tiempo establecido para su cancelacin.

Con esta pregunta, se quiere conocer el valor de los bienes comprados al crdito, si se hubieran
comprado al contado. Haga la pregunta y si le contesta que no sabe, pdale que haga un esfuerzo en
poder contestarle el precio de contado, si no lo logra, ponga "NS" o sea no sabe.

Ejemplo: A don Fulgencio Petunio se le pregunta, si el hubiera comprado al contado su refrigeradora,
cunto le habra costado y nos indica que su precio es menor, porque en la agencia le suben el precio
cuando es a plazos y que le cost Q.3,000.00 por los intereses y otros gastos administrativos. Dora la
encuestadora le insiste a don Fulgencio para que le pueda decir un aproximado del precio de contado
y don Fulgencio le contesta que le costara Q1500. Dora anota en la casilla correspondiente Q1500.

P14. GARANTIA POR EL CREDITO. Generalmente cuando se solicita un crdito, el establecimiento
comercial o la institucin de crdito pide una garanta como respaldo o seguridad por el bien vendido
al crdito. Con esta pregunta se quiere saber cual fue esa garanta que comprometi el miembro del
hogar para poder obtener la compra al crdito. Haga la pregunta y de acuerdo a la respuesta anote el
nmero correspondiente al cdigo. Si no tuvo que comprometer garanta alguna anote el cdigo 7
en la fila correspondiente.

Tenga presente que en la mayora de las compras al crdito el cliente o la persona firma documentos
que lo comprometen a efectuar los pagos, en cuyo caso se trata de la opcin 6. Si la respuesta del
informante, es cualquiera de las categoras 1 a 6, anote el cdigo en la fila correspondiente al
prstamo y pase a P16.

P15. FIRMA DE DOCUMENTO. Dependiendo del crdito solicitado o del tipo o monto del crdito, a
veces las instituciones exigen la firma de documentos adicionales para minimizar el riesgo en el
cobro del crdito.


272

Efecte la pregunta y espere la respuesta. Transcriba el cdigo correspondiente a la respuesta
obtenida. Es posible que el informante no haya firmado documentos adicionales, para una situacin
de esta naturaleza, anote el cdigo 5, en la fila correspondiente al crdito que est investigando y
contine.

DEFINICIONES IMPORTANTES

Contrato privado: Es un documento suscrito entre dos personas en el cual se estipula la forma
de pago de una deuda y los deberes y derechos de cada uno
Contrato pblico: Es un documento suscrito entre el Estado y una persona natural, con el cual
se fijan los plazos y montos de pago de una deuda.

P16. TIEMPO PARA PAGAR EL CREDITO. Lea la pregunta y anote el perodo que el entrevistado
le indique. Registre el plazo que el acreedor le dio al miembro del hogar cuando le entreg el bien.
En cantidad escriba el nmero de perodos y en perodo anote el cdigo que le informen, o sea la
frecuencia de pago. Ejemplo: Don Ral informa que para el Stereo que est pagando actualmente le
asignaron 12 cuotas mensuales de Q350. En canitadad se anota 12 y en perodo se anota 3 que
corresponde a mes.

P17. TASA DE INTERES Y PERIODO. Los crditos se hacen cobrando un inters y se da un tiempo
determinado para cancelarlo. Con esta pregunta se quiere conocer cul es la tasa de inters que le
estn cobrando y el perodo o tiempo. Generalmente las instituciones lo cobran anualmente pero
puede presentarse algunos casos diferentes, dependiendo del monto o el origen del crdito.

Haga la pregunta y proceda segn la respuesta, si el informante conoce la tasa de inters, ponga
solamente el valor numrico (2, 3, 5, 6, 10, 20, etc.) y el cdigo del perodo (anual, semestral, etc.).
Pueda que la persona no conozca el inters del prstamo ni el perodo, en cuyo caso debe utilizar
la tcnica del sondeo para poder obtener la informacin.

P18. PAGO DE COMISION POR CREDITO. Se desea conocer el monto en quetzales que le
cobraron de comisin por el crdito, en los ltimos 12 meses. La respuesta simplemente debe ser "SI"
o "NO". Si le contesta que "SI", anote el cdigo 1 en la columna COD, pregunte cunto le cobraron y
antelo en la columna Quetzales.

P19. FORMA DE PAGO DEL CREDITO. Con esta pregunta se trata de averiguar cul es la forma de
pago del crdito. Realice la pregunta y espere la respuesta del informante, anote el cdigo de la
opcin que le indique.

P20. NUMERO DE PAGOS REALIZADOS Y FRECUENCIA. Lea la pregunta y espere la respuesta
del informante. Se desea conocer en cuantos pagos cancelar o cancel el crdito sin incluir el
enganche, as como la frecuencia de los pagos y el monto que paga en cada cuota.

Debe anotar el nmero de pagos, indicando la frecuencia de los mismos y el monto que paga
dependiendo de la frecuencia de pago.

Ejemplo: Doa Luisa compr un televisor y lo est pagando mensualmente desde hace seis meses.
Erick Ral, el encuestador pregunta cuntos meses le falta para salir de la deuda? El informante
indica que solo le faltan 5 meses. Como Doa Luisa le ha indicado que paga mensualmente, Don
Erick, el encuestador le pregunta: Y cuanto paga cada mes? Doa Luisa le responde Q150.

El Encuestador, deber registrar en la columna de cantidad 11 meses y en la columna la frecuencia
de 4 por corresponder a mensualidad y en la columna Quetzales anota Q150.
Manual del Actualizador Cartogrfico Manual del Encuestador

273
SECCIN VI. MANUAL DEL ACTUALIZADOR
CARTOGRAFICO

Dentro de las actividades a desarrollar en el levantamiento de campo de la Encuesta Nacional de
Condiciones de Vida ENCOVI 2006, est la actualizacin cartogrfica de los segmentos
seleccionados ya que con esta actividad permitir la localizacin y ubicacin geogrfica de las
viviendas seleccionadas.

Para la correcta aplicacin de esta actividad se estableci como requerimiento bsico, contar con el
presente documento titulado Manual del actualizador Cartogrfico que contiene los lineamientos
bsicos para poder realizar una actualizacin de los segmentos seleccionados y el listado de
viviendas y hogares del recorrido del encuestador.

Las encuestas por muestreo necesitan un marco geogrfico actualizado. En el caso de la muestra de
sectores de la ENCOVI, se encuentra inmersa en la Muestra Maestra elaborada para la realizacin
de un programa de Encuestas de Hogares. Dichos sectores son actualizados cartogrficamente
durante el levantamiento de las diferentes encuestas de Hogares que realiza el Instituto Nacional de
Estadstica.

1. OBJ ETI VOS

a) OBJETIVO GENERAL:

Al terminar el estudio del presente manual, los participantes en el curso de capacitacin para
encuestadores de la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ENCOVI- podrn aplicar los
conceptos y definiciones, que les permitir tener criterios homogneos y contar con los lineamientos
necesarios que debern seguirse para la actualizacin cartogrfica de los segmentos seleccionados
y as poder contar con un buen marco muestral de viviendas.

b) OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Proporcionar los conocimientos bsicos al personal participante en el curso de capacitacin de
encuestadores para que lleven a cabo eficientemente las siguientes actividades.

Actualizar cartogrficamente los mapas, planos y croquis que componen los
sectores seleccionados.

Realizar adecuadamente el llenado del Formulario Recorrido del Encuestador
en los segmentos seleccionados.

Realizar la resegmentacin de los segmentos seleccionados en los casos que
sea necesario.

Control de cobertura de viviendas, hogares y personas encontradas.


274
2. I MPORTANCI A Y CLASI FI CACI ON DEL MATERI AL
CARTOGRAFI CO

El material cartogrfico es el elemento bsico de ubicacin y orientacin para el encuestador, es la
gua para estudiar el recorrido del segmento seleccionado, indicndole el rea que le corresponde
encuestar. Este material cartogrfico garantizar mayor eficiencia y cobertura completa en el proceso
de recoleccin de datos de la ENCOVI.Para la ejecucin de la ENCOVI el material cartogrfico a
utilizar se clasifica en mapas, planos y croquis.

a) MAPA: Es la representacin grfica en una superficie plana, de la extensin territorial de un
municipio a escala determinada, en el cual se representan todos los elementos geogrficos,
naturales (ros, quebradas, lagunas, montaas, cerros, etc.) y culturales (carreteras, lneas
frreas, calles, etc.) con su respectiva orientacin norte, escala, signografa, nombre de los
municipios colindantes, departamento al que pertenece y el cdigo cartogrfico que lo
identifica.


275


276

b) PLANO: Es una parte ampliada del mapa que permite representar grficamente los
centros urbanos (ciudades, villas y pueblos); en los que aparece el trazado de calles,
avenidas y estructuras debidamente identificadas segn su uso, (viviendas, comercios,
fabricas, instituciones de gobierno, etc.).


277

c) CROQUIS: Es una parte ampliada del mapa, en el que se representan los lugares
poblados de un municipio que tienen como mnimo 20 viviendas y pertenecen al rea rural
de un municipio tales como: Aldeas, caseros, fincas, comunidades, etc. Aparecen
localizados los accidentes naturales ros, cerros, quebradas, etc. y los accidentes
culturales veredas, viviendas, escuelas, iglesias, etc. Adems aparecen las indicaciones
de hacia que lugar se conducen los caminos del lugar poblado.


278

3. ESCALA

La escala es la relacin o proporcin que se establece entre una medida o distancia real en el terreno
y esa misma medida o distancia representada en el material cartografo, (mapa, plano o croquis). El
material cartogrfico contiene la escala correspondiente.

Existen dos formas de expresar la escala de un mapa, plano o croquis.

1.- Escala numrica: Es una razn matemtica o fraccin representativa que indica la proporcin de
una distancia en el mapa y la correspondiente en el terreno. Se escribe en forma de quebrado con la
unidad por numerador, ejemplo.

1 1:50,000
50,000

2.- Escala Grfica: Es una lnea o barra graduada con las fracciones o extensiones de la escala.

100 0 100 200 mts.
Escala fraccionaria o
De extensin

Como se puede apreciar en la figura anterior la Escala grfica consta de dos partes:

Escala primaria o principal: Se numera de cero hacia la derecha y va dividida en unidades, decenas
de unidades u otro mltiplo conveniente.

Escala fraccionaria o de extensin: Va a partir de cero hacia la izquierda y corresponde a una unidad
de la escala primaria subdividida, para poder medir las distancias con mayor precisin.

Problemas relacionados con escala: Como se dejo anotado anteriormente la escala es la relacin que
existe entre dos puntos en el mapa, plano o croquis y esa misma distancia en el terreno o la realidad.

De tal manera que si conocemos la distancia en el material cartogrfico y la distancia real podemos
obtener la escala de ese mapa, croquis o plano mediante la siguiente figura.

En donde:
DM
E
DR
E= escala
DM= Distancia en el mapa
DR= Distancia Real

E = DR/DM
DR = E x DM
DM = DR/E


279
Todas esta frmulas son aplicables a cualquier tipo de mapa, plano o croquis, por ejemplo:

Cul ser la distancia real de un plano del municipio de Gualan, si tengo una distancia en el plano del
parque central al segmento seleccionado de 80 centmetros, y la escala es de
1: 2000.

DR = E x DM entonces DR = 2000 x 80 = 160,000 centmetros que traducidos a metros nos da
160,000/100 = 1600 metros.

Si por el contrario conocemos la distancia real de 1600 metros o sea 160,000 centmetros y
conocemos la escala del plano que es de 1:2000 y queremos obtener la distancia en el mapa,
aplicamos la formula siguiente:

DM = DR/E entonces DR = 160000/2000 = 80 centmetros.

Si conocemos la distancia real que es 160,000 centmetros y la distancia en el plano 80 centmetros y
queremos conocer la escala en que fue levantado dicho plano, aplicamos la frmula;

E =DR/DM entonces E = 160000/80 = 2000

Otra forma diferente de conocer las distancias es: Si conocemos la escala del material cartogrfico
podemos saber cual es la distancia real o distancia en el mapa mediante el siguiente procedimiento.

Ejemplo. Si un plano esta a escala 1:2000 quiere decir que cada dos metros de distancia real,
representa 2 mililitros de distancia en el plano o sea que cada 20 metros de distancia real representa
1 centmetro en el plano.

Si la escala de un croquis fuera 1:5000 cada 5 metros en el terreno representa 1 milmetro en el
croquis o 50 metros en el terreno representa 1 centmetro en el croquis.

Si fuera un mapa a escala 1:25000 cada 25 metros en el terreno representa 1 milmetro en el mapa o
250 metros representan 1 centmetros en el mapa.

4. SI GNOGRAFI A

Es el conjunto de smbolos convencionales que permiten interpretar el contenido del material
cartogrfico, se localiza en la parte inferior izquierda del mismo.

La correcta utilizacin de la signografa permitir al encuestador ubicarse en su rea de trabajo y una
correcta ubicacin de las viviendas seleccionadas. Como se presenta a continuacin:


280


281
5. SECTOR MUESTRAL

Es la unidad primaria de muestreo, el sector puede ser urbano o rural y sus lmites estn constituidos
por accidentes naturales (ros, quebradas, montaas, etc.) y culturales (carreteras, veredas, vas
frreas, calles, avenidas, etc.) con el fin de tener bien delimitados los sectores. Esta sectorizacin es
la misma que se utiliz como carga de trabajo de empadronamiento durante el levantamiento del
ultimo censo nacional de poblacin y habitacin del 2002. En donde un sector urbano tenia como
promedio 200 viviendas y un sector rural 150 viviendas.

Para el caso de la ENCOVI 2006 los sectores estarn compuestos de 2 segmentos compactos
de 6 viviendas cada segmento.

En el material cartogrfico el sector estar delimitado con marcador color anaranjado.

5.1. SECTOR URBANO: Es el rea de empadronamiento localizada en las cabeceras
departamentales, municipales, incluyendo colonias, lotificaciones y asentamientos.
Cartogrficamente esta constituido por una parte del plano y sus lmites estn trazados en su
mayora por calles y avenidas. Los sectores urbanos pueden estar integrados por: una o ms
manzanas, edificios de apartamentos, multifamiliares y viviendas que no forman manzanas,
(asentamientos y periferias del rea urbana). Tambin pueden existir algunas excepciones de
sectores urbanos que no estn ubicados en las cabeceras departamentales o municipales,
segn el criterio de urbano utilizado en el ultimo Censo del ao 2002 o sea que el sector
urbano pudiera estar ubicado fuera del casco urbano como aldeas, caseros, parcelamientos,
etc.

5.2. SECTOR RURAL: Es el rea de empadronamiento localizada dentro del municipio, fuera de
la cabecera municipal, compuesto total o parcialmente por lugares poblados rurales como
aldeas, caseros, fincas, comunidades, etc. Cartogrficamente est constituido por parte de
un mapa, de uno o ms croquis y con lmites fijos definidos (ros, quebradas, veredas, etc.) o
con lmites imaginarios cuando en el material cartogrfico no pueden identificarse accidentes
naturales o culturales.

Los sectores rurales estn integrados por lugares poblados completos o por una parte de los
mismos, con o sin croquis. Los que tienen croquis se identifican en el mapa por medio de un
sombreado (ashurado) que representa la localizacin y superficie aproximada del lugar
poblado; y los que no tienen croquis las estructuras aparecen dibujadas directamente en el
mapa, encerradas con lneas entrecortadas (punteadas).

5.3 SEGMENTO COMPACTO URBANO: Es la unidad secundaria de muestreo, esta compuesto
por 6 viviendas aproximadamente, los segmentos compactos urbanos estn ubicados
generalmente en las cabeceras departamentales y municipales, o fuera segn el concepto de
urbano utilizado en el censo del 2002, cada sector urbano tendr 2 segmentos compactos de
6 viviendas aproximadamente cada uno.

5.4. SEGMENTO COMPACTO RURAL: El segmento compacto rural esta ubicado en aldeas,
caseros, fincas, etc. esta compuesto por 6 viviendas aproximadamente, las viviendas estn
ubicadas lo ms cercano posible con limites plenamente identificables. Cada sector rural
tendr 2 segmentos compactos de 6 viviendas aproximadamente cada uno. En algunas
ocasiones los segmentos compactos estarn ubicados en dos lugares poblados distintos pero
en el mismo sector censal.


282

6. ORI ENTACI ON DEL MATERI AL CARTOGRAFI CO

La orientacin del material cartogrfico es la posicin que se le debe dar al material cartogrfico, en
relacin con los puntos cardinales. Es decir que la direccin de la flecha dibujada en el material
cartogrfico sirve para indicar el norte y esta debe de coincidir con el norte real en el terreno.

La orientacin es uno de los aspectos fundamentales para que el encuestador pueda utilizar
correctamente el material cartogrfico que le ha sido asignado; esto debe hacerlo al iniciar el
trabajo y cada vez que cambie de direccin en el curso del recorrido.

Existen varias formas de orientarse entre las cuales cabe destacar:

a.- BRUJULA: La brjula consiste fundamentalmente en una cajita que contiene una aguja
imantada, que gira sobre un pivote vertical; al girar la aguja imantada, siempre marca el polo
norte magntico. Para orientar el material cartogrfico con la brjula, basta colocar el mapa,
croquis o plano de tal manera, que la direccin Norte del mismo, sea paralela a la direccin
que indica la aguja de la brjula.


283

b.- POR LOS ELEMENTOS: Cuando se carece de brjula, la orientacin a simple vista
requiere un examen cuidadoso del material cartogrfico y del terreno, a fin de encontrar
caractersticas que aparezcan tanto en uno como en el otro, tales como caminos, lneas
frreas, ros, etc. el material se orienta mediante la alineacin de las caractersticas del mapa
con las del
terreno.


284

La orientacin en reas urbanas o lugares bastante poblados es ms fcil, para ello debe de seguirse
el siguiente procedimiento: Localice en el plano o croquis un punto previamente seleccionado por su
importancia o por ser fcilmente identificable, como: la interseccin de dos calles, el nombre de una
escuela, una iglesia, un comercio, etc. Haga girar el plano o croquis de modo que la direccin de las
calles y la posicin de los edificios que en l aparecen, coincidan con esta referencia sobre el terreno.

Oriente el plano o croquis cada vez que doble la esquina de una manzana o cambie de posicin.


285

C.- POR MEDIO DEL SOL: Es sabido que el sol sale en el este. Para orientar el material
cartogrfico por medio del sol, debe de seguirse los siguientes pasos:

- Sitese frente a la salida del sol.

- Extienda el brazo izquierdo a la altura del hombro, la direccin que le seale dicho brazo,
corresponde al norte.

- Al tener esta referencia haga girar el material cartogrfico de modo que la flecha que indica
el norte del material cartogrfico, apunte hacia dicha direccin.


286
7. ACTUALI ZACI ON CARTOGRAFI CA DE LOS SEGMENTOS
SELECCI ONADOS

El material cartogrfico de los sectores seleccionados esta compuesto por: mapas, plano y croquis, el
material cartogrfico para realizar la ENCOVI ha tenido una actualizacion cartogrfica en los
segmentos seleccionados en el ao 2005. Por lo que se hace necesario que el empadronador realice
la actualizacion cartogrfica en los segmentos seleccionados y complete el formulario FC-01 recorrido
del encuestador durante el levantamiento de la encuesta.

A. ACTUALIZACION CARTOGRAFICA DE SEGMENTOS URBANOS:

Los segmentos urbanos como la definicin anterior nos dice estn ubicados en reas urbanas, y
el encuestador debe tomar en consideracin los siguientes procedimientos para su actualizacin:

a) Ubquese en el segmento seleccionado corroborando el nombre del lugar poblado.

b) Establezca y cercirese de los limites del segmento dibujado en el plano los que en su
mayora sern calles y avenidas. Anote referencias de los limites del segmento seleccionado
como nombres de comercios, instituciones u otras referencias, de manera que en el futuro sea
fcil reconocerlos.

c) Oriente el plano del lugar poblado cada vez que cambie de direccin, de manera que quede
siempre orientado al norte.

d) Planee un recorrido lgico dentro del segmento seleccionado, tomando en cuenta la direccin
de las agujas del reloj.

e) Verifique que la escala del plano este bien representada o aplicada.

f) Si encuentra un callejn, un pasaje, etc. que no este dibujado en el plano actualcelo y realice
el recorrido, teniendo el especial cuidado de emplear correctamente la escala del plano.

g) Verifique la ubicacin de cada estructura, al hacer esta revisin debe:

Tachar el smbolo de las estructuras (un cuadro) que ya no existan, dibujando una X
sobre el cuadro.

Dibujar las nuevas estructuras en el material cartogrfico (un cuadro)

Cambiar aquellos smbolos que ya no correspondan al uso que actualmente tienen las
estructuras, utilizando el listado de la signografa anterior. (ejemplo una estructura que
aparece como comercio y actualmente ya no existe comercio alguno, o antes era una
vivienda y actualmente es una iglesia, etc.).

Cuando se encuentre frente a una casa de vecindad o palomar comience el recorrido
siguiendo la direccin de las manecillas del reloj, o sea de izquierda ha derecha, hasta
que registre todos los locales de habitacin, recuerde que en estos casos cada cuarto
corresponde a una vivienda distinta segn el concepto anterior de vivienda.

Numere en el material cartogrfico cada una de las estructuras visitadas, teniendo el
cuidado que este nmero coincida con el nmero de la columna 1 (estructura) del

287
formulario recorrido del encuestador. Recuerde que estructura es toda construccin
que aparece en el terreno.

B. ACTUALIZACION CARTOGRAFICA DE LOS SEGMENTOS RURALES

Los segmentos rurales estn ubicados en las reas rurales del pas, el material cartogrfico que
deber utilizar son mapas y croquis. Para la actualizacin de los segmentos rurales debe de
tomarse en cuenta las siguientes consideraciones:

a) Ubquese en el segmento seleccionado corroborando el nombre del lugar poblado,
consultando con las autoridades de la comunidad.

b) Oriente el material cartogrfico en direccin del norte, segn las indicaciones dadas
anteriormente.

c) Realice un recorrido lgico por el segmento seleccionado, establezca y cercirese de los
limites, pues en muchas ocasiones los limites sern lneas imaginarias, que el encuestador
debe corroborar. Los limites en los segmentos rurales en muchas ocasiones sern veredas,
carreteras, quebradas, etc.

d) La actualizacin de los segmentos rurales es distinta a la actualizacin de los segmentos
urbanos por carecer en algunos casos de elementos que permitan la ubicacin del
encuestador. Seleccione un punto de partida, un lugar que pueda ser fcilmente reconocido.

e) Realice las actualizaciones de las viviendas que estn ubicadas en el segmento seleccionado
segn las indicaciones proporcionadas anteriormente en el segmento urbano.

f) Actualice los accidentes naturales y culturales que no parecen en el mapa o croquis, ya que
estos elementos servirn para ubicar posteriormente el segmento seleccionado.

8. RECORRI DO DEL ENCUESTADOR (ENCOVI -FC01)

El recorrido por parte del encuestador del segmento seleccionado es una de las etapas de mayor
importancia durante el levantamiento de la ENCOVI, debe de realizare antes de comenzar las
entrevistas en los hogares seleccionados. En cada sector se seleccionaron 2 segmentos
compactos, para cada segmento compacto se debe utilizar un formulario FC-01.

El objetivo principal del recorrido del encuestador es obtener un listado detallado de todas las
viviendas, hogares y locales, (comerciales, industriales, etc.), el total de personas que habitan los
hogares seleccionados y los principales resultados de la entrevista.

El formulario FC-01 consta de cuatro secciones, la seccin A se refiere a la identificacin
cartogrfica del sector seleccionado, la seccin B esta relacionada a los cdigos de identificacin
del personal que interviene en campo durante el levantamiento de la encuesta, la seccin C es el
recorrido que realiza el encuestador antes de comenzar a realizar las entrevistas en los hogares o
sea las preguntas de la 1 a la 18, la seccin D se refiere al resultado de la entrevista o sea de las
preguntas de la 19 a la 30.


288
A continuacin se proporcionan los lineamientos bsicos para el llenado del formulario recorrido del
encuestador:

CONCEPTOS Y DEFINIONES

Para la mejor interpretacin del formulario de recorrido del encuestador es necesario conocer algunos
conceptos y definiciones.

ESTUCTURA: Se considera como estructura toda construccin independiente, no importando su
tamao, el nmero de niveles, los materiales con los que fue construida, ni el destino y uso. Ej.
Casas de dos pisos, un edificio, una bodega, etc.

LOCAL: Es todo recinto separado e independiente, ubicado en una estructura, que puede incluir uno
o ms cuartos. En el caso de la ENCOVI puede estar siendo utilizado para vivienda, comercios,
industrias, iglesias, servicios u otro tipo de actividades o actividades combinadas como por ejemplo
vivienda y comercio.

VIVIENDA O LOCAL DE HABITACION: Es cualquier albergue fijo o mvil, que ha sido construido,
transformado o dispuesto para ser habitado por personas. Las viviendas pueden ser particulares o
colectivas. Para el caso de la ENCOVI, nicamente nos interesan las viviendas particulares,
entendindose como tal, a todo recinto de alojamiento, delimitado por paredes y techo(s),
estructuralmente separado e independiente, destinado a alojar a uno o mas hogares; o aqul que no
est destinado al alojamiento de personas, pero que al momento de la encuesta se encuentre
habitado por ellas. Dos son las caractersticas bsicas de la vivienda particular:

a) Separacin: Un recinto puede considerarse como separado si est rodeado de
paredes, muros, etc. y cubierto por un techo de manera que las personas que lo habitan
tengan privacidad y seguridad, aisladas de otras personas de la comunidad,
para dormir, preparar sus alimentos y protegerse de las inclemencias del tiempo (lluvia, sol,
etc.)

b) Independencia: Un recinto se puede considerar como independiente cuando tiene
acceso directo desde la calle, escalera, patio o corredor, es decir cuando los ocupantes
pueden entrar o salir de una vivienda de habitacin sin pasar por viviendas o espacios
habitados por otras personas.

HOGAR: Para efectos de la ENCOVI se considera como hogar a la unidad social conformada
por una persona o grupo de personas que residen habitualmente en la misma vivienda
particular y que se asocian para compartir sus necesidades de alojamiento, alimentacin y
otras necesidades bsicas para vivir, estas personas pueden estar unidas o no por lazos de
parentesco, pero con la caracterstica de que cocinan en comn en forma permanente, para
todos los miembros del hogar, es decir que los miembros del hogar comen de la misma olla y
duermen bajo un mismo techo. Una persona sola tambin puede formar un hogar.

HOGAR PRINCIPAL: Cuando en una vivienda residen dos o ms hogares, es necesario
definir un hogar principal, por lo general este corresponde al dueo de la vivienda. Cuando el
dueo de la vivienda no habite en ella, se considera como hogar principal el que los
informantes declaren como tal.


289
JEFE DE HOGAR: Es la persona que los dems miembros del hogar consideran como tal,
puede ser hombre o mujer, ya sea que tenga la responsabilidad econmica del hogar o bien
puede ser la persona de mayor edad.

SECCI ON A. CODI GO CARTOGRAFI CO

El cdigo cartogrfico es la identificacin que todo recorrido debe poseer y se encuentra en
las bolsas que contienen el material cartogrfico que ser entregado. Debe registrar la fecha
en la que est realizando el recorrido FC-01 y registrar la cantidad de formularios que se
utilizaron en el segmento seleccionado.

1. Regin: La repblica de Guatemala esta dividida poltica y administrativamente en 8
regiones, cada regin esta compuesta por uno o varios departamentos.

2. Departamento: La repblica de Guatemala esta dividida por 22 departamentos cada uno
posee un cdigo poltico administrativo, en la casilla respectiva anote el cdigo
correspondiente.

3. Municipio: El cdigo del municipio es el cdigo poltico-administrativo asignado. En la
casilla respectiva anote el cdigo del municipio en donde s esta realizando la encuesta.

4. Sector: El sector hace referencia a un espacio del territorio que contiene un numero
determinado de viviendas o sea una carga de trabajo utilizada para los propsitos de los
censos de poblacin y habitacin del 2002, y que tienen en promedio 150 viviendas para el
rea rural y 200 para el rea urbana. En la casilla respectiva anote l numero de sector
correspondiente teniendo el cuidado de anotarlo a 3 dgitos.

5. Segmento: El segmento compacto se refiere a un grupo de 6 viviendas
aproximadamente, unidas cartogrficamente y son las viviendas en las que se realizaran
las entrevistas, el numero del segmento compacto viene dado en el material cartogrfico
que se entrega al encuestador.

6. rea: El rea hace referencia de la divisin de los sectores en urbanos y rurales. Para las
reas urbanas registre el cdigo 1 y para las reas rurales el cdigo 2. Al supervisor se
le proporcionara el listado de sectores con su respectiva rea a la que pertenecen, no
cambie el rea que tiene asignado cada sector.

SECCI ON B. PERSONAL DE CAMPO

Los datos de esta seccin servirn para identificar al personal relacionado directamente
con el levantamiento de campo de la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida ENCOVI
2006, todo el personal tiene que tener un codigo de identificacin que ser asignado
antes de salir al levantamiento de la Encuesta.

SECCI ON C. RECORRI DO

La seccin C es el recorrido que realiza el encuestador antes de comenzar a realizar las
entrevistas en los hogares o sea de las preguntas de la 1 a la 18. Estas preguntas tienen una
estrecha relacin con el material cartogrfico del sector seleccionado. A continuacin se
detallan por columnas el formulario:


290
Estructura Nmero (columna 1): En esta columna registrar el nmero de orden de la
estructura que s esta visitando, este nmero debe ser el mismo que aparece en el material
cartogrfico, la numeracin de las estructuras debe ser correlativo segn el total de
estructuras que posea el segmento seleccionado, si en una estructura se encuentra ms de un
local, debe repetir el nmero de estructura para todos los locales que encuentre en dicha
estructura, ejemplo, en una estructura multifamiliar o palomar

Se debe repetir el numero de estructura segn el total de locales o viviendas que se
encuentren en dicha estructura, por que en una misma construccin hay varios locales de
habitacin.

La numeracin de las estructuras del material cartogrfico de los segmentos seleccionados
sirve para identificar las personas que residen en cada una de las viviendas. El encuestador
realizara una actualizacion cartogrfica del segmento seleccionado debiendo de numerar las
estructuras de cada uno de los segmentos seleccionados y completando el formulario
recorrido del encuestador FC-01.

RECUERDE QUE UNICAMENTE DEBE DE NUMERAR LAS ESTRUCTURAS EN EL
SEGMENTO SELECCIONADO O SEA LAS CONSTRUCCIONES EXISTENTES; LOS
SITIOS BALDIOS, TANQUES, ETC. QUE NO SON CONSTRUCCIONES FORMALES NO SE
DEBEN NUMERAR EN EL MATERIAL CARTOGRAFICO NI LISTAR EN EL RECORRIDO
FC-01.

Al finalizar el recorrido del segmento seleccionado, el ltimo nmero de esta columna deber
coincidir con el nmero anotado a la ltima estructura del material cartogrfico.

Numero de Pisos (columna 2): En esta columna se debe registrar el total de pisos que posea
la estructura o sea la construccin. Ej. si estamos frente a una estructura de 6 niveles la
informacin que se debe registrar es 6.

Piso Nmero (columna 3): En esta columna debe registrar el nmero de piso o nivel en
donde se encuentra ubicado el local que s est listando, comenzando el listado por el piso
nmero uno y as sucesivamente segn el total de pisos o niveles que posea la estructura.

Ejemplo: si est listando una estructura de 6 niveles o pisos y en cada nivel se encuentran 4
locales independientemente del uso de dichos locales, el encuestador debe listar cada uno de
los niveles o pisos y registrar todos los locales por cada piso, repitiendo el nmero de piso o
nivel en todos los locales, para ordenar los locales de un piso se debe de seguir la orientacin
de las manecillas del reloj.

Local Nmero (columna 4): En esta columna debe registrar el nmero correlativo de todos
los locales encontrados en la estructura, si la estructura tiene mas de un piso, la numeracin
debe ser correlativa para cada piso o nivel. En el caso de viviendas multifamiliares o
palomares se debe de numerar todos los locales existentes en la estructura sean estos
ocupados o desocupados. En esta columna se deben numerar todos los locales,
independientemente del tipo del local, que se registrar en la columna 5.


291
Tipo de Local (Columna 5): En esta columna se debe registrar el cdigo que indica el uso
principal del local listado, los cdigos son los siguientes:

1. Corresponder a los locales que durante el recorrido del encuestador es utilizado
nicamente como viviendas de habitacin, independientemente si esta se encuentra
ocupada o desocupada.

2. Este cdigo servir para identificar a los locales que se utilizan como viviendas y adems
funciona un comercio, negocio, servicio, etc.

3. Este cdigo corresponder a los locales que durante el recorrido es utilizado
exclusivamente como comercio, fabricas, servicios, etc. (Ej. Tiendas, talleres, bancos,
etc.).

4. En este cdigo se ubicaran los locales que su uso es exclusivo de instituciones sean esta
publicas o privadas, ejemplo (iglesias, escuelas, edificios gubernamentales, etc.)

Nota: Si en la columna 5 clasifica un local con los cdigos 1 o 2 debe seguir en la
siguiente columna (6), si por el contrario registra los cdigos 3 o 4 pase a las columnas
16, 17 y 18. Siempre investigue si en estos locales no viven personas permanentemente
como conserjes, guardianes, etc.

Condicin del Local (Columna 6): En esta columna se debe registrar la condicin en que se
encuentra el local de habitacin al momento del recorrido del encuestador, recuerde que esta
columna nicamente debe de ser completada cuando en la columna 5 anotaron los
cdigos 1 o 2, las opciones son:

Ocupado con Personas Presentes (Opcin 1): Cuando el local de habitacin esta ocupado y
las personas se encuentran presentes al momento del recorrido. Si por ejemplo encontramos
un local en la que residen 2 hogares y en uno de ellos las personas estn presentes y en el
otro no se encuentran las personas, la condicin del local de habitacin para los dos casos es
ocupada con personas presentes, ya que en las columnas 11 y 12 se registrar la condicin
del hogar (presentes o ausentes).

Ocupado con Personas Ausentes (Opcin 2): Se refiere cuando el local de habitacin esta
ocupado, pero no se encuentra nadie en casa y las personas no regresarn dentro del lapso
de tiempo que el encuestador permanecer en el segmento seleccionado. El encuestador
debe de investigar sobre el lugar en donde se encuentran y cuando regresan las personas
para poder realizar la entrevista.

Ocupado Temporalmente (Opcin 3): Esta opcin se refiere a los locales de habitacin que al
momento de realizar el recorrido del encuestador se encuentran que solo son ocupadas en
pocas de cosecha, para vacaciones, das de mercado, casas patronales de fincas, etc.
Regularmente las personas que ocupan estas viviendas tienen otras viviendas en donde
residen habitualmente y por esa razn no se realizar la entrevista de dichos hogares.

Desocupado (Opcin 4): Esta opcin se debe de emplear cuando el local de habitacin este
deshabitado al momento del recorrido del encuestador o porque esta disponible para la venta
o para ser habitado por un hogar, esta categora se diferencia de la anterior porque al
momento de la encuesta no tiene habitantes permanentes ni temporales, pero que si est apta
para ser habitado en cualquier momento.


292
Vivienda en Construccin (Opcin 5): Se debe de registrar sta opcin cuando el local de
habitacin se encuentre en construccin o reconstruccin y por tal motivo no se encuentra
habitado al momento del recorrido del encuestador.

Local de Habitacin Nmero (Columna 7): En esta columna se debe registrar el nmero
correlativo de las viviendas o locales de habitacin ocupadas con personas presentes y
ocupadas con personas ausentes, cdigos 1 y 2 de la columna 6. No se deben numerar
los locales de habitacin ocupados temporalmente (3) desocupados (4), y en construccin (5).

Al finalizar el recorrido se podr obtener el total de locales de habitacin ocupadas con
personas presentes y personas ausentes ubicados en el segmento seleccionado, si el
segmento seleccionado tiene ms de 9 locales de habitacin o viviendas se debe proceder a
realizar una resegmentacin del segmento segn el procedimiento que se proporciona ms
adelante en este documento.

Recuerde que este nmero es el mismo que aparecer en la boleta en l numero
correspondiente a la vivienda de la identificacin cartogrfica pregunta 6.

Hogares en el Local de Habitacin (Columna 8): En esta columna se debe registrar el total
de hogares que residen en la vivienda o local de habitacin, tomando en cuenta el concepto
de hogar descrito anteriormente. Si en la vivienda vive ms de un hogar, debe registrar la
misma informacin de las columnas 1 a la 7, por que se refiere a datos de la misma vivienda o
local de habitacin.

Nota: debe tener especial cuidado cuando elabore el listado con los multifamiliares y/o
palomares porque en esos casos no son hogares los que habitan la estructura, sino
viviendas o sea locales de habitacin independientes.

Nmero de Orden del Hogar en el local de habitacin (Columna 9): En esta columna se
registrar el nmero de orden de los hogares residentes en la vivienda o local de habitacin.
Si en la vivienda habita un solo hogar, el nmero de orden siempre ser uno; si en la vivienda
habitan ms de un hogar, se deben ordenar registrando como hogar nmero uno al hogar
principal y as sucesivamente hasta registrar todos los hogares. La informacin de las
columnas de la 1 a la 8 ser la misma para los casos que en la vivienda sea habitada por mas
de un hogar.

Esta columna siempre debe de numerarla independientemente del resultado de la
entrevista.

Ejemplo: Si nos encontramos con un local de habitacin que en la columna 8 (hogares en la
vivienda) nos inform que tiene 3 hogares registramos en esa columna el numero 3, y en la
columna 9 (No. De orden del hogar) se ordenan los hogares segn el orden en el que se
vallan registrando el primero ser el hogar 1, el otro el 2 y el ultimo el 3.

Hogar Nmero (Columna 10): En esta columna se registrara el numero correlativo del hogar
dentro del segmento seleccionado, al finalizar el recorrido se podr obtener el numero total de
hogares que tiene el segmento seleccionado. Este numero se deber registrar en el
formulario de hogar identificacin cartogrfica pregunta 7. Tome en cuenta el concepto
de hogar descrito anteriormente.


293
Hogar con Personas Presentes (Columna 11): En esta columna anote un 1 si en el hogar
se encuentran las personas presentes al momento de realizar la encuesta. Si las personas no
se encuentran en la vivienda al momento de realizar la encuesta se debe de registrar el
numero 0=no.

Recuerde que anteriormente se haba preguntado por la condicin actual del local de
habitacin o vivienda (6) y que en una vivienda puede residir ms de un hogar y por ende un
hogar puede estar presente y el otro no, pero la vivienda tiene personas presentes. En este
caso se registrar el cdigo 1 en la columna 6.

Hogar con Personas Ausentes (Columna 12): En esta columna registrar un 1 si en el
hogar se encuentran todas las personas ausentes al momento de realizar la encuesta y no se
lograron encontrar mientras dure la presencia del encuestador en el segmento seleccionado.

Si el hogar esta ausente mientras dure la estancia del encuestador en el sector siempre
tiene que investigar las preguntas de las columnas 13 a 15.

Total de personas en el Hogar (columna 13): En esta columna registre el total de personas
que residen habitualmente en el hogar. Esta informacin siempre tiene que aparecer en el
formulario independientemente del resultado de la entrevista.

Recuerde que el total de personas se debe registrar en la boleta por lo que compare el total de
personas reportado en el FC-01 con el total de personas de la boleta, por que pudieran ser
distintos totales.

Total de Hombres (Columna 14): En esta columna debe registrar el total de hombres que
residen en el hogar seleccionado. No olvide registrar a los nios y ancianos que residen en el
hogar.

Total de Mujeres (Columna 15): En esta columna debe registrar el total de mujeres que
residen en el hogar seleccionado. No olvide registrar a las nias y ancianas que residen en el
hogar. La sumatoria de la columna 14 y 15 ser la misma cantidad que se registro en la
columna 13.

Nombre del Jefe de Hogar o Nombre del Comercio (Columna 16): Escriba en el espacio
de sta columna el nombre del jefe de hogar segn el concepto de jefe de hogar, recuerde
que debe registrar el nombre del jefe de hogar y no el nombre del dueo de la vivienda.

Si el tipo de local registrado en la columna 5 es distinto de hogar debe registrar el nombre del
comercio, servicio o institucin que s esta visitando.

Direccin (Columna 17): En esta columna debe de registrar la direccin que posee la
estructura que s esta visitando, si no existe nomenclatura debe de anotar el nombre del lugar
en donde se encuentra ubicada la estructura. Recuerde que estas estructuras son parte de
una muestra maestra y pudieran ser visitadas en las encuestas posteriores.

Caractersticas (Columna 18): Adems de la nomenclatura, es necesario registrar las
caractersticas de la estructura de habitacin y que las distinga de las otras estructuras (color
de las paredes, techo, puertas, portones, etc.). Esto servir para poder identificar la estructura
o local de habitacin posteriormente. Se debe realizar un esfuerzo por anotar caractersticas
que identifiquen plenamente las estructuras del segmento seleccionado y que las distinguen
de las dems estructuras.

294

SECCI ON D. RESULTADO DE LA ENCUESTA

El objetivo de esta seccin del formulario es obtener los principales resultados de la encuesta
por hogares y personas. Debiendo registrar la opcin 1 cuando la respuesta sea afirmativa o
la opcin 0 cuando la respuesta sea negativa.

Formulario Nmero (Columna 19): En esta columna debe registrar el nmero del formulario
que corresponde al hogar que s esta entrevistando, estos formularios ya vienen numerados
en forma correlativa. nicamente se deben numerar los formularios en los que se realiza
entrevista con algn miembro del hogar.

Las columnas que contienen el resultado de la entrevista del hogar son de la 20 a la 24 y
nicamente debe de seleccionar una opcin, por que un formulario no puede estar completo e
incompleto, el hogar no puede ser ausente (22) e incompleto (21) por que se realiz
entrevista con algunas personas, etc.

Las opciones de resultado de la entrevista son las siguientes:

Completas (columna 20): Se refiere cuando el formulario del hogar est completo, con toda
la informacin de todos los captulos y secciones del formulario y de todas las personas del
hogar. Si en el formulario falta la informacin completa de una persona residente habitual del
hogar no se puede considerar la encuesta como completa.

Incompletas (columna 21): Se considera que un formulario est incompleto cuando falta
informacin de un captulo, de una seccin o la informacin completa de una persona.

Si a una persona le falta informacin solamente de algunas preguntas de un capitulo o
seccin, no se debe de considerar como incompleta.

Los formularios que son incompletos por que le falta alguna persona que esta ausente, no se
debe registrar en la columna 22 sino que en la columna 29 sobre la razn de no-entrevista de
personas.

Personas Ausentes (Columna 22): En esta opcin se registrarn los casos de los hogares
en donde no se pudo localizar a ninguna de las personas por encontrarse ausentes durante la
permanencia del encuestador en los segmentos seleccionados, segn la metodologa a utilizar
en la EN COVI 2006. Cuando se den estos casos no se podr realizar la entrevista por
ausencia de todos los miembros del hogar. El encuestador debe indagar cuando regresan las
personas del hogar para poder regresar a realizar la entrevista.

Cuando un hogar este ausente siempre debe de aparecer registrado en el FC-01 y en la
seccin resultado de la entrevista aparecer como hogar ausente.

Los hogares ausentes deben de poseer informacin del total de personas que residen
en el hogar (13), del total de hombres (14) y del total de mujeres (15), esta informacin
se debe de investigar con los familiares, vecinos o amigos de las personas del hogar
ausente.

RECUERDE QUE SE REFIERE A AUSENCIA DE TODAS LAS PERSONAS DEL HOGAR.


295
Rechazos (Columna 23): En esta columna se registraran aquellos casos en los que todo el
hogar seleccionado se niega a proporcionar la informacin requerida por el encuestador. El
encuestador debe de tratar de convencer a las personas de la importancia del estudio, en
caso que no logre persuadir a los miembros del hogar de proporcionar la informacin, debe de
reportar estos casos al supervisor de grupo para que el tome las medidas pertinentes.

Los hogares que rechacen la entrevista deben aparecer registrados en el FC-01 y en el
resultado de la entrevista el numero 1 en la columna 23.

Recuerde que es rechazo de todo el hogar, no solo de una persona miembro del hogar que se
registrar en las columnas de personas P29.

Al Igual que los hogares ausentes se debe de indagar sobre el total de personas, total de
hombres y total de mujeres del hogar que rechaz

Otros (columna 24): En esta columna se registrar los casos del resultado de la entrevista
no especificados en las columnas anteriores. Debe de especificar en la parte inferior del
formulario las razones por las que no se logr la entrevista. Dentro de estos casos se pueden
dar las personas que son muy ancianas, sordo-mudos, drogadictos, alcohlicos, muerte de
algn pariente, etc. Y no hay ningn familiar para que proporcione la informacin.

PERSONAS EN EL SEGMENTO: El objetivo es obtener informacin del resultado obtenido
en la entrevista a nivel de personas residentes habituales del hogar.

Total de Personas (Columna 25): En esta columna debe registrar el total de personas
residentes habituales del hogar. O sea el total de personas que se tienen que entrevistar.
Esta columna debe totalizar a las personas entrevistadas (columna 26) y no entrevistadas
(columna 27). Recuerde que este nmero tiene que ser igual al total de personas reportado
en la columna 13, por ningn motivo puede ser mayor o menor.

IMPORTANTE: El total de personas nicamente se completara cuando en el hogar se
realizo entrevista (completa o incompleta), los casos que se reportan como ausencia o
rechazo total del hogar, no se registraran en esta columna ni en las columnas 26 y 27.

Total de Personas Entrevistadas (Columna 26): En esta columna debe registrar el total de
personas residentes del hogar que fueron entrevistadas. Y estn completas con toda la
informacin en el formulario de entrevista.

Total de Personas No Entrevistadas (Columna 27): En esta columna debe registrar el total
de personas que no fueron entrevistadas. O sea las personas que no se pudo obtener
informacin en el formulario de hogar. Para todas las personas que no fueron entrevistadas
debe de registrar la razn por la que no fue entrevistada en la pregunta 29.

Se entrevist al Jefe de Hogar (Columna 28): En esta columna se registrar un cdigo 1
cuando se haya logrado realizar la entrevista al jefe del hogar y un 0 cuando no se haya
logrado entrevistar al jefe de hogar.

Razn de No entrevista (Columna 29): Si en la columna 27 existen personas que no fueron
entrevistadas debe de detallar en esta columna las razones por las que estas personas no se
lograron entrevistar. En esta columna hay espacio para registrar hasta cinco personas que no
fueron entrevistadas en el hogar. El registro debe de hacerse por persona, no importando el

296
numero que tenga la persona en la pestaa, pues este resultado se numera segn el total de
personas que no proporcionaron informacin en la columna 27.

Recuerde que este resultado nicamente se refiere a las personas que no proporcionaron
informacin y no a cuando todo el hogar no proporcion informacin.

Las razones pueden ser:

Rechazo (cdigo 1): Cuando la persona rechaz participar en la entrevista.

Ausente (cdigo 2): Cuando la persona no se pudo localizar en la vivienda y no regresa a la
misma mientras dure la estancia del encuestador en el segmento.

Otro Causal (codigo 3): Cualquier otra razn no especificada anteriormente, especifique en el
espacio de abajo del formulario la causa por la que no fue entrevistada la persona.

9. RESEGMENTACI ON EN EL TERRENO

En algunas ocasiones el encuestador s ver en la necesidad de realizar una resegmentacin en los
segmentos seleccionados, esta resegmentacin se realizar en los segmentos rurales y urbanos
cuando tenga ms de 9 locales de habitacin o viviendas habitada con personas presentes o
personas ausentes, de la columna 7 (recuerde que son locales de habitacin y no hogares) por
que pudiera ser que algunos locales tengan ms de un hogar. Cuando el encuestador encuentre un
segmento con ms de 9 locales de habitacin debe de consultar al supervisor y al monitor para que
stos le ayuden a realizar la resegmentacin.

Para realizar la resegmentacin proceda de la siguiente manera:

a) Primero realice el listado de recorrido del encuestador, este listado debe tener un orden lgico
(segn lo establecido en la actualizacin de los segmentos) que le permitir obtener el total de
locales de habitacin o viviendas que tiene el segmento seleccionado obtenidos en la
columna 7.

b) Ya con el material cartogrfico debidamente actualizado y numeradas las estructuras y con el
recorrido del encuestador completado, proceda o formar los segmentos seleccionados.

c) Los segmentos deben tener en promedio 6 locales de habitacin. En el caso que
encontremos un segmento con 10 locales se debe de formar dos segmentos de 5 locales
cada uno.

d) Si en el recorrido del encuestador se encuentran 7, 8 y 9 locales de habitacin en el segmento
seleccionado, en estos casos no se debe realizar resegmentacin.

e) Cuando se realice una resegmentacin debe delimitarse el listado de recorrido del
encuestador y el material cartogrfico, por esa razn tiene que existir un recorrido lgico del
segmento.

f) La resegmentacin debe realizarse tomando en cuenta la continuidad, cercana de las
viviendas en el material cartogrfico. Recuerde que es un segmento compacto.


297
g) El numero de locales que en promedio debe contener cada segmento resegmentado, es de 6
locales en promedio, algunas ocasiones pudiera tener mas o menos locales segn el nmero
de locales que haya que resegmentar.

h) En las reas urbanas, y dentro de los segmentos seleccionados pueden haber viviendas
multifamiliares y/o palomares. Para resegmentar stas viviendas multifamiliares y/o
palomares se debe realizar desde el recorrido del encuestador ya actualizados segn el total
de locales que contengan las estructuras de habitacin, en estos casos especiales se puede
partir las estructuras segn el total de locales que posea el multifamiliar.

i) Despus de tener el material cartogrfico y el recorrido del encuestador debidamente
resegmentado, proceda a elegir el segmento seleccionado para tal propsito realice un sorteo
al azar y de esta forma elegir el segmento en el que se debe realizar la encuesta.

j) Para los casos especiales, que el total de locales de habitacin no pasa de 9 en el segmento
seleccionado, pero que se tiene un numero mayor de 10 hogares, (por existir locales con mas
de un hogar) debe avisar al supervisor para que redistribuya la carga de trabajo con los
dems compaeros de grupo.

k) La seleccin del segmento en el que se realizara la entrevista se debe realizar de forma
aleatoria siguiendo el siguiente procedimiento:

1) Asgnele un numero correlativo a todos los segmentos formados.

2) Elabore un papel por cada uno de los segmentos con su numero correlativo y dblelos.

3) Mzclelos y elija uno y este ser el segmento seleccionado.

4) Este procedimiento debe de realizarlo en presencia de su supervisor o del monitor
asignado.

IMPORTANTE:

HOGARES Y VIVIENDAS QUE SE DEBEN ENCUESTAR: La muestra de la ENCOVI es de
viviendas y no de hogares, por lo tanto nosotros encuestaremos los hogares residentes en las
viviendas al momento de realizar el FC-01, los hogares estn compuestos por personas y por
lo tanto se pueden mover de una vivienda a otra, pero las viviendas siempre permanecern en
el mismo lugar.

Si el encuestador al momento de realizar el FC-01 encuentra viviendas que actualmente se
encuentran habitadas por personas que la consideran su residencia habitual SE DEBE
REALIZAR LAS ENTREVISTAS EN ESOS HOGARES, no importando el tiempo de residir en
dichas viviendas. La residencia habitual de 3 meses se refiere a la residencia de las personas
con respecto a los hogares y no a los hogares con respecto a las viviendas.

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