RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 45 Jakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/1
Materi jar : !eks "lasan Kar#a Sastra
Materi Pem$elajaran : 1% Memahami teks ulasan kar#a sastra #ang $erjudul Sang Pe&
mim'i%
(aktu : 4 jam 'elajaran )* + 'ertemuan,
A. Kompetensi Inti
1% Menghargai dan mengha#ati ajaran agama #ang dianutn#a
*% Menghargai dan mengha#ati 'erilaku jujur- disi'lin- tanggungja.a$- 'eduli )toleransi- gotong ro#ong,-
santun- 'er/a#a diri- dalam $erinteraksi se/ara e0ekti0 dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan 'ergaulan dan ke$eradaann#a
1% Memahami 'engetahuan )0aktual- konse'tual- dan 'rosedural, $erdasarkan rasa ingin tahun#a tentang ilmu
'engetahuan- teknologi- seni- $uda#a terkait 0enomena dan kejadian tam'ak mata%
4% Mengolah- men#aji- dan menalar dalam ranah konkret )menggunakan- mengurai- merangkai- memodi0ikasi- dan
mem$uat, dan ranah a$strak )menulis-mem$a/a-mengh#itung-menggam$ar-dan mengarang, sesuai dengan #ang di'elajari
di sekolah dan sum$er lain #ang sama dalam sudut 'andang/teori%
%
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1%* Menghargai dan mens#ukuri ke$eradaan $ahasa Indonesia se$agai anugerah !uhan #ang Maha 2sa se$agai
sarana men#ajikan in0ormasi lisan dan tulis%
*%*% Memiliki 'erilaku 'eduli- /inta tanah air- dan semangat ke$angsaan atas kar#a $uda#a #ang 'enuh makna
1%1 Memahami teks /erita moral/0a$el- !asan- diskusi- /erita 'rosedur- dan /erita $iogra0i
$aik melalui lisan mau'un tulisan%
%
Indikator"
1, Menentukan struktur teks ulasan %dalam kar#a sastra #ang $ertjudul Sang Pemim'i%
4%1 Menangka' makna teks /erita moral/0a$el- ulasan- diskusi- /erita 'rosedur- dan /erita $iogra0i $erdasarkan kaidah&
kaidah teks $aik melalui lisan mau'un tulisan%
Indikator
1) Menentukan isi teks ulasan%kar#a sastra #ang $erjudul Sang Pemim'i%
2) Menentukan 'esan dan amanat isi teks ulasan kar#a sastra $erjudul Sang Pemim'i%
C. #$an Pem%e!a$aran
Perteman &
1% Melalui mem$a/a teks ulasan- peserta didik dapat menentkan strktr teks !asan kar'a sastra di!i(at dari
strktr isi dengan 'eduli- /inta tanah air- semangat ke$angsaan atas kar#a $uda#a #ang 'enuh makna- dan
menggunakan $ahasa Indonesia #ang $aik dan $enar%
%
Perteman )
1% Setelah menentukan struktur teks ulasan dalam kar#a sastra $erjudul Sang Pemim'i- peserta didik dapat
menentkan isi teks !asan kar'a sastra %er$d! San* Pemimpi dengan 'eduli- /inta tanah air- semangat ke$angsaan
atas kar#a $uda#a #ang 'enuh makna dengan menggunakan $ahasa Indonesia #ang $aik dan $enar%
*% Setelah menentukan isi teks ulasan- peserta didik dapat menentkan pesan mora! dan amanat teks !asan
dengan 'eduli- /inta tanah air- semangat ke$angsaan atas kar#a $uda#a #ang 'enuh makna dengan
menggunakan $ahasa Indonesia dengan $aik dan $enar%
D. Materi Pokok
Perteman &
Struktur teks ulasan
Perteman )
+Isi teks !asan
+Pesan dan amanat teks !asan
%
E. Metode Pem%e!a$aran
Model Pem$elajaran Penemuan )3is/o4er# 5earning,
,. Media- A!at- dan Sm%er
1% Media Pem$elajaran
a% Video /u'likan 0ilm Sang Pemim'i
$% Po.er Point tentang struktur teks ulasan%
*% lat dan $ahan
!eks /erita Sang Pemim'i
1% Sum$er
a% Kementerian Pendidikan dan Ke$uda#aan% *611a% Bahasa Indonesia: Wahana Pengetahuan Kelas VIII%
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Ke$uda#aan%
$% Kementerian Pendidikan dan Ke$uda#aan% *611$% Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan: Buku Guru%
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Ke$uda#aan%
/% Pusat Pem$inaan dan Pengem$angan Bahasa% *661% Kamus Besar Bahasa Indonesia% Jakarta: Balai Pustaka%
d% Pusat Pem$inaan dan Pengem$angan Bahasa% *616% Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan% Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Ke$uda#aan%
.. Lan*ka(+Lan*ka( Ke*iatan Pem%e!a$aran
Perteman Pertama
Penda(!an (&/ menit)
1. Perserta didik menres'on salam dan 'ertan#aan dari guru $erhu$ungan dengan kondisi sis.a dan kelas
2. Perserta didik meres'on 'ertan#aan dari guru tentang keterkaitan 'engetahuan se$elumn#a dengan materi #ang
akan di'elajari
3. "ntuk menarik dan mem$angun konteks sis.a diminta men#an#ikan lagu 5askar Pelangi%
4. "ntuk mem$erikan moti4asi 'eserta didik dalam 'em$elajaran memahami teks ulasan-
menam'ilkan satu teks ulasan
5. Perserta didik disia'kan untuk mengikuti 'elajaran tentang teks ulasan dengan menan#akan
teks ulasan #ang 'ernah mereka $a/a%
6. Perserta didik menerima in0ormasi tentang tujuan 'em$elajaran dan man0aat 'em$elajaran%
7. Perserta didik men#imak 'en/a'aian /aku'an materi dan 'enjelasan uraian kegiatan 'em$elajaran
Ke*iatan Inti (0/ menit)
Men*amati1Stim!s "
1, Mengamati :
Peserta didik menja.a$ tujuh 'ertan#aan #ang ada 'ada $uku sis.a hlm%147 untuk mem$angun
'emahaman tentang teks /er'en Indonesia%
Setelah menja.a$ 'ertan#aan- guru men#uruh 'eserta didik mem$a/a teks ulasan #ang $erjudul Sang
Pemim'i%
*, Menan#a
Peserta didik dengan $im$ingan 'endidik $ertan#a ja.a$ tentang hal&hal )'ositi0- negati0-, #ang terda'at
'ada kar#a sastra $erjudul Sang Pemim'i%
3engan teknik /atat $ersusun- 'eserta didik melengka'i ta$el untuk mendalami 'emahaman 'ada isi kar#a
sastra $erjudul Sang Pemim'i
Peserta didik $ertan#a ja.a$ tentang isi - struktur- dan /irri $ahasa teks kar#a sastra dalam diskusi
kelom'ok ke/il%
Peserta didik menemukan ja.a$an 8sementara9 atas $er$agai 'ertan#aan tentang isi- struktur- dan /iri
$ahasa teks kar#a sastra #ang $erjudul Sang Pemim'i%
1, Mengum'ulkan data
3engan di'andu oleh 'endidik- 'eserta didik mengenali struktur teks kar#a sastra: orientasi- kom'likasi- dan
resolusi% 8Sang Pemimi'i9- khususn#a judul%
3engan di'andu oleh 'endidik- 'eserta didik mengenali struktur teks kar#a sastra 8Sang Pemim'i9-
khususn#a 'esan dan amanat%
Peserta didik mengenali ide 'okok teks kar#a sastra #ang di#akini dijadikan sum$er /erita 8Sang Pemim'i9%
4, Menalar
Peserta didik menuliskan 'esan/amanat dari kar#a sastra /erita 8Sang Pemim'i%9
Bersama kelom'okn#a 'eserta didik menuliskan isi se/ara singkat /erita 8Sang Pemim'i9
Peserta didik $erdiskusi $ersama kelom'okn#a untuk menjelaskan struktur teks 8Sang Pemim'i9%
Peserta didik $ersama kelom'okn#a menuliskan isi- struktur teks-kara#a sastra #ang $erjudul 8Sang
Pelangi9untuk di'resentasikan dalam diskusi kelas%
5, Mengomunikasikan
Peserta didik $ersama kelom'okn#a mem'resentasikan tentang isi- struktur teks-struktur-'esan-dan amanat
kar#a sastra 8Sang Pemim'i9 dalam diskusi kelas%

Pentp (&/ menit)

1 3engan $im$ingan guru- 'eserta didik men#im'ulkan materi 'elajaran tentang teks ulasan ).enera!isasi) 'an*
Sudah di$a/a
* Peserta didik menja.a$ 'ertan#aan #ang di$erikan oleh guru
1% Peserta didik mendengarkan um'an $alik dan 'enguatan dari guru mengenai teks ulasan%
4% Peserta didik men#imak in0ormasi mengenai ren/ana tindak lanjut 'em$elajaran
Perteman keda
Penda(!an (&/ menit)
1. Perserta didik menres'on salam dan 'ertan#aan dari guru $erhu$ungan dengan kondisi sis.a dan kelas
2. Perserta didik meres'on 'ertan#aan dari guru tentang keterkaitan 'engetahuan se$elumn#a dengan materi #ang
akan di'elajari
3. Perserta didik disia'kan untuk mengikuti 'elajaran tentang men#usun teks ulasan kar#a sastra dengan
menan#akan 'esan dan amanat #ang 'ernah mereka $a/a atau ketahui%
4. Perserta didik menerima in0ormasi tentang tujuan dan man0aat 'em$elajaran
Ke*iatan Inti (0/ menit)
Men*amati
1. Peserta didik mengamati /ontoh teks ulasan kar#a sastra%
Menan'a1Identi2ikasi Masa!a(
2. Peserta didik menan#akan tentang isi teks ulasan- struktur teks ulasan- 'esan dan amanat isi teks
ulasan%
Men*mp!kan In2ormasi1Pen*mp!an data
3. Peserta didik diarahkan untuk $erkelom'ok kem$ali dengan anggota 5&: orang se'erti 'ada 'ertemuan 'ertama%
4. Peserta didik men#usun teks ulasan dengan mem'erhatikan strukturn#a )orientasi- ta0siran- e4aluasi- rangkuman,
dengan 'eduli- /inta tanah- semangat ke$angsaan- dan menggunakan $ahasa Indonesia #ang $aik dan $enar%
Pentp (&/ menit)
1. Peserta didik men#im'ulkan materi 'em$elajaran tentang teks ulasan%%
2. ;uru mem$erikan um'an $alik dengan menan#akan kendala&kendala #ang dialami 'eserta didik dalam memahami
teks ulasan%
3. ;uru mem$erikan tugas untuk dikerjakan di rumah- #aitu men#usun teks ulasan kar#a sastra se/ara mandiri .
3. Peni!aian
&. Peni!aian Sikap
a% !eknik : Pengamatan Sika'
$% Bentuk : 5em$ar Pengamatan )<$se4asi,
/% Instrumen Penilaian
No%
Nama
Peserta
didik
=eligius
Peduli >inta !anah ir
Semangat
Ke$angsaan Skor Nilai Kon4
1 * 1 4 1 * 1 4 1 * 1 4 1 * 1 4
1%
*%
1%
?%
R%rik
R%rik Skor
Sama sekali tidak $erdoa- tidak ada 'erhatian- tidak ada rasa $angga- tidak serius dalam
melakukan kegiatan
&
Sudah ada usaha- ta'i tidak sungguh&sungguh dalam melakukan kegiatan )
Sudah mulai usaha sungguh&sungguh dalam melakukan kegiatan 4
"saha sungguh&sungguh se/ara terus menerus )kosistensi, dalam melakukan kegiatan 5
Pedoman peni!aian sikap"
Skor @ jumlah 'erolehan angka seluruh as'ek
Nilai @ skor #ang di'eroleh + 166
skor maksimal
Kon4ersi Nilai @ )nilai/166, + 4
Kategori Nilai da'at dilihat 'ada ta$el kon4ersi nilai sika' )K- >- B- SB,
). Peni!aian Pen*eta(an
a% !eknik : !es !ertulis
$% Bentuk : uraian
/% Instrumen :
1, Jelaskan 'er$edaan teks /erita moral dan teks ulasan $erikut ditinjau dari struktur isin#aA
*, Jelaskan 'er$edaan teks /erita moral dan teks ulasan $erikut ditinjau dari 0itur $ahasan#aA
(Cerita ter!ampir)
Lem%ar Ker$a"
Nama : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Kelas : %%%%%%%%%%% Sekolah : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Jenis #eks 6nsr Pem%eda skor Ni!ai Kon7.
Strktr Isi Amanat
#eks 6!asan
R%rik
R%rik Skor
Menuliskan struktur-isi-'esan dan amanat dengan kurang te'at &
Menuliskan struktur-isi-'esan dan amanat dengan /uku' te'at )
Menuliskan struktur-isi-'esan dan amanat dengan te'at 4
Menuliskan struktur-isi-'esan-dan amanat dengan sangat te'at 5
Pedoman Peni!aian"
Skor @ jumlah 'erolehan angka seluruh as'ek
Nilai @ skor #ang di'eroleh + 166
skor maksimal
Kon4ersi Nilai @ )nilai/166, + 4
Kategori Nilai da'at dilihat 'ada ta$el kon4ersi nilai 'engetahuan%
4. Peni!aian Keterampi!an
a% !eknik : !es "njuk Kerja
$% Bentuk : !es "ji Petik Kerja dan ru$rik
/% Instrumen :
Susunlah se$uah teks ulasan dari /erita $erikut sesuai dengan struktur 'en#usunann#a- 'ilihan kata dan
'enggunaan 2B3A
(Cerita ter!ampir)
R%rik
N
No%
Kriteria Penilaian Skor
1
%
<rietasi
a% 5engka' dan terin/i
$% 5engka' teta'i kurang terin/i
/% Kurang lengka' dan terin/i
d% Kurang lengka' dan kurang terin/i
4
1
*
1
*
%
!a0siran
a% !eratur dan logis
$% !eratur teta'i tidak logis
/% Kurang teratur dan logis
d% Kurang teratur dan kurang logis
4
1
*
1
1
%
24aluasi
a% !eratur dan logis
$% !eratur teta'i tidak logis
/% Kurang teratur dan logis
d% Kurang teratur dan kurang logis
4
1
*
1
4
%
=angkuman
a% 5engka' dan terin/i
$% 5engka' teta'i kurang terin/i
/% Kurang lengka' dan terin/i
d% Kurang lengka' dan kurang terin/i
4
1
*
1
5
%
Pilihan Kata
a% !e'at dan sesuai
$% Kurang te'at dan sesuai
/% !iidak te'at dan sesuai
1
*
1
2jaan dan tanda $a/a
a% !idak ada #ang salah
$% Sedikit #ang salah
/% Ban#ak #ang salah
1
*
1
Mengetahui Jakarta, Juli 2014
Kepala SMPN 45 Jakarta Guru Mata Pelaaran !aha"a
#n$%ne"ia
&r". Sukari Sur'aningrat &r". Sunart%, MM.
N#P. 1(600(131()021001 N#P. 1(6106071((2031006