Libro Resume Ne Six Cong Re So

IXCONGRESONACIONALDE
PSICOLOGACLNICA
Coordinadoras:
IzabelaZych,LauraE.FerreryYolandaRocaDaz
SanSebastin2011
IXCONGRESONACIONALDE
PSICOLOGACLNICA
Coordinadoras
IzabelaZych,LauraE.FerreryYolandaRocaDaz
IXCONGRESONACIONALDEPSICOLOGACLNICA
SanSebastin7,8y9dejuliode2011
AsociacinEspaoladePsicologaConductual(AEPC)
SanSebastin7,8y9dejuliode2011
Edita:
AsociacinEspaoladePsicologaConductual(AEPC)
Avda.Madrid,S/N,Edif.EurobequerBajo,18012Granada.
Tel:+34958273460.
Fax:+34958296053.
eMail:info@aepc.es.
Web:http://www.aepc.es.
PrintedinSpain
ISBN:9788469440612
INDICE
CONFERENCIAS
TRATAMIENTOPSICOLGICODELOSAGRESORESSEXUALESENPRISIN:RESULTADOSY
DILEMASTICOSPLANTEADOS
EnriqueEcheburuaOdriozola..46
PROCESOSTERAPUTICOSYENCUADREPSICOLGICOENLASPSICOTERAPIAS
FranciscoSantolayaOchando.47
SESIONESAPLICADAS
USOSYABUSOSDELAREALIDADVIRTUALCOMOHERRAMIENTAENELTRATAMIENTO
PSICOLGICO
WenceslaoPeateCastro49
COMUNICACINYVIOLENCIAENLAPAREJA
JosCceresCarrasco50
LASTERAPIASCONDUCTUALESDETERCERAGENERACINYELCONTROLMENTAL
JorgeBarracaMairal.51
PSICOPATOLOGAYGNERO
JordiObiolsLlandrich....52
EVALUACINYDIAGNSTICODELOSTRASTORNOSDELSUEO
GualbertoBuelaCasal...53
CLAVESDEXITOENNIOSYADOLESCENTES,CONINTERVENCIONESPREVIASPOCO
SATISFACTORIAS
MaraJesslavaReyes...54
SIMPOSIOS
SEXISMO,VIOLENCIAYPSICOPATOLOGA
MaiteGaraigordobilLandazabal...56
SIM8ICO1SEXISMO,ALEXITIMIA,APEGOINSEGUROYPSICOPATOLOGA
MaiteGaraigordobilLandazabal..57
SIM8ICO2COMPORTAMIENTOSAGRESIVOSENLASRELACIONESDEPAREJA
ADOLESCENTES:ACTOSIMPULSIVOSOREFLEXIVOS?
AndrsA.FernndezFuertes,AntonioFuertesyBegoaOrgaz.58
SIM8ICO3SEXISMO,VIOLENCIA,AUTORITARISMOYORIENTACINHACIALA
DOMINANCIA
MaiteGaraigordobilLandazabalyJoneAliriLazkano.59
MEJORSINTI?FACTORESASOCIADOSALBIENESTARPSICOLGICOPOSTDIVORCIO
SagrarioYrnozYaben....60
SIM2ICO1.ANLISISDELASATISFACCINVITALPOSTDIVORCIO
AlaitzGarmendia,SagrarioYrnozYabenyMikelPlazaola61
SIM2ICO2.PERDN,SATISFACCINVITALYDINMICAFAMILIARPOST
DIVORCIO
SagrarioYrnozYabenyPriscilaComino.62
SIM2ICO3.BIENESTARPSICOLGICOPOSTDIVORCIODELOSPROGENITORESY
PROBLEMASENCONTRADOSENLOSHIJOSEHIJAS
PriscilaComino,AlaitzGarmendiayJessMBiurrun63
PREVENCINEINTERVENCINENVIOLENCIADEGNERO
MPilarMatudAznar..64
SIM3ICO1.IMPACTOPSICOLGICODELMALTRATOALAMUJERPORSUPAREJA
DemelzaFortesMarichal,MPilarMatudAznar,LorenaMedinaRodrguezyVanesa
PadillaCorrea65
SIM3ICO2.INTERVENCINPSICOLGICACONMUJERESVCTIMASDE
MALTRATOPORSUPAREJA
LorenaMedinaRodrguez,VanesaPadillaCorrea,DemelzaFortesMarichalyM
PilarMatudAznar66
SIM3ICO3.PREVENCINDELAVIOLENCIADEGNEROENLAADOLESCENCIA
VanesaPadillaCorrea,IsabelVegaRodrguez,DemelzaFortesMarichal,Lorena
MedinaRodrguezyMPilarMatudAznar67
MUJERESENSITUACINDEVULNERABILIDAD
PazdeCorralGargallo68
SIM6ICO1.APOYOPSICOLGICOAINMIGRANTES
KarmeleSalaberra,RocoPolo,AnalaSnchezyPazdeCorral69
SIM6ICO2.MADRESINMIGRANTESSEPARADASDESUSHIJOS
SoledadCruzSez,EiderGisasolayKarmeleSalaberraIrizar70
SIM6ICO3.MUJERESJVENES.ESTNLIBRESDELAVIOLENCIADEGNERO?
PazdeCorralGargallo.71
PRDIDASYDUELO.PERSPECTIVADEGNERO
FranciscoCruzQuintana72
SIM12ICO1.DIFERENCIASDEGNEROENELAFRONTAMIENTOYRESOLUCIN
DEPROCESOSDEDUELO:LAMUERTEDEUNHIJO
MNievesPrezMarfil,HaidHernndezLpez,ManuelFernndezAlcntaray
AntonioMuozVinuesa.73
SIM12ICO2.LOSPROFESIONALES,LAMUERTEYELPROCESODELDUELO
MPazGarcaCaro,RafaelMontoyaJurez,CeliaMartyCesarHuesoMontoro74
SIM12ICO3.ELDUELOYSUSPROCESOS
FranciscoCruzQuintana,MPazGarcaCaro,ConcepcinCamposCaldern,
JacquelineSchmidtRioValleyAntonioMuozVinuesa75
TEORASLEGAS:SUREPERCUSINENLASINTERVENCIONESPSICOLGICA
FranciscoRevueltaPrez76
SIM16ICO1.HAYRELACINENTREELINTERSPORLAPSICOLOGAYLA
SALUDMENTALY
GENERAL?
IzabelaZych,FranciscoRevueltaPerz,RafaelTomsAndjarBarrosoyLuisa
MaraRodrguezFernndez...77
SIM16ICO2.DATOSSOBREALGUNASCONCEPCIONESIMPLCITASENRELACIN
CONLAMUERTE
RafaelTomsAndjarBarroso,FranciscoRevueltaPrez,RocoLpezLechugay
AuroraVlezMorn.78
SIM16ICO3.REPRESENTACIONESLEGASENELMBITODELASALUDYLA
ENFERMEDAD.ELCASODELAHIPERTENSINARTERIAL
FranciscoRevueltaPrez,RafaelAndjarBarroso,LuisaMaraRodrguez
FernndezyBeatrizChavesSamaniego79
TOMADEDECISIONESCOMPARTIDASENSALUDMENTAL
LilisbethPeresteloPrez.80
SIM4ICO1.LAPARTICIPACINDELPACIENTEENLATOMADEDECISIONES
COMPARTIDASRELACIONADASCONSUSALUD
LilisbethPeresteloPrez...81
SIM4ICO2.LASCREENCIASYACTITUDESDELOSPACIENTESHACIALA
CONCORDANCIAENSALUDMENTAL
CarlosdelasCuevasyCastresana,LilisbethPeresteloPrez,AmadoRiveroSantana,
JeanettePrezRamos,MarinGonzlezLorenzo..82
SIM4ICO3.PRESCRIPCINDEPSICOFRMACOS:EXISTENDIFERENTES
PUNTOSDEVISTAENTRELOSESTUDIANTESDEPSICOLOGAYPSIQUIATRA?
WenceslaoPeate,CarlosdelasCuevas,LilisbethPeresteloPrez,AmadoRivero
Santana,JeanettePrezRamos,MarinGonzlezLorenzo.83
LAASERTIVIDADSEXUALCOMOFACTORDETERMINANTEDELASALUDSEXUAL
JuanCarlosSierra.84
SIM11ICO1I.INSTRUMENTOSPARAEVALUARLAASERTIVIDADSEXUALEN
ESPAA
NievesMoyano,PabloVallejoMedina,PabloSantosIglesiasyJuanCarlosSierra85
SIM11ICO2.ELPAPELDELABUSOENLAPAREJA,LASACTITUDESSEXUALESY
LARESPUESTASEXUALHUMANAENLAASERTIVIDADSEXUAL
JuanCarlosSierra,PabloSantosIglesias,PabloVallejoMedinayNievesMoyano86
SIM11ICO3.UNESTUDIOSOBRELAASERTIVIDADSEXUALENCONSUMIDORES
DEDROGAS
PabloVallejoMedinayJuanCarlosSierra87
INVESTIGACIONESPSICOLGICASENCONTEXTOSHOSPITALARIOS
ngelesPrezSanGregorio.88
SIM10ICO1.PROCESODELADONACINTRASPLANTEDERGANOS:
PSICOLOGADELOS
PACIENTESYFAMILIARES
MngelesPrezSanGregorio,AgustnMartnRodrguez,ElisabethDomnguez
Cabello89
SIM10ICO2.EVALUACINPSICOLGICADELOSPACIENTESYSUSFAMILIARES
DURANTEELESTUDIOPRETRASPLANTEHEPTICO
ElisabethDomnguezCabello,MngelesPrezSanGregorio,AgustnMartn
Rodrguez.90
SIM10ICO3.EVOLUCINPSICOSOCIALENLOSFAMILIARESDEPACIENTES
CRTICOS
AgustnMartnRodrguez,MngelesPrezSanGregorio,ElisabethDomnguez
Cabello91
ALTERACIONESALIMENTARIAS:EFICACIADELAPREVENCIN,RASGOSDE
PERSONALIDADCOMOFACTORESDERIESGOYMANEJODELOSPACIENTESQUE
RECHAZANELTRATAMIENTO
MercedesBordaMas..92
SIM13ICO1.EFECTIVIDADDELAPREVENCINDELASALTERACIONES
ALIMENTARIASENPREADOLESCENTES
MercedesBordaMas,CarmendelRoSnchez,MLuisaAvarguesNavarroyRuth
AsueroFernndez..93
SIM13ICO2.PAPELMEDIADORDELAAUTOESTIMAYELPERFECCIONISMOEN
LARELACINENTRELOSRASGOSDEPERSONALIDADYLASALTERACIONES
ALIMENTARIAS
MLuisaAvarguesNavarro,MercedesBordaMas,RuthAsueroFernndeze
InmaculadaTorresPrez..94
SIM13ICO3.ELRECHAZOALTRATAMIENTOYLAVALORACINDELA
MADUREZENMENORESCONALTERACIONESALIMENTARIAS:ASPECTOSTICOS
YLEGALES
CarmendelRoSnchezeInmaculadaTorresPrez95
TRASTORNOSDECONDUCTAALIMENTARIA,IMAGENCORPORALYVARIABLESCLNICAS
ENADOLESCENTESYJVENES
CarmenMagantoMateo..96
SIM7ICO1.TRASTORNOSDECONDUCTAALIMENTARIAYPROBLEMASDE
IMAGENCORPORALENADOLESCENTES
LoreaKortabarriaKortazaryCarmenMagantoMateo...97
SIM7ICO2.USOYABUSODELASDIETASENFUNCINDELGNERO
MontserratPerisHernndezyCarmenMagantoMateo98
SIM7ICO4.TRASTORNOSDELACONDUCTAALIMENTARIA,ANSIEDADY
DEPRESINENFUNCINDELGNERO
RocoMuozGonzlezyLoreaKortabarriaKortazar.99
EVALUACINEINTERVENCINCONPERSONASDIAGNOSTICADASDEESQUIZOFRENIAY
ALTSIMODETERIOROPSICOSOCIAL
EstherGarcaJimnez100
SIM8CCO1.PROGRAMADEENTRENAMIENTOENHH.SS.PARAPERSONASCON
ENFERMEDADMENTALGRAVEYPERSISTENTECONMUYALTODETERIORO
PSICOSOCIAL
LorenaFernndezNespereira,EstherGarcaJimnezyCarolinaMartnPascual...101
SIM8CCO2.PROGRAMADEAPOYOYSOPORTESOCIALPARAPERSONASCON
PSICOSOCIAL
CarolinaMartnPascual,EstherGarcaJimnezyLorenaFernndezNespereira102
SIM8CCO3.CREACINYMANTENIMIENTODEREDESSOCIALESPARA
PERSONASCONENFERMEDADMENTALGRAVEYPERSISTENTECONMUYALTO
DETERIOROPSICOSOCIAL
EstherGarcaJimnez,LorenaFernndezNespereirayCarolinaMartnPascual....103
EVIDENCIASPARALAACTUACINPSICOLGICAENLAENFERMEDADORGNICA
RafaelAndjarBarroso104
SIM5ICO1.ALGUNASIMPLICACIONESPARALAINTERVENCINPSICOLGICA
ENELPACIENTECONCNCER
RafaelT.AndjarBarroso,FranciscoRevueltaPrez,CtiaFernandesyAurora
VlezMorn105
SIM5ICO2.EVIDENCIASPARALAACTUACINPSICOLGICAENLA
ENFERMEDADCARDIOVASCULAR
FranciscoRevueltaPrez,RafaelT.AndjarBarroso,LuisaMaraRodrguez
FernndezySusanalvarezPrez.106
SIM5ICO3.APNEADELSUEOATRAVSDELASPUBLICACIONESENLAWEB
OFSCIENCEENLOSDIEZLTIMOSAOS
RalQuevedoBlasco,IzabelaZychyGualbertoBuelaCasal..107
REGULACINEMOCIONAL:CORRELATOSPSICOFISIOLGICOS
XavierBornasAgust...108
SIM9ICO1.ASIMETRACEREBRALFRONTALYESTILOSDEREGULACIN
EMOCIONAL
JordiLlabrsBordoy,MariaBalleCabot,JoanMiquelGelabertMir,BlancaAguayo
SiquieryAlfonsoMorillasRomero..109
SIM9ICO2.VARIABILIDADDELATASACARDACA,TONOVAGALYREGULACIN
EMOCIONAL
MariaBalleCabot,JoanMiquelGelabertMir,BlancaAguayoSiquier,AlfonsoMorillas
RomeroeIreneMolinaAlmendros.110
SIM9ICO3.RECONSTRUCCINYESTUDIODELESPACIOEMOCIONALAPARTIR
DESERIESTEMPORALESDERESPUESTASAUTOINFORMADAS
BlancaAguayoSiquier,AlfonsoMorillasRomero,JordiLlabrsBordoy,MariaBalle
CabotyJoanMiquelGelabertMir.111
EVALUACINEINTERVENCINENLOSTRASTORNOSDEANSIEDADYENELESTRS
PATOLGICO
IzabelaZych..112
SIM15ICO1.NCLEOANSIOSODEPRESIVOYESTRSPERCIBIDOENMUJERES
CONCNCER
RafaelT.AndjarBarroso,FranciscoRevueltaPrez,M.AngustiasDazSantosy
RocoLpezLechuga113
SIM15ICO2.DEQUSEHABLACUANDODECIMOSESTRS
FranciscoRevueltaPrez,RafaelT.AndujarBarroso,LuisaMaraRodrguez
FernndezySusanalvarezPrez114
SIM15ICO3.TRATAMIENTOSPSICOLGICOSDETRASTORNOSDEANSIEDADEN
NIOSYADOLESCENTES
IzabelaZych115
IMPLICACINYAVANCESENLAINTERVENCINENELREAINFANTOJUVENIL.
ESTABLECIMIENTODECLAVESDEXITOENLATERAPIADERIVADASDELESTUDIODE
516CASOS
VicentePrietoCabras116
SIM1CCO1.IMPLICACINYAVANCESENLAINTERVENCINCLNICAENNIOS,
ADOLESCENTESYJVENESDERIVADODELESTUDIODECASOSTRABAJADOSEN
ELCENTRODEPSICOLOGALAVAREYES
VicentePrietoCabras,SilvialavaSordoyngelPeralboFernndez....117
SIM1CCO2.IMPLICACINYAVANCESENLAINTERVENCINGRACIASAL
ESTUDIODECASOSDENIOS,ADOLESCENTESYJVENESVISTOSENELCENTRO
DEPSICOLOGALAVAREYES
ngelPeralboFernndez...118
SIM1CCO3.PROTOCOLODEEVALUACINEINTERVENCINENDIFICULTADES
DEAPRENDIZAJEENNIOSDE3A16AOS
SilvialavaSordo119
EVALUACINYTRATAMIENTODELTRASTORNOOBSESIVOCOMPULSIVOENNIOSY
ADOLESCENTES
AnaIsabelRosaAlczar120
SIM3CCO1.FIABILIDADYVALIDEZDELASPRINCIPALESESCALASDEL
TRASTORNOOBSESIVOCOMPULSIVOENNIOSYADOLESCENTES
AnaIsabelRosaAlczar,MarinaIniestaSeplvedayngelRosaAlczar....121
SIM3CCO2.LOSTRATAMIENTOSFARMACOLGICOSENELTRASTORNO
OBSESIVOCOMPULSIVOINFANTOJUVENIL:UNESTUDIODESUEFICACIA
MarinaIniestaSeplveda,AnaIsabelRosaAlczar,JulioSnchezMeca,ngelRosa
Alczar,FulgencioMarnMartnezyAntoniaGmezConesa...122
SIM3CCO3.REVISINCUANTITATIVADELOSTRATAMIENTOSPSICOLGICOS
ENELTRASTORNOOBSESIVOCOMPULSIVOENNIOSYADOLESCENTES
ngelRosaAlczar,AnaIsabelRosaAlczar,JulioSnchezMeca,MarinaIniesta
Seplveda,AntoniaGmezConesayFulgencioMarnMartnez.123
SIM3CCO4.TRASTORNOSASOCIADOSALTRASTORNOOBSESIVOCOMPULSIVO
ENNIOSYADOLESCENTES
DoloresRiquelmeMartnez,AnaI.RosaAlczar,ngelRosaAlczar,MarinaIniesta
SeplvedayPabloOlivaresOlivares.124
VIOLENCIAENJVENESYADOLESCENTES
AnaEstvezGutirrez.125
SIM5CCO1.JVENESVCTIMASDECYBERBULLYING:PREVALENCIAY
CARACTERSTICASCLNICAS
AnaEstvezGutirrez,LourdesVillardnGallego,EstherCalveteZumalde,Patricia
PadillaParedeseIzaskunOrueSola..126
SIM5CCO2.EVALUACINDELAVIOLENCIARECIBIDAYEJERCIDAENLAS
PAREJASADOLESCENTESYJVENES
IracheUrbiolaPrez,AnaEstvezGutirrezyIosebaIraurgiCastillo127
SIM5CCO3.CONSECUENCIASPSICOLGICASALARGOPLAZODELAVIOLENCIA
SEXUALENLAINFANCIA
AnaEstvezGutirrez,NagoreOcerinjaureguiBeldarran,CarmenEscudero,Irache
UrbiolaPrezyIratxeRedondoRodriguez128
TRASTORNOSINFANTOJUVENILESI
SIM7FCO141.CUENTOSPERSONALIZADOS:HERRAMIENTATCNICAENLAS
INTERVENCIONESDIAGNSTICASCONNIOS
PatriciaDomnguezPrez129
SIM7FCO187.EFICACIADELAREESTRUCTURACINCOGNITIVAY
FOCALIZACINDELAATENCINENELPROTOCOLOINTERVENCINEN
ADOLESCENTESCONFOBIASOCIAL(IAFS)
MaravillasAmorsBoix,AnaIsabelRosaAlczaryJosOlivaresRodrguez..130
SIM7FCO217.ESTATUSFRATERNOYPROBLEMASEMOCIONALESYDE
CONDUCTAENHERMANOSDEMENORESDIAGNOSTICADOS
VirginiaCagigaldeGregorioyMaraPrietoUrsa.131
SIM7FCO60.LOSTRATAMIENTOSCOGNITIVOCONDUCTUALESENEL
TRASTORNOOBSESIVOCOMPULSIVOINFANTOJUVENIL
AnaIsabelRosaAlczar,MarinaIniestaSeplvedayngelRosaAlczar132
TRASTORNOSINFANTOJUVENILESII
SIM8FCO28.ESTILOATRIBUCIONALDENIOSYADOLESCENTESDEPRESIVOS
MaraJosGonzlezCaldernyJosIgnacioBaileAyensa.133
SIM8FCO48.LASENSIBILIDADALRECHAZOENNIOSYSURELACINCON
OTROSPROBLEMASPSICOLGICOS
AntonioFernndezParra,MaraGraciaPearrubiaSnchez,MaraTeresaRodrguez
RiverayAndriaSpyridou..134
SIM8FCO63.NIOSSOMETIDOSAINTERVENCINQUIRRGICA:DIFERENCIAS
ENREACCIONESDEESTRSACORTOPLAZOENFUNCINDELNIVELDE
GRAVEDAD
AmparoFusterNavarro..135
SIM8FCO80.ESTUDIOSOBRELASNECESIDADESPSICOSOCIALESDELOSNIOS
CONCARDIOPATIASCONGNITASYDESUSFAMILIAS
MartaMedinadelRio,AnaBarrnLpezdeRoda,BelnTarratFierros,Isabel
Varela...136
TRASTORNOPORDFICITDEATENCINEHIPERACTIVIDAD(TDAH)
SIM9FCO31.JUNTOSNODESAFOUNGUAPARALAPROMOCINDE
HABILIDADESPARENTALESPARAPADRESDENIOSYADOLESCENTESCON
TDAHYTRASTORNOSDECONDUCTA
PauloJosAntunesMatiasCosta,SusanaMargareteHelenoPereirayCarlaSofia
FariadaSilvaPinhal..137
SIM9FCO91.ANLISISDELASDIFERENCIASENTRELOSSUBTIPOS
HIPERACTIVOYDESATENTODELTDAH.CIYMEMORIADETRABAJO
SaraSanNicolsCristbal,IosebaIraurgiCastillo,MiriamAzpiriLejardi,AnaBerta
JaraSegura,MirenMaiteUrizarUribe..138
SIM9FCO144.UNESTUDIOALEATORIZADOYCONTROLADOPARA
DETERMINARLAEFICACIADELNEUROFEEDBACKENELTRATAMIENTODEL
TDAHFRENTEALTRATAMIENTOFARMACOLGICO
MateuServeraBarcel,EstherCardoJaln,VictoriaMeiselRomero,GloraGarcade
laBandaGarcaeInmaculadaMorenoGarca139
SIM9FCO239.TRATAMIENTODENEUROFEEDBACKENELTRASTORNOPOR
DFICITDEATENCINCONHIPERACTIVIDAD.EFECTOSREGISTRADOSAPARTIR
DEMEDIDASNEUROLGICAS
InmaculadaMorenoGarca,JosAntonioLoraMuoz,MMarAiresGonzlezy
SusanaMeneresSancho..140
INTERVENCINPSICOLGICAENDOLORCRNICO:DELAINVESTIGACINALA
PRCTICACLNICA
RosaEsteveZarazaga141
SIM7CCO1.PREDICCINLONGITUDINALDELESTADODESALUDENPACIENTES
CONFIBROMIALGIA:ELPAPELMEDIADORDELASEMOCIONES
NievesPonsCalatayud,MngelesPastorMira,AnaLledBoyer,SofaLpezRoigy
OlgaToms...142
SIM7CCO2.LARELACINDEPAREJAENELSNDROMEDEFIBROMIALGIA:UNA
PROPUESTADEINTERVENCIN
MonikaSalgueiroMachoyJonJatsuAzkueBarrenetxea143
SIM7CCO3.ELMODELODEMIEDOEVITACINALDOLORCOMOGUADELA
INTERVENCINPSICOLGICA
RosaEsteveZarazaga,CarmenRamrezMaestreyAliciaEvaLpezMartnez..144
ADICCIONES
SIM10FCO18.TXICOSYPERSONALIDADENADOLESCENTESINGRESADOS
CarmenSanzArzuaga,LauraBarbadilloIzquierdo,JavierPalomoLerchundi,Jose
LuisMayoralMiraveteeImanolQuerejetaAyerdi..145
SIM10FCO24.VIGOREXIAYADICCIN
MariaFrenziRabitoAlcnyJosMiguelRodrguezMolina..146
SIM10FCO59.ADICCINAINTERNETYSURELACINCONLASDISTORSIONES
COGNITIVASDELOSAGRESORESSEXUALESINFANTILES
JuanAntonioBecerraGarcayAnaGarcaLen..147
SIM10FCO118.CIBERSEXOYADOLESCENCIA:UNNUEVOPERFIL?
RafaelBallesterArnal,EstefanaRuizPalomino,MaraDoloresGilLlario,BeatrizGil
JuliyJessCastroCalvo148
TRASTORNOSMENTALESSEVEROS
SIM1FCO12.FACTORESPREDICTORESDELASNECESIDADESPSICOSOCIALES
ENPERSONASCONENFERMEDADMENTALGRAVEYPROLONGADA
AnaIsabelGuillnAndrsyManuelMuozLpez.149
SIM1FCO101.ESTUDIODEPACIENTESCONTRASTORNOMENTALSEVERO
(TMS)ASIGNADOSADOSPROGRAMASDEUNAUNIDADDEDA(UD)
SofaTorresPousa,CarmenOrtizLapuente,LauraBafaluyFranch,LauraBarbadillo
IzquierdoyJuanDelPozoGaricano..150
SIM1FCO102.ESTUDIODEPACIENTESCONTRASTORNOMENTALSEVERO
(TMS)ASISTENTESAUNAUNIDADDEDADECSM
CarmenOrtizLapuente,LauraBafaluyFranch,SofaTorresPousa,LauraBarbadillo
IzquierdoyJuanDelPozoGaricano...151
SIM1FCO180.CALIDADDEVIDA(CV)YENFERMEDADFSICACOMRBIDAEN
PACIENTESCONTRASTORNOMENTALSEVERO(TMS)
LauraBafaluyFranch,SofaTorresPousa,CarmenOrtizLapuente,LauraBarbadillo
IzquierdoyCarmenSanzArzuaga...152
TRASTORNOSPSICTICOS
SIM2FCO07.NUEVASAPORTACIONESENTRATAMIENTOSPSICOLGICOS
EFICACESENESQUIZOFRENIA:ESTUDIOLONGITUDINALADIEZAOS
JuanRamnPereiraDocampo,EvaMaraTriguerosGarca,MarangelesGuirau
Valero,PazBotellaTortosa,DavidRodrguezIiesta.....153
SIM2FCO147.ANLISISDELEFECTODIFERENCIALDEUNPROGRAMADE
REHABILITACINCOGNITIVAENFUNCINDELOSMDULOSDE
ENTRENAMIENTOENPACIENTESCONESQUIZOFRENIA
BeatrizLpezLuengo,AlejandroGonzlezAndrade,CarmenSnchezArribas,M
FelipaSoriano,AntonioMiguelQuesadaPortero,FermnGonzlezHiguerasyMiguel
GarcaCobo154
SIM2FCO167.EVIDENCIASDEEFICACIADELAREHABILITACINCOGNITIVAEN
PSICOSISYESQUIZOFRENIACONELPROGRAMAREHACOP
EneritzBengoetxeaNorea,NataliaOjedadelPozo,RafaelSegarraEchevarria,
PedroManuelSnchezGmez,JonGarcaOrmaza,JaviPeaLasa,AceboGarca
Guerrero,JoseIgnacioEguluzUruchurtuyEdortaElizagrateZabala..155
SIM2FCO221.ELESTILOATRIBUCIONALENPRIMEROSEPISODIOSPSICTICOS
PREDICELAEVOLUCINCLNICACUANDOELTIEMPODEENFERMEDADSIN
TRATAMIENTOMODERALARELACIN:UNESTUDIOLONGITUDINAL
AceboGarcaGuerrero,MiryamFernndezHernndez,JonGarcaOrmaza,Imanol
QuerejetaAyerdi,MartaAlonsoPinedo,IakiEguiluzUruchurtu,HeiderK.,Javier
PeaLasa,MiguelGutirrezFraile.156
AVANCESENLAEVALUACINDELFENOTIPOPSICTICO
EduardoFonsecaPedrero..157
SIM1ICO1.INSTRUMENTOSDEMEDIDAPARALAEVALUACINDELFENOTIPO
PSICTICOENPOBLACINGENERAL
EduardoFonsecaPedrero,NuriaOrdezCamblor,MartaSantarnRosell,
MercedesPainoySerafnLemosGirldez.158
SIM1ICO2.EVALUACINDELASEXPERIENCIASESQUIZOTPICASEN
POBLACINADOLESCENTEESPAOLA
NuriaOrdezCamblor,MartaSantarnRosell,EduardoFonsecaPedrero,
MercedesPainoyJosMuiz..159
SIM1ICO3.ESQUIZOQYMARCADORESDEVULNERABILIDAD
NEUROCOGNITIVOS.EVALUACINDELACOGNICINSOCIAL
MartaSantarnRosell,EduardoFonsecaPedrero,ElsaPeaSurez,Mercedes
PainoySerafnLemosGirldez160
FIBROMIALGIA
SIM6FCO77.DOLORYSINTOMATOLOGAAFECTIVAASOCIADAEN
FIBROMIALGIA:ELPAPELMEDIADORDELAAUTOEFICACIAYLOSNIVELESDE
AFECTOPOSITIVOYNEGATIVO
CeciliaPeacobaPuente,MargaritaCigarnMndez,LilianVelascoFurlong,M
CarmencijaGallardo,OscarDazRodrguezyVanesaGarcaRecio..161
SIM6FCO78.INFLUENCIADELASVARIABLESAFECTIVASYDEREGULACION
EMOCIONALCOMOPREDICTORASDEANSIEDADENPACIENTESCON
FIBROMIALGIA
MCarmencijaGallardo,LilianVelascoFurlong,MargaritaCigarnMndez,Cecilia
PeacobaPuente,CeciliaMagdalenadeDiego.......162
SIM6FCO117.COMORBILIDADDESNTOMASANSIOSOSYDEPRESIVOSEN
PACIENTESCONFIBROMIALGIA
EstefanaRuizPalomino,RafaelBallesterArnal,BeatrizGilJuliyCristinaGimnez
Garca163
SIM6FCO220.MINDFULNESSCOMOTRATAMIENTOENFIBROMIALGIA
PatriciaHernndez,BeatrizMuchadaLpez,RocoGuardiolaWandenBerghe,Elena
CorderoGutirrez164
TRASTORNOSDECONDUCTAALIMENTARIAI
SIM4FCO123.TRASTORNODECONDUCTAALIMENTARIA,ANSIEDADY
DEPRESINENADOLESCENTESCONOBESIDAD
VaaZata,CaterinaCaldernGarrido,MariaFornsSantacanayVicenteVarea
Caldern.165
SIM4FCO160.EFECTOMEDIADORDELAAUTOESTIMAENTREELIMCIDEALY
LAINSATISFACCINCORPORAL,ANSIEDADYDEPRESINENPACIENTESCONTCA
RuthAsueroFernndez,MLuisaAvarguesNavarro,BeatrizMartnMonzn,
CarmendelRoSnchezyLuisBeatoFernndez166
SIM4FCO181.INTERVENCINCOGNITIVOCONDUCTUALPARAPACIENTESDE
BULIMIANERVIOSA:COMPARACIONDEDOSPROGRAMAS
rsulaCastroDurand,CristinaLarroyMuozyMarangelesGmezMartnez...167
SIM4FCO182.INTERVENCINCONDUCTUALPARAELCONTROLDELA
BULIMIA:RESULTADOSDESEGUIMIENTOA4AOS
rsulaCastroDurand,CristinaLarroyGarca,MarangelesGmezMartnez168
TRASTORNOSDECONDUCTAALIMENTARIAII
SIM5FCO23.RIESGODETRASTORNODELACONDUCTAALIMENTARIA(TCA)E
NDICEDEMASACORPORAL(IMC)ENUNAMUESTRADEADOLESCENTES
ESPAOLASYLATINOAMERICANAS
MSoledadCruzSezySusanaRodrguezCarrera.169
SIM5FCO40.TRASTORNOSALIMENTARIOSYDELAIMAGENCORPORALEN
POBLACIONESDEALTORIESGO:DEPORTISTASYARTISTAS
AmadorCernudaLago170
SIM5FCO69.INFLUENCIADELAIMPULSIVIDAD,LOSHBITOSALIMENTARIOS
YLAPRCTICADEDEPORTEENELDESARROLLODELOSTRASTORNOSDELA
CONDUCTAALIMENTARIA
SandraDazFerrer,BlancaOrtegaRoldnOliva,SoniaRodrguezRuiz,JoseLuis
MataMartnyMCarmenFernndezSantaellaSantiago..171
SIM5FCO79.DIFERENCIASENLAFRECUENCIADEEXPERIENCIAS
EMOCIONALESPOSITIVASYNEGATIVASENMUJERESCONDISTINTOSTIPOSDE
TRASTORNOSDELACONDUCTAALIMENTARIA
AitziberPascualJimeno,PelloApodacaUrkijo,ItziarEtxebarriaBilbaoyMaria
SoledadCruzSez172
INFLUENCIADELCONTEXTOTERAPUTICOYDELTIPODETRATAMIENTOENLA
INTERVENCINCONVCTIMASYMALTRATADORESDEGNERO
LucaTomsAragons...173
SIM11CCO1.PERCEPCINYVALORACINDELTRATAMIENTOENUNGRUPO
DEHOMBRESCONDENADOSPORUNDELITODEVIOLENCIADEGNERO
SantiagoBoiraSarto,MaraFlordelCastilloAparicio,PabloCarbajosaVicentey
ChaimeMarcuelloServs..174
SIM11CCO2.INTERVENCINPSICOLGICACONHOMBRESCONDENADOSPOR
UNDELITODEVIOLENCIADEGNERO.FORMATODETRATAMIENTO
SantiagoBoiraSarta,YolandaLpezdelHoyo,LucaTomsAragons,AnaRosa
GasparCabreroyJosCrespoRospir175
SIM11CCO3.INTERVENCINPSICOLGICAGRUPALEINDIVIDUALENMUJERES
VCTIMASDEVIOLENCIADEGNERO:ASPECTOSDIFERENCIALES
LucaTomsAragonsyAnaRosaGasparCabrero176
APLICACIONESCLNICASDEMINDFULNESS
LuisCarlosDelgadoPastor..177
SIM6CCO1.EFECTOSDELAPRCTICAINTENSIVADEMINDFULNESSSOBRELA
BIOELECTRICIDADCEREBRAL,ELMALESTARPSICOLGICOYLACOMPASINEN
MEDITADORESAVANZADOS
DavidAlvearMorn...178
SIM6CCO2.EFICACIADEUNPROGRAMADEINTERVENCINBASADOENLA
COMUNICACINCONSCIENTEYLACONCIENCIAPLENA(MINDFULNESS)ENEL
COLECTIVODEMDICOSDELPASVASCO
AlbertoAmutioKareagayCristinaMartnezTaboadaKutz179
SIM6CCO3.REDUCCINDELAIRA,LAANSIEDADYLADEPRESINENMUJERES
DIAGNOSTICADASCONFIBROMIALGIAATRAVSDEUNPROGRAMADE
ENTRENAMIENTOPARAELDESARROLLODELACONCIENCIAPLENA
(MINDFULNESS)
LuisCarlosDelgadoPastor,ClementeFrancoeIsraelMaas.180
SIM6CCO4.APLICACIONESCLNICASDELASAPROXIMACIONESBASADASEN
MINDFULNESSPARANIOSYADOLESCENTES
LuisCarlosDelgadoPastor,ClementeFrancoeIsraelMaas.181
CUIDADORESDEENFERMOSCRNICOS
SIM11FCO2.SOBRECARGASUBJETIVAENFAMILIARESDEPACIENTESCON
TRASTORNODE
LAPERSONALIDAD
TeresaSarmientoLuqueyAntonioCorominasDaz.182
SIM11FCO3.APOYOPSICOLGICOAFAMILIARESDEENFERMOSMENTALES
SEVEROSOCRNICOSYFAMILIARESDEADICTOS:ESTUDIODECASOS
RocoPoloLpez,KarmeleSalaberraIrzaryPazdeCorralGargallo183
SIM11FCO14.VARIABLESASOCIADASALASOBRECARGAENCUIDADORES
FAMILIARESDEPERSONASCONENFERMEDADMENTALGRAVE
AnaIsabelGuillnAndrsyManuelMuozLpez.184
SIM11FCO210.CARGADELCUIDADOYCALIDADDEVIDAENCUIDADORAS
FAMILIARESDEPACIENTESCONINSUFICIENCIARENALCRNICA
LauraRojasOrtegayBerthaRamosdelRo....185
ELMODELOCLNICODEINTEGRACINPSICOLGICADELAHIPNOSIS:ASPECTOS
CONCEPTUALES,INVESTIGACIONALESYCLNICOS
CarlosPires186
SIM4CCO1.MODELOCLNICODEINTEGRACINPSICOLGICADELAHIPNOSIS
MarangelesLudeaMartn.187
SIM4CCO2.APLICACINDELMODELOCLNICODEINTEGRACINPSICOLGICA
DELAHIPNOSISENELTRATAMIENTODEEXPOSICIPNPROLONGADAPARAEL
TRASTORNODEESTRSPOSTRAUMTICO
MicaelAgostinho..188
SIM4CCO3.USODEHIPNOSISENCASOSDIFCILESY/OURGENTES
CarlosPires..189
SIM4CCO3.TRASTORNODEANSIEDADFBICAOPNICOENUNA
ADOLESCENTE:CONTRIBUCINDELASTCNICASDEINDUCCINHIPNTICAEN
UNCASOCLNICO
PauloCosta...190
TRANSEXUALIDAD
SIM14FCO33.EVALUACINDELAEXPERIENCIADEVIDAREALENPACIENTES
TRANSEXUALESENLAUNIDADDETRASTORNOSDEIDENTIDADDEGNERODE
MADRID(UTIGMADRID)
NuriaAsenjoAraque,JosMiguelRodriguezMolina,RaquelGarcaRomeral,Beln
LpezMoya,AntonioBecerraFernndez......191
SIM14FCO34.EXPERIENCIADEVIDAREALENUNPACIENTETRANSEXUAL
MASCULINO
RaquelGarcaRomeral,NuriaAsenjoAraque,BelnLpezMoya,JosMiguel
RodriguezMolinayAntonioBecerraFernndez..192
SIM14FCO35.EXPERIENCIADEVIDAREALENUNAPACIENTETRANSEXUAL
FEMENINA
BelnLpezMoya,NuriaAsenjoAraque,RaquelGarcaRomeral,JosMiguel
RodriguezMolinayAntonioBecerraFernndez..193
SIM14FCO189.PERFILPSICOLGICODEPERSONASTRANSEXUALESEN
TRATAMIENTO
LaraPachecoCuevas,JosMiguelRodriguezMolina,NuriaAsenjoAraqueyAntonio
BecerraFernndez..194
TRASTORNOSDELESPECTROAUTISTA
SIM3FCO135.PROCESODECOMUNICACINDELDIAGNSTICOANIOSY
ADOLESCENTESCONTRASTORNOSDELESPECTROAUTISTA(TIPOTRASTORNO
DEASPERGER)
MdelSolForteaSevilla,MartaDboraMoralesGener,MOlgaEscandellBermdez
yCarlosAlbertoSantanaValencia...195
SIM3FCO136.PERFILDESOCIALIZACINDEADOLESCENTESCONTRASTORNO
DELESPECTROAUTISTA(TEA)
MdelSolForteaSevilla,MOlgaEscandellBermdez,MartaDboraMorales
Gener,CarlosAlbertoSantanaValencia..196
SIM3FCO149.LACRIANZADENIOSCONTEAYSUSEFECTOSSOBRELOS
CUIDADORESPRINCIPALES:IMPLICACIONESPARAELTRATAMIENTO
PSICOLGICO
MontserratDurnBouza,ManuelGarcaFernndez,JuanCarlosFernndezMndez,
AnaMMartnezDezyJorgeGarcaFernndez..197
SIM3FCO237.FLEXIBILIDADYPERCEPCINDELANOVEDADENNIOS
PEQUEOSCONTEA.RENDIMIENTOENDOSPRUEBASNEUROPSICOLGICAS
VINCULADASALFUNCIONAMIENTODELACORTEZAPREFRONTAL
ZoilaGuisuragaFernndez,MaradelMarHerrezGarca,MVictoriaMartn
Cilleros,LorenaHerrezGarca,ManuelPosadadelaPazyRicardoCanalBedia...198
APLICACINDEEMDRENELTRATAMIENTODEDISTINTOSTRASTORNOS
FranciscaGarcaGuerrero..199
SIM10ICO1.EMDRENELTRATAMIENODELDOLORCRNICO
FranciscaGarcaGuerrero200
SIM10ICO2.LADISTORSINDELAIMAGENCORPORALENTCAYEMDR
NataliaSeijo201
SIM10ICO3.ADOPCIN:UNPROTOCOLOBASADOENEMDR,TERAPIAFAMILIAR
NARRATIVAYLATEORADELAPEGO
MilagrosMoleroZafrayMarianPrezMarn..202
SIM10ICO4.TRATAMIENTOCONEMDRENMENORESVCTIMASDEABUSO
JorgeRobredo203
SIM10ICO5.TRASTORNOLMITEDEPERSONALIDADYEMDR
DoloresMosqueraBarral..204
MSICAYSALUD
CarolinaDazPiedra.205
SIM9CCO1.EFECTOSDELAMSICASOBRELACALIDADYLOSTRASTORNOS
DELSUEO:
UNESTUDIOBIBLIOMTRICO
OttaviaGuglielmi,TasmaniadelPinoSedeo,CarolinaDazPiedrayGualberto
BuelaCasal..206
SIM9CCO2.EFECTOSDELAMSICASOBRELOSTRASTORNOSDEANSIEDAD:
UNESTUDIOBIBLIOMTRICO
AlejandrodelaTorreLuque,AliciaPrezCaldernyGualbertoBuelaCasal.207
SIM9CCO3.EFECTODELAMSICASOBRELOSTRASTORNOSDEINICIOENLA
INFANCIA,LANIEZOLAADOLESCENCIA:UNESTUDIOBIBLIOMTRICO
TasmaniadelPinoSedeo,OttaviaGuglielmi,AliciaPrezCaldernyCarolinaDaz
Piedra208
EFICACIATERAPUTICADELAESPIRITUALIDADENELCONTEXTODELAPSICOLOGA
CLNICA:SINERGIAOALIENACIN?
CarlosValienteBarroso209
SIM2CCO1.RELEVANCIAPSICOSOCIALDELAESPIRITUALIDADDENTRODELA
TRADICINORALINTERGENERACIONAL:ANTROPOLOGADELROMANCERO
BeatrizValienteBarroso.210
SIM2CCO2.PSICOLOGA,RELIGINYESPIRITUALIDAD:UNAREVISINSOBRE
SUSAPORTACIONESALACALIDADDEVIDARELACIONADACONLASALUD
MENTAL
LidiaMarfilVictoria...211
SIM2CCO3.IMPLEMENTACINDELADIMENSINESPIRITUALENUN
PARADIGMACLNICOINTEGRADOR:ELMODELOBIOPSICOSOCIALESPIRITUAL
CarlosValienteBarroso..212
CASOSCLNICOS:TRASTORNOSDEANSIEDAD
SIM16FCO64.TRATAMIENTODEUNCASODET.O.C.DESDEELMODELO
EXPLICATIVODESALKOVSKIS
CristinaMonteroFernndezyLuzCeliaFernndezMartn..213
SIM16FCO92.TERAPIADEEXPOSICINAREALIDADVIRTUALPARAEL
TRATAMIENTODELMIEDOAVOLAR
LiviaGarcaPrez,PedroGonzlezLeandro,VicentePelechanoBarber,Marta
MartnHernndezyBorjaRomeroMartn.214
SIM16FCO110.TRASTORNODEANSIEDADPORSEPARACINYFIBROMIALGIA:
DOSCARASDEUNAMISMAMONEDA
BelindaTaravilloFolgueras,MLuzMartnGarca,EvaPonciniCardona,Noeliade
MiguelLamparero,LauralvarezCienfuegosCercas...215
SIM16FCO137.ANSIEDADENUNAJOVENCONTRASTORNOOBSESIVO
COMPULSIVO.EXPOSICINDEUNCASOCLNICO
MdelSolForteaSevillaeIreneArnsLen216
SIM16FCO192.TERAPIADEEXPOSICINENIMAGINACINENUNAFOBIA
ESPECFICA:DELAFORMACINDELTERAPEUTAALAAPLICACINDELA
TERAPIA
PedroGonzlezLeandro,LiviaGarcaPrez,VicentePelechanoBarber,AriadnaR.
GonzlezCruz,YleniaRodrguezArmas..217
CASOSCLNICOS:EXPERIENCIASPROBLEMTICAS
SIM15FCO8.LAASIMILACINDEEXPERIENCIASPROBLEMTICASENUNA
PACIENTEONCOLGICA.UNCASOCLNICO
AnnaAllepuzFaus,IsabelCaroGabalda,AinaraYeraSabater,IreneRojo
Serrano218
SIM15FCO9.LAASIMILACINDEEXPERIENCIASPROBLEMTICASENUNA
ADOLESCENTE:ELCASODEBRBARA
IreneRojoSerrano,IsabelCaroGabalda,AnnaAllepuzFausyAinaraYera
Sabater.219
SIM15FCO11.ASIMILACINDELAEXPERIENCIAPROBLEMTICADELDUELO
ENFAMILIARESDEENFERMOSDEESCLEROSISLATERALAMIOTRFICA(ELA):
UNCASOCLNICO
AinaraYeraSabater,IsabelCaroGabalda,IreneRojoSerrano,AnnaAllepuzFaus.
...220
SIM15FCO88.CMOAFRONTARLAMUERTEDEMIPAREJA?PROBLEMA
COMNALOLARGODELCICLOVITAL
IzabelaZychyRalQuevedoBlasco221
CASOSCLNICOS:TRASTORNOSSOMTICOS/NEUROPSICOLGICO
SIM17FCO46.ESTUDIODEUNCASO:QUISTEARACNOIDEO,RETRASO
COGNITIVOYPROBLEMASDECONDUCTA
BelnMVillalbaSegovia,JuanManuelGutirrezTrigoyAnaLaraSegovia...222
SIM17FCO111.UNCASODESNDROMEDEMNCHAUSENPORPODERES.
UNIDADDESALUDMENTALINFANTOJUVENIL
EvaPonciniCardona,NoeliadeMiguelLamparero,BelindaTaravilloFolgueras,M
LuzMartnGarcayLauralvarezCienfuegosCercas..223
SIM17FCO103.INTERVENCINENCRISIS:DUELOANTELAPRDIDA
CORPORAL
AlbaZorrillaBlasco,SandraGallegoVillalta,PilarElasVillanueva,LidiaSantos
GonzlesyHelenaSanzSanz.224
SIM17FCO113.LOQUENOQUIEROVER:TRASTORNODECONVERSINCON
SNTOMASDECEGUERA
BelindaTaravilloFolgueras,NoeliadeMiguelLamparero,MLuzMartnGarca,Eva
PonciniCardonayAliciaPrezRodrguez.225
VIOLENCIAFAMILIAR
SIM13FCO172.EFECTOSDELAEXPOSICINDELOSHIJOSASITUACIONESDE
VIOLENCIADEGNERO
SandraCarracedoCortias,RamnArceFernndezyDoloresSeijoMartnez..226
SIM13FCO175.IMPACTOPSICOEMOCIONALYCONDUCTUALDELAVIOLENCIA
DEGNEROENLOSHIJOS
MercedesNovoPrez,SandraCarracedoCortiasyFranciscaFariaRivera227
SIM13FCO184.LAFORMACINENELMBITOFAMILIARCOMOMEDIDA
PREVENTIVADELAVIOLENCIADEGNEROENNICARAGUAYGUATEMALA
MaraInmaculadaLpezNezyPabloRuizBartolom228
SIM13FCO188.VIOLENCIAFILIOPARENTAL.CONSENSO,DIVERGENCIASY
NUEVOSENFOQUES
JosFenoyCastilla...229
PROCESODESEPARACIN
SIM12FCO32.ELPERDNCOMOHERRAMIENTACLNICAENTERAPIA
INDIVIDUALYDEPAREJA
MaraPrietoUrsayMJosCarrascoGaln..230
SIM12FCO54.PAUTASDECOMPORTAMIENTOPARAPADRESENPROCESODE
SEPARACINODIVORCIO
LauraGarcaVegaRedondo.231
SIM12FCO173.INFLUENCIADELDIVORCIODELOSPADRESENELBIENESTAR
DELOSHIJOS
FranciscaFariaRivera,DoloresSeijoMartnezyManuelVilarioVzquez.232
SIM12FCO174.IMPACTODELARUPTURAPARENTALENLASALUDFSICAY
PSICOEMOCIONALDELOSHIJOS
RamnArceFernndez,ManuelVilarioVzquez,SandraCarracedoCortias.233
CASOSCLNICOS:VARIOS
SIM18FCO62.TRASTORNODELDESEOSEXUAL:DESEOSEXUALINHIBIDOPOR
ABUSOSENLAINFANCIA
AmparoFusterNavarro234
SIM18FCO245.DNDEHASESTADOTODOESTETIEMPO?TERAPIADEPAREJA
PARAUNCASODEDISTIMIA
AdrinMontesanodelCampon,GuillemFeixasViaplanayRicardoNez
Gonzlez235
SIM18FCO164.TRATAMIENTOPREVENTIVOCONEMDRDELTRASTORNOPOR
ESTRSPOSTRAUMTICOYELDUELOPATOLGICO:CASOCLNICO
AliciaGimenezZorraquino,MDoloresBonetLacadena,LolaGonzalez,LidiaSantos
GonzalezGuerrero236
COMUNICACIONESESCRITAS
CE04.CRONICIDADENESQUIZOFRENIA,NUEVASPERSPECTIVASDETRATAMIENTO
BASADASENELENFOQUEDELOSESTADIOSDELAENFERMEDAD
MaraRuizIriondoyKarmeleSalaberraIrizar238
CE05.NUEVOSTRATAMIENTOSENTRASTORNOSPSICTICOSCOMRBIDOSCON
TRASTORNOSDELAPERSONALIDAD
JuanRamnPereiraDocampo,EvaMaraTriguerosGarca,MarangelesGuirauValero,
PazBotellaTortosayDavidRodrguezIesta..239
CE06.DIFERENCIASDEGNEROENINTERVENCIONESPSICOLGICASEN
ESQUIZOFRENIAYOTROSTRASTORNOSPSICTICOSGRAVES
JuanRamnPereiraDocampo,EvaMaraTriguerosGarca,MarangelesGuirauValero,
PazBotellaTortosayDavidRodrguezIesta240
CE39.NIVELEDUCACIONALYSURELACINCONELDETERIOROCOGNITIVOPFEIFFER
(SPMSQ)YLAPRESENCIADEDEMENCIAENPATOLOGASCRNICAS
AliciaLuqueFerreras,CristinaRaquelLuqueGuerrero,ngelGuillermoValenzuelaSerrano
eIreneGarcadelCaz.241
CE47.ESTUDIODESCRIPTIVODELOSPACIENTESATENDIDOSPORPSICOLOGACLNICA
ENUNAUNIDADDEAGUDOS.UNAODEEXPERIENCIA
HelenaSanzSanz,YolandadeJuanLadrn,LidiaSantosGonzlezGuerrero,AlbaZorrilla
BlascoyAnaIsabelRedrado242
CE52.PROGRAMADEENTRENAMIENTODELAMEMORIA.EXPERIENCIAENUNA
RESIDENCIADEMAYORES
BelnLpezMoya243
CE53.TRASTORNOPSICTICO,DETERIOROCOGNITIVOYCONSUMODETXICOS
BelnLpezMoya,CarmenCarcedoRobles,NuriaAsenjoAraque..244
CE81.TRASTORNOANTISOCIALDELAPERSONALIDAD.ESTUDIODELCASOTONYKING
MikelHaranburuOiharbide,JoanaEsteveOkariz,NekaneBalluerkaLasayArantxa
GorostiagaManterola245
CE82.TRASTORNONARCISISTADELAPERSONALIDAD.ESTUDIODELPERFILDE
SALVADORDAL
JoanaEsteveOkariz,MikelHaranburuOiharbide,NekaneBalluerkaLasayArantxa
GorostiagaManterola246
CE86.NIVELDEIMPULSIVIDADENUNAMUESTRAPENITENCIARIACONDIAGNSTICO
DETRASTORNOANTISOCIALDELAPERSONALIDAD
MartaMaraAguilarCrceles,CarmenGodoyFernndez,JulioSnchezMecha,Mercedes
MartnezHernndezySoniaLaosaJimnez.247
CE87.SESGODEEVALUACINDELTRASTORNOANTISOCIALDEPERSONALIDADCONEL
MCMIIIENPOBLACINPENITENCIARIA
MartaMaraAguilarCrceles,JessJ.GarcaJimnez,JulioSnchezMeca,CarmenGodoy
FernndezyNievesGmezEspinosa.248
CE119.EFICACIADEUNAINTERVENCINBASADAENMINDFULNESSENUNGRUPODE
PACIENTESCONPATOLOGAMENTALCOMN
MercedesFerreiraGonzalez,YolandaCarmonaCifuentesyJosepPenaGarijo..249
CE128.LOCURAYCREATIVIDAD:VERDADOMITO
JorgeLuisBegazoSalas,MartaGonzlezRodrguez,LuisCletoDomnguezViguerayCelia
ArioSerrano......250
CE146.EVALUACINDELAATENCINYDELAIMPULSIVIDADENUNAMUESTRADE
PACIENTESCONESQUIZOFRENIAMEDIANTEELTESTDEEJECUCINCONTINUA(CPT)
DECONNERS
BeatrizLpezLuengoyAlejandroGonzlezAndrade...251
CE161.EFICACIADELAINTERVENCINPSICOLGICAENLOSPACIENTESENFERMOSDE
ALZHEIMER
AlinaCamposPuente,AnaMLpezJimnez,BeatrizMartnMonzn,MngelesPrezSan
GregorioyMInmaculadaFernndezCallejas252
CE166.RECONOCIMIENTODEEMOCIONESENPACIENTESCONTRASTORNOBIPOLAR
BeatrizMuchadaLpez,RocoGuardiolaWanderberghe,AnaRosaGonzlezBarroso,
RamnMuncharazSanz,GuillermoLaheraForteza,AdolfoBenitoRuiz,NoeliaCojedor
HerranzyAnaIsabelLoboCastillo..253
CE177.TEORADELAMENTETOMENELPACIENTEESQUIZOFRNICO
ElenaFernndezRodrguez,MartaGonzlezRodrguez,LauraLpezLpezyJorgeL.
BegazoSalas.....254
CE215.ADAPTACINDELPROGRAMADEPREVENCINDELADEPRESINDEMUOZ
ETAL.(1982)APERSONASMAYORESAUTNOMAS
MartaLpezGmez,CeciliadeGraciaGallego,MNievesPrezMarfilyHumbelinaRobles
Ortega255
CE233.PROGRAMADEESTIMULACINCOGNITIVAENMAYORES
GuadalupeMorenoAndrada,SaradelaPeaEspyCristinaLarroy.256
CE260.ESTILOATRIBUCIONALYPATOLOGASUBSINDRMICAENELTRASTORNO
BIPOLAR
RamnMucharazSanz,BeatrizMuchadaLpez,RocoGuardiolaWandenBerghe,AnaRosa
GonzlezBarroso,NoeliaCojedorHerranz,AnaIsabelLoboCastillo,GuillermoLahera
FortezayAdolfoBenitoRuiz257
CE261.TRASTORNOSDELAPERSONALIDAD:ESTIMULOSYREFUERZOSDELAS
CONDUCTASANTISOCIALES.APROXIMACIONESAUNACRIMINOLOGIACONDUCTUAL
NstorCarlosLitter.258
CE43.MENORESEXTRANJEROSNOACOMPAADOS.PERFILESDEPERSONALIDADY
CAMBIOSENDEPRESINYAUTOESTIMA
IigoOchoadeAldaMartnezdeApellnizyCristinaMarquesDosSantos.259
CE72.INTERVENCINENNIOSYJVENESPROFUNDAMENTEDISCAPACITADOS.AULA
DEESTIMULACINMULTISENSORIAL
SusanalvarezPrez,BeatrizChavesSamaniego,FranciscoRevueltaPrezyLuisaMara
RodrguezFernndez.260
CE76.ANTECEDENTESFAMILIARESDESALUDMENTALENNIOSYNIASCONMEDIDA
PROTECTORA
PaulaRobledoGranados,AnaMSaineroRodrguez,AlexiaLlanosLpez,JorgeFernndez
delValleyAmaiaBravoArteaga261
CE95.EFECTOSDEUNPROGRAMADEHABILIDADESPARALAVIDAENCREENCIAS
SEXISTASYHETEROSEXISTASENADOLESCENTESBRASILEOS:UNESTUDIOCUASI
EXPERIMENTAL
SheilaGiardiniMurta,BrunaRobertaPereiradosSantos,IsisdeOliveiraRodrigues,Larissa
deAlmeidaNobre,AnaAparecidaMirandaVilela,IvyFonsecaArajoyClaudioTeodoro
PeixotoFranco262
CE96.EVALUACINDELPROCESODEUNPROGRAMADEHABILIDADESPARALAVIDA
PARAADOLESCENTESDEUNAESCUELAPUBLICABRASILEA
PeixotoFranco263
CE97.HABILIDADESDESARROLLADASPORADOLESCENTESBRASILEOSENUN
PROGRAMAPREVENTIVOENLAESCUELA
PeixotoFranco...264
CE112.PSICOTERAPIAGRUPALENUNAUNIDADDESALUDMENTALINFANTOJUVENIL
MLuzMartnGarca,NoeliadeMiguelLamparero,BelindaTaravilloFolgueras,AliciaPrez
RodrguezyEvaPonciniCardona.265
CE114.ENTRENANDOLAAUTOESTIMAENNIOSCONTRASTORNOHIPERCINTICO
DanielAniorteMartnez,MdelMarMontoyaRodrguezyFranciscoJavierMolina
Cobos.266
CE115.RELACIONESDEEQUIVALENCIA,TRANSFERENCIAYRUPTURADE
FUNCIONESAVERSIVASENNIOS
MdelMarMontoyaRodrguez,DanielAniorteMartnezyFranciscoJavierMolina
Cobos.267
CE138.PERFILDESOCIALIZACINDEADOLESCENTESCONDISCAPACIDAD
INTELECTUAL
MdelSolForteaSevilla,MOlgaEscandellBermdez,MartaDboraMoralesGenery
CarlosAlbertoSantanaValencia268
CE179.CAMBIOPSQUICO:AVANCEDEUNAINVESTIGACINENNIOSNIAS
MALTRATADOS
NancyLpezBango.269
CE185.EFICACIADELENTRENAMIENTOENFOCALIZACINDELAATENCINENEL
TRATAMIENTODEADOLESCENTESCONFOBIASOCIALGENERALIZADA
MaravillasAmorsBoix,AnaIsabelRosaAlczaryPabloJ.OlivaresOlivares...270
CE186.EFICACIADELAREESTRUCTURACINCOGNITIVAENLAINTERVENCINEN
ADOLESCENTESCONFOBIASOCIAL(IAFS)
MaravillasAmorsBoix,AnaIsabelRosaAlczaryPabloJ.OlivaresOlivares...271
CE214.IMPLEMENTACINDEUNPROGRAMADEHABILIDADESSOCIALESEN
ADOLESCENTESDE1Y2DELAESO
RafaelDelgadoRodrguez,MNievesPrezMarfilyHumbelinaRoblesOrtega...272
CE216.MODULACINEMOCIONALDELAINHIBICINCONDUCTUALENADOLESCENTES
MarlenFigueroaVarela,SandraDazFerrer,JosLuisMataMartn,JaimeVilaCastellary
LourdesAnlloVento..273
CE232.ADAPTACINYPROPUESTADEMEJORADEUNPROGRAMADEINTERVENCIN
COGNITIVOCONDUCTUALCONADOLESCENTESBULMICAS
GuadalupeMorenoAndrada,NataliaMacasPresayCristinaLarroy274
CE238.APORTACINDELNEUROFEEDBACKALOSTRATAMIENTOSDELTRASTORNO
PORDFICITDEATENCINPORHIPERACTIVIDAD.ESTUDIODECASOS
JosAntonioLoraMuozeInmaculadaMorenoGarca...275
CE243.ELMALTRATOENLAINFANCIAYLAPERSONALIDADPREDICENLA
SINTOMATOLOGAINTERNALIZANTEYEXTERNALIZANTECINCOAOSMSTARDEEN
UNAMUESTRADEADULTOSJVENES
LauraMezquitaGuillamn,LauraCamachoGuerrero,AnaViruelaRoyo,ManuelIgnacio
IbezRibes,JorgeMoyaHigueras,HelenaVillaMartnyGenersOrtetFabregat...276
CE244.TDAHYTRASTORNOSDESUEO:UNAREVISINBIBLIOMTRICADELOS
LTIMOSDIEZAOS
CarlosDelRoBermdez,CarolinaDazPiedra,OttaviaGuglielmi,JuanManuelAntnezy
GualbertoBuelaCasal..277
CE247.FUNCIONAMIENTOFAMILIARYDEPRESINENADOLESCENTES:CONTRIBUCIN
DELASCARACTERSTICASFAMILIARESYPAPELMEDIACIONALDELADESESPERANZA
CarmenRodrguezNaranjo,AntoniCaoGonzlez,LidiaMorenoMornyElviraLara
Prez.278
CE01.PSICOPATAENNIOSYADOLESCENTES:MODELOS,TEORASYLTIMAS
INVESTIGACIONES
LucaHaltyBarrutieta,AnaMartnezRobayo,CarmenRequenaHernndez,JuanMatas
SantosGarca,TomsOrtizAlonsoyMaraPrietoUrsa.279
CE15.MIEDO,ANSIEDADYDEPRESIONANTELAMUERTEENNIOSDEEDUCACION
PRIMARIA
AndreaLebeaMaluf,MaitaneIzaGalnyCarmenMagantoMateo.280
CE22.DIFERENCIASENTREADOLESCENTESESPAOLASYLATINOAMERICANASENLA
SATISFACCINCORPORALENFUNCINDELNDICEDEMASACORPORAL(IMC)
MSoledadCruzSezySusanaRodrguezCarrera..281
CE25.INSATISFACCINCORPORALENUNGRUPODECHICASADOLESCENTES
ESPAOLASEVALUADASCONESCALADEFIGURAS
JosIgnacioBaileAyensayMaraJosGonzlezCalderon282
CE26.SNTOMASDEANSIEDADPORSEPARACINENNIOSPREADOLESCENTESCON
PADRESDIVORCIADOS:INFLUENCIADELARELACININTERPARENTAL
MireiaOrgilsAmorsyMDoloresSamperPrez283
CE27.DIFERENCIASENSINTOMATOLOGADEPRESIVAENFUNCINDELAESTRUCTURA
FAMILIARENNIOSDE10A12AOS
MDoloresSamperPrezyMireiaOrgilsAmors..284
CE36.PREVALENCIADETRASTORNOSPSICOLGICOSENNIOSYADOLESCENTESEN
ACOGIMIENTORESIDENCIAL.UNESTUDIOMEDIANTEDIAGNSTICOINDIVIDUAL
AnaMaraSaineroRodrguez,JorgeFernndezdelValleyAmaiaBravoArteaga.285
CE44.CAMBIOS,CRECIMIENTOYCRISISENELACOGIMIENTOFAMILIAR
IigoOchoadeAldaMartnezdeApellniz,CristinaMarquesDosSantos,OlatzOrmaetxea
Ruiz,LauraIparaguirreBemposta,RocoSetuainEquisoainyMaraJosGmez
Fernndez.286
CE66.INTERVENCINPSICOLGICACONPADRESDENIOSCONRECADADECNCER:
UNAPROPUESTADEINVESTIGACIN
AmandaMugliaWechsler,CarmenBragadoyMaraJosHernndezLloreda....287
CE71.ANLISISLONGITUDINALDELARELACINENTREINSATISFACCINCORPORALY
SEXOENLAPREDICCINDEPSICOPATOLOGAALIMENTARIA
FtimaFerreiroDaz,CarmenSenraRivera,GloriaSeoanePesqueira,yVanessaVilas
Riotorto288
CE83.FACTORESPREDICTIVOSDELMALESTARPSICOLGICOENTREPADRESCONHIJOS
CONENFERMEDADESNEUROLGICASYNUTRICINENTERALDOMICILIARIA
VaaZata,ConsueloPedrnGiner,CaterinaCaldernGarrido,CeciliaMartnezCosta,
LilianneGmezLpezySorayaBorrazGracia..289
CE89.ELMTODOESCLARECIDO:ESTRATEGIADEINTERVENCINPSICOLGICAPARA
FOMENTARLACOMPRENSINYADQUISICINDECOMPETENCIASBSICAS
RalQuevedoBlasco,VctorJosQuevedoBlasco,MontserratTllezTraniyGualberto
Buela
Casal..290
CE90.LATAREAINTEGRADACOMOHERRAMIENTAPARAMEJORARLOSPROCESOS
COGNITIVOSENTAREASDEAPRENDIZAJE
RalQuevedoBlasco,VctorJosQuevedoBlasco,MontserratTllezTraniyGualberto
Buela
Casal...291
CE145.ANLISISDELARELACINDELACHILDRENSUSTAINEDATTENTIONTASK
ONLINE(CSATONLINE)CONMEDIDASCOMPORTAMENTALESDEPADRESYMADRESEN
UNAMUESTRANORMAL
MateuServeraBarcel,CarmenBermdezdelaPuenteAndin,GloradelaBandaGarca,
EstherCardoJalnyVictoriaMeiselRomero..292
CE193.AUTOCONCEPTO,AUTOESTIMAYCONDUCTAALIMENTARIAENADOLESCENTES
CONESCOLIOSISIDIOPTICA.CORRELACINCONLOSDOMINIOSCLNICOSY
FUNCIONALESDELSRS22
SandraCortsParedes,MaraDoloresEscrivPeir,InmaculadaBenetCobodelPradoy
CarlosBarriosPitarque293
CE194.AUTOIMAGENCORPORALYTRASTORNOSALIMENTARIOSENLAESCOLIOSIS
IDIOPTICADELADOLESCENTE
SandraCortsParedes,InmaculadaBenetCobodelPrado,MDoloresEscrivPeiry
CarlosBarriosPitarque294
CE240.TRATAMIENTOINTENSIVOPARAMADRESVCTIMASDEVIOLENCIADEGNERO.
LARECONSTRUCCINDELAPEGO
JorgeRobredoTorres295
CE255.INFORMEDEAPOYOSOCIALENNIOSDIABTICOS
JessGilRoalesNieto,VictoriaIntrayRosaJimnezLpez296
CE262.INTENCINDEDEJARDEFUMARTRASLAREFORMADELALEYDELTABACO
28/2005,ENESTUDIANTESUNIVERSITARIOS
IsabelCaadasOsinski,MnicaGzquezPertusaeIsaacRuizAlfaro297
CE263.ANLISISDELOSPROGRAMASESCOLARESPARAPREVENIRELCONSUMODE
DROGAS,DESARROLLADOSENESPAAENELLTIMODECENIO
MnicaGzquezPertusaeIsabelCaadasOsinski298
CE264.ELABORACINDEUNLIBRODECODIFICACINPARACARACTERIZARLA
PREVENCINNACIONALDELCONSUMODEDROGAS,ENELMBITOESCOLAR
IsabelCaadasOsinskiyMnicaGzquezPertusa....299
CE10.ANSIEDADINDUCIDAYNIVELESDEPROCESAMIENTO:MEMORIAENEL
PARADIGMADRM
SaraCadavid,M.SoledadBeatoyRamnF.Pulido300
CE41.INTERVENCINGRUPALCONMUJERESTRASLAPRDIDADEUNSER
QUERIDO.CAMBIOSENDEPRESIN,ANSIEDADYELABORACINDELDUELO
IigoOchoadeAldaMartnezdeApellnizyCristinaMarquesDosSantos..301
CE42.INTERVENCINPSICOLGICAENSITUACINDECRISISCONENFERMOSDE
CNCERY/OFAMILIARES.AFRONTANDOLAENFERMEDADYELABORANDOELDUELO
IigoOchoadeAldaMartnezdeApellnizyCristinaMarquesDosSantos..302
CE45.CAMBIOSENLAPERSONALIDAD,ANSIEDADYDEPRESINENFAMILIASPOST
ADOPTIVAS
IigoOchoadeAldaMartnezdeApellniz,CristinaMarquesDosSantos,OlatzOrmaetxea
Ruiz,LauraIparaguirreBemposta,RocoSetuainEquisoain,yMaraJosGmez
Fernndez303
CE70.EFECTODELAINSATISFACCINCORPORALENLARELACINENTRESEXOY
SINTOMATOLOGADEPRESIVA:UNSEGUIMIENTODE4AOS
FtimaFerreiroDaz,CarmenSenraRivera,GloriaSeoanePesqueirayMaraJosFerraces
Otero304
CE73.PREVALENCIADESINTOMATOLOGADEANSIEDAD/DEPRESINENUNA
POBLACINVIH
AntonioLuisOrtegaReyes,LeopoldoMuozMedina,RubnGlvezLpez,Maradelos
ngelesMartnezPrez,MartaGarcaMorales,AndrsLuisRuizSancho,MaraSoledad
Navas,JorgeParraRuizyJosHernndezQuero.305
CE74.LOSESQUEMASINADAPTADOSTEMPRANOSCOMOFACTORESDE
VULNERABILIDADPARAELESTRS:ELROLMEDIADORDELAFRONTAMIENTO
MaraCmaraSerranoyEstherCalveteZumalde306
CE94.ESQUEMASDISFUNCIONALESTEMPRANOSYANSIEDADSOCIAL:EFECTO
MODERADORDELAFRONTAMIENTODEEVITACINVS.SOBRECOMPENSACIN
ZairaGonzlezDez,EstherCalveteZumaldeeIzaskunOrueSola..307
CE106.PROBLEMASPROVOCADOSPORLAMEDICACINENELTRATAMIENTODEL
TRASTORNODEPNICOCON/SINAGORAFOBIA,YSUMANEJO
CarlosPiresyAlbertinaVieira...308
CE107.DEPRESIN,ANSIEDADYESTRUCTURASINADAPTADASTEMPRANASEN
FAMILIARESDEJUGADORESPATOLGICOS
AnaEstvezGutirrez,IratxeRedondoRodrguezyDavidHerreroFernndez309
CE151.MANEJOENLAPREVENCINDELPACIENTECONPATOLOGIAMENTALLEVEEN
ELABSGAUD
MnicaGarcadelAlamo,HelenaGarcaArnau,RamnCoronasBorri,MereBorrs
AlborchyDavidClosasJuan.310
CE190.PROGRAMAPARALAMEJORADELBIENESTAREMOCIONALENPERSONAS
MAYORES
CeciliadeGraciaGallego,MartaGmezLpez,MNievesPrezMarfilyHumbelinaRobles
Ortega311
CE191.ESTRATEGIASDEAFRONTAMIENTOANTEELESTRSYCARACTERSTICASDE
PERSONALIDAD
PedroGonzlezLeandroyMDoloresCastilloVillar312
CE202.RELACIONESENTREDIMENSIONESDEPERSONALIDADPATOLGICAY
DIMENSIONESSINTOMTICASENELTRASTORNOOBSESIVOCOMPULSIVO(TOC)
JosepPenaGarijo,SilviaEdoVillamnyMngelesRuiprez...313
CE213.ESPOSIBLEMODIFICARLAPERSONALIDADATRAVSDEUNATERAPIA
DEAFRONTAMIENTOALESTRS?
JuliaLinaresOrtiz,MIsabelPeraltaRamrezyHumbelinaRoblesOrtega.314
CE218.ESTUDIODELESTRSMANIFESTADOPORLAPOBLACININMIGRANTEDE
LATINOAMRICAYDELMAGREB
EdurneElgorriagaAstondoa,AinaraArnosoMartnezyCristinaMartnezTaboada
Kutz....315
CE219.LASALUDMENTALDELAPOBLACINMAGREBYLATINOAMERICANA
RESIDENTEENELPASVASCO
EdurneElgorriagaAstondoa,CristinaMartnezTaboadaKutzyAinaraArnoso
Martnez..316
CE223.RELATOSDESUEOSYANSIEDADALDESPERTAR
IigoSaezUribarri..317
CE226.REPORTANMAYORESNIVELESDEESTRSQUIENESALMIGRARDEJANASUS
HIJOSDETRS?COMPARACINENTRELOSNIVELESDEESTRSDEPERSONASQUE
HANMIGRADOCONYSINHIJOSEINFLUENCIADELGNERO
CamilaPatioRodrguez,TeresaKirchnerNebotyMaraFornsSantacana.318
CE227.EMIGRARSINSUSHIJOS:REPERCUSIONESENLASALUDMENTALDEMADRESY
PADRESLATINOAMERICANOS
TeresaKirchnerNebot,CamilaPatioRodrguezyMaraFornsISantacana.319
CE242.SUCESOSVITALESYPERSONALIDADENLADEPRESINYLAFELICIDAD
AnaMaraViruelaRoyo,LauraCamachoGuerrrero,ManuelIgnacioIbaezRibes,Laura
MezquitaGuillamn,JorgeMoyaHigueras,HelenaVillaMartnyGenersOrtet
Fabregat.320
CE13.ELPAPELDELGNEROENELCUIDADOINFORMALDEPERSONASCON
ENFERMEDADMENTALGRAVE.
AnaIsabelGuillnAndrsyManuelMuozLpez321
CE49.BURNOUTYSALUDMENTALENPROFESIONALESSANITARIOSDEMBITO
HOSPITALARIO
GemmaBenavidesGil,FermnMartnezZaragoza,YolandaPastorRuiz,BeatrizMartndel
RoyngelSolanesPuchol322
CE51.LAMOTIVACININTRNSECAYEXTRNSECACOMOVARIABLESMODULADORAS
DELARELACINENTRELATENSINLABORALYELBURNOUTENPROFESORES
UNIVERSITARIOS
BeatrizMartndelRo,ngelSolanesPuchol,GemmaBenavidesGil,FermnMartnez
ZaragozayYolandaPastorRuiz.323
CE100.INFLUENCIADELAPERCEPCINDEVARIABLESAMBIENTALESSOBREEL
ESTRS,LASATISFACCINYLAPERCEPCINDESEGURIDADLABORAL
BorjaRomeroMartnyLiviaGarcaPrez.324
CE104.ELPAPELDELASDEMANDASYLOSRECURSOS(PERSONALESY
ORGANIZACIONALES)ENELBIENESTARDOCENTE
ElenaGismeroGonzlez,LauraBermejoToro,MaraPrietoUrsa,VicenteHernndez
Franco,AnaGarcaMinaFreireyVirginiaCagigaldeGregorio.325
CE105.UNTRABAJOALLMITE:ELTRABAJOENLASALUD
AdrianaTortorella,NellyRodrguez,ClaudiaMartnez,AuroraCrespo,VanessaBogliacinoy
Cecilia
Tambasco326
CE108.FACTORESQUEAYUDARANAMORIRENPAZSEGNLOSPROFESIONALES
SANITARIOSDEUNAUCI.VALORACINDIFERENCIALENFUNCINDEVARIABLES
SOCIODEMOGRFICAS
RafaelBallesterArnal,BeatrizGilJuli,EstefanaRuizPalomino,AmparoBernatAdelly
PedroSalmernSnchez.327
CE109.PRINCIPALESFACTORESESTRESORESENLOSPROFESIONALESSANITARIOSDE
LASUNIDADESDECUIDADOSINTENSIVOS
BeatrizGilJuli,RafaelBallesterArnal,SandraGmezMartnez,EstefanaRuizPalominoy
RicardoAbizandaCampos.328
CE156.LASCARACTERSTICASPSICOLGICASDELCUIDADORSONIMPORTANTESPARA
LACALIDADDEVIDADELAPERSONACONDOLORCRNICO
CarlosSusoRibera,ErikaHidalgo,JordiPastor,MVictoriaRiberaCanudas,Montsant
JornetGibertyDavidGallardoPujol329
CE159.EFECTOMEDIADORDELESTADODELCONTRATOPSICOLGICOENLA
APARICINDELSNDROMEDEBURNOUTENPROFESIONALESSANITARIOS
MInmaculadaFernndezCallejas,MercedesBordaMas,MLuisaAvarguesNavarro,Ana
MLpezJimnezyAlinaCamposPuente330
CE162.TENSINLABORAL,CANSANCIOYPENSAMIENTOSRUMIATIVOSALOLARGODE
LASEMANAENTRABAJADORESDELAUNIVERSIDAD
BeatrizMartnMonzn,MercedesBordaMas,MLuisaAvarguesNavarro,RuthAsuero
FernndezyAlinaCamposPuente.331
CE165.TRATAMIENTOGRUPALDEESTRSSOCIALYLABORALENCENTROS
AMBULATORIOSDESALUDMENTAL:HACAUNACONCIENCIADECAMBIOPROPIO
AliciaGimnezZorraquino,MDoloresBonetLacadenayLolaGonzlez..332
CE169.PERFECCIONISMOYOBSESIVIDADENLOSFAMILIARESDEPACIENTESCON
TRASTORNOSDELCOMPORTAMIENTOALIMENTARIO
LauraRodrguezSantos,FranciscoJosVazLeal,MaraIsabelRamosFuentes,MaraJess
CardosoMorenoyNievesFernndezSnchez...333
CE170.ESTRATEGIASDEAFRONTAMIENTODELOSFAMILIARESDEPACIENTESCON
TRASTORNOSDELCOMPORTAMIENTOALIMENTARIO
LauraRodrguezSantos,FranciscoJosVazLeal,ManuelAntolnGutirrez,MaraAngustias
GarcaHerriz,IsabeldelaSaludFloresMateoyMaraMatildeApoloSnchez334
CE199.FUNCIONESYROLESDELPSICLOGOQUETRABAJAENCUIDADOSPALIATIVOS
ManuelFernndezAlcantara,FranciscoCruzQuintana,AzucenaOrtegaValdiviesoyM
NievesPrezMarfil.335
CE211.PRCTICASDEAUTOCUIDADOENCUIDADORASINFORMALESFAMILIARES:
UNAAPROXIMACINCUALITATIVA
BerthaRamosdelRoyEdgarCarlosJarilloSoto.336
CE212.ASPECTOSPOSITIVOSENCUIDADORASINFORMALESDEPERSONASCON
ENFERMEDADRENALCRNICA:UNESTUDIOCUALITATIVO
XochitlRuthEspinosaCortsyBerthaRamosdelRo..337
CE29SALUDMENTALYCALIDADDEVIDAASOCIADASADIFERENTES
PROCEDIMIENTOSQUIRRGICOS
MngelesPrezSanGregorio,MercedesBordaMs,AgustnMartnRodrguezyEsther
RincnFernndez...338
CE30INFLUENCIADELATERAPIAINMUNOSUPRESORAENLACALIDADDEVIDADELOS
TRASPLANTADOSHEPTICOS
MngelesPrezSanGregorio,AgustnMartnRodrguez,ElisabethDomnguezCabello,
JosAntonioPrezGilyngelBernardosRodrguez.339
CE84BENEFICIOSDEMINDFULNESSENELAJUSTEPSICOLGICODEPACIENTES
ONCOLGICOS:UNAREVISIN
LorenaAlonsoLlcer,SheilaPintadoCucarella,KristelBlascoOcaa,OmayradelaTorre
Herrero,ElisabethMuntDurn,RebecaDiegoPedro,MaraBerenguerPrez,Miriam
JulinSanchis,MarianPrezMarnyPilarBarretoMartn.....340
CE99POTOMANAENPACIENTESRENALESCRNICOSENTRATAMIENTODE
HEMODILISIS
BorjaRomeroMartn,BeatrizComengeAcostayLiviaGarcaPrez341
CE116RELACINENTRELACOMUNICACINDELAENFERMEDADYELBIENESTAR
EMOCIONALENPACIENTESCONGLIOBLASTOMAMULTIFORMEYCNCERDEMAMA
PilarBarretoMartn,JosLusDazCordobs,SheilaPintadoCucarella,LorenaAlonso
Llcer,OmayradelaTorreHerrero,RebecaDiegoPedro,KristelBlascoOcaa,Miriam
JulinSnchis,ElisabethMuntDurn,MaraBerenguerPrezyMarianPrezMarn..342
CE148RELAJACINENPACIENTESCONENFERMEDADESINFLAMATORIAS
INTESTINALES.EFICACIADIFERENCIALDELASMODALIDADESGRUPALVERSUS
INDIVIDUAL
JuanCarlosFernndezMndez,MontserratDurnBouza,JorgeGarcaFernndezyManuel
GarcaFernndez.343
CE150OPTIMISMODISPOSICIONALYCALIDADDEVIDAENLASENFERMEDADES
INFLAMATORIASINTESTINALES
AdinaDumitruyJuanCarlosFernndezMndez.344
CE171LAPLASTICIDADCEREBRALYLAGIMNASIAMENTAL
JuanManuelGutirrezTrigo,BelnMVillalbaSegoviayGabrielRuizOrtiz.345
CE183LAINTERVENCINCOGNITIVOCONDUCTUALENLAREDUCCINDELOS
SINTOMASDEPRESIVOSYANSIOSOSASOCIADOSALAMENOPAUSIA:RESULTADOSDE
UNPROGRAMAGRUPAL
CristinaLarroyGarcia..346
CE201EVIDENCIASDELAEXISTENCIADELEFECTODEBATABLANCAENLAMEDICIN
DELAPRESININTRAOCULAR
JorgeLuisMndezUlrich,AntonioSanzRuiz,NriaCasasCebollada,JosepMaraVilaseca
EspasayFranciscoVillamarnCid..347
CE207TRATAMIENTOPSICOLGICODELAMIGRAACONELENTRENAMIENTODEBIO
ABSORCINIMAGTICA(EBI)
CatarinadeOliveiraTomLopesPiresyJordiMiriMartnez.348
CE209EFECTOSDEUNTRATAMIENTOPSICOLGICOENPACIENTESCONARRITMIA
CARDIACAPORTADORESDEMARCAPASO
MarioAlbertoGarcaMartnez,CarlosGonzaloFigueroaLpez,LuisAlcocerDazBarreiroy
SantiagoRincnSalazar..349
CE228UNESTUDIOSOBRELOSASPECTOSPSICOLGICOSDELAHEPATITISCYLOS
EFECTOSSECUNDARIOSDESUTRATAMIENTO
FranciscoTortosaGil,AlejandraHervsZuriagayJavierFerreroBerlanga.350
CE229.UNESTUDIOCOMPARATIVODELACORRELACINENTRELAMANIFESTACIN
DEANSIEDADYDEPRESINENPACIENTESENFERMOSDEHEPATITISENFUNCINDE
LASINTOMATOLOGAFSICAQUEPRESENTANDURANTELATERAPIAANTIVIRAL
AlejandraHervsZuriaga,FranciscoTortosaGilyJavierFerreroBerlanga.351
CE230.DISTRSEMOCIONAL,APOYOSOCIALPERCIBIDOYESTRATEGIAS
TERAPUTICASENELSNDROMEDEFIBROMIALGIA
MonikaSalgueiro,ItsasoBuesa,ZigorAirayJonJatsuAzkue.352
CE231.CALIDADDEVIDARELACIONADACONLASALUDENDOSPRESENTACIONES
CLNICASDEPACIENTESCONSNDROMEDEFIBROMIALGIA
MonikaSalgueiroyJonJatsuAzkue..353
CE234.APRENDIZAJEDELAORIENTACINVISOESPACIALMEDIANTEENTORNOS
VIRTUALESENPOBLACINCONDISCAPACIDAD
AlejandrodelaTorreLuque,LuisValeroAguayoyErnestoJessdelaRubiaCuestas354
CE235.ORIENTACINVISOESPACIALYDISCAPACIDAD:APRENDIZAJEDIFERENCIALDE
LAHABILIDADMEDIANTEENTORNOSVIRTUALES
AlejandrodelaTorreLuque,LuisValeroAguayoyErnestoJessdelaRubiaCuestas355
CE253.UNPROCEDIMIENTODEFEEDBACKPARAMODIFICARLASCREENCIASEN
FALSOSSNTOMASENPACIENTESHIPERTENSOS:UNESTUDIOPILOTO.
JessGilRoalesNieto,GenovevaGranadosGmez,EmilioMorenoSanPedro,VictoriaIntra,
LuisaRodrguezFernndez,FranciscoRevueltaPrez,FranciscoAtienzayRafael
Andjar356
CE254.FORMACINDEFALSASCREENCIASENSNTOMASENPACIENTES
HIPERTENSOS:UNESTUDIOLONGITUDINAL
GenovevaGranadosGmez,JessGilRoalesNieto,EmilioMorenoSanPedro,VictoriaIntra,
LuisaRodrguezFernndez,FranciscoRevueltaPrez,FranciscoAtienzayRafael
Andjar357
CE55.TERAPIARACIONALEMOTIVOCONDUCTUALDEELLIS
LauraGarcaVegaRedondo.358
CE56.MARTINE.P.SELIGMANUNPSICLOGOPESIMISTAQUEESTUDIAELOPTIMISMO
LauraGarcaVegaRedondo359
CE65.ELTRABAJOCONLASPOTENCIALIDADESHUMANAS:LAOTRACARADELA
PSICOLOGACLNICA
OmayraDelaTorreHerrero,ElisabetMuntDurn,MaraBerenguerPrez,RebecaDiego
Pedro,LorenaAlonsoLlcer,SheilaPintadoCucarella,KristelBlascoOcaa,MiriamJulin
Sanchs,MaraAntoniaPrezMarnyMaraPilarBarretoMartn360
CE67.DIFERENCIASDEGNEROENLAREACTIVIDADEMOCIONALANTECUERPOS
FEMENINOSDELGADOS,NORMALESYCONSOBREPESO
BlancaOrtegaRoldnOliva,SoniaRodrguezRuiz,SilviaMorenoDomnguez,SandraDaz
FerreryM.CarmenFernndezSantaellaSantiago...361
CE68.INFLUYELAINSATISFACCINCORPORALENLASREACCIONESEMOCIONALES
ANTECUERPOSDELGADOS,NORMALESYCONSOBREPESO?
BlancaOrtegaRoldnOliva,SoniaRodrguezRuiz,SandraDazFerrer,SilviaMoreno
DomnguezyM.CarmenFernndezSantaellaSantiago362
CE75.FAMILIASDIGITALES:QUPIENSANLOSCLNICOSACERCADELAS
TECNOLOGASEMERGENTES?
GonzaloBacigalupeRojasyMaraCmaraSerrano363
CE85.PERFILDEPERSONALIDADENPENADOSENRGIMENPENITENCIARIOABIERTO
MartaMaraAguilarCrceles,JessJavierGarcaJimnez,MJosGarcaRubio,MCarmen
RamnLpezyMEncarnacinGonzlezPastor364
CE121.PLANDEINTERVENCINCLNICOYPREVENTIVOCONFAMILIASAFECTADAS
PORUNSECUESTROTERRORISTADEMBITOINTERNACIONALDEDURACINSUPERIOR
ASEISMESES
AndrsCuarteroBarbanoj,BegoaOdriozolaFarr,JordiGarcaSicard,MireiaOrtnez
GalupyAlicialvarezGarca..365
CE129.INTERVENCINPSICOLGICAENCASOSDEFAMILIASCONMIEMBROS
AFILIADOSAGRUPOSSECTARIOS
PepeRodrguezBonfillyBegoaOdriozolaFarr366
CE142.ANLISISDELOSCONTENIDOSDELOSESCRITOSDEREEXPERIMENTACIN
EMOCIONALYSURELACINCONELBIENESTARPSICOLGICO
TasmaniadelPinoSedeo,YaizaBrunaOndiviela,JuanManuelBethencourtPrezy
CE143.ELPAPELDEVARIABLESEMOCIONALESENLAEFICACIADELA
REEXPERIMENTACINEMOCIONAL
TasmaniadelPinoSedeo,JacoboChicoReyes,JuanManuelBethencourtPrezy
CE168.LAHIPNOSISDESPIERTAENELTRATAMIENTOCOGNITIVOCONDUCTUALDEL
JUEGOPATOLGICO:ESTUDIOCOMPARADODEDOSPROTOCOLOSCLNICOS
RosaIsabelMontesinosEsp,DanielLloretIrles,AntonioCastaosMonreal,AlfredoAracil
AlarcneIsabelMoyaSnchez...369
CE176.DEDUELOS,RITOSYDOLIENTES
MartaGonzlezRodrguez,ElenaFernndezRodrguez,EvalvarezMartnezyAdalberto
IglesiasDoval..370
CE178.HIPNOSISAPLICADAALACALIDADDEVIDAFEMENINA,UTILIDADESENEL
SINDROMEPREMENSTRUAL
AmadorCernuda..371
CE198PERSPECTIVASDEGNEROENELDUELOPERINATAL
ManuelFernndezAlcntara,FranciscoCruzQuintana,MNievesPrezMarfil,Humbelina
RoblesOrtegaySoniaAlguacilSnchez.372
CE203SENTIDODELAVIDACOMOFACTORDEPROTECCINFRENTEAEVENTOS
VITALES
RebecaDiegoPedro,OmayraDelaTorreHerrero,MiriamJulinSanchs,LorenaAlonso
Llacer,SheilaPintadoCucarella,MariaBerenguerPrez,ElisabetMuntDurn,Kristel
BlascoOcaa,JosLusDazCordobs,MaraAntoniaPrezMarn,MaraPilarBarreto
Martn373
CE208CONSIDERACIONESSOBREELSNDROMEDEMEDEA
JoseGarciaFornieles.374
CE222PAPELDELINSIGHTENLARELACINENTRERESERVACOGNITIVACOMO
PREDICTORADEFUNCIONALIDADENPEP:UNESTUDIOLONGITUDINAL
AceboGarcaGuerrero,RafaelSegarraEchevarra,AmaiaUgarteUgarte,JaioneCartn
Costa,YolandaBallorcaArniz,NataliaOjedaDelPozo,EneritzBengoetxeaNorea,Leire
MartnOtao,MiguelGutirrezFraile...375
CE224PROGRAMADEENTRENAMIENTOENCOGNICINSOCIALENESQUIZOFRENIA
DavidGilSanz,MarFernndezModamio,RosarioBengocheaSecoyMartaArrieta
Rodrguez...376
CE246ELCONCEPTODEBALANZA:UNIMPORTANTECRITERIOPARALADEFINICIN
DELASALUDMENTAL
MarjanJafariRoshan..377
CE249GRUPODEMUSICOTERAPIAYEXPRESINCORPORALENUNAUNIDADDE
LidiaSantosGonzlezGuerrero,HelenaSanzSanz,AlbaZorrillaBlasco,AliciaGimnez
Zorraquino,RaquelSanjunDomingo..378
CE259VALORACINDELRIESGODECOMETERVIOLENCIACONTRALAPAREJAEN
POBLACINPENITENCIARIA
JessJ.GarcaJimnez,JulioSnchezMeca,CarmenGodoyFernndez,MarinaIniesta
SeplvedayNievesGmezEspinosa379
CE19EFECTOSDEUNPROGRAMAFORMATIVOENHABILIDADESDENEGOCIACINDEL
USODELPRESERVATIVOSOBRELAASERTIVIDADDEJVENESUNIVERSITRIAS
AnaBelnGmezLima,MontserratPlanesPedra,MariaEugeniaGrasPrez,SlviaFont
MayolasyFrancescPratGens380
CE20COERCINEJERCIDAYCOERCINPADECIDAPORESTUDIANTESUNIVERSITARIOS
PARAMANTENERRELACIONESSEXUALES:DIFERENCIASENRAZNDELGNERO
MontserratPlanes,FrancescXavierPrat,AnaBelnGmez,MariaEugeniaGras,Mnica
Cunill,SlviaFontMayolasyMariaAymerich381
CE21INCREMENTODELAEXPERIENCIASEXUALYDISMINUCINDELUSODEL
PRESERVATIVOENJVENESESTUDIANTESDURANTELOSLTIMOSAOS
AnaBelnGmez,MontserratPlanes,M.EugeniaGras,SlviaFontMayolasyFrancesc
Prat382
CE57RELACINENTRECARACTERSTICASDEPERSONALIDADYDISTORSIONES
COGNITIVASENAGRESORESSEXUALES
JuanAntonioBecerraGarcayAnaGarcaLen383
CE58PERSONALIDADDELOSAGRESORESSEXUALESDEMENORESENFUNCINDEL
RANGODEEDADDELAVICTIMA
JuanAntonioBecerraGarca,AnaGarcaLen,LourdesContrerasMartnezyLourdes
EspinosaFernndez384
CE93ANLISISDELFUNCIONAMIENTOSEXUALDEUNAMUESTRADEPAREJAS,A
PARTIRDELMULTIDIMENSIONALSEXUALITYQUESTIONNAIRE(MSQ)
BorjaRomeroMartn,LiviaGarcaPrez,MartaMartnHernndezyMaraLuzMelin
Delgado...385
CE98OPORTUNIDADESYAMENAZASDELANUEVALEGISLACINSOBRETABAQUISMO
CarmenCarrascoPozo386
CE124ESTUDIOSOBRELAAPLICACINDELAHIPNOSISDELMTODOPLPPARADEJAR
DEFUMAR
MariolaAguilarAgudo,JosManuelAguilarAgudo,FranciscoMenjnBeltrn387
CE130RELACINENTREELMANTENIMIENTOENLAVIDACONYUGALYLA
SATISFACCINENLAVIDADEPAREJA
IgnacioMarqunezCalleja,yVirginiaCagigaldeGregorio388
CE139EFECTOSATENCIONALESDELAABSTINENCIAMNIMADENICOTINAYSU
RELACINCONELRASGODEANSIEDAD
CarmenCarrascoPozo389
CE157ELROLDELAANSIEDADYLAEVITACINENLACAPACIDADPARAAPORTARY
SOLICITARAPOYOEMOCIONALENLASRELACIONESDEPAREJA
JavierGmezZapiain,MaraJosOrtizyJulenGmezLope.390
CE158CONFLICTOCONELDESEOSEXUAL,ANSIEDAD,EVITACINYTIPOSDE
CUIDADOSENLASRELACIONESDEPAREJA
JavierGmezZapiain,MaraJosOrtizyJulenGmezLope..391
CE195PENSAMIENTOCONSTRUCTIVOENPATOLOGADUAL:TRASTORNOSCLNICOSY
EncarnaFernndezRos,AntonioPabloVelandrinoNicolsyCaridadAlbalatAlcaraz392
CE196PENSAMIENTOCONSTRUCTIVOENPATOLOGADUAL:CARACTERSTICASSEGN
PATRONESDECONSUMO
EncarnaFernndezRos,CaridadAlbalatAlcarazyAntonioPabloVelandrinoNicols393
CE200ABUSOSSEXUALES
LauraLpezLpez,EvalvarezMartnez,ElenaFernndezRodrguezyCeliaArio
Serrano.394
CE206APORTACIONESDELASEXOLOGASUSTANTIVAALAINTERVENCIN
PSICOLGICADESUJETOSTRANSEXUALES
RaquelGarcaRomeralySamuelDezArrese..395
CE225UNAAPROXIMACINALAEVALUACINDELAEFICACIADEUNPROGRAMA
PSICOEDUCATIVODESANCIONESADMINISTRATIVASPORCONSUMODECANNABISEN
TARRAGONA
NoemVivasRubioyBlancaCarcolBatet396
CE236ESTRATEGIASDEAFRONTAMIENTOENELCONSUMODEALCOHOLPORPARTE
DELOSADOLESCENTES
BeatrizCorbGranyMiguelngelPrezNieto.397
CE250PENSAMIENTOSSEXUALESPOSITIVOSYNEGATIVOS:ANLISISDESU
FRECUENCIAYCONTENIDOENRELACINALSEXO
NievesMoyano,PabloVallejoMedina,PabloSantosIglesiasyJuanCarlosSierra.398
CE251RELACIONESENTREELTRASTORNOLMITEDELAPERSONALIDADYEL
CONSUMODEALCOHOL:LTIMOSAVANCES
JessMatosLarrnaga,LeticiaOlavePorruaeItziarIruarrizagaDez.399
CE252RELACIONESENTREELTRASTORNOANTISOCIALDELAPERSONALIDADYEL
LeticiaOlavePorrua,JessMatosLarrnagaeItziarIruarrizagaDez400
CE256TENTACIONESDECONSUMIRCANNABISSEGNLAETAPADEADQUISICINDEL
CONSUMOENJVENESNOCONSUMIDORES
NataliaCebrinFernndez,SlviaFontMayolasyMaraEugeniaGrasPrez401
CE257ADAPTACINDELAESCALADEBALANCEDECISIONALDEFUMARTABACOAL
CONSUMODECANNABISENTREJVENESNOCONSUMIDORES.
MaraEugeniaGrasPrez,SlviaFontMayolas,MontserratPlanesPedrayCarlaFerrusola
Pujiula.402
CE258FACTORESRELACIONADOSCONLAINTENCINDEUSODELPRESERVATIVOCON
UNAPAREJAOCASIONALENADOLESCENTESESPAOLES
MnicaCunillOlivas,MaraEugeniaGrasPrez,MontserratPlanesPedra,BernatCarles
SerdiFerreryMariaAymerichiAndreu403
CE37DETECTAELMINIMENTALTESTDEFOLSTEIN,ALTERACIONESPRECOCESDEL
DOMINIOCOGNITIVODELLENGUAJE?
AliciaLuqueFerreras,CristinaRaquelLuqueGuerrero,IreneGarcadelCazyngel
GuillermoValenzuelaSerrano..404
CE38ESCALADEHACHINSKYCOMOINSTRUMENTOMUYVLIDOENLAORIENTACIN
INICIALDELASDEMENCIAS
CristinaRaquelLuqueGuerrero,AliciaLuqueFerreras,ngelGuillermoValenzuelaSerrano
eIreneGarcadelCaz...405
CE50UNAADAPTACIONESPAOLADELAESCALADISPOSITIONALFLOWSCALE2
(JACKSON&EKLUND,2002)CONPERSONALSANITARIODELMBITOHOSPITALARIO:
ANLISISPRELIMINAR
YolandaPastorRuiz,FermnMartnezZaragoza,GemmaBenavidesGil,AngelSolanes
PucholyBeatrizMartndelRo..406
CE61ESTUDIODELAFIABILIDADYVALIDEZDELINVENTARIODEOBSESIONESDE
LEYTONVERSINPARANIOS
AnaIsabelRosaAlczar,EnmaMaestrePrez,JosAntonioLpezPina,ngelRosaAlczar,
MarinaIniestaSeplvedayDoloresRiquelmeMartnez407
CE120ADAPTACINDELAESCALADETENTACIONESDEFUMARTABACOALCONSUMO
DECANNABIS
SlviaFontMayolas,MaraEugeniaGrasPrez,MontserratPlanesPedra,AnaBelnGmez
LimayFrancescPratGens408
CE122DEPENDENCIAEMOCIONALENJVENESYADOLESCENTES:RESULTADOS
PRELIMINARESDELAESCALADEDEPENDENCIA
IracheUrbiolaPrez,AnaEstvezGutirrezeIosebaIraurgui409
CE125ESTUDIOPSICOMTRICODELCUESTIONARIODEPERSONALIDADTIPODDS14
ENPACIENTESCARDIACOS
GemaRosaCalvilloMesa,HumbelinaRoblesOrtega,MCarmenFernndezSantaellay
JaimeVilaCastellar410
CE126VALIDEZDECONSTRUCTODELAESCALADEPERSONALIDADTIPODDS14EN
PACIENTESCARDIACOSYPERSONASSANAS
JaimeVilaCastellar.411
CE134VALIDACINDELAESCALADEDESREGULACINDEEMOCIONES(DERS)ENUNA
MUESTRADELAPOBLACINGENERALCANARIA
RakeshkumarMehroliaMmewatiyManuelGonzlezRodriguez412
CE140LAENTREVISTADERECEPCIN:COMOINSTRUMENTOEFICAZENCONTEXTOS
DECRSISSOCIOECONMICA
PatriciaDomnguezPrez,SylviaBonomoyAdrianaTortorellaBoliolo.413
CE152CUESTIONARIOEN.BASV.3.1:MIDEEXTRAVERSINNEUROTICISMOENQBASIC
ErnestoJuanDarasMorales414
CE153CUESTIONARIOPESO.BASV.3.1,ENQBASICPARACALCULARELPESO,IMCY
POSIBLESANORMALIDADES
ErnestoJuanDarasMorales415
CE154CUESTIONARIOSDEPERSONALIDADENQBASIC,VBDOSyQB64
ErnestoJuanDarasMoralesyPabloGarcaMedina..416
CE197ESTRUCTURAEMPRICADELAESCALACDRISCDERESILIENCIAENUNA
MUESTRADEPROFESIONALESDEENFERMERA
BartolomLlorEsteban,MarianoGarcaIzquierdo,KathrinWaschgler,JosAntonioRuiz
HernndezyLauraLlorZaragoza417
CE204UNESTUDIODEGENERALIZACINDELAFIABILIDADDELAESCALADE
OBSESIONESYCOMPULSIONESYALEBROWN(YBOCS)
JosAntonioLpezPina,JulioSnchezMeca,AnaI.RosaAlczar,FulgencioMarnMartnez,
AntoniaGmezConesayJosAntonioLpezLpez..418
CE205.UNAREVISINSISTEMTICADELASPROPIEDADESPSICOMTRICASDELA
ESCALADEOBSESIONESYCOMPULSIONESYALEBROWN(YBOCS)
JosAntonioLpezPina,JosefaFerrerRequenayRosaMNezNez419
CE241ELISATCOMOINSTRUMENTOPARAEVALUARLAANSIEDADENLA
CONDUCCIN.UNESTUDIOCOMPARATIVOENTREESPAAYMXICO
FranciscoTortosaGil,AlejandraHervsZuriagayJavierFerreroBerlanga420
CE248PROPIEDADESPSICOMETRICASDELINVENTARIODEPENSAMIENTOSSOBRELOS
JUEGOSDEAZARENUNAMUESTRACOLOMBIANA
JosIgnacioRuizPrez421
IXCONGRESONACIONALDEPSICOLOGACLNICA:CONFERENCIAS
ASOCIACINESPAOLADEPSICOLOGACONDUCTUAL
46
TRATAMIENTOPSICOLGICODELOSAGRESORESSEXUALESEN
PRISIN:RESULTADOSYDILEMASTICOSPLANTEADOS
EnriqueEcheburaOdriozola
UniversidaddelPasVasco
Siempre que haya una mnima motivacin para el cambio por parte del agresor y
queestereconozcalainadecuacindelaconductarealizada,esposiblelarehabilitacin.En
concreto,enunprogramallevadoacaborecientementeenlasprisionescatalanas,dirigido
porelprofesorRedondo,sehaconseguidoreducirlatasadereincidenciaen14puntos(del
18,2% en los sujetos no tratados al 4,1% en los sujetos tratados) (Echebura y Redondo,
2010).
Las terapias varan deunos casos a otros, pero hay ciertos elementos en comn en
todas ellas, como son el reconocimiento del problema y la aceptacin de la propia
responsabilidad, el control de los impulsos sexuales excesivos o desviados, el
entrenamientoenempatayenexpresindeemociones,laeliminacindecreenciasfalsas
sobrelamujerysobreelsexo,eldesarrollodehabilidadesdecomunicacinydesolucin
deproblemasylaprevencinderecadas(MarshallySerran,2004).
Las terapias estn indicadas en las fases ltimas de la pena, cuando el sujeto tiene
posibilidaddeaccederaltercergradoyalalibertadcondicional.Laduracindelprograma,
quesueleserdirigidopordosterapeutasesde6a12meses,enrgimenintensivoyconun
formatogrupal.
En ocasiones, ciertosfrmacos antiandrgenos (la mal llamada castracinqumica)
pueden ayudar a reducir una excitacin sexual excesiva. Este tratamiento hormonal
reversible tiene sentido solo cuando se utiliza (como tratamiento voluntario, no como
castigo) para reducir un impulso sexual patolgicamente exaltado, lo cual ocurre en una
minoradelosagresoressexuales.Enestoscasoslosfrmacos sondeintersparareducir
la impulsividad sexual inadecuada: pueden inhibir el deseo sexual al comienzo del
tratamiento y facilitar de este modo el establecimiento de un programa propiamente
psicolgico,altiempoqueconstituyenunaproteccinsocial.
IXCONGRESONACIONALDEPSICOLOGACLNICA:CONFERENCIAS
47
PROCESOSTERAPUTICOSYENCUADREPSICOLGICOENLAS
PSICOTERAPIAS
FranciscoJoseSantolayaOchado
HospitalClnicoUniversitario
En los procesos de intervencin psicoterapetica en el mbito de la psicologa

clnica existen una serie de elementos y variables que inciden, junto a la eficacia de las
tcnicas de intervencin cognitivo conductual que utiliza el psiclogo, en la buena
evolucin del proceso teraputico y del pronstico de la enfermedad. Es claro que la
mayora de los psiclogos psicoterapeutas estn adscritos a un enfoque determinado,
enfoque que proporciona un encuadre o una visin determinada de los problema del
paciente y que marca o al menos orienta el tipo de intervencin, y esto ocurre incluso en
aquellas profesionales que no se identifican plenamente con una escuela psicolgica
determinadayquesedefinencomoeclepticos.
Con frecuencia en los distintos modelos no cognitivo conductuales , se utiliza el
trminodeencuadreterapetico,estetrminoesmuchomenos utilizadoenlasterapias
de corte cognitivo conductual, en las cuales no se tiene en cuenta con frecuencia ni el
termino,niloselementosyvariablesquevanimplcitosenelmismo,estosedebeenparte
a que en dicha orientacin psicolgica nos hemos centrado ms en la investigacin en la
eficaciadelastcnicaspsicolgicasutilizadasenlaintervencinpsicoteraputica,ysoloen
losltimosaosconlaaparicindelasterapiasdetercerageneracinsevanrecuperando
algunosconceptosyvariablesesencialesparalabuenaevolucindelprocesoterapetico,y
que no estn directamente relacionados con la eficacia de las tcnicas cognitivo
conductualesutilizadas,ysiconloselementosqueintervienenenelcontextoterapeticoy
quehabansidoolvidadas.
Durante la presentacin de la ponencia se har un somera exposicin desde un
punto de vista experiencial, de aquellas variables y elementos que interviene en el
encuadre psicoteraputico y que hacen que las terapias cognitivo conductuales eficaces
seanaunmseficaces.
Palabrasclave:Encuadre.Psicoterapia.Eficacia.
IXCONGRESONACIONALDEPSICOLOGACLNICA:SESIONESAPLICADAS
49
USOSYABUSOSDELAREALIDADVIRTUALCOMOHERRAMIENTAENEL
TRATAMIENTOPSICOLGICO
WenceslaoPeateCastro
UniversidaddeLaLaguna
La idea de utilizar tecnologas de realidad virtual (RV) para el tratamiento de los

trastornos psicolgicos fue concebida por primera vez en el HumanComputer Interaction
Group de la Universidad Clark de Atlanta, hace ya casi dos dcadas. En gran medida el
desarrollo de la aplicacin de la RV se ha dirigido al tratamiento de las fobias, en todo su
espectro. Adems, la RV ha ampliado su uso a otros problemas y trastornos, como son los
trastornos alimentarios, los trastornos depresivos, dolor crnico, trastorno de estrs
postraumtico, etc. Las conclusiones de estos trabajos has indicado que las tcnicas
expositivas con RV son al menos tan efectivas como otros procedimientos teraputicos
tradicionales.
Sinembargo,lasinvestigacioneshansidomuydisparesyexistenalgunascuestiones
por resolver: calidad de la RV, tipos de muestra, tipo de patologa, n de sesiones de
tratamiento y su duracin, uso combinado con otros tratamientos, variables dependientes
utilizadasoausenciadeseguimiento.
El resultado final es una amplia utilizacin de la RV, una extensin a otras
modalidades(comolarealidadaumentada)sinqueexistaunareflexinprofundasobresu
adecuacin y utilidad. As queda por resolver la eficacia clnica y las razones de esa
eficacia, queda por conocer su alcance en relacin con otros tratamientos modulados por
los tipos de trastornos, o su eficiencia. Si analizamos algunos trabajos en este sentido
podemos apreciar que esa ausencia de reflexin nos puede estar llevando a un uso
asilvestrado de la RV, a veces vista como panacea de algunos problemas, pudiendo estar
siendo vctima ms del efecto del pjaro dodo sobre la utilidad teraputica de cualquier
novedad.
50
COMUNICACIONYVIOLENCIA
JosCceresCarrasco
UniversidadDeDeusto/ServicioNavarroDeSalud
Se augura larga vida a la relacin en pareja: las personas se siguen emparejando

bienenparalelo,biensecuencialmente.Perounaltoporcentajenopareceencontrarenesta
relacinloquebusca.
Muchas de las vivencias de la mayora de las parejas tienen DOS CARAS, como la
verdad (de cada una de las partes!). Todos quieren que el otro cambie, para mejor
desarrollar los proyectos que se han marcado, o iniciar otros nuevos, encontrar apoyo y
comprensinenlaotraparte,ypasarlobien...,tantoenlacamacomofueradelacama.
Hemostenidoocasindeentrevistaraungrannmerodeparejasypreguntarlesen
profundidad cmo se comunican, los cambios que piden del otro, lo que les gusta,
especialmente en la cama, y el grado de violencia de que sonobjeto en esta relacin. Pero
tambin les hemos preguntado sobre lo que estiman que el otro pide que cambie uno
mismo, lo que creen gusta a la otra persona y la violencia que ellos mismos ejercen. Y
hemoscruzadoestainformacin.
Cabraesperarquelainformacinconcordase,porqueelloscreenqueseconocenen
profundidad, despus de una media de 15 aos de relacin. Pero nada ms lejos de la
verdad! La violencia que ella dice infligir no coincide con la que l denuncia recibir, y
viceversa; l parece desconocer lo que a ella le enciende y los cambios que cada uno pide
nocoincidenconlosquelaotrapartepercibe.
Esto no constituye un simple ejercicio acadmico: a nuestro entender tiene
importantes implicaciones, tanto a la hora de conocer la incidencia de determinados
problemas(e.g.violencia),comoalahoradetomarmedidasparasuprevencin.
51
LASTERAPIASCONDUCTUALESDETERCERAGENERACINYEL
CONTROLMENTAL
JorgeBarracaMairal
UniversidadCamiloJosCela
La capacidad de controlar nuestra mente y dirigirla de forma voluntaria hacia

aquellastareasycontenidosquedeseamosencadamomentoesunanhelocompartidopor
todas las personas. En nuestra mente reaparece continuamente aquello que querramos
olvidary,altiempo,muchasvecessomosincapacesdeconcentrarnosoderecordareldato
que necesitamos en un momento dado. Esta asimetra en el control mental es un motivo
comn de malestar y la motivacin que conduce a muchas personas a las consultas
psicolgicas. En la terapia cognitivoconductual tradicional se han desarrollado tcnicas
para ayudar a los pacientes a eliminar los pensamientos intrusivos, los recuerdos
desagradables o los discursos mentales depresivos (o, al menos, para disminuir su
frecuenciaeintensidad),ascomoparacuestionarsuverosimilitudysustituirlosporotros
ms positivos o adaptados. Sin embargo, en la mayora de las denominadas terapias de
conducta de tercera generacin y, ms en concreto, en la Activacin Conductual (BA), la
Terapia de Aceptacin y Compromiso (ACT), la Terapia Cognitiva con base en el
Mindfulness (MBCT) y la Terapia Dialctica Comportamental (DBT) se propone una
intervencinalternativaantelaaparicindeestoseventosmentales:aceptarlosyvivirloso
contemplarlos tal cual son, sin sentirse necesariamente identificados con ellos. Por tanto,
dejan de aconsejarse y practicarse tcnicas como la distraccin o sustitucin de
pensamientos,laparadadepensamientoolareestructuracincognitiva.Aunquelalgicay
la investigacin desde la que se han elaborado estas nuevas intervenciones parece
fundamentada y existe ya un cuerpo de evidencias cientficas sobre la utilidad de las
intervenciones basadas en el mindfulness y la aceptacin, los estudios revelan que es
necesario recabar an ms datos para afirmar que estas tcnicas son siempre y con todos
lospacientesmsrecomendablequelastradicionales.
52
PSICOPATOLOGAYGNERO
JordiE.Obiols
UniversitatAutnomadeBarcelona
Haydiferenciassexualesenlasenfermedadesmentales?Siesas,porquycmo
seproducen?Hayqueentender,departida,quelaconductaysusalteracionesestnligadas
al cerebro, basadas en la biologa del SNC. La diferencia sexual es una diferencia biolgica
bsicaquetambinafectaalcerebro.Sera,pues,muysorprendentequeestehechobsico
no tuviera consecuencias en las alteraciones de la conducta. Adems, las diferencias
sexuales se convierten, especialmente en el ser humano en su compleja interaccin vital
con un medio cultural, en complejas diferencias psicosociales, lo que hoy en da
denominamosgnero.Estosfactorespsicosocialesdiferencialescompletanlaexplicacin
de las diferencias finales observadas. El sexo influye en aspectos bsicos de la conducta
como son los rasgos de personalidad y sus posibles alteraciones: los hombres son ms
impulsivos, ms activos, y ms agresivos que las mujeres. Tambin, la condicin femenina
seasociaatrastornosespecficos comosonlos trastornos menstrualeso del postparto.Es
interesante comprobar que, si bien hombres y mujeres sufren las mismas enfermedades
mentales, lo hacen con prevalencias bien distintas. Por ejemplo, el autismo infantil, las
psicosis de inicio precoz o las toxicomanas son mucho ms prevalentes en varones. En
cambio, las mujeres padecen ms trastornos afectivos. Tambin sabemos que el cerebro
masculino es ms vulnerable a diferentes riesgos durante el desarrollo precoz. La
investigacin de los factores neurobiolgicos que condicionan estas diferencias sexuales
contribuiraesclarecerestastendenciaspsicopatolgicasulteriores.
53
EVALUACINYDIAGNSTICODELOSTRASTORNOSDELSUEO
GualbertoBuelaCasal
UniversidaddeGranada
En la actualidad, la prevalencia de los trastornos del sueo en la edad adulta oscila

en torno al 15% (dependiendo del tipo de trastorno), y aumenta a medida que avanza la
edad.Elsueoesimprescindibleparaelbuenfuncionamientodelorganismodebidoaque
es el principal sistema reparador y regulador del mismo. Es por esto que cualquier
trastorno del sueo va a tener repercusiones directas sobre la salud en general de la
persona que lo padezca. Tambin es cierto que no todos los cambios en el sueo son
patolgicos, e incluso caracterstica del sueo, se puede confundir con algn trastorno,
comoporejemploeltenerunpatrndesueocorto(unamediade6horas),muchasveces
se confunde con el insomnio. Por ello, es muy importante en el momento de evaluar,
realizar un correcto diagnstico diferencial. Por ello, emplear las herramientas necesarias
para realizar dicha evaluacin y obtener un diagnstico fiable es de especial importante
para poder desarrollar a posteriori una intervencin eficaz. A su vez, en los pacientes con
alguna patologa del sueo es de especial importancia conocer y valorar los niveles de
somnolencia que tenga el sujeto como consecuencia del trastorno pertinente junto a los
trastornos graves que van asociados, como puede ser la depresin, deterioros cognitivos,
trastornoscardiovasculares,etc.Aunqueeltratamientomscomnparalostrastornosdel
sueo, es el farmacolgico, la intervencin psicolgica tiene actualmente importantes
resultados. Por ello, los tratamientos cognitivos y conductuales para los trastornos del
sueo intentan mejorar el sueo mediante el cambio de hbitos deficientes del sueo, la
promocin de mejores prcticas de higiene del sueo, implantacin de conductas
saludables y deteccin de pensamientos, actitudes y creencias negativos sobre el sueo.
Para ello se aplican diferentes tcnicas, como por ejemplo la relajacin, biofeedback,
controldeestmulos,etc
54
CLAVESDEXITOENNIOSYADOLESCENTES,CONINTERVENCIONES
PREVIASPOCOSATISFACTORIAS
MJesslavaReyes
CentrodePsicologalavaReyes
En los ltimos aos hemos constatado en nuestro centro un aumento muy

significativo de los casos clnicos de nios y adolescentes, que vienen cada vez a edades
ms tempranas y, la mayora de las veces, habiendo tenido tratamientos previos, que no
han dado el resultado esperado. Nos parece importante reflexionar sobre el impacto que
este hecho puede tener en la eficacia de las intervenciones, as como valorar su influencia
en la adherencia al tratamiento, en las reticencias de los adolescentes, ya de por s
frecuentes,enlasexpectativasdelospadres...Endefinitiva,esimportantetenerencuenta
esas experiencias previas a la hora de abordar intervenciones en este tramo de edad,
especialmenteencasosconunaltoniveldedificultad,talycomoseponeenevidencia,por
ejemplo,enlaaltaincidenciadeproblemasdecomportamientoavaladosporlosdatosque
nosarrojanestamentoscomolaFiscaladelMenoryotrasinstanciassociales.
Elusodeunametodologabasadaenlarecogidadedatosclnicosprotocolizadosen
la prctica clnica, ha permitido evidenciar una serie de claves significativas, muy
relevantesenelcontextonaturalyenelcontextoclnicodelquederivan.
Se pretende que los estudiantes de psicologa, los psiclogos especializados en el
rea infantojuvenil, y otros profesionales involucrados en la teraputica familiar, puedan
conocerdeprimeramanolasdificultadesquesedanactualmenteenlaintervencindeeste
tipodecasos,ascomolasclavesqueresultandeterminantesparaacometerlasconxito.
IXCONGRESONACIONALDEPSICOLOGACLNICA:SIMPOSIOS
56
SEXISMO,VIOLENCIAYPSICOPATOLOGA
MaiteGaraigordobilLandazabal
Las actitudes sexistas en relacin a las mujeres y la concomitante violencia contra

stasesunproblemadeproporcionesepidmicasprcticamenteentodoelmundo.Unode
los efectos del sexismo, la violencia machista, es un problema grave que afecta
profundamente a la sociedad, generando cada ao un alto nmero de mujeres asesinadas.
Estudiosrecienteshanevidenciadolasrelacionesdirectasentresexismoyviolenciafsica
verbal hacia las mujeres. Adems, el sexismo es una de las principales creencias que
mantienenlasdesigualdadesentresexos.Unadelasaportacionesmssignificativasparala
comprensindelsexismolahanhechoGlickyFiske(1996,2001)identificandoelsexismo
ambivalente (SA), resultado de lacombinacin del sexismohostil (SH) que supone asumir
una visin estereotipada y negativa de la mujer como ser inferior, y del sexismo
benevolente (SB) que idealiza a las mujeres como esposas, madres y objetos romnticos,
debilitandolaresistenciadelasmujeresanteelpatriarcadoyaqueofrecerecompensasde
proteccin, idealizacin y afecto para aquellas que acepten sus roles tradicionales y
satisfaganlasnecesidadesdelosvarones.Antelapresenciadeestasactitudessexistasms
sutilesy encubiertas queconformanelsexismomoderno, esnecesario reconocerel efecto
perniciosoqueejerceestenuevosexismoenlaconsumacindelaigualdadentrelossexos
y en la violencia familiar. Por esta razn, el symposio tiene por objetivos: 1) Analizar si
existen diferencias en funcin del sexo, la edad (1865 aos) y el nivel de estudios en SH,
SB, alexitimia, y apego inseguro en las relaciones interpersonales; 2) Explorar las
relaciones que existen entre SH y SB con sntomas psicopatolgicos, alexitimia y apego
ansiosoevitativo; 3) Identificar variables predictoras del sexismo; 4) Analizar las
relaciones entre el SH y SB con actitudes hacia la violencia (iguales, domstica, minoras)
durantelaadolescencia,ascomoconautoritarismoyconorientacinhacialadominancia
social en adultos; y 5) Analizar la relacin existente entre las agresiones fsicas que se
producen en las parejas jvenes, con autocontrol (agresividad como acto impulsivo) y
costebeneficiodelcomportamientoagresivo(agresividadcomoactoreflexivo).
Palabrasclave:Sexismo.Violencia.Psicopatologa.
57
SEXISMO,ALEXITIMIA,APEGOINSEGUROYPSICOPATOLOGA
MaiteGaraigordobilLandazabal
El estudio plante 3 objetivos: 1) Analizar diferencias en funcin del sexo, edad y

nivel de estudios en sexismo hostil (SH) y benevolente (SB), alexitimia (dificultad para
identificaryexpresaremociones,orientacindepensamientoalexterior),yapegoinseguro
(ansioso y evitativo); 2) Explorar las relaciones entre SH y SB con sntomas
psicopatolgicos,alexitimiayapegoansiosoevitativo;y3)Identificarvariablespredictoras
del SH y SB. Se utiliz una metodologa descriptiva y correlacional. El Inventario de
Sexismo Ambivalente (SA) (Glick & Fiske, 1996), La Escala de Alexitimia de Toronto
(Parker et al., 1993) y El Cuestionario de Apego Adulto (Brennan et al, 1998) fueron
administrados.Lamuestraestabaconfiguradacon989participantesde18a65aosdela
Comunidad Autnoma del Pas Vasco (46,9% varones, 53,1% mujeres). Los resultados
confirmaron:1)puntuacionessignificativamentesuperioresenlosvaronesenSH,SBySA,
en alexitimia (dificultad para expresar emociones y estilo de pensamiento orientado al
exterior)yenapegoevitativo;2)estabilidadenSHentre18y65aos,yestabilidadenSB,
SA,alexitimia(dificultadparaidentificaremociones,pensamientoorientadoalexterior),y
apego evitativo hasta los 54 aos, con un incremento significativo a partir de los 55 aos;
3)unadisminucindelsexismo(SH,SB,SA),delaalexitimia,ydelapegoansiosoamedida
queaumentaelniveldeestudios;4)correlacionessignificativaspositivasdelsexismo(SH,
SB, SA), con alexitimia, y con apego inseguro (evitativo, ansioso); 5) correlaciones
significativas positivas entre sexismo benevolente y sntomas psicopatolgicos; y 6) seis
variables predictoras de SH y SB (alto nivel de apego ansioso, ser varn, alto nivel de
pensamientoorientadoalexterior,bajoniveldeestudiosyaltoniveldeapegoevitativo).La
discusinsecentraenlasestrechasrelacionesentresexismoyproblemaspsicopatolgicos
asociados a problemas de expresin y comprensin emocional y al vnculo de apego
interpersonal.
Palabrasclave:Sexismo.Alexitimia.Apego.Psicopatologa
58
COMPORTAMIENTOSAGRESIVOSENLASRELACIONESDEPAREJA
ADOLESCENTES:ACTOSIMPULSIVOSOREFLEXIVOS?
AndrsA.FernndezFuertes
1
,AntonioFuertes
2
yBegoaOrgaz
2
1
UniversidaddeCantabriay
2
UniversidaddeSalamanca.
El presente estudio pretenda analizar la relacin existente entre las agresiones

fsicas que se producen en las parejas jvenes, con respecto al autocontrol (agresividad
como acto impulsivo) y a un anlisis costebeneficio del comportamiento agresivo
(agresividad como acto reflexivo); para ello, se cont con una muestra incidental de 601
chicos y chicas adolescentes (1518 aos). Se obtuvieron asociaciones significativas e
independientes entre cometer agresiones fsicas y ambas variables: con los beneficios, de
signo positivo,y con elautocontrol,de signonegativo.Lavictimizacincorrelacionaba del
mismomodoconelautocontrolylosbeneficios;noobstante,esascorrelacionesdejabande
sersignificativasalcontrolarlasagresionescometidas,algonecesario,puestoqueentrelas
agresiones cometidas y sufridas se estableca una alta asociacin. Estos resultados
respaldanelplanteamientodequeenelcomportamientoagresivodeestasparejasoperan
en paralelo procesos reflexivos (anlisis costebeneficio) e impulsivos (autocontrol). Por
otraparte,elhallazgoquemuestraqueloschicospercibenmscostesymenosbeneficios
del comportamiento agresivo fsico que las chicas, es consistente con los resultados de
otros estudios que evidencian un mayor rechazo social ante la agresividad masculina,
frente a la tradicional visin de que la violencia hacia las mujeres responde a valores
patriarcalesinternalizados.
Palabras clave: Adolescencia. Violencia de Gnero. Victimizacin. Autocontrol.

Anlisiscostebeneficio.
59
SEXISMO,VIOLENCIA,AUTORITARISMOYORIENTACINHACIALA
DOMINANCIA
MaiteGaraigordobilLandazabalyJoneAliriLazkano
UniversidaddelPasVasco.
El estudio plante 3 objetivos: 1) Analizar las relaciones entre sexismo hostil (SH),
benevolente(SB),ambivalente(SA)yneosexismo(NS)enadolescentesconjustificacindel
usodelaviolenciaentreiguales,justificacindelusodelaviolenciadomstica,justificacin
del uso de la violencia contra minoras, y con rechazo de la violencia; 2) Explorar las
relacionesentreSH,SB,ySAdelosprogenitoresdelosadolescentesconautoritarismode
derechasyorientacinhacialadominanciasocial;y3)Identificarvariablespredictorasdel
SHySB.Lamuestraincluy2.867participantesdelaComunidadAutnomadelPasVasco,
1.455 son adolescentes de 11 a 17 aos (768 chicas, 687 chicos) y 1.412 son sus
progenitores (764 madres, 648 padres). Se utiliz una metodologa correlacional y a los
adolescentes y a sus progenitores se les administraron 3 instrumentos de evaluacin: El
InventariodeSexismoAmbivalenteparaAdolescentes(deLemusetal.,2008).LaEscalade
neosexismo (Tougas et al., 1995). El Cuestionario de Actitudes hacia la Diversidad y la
Violencia (DazAguado et al. 2004). El Inventario de Sexismo Ambivalente (Glick & Fiske,
1996).LaEscaladeOrientacinhacialaDominanciaSocial(Prattoetal.,1994),yLaEscala
de Autoritarismo de Derechas (Altemeyer, 1981). Los coeficientes de correlacin de
Pearson evidenciaron: 1) correlaciones significativas positivas del SH, SB, SA y NS de los
adolescentesconjustificacindelaviolenciaentreiguales,domsticaycontraminoras;2)
en lamuestra de chicoscorrelacionesnegativasdeSH ySB con rechazo de la violencia; 3)
correlaciones negativas entre NS y rechazo de la violencia en ambos sexos; y 4)
correlaciones positivas entre SH, SB y SA en ambos progenitores con autoritarismo de
derechas y orientacin hacia la dominancia social. El anlisis de regresin lineal mltiple
evidenci como variables predictoras de SH: alto nivel de justificacin de la violencia
domstica, ser varn, alto nivel de justificacin de la violencia contra minoras, y de la
violenciaentreiguales.YcomovariablespredictorasdelSB:altoniveldejustificacindela
violencia contra minoras, de la violencia domstica, y autoritarismo de derechas en la
madre.
Palabrasclave:Sexismo.Violencia.DominanciaSocial.Autoritarismo.
60
MEJORSINTI?FACTORESASOCIADOSALBIENESTARPSICOLGICO
POSTDIVORCIO
SagrarioYrnozYaben
En la ltima dcada estamos asistiendo a un creciente inters en el tema del

bienestar subjetivo, proveniente sin duda de investigaciones realizadas en el campo de la
economa(verOswaldyPowdthavee,2006)ydelapsicologapositiva.DienerySuh(1997)
creen que las medidas de bienestar subjetivo son necesarias para evaluar el nivel de una
sociedad, en la misma medida que lo son otros indicadores de bienestar, como los
econmicos, utilizadosmsgeneralmente.Lasmedidas debienestarsubjetivosonalavez
vlidas y fiables (Pavot y Diener, 1993) y son un buen predictor del nivel de salud de un
colectivo(PavotyDiener,2008).
Un buen nmero de investigaciones han encontrado asociaciones significativas
entreelbienestarsubjetivoyelestatusmarital(Lucas,Clark,GeorgellisyDiener,2003).El
matrimonio parece estar asociado con mayores ndices de bienestar de una forma
consistente que supera las diferencias culturales (Bierman, Fazio, y Milkie, 2006). La
mayora de estudios evidencian que las personas separadas o divorciadas puntan ms
bajo que los integrantes de familias intactas en un buen nmero de indicadores de
bienestar:saludmental(Thuen,2000),depresin(Hilton,2006),etc.
Investigaciones ms actuales defienden una visin menos esttica del bienestar
psicolgico de los progenitores divorciados y piensan que ste est estrechamente
relacionado con su propia adaptacin al divorcio y con otra serie de variables de su
actual situacin (YrnozYaben, 2010). El objetivo de este trabajo es precisamente
analizar diversos aspectos del bienestar psicolgico en una muestra de progenitores
divorciadosprocedentesdevariascomunidadesdelestadoespaol,lasvariablesconque
serelacionayaquellasquepuedenpredecirlo.
Palabrasclave:Bienestarsubjetivo.Satisfaccinvital.Adaptacinaldivorcio.
61
ANLISISDELASATISFACCINVITALPOSTDIVORCIO
AlaitzGarmendia,SagrarioYrnozYabenyMikelPlazaola
El objetivo de este trabajo es analizar los niveles de bienestar psicolgico post

divorcioen129madresy92padres.Nohemosencontradodiferenciasestadsticamente
significativas en el nivel de satisfaccin vital segn sexo o custodia. Satisfaccin vital
(componente cognitivo) y afectividad positiva/negativa (componente emocional) del
bienestar psicolgico correlacionan significativamente (r = .58; p < .001 y r = .49; p <
.001 respectivamente). La satisfaccin vital correlaciona con tiempo transcurrido desde
la separacin (r = .19; p = .006), e inversamente con dificultades psicolgicas y
emocionales (r = .46; p < .001), conflicto con la ex pareja (r = .21; p = .001) y efectos
negativosdeldivorcioenloshijos(r=.29;p<.001).Laafectividadpositivacorrelaciona
contiempo casados (r =.13;p =.005),tiempo desdela separacin(r= .18; p= .006),y
negativamente con dificultades psicolgicas y emocionales (r = .47; p < .001), conflicto
conlaexpareja(r=.24;p<.001),efectosnegativosdeldivorcioenloshijos(r=.24;p<
.001) y coparentalidad (r = .14; p = .03). La afectividad negativa se relaciona
inversamenteconniveldeingresos(r=.17;p=.009),tiempodesdelaseparacin(r=
.27; p < .001), y edad del hijo (r = .17; p = .012) y positivamente con edad (r =.22; p =
.001), dificultades psicolgicas y emocionales (r = .45; p < .001), conflicto (r = .13; p =
.05) y efectos negativos del divorcio en los hijos (r = .26; p <.001). Afectividad positiva,
afectividad negativa y dificultades psicolgicas y emocionales son las variables
predictoras de la satisfaccin vital para el total de los progenitores de nuestra muestra.
Discutimos las implicaciones de estos datos para intervenciones y programas de
educacinconprogenitoresdivorciados.
Palabras clave:Divorcio. Satisfaccin vital. Afectividad positiva. Afectividad

negativa.
62
PERDN,SATISFACCINVITALYDINMICAFAMILIARPOSTDIVORCIO
SagrarioYrnozYabenyPriscilaComino
Este estudio analiza el papel del perdn hacia la ex pareja en la dinmica post
divorcio en una poblacin de 223 progenitores divorciados espaoles. No hemos
encontrado diferencias significativas en los niveles de perdn entre madres y padres
(F(1,221)=0,11; p=.92),progenitorescustodiosynocustodios(F(1,221)=0,40; p=
.53), procedencia PEF, CAF, asociaciones o personas divorciadas no asociadas (F(3,
219) = 0,17; p = .91), duracin del matrimonio (F(2, 220) = 0,71; p = .49), ni nivel de
ingresos(F(3,219)=2,24;p=.08).
Nuestros datos reflejan diferencias estadsticamente significativas en perdn
segn el nivel de estudios (F(4, 218) = 3,76; p = .006), y que esas diferencias no estn
afectadasporlacustodia,yaquelainteraccinentreambasvariablesnoessignificativa
(F(4, 218) = 1,66; p = .16). Encontramos asimismo diferencias significativas en el nivel
deperdnhacialaexparejasegneltiempodeseparacin(F(2,221)=12,63;p<.001),
que en este caso, son moduladas por la situacin de custodia, ya que el efecto de la
interaccinentreambosfactoresessignificativa(F(2,221)=4,50;p=.01).Finalmente,
laspruebasrealizadasparaanalizarelniveldeperdnsegnelnmerodehijosreflejan
diferencias significativas (F(2, 221) = 6,14; p = .003), no afectadas por la situacin de
custodia,yaqueelefectodelainteraccinentreambosfactoresnoessignificativa(F(2,
221)=0,43;p=.65).
Niveles de perdn superiores a la media distinguen a progenitores con niveles
ms elevados de satisfaccin vital y afectividad positiva, y ms bajos de afectividad
negativa; niveles ms bajos de conflicto, una disposicin hacia la coparentalidad ms
elevadaymayorsensibilidadalapoyorecibidodesusexparejas.
Palabrasclave:Divorcio.Perdn.Satisfaccinvital
63
BIENESTARPSICOLGICOPOSTDIVORCIODELOSPROGENITORESY
PROBLEMASENCONTRADOSENLOSHIJOSEHIJAS
PriscilaComino,AlaitzGarmendiayJessMBiurrun
El objetivo de este trabajo es analizar la influencia del bienestar psicolgico post

divorcio satisfaccin vital y afectividad positiva y negativa de los progenitores sobre los
problemas de conducta que puedan mostrar sus hijos e hijas. Los datos del presente
estudiocorrespondena160niosasprovenientesdefamiliasseparadasodivorciadas.
Paraevaluarelbienestarpsicolgicopostdivorciodelosprogenitoresseutilizaron
medidas de satisfaccin vital y afectividad positiva y negativa. El CBCL se utiliz para
evaluarlosproblemasdeconductaenloshijosas.
Nuestros datos muestran asociaciones negativas y significativas entre medidas de
satisfaccinvitaldelosprogenitoresyproblemasinternalizantes(r=.16,p=.048)delos
hijos as y tendenciales entre afectividad negativa de los progenitores y problemas
internalizantes (r = .15, p = .058) evaluados mediante el CBCL. Asimismo, las pruebas de
comparacin de medias realizadas muestran diferencias significativas con respecto a
satisfaccinvitalenlaocurrenciadeproblemasdeconductainternalizantes(t=2,45;p=
.02), externalizantes (t = 1,8; p = .06) y totales (t = 2,14; p = .03) en los hijos. No hemos
encontrado, en cambio, un efecto similar con respecto a la afectividad positiva o negativa
de los progenitores. En nuestra opinin, este dato confirma los resultados de
investigaciones anteriores que resaltan la importancia del componente cognitivo del
bienestarpsicolgicodelosprogenitoreslasatisfaccinvitalenlaadaptacinaldivorcio
deloshijosehijas.
Palabrasclave:Divorcio.Hijosas.Problemasdeconducta.CBCL
64
PREVENCINEINTERVENCINENVIOLENCIADEGNERO
MPilarMatudAznar
La ONU (1993) define la violencia contra las mujeres como todo acto de violencia
basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un
daoosufrimientofsico,sexualopsicolgicoparalamujer,ascomolasamenazasdetales
actos, la coaccin o la privacin arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida
pblicacomoprivada.ComosealalaONU,setratadeunaviolenciaquesufrenlasmujeres
porelhecho deser mujer, esdecir, por su pertenenciaalgnero femenino, elcual hasido
construido socialmente como inferior al masculino. Una de las formas ms comunes es la
perpetrada por parte de la pareja siendo ms probable que las mujeres mueran, sufran
ataques repetidos y/o violaciones que si son atacadas por otro tipo de agresores. Y el
impacto en la salud de las vctimas es tan elevado que se considera un problema
importantetantodederechoshumanoscomodesaludpblica.
Dicha violencia presenta una serie de caractersticas propias tales como
darse de forma repetida y cclica, suceder generalmente en el entorno privado, y existir
importanteslazosafectivosentreelagresorylavctimaquienes,adems,enmuchoscasos
tienen hijos/as en comn. Hasta muy recientemente se ha mantenido oculta, ya que se
consideraba como un fenmeno privado, y se culpaba y/o responsabilizaba a la vctima
considerando que sta deba anteponer el bienestar familiar al suyo propio. Pese a que la
situacin ha cambiado de forma importante en los ltimos aos en Espaa, an siguen
prevaleciendomitosyestereotiposquesiguenmanteniendolainferioridaddelasmujeres
ylassiguenresponsabilizandodelbienestarfamiliar,factoresquesonindispensablestener
en cuenta en el diseo e implementacin de programas de prevencin e intervencin
psicolgicaenestarea.
Palabrasclave:Gnero.Violenciadegnero.Intervencinpsicolgica.Prevencin.
65
IMPACTOPSICOLGICODELMALTRATOALAMUJERPORSUPAREJA
DemelzaFortesMarichal,MPilarMatudAznar
1
,LorenaMedinaRodrguez
2
yVanesa
PadillaCorrea
2
1
UniversidaddeLaLagunay
2
ServicioInsulardeIntervencinEspecializadaenViolenciade
Gnero
Adems de las lesiones producidas por las agresiones, existe abundante evidencia
empricadequeelmaltratoalamujerporsuparejainfluyedeformaimportante,acortoy
a largo plazo, en la salud de las mujeres. Y tiene un alto impacto psicolgico como
consecuenciade laexperienciatraumticavivida.Lostrastornosy sntomas ms comunes
son trastorno por estrs postraumtico, depresin, ansiedad, baja autoestima e
inseguridad, as como otros cambios en el esquema cognitivo. Es frecuente que aparezcan
enlasvctimasdificultadesde concentracin,ideasointentosdesuicidio,problemasenla
conducta alimentaria, agresin o rabia, indefensin aprendida y falta de asertividad.
Adems, pueden presentar aislamiento social. En muchas ocasiones dicho aislamiento es
consecuenciadelsometimientoqueelagresorejercesobrelamujeryquegeneraquevaya
perdiendo de forma paulatina el contacto con su familia y amistades. En otros casos es la
propiamujerquiendecidequedarsesinestosapoyosparanoponerenpeligroasufamilia
yamistadesyaque,confrecuencia,losagresoresamenazanconhacerdaoasusamistades
yfamiliares,oinclusoasushijos/as.
Estassecuelas,ascomolasrespuestasdelasvctimasantelaviolenciadesu
pareja, y las variables que pueden mediar tanto dichas respuestas como los efectos de la
violencia, deben ser evaluadas para, posteriormente, poder intervenir para eliminar y/o
disminuir la sintomatologa presente en la mujer y ayudarle a recuperar el control de su
vida.Portanto,laentrevistadeevaluacinconlamujermaltratadadebeincluir,nosoloel
anlisis actual de la violencia, evaluando tanto la naturaleza y patrn del abuso como las
respuestas y estrategias de la mujer y los efectos de dicha violencia, sino tambin los
aspectoshistricosyotrasvariablesquepuedanmediardichasrespuestasyefectos.
Palabrasclave:Maltrato.Estrspostraumtico.Depresin.Ansiedad.Autoestima.
66
INTERVENCINPSICOLGICACONMUJERESVCTIMASDEMALTRATO
PORSUPAREJA
LorenaMedinaRodrguez
1
,VanesaPadillaCorrea
1
,DemelzaFortesMarichalyMPilar
MatudAznar
2
1
ServicioInsulardeIntervencinEspecializadaenViolenciadeGneroy
2
UniversidaddeLa
Laguna
La intervencin con mujeres maltratadas por su pareja debe ser multidisciplinar y

especializada ya que, aunque dicha violencia tiene un fuerte impacto psicolgico, es
tambinunproblemasocial.Portanto,cualquiertratamientopsicolgicoslosereficazsi
sedaunaatencinintegralalamujerenlaquesetengaencuentatodaslasreasafectadas,
incluyendolalegalylasocial.
Los tratamientos psicolgicos que se han utilizado son muy diversos, si bien se ha
constatado que los enfoques que parecen ms idneos son los cognitivosconductuales.
Nuestro equipo de investigacin ha generado una gua de tratamiento psicolgico para
intervenir con mujeres vctimas de maltrato por parte de su pareja, en el que se utilizan
principalmentetcnicascognitivoconductuales,quepuedeseraplicadaenformatogrupal
(Matud, Padilla y Gutirrez, 2005) o individual (Matud, Medina y Padilla, 2005). Los
objetivos de dicho programa son los siguientes: 1) aumentar la seguridad de la mujer
maltratada, 2) reducir y/o eliminar sus sntomas, 3) aumentar su autoestima y seguridad
en s misma, 4) aprender y/o mejorar sus estilos de afrontamiento, de solucin de
problemas y de toma de decisiones, 5) fomentar una comunicacin y habilidades sociales
adecuadas, y 6) modificar las creencias tradicionales acerca de los roles de gnero y las
actitudessexistas.Elfinltimoesayudaralamujeraquerecupereelcontroldesupropia
vida.
La evaluacin de las intervenciones llevadas a cabo siguiendo dicha gua de
tratamiento ha mostrado la eficacia del programa, tanto en la modalidad individual como
en lagrupal,nosoloen lareduccinde lasintomatologayde lasensacindeindefensin
presentadaporlasmujeres,sinotambinenelaumentodesuautoestima,delaseguridad
ensmismas,desuapoyosocialydelafrontamientocentradoenelproblema.
Palabrasclave:Intervencinpsicolgica.Maltrato.Guadetratamiento.
67
PREVENCINDELAVIOLENCIADEGNEROENLAADOLESCENCIA
VanesaPadillaCorrea
1
,IsabelVegaRodrguez
1
,DemelzaFortesMarichal
1
,LorenaMedina
Rodrguez
1
yMPilarMatudAznar
2
1
ServicioInsulardeIntervencinEspecializadaenViolenciadeGneroy
2
UniversidaddeLa
Laguna
Laviolenciadegneroesunodelosproblemasmsgravesdelasociedadactual.La
OMS (2002) afirma que, frente a la respuesta ms comn de tratar las consecuencias
inmediatas de la violencia proporcionando ayuda a las vctimas y castigando a los
agresores,esnecesariotambininvertirenlaprevencindelaviolenciaaplicandomedidas
queimpidanquellegueaproducirse.Portanto,paraeliminarestalacrasocialesnecesario
establecer medidas, programas y estrategias preventivas que afronten dicho problema de
maneraintegralymultidisciplinar.
Son muchos los esfuerzos que se han hecho, y se siguen haciendo, para el
tratamientoyprevencindelaviolenciadegnerohabindosereconocidolarelevanciade
losprogramaspreventivosrealizadosenlaadolescenciayaqueesunaetapaimportanteen
elestablecimientoderelacionesconlaspersonasdedistintognero.
Dado que la violencia de gnero es un problema social en cuya base est la
desigualdad de gnero y que est generada y mantenida por una serie de actitudes,
creencias, mitos y estereotipos sociales, una estrategia preventiva importante ser el
cambiodedichasactitudesycreenciasenadolescentes,cambio queesunobjetivocentral
del programa preventivo que se est desarrollando y validando desde nuestro equipo y
cuyos resultados iniciales estn mostrando su eficacia. Dicho programa, que est en
procesodevalidacin,estdiseadodeformaespecficaparaadolescentesyseestructura
en10sesionesgrupales.
Palabrasclave:Gnero.Prevencin.Violencia.Adolescencia.
68
MUJERESENSITUACINDEVULNERABILIDAD
PazdeCorralGargallo
UniversidaddelPasVasco/EuskalHerrikoUnibertsitatea
Las mujeres en situacin de vulnerabilidad, sometidas a violencia de pareja o

inmigrantessinredesdeapoyo,tienenmayorriesgodesufriralteracionespsicopatolgicas
(especialmente transtornos ansiosodepresivos) o de recurrir a estrategias de
afrontamientoinadecuadas.
Nuestro principal objetivo es describir el perfil psicolgico y clnico de estas
mujeres, evaluar de manera especfica para prevenir el riesgo de violencia y otras
dificultades y poner a punto un programa protocolizado de intervencin psicolgica con
arregloasusnecesidadesemocionales.
Palabrasclave:Mujeres.Vulnerabilidad.Vctima.Ansiedad.Depresin.
69
APOYOPSICOLGICOAINMIGRANTES
KarmeleSalaberra,RocoPolo,AnalaSnchezyPazdeCorral
En la siguiente comunicacin se presentan los resultados a largo plazo de un

programa de apoyo psicolgico a mujeres inmigrantes. Se describen los objetivos del
programa de apoyo psicolgico, los instrumentos de evaluacin utilizados, las
caractersticas generales del programa y sus resultados. Asimismo, se ofrecen datos del
perfil sociodemogrfico, migratorio y psicopatolgico de las mujeres que acuden
solicitando ayuda y se presentan los resultados del programa de apoyo psicolgico en el
postratamiento y en el seguimiento de los 12 meses. El programa de apoyo psicolgico
tiene como objetivo paliar la sintomatologa ansiososomticadepresiva y confusional
derivada del estrs migratorio mltiple y crnico. Para ello se disearon 8 sesiones de
tratamiento cognitivoconductual con tareas para casa y un cuaderno de trabajo que
abordan los siguientes aspectos: manejo de los sntomas de ansiedad, higiene del sueo y
alimentacin, abordaje de los sntomas confusionales, identificacin de las fortalezas y
mejora de la autoestima, trabajo con pensamientos negativos y mejora de las relaciones
sociales. Se evalu a las personas que solicitaron ayuda antes, despus y en seguimientos
hasta los 12 meses de finalizado el programa. Los resultados en la evaluacin
postratamiento muestran una mejora significativa respecto a la situacin en el
pretratamiento,yestamejoratiendeamantenerseenelseguimientodelos12meses.As,
se podra afirmar que el programa de apoyo psicolgico resulta til a las mujeres
inmigrantes, les ayuda a afrontar mltiples situaciones estresantes que se presentan a lo
largodelprocesomigratorio.
Palabrasclave:Mujeresinmigrantes.Saludmental.Apoyopsicolgico.
70
MADRESINMIGRANTESSEPARADASDESUSHIJOS
SoledadCruzSez,EiderGisasolayKarmeleSalaberriaIrizar
Dentrodelestudiodelaproblemticaqueconllevalamigracin,elfenmenodelas
dificultades que genera para los padres, especialmente para las madres, la educacin y el
cuidado de los hijos cuando stos se quedan en el pas de origen ha sido escasamente
investigado. A las dificultades y el malestar que puede conllevar lamigracin, se aade en
estospadreslapreocupacinporlacrianzayeducacindesushijosloque,asuvez,evoca
sentimientos de incertidumbre con respecto al bienestar de los mismos e intensos
sentimientos de culpa por estar lejos. Con el fin de conocer en mayor profundidad los
problemasquegeneraenlasmadresmigranteselejerciciodelamaternidadadistancia,se
haelaboradouncuestionarioenelqueserecogendiferentesvariablesreferidasa:motivos
delamigracin,situacinactualenelpasdedestino,problemasenloshijosenfuncinde
laedad,sentimientosqueevocandichosproblemasodificultadesenlamadre,relacincon
cuidadores, etc. En la comunicacin que se presenta se expondrn los resultados de los
primerosanlisisexploratorios.
71
MUJERESJVENES.ESTNLIBRESDELAVIOLENCIADEGNERO?
PazdeCorralGargallo
Lamayorpartedelasinvestigacionessobreviolenciadegnerohanestudiadoalas
mujeres en edades adultas. Sin embargo, por lo que se refiere a las agresiones que las
mujeresjvenessufrenduranteelnoviazgo,lainvestigacinesincipiente.
Muchas adolescentes y jvenes no prestan atencin a este problema por creer que
setratadeunproblemaqueafectaaparejasadultasyparejasdelargaduracinyquepor
lo tanto no constituye una amenaza para su relacin. Se observa que una excesiva
idealizacin del amor y del concepto de pareja pueden contribuir al desarrollo de algunas
ideas irracionales y determinados comportamientos inadecuados se pueden interpretar
comosntomasdeamor.
En estos casos la ruptura de unapareja joven, ademsde la dificultad que conlleva
para lavctima y la no aceptacin por parte del agresor, puede generar un agravamiento
de las conductas violentas por parte del agresor y un riesgo aadido para la vctima de
sufrirlesionesfsicas,psquicas,sexualesysociales.
Palabrasclave:Mujerjoven.Violenciadegnero.Riesgo.Vctima.
72
PRDIDASYDUELO:PERSPECTIVADEGNERO
FranciscoCruzQuintana
Afrontarunaprdidaimportantecomounaseparacin,envejecer,lamuertedeuna
personaqueridaoinclusolamuertepropia,desencadenatodaunaseriedereaccionesalas
que se denomina duelo. De manera general se dice que las personas son capaces por si
mismasdeafrontarestasreaccionesyllegar,coneltiempo,a asumirlasconsecuenciasde
esas prdidas. Pero actualmente lo que se comprueba son las dificultades que cada vez
tienen mayor numero de personas, en la elaboracin de sus sentimientos y en las
complicaciones para rehacer sus vidas. Esta situacin viene acompaada por la aparicin
detrastornosdesalud,tantofsicoscomopsicolgicosqueestansealandolapresenciade
un proceso de duelo no resuelto. Cuando hablamos de este proceso se hace necesario
sealar que ni es nico ni adems se produce siempre de la misma manera. Por eso es
pertinente hablar de duelos y de procesos diferenciados, de la misma manera que es
pertinentediferenciareldueloenlosprofesionales,delduelodelosfamiliaresydelduelo
de los propios pacientes sean estos adultos o nios. Presentaremos y trabajaremos en el
simposio alrededor de las diferencias que aparecen en la realizacin y elaboracin del
duelo dependiendo, entre otros, del gnero. Esta variable arroja respuestas que nos van a
permitir un mejor acercamiento en la comprensin de estos procesos y su tratamiento
clnico.
73
DIFERENCIASDEGNEROENELAFRONTAMIENTOYRESOLUCINDE
PROCESOSDEDUELO:LAMUERTEDEUNHIJO
MNievesPrezMarfil.,HaidHernndezLpez,ManuelFernndezAlcntarayAntonio
MuozVinuesa
Existen pocos trabajos que hayan examinado las diferencias entre hombres y
mujeresenlaexperienciaquesuponehacerfrenteaunaprdidatrasunfallecimiento.Sin
embargo, los datos preliminares sealan que, a pesar de que existen importantes
elementos comunes, tambin se identifican caractersticas peculiares en la manera,
recursosyestrategiasqueseponenenmarcha.Tenerencuentaestasdiferenciaspuedeser
fundamental de cara a prevenir que el desarrollo de un duelo normal se convierta en un
procesocrnicoopatolgico,ascomoenlaintervencindedueloscomplicados.
Algunas de estas diferencias tienen que ver con las dificultades en el
reconocimiento, expresin y aceptacin de las emociones que acompaan a las distintas
tareas que implican la resolucin adaptativa de este proceso, as como en el papel activo
que cada uno puede asumir en las distintas fases del duelo (preduelo, fase aguda y fase
posterioresalaprdida).Presentaremosydebatiremosresultadosdentrodeestecontexto.
Noscentraremosenlasdiferenciasobservadasenunodelosduelosmsespecialesporsu
propianaturaleza,elquesiguealaprdidadeunhijo.
Palabrasclave:Duelo.Diferenciasdegnero.MuertedeunHijo.
74
LOSPROFESIONALES,LAMUERTEYELPROCESODELDUELO
MPazGarcaCaro.,RafaelMontoyaJurez.,CeliaMartyCesarHuesoMontoro
Uno de los factores asociados a la complicacin del duelo en los familiares, tras la
muertedeunserquerido,eslapercepcinquetienendelaintervencinrecibidaporparte
de losprofesionales.Unaintervencin basada enla escuchayelacompaamientoaparece
comounfactorprotectorenelprocesodeelaboracindelduelo,sinembargosepresentan,
porpartedelosprofesionales,todaunaseriedeobstculosquedificultanenlosfamiliares,
laelaboracinposteriordelaprdida.Abordaremosalgunosdeelloscomolacomunicacin
del diagnstico, la evitacin y la conspiracin de silencio as como la complejidad de las
diferenciasdegneroasociadasalejerciciodelrolprofesional.
Palabras clave: Duelo. Profesionales. Intervencin. Diferencias de Gnero.

Obstculos.
75
ELDUELOYSUSPROCESOS
FranciscoCruzQuintana
1
,MPazGarcaCaro
1
,ConcepcinCamposCaldern
2
,Jacqueline
SchmidtRioValle
1
yAntonioMuozVinuesa
1
1
UniversidaddeGranaday
2
FIBAO
El duelo es un proceso normal y adaptativo. Sin embargo en ocasiones no se

resuelve,seaplaza,secronificagenerandotodaunaseriedeconsecuenciassobrelasalud
general de las personas. En este contexto es fundamental identificar qu factores pueden
predecirun proceso patolgicoascomoaquellasvariablespersonales ysituacionalesque
ponen en riesgo el proceso de resolucin de la prdida. Esta identificacin es importante
tantodesdeelpuntodevistadelaprevencincomodeltratamiento.Hayestudiosdondese
sealan variables como la edad del doliente, las estrategias, el gnero y el contexto entre
otras, sin embargo es poco habitual que dichas variables se contemplen en su conjunto
cuandoseplanificanlasintervenciones.
Palabrasclave:Duelo.Intervencin.Salud.
76
TEORASLEGAS:SUREPERCUSINENLASINTERVENCIONES
PSICOLGICAS
FranciscoRevueltaPrez
UniversidaddeHuelva
Las teoras legas o implcitas hacen referencia a aquellas que son informales o no
cientficas,procedentesdepersonasquenosonexpertasenun campodeterminadofrente
a las que son formuladas por los especialistas. No obstante, aunque esta diferenciacin
parece clara, por diversas razones, unas y otras pueden contemplar cualidades de ambos
espacios. Su estudio va adquiriendo poco a poco una mayor atencin en el mbito
psicolgico, por cuanto las mismas juegan un papel relevante en las actitudes y
comportamientospersonales,dadoqueactancomofiltrosdelarealidad.Porotrolado,se
ha encontrado que son buenas predoctoras de la aparicin de diversas conductas en los
sujetos, posiblemente porque, a un nivel prctico, funcionan como si fueran de verdad la
realidad o se convirtieran en una profeca autocumplida. En la actualidad hay trabajos
sobrelasmismasenmateriascomolostrastornosmentales,laterapia,diversosproblemas
psicolgicos, delincuencia y saludenfermedad, en general. En esta ltimo terreno, son
destacables los trabajos sobre hipertensin arterial. De las mismas, es de destacar su
repercusin en las intervenciones psicolgicas por cuanto pueden convertirse en un
elemento beneficioso o, por el contrario, en un obstculo para su adecuada puesta en
marcha.Desdeloqueeslapercepcindesntomas,labsquedadeayudaprofesionalhasta
loqueeslaadherenciateraputicasevenafectadasportodoelconjuntodeconcepcionesy
elaboraciones personales provenientes de muy diversas fuentes (cultura, medios de
comunicacin, etc.). Un ejemplo concreto de stas lo constituyen los libros de autoayuda,
algunos de ellos convertidos en autnticos superventas y que moldean e influyen en la
visin popular sobre la Psicologa como disciplina, en cmo hay que enfrentarse a las
dificultadesvitales,enloquesonlosproblemaspsicolgicosyencmohayqueabordarlos,
entreotrascuestiones.
Palabras clave: teoras legas, intervencin psicolgica, hipertensin arterial,

autoayuda,muerte
77
HAYRELACINENTREELINTERSPORLAPSICOLOGAYLASALUD
MENTALYGENERAL?
IzabelaZych
1
,FranciscoRevueltaPerz
2
,RafaelTomsAndjarBarroso
2
yLuisaMara
RodrguezFernndez
2
1
UniversidaddeHuelvayUniversidaddeCrdobay
2
UniversidaddeHuelva
Debido a la gran proliferacin de libros y artculos de divulgacin o programas de

radioytelevisinrelacionadosconlaPsicologa,sepuedeafirmarquelasociedadmoderna
est muy interesada en adquirir conocimiento sobre sta. No obstante, hay que tener en
cuenta queno todaslasfuentessonigualesylagran parte de la informacinalaqueest
expuestoelpblicogeneralesdeescasacalidadytienepocaoningunagarantacientfica.
Obviamente, este tipo de conocimiento tiene el riesgo de que pueda perjudicar al usuario.
Porelcontrario,estmsquedemostradoquelaPsicologabasadaenhallazgoscientficos
puede beneficiar a las personas que reciben terapia u orientacin proporcionada en
diferentesformatos.Porello,cabepreguntarsedequfuentes procedelainformacinque
tiene la poblacin general sobre la Psicologa, qu sabe sobre sta y hasta qu punto su
conocimiento est basado en los tpicos que no encuentran apoyo en los estudios
cientficos. El presente trabajo tiene como objetivo responder a dichas preguntas y
comprobar si hay relacin entre el inters por la Psicologa, el conocimiento de sta, las
fuentes de informacin y la salud mental y general de los participantes. Para ello, se han
desarrollado cuestionarios autoinformados en los que los encuestados indican las fuentes
desuconocimientodelaPsicologa,elgradosubjetivodesteylaveracidaddeanunciados
basadosenlosmitospsicolgicos.Adicionalmente,seaplicaroncuestionariosparaconocer
elestadodesaludmentalygeneraldelosparticipantes.Losresultadostienenimportancia
para el usuario y los autores de diferentes tipos de publicaciones relacionados con la
Psicologaquienesdeberantenerlosencuentainclusoantesdeempezaraescribir.
Palabras clave: Conocimiento de la Psicologa. Autoayuda. Salud. Conocimiento

lego.Fuentesdeinformacin.
78
DATOSSOBREALGUNASCONCEPCIONESIMPLCITASENRELACINCON
LAMUERTE
RafaelTomsAndjarBarroso,FranciscoRevueltaPerez,RocoLpezLechugayAurora
VlezMorn
UniversidaddeHuelva
Losconceptosdemuerte,enfermedadysaludformanpartedelacervodecualquier
cultura, de la que se nutren y a la que aportan en una dinmica de retroalimentacin
constante a lo largo del tiempo (Gala et al., 2002; Nazaretyan, 2005). Las concepciones
implcitas sobre ellas, se hallan presente en cualquier individuo profesional o lego y
puedenestarjugandounpapelrelevanteenladeterminacindecreenciasyactitudesque,
endefinitiva,podranestardetrsdeconductascomplejasydispares(Douglas,2004)como
las de adherencia a los tratamientos o la donacin de rganos, o la comunicacin
interpersonal en torno a la enfermedad grave y la muerte. Con la intencin de advertir de
modo exploratorio la relacin entre tales concepciones implcitas (muerte, enfermedad y
salud),sellevacabounestudiopilotoenungrupodeuniversitariosespaoles(n=91)en
los quesemidi,adems, variables objetivas de personalidad(EPQRA), actitudes haciala
muerte (PRAM), percepcin de la propia salud o disposiciones personales en relacin a
optimismo(LOT). Se presentan resultados relativos a las categoras implcitas relevantes,
especialmenteenrelacinalconceptodemuerte,ademsdeconlasmodalidadesenlasque
esta se producen, y su relacin con los diversos factores de personalidad en la
determinacin de un perfil diferencial de actitudes hacia la misma, as como la influencia,
ya mostrada por trabajos previos, del factor sexo (UribeRodrguez et al., 2008). Los
resultadosmuestran,engeneral,cmolosmodosespecficosdeconcebirlamuertepodran
estar marcando actitudes definidas hacia la misma, en la lnea de lo planteado por Bays
(2001),mediatizadaensuaccinfinalsobreposiblesconductasfuturasporelconcursode
modos distintos de expresin de la personalidad experiencias de contacto previo, o
percepcindelpropioestadodesalud,comociertondicedecalidadsobrelamisma.
Palabrasclave:concepcionesimplcitas,salud,enfermedad,muerte,actitudeshacia
lamuerte
79
REPRESENTACIONESLEGASENELMBITODELASALUDYLA
ENFERMEDAD.ELCASODELAHIPERTENSINARTERIAL
1
,RafaelAndjarBarroso
1
,LuisaMaraRodrguezFernndez
1
y
BeatrizChavesSamaniego
2
1
UniversidaddeHuelvay
2
CentroPblicoEspecficodeEducacinEspecialSagradaFamilia,
deHuelva
Unodeloscamposenlosquesehanexploradolasrepresentacioneslegashasidoel
de la salud y la enfermedad; especialmente, por sus implicaciones sobre las mismas,
empezando por las propias concepciones que se tengan sobre ambas expresiones, las
cuales pueden determinar, entre otras cuestiones, la bsqueda de ayuda profesional o el
seguimiento de las recomendaciones teraputicas. En este contexto, supone un desafo
importanteparalaPsicologaeldiseodeintervencioneseficacesqueconsiganlaadopcin
de medidas preventivas, ejerciendo un buen control de los factores de riesgo, una buena
adherencia teraputica por parte de los pacientes o disminuya o elimine las reacciones
emocionales inadecuadas derivadas de un determinado diagnstico. Teniendo en cuenta
que los enfermedades cardiovasculares, en general, constituyen uno de los problemas de
saludmsimportantes,unodesusfactoresderiesgodemayorincidencialahipertensin
viene recibiendo sistemticamente una gran atencin para conocer sus mecanismos
subyacentesylosmodosdemantenerlaenlosnivelesqueseconsideranapropiados.Existe
unaextensaevidenciadesusefectosnegativos,detalforma,queseladenominalaasesina
silenciosa.Enestesentido,laaportacindelaPsicologa,atravsdelestudiodelasteoras
legassobrelapresinarterialelevada,puedejugar(yloesthaciendo)unpapelrelevante,
al profundizar en la concepcin, la percepcin o identificacin de sntomas asociados a
pesar de ser asintomtica, causa, curso de la enfermedad, modos de curacin o
tratamiento, control y consecuencias que poseen las personas no expertas,
proporcionando, a partir de este conocimiento, directrices para su prevencin o
modificacindecaraaunmsprecisocumplimientoteraputico.
Palabras clave: teoras legas, representaciones legas, salud, enfermedad,

hipertensinarterial
80
TOMADEDECISIONESCOMPARTIDASENSALUDMENTAL
LilisbethPeresteloPrez
ServiciodeEvaluacindelServicioCanariodelaSalud
El Sistema Nacional de Salud empieza a desarrollar propuestas para promover la

toma de decisiones compartidas entre profesionales y pacientes; incluyndolas en la
cartera de servicios de algunos servicios autonmicos de salud (Canarias, Andaluca). Por
ello,elServicioCanariodelaSaludylaUniversidaddeLaLaguna,colaborandesarrollando
iniciativas para favorecer la participacin de los pacientes en la toma de decisiones
relacionadas con su salud, impulsando la creacin de herramientas que faciliten este
proceso.
En este simposio se presentan algunos conceptos bsicos y generales sobre la
participacindelpacienteenlatomadedecisionescompartidasrelacionadasconsusalud,
las creencias y actitudes de los pacientes hacia la concordancia en salud mental y la
percepcin de los profesionales (psiquiatras, psiclogos) sobre la toma de decisiones
compartidasensaludmental.
Adems,sepresentaunProyectodeInvestigacin(I+D+I)quecolideranelServicio
de Evaluacin del Servicio Canario de la Salud y el Grupo de Investigacin en
FarmacoepidemiologayEstudiosdeUtilizacindeMedicamentos delaUniversidaddeLa
Laguna, que lleva por ttulo: Participacin del Paciente con Depresin en la Toma de
Decisiones sobre su Salud como Estrategia de Mejora de la Calidad Asistencial y
Sostenibilidad del Sistema Nacional de Salud y que tiene por objetivos, entre otros:
resumir el estado actual del conocimiento sobre los determinantes de la toma de
psicofrmacos por parte de los pacientes; valorar la relacin existente entre los
profesionales de salud mental y sus pacientes, ms en concreto, determinar el grado de
concordancia de estos pacientes y su deseo de participar en el proceso de toma de
decisiones; y construir un mapa conceptual sobre el cumplimiento, la adherencia y la
concordanciaenelmarcodelarelacinprofesionalsanitario/pacienteeneltratamientode
ladepresin.
Palabras clave: Salud mental. Toma de decisiones compartidas. Concordancia.

Adherencia.Participacindelpaciente.
81
LAPARTICIPACINDELPACIENTEENLATOMADEDECISIONES
COMPARTIDASRELACIONADASCONSUSALUD
LilisbethPeresteloPrez
Enlaltimadcadahacrecidoelintersinvestigadorsobreelconceptodetomade
decisiones compartidas (TDC) y otros trminos relacionados (toma de decisiones
informada, participacin del paciente, etc.), exigiendo una nueva conceptualizacin de la
relacinprofesionalpaciente,enlaqueelprimeroaportasusconocimientostcnicossobre
la patologa y el balance riesgobeneficio de los tratamientos disponibles; y el segundo su
conocimientopersonalsobresuspropiosvalores,preferenciasopreocupacionesrespectoa
su experiencia con la enfermedad y las caractersticas (beneficios, riesgos y dems
implicaciones)delostratamientos.
Con el objetivo de favorecer este proceso, se ha iniciado el desarrollo de
intervenciones (Herramientas de Ayudas para la Toma de Decisiones HATD) que
contribuyen a informar a los pacientes, a partir de la mejor evidencia cientfica, con la
finalidad de hacer posible la TDC y la incorporacin de las preferencias de los pacientes.
Las HATD surgen como una medida complementaria al asesoramiento proporcionado por
los profesionales y se definen como intervenciones diseadas para asistir a las personas
para tomar decisiones de manera especfica y deliberada, entre varias opciones
teraputicas.
En la prctica clnica hay numerosas oportunidades para involucrar a los pacientes
en latomadedecisiones. Deformaterica,seaceptaelcambiodeunmodelopaternalista
de relacin hacia otro de igualdad en la consulta. Diversos estudios sealan que la
participacin de los pacientes en la toma de decisiones se asocia con un mejor
cumplimientoyunamayorsatisfaccin.
Conelfinplantearcuestionesdeactualidaden laTDC yabrir eldebate,se tratarn
lossiguientesaspectos:
ConceptostericosbsicosycriteriosparalaTDCyelusodelasHATD
OportunidadesybarrerasparalaimplementacindelaTDCenlaprcticaclnica
EjemplosdeaplicacinprcticadelaTDCylasHATD
Palabras clave: Salud mental. Toma de decisiones compartidas. Herramientas de

ayudaparalatomadedecisiones.Participacindelpaciente.
82
LASCREENCIASYACTITUDESDELOSPACIENTESHACIALA
CONCORDANCIAENSALUDMENTAL
CarlosdelasCuevasyCastresana
1
,LilisbethPeresteloPrez
2
,AmadoRiveroSantana
2
,
JeanettePrezRamos
2
yMarinGonzlezLorenzo
2
1
2
Introduccin
Las creencias y actitudes de los pacientes acerca de su enfermedad influyen en la
adherencia al tratamiento pautado. De hecho, las creencias acerca de los medicamentos
predicen la adherencia teraputica con ms fuerza que los factores sociodemogrficos y
clnicos.
Objetivos
Investigar las creencias sobre la medicacin de los pacientes ambulatorios con
problemas de salud mental, qu factores se relacionan con esas creencias especficas, y si
lasmismasinfluyenenlaadherenciaaltratamientoprescrito.
Metodologa
Untotalde413pacientesambulatoriosconsecutivosatendidosentresUnidadesde
Salud Mental Comunitarias del Servicio Canario de la Salud cumplimentaron el Beliefs
aboutMedicinesQuestionnaire(BMQ)paravalorarsuscreenciassobrelanecesidaddesu
medicacinysuspreocupacionesalrespecto.
Resultados
Casi la mitad de los pacientes (47%) consideraba que los psiquiatras confan
demasiadoenlosmedicamentosyquesituvieronmstiempoparalospacientesrecetaran
menos medicamentos. Ms de la mitad de los pacientes (54,7%) consideraba que la
mayora de los psicofrmacos crean adiccin. La mayora de los pacientes (65%)
consideraba que su salud mental dependa de su medicacin, refiriendo un 47% que su
vidaseraimposiblesinsumedicacin.Sinembargo,el61%de lospacientessemanifest
preocupadoporelhechodetenerquemedicarseyporlasposiblesconsecuenciasadversas
de su medicacin. La puntuacin global de necesidad (3,5 0,9) fue superior a la de
preocupacin (3,2 0,9, p < 0,001). Las puntuaciones de necesidad en los pacientes no
adherentes (3,2 1,3) fueron menores que la los pacientes adherentes (3,6 0,8, p <
0,001).
Conclusiones
La mayora de los pacientes con problemas de salud mental considera muy
necesariosutratamientoaunquelospacientesmanifiestansupreocupacinporlosefectos
adversosqueestospuedenocasionar.Amenorpercepcindenecesidadpeoradherencia.
Palabrasclave:Creencias.Actitudes.BMQ.Concordancia.Adherencia.
83
PRESCRIPCINDEPSICOFRMACOS:EXISTENDIFERENTESPUNTOSDE
VISTAENTRELOSESTUDIANTESDEPSICOLOGAYPSIQUIATRA?
WenceslaoPeate
1
,CarlosdelasCuevas
1
,LilisbethPeresteloPrez
2
,AmadoRivero
Santana
2
,JeanettePrezRamos
2
yMarinGonzlezLorenzo
2
1
2
Antecedentes
La relacin entre las preferencias de un paciente informado y las opciones de
tratamiento son un componente clave de la atencin centrada en el paciente. La
concordancia se ha sugerido como un proceso que hace referencia al modo en que el
pacientepuedeyquiereasumirresponsabilidadesparacontribuirenelprocesodetomade
decisionessobresusaludyparticularmentesobresumedicacin.
Objetivo
Comparar las actitudes hacia los psicofrmacos y la concordancia en salud mental
entrelosestudiantesdemedicinaypsicologa.
Metodologa
Estudio transversal con 216 estudiantes de medicina y 222 de psicologa de la
UniversidaddeLaLaguna(Tenerife,Espaa).Losparticipantes completaronlossiguientes
cuestionarios: Beliefs about Medicines Questionnaire (BMQ) y Leeds Attitudes towards
ConcordanceScale(LATCon)(ambosadaptadosparapsicofrmacos).
Resultados
Los estudiantes de psicologa consideraban los psicofrmacos como ms
perjudicialesytambinfueronmspropensosaconsiderarquelospsiquiatrasprescriben
psicofrmacos en exceso. Los estudiantes de psicologa tienen una actitud ms favorable
hacia la concordancia, aunque esta diferencia se mantuvo en el lmite de la significacin
estadstica. En general, los estudiantes de medicina y psicologa coinciden en que la
medicacin no siempre es la mejor opcin y que la concordancia entre el paciente y el
terapeutaesunvaloratenerencuentadentrodelarelacinteraputica.
Discusin
Las diferencias entre estos grupos de estudiantes parecen referirse ms a la
naturaleza de los psicofrmacos que a la actitud hacia el modelo de concordancia. Es
necesario explorar en prximos estudios si estas diferencias se deben a la formacin
acadmicaoaotrosvaloresculturalesprevios.Unamejorformacincomplementariaenla
prcticaclnicayelacuerdoentrelosprofesionalesquecompartenunatareacomnesun
requisitopreviodesueficaciayeficiencia.
Palabras clave: Salud mental. Creencias. Psicofrmacos. Concordancia.

Cuestionarios.
84
LAASERTIVIDADSEXUALCOMOFACTORDETERMINANTEDELASALUD
SEXUAL
JuanCarlosSierra
Laasertividadsexualhasidodefinidademltiplesformas.Pero,sinduda,unadelas
definiciones ms aceptadas sostiene que es la capacidad para iniciar la actividad sexual,
rechazar la actividad sexual no deseada, as como negociar las conductas sexuales
deseadas, el empleo de mtodos anticonceptivos y los comportamientos sexuales ms
saludables (Morokoff et al., 1997). Todas las definiciones ponen de manifiesto la
especificidad de la asertividad sexual en situaciones sexuales. Asimismo, un gran nmero
de estudios demuestra que la asertividad sexual constituye un componente central de la
sexualidadhumana,puesserelacionacondiversosaspectosdelarespuestasexual,comoel
deseoylasatisfaccinsexual,conmenoresnivelesyfrecuenciadevictimizacinycoercin
sexual (SantosIglesias y Sierra, 2009; Sierra et al., 2008) y con la ausencia de conductas
sexuales de riesgo, hasta el punto de que los principales modelos tericos de prcticas
sexualesderiesgoasumenlaimportanciaquejuegaesteconstructo(FisheryFisher,1992).
En este simposio se agrupan tres trabajos que reflejan la importancia de la asertividad
sexual como elemento determinante de la salud sexual. En primer lugar, se presenta la
adaptacinyvalidacinapoblacinespaoladedosdelosinstrumentosmsimportantes
anivelinternacionalparalaevaluacindelaasertividadsexual:elHurlbertIndexofSexual
Assertiveness (HISA; Hurlbert, 1991) y el Sexual Assertiveness Scale (SAS; Morokoff etal.,
1997). En segundo lugar, se plantea un modelo explicativo de la asertividad sexual en el
que se analiza la relevancia que distintos factores (actitudes sexuales, abuso o respuesta
sexual)tienenenlaexplicacindelaasertividadsexual.Porltimo,eneltercertrabajo,se
abordalaasertividadsexualendrogodependientes,presentndoselaadaptacindelSASa
este colectivo, as como un anlisis comparativo de la asertividad sexual entre
drogodependientesysujetosnormales.
Palabrasclave:Asertividadsexual.Saludsexual.Evaluacin.Drogodependientes.
85
INSTRUMENTOSPARAEVALUARLAASERTIVIDADSEXUALENESPAA
NievesMoyano,PabloVallejoMedina,PabloSantosIglesiasyJuanCarlosSierra
La asertividad sexual constituye un factor importante que se ha asociado en

diferentesestudiosalasaludsexual.GreeneyNavarro(1998)opinanquelaasertividades
especficadecadasituacin.Dehecho,sehaobservadoquelaspersonasquesonasertivas
enlavidacotidiana,notienenporquserlosexualmente(Zambonietal.,2000).Portanto,
se sugiere evaluar la asertividad en el plano sexual empleando el constructo concreto de
asertividad sexual (Livingston et al., 2007). Hasta la fecha, en Espaa no existan
autoinformesvalidadosparaevaluarestadimensinrelevantedelasexualidadhumana.En
esta comunicacin se presentarn dos autoinformes adaptados y validados en poblacin
espaola para evaluar la asertividad sexual: el Hurlbert Index of Sexual Assertiveness
(HISA; Hurlbert, 1991) y el Sexual Assertiveness Scale (SAS; Morokoff et al., 1997). Se
empleunamuestraincidentalformadapor4.034sujetos(1.901varonesy2.133mujeres)
conedadesqueoscilabanentre18y87aos(mediadeedad=40,28;DT=13,58).ElHISA,
escalade16temsqueevalaendosdimensiones(InicioyAusenciadetimidez/Rechazo)la
asertividad sexual, se mostr como un instrumento equivalente, fiable y vlido en
poblacin espaola. Por su parte, la SAS, escala de 18 tems agrupados en 3 dimensiones
(Inicio, Rechazo y Embarazo/ETS) ha sido adaptada tanto a poblacin espaola normal y
como a consumidora de drogas, tambin con buenas garantas psicomtricas en ambas
poblaciones. Se discuten los baremos en poblacin espaola de ambas escalas. Tanto el
HISA como la SAS constituyen instrumentos adecuados para evaluar la asertividad sexual
enEspaa.
Palabrasclave:Asertividadsexual.Evaluacin.Fiabilidad.Validez.
86
ELPAPELDELABUSOENLAPAREJA,LASACTITUDESSEXUALESYLA
RESPUESTASEXUALHUMANAENLAASERTIVIDADSEXUAL
JuanCarlosSierra,PabloSantosIglesias,PabloVallejoMedinayNievesMoyano
Investigaciones previas han mostrado que la asertividad sexual se asocia a las

actitudes hacia la sexualidad, as como a situaciones de agresin sexual y abuso en la
pareja.Tambin sehaencontrado que diversos componentes de la respuesta sexual como
el deseo y la excitacin pueden favorecer respuestas sexualmente asertivas. Estos
predictores han sido sometidos a prueba generalmente de forma aislada y no existen
apenas hasta la fecha trabajos que valoren de forma conjunta cules son las variables que
determinan las respuestas sexualmente asertivas. De este modo, el objetivo del presente
estudio es analizar si las actitudes hacia la sexualidad, las actitudes hacia las fantasas
sexuales, el abuso por parte de la pareja, y el deseo y la excitacin sexual predicen las
respuestassexualmenteasertivas.Unamuestrade1.619hombres(edadmedia=41,02;DT
= 13,39) y 1.755 mujeres (edad media = 38,09; DT = 13,84) completaron una batera de
cuestionariosqueevaluabanlasvariablesanteriormentecitadas.Losresultadosmostraron
que en el caso de los hombres la asertividad para el inicio de los contactos sexuales est
determinada por el abuso no fsico por parte de la pareja, las actitudes positivas hacia las
fantasassexuales,laexcitacinyeldeseosexualdidico,mientrasquelaasertividadcomo
ausencia de timidez y habilidad para rechazar contactos sexuales est predicha por el
abuso no fsico, la erotofilia, actitudes positivas hacia las fantasas sexuales y el deseo
sexualdidico.Enelcasodelasmujereslaasertividaddeiniciolapredicenelabusofsico
ynofsico,erotofilia,actitudeshacialasfantasassexuales,deseosexualdidicoysolitario
y la excitacin. La asertividad de rechazo en las mujeres fue predicha por las mismas
variables a excepcin del abusofsico.Se discuten las implicacionesde los resultados y su
repercusinencontextosclnicos.
Palabrasclave:Asertividadsexual.Abuso.Actitudes.Deseosexual.Excitacin
87
UNESTUDIOSOBRELAASERTIVIDADSEXUALENCONSUMIDORESDE
DROGAS
PabloVallejoMedinayJuanCarlosSierra
La asertividad sexual se refiere a la capacidad de las personas para iniciar la

actividad sexual, rechazar la actividad sexual no deseada y emplear mtodos
anticonceptivos,desarrollandocomportamientossexualessaludables.Laasertividadsexual
est ntimamente relacionada con el funcionamiento sexual, con la victimizacin sexual y
con las conductas sexuales de riesgo. As, se ha observado como el consumo de drogas
afecta al funcionamiento sexual, a la victimizacin sexual y a las conductas sexuales de
riesgo. Es, por tanto, probable que la asertividad sexual tenga un papel importante en la
sexualidad de los consumidores de drogas. Un total de 400 varones diagnosticados de
dependenciaasustancias(grupoexperimental)y200varonessinadiccin(grupocontrol)
han sido evaluados con la SexualAssertiveness Scale (SAS; Morokoff et al., 1997; Sierraet
al.,2011),lacualevalalastresdimensionesdelaasertividadsexual:inicio,rechazoyuso
de mtodos anticonceptivos. Los resultados muestran niveles de asertividad ms bajos en
los sujetos consumidores en las tres dimensiones del SAS. Al analizar los resultados,
controlando la edad, se observan diferencias en funcin de rango de edad. Las diferencias
en asertividad sexual en funcin de la sustancia de preferencia son mnimas. Stoner et al.
(2008) observaron que el consumo puntual de alcohol podra actuar como modulador del
efecto del alcohol en la insistencia del uso de condones. Por otro lado, en Tailandia,
Sherman et al. (2009) aplicaron un programa de prevencin de ETS con elementos de la
asertividad sexual, encontrando una disminucin en el consumo de drogas y un uso ms
consistente del condn. Los resultado aqu observados tambin defienden un efecto del
consumededrogassobrelaasertividadsexual.
Palabrasclave:Drogas,asertividadsexual,SexualAssertivenessScale.
88
INVESTIGACIONESPSICOLGICASENCONTEXTOSHOSPITALARIOS
MngelesPrezSanGregorio
UniversidaddeSevilla
Elobjetivoprincipaldeestesimposioesdaraconocerunaseriedeinvestigaciones
que nuestro equipo de investigacin est llevando a cabo en el Hospital Universitario
VirgendelRocodeSevilla.Seabordantrestemasestrechamenterelacionadosentres:los
aspectos psicolgicos implicados en el proceso de la donacintrasplante de rganos, la
salud mental de los pacientes y de los familiares durante la fase pretrasplante, y las
repercusionespsicolgicasquepadecenlosfamiliaresdeaquellospacientestraumatizados
gravesquesobrevivendespusdesuingresoenunaUnidaddeCuidadosIntensivos(UCI).
En el caso de los pacientes, es frecuente que en la fase previa al trasplante
experimenten sentimientos ambivalentes, ya que la operacin representa tanto la
posibilidad de recuperar la salud, como una fuente generadora de miedo e incertidumbre
antelasposibilidadesdecomplicacionesmdicastraselimplante.Diversasinvestigaciones
concluyen que aunque la calidad de vida aumenta tras el trasplante, en algunos pacientes
pueden aparecer trastornos del estado de nimo, trastornos de ansiedad, trastornos
sexuales,fantasassobreeldonanteeinsatisfaccinconsuimagencorporal.
Porotrolado,tantolosfamiliaresdepacientescrticoscomo decrnicos,avecesse
hallan sometidos a una situacin en la que deben ejercer como cuidadores de forma
permanente, sin oportunidad para el descanso, lo que puede generarles diversas
alteraciones fsicas (cansancio, problemas musculoesquelticos) y psicolgicas (ansiedad,
trastornos psicosomticos, consumo de tranquilizantes), que pueden convertirlos en unos
potencialespacientesparalelosquedemandanunaespecialatencincomocuidadores.
Delastresinvestigacionesqueconstituyenestesimposio,sehanderivadodiversos
programas de intervencin psicolgica en los siguientes contextos: 1) trasplante de
rganos:prepararalospacientesyasusfamiliaresparaelimplanteypreveniroeliminar
lascomplicacionespsicolgicasasociadasalmismo,2)donacinderganos:concienciara
los familiares de la importancia de donar y entrenar al personal sanitario en la
comunicacin de malas noticias, y 3) cuidados crticos: dotar a los familiares de los
recursos psicolgicos necesarios para hacer frente a las secuelas discapacitantes de la
enfermedad y/o de los tratamientos mdicos recibidos por los pacientes durante su
estanciaenlaUCI.
Palabras clave: Trasplantedonacin de rganos. Cuidados crticos. Pacientes.

Familiares.Saludmental.
89
PROCESODELADONACINTRASPLANTEDERGANOS:PSICOLOGADE
LOSPACIENTESYFAMILIARES
1
MngelesPrezSanGregorio,AgustnMartnRodrguezyElisabethDomnguezCabello
En varias investigaciones realizadas en el contexto de la donacintrasplante de

rganos, nos planteamos como principales objetivos, analizar: 1) la influencia de diversas
variables psicosociales sobre la salud mental de los trasplantados, 2) la evolucin de la
calidad de vida de estos pacientes atendiendo a las siguientes fases: pretrasplante
(inclusin del paciente en lista de espera) y posttrasplante (tres, seis y doce meses
despus de haber recibido el injerto), 3) las diferencias psicolgicas iniciales entre los
trasplantados que a largo plazo fallecen y aquellos otros que permanecen vivos, 4) la
influenciadelapoyosocialpercibidoporloscuidadoressobresupropiasaludmental,y5)
el perfil psicosocial que discriminaba entre los familiares con una actitud positiva y
negativa hacia la donacin de rganos. Para ello, en cada una de las investigaciones
empleamos diversos instrumentos de evaluacin psicolgica y seleccionamos diferentes
grupos muestrales: trasplantados y sus familiares, y familiares de pacientes en estado
crtico. Las conclusiones ms relevantes fueron las siguientes: 1) los desequilibrios
psicolgicosdelostrasplantadosaumentabancuandosedabanlassiguientescircunstancias
tras el implante: ingresaban en el hospital debido a alguna complicacin mdica, sus
relacionesfamiliaresempeoraban,ytenanunapercepcinnegativadesuimagencorporal,2)
la calidad de vida de los pacientes mejor tras el trasplante, y a partir de los tres meses y
hastaelaodehabersidotrasplantados,dichamejorasemantuvoestable,3)lospacientes
que fallecan al ao del trasplante, eran aquellos que justo despus del implante sufran
mayoresnivelesdedepresiny,sobretodo,deansiedad,4)lostrasplantadospresentaban
mssintomatologaansiosacuandosusfamiliaressehallabanmsdepresivos,locualsola
ocurrir cuando stos tenan poco apoyo social, y 5) los familiares que rechazaron la
donacinderganosdesusallegadospresentabanundeterminadoperfilpsicolgico:estado
anmico deprimido, relaciones familiares inadecuadas, religiosidad extrnseca, temor a la
muerteyunasactitudesnegativashacialadonacinyeltrasplantederganos.
Palabras clave: Trasplante. Donacin de rganos. Pacientes. Familiares.

Saludmental.Calidaddevida.
1
Esta investigacin ha sido financiada en parte por el Ministerio de Ciencia e Innovacin (Expediente PSI2009
07713).
90
EVALUACINPSICOLGICADELOSPACIENTESYSUSFAMILIARES
DURANTEELESTUDIOPRETRASPLANTEHEPTICO
2
ElisabethDomnguezCabello,MngelesPrezSanGregorio,AgustnMartnRodrguez
El estudio pretrasplante constituye la primera fase del trasplante heptico y

determina la inclusin del paciente en lista de espera. Es en este contexto donde nos
planteamos los siguientes objetivos: 1) en primer lugar, comparar a los pacientes que se
hallaban en estudio pretrasplante heptico y a sus familiares ms allegados en diversas
variables psicosociales: ansiedad, depresin, autoestima y relaciones familiares, y 2) en
segundolugar,estudiarlainfluenciaqueejercalasintomatologaansiosadelosfamiliares
sobre las siguientes variables psicosociales de los pacientes: calidad de vida, ansiedad,
depresin, autoestima, estrategias de afrontamiento, apoyo social, y relaciones familiares.
Paralograrestosobjetivos,seestudiaronuntotalde51pacientesconcirrosishepticaque
se hallaban ingresados en la Unidad de Digestivo para someterse a un estudio pre
trasplante heptico, y a sus 51 familiares ms allegados (se estudi un familiar por cada
pacientecirrtico).Enelcasodelospacientes,empleamosunaEncuestaPsicosocial(datos
sociodemogrficos y mdicos), el Cuestionario de Salud SF36, la Escala de Ansiedad y
DepresinenHospital,laEscaladeAutoestima,elCuestionariodeAfrontamientoalEstrs
para pacientes Oncolgicos, el Cuestionario DukeUnc y la Escala de Clima Social en la
Familia. Para los familiares empleamos una Encuesta Psicosocial (datos
sociodemogrficos),laEscaladeAnsiedadyDepresinenHospital,laEscaladeAutoestima
y la Escala de Clima Social en la Familia. Los resultados ms relevantes fueron los
siguientes: 1) los familiares presentaban peor salud mental que los pacientes, ya que
mostraban mayores niveles de ansiedad, y 2) aquellos pacientes cuyos familiares
presentabanunaltoniveldeansiedad,mostrabanpeorcalidaddevida,mssintomatologa
ansiosaydepresiva,yempleabanestrategiasdeafrontamientomenosadaptativas.
Palabras clave: Estudio pretrasplante. Pacientes cirrticos. Familiares. Salud

mental.
2
EstainvestigacinhasidofinanciadaporelIVPlanPropiodeInvestigacindelaUniversidaddeSevilla.
91
EVOLUCINPSICOSOCIALENLOSFAMILIARESDEPACIENTESCRTICOS
AgustnMartnRodrguez,MngelesPrezSanGregorio,ElisabethDomnguezCabello
Enestainvestigacinnosplanteamosdosobjetivos:1)analizarlainfluenciadedos
variables (la calidad de vida de los pacientes traumatizados graves despus de su ingreso
en una UCI y el transcurso del tiempo), sobre otras variables (dimensiones clnicas de
personalidad,relacionesfamiliaresytemoralamuerte)enlosfamiliaresmsallegadosde
estospacientes,y2)analizarsilosfamiliaresdelospacientesqueactualmentetenanuna
mala calidad de vida presentaban diferencias en dichas variables, en funcin de haber
estadoonoingresadosenunaUCI.Paraelloempleamosdosmuestras:1)57familiaresde
pacientes traumatizados graves ingresados en la UCI, que fueron evaluados en dos
momentos temporales diferentes: a) fase primera: cuando los pacientes, debido a un
accidentedetrfico,sehallabaningresadosenlaUCIenestadocrtico,yb)fasesegunda:se
recabaron los datos de los mismos 57 familiares pero habiendo transcurrido cuatro aos
desdelafechadelingresodelpacienteenlaUCI.Enestasegundafase,mediantela"Escala
de Adaptacin Psicosocial a la Enfermedad", tambin se establecieron dos grupos de
pacientes(buenaymalacalidaddevida),y2)32familiaresdepacientesconmalacalidad
de vida con cuatro aos de evolucin de su enfermedad fsica (hipertensin, diabetes,
artritisreumatoideysndromedeintestinoirritable),quenuncahabanestadoingresados
en una UCI. Los instrumentos empleados para la evaluacin psicolgica de los familiares
fueron una Encuesta Psicosocial, el Cuestionario de Anlisis Clnico, la Escala de Clima
SocialenlaFamiliaylaEscaladeTemoralaMuerte.Losresultadosmsrelevantesfueron
lossiguientes:1)losfamiliaresdelospacientesquehabanestadoingresadosenunaUCIse
hallaban peor psicolgicamente cuando el paciente presentabauna mala calidad de vida y
enelmomentodelingresoensta,y2)lasaludmentaldeestosfamiliareserasimilarala
de los familiares de los pacientes crnicos con mala calidad de vida que nunca haban
estadoingresadosenunaUCI.
Palabras clave: Cuidados crticos. Enfermedad crnica. Familiares. Pacientes.

Calidaddevida.
92
ALTERACIONESALIMENTARIAS:EFICACIADELAPREVENCIN,RASGOS
DEPERSONALIDADCOMOFACTORESDERIESGOYMANEJODELOS
PACIENTESQUERECHAZANELTRATAMIENTO
MercedesBordaMas
Enlasltimasdcadassevieneproduciendounespecialintersporelestudiodelos
trastornosdelaconductaalimentaria(TCA).Lamentablemente,cadavezmsadolescentes
realizan dietasrestrictivas y/o hacenejercicio con laintencindeperderpeso,incluso,en
algunos casos, se inician en estrategias peligrosas tales como el vmito autoinducido y el
uso de laxantes y/o diurticos, conductas que han sido destacadas en numerosas
investigaciones como precursoras de los TCA. La puesta en marcha de estrategias
preventivas ha mostrado su eficacia en cuanto a la reduccin de tales conductas, siendo
acertadoquesuinicioseprogrameantesdelaadolescencia,esdecir,enlapreadolescencia,
ymsconcretamente,entornoalos13aos.
La eficacia de los programas preventivos depende de la identificacin adecuada de
los factores especficos de riesgo que tiene una influencia significativa en el inicio de un
TCA. Entre los factores predisponentes psicolgicos ms frecuentemente citados se
encuentran el perfeccionismo y la autoestima. Tambin se ha puesto de manifiesto la
presencia detrastornosde personalidad(TP)enpersonasconTCA.Sin embargo,ms all
delasinvestigacionessobrecomorbilidadTCA/TP,sonescasaslasaportacionescentradas
endeterminarquinfluenciaespecficaejercenlosrasgosdepersonalidadylosTP.
Una vez que se ha establecido un TCA es frecuente que quienes lo padecen se
nieguen a recibir tratamientos psicoteraputicos. De acuerdo a las normas ticas y legales
vigentes, habr que considerar la edad de los pacientes para la obtencin del
consentimientoinformadoparaelinicioydesarrollodeltratamientoque,apartirdelos16
aos,deberserotorgadoporelpropiopacientesalvoquenoestencondicionesfsicaso
psquicasparapoderdecidir,encuyocasoseprecisarautorizacinjudicial.
Palabras clave: Alteraciones alimentarias. Prevencin y rechazo al tratamiento.

Rasgosdepersonalidad.Aspectosticosylegales.(Pre)adolescentes.
93
EFECTIVIDADDELAPREVENCINDELASALTERACIONES
ALIMENTARIASENPREADOLESCENTES
MercedesBordaMas,CarmendelRoSnchez,MLuisaAvarguesNavarroyRuthAsuero
Fernndez
En las ltimas dcadas ha despertado una atraccin especial la atencin hacia la

prevencin como estrategia preferente para reducir diferentes trastornos emocionales y
conductuales. El inters por el estudio de la prevencin de los trastornos de la conducta
alimentaria (TCA), ha provocado un rpido crecimiento de la investigacin emprica,
aunque con resultados contradictorios. Algunas investigaciones reflejan intervenciones
efectivas y con el logro de los objetivos preventivos; en cambio, otros estudios sealan
resultados inefectivoseinclusounempeoramientoen lasintomatologa delos TCA desus
participantes. Dadas las contradicciones encontradas, el debate sobre la efectividad de la
prevencinenlosTCAestanabierto.
En nuestro estudio, el objetivo es determinar la eficacia de un programa de corte
cognitivoconductualaplicadoa 115chicasde1y2deESO(Medad:12,71aos;DT=0.72)
con un formato interactivo desarrollado en seis sesiones para prevenir el desarrollo de
trastornos de la conducta alimentaria. Pre, postprograma y al ao de seguimiento se
aplicaron el EAT40 y BSQ. Postprograma, se administr tambin una encuesta de seis
temselaboradaalefectoqueevaluabalacapacidadparaidentificarfactoresderiesgoenel
desarrollodeTCA.Losresultadossecontrastaronconlosobtenidosporungrupodechicas
(n=125)delosmismoscursosyedades(M
edad
:14,81aos;DT=0,72)noparticipantesenel
programa de prevencin. Las participantes mostraron puntuaciones muy bajas en ambos
cuestionarios ya desde la evaluacin preprograma. Lgicamente, los efectos de la
intervencin postprograma fueron escasos, aunque s se observ una alta capacidad
adquirida en la identificacin de factores de riesgo. En comparacin con las no
participantes, al ao de seguimiento las participantes presentaban significativamente
menos patologa alimentaria y de la imagen corporal. Se concluye que el programa ha
mostradosueficaciaacortoylargoplazoyqueelcursoidneoparaaplicarloes2deESO.
Palabras clave: Alteraciones alimentarias. Programa de prevencin. Chicas

preadolescentes.Eficaciateraputica.
94
PAPELMEDIADORDELAAUTOESTIMAYELPERFECCIONISMOENLA
RELACINENTRELOSRASGOSDEPERSONALIDADYLASALTERACIONES
ALIMENTARIAS
MLuisaAvarguesNavarro
1
,MercedesBordaMas
1
,RuthAsueroFernndez
1
eInmaculada
TorresPrez
2
1
UniversidaddeSevillay
2
CentrodePsicologaClnicaydelaSalud
El creciente inters en el estudio de la relacin entre los TCA y los rasgos de

personalidad proviene, principalmente, de la inclusin de las variables de personalidad
comofactorespredisponentesoderiesgoy/omantenedoresdelosmismosenlosmodelos
explicativosdelosTCA.
Entre los factores predisponentes psicolgicos ms frecuentemente citados se
encuentran el perfeccionismo y la autoestima; en cambio, ms all de las investigaciones
sobre comorbilidad entre los TCA y los trastornos de la personalidad, son escasas las
aportaciones centradas en determinar qu influencia especfica ejercen los rasgos y los
trastornosdelapersonalidad.
Ennuestroestudio,elobjetivohasidoponerapruebaunmodeloestructuralsobre
el papel mediador de la autoestima y el perfeccionismo en la relacin entre los rasgos de
personalidad y los trastornos de la conducta alimentaria (TCA). La muestra estuvo
compuestapor155mujeres.93cumplanloscriteriosdiagnsticosDSMIVparaalgunode
los tipos de TCA (M
edad
=22,89 aos; DT=,65), 31 mujeres formaron el grupo sintomtico,
con alto riesgo de padecer un TCA (Medad =22,48 aos; DT=3,72) y 31 mujeres, grupo no
sintomtico, no presentaban patologa conocida y sin alteraciones de la conducta
alimentaria(Medad=22,61aos;DT=3,44).Losinstrumentosdeevaluacinutilizadosfueron
el MCMIII, EDI2, EAT40 y BSQ. Para el anlisis de los datos se utiliz el mtodo de
estimacin de mxima verosimilitud mediante el programa LISREL 8.71. El modelo
estimadoseajustsatisfactoriamenteLosresultadosconfirmanlarelacinentrelosrasgos
depersonalidadesquizoide,paranoide,autodestructivaylmiteconlosTCA,elpapeldela
autoestima como principal variable mediadora en el efecto ejercido por ciertos rasgos de
personalidad sobre los TCA y del perfeccionismo como variable mediadora del efecto del
rasgodepersonalidadlmitesobredichostrastornosysobrelaautoestima.
Palabras clave: Alteraciones alimentarias. Rasgos de personalidad.

Autoestima.Perfeccionismo.Papelmediador.
95
ELRECHAZOALTRATAMIENTOYLAVALORACINDELAMADUREZEN
MENORESCONALTERACIONESALIMENTARIAS:ASPECTOSTICOSY
LEGALES
CarmendelRoSnchezeInmaculadaTorresPrez
Es frecuente que pacientes diagnosticados de algn TCA (sobre todo de anorexia

nerviosa) no reconozcan el trastorno y, consecuentemente, la necesidad de recibir
tratamiento o bien que, an reconocindolo y siendo conscientes de la amenaza que su
mantenimiento podra suponer para su salud e incluso para su vida, se sigan negando a
recibirlo. Estas situaciones pueden dar lugar a la necesidad de plantear tratamientos
coercitivos (obviamente con autorizacin judicial) al menos en los casos ms graves y,
generalmente,enunaprimerafasedeltratamientodondeelriesgovitalesmayor.
Lasituacinsecomplicaencasosmenosgravesdondetambinesfrecuentequese
produzcaesanegativaarecibirtratamientosqueclaramenteresultaranbeneficiosospara
lospacientes,aunqueenprincipionoexistaunasituacinderiesgoextrema.Deacuerdoa
la legislacin vigente, hasta los 12 aos, el consentimiento tiene que ser otorgado por los
representantes legales, entre los 12 y 16 aos los profesionales tendrn que considerar la
opinin del menor que ser tanto ms determinante cuanto mayor sea su edad y su
capacidaddediscernimientoporloque,consecuentemente,habrquedeterminarsugrado
de madurez. A partir de los 16, el consentimiento lo tendr que otorgar el propio menor.
Hastaelmomentolaevaluacindelamadurezsesuelehacerde formasubjetivasiendola
entrevista clnica la herramienta fundamental ya an que no existen pruebas psicolgicas
especficasadaptadasanuestrapoblacinyaloscriteriosticosylegalesactuales.
Palabras clave: Trastornos de la conducta alimentaria. Menores. Rechazo al

tratamiento.Tomadedecisiones.Valoracindelamadurez.
96
TRASTORNOSDECONDUCTAALIMENTARIA,IMAGENCORPORALY
VARIABLESCLNICASENADOLESCENTESYJVENES
CarmenMagantoMateo
Las investigaciones que en la Universidad del Pas Vasco se vienen realizando con
este tema se han focalizado en adolescentes y jvenes, seleccionando a los participantes
mediante diseo aleatorio en los centros educativos de Comunidad Autnoma Vasca. Se
trabaja con 509 adolescentes y 566 jvenes con distribucin similar por sexos en cada
grupo etreo. El simposium compendia cuatro aspectos especficos del problema general:
A) La imagen corporal como variable crtica en adolescentes por su relacin con los
trastornos de conducta alimentaria, tal (Belloch, Sandn y Tamos, 2008; Maganto y Cruz,
2009; Presnell, Pells, Stout y Musante, 2008). Existe mayor conocimiento de dicha
problemticaenmujeres,peroapenasseconocendatosenvarones,porloqueestalneade
trabajoanalizalasdiferenciasentreambossexosensimilares edades.B)Larelacinentre
obesidad,usoyabusode dietasse estudia porelsignificativoincrementoclnicosocialde
ambos aspectos, analizndolo desde la perspectiva del gnero (Arcan, 2010; Lake,
Townshend, Alvanides, Stamp y Adamson, 2009). C) Otra lnea de trabajo investiga los
hbitos alimentarios en adolescentes y jvenes, la diferencia entre hbitos percibidos y
consumo objetivo, as como la relacin con autoconcepto y satisfaccin corporal D)
Completando estos estudios se analizan las relaciones entre emociones negativas y
trastornos de conducta alimentaria. En concreto, se analizan dos variables clnicas de las
quelaliteraturarefiereconmayorgradodeasociacin,depresinyansiedad,enelintento
devalorarquocurreenedadesadolescentes(Bardoneetal.,2010;CahillyMussab,2007;
Fennig y Hadas, 2010). Los resultados confirman que este grupo de edad no sigue las
recomendaciones de la pirmide nutricional (SENC, 2004) tanto por defecto como por
exceso (Bauer et al., 2009; Gobierno Vasco, 2009; Irazusta, 2007; Nelson et al., 2009). Se
abre un debate entorno a los factores conductuales y emocionales implicados, respecto a
las variables clnicas asociadas, as como las implicaciones preventivas y psicoeducativas
quedichosproblemasllevanconsigo.
Palabras clave: Trastornos de conducta alimentaria. Hbitos alimentarios. Imagen

corporalyemocionesnegativas.
97
TRASTORNOSDECONDUCTAALIMENTARIAYPROBLEMASDEIMAGEN
CORPORALENADOLESCENTES
LoreaKortabarriaKortazaryCarmenMagantoMateo
Elpresenteestudioplantealarelacinentrelostrastornosdeconductaalimentaria
y la imagen corporal. Dichos trastornos han ido incrementndose en los ltimos aos,
especialmente en la adolescencia (Berg, Frazier y Sherr, 2009; Ramos, Rivera y Moreno,
2010; Williams, Germov y Young, 2007) convirtindose en una preocupacin social y
clnica,presentandoestasedadesmayorvulnerabilidad.Los objetivosson:a)comprobarsi
existen diferencias en funcin de la edad y sexo en las variables de obsesin por la
delgadez, bulimia e insatisfaccin corporal, IMC y Satisfaccin de Zonas Corporales; y, b)
Analizar en qu medida el IMC y la Escala de Zonas Corporales estn asociados a los
trastornosalimentarios. Lametodologadelestudioesdescriptivaycorrelacionaldecorte
transversal. Se trabaj con 200 participantes de 14 a 18 aos 100 varones y 100 mujeres.
Los instrumentos de evaluacin son: las subescalas de Obsesin por la delgadez, Bulimia e
InsatisfaccincorporaldelEDI2(Garner,1990)ylaEscaladeZonasCorporales(Maganto
y Cruz, 2002). Los resultados indican que las mujeres superan a los varones en
insatisfaccin, mostrando una desvalorizando de su cuerpo, especialmente de la zona del
torso inferior. Se observan diferencias estadsticamente significativas entre los
participantes con y sin puntuaciones altas en obsesin por la delgadez, bulimia e
insatisfaccin corporal. Sin embargo, la edad entre 14 y 18 aos no es diferencial para las
variables clnicas de los TCA, obteniendo ambos sexos similares puntuaciones. Las
correlaciones nos muestran que el IMC correlaciona positivamente con la obsesin por la
delgadez y con la insatisfaccin corporal del EDI2 y negativamente con el aspecto fsico
global. La obsesin por la delgadez es explicada por las variables sexo, insatisfaccin
corporalyelIMC.
Palabras clave: Trastornos de conducta alimentaria. Imagen corporal y

adolescentes.
98
USOYABUSODELASDIETASENFUNCINDELGNERO
MontserratPerisHernndezyCarmenMagantoMateo
Es conocida la importancia de la obesidad y el uso indiscriminado de dietas en

edades tempranas ya que provoca problemas de salud en general y predispone a que se
inicie un trastorno de conducta alimentaria (Dammann y Smith, 2009). Algunos trabajos
(HeinbergyThompson,2009)analizanlascausasdelaobesidad,habiendoconstanciadela
relacin entre sedentarismo y uso temprano de dietas, as como del abandono de las
mismas (Arcan, 2010; Lake,Townshend, Alvanides, Stamp y Adamson, 2009). La presente
investigacin tiene como objetivos: 1) conocer el equilibrio/desequilibrio diettico de los
adolescentesyjvenesenfuncindelgnero;2)analizarlasrazonesparainiciarunadieta,
tipo de dietas y abandono de las mismas en funcin del gnero; 3) comprobar las
diferenciasentreparticipantesconIMCbajoinfrapeso,normalysobrepesoobesidad.Seha
trabajado con 389 participantes de 13 y 25 aos con proporcin similar de ambos sexos.
Instrumentosdeevaluacin:ndicedeMasaCorporal(IMC),Midietaalimentaria(Maganto
yKortabarria,2008),Encuestadehbitosdevida(Arrue,MagantoyGaraigordobil,2007)y
Cuestionario de dietas (Maganto, 2009). Los resultados muestran diferencias de obesos
frenteanoobesosenlaingestadefiambres,huevos,alimentosfritos,rebozados,etc.ElIMC
eslaprincipalraznparainiciarunadieta.Aunquelosobesosaducenexcesodepesocomo
principal motivo, sin embargo, los problemas con la imagen corporal y ponerse
determinadas prendas son las razones ms habituales en mujeres. El abandono de las
dietas se debe a la falta de voluntad y no ver resultados rpidos. Dos conclusiones
importantes:Elpatrnalimentariodelaspersonasobesasesmsinadecuadoqueeldelas
normalesolasdebajopeso,yamayorndicedemasacorporalmsusorepetidodedietas,
msabandonodelasmismasymenorsatisfaccincorporal.
Palabras clave: Adolescentes. Trastorno conducta alimentaria. Ansiedad. Ira y

depresin.
99
TRASTORNOSDELACONDUCTAALIMENTARIA,ANSIEDADYDEPRESIN
ENFUNCINDELGNERO
RocoMuozGonzlezyLoreaKortabarra
La literatura confirma que los Trastornos dela Conducta Alimentaria se relacionan

con trastornos psicopatolgicos, especialmente ansiedad y depresin. En adolescentes, los
estudios no son coincidentes (De Sousa, 2008; Santos, Richards y Bleckley, 2007). Se ha
confirmado que a mayor depresin puntuaciones ms elevadas en TCA (Cahill y Mussab,
2007; Fennig y Hadas, 2010). Asimismo, los pacientes con TCA presentan comorbilidad
con ansiedad (BardoneCone, et al., 2010; Spindler y Milos, 2007). Este estudio tiene por
objetivos: a) Analizar las diferencias, en funcin de sexo y edad, de las variables del TCA
(EDI2)ydelasvariablesansiedadydepresin;b)Confirmarsiexistencorrelacionesentre
las variables estudiadas. Se trabaj con 507 participantes de la Comunidad Autnoma
Vasca, 51,7% varones y 48,3% mujeres de 14 a 18 aos. Los instrumentos de evaluacin:
InventariodeTrastornosdelaConductaAlimentaria(EDI2.Garner,M.P.,yOlmstead1984,
TEA, 1998), Inventario de Depresin Estado Rasgo (IDER. BuelaCasal y Agudelo, 2008), e
Inventario de Ansiedad Estado Rasgo (STAI. Spielberger, Gorsuch y Lushene, 1982). La
metodologa de la investigacin es descriptiva y correlacional de corte transversal. Los
resultados indican que existen diferencias estadsticamente significativas en funcin del
sexo, obteniendo las mujeres puntuaciones superiores a los varones en obsesin por la
delgadez, insatisfaccin corporal, ansiedad/E, ansiedad/R y depresin/E, as como en las
siguientesvariables relacionadasconelTCA: ineficacia, concienciaintroceptiva,ascetismo
e impulsividad. En relacin a la edad: en varones disminuye la obsesin por la delgadez y
aumentaladepresin/E,yenmujeresaumentalaansiedad/E.Enambosgruposdisminuye
el ascetismo, la impulsividad y la inseguridad social. Se confirman relaciones positivas
entrelasvariablesestudiadas.
Palabrasclave:Hbitosalimentarios.Autoconceptoysatisfaccincorporal.
100
EVALUACINEINTERVENCINCONPERSONASDIAGNOSTICADASDE
ESQUIZOFRENIAYALTSIMODETERIOROPSICOSOCIAL
EstherGarcaJimnez
CentrodeDadeapoyoysoportesocialparapersonasconenfermedadmentalgravey
duraderadeAlcaldeHenares(Madrid)
UncentrodedadeApoyoySoporteSocialesunrecursodedicadoalaatencinde
personas con enfermedad mental grave y persistente. La mayora de los usuarios tienen
diagnsticodeesquizofreniayenmuchasocasionesaltsimodeterioropsicosocial.
Lafinalidaddeestesimposioesexplicarelprocesodeevaluacineintervencinen
algunas de las principales reas vitales de estos usuarios (tericamente y con vdeos):
habilidadessociales,elapoyoysoportesocialquepermiteunaintegracincomunitariayla
capacidadparalacreacinymantenimientoderedessociales.
Se comenzar haciendo una contextualizacin de los programas descritos
anteriormente, comentando qu es un Centro de Da y el perfil de usuarios atendidos en
estedispositivo.
A continuacinse describirel programa de entrenamientoen habilidadessociales
comorplicaalasafirmacionesqueaparecenenlaliteraturaquejustificanlaimposibilidad
dequelaspersonasconaltodeterioropuedanmejorarestascapacidadesyalaausenciade
programasespecficosparaestapoblacin.
Intervenciones como las anteriores dotan al usuario de habilidades que luego
pondr en prctica en los grupos del programa de soporte. Este programa se desglosa en
grupos de soporte dirigidos y supervisados por un profesional con los objetivos de
estructurareltiempoconactividadesnormalizadasyfavorecer laintegracincomunitaria.
Ademsestosgrupossonfacilitadoresparalacreacinderedessociales.
Tenerbuenascapacidadesdeafrontamientoyunareddeapoyoy soportesociales
una variable de proteccin para la esquizofrenia. De ah la importancia de hacer estos
entrenamientos. La poblacin de un CD necesita intervenciones individualizadas y
estructuradas para que esto sea posible. El programa de redes sociales tiene por finalidad
queusuariosconunamediade20aosdeaislamientosocialseancapacesdeteneramigos
yrealizaractividadesdeociodeformaautnoma.
Palabrasclave:Enfermedadmental.Esquizofrenia.Muyaltodeterioro.Habilidades
socialessoporteyredessociales.
101
PROGRAMADEENTRENAMIENTOENHH.SS.PARAPERSONASCON
ENFERMEDADMENTALGRAVEYPERSISTENTECONMUYALTO
LorenaFernndezNespereira,EstherGarcaJimnezyCarolinaMartnPascual
Las habilidades sociales son conductas aprendidas, requeridas para ejecutar

competentementeunatareainterpersonal.
A lo largo del proceso de socializacin natural, aprendemos conductas que nos
permiten interactuar con los dems. Sin embargo, una enfermedad mental grave y
duradera(esquizofrenia)interrumpeydeterioraeseprocesonaturaldeaprendizaje.
ElaltsimodeteriorodealgunodelosusuariosdeunCD,obligaalosprofesionalesa
hacerunaevaluacinmuyfinayrigurosaparadisearintervencioneseficientesyeficaces.
Adems tampoco existen programas especficos para esta poblacin, lo que hace
necesario disear nuevos programas de entrenamiento en hhss adaptados a los usuarios
conaltodeterioro.
Lafinalidadltimadeestosprogramasesmejorarlacompetenciasocial,integracin
comunitaria y favorecer una red social. En un CD es necesario definir operativamente
objetivosindividuales,hacerunareadaptacinconstantedelprogramaalaevolucindelos
usuariospromoviendolamayorrentabilidadyeficiencia,favorecerlageneralizacindelos
objetivosconentrenamientostransversalesenotroscontextosEsdecir,losprogramasde
EHSdeunCDhandepresentarcaractersticasdiferencialesalosprogramasestndares:las
sesionesserndecortaduracin(3045min.)yrepetitivas(utilizandodistintasestrategias
para un mismo objetivo), se primarn intervenciones con grupos homogneos muy
reducidos (36 personas) con apoyos individuales, sern entrenamientos muy
secuenciados, altamente estructurados, controlados y directivos, se utilizarn apoyos
educativos y se har hincapi en entrenar unidades conductuales (y no tanto repertorios
comportamentales) de hh.ss. bsicas y topogrficas, utilizando como estrategias
principales: moldeamiento, sobreaprendizaje, modelado, instrucciones cortas, sencillas y
repetitivas,ensayoconductualyfeedback.
Entrenarhh.ss.siguiendoestametodologafacilitaymejoralacompetenciasocial,lo
quepermiteavanzarenlanormalizacin,integracinyautonomadelaspersonasaquien
vadirigidoelprograma.
Palabras clave: Habilidades sociales. Enfermedad mental. Esquizofrenia. Alto

deterioroeindividualizacin.
102
PROGRAMADEAPOYOYSOPORTESOCIALPARAPERSONASCON
ENFERMEDADMENTALGRAVEYPERSISTENTECONMUYALTO
CarolinaMartnPascual,EstherGarcaJimnezyLorenaFernndezNespereira
CentrodeDaDeApoyoySoporteSocialparaPersonasconEnfermedadMentalGravey
DuraderadeAlcaldeHenares(Madrid)
Los grupos de apoyo y soporte social son grupos en perspectiva de ser autnomos
que hasta entonces estn evaluados, dirigidos y supervisados con rigor tcnico por un
profesional con la finalidad de estructurar el tiempo con actividades normalizadas y
favorecer la integracin comunitaria, sin hacer entrenamientos explcitos en adquisicin
de capacidades. Estas intervenciones se realizan en los grupos de mejora del
funcionamiento psicosocial que dotan al usuario de habilidades que luego pondr en
prcticaenlosgruposdelprogramadesoporte.
Endeterminadasocasiones,gruposcomolosdeocio,empiezansiendodemejoradel
funcionamientopsicosocialhastaqueelprofesionalevalaculessonlasdificultadespara
laautonomadelgrupo,diseaintervencionesadhocylosusuariosadquierencapacidades
que luego incorporan a su repertorio comportamental y permiten la integracin
comunitaria. En ese momento, es labor del tcnico hacer una evaluacin rigurosa de las
dificultadescomunesatodoslosusuariosqueafectanaladinmicadelgrupo,dificultades
individualesnocomunesalrestodelosusuariosperoquedificultanelfuncionamientodel
mismo y dificultades exclusivas de un usuario concreto asociadas a su idiosincrasia. Una
vez hecha esta evaluacin, se disear la intervencin para solventar estas limitaciones y
asconseguirlaautonomadelgrupo.
Sufinalidadltima,portanto,esconvertirseengruposautnomos,loqueposibilita
transitar progresivamente de un soporte estructurado tcnicamente a travs de
supervisinaunsoporteestructuradodeformanaturalatravsdelasrelacionesdeapoyo
normalizadasentrelospropiosusuarios.
En tanto en cuanto estos grupos son autnomos, es decir, el profesional no est
presente duranteel grupo,laevaluacinindirecta suponealtcnico seguir fielmenteunos
indicadores de eficacia, cubrir registros de frecuencia conductual, asistencia y
cumplimiento de objetivos y supervisiones formales e informales en atenciones
individuales.
Palabras clave: Apoyo y soporte social. Enfermedad mental. Alto deterioro.

Esquizofreniayautonoma.
103
CREACINYMANTENIMIENTODEREDESSOCIALESPARAPERSONASCON
PSICOSOCIAL
EstherGarcaJimnez,LorenaFernndezNespereirayCarolinaMartnPascual
LosusuariosderivadosaunCentrodeDapresentanundiagnsticodeenfermedad
mentalgraveypersistente,principalmenteesquizofrenia,conmuchosaosdeevoluciny
unimportantedeterioropsicosocialentodaslasreasvitales.
Algunos de los objetivos principales de un Centro de Da son: facilitar que los
usuarios se integren en la comunidad, que utilicen recursos normalizados y que formen
redesdeapoyoysoportesocial.
Enestacomunicacinsedescribircmoesposiblequeusuariosconundiagnstico
de esquizofrenia, de ms de 20 aos de evolucin, aislamiento social extremo, abandono
completo de actividades de ocio y graves dficit en habilidades sociales, creen una red
social(esdecir,tenganungrupodeamigos),salganyrealicenactividadesdeociodeforma
autnomavariasvecesalasemana.
Para ello es imprescindible: a) adaptarse a los contextos de intervencin como
cafeteras,domicilio,etc.b)adaptarlasestrategiasdeintervencinalaidiosincrasiadelos
usuarios,c)intervenircon las familias,d) yadaptarcontinuamentelosobjetivosdescritos
enelPlanIndividualizadodeAtencinySoporteSocial.
Lametodologautilizadasebasaenlosprincipiosdeaprendizajeymodificacinde
conducta(moldeamiento,modelado,instruccinverbal,reforzamientodiferencial,etc).
Siempre se ha dudado de que en los Centros de Da (debido a las dificultades y
acusadodeteriorodelosusuarios)sepuedaintegrarenlacomunidaddeformaautnomaa
las personas atendidas. Gracias a la individualizacin y a la adaptacin continua de las
estrategiasdeintervencin,elretodelaintegracinnormalizadasehaceposible.
Palabras clave: Redes sociales. Esquizofrenia. Alto deterioro. Grave aislamiento

socialyamigos.
104
EVIDENCIASPARALAACTUACINPSICOLGICAENLAENFERMEDAD
ORGNICA
RafaelT.AndjarBarroso
UniversidaddeHuelva
La atencin psicolgica en procesos de enfermedad, especialmente aquellos de

carcter crnico, viene poniendo a prueba en los ltimos aos la capacidad de accin
efectiva de las tcnicas psicolgicas en el contexto de la enfermedad orgnica. Tanto la
atencin primaria como la hospitalaria comportan aspectos psicolgicos que, an cuando
no se muestran como ncleo principal del proceso patolgico, tienden a condicionar la
dinmicadelestadodesalud,interfiriendoenalgncasolaaccinteraputicaprincipaloel
adecuadoprogresodedichoestado.
El cncer viene a constituirse en la circunstancia de enfermedad crnica ms
relevante de nuestro tiempo. En la actualidad es una de las ms importantes causas de
muerteprematuray/oalteracindelacalidaddevidadequieneslapadecenysuentorno
cercano. A pesar de sus elevadas connotaciones de muerte, la eficiencia del modelo
biomdicohalogradotransformarlamsenunaenfermedadcrnicaquemortal.Dilucidar
la verdadera capacidad de accin de la Psicologa (clnica) en la mejora de este tipo de
pacientesesunretodelacienciaactualquepasa,necesariamente,porvalidarsuactuacin,
monitorizar las diferencias en necesidades y tcnicas, y protocolizar las intervenciones,
entreotros.
Asimismo, los procesos cardiovasculares se muestran como otro gran grupo de
patologasrelevanteenelmundooccidentaldesarrollado.Laatencinpsicolgicarecibida
enlosltimosaosponedemanifiestoselrelevantepapelquepuededesempearse.
Por otro lado, el mbito de las alteraciones de las funciones biolgicas como los
trastornos del sueo, y particularmente patologas como las apneas, adems estar
adquiriendo relevancia creciente acompaando un aumento en su incidencia, podran
considerarse trastornos altamente favorecedores, tanto de circunstancias psicolgicas
negativas depresin, ansiedad, como del riesgo de padecimiento de otro tipo de
alteracionesgravescardiovasculares.
La explicacin del papel de los procesos psicolgicos en tales patologas podra
contribuir a la mejor comprensin del complejo proceso de enfermar, tanto como facilitar
unaaccinteraputicamscompletayeficaz.
Palabrasclave:Salud.Enfermedadcrnica.
105
ALGUNASIMPLICACIONESPARALAINTERVENCINPSICOLGICAENEL
PACIENTECONCNCER
RafaelT.AndjarBarroso,FranciscoRevueltaPrez,CtiaFernandesyAuroraVlez
Morn
UniversidaddeHuelva
En enfermedades como el cncer, gracias a los avances biomdicos, tanto en la

deteccin como en la intervencin (quirrgica, qumica y radiolgica) y la adecuada
eficienciaenlaprotocolizacindelamisma,laproblemticadelpacienteparecederivarse,
cada vez en mayor medida, hacia el mbito de lo psicolgico. Aspectos como el
afrontamiento dela enfermedady sucronicidad, elmanejode la sombrapermanentede
la muerte, etc., con las consiguientes manifestaciones psquicas del polo de ansioso y
depresivo,autoestima,etc.favorecedorasdeunadisminucinapreciableenlacalidadde
vidadelpacienteysuentorno,reclamancadavezunamayoratencinprofesional.Lafalta
de protocolos claros, de datos concluyente sobre la efectividad de las tcnicas o de la
delimitacindelascircunstanciasdeterminantesdelanecesidaddeatencinpsicolgicade
modo diferenciado con otras circunstancias de enfermedad crnica, parecen convertirse
enalgunosdelosretosdePsicologaclnicaactual.Enestapresentacinsetratardehacer
un anlisis del modo en el que, en la actualidad, se viene abordando esta cuestin y hacia
donde apuntan las soluciones al respecto. Asimismo, se presentarn algunos datos de un
estudio piloto con pacientes de enfermedad crnica (especialmente de cncer) en los que
se toma referencia de aspectos relativos a la propia salud autopercibida, satisfaccin,
incapacidad percibida asociada a la enfermedad, control de emociones, adems de
algunosaspectosrelativosalmodoenelqueperciben laatencinasu enfermedad, con la
intencin de corroborar la presencia de evidencias de disfuncin en su estado psquico
(que no manifestacin psicopatolgica) que pudieran apuntar a la necesidad de
intervencin en ste rea, as como los aspectos a contemplar de modo especfico, ms
all de acciones genricas con resultados no claramente positivos o carentes de accin
significativa. Algunos de los resultados encontrados apuntan a que la atencin
psicolgica asistencia generalizada, difusa o poco precisa en ciertas patologas crnicas
(avecesdispensadaencontextosintermediadosregentadosporasociacionesdepacientes)
parecefavorecerunosmsbajosnivelesdebienestarpercibido(saludpercibida,etc.)que
laausenciadeintervencin.
Palabrasclave:Enfermedadcrnica.Cncer.
106
EVIDENCIASPARALAACTUACINPSICOLGICAENLAENFERMEDAD
CARDIOVASCULAR
1
,RafaelT.AndjarBarroso
1
,LuisaMaraRodrguezFernndez
1
ySusanalvarezPrez
2
1
2
CentroPblicoEspecficodeEducacinEspecialSagradaFamilia,
deHuelva
Las enfermedades cardiovasculares constituyen un problema importante tanto en

morbilidad como en mortalidad y como consecuencia de ello se ha destinado mucha
investigacin para poder entender sus mecanismos a nivel etiolgico y para poder actuar
una vez que han hecho su aparicin. Una de las que ms atencin ha generado ha sido la
cardiopatacoronaria,enfermedaddelosvasossanguneosqueirriganelmsculocardiaco.
Engeneral,comoeslgico,sehanconsideradograndementelosaspectosbiomdicosensu
gnesis; no obstante, a partir especialmente del trabajo de Friedman y Rosenman (1959),
con lo que denominaron el patrn de conducta Tipo A (PCTA), se empez a tener mucho
ms en cuenta factores de carcter psicolgico, como ha sido, entre otros, la depresin.
Teniendo en cuenta este contexto, se pas de hacer estudios meramente descriptivos y
correlacionales a otros en los que se pretenda modificar actitudes, comportamientos y
creencias que se haban detectado como factores de riesgo cardiovascular, unas veces a
nivel preventivo y otras de intervencin teraputica. Tambin como es habitual, no todos
los trabajos han producido los mismos resultados. Algunos, por ejemplo, utilizando
tcnicas de manejo del estrs cognitivocomportamentales no han mejorado los
indicadores de riesgo cardiovascular biolgico (Claesson et al., 2006), cuestionado as su
rentabilidadmsalldesubeneficioenelbienestarpsicolgicosubjetivo.Detodasformas,
sparecequeactualmenteexisteunconsensoenquelaactuacinpsicolgicaesrentabley
que puede ser eficaz. En este simposio se hace un breve recorrido de las tcnicas
psicolgicas utilizadas en prevencin primaria y secundaria y, sobre todo, en los retos
presentesyposiblesfuturosconlosque seencontrar la Psicologa ensupapel dentrode
las enfermedades cardiovasculares queafectan aun porcentajeamplsimo dela poblacin
mundial.
Palabrasclave:Enfermedadcrnica.Patologacardiovascular.
107
APNEADELSUEOATRAVSDELASPUBLICACIONESENLAWEBOF
SCIENCEENLOSDIEZLTIMOSAOS
RalQuevedoBlasco
1
,IzabelaZych
2
yGualbertoBuelaCasal
1
1
2
UniversidaddeHuelvayUniversidaddeCrdoba
Las personas que sufren el trastorno de apnea del sueo presentan periodos de
paradas (apnea) o semiparadas respiratorias (hipopnea) durante el sueo. Se trata de un
trastorno con una elevada prevalencia y asociado a importantes alteraciones
cardiovasculares y psicolgicas, como por ejemplo depresin y ansiedad. No obstante, el
problemamsevidenteestrelacionadoconlaexcesivasomnolenciadiurnaque,asuvez,
es una de las causas principales de accidentes, entre ellos, los de trfico. Por todo ello, es
evidente que las investigaciones sobre dicho sndrome son sumamente importante y es
crucialllevaracaboestudiosenlosqueseanalicendiferentesparmetrosrelacionadoscon
dichas investigaciones, conociendo dnde se produce, quines son los cientficos con ms
productividad,enqurevistassepublicanlosestudios,culesdeellastienenmsimpacto,
osielnmerodelosestudiosestnenaumento.Elobjetivodelpresenteestudioconsiste
enanalizartodosestosparmetrosenlaWebofSciencealolargodelosdiezltimosaos.
Se ha constado que el nmero de estudios sobre la apnea del sueo est aumentando. En
este sentido, los pases con mayor nmero de artculos cientficos sobre apnea son los
EstadosUnidos,AlemaniayCanad.Encuantoalosautoresmsproductivos,destacaraD.
Gozal(EstadosUnidos),T.D.Bradley(Canad)yP.Levy(Francia)yencuantoalasrevistas
dnde msse publica, stas son Sleep, Chest y American Journal of Respiratory and Critical
CareMedicine.EnrelacinconelFactordeImpacto,steesmayoren AmericanJournalof
RespiratoryandCriticalCareMedicine,ChestySleepMedicineReviews.EnIberoamrica,los
pasesconmayornmerodedocumentossonEspaayBrasil.Unresultadomuyalentador
es que el nmero de artculos sobre apnea est claramente aumentando de un ao para
otro.
Palabrasclave:Enfermedadcrnica.Trastornosdelsueo.Apnea.
108
REGULACINEMOCIONAL:CORRELATOSPSICOFISIOLGICOS
XavierBornasAgust
UniversitatdelesIllesBalears
El inters por los estilos de regulacin emocional ha crecido en los ltimos aos al
considerarque pueden tener un papel predisponente esencial en relacin a los trastornos
de ansiedad y afectivos en general. Es razonable pensar que dichos estilos puedan tener
correlatos psicofisiolgicos relativamente estables (como el tono vagal o la asimetra
frontal cerebral) que ayudaran a esclarecer el papel moderador o mediador que aquellos
estilos parecen desempear: estrategias inadecuadas de regulacin emocional podran
estar asociadas a determinados patrones de funcionamiento psicofisiolgico; de ser as,
identificarlos sera de la mayor importancia para poder obtener medidas objetivas de
vulnerabilidad a la sintomatologa ansiosodepresiva. En este simposio se presentarn los
resultados de un proyecto de investigacin sobre las relaciones entre algunos estilos de
regulacinemocionalyunaseriedevariablespsicofisiolgicas,algunasdelascualesyahan
sido destacadasen laliteraturaexistenteyotrassonnovedosas, esencialmentelasde tipo
no lineal basadas en la Teora de los Sistemas Dinmicos. Se administraron los
cuestionarios PANAS, SCSR, ATQ, CERQ, STAIR, BDIII, RRS y WBSI a 195 estudiantes
universitarios, invitndoles a participar en la fase de registros psicofisiolgicos, en la cual
se obtuvo el EEG y el EKG de 69 sujetos, en condiciones de reposo (ojos abiertos y
cerrados) y de respiracin pautada a 0.20Hz. Tras descartar mediante examen visual los
registrosenquehabaartefactos,seprocedialaextraccindelasmedidasdeinters:en
el caso del EEG, las espectrales en las bandas tradicionales y medidas de entropa y
fractalidad. De los registros de EKG se obtuvieron la tasa cardaca media y medidas de
variabilidadtemporal,eltonovagalymedidasdeentropayfractalidad.Losresultadosdel
anlisisdeestainformacinsepresentanenlas3comunicacionesquesiguen.
Palabras clave: Regulacin emocional. Tono vagal. Asimetra frontal. Entropa

Fractalidad.
109
ASIMETRACEREBRALFRONTALYESTILOSDEREGULACIN
EMOCIONAL
JordiLlabrsBordoy
1
,MariaBalleCabot
1
,JoanMiquelGelabertMir
2
,BlancaAguayo
Siquier
1
yAlfonsoMorillasRomero
1
1
UniversitatdelesIllesBalearsy
2
Psiclogo,terapeutadeconductaConsultasExternas
ClnicaUSPPalmaplanas
Desde que Davidson sugiri la existencia de relaciones entre la asimetra frontal y

lasemocionesaprincipiosdelos90,lainvestigacinenestecamponohaparadodecrecer.
El predominio frontal derecho se ha asociado reiteradamente a problemas de ansiedad y
depresin, y esta predominancia se ha entendido como un rasgo o, en trminos ms
operativos,comounavariablemoderadoradelarespuestaemocionaldelindividuo.Eneste
estudioinvestigamos(a)las relacionesque laasimetrafrontal tieneconla sensibilidad al
castigo (sistema de inhibicin conductual), el afecto positivo y negativo, el control
atencional y las estrategias desadaptativas de regulacin emocional (ruminacin y
supresin); y (b) si la asimetra, tradicionalmente referida a la banda alfa, se detecta
tambinenotrasbandasyenmedidasdelacomplejidaddelEEG.Elestudioseharealizado
con 30 participantes que siguieron el protocolo descrito en el abstract general del
simposio. Las localizaciones cerebrales analizadas son F3 y F4, en las que se obtuvo un
registro EEG de8 minutos enreposo, 2 conojos abiertos, 2conojos cerrados,otros2con
ojos abiertos y otros dos cerrados. La tasa de muestreo fue de 500Hz. Se calcul el power
en las bandas theta (48Hz) alfa (813Hz) y beta (1318Hz). Las seales EEG fueron
sometidas a anlisis no lineal obtenindose medidas de entropa y fractalidad. El anlisis
estadstico es bsicamente correlacional. Durante la celebracin del Congreso se
presentarnlosresultadosysediscutirsuimportancia.
Palabras clave: Asimetra frontal. Sensibilidad al castigo. Control intencional.

Regulacinemocional.
110
VARIABILIDADDELATASACARDACA,TONOVAGALYREGULACIN
EMOCIONAL
MariaBalleCabot
1
2
,BlancaAguayoSiquier
1
,AlfonsoMorillas
Romero
1
eIreneMolinaAlmendros
1
1
2
En los ltimos 10 aos la teora polivagal de Porges y el modelo de regulacin

emocional de Thayer y Lane han dado lugar a un ingente nmero de estudios que han
establecidorelacionesmsomenosclarasentrelavariabilidaddelatasacardacamediada
vagalmenteylasemocionesylasalteracionesemocionales.Untonovagaldisminudoseha
asociado a trastornos de ansiedad y depresin, y se ha considerado un posible marcador
biolgico o un endofenotipo de vulnerabilidad a tales alteraciones. En este estudio
investigamos (a) las relaciones que el tono vagal tiene con la sensibilidad al castigo
(sistemadeinhibicinconductual),elafectopositivoynegativo,elcontrolatencionalylas
estrategias desadaptativas de regulacin emocional (ruminacin y supresin); y (b) si
adems del tono vagal, otras medidas de la complejidad del EKG son relevantes como
posibles marcadores. El estudio se ha realizado con 30 participantes que siguieron el
protocolo descrito en el abstract general del simposio. Se obtuvo un registro EKG de 5
minutosenreposomientraselparticipanterespirabalibremente,y5enreposodurantelos
cualesdebarespirara0.20Hz(12ciclosrespiratoriosporminuto).Latasademuestreofue
de 500Hz. Se calcul la tasa cardaca media, la variabilidad de la tasa en el dominio
temporalyelpowerenlabanda0.150.4Hzcomomedidaeltonovagal.Lassealesdetasa
cardaca fueron sometidas a anlisis no lineal obtenindose medidas de entropa y
fractalidad. El anlisisestadstico es bsicamente correlacional.Durante la celebracin del
Congresosepresentarnlosresultadosysediscutirsuimportancia.
Palabras clave:Variabilidad de la tasa cardaca. Tonovagal. Sensibilidadal castigo.

Controlintencional.Regulacinemocional.
111
RECONSTRUCCINYESTUDIODELESPACIOEMOCIONALAPARTIRDE
SERIESTEMPORALESDERESPUESTASAUTOINFORMADAS
BlancaAguayoSiquier
1
,AlfonsoMorillasRomero
1
,JordiLlabrsBordoy
1
,MariaBalle
Cabot
1
2
1
2
En el estudio de las emociones se ha prestado poco inters hasta la fecha a las

oscilaciones que muestran contnuamente y de forma natural, primando perspectivas
centradasenelestudiodelcambioentredosmomentostemporalesdistintos(p.ej.antesy
despus de un tratamiento). Esta escasez de estudios se debe en parte a las dificultades
paraobtenerinformacinduranteperodosrelativamentelargos detiempoytambinala
faltadeherramientasparainterpretarinformacindeestetipo,msalldelanlisislineal
deseriestemporales.LaTeoradelosSistemasDinmicos(TSD)aportainstrumentospara
el estudio de las fluctuaciones naturales que presentan los sistemas complejos (como el
emocional).Entreellosdestacalareconstruccindelespaciodefasedelsistemaestudiado.
En este estudio se obtuvieron datos de 20 participantes que haban pasado por la fase de
registro psicofisiolgico (vase el protocolo descrito en el abstract general del simposio),
quedebancontestaratravsdeInternetcuatropreguntasacercadesuestadoemocional
(estado de nimo, ansiedad, preocupacin y evitacin), tres veces al da durante 45 das.
Diversos problemas tcnicos, adems de los inherentes a la recogida de informacin
durante un periodo largo de tiempo, hicieron que las series temporales tuvieran una
longitud menor de lo esperado (135 datos). Se emple el mtodo de demoras para la
reconstruccin del espacio de fase emocional y se obtuvieron ndices de complejidad y
entropa que se pondrn en relacin a las variables de sensibilidad al castigo, afecto
negativo y positivo, y estrategias desadaptativas de regulacin emocional. Se examin
adems la capacidad predictiva de las variables temperamentales y de regulacin
emocional sobre las medias de las cuatro variables autoinformadas. Los resultados sern
presentadosydiscutidosenelCongreso.
Palabras clave: Series temporales. Espacio de fase. Complejidad. Sensibilidad al

castigo.Afectividad.
112
EVALUACINEINTERVENCINENLOSTRASTORNOSDEANSIEDADYEN
ELESTRSPATOLGICO
IzabelaZych
Los trastornos de ansiedad y el estrs patolgico se han convertido en problemas

importantes de la sociedad moderna. A partir de los grandes avances mdicos, que han
permitido la mejora de la salud fsica de las personas, el foco de atencin ha empezado a
desplazarse hacia los factores psicolgicos y stos han sido incluidos en el abanico de
posibles causas de las enfermedades. Entre dichos factores, el estrs y la ansiedad son los
que han despertado gran inters. No obstante, existen problemas claves de delimitacin
conceptual que por su relevancia convienen ser abordados. Por otra parte, cabe resaltar
que los procesos ansiosos estn relacionados con las enfermedades crnicas, por ejemplo,
con el cncer. Parece que dichos procesos tienen mayor intensidad en mujeres y, adems,
influyen en su calidad de vida en caso de padecer enfermedades, como por ejemplo, el
cncer de mama o la fibromialgia. Por tanto, existe la necesidad de identificarlos en dicha
poblacin, teniendo en cuenta su estado de salud general y otros parmetros, como por
ejemplo, el contexto sociocultural. De esta manera, se podran desarrollar medidas
preventivas y tratamientos que disminuyan su influencia sobre la calidad de vida de las
pacientes. Igualmente, dicha prevencin e intervencin debera empezar a edades
tempranas,enniosyadolescentesquesufrentrastornosdeansiedad.Aunqueelmiedoy
laansiedadsonfrecuentesenmenoresyenlamayoradeloscasosestnrelacionadoscon
su desarrollo normal, no todos remiten espontneamente. En ocasiones, los menores
tambin presentan dichos trastornos y stos pueden afectar muy negativamente a sus
vidasyseguirpresentesenlaedadadulta.Portanto,eneste simposiosepersiguerealizar
algunas aportaciones a la clarificacin del concepto de estrs y se presentan algunos
hallazgos de estudios relacionados con la ansiedad en enfermedades crnicas o en la
infanciayadolescencia.
Palabrasclave:Ansiedad.Estrs.Enfermedadescrnicas.Infanciayadolescencia.
113
NCLEOANSIOSODEPRESIVOYESTRSPERCIBIDOENMUJERESCON
CNCER
RafaelT.AndjarBarroso,FranciscoRevueltaPrez,M.AngustiasDazSantosyRoco
LpezLechuga
UniversidaddeHuelva
Los procesos ansiosos (y depresivos) parecen tender a manifestarse de modo ms

pronunciado en mujeres que en varones. Asimismo, los estados de enfermedad,
especialmenteaquellasdecarctercrnico,favorecentantosuexpresincomolosposibles
efectos negativos sobre la percepcin del estado de salud del paciente, sobre la propia
dinmica de la enfermedad (tratamiento, recadas, etc.) y, finalmente, sobre su propia
calidaddevida.Amododetrabajopilotoydentrodeunestudioexploratoriomsamplio,
en este caso para advertir la intensidad y manifestacin de los sntomas ansiosos y
depresivos, se tom una muestra de mujeres con cncer (n=65) (mayoritariamente de
mama), de poblacin espaola (n=30) y portuguesa (n=61), as como una muestra de
mujeressincncerpoblacingeneral,ademsdeungrupodemujeresdiagnosticadasde
fibromialgia (n=65), como enfermedad crnica de contraste. Se midieron, entre otros,
ansiedad y depresin (HAD), salud percibida, discapacidad percibida con un ndice de
estrs(CIS),optimismo(LOT)osatisfaccinvital(SWLS).Losresultadosparecenapuntar
hacia manifestaciones diferenciadas de lo ansioso/depresivo (y la percepcin de
incapacidad atribuida al estrs) en mujeres con cncer de mama respecto al resto de
procesos cancerosos, aunque de modo similar a aquellas diagnosticadas de fibromialgia,
ademsdeunatambindiferenciadarelacindeestosconlapercepcindelapropiasalud,
algo que podra estar recibiendo influencia del contexto sociocultural a travs de la
nacionalidad (portuguesa y espaola). A pesar de que los datos son meramente
exploratorios, podran estar poniendo de manifiesto la necesidad de identificar de modo
prematuro,enunaspatologascrnicasmsqueenotras,laintensidadyextensindeeste
tipo de manifestaciones del ncleo de lo ansioso (y depresivo), lo que podra ser una
medidapreventivaencaminadaalaintervencintempranaparaminimizaraslosposibles
efectosfinalessobrelacalidaddevidadelpaciente.
Palabrasclave:Enfermedadcrnica.Cncer.Depresin.Ansiedad.
114
DEQUSEHABLACUANDODECIMOSESTRS
FranciscoRevueltaPrez,RafaelT.AndujarBarroso,LuisaMaraRodrguezFernndezy
SusanalvarezPrez
UniversidaddeHuelva
En el pasado siglo XX, la implantacin de medidas polticas y el extenso desarrollo

delabiomedicinapermiti,especialmenteenlassociedadesavanzadas,controlarunbuen
nmero de enfermedades infecciosas que, antao haban afectado a la humanidad con
consecuencias desde leves a generadoras de discapacidades e, incluso, mortales,
acompaadas en ocasiones de importante malestar y dolores. Esta situacin positiva,
conjuntamenteconunmejorconocimientodeloconcernientealasaludyalaenfermedad,
hizoquelaatencinnoslosefocalizaraenvirus,bacterias yotrosmicroorganismos,sino
tambinenotrosfactores,comolospsicolgicos,comoposiblescausantesdeenfermedad.
En este contexto, se formularon preguntas del tipo de si haba personalidades o
caractersticas de personalidad, emociones o comportamientos que facilitaran o
condujeran a enfermar. En este sentido, uno de los temas que sistemticamente ha ido
adquiriendounmayorprotagonismohasidoelestrs.Delsedicequeafectaalasaludy
se le relaciona con los trastornos cardiovasculares, el cncer, la densidad sea, etc. Sin
embargo, su popularidad, tanto lega como cientfica, no ha llevado aparejada un amplio
consensoenmuchosaspectos,empezandoporsuconcepto,locualinfluyeodeterminalas
parcelasreferidasalaevaluacinyalaintervencin.Tantoesas,quehayquienesafirman
que no se trata nicamente del campo ms grande en el mbito al que se est haciendo
mencinsinoquees,asuvez,elms desordenado yhayquieneslositanenunplanode
tipo ideolgico. Precisamente, por su relevancia, por toda la literatura y la investigacin
existentemerecelapenarealizaralgunasconsideracionescrticasacercadelmismo,nocon
la pretensin de dar respuesta a sus dificultades y problemas sino para saber dnde nos
movemosenelvastocampodelestrs.
Palabrasclave:Estrsconcepto.Salud.Enfermedad.Evaluacineintervencin.
115
TRATAMIENTOSPSICOLGICOSDETRASTORNOSDEANSIEDADEN
NIOSYADOLESCENTES
IzabelaZych
El miedo y la ansiedad aparecen con frecuencia en nios y adolescentes. En la

mayora de los casos, estn relacionados con su desarrollo normal y remiten de forma
espontnea. No obstante, la juventud no est libre de trastornos de ansiedad que pueden
interferir notablemente en sus vidas y tener serias consecuencias para su salud mental
presente y futura. Es ms, en algunos casos, dichos trastornos comienzan en la niez o
adolescencia y siguenpresentes en laedadadulta. Por eso, la investigacin eneste campo
es de gran importancia, ya queexiste la necesidad dedesarrollar y validarempricamente
tratamientos que puedan aplicarse con xito en menores. Igualmente, es fundamental
conocer diferentes parmetros relacionados con dicha investigacin, por ejemplo, saber
dndeseproduce,enqurevistassepublicaoquinessonlosinvestigadoresquerealizan
dichosestudios. Elpresentetrabajo haconsistido enanalizar artculos sobre tratamientos
psicolgicos de trastornos de ansiedad en nios y adolescentes incluidos en la Web of
Science.Slosehanincluidotrabajosconmuestrasclnicasygruposcontroles.Delos7876
artculos encontrados en la Web of Science, 51 cumplieron criterios de inclusin. En la
mayora de los estudios se mezclaron participantes que sufran de varios trastornos de
ansiedad. Sorprendentemente, Australia fue el pas con el mayor nmero de artculos. En
cuanto a las revistas, Journal of American Academy of Child and Adolescent Psychiatry y
JournalofConsultingandClinicalPsychologysondndemsdocumentosalrespectosehan
publicado.Graciasalanlisisdediferentesparmetrosrelacionadosconlainvestigacinen
dichocampo,sepuedensacarconclusionesbasadasenvariosindicadoresdecalidaddelos
estudios.
Palabrasclave:Tratamientopsicolgico.Ansiedadinfantil.Anlisisdedocumentos.
116
IMPLICACINYAVANCESENLAINTERVENCINENELREAINFANTO
JUVENIL.ESTABLECIMIENTODECLAVESDEXITOENLATERAPIA
DERIVADASDELESTUDIODE516CASOS
VicentePrietoCabras
Enpocasocasiones,uncentroprivadodepsicologaarrojadatossobrelasvariables
que inciden en la evaluacin e intervencin de los pacientes y de esta manera revisar,
actualizarymejorarlosprotocolosdetrabajoenlasprincipalesdemandasclnicas.Estoes
lo que hace el Centro de Psicologa lava Reyes cada dos aos y en este simposio, en la
primera ponencia, se presenta el ltimo estudio en el que se exploran distintas variables
sobre los 515 casos con edades comprendidas entre 0 y 21 aos, utilizando estos datos
parainvestigacionesfuturas.
Los problemas de comportamiento son el motivo por el que se solicita ayuda
psicolgica en el mayor porcentaje de los casos (39,2% del total de la muestra). En la
segundaponenciasepresentaunprotocolodeintervencinenterapiainfantojuvenilpara
loscasosdecomportamientosdisruptivos,teniendoencuentalosaspectosanalizadosenel
estudioraz.Laincorporacindelospadresenlaterapia,eltenerunidaddecriteriosenla
familia para abordar estos problemas, son estrategias, entre otras, contempladas en la
formadeabordarestoscasos.
El segundo motivo de consulta lo constituyen los problemas de aprendizaje (28%
deltotaldelamuestra).Enlaterceraponenciasedesarrolla unprogramadeevaluacine
intervencin para trabajar estas dificultades y sobre todo en los casos diagnosticados de
TDAH, una vez revisados los datos del estudio. Utilizando una metodologa cognitivo
conductualenlaqueeltrabajoconlospadresesfundamentalparaconseguirlosobjetivos
propuestosenelplandeintervencin.
Paraambasdemandasclnicas,larelacinentrelaasistenciadelmenoraconsultay
la edad del nio/aadolescente se mostr estadsticamente significativa, encontrndose
unatendenciaaprescindirdelapresenciadelnioamenoredad.
Palabras clave: Problemas de comportamiento. Dificultades de aprendizaje.

Familia.TDAH.
117
IMPLICACINYAVANCESENLAINTERVENCINCLNICAENNIOS,
ADOLESCENTESYJVENESDERIVADODELESTUDIODECASOS
TRABAJADOSENELCENTRODEPSICOLOGALAVAREYES
VicentePrietoCabras,SilvialavaSordoyngelPeralboFernndez
Sobre una base de 515 casos del rea infantojuvenil evaluados en el Centro de
psicologalavaReyesenlosdosltimosaos,sehanexploradolasvariablesqueafectana
la intervencin en estos grupos de edad. El 57% (294) de la muestra son
nios/adolescentes varones y el 43% (221) nias/adolescentes mujeres. Respecto a la
Edadel37%deloscasos(188)tenamenosde12aos,el34%(176)entre13y16aos,y
el29%(151)entre17y21aos.
La distribucin de la demanda principal en el total de los casos muestra que en
primer lugar estn los problemas de comportamiento (39,2% del total de la muestra).
Adems, en un 14% de los casos se identifican problemticas de conducta aunque stano
fuera la principal razn que impulsara la bsqueda de intervencin clnica. Enel conjunto
delamuestra,un53,2%deloscasospresentabanalgntipodeproblemacomportamental
susceptibledetratamiento.Encuantoalasdiferenciasentreniosynias,enun622%de
los casos de varones aparecan problemas de conducta frente al 41,2 % de los casos de
nias.Estadiferenciasemostrestadsticamentesignificativa
Elsegundomotivodeconsultaloconstituyenproblemasdeaprendizaje(28%).
En la mayora de los casos (76,9 %) el sistema familiar era nuclear, es decir,
constituidoporambospadresyloshijos,frenteaun(23,1%)deloscasosquepresentaban
otra organizacin familiar. La implicacin de las madres es mayor que los padres (estos
soloacudenenun43%deloscasos).
Losdatosdelestudioevidencianlaimportanciadelaimplicacindelospadresenla
terapia de los nios y adolescentes, tanto en problemas comportamentales, como en las
dificultadesdeaprendizaje.
Palabrasclave:Problemasdecomportamiento.Problemasdeaprendizaje.Familia.
TDAH.
118
IMPLICACINYAVANCESENLAINTERVENCINGRACIASALESTUDIODE
CASOSDENIOS,ADOLESCENTESYJVENESVISTOSENELCENTRODE
PSICOLOGALAVAREYES
ngelPeralboFernndez
Lametodologausadasebasaenunarecogidadedatosexpostfacto.Aunquenoes
nuestro objetivo definir relaciones de causalidad entre las variables que se comparan, s
queremos evidenciar lo significativo de ellas al tratarse de una investigacin en contexto
natural y relevante con grandes posibilidades de extrapolacin de resultados al contexto
clnicodelquederivan.
Se pone en evidencia por un lado la alta incidencia de los problemas de
comportamiento como principal demanda en un contexto clnico, lo que est en
consonancia con los datos que nos arrojan estamentos como la Fiscala del Menor y otras
instanciassociales.
En segundo lugar se estudian ciertas variables participantes en la intervencin en
este tipo de dificultades y que han resultado significativas en cuanto a su proporcin
cuantitativaobtenida,conelobjetivodetenerloencuentaypoderdesarrollarhiptesisde
trabajo que puedan redundar en una mejora del Protocolo de Intervencin en Terapia
InfantoJuvenil.
Seinsisteenlaimportanciasegntodasesasvariables,de lainclusindelospadres
enlaterapiacomoelementosactivosquepermitancubrirlosdiferentesobjetivossegnsu
nivel de implicacin y la necesidad de la misma. Su lugar ha sido siempre muy
controvertido,llegandoinclusoaplanteamientosdondeselesexcluyecompletamente.
Larealidadesquesonensumayoraquienesdemandanlaterapia,quienesfacilitan
laadherenciayquienesayudarnasumantenimientoyasuseguimientoposterior.
Por otro lado, se analizan variables como la unidad de criterios frente al
adolescente, restriccin de privilegios en el entorno de casa, reparto de tareas, lmites a
estasedades,anlisisdelosproblemasdelospropiospadresysusexpectativas.
Palabrasclave:ProblemasdeComportamiento.ImplicacindePadres.Adhrencia.
119
PROTOCOLODEEVALUACINEINTERVENCINENDIFICULTADESDE
APRENDIZAJEENNIOSDE3A16AOS
SilvialavaSordo
El primer objetivo del estudio es saber las caractersticas y la casustica de los

sujetosevaluadoscondificultadesdeaprendizajeenelcentrodePsicologalavaReyesen
lasedadescomprendidasentre3y16aos,sudistribucinpor sexo,tipodecolegio,nivel
escolar, edad, tipo de parto, semanas de gestacin, si presentaban otras dificultades
asociadas como enuresis, onicofagia, conductas disruptivas, tics nerviosos, asma, alergia o
dermatitis atpica su configuracin de la lateralidad (homognea, cruzada o inversa) . Y
valorarlacausadelasdificultadesencadacaso.
A raz de los datos obtenidos sobre una muestra de 166sujetos con dificultades de
aprendizaje,(65,66%delamuestrasonvarones(109nios)frentea57nias.(34,34%)),
se elabora un protocolo de intervencin (importancia de las variables a evaluar y mtodo
deevaluacin),ylasposibilidadesdeintervencinencadacaso.
Se dedica especial importancia a la evaluacin de las conductas disruptivas en los
sujetosconposibleTDAH,ylaespecialrelevanciadetrabajar conlospadressiguiendouna
metodologa conductual (aplicacin de refuerzos y extincin, y establecimiento de
contingenciasalaconducta),ycomoenestoscasosestetrabajoesprevioalaevaluacinde
las dificultades de aprendizaje. En el estudio encontramos que 116 de los 166 casos
estudiados(el64,8%)fuerontratadosenelcentroporconductasdisruptivas.26sujetosel
14,5%presentabanalgnticnerviosoy50niosel27,9%tenaonicofagia.
Delos166sujetos26,el14,5%,fuediagnosticado,tantoporelpsiclogodelcentro
como por neurologa infantil de TDA de tipo inatento, y 30 (16,8%) de TDAH. Cuatro
sujetosretrasomadurativodeldesarrollo.
Palabrasclave:Dificultadesdeaprendizaje.TDAH.Problemasdeconducta.
120
EVALUACINYTRATAMIENTODELTRASTORNOOBSESIVO
COMPULSIVOENNIOSYADOLESCENTES
AnaIsabelRosaAlczar
UniversidaddeMurcia
Eltrastornoobsesivocompulsivosecaracterizaporlapresenciadeobsesiones,que
causan ansiedad y malestar significativo en el sujeto, y por compulsiones que son
realizadas por el mismo con el objetivo de reducir o neutralizar la ansiedad (American
PsychiatricAssociation,2000).Enlosltimosaos,esteproblemapresentadoenpoblacin
infantojuvenilharecibidounamayoratencinporpartedeclnicoseinvestigadores.Esto
ha conllevado una mejora de los instrumentos de evaluacin, y un aumento de las
intervencionesteraputicastantoanivelpsicolgicocomofarmacolgico.Enestesimposio
pretendemos presentar los principales instrumentos de evaluacin junto con los
tratamientos psicolgicos y farmacolgicos ms eficaces y la importancia de la actuacin
tempranadebidoalosimportantestrastornoscomrbidosasociadosaesteproblema.
Laprimeracomunicacinpresentalaspropiedadespsicomtricas delasprincipales
escalas especficas de evaluacin del TOC en la infancia y la adolescencia desarrollados
hasta el momento, indicando los principales resultados hallados en los mismos por los
diferentesinvestigadores.
La segunda comunicacin se trata de un estudio metaanaltico sobre la eficacia de
lostratamientosfarmacolgicosdeltrastornoobsesivocompulsivoenestapoblacin
Laterceracomunicacinsetratadeunarevisincuantitativasobrelaeficaciadelos
tratamientospsicolgicos,principalmenteconductualescobreelTOCenestapoblacin.
Finalmente,lacuartacomunicacinofrececulessonlosdesordenesasociadosque
se han observado con ms frecuencia en nios y adolescentes que padecen TOC,
destacando los trastornos de ansiedad, trastornos depresivos, tics, dficit de atencin con
hiperactividad, trastornos de comportamiento perturbador, trastorno obsesivo de la
personalidadybulimianerviosa.
Palabras clave: Trastorno obsesivocompulsivo. Nios. Adolescentes.

Instrumentos.Tratamiento.
121
FIABILIDADYVALIDEZDELASPRINCIPALESESCALASDELTRASTORNO
OBSESIVOCOMPULSIVOENNIOSYADOLESCENTES
3
AnaIsabelRosaAlczar,MarinaIniestaSeplvedayngelRosaAlczar
UniversidaddeMurcia
Introduccin
En los ltimos aos, se ha producido un aumento de las escalas de valoracin del
Trastorno Obsesivocompulsivo en nios y adolescentes. Estos instrumentos resultan
esencialesparaprecisareldiagnsticodelTOC,valorarsuseveridad,latemticaobsesivo
compulsiva,elimpactoenlavidadelnioolasactitudesdelosfamiliareshaciaeldesorden
(RosayOlivares,2010).
Objetivos
El objetivo de nuestro estudio es presentar las propiedades psicomtricas de las
principales escalas especficos de evaluacin del TOC en la infancia y la adolescencia
desarrollados hasta el momento, indicando los principales resultados hallados en los
mismosporlosdiferentesinvestigadores.
Mtodo
Se ha llevado a cabo una bsqueda bibliogrfica exhaustiva desde 1970 a 2010. De
cadaunodelosinstrumentosencontradossepresentanlosdatospsicomtricosobtenidos
en diferentes poblaciones (clnica/no clnica), pases, edades y formatos de los
instrumentos, as como una descripcin detallada de sus caractersticas, sistema de
puntuacin,interpretacinyusoadecuado.
ResultadosyConclusiones
Las principales escalas evaluadas han sido elLOICV (Leyton Obsessional Inventory
Child Versin), el OCIR (Obsessive Compulsive InventoryRevised), el MOCI (Maudsley
ObsessionalCompulsive Inventory), el CHOCI (Childrens Obsessional Compulsive Inventory),
el CFOCI (Childrens Florida Obsessive Compulsive Inventory), las Subescala de obsesiones y
compulsionesdelaEscaladeApreciacindeConductaenNiosdelCBCL.ElCOISC/PChild
ObsessiveCompulsive Impact Scale. Children and Parent Versions ha sido utilizado para la
evaluacin del deterioro funcional asociado al TOC, presentando todas ellas buenas
propiedadespsicomtricas.
Palabrasclave:Trastornoobsesivocompulsivo.Nios.Adolescentes.Instrumentos
evaluacin.
3
Estetrabajoesresultadodelproyectodeinvestigacin08703/PHCS/08financiadoconcargoalProgramade
GeneracindeConocimientoCientficodeExcelenciadelaFundacinSnecaAgenciadeCienciayTecnologade
laRegindeMurciaenelmarcodelIIPCTRM200710
122
LOSTRATAMIENTOSFARMACOLGICOSENELTRASTORNOSOBSESIVO
COMPULSIVOINFANTOJUVENIL:UNESTUDIODESUEFICACIA
4
MarinaIniestaSeplveda,AnaIsabelRosaAlczar,JulioSnchezMeca,ngelRosaAlczar,
FulgencioMarnMartnezyAntoniaGmezConesa
UniversidaddeMurcia
Introduccin
Desde la dcada de 1970, se han venido realizando numerosos estudios con el
objetivo de evaluar la eficacia del tratamiento farmacolgico para el trastorno obsesivo
compulsivo(TOC)enniosyadolescentes.Apesardeexistirgrancantidaddeestudiosde
caso o de diseo cuasiexperimental, los estudios aleatorios con grupo de control
(experimentales)ansonescasos.
Objetivo
El objetivo perseguido por esta investigacin fue el estudio de la eficacia general y
diferencial de los distintos tratamientos farmacolgicos para el TOC infantojuvenil,
mediantelarealizacindeunmetaanlisisdelosensayosexperimentalesenestembito,
llevadosacabohastalafecha(SnchezMeca,2008).
Mtodo
A travs de un exhaustivo proceso de bsqueda fueron localizados 9 estudios que
cumplieronloscriteriosdeseleccinestablecidos.Conelfindelocalizaryanalizarposibles
variables moderadoras de los resultados de eficacia, se codificaron numerosas
caractersticas de los estudios, las cuales estuvieron relacionadas con los tratamientos
aplicados,lasmuestras desujetos, lametodologaempleada,elcontextodeintervenciny
otros factores extrnsecos. El ndice del tamao del efecto consisti en la diferencia de
cambiomedioestandarizado(diferenciaentreelcambiopretestpostestdelgrupotratado
y el cambio pretestpostest del grupo control dividida entre la desviacin tpica promedio
delpretestdeambosgrupos).Losmodelosaplicadosfueroneldeefectosaleatoriosyelde
efectosmixtos.
Resultadosyconclusiones
Sepresentanlosresultadosobtenidosentrminosdeeficaciaglobalyvariablescon
influjo significativo, tras lo cual se discuten las implicaciones clnicas y las lneas de
investigacinfuturaderivadasdeestoshallazgos.
Palabras clave: Trastorno obsesivocompulsivo. Metaanlisis. Infancia.

Adolescencia.Tratamientofarmacolgico.
4
123
REVISINCUANTITATIVADELOSTRATAMIENTOSPSICOLGICOSENEL
TRASTORNOOBSESIVOCOMPULSIVOENNIOSYADOLESCENTES
5
ngelRosaAlczar,AnaIsabelRosaAlczar,JulioSnchezMeca,MarinaIniestaSeplveda,
AntoniaGmezConesayFulgencioMarnMartnez
UniversidaddeMurcia
Introduccin
El tratamiento del TOC a edades tempranas ha sido abordado desde diferentes
perspectivas en el mbito de la Psicologa, destacando el enfoque cognitivoconductual
frentealosmodelospsicodinmicosyhumanistas(Abramowitz,WhitesideyDeacon,2005;
Toro,2006).
Objetivos
El objetivo fundamental de nuestro estudio es analizar, mediante la utilizacin de
una metodologa metaanaltica, la eficacia de las intervenciones psicolgicas en el
trastorno obsesivocompulsivo en nios y adolescentes para identificar los tratamientos
mseficacesyconocerlasvariablesqueinfluyenenlosresultados.
Mtodo
La bsqueda bibliogrfica nos permiti seleccionar 27 artculos que cumplan con
nuestros criterios de seleccin. Se codificaron diversas caractersticas de los estudios
sustantivas, metodolgicas y extrnsecas con objeto de comprobar su posible influencia
sobre los resultados de eficacia. El ndice del tamao del efecto fue la diferencia media
tipificada, definida como la diferencia entre el cambio pretestpostest y pretest
seguimiento, dividido por las desviaciones tpicas en el pretest. Mediante la aplicacin de
un modelo estadstico de efectos aleatorios se presentan los resultados en trminos de
eficaciamediayvariablesmoderadorasrelevantes.
Los resultados presentan un tamao del efecto medioalto de los distintos
tratamientos frente a la inexistencia de mejora de los grupos de control, existiendo
variabilidadatendiendoalosdistintostratamientos,variablesdesujetoeinstrumentosde
medidautilizados.Finalmente,sediscutenlasimplicacionesclnicasdelosresultadosyse
apuntanlneasdeinvestigacinfuturaenestecampo
Palabras clave: Trastorno ObsesivoCompulsivo. Tratamiento psicolgico. Nios.

Adolescentes.
5
124
TRASTORNOSASOCIADOSALTRASTORNOOBSESIVOCOMPULSIVOEN
NIOSYADOLESCENTES
6
DoloresRiquelmeMartnez,AnaI.RosaAlczar,ngelRosaAlczar,MarinaIniesta
SeplvedayPabloOlivaresOlivares
UniversidaddeMurcia
Introduccin
Son numerosos los estudios que han hallado tasas elevadas de comorbilidad
encontrndosequehastaun80%delosniospresentanalgnotrotrastornojuntoalTOC
y que hasta un 50% podra cumplir los criterios para mltiples trastornos comrbidos
(PiacentiniyBerman,2000).TambinsehasealadoquelapresenciadelTOCjuntoaotro
trastorno psicolgico es dos veces mayor que su presencia en solitario (Hollander,
Greenwald,Neville,Johnson,HornigyWeissman,1996).
Objetivos
El objetivo de esta comunicacin es presentar una revisin de los principales
trastornoscomrbidosasociadosalTOCinfantilyadolescente.
Mtodo
Se ha llevado a cabo una bsqueda bibliogrfica exhaustiva desde 1970 a 2010
sobrelosdiferentesestudioscentradosendatosdecomorbilidadconelTOC.
Cuando el TOC se inicia a edades tempranas, los desordenes asociados que se han
observado con ms frecuencia han resultado ser los trastornos de ansiedad (2675%),
trastornosdepresivos(2562%),tics(2030%),dficitdeatencinconhiperactividad(10
50%) y mana (27%), trastornos de comportamiento perturbador (1833%), trastorno
obsesivodelapersonalidad(17%)ybulimianerviosa(17%).Se presentanlosporcentajes
de comorbilidad del TOC con los diferentes trastornos en diferentes investigaciones y las
implicacionesclnicasdeestosresultados.
Palabras clave: Trastorno obsesivocompulsivo. Comorbilidad. Nios.

Adolescentes.
6
125
VIOLENCIAENJVENESYADOLESCENTES
AnaEstvezGutirrez
UniversidaddeDeusto
La violencia en jvenes y adolescentes puede considerarse un problema de

dimensiones cada vez mayores cuyas consecuencias personales, sociales, econmicas
hacen necesario su estudio en profundidad con el fin de poder comprender a fondo sus
causas,condicionantesyrepercusiones.
Laviolenciaenestaetapapuedeadoptarlasformasmsdiversas(GimnezSalinas,
GrauperayGarcaMill,2006)desdelosdestrozosdemobiliariopblicoylaspeleasentre
iguales, hasta las mssutilesestrategiasdirigidas a daarlaimagendel otro,pasando por
laviolenciaenlasrelacionesdepareja(GonzlezOrtega,Echebura,yDeCorral,2008)yel
acoso escolar (Felip i Jacas, 2007). En algunas ocasiones, existe la duda acerca de si la
exposicintemprana a la violenciapodraserunfactorintervinienteen laviolenciaenlas
subsiguientesetapasdelavida(DePalyArruabarrena,2001)
El presente simposio aborda el tema de la violencia en jvenes y adolescentes de
maneraamplia,incluyendoconcretamentecomunicacionesacercade:
1) Laviolenciaentreiguales
2) Laviolenciadeparejaenjvenesyadolescentes
3) La violencia durante la infancia y sus repercusiones en etapas
posteriores.
Los resultados que se expondrn sobre los estudios llevados a cabo en estas tres
reas arrojan luz acerca del tema, aspecto importante a la hora de intervenir, llevando a
caboaccionespreventivasydetratamiento.
Palabrasclave:Violencia.Adolescencia.Pareja.Iguales.Abuso.
126
JVENESVCTIMASDECYBERBULLYING:PREVALENCIAY
CARACTERSTICASCLNICAS
AnaEstvezGutirrez;LourdesVillardnGallego,EstherCalveteZumalde,PatriciaPadilla
ParedeseIzaskunOrueSola
UniversidaddeDeusto
Las nuevas tecnologas se han convertido en un medio que ayuda a la propagacin

de comportamientos agresivos, intencionales, y constantes hacia vctimas que no pueden
defenderse fcilmente por s mismas. Esto ha recibido el nombre de cyberbullying (CB) y
se define como un subtipo de acoso (Belsey,2005).Se tratade fenmeno reciente delque
no existe actualmente acuerdo sobre las diversas categoras que lo conforman, siendo
numerosaslasclasificaciones(BurgessProctor,PatchinyHinduja,2009).
En la actualidad faltan estudios que profundicen en las caractersticas y
consecuencias del mismo sobre las vctimas. Debido a esto, uno de los objetivos de este
estudiohasidoevaluarlaprevalenciadevctimasdecyberbullyingyelimpactoenelnivel
de depresin, autoestima, pensamientos de maltrato y exposicin a la violencia, teniendo
en cuenta tambin las posibles diferencias de gnero. Con este fin se ha desarrollado un
cuestionario para medir la victimizacin de cyberbullying, CBQV, como complemento al
CuestionariodeCyberbullying(CBQ;Calvete,Orue,Estvez,VillardnyPadilla,2009).
Mtodo
1431 adolescentes de edades entre 13 y 17 aos completaron en aplicacin
colectiva las siguientes medidas: Cyberbullying (Calvete et al., 2009), Problemas
emocionales(Achenbach,1991),Autoestima(Rosenberg,1965),Esquemascognitivos(SQ
SF,YoungyBrown,1994)yExposicinalaViolencia(OrueyCalvete,2009).
Resultados
El 30,1% de los adolescentes han declarado haber sufrido algn tipo de
ciberagresin, siendo mayor la prevalencia entre las chicas adolescentes que entre los
chicos.Lasvctimastienenunnivelsignificativamentemayordesntomasdedepresinque
los adolescentes que no han sufrido ninguna ciberagresin. Por otro lado, las Vctimas
Agresorestienenmssntomasdedepresinquelosagresores.Estosresultadosmuestran
que la cualidad de vctima est vinculada a la depresin ya que las vctimas CB muestran
mayoressntomasdedepresinqueelrestodelosadolescentes.
Palabrasclave:Ciberbullying.Violencia.Vctimas.Adolescencia.Medida.
127
EVALUACINDELAVIOLENCIARECIBIDAYEJERCIDAENLASPAREJAS
ADOLESCENTESYJVENES
IracheUrbiolaPrez,AnaEstvezGutirrezeIosebaIraurgiCastillo
UniversidaddeDeusto
Antelafaltadeinstrumentosquemidanlaviolenciaenlasrelacionesdenoviazgode
jvenesyadolescentes,elobjetivodeesteestudioeselaboraruncuestionarioquemidala
violencia ejercida y recibida en las relaciones de noviazgo y la percepcin de violencia de
dichasconductasenjvenesyadolescentes.
Metodologa
En este estudio han participado 286 jvenes y adolescentes de la CAPV con una
mediadeedadde20.46(dt=1.98).
Losparticipanteshanrespondidolossiguientesinstrumentos:ViolenciaEjerciday
Recibida para Adolescentes (V.E.R.A.), puesto a prueba en este estudio, junto al CTS2 y
medidasdedependenciarelacional.
Resultados
Los 82 tems iniciales, despus de anlisis preliminares, han resultado en 28 que
conforman3dimensionesdeprimergrado(AgresinFsica,SexualyPsicolgica;dentrode
esta ltima se encuentran: Social, Control y Humillacin) y una general de segundo grado
Agresin.
Se someti a anlisis factorial confirmatorio (AFC) cada una de las dimensiones
primarias, as como el modelo global, utilizando el mtodo de mxima verosimilitud. Los
resultados de las dimensiones de primer orden resultaron en todo los casos satisfactorios
(GFI>.90;RMSEA<.05)conunaconsistenciainternaadecuada(alphasdecronbachentre
.66 y .85). El modelo global present ndices de ajuste por debajo de los criterios de
adecuacin (ji
2
(262)= 886.02; GFI= .80; CFI= .77; RMSEA= .09; ICRMSEA= .088 a .10), para
unafiabilidadglobalde.90.
Conclusiones
Losdatospreliminaresmuestransuutilidadparamedirlaviolenciaqueserecibede
la pareja en las tipologas de agresiones ms extendidas en la literatura, y conocer la
percepcin de las agresiones que la persona ejerce contra su pareja, detectando ciertas
conductas agresivas, no vistas as, por los jvenes. No obstante, se precisa ajustar un
modelomsparsimoniosoqueofrezcapruebasdesuvalidezestructural.
Palabrasclave:Violenciarecibida.Ejercida.Adolescencia.Percepcin.Evaluacin.
128
CONSECUENCIASPSICOLGICASALARGOPLAZODELAVIOLENCIA
SEXUALENLAINFANCIA
AnaEstvezGutirrez
1
,NagoreOcerinjaureguiBeldarran
2
,CarmenEscudero
3
,Irache
UrbiolaPrez
1
yIratxeRedondoRodriguez
1
1
UniversidaddeDeusto,
2
UniversidadPblicadelPasVascoy
3
AsociacinGaraitza
La incidencia de la violencia sexual en la infancia tiene una incidencia muy

elevadatalcomoseobservaenlosestudiosrealizadosconpoblacinadultaenEspaay
Estados Unidos, oscilando este entre el 15% y el 30%. Estas cifras estn referidas a
abuso sexual en sentido amplio, entendido como cualquier conducta no consentida con
unafinalidadexplcitamentesexual(Vzquez,2004).
Las consecuencias psicolgicas a corto plazo de esta vivencia son variadas y
numerosas(EcheburayGuerricaechevarra,1998)y,enmuchoscasos,perduranhasta
laedadadultayseacompaandeunniveldemalestarmuyelevado(LazarusyFolkman,
1984). A pesar de la importancia de la incidencia y de las consecuencias tan
devastadoras que sufren las vctimas, apenas existen estudios que profundicen en las
estructurasprofundasquepodranhabersidoalteradasporlavivenciadeestasituacin
traumtica. Por ello, este estudio tiene como objetivo el anlisis de las consecuencias
psicolgicas de la violencia sexual infantil en la poblacin adulta y de las estructuras
inadaptadas profundas que pueden ser mantenedoras de las consecuencias
disfuncionalesalolargodeltiempo.
Mtodo
La muestra clnica est compuesta por 54 personas (90.7% mujeres y 9.3%
hombres) que han sufrido abuso sexual en la infancia. Las participantes completaron
cuestionarios referidos a sintomatologa depresiva, ansiosa, esquemas cognitivos y
conductaimpulsiva.
Losresultadosmostraronquelaspersonasquehabansufridoabusosexualenla
infancia presentaban niveles elevados de sintomatologa depresiva y ansiosa, as como
enlasestructurasinadaptadastempranasreferidasalAbandono,Imperfeccin,Fracaso,
Dependencia, Vulnerabilidad al Dao, Apego y Subyugacin. Asimismo, los resultados
revelaron mayores niveles de consumo y de sntomas de trastornos de la conducta
alimentariaenestecolectivo.
Palabrasclave:Infancia.Abuso.Consecuenciaspsicolgicas.Depresin.
129
CUENTOSPERSONALIZADOS:HERRAMIENTATCNICAENLAS
INTERVENCIONESDIAGNSTICASCONNIOS
PatriciaDomnguezPrez
UniversidaddelaRepblicaOrientaldelUruguay
Objetivo: desarrollar las caractersticas del Cuento Personalizado como una

herramientatcnicaespecficadeladevolucinennios.Enelejercicioprofesionalcomo
psicloga clnica he constatado en los procesos diagnsticos denios ciertas dificultades
implcitasalaetapadecierre.Enestainstanciaesnecesarioapelaramediatizadorestales
comoelmaterialdelacajadejuegooelmaterialgrficoparacumplirconlafuncindela
devolucin. A travs de la actividad desplegada por el nio se apunta a comprender y
dilucidarloqueelpequeovaprocesandodelasintervencionesverbales.Noobstante,es
frecuentelapercepcindequelotrasmitidonoescaptado,asimiladocomoseespera.Ello
se debe a que el canal de trasmisin no es siempre el acertado. Una comunicacin
bsicamente verbal, sin imgenes y en una lgica de adultos. En este marco la alternativa
deladevolucinatravsdelCuentoPersonalizadoesvalorada comoaltamenteventajosa.
El Cuento Personalizado se elabora considerando como argumento los acontecimientos
msrelevantesdelavidadelnioascomodelasituacindeconsulta.
En el proceso de elaboracin del cuento se eligen como personaje animales que
interactan. El protagonista es un animal al que se le asignan rasgos que promuevan la
identificacin del nio. Se le atribuye caractersticas positivas as como cualidades de la
sintomatologa que determino el inicio de la evaluacin. Considera la composicin del
ncleofamiliarcontemplandolamodalidadvincularentrelosintegrantes.Latramacentral
hadereflejarlasituacindeconsulta,laconflictivaactual ylahiptesisexplicativaquede
cuenta de nuestro parecer con relacin a lo que acontece. Deben incluirse las
recomendaciones as como las caractersticas del proceso al que se orienta. Cuento
Personalizadoeselinformedelprocesodiagnsticotraducidoallenguajedelnio.
Palabrasclave:CuentoPersonalizado.Devolucin.
130
EFICACIADELAREESTRUCTURACINCOGNITIVAYFOCALIZACINDE
LAATENCINENELPROTOCOLOINTERVENCINENADOLESCENTES
CONFOBIASOCIAL(IAFS)
MaravillasAmorsBoix,AnaIsabelRosaAlczaryJosOlivaresRodrguez
UniversidaddeMurcia
Entre los componentes ms utilizados en el tratamiento de la fobia o ansiedad

social, se encuentran el cognitivo y la exposicin, tanto de forma nica como combinada
(HeimbergyJuster,2000).Entralaspublicacionesqueinformanderesultadospositivosen
el tratamiento del trastorno en nios y adolescentes, encontramos estudios que apoyan la
superioridad de la exposicin frente a tcnicas cognitivas (Hoffmann, 2004; Nortje,
Posthumus y Mller, 2008), mientras que otros afirman que los factores cognitivos son
claveenelinicioydesarrollodeltrastornoyportantodeberanserobjetivoscentralesdel
tratamiento(Clark etal.,2006;McMannus etal., 2009). EnEspaa,el Protocolocognitivo
conductual de Olivares (2005) Intervencin en Adolescentes con Fobia Social (IAFS, en
adelante), utiliza entre otros la reestructuracin cognitiva (RC, en adelante), el
entrenamiento en focalizacin de la atencin (FA, en adelante) y exposicin. Aunque la
bondaddeesteProtocolohasidoampliamenterespaldada(Olivares,RosayOlivares,2006;
2009), an es escaso el conocimiento sobre el papel que desempean los distintos
componentessobrelosefectosgeneradosporeltratamiento.Elobjetivodenuestrotrabajo
esanalizarlaeficaciarelativadedosdeestoscomponentes:lareestructuracincognitivay
el entrenamiento en focalizacin de la atencin. Para ello se asign aleatoriamente a 75
adolescentes fbicos sociales de 15.66 aos (rango 1317), a cuatro condiciones
experimentales: IAFS completo, IAFS sin RC, IAFS sin FA y IAFS sin RC y sin FA. Los
resultados indican que no se encuentran diferencias estadsticamente significativas entre
los grupos tras la intervencin en ninguna de las variables evaluadas (ansiedad,
asertividad, autoestima, habilidades sociales). Con estos datos podemos concluir que
dentro del Protocolo IAFS, entrenar a los sujetos en reestructuracin cognitiva y
focalizacindelaatencinnomejorasignificativamentelosresultadosfrentealosqueslo
sontratadosconexposicin.
Palabras clave: Adolescentes. Experimento. Fobia Social. Focalizacin de la

atencin.Reestructuracincognitiva.
131
ESTATUSFRATERNOYPROBLEMASEMOCIONALESYDECONDUCTAEN
HERMANOSDEMENORESDIAGNOSTICADOS
VirginiaCagigaldeGregorioyMaraPrietoUrsa
UniversidadPontificiaComillas
Existenpocosestudiossobrelosefectosdetenerunhermanoconundiagnsticode
trastorno mental en la salud mental de stos (Equipo METRA, 2003). Diferentes
investigaciones coinciden en sealar una mayor presencia de problemas de conducta y
emocionalesenloshermanosdelosmenoresdiagnosticados(CagigalyPrieto,2007;Rutter
et al., 1990), y algunos autoresencuentran que estadiferenciaes tres vecesmayor queen
poblacingeneral(CooperyGoodyer,1993;Flemingetal.,1989).
Este estudio analiza la relacin entre las variables del estatus fraterno (orden de
nacimiento,diferenciadeedad,distribucinporsexosytamaodelafratra)ylapresencia
detrastornosmentalesenhermanosdemenoresdiagnosticados.Lospadresde48familias
con algn menor diagnosticado de trastorno mental (n = 58) y de 44 familias de grupos
fraternos en los que ninguno tiene un diagnstico (n = 94) contestaron el CBCL (Child
Behaviour Checklist; Achenbach y Edelbrock, 1983) sobre cada uno de sus hijos, as como
un cuestionario sociodemogrfico ad hoc. Los resultados muestran diferencias
significativas en relacin con el orden en la fratra, siendo que los hermanos mayores se
ven ms afectados que los intermedios o pequeos. Adems es importante sealar un
efecto de la posicin relativa (presentan ms problemas los hermanos mayores que el
diagnosticado que los hermanos menores que ste). Por otra parte, la presencia de
problemas emocionales y de conducta en hermanos de menores diagnosticados de
trastorno mental no se relaciona ni con la diferencia de edad, ni con la distribucin por
sexos, ni con el tamao de la fratra. Se discuten las principales implicaciones de estos
resultados para la clnica infantojuvenil a la luz de las propuestas de otros autores
(Faraoneetal.,1996;GnayerSenelyAkkoek,1995;Kelvinetal.,1996;LukensyThorning,
2011).
Palabrasclave:Hermanos.Familia.Terapia.Saludmental.Infancia.
132
LOSTRATAMIENTOSCOGNITIVOCONDUCTUALESENELTRASTORNO
OBSESIVOCOMPULSIVOINFANTOJUVENIL
7
AnaIsabelRosaAlczar,MarinaIniestaSeplvedayngelRosaAlczar
UniversidaddeMurcia
Introduccin
El estudio de la eficacia del tratamiento cognitivoconductual en el trastorno
obsesivo compulsivo en nios y adolescentes (TOC, en adelante) ha experimentado un
notable crecimiento en los ltimos aos (Rosa, Olivares e Iniesta, 2010). Los
procedimientos derivados del enfoque cognitivo conductual han sido los nicos que han
sidoampliamenteestudiadosmedianteelusodeestametodologacientfica.
Objetivos
Ante este elevado nmero de los estudios, procedemos en este pster presentar el
resumen de una revisin exhaustiva de estos tratamientos mediante la descripcin de las
diferentes tcnicas, tipos de diseos, formatos de aplicacin, instrumentos de medida y
variablesmsinfluyentesenlaeficaciayeficienciadesusefectos.
Mtodo
Esta revisin cualitativa comprende estudios de un solo grupo (pre
experimentales), diseos cuasiexperimentales y diseos experimentales. El perodo de
bsquedadelosestudiosesdesde1970a2010.
Las conclusiones extradas de esta revisin destacan como aspectos importantes a
tener en cuenta el tipo de formato, la implicacin familiar en el tratamiento, la intensidad
deltratamiento,etc.Sinembargo,tambinseindicanlasdeficienciasobservadasdecaraa
futurosestudioscomosonlabajarepresentacindeestudiosexperimentales,laescasezde
medidas de seguimiento a medio y largo plazo, la falta de utilizacin de medidas
observacionalesyelescasocontroldelasintomatologaencubiertaytrastornosasociados.
Palabras clave: Trastorno ObsesivoCompulsivo. Terapia cognitivoconductual.

Nios.Adolescentes.
7
133
ESTILOATRIBUCIONALDENIOSYADOLESCENTESDEPRESIVOS
MaraJosGonzlezCaldernyJosIgnacioBaileAyensa
UniversidadaDistanciadeMadrid(UDIMA)
Este trabajo tiene como objeto explorar el estilo atribucional de sujetos que
presentansintomatologadepresivaenelrangodeedadinfantojuvenil.827estudiantesde
primaria y secundaria participaron en el estudio (440 chicos y 383 chicas), los cuales
fueronclasificadosentresgruposdeedad:nios,preadolescentesyadolescentes.
Los sujetos cumplimentaron el Childrens Attributional Style Questionnaire (CASQ;
Kaslow, Tannebaum & Seligman, 1978) y el Childrens Depression Inventory (CDI; Kovacs,
1992).
Los resultados confirman la Teora de la Desesperacin de la Depresin de
Abramson y del Estilo Pesimista de los depresivos apuntado por Seligman, ya que a
mayores niveles de depresin, puntuacionesms altasen las dimensionesexteriorizacin,
inestabilidad y especificidad ante los xitos, as como mayores niveles de interiorizacin,
estabilidad y globalidad ante los fracasos. No obstante, el grado de correlacin entre las
dimensiones atribucionales y la sintomatologa depresiva vara significativamente en
funcin de las variables sexo y edad. As, en el grupo de adolescentes, el nivel de
sintomatologa depresiva no parece influir apenas en el estilo atribucional de los
individuos; los nios depresivos nicamente varan de los que no lo son en la dimensin
estabilidadinestabilidad y los preadolescentes con depresin difieren tanto en la
dimensinexternalidadinternalidadcomoenladenominadaestabilidadinestabilidad.
Losanlisisdediferenciademediassugierenquelosvaronesdepresivosdifierende
los que no lo son fundamentalmente en la evaluacin de sus fracasos, mientras las chicas
depresivas difieren en los juicios que emiten ante sus logros. Independientemente del
gnero de los individuos, la dimensin estabilidadinestabilidad parece ser la ms
vinculada a la sintomatologa depresiva mientras la dimensin internalidadexternalidad,
la ms vinculada a la autoestima, soloaparece relacionada con la depresin en la muestra
dechicas.
Estos datos pueden ayudar a elaborar programas de intervencin diferenciales en
funcindelsexoyedaddelossujetos.
Palabrasclave:EstiloAtribucional.Depresin.Nios.Adolescentes
134
LASENSIBILIDADALRECHAZOENNIOSYSURELACINCONOTROS
PROBLEMASPSICOLGICOS
AntonioFernndezParra,MaraGraciaPearrubiaSnchez,MaraTeresaRodrguezRivera
yAndriaSpyridou
Algunosadolescentesypreadolescentessonsensiblesalrechazo,tiendenavigilarla
aparicin de seales de rechazo, y esta hipervigilancia aparece acompaada de niveles
elevadosdeansiedady/oiraantelacreenciadequevanaser rechazados.Investigaciones
previas indican que la sensibilidad al rechazo puede tener graves consecuencias en el
bienestar y la salud mental de los nios. Pueden ser rechazados y victimizados por sus
compaeros, desarrollar trastornos de personalidad evitativa o dependiente, as como
otros problemas psicolgicos, incluida las adicciones y las conductas de riesgo. Tambin
pueden deteriorarse sus relaciones interpersonales, que suelen ser ms problemticas,
cortas e insatisfactorias. A causa del deterioro en las relaciones interpersonales, los nios
sensibles al rechazo pueden experimentar niveles altos de soledad percibida, depresin y
disminucin de la autoestima. El trabajo que aqu se presenta ha sido realizado con una
muestra de 416 alumnos de Enseanza Primaria de la provincia de Granada, 215 nias y
201 nios, con edades comprendidas entre los 8 y los 12 aos de edad. Los participantes
fueron evaluados a travs del Cuestionario de Sensibilidad al Rechazo para Nios, el
Sistema de Evaluacin de la Conducta en Nios y Adolescentes (BASC), el Cuestionario
de Insatisfaccin Social y Soledad y la versin espaola del Louvain Loneliness Scale for
Childrenand Adolescents.Lospadres delosparticipantescompletaronuncuestionario de
datos sociodemogrficos as como el Cuestionario de Capacidades y Dificultades para
Padres(SDQ).Seanalizaladistribucindelasensibilidadalrechazo,lairaoansiedadante
laexpectativaderechazo,enlamuestraestudiada,ascomosurelacinconelaislamiento
social, soledad percibida y los problemas psicolgicos de los nios autoinformados e
informadosporsuspadres,ysevaloranlasimplicacionesdeestosdatosparaelbienestary
ajustesocialyescolardelosnios.
Palabrasclave:Sensibilidadalrechazo.Soledad.Psicopatologainfantil.
135
NIOSSOMETIDOSAINTERVENCINQUIRRGICA:DIFERENCIASEN
REACCIONESDEESTRSACORTOPLAZOENFUNCINDELNIVELDE
GRAVEDAD
AmparoFusterNavarro
UniversidaddeValencia
Elpresentetrabajo,seinteresaporinvestigarelestrsagudoenunamuestrade160
niosquehansidointervenidosquirrgicamente(IQ)ycompararlosnivelesdeestrscon
la gravedad de la enfermedad. La investigacin tambin se centr en analizar la ansiedad
delospadresdelosniosIQ.
Sehanutilizadocomoinstrumentos:MyWorstExperienceScale(Mwes)IIPartede
Irwin Hyman y Pamela A. Snook. Cuestionario de preocupaciones de ciruga infantil de
(CPCI)deQuiles,MndezyOrigosa(1998).
La finalidad de esta investigacin es analizar si existe mayor sintomatologa de
estrs en los nios IQ que presentan una enfermedad de mayor gravedad y compararlos
conlosniosquesonIQconenfermedadesdegravedadmediaynograve.
La muestra se tom en el pabelln Infantil del Hospital La FE de la ciudad de
Valencia. El procedimiento que se utiliz consisti en pasar la prueba entre 24 y 36 horas
despusdelaintervencinquirrgica.
LosresultaronmostraronquelosniosIQpresentaronmsestrsenfuncindela
gravedaddelaenfermedad.Tambinseanalizaronlasestrategiasdeafrontamientodelos
niosIQ.
Se midi la sintomatologa clnica de los padres de los nios IQ con el instrumento
SCL90 de Derogatis y el estudio mostr correlacin con los sntomas de estrs agudo de
losniosylagravedaddelaenfermedad.
Conclusin: el impacto de la intervencin quirrgica, tiene consecuencias y
posterior desarrollo de estrs agudo en los nios con enfermedades ms graves. Las
posiblesimplicacionespsicolgicashacennecesarialapreparacinpsicolgicayposterior
seguimientodespusdelaintervencinquirrgicaenlosniosIQ.
Palabrasclave:Intervencinquirrgica.Gravedad.Estrs.
136
ESTUDIOSOBRELASNECESIDADESPSICOSOCIALESDELOSNIOSCON
CARDIOPATIASCONGNITASYDESUSFAMILIAS
MartaMedinaDelRio
1
,AnaBarrnLopezDeRoda
2
,BelnTarratFierros
1
eIsabelVarela
2
1
FundacinMenudosCorazonesy
2
UniversidadCompletensedeMadrid
El objetivo de este proyecto ha sido realizar un estudio a nivel nacional de las

necesidades psicosociales de las familias con nios con Cardiopatas Congnitas, su
situacinasistencialactualylosrecursosconlosquecuentan,conelfindeproporcionarles
elapoyoquenecesiten.
Suduracinhasidodedosaos,comenzandoenmarzode2008
Se cont con la experiencia del trabajo psicosocial que durante aos, las
asociacionesdepacienteshabanhechoconlasfamiliasenloshospitales.
Conestainformacin,desdeeldepartamentodepsicologasocialdelaUniversidad
Complutense de Madrid, se realizaron tres cuestionarios sobre los tres momentos
relevantesenelprocesodeestaenfermedad:eldiagnstico,lahospitalizacinylavueltaa
casa.Encadaunodeellossemedaelestadoemocionaldelasfamilias,suspreocupaciones,
losrecursosnecesarios,losrecursosutilizados,ascomolavaloracindedichaactuacin.
El proyecto ha sido puesto en marcha y coordinado por la Fundacin MMCC en
colaboracin con las asociaciones ACCAB de Baleares y Todo Corazn de Murcia, y un
equipo de expertos del departamento de psicologa social de la Universidad Complutense
deMadrid.
Elnmerodecuestionariosevaluadoshasido354.
Losresultadosmsdestacadosvanorientadosalanecesidadde informacindelas
familias y a sus conocimientos en torno a los recursos existentes. Tambin se ha podido
profundizar en los diferentes niveles de intensidad emocional que se viven con la
enfermedaddeunhijo.
En estos momentos, con dichos resultados, hemos comenzado a trabajar en
diferenteslneasdeapoyoalasfamilias.
Palabras clave: Necesidades psicosociales. Familias. Cardiopatas congnitas.

Afrontamiento.Apoyo.
137
JUNTOSNODESAFOUNGUAPARALAPROMOCINDEHABILIDADES
PARENTALESPARAPADRESDENIOSYADOLESCENTESCONTDAH
(TRASTORNODEHIPERACTIVIDADDFICITDEATENCIN)Y
TRASTORNOSDECONDUCTA
PauloJosAntunesMatiasCosta;SusanaMargareteHelenoPereira;CarlaSofiaFariada
SilvaPinhal
HospitalSantoAndr,(EPE)Leiria(Portugal)
ElPrograma"JuntosnoDesafo,"fueelaboradoparaunaintervencinestructurada
y entrenamiento de habilidades parentales para padres de nios e adolescentes con
diagnostico de TDAH. El enfoque dese gua de intervencin son las actitudes e conductas
parentales, se presentando como un protocolo estructurado para padres de nios y
adolescentesdiagnosticadosconTDAHTrastornodeDficitdeAtencinyHiperactividad
o otros Trastornos Conductuales (p.e., trastorno de conducta y trastorno de oposicin y
desafo).
Estapropuestaseapoyaenlaliteraturaproducidainternacionalmente,quesostiene
que una das terapias validada empricamente y ms eficaz en el tratamiento del TDAH y
trastornosdelaconducta,eselEntrenamientodeHabilidadesParentales(OllendickyKing,
2004). Esta propuesta de intervencin pretende dotar a los padres de habilidades y
capacidades para administrar o supervisar funcionalmente la conducta de estos nios y
adolescentes. Consiste en la enseanza de estrategias de actuacin en torno a las tcnicas
demodificacindeconductasobrelabasedecontingencias,enelsistemaderecompensas,
basadoenelautocontrol,entrenamientoautoinstruccionalyladisciplinapositiva(Chronis
etal,2004;Barkley,2007;Dalyetal.2007).
Seproponenlossiguientesobjetivos:a)entrenamientodetcnicasdemodificacin
de conducta para aumentar el comportamiento deseable de los hijos que afecten las
interacciones familiares; b) promover la adquisicin de habilidades que apropien las
interacciones entre padres e hijos; c) modificar las prcticas educativas e parentales
coercitivas y hostiles para el control del comportamiento y la adopcin de normas
consistentesconlaconducta;d)proporcionarinformacinsobrelosprincipiosquerigenel
comportamientoyestrategiasespecficasparaobservarelcomportamientodelosnios;e)
dar a los padres el poder de dar rdenes eficaces, establecer lmites y poner en prctica
procedimientos que refuerzan las conductas deseadas, promoviendo la eliminacin de
conductasproblemticas.
Palabrasclave:TDAH.ProgramadeIntervencin.Entrenamientoparental.
138
ANLISISDELASDIFERENCIASENTRELOSSUBTIPOSHIPERACTIVOY
DESATENTODELTDAH.CIYMEMORIADETRABAJO
SaraSanNicolsCristbal
1
,IosebaIraurgiCastillo
1
,MiriamAzpiriLejardi
2
,AnaBertaJara
Segura
2
,MirenMaiteUrizarUribe
2
1
UniversidaddeDeustoy
2
CentrodeSaludMentalInfantoJuvenildeGaldakao
Introduccin
Las divergencias entre las principales clasificaciones diagnsticas respecto a la
categoraenlaqueselocalizaelTDAHysussubtiposhacennecesariaunareflexinacerca
de si existen o no mecanismos atencionales diferentes implicados que dificulten el
desempeogeneraldelosniosquepadecenestetrastorno.
Objetivos
El presente estudio trata de analizar las diferencias existentes en las variables
Inteligencia (CI) y Memoria de Trabajo (MT) entre un grupo de nios y nias
diagnosticadosdeTDAHensusvarianteshiperactivaydesatenta.
Mtodo
Seanalizunamuestraclnicade48nios(81,3%varones)yedadescomprendidas
entrelosseisylos12aosdiagnosticadoscomoTDAH(N=15)yOtrostrastornos(N=33).
Se aplic la escala de inteligencia WISCIV con el fin de analizar las diferencias entre sus
escalas CItotaly MT.Secalculasimismo, elndicededistractibilidad deKaufman(factor
K).ComopruebacomplementariaseutilizlaFiguraComplejadeReyOsterrieth(ROCF).
Resultados
ElsubtipohiperactivodeTDAHobtuvopeoresresultadosquelosotrosdosgrupos
analizados (TDAH desatento y otros), tanto en MT como en el factor K; siendo el TDAH
desatentoelgrupoquepresentunmayorrendimientoentodaslastareaspropuestas.Los
resultadosdelaROCFapoyaronestasdiferenciasentresubtipos.
Discusin
Lasdiferenciasencontradasentrelaspuntuacionesdelostresgruposmuestranque
existeunamayorvariabilidadentreambosgruposdeTDAHqueentrelosniosclasificados
como hiperactivos y aquellos que presentaban otros trastornos. Estos datos apoyan la
implicacindemecanismosdiferentesenambossubtiposypodranexplicarlainclusinde
estosencategorasdistintas.Esnecesariorealizarfuturasinvestigacionesconunamuestra
mayorqueestudienelfuncionamientodeestosmecanismosconmayordetalle.
Palabras clave: TDAH. Memoria de trabajo. Cociente Intelectual. Hiperactividad.

Desatencin.
139
UNESTUDIOALEATORIZADOYCONTROLADOPARADETERMINARLA
EFICACIADELNEUROFEEDBACKENELTRATAMIENTODELTDAH
FRENTEALTRATAMIENTOFARMACOLGICO
8
MateuServeraBarcel
1
,EstherCardoJaln
2
,VictoriaMeiselRomero
1
,GloraGarcadela
BandaGarca
1
eInmaculadaMorenoGarca
3
1
UniversidaddelasIslasBaleares,
2
HospitalSonLltzerdePalmay
3
El objetivo del presente trabajo es mejorar las limitaciones metodolgicas en el

estudio de la eficacia del neurofeedback como una terapia para el trastorno por dficit de
atencin e hiperactividad (TDAH). En un estudio aleatorizado, controlado y abierto se
seleccion a una muestra de nios con TDAH de 7 a 14 aos y se distribuyeron
aleatoriamente en dos grupos: el de terapia farmacolgica (FAR) y el de terapia en
Neurofeedback (NFB). El grupo FAR recibi tratamiento farmacolgico estndar, de
acuerdo con las prescripciones del pediatra de cada nio, y el grupo NFB recibi un
protocolodeentrenamientobasadoenlamejoradelaratiotheta/betaduranteunperodo
de 20 semanas. Los participantes fueron evaluados por sus padres y maestros en las
escalas de distraccin, falta de atencin, hiperactividad, impulsividad, problemas de
comportamiento, los efectos negativos de TDAH en la vida familiar, y el rendimiento
acadmico,ademsdeotrasmedidasneuropsicolgicas.Lasevaluacionesserecogieronen
los siguientes perodos: pretratamiento, durante el tratamiento (tres evaluaciones), post
tratamiento y seguimiento (dos evaluaciones). En la actualidad contamos con los
resultadosde8nios(4enelgrupoPHAy4enelgrupoNFB)hastaelprimerseguimiento.
Losanlisisdevarianciahanmostradoquelainteraccintratamientoporevaluacinnoha
resultadosignificativaysinembargoelanlisisdelastendenciasylosanlisisintrasujetos
indican que las escalas de problemas de conducta tienden a mejorar en ambos
tratamientos en la evaluacin posttratamiento, y las medidas de rendimiento acadmico
tiendeaaumentar.Enelseguimientoseprodujounleveretrocesoalamediaenlamayora
de las medidas en ambos tratamientos. A pesar ser slo datos preliminares y limitados, el
neurofeedback muestra un funcionamiento relativamente similar en relacin con la
farmacologa.
Palabrasclave:Neurofeedback.TDAH.Estudiocontrolado.Tratamiento.
8
ProyectofinanciadoporelPlanNacionali+d+i(PSI200806008C0201)(MinisteriodeCienciaeInnovacin)
140
TRATAMIENTODENEUROFEEDBACKENELTRASTORNOPORDFICIT
DEATENCINCONHIPERACTIVIDAD.EFECTOSREGISTRADOSAPARTIR
DEMEDIDASNEUROLGICAS
InmaculadaMorenoGarca,JosAntonioLoraMuoz,MMarAiresGonzlezySusana
MeneresSancho
El trastorno por dficit de atencin e hiperactividad (TDAH) es una de las

alteraciones ms prevalentes y con mayor impacto en la vida familiar, escolar y social del
nio. Se han establecido tratamientos eficaces, psicofarmacolgico y psicolgico, si bien
alrededor de un 30% de los sujetos no responde bien al tratamiento farmacolgico, o
presenta efectos secundarios que lo desaconsejan. El tratamiento conductual a menudo
requiere apoyo psicofarmacolgico y acusa numerosos abandonos teraputicos Entre las
terapias alternativas, en los ltimos aos destaca el neurofeedback, actualmente
considerado un tratamiento probablemente eficaz, fundamentado en la definicin de un
perfil electroencefalogrfico caracterstico en los nios con TDAH (Barry, Clarke y
Johnstone,2002).
Se presentan los primeros resultados obtenidos tras la aplicacin de un protocolo
Theta / Beta estandarizado, a 15 chicos de entre 7 y 14 aos, a los que se aplicaron 30
sesiones de 25 minutos de duracin. Se analizan los cambios logrados en el perfil EEG
(bandas:delta,beta,theta,alpha,lowbeta,beta,highbetaygamma),analizandolainfluencia
tanto en las distintas ondas consideradas como en las tareas realizadas por los nios
durante la evaluacin (fijar la mirada, lectura, escucha activa y copiar). Este anlisis nos
permite, asimismo, asociar dichos cambios a las modificaciones conductuales producidas
durantelaintervencin.Alrespecto,lasdiferenciasobservadasenlosperfilespreypost
tratamiento se adecan a las valoraciones externas de las familias, aprecindose
concordancia entre niveles de adecuacin de la ratio Theta/beta con con las valoraciones
ptimasdelcomportamientoinfantilrealizadasporlospadresalfinalizareltratamientode
neurofeedback.
Palabrasclave:Neurofeedback.TDAH.EEG.Tratamiento.
141
INTERVENCINPSICOLGICAENDOLORCRNICO:DELA
INVESTIGACINALAPRCTICACLNICA
RosaEsteveZarazaga
UniversidaddeMlaga
Actualmentepuedeafirmarsequelasintervencionespsicolgicassonherramientas
eficaces en el tratamiento del dolor crnico, aunque no se conozcan cules son los
principiosactivosdelosquedependesuxito,niqutiposdepacientessevanabeneficiar
msdelaintervencin.Lainvestigacinsobrelasvariablesquepredicenyqueinfluyenen
una mejor adaptacin al dolor crnico nos proporciona claves para el diseo de
intervencionesmseficaces.
Destacarlaimportanciadelaprimeracomunicacinporelcarcterlongitudinaldel
trabajo que se presenta, Prediccin longitudinal del estado de salud en pacientes con
fibromialgia:elpapelmediadordelasemociones.Susresultadosdestacanlanecesidadde
tratar posibles alteraciones emocionales preexistentes por su papel mediador entre la
percepcindecontrolydiferentesreasdelestadodesalud.
LacomunicacintituladaLarelacindeparejaenelSndromedeFibromialgia:una
propuestadeintervencinpsicolgicaanalizaunreamuydescuidadaenlainvestigacin
e intervencin en dolor crnico que, por otro lado, se ve afectada de forma negativa
frecuentemente:lasrelacionesdeparejaylasexualidad.Losautoresproponenunmodelo
deintervencinindividualygrupal.
Laterceracomunicacin,tituladaElmodelodemiedoevitacinaldolorcomogua
de la intervencin psicolgica presenta un estudio basado en este modelo, y contrasta su
generalizabilidad en pacientes con distintos tipos de dolor y atendidos en dispositivos de
salud diferentes. Igualmente, se plantean las potencialidades y debilidades de este marco
terico para la planificacin de la intervencin psicolgica subrayando la importancia de
promover la va positiva que lleva a la capacitacin como alternativa a un enfoque
meramente eliminativo de las conductas que conducen a la discapacidad. Se valora la
utilidaddelaTerapiadeAceptacinyCompromisoparacrearunmarcomotivacionalque
propicielaadecuadadireccindelcontrol.
142
PREDICCINLONGITUDINALDELESTADODESALUDENPACIENTESCON
FIBROMIALGIA:ELPAPELMEDIADORDELASEMOCIONES
NievesPonsCalatayud,MngelesPastorMira,AnaLledBoyer,SofaLpezRoigyOlga
Toms
UniversidadMiguelHernndez
La mediacin de las emociones entre percepcin de control y afrontamiento con el

estadodesaludenpacientesconFibromialgia,nohasidocontrastadalongitudinalmente.
El objetivo fue explorar el papel mediador de la Ansiedad y la Depresin entre la
PercepcindeControl,elAfrontamientoyelEstadodeSaludenFibromialgia.
Se realiz un estudio longitudinal: inicio (T1), 6 (T2) y 12 meses (T3) en el que
participaron 118 mujeres. Las variables e instrumentos fueron: Estado de Salud (PCE:
Bada y Alonso, 1994); Sntomas de Fibromialgia (ad hoc); Ansiedad y Depresin (HAD:
Terol et al., 2007); Locus de Control (MPLC: Pastor et al., 1990); Autoeficacia (CADC:
MartnAragn et al., 1999); Competencia Percibida en Salud (CPS: Pastor et al., 2009) y
Afrontamiento(IADC:Pastoretal.,2004).
Autoeficacia y Afrontamiento (T1) fueron predictores significativos del Estado de
Salud en T2 (rango: R
2
c
=21% para Sueo y Descanso; R
2
c
=44% para Tareas
Domsticas). Locus de Control (LC) y Afrontamiento Pasivo fueron los principales
predictores en T3 (rango: R
2
c=19% para Movilidad; R
2
c=51% para Actividad
Intelectual).LaDepresin(T2)fueunmediadorperfectoentreelLCInterno(=.42)yla
DimensinPsicosocial del EstadodeSalud (T2) (=.62) yentre elLC Destino(=.26) y la
Intensidad del Dolor (T3) (=.34). El estado emocional previo medi la relacin entre
AutoeficaciayCompetenciaPercibidayelestadoemocionalenT2(rango:=.33,=.48).
Los predictores del estado de salud variaron desde la percepcin de competencia
(T2) a la prdida de control y afrontamiento pasivo (T3). El estado emocional,
principalmente la Depresin, media las relaciones longitudinales entre la percepcin de
control y diferentes reas del estado de salud. Las intervenciones psicolgicas deben
incrementarlapercepcindecompetenciaacortoplazoydecontingenciaalargoplazopor
suefectodirectoeindirectosobreelEstadodeSalud.
Palabras clave: Fibromialgia. Percepcin De Control. Afrontamiento.

Depresin.EstadoDeSalud.
143
LARELACINDEPAREJAENELSNDROMEDEFIBROMIALGIA:UNA
PROPUESTADEINTERVENCINPSICOLGICA
MonikaSalgueiroMacho,JonJatsuAzkueBarrenetxea
UniversidaddelPasVascoUPV/EHU
El Sndrome de Fibromialgia (SFM) es una patologa de dolor crnico que afecta a

casi un 4% de la poblacinadulta en Espaa. El pacientepromedio conSFM esuna mujer
casada, de4555 aos, con estudios primarios y en situacin deinactividad laboral. En un
contextoenquelasrelacionessocialesselimitanapequeoscrculosyraramentefueradel
entorno familiar cercano, la pareja cobra una importancia extraordinaria al suponer la
principal fuente de apoyo. Sin embargo, la relacin de pareja puede atravesar por
dificultades por motivo de causas fsicas y emocionales relacionadas directa e
indirectamente con la enfermedad. Es frecuente que las personas afectadas experimenten
dificultadesensusrelacionessexualesdebidasalpropiodolor,perotambinalainhibicin
sexual, al efecto de algunos frmacos de uso habitual y a niveles elevados de estrs, entre
otros. Los problemas sexuales favorecen la aparicin de emociones negativas, tales como
frustracin, ira o tristeza, que repercuten de manera directa en la calidad de vida, y
retroalimentanelclimadeinsatisfaccinenlarelacingeneraldepareja.
Sepresentaunapropuestadeintervencinpsicolgicasobrelarelacindeparejaen
pacientes con SFM,que combinasesiones de terapia individual y en pareja contalleres de
psicoeducacinengrupo.
Losobjetivosdeestaintervencinsonqueelpacienteadquierahabilidadessociales,
controlesuestrseidentifiquesuspensamientosautomticosysusdisonanciascognitivas.
Sepretendeasimismoqueelpacienteconozcasuspropiasemocionesyfomentarenellosel
dilogodentrodelaparejaalobjetoderecuperarunavidasexualactiva.
Palabrasclave:Fibromialgia.Terapiadepareja.Sexualidad.
144
ELMODELODEMIEDOEVITACINALDOLORCOMOGUADELA
INTERVENCINPSICOLGICA
RosaEsteveZarazaga,CarmenRamrezMaestreyAliciaEvaLpezMartnez
UniversidaddeMlaga
El "Miedoevitacin del dolor" de Vlaeyen y Linton goza de gran aceptacin para

explicarlaadaptacinaldolorcrnico.NortonyAsmundsonintrodujeronlasensibilidada
la ansiedad como factor que explicara las diferencias en miedo al dolor, lo cual implica
que la intervencin, en vez de centrarse en exponer a los pacientes a situaciones
relacionadas con el dolor, debieran exponerse a las sensaciones ligadas con un aumento
del arousal asociado. Adems, el modelo no ha prestado atencin a la va positiva, que
llevara a la recuperacin. Finalmente, debe tenerse en cuenta que, propuesto para
pacientes con dolor lumbar, no se ha estudiado la generalizabilidad del modelo para
pacientesconotrossndromesdedolorcrnico.
El objetivo esta investigacin ser contrastar la generalizabilidad del modelo de
"Miedoevitacin del dolor" en distintos sndromes de dolor crnico, introduciendo la va
positivaquellevaraalacapacitacindelindividuocondolorcrnico.
Participaron 406 pacientes; de ellos, 128 padecan enfermedades inflamatorias
intestinales (45.3% hombres, 54.7% mujeres); 137 tenan dolor crnico benigno con
diversos diagnsticos y eran atendidos en una Unidad del Dolor (43.8% hombres, 56.2%
mujeres) y, 141 pacientes con dolor de espalda crnico tratados en Centros de Atencin
Primaria(45.4%hombres,54.6%mujeres).
Se incluyeron las siguientes variables en el modelo hipottico: sensibilidad a la
ansiedad,evitacinexperiencial, miedoal dolor,catastrofismo,hipervigilancia, resiliencia,
afrontamiento, aceptacin del dolor, ansiedad, depresin, deterioro, funcionamiento e
intensidad del dolor. Se llev a cabo un contraste multimuestra mediante modelos de
ecuacionesestructuralesutilizandoelprogramaLISREL8.20.
Pese a algunas diferencias, se encontr un buen ajuste del modelo entre los tres
gruposcondistintossndromesdedolorencuantoalasvariablesasociadasconunamejor
adaptacin. Teniendo en cuenta estos resultados, se reflexiona sobre las aplicaciones
teraputicasdelmodelo.
Palabras clave: Dolor crnico. Miedo al dolor. Catastrofismo. Aceptacin.

Resiliencia.
145
TXICOSYPERSONALIDADENADOLESCENTESINGRESADOS
CarmenSanzArzuaga,LauraBarbadilloIzquierdo,JavierPalomoLerchundi,JoseLuis
MayoralMiravete,ImanolQuerejetaAyerdi
HospitalDonostia
Introduccinyobjetivos
El consumo de txicos se ha convertido hoy en da en un hbito de riesgo en la
poblacin adolescente, no slo por la posibilidad de desencadenar trastornos psicticos
sino tambin al estar asociado a ciertos prototipos de personalidady por su comorbilidad
psiquitrica.
Estainquietudsirvipararealizarunestudioobservacionalentrelosadolescentes
ingresados los ltimos 30 meses en una Unidad de Agudos InfantoJuvenil con los
siguientesobjetivos:
Analizar la prevalencia de consumo de txicos y la distribucin de los mismos
entrelospacientesingresadosendichaUnidad
Determinarsiexisteunacorrelacinonoentrevariablesclnicastomadasenun
contextohospitalarioagudoyconsumodetxicos
Materialymtodo
Para el estudio se seleccionaron de las Historias Clnicas los evaluados con el
InventarioClnicoparaAdolescentesdeMillon(MACI).
Se analizaron variables sociodemogrficas y clnicas con diagnstico (DSMIV y
CIE10)yprototiposdepersonalidad(MACI).
El consumo de txicos se recogi mediante analtica de orina y se dividi entre
pacientesconsumidoresynoconsumidoresparalacomparativadeambosgrupos.
En la muestra seleccionada (n=57) algo ms de la mitad (50,9%) presentaron
consumo de txicos, todos con una media de edad de 15,9 aos (SD 1,394) sin apreciarse
diferenciasignificativaenfuncindelsexo(p=0,166).
Los Prototipos de personalidad asociados al consumo de txicos fueron Rebelde,
OposicionistayRudo(p<0,05)ylosasociadosalnoconsumofueronSumisoyConformista
(p<0,001).
Diagnsticosconmayorfrecuenciarelacionadosconconsumo:Tr.deConductayTr.
Disocial y relacionado con el no consumo de txicos TCA y Alteraciones mixtas de
emocionesyconducta(p=0,003).
Palabrasclave:Adolescentes.Txicos.Personalidadhospitalizacin.
146
VIGOREXIAYADICCINALEJERCICIO
MariaFrenziRabitoAlcn
1
yJosMiguelRodrguezMolina
2
HospitaldelHenares,Madrid
1
y
2
UniversidadAutnomadeMadridyUTIGHospitalRamny
CajaldeMadrid
En los ltimos aos se ha llegado a un culto excesivo a la belleza corporal y a una

autnticaobsesinporlasalud (hastaelextremodeproducirenfermedad),comosmbolo
de perfeccin. Los objetivos de este estudio son: hacer una revisin del constructo de
Vigorexia, establecer un diagnstico diferencial con la Adiccin al ejercicio y otros
trastornos, as como establecer la relacin que mantienen con la Distorsin de la Imagen
Corporal y la posible comorbilidad de dicho trastorno con otros Trastornos de
Personalidad.Igualmentese poneaprueba unmodelo terico de Vigorexiaatravs de un
anlisis de regresin jerrquica mltiple. Para ello se realiz un estudio transversal en el
queseestudiana85sujetousuariosdelosgimnasios,conunrangodeedaddeentrelos15
y 54 aos. Estos sujetos fueron evaluados con una entrevista semiestructurada de datos
sociodemogrficos y los siguientes cuestionarios: TBV, TOC, ACQ y MCMI II. El TOC es un
instrumento creado a partir de una adaptacin de la Escala YaleBrown, que evala
especficamente comportamientos obsesivos compulsivos en personas que realizan
prctica deportiva. Se puso a prueba del modelo terico propuesto a travs de un anlisis
de regresin jerrquica mltiple, dnde la variable dependiente se midi de dos formas
distintas. Como resultados la Vigorexia parece ser una entidad nosolgica independiente.
Se calcul la fiabilidad del nuevo instrumento TOC, este instrumento tiene una buena
fiabilidad,enelconjuntodelaescalaysustemsyporlotantoesuninstrumentotilpara
evaluar tendencias obsesivas relacionadas con la prctica deportiva. Se verifica en el
modelo terico propuesto y parece haber comorbilidad entre ciertos rasgos
psicopatolgicos de personalidad (hipomana, narcisismo y compulsividad) y la Vigorexia,
nosiendosignificativalacomorbilidadcontendenciasobsesivas.
Palabras clave: Vigorexia. Dependencia al Ejercicio. Imagen corporal. Trastorno

ObsesivoCompulsivo.DismorfiaMuscular.
147
ADICCINAINTERNETYSURELACINCONLASDISTORSIONES
COGNITIVASDELOSAGRESORESSEXUALESINFANTILES
JuanAntonioBecerraGarcayAnaGarcaLen
UniversidaddeJan
Introduccinyobjetivo
En elpresentetrabajose pretende examinarlarelacinentre elnivel deadiccina
Internet y las distorsiones cognitivas sobre la pornografa y el abuso y agresin sexual en
unamuestradepersonasencarceladasporcometerdelitossexualescontramenores.
Mtodo
La muestra estaba formada por 33 hombres encarcelados por cometer delitos
sexualescontramenores.Suedadmediaerade47,79aos(DT=9,40).Encuantoasunivel
educativoel75,8%tenanestudiosprimarios,elrestotenanestudiosmediososuperiores.
Se utiliz el test de Adiccin a Internet de Young (consta de 10 elementos, de tipo
dicotmico,sobreeltiempoconectadoaInternetysusconsecuencias)yunCuestionariode
tipo dicotmico de creencias sobre la pornografa infantil y el abuso y agresin sexual
(contra menores y adultos). La evaluacin se realiz en una nica sesin. Se evalu en
primer lugar la adiccin a Internet. Posteriormente se evaluaron las creencias sobre la
sexualidad. Para analizar la relacin entre ambas medidas se utiliz el coeficiente de
correlacindePearson.Seutilizunniveldesignificacinp=0,05.
SehallaroncorrelacionespositivasignificativasentreelniveldeadiccinaInternet
y las distorsiones cognitivas sobre la pornografa infantil en este grupo de delincuentes
(r=0,393,p=0.023).Especficamente,laadiccinaInternetquemuestranestosdelincuente
se asocia positivamente a las distorsiones cognitivas que tienen sobre la pornografa
infantil.EstudiarlaadiccinaInternetpodrasertilparaconocerelniveldedistorsiones
sobre la pornografa infantil que muestra este grupo de delincuentes. Seria adecuado
aumentar el tamao muestral para ver si los resultados encontrados se mantienen o para
versiseencuentranrelacionessignificativasenotrasdistorsiones.
Palabras clave: Adiccin a Internet. Delitos sexuales infantiles. Distorsiones

cognitivas.
148
CIBERSEXOYADOLESCENCIA:UNNUEVOPERFIL?
RafaelBallesterArnal
1
,EstefanaRuizPalomino
1
,MaraDoloresGilLlario
2
,BeatrizGil
Juli
1
yJessCastroCalvo
1
1
UniversitatJaumeIdeCastellny
2
UniversitatdeValncia
LaaparicindelasTICmodificlasrelacionessocialesyelcomportamientosexual.
El cibersexo aparece como un nuevo fenmeno que est creciendo entre jvenes y
adolescentes. Aunque la conducta sexual a travs de Internet no significa un problema
inicialmente,sepuedeconvertirenpatologacuandoexistecompulsividad,mantenimiento
delcomportamientoapesardesusconsecuenciasadversasyobsesinconlaactividad.Por
ello, el presente estudio pretende examinar el patrn de uso de cibersexo de un total de
112 adolescentes entre 15 y 17 aos ( x
=16,05; DT=0,80)
que respondieron al
Cuestionario de Adiccin al Cibersexo de Delmonico (1997), adaptado y validado en
jvenesespaolesporBallesteretal.(2010).Losadolescentespasabanunamediade7,31
horas/semana(DT=8,69)enInternety0,25horas(DT=0,67)enpginassexuales.El17,9%
de la muestra ha buscado material sexual a travs de Internet, tambin desde otros
ordenadores distintos al propio (15,2%). Cabe destacar que un 21,4% afirma haber
tropezado con material sexual ilegal. Adems, tienen sitios sexuales marcados (21,4%), se
hanmasturbadomientrasestabanconectados(25,9%)yhanparticipadoenchatssexuales
(6,3%).Porotraparte,un21,4%haintentadoocultarloquehayenelordenadorparaque
los dems no lo vean y afirman que nadie sabe que lo usa para propsitos sexuales
(10,7%).Unporcentajesignificativohaincrementadolosriesgosdeestaronline(6,3%),se
ha prometido as mismo dejar de usarlo con fines sexuales (6,3%) o ha permanecido
despierto hasta despus de medianoche para acceder a material sexual online (5,4%).
Finalmente considerarqueun1,8%delosadolescentescreetenerproblemasdeadiccin.
Laadiccinalcibersexosueleestarrelacionadaconotraspatologasyresultaimportantela
deteccintempranadeloscasosquesuponganunriesgodeadiccincomofactorbsicode
prevencinsecundaria.
Palabrasclave:Cibersexo.Adolescencia.Adiccin.
149
FACTORESPREDICTORESDELASNECESIDADESPSICOSOCIALESEN
PERSONASCONENFERMEDADMENTALGRAVEYPROLONGADA
AnaIsabelGuillnAndrsyManuelMuozLpez
UniversidadComplutensedeMadrid
Objetivos
En este estudio se evaluaron las necesidades de personas con enfermedad mental
grave y prolongada que viven en la comunidad y se identificaron los factores predictores
delnmerototaldenecesidades.
Mtodo
Se evalu a una muestra de 95 personas con enfermedad mental seleccionadas
aleatoriamente en doce centros de la Red de Recursos de Atencin Social a personas con
enfermedad mental grave y prolongada de la Comunidad de Madrid. Se utiliz el
Cuestionario de evaluacin de necesidades de Camberwell (CAN) (Phelan et al., 1995).
Adems,seevaluaronelfuncionamientoglobal,discapacidadycalidaddevida.
Resultados
Los participantes presentaban una media de 7.65 necesidades (DT=2.72), sobre un
rango posible de 0 a 22. La media de necesidades cubiertas era de 6.21 (DT=2.42) y la
mediadenecesidadesnocubiertaserade1.44(DT=1.51).Lasnecesidadesmsfrecuentes
correspondanalasreasdesintomatologapsiquitrica,informacinsobrelaenfermedad,
actividadesdiariasycompaa.Unmayornmerototaldenecesidadesseasociabaconuna
mayor edad, no desempear actividad profesional, un menor nivel educativo, no convivir
conlafamilia,procederderecursosresidenciales,unpeorniveldefuncionamientoglobaly
un mayor grado de discapacidad. El anlisis de regresin lineal mltiple determin tres
variables predictoras del nmero de necesidades: un menor funcionamiento global, no
convivirconlafamiliayunmayorgradodediscapacidad.
Conclusiones
Las personas con enfermedad mental presentan diversas necesidades clnicas y
sociales, que se hallan predominantemente cubiertas gracias a las redes de apoyo. El
nmero de necesidades se asocia con ciertas variables sociodemogrficas, de salud y de
funcionamiento.
Palabrasclave:Evaluacindenecesidades.Enfermedadmental
150
ESTUDIODEPACIENTESCONTRASTORNOMENTALSEVERO(TMS)
ASIGNADOSADOSPROGRAMASDEUNAUNIDADDEDA(UD).
SofaTorresPousa,CarmenOrtizLapuente,LauraBafaluyFranch,LauraBarbadillo
IzquierdoyJuanDelPozoGaricano
HospitalDonostiaServiciodePsiquiatra
DesdelaPsiquiatraComunitaria,sesealalaimportanciadedisearestrategiasde
reinsercin para pacientes con TMS. Sin embargo, existen pacientes en los que estos
abordajes no son posibles, surgiendo la necesidad de ofrecerles programas de soporte
apoyodesdesucomunidaddereferencia.
El presente estudio, pretende describir y comparar el perfil de usuarios de cada
programaenunCSMgipuzkoano.
Materialymtodo
La muestra se obtuvo de los usuarios del CSM RenteraBeraun asistentes a la
UnidaddeDa(UD)durante6meses(Agosto2010Enero2011).
EntrevistaprotocolizadaeHistorialClnicodelpacienteenlaRedSMEG.
Anlisisdescriptivounivariante.
Resultados
Se recogieron un total de 19 pacientes, 9 de Rehabilitacin (RHB) y 10 de Soporte
Apoyo (SA), mayoritariamente mujeres en RHB (66.7%) y hombres en SA (60%), y con
una edad media en RHB de 33.22 aos (SD 5.19) y en SA de 43.9 aos (SD 9.73).
Aproximadamentelamitadpadeceenfermedadfsicacomrbida(55.6%RHB,SA50%).
Eldiagnsticomsprevalenteesenambosdeesquizofrenia(77.8%RHB,70%SA);
elsegundoesdeotrostnospsicticosenRHB(22.2%),yenSAdeTnosdelHumor(20%).
RHB genera una media de urgencias 0.56 (SD 1.01) mayor que SA 0.20 (SD 0.42)
siendoladiferenciasignificativaestadsticamente(p=0.01).
Han asistido a Psicoterapia grupal (PG) una media de 8.89 meses en RHB (SD 6.9)
frentea38.7meses(SD32.38)enSA.
Conclusiones
Pacientes en programa de RHB incluyen mayor porcentaje de psicosis; se puede
decir que la gravedad es mayor, llevando menor tiempo en PG, y que generan mayor
numerodeurgencias
Pacientes en programa de SA, incluye ms pacientes con Tr afectivo, llevan ms
tiempo en PG y podamos decir que existe mejora de una forma significativa generando
menornmerodeurgencias.
Palabrasclave:TrastornoMentalSevero.UnidaddeDa.
151
ESTUDIODEPACIENTESCONTRASTORNOMENTALSEVERO(TMS)
ASISTENTESAUNAUNIDADDEDADECSM
CarmenOrtizLapuente
1
,LauraBafaluyFranch
1
,SofiaTorresPousa
1
,LauraBarbadillo
Izquierdo
1
,JuandelPozoGaricano
2
1
HospitalDonostiaServiciodePsiquiatray
2
CentrodeSaludMentalRenteriaBeraun
Tras la desinstitucionalizacin psiquitrica en Espaa, la literatura seala la
necesidad de adecuar los programas de tratamiento ambulatorio a pacientes con TMS.
Estostratamientoscontemplanelabordajeteraputicoindividualcombinadocongrupaly
rehabilitacin en comunidad. El presente estudio pretende describir el perfil de los
usuarios de este recurso para adecuarlo a las necesidades de la poblacin psiquitrica
gipuzkoana.
Materialymtodo
Entrevista protocolizada e Historial Clnico del paciente en la Red de Salud Mental
deGipuzkoa.Anlisisdescriptivounivariante.
Resultados
Serecogieronuntotalde20pacientes,50%hombresy50%mujeres,conunaedad
mediade39.15aos(SD9.30),mayoritariamentesolterosypensionistas,queconvivanen
familia y nivel de estudios primarios. Un 55% tena enfermedad fsica comrbida.
Diagnosticadosenun70%deEsquizofreniayenun20%deotrostrastornospsicticos.
Lamediadeevolucindeenfermedadfuede16aos(SD8.99),ladetratamientoen
CSMde11.45aos(SD7.5)yladetratamientoenUDPsicoterapiagrupalde26.65meses
(SD30.31).Lamediadeingresospreviosfuede4(SD3.89).
AsistenalaUDunamediade8.85horas(SD4.44)semanalesydurantelos6meses
deestudioacudieronapsicoterapiagrupalunamediade11.50horas(SD5.22).
Conclusiones
ElperfildelusuariodelaUDes,consimilardistribucinporsexos,entornoalos40
aos, pensionista, convive en familia, educacin primaria, con enfermedad comrbida,
mayoritariamente diagnosticados de esquizofrenia,conenfermedadde largadata (msde
10 aos), y con ingresos hospitalarios en la mayora de los casos. La asistencia a UD
Psicoterapiagrupalestalrededorde9horassemanales.
Palabrasclave:Trastornomentalsevero.Unidaddeda.
152
CALIDADDEVIDA(CV)YENFERMEDADFSICACOMRBIDAEN
PACIENTESCONTRASTORNOMENTALSEVERO(TMS)
LauraBafaluyFranch,SofaTorresPousa,CarmenElenaOrtizLapuente,LauraBarbadillo
Izquierdo,CarmenSanArzuaga
HospitalDonostia
IntroduccinyObjetivos
LospacientesconTMStienenmayoresprobabilidadesdepadecerenfermedadfsica
comrbida. La literatura refleja que esto puede contribuir a disminuir su CV. El presente
estudio trata de describir la CV de los pacientes que acuden a una Unidad de Da, y
determinar si existe correlacin entre CV y enfermedad fsica comrbida en TMS y su
direccin.
Materialymtodo
EntrevistaprotocolizadaeHistorialClnicodelpacienteenlaRedSMEG.
CuestionarioSevilladeCalidaddeVida(CSCV).Anlisisdescriptivoyunivariante.
Resultados
Se cont con una muestra de 20 pacientes, 50% hombres y 50% mujeres, con una
edad media de 39.15 aos (SD 9.30), diagnosticados en un 90% de Esquizofrenia y otros
trastornospsicticos.Delamuestra,un55%tenaenfermedadfsicacomrbida.
En CV, la escala favorable presenta una media de 39.25 (SD 5.56) en pacientes con
enfermedadcomrbida,frenteaunamedia45.55(SD10.11)enpacientessinella.Laescala
desfavorable presenta una media de 117.67 (SD 52.73) en pacientes con enfermedad
comrbida,frenteaunamediade99.45(SD42.61)enpacientessinella.
Aunqueaparecequelacalidaddevidaesmayorenpacientesconenfermedadfsica
comrbida que sin ella, la diferencia no es significativa (favorable, p=0.09; desfavorable,
p=0.45).
Conclusiones
Los pacientes de la Unidad de Da presentan similar distribucin por sexos, se
encuentran en torno a los 40 aos y estn mayoritariamente diagnosticados de
esquizofrenia.
Algo ms de la mitad padece enfermedad fsica comrbida, tanto los que tienen
como los que no enfermedad y estn en Unidad de Da presentan mayor puntuacin en
escalafavorabledeCV,aunquesinexistirunacorrelacinentreCVyenfermedad.
Palabras clave: Trastorno mental grave. Calidad de vida. Enfermedad fsica

comrbida.Unidaddeda.
153
NUEVASAPORTACIONESENTRATAMIENTOSPSICOLGICOS
EFICACESENESQUIZOFRENIA:ESTUDIOLONGITUDINALADIEZAOS
JuanRamnPereiraDocampo
1
,EvaMaraTriguerosGarca
2
,MaraAngelesGuirau
Valero
2
,PazBotellaTortosa
2
yDavidRodriguezIiesta
2
1
UniversidadMiguelHernndezdeElche.CentrodeRehabilitacineintegracinsocial
yCentrodedaparaenfermosmentalescrnicosdeAlicante.
2
CentrodeRehabilitacine
integracinsocialyCentrodedaparaenfermosmentalescrnicosdeAlicante.
En el presente estudio se realiza una evaluacin en trminos de eficacia y

eficiencia de los recursos psicolgicos de mayor aplicacin dentro del sistema
sociosanitario pblico espaol en el tratamiento de la Esquizofrenia. Para ello se analiza
una muestra compuesta por grupo experimental de 330 pacientes tratados a lo largo de
diez aos en el Centro de Rehabilitacin/Centro de Da para personas con enfermedad
mentaldependientedeConselleradeBienestarSocialdelaComunidadValencia;asimismo
se tuvo consideracin un grupo control equivalente.. Se realiza un anlisis estadstico
comparativo intra e intergrupos a travs deANOVA de un factor y regresin logstica. Los
anlisiscomparativosserealizanteniendoencuentalacondicinexperimentaldivididaen
tres grupos: pacientes que reciben intervencipn completa (psicoeduucacin,
entrenamiento en afrontamiento al estrs, entrenamiento en habilidades sociales y
rehabilitacin cognitiva), pacientes que reciben intervenciones sin el componente de
psicoeducacinypacientessineldeafrontamientoalestrs.Lahiptesisinicialestableca
que la intervencin completa sera ms eficaz, y a su vez las intervenciones sin algn
componente seran menos eficaces que la completa pero ms que el grupo control. La
principal aportacin cientfica de este estudio es conocer si los componentes son
impresicindibles y si su impacto justifica su inclusin en trminos de coste/beneficio y
eficiencia.Losresultadosrelejanunmayorimpactodedeterminadostratamientosfrentea
otros,existiendounefectoaditivomasquesumatorio.Sediscutenlosresultadosenbasea
labibliografaexistenteyseplanteanlineasfuturasdeintervencin.
Palabrasclave:Esquizofrenia.Nuevasaportaciones.Estudiolongitudinal.
154
ANLISISDELEFECTODIFERENCIALDEUNPROGRAMADEREHABILITACIN
COGNITIVAENFUNCINDELOSMDULOSDEENTRENAMIENTOENPACIENTESCON
ESQUIZOFRENIA
BeatrizLpezLuengo
1
,AlejandroGonzlezAndrade
1
,CarmenSnchezArribas
2
,MFelipa
Soriano
3
,AntonioMiguelQuesadaPortero
4
,FermnGonzlezHigueras
5
yMiguelGarca
Cobo
6
1
UniversidaddeJan,
2
DistritodeSaludMentaldebeda,
3
HospitaldeDadeSaludMental
deLinares,
4
UnidaddeRehabilitacindeSaludMental(Jan),
5
ComunidadTeraputica
(Jan)y
6
UNED
La esquizofrenia es uno de los trastornos psicopatolgicos ms graves y con

mayores costos sociales e individuales para quien la sufre. La investigacin psicolgica en
laesquizofreniahademostradolaexistenciadeprocesoscognitivosalteradostalescomola
atencin o las funciones ejecutivas. Durante los ltimos aos se han desarrollado
numerosas intervenciones para la rehabilitacin neuropsicolgica de estos pacientes si
biennollegaaestarclaroloscomponentesefectivosdelosentrenamientos.
Elobjetivodeesteestudiofueelentrenarapacientescondiferentesmdulosdeun
programa de rehabilitacin neuropsicolgica (Rehacom). Para ello se emplearon tres
grupos de pacientes (10 por grupo): uno de ellos recibi entrenamiento con tres mdulos
deatencin(grupo1),otrogrupofueentrenadoademsconunmduloderazonamientoy
otro de tiempo de reaccin (grupo 2); y el tercero no recibi entrenamiento (grupo
control). La intervencin fue realizada dos veces por semana durante tres meses. Cada
sesin dur una hora. Todos los pacientes fueron evaluados antes y despus de la
intervencin(enunintervalodetresmesesenelcasodelgrupocontrol)conunaPruebade
EjecucinContinua,lasdospartesdelColorTrail,unaprueba decancelacinydeescucha
dictica aplicadas por separado y en conjunto (atencin dividida) y el Wisconsin Card
SortingTest.
Se realiz un anlisis de varianza con los resultados de las diferentes pruebas
encontrndose nicamente una mejora significativa en el grupo 1, entre la evaluacin
primeraylasegunda,conrespectoalosotrosdosgrupos,enlostiemposdereaccindelos
aciertos dela pruebadecancelaciny enel nmerodecategorasyporcentajedeerrores
perseverativosdelWCST.
Palabrasclave:Rehabilitacincognitiva.Mdulodeentrenamiento.Esquizofrenia.
155
EVIDENCIASDEEFICACIADELAREHABILITACINCOGNITIVAEN
PSICOSISYESQUIZOFRENIACONELPROGRAMAREHACOP
EneritzBengoetxeaNorea
1
,NataliaOjedadelPozo
1
,RafaelSegarraEchevarria
2
,
PedroManuelSnchezGmez
3
,JonGarcaOrmaza
2
,JaviPeaLasa
1
,AceboGarca
Guerrero
1
,JoseIgnacioEguluzUruchurtu
2
,EdortaElizagrateZabala
3
1
2
HospitaldeCrucesy
3
HospitalPsiquitricodelava
Introduccin
Larehabilitacinneuropsicolgicaenesquizofreniatieneunrecorridorecienteysu
eficacia en muestras de poblacin espaola ha sido comprobada en escasas ocasiones.
Recientemente se han diseado programas teraputicos especficos, como el Rehacop,
programaderehabilitacincognitivaenPsicosis(OjedayPea,2007).Elobjetivodeeste
estudio es probar la eficacia del Rehacop en muestras de pacientes con esquizofrenia en
poblacinespaolaendiferentesfasesdelaenfermedad.
PacientesyMtodos
Se reclutaron 76 pacientes que fueron asignados aleatoriamente a un grupo
experimental Rehacopo grupo control. El grupo Rehacop realiz 3 sesionesestructuradas
semanales durante 3 meses mientras que el grupo control acudi a sesiones de terapia
ocupacionalconlamismafrecuenciaeintensidad.Ambosgruposrecibieroneltratamiento
adicional estndar en funcin de su curso y evolucin. Todos los pacientes fueron
evaluadospreypostintervencinenatencin,lenguaje,aprendizajeymemoria,velocidad
deprocesamientoyfuncionesejecutivas.
Resultados
El grupo Rehacop present mejoraras significativas en todas las funciones
cognitivas exploradasrespecto al grupo control. Ambosgrupos mejoraron su rendimiento
atencionaldemanerasemejanteperoelgrupoRehacopmejorsignificativamenterespecto
al grupo control, aspectos adicionales de atencin visual e integracin visomotora.
Adicionalmente, el grupo Rehacop mostr una mejora clnica y emocional significativa
respecto al grupo control y ganancias adicionales en su capacidad de insight sobre la
enfermedad.
Conclusin
Los datos de este estudio sugieren que el Rehacop puede ser un programa de
intervencineficazparainducirmejoraseneldeterioroneuropsicolgicoenpacientescon
esquizofrenia independientemente del grado de deterioro y del estado evolutivo de la
enfermedad.
Palabras clave: Psicosis. Esquizofrenia. Rehabilitacin neuropsicolgica.

Rehacop.Cognicin.
156
ELESTILOATRIBUCIONALENPRIMEROSEPISODIOSPSICTICOS
PREDICELAEVOLUCINCLNICACUANDOELTIEMPODEENFERMEDAD
SINTRATAMIENTOMODERALARELACIN:UNESTUDIOLONGITUDINAL
AceboGarcaGuerrero
1
,MiryamFernndezHernndez
2
,JonGarcaOrmaza
3
,Imanol
QuerejetaAyerdi
2
,MartaAlonsoPinedo
2
,IakiEguiluzUruchurtu
3
,HeiderK.
4
,JavierPea
Lasa
1
,MiguelGutirrezFraile
4
1
2
HospitalDonostia,
3
HopitaldeCruces,
4
HospitalSantiagoApostol
Laliteraturaexistentehademostradolarelacinentreladuracindelapsicosisno
tratada(DUP)ydiversasvariablesclnicas.Sinembargo,elpapeldelestiloatribucionalen
estasasociacionespermanecesinesclarecer.
Elobjetivodeesteestudiofueanalizarqutipodepapelejerceelestiloatribucional
enlarelacinentreelDUP,elinsight,ylasintomatologapsictica.
Mtodo
Se llevo a cabo un estudio longitudinal con 30 pacientes con un Primer Episodio
Psictico (PEP) de los hospitales de Cruces, Donostia y Santiago Apstol. Todos los
pacientes fueron evaluados clnica y funcionalmente en el momento basal y a los 6 meses
de seguimiento longitudinal. Se han tenido en cuenta las medidasobtenidas en las escalas
PANSS,SUMD,GAF,Young,escaladedepresinMontgomeryAsberg.
Resultados
El estilo atribucional internalizante modera significativamente la relacin entre el
DUP y las siguientes variables dependientes: SUMD (= 2.178; p 0.05), PANSS positivos
(= 1.385; p 0.05), PANSS general (= 1.389; p 0.05) y la escala Young de Mana (=
2.047; p 0.05). Sin embargo, el efecto moderador no fue significativo para la PANSS
negativos(=0.706;p0.05)ylossntomasdepresivos(=0.996;p0.05).
Conclusiones
Nuestrosresultadosenfatizanelpapeldelestiloatribucionaldelospacientesenel
curso longitudinal de los pacientes. Estos datos sugieren que en un PEP, el estilo
atribucionaldelospacientesjuegaunpapelrelevanteensuniveldeinsightyenelgradode
psicopatologa (sntomas positivos, generales y mana), cuando tenemos en cuenta en el
modelo el DUP. Por ltimo, este modelo no se replica cuando lo aplicamos a los sntomas
negativos y depresivos en su relacin con el estilo atribucional y el DUP, por lo que estas
variablesseguiranunpatrndiferentealencontradoconlossntomaspositivos,generales
ymana.
Palabrasclave:Psicosis,esquizofrenia.Duracindepsicosissintratar.Estilo
atribucional.
157
AVANCESENLAEVALUACINDELFENOTIPOPSICTICO
EduardoFonsecaPedrero
UniversidaddeLaRioja
Lossndromespsicticossonunconjuntodeproblemasmentalesdevastadoresque
inciden directamente en las esferas personal, familiar y social del individuo. Afectan
aproximadamente al 23% de la poblacin y suelen comenzar durante la adolescencia
tarda y/o temprana adultez. Estudios epidemiolgicos recientes muestran que la
prevalencia media de los sntomas psicticos positivos (p. ej., experiencias alucinatorias,
pensamientomgicoosntomasdelirantes)informadosenlapoblacingeneralsesitaen
torno al 58%, no restringindose nicamente a poblacin clnica. Estos sntomas que no
alcanzanelumbralclnicoselesconocecomosntomaspsicticosatenuadosyrepresentan
laexpresinconductualdevulnerabilidadaltrastornopsicticoenlapoblacingeneral.En
la literatura existen diferentes instrumentos de medida para la evaluacin de fenotipo
psictico, si bien an no se han examinado en profundidad sus propiedades mtricas en
poblacin espaola. No cabe duda que es interesante disponer de autoinformes
adecuadamente traducidos, adaptados y validados a partir de los cuales se puedan tomar
decisiones fundamentadas, por ejemplo, seleccionar participantes de riesgo para una
evaluacinpsicolgicamsexhaustiva.Elobjetivodeestesimposiofueanalizar,desdeuna
ptica psicomtrica, los principales autoinformes que se encuentran validados en
poblacinespaolaparalaevaluacindelfenotipopsicticoascomoexaminarsurelacin
con variables sociocognitivas. En la primera comunicacin se realiza una revisin de los
principales instrumentos de medida disponibles para la evaluacin del fenotipo psictico.
En la segunda comunicacin se presentandatos sobre lafiabilidad y diferentesevidencias
de validez de uno de estos instrumentos, el ESQUIZOQ: Cuestionario Oviedo para la
Evaluacin de la Esquizotipia. En la tercera comunicacin se analiza la relacin entre el
ESQUIZOQ y variables relacionadas con el procesamiento emocional. Disponer de
instrumentosdemedidaconpropiedadespsicomtricasconocidasennuestrocontextonos
vaapermitir,porunlado,unadeteccinprecozdeindividuosderiesgodepsicosisdecara
a una posible intervencin preventiva, y por otro, avanzar en la comprensin de dichas
experiencias a nivel subclnico soslayando los efectos de confundido frecuentemente
encontradosenpacientes(p.ej.,medicacin).
Palabrasclave:Evaluacin.Psicosi.Esquizotipia.Autoinformes.Psicometra.
158
INSTRUMENTOSDEMEDIDAPARALAEVALUACINDELFENOTIPO
PSICTICOENPOBLACINGENERAL
EduardoFonsecaPedrero
1
,NuriaOrdezCamblor
2
,MartaSantarnRosell
1
,Mercedes
Paino
2
ySerafnLemosGirdez
2
1
UniversidaddeLaRiojay
2
UniversidaddeOviedo
Lostrastornospsicticosimpactandirectamenteenlasesferaspersonal,social
ylaboraldelosindividuos.Lossntomasysignospsicticosnoserestringennicamentea
pacientes con esquizofrenia sino que se pueden encontrar presentes en poblacin general
sinestar asociados auna alteracin psicopatolgica, mdica o deotrotipo. Msan, estos
sntomasquenolleganasuexpresinclnica,tambinconocidoscomosntomaspsicticos
atenuados,sonconsideradoscomounmarcadorderiesgoovulnerabilidaddepsicosis.En
este sentido, es interesante disponer de instrumentos de medida construidos, validados
y/o adaptados para su utilizacin en poblacin espaola. El objetivo de este trabajo fue
realizar una revisin de los principales instrumentos de medida disponibles para la
valoracindelfenotipopsicticoenpoblacingeneralespaola.Losresultadosmostraron
que los autoinformes analizados presentan un correcto comportamiento psicomtrico, si
bien se debe seguir profundizando en sus bondades psicomtricas (p. ej., construccin de
baremos o validez predictiva). Estos autoinformes son de utilidad para examinar los
sntomas psicticos atenuados en muestras de la poblacin espaola, y ofrecen al
profesional de la psicologa un conjunto de herramientas interesantes para su utilizacin
enelquehacerdiario,yaseaclnicooinvestigador.
Palabrasclave:Evaluacin.Psicosis.Esquizofrenia.Deteccin.Autoinformes.
159
EVALUACINDELASEXPERIENCIASESQUIZOTPICASENPOBLACINADOLESCENTE
ESPAOLA
NuriaOrdezCamblor
1
,MartaSantarnRosell
2
,EduardoFonsecaPedrero
1
,Mercedes
Paino
1
yJosMuiz
1
1
UniversidaddeOviedoy
2
UniversidaddeLaRioja
Disponer de instrumentos breves y sencillos que permitan una evaluacin

fiableyvlidadeaquellosindividuosderiesgoadesarrollaruntrastornopsicolgicograve
en el futuro es sumamente interesante tanto desde un punto de vista clnico como
investigador. La esquizotipia, tambin conocida como propensin a la psicosis, es un
contructo ntimamente relacionado con la psicosis que tiene como finalidad la deteccin
precoz de participantes con una mayor vulnerabilidad terica de transitar hacia un
trastorno del espectro esquizofrnico en el futuro. El principal objetivo de esta
investigacin fue examinar la fiabilidad y la obtencin de evidencias de validez del
ESQUIZOQ: Cuestionario Oviedo para la Evaluacin de la Esquizotipia (ESQUIZOQ). En el
estudio participaron un total de 1438 estudiantes, 693 varones (48,2%), con una edad
mediade15,9aos(DT=1,2).ElanlisisdelaestructurainternasubyacentealESQUIZOQ
arroj una solucin tridimensional, concretada en los componentes: Distorsin de la
realidad, Anhedonia y Desorganizacin Interpersonal. Los niveles de consistencia interna
para las subescalas oscilaron entre 0,61 y 0,80. Asimismo, las tres dimensiones del
ESQUIZOQ correlacionaron de forma estadsticamente significativa con las subesalas de
diferentes autoinformes que evaluaban sintomatologa depresiva, emocional y
comportamental. El ESQUIZOQ es un autoinforme breve y sencillo con adecuadas
propiedadespsicomtricasparalavaloracindelosrasgosesquizotpicosenpoblacinno
clnica. Futuras investigaciones deberan continuar examinando la calidad mtrica del
mismo(p.ej.,sensibilidadyespecificidad)eincorporarlosnuevosavancesenlaevaluacin
psicolgicayeducativacomolostestsadaptativoscomputerizados.
Palabrasclave:Esquizotipia.Adolescentes.ESQUIZOQ.Validacin.Propensinala
psicosis.
160
ESQUIZOQYMARCADORESDEVULNERABILIDADNEUROCOGNITIVOS.
EVALUACINDELACOGNICINSOCIAL
MartaSantarnRosell
1
,EduardoFonsecaPedrero
1
,ElsaPeaSurez
2
,MercedesPaino
2
y
SerafnLemosGirldez
2
1
UniversidaddeLaRiojay
2
UniversidaddeOviedo
Lacognicinsocialserefierealconjuntodeprocesoscognitivosimplicadosencmo
la gente piensa sobre ella misma y sobre otras personas. Incluye habilidades como la
percepcin social y el procesamiento de la informacin de carcter emocional. Estudios
previos encuentran que las personas con esquizofrenia presentan dficit en el
procesamiento emocional, como pudiera ser el reconocimiento facial de las emociones.
Dichos dficit se configuran comorasgos caractersticos del cuadro clnico,impactan en el
funcionamientodiariodelospacientesyseconsideranunmarcadordevulnerabilidad.Una
cuestininteresanteenelestudiodelosmarcadoresneurocognitivosdelaesquizofrenia(y
trastornos relacionados) es comprobar si dichas diferencias tambin se encuentran
presentes a nivel subclnico en individuos sanos con propensin a la psicosis. En esta
comunicacin se presentan los resultados obtenidos en una muestra de 467 adolescentes
no clnicos en dos tareas experimentales de reconocimiento facial de las emociones. Los
resultados mostraron que los rasgos esquizotpicos, medidos a travs del ESQUIZOQ:
CuestionarioOviedoparalaEvaluacindelaEsquizotipia,parecenfuncionarcomovariables
explicativas de las diferencias individuales en el rendimiento en las tareas diseadas a tal
efecto. Los adolescentes con altas puntuaciones en esquizotipia muestran un peor
rendimientoenelreconocimientofacialdelasemocionesencomparacinconaquelloscon
bajas puntuaciones. Estos datos avalan la existencia de distintos patrones de
procesamiento de la informacin emocional en adolescentes de riesgo psicomtrico.
Asimismo,arrojannuevas evidencias devalidezdelESQUIZOQ.Lautilizacindeeste tipo
de medidas de habilidad, nos permiten obtener indicadores de ejecucin en habilidades
emocionalesconcretasquepuedensereducadas y entrenadas posteriormente.
Palabrasclave:ESQUIZOQ.Emocional.Facial.CognicinSocial.Esquizotipia.
161
DOLORYSINTOMATOLOGIAAFECTIVAASOCIADAENFIBROMIALGIA:EL
PAPELMEDIADORDELAAUTOEFICACIAYLOSNIVELESDEAFECTO
POSITIVOYNEGATIVO
CeciliaPeacobaPuente,MargaritaCigarnMndez,LilianVelascoFurlong,MCarmen
cijaGallardo,OscarDazRodrguezyVanesaGarcaRecio
UniversidadReyJuanCarlos
El inters por la influencia de las variables psicolgicas, en particular las que se

refieren a la percepcin de control y al afrontamiento es abundante en la literatura de la
fibromialgia (FM), especialmente a partir de los aos 80. El caso del afecto ha recibido
menor atencin, aunque los estudios precedentes sealan un mayor afecto negativo en
estaspacientesrespectoaotrostrastornosdedolorcrnico.
Elobjetivodelpresenteestudioesevaluarelpapelmediadordelaautoeficaciaylos
niveles de afecto (positivo y negativo) entre la intensidad del dolor y la sintomatologa
afectiva asociada (ansiedad y depresin) en una muestra de mujeres con fibromialgia
(n=70) pertenecientes a diferentes asociaciones de dolor crnico de la Comunidad de
Madrid.Paraevaluarlaautoeficaciapercibida,afectopositivoyelnegativoseutilizaronla
EscaladeAutoeficaciaGeneral(BaesslerySchwarcer,1996)ylaEscaladeAfectoPositivoy
Negativo (PANAS; Watson, Clark y Tellegen, 1988) respectivamente. La sintomatologa
asociada fue evaluada mediante la Escala de Ansiedad y Depresin Hospitalaria (Terol y
cols., 1997) y, finalmente, la intensidad de dolor fue cuantificada mediante la Escala
AnalgicoVisual(VAS).
Losresultadosponendemanifiestolaexistenciadecorrelacionessignificativasenel
sentido esperado entre todas las variables de estudio a excepcin de la sintomatologa
depresivaquenofuesignificativa.Enrelacinconlosanlisisdemediacin,seevidenciael
papel mediador parcial tanto de la autoeficacia general percibida, como de ambas
dimensionesdelafectoentrelaintensidaddeldolorylasintomatologaansiosa.Amodode
conclusin,seevidenciasiguiendoenlalneadelosltimosestudios,laimportanciadelas
variablescognitivasyelpapeldelaafectividadenelcontroldeldolory,anivelesgenerales,
enelafrontamientodelaenfermedadcrnicaysusintomatologaasociada.
Palabrasclave:Fibromialgia.Dolor.Autoeficacia.Afecto.Ansiedad.
162
INFLUENCIADELASVARIABLESAFECTIVASYDEREGULACION
EMOCIONALCOMOPREDICTORASDEANSIEDADENPACIENTESCON
FIBROMIALGIA
MCarmencijaGallardo,LilianVelascoFurlong,MargaritaCigarnMndez,Cecilia
PeacobaPuenteyCeciliaMagdalenadeDiego
Aunqueelafectohasidountemadeintersenlaliteraturapsicolgicaenrelacina
la fibromialgia (FM), son escasos los trabajos que analizan los procesos de regulacin
emocional en estas pacientes y sus consecuencias en sus resultados de salud. Este trabajo
tiene el objetivo de identificar las variables afectivas y los procesos de regulacin y
desrregulacinemocionalrelacionadosconelbienestarpsicolgicoylacalidaddevidaque
predicen la sintomatologa ansiosa en pacientes con fibromialgia (FM). La muestra estaba
formadaporuntotalde70mujeresdiagnosticadasdeFMderivadasdediferentesunidades
de dolor de hospitales pblicos de la Comunidad de Madrid. Los instrumentos utilizados
para evaluar los procesos emocionales fueron: Escala de Afecto Positivo y Negativo
(PANAS;Watson,ClarkyTellegen,1988)paramedirafectopositivoynegativo,laEscalade
Alexitimia de Toronto (Bagby et al. 1994) para medir la dificultad para describir
emociones,etiquetarlasyanalizarelpensamientoconcreto,elCuestionariodeRegulacin
Emocional (Gross y John, 2003) para evaluar los niveles de supresin expresiva y
revaluacin emocional y, finalmente, la escala Rasgo de Metaconocimientos sobre Estados
Emocionales (Salovey et al.,1998) para medir los procesos de claridad, reparacin y
atencin emocional. La sintomatologa ansiosa fue evaluada mediante la Escala de
Ansiedad y Depresin Hospitalaria (Terol y cols., 1997). El anlisis de regresin mostr a
las variables de supresin expresiva, reparacin emocional y pensamiento concreto junto
conelafectonegativocomolasmejorespredictorasdesintomatologaansiosa.Podramos
destacar la reparacin emocional como un proceso activo relacionado con el bienestar
psicolgico que predice niveles inferiores de sntomas ansiosos frente a la supresin
expresivayelpensamientoconcreto,variablesdedesregulacinafectivaqueincrementan
la sintomatologa ansiosa asociada a la enfermedad de fibromialgia repercutiendo
negativamenteenlacalidaddevida.
Palabras clave: Fibromialgia. Emocin. Regulacin emocional. Ansiedad.

Dolorcrnico.
163
COMORBILIDADDESNTOMASANSIOSOSYDEPRESIVOSENPACIENTES
CONFIBROMIALGIA
EstefanaRuizPalomino,RafaelBallesterArnal,BeatrizGilJuliyCristinaGimenezGarca
UniversitatJaumeI
Larelacinentreelestadoanmicoylanocicepcinsehamanifestadoendiferentes
estudios centrados en dolores especficos (Campbell et al., 2003; Mez et al. 2005;
Preview et al.,2007). Parece que el dolor persistente puede desencadenar la aparicin de
sntomas de ansiedad y depresin, llegando a ser la complicacin psicolgica con mayor
prevalencia, incluso superior a la de pacientes con otras enfermedades crnicas (Benett,
2002).Lapresenciadealteracionesemocionalesdificultaraelabordajedelafibromialgiay
agravara el funcionamiento del paciente. Administramos el HADS, el STAI y el BDI a 25
pacientes con fibromialgia. La totalidad de la muestra estaba constituida por mujeres con
una edad media de 42 aos y una temporalidad media de diagnstico de 9 aos. Las
pacientes obtienen puntuaciones medias altas en ansiedad ( x
= 11,07; DT=4,12)
y medias
en depresin ( x
= 8,03; DT=4,59)
evaluadas a travs del HADS. stas son indicativas de
morbilidad en la primera variable y de borderline en la segunda. Por otra parte,
encontramospuntuacionesmediassuperioresenansiedadrasgo( x
=33,31;DT=9,09)
que
en ansiedad estado ( x
= 30,23; DT=11,12), indicndonos que la ansiedad parece ser un
sntoma relativamente estable. Por ltimo, obtenemos una puntuacin media de 21,59
(DT=11,48) en la sintomatologa depresiva evaluada con el BDI, la cual se incluye dentro
del rango moderadamente deprimidos. No obstante, encontramos un porcentaje de los
pacientes que se incluiran en el rango depresin extrema (8,3%) y depresin grave
(12,5%). No encontramos correlaciones significativas entre tiempo de diagnstico y
ningunadelas variables analizadas.Este estudio demuestra la alta incidenciade sntomas
ansiosodepresivosenlaspacientesconfibromialgia,loscualespodrandificultarlacalidad
de vida y la percepcin sobre el propio estado de salud. Se sugiere la necesidad de incluir
estosaspectosenlasintervencionespsicolgicasenfibromialgia.
Palabrasclave:Fibromialgia.Ansiedad.Depresin.Intervencinpsicolgica.Dolor.
164
MINDFULNESSCOMOTRATAMIENTOENFIBROMIALGIA
PatriciaHernndez,BeatrizMuchadaLpez,RocoGuardiolaWandenBerghe,Elena
CorderoGutirrez
HospitalUniversitarioPrncipedeAsturias
Introduccin
La fibromialgia es un sndrome crnico, de etiologa desconocida, de evolucin
compleja y variable, que provoca dolor generalizado que puede llegar a ser invalidante.
Origina grados variables de discapacidad y un claro impacto sobre la calidad de vida
(bienestar fsico, emocional, social y capacidad funcional para ejecucin de las tareas
comunes de la vida diaria). Es un problema importante de salud por su prevalencia,
morbilidad,altondicedefrecuentacinyelevadoconsumoderecursossanitarios.
El Mindfulness puede entenderse como atencin, conciencia plena y aceptacin de
los sucesos, pensamientos, emociones y sensaciones corporales que acontecen en el
momentoactual,aquyahora,sintratardecontrolarlosnievaluarlos.
Mtodosyobjetivos
Se realiza una bsqueda bibliogfica en los buscadores Pubmed utilizando los
trminosFibromyalgiaandMindfulness.
Valorar la efectividad en el tratamiento de la fibromialgia de las tcnicas de
Mindfuness.
Discusin
La terapia se sustenta en un conjunto de medidas que se potencian entre s y se
deber aplicar en diferentes reas: educativa, farmacolgica, rehabilitadora y fsica y
psicolgica.
El entrenamiento en mindfulness consigue reducir el dolor y la sintomatologa
depresiva en pacientes con fibromialgia. No obstante, es fundamental motivar a estas
pacientesparaquemantenganunacorrectaadherenciaalprogramadeentrenamiento.
Conclusin
No existe un tratamiento definitivo para la fibromialgia. Las medidas que se
aconsejanvandirigasamejorarlacalidaddevida.
ElentrenamientoenMindfulnesspareceseruntratamientoadyuvanteprometedor
para los sntomas depresivos en pacientes con la fibromialgia. Al igual que en otros
sndromes de dolor crnico los sntomas depresivos pueden interactuar recprocamente
con los sntomas fsicos para disminuir la calidad de vida. De forma que, una intervencin
que reduce los sntomas de la depresin puede conferir beneficios recprocos en lo que
respectaalossntomasfsicos.
Palabrasclave:Mindfulness.Fibromyalgia.PsychologicalTreatment.
165
TRASTORNODECONDUCTAALIMENTARIA,ANSIEDADYDEPRESINEN
ADOLESCENTESCONOBESIDAD
VaaZata,CaterinaCaldernGarrido,MariaFornsSantacanayVicenteVareaCaldern
UniverisdaddeBarcelona
Objetivo
Los objetivos del presente trabajo eran: 1) comparar los niveles de ansiedad,
depresinytrastornosdealimentacinenjvenesatendidosenunhospitalpeditricopor
obesidad; 2) determinar si la ansiedad y la depresin explican los sntomas de
alimentacin; y 3) conocer cules de estos sntomas discriminan mejor entre jvenes con
distintosgradosdeobesidad.
MaterialyMtodo
Estudio descriptivotransversal, muestra de 281 adolescentes (56% mujeres y 44
hombres) de entre 11 y 17 aos, divididos en dos grupos segn su IMC percentilado:
sobrepesoobesidad y obesidad severa. Se utilizaron los siguientes cuestionarios: Eating
Disorders Inventory2 (EDI2), el cuestionario ansiedad estadorasgo (STAI) y
cuestionariosdedepresin(CDI).Paralacomparacinentreambosgruposseutilizlatde
StudentdedoscolasindependientesyelANOVA,yelanlisisderegresinlogsticaparael
clculodeprobabilidades.
Resultados
Los jvenes con obesidad severa muestran ms problemas psicolgicos que los
jvenes con sobrepesoobesidad, un 12% presentan ansiedad y un 11% depresin. En
ambosgrupos,lasconductasrelacionadasconlostrastornosdealimentacinson,enparte,
explicadasporlapresenciadesntomasdeansiedadydepresin.Lainsatisfaccincorporal
juntoconunaelevadaansiedadrasgoincrementanelriesgodeperpetuarlaobesidadyson
losdossntomasquemejordiscriminanalospacientesconosinobesidadsevera.
Conclusin
Los programas de prevencin de la obesidad deberan incluir la insatisfaccin
corporalylaansiedadrasgoenlosprotocolosdeevaluaciny tratamiento,yprevenirque
laansiedadseinstaurecomorasgodepersonalidad.
Palabras clave: IMC. Obesidad. Adolescentes. Trastornos de alimentacin.

Ansiedad.VariablesPsicolgicas.
166
EFECTOMEDIADORDELAAUTOESTIMAENTREELIMCIDEALYLA
INSATISFACCINCORPORAL,ANSIEDADYDEPRESINENPACIENTES
CONTCA
RuthAsueroFernndez
1
,MLuisaAvarguesNavarro
1
,BeatrizMartnMonzn
1
,
CarmendelRoSnchez
1
yLuisBeatoFernndez
2
1
2
UnidaddeTrastornodelaConductaAlimentaria.Hospital
GeneraldeCiudadReal
El estudio de los trastornos del comportamiento alimentario (TCA) se ha

incrementadoenlosltimoscincuentaaos,dadasuelevadaprevalenciaylagravedadde
sus consecuencias. Entre las variables personales que pueden influir en la adquisicin y
evolucin de dichos trastornos, la autoestima cobra inters clnico. Son muchas las
investigaciones que relacionan dicha variable con la insatisfaccin respecto a la imagen
corporal,ascomoconcuadrospsicopatolgicos,talescomola depresinylaansiedad.No
obstante, son escasas las investigaciones que tratan de determinar el papel que
desempeanvariablesquepuedenafectardirectamentealaautoestima,comoelndicede
masacorporal(IMC),engeneral,eIMCideal,enparticular,enestapoblacin.
En esta investigacin se ha puesto a prueba en una muestra de 146 mujeres, que
cumplanloscriteriosdiagnsticosDSMIVTRparaalgunodelostiposdeTCA(Anorexiao
BulimiaNerviosas)(Edadmedia=24.67aos;DT=6.52;IMC=22.72),un
modelodeecuacionesestructurales,sobreelpapelmediadordelaautoestimaenla
relacin entre IMC ideal y la insatisfaccin corporal, ansiedad y depresin. Los
instrumentos de evaluacin fueron: Entrevista clnica, la Escala de insatisfaccin corporal
(BSQ), la Escala hospitalaria de ansiedad y depresin (HAD) y la Escala de autoestima
(RSES). Se utiliz la estrategia de desarrollo del modelo y el programa LISREL 8.71. El
modelo estimado se ajust satisfactoriamente, constatndose la influencia directa y
positiva del IMC ideal en la autoestima, as como el papel mediador de la misma. Esto es,
cuantomenoreselIMCidealmenoresnivelesdeautoestima.Deigualmodo,dichavariable
ejerce un efecto negativo sobre la insatisfaccin corporal y los niveles de ansiedad y
depresin.Esdecir,cuantomenoselevadaeslaautoestima,mayorinsatisfaccincorporaly
puntuaciones ms altas en ansiedad y depresin. Adems, en el modelo estimado se
confirm que las participantes con niveles ms elevados de depresin presentaban ms
ansiedad.
167
INTERVENCINCOGNITIVOCONDUCTUALPARAPACIENTESDEBULIMIANERVIOSA:
COMPARACIONDEDOSPROGRAMAS
rsulaCastroDurand
1
,CristinaLarroyMuoz
2
yMarangelesGmezMartnez
3
1
Consultaprivada(Lima,Per),
2
UniversidadComplutensedeMadridy
3
Universidad
PontficadeSalamanca
El objetivo del estudio es evaluar la eficacia de un programa de intervencin para

adolescentes bulmicas compuesto por un tratamiento cognitivoconductual para las
pacientes (12 sesiones), basado en el programa propuesto por Fairburn, y un grupo
psicoeducativo paralelo para sus respectivos padres (12 sesiones). El estudio se llev a
cabo con 21 pacientes adolescentes diagnosticadas de Bulimia Nerviosa con edades entre
14y18aosqueacudanalaUnidaddeTrastornosAlimentariodelHospitaldelNioJess
y con sus padres. El grupo control estuvo constituido por 17 pacientes, de similares
caractersticassociodemogrficasyconelmismodiagnstico, querecibieronelprograma
de intervencin, pero cuyos padres no participaron en el programa psicoeducatvo. El
estudio cuenta con la novedad de incluir un grupo paralelo de padres, lo que les permite
asumir un rol activo en el tratamiento de sus hijas. Tanto la brevedad como el formato
grupal de la intervencin permiten optimizar los costes respecto a otras alternativas
teraputicas.Losresultadosdemuestranqueestamodalidaddeintervencinesaltamente
eficaz, nosloen lareduccindelossntomascentralesdelabulimia nerviosa(vmitosy
atracones), sino tambin en la sintomatologa asociada (obsesin por el cuerpo, figura y
peso; ansiedad y depresin), mantenindose los resultados al ao de seguimiento.
Asimismo, los resultados indican que la intervencin del grupo experimental (el que
recibi el programa que incluye a los padres) es ms eficaz que la del el grupo control
(consistente en tratamiento solo de las pacientes) en cuanto a los ndices de abandonos y
recadas,encontrndosediferenciasestadsticamentesignificativasenestasdosvariables.
Palabrasclave:BulimiaNerviosa.Padres.Tratamientocognitivoconductual.
168
INTERVENCINCONDUCTUALPARAELCONTROLDELABULIMIA:
RESULTADOSDESEGUIMIENTOA4AOS
rsulaCastroDurand
1
,CristinaLarroyMuoz
2
yMarangelesGmezMartnez
3
1
Consultaprivada(Lima,Per),
2
3
Universidad
PontficadeSalamanca
El objetivo de este estudio es la evaluacin de un protocolo de tratamiento

especfico para adolescentes con bulimia nerviosa y un grupo psicoeducativo para sus
respectivos padres. La muestra estuvo conformada por 21 adolescentes mujeres
diagnosticadasconBNqueasistanalaunidaddeTrastornosAlimentariosdelHospitaldel
Nino Jess. Las pacientes recibieron un tratamiento grupal de 12 sesiones derivado el
tratamiento pionero de Fairburn (1997) y sus padres recibieron un tratamiento
psicoeducativo paralelo de 12 sesiones que se elabor teniendo en cuenta las variables
familiaresmantenedorasdelproblema.Alconcluireltratamientose
realizaron seguimientos a los 3, 6, 12, 24, 36 y 48 meses. Los resultados indican
que tras el tratamiento se observan diferencias estadsticamente significativas en las
variables referidas a los sntomas centrales (vmitos y atracones), la sintomatologa
bulmica asociada (preocupacin por el peso, cuerpo y figura) y en la psicopatologa
asociada(ansiedadydepresin), cambiosquesemantieneninclusohastalos 4aos de
seguimiento.Apesarquenuestrosresultadosenelposttratamientosonsimilaresalos
encontrados en otras investigaciones, el trabajo con padres parece contribuir a reducir
el porcentaje de recadas y abandonos. En el anlisis de la significacin clnica de los
vmitos (teniendo en cuenta los parmetros de Blouin), el porcentaje recadas es muy
bajo en todos los seguimientos,ya que fluctan entre el 10,5% (seguimiento3meses) y un
26,30%(seguimiento
24meses
)enelcasodelosvmitosyun9,5%(seguimiento
3meses
)yun
28,60% (seguimiento36meses) en el caso de los atracones, an teniendo en cuenta que el
anlisis llevado a cabo es bastante estricto ya que incluye los casos perdidos como
recadas. Un anlisismenos conservador arrojara cifras an msoptimistas, ya que las
recadas no superaran el 14% en ninguno de los momentos del seguimiento, tanto en
vmitoscomoenatracones.
Palabrasclave:BulimiaNerviosa.Padres.Tratamientocognitivoconductual.
169
RIESGODETRASTORNODELACONDUCTAALIMENTARIA(TCA)ENDICE
DEMASACORPORAL(IMC)ENUNAMUESTRADEADOLESCENTES
ESPAOLASYLATINOAMERICANAS
MSoledadCruzSezySusanaRodrguez
El estudio realizado tiene un doble objetivo: 1) Detectar las adolescentes con un

riesgo elevado de TCA en una muestra de adolescentes espaolas y latinoamericanas; 2)
Analizar las diferencias en dicho riesgo en funcin del IMC. Participantes: la muestra se
compone de 403 mujeres de entre 12 y 17 aos, 192 son espaolas y 211 proceden de
diferentes pases de Latinoamrica. Instrumentos: El riesgo de TCA se ha evaluado con el
EDI3(TEA,2010).Enfuncindelos criteriosdelaOMS,sehanestablecidolassiguientes
categorasdeIMC:bajopeso,pesonormal,sobrepesoyobesidad(OMS,2007).
Resultados:Un11,4%delasadolescentesdelamuestrapresentaunapreocupacin
extremaporelpesoylaalimentacinconstituyendoungrupoderiesgoelevadodeTCA.En
funcin de la nacionalidad, presentan un riesgo elevado el 8,9% de las adolescentes
espaolas y el 13,8% de las latinoamericanas. No se encuentran diferencias
estadsticamente significativas en el riesgo de TCA entre espaolas y latinoamericanas
(X
2
=2,799, p>,05). A mayor IMC mayor riesgo de TCA (X
2
=44,897, p<,001). Atendiendo al
IMCencontramosqueenelgrupoderiesgoaltosehallanun7,5%deadolescentesconun
IMC normal, un 18,5% con sobrepeso y un 22% con obesidad. Conclusiones: El riesgo de
TCA afecta igualmente a adolescentes espaolas y latinoamericanas. El IMC proporciona
informacin importante en la interpretacin del riesgo de TCA. Debemos estar
especialmente alerta ante la posible presencia de sntomas graves relacionados con la
alimentacin en personas cuya relacin altura/peso sea normal, que en nuestro estudio
alcanzaun7,5%.
Palabrasclave:RiesgodeTCA.Adolescencia.Estudiotranscultural.IMC.
170
TRASTORNOSALIMENTARIOSYDELAIMAGENCORPORALEN
POBLACIONESDEALTORIESGO:DEPORTISTASYARTISTAS
AmadorCernudaLago
El autor sintetiza en esta comunicacin la incidencia de los trastornos alimentarios

que ha observado durante su actividad profesional desarrollada en seis ciclos olmpicos
con deportistas de alto nivel, y bailarines de compaas profesionales de mximo nivel,
desde1991hastalaactualidadycomparalaincidenciadelostrastornosalimentariosyde
imagen corporal de estos grupos de elite con la situacin que ha estudiado en deportistas
deiniciacinybailarinesenperiododeformacin.Destacando lanecesidaddequeexistan
psiclogos clnicos en los centros de formacin de bailarines y en los centros de
entrenamiento deportivo, ya que de sus estudios se desprende la conclusin de que las
problemticas de tipo alimentario y los problemas de imagen corporal tienen una
importanteincidenciaenlaspoblacionesdeiniciacin,ya que parallegara laeliteexisten
filtros y mecanismos selectivos, que impiden llegar a sujetos cuya nica motivacin es
imitarloscuerposidealesqueobservanenlatelevisinyenlosespectculosdeportivosy
escnicos.
Mtodo
En el estudio han participado 126 deportistas de elite que competan a nivel
internacional, 378 deportistas de niveles iniciales que competan a nivel nacional. 145
bailarinesprofesionalesdecompaasdemximoprestigioy350estudiantesdeballet
EDI2deGarner(1988)InventariodeTrastornosdelaConductaAlimentariaAtodos
lossujetosquesehanutilizadoenesteestudioselesaplicelreferidoinstrumento.
Las conclusiones que evidencia el autor se basan en el estudio estadstico de esta
muestradedeportistasyartistas,yenlasincidenciasclnicasregistrada
Palabrasclave:Trastornosalimentarios.Imagencorporal.
171
INFLUENCIA DE LA IMPULSIVIDAD, LOS HBITOS
ALIMENTARIOS Y LA PRCTICA DE DEPORTE EN EL DESARROLLO
DELOSTRASTORNOSDELACONDUCTAALIMENTARIA
SandraDazFerrer,BlancaOrtegaRoldnOliva,SoniaRodrguezRuiz,JoseLuisMata
MartnyMCarmenFernndezSantaellaSantiago.
Introduccin
La impulsividad est considerada como un importante factor de riesgo para el
desarrollo de los trastornos de la conducta alimentaria (TCA), particularmente la bulimia
nerviosa (BN) (Morand y Grael, 2010). Afecta de manera especial a la poblacin
adolescente y se trata de un rasgo de personalidad muy complejo relacionado con el
control del comportamiento, las emociones, la falta de focalizacin atencional y la falta de
concentracin.
Objetivos
Analizarlarelacinentreimpulsividadydesarrollodesintomatologageneraldelos
TCA en nios/as y adolescentes, as como su posible influencia en el rendimiento
acadmico.
Mtodo
Enesteestudioparticiparon1479niosyadolescentes(676chicosy803chicas),de
edades comprendidas entre los 10 y 18 aos, procedentes de Colegios e Institutos de
Andaluca Oriental. Se midi el ndice de masa corporal de todos los participantes y se
utilizaron las siguientes medidas de autoinforme: Impulsivity Scale; Eating Attitude Test;
Cuestionario sobre hbitos alimentarios, actividad fsica e insatisfaccin corporal;
Cuestionariosobresintomatologabulmica.
Resultados
Los datos mostraron que los nios y adolescentes de ambos sexos que tenan un
patrn alimentario saludable, compartan la hora de la comida con sus familiares y
practicaban deporte eran menos impulsivos. Tambin se encontr que, en general, los
estudiantesquehabanrepetidoalgncursoacadmicopresentabanmayorsintomatologa
relacionada con los TCA. En concreto, los adolescentes que puntuaron ms alto en el
cuestionariosobresintomatologabulmicamostraronasuvezunamayorimpulsividad.
Discusin
Losresultadosconfirmanquelaimpulsividadpuedeconsiderarsecomounfactorde
riesgoparaeldesarrollodeunTCA(especficamenteBN),yaqueaumentalafrecuenciade
pensamientos y emociones patolgicas propias de la BN y facilita la adopcin de patrones
de comportamiento poco saludables y rgidos. Adems, afecta negativamente al
rendimientoacadmico,predisponiendoalfracasoescolar.
Palabras clave: Trastornos de la conducta alimentaria. Impulsividad.

Hbitosalimentarios.Deporte.Adolescencia.
172
DIFERENCIASENLAFRECUENCIADEEXPERIENCIASEMOCIONALES
POSITIVASYNEGATIVASENMUJERESCONDISTINTOSTIPOSDE
TRASTORNOSDELACONDUCTAALIMENTARIA
AitziberPascualJimeno,PelloApodacaUrkijo,ItziarEtxebarriaBilbaoyMariaSoledad
CruzSez
En pocas ocasiones se ha estudiado la experiencia emocional concreta de las

personas que ya han desarrollado un trastorno de la conducta alimentaria (TCA) de una
forma sistemtica en un estudio emprico. No se puede afirmar que el estudio de la
emocin, el afecto o los sentimientos haya estado totalmente desatendido, sino ms bien
que los trabajos que se han realizado, en la mayora de los casos, se han limitado a la
depresinylaansiedad.Apenassehanrealizadoestudiosquehayananalizadootrotipode
reaccionesemocionalesmsespecficas,ytodavasonmenosanlosquehanestudiadola
experienciadeunconjuntodeemocionesolaexperienciadeemocionespositivas.Porello,
en el presente estudio nos propusimos tratar de llenar esta laguna, analizando las
diferencias en la frecuencia con la que mujeres con distintos tipos de TCA experimentan
experiencias emocionales positivas y negativas. Participaron en el estudio 98 mujeres con
TCA y 100 mujeres controles. De las mujeres con TCA, 17 tenan bulimia nerviosa (BN)
purgativa, otras 17 BN no purgativa, 22 anorexia nerviosa (AN) inespecfica y 42 BN
inespecfica. Para evaluar la frecuencia con la que estas mujeres experimentaban
experienciasemocionalespositivasynegativassediseadhoclaEscaladeFrecuenciade
ExperienciasEmocionalesPositivasyNegativas.Losresultados mostraronquelasmujeres
queexperimentabanemocionespositivasconmenorfrecuenciayemocionesnegativascon
mayorfrecuenciaeranlasquetenanANinespecfica,ylasqueexperimentabanemociones
positivasconmayorfrecuenciayemocionesnegativasconmenorfrecuencia,lasquetenan
BNinespecficayBNnopurgativa.Estosdatosresultandesumointers,yaqueevidencian
lanecesidaddenoincluirloscasosinespecficosdeANydeBNbajounamismacategora
(TrastornoAlimentarioNoEspecificado),comosehaceenelDSMIVTR.
Palabras clave: Trastornos de la conducta alimentaria. Emociones. Frecuencia de

experienciasemocionalespositivas.Frecuenciadeexperienciasemocionalesnegativas.
173
INFLUENCIADELCONTEXTOTERAPUTICOYDELTIPODE
TRATAMIENTOENLAINTERVENCINCONVCTIMASY
MALTRATADORESDEGNERO
LucaTomsAragons
UniversidaddeZaragoza.
Uno de los retos de la intervencin, tanto con maltratadores como con vctimas de
violencia de gnero, es identificar los aspectos que puedan mejorar los programas de
tratamiento. Respecto a los maltratadores, las revisiones realizadas a nivel internacional
quehanevaluadolosprogramashanmostradoresultadosdiscretosrespectoasueficaciay
asuimpactosobreelcomportamientodeloshombres.Algunasdelasprincipalesvariables
incluidasenlosprocesosdeevaluacinhansido:a)laorientacintericadelprograma;b)
larealizacinobligatoriaovoluntariadelmismo;c)elmbitodeaplicacin,enlaprisino
enlacomunidad;yd)eltipodeinformacinutilizadaparalaevaluacinconlainclusino
no del informe de la vctima. Por otra parte, parece que el tipo de intervencin ms
utilizada es la terapia grupal. Sin embargo, Murphy y Meis (2008) destacan que la terapia
individual ha sido muy poco aplicada con maltratadores y revisan las posibles ventajas
frente al tratamiento grupal. Del mismo modo, la terapia individual puede permitir el
abordaje ms especfico de problemas comoel abuso de alcohol, los celoso lostrastornos
del estado de nimo. En este simposio se presentan tres comunicaciones que abordan
algunos temas relacionados con el contexto teraputico. Por una parte, se pretende
explorar y discutir en qu medida el formato de tratamiento aplicado puede mejorar los
resultados de la intervencin y, por otra, cmo pueden estar influyendo algunas variables
participantes en el proceso de la terapia tanto desde el punto de vista de la vctima como
delmaltratador.
Palabrasclave:Tratamientopsicolgico.Contextoteraputico.Violenciadegnero
Maltratador.Vctima.
174
PERCEPCINYVALORACINDELTRATAMIENTOENUNGRUPODE
HOMBRESCONDENADOSPORUNDELITODEVIOLENCIADEGNERO
SantiagoBoiraSarto
1
,MaraFlordelCastilloAparicio
2
,PabloCarbajosaVicente
3
yChaime
MarcuelloServs
1
1
UniversidaddeZaragoza,
2
InstitutoAragonsdelaMujery
3
Instituciones
penitenciarias.Almera
El tratamiento de los maltratadores dentro de la pareja plantea muchos problemas

debido a la dificultad para que asuman su comportamiento y a su baja motivacin, sobre
todoenlosprogramaspormandatojudicialElobjetivodeesta comunicacineselanlisis
de los aspectos relacionados con el contexto teraputico que pueden ayudar a mejorar la
intervencinylaeficaciadeltratamiento.Paraello,seharealizadounestudioexploratorio
de carcter cualitativo. Se ha analizado una muestra de 27 hombres condenados por un
delitodeviolenciadegneroquehabanrealizadounprogramadetratamientopsicolgico
parapenadosenelInstitutoAragonsdelaMujer.Serealizaron3gruposdediscusincon
los penados. Adems se administr un cuestionario para valorar la alianza teraputica y
otros aspectos relacionados con el programa. A partir del anlisis del discurso de los
penados los resultados muestran como la alianza teraputica, las expectativasdel penado,
el clima grupal y otros aspectos relacionados con el contexto en el que se realiza la
intervencin pueden desempean un papel relevante para la adherencia del penado al
tratamiento, el aumento de su motivacin y la mejora en los resultados obtenidos. La
intervencinpsicolgicaconestapoblacinsediferenciaenalgunosaspectosesencialesde
un planteamiento teraputico ms convencional. Se discute el escenario especfico de
tratamiento generado en este tipo de intervencin. La intervencin se desarrolla en un
contextocoercitivoenelquenoesfcillapredisposicinparacambiar.Conindependencia
de la orientacin terica del programa, se propone que en posteriores investigaciones se
profundice en los elementos relacionados con el contexto de la intervencin y las
habilidadesdelterapeutacomofacilitadoresdelcambio.
Palabras clave: Intervencin psicolgica. Terapia grupal. Violencia de gnero.

Estudiocualitativo.Maltratador.
175
INTERVENCINPSICOLGICACONHOMBRESCONDENADOSPORUN
DELITODEVIOLENCIADEGNERO.FORMATODETRATAMIENTO
SantiagoBoiraSarta
1
,YolandaLpezdelHoyo
1
,LucaTomsAragons
1
,AnaRosa
GasparCabrero
2
yJosCrespoRospir
3
1
UniversidaddeZaragoza,
2
AyuntamientodeZaragozay
3
GabinetedePsicologa
En esta comunicacin se presentan las diferencias encontradas entre el formato

individual y grupal de tratamiento en la aplicacin de un programa dirigido a hombres
condenados por un delito de violencia de gnero. Para ello, se emple un diseo cuasi
experimental de evaluacin prepost, con cuatro grupos, uno de ellos control. La muestra
utilizada se compuso de 62 hombres que participaron en un programa de intervencin
psicolgica desarrollado por la Secretara General de Instituciones Penitenciarias y
aplicado en el ao 2008 en el Servicio de Gestin de Penas y Medidas Alternativas de
Zaragoza (Espaa). Se establecieron tres modalidades en la aplicacin del programa, dos
grupales (A y B) y una de intervencin individual (C). Mientras que en la condicin A el
trabajo teraputico fue abierto y los contenidos se trataron en funcin de la dinmica del
grupo, en la condicin grupal B las unidades se presentaron siguiendo un orden
estructurado. El grupo control estuvo formado por participantes en lista espera de
tratamiento.Laduracindelprogramafuede24sesiones:2sesionesdeevaluacin,20de
tratamientoy2deseguimientoalos3y6meses.Lasreasevaluadasfueron:i)expectativa
y satisfaccin sobre el tratamiento y disponibilidad al cambio; ii) alteraciones
psicopatolgicas; iii) impulsividad y hostilidad y iv) empata y presencia de creencias
irracionales sobre la mujer y el uso de la violencia. Los resultados obtenidos muestran
diferencias entre la intervencin individual frente a la grupal. Hay una mayor percepcin
de los logros conseguidos en el tratamiento Individual. En esta condicin, y frente a las
condiciones grupales, se aprecia una tendencia general al aumento en las medias de las
variables que muestran sintomatologa psicopatolgica, especialmente en la escala de
depresindelHADSydehostilidaddelSCL90R.
Palabras clave: Violencia de gnero. Maltratadores. Intervencin psicolgica.

Terapiagrupal.Programadeintervencin.
176
INTERVENCINPSICOLGICAGRUPALEINDIVIDUALENMUJERES
VCTIMASDEVIOLENCIADEGNERO:ASPECTOSDIFERENCIALES
LucaTomsAragons
1
yAnaRosaGasparCabrero
2
1
UniversidaddeZaragozay
2
AyuntamientodeZaragoza
Este estudio plantea dos objetivos: por un lado, analiza las variables
sociodemogrficas, el perfil psicolgico y las variables relacionadas con la dinmica de
maltratoenlasrelacionesdepareja.Elsegundoobjetivopretendeevaluarlaeficaciadeun
tratamientopsicolgico,enformatogrupal,dirigidoamujeresmaltratadasporsusparejas,
analizandoloscambiosqueseproducentraslaintervencinconelfindepoderdeterminar
siexistendiferenciasenlasintomatologatraslaaplicacin deltratamientoconrespectoa
ungrupocontrol.
Separtedelahiptesisqueaplicandounaterapiapsicolgica enformatogrupalde
orientacincognitivoconductualseconseguirunamejoradelasintomatologamedida.
Diseocuasiexperimental:segenerandoscondicionesdetratamiento(tratamiento
grupal e individual) con evaluacin prepost (n=12). As mismo, se presentan las
caractersticassociodemogrficasy sociofamiliares delasmujeres vctimasdeviolenciay
delarelacinviolenta.
Todas las mujeres atendidas reciben 3 4 sesiones individuales antes de ser
asignadasaterapiagrupaloindividual.Enestassesionesserecogelademandadelamujer
y seelabora lahistoriaclnica.Trasestas sesiones,las mujeressonasignadas alos grupos
de estudio, donde reciben 12 sesiones de terapia psicolgica de orientacin cognitivo
conductual.
Lahiptesisdeesteestudioesquelasparticipantesenterapiagrupal,conrespecto
a las que reciben terapia individual, presentarn una mayor mejora en las variables
analizadas: sintomatologa ansiosadepresiva (BDI y HADS), autoestima (Rosenberg) y
perfilpsicolgico(SCL90R).
Los resultados no confirman esta hiptesis, no encontrndose diferencias
estadsticamente significativas entre los dos grupos. No obstante, los datos obtenidos nos
permiten inferir que toda intervencin psicolgica, tanto en formato grupal como
individual, reduce la sintomatologa ansiosadepresiva y aumenta la autoestima en las
mujeresvctimasdeviolenciadegnero.
Palabras clave: Violencia de gnero. Vctimas. Intervencin psicolgica grupal.

Autoestima.Sintomatologaansiosadepresiva.
177
APLICACIONESCLNICASDEMINDFULNESS
LuisCarlosDelgadoPastor
En los ltimos aos el estudio de mindfulness y sus aplicaciones clnicas ha

adquiridounanotablerelevanciaenlaliteraturacientfica.Eltrminodemindfulnessseha
utilizadoparadenominar:a)unaformademeditacinespecfica,b)unprocesopsicolgico
y c) un constructo terico. Mindfulness se ha descrito comouna conciencia centrada en el
presente, no elaborativa y no enjuiciadora, en la cual cada pensamiento, sentimiento o
sensacin que surge en el campo atencional es reconocido y aceptado tal como es. Para
integrar mindfulness en el mbito de la prctica clnica se han adoptado dos
aproximaciones: 1) las psicoterapias basadas en mindfulness (utilizan el entrenamiento
explcito en meditacin) y 2) las psicoterapias orientadas en mindfulness (no utilizan
explcitamente la meditacin). Entre las primeras destacan: a) el programa de reduccin
delestrsbasadoenmindfulness(MBSR),laterapiacognitivabasadaenmindfulnesspara
la prevencin de recadas en depresin (MBCT) y c) el entrenamiento en prevencin de
recadasparaadiccionesbasadoenmindfulness(MBRP).Entrelassegundasseencuentran:
a)laterapiadeaceptacinycompromiso(ACT),b)laterapiadialcticoconductual(DBT)y
c) la terapia conductual basada en la aceptacin para el tratamiento de la ansiedad
generalizada(ABBT).Adems,existendiversasintervencionesbasadasenmindfulnessque
se han utilizado para diferentes trastornos. Varios metanalisis y revisiones han
informado que en general todas las aplicaciones citadas arriba han logrado resultados
positivos. Este simposio comprende: un informe sobre los efectos en indicadores
psicofisiolgicos y subjetivos de una prctica intensa de meditacin mindfulness en
meditadoresavanzados,lapresentacindeunprogramabasadoenmindfulnessaplicadoal
colectivomdicodelPasVasco,uninformesobrelosefectosenpersonasconfibromialgia
de un entrenamiento basado en mindfulness y una revisin del estado actual de las
aplicacionesdemindfulnessenelmbitoinfantojuvenil.
Palabras clave: Mindfulness. Conciencia Plena. Atencin plena. Aplicaciones

clnicas.
178
EFECTOSDELAPRCTICAINTENSIVADEMINDFULNESSSOBRELA
BIOELECTRICIDADCEREBRAL,ELMALESTARPSICOLGICOYLA
COMPASINENMEDITADORESAVANZADOS
DavidAlvearMorn
La medicin de variables psicolgicas y psicofisiolgicas de los estados de

concienciaderivadosdelaprcticaintensivadelameditacinhasidounaconstanteenlos
ltimos 40 aos. En esta comunicacin se expondr una investigacin realizada a este
respecto con practicantes de meditacin vipassana avanzados y semiavanzados durante
unretirodesietedas.Llevndoseacaboelcultivodemindfulnessdemaneraintensiva,se
tomaronsealesdeEEGysemidieronlosndicesdemalestarpsicolgicoconelSCL90de
Derogatisantesydespusdelaprcticaintensiva.Losresultadosindicaronunareduccin
estadsticamente significativa del malestar psicolgico y unos cambios a nivel elctrico
corticalesquederivaronencuatroperfileselectroencefalogrficos.
Otro estudio que se expondr, ser el realizado con practicantes de meditacin
vipassana avanzados y semiavanzados durante un retiro de ocho das, en el que se
midieron los cuatro inconmensurables, mediante la escala S.O.F.I. (SelfOther Four
Immeasurables), antes y despus de la prctica intensiva. Para operativizar los cuatro
inconmensurables se miden cuatro subescalas: cualidades positivas hacia uno mismo,
cualidades positivas hacia los dems, cualidades negativas hacia uno mismo y cualidades
negativashacialosdems.Enestainvestigacintambinsemidieronlosdiferentesndices
relativos a la Atencin Plena mediante los cuestionarios K.I.M.S. (Kentucky Inventory of
Mindfulness Skills) y P.H.L.M.S. (Philadelphia Mindfulness Scale). Los resultados obtenidos
muestran una diferencia significativa en las cuatro subescalas que midieron los cuatro
inconmensurablesantesydespusdelaprcticaintensiva.LosndicesdeAtencinPlenay
Aceptacintambinmostraronunadiferenciaestadsticamentesignificativaenlasmedidas
realizadasantesydespusdelaprcticaintensivadeMindfulness.
Palabrasclave:AtencinPlena.Mindfulness.Meditacin.
179
EFICACIADEUNPROGRAMADEINTERVENCINBASADOENLA
COMUNICACINCONSCIENTEYLACONCIENCIAPLENA(MINDFULNESS)
ENELCOLECTIVODEMDICOSDELPASVASCO
AlbertoAmutioKareagayCristinaMartnezTaboadaKutz
Dentro del Estado Espaol, el contexto sanitario es particularmente estresante.

SegnlaVIencuestaNacionaldeCondicionesdeTrabajo(2007)eltipodeocupacinenla
quemsestrsseexperimentaeslaprofesinsanitaria(14,2%).
Elprincipalobjetivodeestainvestigacinesverificarlaeficaciadeunprogramade
intervencin basado en la comunicacin consciente y la conciencia plena (mindfulness) a
fin de reducir el burnout, incrementar los niveles de bienestar psicolgico y, al mismo
tiempo, mejorar la relacin mdicopaciente en el colectivo de mdicos del Pas Vasco.
Supone la continuacin de un proyecto de investigacin anterior financiado por la
Universidad de Pas Vasco en 20042007 en donde se examin a un colectivo de 498
profesionales sanitarios (Mdicos, ATS/DUE, y Auxiliares) del Pas Vasco y se detectaron
unosnivelesdecansancioemocionalaltosyungranporcentajedeprofesionalesconbajos
niveles de bienestar psicolgico. Adicionalmente, dicho colectivo manifest consecuencias
negativasanivelfsico,psicolgico,profesionalysociofamiliar.
La muestra se compone de profesionales mdicos en activo que participarn en un
curso de formacin ofrecido a travs del Colegio de Mdicos de Bizkaia. La evaluacin se
realizaratravsdeunaseriedecuestionariosqueevalandiversasvariablestalescomo:
bienestar psicolgico, estados de nimo, estados de relajacin, mindfulness, burnout y
empata.Asmismo,serealizarnunaseriederegistrospsicofisiolgicos.
Elxitodelprogramareportarbeneficioseconmicosysocialesqueseconcretarn
enunamejoradelacalidadasistencialdispensadaalosusuariosyenunaoptimizacinde
losrecursoseconmicosysocialesinvertidosenlasanidad.
Larelevanciadelprogramadeintervencinpropuestoenestainvestigacinestriba
enelhechodeserpioneroanivelnacionalyhabersidoaplicadoconxitoenUSAyReino
Unido.
Palabrasclave:Mindfulness.Comunicacinconsciente.ConcienciaPlena.Burnout.
180
REDUCCINDELAIRA,LAANSIEDADYLADEPRESINENMUJERES
DIAGNOSTICADASCONFIBROMIALGIAATRAVSDEUNPROGRAMADE
ENTRENAMIENTO
LuisCarlosDelgadoPastor,ClementeFrancoeIsraelMaas
El objetivo de este estudio es comprobar si la aplicacin de un programa de

entrenamiento para el desarrollo de la conciencia plena (mindfulness) puede ayudar a
mitigar la sintomatologa de ira, ansiedad y depresin en un grupo de pacientes
diagnosticadas con fibromialgia. Se utiliz un diseo cuasiexperimental con medicin
pretestpostestseguimiento, con un grupo experimental y un grupo control. La muestra
estuvo compuesta por 32 mujeres pertenecientes a la Asociacin de Fibromialgia de
Almera (AFIAL); 20 formaron el grupo experimental y 19 el control. Los instrumentos de
medida fueron: el Inventario de la Expresin de la Ira EstadoRasgo (STAXI2), el
Inventario de Ansiedad EstadoRasgo (STAI) y el Inventario de Depresin de Beck (BDI).
Los anlisis estadsticos realizados muestran una mejora significativa en las tres variables
analizadas en el grupo experimental en comparacin con el grupo control. Medidas se
seguimiento, muestran que estas mejoras se mantienen pasados tres meses tras la
aplicacindelprograma.Deformamsespecfica,seobservancambiossignificativosenlas
escalasEstadodeira,ExpresininternayControlinterno,yenlasubescalaSentimiento,de
la variable ira; y en la escala de Ansiedad Estado as comoen la escala de Ansiedad Rasgo
de la variable ansiedad. Se considera la conveniencia de introducir programas de
entrenamiento para el desarrollo de la conciencia plena para el tratamiento de la
sintomatologaasociadaaestecolectivo.
Palabras clave: Conciencia plena (mindfulness). Fibromialgia. Ira. Ansiedad.

Depresin.
181
APLICACIONESCLNICASDELASAPROXIMACIONESBASADASEN
MINDFULNESSPARANIOSYADOLESCENTES
LuisCarlosDelgadoPastor,ClementeFrancoeIsraelMaas
Elintersenlasaplicacionesclnicasdelasaproximacionesbasadasenmindfulness
paraadultoshacrecidonotoriamenteenlaltimadcada.Estehechohaocurridodeforma
simultneaalaaparicindenumerososestudiosquehanprobadociertogradodeeficacia
de la aplicacin de estas aproximaciones en diversos trastornos para adultos. Este
crecienteinterspormindfulnesssehaextendidoasusaplicacionesenlostrastornosde
nios y adolescentes. Aunque en el campo infantojuvenil la investigacin sobre
mindfulnessseencuentraanenunestadiobastanteinicial,supotencialteraputicoenel
tratamiento clnico para nios y jvenes parece prometedor. El objetivo de esta
comunicacinesdoble,porunladoofrecerunarevisindelaaplicacinclnicaynoclnica
de mindfulness en el mbito infantojuvenil, y por otro, exponer las diferencias que se
encuentran con respecto a sus aplicaciones anlogas en el campo de adultos. En este
segundoobjetivo,seespecificarnalgunasdelasprincipalesmodificacionesmetodolgicas
quesonrecomendadasporalgunosautoresparasuprcticaconniosyadolescentes.Enla
revisin se expondrn, entreotras, las aplicaciones realizadas en estudios sobre ansiedad,
dolor peditrico, adolescentes con caractersticas bordeline, trastornos externalizantes,
trastornos de la conducta alimentaria y problemas con la imagen corporal. Adems, se
recogern las aplicaciones realizadas en contextos educativos y de programas de
entrenamientoparapadres.En estecontexto,esperamosque lacomunicacinofrezcauna
panormica global clara de esta emergente rea de aplicacin de mindfulness y de sus
caractersticaspeculiaresasociadasalmbitoinfantojuvenil.
Palabras clave: Mindfulness. Trastornos infantojuveniles. Conciencia plena.

Atencinplena.
182
SOBRECARGASUBJETIVAENFAMLIARESDEPACIENTESCON
TRASTORNODELAPERSONALIDAD
TeresaSarmientoLuqeyAntonioCorominasDiaz
HospitaldeMollet
Introduccin
Laliteraturadistingueentrecargaobjetivaysubjetiva.Lacargaobjetivaserefierea
loscambiosenlarutinacotidiana.Lasubjetivaserelacionaconlarespuestaemocional.
Objetivos
- Evaluarlasobrecargafamiliar.
- Conocer la posible asociacin entre la carga familiar y las
caractersticassociodemogrficasyclnicoasistenciales.
Muestraymtodo
Fueron convocadas 82 familiares, acudieron 55. Un 60% eran mujeres. Los
cuidadores presentaban edades comprendidas entre 24 y 76 aos. Los familiares
participaban en un grupo psicoeducativo, con frecuencia mensual. Se les administr la
EscaladeSobrecargadelCuidadordeZarit(Zaritycols.,1980).
Pruebasestadsticas:Ttest,ChicuadradoyAnova.
Resultados
Un 52.73% de los familiares presenta sobrecarga intensa y un 30.91% ausencia de
sobrecarga.Noseevidenciacorrelacinentrelaedaddelcuidador,elsexo,nivelacadmico
y la puntuacin total del Zarit (sobrecarga). Los familiares que presentan una sobrecarga
estadsticamente significativa, cuidan pacientes diagnsticados de Demencia (p=0.014;
M=81; DT= 11.36) y Esquizofrenia y otros trastornos psicticos (p=0.040; M= 63.70;
DT=16.22), un 70% de los familiares de pacientes con esquizofrenia y otros trastornos
psicticospresentasobrecargaintensa,un10%leveyun20%ausenciadesobrecarga.No
sehanencontrado diferenciasestadsticamente significativasentrelapuntuacintotal del
Zarit (sobrecarga) y los restante diagnsticos del eje I. Tampoco existen diferencias
estadsticamente significativas entre los diferentes clusters de trastorno de personalidad,
incluyendotambinelnoespecificadoylapuntuacintotaldelZarit.
Conclusiones
Es recomendable incorporar a los familiares en programas de psicoeducacin,
buscando la generacin de conocimientos, habilidades, para manejar la enfermedad y
mejoralacalidaddevidadefamiliaresypacientes.
Palabrasclave:Sobrecargafamiliar.Saludmental
183
APOYOPSICOLGICOAFAMILIARESDEENFERMOSMENTALESSEVEROS
OCRNICOSYFAMILIARESDEADICTOS:ESTUDIODECASOS
RocoPoloLpez,KarmeleSalaberraIrzaryPazdeCorralGargallo
En este trabajo se presenta un estudio de casos de mujeres jvenes con una edad
mediade25aos,quesufrenuntrastornoadaptativo(TA)mixtoconansiedadyestadode
nimodepresivoenrespuestaaunestresorcrnico.Elestresoreralaenfermedadmental
graveolaadiccinenunodesusfamiliaresprximos,lacualleshageneradounareaccin
deinadaptacinymalestarconsntomasemocionalesycomportamentalesqueinterfieren
en algn grado en su vida. Se les aplic un tratamiento de tipo cognitivoconductual en el
que se incluyeron psicoeducacin, tcnicas de relajacin para el manejo de la ansiedad,
manejodeemocionesnegativas(culpa,tristeza,ira,vergenza),reestructuracincognitiva,
entrenamiento en habilidades de comunicacin y, resolucin de problemas. Antes de
comenzar el tratamiento las pacientes fueron evaluadas y se recogi informacin sobre
datos sociodemogrficos, psicopatolgicos (BDI, STAI, SCL90R, Inadaptacin) y de
personalidad (Autoestima, Afrontamiento del estrs). Adems se especificaron las
conductas objetivo a trabajar a lo largo del programa. Tras la evaluacin inicial, se
realizaron 10 sesiones de apoyo psicolgico con una periodicidad semanal seguidas de la
evaluacin postratamiento y seguimiento de 3 meses (hasta el momento de presentacin
delestudio).Losresultadosindicanqueeltratamientosehamostradoefectivoyaquetras
su aplicacin, todas las participantes experimentaron una notable mejora tanto en la
sintomatologa asociada al trastorno adaptativo como en su funcionamiento cotidiano y
sensacin de bienestar general. Aunque el nmero de participantes es pequeo, lo que
dificulta la generalizacin de los resultados, y los seguimientos a da de hoy an no han
superado los tres meses, los resultados son positivos ya que todas las participantes
informan de una importante mejora, que queda reflejada en los datos obtenidos en la
evaluacinpostratamiento
Palabras clave: Trastorno adaptativo. Enfermedad mental grave. Apoyo

psicolgico.Tratamientocognitivoconductual.
184
VARIABLESASOCIADASALASOBRECARGAENCUIDADORESFAMILIARES
DEPERSONASCONENFERMEDADMENTALGRAVE
AnaIsabelGuillnAndrsyManuelMuozLpez
Objetivos
Analizarlarelacinentrelapresenciadesobrecargaenloscuidadoresfamiliaresde
personasconenfermedadmentalgraveyposiblesvariablesexplicativas,correspondientes
tantoalcuidadorcomoalapersonaconenfermedadmental.
Mtodo
Se evalu a una muestra de 53 cuidadores familiares de personas con enfermedad
mental.Seestudiaronlassiguientesvariablescorrespondientesalcuidador:caractersticas
sociodemogrficas,saludgeneral,estilodeafrontamiento,apoyosocialysatisfaccinconel
cuidado. Las variables relativas al familiar con enfermedad mental fueron las siguientes:
caractersticassociodemogrficas,funcionamientoglobal,discapacidad,necesidades,ytipo
derecursodeprocedencia.
Resultados
Ms de la mitad de los cuidadores experimentaban una sobrecarga asociada al
cuidado y, en casi un 42% de los casos, se trataba de una sobrecarga de nivel intenso. La
sobrecarga era predominante entre las mujeres. Estaba especialmente vinculada con
preocupaciones derivadas del futuro del familiar, de su situacin de dependencia con
respecto al cuidador y de aspectos econmicos. Una mayor sobrecarga se asociaba con
algunasdelascaractersticaspsicolgicasdelcuidador(mayorutilizacindedeterminadas
estrategiasdeafrontamientodecarcterevitativo,menorsatisfaccinconelcuidado,yser
hermano/a de la persona con enfermedad mental) y con algunas caractersticas clnicas y
psicosociales de la persona con enfermedad mental (no convivir con la familia, mayor
discapacidad,noteneractividadprofesional,yvivirenunrecursoresidencial).
Conclusiones
Resulta determinante disear, realizar y evaluar intervenciones especficas para
reducir la sobrecarga en cuidadores de personas con enfermedad mental. La informacin
obtenida supone una aportacin valiosa en una doble vertiente: permite actuar
especficamente sobre los factores asociados a la presencia de sobrecarga, as como
desarrollaraccionesprotectorasparaprevenirsuaparicin.
Palabrasclave:Cuidadoresfamiliares.Sobrecarga.Enfermedadmental.
185
CARGADELCUIDADOYCALIDADDEVIDAENCUIDADORASFAMILIARES
DEPACIENTESCONINSUFICIENCIARENALCRNICA
LauraRojasOrtegayBerthaRamosdelRo
UniversidadNacionalAutnomadeMxico
Loscuidadosdelargaduracinenelhogardepersonasconenfermedadcrnicaen
condicindedependenciahasidounadelastareasquemayores implicacioneshatenido
sobrelasaludybienestardelaspersonasquecuidan.Sinembargo,pocosehareportado
acerca de cmo la carga acumulada por el cuidado deteriora la calidad de vida de estas
personas. Es por esto que el objetivo de esta investigacin fue determinar la relacin
entre la Carga Percibida (CP) y la Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS) del
Cuidador Informal (CI) de pacientes con Insuficiencia Renal Crnica (IRC). Se realiz un
estudio exploratorio y correlacional de corte transversal. Particip una muestra
intencional de 21 cuidadores informales cuyos pacientes eran atendidos en la Unidad de
Nefrologa y Hemodilisis del Hospital General de Mxico. Se aplic un Cuestionario
Sociodemogrfico, la Entrevista de Carga del Cuidador de Zarit (ECCZ), y el Perfil de
Calidad de Vida en Enfermos Crnicos (PECVEC). Los resultados describen una muestra
de cuidadoras con edad promedio de = 44 aos, casadas (57.1%), dedicadas al hogar
(66.7%) y con escolaridad bsica (52.4%). Se encontraron correlaciones negativas entre
laCPylaCVRS(r=0.579,p=0.01)delcuidador.LaCPdelcuidadorsuCVRSdisminuye.Se
establece la necesidad de implementar estrategias de intervencin que permitan, por un
lado,informaralascuidadoras sobrelosaspectospropiosdelaenfermedadysumanejo
tcnico enel hogar, y por el otro, desarrollar habilidades de afrontamiento relacionadas
conelcuidadodeunapersonaenferma,afindeprevenirconsecuenciasensuCVRS.
Palabrasclave:Cuidadorinformal.Cargadelcuidado.Calidaddevidarelacionada
conlasalud.Enfermedadcrnica.
186
ELMODELOCLNICODEINTEGRACINPSICOLOGICADELAHIPNOSIS:
ASPECTOSCONCEPTUALES,INVESTIGACIONALESYCLNICOS
CarlosPires
UniversidaddeCoimbra(Portugal)
En este Simposio se presenta un modelo clnico para la intervencin psicolgica

(llamado Modelo Clnico de Integracin Psicolgica de la Hipnosis) recurriendo a tcnicas
hipnticas. Se trata de un modelo original, actualmente en uso en nuestro grupo y en
diversosplanesdedoctorado.
EsteModeloseapartadeabordajesanteriores,desdeluego,porserelresultadode
una extensa experiencia clnica de sus autores (Pires &Ludea, 2009) en el dominio de la
prctica clnica privada, pero complementada con investigacin. Adems de eso, es un
modelo orientado para la integracin en la evidencia, sea emprica, sea clnica, evitando
conjeturas meramente tericas, o a partir de principios filosficos (ms o menos ocultos)
sobrelanaturaleza(psicolgica)humana.
La primera presentacin describe el modelo propiamente dicho, sus principios y
presupuestos generales, sus fundamentos en las terapias empricamente sustentadas y/o
con base en la evidencia, usando ejemplos de tcnicas de induccin desarrollados por
nosotrosyregularmenteaplicadas;lasegundapresentacindescribesuintroduccinyuso
en el estrs postraumtico como forma de aumentar la eficiencia del protocolo de Edna
Foa para estetrastorno;latercerapresentacin ejemplificasuusocon casosurgentes y/o
difciles, esto es, casos con historia prolongada de tratamientos mal sucedidos o en casos
queexigeninmediataactuacinteraputica;lacuartaexponeuncasoclnicoilustrandosu
utilizacinenansiedadfbica,enuncontextohospitalariodeelevadacomplejidad.
Palabrasclave:ModelodeIntegracion.PsicolgicadelaHipnosis.Emergencias.
187
MODELOCLNICODEINTEGRACINPSICOLGICADELA
HIPNOSIS
MariaAngelesLudeaMartin
ElModeloClnicoparalaIntegracinPsicolgicadelaHipnosis,propuestoporPires
y Ludea (2009) trata de ser una orientacin para la inclusin de procedimientos
hipnticos en la prctica psicolgica clnica, teniendo por principio general bsico que el
profesionaltieneformacinadecuadaenelusodelasterapiaspsicolgicasempricamente
sustentadasosustentadasenlaevidenciaydelastcnicashipnticas.Setrata,porlotanto,
de una propuesta orientadora de protocolos clnicos, paso a paso. Se presentarn los
fundamentostericosdelModeloenformaderboldedecisiones.Estosnosebasanenuna
determinada perspectiva. Su punto de partida es la Psicologa y las terapias psicolgicas,
siendoaqudondelastcnicashipnticasseintegran.
Lo que defiende este Modelo es su encuadramiento clnico en la terapias
empricamente validadas o en las no validadas (pero sustentadas en la evidencia) cuando
seaeseelcontexto.LospresupuestosdelModelosonlossiguientes:
1. Lastcnicashipnticassebasanenfenmenospsicolgicos.
2. La Psicologa dispone de un conjunto vasto de procedimientos que se
sustentanenfundamentostericos.
3. El psiclogo profesional utiliza esos procedimientos en funcin de una
evaluacinodiagnstico.
4. La naturaleza humana es compleja, y no todos los casos se encajan en
categorasdediagnstico.
5. Las terapias empricamente sustentadas, por tanto, no abarcan toda la
realidadclnicahumana.
6. Haycasosdondetampocoexisteevidenciaparalaeficaciadeunaterapia.
7. Portodoello,elprofesionaldebesercreativo.
8. Lastcnicashipnticasconstituyenunconjuntoposibledeprocedimientosa
integrarenestecontexto.
188
APLICACINDELMODELOCLNICODEINTEGRACINPSICOLGICADE
LAHIPNOSISENELTRATAMIENTODEEXPOSICIPNPROLONGADA
PARAELTRASTORNODEESTRSPOSTRAUMTICO
MicaelAgostinho
Diversas recomendaciones, entre ellas las de Guidelines Treatment de 2009 de la

International Society for Traumatic Stress Studies, basadas en la evidencia emprica,
recomiendanlosmtodosporexposicincomolosmsindicadosparaeltratamientoPSPT.
Las dificultades en la implementacin de tcnicas y estrategias teraputicas
empricamente sustentadas, as como la diferencia entra la prctica clnica con fines de
investigacin y la prctica clnica corriente son dos puntos esenciales para utilizar las
tcnicasdehipnosisenlostratamientospsicolgicos(LudeayPires,2009).
Partiendo de una Terapia sustentada empricamente en el contexto del
Trastorno de Estrs PosTraumtico, el Tratamiento por Exposicin Prolongada
(Prolongued Exposure Therapy) propuesto por Edna Foa, PhD y recurriendo a la hipnosis
segn el Modelo Clinico de Integracin Psicolgica de Hipnosis (MICIPH) (Pires y Ludea,
2009), intentamos crear un modelo de exposicin con un formato diferente, que uniese
justamente el Tratamiento de Exposicin Prolongada con tcnicas de Hipnosis, y que
permitiese disminuir las principales dificultades clnicas de su implementacin. Con esta
aplicacin,pretendemos:
a) Disminuir la resistencia de las personas a enfrentarse a las memorias
traumticas.
b) Aumentarlatoleranciaaeventualesniveleselevadosdeansiedadyaumento
de los sntomas que acompaan la exposicin (Rothbaum, Meadows, Resik y Foy; cit. Por
Foa,KeaneyFriedman,2000).
c) Hacer el tratamiento de Exposicin Prolongada menos duro en trminos
emocionales.
d) Crear un formato de tratamiento igualmente eficaz (a la Exposicin
Prolongada),peromseficienteenelcontextodePSPT.
Palabrasclave:Exposicin.Stresspostraumtico.Hipnosis.
189
USODEHIPNOSISENCASOSDIFCILESY/OURGENTES
CarlosPires
Qusoncasosdifcilesourgentes?Deunmodogeneralconcasosqueseencuadran
enlassiguientescaractersticas:
1. Personas que ya pasaron por diversos tratamientos sin beneficios
significativos(estando,pues,reducidasalasopcionesteraputicas);
2. Personasqueestndesesperas(pordiversosmotivos);
3. Personascuyoproblemanecesitaserresueltoomejoradoinmediatamente;
4. Personasenestadodeshock;
5. Personasquenoseencuentranencondicionesdeiniciaruntratamiento(ej:
exposicin;activacincomportamental).
Naturalmentequeestamoshablandodepersonasreales,conproblemasreales.Esto
quieredecirqueunapersonacompartircaractersticasdiversas.Porejemplo,unapersona
puede estar en un estado de shock y, al mismo tiempo, sufrir de un trastorno de pnico
desdehacemuchosaos.Podras,compartirensimultneolas 5caractersticas.Aunque,
nosparecequesermsprovechosohablardeestascaractersticasdedistintomodo.
En cuanto a los pacientes que colocamos en los puntos 1 y 5, los consideramos
difciles(ocomplicados),lospacientesdelospuntos2,3y4consideramosurgentes.Claro
que no pretendemos decir que los pacientes urgentes no son difciles, pero estos ltimos,
tienenunacondicincomnquelostornadistintosdelosprimeros:tienencomocondicin
comnelnopoderesperarsemanasomeses,porvecesdas,paraloseventualesbeneficios
de un abordaje teraputico, cualquiera que sea. Necesitan un alivio, algo que muy
rpidamentelesdisminuyasumalestar.
Palabrasclave:Urgenciaspsicolgicas.Casosdifciles.Hipnosis.
190
TRASTORNODEANSIEDADFBICAOPNICOENUNAADOLESCENTE:
CONTRIBUCINDELASTCNICASDEINDUCCINHIPNTICAENUN
CASOCLNICO
PauloCosta
Esta comunicacin presenta un caso clnico seguido en el mbito de la Consulta de

PsicologaClnicadeunServiciodePediatradeunHospitaldedistrito,deunaadolescente
con el diagnstico de Trastorno de Ansiedad y Pnico asociado a Fobia Especfica a
Automviles y Vehculos de Urgencias. De acuerdo con diversos autores (Baptista, 2000,
Pires, 2003, Rapee et al., 2000), los disturbios de ansiedad sern, muy probablemente, los
trastornos con mayor incidencia en nios y adolescentes. De acuerdo con los diferentes
autores, esta condicin se asienta normalmente en la dependencia emocional fomentada
generalmente por la madre, y que incapacita al nio/adolescente a tener autonoma. Los
trastornos de ansiedad no siendo tratados de forma adecuada y a tiempo en la infancia y
adolescencia,serelacionanconeldesarrollodediversasperturbacionesemocionalesenla
edad adulta. Este caso pretende exponer la utilizacin de los procedimientos hipnticos
integrados en un protocolo clnico de intervencin psicolgica, de acuerdo con el Modelo
Clnico para la Integracin Psicolgica de la Hipnosis MCIPH (Pires & Ludea, 2009). Este
caso revela dificultades en el tratamiento con adolescentes, por las caractersticas
desarrolladas que presentan, y falta de involucracin adecuada por parte de la familia,
ilustrando an, la aplicacin del protocolo teraputico utilizado con recurso a las tcnicas
de exposicin, desactivacinemocionaledelas tcnicas hipnticas. Segn serexplicado,
un protocolo con el recurso de tcnicas y procedimientos hipnticos (junto con otras
tcnicas de intervencin teraputicas empricamente validadas en el campo de los
trastornos de ansiedad en nios y adolescentes), contribuye a la superacin de algunos
obstculosalcomienzo,ascomoparaintensificarlaeficienciayxitodelaterapia.
Palabras clave: Trastorno de Ansiedad Fbica. Pnico. Protocolo de

IntervencionPsicolgica.
191
EVALUACINDELAEXPERIENCIADEVIDAREALENPACIENTESTRANSEXUALESEN
LAUNIDADDETRASTORNOSDEIDENTIDADDEGNERODEMADRID(UTIG
MADRID)
NuriaAsenjoAraque,JoseMiguelRodriguezMolina,RaquelGarciaRomeral,BelnLopez
MoyayAntonioBecerraFernndez
HospitalRamnyCajalMadrid
La Unidad de Trastornos de Identidad de gnero de Madrid, UTIG Madrid, dentro

del Hospital universitario Ramn y Cajal, desarrolla desde el ao 2007 un modelo de
evaluacin e intervencin multidisciplinar de pacientes con diagnstico de disforia de
gnero,tambindenominadotransexualidad
Dentro de la amplia evaluacin que se realiza en la UTIG Madrid a personas
transexuales, es de obligada revisin la experiencia de vida real como mujer o como
hombre, segn el sexo sentido, que haya desarrollado el/la paciente. La presente
comunicacin, tiene como objeto detallar los criterios de evaluacin empleados por los
psiclogosclnicosdelaunidad paradeterminarenquefasedelaexperienciadevidareal
se encuentra el paciente, contribuyendo, en este caso, a enriquecer y determinar el
diagnsticodetransexualidad.
Por otro lado una vez evaluada dicha experiencia vivencial, se interviene con el
paciente, a travs de sesiones de psicoterapia, para adecuar comportamientos, imagen,
estilopersonal,etc.conelfindemejorarelajusteasunuevorolsocial.
Enestepunto,sonbsicaslasexperienciasdiariasvividascomomujeruhombre,de
cara a superar adecuadamente las fases de tratamiento de la transexualidad, tal y como
est publicado en los criterios de la Asociacin de Harry Benjamin, eje regulador, a nivel
mundial, de la atenciny tratamientode ladisforiadegnero.Porello,detallamos enqu
consiste el trabajo teraputico del psiclogo en las sesiones de psicoterapia, donde dicho
profesional se centra sobre todo en el desarrollo adecuado de la identidad de gnero
sentidoporelpaciente. Dentro deunmarcodeabordajeteraputicocognitivoconductual
caben destacamos entre las tcnicas ms empleadas: la reestructuracin cognitiva, la
desensibilizacin sistemtica a situaciones de rechazo, aproximaciones sucesivas a la
imagencorporalinteriorizada,contratosconductuales,etc.
Palabras clave: Transexualidad. Identidad de gnero. Experiencia de vida

real.
192
EXPERIENCIADEVIDAREALENUNPACIENTETRANSEXUALMASCULINO
RaquelGarciaRomeral,NuriaAsenjoAraque,BelnLopezMoya,JoseMiguelRodriguez
MolinayAntonioBecerraFernndez
HospitalUniversitarioRamnyCajal
DesdelaUnidaddeTrastornosdeIdentidaddeGnero(U.T.I.G.)delaComunidadde
Madrid se trata a personas con dificultades en la vivencia de su identidad sexual. Entre
dichospacientesseencuentranpersonasquenaciendoconunaanatomaetiquetadadeun
sexorefierensentirsedelsexoopuesto,esloquesedenominacomotransexualidad.
En este espacio nos ocuparemos de un paciente diagnosticado como persona
transexual masculina, es decir, habiendo nacido con anatoma femenina se siente varn.
Concretamente nos centraremos en su experiencia de vida real que es el proceso en el
queadecasupresenciayestilodecomportamientoasusexosentido.
Dicho proceso se enmarca dentro del protocolo de intervencin para personas
transexuales que quieren ser identificadas socialmente segn su identidad sexual. Tiene
una duracin de dos aos durante los cuales el paciente tendr que seguir las pautas de
hormonacin marcadas y vivir segn el sexo que siente en todas las reas vitales sin
interrupcionestemporales.
Actualmente el paciente se est ocupando de su imagen exterior y tambin de la
reconstruccin de su genuina identidad sexual dentro de una sociedad que anteriormente
lehatratadocomomujer.
La terapia hormonal est teniendo diversas influencias en el paciente. Por un lado
produciendovisiblescambiosfsicos(tonodevozmsgrave,aparicindemsvello.).Por
otro lado, la accin hormonal est contribuyendo en la modificacin de ciertos aspectos
psicolgicos, mediatizando algunas emociones y estilos de conducta, contribuyendo a la
sensacindeseguridaddesuidentidadsocial,etc.
El entorno (ambiente familiar, relaciones en el trabajo) del paciente est
influyendotambindeformaimportante.
Tras dicho periodo, podr optar a cambiar su nombre y el sexo en su documento
nacionaldeidentidadyaccedersiaslodesearaacirugasdemasculinizacin.
Palabrasclave:Transexualidad.Identidaddegnero.Experienciadevidareal.
193
EXPERIENCIADEVIDAREALENUNAPACIENTETRANSEXUALFEMENINA
BelnLopezMoya,NuriaAsenjoAraque,RaquelGarciaRomeral,JoseMiguelRodriguez
MolinayAntonioBecerraFernndez
H.U.RamnyCajal
SepresentaelcasodeunapacientetransexualfemeninadelaUnidaddeTrastornos
de Identidad de Gnero (U.T.I.G.), del Hospital Universitario Ramn y Cajal, describiendo
con detalle la fase de la Experiencia de Vida Real (E.V.R.), dentro de la intervencin
desarrolladoporlaUTIG.LaE.V.R.seconsideraunodelospasosfundamentalesdentrode
este proceso para la evaluacin y el diagnstico de Transexualidad y como requisito
fundamental previo a la Ciruga de Reasignacin Sexual (C.R.S.). Hay que tener en cuenta
quesondiferenteslostrastornosyalteracionesdeIdentidaddeGnero,porloqueesmuy
importante hacer un buen diagnstico diferencial. La EVR y cmo la persona la
experimenta, nos ofrece una informacin de gran relevancia en este sentido. Antes de las
operaciones quirrgicas para la adecuacin de su imagen femenina, se debe de haber
llevado a cabo la EVR durante un mnimo de 2 aos. Esto supone el vivir segn el sexo
sentidoentodaslasreas yfacetas delavida de la persona(imagenexterna, relacincon
iguales y con el sexo opuesto, cambio de documentacin, relaciones sociales y vida
laboral,).
La EVR requiere un tiempo largo, en el que la persona va dando pequeos pasos
hasta que adecua su presencia y estilo de comportamiento al sexo sentido. Cada paciente
vive estaexperiencia deunaformadiferente,segn su situacin y su entorno,aunquehay
cuestiones en comn que se experimentan dependiendo de si la persona es transexual
femeninaomasculina.SedescribeelmodoenquellevacabolaEVR,ascomolaformaen
que se intervino con las dificultades y retos que supuso esta fase en la adaptacin a su
nuevasituacinsocial.
Palabras clave: Transexualidad. Identidad de gnero. Experiencia de Vida

Real.CirugadereasignacindeSexo.UnidaddeTrastornosdeIdentidaddeGnero.
194
PERFILPSICOLGICODEPERSONASTRANSEXUALESENTRATAMIENTO
LaraPachecoCuevas,JosMiguelRodriguezMolina,NuriaAsenjoAraqueyAntonio
BecerraFernndez
HospitalRamnyCajal
La presente comunicacin se enmarca en la Unidad de Trastornos de Identidad de

GnerodeMadrid(UTIGMadrid)pertenecientealHospitalUniversitarioRamnyCajal,la
cual atiende a pacientes transexuales realizando una pormenorizada evaluacin e
intervencindesdeunequipomultidisciplinar.
Gracias a la realizacin de una evaluacin amplia y completa, actualmente
disponemos de una serie de variables psicolgicas que nos permiten describir a las
personas transexuales en funcin del tipo de transexualidad (de mujer a hombre o de
hombreamujer),fasedeltratamientoyedad.
Por una parte, se presentan las categoras diagnsticas y diferenciales para
transexualidad recogidas mediante la Entrevista Diagnstica de Identidad de Gnero
(EDIG)publicadaporRodrguezMolinaetalen2011.
Se recogen tambin medidas del estado de nimo mediante el BDI y de ansiedad
mediante el ISRA de Miguel Tobal y Cano Vindel. Este tipo de variables estn adems
evaluadas con dos instrumentos desarrollados en la propia UTIGMadrid para la medicin
de problemas de ansiedad y depresin especficos en personas transexuales; ESANTRA y
ESDETRArespectivamente.
MedianteelGHQ28deGoldbergsepresentantambinlaspuntuacionesencalidad
de vida y se obtienen las diferentes puntuaciones del Cuestionario de Competencia
Emocional(CEMO)deGarrosayMorenoJimnez.
Sumado a esto se describenadems lasvariables de personalidad en este grupo de
pacientesrecogidasenelMCMIIIIdeMillonyelNEOPIdeCostayMcRae.
Aunqueelobjetodeestainvestigacinpretendeserprincipalmentedescriptivo,esta
seriedevariablesen250sujetoscondiagnsticodeTransexualidadnospermiteestablecer
unperfilpsicolgicodetalladodelosmismos,paraconcluirquenodistadelquesepodra
obtenerenungrupodepoblacingeneral.
Palabrasclave:Transexualidad.IdentidaddeGnero.PerfilPsicolgico.
195
PROCESODECOMUNICACINDELDIAGNSTICOANIOSY
ADOLESCENTESCONTRASTORNOSDELESPECTROAUTISTA(TIPO
TRASTORNODEASPERGER)
MdelSolForteaSevilla
1
,MartaDboraMoralesGener
2
,
MOlgaEscandellBermdez
1
yCarlosAlbertoSantanaValencia
2
1
UniversidaddeLasPalmasdeGranCanariay
2
PsicologaInfantilFOR.TE.A
Existen opiniones diferentes entre los profesionales acerca de las ventajas e

inconvenientes de comunicar a los nios y adolescentes el diagnstico de Trastorno de
Asperger.Desdenuestraexperiencia,apoyamoslaideadequesonmslasventajasquelos
inconvenientes. Para ello seguimos un programa que pasa por diferentes etapas: 1) toma
deconcienciadeladiferenciarespectoalosiguales,2)identificacindedichasdiferencias,
3) comunicacin del diagnstico, 4) conocimiento de las caractersticas de la patologa, 5)
aceptacindelamismay6)compromisoconsusactos.
Planteamos como requisitos para iniciar este proceso, por un lado, la autorizacin
de los padres o tutores legales y por otro lado, para lograr efectividad, la participacin en
un programa de intervencin a dos niveles: 1) tratamiento psicolgico individual (dentro
del Marco Terico CognitivoConductual, con Terapias Conductuales, Cognitivas y de
AceptacinyCompromiso)y2)tratamientopsicolgicogrupalconiguales(paradesarrollo
dehabilidadessocioemocionales).
Las personas participantes en este programa han sido diagnosticadas utilizando
instrumentos de diagnstico diseados especficamente para su uso con esta poblacin y
querequierenunentrenamientoespecfico(ADIR,deLordyetalyADOS,deLeCouteuret
al), as como instrumentos para medir capacidades psicolgicas en la poblacin general
(WISCIV,BAS,BFQNA).
Nuestra muestra est formada por chicos que en el momento de comienzo del
programa estaban escolarizados en Centros de Educacin Ordinaria, en algunos casos con
apoyos educativos, y continan sus estudios en la actualidad en diferentes modalidades
(Educacin Primaria, Enseanza Secundaria Obligatoria, Formacin Profesional, Bachiller,
Universidad).
Palabrasclave:Autismo.Asperger.Terapia.Programa.Aceptacin.
196
PERFILDESOCIALIZACINDEADOLESCENTESCONTRASTORNODEL
ESPECTROAUTISTA(TEA)
1
,MOlgaEscandellBermdez
1
2
,
CarlosAlbertoSantanaValencia
2
1
2
El concepto de espectro autista es recogido oficialmente en el ao 2000 por la

Asociacin Internacional del Autismo, aportando la siguiente definicin: Los trastornos
incluidos del dentro del espectro autista son trastornos neuropsiquitricos que,
presentandounaampliavariedaddeexpresionesclnicas,sonelresultadodedisfunciones
multifactoriales del desarrollo del sistema nervioso central. Este amplio espectro de
manifestaciones clnicas, con causas orgnicas diferentes, se caracteriza por la afectacin
nuclear de determinadas funciones fisiolgicas y neuropsicolgicas. Todos los casos
presentan sntomas en las siguientes reas: 1. Alteracin del desarrollo de la interaccin
social recproca 2. Alteracin de la comunicacin verbal y noverbal 3. Repertorio
restringidodeinteresesycomportamientos.
Respecto a la alteracin en el desarrollo de la interaccin social, nos encontramos
con personas muy diferentes, desde aqullas que manifiestan un aislamiento social
significativo,hastaaqullasotrasquesonmuyactivasalahoradeestablecerinteracciones
pero lo hacen de manera extraa. Todas ellas registran, en alguna medida, problemas de
interaccin socioemocional en los contextos de socializacin ms frecuentes: contexto
familiarycontextoescolar.
Presentamos el perfil de socializacin y el perfil de personalidad de un grupo de
niosyadolescentescondiagnsticodeTrastornodelEspectro Autista(tipoTrastornode
Asperger) con inteligencia normal, tanto verbal como no verbal, escolarizados en rgimen
ordinario y a los que se les evala con la Batera de Socializacin (BAS 123, de Silva y
Martorell)yelTestdePersonalidadparaNiosyAdolescentes (BFQNA,deBarbaranelliy
cols.).
Acontinuacinseproporcionanlasestrategiasdeintervencin seguidascondichos
niosensesionesdetratamientoindividualygrupal.
Palabrasclave:Autismo.Asperger.Socializacin.HabilidadesSociales.
197
LACRIANZADENIOSCONTEAYSUSEFECTOSSOBRELOSCUIDADORES
PRINCIPALES:IMPLICACIONESPARAELTRATAMIENTOPSICOLGICO
MontserratDurnBouza
1
,ManuelGarcaFernndez
1
,JuanCarlosFernndezMndez
1
,Ana
MMartnezDez
2
yJorgeGarcaFernndez
1
1
UniversidaddeACorua,
2
AsociacindePadresdeNiosAutistasASPANAES)
Elobjetivodeestetrabajohasidoanalizarcmoloscuidadoresdeunapersonacon
Trastorno del Espectro Autista (TEA) perciben su crianza y la manera en que les ha
afectadoenreasclavedesudesarrollopersonal.
Mtodo
En este estudio correlacional participaron 50 padres/madres con hijos con
diagnstico de TEA, reclutados a travs de la Asociacin ASPANAES de la provincia de A
Corua.Los padres cubrieron laversinabreviada en espaol del Parenting Stress Index y
un cuestionario en el que se les preguntaba por el esfuerzo econmico que tiene que
afrontar la unidad familiar, la valoracin del apoyo institucional recibido y las
repercusiones sobre el cuidador principal en trminos de cambios de carcter, sensacin
deimpotencia,cercenamientodesusexpectativasvitalesodesesperacin.
Resultados
Teniendo en cuentaelnivelmedio de ingresos de su familia, los padres consideran
queelesfuerzoeconmicoquetienequeafrontarlaunidadfamiliarparalaatencindela
persona con TEA, en comparacin con el conjunto de gastos de la familia, es mayor o
muchomayorqueenelrestodefamilias;Elniveldesatisfaccinconelapoyorecibidopor
parte de los organismos pblicos ha sido bajo o muy bajo; La mayora de los
padres/madres informan de cambios en su carcter, sensacin de impotencia,
cercionamiento de sus expectativas y sentimientos de desesperacin. Por ltimo, el
malestar parental se asocia significativamente con cambios en el carcter, expectativas y
desesperacin; la interaccin disfuncional padrehijo se asocia significativamente con el
truncamiento de las expectativas y los sentimientos de desesperacin, al igual que sucede
conlaspuntuacionesglobalesdeestrsparental.
Conclusiones
Queda mucho por aclarar respecto a estos resultados, pero los datos obtenidos
sugieren que, probablemente, la intervencin psicolgica familiar permita reducir los
nivelesdeestrsparentalimplicadosenlacrianzadeniosconTEA.
Palabras clave: Trastornos del espectro autista. Crianza. Estrs parental e

intervencinfamiliar.
198
FLEXIBILIDADYPERCEPCINDELANOVEDADENNIOSPEQUEOSCON
TEA.RENDIMIENTOENDOSPRUEBASNEUROPSICOLGICAS
VINCULADASALFUNCIONAMIENTODELACORTEZAPREFRONTAL
ZoilaGuisuragaFernndez
1
,MaradelMarHerrezGarca
1
,MVictoriaMartnCilleros,
LorenaHerrezGarca
1
,ManuelPosadadelaPaz
2
yRicardoCanalBedia
1
1
UniversidaddeSalamanca.INICO.FacultaddeEducacine
2
InstitutodeInvestigacinen
EnfermedadesRaras.InstitutodeSaludCarlosIII
Los Trastornos del Espectro Autista (TEA) constituyen un conjunto de alteraciones

gravesdeldesarrolloneurolgicocuyasprimerasmanifestacionestienenlugarantesdelos
tresaosdevida.Ansesabepocosobrecmoeseldesarrollotempranoenelautismo,lo
que junto a la amplia variabilidadque existe en las primerasmanifestaciones, constituyen
retosimportantesparadesarrollarsistemaseficacesparaladeteccinprecoz.Hastaahora
los estudios sugieren que en el autismo muy pronto se produce una disrupcin en el
desarrollonormaldelaorientacinsocialmanifestadopordeficienciaseneldesarrollode
medios comunicativos y sociales de carcter prelingstico. Se ha sugerido que las
dificultades comunicativas y sociales de los nios pequeos con autismo podran tener su
origeneneldesarrollodelacortezaprefrontal(Dawson,etal.,2002;2004),loquepodra
constatarse estudiando la relacin existente entre el rendimiento de estos nios en tareas
neuropsicolgicas, con implicacin en las reas prefrontalventromedial y prefrontal
dorsolateral,yelfuncionamientocomunicativoysocial,medidomedianteunprotocolode
evaluacin neuropsicolgica formado por diferentes pruebas estandarizadas. Esta
comunicacin presenta resultados sobre el estudio realizado a 51 nios distribuidos en
funcin de su diagnstico en tres grupos: nios con TEA, con retraso madurativo y con
desarrollonormal.Lamuestra,conedadescomprendidasentrelos18y39meses,hasido
seleccionadamedianteelprogramadedeteccinprecozdelautismoqueseestllevandoa
cabo en Castilla y Len. Se aporta evidencia emprica que permite mantener la hiptesis
que vincula la alteracin temprana de los TEA con un posible dficit prefrontal
ventromedial, sugirindose la existencia de un dficit neuroafectivo primario en las
alteracionestempranasenelautismo.
Palabras clave: Autismo. Evaluacin neuropsicolgica. Signos precoces.

Psicopatologainfantil.
199
APLICACINDEEMDRENELTRATAMIENTODEDISTINTOS
TRASTORNOS
FranciscaGarcaGuerrero
AsociacinEMDREspaa.Madrid,Espaa
EMDR es actualmente un acercamiento psicoteraputico reconocido como

tratamientoefectivodeltrauma(AmericanPsychiatricAssociation,2004;BissonyAndrew,
de2007;Bleichetal,2002;.CREST,2003;Foaetal,2009;Niza,2005).
El trauma produce un cambio en nuestro sentido del yo, en nuestro sentido del
significado del mundo, de su seguridad, de su racionalidad, existe un antes y despus a
nivel vivencial. La psicloga Francine Shapiro observ que bajo ciertas condiciones el
movimientoocularpuedereducirlaintensidaddelospensamientosperturbadores,apartir
de esta observacin estudi cientficamente este efecto y en 1989, inform del xito al
utilizarEMDReneltratamientodevctimasdetraumaenelJournalofTraumaticStress.
Desde entonces, EMDR se ha desarrollado y ha evolucionado a travs de las
contribucionesdeterapeutaseinvestigadoresde todoel mundo. Estudios controladosen
vctimasdeVietnam,abusos,accidentes,vctimasdecatstrofes...,indicanqueEMDResun
mtodo eficaz en el tratamiento del TEPT (trastorno por estrs postraumtico), siendo
tambin efectivo en el tratamiento de otras problemticas como dolor crnico, trastornos
psicosomticos, problemas de apego, malos tratos y adopcin.(Shapiro and Forrest, 1997;
Shapiro,2002;Shapiro,2007;VanDerKolketal,1997).
El EMDR est basado en un modelo de "procesamiento adaptativo de la
informacin" (Shapiro, 1991), que postula que la experiencia (los sentimientos,
pensamientos y sensaciones) se transforma normalmente en aprendizaje adaptativo
(Shapiro,2001).
Presentamos aqu este abordaje teraputico, con una primera intervencin que
muestralasbasesdelEMDRysuaplicacineneldolorcrnico ytrescomunicacionesms
en las que, a partir de la presentacin de un caso, se mostrar la aplicacin de los
protocolos de tratamiento para los trastornos de la conducta alimentaria, problemas
adaptativosenniosadoptadosylaviolenciadomsticaenmenores.
Palabrasclave:EMDR.Dolorcrnico.Adopcin.
200
EMDRENELTRATAMIENTODELDOLORCRNICO
FranciscaGarcaGuerrero
AsociacinEMDREspaa.Madrid,Espaa
El modelo de intervencin psicoteraputica EMDR integra elementos de distintas

escuelasdepsicoterapia,haciendodeesteacercamientounaherramientaeficazaplicablea
una enorme variedad de patologas y accesible a terapeutas de distintas orientaciones
dentro de una serie de protocolos estandarizados (Van der Kolk, B., 1997). Es el caso del
dolorcrnico,dondeEMDRhadesarrolladounprotocoloespecficoparaeltratamientodel
mismo.
La comprensin cientfica del dolor va evolucionando rpidamente. Antes se
pensaba que su presencia implicaba nicamente la existencia de un dao fsico, sin
embargo, actualmente la ciencia nos ha llevado a descubrir la importancia que tienen las
consecuencias de la vivencia del dolor. Porque el dolor genera importantes reacciones
emocionalesquepuedenpotenciarelsufrimientoquellevaasociado(Garca,J.A.2009).
Desde el modelo de procesamiento de la informacin, el dolor puede concebirse
como una seal de que hay algo que no va bien, independientemente de la
multifactorialidaddesuetiologa.Sinembargo,eldolorpuedecontinuaravecesmsdelo
quepuedeserfuncional.Enestesentido,eldoloralargoplazopuedeconduciracambios
enelsistemanervioso,quepuedencronificareldolorointensificarlo.Segnelmodelode
procesamiento adaptativo de la informacin desde el que trabaja EMDR, el dolor se
mantieneporque"setrab"enelsistemanervioso,sediounbloqueodelainformacinen
lareddememoriasomtica.ElEMDRsepresentacomounaherramientaeficazparatratar
el dolor, de manera que es un medio de estimular el sistema nervioso para ayudarle a la
personacambiarlasrespuestasaldolor.
En esta comunicacin se presenta la conceptualizacin y tratamiento del dolor
crnicodesdeestaperspectivaatravsdelapresentacindeuncaso.
Palabrasclave:EMDR.Tratamientodeldolorcrnico.
201
LADISTORSIONDELAIMAGENCORPORALENTCAYEMDR
NataliaSeijoAmeneiros
CentrodePsicoterapiayTraumaNataliaSeijo.Ferrol,ACorua
Lostrastornosdelaconductaalimenticia(TCA),entreloscualesestlaanorexiayla
bulimia nerviosas, constituyen un problema de salud emergente que tiene un fuerte
impacto en nuestra sociedad. La problemtica de estos trastornos es tan variada y
multifactorial que exige una atencin y actuacin que incluya los aspectos clnicos,
familiares,perotambinculturales,socialesyespecialmente,educativos.Nosencontramos
ante un sndrome diagnstico de origen complejo y afectacin multidimensional, cuyo
tratamientodebesercapazdellegardesdelasuperficiealfondodesuetiologa.
Todoloquenoshandichoquesomosycomonoshandichoquesomossevinculaa
nuestraimagen,detrsdeestohaytodounsignificadoqueenlaspersonasconTCAcobra
unarelevanciamayorporqueseacabaconvirtiendoenelcentrodesusvidasalrededorde
loquegiran,deloqueproyectansusdolor,sufaltadeconexinconelmundoyenloquese
acabaconvirtiendoensumundodistorsionado.Loselementosdetrabajoqueaparecenen
el tratamiento de personas con TCA son el deseo de delgadez, el control y la vergenza,
TCC,reaccionesdefensivascondicionadas,imagencorporal,dificultadesdeapego,maltrato
fsico, sexual, negligencia, disociacin, descontrol de los impulsos, TCA como anestesia
emocional, automutilaciones, necesidad de lmites, etiquetas, personaje, figura masculina
deapego,familiasdisfuncionales,etc.(Qulez,2009).
Los profesionales que trabajan con TCA disponen en el EMDR de un modelo
psicolgico capaz de dar una respuesta eficaz a estos pacientes. El objetivo de esta
comunicacin es el explicar como se puede trabajar con EMDR para poder tomar
concienciadeunosdelaspartesmasnucleareseneltrabajodelosTCAcomoeslatomade
concienciadelcuerporealyllegaralaaceptacindelmismo.
Palabrasclave:EMDR.TCA.Imagencorporal.
202
ADOPCIN:UNPROTOCOLOBASADOENEMDR,TERAPIAFAMILIAR
NARRATIVAYLATEORADELAPEGO
MilagrosMoleroZafra
1
yMarianPrezMarn
2
1
GabinetePsicolgicoSintestPsiclogosy
2
Valencia,EspaayUniversidaddeValencia
La adopcin es un tema actual, cuyo inters crece progresivamente. Su vigencia

social resulta incuestionable si atendemos al incremento exponencial de nios adoptados
por familias espaolas, especialmente en adopciones internacionales. La Ley de Adopcin
vigente en Espaa contempla la adopcin como un recurso de proteccin para aquellos
nios/asquenopuedanpermanecerensupropiafamilia.Paraquesecumplaesteobjetivo
debenarbitrarsetodoslosmecanismosnecesariosquegaranticenalniounafamiliacapaz
de asegurar las atenciones propias de la funcin parental (atencin, desarrollo y
educacin).
Losniosadoptadospuedensufrirtrastornoscomocualquierotronio,ahorabien,
sus experiencias de vida anteriores pueden afectar en mayor grado su desarrollo
emocional, social y familiar. Las experiencias vinculares durante la infancia, influyen
significativamente en la capacidad para formar relaciones ntimas y emocionalmente
saludables. Asimismo, para la formacin y cambio de actitudes a lo largo de nuestra vida,
van a ser fundamentales nuestros grupo de referencia, siendo la familia uno de los ms
importantes (Lpez et al., 1999). La empata, el afecto, el deseo de compartir, el inhibirse
de agredir, la capacidad de amar y ser amado y un sinnmero de caractersticas de una
persona asertiva, operativa y feliz, estn asociadas a las capacidades medulares de apego
formadasenlainfanciaynieztemprana(Punset,2008).
Elobjetivodeestacomunicacinespresentarunprotocolodeabordajepsicolgico
ante las dificultades que afectan a las familias con problemas de adaptacin en casos de
adopcin. Partiendo de la perspectiva conceptual de la teora del apego, intentamos
promover en estas familias una base de apego seguro, mediante el uso de herramientas
teraputicasdelaterapiafamiliarnarrativayelEMDR.Sepresentaelprotocoloelaborado
paratalfinyuncasoparalacomprensindelaaplicacindeltratamiento.
Palabrasclave:Adopcin.Apego.Familia.Terapianarrativa,EMDR.
203
TRATAMIENTOCONEMDRENMENORESVCTIMASDEABUSO
JorgeRobredo
InstitutodePsicotraumadeAlicante.Alicante,Espaa.
Lasestadsticasacercadelmaltratofsicodelosniossonalarmantes.Seestimaque
cientosdemilesdenioshanrecibidoabusoymaltratoamanosdesuspadresoparientes.
Losquesobrevivenelabuso,vivenmarcadosporeltraumaemocional,queperduramucho
despusdequelasconsecuenciasfsicashayandesaparecido.Amenudoeldaoemocional
severoalosniosmaltratadosnosereflejahastalaadolescencia,oanmstarde,cuando
muchos de estos nios maltratados se convierten en padres abusivos y comienzan a
maltratarasuspropioshijos.Elreconocerydartratamientoinmediatoesimportantepara
minimizarlosefectosalargoplazocausadosporelabusoomaltratofsico.
En este sentido,enlosltimosaos venimostrabajandoconmenoresquehansido
vctimas de abuso, negligencia, violencia familiar o abandono. El abordaje teraputico
desdeelEMDRsemuestracomounparadigmamuyeficazalahoradetrabajarconniosy
menores.Eltrabajoconlaredderecuerdosyelreprocesamientoderecuerdostraumticos
ayuda a su recuperacin. A travs de los dibujos que los nios han ido haciendo en las
sesionesseobservacomoelreprocesamientoenelnioesdiferentealdeladulto.Adems
la etapa del desarrollo del nio interfiere tanto en el modo de procesar informacin
traumtica como en la construccin de los recuerdos y su posterior reprocesamiento. Por
lo que los protocolos de EMDR en el nio son diferentes a los del adulto para que sean
igualmenteeficaces.
Enestacomunicacinsepresentaelprotocolodetrabajoparatrataralosmenores
vctimas de abuso, desarrollado desde la perspectiva de EMDR, exhibiendo cmofunciona
elprotocolo a travsdelapresentacinde los datosque sehan idorecogiendodurante la
aplicacindelprogramadeintervencin.
Palabrasclave:EMDR.Abuso.Violenciafamiliar.Menores.
204
TRASTORNOLMITEDEPERSONALIDADYEMDR
DoloresMosqueraBarral
LOGPSIC
Los trastornos de personalidad son un grupo complejo a la hora de trabajar en

psicoterapia.Losproblemasrelacionalesylasreaccionesemocionalesdesbordantessuelen
estar en un primer plano. Muchos de estos trastornos estn generados en una historia de
trauma temprano y relaciones de apego disfuncionales con los cuidadores primarios que
puedensertratadosconEMDR.
El trastorno lmite de la Personalidad o TLP, se ha relacionado con una historia
tempranadeapegodisfuncional,contraumaenlainfancia(abusosexual,fsico,traumade
apego y/o negligencia), sin embargo no todas las orientaciones teraputicas especficas
para el trastorno lmite abordan de modo directo estas experiencias traumticas previas.
Algunos autores destacan los contextos invalidantes en la historia biogrfica de las
personas con este diagnostico, lo que suele ir unido a una traumatizacin compleja. El
concepto de trauma en EMDR es un concepto mucho ms amplio del que se maneja de
manera habitual, no solo es trauma. Francine Shapiro explica que muchos de nosotros
pensamosqueeltraumaconsisteengrandesacontecimientosque aparecenenlasnoticias
(veteranos de guerra, sobrevivientes de catstrofes naturales y ataques terroristas)
pero,dehecho,pordefinicin,traumaescualquierhechoquehatenidounefectonegativo
duradero.
LaterapiaEMDRhademostradosueficaciaeneltrastornodeestrspostraumtica,
siendo en estos momentos un tratamiento de eleccin para el TEPT. Su aplicacin en una
ampliagamadetrastornosencuyabaseseencuentranexperienciastraumticaspreviasse
estdesarrollandocadavezms.Unodeestosdiagnsticoseseldeltrastornolmitedela
personalidad que ser planteado en esta mesa con un caso prctico que permitir
visualizar los resultados que se pueden conseguir en una sesin. A travs del caso se
ilustrar la teora del Modelo de Procesamiento Adaptativo de la Informacin (PAI) y la
posibleaplicacindeEMDRenlostrastornosdelapersonalidadcontraumacomplejo.
205
MSICAYSALUD
CarolinaDazPiedra
La msica es un estmulo auditivo deliberado y organizado segn diferentes

elementos como son la meloda, el ritmo, la armona, el timbre, la forma y el estilo. La
escucha repetida permite al oyente identificar y predecir los sonidos siguientes. Se ha
observadocomoestaexposicinrepetidapodratenerciertosefectosclnicos.Lamsicay
la musicoterapia han sido usadas de forma extensa con personas con distintas patologas,
pudiendo beneficiar fisiolgica, psicolgica y socioemocionalmente a los pacientes.
Adems, la msica afecta indirectamente a los pacientes a travs de los efectos que tiene
sobre las actitudes de los cuidadores y sus comportamientos. Concretamente, se han
observado efectos beneficiosos de la msica sobre bebs prematuros, pacientes que han
recibido ciruga, pacientes oncolgicos, pacientes crticos, pacientes sometidos a diversas
pruebas diagnsticas o pacientes con dolor. Estos beneficios estn relacionados
mayoritariamenteconladisminucinsubjetivadelaansiedadyelestrsyelaumentodela
sensacin de bienestar y relajacin y tambin con la mejora de parmetros fisiolgicos
relacionadosconelestrs(inmunitarios,hormonales,).Porotraparte,lamsicatambin
se ha utilizado para el aumento del bienestar en adultos y nios sanos. La investigacin
acerca de los efectos de la msica sobre la salud y la musicoterapia ha crecido
exponencialmentedesdefinalesdeladcadadelosaos90,sibienlacalidadmetodolgica
de muchos de los estudios no permite establecer claramente la eficacia de dicha
intervencin. Las revisiones bibliomtricas acerca de la msica, la musicoterapia y su
aplicacin a diversos trastornos es un buen punto de partida para conocer de forma
exhaustivalosestudiosrealizadosyproponermejorasenlosdiseosdeinvestigacinque
permitanestablecerconclusionesrobustasacercadelaeficaciay/oefectividad.
Palabrasclave:Salud.Bienestar.Relajacin.Msica.Musicoterapia.
206
EFECTOSDELAMSICASOBRELACALIDADYLOSTRASTORNOSDEL
SUEO:UNESTUDIOBIBLIOMTRICO
OttaviaGuglielmi,TasmaniadelPinoSedeo,CarolinaDazPiedrayGualbertoBuelaCasal
Introduccin
El desarrollo de nuevas intervenciones para el tratamiento de los trastornos del
sueo ha aumentado en los ltimos aos debido a la alta prevalencia de los mismos, as
comoasusefectosperjudicialessobrelasalud.Entrelasintervencionespropuestasestla
musicoterapia.Algunosestudioshanmostradobeneficiosdelamsicasobrelosproblemas
desueo,sibien,lasmetodologasutilizadasnopermitenobtenerconclusionesclaras.Las
investigaciones al respecto deben aclarar la forma ms efectiva de intervencin, as como
laspoblacionesquepodranbeneficiarsedelamusicoterapia.
Objetivo
Analizarlascaractersticasdelasinvestigacionesrelativasalosefectosdelamsica
sobrelamejoradelsueo.
Mtodo
Sellevacabounestudioexpostfacto,historiogrficobibliomtricoparaelanlisis
deartculosempricosyrevisionestericasacercadelatemtica.Labsquedaserealizen
lasbasededatosScopus,PubMed,PsycInfoyWebofKnowledge.Seobtuvieron664artculos
potencialmente relevantes, de los que se seleccionaron 74, realizados con personas de
todaslasedades,conosintrastornosdesueo.
Resultados
Del total de artculos analizados, el 58% provena de revistas cientficas del rea
mdica, el 12% de Enfermera y un 9,5% de Psicologa. El 55% estaban publicados en
revistas incluidas en el Journal Citation Reports. En la mayora de los estudios los
participantes eran adultos (61%) o ancianos (18%). Gran parte de los estudios se realiz
con poblacin general, mientras que slo el 14,5% se centraba en insomnio, el 4,8% en
apneaoel1,6%enhipersomnia.
Discusin
Existeuninterscrecienteporpartedediferentesdisciplinassobrelamsicacomo
elemento teraputico para los trastornos del sueo. Aun as, queda de manifiesto la
necesidaddeestudiosrigurososconpoblacinclnicaquedefinanelpapeldelamsicaen
lamejoradelacalidaddesueo.
Palabras clave: Musicoterapia, msica, calidad de sueo, trastornos del sueo,

estudiobibliomtrico
207
EFECTOSDELAMSICASOBRELOSTRASTORNOSDEANSIEDAD:UN
ESTUDIOBIBLIOMTRICO
AlejandrodelaTorreLuque,AliciaPrezCaldernyGualbertoBuelaCasal
Introduccin: Diversos estudios han mostrado que la exposicin a msica podra

disminuir el arousal fisiolgico, as como las medidas subjetivas de ansiedad en personas
contrastornosdeansiedad.Sinembargo,aunquelainvestigacinenestembitohacrecido
en los ltimos aos, estos estudios han seguido realizndose con algunas deficiencias
metodolgicasquenopermitenconclusionesclarasacercadesuutilidad.
Objetivos:Analizarlascaractersticasdelasinvestigaciones relativasalaaplicacin
demusicoterapiaeneltratamientodelostrastornosdeansiedad.
Mtodo:Sellevacabounestudioexpostfacto,historiogrficobibliomtricoparael
anlisis de artculos empricos y revisiones tericas en las diez revistas indexadas en el
Journal Citation Reports con mayor volumen de publicacin acerca de la temtica de las
disciplinasdeMsica,PsicologayPsiquiatra.Deformapreliminar,serevisaronuntotalde
11717artculos,delosqueseseleccionaron155artculospertinentes.
Resultados:Elmayorvolumendepublicacindelosartculossobremusicoterapiay
ansiedadse encontr en el rea de Msica,seguida dePsicologay Psiquiatra.Seobserv
una mayor presencia de estudios con metodologa emprica cuantitativa (58.2% de los
artculos).Cabedestacarqueenel46.4%dedichosestudiosseusabalaescuchareceptiva
de msica; en el 58.5% la aplicacin de musicoterapia se realizaba como un tratamiento
con sesiones sistemticas de presentacin. Por ltimo, destacar que un 70.8% de los
trabajosdemusicoterapiasealabaunefectoreductordeansiedad.
Conclusin: Existe un inters creciente acerca de la publicacin de estudios en
musicoterapia con metodologa emprica cuantitativa que manifiestan el potencial
teraputicodelamsica.Lastendenciasactuales depublicacin enmusicoterapiapueden
serelpuntodeinflexineneliniciodeunadisciplinacientficabasadaenlaevidencia.
Palabrasclave:Trastornosdeansiedad.Relajacin.Msica.Musicoterapia.Estudio
bibliomtrico.
208
EFECTODELAMSICASOBRELOSTRASTORNOSDEINICIOENLA
INFANCIA,LANIEZOLAADOLESCENCIA:UNESTUDIOBIBLIOMTRICO
TasmaniadelPinoSedeo,OttaviaGuglielmi,AliciaPrezCaldernyCarolinaDazPiedra
Introduccin: Los trastornos de inicio en la infancia, la niez o la adolescencia son

cada vez ms frecuentes y llegan a alcanzar una prevalencia del 16% en esta poblacin.
Entre las terapias propuestas en la ltima dcada para este tipo de psicopatologa, la
musicoterapia ha ocupado un lugar relevante dentro de las intervenciones de eleccin. La
exposicin a estmulos musicales es muy frecuente en estas edades y su aplicacin como
herramienta teraputica puede ser de fcil inclusin en el tratamiento psicolgico. El
amplioespectrodetrastornosenlainfanciadificultaobtenerconclusionessobrelaeficacia
delamusicoterapiaenlasdistintaspoblacionesinfantiles.
Objetivo:Analizarlascaractersticasdelasinvestigacionesrelativasalosefectosde
lamsicasobrelostrastornosdeinicioenlainfancia,laniezolaadolescencia.
Mtodo: Se llev a cabo un estudio ex post facto, historiogrfico bibliomtrico. La
bsquedaserealizenlasbasededatosScopus,PubMed,PsycInfo,WebofKnowledgeyEric.
Se incluyeron artculos empricos y revisiones tericas en ingls y espaol acerca de la
temtica.Ellistadofinaldelostrabajosseobtuvotraslalecturadetalladadelosabstracsy
textoscompletos.
Resultados: Del total de artculos analizados, se observ un incremento de
publicaciones sobre esta temtica a partir del ao 2001. Gran parte de los trabajos
seleccionados estaban publicados en revistas cientficas del rea de rehabilitacin e
infancia,incluidasenelJournalCitationReports.
Discusin: en la ltima dcada, la comunidad cientfica de diferentes disciplinas ha
mostradouninterscrecientesobrelamsicacomoposibletratamientodelostrastornos
de la infancia, la niez o la adolescencia. Aun as, queda de manifiesto la necesidad de
estudiosrigurososqueatiendanalaespecificidaddecadatrastornoyconcretenelpapelde
lamsicaenlamejoradelossntomasasociados.
Palabrasclave:Infancia.Musicoterapia.Msica.Estudiobibliomtrico.
209
EFICACIATERAPUTICADELAESPIRITUALIDADENELCONTEXTODELA
PSICOLOGACLNICA:SINERGIAOALIENACIN?
CarlosValienteBarroso
UniversidadComplutensedeMadrid(UCM)
La espiritualidad constituye un fenmeno intrnsecamente ligado al devenir

humano, atestigundose su presencia transversal en todas y cada una de las coordenadas
espacio temporales que definen las distintas culturas, habindose considerado como un
factor adaptativo desde la perspectiva evolutiva. Las diversas religiones conocidas se
pueden considerar como expresiones especficas de la espiritualidad, que no slo se
restringe a aqullas, abarcando, entre otras, manifestaciones artsticas y filosficas. La
tradicin oral romancstica, que configura el ms importante vehculo de transmisin
cultural intergeneracional, y testigo privilegiado desde parmetros psicosociales de
nuestra conciencia colectiva, recoge y pondera el fenmeno espiritual como elemento
esencial de la existencia humana, atestiguando su relevancia como factor que aporta,
fundamentalmente, distintos beneficios personales y sociales. Desde parmetros
cientficos, existen numerosos estudios que parecen constatar la repercusin positiva que
laespiritualidadconllevarespectoadistintaspatologas,destacando,demodoespecfico,el
corpusdeinvestigacionesrelativasalasaludmental.As,aproximndosealafilosofaque
inspira las terapias de tercera generacin, va creciendo la consideracin de la
espiritualidad en clave de salud y bienestar psquicos, y, aunque aqulla no se materialice
en un tipo de terapia per se, se presenta con potencialidad de inspirar la praxis clnica
mediantelaconstitucindelrecientemodelobiopsicosocialespiritual.Consiguientemente,
estoproponeuninteresanteplanteamientoparalapsicologaclnicaque,situndoseenla
clave multidisciplinar que subyace e impulsa a la ciencia actual, propenda a adoptar una
praxis ms holstica y global. El presente simposium pretende aportar claves para debatir
sobrelaimplementacinmsformaldelarealidadespiritualencadaunadelasetapasde
la intervencin teraputica, manteniendo la insoslayable aconfesionalidad de nuestras
sociedadesmulticulturales.
Palabras clave: Bienestar psquico. Espiritualidad. Modelo biopsicosocial

espiritual.Praxisclnica.Terapiasdetercerageneracin.
210
RELEVANCIAPSICOSOCIALDELAESPIRITUALIDADDENTRODELA
TRADICINORALINTERGENERACIONAL:ANTROPOLOGADEL
ROMANCERO
BeatrizValienteBarroso
Introduccin
La espiritualidad, como ncleo del cual dimana toda concrecin religiosa, muestra
susvestigiosencualquiercoordenadaespaciotemporalconocida,atestigundoseentodas
y cada una de las culturas humanas. Aunque, ya en la Antigedad, diversas civilizaciones
estudiaron la repercusin que la religiosidad podra implicar sobre la salud, su insercin
dentrodeparmetrosclnicosnollegarahastaque,enelsigloXIX,W.Jamesleotorgasela
posibilidad de analizarse como un objeto de estudio ms, considerndolo como fenmeno
psicolgico per se. Desde entonces, la valoracin de la espiritualidad en trminos de
beneficiooperjuiciosobrelasaludpsicolgicaharesultadocontrovertida,abarcandotanto
autores que se posicionaban en una interpretacin positiva como aquellos otros que
concluanensurepercusinnegativayalienante.
Objetivo
Estudiar diferentes composiciones romancsticas del norte peninsular, como
elementosrepresentativosdelatradicinoral,lacualconstituyeunvehculoimponderable
para la transmisin intergeneracional de la cultura y conciencia colectiva, con el fin de
investigar el protagonismo que lo espiritual representa en ella en orden a posicionarse
comofenmenoconrepercusinenelmbitodelapsicologaclnica.
Mtodo
Anlisis histrico, filolgico y antropolgico realizado sobre distintos romances
recogidos en la Comunidad Autnoma de Cantabria, analizando sus referencias a la
espiritualidaddesdelaperspectivadelateraputicapsicolgica.
Resultados
Existeunsignificativonmero deromancescuyocontenidoincluye(oconvierteen
protagonista) la espiritualidad. Se han encontrado alusiones a la influencia negativa que
conllevara (complejo de culpabilidad), destacando las referencias a su efecto positivo
(habilidadesdeafrontamiento,refuerzoanteelduelo,motivacinparalaadhesinapautas
deconductasaludables,etc.).
Conclusiones
La tradicin oral recogida en el romancero muestra la relevancia que la
espiritualidad ha representado en la transmisin intergeneracional de la cultura,
destacando la importancia del componente espiritual y religioso como elemento de
beneficiopsicolgico.
Palabrasclave:Antropologa.Concienciacolectiva.Espiritualidad.Psicologa
clnica,tradicinoral.
211
PSICOLOGA,RELIGINYESPIRITUALIDAD:UNAREVISINSOBRESUS
APORTACIONESALACALIDADDEVIDARELACIONADACONLASALUD
MENTAL
LidiaMarfilVictoria
UniversitatAutnomadeBarcelona(UAB)
Introduccin
En las ltimas dcadas, estn realizndose numerosas investigaciones desde el
puntodemiradelapsicologadelareliginydelaespiritualidad,enrelacinconlasaludy
msconcretamenteconlasaludmental.
Considerar los factores religiosos y espirituales de los pacientes puede ofrecer
elementos para la mejora y adecuacin de los tratamientos, y puede ser un aspecto
importanteatenerencuentaeninvestigacionesfuturas,yaporserfactoressegregadosde
la psicologa durante mucho tiempo, y que por contra, se manifiestan influyentes en la
psicologahumana.
Objetivo
Analizar los factores culturales y creencias personales, la religiosidad y la
espiritualidad, como factores influyentes en la calidad de vida y en cuidado de la salud
mental.
Mtodo
Revisin en las bases de datos bibliogrficas ms destacadas, mediante bsqueda
manualyautomatizadadeestudiosrelevantesenlaliteraturacientfica.
Resultados
Los estudios revisados indican que los aspectos culturales y religiosos de los
pacientes pueden favorecer actitudes positivas o negativas en el afrontamiento de la
enfermedad, en la calidad de vida y en la salud mental. Aunque algunos estudios se
muestrannoconcluyentessobrelaaportacinfavorabledelareligiosidadyespiritualidad
en la mejora de la calidad de vida y la salud mental, en una mayora de ellos, se han
observadoventajasyaportacionesbeneficiosasparalarecuperacinpsicolgica,inclusoen
enfermedadesmentalesgraves.
Conclusiones
Considerar la dimensin de la religin y la espiritualidad en psicoterapia, puede
ofrecerelementosfavorecedoresdelosprocesoscognitivosylasaludmentalyfsicadelas
personas, tanto en relacin consigo mismo como en relacin con su entorno. As como
tambin,puedefacilitarlaidentificacindecreenciasyfactoresnoadaptativosquepuedan
estar dificultando la recuperacin psicolgica, la comunicacin y la comprensin de los
pacientesdesdesubagajeculturalyreligioso.
Palabras clave: Psicoterapia. Religiosidad. Espiritualidad. Calidad de Vida

RelacionadaconlaSalud(CVRS).SaludMental.
212
IMPLEMENTACINDELADIMENSINESPIRITUALENUNPARADIGMA
CLNICOINTEGRADOR:ELMODELOBIOPSICOSOCIALESPIRITUAL.
CarlosValienteBarroso
UniversidadComplutensedeMadrid(UCM)
Introduccin
Elprogresivobagajedeinvestigacionesquedemuestranelefectobeneficiosoquela
espiritualidad implica para la salud general y, especficamente, para el bienestar
psicolgico, invita a tomar ms en consderacin el papel que, esta realidad humana,
omnipresente en cualquier coordenada cultural espaciotemporal, podra suponer en el
abordajemultidisciplinardelasintervencionesclnicas.
Objetivo
Indagar en relacin a las diversas iniciativas, dentro de distintos pases, que
propendan a otorgar una rol clnico reglado a la espiritualidad, enfatizando en el an
novedosomodelobiopsicosocialespiritual.
Mtodo
Revisin crtica de los ms destacados estudios pertenecientes a esta lnea de
investigacin,mediantepublicacionesdereferenciaparalacomunidadcientfica.
Resultados
El actual paradigma relativo a la salud sostenido por la OMS, que entiende aqulla
como estado de completo bienestar fsico, psquico y social, ha motivado la ms reciente
formulacin del modelo biopsicosocialespiritual, que, propuesto por Sulmasy (2002),
considera la influencia de las dimensiones personales afectivocognitiva, biolgica e
interpersonaleninteraccinconladimensinespiritual;diversosfactorescomoelhistorial
psicoespiritual y el estilo de afrontamiento asociado a la religiosidad, entre otros,
resultaranrelevantesparaeldiagnsticoeintervencinpsicoteraputicas.Porotraparte,
destacanlosestudiosrealizadossobreprofesionalesdelapsiquiatraenpasescomoReino
Unido,CanadyEstadosUnidos,delosquesedesprendenestadsticasrelativasalmodode
abordar el fenmeno espiritual desde su labor clnica. A su vez, se han recogido criterios
para una adecuada evaluacin de la espiritualidad en mbito clnico, destacando los
propuestos por Rumbold (2007), junto a diversos mtodos especficos estandarizados
comolosdenominadosHOPE,FICAoSPIRIT.
Conclusiones
La consideracin de una actuacin ms eficaz de la salud psicolgica, impulsa a un
abordajeholsticoymultidisciplinarenrelacinalasdistintasdimensionesimplicadascon
laestructuramentaldelaspersonas,entralascuales,seencontraralaespiritualidad.
Palabras clave: bienestar psicolgico, espiritualidad, intervencin clnica, modelo

biopsicosocialespiritual.
213
TRATAMIENTODEUNCASODET.O.C.DESDEELMODELOEXPLICATIVO
DESALKOVSKIS
CristinaMonteroFernndezyLuzCeliaFernndezMartn
ComplejoAsistencialUniversitariodeSalamanca
El objetivo del presente trabajo es la descripcin del tratamiento y la presentacin de

resultados del caso clnico de una mujer de 33 aos con trastorno obsesivocompulsivo,
gravemente invalidante y con gran interferencia tanto en sus relaciones sociales y
familiares como en su proceso vital y su rutina diaria. Desde el modelo explicativo de
Salkovskis(1985,1988),traselestablecimientodeunadecuadorapportylaevaluacindel
trastorno, procedimos a la aplicacin de la Terapia cognitivoconductual mediante
Exposicin con Prevencin de Respuesta con el fin de disminuir los sntomas y continuar
con la Reestructuracin Cognitiva de los pensamientos automticos subyacentes a las
obsesiones, ncleo central del trastorno. Otras tcnicas utilizadas fueron la Respiracin
profunda para conseguir la relajacin y la disminucin de la ansiedad, el Encadenamiento
de inferencias y el Debate emprico de las obsesiones. Mediante psicoeducacin y
normalizacin de sentimientos logramos un aumento de la autoestima, una elevacin del
estado de nimo y una reduccin del miedo al trastorno. La intervencin tuvo lugar
durante varias sesiones con una periodicidad semanal, en primer lugar, y espacindose
staseneltiempoenfuncindelaevolucinsintomticaparaconseguirlaautonomadela
paciente y la finalizacin del proceso teraputico. Se trabaj, as mismo, la prevencin de
recadasylaasuncinderesponsabilidadporpartedelapacienteensuprocesodemejora
yenelcontroldeltrastorno.Losresultadosseevaluaronapartirdelosautorregistrosdela
paciente,resultandomuypositivosenunseguimientoacortomedioplazo.
Palabras clave: Trastorno obsesivocompulsivo. Terapia cognitivo

conductual.Exposicinconprevencinderespuesta.Reestructuracincognitiva.
214
TERAPIADEEXPOSICINAREALIDADVIRTUALPARAELTRATAMIENTO
DELMIEDOAVOLAR
LiviaGarcaPrez,PedroGonzlezLeandro,VicentePelechanoBarber,MartaMartn
HernndezyBorjaRomeroMartn.
Seplantealaevaluacindeuntratamientodemiedoavolaren exposicin,asistido
porordenador.Previoaltratamientoseseleccionaroncincopsiclogosvoluntariosatravs
de entrevistas realizadas por dos de los investigadores. stos eran a su vez, terapeutas
experimentados que dirigieron el entrenamiento a lo largo de distintas sesiones (una
semanal, con una duracin aproximada de 2 horas), y un total de 50 horas, hasta que se
consider que estaban adecuadamente preparados. Todo ello con el fin de poner en
prctica un tratamiento del miedo a volar, con una terapia de exposicin breve, de corte
cognitivoconductual.Elacceso alospacientesfuemedianteanunciosenaeropuertosoen
lugares pblicos concurridos. Antes de las sesiones de tratamiento hubo una sesin
diagnstica,arazdelacualytrasunanlisisexhaustivoporpartedelosinvestigadores,se
tomaron decisiones acerca de la adscripcin o no de los pacientes al tratamiento en
exposicin. Con una serie de requisitos de obligado cumplimiento, como no estar bajo
tratamiento mdico, o no padecer ningn otro tipo de problema psicolgico de inters
(tales como ansiedad generalizada o niveles considerables de depresin). En todos los
casos las distintas sesiones de tratamiento (un total de seis), se realizaron de forma
individualizada.Alosquincedasdefinalizadaslassesiones,elpacientesecomprometia
larealizacindeunvueloreal.Serecogierondatosdelmiedo antes,despusdelvueloreal
posttratamientoyenelseguimiento(acortoplazoalmes;yamedioplazoseismesesy
al ao). Aqu presentamos los resultados de un nico caso. Los resultados apoyaron la
utilidad clnica del programa. Una vez finalizado el tratamiento, el paciente tom el vuelo
realylamejoraalcanzadasemantuvoalolargodelespaciodetiempomedido.
Palabras clave: Terapia de exposicin. Miedo a volar. Realidad virtual. Tcnicas

cognitivoConductuales.
215
TRASTORNODEANSIEDADPORSEPARACINYFIBROMIALGIA:DOS
CARASDEUNAMISMAMONEDA
BelindaTaravilloFolgueras,MLuzMartnGarca,EvaPonciniCardona,NoeliadeMiguel
LampareroyLauralvarezCienfuegosCercas
HospitalUniversitariodeGuadalajara
En los ltimos aos se han publicado numerosos estudios relacionados con la

fibromialgia, analizando sus caractersticas, pronstico y tratamiento en los pacientes que
la padecen. Es tambin de gran inters estudiar las consecuencias de esta enfermedad en
los dems miembros de la familia, y ms concretamente en los hijos de personas con
fibromialgia. El presente trabajo pretende dar a conocer el caso de un nio de 7 aos que
acude a la consulta de psicologa por presentar importantes sntomas de ansiedad ante la
separacin de su madre o la anticipacin de dicha separacin, llegando incluso a faltar al
colegioypresentarsntomasfsicos(comodoloresabdominalesodecabeza).Ademstiene
pesadillascontemticarecurrenteentornoalaseparacinolaprdidadesumadre,quien
est diagnosticada de fibromialgia desde antes de nacer el paciente, aunque segn ella
mismarefiere,laenfermedadseagravtraselnacimientodelnioyenlaactualidadpasa
gran parte del da en cama por los fuertes dolores que padece. El paciente tiene miedo a
quelamadremueraosufra,porloquequiereestarsiempreasulado,yademsleresulta
difcil entender la problemtica que ella presenta. Desde que se empez el tratamiento
psicolgico, de orientacin cognitivoconductual, se han conseguido varios avances, entre
losquecabedestacarlaasistenciacontinuaalcolegioylaadquisicinporpartedelniode
estrategias de afrontamiento que le permiten quedarse con otras personas conocidas
mientraslamadrenoestpresentesinmanifestarsntomasdeansiedad.
Palabrasclave:Ansiedadporseparacin.Fibromialgia.
216
ANSIEDADENUNAJOVENCONTRASTORNOOBSESIVOCOMPULSIVO.EXPOSICINDE
UNCASOCLNICO
MdelSolForteaSevillaeIreneArnsLen
UniversidaddeLasPalmasdeGranCanaria
En los manuales vigentes de clasificacin diagnstica de los trastornos mentales

(DSMIVTRyCIE10),elTrastornoObsesivoCompulsivoconstituyeunaentidadespecfica
eindependientedentrodelosTrastornosdeAnsiedad,caracterizndose,segnelDSMIV
TR por la presencia de obsesiones o compulsiones de carcter recurrente, lo
suficientementegravescomoparaprovocarprdidasdetiemposignificativasounacusado
deteriorodelaactividadgeneralounmalestarclnicamentesignificativo.
Diversos estudios e investigaciones sobre el tema, contemplan que dicho trastorno
puedepresentarunaelevadarelacinconlostrastornosdelestadodenimo.Conrelativa
frecuencia se asocian al TOC depresin o ansiedad generalizada, estimndose que casi la
mitad de los pacientes puede llegar a desarrollar alguno de estos trastornos psiquitricos
(Karno y Holding, 1991). Se ha observado que los pacientes que presentan una depresin
preexistente tienen una evolucin ms favorable (Welter y cols, 1976). Los sntomas
puedenvariardesdetristeza,desgana,retraimientosocialhastaansiedadgeneralizada.
Losestudiosinternacionalesmuestranunacomorbilidadelevada entreeltrastorno
obsesivo compulsivo y los trastornos del estado de nimo (ansiedad, depresin)
observndosediversasinvestigacionesderigormetodolgico.
Presentamoselanlisisysecuenciacindelaintervencinquehemosllevadoacabo
con una joven diagnosticada de Trastorno Obsesivo Compulsivo diagnosticada en la
adolescencia. Los pasos seguidos fueron: Identificacin de los sntomas, diagnstico del
trastorno obsesivo compulsivo, manifestaciones de la ansiedad, diseo del programa de
intervencinytratamientomultidisciplinar(farmacolgico,psicolgico,terapiafamiliar).
Metodologa empleada: Tcnicas de aceptacin y compromiso, Tcnicas de
reestructuracincognitiva,TcnicasdeRelajacinyRespiracin.
Palabrasclave:TOC.Ansiedad.Psicoterapia.Aceptacin.Relajacin.
217
TERAPIADEEXPOSICINENIMAGINACINENUNAFOBIAESPECFICA:
DELAFORMACINDELTERAPEUTAALAAPLICACINDELATERAPIA
PedroGonzlezLeandro,LiviaGarcaPrez,VicentePelechanoBarber,AriadnaR.
GonzlezCruz,YleniaRodrguezArmas
Este trabajo muestra, por una parte, el proceso seguido en la formacin como
terapeutas cognitivoconductuales de 5 estudiantes del ltimo curso de psicologa; y por
otro,unejemplodelaaplicacinexitosadelosconocimientosadquiridosaunpacientecon
una fobia especfica (fobia a volar). Las terapeutas asistieron a un curso de 50 horas,
fundamentalmente prctico, en sesiones de 4 horas semanales, para aprender mediante
tcnicas cognitivoconductuales, (condicionamiento clsico y operante, modelaje, role
playing)losaspectosmsrelevantesdelaterapiacognitivoconductual,ensuaplicacina
la fobia a volar en avin. La formacin, dirigida por el primer autor de este trabajo, se
desarroll en 3 fases: Una fase de aprendizaje de los aspectos tericos que son relevantes
en laterapia cognitivoconductualaplicadoa las fobias especficas; unasegundafaseen la
queseanalizancadaunodelospasosquesedebenseguirparaaplicarlaterapiaenuncaso
defobiaavolarenavin;yporltimo,sellevanacaboprcticasdeaplicacindelaterapia,
mediante roleplaying, en la que se emplean bsicamente tcnicas de modelado y de
condicionamientooperanteenlaformacindelasterapeutas.
Una vez terminada su formacin, las terapeutas aplican, supervisado por el
responsabledesuformacin,elprotocoloespecficodeterapiaanteuncasorealdefobiaa
volar.Estetrabajoaportadatosdelaintervencin,llevadaacaboporunadelasterapeutas:
SiguiendoundiseoN=1,seregistrandatosdelneabaseendistintasvariablesrelevantes
(obtenidos de distintos instrumentos), especialmente los niveles de ansiedad; luego, se
lleva a cabo la fase de tratamiento durante 6 sesiones, con generacin de jerarqua y
usando como respuesta inhibitoria la imaginacin unida a un estado de ligera relajacin.
Finalmente se registran datos posttratamiento y posteriores seguimientos, con buenos
resultados.
Palabras clave: Fobia a volar. Terapia cognitivoconductual. Ansiedad.
Entrenamientoterapeutas.
218
LAASIMILACINDEEXPERIENCIASPROBLEMTICASENUNAPACIENTE
ONCOLGICA.UNCASOCLNICO.
AnnaAllepuzFaus,IsabelCaroGabalda,AinaraYeraSabatereIreneRojoSerrano
Introduccin
Esteestudiosecentraenlaasimilacindelaexperienciaoncolgicadeunapaciente.
Teniendo como base terica la perspectiva cualitativa y de procesos, nos planteamos
describir el proceso de asimilacin de nuestra participante a travs de narraciones con el
modelo de asimilacin de experiencias problemticas (Stiles y cols., 1990) y explorar las
ventajasensdelusodelasnarracionesparaasimilarunaexperienciadeestetipo.
Mtodo
Se trabaj con los escritos que realiz nuestra participante durante ocho meses,
analizados mediante la Escala de Asimilacin de Experiencias Problemticas (APES). El
procedimiento ofreci una muestra de 373 prrafos que hacan referencia a 8 temas
distintos,comosonlasemocionesdemiedoeincertidumbreasociadasalaenfermedad,el
afrontamientodelproblema,lainestabilidademocional,elderechoaquejarse,elhechode
evitarelsufrimientoalosdems,laculpabilidad,lainseguridadquesienteensumundoy
lanecesidaddeordenarelexteriorparasentirordenensuinterior.
Resultados
Los resultados demuestran que se produce asimilacin en siete de las ocho
experiencias problemticas. La nica experiencia no asimilada se refiere a la que utiliza
como herramienta de solucin: ordenar el exterior para sentir cierto orden interno.
Discusin: Se discute la funcin de las narraciones para asimilar una experiencia
problemtica. Este estudio nos facilita reconocer que el modelo de asimilacin puede ser
entendidocomounateoradelapersonalidadqueexplicacmolaspersonasexperimentan
diversas situaciones en funcin de su self. Adems, se muestra cmo utiliz nuestra
participantesusescritosparadarsentidoaloqueestabaviviendo,paraorganizarel selfy
parallegaraasimilarsusexperiencias.
Conclusin
Este estudio permite seguir validando el modelo de asimilacin en la lnea de los
estudiosdecasoquevalidanunateora.
Palabras clave: Proceso de asimilacin. APES. Experiencia problemtica. Paciente

oncolgica.
219
LAASIMILACINDEEXPERIENCIASPROBLEMTICASENUNA
ADOLESCENTE:ELCASODEBRBARA
IreneRojoSerrano,IsabelCaroGabalda,AnnaAllepuzFausyAinaraYeraSabater
Introduccin
Lapresenteinvestigacincobrasentidoenelmarcodelosestudiosdeprocesos.Se
trata de un estudio de caso que emplea el Modelo de Asimilacin de Experiencias
problemticascreadoporStilesysugrupoen1990.
Objetivos
Lametadelmismoconsistien(a)aplicardichomodeloaBrbara,unaadolescente
con depresin, estudio pionero sobre este colectivo, para observar de qu manera se
producaono,laresolucindeexperienciasproblemticasenunamenory(b)comprobar
sipodamosrelacionarlaasimilacinconcambiosclnicosolanoasimilacinconausencia
destos.
Mtodo
Tras la realizacin de 14 sesiones de terapia cognitivocomportamental, se llev a
cabo la transcripcin d stas y tras un minucioso proceso, supervisado por 4 jueces
expertos en el modelo, se etiquetaron los tres temas principales y seleccionaron 929
extractos significativos de cada uno de ellos que constituyeron nuestra muestra.
Posteriormente, fueron codificados asignndoles uno de los ocho niveles de la Escala de
AsimilacindeExperienciasProblemticas(APES)(Stilesetal.1991).
Resultados
Se obtuvo una relacin entre asimilacin y cambio clnico, as como un patrn
dentado (con una evolucin marcada por abundantes retrocesos a niveles inferiores de la
escala)enelprocesodeasimilacin.
Discusin
Este patrn dentado es propio de este tipo de terapias de corte cognitivo
comportamental. Ambos resultados concuerdan con los de estudios anteriores. Se ha
advertido que la ausencia de estadios 4 (comprensin del problema) podra estar
relacionada con la no asimilacin, aunque el sujeto obtenga niveles elevados en la escala
APES.Porltimo,latemticaencontradaserelacionaclaramenteconlaetapaevolutivadel
sujeto, por lo que se evidencia la importancia de tener en cuenta la etapa evolutiva del
sujetoalahoradeestudiarelprocesodeasimilacin.
Palabras clave: Modelo de asimilacin. Adolescente. Depresin. Terapia

cognitivocomportamental.Procesodecambio.
220
ASIMILACINDELAEXPERIENCIAPROBLEMTICADELDUELOEN
FAMILIARESDEENFERMOSDEESCLEROSISLATERALAMIOTRFICA
(ELA):UNCASOCLNICO
AinaraYeraSabater,IsabelCaroGabalda,IreneRojoSerranoyAnnaAllepuzFaus
Introduccin
En el presente trabajo se estudia el proceso de asimilacin de la experiencia
problemtica del duelo en familiares de afectados de ELA (Esclerosis Lateral Amiotrfica)
segn el modelo de asimilacin (Stiles y cols., 1990), enmarcado en una perspectiva
cualitativaydeestudiodelprocesodelcambio.
Objetivo
Explorar, segn el modelo de asimilacin, el proceso del duelo en familiares de
pacientesdeELA,ejemplificandodichoprocesoconuncasoclnico.
Mtodo
El primer ao de trabajo fue dedicado a disear la investigacin, seleccionar a los
participantes y recopilar narraciones a lo largo de diez sesiones. En el segundo ao, se
prepar la muestra, la cual est compuesta por los prrafos seleccionados de las
narraciones escritas por los participantes. Para ejemplificar el proceso de asimilacin del
duelo se presentar el caso clnico de Alberto (hijo de un fallecido de ELA). Sus escritos
sern analizados segn el modelo de asimilacin y su escala APES (The Assimilation of
ProblematicExperiencesScale,Stilesycols.,1991).Paraestudiarcmoasimilaelpaciente
serealizaunmicroanlisisencadaunodelostemasquesurgenenrelacinalaprdida.
Resultados
En el apartado de Resultados se presentan las narraciones analizadas y las
secuencias de los niveles APES de los diferentes temas. Alberto alcanza insights y niveles
altosdeasimilacin.
Conclusin
Estudiar la prdida de Alberto desde el modelo de asimilacin enriquece tanto al
propiomodelocomoalasteorasdesarrolladassobreelduelo.
Discusin
SeplantearporquAlbertoasimilaysileharesultadotillaescritura.Adems,se
comparan los resultados obtenidos con trabajos anteriores sobre el duelo y el proceso de
asimilacin. Por ltimo, se tienen en cuenta las limitaciones de esta investigacin y se
planteanfuturasinvestigacionesapartirdeestetrabajo.
Palabras clave: Duelo. Proceso de asimilacin. APES. Esclerosis Lateral

Amiotrfica.
221
CMOAFRONTARLAMUERTEDEMIPAREJA?PROBLEMACOMNALO
LARGODELCICLOVITAL.
IzabelaZych
1
yRalQuevedoBlasco
2
1
UniversidaddeCrdoba/UniversidaddeHuelvay
2
Lamuerteolaprdidadeunaparejaesunacontecimientocomnalolargodelciclo
vital, sobre todo cuando las personas se acercan a edades avanzadas. Las viudas y los
viudos tienen que enfrentarse al duelo que en muchos casos supone tener que superar la
prdidadelapersonaqueleshaacompaadodurantedecenasdeaos.Adicionalmente,en
lamayoradelasocasiones,dichaprdidasuponeungrancambioenloshbitosdevida,ya
que las actividades realizadas en pareja, ahora deben hacerse individualmente o en
compaa de otras personas. Por todo ello, muchos de los individuos que hayan vivido la
muerte de su pareja, pueden requerir ayuda psicolgica. En esta comunicacin, se
presentandatosreferidosalaevaluacinyeltratamientodeunaviudade55aosqueha
perdido a su marido en un accidente. En la entrevista de evaluacin, la paciente comenta
que no tiene ganas de nada, se siente muy triste y llora con mucha frecuencia y que esta
situacin ha ido empeorando desde lamuerte de su marido queocurrihace ya dos aos.
Dicho problema se ve reflejado tambin en las pruebas de evaluacin, ya que la paciente
presenta puntuaciones altas en IDER, para depresin rasgo y estado, en el STAI estado y
rasgo,enlasescalasdesomatizacin,depresinyansiedaddelSCL90RyenelInventario
TexasRevisadodeDuelo.Laintervencinsehaceconunenfoquecognitivoconductualcon
elementos de las terapias conductuales de tercera generacin. Las principales tcnicas
utilizadas fueron la narracin (debido a la fuerte evitacin de los pensamientos
relacionados con el accidente), reestructuracin cognitiva y activacin conductual. Al
finalizar el tratamiento, la paciente inform encontrarse bien y alegre, lo cual se
corrobormediantelaspruebaspsicomtricasquemostraronpuntuacionessubclnicasen
elaltayenelseguimiento.
Palabras clave: Muerte de la pareja, terapia cognitivoconductual, terapias

conductualesdetercerageneracin,casoclnico,ciclovital.
222
ESTUDIODEUNCASO:QUISTEARACNOIDEO,RETRASOCOGNITIVOY
PROBLEMASDECONDUCTA
BelnVillalbaSegovia,JuanManuelGutirrezTrigoyAnaLaraSegovia
PsicologaDiez
El avance de las tcnicas de neuroimagen nos permite un diagnstico precoz de

quistes aracnoideos. La mayora de las investigaciones hacen referencia a la edad, sexo,
localizacin de los quistes aracnoideos y a las manifestaciones clnicas detectadas
principalmenteenedadpeditrica.
Presentamoselcasodeunvarndeonceaos,queacudeporprimeravezanuestro
centro a los cinco aos de edad. El motivo de consulta inicial es la no adquisicin de los
aprendizajes mnimos con respecto a su grupo normativo. Una vez evaluadas sus
habilidadesintelectuales,dadalagravedaddelosresultados,serecomiendaunavaloracin
neurolgica, en la que es diagnosticado de retraso cognitivo y presencia de un quiste
aracnoideosilvianoderechoconlaprescripcinderevisionesperidicasparacontrolarsu
evolucin.
Desde entonces la intervencin se basa en la estimulacin de las habilidades
intelectualesyrehabilitacinneuropsicolgicaadaptadaalasnecesidadesindividualesdel
paciente. En la actualidad el paciente presenta problemas de conducta que tambin estn
siendoobjetodeintervencin.
Lamayoradelosquistesqueseobservanenlainfanciasonprimariosycongnitos.
Entre las manifestaciones clnicas en pacientes con quiste aracnoideo en un estudio a
propsitodecuarentacasos,eldiagnsticoderetrasomental seencuentraenun7.5%de
lamuestraytrastornosdelcomportamientoenun17.5%.(Palenciaetal.2002)
En otro estudio realizado son revisados treinta y cinco casos de quiste aracnoideo
ensumayorpartesintomticos,durantelosaos19871999,en el34.3%delamuestrael
quiste aracnoideo se localizaba en la Cisura de Silvio. El retraso mental era una
manifestacin clnica en el 31.4% de los casos y un 2.8 % presentaba alteraciones del
comportamiento.(GmezEscolanillaC.I.etal2001).
Palabrasclave:Quistearacnoideo.Neuropsicologainfantil.Retrasocognitivo.
223
UNCASODESNDROMEDEMNCHAUSENPORPODERES.UNIDADDE
SALUDMENTALINFANTOJUVENIL
EvaPonciniCardona,NoeliadeMiguelLamparero,BelindaTaravilloFolgueras,MLuz
MartnGarca,LauralvarezCienfuegosCercas
ElSndromedeMnchausenporpoderes,situadodentrodelacategoraDSMIVde
Trastornofacticionoespecificado,secaracterizaporlaproduccinintencionadadesignos
o sntomas fsicos o psicolgicos en otra persona que se halla bajo el cuidado del
perpetrador, cuya motivacin es asumir el papel de paciente a travs de otra persona, no
existiendo incentivos externos para este comportamiento, y cuya manifestacin no se
explicamejorporlapresenciadeotrotrastornomentalenelsujeto.
SepresentauncasoclnicodelaUnidaddeSaludMentalInfantoJuvenilencuadrado
en dicho diagnstico, por su especial inters como ejemplo de un tipo de trastorno que
probablementeesdetectadoconmenorfrecuenciadelaquerealmenteocurre.
Lapaciente,unaniade9aos,llegaanuestraUnidadderivadaporNeurologapor
cefaleas ysntomas de ansiedad y tambin a peticin de su centro escolar, que la remite
trashaberdescartadoTDAademandadelamadre,paravalorarfactoresemocionalesque
pudieraninterferirenelaprendizaje.
La evaluacin clnica permiti, por una parte, descartar la existencia de
psicopatologa en la paciente, aunque s se observ sintomatologa ansiosa subclnica
vinculada a ciertos patrones disfuncionales de funcionamiento familiar; y por otra,
identificarunademandadeatencinycuidadosporpartedelamadre,tambinusuariade
Salud Mental, mal canalizada a travs de la nia. Se evidencia un riesgo para el bienestar
emocional de la menor, por lo que se realiza seguimiento en la consulta de Psicologa de
caraavalorarsualcance,ascomobreveintervencinconelobjetivodedotaralaniade
estrategias de manejo de situaciones ansigenas, con buen resultado y alta teraputica.
Durantetodoelprocesoserealizacoordinacinconelcolegioyconotrosprofesionalesde
lared.
Palabras clave: Trastorno facticio. Sndrome de Mnchausen. Psicologa

clnicainfantojuvenil.
224
INTERVENCINENCRISIS:DUELOANTELAPRDIDACORPORAL
AlbaZorrillaBlasco
1
,SandraGallegoVillalta
1
,PilarElasVillanueva
1
,LidiaSantosGonzles
1
yHelenaSanzSanz
2
1
PsiquitricoNuestraSeoradelPilary
2
H.C.UMiguelServet
Introduccin
En la actualidad, la exigencia de ofrecer ms y ms servicios de saludmentalha
llevado, a los profesionales de la psicologa, a plantear formas de intervencin breves y
rpidasconelpropsitodeatenderunademandapoblacionalqueseincrementadaada.
En una situacin de crisis se hace necesaria una intervencin urgente y un tratamiento
corto ofreciendo una ayuda inmediata al paciente y un restablecimiento de su equilibrio
emocional. Antecedentes y objetivo: Varn de 74 aos que acude a urgencias del Hospital
Clnico Universitario de Zaragoza por presentar intenso dolor en pie derecho de forma
sbitaconimportanteimpotenciafuncional.Selediagnosticaunaisquemiaarterialaguda
y se le plantea amputacin del pie derecho, finalmente es necesaria la amputacin de la
pierna derecha, hecho que el paciente conoce tras la salida de quirfano. Se solicita
valoracin urgente por presentar intenso malestar psquico e ideacin autoltica. El
objetivo es comprobar la eficacia de la terapia breve de urgencia en un contexto de
hospitalizacin.
Materialymtodos
Examen mental actual, entrevista al paciente y familiares y Terapia breve de
urgencia: En una primera fase y como primeros auxilios psicolgicos se pretendi de
manera primordial proporcionar apoyo, reducir el peligro de muerte y restablecer el
afrontamiento inmediato. A lo largo de la segunda el objetivo fue el afrontamiento de la
situacin incluyendo aceptacin de su condicin fsica, control de emociones e inicio del
procesodesolucindeproblemas.
Resultados
Al finalizar la terapia el paciente no verbaliz deseos autolticos y el nivel de
ansiedad era menor. Actualmente el paciente est en proceso de rehabilitacin y
adaptacinalaprtesis.
Conclusiones
La terapia breve de urgencia puede minimizar el impacto emocional y conductual
queproduceelsucesotraumticoyfacilitareliniciodelafrontamiento.
Palabrasclave:Emergencias.Duelo.Amputacin.Intervencinencrisis.
225
LOQUENOQUIEROVER:TRASTORNODECONVERSINCONSNTOMAS
DECEGUERA.
BelindaTaravilloFolgueras,NoeliadeMiguelLamparero,MLuzMartnGarca,EvaPoncini
CardonayAliciaPrezRodrguez.
TalycomorecogeelDSMIVTR,eltrminoconversinderivadelahiptesisdeque
el sntoma somtico representa la resolucin simblica de un conflicto psicolgico
inconsciente, que disminuye la ansiedad y sirve para mantener el conflicto fuera de la
conciencia.Conelpresentetrabajopretendemosdaraconocerelcasodeunadolescentede
14aosqueacudialaconsultadepsicologatrashaberpermanecidoingresadodocedas
enelhospitalporpresentardemanerasbitaunepisodiodecegueratotalmientrasestaba
enclase.Durantesuingresoselehicierongrancantidaddepruebasmdicas,sinencontrar
en ninguna de ellas una explicacin para su prdida de visin, que recuper seis das
despus. Tras una exhaustiva exploracin psicolgica de todas las reas de su vida
(familiar, escolar,socialypersonal), sellega laconclusindeque loquele habapasado
cumpla los criterios para el diagnstico de trastorno de conversin con sntoma o dficit
sensorial (F44.6). El inicio del cuadro haba sido precedido por conflictos con sus
compaeros que el paciente no haba sabido manejar y le haban generado serias
preocupaciones.Aestoseleaadenunosrasgosdepersonalidaddependienteyobsesiva,y
unarelacinconsuspadresbasadaenlaobedienciaylasumisincomoformadeevitarel
conflicto, sin que el paciente refiera que esto le cause malestar. Actualmente contina en
tratamientopsicolgico,elcualsehacentradoenelabordajedesusdificultadestantopara
conectarconsusemociones,reconocerlasyexpresarlas,comoparasolucionarconflictos.
Palabrasclave:Trastornodeconversin.Ceguera.
226
EFECTOSDELAEXPOSICINDELOSHIJOSASITUACIONESDEVIOLENCIA
DEGNERO
SandraCarracedoCortias
1
,RamnArceFernndez
2
yDoloresSeijoMartnez
2
1
UniversidaddeVigoy
2
UniversidaddeSantiagodeCompostela
Recientemente, se ha tomado conciencia de la situacin de desproteccin en la que

se encuentran aquellos menores que conviven o presencian con violencia en el mbito
familiar. Los menores pueden verse envueltos en el conflicto parental de dos formas: en
primer lugar, como objeto directo de las mismas agresiones fsicas o psicolgicas que sus
madres; o en su defecto, como testigos de los acontecimientos y de sus secuelas en las
vctimas. Segn Holt, Buckley y Whean (2008) el hecho de que menores presencien
agresionesfsicascuandoexisteviolenciadegneroenelhogaresunfenmenofrecuente.
Deigualmodo,numerososestudioshanconstatadoquelasimple exposicindeloshijosa
este tipo de situaciones es un factor de riesgo para su bienestar y desarrollo (Aguilar,
2008; Baker y Cunningham, 2004; Kitzman, 2003; Patr, 2005).Asimismo, se han
observado una serie de repercusiones a nivel fsico, psicoemocional, conductual y escolar
en estos menores (Seijo, Faria y Arce, 2009; Faria, Arce, Novo y Seijo, 2010). La
investigacin que presentamos cuenta con una muestra de 33 menores uqe han estado
expuestosasituacionesdeviolenciadegnero.Sufinalidadprincipalesobservarelgrado
de discrepancia entre la informacin referencia por las madres y aquella autoinformada
por los propios menores. Finalmente, para la recogida de datos se ha empleado como
instrumento el Cuestionario BASC (Reynolds y Kamphaus, 2004). Concretamente se
aplicarondosversionesdelmismoenfuncinlascaractersticasdelossujetos:unaversin
paralasmadresyotraparaloshijos.Adems,tambinsetuvoencuentalaedadaplicando
elBASCenfuncindeestavariable.
Palabras clave: violencia familiar, menores, exposicin, repercusiones

227
IMPACTOPSICOEMOCIONALYCONDUCTUALDELAVIOLENCIADE
GNEROENLOSHIJOS
MercedesNovoPrez
1
,SandraCarracedoCortias
2
yFranciscaFariaRivera
2
1
UniversidaddeSantiagodeCompostelay
2
UniversidaddeVigo
El ejercicio de cualquier tipo de violencia en el contexto familiar influye

negativamente en la calidad de las relaciones paternofiliares. Es decir, esta situacin
tiendeacrearuntipodeapegoinseguroque,asuvez,producealteracionesenelequilibrio
emocional y conductual de los menores que son testigos de acontecimientos violentos
entre sus progenitores. Algunos autores sealan
que la violencia familiar tiene un gran impacto en los hijos, y que ste se manifiesta
fundamentalmente a nivel psicoemocional (psicolgico, emocional y cognitivo) y
conductual(Atenciano,2009,BakeryCunningham,2004;Faria,Arce,NovoySeijo,2010;
MacDonald y cols., 2009; Paterson y cols., 2009; Wolak y Finkelhor 1998). A nivel
conductual se ha observado que los hijos expuestos a violencia familiar pueden tender a
manifestar conductas, bien de carcter agresivo o de inhibicin (Lawson, 2001; Patr y
Limiana,2005).Entrminosgenerales,laliteraturarecogeproblemasdecomportamiento
yautocontrol,ascomoinsuficienteempata,dificultadesparalaintegracinescolaryenel
rendimiento acadmico (Seijo, Faria y Arce, 2009). En el estudio que presentamos han
participado 41 menores que han sido testigos de conflictos o situaciones violentas en el
seno familiar. El propsito es realizar una primera aproximacin que permita conocer al
estado psicoemocional y conductual de los participantes. Para ello se aplican, teniendo en
cuentalaedaddelosparticipantes,lossiguientesinstrumentosdeevaluacinpsicomtrica:
Test autoevaluativo Multifactorial de Adaptacin Infantil/TAMAI (Hernndez, 1990);
Cuestionario de 90 sntomas/SCL90R (Derogatis, 2002); y Batera de Socializacin/BAS
3, (Silva y Martorell, 1989). Adems, se llevan a cabo entrevistas estructuradas con las
madres.
Palabrasclave:Violenciafamiliar.Menores.Exposicin.Adaptacin.
228
LAFORMACINENELMBITOFAMILIARCOMOMEDIDAPREVENTIVA
DELAVIOLENCIADEGNEROENNICARAGUAYGUATEMALA
9
MaraInmaculadaLpezNez
1
yPabloRuzBartolom
2
1
2
TRAVELCLUB
El trabajo analiza las caractersticas sociodemogrficas, el perfil psicolgico y la

percepcin sobre el maltrato de gnero, tanto desde la perspectiva de las mujeres como
desde la ptica del agresor, a travs de una muestra de 1.000 mujeres de Nicaragua y
Guatemalaevaluadasensuspasesdeorigenytodasellasprocedentesdereasruralesen
lasqueelmaltratosesilenciapornormahabitualyes,comnysocialmenteadmitido.
El objetivo del proyecto es conocer la incidencia y realidad del maltrato de gnero
con el fin de disear programas de intervencin enfocados a la educacin en el mbito
familiarcomomedidaspreventivasdelmaltrato.
Los resultados preliminares indican que la edad media de las mujeres que sufren
violenciadegneroestentre26y35aos.Casiel50%deellasafirmanquehubomaltrato
ensufamiliadeorigensiendoensumayoraejercidoporelpadrehacialamadre.
Cercadel90%refierenhaberpadecidoepisodiosdeviolenciaejercidaporsupareja
en algn momento de su vida. La mayora de estas agresiones consistieron en insultos,
humillaciones, golpes, empujones, as como el 21% de las entrevistadas refirieron haber
padecidoagresionessexualesyenel75%delasocasionesnosepusodenunciaalguna.
Laedadmediadelosagresoressesituentre2640aos.Lasmujeresentrevistadas
consideraron mayoritariamente que de los hombres sufrieron maltrato ejercido por su
padreensufamiliadeorigen.
Especialmentesignificativoeselestudioreferidoalospensamientossobremaltrato,
donde las entrevistadas afirman que las mujeres son inferiores a los hombres, que las
mujeres deben obedecer siempre al marido, que un hombre que le pega a una mujer es
porqueellaselomereceyconsideranquenoesdelitoqueunhombrepegueaunamujer.
Palabras clave: Violencia de gnero. Prevencin. Familia. Polticas pblicas

defamilia.
9
EstacomunicacinesresultadodelProyectoLAEDUCACINPARALAPAZCOMOMEDIODEPREVENCINDELA
VIOLENCIAENELSENODELAFAMILIAfinanciadoporlaCOMUNIDADDEMADRIDylaUNIVERSIDADDEALCALconuna
duracin2010211y15investigadores,unpresupuestode32.400,10euros.SiendoInvestigadoraPrincipalMARACRESPO
GARRIDO
Esta comunicacin se ha podido presentar gracias a la concesin de la Accin Complementaria del Instituto de la
MujerdentrodelaconvocatoriadeSUBVENCIONESDESTINADASALAREALIZACINDEACCIONESCOMPLEMENTARIASA
LA INVESTIGACIN EN EL MBITO UNIVERSITARIO PARA EL AO 2010. RESOLUCIN DE 9 DE JULIO DE 2010 DEL
INSTITUTODELAMUJERB.O.E.25DEAGOSTODE2010delaqueesInvestigadoraResponsableMARACRESPOGARRIDO.
Cuentaconunpresupuestode25.000euros,siendo25elnmerodeparticipantes
229
VIOLENCIAFILIOPARENTAL.CONSENSO,DIVERGENCIASYNUEVOS
ENFOQUES
JoseFenoyCastilla
UniversidaddeAlmera
Va en aumento el inters que despierta la violencia filioparental (VFP) en los

mediosylasociedadengeneral.SibienlaVFPhaexistidosiempre,existeunasensibilidad
creciente hacia este fenmeno. Representa el tercer tipo de violencia intrafamiliar,
precedida por la parentofilial y la conyugal en orden cronolgico de inters meditico y
social (Pereira y Bertino, 2009). Lo novedoso es su emergencia pblica, su incremento
exponencialysuaparicinenfamiliasnormalizadas(sinpsicopatologaseveraasociadao
antecedentes delictivos). Existe cierto consenso en entender la VFP como el conjunto de
conductas reiteradas de agresiones fsica (golpes, empujones, arrojar objetos), verbal
(insultos repetidos, amenazas) o no verbal (gestos amenazadores, ruptura de objetos
apreciados)dirigidaalospadresoalosadultosqueocupansulugar(Pereira,2006).As,
excluye la violencia ocasional sin antecedentes, el parricidio, la agresin sexual a padres y
aquelloscasosenlosquelaviolenciaaparezcaenunestadodedisminucinimportantede
la consciencia y que no se repitecuando este estado remite. Se propone aquuna revisin
cualitativa de la literatura, con el fin de extraer las variables psicosociales ms relevantes,
almismotiempoquesetratardeidentificarloselementoscompartidosporlosdiferentes
autores as como aquellos elementos que demandan mayor investigacin o un enfoque
alternativo. Se establece el criterio de bsqueda a estudios publicados en las dos ltimas
dcadas (19902010), ya sean experimentales, de caso nico o descriptivos. Se ha
explorado un total de veintitrs revistas de mbito nacional e internacional tales como
InternationalJournalofBehavioralDevelopment,JournalofInterpersonalViolence,Journalof
FamilyViolenceoYouthViolenceandJuvenileJustice,excluyndosetrminoscomointmate
partner, sexual abuse, elder, etc. Se propone enfoque basado en el Anlisis Experimental
del Comportamiento e intervencin fundamentada en Terapia de Aceptacin y
Compromiso.
Palabrasclave:Violenciafilioparental.Adolescentes.Anlisisfuncional.Terapiade
AceptacinyCompromiso.
230
ELPERDNCOMOHERRAMIENTACLNICAENTERAPIAINDIVIDUALY
DEPAREJA
MaraPrietoUrsayMJosCarrascoGaln
UniversidadPontificiaComillasdeMadrid
La psicologa del perdn es un rea de inters creciente en el mbito de la

psicologa tanto nacional como internacional, dado (entre otras razones) su
extraordinario inters para el trabajo clnico con vctimas de situaciones violentas
(maltrato,terrorismo,abusos,etc.)
Un acercamiento a los estudios llevados a cabo sobre el perdn han puesto de
manifiesto la relacin existente entre el perdn, entendido como un proceso de
afrontamiento,y distintos indicadores debienestarysalud,tantofsicacomo mental.Sin
embargo, dichos estudios tienen an escasa presencia en el campo teraputico; an
siendo adecuado y significativo el trabajo en ese campo, es necesario dirigir esfuerzos
hacia el anlisis y la sistematizacin de las intervenciones dirigidas a la estimulacin del
perdncomoinstrumentoparalapsicologaclnica.
El objetivo de nuestro trabajo es presentar una revisin de los distintos estudios
clnicos en los que se ha utilizado la estimulacin del perdn como herramienta clnica,
dentrodeunmarcocognitivoconductualdeintervencin.
Nuestro trabajo realiza un anlisis crtico de los resultados y los componentes
teraputicos eficaces de las intervenciones sobre el perdn, centrndose
fundamentalmente en el papel del perdn como estrategia de intervencin en
problemas de estrs postraumtico y en problemas de pareja y ofreciendo una
sistematizacindeloselementoscomunesdelasdistintasintervenciones.
El trabajo termina ofreciendo un anlisis de los peligros del falso perdn,
recogiendo las orientaciones que los distintos estudios ofrecen sobre aquellas
condicionesenlasqueesadecuadotrabajarelperdnyaquellasenlasquepuedeser
iatrognico.
Palabrasclave:Perdn.Estrspostraumtico.Pareja.Intervencin.
231
PAUTASDECOMPORTAMIENTOPARAPADRESENPROCESODE
SEPARACINODIVORCIO
LauraGarcaVegaRedondo
Los profesionales que hemos trabajado en el mbito clnico con personas que se
encuentran en una situacin de separacin sabemos que el grado de dolor est muchas
vecesrelacionadoconlaformademanejarlasituacin.Enunmomentoenquelospadres
necesitan encontrar un nuevo sentido a su vida al margen del ncleo familiar, los nios
tienen una necesidad de seguridad y estabilidad ms acentuada que nunca. Aunque el
primer ao de divorcio es el ms problemtico, la adaptacin de la familia a la vida
cotidianadespusdeundivorciopuedeprolongarseatresaosomsqueenmuchoscasos
suponelamitaddelavidadelpequeo.
El profesional puede transmitir unas pautas de comportamiento a los progenitores
que se encuentran en un proceso de separacin o divorcio y que va a beneficiar
especialmentealoshijosyreduciendolaposibilidaddeviolenciafamiliar.
Los nios tienen que ser informados y es conveniente informar tambin a las
personascercanas,hayqueencontrarelmomentoadecuadoparatransmitirlanoticiayla
maneradehacerlo,reconocerlapermanenciadeldivorcio,tranquilizaraloshijosrespecto
alamordecada unode lospadres, seguirencontactoconla familia extensa,en lamedida
de lo posible mantener la rutina y actividades que ya se realizaba antes de la separacin;
los padres deben tener en cuenta ciertos parmetros en las visitas, procurar no discutir
delante de los hijos, permitir que el nio pueda querer libremente a cada uno de los
progenitores,nohacerdelosniosunaliado,nopediraloshijosqueespenalprogenitoro
hagan de mensajeros en definitiva, pautas muy sencillas pero que pueden servir de gua
paradisminuirlatensinemocionalyprevenirlaviolencia.
Palabrasclave:Divorcio.Violenciafamiliar.Comportamiento.Guas.Pautas.
232
INFLUENCIADELDIVORCIODELOSPADRESENELBIENESTARDELOS
HIJOS
FranciscaFariaRivera
1
,DoloresSeijoMartnez
2
yManuelVilarioVzquez
3
1
UniversidaddeVigo,
2
UniversidaddeSantiagodeCompostelay
3
UniversidadLusfonade
Porto(Portugal)
El divorcio es un evento complejo que tiene efectos a corto y largo plazo, en el

mbito personal, social, legal y econmico de quienes lo afrontan, nios y adultos. La
ruptura de los padres eleva el riesgo de que los hijos presenten diferentes problemas a lo
largodelciclovital(Hetherington,2005).Aunquelamayoradelosindividuos,cuandohan
tenido que afrontar, siendo nios, el divorcio de los padres, con el paso del tiempo logran
alcanzar niveles adecuados de adaptacin (Kelly, 2003) algunos manifiestan secuelas a
medio y largo plazo llegando a la etapa adulta con menor satisfaccin vital y ms
alteraciones psicoemocionales (Amato y Soblowski, 2001; LaumannBillings y Emery,
2000).Elobjetivodeestetrabajoesestudiarelimpactoqueeldivorciodelospadrespuede
tener en el estado de bienestar de los hijos al llegar a la etapa adulta. En este estudio
participaron 200 estudiantes universitarios adscritos a dos grupos, uno cuyos padres se
haban separado siendo ellos menores de edad, y el otro se encontraba en una familia sin
ruptura parental. Ambos grupos son sometidos a la aplicacin de un cuestionario a travs
del que se recogen diversos datos de identificacin y familiares. Para evaluar bienestar se
aplic lasescalas EBP (SnchezCnovas,2007). Estasescalas cuentan a suvez con cuatro
subescalas que evalan: bienestar psicolgico subjetivo (felicidad y afecto positivo y
negativo); bienestar laboral (satisfaccin, sentimientos y actitudes sobre el trabajo),
bienestar material (segn la percepcin de la persona evaluada y no basada en ndices
concretos), y relaciones con la pareja (acomodacin y ajuste a la pareja). Se extrae una
puntuacinparacadaunadelassubescalasyunapuntuacintotalponderada.
Palabrasclave:Divorcio.EfectosenlosHijos.Bienestar.
233
IMPACTODELARUPTURAPARENTALENLASALUDFSICAY
PSICICOEMOCIONALDELOSHIJOS
RamnArceFernndez
1
,ManuelVilarioVzquez
2
ySandraCarracedoCortias
3
1
UniversidaddeSantiagodeCompostela,
2
UniversidadLusfonadePorto(Portugal)y
3
UniversidaddeVigo
Los nios que se encuentran en familias consideradas como en riesgo son ms

vulnerablesparamanifestarrepercusionesenelestadodesalud.Unadelassituacionesde
riesgo es el divorcio de los progenitores, caracterizndose por ser un proceso vital
estresante para todos los miembros de la familia. Est ampliamente establecido que la
influencia de este evento puede manifestarse a diferentes niveles, acadmico, familiar,
social y relacional y personal, pudiendo observar efectosenel estado de salud tanto fsica
como mental (p.e., Bacon y Mckenzie, 2004; NunesCosta, Diogo, Lamela, Barbara y
Figueiredo, 2009). De este modo, diferentes autores han encontrado las siguientes
consecuencias psicoemocionales (Amors, Espada y Mndez, 2008; Faria y Arce, 2008;
Faria, Seijo, Arce y Novo, 2002): sentimientos de abandono y rechazo, de impotencia e
indefensin, de frustracin, de culpabilidad sobre la separacin de sus padres; miedo no
resueltoeInseguridad;bajaautoestima;ansiedadporseparacindepresineinadaptacin
personal,familiar,escolarysocial.Tambin,laliteraturainformasobrerepercusionesenel
estado de salud fsico (NunesCosta et al., 2009; Singh y Yu, 1996): disminucin de la
esperanza de vida, riesgo de padecer asma. En este trabajo se estudia, en una muestra de
200sujetos,mayoresde18aos,100hijosdepadresseparados,y100defamiliasintactas,
larepercusindelaseparacinyeldivorciodelospadresenlasaludfsicaypsicolgicade
los hijos. El estado de salud fsica se valora atendiendo a la manifestacin de alteraciones
enrelacinaproblemascardiovasculares,respiratorios,gastrointestinales,genitourinarios,
musculoesquelticos, dermatolgicos, neurolgicos, alergias, aparato auditivo y visual.
Adems,setienenencuentalafrecuenciadeestasalteraciones.Elestadodesaludmental
seevalaatravsdelcuestionariode90sntomas/SCL90R(Derogatis,2002).
Palabrasclave:Separacin.Divorcio.Saludfsicaymental.
234
TRASTORNODELDESEOSEXUAL:DESEOSEXUALINHIBIDOPORABUSOS
ENLAINFANCIA
AmparoFusterNavarro
CentrodePsicodiagnsticoyTerapia.UniversidaddeValencia.
Mujer de 24 aos estudiante de arquitectura, que desde hace un ao y medio

mantiene una relacin de pareja estable. Refiere la falta de deseo sexual y conductas de
inhibicinparamantenerrelacionesntimasconsupareja.Lahistoriadelproblemarefiere
los abusos sexuales sufridos en la infancia y el posterior desarrollo de trastorno de estrs
postraumtico en todo lo relacionado con su desarrollo psicosexual. Las conductas
problema son la inhibicin del deseo sexual, y el TEPT asociado a abuso sexual en la
infancia.
Metas del tratamiento: Restablecer el normal funcionamiento de las relaciones
sexuales y resolver el TEPT asociado a los abusos sexuales. Objetivos teraputicos:
Desarrollar la capacidad de respuesta sexual satisfactoria y resolver angustia asociada a
TEPT. Tratamiento:TerapiaRacional Emotiva Evaluacin:Entrevistasabiertas.Expresin
yfocalizacindesentimientos(Guestal)CuestionarioSCL90desntomasclnicos.
Tratamiento: Despus de las fases de expresin emocional ms intensas se fueron
estableciendo las distintas etapas de la Terapia Racional Emotiva. La etapa de
concienciacindelospensamientosdeculpayvergenzaysuresolucinracionalizadafue
la ms eficaz en el tratamiento. La eficacia del tratamiento es de un 90% de xito en el
restablecimientodeldeseosexualyrespectoalTEPTelresultadoesmenorencuantoala
reduccindeangustiayansiedadrespectoalasensacindeamenazaglobal.
El seguimiento del caso se llev a cabo durante los dos aos posteriores. El
resultado se mantuvo en relacin a la capacidad de la respuesta sexual satisfactoria. La
mejora en los sntomas de angustia , ansiedad generalizada y amenaza seguan
mantenindoseenintensidadvariable.
Observaciones:Lapacientesufriabusossexualesporpartede unfamiliarcercano
durante la infancia. Las seqelas psicolgicas muestran que incluso personas resilientes
tienendificultadesparasuperardichasituacintraumtica.
Palabrasclave:Trastornosexual.Abusoinfancia.TEPT.
235
DNDEHASESTADOTODOESTETIEMPO?TERAPIADEPAREJAPARA
UNCASODEDISTIMIA
AdrinMontesanodelCampo
1
,GuillemFeixas
Viaplana
1
,RicardoNezGonzlez
2
,
1
UniversidaddeBarcelonay
2
FundacinG.E.E.Social
Presentamos los resultados de una terapia de pareja para una mujer de mediana
edad diagnosticada de Distimia en el contexto de la red pblica de salud. La paciente fue
derivada porelmdicodecabecera debidoa quepresentabasintomatologa depresiva.Se
realizarontressesionesdeevaluacinenlasqueseestablecieldiagnsticoatravsdela
entrevista SCID I, se evalu el nivel de sintomatologa con los cuestionarios BDIII y SCL
90RyseutilizlaEscaladeAjusteDidicoparamedirelgradodesatisfaccinmarital.Los
sntomas fueron monitarizados durante el proceso a travs de los cuestionarios
sintomatolgicos descritos.Sus puntuaciones en estos cuestionarios seencontrabanen el
rangodesignificacinclnicaantesdelaterapia.Enelmotivodeconsultainiciallapaciente
referaunincrementodelmalestarenlosltimosmesesqueincluabajoestadodenimoe
irritabilidad como sntomas predominantes. Por otra parte, la paciente relacionaba el
problema con la mala relacin que tena con su padre en la actualidad. Un terapeuta
familiaracreditadoyuncoterapeutallevaronacabounaterapiadeparejade10sesiones
quincenales.Todaslassesionesfuerongrabadasenvideoysupervisadasporunterapeuta
experto de acuerdo al manual de Jones y Asen (2004). Para determinar la significacin
clnica del cambio utilizamos los criterios establecidos por Jacobson and Truax (1991). La
pacientemuestraunareduccinsignificativadelasintomatologaynocumpleloscriterios
diagnsticos al final de la terapia. Las puntuaciones en la Escala de Ajuste Didico
mostraronpatronesdistintosde evolucinpara cadamiembrode lapareja traslaterapia.
Los resultados sealados se mantuvieron en el seguimiento a tres meses. Se destacan los
momentosclaveytcnicasutilizadaseneltranscursodelaterapia.290PALABRAS
Palabras clave: Terapia sistmica de pareja. Distimia. Emocin expresada.

Casoclnico
236
TRATAMIENTOPREVENTIVOCONEMDRDELTRASTORNOPORESTRS
POSTRAUMTICOYELDUELOPATOLGICO:CASOCLNICO
AliciaGimenezZorraquino
1
,MDoloresBonetLacadena
2
,LolaGonzalez
2
,LidiaSantos
GonzalezGuerrero
3
.
1
HCULozanoBlesa,
2
CSMCasablancayHCpsiquiatricoNSra.DelPilar
Introduccin
La desensibilizacin y reprocesamiento por movimientos oculares (EMDR) es un
abordaje psicoteraputico que acelera el tratamiento de diversas patologas fbicas y
traumticas,especialmentedelTrastornoporestrspostraumtico(TEPT).Enelabordaje
de duelos traumticos , derivados de una situacin excepcionalmente impactante para el
paciente,puedeprevenireldesarrollodeunTEPTgrave.
Se pretende realizar una investigacin sobre cmo una intervencin temprana y
breveconEMDRenuncasodesndromeporestrsagudoreactivoaduelopuedepaliar
lossntomascaractersticosdelTEPTycomplicacionespsicolgicasdelduelo.Permitiendo
la elaboracin temprana de la situacin traumtica para que no devenga patolgica en el
futuro.
Materialymtodos
Paciente de 50 aos diagnosticada de estrs agudo reactivo a duelo que acude a
consulta de salud mental por muerte brusca de su pareja en una situacin violenta y muy
traumtica.
Mtodo:2sesionesdeEMDRendossemanas(sesionesde90minutos).
Instrumentos: Escala de gravedad del TEPT (Echebura), Escala de depresin de
ZUNGyEscaladeansiedadestado(STAI).
Resultados
SeobservamejorasignificativaenEscaladegravedaddelTEPT,condisminucinen
sntomas de reexperimentacin, evitacin y aumento de la activacin. Se aprecia un leve
incremento en sntomas ansioso depresivos ms caractersticos de un proceso de duelo
normal.
Conclusiones
Con el tratamiento con EMDR podemos reducir los sntomas del TEPT, as como la
prevencin de un duelo patolgico. Que el paciente sea derivado tempranamente a la
unidad de salud mental , y que se intervenga con esta herramienta , puede ser un recurso
muyvalioso,rpidoybreveconunosbeneficiosimportantesparasusalud.
Palabras clave: Trastorno por estrs postraumtico. Desensibilizacin.

Reprocesamientopormovimientosoculares.Duelo.
Comunicaciones
escritas
IXCONGRESONACIONALDEPSICOLOGACLNICA:COMUNICACIONESESCRITAS
238
CRONICIDADENESQUIZOFRENIA,NUEVASPERSPECTIVASDE
TRATAMIENTOBASADASENELENFOQUEDELOSESTADIOSDELA
ENFERMEDAD
MariaRuizIriondoyKarmeleSalaberraIrizar
Enfermedadestancomplejascomolaesquizofreniaquizdeberanserdefinidasen
estadios, los cuales no indicaran solamente una fase dentro del curso de la enfermedad,
sino que serviran para poder planificar tratamientos eficaces para cada fase (Aguis, Goh,
UlhaqyMcGorry,2010).
Enestetrabajopresentamosunaaproximacintericaalmodelo delosestadiosen
la esquizofrenia, centrndonos en el curso y en las caractersticas que parecen ser
relevantesenlacronificacindelaenfermedad.
Diversos autores (Fava y Kellner, 1993, Klosterktter, 2008 y Mc Gorry, 2006 y
2007) han propuesto una modificacin en los sistemas de clasificacin de los trastornos
esquizofrnicosenelquesesugiereuncambioenelfocodeatencin,pasandodecentrarse
en lossntomaspropios deltrastornoa centrarseenelcursodelaenfermedad.Incluso se
sugierequelaprximaedicindelDSMVincluyaestemodelodentrodelaclasificacinde
lasesquizofrenias.
Elmodelodelosestadiosclnicosdelaesquizofreniasebasaenloshallazgosdelas
pruebasdeneuroimagen(Singh,Cooper,Fisher,Tarrant,Lloyd,Banjo,CorfeyJones,2005)
que justifican la utilizacin de un sistema de clasificacin de las psicosis ms ajustado al
cursodelaenfermedad.
Se describen las caractersticas principales de cada estado (prdromos, primer
episodio,periodocrticoycronicidad)ysepresentanlostratamientospsicolgicosquehan
sidoprobadosconxitoyestnempricamentevalidadosparacadaunadelasfases.
Mc Gorry (2010) seala que las intervenciones que se aplican a las personas
enfermas de esquizofrenia deben estar ajustadas a la fase de la enfermedad en la que se
encuentraelpaciente.
Como consecuencia, el concepto de xito teraputico cambia, siendo ahora
consideradoexitosoaquelpacientequenocambiadeestadioenelcursodelaenfermedad
oregresaaunoanterior.
Palabras clave: Esquizofrenia. Fases de la enfermedad. Cronicidad. Tratamientos

eficaces.
239
NUEVOSTRATAMIENTOSENTRASTORNOSPSICTICOSCOMRBIDOS
CONTRASTORNOSDELAPERSONALIDAD
1
2
,MaraAngelesGuirauValero
2
,
PazBotellaTortosa
2
2
1
UniversidadMiguelHernndezdeElche.CentrodeRehabilitacineintegracinsocialy
CentrodedaparaenfermosmentalescrnicosdeAlicante.
2
Esta investigacin tiene como objeto presentar las nuevas lineas de tratamiento en
trastornos psicticos, fundamentalmente esquizofrenia, comrbidos a trastornos de la
personalidad.Laincidenciadeestetipodediagnsticoscomrbidosesbaja,perosucostea
nivel de intervencin sociosanitaria es muy elevado (escasa respuesta al tratamiento
farmacolgico, debil respuesta al abordaje terapeutico convencional, etc). P?or otro lado,
los diagnsticos del eje II suelen interferir significativamente en el tratamiento del
diagnstico primario en caso de existir (Millon, 1998). En este estudio se analizan los
abordajespsicolgicosrealizadosconpacientespsicticoscon diagnsticodetrastornode
personalidad a lo largo de diez aos en Centro de Rehabilitacin/Centro de Da para
personas con enfermedad mental dependiente de Consellera de Bienestar Social de la
Comunidad Valencia. Se lleva a cabo un anlisis estadstico comparativo. La muestra est
compuesta por cerca de 200 pacientes con diagnsticos duales de trastornos psictico
primario(ensumayoraesquizofreniaparanoide)ydiagnsticosecundariodetrastornode
lapersonalidad. Los resultados reflejanunamejorasignificativaen eltratamientodeeste
cuadroclnicosolodurantelosltimoscincoaos,sobretodoaquellosbasadosenterapias
integrativas de tercera generacin (Linehan, 1999). Sin embargo, los resultados varan
considerablemente dependiendo del tipo de trastorno de la personalidad, existiendo un
mayorimpactoterapeuticoenlostrastornosdelclusteraycfrentealb.Losresultadosse
discuten en base a la bibliografa existente sobre el tema y se plantean lineas futuras de
investigacin.
Palabrasclave:Trastornospersonalidad.Esquizofrenia.Nuevasaportaciones.
240
DIFERENCIASDEGNEROENINTERVENCIONESPSICOLGICASEN
ESQUIZOFRENIAYOTROSTRASTORNOSPSICTICOSGRAVES
1
2
,MaraAngelesGuirauValero
2
,
PazBotellaTortosa
2
2
1
UniversidadMiguelHernndezdeElche.CentrodeRehabilitacineintegracinsocialy
CentrodedaparaenfermosmentalescrnicosdeAlicante.
2
Labibliografaexistentesobreeltema,sealaqueexistendiferenciasencuantoala
incidenciadeltipodeesquizofreniaysuevolucinenfuncindediversosfactores.Unode
losfactoresconrelevanciasignificativaeselgnero.Conocemoslasdiferenciasencuantoa
incidencia, gravedad de sntomas y curso, pero todava son escasos los estudios acerca de
las diferentes respuestas al tratamiento psicolgico en funcin de esta variable. En la
presente investigacin, se tiene en cuenta una muestra (n = 332 sujetos) con datos de
pacientes esquizofrnicos de 18 a 65 aos, asimismo se utiliz un grupo control
equivalente. Esta muestra es homognea en cuanto al gnero y el diagnstico, la mayora
pacientes esquizofrnicos acuden a nuestro Centro de rehabilitacin y su nacionalidad es
espaola..Los resultados evidencian diferencias de gnero en cuanto a las respuestas al
tratamiento,sibienenelmodelopredictivofinal(elaboradoatravsderegresinlogstica
mltiple) incluye un valor predictivo de la variable gnero y otras variables
sociodemogrficas. Tambinseincluyeronenel modelopredictivo todaslasvariablesque
pudieranestarinterfiriendocomoeltratamientofarmacolgico,afindedescartarelefecto
de variables txicas. Se discuten los resultados en base a la bibliografa existente y s
eplantean futuras lneas de intervencin teniendo en cuenta la necesidad de replicar el
estudioconunamuestramsrepresentativadadoelcarcterexploratoriodeesteestudio.
Los resultados se discuten en base a la bibliografa existente sobre el tema y se plantean
futuraslineasdeintervencineinvestigacin.
Palabrasclave:Diferenciasdegnero.Esquizofrenia.Tratamientopsicolgico.
241
NIVELEDUCACIONALYSURELACINCONELDETERIOROCOGNITIVO
PFEIFFER(SPMSQ)YLAPRESENCIADEDEMENCIAENPATOLOGAS
CRNICAS.
AliciaLuqueFerreras,CristinaRaquelLuqueGuerrero,ngelGuillermoValenzuelaSerrano
yIreneGarcadelCaz.
UniversidaddeMlaga
Introduccin
Si revisamos los estudios descriptivos en los ltimos aos para buscar la relacin
entre nivel educacional (ne) y demencia (dm), estos muestran diferencias, aunque
predominan los que encuentran una asociacin entre ellas, as a un menor (n.e) o bajo
nivel educativo la presencia de (dm) sera mayor. Contrariamente existen pocos estudios
que relacionan los estadios iniciales como el deterioro cognitivo leve (dcl) y patologas
crnicas como diabetes (dm) o hipertensin (hta) que repercuten de manera muy
importanteenambas.
Objetivos
Comoinfluyeel(n.e)enpacientesconpatologascrnicasenlasqueelDclydmse
presentaconmayorincidencia/prevalencia.
Mtodo
Estudio descriptivo, transversal, aleatorio. (N.e), analfabeto (0), sin estudios (1),
estudios preprimarios (2), estudios primarios (3), estudios secundarios (4) y estudios
superiores(5). Para la cuantificacin del deterioro cognitivo se utilizo el Test de Pfeiffer
(SPMSQ). (1975). Criterios de exclusin: Enf de Parkinson, y con trastornos psiquitricos.
Puntuacin corregida segn (n.e), validado en espaol en el 2000, con sensibilidad y
especificidad del 91 %. Determinacin de (d.m) se aplico la Escala de Hachinsky (1975).
Criteriosdeenfermedadescrnicasestablecidossegn(JNCVIyADA1997)
Resultados
111 pacientes diabticos tipo 2; Hombres (h) 51.35 %, mujer (m) 48.65 %; Edad
media 66.21 +/ 1.01; Nivel educacional: (a) 6 %; (se) 25 %; (prep) 15 %; (pr) 13 % y
(sup) 13 %. Se aprecia relacin estadstica significativa entre nivel educacin y dcl y dm
p<0.00222503;sexo,p<0.0003858,enhtaydmp<0.000274308
Conclusiones
Los pacientes con patologas crnicas dm e hta con n.e mas bajos (analfabetos, sin
estudios y estudios preprimarios) presenta mayores alteraciones en la cognitivas y
aparicindedemencias.
Palabrasclave:Niveldeeducacin.Demencias.TestdePfeiffer.
242
ESTUDIODESCRIPTIVODELOSPACIENTESATENDIDOSPORPSICOLOGA
CLNICAENUNAUNIDADDEAGUDOS.UNAODEEXPERIENCIA.
HelenaSanzSanz,YolandadeJuanLadrn,LidiaSantosGonzlezGuerrero,AlbaZorrilla
BlascoyAnaIsabelRedrado.
HospitalUniversitariosMiguelServet(Zaragoza)
Introduccin
Hoyno esinfrecuente quelospsiclogos clnicostrabajenen plantasde agudos,en
las cuales los pacientes presentan patologas muy heterogneas y requieren abordajes
psicoteraputicosdiferenciadosconobjetivosbiendefinidos.
Objetivos
Anlisis descriptivo de los pacientes atendidos por psiclogo clnico de forma
individualdurantesuingresoenplanta deagudosdeunHospitalgeneral delSNSdurante
unao.
MaterialyMtodos
Estudio descriptivo transversal de los pacientes atendidos individualmente a lo
largodeunao(Junio2008Junio2009).Losdatossehanobtenidoatravsdelarevisin
delahistoriaclnica.
Hemos empleado estadstica descriptiva con el paquete estadstico SPSS para
analizarlosdatos.
Resultados
El 60% de los pacientes atendidos son varones, con una edad media de 40 aos
(rango1969ymediana38).Sloel30%estncasadosoconvivenenpareja.El13%viven
solosyel57%consufamiliadeorigen.
El 13% se encuentran en activo a nivel laboral. El 87% presentan antecedentes
personalesyel57%familiares.
De los pacientes atendidos el 57% era su primer ingreso y el 90% ingresaron de
formavoluntaria,siendolos diagnsticos prevalentes:Tastornosdelnimo (17%), primer
episodio psictico (13%), TB, Trastorno delirante y TP (10%), esquizofrenia y
esquizoafectivos(7%respectivamente).
Conclusiones
El psiclogo clnico es una pieza clave en los equipos multidisciplinares que
configuran las Unidades de agudos. El perfil de paciente atendido por psiclogo clnico de
forma individual se corresponde con varn, joven, soltero que convive con su familia de
origen,notrabaja,presentaantecedentesfamiliaresypersonaleseingresaporprimeravez
deformavoluntaria.
Palabrasclave:Psiclogoclnico.Unidaddeagudos.Perfil.
243
PROGRAMADEENTRENAMIENTODELAMEMORIA.EXPERIENCIAEN
UNARESIDENCIADEMAYORES
BelnLpezMoya
H.U.RamnyCajal
Los trastornos de memoria en los mayores se asocian fundamentalmente a

trastornos orgnicos, sobre todo demencia, y a trastornos psiquitricos, principalmente
depresin. Hay adems una alteracin de causas mltiples unida al envejecimiento que es
la Prdida de Memoria Asociada a la Edad. Una de las quejas ms frecuentes en las
personas mayores es la referida a la prdida de memoria. En este sentido se estn
realizando Programas de Intervencin en diversos pases en centros especializados. Las
experiencias principalesseestnllevandoacabo por lossiguientesautores:M. Le Poncn,
B. Wilson, J. Yesavage, TH. Crook, L. Israel, L. Backman, etc. Estos datos apoyan la
pertinencia de un Programa de Memoria que tenga como objetivo la intervencin en este
trastorno.
Actualmente no hay duda de que el entrenamiento en habilidades de memoria, ya
sea individual o en grupo, proporciona una mejora importante. Esta mejora sucede no
slo en el caso de individuos normales sino en el de sujetos con alteraciones cerebrales
(ACVA, traumatismos, ciruga, etc.). La discusin se centra hoy da, en la bsqueda y
diferenciacin de las tcnicas que ms contribuyen a esta mejora (imaginacin visual,
organizacin, mnemotecnias, etc.). En este sentido, actualmente se prefieren cuando se
trata de individuos sanos, mtodos de entrenamiento multifactoriales, es decir: que
entrenanhabilidadesdiversastalescomoatencin,imaginacinvisual,codificacin,etc.Sin
dudacomopsiclogosclnicosnodebemosdeolvidarestareadeintervencin,parapoder
dar la mejor respuesta a las necesidades de las personas mayores y a las alteraciones de
memoria.
En el presente trabajo exponemos un programa de entrenamiento para mejorar la
memoria que se ha llevado a cabo en una residencia de mayores de Granada, con los
objetivos propuestos, los criterios de inclusin y exclusin, describiendo detalladamente
cada una de las fases y sesiones as como los resultados y conclusiones obtenidas a partir
deellos.
Palabras clave: Entrenamiento de memoria. Prdida de Memoria asociada a la

Edad.
244
TRASTORNOPSICTICO,DETERIOROCOGNITIVOYCONSUMODE
TXICOS
BelnLpezMoya,CarmenCarcedoRoblesyNuriaAsenjoAraque
H.U.RamnyCajal
Con mucha frecuencia nos encontramos en la prctica clnica pacientes

consumidores de txicos y con sintomatologa psictica, es decir, con una patologa dual.
En el presente estudio se presenta el caso de un paciente que ha estado ingresado en la
Unidad de Hospitalizacin de Agudos del H. U. Ramn y Cajal. El paciente tuvo un T.
Psicticoantesdelingreso(cta.Rara,aislamiento,discursoincoherente,ideasdelirantesde
perjuicio, labilidad emocional, etc.), habiendo sido consumidor de grandes cantidades de
cocanaadiarioduranteunlargoperododetiempo(34aos)ascomodelalcoholhace6
aos.AlpresentarindiciosdedeteriorocognitivoselerealizunestudioNeuropsicolgico
(WAISIII Wisconsin,...). Se observaron dficit en algunas funciones especficas: falta de
planificacin, dficit en velocidad de procesamiento, coordinacin visomotora,
razonamiento fluido, etc. Tras haber analizado los diferentes estudios referentes al
deterioro cognitivo producido por el consumo de cocana existentes en la literatura y
teniendo en cuenta la clnica y el momento de aparicin de la sintomatologa, as como la
historia de consumo, se considera que estas alteraciones cognitivas presentadas son
consecuencia del consumo de cocana. Se describe la historia clnica, el curso y evolucin
as como el tratamiento y posibilidades de intervencin tras el alta. Adems se hace
especial hincapi en el diagnstico diferencial, llegndose a la conclusin de que el
trastorno psictico que padeca el paciente es un Trastorno Delirante, considerando los
criterios diagnsticos del DSMIV. Por otro lado se plantean diferentes cuestiones para la
reflexin en casos similares as como la relacin entre consumo de sustancias, trastornos
psicticosydeteriorocognitivo.
Palabras clave: Trastorno psictico. Dependencia de sustancias. Deterioro

cognitivo.
245
TRASTORNOANTISOCIALDELAPERSONALIDAD.ESTUDIODELCASO
TONYKING
MikelHaranburuOiharbide,JoanaEsteveOkariz,NekaneBalluerkaLasa,Arantxa
GorostiagaManterola
El objetivo de este pster es decribir el trastorno antisocial de la personalidad y

analizarelperfilantisocialdeTonyKing,quienfuecondenadoa55aosdeprisinporun
doble asesinato. Comenzamos describiendo los rasgos que caracterizan la conducta de las
personas que sufren este trastorno: impulsividad, dficit de inhibicin conductual,
agresividad, propensin a correr riesgos, conducta temeraria, bsqueda de sensaciones,
baja tolerancia a la frustracin. A continuacin mostramos su estilo cognitivo,
caracterizadoporunaltoniveldeconcrecin,unaausenciadereflexinydeintrospeccin,
as como por un dficit de planificacin del futuro y de previsin de las consecuencias de
sus acciones. Se trata de personas que dan prioridad a la accin, frente a la reflexin. Se
autoafirman mediante acciones repetidas de manera compulsiva, en lugar de elaborar y
representar intelectualmente sus impulsos. Compensan la debilidad de su pensamiento
recurriendoalaaccindirecta.Fracasanensusocializacindesdepequeosyseimplican
en robos, peleas y dems conductas delictivas antes de los 15 aos, mostrando as una
manifiestaincapacidaddeadaptacinalasnormasdelasociedad.Despus dedescribir el
estilo cognitivo, analizamos las causas que han podido determinar el desarrollo de este
trastorno: negligencia y hostilidad de los padres, desconfianza hacia los otros, rechazo de
las emociones tiernas, falta de empata, incomprensin del significado de las experiencias
emocionales, carencia de gua y control de sus emociones, sentimiento de autosuficiencia,
egocentrismo, necesidad de sentirse libre de las ataduras que le comprometen con los
dems, deseo de control de la otra persona, defensa por medio del ataque. Finalmente,
analizamos la personalidad de Tony King, condenado por los asesinatos de Sonia
Carabantesy Roco Wanninkhof,comouncasoque nos puede ayudar a ilustrardiferentes
aspectosdeestetrastorno.
Palabrasclave:Antisocial.Trastorno.Personalidad.TonyKing.
246
TRASTORNONARCISISTADELAPERSONALIDAD.ESTUDIODELPERFIL
DESALVADORDAL
JoanaEsteveOkariz,MikelHaranburuOiharbide,NekaneBalluerkaLasayArantxa
GorostiagaManterola
El objetivo de este pster es describir el trastorno narcisista de la personalidad e

ilustraresetrastornomedianteladescripcindelperfildelapersonalidaddeSalvadorDal,
eminentepintorcatalndelsigloXX.Comenzamosdescribiendolosrasgosdelaspersonas
narcisistas: necesidaddeser admiradas, loque les lleva a tratardeseducira los otros,sin
tenerencuentalossentimientosdeaquellos;carenciadeempatayutilizacindelosotros
como medio para cumplir sus objetivos; sobrevaloracin de sus propias cualidades;
creencia ensupropiasuperioridadydesdnpor las personas quelescritican;admiracin
por las personas que les adoran; tendencia a compararse a los otros y exhibicin de
actitudes altaneras o arrogantes; notables enfados cuando se critica su autoimagen
inflada; utilizacin de la racionalizacin para salvaguardar su imagen de perfeccin;
obsesinporelxitoylaperfeccinysentimientosdevacocuandonosealcanzaelideal.
Despus de describir el trastorno, analizamos las causas que han podido determinar el
desarrollodeestetrastorno:excesivadisponibilidaddelospadres;sobrevaloracindelos
hijos, sin que stos hayan hecho nada por lograr sus objetivos; confirmacin de la imagen
inflada que tienen los hijos de s mismos, sin la correspondiente crtica de sus defectos y
limitaciones; permisividad de los padres que no educan a sus hijos en la tolerancia a la
frustracin;intentodelospadresdeconseguirsuspropiosobjetivosatravsdesushijos;
dficit de integracin de las representaciones positivas y negativas en la personalidad de
los nios. Finalmente, analizamos la personalidad de Salvador Dal, creador del mtodo
paranoicocrtico de sistematizacin del material irracional y conocido por sus
presentaciones histrinicas, como un caso que nos puede ayudar a ilustrar diferentes
aspectosdeltrastornonarcisista.
Palabrasclave:Narcisista.Trastorno.Personalidad.SalvadorDal.
247
NIVEL DE IMPULSIVIDAD EN UNA MUESTRA PENITENCIARIA CON
DIAGNSTICODETRASTORNOANTISOCIALDELAPERSONALIDAD
MartaMaraAguilarCrceles
1
,CarmenGodoyFernndez
1
,JulioSnchezMecha
1
,Mercedes
MartnezHernndez
2
ySoniaLaosaJimnez
1
1
UniversidaddeMurciay
2
ProyectoHombre.
Introduccin
Segn los criterios diagnsticos del Trastorno Antisocial de la Personalidad (DSM
IVTR),laimpulsividadoincapacidaddelsujetoparaplanificarelfuturoconstituyeunade
lasochocaractersticasparadefinirdichapatologa.
Diversos estudios corroboran cmo las manifestaciones de comportamientos
impulsivos responden tanto a carencias de nivel interno como a la insatisfaccin de las
necesidades que el sujeto definira como primarias en una situacin concreta. Del mismo
modo,variablesdetiposociodemogrficocomopenitenciariasayudanaentenderestetipo
deconductasbajolascondicionesespecficasdeunrgimeninstitucional.
Metodo
Estudiodescriptivocomparativosobrelascaractersticasdepersonalidadantisocial
en una muestra de residentes en el Centro de Insercin Social Guillermo Miranda de
Murcia.
Utilizamos un primer filtro para la obtencin de una muestra de 80 reclusos con
Trastorno Antisocial de la Personalidad mediante la aplicacin de la Entrevista Clnica
Estructurada (SCIDII) versin espaola de 1999. Posteriormente, se realiza una divisin
de los sujetos a partir del estudio de sus comportamientos y manifestaciones de
impulsividad con la Escala de Impulsividad de Barrat (BIS11), correlacionando dichos
datos con cuestionarios de tipo sociodemogrfico y revisiones de expedientes penales y
penitenciarios.
Resultados
Se presentarn los resultados obtenidos en la Entrevista (SCIDII) con diagnstico
de Trastorno antisocial de la personalidad y en la Escala de Impulsividad de Barrat (BIS
11),exponiendoalunsonolasrelacionesexistentesconlascondicionessociodemogrficas
personales y expediente penitenciario (tipo de ilcito cometido, consumo de sustancias y
existenciaonodetratamiento,reincidencia,etc.).
Conclusiones
Estudiar cmo determinados sujetos con Trastorno Antisocial de Personalidad
canalizan o reprimen conductas de tipo impulsivo mientras otros con diagnstico similar
laspresentandemanerafrecuente;ascomovalorarenqumedidavariablesdetiposocial
ypenitenciariocorrelacionanconlaspuntuacionesobtenidas
Palabras clave: Trastorno Antisocial de la Personalidad (TAP). Escala de

Impulsividad de Barrat (BIS11). Entrevista Clnica Estructurada (SCIDII). Impulsividad.
248
SESGODEEVALUACINDELTRASTORNOANTISOCIALDE
PERSONALIDADCONELMCMIIIENPOBLACINPENITENCIARIA
1
,JessJ.GarcaJimnez
2
,JulioSnchezMeca
1
,Carmen
GodoyFernndez
1
yNievesGmezEspinosa
1
1
2
CentrodeInsercinSocial(C.I.S.)GuillermoMirandadeMurcia
Diferentes estudios cuestionan la poca idoneidad del Inventario MCMIII como

herramientadiagnsticaendeterminadostrastornosdepersonalidad,principalmentesies
usado en sujetos distintos a la poblacin general, como pueden ser los enfermos
psiquitricosolossujetosinstitucionalizados.
Lospresosporelrgimendevidaalquesevensometidos,hacenpreveerqueeluso
deesteInventariomarquesesgoenlaevaluacin.
El objetivo de esta investigacin es valorar este sesgo al comparar el MCMIII con
unaEntrevistaClnicaparaelTrastornoAntisocialdelaPersonalidad.
Metodo
Estudio descriptivo transversal realizado durante los meses de marzo y abril de
2011a80reclusosenRgimenAbiertodelCentrodeInsercinSocialGuillermoMiranda
deMurcia.
Se les aplico dos pruebas para valorar el trastorno de personalidad antisocial, el
MCMIIIylaEntrevistaClnicaEstructuradaSCIDII.
Resultados
SepresentarnlosresultadosdelMCMIIIquesuperenelTB>84ensuescalabsica
de personalidad antisocial, comparndolo con los resultados obtenidos en la Entrevista
SCIDIIcondiagnsticodeTrastornoantisocialdelapersonalidad.
Conclusiones
Nos interesa valorar si se puede concluir que con este perfil de sujetos se debe
utilizarlaEntrevistaClnicamejorquelosInventarios,paraeldiagnsticodedeterminados
trastornosdepersonalidad,comoeselAntisocial.
Palabrasclave:InventarioClnicoMultiaxialdeMillon(MCMIII).EntrevistaClnica
Estructurada(SCIDII).TrastornoAntisocialdelaPersonalidad(TAP).CentrodeInsercin
Social(CIS).Institucionalizacin.
249
EFICACIADEUNAINTERVENCINBASADAENMINDFULNESSENUN
GRUPODEPACIENTESCONPATOLOGAMENTALCOMN.
MercedesFerreiraGonzalez
1
,YolandaCarmonaCifuentes
1
yJosepPenaGarijo
2
1
HospitaldelaPlana(VilaReal)y
2
UnidadSaludMental.HospitalGeneraldeCastell
Introduccin
Describimos los resultados de una intervencin grupal en pacientes con trastornos
mentales comunes mediante la adaptacin e integracin de dos programas de terapia
basada en Mindfulness: el Mindfulness Based Stress Reduction (KabatZinn, 1990) y el
MindfulnessBasedCognitiveTherapyforDepression(Segal,WilliamsyTeasdale,2002).
Mtodo
Un total de 39 pacientes con diferentes trastornos psicolgicos formaron parte de
un programa grupal de terapia basada en Mindfulness en una Unidad de Salud Mental
pblica. Cada grupo se desarroll en 8 sesiones de frecuencia semanal de 2 horas de
duracin. Se utilizaron diferentes cuestionarios y escalas. Los pacientes que finalizaron el
tratamiento contestaron un Cuestionario de Satisfaccin que se construy ad hoc. Se
analizaronlosdatosmedianteelpaqueteestadsticoSPSS17.
Resultados
Los sujetos que completaron la intervencin mostraron diferencias significativas
entre los valores pre y posttratamiento en todos las medidas: PSWQ (t=5,092; p<0,001),
STAIE(t=5,006;p<0,001),STAIR(t=7,167;p<0,001),BDIII(t=6,534;p<0,001),Escalade
Inadaptacin(t=2,172;p=0,036)yCuestionariodeMiedos(t=2,808;p=0,008).
Conclusin
La intervencin que describimos produjo cambios significativos en todas las
variables medidas, a pesar de que este tipo de tratamiento no est especficamente
orientado al cambio sintomtico. El nivel de satisfaccin con la intervencin fue alto.
Concluimos que este tratamiento result eficaz, tanto a nivel subjetivo, como en la
reduccindesntomas.Estehechoresultamstrascendentesitenemosencuentalobreve
delaintervencinyloeconmicodelformatodegrupo.239palabras
Palabrasclave:Mindfulness,terapiadegrupo,eficacia,saludmental.
250
LOCURAYCREATIVIDAD:VERDADOMITO
JorgeLuisBegazoSalas,MartaGonzlezRodrguez,LuisCletoDomnguezViguerayCelia
ArioSerrano
HospitalLucusAugusti(Lugo)
Introduccin
Lacreatividadtienemuchasconcepciones,perosepuederesumirenlacapacidadde
las personaspara crear algonuevoyque aportealgnbeneficio,elque sea.Lalocura, por
suparte,podratener,alcontrario,laconnotacindecaosyautodestruccin.
Objetivo
Plantearnuevosinterrogantesconrespectoalarelacinentrelocuraycreatividad.
Mtodo
Realizamos una revisin bibliogrfica en torno a la locura y creatividad, para
conocerelestadoactualdelacuestin.
Resultados
Ya desde los tiempos de Aristteles y hasta nuestros das, se ha planteado la
correlacin entre la capacidad creativa y la locura en personas que destacan por sus
facultades artsticas o intelectuales, sugiriendo en algunos casos el beneficio de dicha
relacin.
Dentro de la personalidad creativa se distinguen dos grupos: los artistas y los
cientficos.Segnalgunosautores,estaspersonascompartenelpsychologicalunease,que
puede definirse como inquietud emocional, inconformismo intelectual y bsqueda
incansablederespuestas.
Conclusiones
No somos an capaces de cuantificar la creatividad, as como en muchos casos
determinarellmiteentrelocuraynormalidad,locualplanteaunadisyuntivaalahorade
hacerladistincinentreambas.
Cunto de mito o de verdad tiene esta relacin? Hasta este momento se han
realizado algunos estudios principalmente de carcter biogrfico, tratando de buscar la
relacinentrecapacidadcreativayenfermedadmental,conladificultadqueplanteahacer
un diagnstico retrospectivo. Se ha visto que cientficos, compositores, artistas, polticos,
pensadores, escritores entre otros, no escapan a esta mtica asociacin, con una amplia
diversidaddepatologamentalquevaldralapenaseguirestudiando.
Palabrasclave:Locura.Creatividad.Psychologicalunease.
251
EVALUACINDELAATENCINYDELAIMPULSIVIDADENUNAMUESTRADE
PACIENTESCONESQUIZOFRENIAMEDIANTEELTESTDEEJECUCINCONTINUA
(CPT)DECONNERS
BeatrizLpezLuengoyAlejandroGonzlezAndrade
UniversidaddeJan
Los problemas atencionales son uno de los principales problemas cognitivos de las
personas diagnosticadas de esquizofrenia. El Test de Ejecucin Continua (CPT) es una de
las tareas ms ampliamente usadas para evaluar la ejecucin atencional, sin embargo, se
conoce poco sobre la ejecucin de estos pacientes en el CPT de Conners. Esta tarea es
diferenteaotrosCPTempleadosparaevaluarlaatencinsostenidaprincipalmenteporque
evalaimpulsividadeinhibicinderespuesta.Latareaconsisteenpresionarunateclacada
vezqueaparezcaunaletraenlapantalladeunordenadorexceptocuandoaparecelaletra
X.Lafrecuenciaderespuestaesmuyalta.
ElobjetivodeesteestudiofuecompararelrendimientoenelCPTdeConnersdeuna
muestra formada por 45 pacientes diagnosticados de esquizofrenia con el de un grupo
control integrado por personas sin diagnstico. Se analizaron los ndices de sensibilidad,
sesgo de respuesta, proporcin de aciertos y falsas alarmas, tiempo de reaccin,
perseveraciones y variabilidad. Mediante la prueba t de Students se compararon los
resultados de ambos grupos, obtenindose diferencias significativas en la proporcin de
aciertos,lasperseveracionesylavariabilidad.
Un bajo ndice en la proporcin de aciertos se produce cuando las personas no
responden al estmulo o cuando responden lentamente. Un alto nmero de
perseveraciones son el resultado de responder anticipadamente, aleatoriamente o
responder lentamente al estmulo precedente. La variabilidad es la forma de calcular la
consistenciaderespuesta(habitualmenteunaaltavariabilidadindicaquelapersonanoha
sido capaz de mantener una ejecucin ptima durante la prueba). Consecuentemente, los
resultadosdelestudiosugierenquelospacientesconesquizofreniapresentanundeterioro
atencionalrelacionadoconlaimpulsividad.
Palabrasclave:Procesosatencionales.CPT.Conners.Esquizofrenia.
252
EFICACIADELAINTERVENCINPSICOLGICAENLOSPACIENTES
ENFERMOSDEALZHEIMER
AlinaCamposPuente
1
,AnaMLpezJimnez
2
,BeatrizMartnMonzn
2
,MngelesPrez
SanGregorio
2
yMInmaculadaFernndezCallejas
2
1
AsociacindeFamiliaresdeEnfermosdeAlzheimerNuestraSeoradelConsuelo,Utrera,
Sevillay
2
El Alzheimer es una devastadora enfermedad que implica un deterioro neuronal

progresivo e irreversible. Se manifiesta fundamentalmente con la presencia de deterioro
cognitivo,trastornosdelaconducta,ascomoprdidadelacapacidadfuncional.Estohace
necesariounabordajeteraputicomultidisciplinarporlosefectosnegativosquetienepara
elenfermo,lafamiliaylasociedad.
En este trabajo se realiz un estudio longitudinal cuyo objetivo fue comprobar la
eficaciadeunprogramadepsicoestimulacincentradoenlasreascognitiva,conductualy
funcional, con un seguimiento de seis meses. La muestra estuvo constituida por 35
enfermos de la Asociacin de Familiares de Enfermos de Alzheimer Nuestra Seora del
Consuelo,enUtrera,Sevilla.Deellos,27eranmujeres(77,14%)y8hombres(22,8%),con
una media de edad de 77 aos. Los instrumentos de evaluacin utilizados fueron: Mini
Mental State Examination (MMSE), Set Test, Test del Informador (IQCODE), Indice de
Barthel (AVD), Escala de Valoracin Fsica de Barthel, Escala de Lawton y Brody (PGC
IADL). Para ver la evolucin intrasujeto, en el anlisis de datos se utiliz El ndice de
PuntuacindeCambioPreciso(PCP).
Los resultados pusieron de manifiesto que los enfermos participantes en el
programa padecan un deterioro cognitivo importante (desde moderado a muy grave). El
34,29% (12) de los participantes, en la actualidad an pueden recibir las diferentes
terapias de que consta el Programa, por lo que se ha constatado la repercusin positiva
que ste ha tenido en la mejora de la calidad de vida de los enfermos y sus
familiares/cuidadores.Porltimo,sedestacalanecesidaddeundiagnsticoprecozdecara
a aumentar la efectividad de la intervencin psicolgica como tratamiento no
farmacolgico.
Palabras clave: Alzheimer. Intervencin psicolgica. Psicoestimulacin. Estudio

longitudinal.
253
RECONOCIMIENTODEEMOCIONESENPACIENTESCONTRASTORNO
BIPOLAR
BeatrizMuchadaLpez
1
,RocoGuardiolaWanderberghe
1
,AnaRosaGonzlezBarroso
1
,
RamonMuncharazSanz
4
,
GuillermoLaheraForteza
2
,AdolfoBenitoRuiz
3
,NoeliaCojedor
Herranz
3
yAnaIsabelLoboCastillo
3
1
HospitalUniversitarioPrncipedeAsturias,AlcaldeHenares,Madrid,
2
CentrodeSalud
MentalLaPlata,TorrejndeArdoz,Madridy
3
HospitalUniversitariodeToledo
Introduccin
Recientes estudios han mostrado un dficit de cognicin social (entendida como
"aquellosprocesosimplicadosencmolosindividuospiensansobresmismos,losdems,
las situaciones sociales y sus interacciones) en el trastorno bipolar, incluso en fase de
eutimia.Ellopodraestarasociadoalmarcadodesajustepsicosocialquepresentan.
Objetivos
El presente estudio pretende evaluar la capacidad de reconocimiento facial de
emocionesenpacientescontrastornobipolarenseguimientoambulatorio.
Mtodo
Se reclutan 67 sujetos, 30 controles sin patologa psiquitrica y 37 pacientes en
seguimiento ambulatorio con trastorno bipolar (T.B) I o II, segn DSMIVTR. El
reconocimiento facial de emociones fue evaluado utilizando: FEIT (Face Emotion
Identification Task), ER40 (Emotion Recognition40). Adems, se utiliz otra prueba de
discriminacinemocional:FEDT(FaceEmotionDiscriminationTask)
Resultados
El grupo de sujetos con T.B lo forman 13 hombres y 24 mujeres, con una edad
mediade38.73.Encuantoalgruposinpatologa,10hombres,20mujeresylaedadmedia
44.90.
Los sujetos con T.B obtuvieron puntuaciones ms bajas, en todas las pruebas, FEIT
(M=7.7, DT=4.068), ER40 (M=26.84, DT=5.449) y FEDT (M= 24.38, DT=3.320) que los
sujetos sin patologa, FEIT(M= 12.73; DT= 5.058), ER40(M= 30.77, DT=3.997) y FEDT
(M=26.40, DT=3.328) siendo las diferencias estadsticamente significativas (t de Student;
t=4.51,p=0.00;t=3.29,p=0.02;t=2.48,p=0.016,respectivamente).
Conclusiones
Lospacientescontrastornobipolarpresentanundficittantoenelreconocimiento
comoenladiscriminacinfacialdeemociones.
Palabrasclave:Bipolar.Reconocimientoemocional.Cognicinsocial.
254
TEORADELAMENTETOMENELPACIENTEESQUIZOFRNICO
ElenaFernndezRodrguez,MartaGonzlezRodrguez,LauraLpezLpezyJorgeL.
BegazoSalas
H.LucusAugusti(Lugo)
Introduccin
La Teora de la Mente (ToM) surge para explicar cmo comprendemos el
comportamientodelosotros.Sedefinecomolacapacidadparainferirloestadosmentales
delosdems,paraentenderlascreenciasindividuales,susintenciones,etc.
Este constructo se relaciona directamente con la conducta emptica, y ambos se
consideranfundamentalesparaunadecuadofuncionamientoenlainteraccinsocial.
ElparadigmadelaToMseutilizenunprincipioparadarcuentadelosdficitsque
los nios autistas tienen en la interaccin social, pero ms tarde se extendi a otros
trastornoscomolaesquizofrenia,enlosquelosdficitsenlainteraccinsocialconstituyen
tambinunpuntocentral.
Objetivos
En nuestro trabajo hemos intentado identificar cuales son los componentes
afectados de la ToM en el paciente esquizofrnico y su relacin con la respuesta emptica
decaraafuturasintervencionesquefacilitenlaintegracinsocial
Mtodo
Revisinbibliogrfica.
Resultados
En los diversos estudios realizados se objetiva que los pacientes esquizofrnicos
presentan un dficit generalizado en las habilidades empticas, entre ellas presentan
tambindficitsenlaToM.
Conclusiones
Una deficiente respuesta emptica conduce a un pobre funcionamiento social, por
elloconsideramosqueestosdficitsdeberanserobjetodeestudioydeintervencin.
Adems, existe cierta evidencia de que programas de entrenamiento en el
reconocimientodeemocionesyToMsonefectivosparamejorareldficit.Concluimosque
eltrabajoconlasemocionesdeberaseruncomponenteesencialeneltrabajorehabilitador
conpacientesesquizofrnicos.
Palabrasclave:ToM.Esquizofrenia.Empata.Habilidadessociales.
255
ADAPTACINDELPROGRAMADEPREVENCINDELADEPRESINDE
MUOZETAL.(1982)APERSONASMAYORESAUTNOMAS
MartaLpezGmez,CeciliadeGraciaGallego,MNievesPrezMarfilyHumbelinaRobles
Ortega
Introduccin
Las ltimas dcadas de la vida suponen un factor de riesgo predisponente al
padecimientodeunadisminucindelacalidaddevidayposiblederivacinenunepisodio
depresivo.Losprogramasdeprevencinhandemostradoserunabuenavaparaintervenir
enestadospreclnicosdedepresinyevitarlaaparicindeltrastorno.
Objetivos
Aumentar los niveles bienestar emocional, optimismo y satisfaccin con la vida en
un grupo de personas mayores, a travs de la aplicacin de un programa cognitivo
conductual.
Metodologa
Participaron14personasmayoresde65aos,autnomas,activaseindependientes
distribuidas en dos grupos (7 en el grupo de tratamiento y 7 en el grupo control). Se ha
adaptadoelCursoparalaPrevencindelaDepresindeMuozetal.(1982)apoblacinde
laterceraedad,incorporandomdulosdeprevencindepreocupacionesdesadaptativasy
de sentido del humor. Se ha empleado un diseo cuasiexperimental prepost con grupo
control. Instrumentos utilizados: Mini examen Cognoscitivo de Lobo, et al. (1979), Escala
de Depresin Geritrica, de Brink y Yesavage (1983); Cuestionario de Satisfaccin con la
Vida de Diener, Edmmons, Larsen y Griffin (1985); Escala de Bienestar Filadelfia, de
Lawton(1975)eInventariodeOrientacinVitaldeScheier,CarveryBridges(1994).
Resultados
Al comparar los resultados prepost del grupo tratamiento vs. grupo control, se
observan diferencias significativas en la Escala de Bienestar Psicolgico: el grupo de
tratamientoaumentasuniveldebienestar(t=2.89,p=.028)yelgrupocontroldisminuye
(t=3.58,p=.012),siendoeltamaodelefectoalto(.93)
Conclusin
Los resultados son esperanzadores, dado que el bienestar psicolgico supone un
importantefactordeproteccinantelostrastornosdelestadodenimoquepuedapadecer
una persona mayor en el futuro, por lo que se hace necesario poner en marcha ms
programasdeestetipo.
Palabras clave: prevencin de la depresin, bienestar, personas mayores,

satisfaccinvital,optimismo.
256
PROGRAMADEESTIMULACINCOGNITIVAENMAYORES
GuadalupeMorenoAndrada,SaradelaPeaEspyCristinaLarroy
El presente trabajo tiene como objeto la presentacin de un programa de

estimulacincognitivadiseadoparapersonasmayores,quesehallevadoacabodurante3
meses,enformatotalleryenrgimenambulatorio.Trashacerunaevaluacininicialenla
que se usaron diferentes pruebas destinadas a medir tanto aspectos cognitivos como
anmicos; se han realizado 8 sesiones con una periodicidad semanal. Posteriormente se
procediarealizarunaevaluacinposttratamiento.
El objetivo del programa es producir cambios cognitivos, emocionales y
conductualesenlavidacotidianadelosparticipantes,reduciendolosnivelesdeansiedady
depresin asociados frecuentemente a fallos en la memoria, as como introducir a los
participantes en el uso de estrategias para mantener y mejorar diferentes procesos
cognitivosrelevantesparasuvidadiaria.
El programa consta de siete mdulos en los que se abordan diferentes
aspectosrelacionadosconelbuenfuncionamientocognitivoeneldaadadelmayorysu
estado de nimo: memoria, atencin, concentracin, orientacin espacial, orientacin
temporal, y clculo. Cada mdulo consta de una introduccin terica y de una parte
prctica, cuyo objetivo es la aplicacin prctica de lo aprendido. Posteriormente se
procede a la generalizacin de ese aprendizaje a la vida diaria del usuario, programando
paraellotareaspararealizarencasa.
El programa por tanto, incluye una amplia gama de ejercicios prcticos, con
diferentegradodedificultad,paratrabajarlasdistintasreascognitivas
El programa se complementa con la introduccin de un mdulo destinado al
abordaje de la ansiedad, el estado de nimo y la autoestima como posibles variables
influyentesenlosprocesosdememorizacinyrecuerdo.
El programa ha sido aplicado a una muestra de 13 participantes (8 mujeres y 5
varones)deedadescomprendidasentre62y74aos(Media:67ySD:3.9).
Losresultadosdelaintervencinindicanunamejoraestadsticamentesignificativa
enlasvariablesestudiadas.
Palabrasclave:Programaestimulacincognitiva.Mayores.
257
ESTILOATRIBUCIONALYPATOLOGASUBSINDRMICAENEL
TRASTORNOBIPOLAR
RamnMucharazSanz
1
,BeatrizMuchadaLpez
1
,RocoGuardiolaWandenBerghe
1
,Ana
RosaGonzlezBarroso
1
,NoeliaCojedorHerranz
2
,AnaIsabelLoboCastillo
2
,Guillermo
LaheraForteza
1
yAdolfoBenitoRuiz
2
1
HospitalUniversitarioPrncipedeAsturias,AlcaldeHenaresy
2
HospitalVirgendela
Misericordia,Toledo
Introduccin
Elestiloatribucionalserefierealadistintaformaenquelaspersonasseexplicanlas
causas de los eventos positivos y negativos. Recientes estudios muestran la existencia de
sesgoatribucionalensujetosdiagnosticadosdeesquizofreniaytrastornobipolar.
Objetivos
Analizar la existencia de un sesgo en la atribucin de intenciones en pacientes con
Trastorno Bipolar mediante la comparacin con sujetos sin patologa psiquitrica y
comprobar la influencia del estado de nimo (depresin y mana) en dicho estilo
atribucional.
Mtodo
Muestra: 67 sujetos (37 en seguimiento ambulatorio con Trastorno Bipolar I o II
criterios DSMIVTR, y 30 sin patologa psiquitrica), apareados en sexo, edad y nivel
socioeducativo.
Escalas:HamiltonDepressionScale,YoungManiaRatingScale,AmbiguousIntention
HostilityQuestionnaire.
Resultados
El grupo de pacientes obtuvo en AIHQ mayores puntuaciones en Intencionalidad
(M=48.49; DT=0.99) y Enfado (M=43.05; DT=11.45) que el grupo control (M= 48.49;
DT=10.99 y M=43.49; DT=11.45), siendo las diferencias estadsticamente significativas (t
deStudentp=.001yp=.009,respectivamente).
Las correlaciones entre la prueba de atribucin y las escalas de depresin y mana
nosonestadsticamentesignificativas.
Conclusiones
Elestadodenimonopareceinfluirenlaatribucindeintenciones.
Existen diferencias en la atribucin de intenciones en pacientes con trastorno
bipolar respecto a sujetos sanos, lo que podra estar influyendo en el dficit funcional en
CognicinSocialhalladoeninvestigacionesprevias.
Palabrasclave:estiloatribucional,trastornobipolar,depresin,mana
258
TRASTORNOSDELAPERSONALIDAD:ESTIMULOSYREFUERZOSDELAS
CONDUCTASANTISOCIALES.APROXIMACIONESAUNACRIMINOLOGIA
CONDUCTUAL
NstorCarlosLitter
BuenosAiresArgentina
La caracterstica esencial de la personalidad antisocial es un comportamiento

general de desprecio y violacin a los derechos de los dems, que comnmente comienza
con el principio de la adolescencia y contina en la edad adulta. Desde un enfoque
criminopatolgiconosinteresaremosporlascausasdelaconductaanormal,analizandolos
componentes de la personalidad antisocial: egocentrismo agresividad labilidad
indiferencia afectiva. Conforme la metodologa a implementar evaluaremos distintas
conclusiones sobre el desarrollo humano anormal basadas en observaciones controladas
del comportamiento manifiesto en lugar de hacerlo en especulaciones sobre los motivos
inconscientesuotrosfenmenosinobservables.As,intentaremosdefinirunaCriminologa
Conductual, es decir el estudio de la conducta, de cmo los seres humanos aprenden a
adaptarse o desadaptarse al medio que les rodea. Observar su conducta y la describir,
elaborando teoras para comprender y predecir la conducta humana y lograr prevenir
ciertos comportamientos. Entendemos la Criminologa Conductual como la ciencia del
controlsocial,elcualselograpormediodeestmulosyrefuerzos,tendienteaminimizarel
estudio de los procesos mentales, sustituyndolo por el estudio directo de los
comportamientos de los individuos en relacin con el medio. Explicaremos porque el
Conductismo hainfluidoen laCriminologa al dar una explicacin de la relacin estmulo
reforzadorrespuesta; por ejemplo, qu estimula al sujeto a responder con un acto
antisocial;comoasimismohaservidodegranayudaparaobservarydescribirlosfactores
crimingenos (estmulos) que influyen, poder predecir las consecuencias (respuestas), y
para conocer los resultados de los efectos del castigo en la conducta de los individuos
(penalidades) y los modelos de prevencin por medio de reforzadores (Poltica
Criminolgica). La metodologa a seguir es el relevamiento de fuentes bibliogrficas, para
diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines
prcticos, donde, en trminos generales, procuraremos: a) Formular correctamente el
problema; b)Proponer una tentativa de explicacin; c)Elegir los instrumentos
metodolgicos;d)Someterapruebadichosinstrumentos;e)Obtenerlosdatos;f)Analizar
einterpretarlosdatosrecopilados;g)Estimarlavalidezdelosmismos.
Palabras clave: Criminologa conductual. Personalidad antisocial. Egocentrismo.

factorescrimingenos.Reforzadores.
259
MENORESEXTRANJEROSNOACOMPAADOS.PERFILESDE
PERSONALIDADYCAMBIOSENDEPRESINYAUTOESTIMA
IigoOchoadeAldaMartnezdeApellniz
1
yCristinaMarquesDosSantos
2
1
UniversidaddelPasVascoy
2
AsociacinEspaolaContraelCncer
Entre2007y2008,122menoresextranjerosnoacompaadosfueronatendidospor
laAsociacindeHogaresNuevoFuturo.
Objetivos
Conocer los perfiles de Personalidad y familiares. Valorar cambios en Autoestima,
Depresinyrelacinfamiliar.
Instrumentos
MMPIA, CDS, TAS20, RSES, y una escala ad hoc para medir la felicidad con las
relacionesfamiliares.
Muestra
N=12. Marruecos era, mayoritariamente, el pas de procedencia (88,34%). La
mayora de los menores extranjeros que emigraban procedan de familias numerosas. El
75%presentabapuntuacionesaltasenDepresin,un67%tenabajaAutoestimayel70%
presentaba puntuaciones altas en Alexitimia. Un 82% se senta culpable por emigrar, un
40%tenamiedodeestablecercontactoconsufamiliayun52%llevabamsdeunmessin
hablarconellos.
Metodologa
10 sesiones grupales, de periodicidad semanal en las 4 primeras (proyecto
migratorioIyII,lazosfamiliaresIIIyIV),quincenal(identidadyfamiliaVyVI),trisemanal
(Realidad cultural VII e Impacto cultural VIII) y mensual (Ambiente educativo IX e
integracinyCierreX),durandoentotal6meses.
Encontramos cambios en Depresin, Autoestima y Alexitimia, siendo
estadsticamentesignificativaslasdiferenciasenlasmediasdelaspuntuacionestotales.Se
redujolaculpayelmiedorespectoalafamilia,mejorandolacomunicacin.Consideramos
portantovitalparareducirlossentimientosdeculpaymiedoenestosmenores,recuperar
esos lazos, creando puentes para fortalecer el proyecto migratorio, Sin dejar de lado el
trabajo individual para reducir los sntomas depresivos y aumentar as la Autoestima.
Adems,consideramoseficazeltrabajoengrupoatravsdetcnicasactivasparapotenciar
laexpresinemocional,aumentandoaslasherramientasdeintegracinenelcontextoyel
fortalecimientodelYo.
Palabrasclave:Menoresinmigrantes.Depresin.Autoestima.Alexitimia.Familia.
260
INTERVENCINENNIOSYJVENESPROFUNDAMENTE
DISCAPACITADOS.AULADEESTIMULACINMULTISENSORIAL
SusanaAlvarezPrez
1
,BeatrizChavesSamaniego
1
,FranciscoRevueltaPrez
2
yLuisaMaria
RodrguezFernndez
2
1
C.E.E.E.SagradaFamilia(Huelva)y
2
UniversidaddeHuelva
DentrodelapoblacinatendidaenlosCentrosEspecficosdeEducacinEspecialse
est dando un progresivo aumento de sujetos profundamente discapacitados, que
presentanimportantesalteracionesneurolgicas.
Laintervencintienecomoobjetivospromoverlacalidaddevidadeestosalumnos,
como una toma de conciencia de que la persona con discapacidad profunda no slo tiene
que ser rehabilitada en su dficit sino satisfacer, de acuerdo a su edad cronolgica, un
estado de autonoma, libertad de eleccin, igualdad de derechos y bienestar
(Wolfensberger,1984).Elmtodoparalograrlointegraaportacionesdelaneuropsicologa,
lapsicologaevolutiva,losprincipiosdelaprendizajeytcnicasconductuales.
Paralograrlosobjetivossecuentaconmaterialesespecficamentediseadosparala
estimulacin de los sentidos, en un espacio denominado snoezelen (origen holands),
ms conocido por aula de estimulacin multisensorial. Consiste en la exposicin a
estmulos de manera controlada: luces, sonidos, balanceos, vibraciones, etc., en un
ambiente confortable y seguro. Se potencia la actividad del sujeto, con aparatos que
producenfeedbackyrefuerzanlasrespuestasemitidas.
La poblacin en la que se realiza esta intervencin presenta alteraciones en los
sistemas sensoriales, perceptivos y motores fundamentales para relacionase con el
entorno. Bajo nivel de conciencia sobre s mismos, ausencia de lenguaje oral y escasa
intencincomunicativay,frecuentemente,conductasdesadaptadas.
Se realiza una valoracin de las conductas del alumno antes de la intervencin y
despus.Losresultadosenestosespaciosindicanunaumentodelaactivacingeneralenel
nio;incrementodelaparticipacinyactividadespontnea;mayorconexinconeladulto
yelentornoinmediato(Houghtonetal.,1998).Seencuentra,adems,unadisminucinde
frecuenciasenconductasestereotipadas(Shapiroetal.,1997).
Palabras clave: Plurideficiencia. Estimulacin sensorial. Snoezelen. Educacin

especial.Discapacidadprofunda.
261
ANTECEDENTESFAMILIARESDESALUDMENTALENNIOSYNIASCON
MEDIDAPROTECTORA
PaulaRobledoGranados,AnaMSaineroRodrguez,AlexiaLlanosLpez,JorgeFernndez
delValleyAmaiaBravoArteaga
UniversidaddeOviedo
Lainvestigacinsobreincidenciayprevalenciadeproblemasdesaludmentalenlos
nios y familias con medida protectora en nuestro pas es an incipiente, a pesar de
constatarseatravsdelestudiodecasoslanecesidaddeatencinpsicolgicaquerequiere
estapoblacin.
Hoy en da sabemos que la poblacin de nios y nias acogidos en el sistema de
proteccin, especialmente aquellos con medida de separacin familiar (acogimiento en
familiaajenaoextensa,adopcinyacogimientoresidencial),esconsideradaunapoblacin
de riesgo para la manifestacin de problemas emocionales, conductuales y
psicopatolgicos.
Sin embargo, a la hora de analizar el origen de estos problemas la investigacin
tiende a centrarse en la tipologa de maltrato o desproteccin experimentada con
anterioridad a la intervencin protectora, siendo an escasa la preocupacin por estudiar
los antecedentes familiares en indicadores de salud mental. El objetivo de esta
investigacinesanalizarlapresenciadeantecedentesdesaludmentalenlafamiliadeesta
poblacin, factor que podra explicar, al menos en parte, el origen de la situacin de
desproteccinylapresenciadeproblemasdesaludmentalenlosjvenestuteladosporlos
serviciossociales.
Para responder a este objetivo se han analizado los expedientes sociofamiliares de
82 nios y nias de 0 a 6 aos con medida de proteccin (51 de ellos en acogimiento
residencialy31enacogimientofamiliar),contrastandolosresultadosconlosobtenidosen
unamuestradelapoblacingeneral(n=110).
Mediante el anlisis de los expedientes y la entrevista realizada a las familias del
grupocontrolseregistrlapresenciadeproblemasdesaludmentalenlafamiliadelnioo
nia,sunaturaleza,laexistenciadeproblemasdeadiccinyconductaautoltica.
Los resultados confirman una mayor incidencia de este conjunto de problemticas
en la poblacin de estudio, antecedentes que han de ser explorados y considerados en el
diseo de la intervencin con estos nios con el fin de prevenir el desarrollo de futuras
patologas.
Palabras clave: Familias en riesgo social. Proteccin a la infancia. Antecedentes

saludmental.
262
EFECTOSDEUNPROGRAMADEHABILIDADESPARALAVIDAEN
CREENCIASSEXISTASYHETEROSEXISTASENADOLESCENTES
BRASILEOS:UNESTUDIOCUASIEXPERIMENTAL
SheilaGiardiniMurta
1
,BrunaRobertaPereiradosSantos
1
,IsisdeOliveiraRodrigues
1
,
LarissadeAlmeidaNobre
2
,AnaAparecidaMirandaVilela
1
,IvyFonsecaArajo
1
yClaudio
TeodoroPeixotoFranco
1
1
UniversidadedeBraslia(Brasil)y
2
Culturas sexistas y heterosexistas contribuyen al incumplimiento de los derechos

sexuales y reproductivos e influyen en la ocurrencia de daos a la salud sexual y
reproductiva (ej: violencia en pareja, SIDA). Una de las estrategias para la prevencin del
sexismo y heterosexismo son intervenciones basadas en la enseanza de habilidades para
la vida como: empata, pensamiento crtico, habilidades interpersonales, comunicacin
asertiva,manejodelasemocionesyresolucindeproblemasinterpersonales.Serealizun
estudio cuasiexperimental cuyo objetivo fue evaluar los efectos de una intervencin
preventiva de desarrollo de habilidades para la vida sobre las creencias sexistas y
heterosexistas en una muestra de 60 adolescentes brasileos, con edades entre 14 y 19
aos, de ambos sexos, reclutados en una escuela pblica, divididos en: (1) Condicin de
Intervencin (N = 27) y (2) Condicin Control (N = 33). La intervencin fue de siete
sesiones grupales, psicoeducativas, que abordaron los temas: violencia en el noviazgo,
toma de decisiones, asertividad, manejo de las emociones, resolucin de problemas,
derechos sexuales y reproductivos, red social y afrontamiento. Los resultados fueron
evaluadosapartirdelasrespuestasaochofrasesincompletasreferentesarolesdegnero
y homosexualidad, contestadas antes y despus del programa en ambas condiciones
experimentales.Losdatosfueronanalizadosutilizandoelanlisisdecontenido.Seconstat
despusdelaintervencinunadisminucindelafrecuenciaenlascategorasderespuesta
sexistas hostiles y homofbicas explcitas, adems de un incremento de las categoras de
respuestas nosexistas en la condicin (1) en comparacin con (2). Respuestas sexistas
benevolentesyhomofbicasimplcitastuvieronunafrecuenciasimilarentrelosgrupospre
y post intervencin. En conclusin el prejuicio de gnero y orientacin sexual volvi ms
leve con reduccin expresiones abiertamente hostiles y el mantenimiento de expresiones
sutiles. Se sugiere un aumento en la duracin de la intervencin y el uso de evaluaciones
longitudinales.
Palabras clave: Homofobia. Sexismo. Prevencin. Salud de los adolescentes.

Habilidadesparalavida.
263
EVALUACINDELPROCESODEUNPROGRAMADEHABILIDADESPARA
LAVIDAPARAADOLESCENTESDEUNAESCUELAPUBLICABRASILEA
SheilaGiardiniMurta
1
1
1
,
2
1
,IvyFonsecaArajo
1
yClaudio
1
1
2
Los resultados de los programas preventivos dependen, entre otros factores, de

indicadores de la calidad de la ejecucin del programa, tales como la fidelidad en la
ejecucin, el desempeo de los terapeutas facilitadores y la adhesin de los participantes.
EsteestudirealizlaevaluacindelprocesodeunProgramadeHabilidadesparalaVida
para adolescentes de una escuela pblica brasilea. Fueron evaluados el alcance de metas
intermediarias relativas ala adhesin alprograma,eldesempeodelosfacilitadoresylas
conductas de acercamiento entre adolescentes y facilitadores. Participaron 27 estudiantes
del primero de secundaria. El programa tuvo ocho sesiones grupales, semanales, de 80
minutos que abordaban los temas: violencia en el noviazgo, toma de decisiones,
asertividad, manejo de las emociones, resolucin de problemas, derechos sexuales y
reproductivos y afrontamiento. En cada sesin se observaron sistemticamente ocho
categoras que indicasen adhesin, trece referentes al desempeo del facilitador y once
para conductas de acercamiento, registradas de forma conjunta por los facilitadores,
mediante un checklist, al trmino casa sesin. Los resultados mostraron que las metas
intermediariasdemayorincidenciaenelcomportamientodeadhesindelosadolescentes
fueron: relatar problemas personales, expresar sentimientos y dar apoyo a sus
compaeros. Las habilidades ms frecuente de los facilitadores fueron: elogiar los
progresosde losadolescentes,demostrarintersen aprenderacerca deellosysucultura,
establecer reglas claras y demostrar empata. Las conductas de acercamiento ms
frecuentes entre alumnos y facilitadores fueron: mirar atentamente, hablar sobre su vida
personal, saludar, despedirse, pedir apoyo y abrazar. Los resultados sugieren que el
proceso de la intervencin favoreci la adhesin de los participantes a las actividades, el
vnculo entre facilitadores y adolescentes y el incremento en la calidad del apoyo entre
iguales. Se discuten las implicaciones para la formacin de facilitadores de grupos
preventivosconadolescentes
Palabras clave: Evaluacin del proceso. Prevencin. Grupo de intervencin.

Procesodegrupo.Habilidadesparalavida.
264
HABILIDADESDESARROLLADASPORADOLESCENTESBRASILEOSEN
UNPROGRAMAPREVENTIVOENLAESCUELA
SheilaGiardiniMurta
1
1
1
,
2
1
,IvyFonsecaArajo
1
yClaudio
1
1
2
Programas de desarrollo de habilidades para la vida son una estrategia para la

promocin de salud en adolescentes pues les permiten construir un repertorio de
afrontamiento a las exigencias de la vida y de proteccin a su salud. Este trabajo objetiv
describir los cambios en las habilidades para la vida reportados por adolescentes que
participaronenunprogramadeprevencinorientadoaladefensadelosderechossexuales
yreproductivos,enunaescuelapblicabrasilea.Participaron27adolescentesde14a19
aos,estudiantesdeprimerodesecundaria.Elprogramaconsistiensietesesionesde80
minutos, realizadas en un grupo psicoeducativo de orientacin cognitivoconductual. Las
tcnicas incluyeron: ensayos de conductas, entrenamiento asertivo, exposicin dialogada,
actividades de resolucin de problemas, modelado y tareas de casa. Los temas abordados
fueron:violenciaenelnoviazgo(tipos,impactoenlasalud,factoresderiesgoyproteccin),
toma de decisiones, asertividad, manejo de las emociones, resolucin de problemas,
derechossexualesyreproductivos,apoyosocialyafrontamiento.Laevaluacindelproceso
empez en la tercera sesin. Los participantes contestaban por escrito, al principio de la
sesin,quhabanpracticadooexperimentadodurantelasemanaacercadelashabilidades
trabajadas. Estos informes fueron categorizados mediante anlisis de contenido. Las
habilidades identificadas fueron: toma de decisiones, comunicacin, autoconocimiento,
empata, pensamiento crtico, resolucin de problemas, manejo de emociones y
diseminacindeinformacinentreamigosyfamiliares.Tambinseidentificaronausencia
de prctica y prctica sin especificar. Los resultados apuntan mayor frecuencia de
prcticadehabilidadesdetomadedecisiones,comunicacininterpersonalyconocimiento
de s mismo. Menos prctica de la empata, del pensamiento crtico, resolucin de
problemas y el manejo de las emociones. Se sugiere un aumento en las horas de
intervencindedicadasalosderechossexualesyreproductivos ademsdeunaevaluacin
longitudinaldelosefectos.
Palabrasclave:Saludsexualyreproductiva.Prevencin.Promocindesalud.Salud
deladolescente.Habilidadesparalavida.
265
PSICOTERAPIAGRUPALENUNAUNIDADDESALUDMENTALINFANTOJUVENIL
MLuzMartnGarca,NoeliadeMiguelLamparero,BelindaTaravilloFolgueras,AliciaPrez
Rodrguez,EvaPonciniCardona.
Diferentes aspectos que caracterizan la atencin sanitaria en un recurso de Salud

Mental InfantoJuvenil, obligan con frecuencia a realizar un replanteamiento de las
prestacionesqueseofrecencomorespuestasalademandaexistente,necesidadesalasque
los tratamientos individuales no pueden responder. La psicoterapia grupal nace como
tratamiento de primera eleccin en unos casos y como una alternativa o complemento en
otros para los sujetos que acuden a la USMIJ, tanto desde el aumento de eficiencia
optimizando los recursos de los dispositivos pblicos como permitiendo en un entorno
social trabajar las dificultades interpersonales. El presente estudio plantea las bases
tericoclnicas por las que se inicia proceso de intervencin y se disea proceso de
evaluacin de un grupo de orientacin cognitivoconductual que trata de integrar los
avances tericos de las terapias grupales de otros encuadres clnicos y la intervencin de
los distintos profesionales que integran una unidad de salud mental infantojuvenil (un
psiquiatra, un psiclogo y uno o dos residentes de Psicologa y Psiquiatra). Son
heterogneos en cuanto a patologa psquica, tratndose de favorecer la diversidad de
diagnsticos. Como objetivo general tienen aumentar las competencias sociales de los
individuos, para lo que se abordan aspectos conductuales, emocionales y sociales de su
funcionamiento. Para ello se emplean las tcnicas propias del enfoque cognitivo
conductual, insertadas en la dinmica que proporciona la intervencin grupal, donde los
mdulos a intervenir son fijos (identificacin de problemas, educacin emocional,
expresin y manejo de emociones, desactivacin autonmica, entrenamiento en
habilidades sociales, control de los impulsos, reestructuracin cognitiva, solucin de
problemas y desarrollo de la autoestima), pero se flexibiliza la implementacin de los
mismos desde estrategias clnicas y tiempos destinados a cada mdulo en funcin de las
caractersticas del grupo concreto. Los resultados acerca de su eficacia se publicarn en
trabajosposteriores.
Palabrasclave:Psicoterapiagrupal.USMinfantojuvenil.
266
ENTRENANDOLAAUTOESTIMAENNIOSCONTRASTORNO
HIPERCINTICO
DanielAniorteMartnez
1
,MdelMarMontoyaRodrguezyFranciscoJavierMolinaCobos
2
1
HospitalMoralesMeseguer(Murcia)y
2
UniversidaddeAlmera
Elpresenteestudiosecentra en la evaluaciny entrenamiento de laautoestimaen

nios. El estudio se lleva a cabo con 20 nios de entre 7 y 11 aos con diagnstico de
Trastorno Hipercintico (F90 segn CIE10). La muestra se aleatoriza formando un grupo
controlcon10niosyelgrupoexperimentalcon10niosconstituyendoundiseointrae
intersujetosABAconmedidascontrol.Elentrenamientocentradoenlaautoestimaesun
protocolo desarrollado especficamente para este estudio. Para ello se desarrollan una
serie de ejercicios relacionados con constructos que son considerados parte de la
autoestima. Se trabajan cinco conceptos especficamente. (Simpata; Valenta; Obediencia;
Inteligencia y Fuerza) Estos constructos se seleccionan a partir del autoinforme Piers
Harris,empleadoenelproyectocomomedidaexplicitadeevaluacin.Paracadaconstructo
se desarrollan tres actividades con el nio en donde se le permite al sujeto desarrollar
conductasrelacionadasconlosconstructosloqueseutilizaparaenfatizardichasconductas
centrndolas enunmarcodeinteraccinsocialentreelexperimentador yel nioatravs
delacreacindesituacionesespecificas,conversaciones,juegosyejercicios.Paraevaluarel
efecto del entrenamiento se utilizan dos tipos de medidas, medidas implcitas y explcitas.
La medida explicita empleada es el cuestionario de autoestima Piers Harris. La medida
implcita utilizada es el recientemente desarrollado IRAP (Implicit Relational Assessment
Procedure) que consiste enunamedida computarizada basada en la latencia de respuesta
queevalarespuestasrelacionalesdelnio,bajopresintemporal,haciasuyo(YO)versus
otros (OTROS) en trminos evaluativos positivos y negativos (E.j.: FUERTE y DEBIL). Los
resultados permiten sacar conclusiones sobre la efectividad del entrenamiento empleado
sobre la autoestima y la sensibilidad diferencial de la medida implcita con respecto a la
medidaexplcitaalahoradedetectarcambiosenlaautoestima.
Palabrasclave:Trastornohipercintico.Autoestima.Nios.
267
RELACIONESDEEQUIVALENCIA,TRANSFERENCIAYRUPTURADE
FUNCIONESAVERSIVASENNIOS
MdelMarMontoyaRodrguez,DanielAniorteMartnez
1
yFranciscoJavierMolinaCobos
2
1
HospitalMoralesMeseguer(Murcia)y
2
UniversidaddeAlmera
La aparicin de miedos es frecuente en la infancia y adolescencia. El desarrollo de

patrones de evitacin ante sensaciones de miedo pueden interferir las rutinas del nio,
afectando a su vida. Ms si estas funciones aversivas, y la consiguiente evitacin, se
transfieren a otras situaciones y personas relacionadas con lo inicialmente temido. Los
tratamientos habituales estn dirigidos a situaciones estimulares especficas, sin que se
atienda a la transferencia de funciones aversivas entre clases estimulares que explica la
aparicin del miedo en nuevos contextos. Existen tratamientos basados en los principios
del condicionamiento directo como la desensibilizacin, la exposicin o el manejo de
contingencias; aquellos sustentados en modelos cognitivos como las tcnicas de
autocontrol; y los basados en el aprendizaje social. Se presenta un estudio basado en el
anlisisdelasrelacionesdeequivalenciaytransferenciadefuncionesparalaexplicaciny
el tratamiento de miedos en nios. Participan un total de 17 nios de 9 y 10 aos. Se
utilizantresclasesdeequivalenciacontresmiembroscadauna(vocales,figurasycolores).
Se relaciona un miembro de cada clase con un vdeo de contenido aversivo, neutro y
reforzante segn lo valora cada participante. Posteriormente se evala la transferencia de
estas funciones al resto de miembros de cada clase, as como el grado de malestar que
generanylapreferenciaporvolveraverlosvdeos.Secomparananivelintrasujetolostres
tipos de tratamiento utilizados para romper las funciones aversivas: a) reforzamiento
directodeunelementodelaclaserelacionadaconlafuncinaversiva,b)entrenamientoen
coordinacin de la clase aversiva con la reforzante, y c) poner en un contexto de valor la
eleccindelvideo temido.Losresultados permitenconcluir sobre laefectividaddel tercer
tipodetratamientoparalaeliminacindelospatronesdeevitacin.
Palabrasclave:Equivalencia.Transferencia.Miedos.Nios.Tratamiento.
268
PERFILDESOCIALIZACINDEADOLESCENTESCONDISCAPACIDAD
INTELECTUAL
1
,MOlgaEscandellBermdez
1
2
y
CarlosAlbertoSantanaValencia
2
1
2
Segn el DSM IV, la caracterstica esencial del retraso mental es una capacidad
intelectual general significativamente inferior al promedio que se acompaa de
limitaciones significativas de la actividad adaptativa propia de por lo menos dos de las
siguientes reas de habilidades: comunicacin, cuidado de s mismo, vida domstica,
habilidades sociales/interpersonales, utilizacin de recursos comunitarios, autocontrol,
habilidades acadmicas funcionales, trabajo, ocio, salud y seguridad. Su inicio debe ser
anterioralos18aosdeedad.
La capacidad intelectual general se define por el coeficiente de inteligencia. Una
capacidadintelectualsignificativamenteinferioralpromediosedefinecomounCIsituado
alrededoropordebajode70(aprox.2desviacionestpicaspordebajodelamedia).
Las personas con Discapacidad Intelectual presentan dificultades adaptativas
adems de un CI bajo. La capacidad adaptativa se refiere a cmo afrontan los sujetos
afectivamentelasexigenciasdelavidacotidianaycmocumplenlasnormasdeautonoma
personal esperables de alguien situado en un grupo de edad, origen sociocultural y
ubicacincomunitariaparticulares.
Lacapacidadadaptativapuedeestarinfluidapordistintosfactores,entrelosquese
incluyen caractersticas escolares, motivacionales y de la personalidad, as como los
trastornosmentalesylasenfermedadesmdicasquepuedancoexistir.
Consideramos que en este tipo de poblacin se registran graves problemas de
interaccin socioemocional en los contextos de socializacin ms frecuentes: contexto
familiarycontextoescolar.
Presentamos el perfil de socializacin de varios adolescentes con diagnstico de
DiscapacidadIntelectualconundficitcognitivoquevadeleveamoderado,escolarizados
en rgimen ordinario y a los que se evala con la Escala de Inteligencia Weschler para
NiosyAdolescentes,versinIV(WISCIV),laBateradeSocializacin(BAS123,deSilva
y Martorell) y el Test de Personalidad para nios y adolescentes BFQNA (Barabaranelli y
cols.).
Palabrasclave:Discapacidadintelectual.Socializacin.Diagnstico.
269
CAMBIOPSQUICO:AVANCEDEUNAINVESTIGACINENNIOSNIAS
MALTRATADOS
NancyLpezBango
UniversidaddelaRepblicaMontevideoUruguay
Esta comunicacin pretende compartir una experiencia investigativa que se

desarrolla desde el Instituto de Psicologa Clnica de Facultad de Psicologa de la
Universidad de la Repblica en Convenio con la ONG Somos. Esta organizacin atiende
nios, nias, adolescentes y sus familias en situacin de violencia familiar, abuso sexual y
explotacinsexualcomercial.
Objetivo:Evaluarelcambiopsquicoenniosyniasentreseisydoceaosqueson
asistidos por el equipo de intervencin especializado en maltrato, planteando como
hiptesis que las intervenciones teraputicas promueven cambios en el funcionamiento
psquicodelsujeto.
Mtodo: La poblacin objetivo est comprendida en una franja etrea de nios en
etapaescolar,desectorsocioeconmicomedioybajo.
Se realizan dos evaluaciones psicolgicas: la primera, antes del inicio del
tratamiento psicoteraputico establecido; la segunda, en un tiempo no menor a los seis
meses, como modo de valorar las modificaciones originadas en el sujeto. Las mismas se
exploran a travs de instrumentos vlidos, confiables y objetivables como las Tcnicas
Proyectivas.Elanlisiseinterpretacindestaspermitevisualizarindicadoresquerevelan
los cambios producidos a nivel intrapsquico. En ambas instancias se aplican Tcnicas
Proyectivas Grficas (Dibujo Libre y Persona Bajo la Lluvia), Test de Rorschach y Test de
PataNegra.
Resultados: Este mtodo admite correlacionar las tcnicas administradas en cada
instanciaascomo compararambasproducciones, detectar los posibles cambiosyevaluar
as los efectos de la intervencin realizada. El anlisis de las tcnicas proyectivas muestra
lascaractersticasdelfuncionamientoyoicoapartirfundamentalmentedelosmecanismos
de defensa y de las Funciones de Realidad: Prueba, Adaptacin y Juicio. Estos indicadores
revelanloscambiosgeneradosenelpsiquismodelsujeto.
Apartirdelasevaluacionespsicolgicasrealizadasaunaniadeseisaosseilustra
elcambiopsquicoproducidoluegodelaintervencinpsicoteraputica.
Palabrasclave:CambioPsquico.Maltrato.TcnicasProyectivas.
270
EFICACIADELENTRENAMIENTOENFOCALIZACINDELAATENCINEN
ELTRATAMIENTODEADOLESCENTESCONFOBIASOCIAL
GENERALIZADA
MaravillasAmorsBoix,AnaIsabelRosaAlczaryPabloJ.OlivaresOlivares
UniversidaddeMurcia
Actualmente, la fobia o ansiedad social se ha convertido en un problema de salud

congranrepercusinpersonalysocial,yaqueseiniciaenedadestempranasdelainfancia
y adolescencia, tiende a cronificarse (Cervera y Schlatter, 2003) y los efectos negativos
causados son abundantes (Beidel y Turner, 2005; Lampe, 2002; Rosa, SnchezMeca,
Olivares e Ingls, 2002). Entre los tratamientos psicolgicos o farmacolgicos que
informan de resultados positivos en poblacin infantojuvenil en Espaa, encontramos el
Protocolo Intervencin en Adolescentes con Fobia Social (IAFS, en adelante; Olivares,
2005),quehamostradorespaldoempricodemanerareiteradaenvariadasintervenciones
(Olivares, Rosa y OlivaresOlivares, 2006; 2009; Olivares, Rosa y VeraVillaroel, 2003).
Entre los componentes de este paquete de tratamiento multicomponente encontramos el
entrenamiento en focalizacin de la atencin, ya que actualmente las teoras cognitivas
resaltan el importante papel de la atencin a la informacin amenazante en el inicio y
mantenimiento de la fobia social (Amir, Elias, Klumpp y Przeworski, 2003; Amir, Weber,
Beard, Bomyea y Taylor, 2008; Bgels, 2006; McEvoy y Perini, 2009; Schmidt, Richey,
Buckner y Timpano, 2009). El objetivo de nuestro trabajo es analizar los efectos de este
componente dentro del Protocolo IAFS, utilizando para ello una muestra de 60
adolescentes de 15.35 aos de edad media (rango 1417) diagnosticados con Fobia Social
Generalizada (DSMIVTR; American Psychiatric Association, 2002). Los sujetos fueron
distribuidos al azar a dos condiciones experimentales: IAFS versin completa versus IFAS
sin focalizacin de la atencin. Los resultados indican que no se encontraron diferencias
estadsticamente significativasentrelos gruposen ambas modalidadesdeintervencinen
ningunadelasvariablesmedidas(respuestasdeansiedaddirectas,autoestima,asertividad,
habilidades sociales). Con los datos obtenidos se concluye que el entrenamiento en
focalizacindelaatencinparecepotenciarlosefectosdeltratamientodemanerageneral,
perosinrelevanciaestadstica.
Palabras clave: Adolescentes. Experimento. Fobia Social. Focalizacin de la

atencin.
271
EFICACIADELAREESTRUCTURACINCOGNITIVAENLAINTERVENCIN
ENADOLESCENTESCONFOBIASOCIAL(IAFS)
MaravillasAmorsBoix,AnaIsabelRosaAlczaryPabloJ.OlivaresOlivares
UniversidaddeMurcia
Lafobiaoansiedadsocialesuntrastornoconunaprevalenciavidaqueoscilaentre
el 510% en nios y adolescentes (Antony, 1997; Olivares, Caballo, GarcaLpez, Rosa y
LpezGollonet, 2003; Van Ameringen et al., 2003), lo que le convierte en uno de los
trastornos mentales ms frecuentes en poblacin infantojuvenil. Entre las tcnicas ms
utilizadas y ms eficaces en el tratamiento de la ansiedad social encontramos la terapia
cognitiva y la exposicin tanto en su utilizacin nica como combinada (Luterek, Eng y
Heimberg, 2003; Ponniah y Hollon, 2008). Estos dos componentes forman parte junto a
otros,delmanual protocolizado Intervencin en Adolescentes conFobiaSocial (IAFS, en
adelante). Aunque este protocolo ha mostrado su bondad empricamente en numerosos
trabajos(Olivares,RosayOlivares,2006;2009),existeandesconocimientosobreelpeso
relativo de cada uno de los componentes del programa (reestructuracin cognitiva,
exposicin, focalizacin de la atencin, entrenamiento en habilidades sociales, prctica
programada, atencin individualizada), en la eficacia global del mimo. El objetivo de este
trabajo es evaluar los efectos de la reestructuracin cognitiva en el tratamiento de este
trastornodentro de estepaquetedetratamiento cognitivoconductual. Paraello,seutiliz
una muestra de 55 adolescentes (77% mujeres) de 14.76 aos que cumplan los criterios
diagnsticosestablecidosporelDSMIVTR(AmericanPsychiatricAssociation,2002)para
el diagnstico de fobia social generalizada. Se asign a los sujetos aleatoriamente a dos
condicionesexperimentales:IAFScompletoversusIAFSsinreestructuracincognitiva.Los
resultados indicaron que no se encontraron diferencias estadsticamente significativas
entre los grupos tras la intervencin en ninguna de las variables de ansiedad evaluadas
directamente ni en otros correlatos relacionados (asertividad, autoestima, habilidades
sociales). Con los datos obtenidos podemos concluir que incluir terapia cognitiva en el
protocolo IAFS no parece mejorar significativamente a los adolescentes con fobia social
tratados.
Palabras clave: Adolescentes. Experimento. Fobia Social. Reestructuracin

cognitiva.
272
IMPLEMENTACINDEUNPROGRAMADEHABILIDADESSOCIALESEN
ADOLESCENTESDE1Y2DELAESO
RafaelDelgadoRodrguez,MNievesPrezMarfilyHumbelinaRoblesOrtega
Introduccin
En la adolescencia el que el grupo de iguales pasa a constituir el contexto de
socializacin preferente, y una importante fuente de apoyo. Para que el adolescente
desarrolle el sentido de ajuste social, es necesario que posea unas adecuadas habilidades
sociales. Aunque estas no siempre se acaban desarrollando, lo que supone ms
probabilidaddepadecerdiferentesalteracionespsicolgicas.
Objetivo
Mejorar el nivel de habilidades sociales en adolescentes con dficits en esta rea, y
suautoconcepto.
Metodologa
Se ha evaluado los dficits en las relaciones sociales y el autoconcepto, de una
muestrade78alumnosdedosInstitutos.Apartirdelosdficitsdetectados,sehaaplicado
unprogramadeentrenamientoenasertividadyhabilidadessociales.Instrumentos:Escala
de Habilidades Sociales EHS de Gismero (2000); escala de Autoconcepto Forma5 AF5 de
GarcayMusitu(1999);yCuestionariodeEvaluacindeDificultadesInterpersonalesenla
Adolescencia CEDIA de Ingls, Mndez e Hidalgo (2000). Se ha empleado un diseo cuasi
experimentalprepostcongrupocontrol.
Resultados
LosdatosindicanunarelacininversaentreEHSyCEDIA(correlacindePearson=
.384,p=0.001)yunarelacindirectaentreEHSylaescalaEmocionalAF5(correlacinde
Pearson= .303, p= 0.007). En cuanto a los beneficios del entrenamiento, se encuentran
diferenciassignificativasentrelaspuntuacionespreypostdelGrupotratamiento:aumenta
significativamente la puntuacin en la escala EHS (t = 6.25, p= 0.001) con un tamao del
efecto alto (1.58); sin embargo aunque en tres dimensiones del AF5 (acadmica,
emocional y fsica) y en el CEDIA se observa una mejora, las diferencias no son
significativas.
Conclusin
Tras la aplicacin del programa se producen mejoras significativas en la conducta
asertiva y habilidades sociales, si bien no hemos obtenido una mejora significativa del
autoconcepto. Posiblemente es necesario un proceso ms largo para poder observar
cambios.
Palabras clave: Programa Habilidades Sociales. Adolescencia. Asertividad.

Autoconcepto.
273
MODULACINEMOCIONALDELAINHIBICINCONDUCTUALEN
ADOLESCENTES
MarlenFigueroaVarela
1
,SandraDazFerrer
1
,JosLuisMataMartn
1
,JaimeVilaCastellar
1
yLourdesAnlloVento
2
1
2
NeuroSalux,S.L.P.UniversidaddeGranada
Actualmentesehaincrementadoelusodeestmulosemocionales entareasclsicas
de inhibicin conductual, tales como la GoNoGo
1
, donde se ha reemplazado los estmulos
tradicionales con palabras o imgenes de contenido afectivo. stas, proporcionan
medidas no slo de inhibicin conductual, sino tambin de modulacin emocional
2
,
reflejadatantoenrapidez(tiemposderespuesta)comoprecisin(proporcindeaciertosy
errores)
3
.
Objetivos
Conocer de qu manera la inhibicin conductual medida en una tarea GoNoGo es
modulada por la valencia afectiva de los estmulos utilizados con una muestra de
adolescentesespaoles.
Mtodo
A 94 adolescentes espaoles (52 mujeres), entre 1419 aos de edad (media =
15,71; DS = 1,28) se les administr una versin computarizada de la tarea GoNoGo con
imgenes afectivas, dividida en 3 bloques conforme a la valencia a discriminar: neutra,
agradable o desagradable. En el bloque neutro, la discriminacin era perceptual, de
acuerdoasilasimgenescontenanpersonasono.
Resultados
Se observan tiempos de reaccin ms breves, tanto en aciertos (p<0,001), como en
falsas alarmas (p<0,001), para las imgenes desagradables. Tambin, una mayor
proporcin de aciertos frente a las imgenes desagradables vs. agradables, (p<0,001). Si
bien las imgenes neutras de los bloques agradable y desagradable son las mismas, se
diferencian significativamente dependiendo del contexto afectivo, siendo ms
adecuadamenteidentificadascuandosonpresentadasjuntoalasdesagradables(p<0,003).
Conclusiones
La inhibicin conductual medida por esta tarea es modulada afectivamente en los
adolescentes evaluados. Las imgenes desagradables son ms fcilmente percibidas e
identificadasrespectodelasneutrasylasagradables.Corroboramosasenadolescentesel
sesgo emocional negativo ante el entorno, probablemente debido a su valor de
supervivencia.
Palabrasclave:InhibicinConductual.Emocin.GoNoGo.
274
ADAPTACINYPROPUESTADEMEJORADEUNPROGRAMADE
INTERVENCINCOGNITIVOCONDUCTUALCONADOLESCENTES
BULMICAS
GuadalupeMorenoAndrada,NataliaMacasPresayCristinaLarroy
En este trabajo se presenta un programa piloto de tratamiento diseado para

adolescentes diagnosticadas de Bulimia Nerviosa y sus familias, y desarrollado a nivel
ambulatorio en la Unidad de Trastornos de la Conducta Alimentaria del Hospital
UniversitarioNioJessdeMadrid.Laperiodicidaddelprogramaessemanal,ytieneuna
duracinaproximadade5meses.Lassesionesconstandehoray mediadeduracin,tanto
paraelgrupodepacientescomoparaelgrupodepadres.Elprogramaseimpartedeforma
separadaapacientesypadres.
El tratamiento consta de 3 mdulos. Un primer mdulo proviene de la adaptacin
realizada por Castro (2007) a partir del programacognitivoconductual desarrollado por
Fairburn.Estaintervencinhademostradosueficaciaennumerososestudios.Unsegundo
mdulo esta dedicado a la intervencin en imagen corporal y se basa en el programa de
Raich (1997), adaptacin del programa de Rosen y Cash. Incluye estrategias destinadas a
trabajarlapercepcindelaimagencorporal,enfrentarlosmiedosyelmalestarderivados
de sta, modificar los pensamientos desadaptativos y las conductas que la mantienen, y
finalmente llevar a cabo una prevencin de recadas. Por ltimo, se aade un mdulo de
entrenamientoenrespiracindiafragmtica,comocomplementoalastcnicasalternativas
propuestasparaelmejorafrontamientodelasintomatologamsrepresentativa.
Lainclusindeestosdosmdulosenelprogramasuponeunanovedadyunintento
demejoradelosmismos.Esteesunprogramapiloto,quesehaaplicadoaunamuestrade
cinco adolescentes, con edades comprendidas entre los 14 y 17 aos (Media: 15.6 y SD:
1.02).Enlaactualidadseestnesperandolosresultadosdelaintervencin.
Palabrasclave:Bulimianerviosa.Tratamientocognitivoconductual.
275
APORTACINDELNEUROFEEDBACKALOSTRATAMIENTOSDEL
TRASTORNOPORDFICITDEATENCINCONHIPERACTIVIDAD.
ESTUDIOSDECASO
JosAntonioLoraMuozeInmaculadaMorenoGarca
DentrodelasalternativasteraputicasparaelTrastornopordficitdeatencincon
hiperactividad (TDAH) tradicionalmente se han considerado dos opciones; ntervencin
farmacolgicaypsicolgica.Noobstante,existe unatercera alternativa teraputicaqueva
adquiriendounmayorsoportecientfico(Arns,Ridder,Strehl,BreteleryCoenen,2009,nos
referimosaltratamientomedianteneurofeedback(NF).
En este trabajo, estudio piloto de una investigacin ms amplia, se presentan los
resultados de la aplicacin de un tratamiento con NF a 3 chicos entre 11 y 14 aos,
diagnosticadosconTDAHsubtiposcombinadoydficitdeatencin.Elprocesoteraputico
se dividi en dos fases. Una primera consisti en la aplicacin de tratamiento
farmacolgico con metilfenidato, as como de un programa de intervencin psicolgica
especfico para TDAH, en el que se llev a cabo tanto un entrenamiento a padres y
profesores en tcnicas de manejo de conducta, como un programa de habilidades
cognitivas a los sujetos. En la segunda fase, manteniendo el tratamiento farmacolgico, se
aplic durante 40 sesiones la intervencin con NF, mediante un sistema monopolar con
registrolocalizadoenFCz.
Se presentan los datos en tres momentos, a saber: 1 Pretratamiento; 2 Fin fase
primera;3Finfasesegunda.
Los resultados indican una mejora significativa en los tres casos, tanto en pruebas
objetivas de carcter atencional como en valoraciones conductuales y acadmicas. Esta
mejorarepercutireduciendolasdosisfarmacolgicasquetomabanlossujetosalfinaldel
mismo.
Se concluye que en estos tres casos el neurofeedback constituye un componente
teraputicorelevanteaportandounamejoraenlacapacidadatencionalydeautocontrolde
lossujetos.
Palabrasclave:Neurofeedback.TDAH.Tratamiento.
276
ELMALTRATOENLAINFANCIAYLAPERSONALIDADPREDICENLA
SINTOMATOLOGAINTERNALIZANTEYEXTERNALIZANTECINCOAOS
MSTARDEENUNAMUESTRADEADULTOSJVENES
LauraMezquitaGuillamn
1
,LauraCamachoGuerrero
1
,AnaViruelaRoyo
1
,ManuelIgnacio
IbezRibes
1
,JorgeMoyaHigueras
2
,HelenaVillaMartn
1
yGenersOrtetFabregat
1
1
UniversitatJaumeIy
2
UniversitatdeLleida
Introduccin
Elhabersufridomaltratoenlainfanciasehaasociadoconel desarrollodedistintos
sntomaspsicopatlogicos,tantodelespectrointernalizantecomoexternalizante.Adems,
caractersticas de personalidad de desinhibicin y emotividad negativa se asociaran con
trastornos externalizantes e internalizantes, respectivamente. Por ello, el objetivo del
presentetrabajoesestudiarsielmaltratoylapersonalidadpredecancincoaosdespus
eldesarrollodesntomasinternalizantesyexternalizantes.
Mtodo
300estudiantesuniversitarios(62,3%mujeres)conunaedadmediaenT1de21,22
(DT=2,21)contestaronalosiguientesinstrumentos:enT1rellenaronelCTQSF(maltrato
en la infancia) y el NEOFFI (personalidad segn el modelo de los 5 factores); cinco aos
ms tarde (T2) rellenaron el RAPI (consumo de alcohol problemtico), el ACA (conducta
antisocial),elASRS.V1.1.(TDAH),elPSWQ(ansiedadgeneralizada),elBDIII(depresin)y
elFQ(ansiedadfbica).
Resultadosydiscusin
Los ndices de ajuste mostraron que el modelo de ecuaciones estructurales
propuestoseajustabaalosdatos(2SB=57,44,g.l.=31,p>,001,2SB/g.l.=1,85,CFI
=.956,IFI=,959,MFI=,957,RMSEA=,053).Segnelmodelo,tantolapersonalidadcomo
el maltrato predijeron el desarrollo de sntomas internalizantes y externalizantes cinco
aosmstarde.As,elmaltratoseasociacaractersticasdepersonalidaddesinhibidayal
alto neuroticismo. A su vez, la desinihibicin predijo el desarrollo de sntomas
externalizantes (consumo problemtico de alcohol, TDAH y conducta anstisocial), y el
neuroticismopredijoeldesarrollodesntomasinternalizantes (depresin,ansiedadfbica
y ansiedad generalizada). En definitiva, el maltrato y, especialmente, la personalidad,
podran considerarse como factores etiolgicos relevantes en el desarrollo de diferentes
sntomaspsicopatolgicos.
Palabrasclave:Sintomatologainternalizante.Sintomatologaexternalizante.Maltrato.
Personalidad.Estudioprospectivo.
277
TDAHYTRASTORNOSDESUEO:UNAREVISINBIBLIOMTRICADELOS
LTIMOSDIEZAOS
CarlosDelRoBerrmdez,CarolinaDazPiedra,OttaviaGuglielmi,JuanManuelAntnezy
GualbertoBuelaCasal
Introduccin
Eltrastornopordficitdeatencinehiperactividad(TDAH)esunodelostrastornos
infantiles con ms prevalencia en el mundo occidental. En la literatura cientfica se
encuentranevidenciasafavordelaexistenciadeproblemasdelsueocomrbidosconeste
trastorno, que van desde elevada latencia de sueo, despertares nocturnos, problemas
respiratoriosyotros.
Objetivos
AnalizarlaproduccincientficadelasdiezrevistasindexadasenJournalofCitation
ReportsconmayorvolumendepublicacinenlatemticadeTDAHyproblemasdesueo,
entrelosaos20002011.
Mtodo
El presente estudio ex post facto, historiogrfico bibliomtrico se inici con la
seleccin de los trminos de bsqueda y los criterios de inclusin de artculos y revistas
pertinentes. Posteriormente se seleccionaron las diez revistas con mayor volumen de
publicacin en TDAH y sueo y se llevaron a cabo las revisiones sistemticas de los
volmenesdelasrevistascompendiadas.
Resultados
Cabe destacar que de las diez revistas seleccionadas, la mitad de las mismas se
incluyen en la disciplina de Psiquiatra (interesadas principalmente en la farmacologa) y
tresseincluyenenPediatra.Ochodelasrevistasestnincludasenelprimercuartildela
disciplina de la que forman parte. Asimismo, se pone de relieve la existencia de tres
revistasquepublicanespecficamentesobrepoblacininfantilyadolescente.
Conclusin
ExistecontroversiaenlosestudiosquerelacionanTDAHyproblemasdesueocon
respectoasieslamedicacinlaquecausalosproblemasoel trastornoperse.Serequiere
que se siga avanzando en la investigacin cuantitativa emprica para establecer
causalidadesmspotentesyespecficas.
Palabras clave: Sueo, trastornos del sueo. Sndrome por dficit de atencin e
hiperactividad.TDAH.Estudiobibliomtrico.
278
FUNCIONAMIENTOFAMILIARYDEPRESINENADOLESCENTES:
CONTRIBUCINDELASCARACTERSTICASFAMILIARESYPAPEL
MEDIACIONALDELADESESPERANZA.
CarmenRodrguezNaranjo,AntoniCaoGonzlez,LidiaMorenoMornyElviraLaraPrez
UniversidaddeMlaga
La depresin en adolescentes es un problema de importancia creciente, y diversos

estudios han sugerido la importancia de la familia como factor tanto de riesgo como
amortiguador del mismo. El presente estudio examina las caractersticas especficas del
entorno familiar disfuncional como factor de riesgo para los sntomas depresivos en
adolescentes,ascomoelpapel mediacionaldeladesesperanza enestarelacin.Paraello,
se emple una muestra de 643 adolescentes de entre 12 y 18 aos, que completaron el
Beck Depression Inventory (BDI) como medida de depresin, el Beck Hopelessness Scale
(HS)comomedidadedesesperanza,yelFamilyAssesmentDevice (FAD)comomedidade
funcionamiento familiar. El FAD es un medida de autoinforme basada en el Modelo
McMaster (Ryan, Epstein, Keitner, Miller, y Bishop, 2005) que evala diferentes
dimensiones del funcionamiento familiar: solucin de problemas, comunicacin, roles,
responsividad afectiva, implicacin afectiva, control conductual y funcionamiento general.
Una primera serie de anlisis revelaron la influencia de todas las dimensiones de
funcionamiento familiar en la aparicin de sntomas depresivos. Una segunda serie de
anlisis revel que en todos los casos, la relacin entre dimensiones del funcionamiento
familiar y depresin se viomediada por la desesperanza. Finalmente, en una tercera serie
deanlisissecontrolelsolapamientoentrelasdiferentesdimensionesdefuncionamiento
familiar, mostrando los resultados que slo las dimensiones de responsividad afectiva e
implicacinafectivacontribuyerondeformanicaapredecirdepresin.Loshallazgosson
claros y de utilidad para el diseo de estrategias de prevencin de la depresin en
adolescentes relacionadas con el entorno familiar, y muestran la importancia de un
adecuado manejo de las dimensiones afectivas en el seno de la familia para la prevencin
deladepresinenadolescentes.
Palabrasclave:Funcionamientofamiliar.Depresinadolescente.
279
PSICOPATAENNIOSYADOLESCENTES:MODELOS,TEORASY
LTIMASINVESTIGACIONES
LucaHaltyBarrutieta
1
,AnaMartnezRobayo
2
,CarmenRequenaHernndez
3
,JuanMatias
SantosGarca
4
,TomsOrtizAlonso
2
yMariaPrietoUrsa
1
1
UniversidadPontificaComillasdeMadrid,
2
UniversidadComplutense,
3
UniversidaddeLen,
4
UniversidadComplutense.CentrodeInvestigacinenRedenSaludmental(CIBERSAM),
La mayora de las investigaciones realizadas en torno a la psicopata se han

realizado sobre poblacin adulta. Es importante centrarnos en el estudio de la psicopata
en nios para entender mejor la evolucin de este trastorno. En este trabajo se hace una
breve revisin de las aportaciones desde la psicologa y desde la neurociencia. Desde la
psicologa profundizamos en el rasgo de insensibilidad emocional (CU, callous
unemotional) que englobara la falta de empata, falta de culpa, encanto superficial,
constriccin de las emociones, que tanto nfasis ha tenido en el estudio de la psicopata
adulta. La presencia del rasgo CU parece designar a un importante grupo de jvenes con
problemasdeconductadeiniciotempranoquemuestranpatrones msseverosyestables
decomportamientoagresivoyantisocial.stascaractersticas enjvenesquetienenaltas
puntuaciones en el rasgo CU son muy similares a los adultos psicpatas. Desde la
neurociencia tambin se realiza una revisin de las diferentes aportaciones entre las que
nos encontramos una respuesta reducida de la amgdala en los jvenes con presencia del
rasgo CU y puntuaciones elevadas en psicopata. Como consecuencia de ello tienen una
atenuadacapacidadparaexperimentarelmiedoylaansiedad,dosemocionesimportantes
decaraalasocializacin.Tambinsehaencontradounarespuestaanormalenlazonadel
crtexprefrontalventromedial,estructuraqueposeedensasconexionesrecprocasconla
amgdala.Sirelacionamoslosresultadosencontradosanivelneuralconlascaractersticas
psicolgicasenestetipodesujetos,unelementoimportanteatenerencuentaesqueestas
disfuncionesneurobiolgicasafectanalprocesodesocializacin.
Palabrasclave:Psicopata.Nios.Callousunemotional.Neurociencia.
280
MIEDO,ANSIEDADYDEPRESIONANTELAMUERTEENNIOSDE
EDUCACIONPRIMARIA
AndreaLebeaMaluf,MaitaneIzaGalnyCarmenMagantoMateo
Ennuestrasociedadlamuerteesuntematabylasinvestigacionesalrespectoson
escasas.Apenasseafrontaestetemaennios(McGovernsyBarry,200).Elconceptodela
muerte, la depresin y ansiedad han sido estudiadas en adultos (Garca, 2002; Toms,
LimoneroyAbdelKhalek,2007;Toms,AbdelKhalek,LesteryMaltby,2009),peroapenas
en nios (Cortina, 2010; KublerRoss, 1992; Monera, 1992; Salmoral; 1991). Los objetivos
han sido: a) Disear un instrumento de evaluacin para nios/as sobre el miedo, la
ansiedadyladepresinantelamuerte,b)Analizarlasdiferenciasenedadysexosobreel
conceptode la muerte;c)analizar laansiedadydepresinque causa este acontecimiento
vital. La muestra fue de 129 alumnos de 3
er
, 4 y 5 curso de EP, 78 chicas (60,5%) y 51
chicos, (39,5%) de entre 8 y 11 aos de edad. Instrumentos de evaluacin: Los datos se
han obtenido con el Cuestionario Muerte, Depresin y Ansiedad (MUDA. Lebea, Iza y
Maganto, 2010).Lametodologade lainvestigacinesdescriptiva ycorrelacionalde corte
transversal. Se han realizado anlisis de Chi cuadrado, Ttest, Anova y correlaciones
bivariadas de Pearson. Los resultados indican que a un 38% de nios nunca se les ha
hablado de la muerte, aunque un 96,1% conocen a alguien que ha muerto. No hay
diferenciasdesexoenelconceptodelamuerte,perosenfuncindelaedad,seobservan
diferenciasestadsticamentesignificativasen:universalidad,irreversibilidad,propiadelos
seres vivos, e inevitable, pero no, en; cese de las funciones vitales y causalidad. No hay
diferenciassignificativasnienedadniensexoencuantoalaansiedadydepresin,aunque
lasniaspresentanpuntuacionesmselevadasenambasvariablesquelosnios.
281
DIFERENCIASENTREADOLESCENTESESPAOLASY
LATINOAMERICANASENLASATISFACCINCORPORALENFUNCINDEL
NDICEDEMASACORPORAL(IMC)
MSoledadCruzSezySusanaRodrguezCarrera
Objetivo
Analizar las diferencias entre adolescentes espaolas y latinoamericanas en la
satisfaccincorporalenfuncindediferentescategorasdeIMC.Lamuestrasecomponede
403 mujeres de 12 a 17 aos. Instrumentos: Para evaluar la satisfaccin corporal se ha
utilizadounaadaptacindelaEscaladeSatisfaccindezonasCorporales(MagantoyCruz,
2002).LosgruposdeIMCsehanestablecidosegncriteriosdelaOrganizacinMundialde
laSalud(OMS,2007).
Resultados
Un 5% de las adolescentes presenta bajo peso, un 59,8% peso normal, un 22,8%
sobrepesoyun12,4%obesidad.Nosedandiferenciasentreespaolasylatinoamericanas
en las categoras de IMC (p = ,672), pero s en la satisfaccin corporal. El anlisis de las
diferencias entre ambos grupos en satisfaccin corporal segn categoras de IMC seala
quelasdiferenciasnicamentesemantienenenlascategorasdenormalidadysobrepeso.
Las adolescentes latinoamericanas con peso normal presentan mayor satisfaccin que las
espaolasconelaspectofsicoglobal(p=,020),torsoinferior(p=,040),caderas(p=,013),
nalgas (p = ,001) y muslos (p = ,001). Asimismo, las adolescentes latinoamericanas con
sobrepesomuestranmayorsatisfaccinconeltorsoinferior(p=,003),lasnalgas(p=,029)
y los muslos (p = ,039), mientras que la satisfaccin con el estmago (p = ,012) y con la
tripa(p=,049)essignificativamentemenor.
Conclusiones
Cuandosecomparanlosnivelesdesatisfaccincorporalestableciendocategorasde
IMC, las diferencias se reducen a la mayor satisfaccin de las adolescentes
latinoamericanas, con un IMC normal y con sobrepeso, con el torso inferior y con algunas
partes del mismo (nalgas y muslos). De estos resultados se colige que considerar el IMC
segn categoras es importante para el anlisis de la satisfaccin corporal desde una
perspectivatranscultural.
Palabrasclave:IMC.Satisfaccincorporal.Adolescencia.Transcultural.
282
INSATISFACCINCORPORALENUNGRUPODECHICASADOLESCENTES
ESPAOLASEVALUADACONESCALADEFIGURAS
JosIgnacioBaileAyensayMaraJosGonzlezCalderon
UniversidadaDistanciadeMadrid
Objetivo
En Espaa se ha estudiado extensamente la imagen corporal y la insatisfaccin
corporalenadolescentesdentrodelcampodelosfactoresderiesgodelosTrastornosdela
ConductaAlimentaria,perosehahechoprincipalmenteconmedidasactitudinalesatravs
de cuestionarios.Estainvestigacintieneporobjetoanalizar variostipos deinsatisfaccin
corporal en una muestra de chicas adolescentes espaolas, utilizando una evaluacin no
actitudinal,sinoperceptual,medianteunaescaladefiguras.
Mtodo.
La investigacin se realiz con un grupo 76 chicas adolescentes, alumnas de un
institutodeEducacinSecundariadeMadrid,deedadmedia14.53(DT0.73),aquienesse
les administr la escala e figuras para le evaluacin de la imagen corporal de Gardner,
Stark, Jackson y Friedman (1999). A travs de dicha escala se obtuvieron dos medidas,
siguiendo la literatura cientfica, una evaluacin de la insatisfaccin corporal personal y
unaevaluacindelainsatisfaccincorporalsocial.Adicionalmenteselesregistrelndice
de masa corporal autoinformado y una evaluacin actitudinal de IC a travs de un
cuestionario breve diseado ad hoc. Se analizaron las correlaciones entre las diferentes
variables.
Resultados
La insatisfaccin corporal personal y la social, medidas perceptualmente con la
escala de figuras correlacionaban significativamente con la evaluacin actitudinal, la
primeracorrelacionabaenmayorgradoquelasegunda.
Discusin
Laevaluacinpreceptualdeinsatisfaccincorporal,medianteunaescaladefiguras,
pareceserununapruebaadecuadaparaevaluardichavariableenadolescentesespaolas,
ydentrodelasposiblesmedidas,lainsatisfaccincorporalpersonalparecemejorvariable
queotras,resultadoscoherentesconotrasinvestigacionesanivelinternacional.
Palabrasclave:Insatisfaccincorporal.Evaluacin.Imagencorporal.
283
SNTOMASDEANSIEDADPORSEPARACINENNIOS
PREADOLESCENTESCONPADRESDIVORCIADOS:INFLUENCIADELA
RELACININTERPARENTAL
MireiaOrgilsAmors
1
yMDoloresSamperPrez
2
1
UniversidadMiguelHernndez.Elchey
2
UnidaddeSaludMentalInfantoJuvenil.
Elda(Alicante).ConselleradeSanidad.
Introduccin
La ansiedad por separacin es el trastorno psicolgico ms frecuente en los nios
con padres divorciados. Cuando la relacin entre los padres es conflictiva, el nio no
mantiene contacto con uno de sus progenitores mientras permanece con el otro,
aumentandoassuvulnerabilidadapresentarestetrastorno.
Objetivos
Se examina si existen diferencias en ansiedad por separacin en funcin : (a) de la
estructura familiar, comparando las puntuaciones en los nios con padres casados y
divorciados cuando la relacin interparental en ambos casos no es conflictiva, y (b) del
conflicto interparental, comparando las puntuaciones entre los nios con padres
divorciadosquepercibenonoconflictoentresuspadres.
Mtodo
Participaron 153 nios de 10 a 12 aos, que completaron la subescala de ansiedad
por separacin de la Spences Children Anxiety Scale y evaluaron la presencia de conflicto
entre sus padres segn su percepcin. Del total, 104 tenan padres divorciados (55
perciban conflicto entre sus padres y 49 consideraban su relacin cordial) y el resto
padrescasadoscuyarelacinpercibancomonoconflictiva.
Resultados
Se hallaron diferencias significativas en funcin de la estructura familiar (p=.007).
Los nios con padres casados que no perciban conflicto entre ellos obtuvieron
puntuacionesmsbajasencomparacinconlosquetenanpadresdivorciados,percibieran
o no conflicto entre stos. Los tamaos del efecto fueron medios para ambas
comparaciones(d=0.55,d=0.60).
Conclusiones
Los nios con padres divorciados presentan niveles ms elevados de ansiedad por
separacin que los que tienen padres casados, con independencia de la relacin
interparental. Aunque no estn expuestos al conflicto entre sus padres, las separaciones
frecuentes con el progenitor custodio y el escaso contacto con el no custodio parecen
favorecerlaaparicindesntomasdeansiedadporseparacin.
Palabrasclave:Ansiedadporseparacin.Preadolescentes.Divorcio.
284
DIFERENCIASENSINTOMATOLOGADEPRESIVAENFUNCINDELA
ESTRUCTURAFAMILIARENNIOSDE10A12AOS
MDoloresSamperPrez
1
yMireiaOrgilsAmors
2
1
UnidaddeSaludMentalInfantojuvenil.Elda(Alicante)yUniversidadMiguelHernndez.
Elche
Introduccin
El divorcio implica importantes cambios en la estructura familiar que actan como
estresoresquepuedenafectardeformaconsiderablealbienestarfsicoyemocionaldelos
nios. Algunos trabajos con muestra espaola han evaluado las consecuencias de las
rupturasdeparejaenloshijos,perosonescasoslosqueestudianlapresenciadesntomas
depresivosenfuncindelaestructurafamiliar.
Objetivos
El objetivo del presente estudio es examinar si existen diferencias en la
sintomatologadepresivaentrelosniosconpadresdivorciadosycasados.
Mtodo
Participaron594niosconedadescomprendidasentre10y12aos(M=11.03;DT=
0.69),el49,2%niosyel50,8%nias,quecompletaronlaversinespaoladelChildrens
Depression Inventory (Del Barrio, Moreno y Lpez, 1999). De ellos, 488 tenan padres
casados y 106 padres divorciados. El reclutamiento de la muestra se llev a cabo en siete
colegiospblicosdelaprovinciadeAlicantedespusdeobtenerlospermisosoportunos.
Resultados
Se hallaron diferencias significativas en las dos subescalas y en la puntuacin total
delCDI(p=.000).Encomparacinconlosniosconpadrescasados,aqulloscuyospadres
estaban divorciados tenan menos autoestima, ms disforia y ms sntomas depresivos en
general.Lostamaosdelefectofueronpequeosparalasubescaladedisforia(d=0,39),y
mediosparalasubescaladeautoestima(d=0,64)yparalapuntuacintotal(d=0,56).
Conclusiones
Las puntuaciones obtenidas en el CDI confirman que los nios con padres
divorciados presentan mayor sintomatologa depresiva que los nios con padres casados.
Losresultadossugierenlanecesidaddellevaracabounadeteccinprecozdelossntomas
depresivos en los nios cuyos padres se encuentran inmersos en el proceso de divorcio,
parapoderaplicarunaintervencinpsicolgicalomstempranamenteposible.
Palabrasclave:Depresin.Divorcio.Nios.
285
PREVALENCIADETRASTORNOSPSICOLGICOSENNIOSY
ADOLESCENTESENACOGIMIENTORESIDENCIAL.UNESTUDIO
MEDIANTEDIAGNSTICOINDIVIDUAL.
AnaMaraSaineroRodrguez,JorgeFernndezdelValleyAmaiaBravoArteaga
UniversidaddeOviedo
Los nios acogidos en centros y hogares de proteccin se consideran un grupo

vulnerable y con alta incidencia de problemas psicolgicos. Recientemente, la
psicopatologa del desarrollo ha incrementado enormemente los conocimientos sobre la
gnesis de los trastornos en estos nios, especialmente los que crecen en situaciones de
malostratosfamiliares.
En Espaa existen unos 15.000 menores de edad en acogimiento residencial y sus
problemas psicolgicos son una gran preocupacin para los profesionales de este sector.
Sin embargo, no existen estudios que muestren ni los aspectos cuantitativos ni los
cualitativos de estos trastornos, lo que dificulta cualquier planificacin de intervencin en
estapoblacinderiesgoparalasaludmental.
Elobjetivodelestudiofueconocerlaincidenciadetrastornosdesaludmentaldelos
nios y adolescentes acogidos en los hogares residenciales de una comunidad autnoma
espaola(Extremadura).Trasunapruebadescreeningaplicadaa358casos(mayoresde6
aos)seseleccionunamuestra de89.stosfueronidentificadosporlosprofesionalesde
los centros como casos que asistan a sesiones de terapia, o bien seleccionados por sus
indicadoresenelCBCLeYSR(Achenbach,1991).
A cada nio se le realiz una evaluacin diagnstica por un especialista en clnica
infantilutilizandodiferentespruebasestandarizadas.
Acorde al sistema DSMIVTR, los resultados indican que el 89% presenta un
trastornoen eleje I,el 20%en el ejeII,el26% tenaunaenfermedadmdica (ejeIII)y el
100%contabaconalgnproblemapsicosocialyambiental(ejeIV).
Los datosrevelanqueeste grupopresentaunaelevadaincidenciade problemasde
saludmental,muchosdeellosrelacionadosconsuhistoriapreviaysusituacinactual.
Palabrasclave:Saludmentalyproteccin.Acogimientoresidencial.Psicopatologa
infantojuvenil.
286
CAMBIOS,CRECIMIENTOYCRISISENELACOGIMIENTOFAMILIAR
1
,CristinaMarquesDosSantos
2
,Olatz
Ormaetxea
3
,LauraIparaguirre
3
,RocoSetuain
3
,MaraJosGmez
3
1
UniversidaddelPasVasco,
2
AsociacinEspaolaContraelCncery
3
AsociacinNavarra
NuevoFuturo
Introduccin
ElequipoSAFAYA(ServiciodeapoyoafamiliasAcogedorasyde postadopcin)de
laAsociacinNavarraNuevoFuturo(ANNF),contratadoporGobiernodeNavarra,secre
paradarunmejorservicioalAcogimientoFamiliaryalapostadopcin.EnelAcogimiento
familiar la funcin que desempea SAFAYA es realizar el acompaamiento y seguimiento
viendo tanto a la familia nuclear como a la familia Acogedora. La intervencin psicolgica
se desempea en el mbito de la valoracin, evaluacin y diagnstico de los diferentes
miembros que componen ambos sistemas familiares. Las familias acogedoras pueden ser
familias ajenas a las nucleares o familia extensa. En la intervencin con las familias
Acogedoras,lallegadadeunmenoralanuevafamiliaconllevauncambioenformadecrisis
en la familia; adems de tener que lidiar con el conflicto de lealtades respecto a la familia
nuclearconladiferenciadevalores,mitosynuevasnormas.Ytantolosnivelesdeansiedad
como de depresin pueden jugar un papel relevante en las capacidades resolutivas de los
posiblesconflictos.
Objetivo
El principal objetivo es estudiar el perfil psicolgico de los diferentes miembros de
lasfamiliasacogedoras,tantodelosadultoscomodelosmenoresacogidos.
Metodologa
Trasladebidainformacinalasfamiliasyelconsiguientevistobueno,serealizla
pasacin pruebas psicotcnicas sobre perfiles de personalidad (MCMI II), niveles de
ansiedad(STAI)ydepresin(CDS)ycapacidadesparaelvnculoenlosadultoscuidadores
defamiliasacogedoras(CUIDA),alinicioyalfinaldelaintervencinpsicolgica.
Muestra
Anualmente 110 familias atendidas en el acompaamiento y entre 40 y 64 en
Talleres.Actualmente67familiasatendidasenelacompaamiento.
Palabrasclave:Acogimientofamiliar.Crisis.Personalidad.Ansiedad.Depresin.
287
INTERVENCINPSICOLGICACONPADRESDENIOSCONRECADADE
CNCER:UNAPROPUESTADEINVESTIGACIN
AmandaMugliaWechsler,CarmenBragadoyMaraJosHernndezLloreda
Elcncereslasegundacausademuerteentrelosnios,yaunquelaremisin
es elevada, la recada es ms frecuente de lo deseable. Sin embargo, no es fcil encontrar
bibliografa cientfica sobre intervenciones psicolgicas especficas para este grupo de
poblacin, aunque se asume que estos nios estn en una situacin de riesgo psicolgico
mayorqueladelosniosenremisin.Aloquehabraqueaadirquelosestudiosactuales
relativos a la intervencin psicolgica en oncologa peditrica son escasos y poco
controlados, lo que impide tener alguna idea previa acerca de que tipo de intervencin
podra resultar eficaz. A fin de paliar estas lagunas, nuestra propuesta de investigacin
tiene como objetivo estudiar el efecto de un programa de intervencin cognitivo
conductual, comparndolo con una intervencin de atencinplacebo, lo que, a nuestro
juicio, es un procedimiento ms apropiado para controlar la influencia de variables
extraasqueelnotratamiento.
Lospadresdelosdosgrupos(experimentalyplacebo)recibiranuntotalde
3 sesiones individuales y otras 2 de evaluacin (pre y posttratamiento), con un intervalo
de una semana entre sesiones. El tratamiento del grupo experimental tiene como meta:
disminuir el malestar emocional, fomentar la bsqueda de apoyo social, normalizar el
funcionamiento familiar, mejorar la interaccin entre padres e hijos, mejorar el ajuste
psicolgicodelosnios,ensearalospadresamanejarelestrsdesushijosyfomentarla
esperanza.Entantoquelaintervencinplaceboconsistirenescucharconatencinloque
dicen los padres, pero sin emplear ninguna estrategia teraputica concreta dirigida a
cambiar el comportamiento de stos o de sus hijos. Como resultados, esperamos que este
proyecto genere beneficios para la salud mental de los participantes, para el avance de la
cienciapsicolgicaytambinparaelsistemasanitariodelpas.
Palabras clave: Cncer infantil. Ajuste psicolgico. Recada. Intervencin

psicolgica.
288
ANLISISLONGITUDINALDELARELACINENTREINSATISFACCIN
CORPORALYSEXOENLAPREDICCINDEPSICOPATOLOGA
ALIMENTARIA
FtimaFerreiroDaz,CarmenSenraRivera,GloriaSeoanePesqueirayVanessaVilas
Riotorto
Introduccin
Lasobrerrepresentacinfemeninadelapsicopatologaalimentariaesunhechobien
documentado. Sin embargo, las causas de este desequilibrio entre sexos no han recibido
suficiente atencin. Este trabajo persigue explorar el papel que la insatisfaccin corporal
puede tener en la gnesis de las diferencias entre sexos en la psicopatologa alimentaria
subclnica desde una doble perspectiva. Por un lado, se analiza el efecto mediador que la
insatisfaccincorporalpuedeejercerentreelsexoylapsicopatologaalimentaria.Porotro
lado,seexaminasielsexomoderalarelacinqueexisteentrelainsatisfaccincorporalyla
psicopatologaalimentaria.Paraello,sellevacabounestudiolongitudinalde4aoscon
adolescentesdelapoblacingeneral.
Mtodo
Participaron en la investigacin 725 adolescentes (356 chicas y 369 chicos)
procedentes de colegios de la provincia de A Corua (Galicia). Su edad media era de
aproximadamente 11 aos en la primera evaluacin (T1) y de aproximadamente 15 aos
en la segunda (T2). Tras la obtencin de los permisos correspondientes, los estudiantes
cumplimentaron el Childrens Eating Attitudes Test (ChEAT; Maloney, McGuire, & Daniels,
1988) y la Subescala de Insatisfaccin Corporal del Eating Disorder Inventory2 (EDI2;
Garner,1991).Elprotocolodeevaluacinseadministrenaulasde2025alumnos.
Resultados
El sexo emerge como un moderador significativo de la relacin entre la
insatisfaccin corporal en T1 y la psicopatologa alimentaria en T2. Los anlisis de
mediacinnoarrojanresultadossignificativos.
Discusin
Una de las causas subyacentes a la descompensacin de la psicopatologa
alimentaria entre sexos en adolescentes parece residir en la mayor vulnerabilidad de las
chicasalainsatisfaccincorporal.
Palabras clave: Psicopatologa alimentaria. Insatisfaccin corporal. Diferencias

entresexos.Adolescencia.Estudiolongitudinal.
289
FACTORESPREDICTIVOSDELMALESTARPSICOLGICOENTREPADRES
CONHIJOSCONENFERMEDADESNEUROLGICASYNUTRICINENTERAL
DOMICILIARIA
VaaZata
1
,ConsueloPedrnGiner
2
,CaterinaCaldernGarrido
1
,CeciliaMartnez
Costa
3
,LilianneGmezLpez
4
ySorayaBorrazGracia
3
1
UniversidaddeBarcelona,
2
HospitalInfantilUniversitarioNioJess,Madrid,
3
HospitalClnicodeValencia,
4
HospitalSanJuandeDios.Barcelona
Objetivo
Los objetivos de este estudio son analizar la incidencia de ansiedaddepresin en
padres/cuidadores con hijos con enfermedades neurolgicas que requieren Nutricin
Enteral Domiciliaria, comparar las caractersticas de los padres/cuidadores con o sin
sntomas de ansiedaddepresin, y determinar la asociacin entre determinadas
caractersticasdelnioylapresenciadeansiedaddepresinenlospadres/cuidadores.
Mtodo
Estudio prospectivo observacional con 58 padres/cuidadores que tienen a cargo
hijos (rango de edad de 7 meses a 18 aos, con una edad media de 7 aos y 5meses [DE
4.98];31chicos,27chicas)conenfermedadesneurolgicasque precisanalimentacinpor
sonda de gastrostoma. Se compar las caractersticas de los padres/cuidadores con o sin
ansiedaddepresin considerando las siguientes variables: factores sociodemogrficos del
cuidadorprincipal,variablesdelnioymododeapoyonutricional.SeutilizeltestdelaU
deMannWhithneyparaanalizarlasdiferenciasentregruposylaoddsratioparadescribir
lamagnituddelaasociacinentrecaractersticasdelhijo,variablesdelsoportenutricional
ylapresenciadeansiedad/depresinenlospadres/cuidadores.
Resultados
El 53% de los padres/cuidadores con hijos con enfermedades neurolgicas que
requierenNutricinEnteralDomiciliariapresentansntomasde ansiedaddepresin,yson
una poblacin vulnerable para que el conflicto se generalice a otros dominios
psicopatolgicos. La presencia de trastornos comrbidos en el hijo/a o una alteracin
motora severa en el nio/a incrementa en 1,5 veces (IC del 95% 1.3 a 1.9) el riesgo de
presentar ansiedaddepresin en los padres/cuidadores. El riesgo es de 2,5 veces (IC del
95%1.4a2.7)sielsoportedeapoyonutricionalenlohijossebasabaprimordialmenteen
alimentoshechosencasa.
Interpretacin
Los factores que implican una mayor dedicacin de los padres al cuidado de hijos
con enfermedades neurolgicas que requieren Nutricin Enteral Domiciliaria son factores
deriesgoparapresentaralteracionespsicopatolgicasenlospadres/cuidadores.
Palabras clave: Malestar psicolgico. Depresin. Ansiedad. Padres. Enfermedades

neurolgicas.
290
ELMTODOESCLARECIDO:ESTRATEGIADEINTERVENCIN
PSICOLGICAPARAFOMENTARLACOMPRENSINYADQUISICINDE
COMPETENCIASBSICAS
RalQuevedoBlasco
1
,VctorJosQuevedoBlasco
2
,MontserratTllezTrani
2
yGualberto
BuelaCasal
1
.
1
2
JuntadeAndaluca(ConsejeradeEducacin)
Unodelosproblemasactualesenelmbitoescolareselretrasodetodoelproceso
de aprendizaje que se manifiesta en el alumnado en general, afectando negativamente al
rendimiento acadmico global. Desde un punto de vista psicolgico, aprender implica
comprender e involucra una visin del aprendizaje basada en los procesos cognitivos del
alumnado y no solo en sus respuestas externas. Con la intencin de promover la
asimilacin de los contenidos curriculares, los especialistas han de utilizar estrategias
organizativas previas que favorezcan la creacin de relaciones adecuadas entre los
conocimientospreviosylosnuevos.Deestaforma,esposibleplantearunplanorganizado
de los contenidos a trabajar, propiciando as una mejor comprensin y adquisicin de las
competenciasbsicas.Elmtodoesclarecidoseaplicsobreunamuestrade27alumnosde
un mismo grupo de Educacin Secundaria Obligatoria (ESO) con una edad media de 13
aos que padecan problemas de aprendizaje en general, caracterizado por lentitud,
deficiencia en la atencin y concentracin en el trabajo ordinario de clase. Se dise un
programa de actuacin basado en la adquisicin de competencias bsicas de carcter
instrumentaly organizativo.Seaplic durante dos trimestres, dos horas ala semanaen la
materiadeEducacinFsica,llevandoacabotareasreferidasacontratosdeconductayde
compromiso social. Tras la aplicacin del programa de intervencin, los alumnos
disminuyeron significativamente sus dificultades de aprendizaje, incrementndose la
motivacinporel trabajoen claseeinvolucrndoseanms en el proceso deaprendizaje
deloscontenidosabordadosenelaula.Todoellorepercutienunamejora,enmsdedos
puntos, de los resultados acadmicos de los alumnos y en mejora en las puntuaciones de
motivacinenelprocesodeaprendizaje.
Palabras clave: Enseanzaaprendizaje. Mtodo esclarecido. Esquemas cognitivos.

Competenciasbsicas.
291
LATAREAINTEGRADACOMOHERRAMIENTAPARAMEJORARLOS
PROCESOSCOGNITIVOSENTAREASDEAPRENDIZAJE.
RalQuevedoBlasco
1
,VctorJosQuevedoBlasco
2
,MontserratTllezTrani
2
yGualberto
BuelaCasal
1
.
1
2
JuntadeAndaluca(ConsejeradeEducacin)
En la actualidad una de las reas de intervencin del psiclogo dentro del mbito
educativo es intervenir sobre la conexin entre las tareas que los alumnos realizan en el
aula y su relacin con el desarrollo de los procesos cognitivos para adquirir las
competenciasbsicas.Dichosprocesossonelfactordinmicodedichascompetenciasylas
variables que hacen posible la movilizacin de los recursos disponibles. La incorporacin
de losprocesos alconceptode competencia,es unode susvaloresaadidos. Lapropuesta
de intervencin mediante un planteamiento integrado de la tarea se aplic sobre una
muestrade25alumnosdeEducacinSecundariaObligatoria(ESO)conunaedadmediade
12 aos. Consisti en el diseo y desarrollo de una tarea secuenciada y didcticamente
organizada(atendiendoalcorrespondientediseocurricular)detalformaqueayudealos
alumnos a lograr la realizacin de una actividad compleja relacionada con distintas reas
deconocimiento,distintosprocedimientoscognitivos,distintascompetenciasbsicasycon
la experiencia vital de los propios alumnos (tarea integrada). Se aplic durante un
trimestres, dos horas a la semana en la materia de Educacin Fsica. Tras la propuesta de
intervencin, se evalu a los alumnos implicados, demostrando poner en prctica
conocimientos en accin, es decir, favoreciendo que el alumnado emplease todas sus
habilidades, destrezas y conocimientos, adquiridos tanto en la escuela como fuera de ella,
pararesolverlosproblemasplanteados.Estamejoratambinrepercutimuydirectamente
en los niveles de motivacin de la muestra objeto de estudio dentro del proceso de
aprendizaje.
Palabrasclave:Tareasintegradas.Procesoscognitivos.Competenciasbsicas.
292
ANLISISDELARELACINDELACHILDRENSUSTAINEDATTENTION
TASKONLINE(CSATONLINE)CONMEDIDASCOMPORTAMENTALESDE
PADRESYMADRESENUNAMUESTRANORMAL
MateuServeraBarcel
1
,CarmenBermdezdelaPuenteAndin
1
,GloraGarcadelaBanda
Garca
1
,EstherCardoJaln
2
yVictoriaMeiselRomero
1
1
UniversidaddelasIslasBalearesy
2
HospitalSonLltzerdePalma
El objetivo del estudio es analizar la relacin entre la tarea denominada Children

Sustained Attention TaskOnline (CSATOnline) con escalas compartamentales para
padres y maestros relacionadas con el trastorno por dficit de atencin e hiperactividad
(TDAH). Una muestra normal de 107 sujetos (49% nias) de 11 aos fue evaluada con la
CSATOnline y sus padres y maestros respondieron a las escalas de inatencin (IN),
hiperactividad/imulsividad(HI)ynegativismodesafiante(ND)utilizadashabitualmenteen
el diagnstico del TDAH. La CSATOnline es una versin experimental de la CSAT
tradicionalyestbasadaenelparadigmadevigilanciayporconsiguienteconsideradauna
medidadeatencinsostenidaperodiferentealosmsconocidostestdeejecucincontnua
oCPTs.Permiteobtenerlaspuntuacionesdirectasdeaciertos, errores(condistintostipos
de error) y tiempo de reaccin y los ndices combinados de capacidad atencional d y A y
de estilo de respuesta C (basados en la teora de deteccin de seales). Los resultados
mostraron diferencias por sexos slo en los errores (ms en los nios) y en el tiempo de
reaccin a los aciertos (ms rpido en los nios). El anlisis de correlacin entre la CSAT
Online y las escalas mostr correlaciones significativas en la direccin esperada entre los
aciertosyloserroresconINeHI,peronoconND.Apartirdelndicedseseleccionarona
lossujetoconmejorypeorcapacidadatencional(N=26encadagrupo)ylasdiferenciasde
medias mostraron significativamente como los de peor atencin eran ms inatentos e
hiperactivos/impulsivos segn los padres y maestros, pero no ms negativistas. En
conclusinlosresultadosaunqueprovisionalesmuestranquelaCSATOnlinepuedesertil
como ayuda en la deteccin de problemas tpicos asociados al trastorno por dficit de
atencinehiperactividad.
Palabrasclave:Atencinsostenida.Nios.TDAH.Vigilancia.
293
AUTOCONCEPTO,AUTOESTIMAYCONDUCTAALIMENTARIAEN
ADOLESCENTESCONESCOLIOSISIDIOPTICA.CORRELACINCONLOS
DOMINIOSCLNICOSYFUNCIONALESDELSRS22
SandraCortsParedes
1
,MaraDoloresEscrivPeir
2
,InmaculadaBenetCobodelPrado
2
y
CarlosBarriosPitarque
3
1
S.E.SS.A.M.UValencia,
2
HospitalClnicoUniversitariodeValenciay
3
Universidadde
Valencia
Objetivo
Analizar larelacin entre distintos factores de autoestima, autoconceptoindividual
y conducta alimentaria con la valoracin clnicofuncional obtenida con el test SRS22 en
mujeresadolescentesconescoliosisidioptica(EI).
Mtodo
Un grupo noconsecutivo de 59 mujeres adolescentes (edad 1018 aos) tratadas
ortopdicamente por EI fueron incluidas. Se registraron: ndice de masa corporal (IMC),
porcentaje graso, tipo y severidad de la curva y cuestionario SRS22. Las pacientes
contestaron encuestas encaminadas a valorar el grado de autoestima y autoconcepto
(cuestionario AF5) y posibles alteraciones alimentarias (EDI2). Los resultados
cuantitativossecompararoncondatosnormativos.
Resultados
Se detectaron 10/52 pacientes con IMC <17.5 y mejores puntuaciones que el resto
en las subescalas del SRS22. Existan diferencias significativas en la subescala funcin
actividad (p=0.034). Los dominios de ms baja puntuacin del AF5 en nias escoliticas
fueron esfera fsica (5,222,02) y emocional (5,812,04), siendo las diferencias
estadsticamentesignificativascondatosnormativos.Despusdelos14aosseobservun
deterioro en autoconcepto fsico en pacientes con EI. Las subescalas acadmicolaboral,
emocional,familiaryfsicadelAF5secorrelacionaronconlossubdominiosdelSRS22.Las
nias con EI obtuvieron puntuaciones totales medias del EDI2 inferiores a la poblacin
normativa(36,315,1vs59,14,56;p<0.001)ylejosdelasdescritasparaniasanorxicas
(89,96,1; p=0.000). Los valores totales del EDI2 se correlacionaron negativamente con
los dominios de autopercepcin de imagen ( r=7,444; p<0.001) y salud mental (r=0,447;
p=0.28) del SRS22. La correlacin negativa o inversa fue mas estrecha con las subescalas
obsesinporladelgadez,insatisfaccincorporalybulimiadelEDI2.
Conclusiones
En pacientes con EI existe una proporcin alta de adolescentes con bajo peso, sin
presentar trastornos alimentarios. Solo aquellos pacientes con EI e IMC >25 mostraban
rasgos de trastorno alimentario. Autoconcepto y autoestima fueron ms bajos en
adolescentesconEIqueenpoblacinsana.
Palabras clave: Conducta alimentaria, Autoconcepto, Autoestima, Escoliosis

Idiopticadeladolescente,SRS22
294
AUTOIMAGENCORPORALYTRASTORNOSALIMENTARIOSENLA
ESCOLIOSISIDIOPTICADELADOLESCENTE
SandraCortsParedes
1
,InmaculadaBenetCobodelPrado
2
,MDoloresEscrivPeir
2
,
CarlosBarriosPitarque
3
1
S.E.SS.A.M.UValencia,
2
HospitalClnicoUniversitariodeValenciay
3
Introduccin
Algunasalteracionespsicolgicasrelacionadasconlaautoimagencorporalhansido
consideradascomofactorespredisponentesdetrastornosalimentarios.
Objetivo
Analizarlaautoimagencorporalylaconductaalimentariadeungrupodechicascon
escoliosisidiopticadeladolescente(EIA).
Mtodos
20 chicas con EIA entre 10 y 16 aos de edad completaron cuestionarios sobre
conducta alimentaria (ChEAT26) y autoimagen corporal (BSQ). Para el ChEAT26 se
utilizaron dos puntos de corte, 15 y 20 que indican sujetos de riesgo y sujetos con
trastornos alimentarios. En el BSQ se utilizaron dos lmites estandarizados: >50
(insatisfaccin corporal) y >101 (trastorno de la imagen corporal). Como factores clnicos
se registraron: IMC, porcentaje de grasa corporal, intensidad de la curva, y cuestionario
clnicofuncionalSRS22.
Resultados
ConrelacinalChEAT26,4casos(20%)tenanpuntuaciones>15,perosolo1(5%)
estaba por encima de 20. Respecto al BSQ, 6 pacientes (30%) presentaron valores en el
rango de insatisfaccin corporal y 5 (25%) de trastorno de la imagen corporal. La
distribucinentresubgruposdelChEATyBSQfueestadsticamentesignificativa(p=0,031).
Dos casos con ChEAT total normal, tenan puntuaciones superiores al 101 en el BSQ. Los
resultados del BSQ se correlacionaron con la intensidad de la curva, el IMC, el porcentaje
graso y los valores del ChEAT26. Los 5 pacientes con trastornos de la imagen corporal
(BSQ>101) presentaban curvasms pronunciadas y valoresms altos de IMC. Los valores
deBSQyChEATnosecorrelacionaronconlapuntuacintotaldelSRS22.
Conclusin
Las pacientes con EIA presentan un porcentaje menor de trastornos alimentarios
que la poblacin sana de edad similar. Sin embargo, presentan alto porcentaje de
insatisfaccin y/o trastornos de la imagen corporal. Estos trastornos no parecen
condicionar alteraciones de la conducta alimentaria. Ambos factores no influyen en la
valoracinclnicofuncionaldelaEIAvaloradaportestSRS22.
Palabras clave: Autoimagen corporal. Conducta alimentaria. Escoliosis Idioptica

deladolescente.ndicedemasacorporal.SRS22.
295
TRATAMIENTOINTENSIVOPARAMADRESVCTIMASDEVIOLENCIADE
GNERO.LARECONSTRUCCINDELAPEGO
JorgeRobredoTorres
InstitutodePsicotrauma
ElInstitutodePsicotraumadeAlicanteencolaboracinconlosServiciosSocialesde
diversos Ayuntamientos de la Comunidad Valenciana aplican desde 2009 un protocolo de
intervencin para madres vctimas de violencia de gnero, basado en las tcnicas de
desensibilizacin y reprocesamiento a travs del movimiento de los ojos, EMDR (Eye
MovementDesensitizationandReprocessing),teorasdelapego(JohnBowlby)yteorade
ladisociacinestructuraldelapersonalidad(OnoVanderHart)
Losresultadosobservadosenunamuestrade15madresysushijosde4a16aos
indican una desaparicin de los cuadros clnicos de estrs postraumtico y depresin, la
remisin de los problemas de conducta concomitantes (desobediencia, agresividad) y una
mejoradelvnculoafectivoconlamadre.
El protocolo de intervencin consta de 5 fases: evaluacin, psicoeducacin,
tratamiento,prevencinderecadasyseguimiento
Laevaluacinconsta desendasentrevistas clnicas yla administracindelaEscala
de Ansiedad Manifiesta en Nios (CMASR), la Escala de Gravedad de Sntomas del Estrs
Postraumtico, el Test del Dibujo de la Familia (ni@s menores de 6 aos) y el
cuestionarioparalaevaluacindeadoptantes(CUIDA)
El tratamiento consiste en la instalacin de recursos con la madre y
reprocesamiento con EMDR a lo largo de 20 sesiones trabajando con los recuerdos
traumticos de la madre y el menor asociados a la violencia vivida en la familia. El
reprocesamientodelniosehacejuntoalamadre.
Elformatodetratamientoesintensivocon5sesionesdeterapiasemanaldurante4
semanas.
El100%delosmenoresylasmujeresatendidasexperimentaronlaremisindesus
sntomasdeansiedadyenel80%deloscasosdesaparecieronsusproblemasdeconducta
enelentornofamiliaryescolar.Ademsseobservqueeltipodeapegohabacambiadoal
finaldetratamiento.
Palabrasclave:ViolenciadeGenero.EMDR.Menores.Intensivo.
296
INFORMEDEAPOYOSOCIALENNIOSDIABTICOS
JessGilRoalesNieto,VictoriaIntrayF.RosaJimnezLpez
UniversidaddeAlmera
Numerososestudioshanasociadoelapoyosocialamejoresresultadosenelcontrol
diabtico, aunque no se ha delimitado claramente el tipo de apoyo social especfico que
resulta beneficioso para los pacientes, probablemente por su efecto sobre la conducta de
adherencia.Losnioscondiabetespresentamayoresriesgosdebidoalalargaevolucinde
su enfermedad, de manera que el control metablico es muy importante desde los
primeros momentos del diagnstico de la enfermedad, debiendo enfatizar el empleo de
cuntasvariables lo favorezcan. Participaron en este estudio30 nios con diabetes tipo 1,
edadesentre10y14aos,unpromediodediagnsticodelaenfermedadde46,5mesesy
niveles promedio de hemoglobina glicosilada de 7,01. El estudio tuvo como objetivo la
exploracin del apoyo social que los pacientes informaban, especificando los agentes
implicadosenelmismo,yeltipodeaspectosdelcuidadodiabticoqueseveanafectados
por ello. Los informes de apoyo social emitidos por los pacientes fueron analizados desde
una perspectiva funcional (por sus consecuencias), distinguiendo entre interacciones que
favorecen la adherencia al tratamiento como apoyo social, de aquellas otras que
formalmente pueden parecerlo pero que no se traducen en resultados favorables para la
salud oincluso pueden perjudicarla a corto,medio o largo plazo. Losresultadosindicaron
que la mayora de los nios informaba no recibir un tipo de apoyo social ajustado a la
naturaleza crnica y compleja de su enfermedad, con especial incidencia en la escasa
ocurrencia de interacciones que refuercen conductas de adherencia, y una excesiva
ocurrencia de interacciones de control punitivo o controladas por la emocin. Los
resultados de este estudio indican la necesidad de profundizar en el anlisis de las
interaccionesdeapoyosocialalosenfermoscrnicosdesdeunaperspectivafuncionalyno
simplementeformal.
Palabrasclave:Apoyosocial.Diabetes.Nios.
297
INTENCINDEDEJARDEFUMARTRASLAREFORMADELALEYDEL
TABACO28/2005,ENESTUDIANTESUNIVERSITARIOS
IsabelCaadasOsinski,MnicaGzquezPertusaeIsaacRuizAlfaro
EltabacoeslasegundadrogamsconsumidaenEspaaentrela poblacinde15y
64 aos (DGPND, 2009). El inicio de su consumo se sita en edades tempranas (1314
aos), y tambin se consolida a una temprana edad (DGPND, 2008). De esta manera, al
llegar a los 18 aos un importante porcentaje de futuros fumadores consumen tabaco de
formahabitual.
As mismo, a los 18 aos un gran nmero de jvenes inicia sus estudios
universitarios,perodoenelquelaexigenciayansiedadqueproducenlosexmenespuede
influirenelinicio,consolidacinyaumentodelhbitotabquico.
No obstante, actualmente a nivel nacional, nos encontramos en un contexto de
implantacindenormativasdecontrolparareducirlaepidemia deltabaquismoquejunto
con la presin social para reglamentar el control del humo ambiental y la concienciacin
cada vez mayor de la poblacin sobre los efectos perniciosos del tabaquismo han
posibilitado un descenso en la prevalencia del tabaco. En este sentido, las medidas de
reduccinmseficacesenlosjvenesson,pororden:elaumentodeprecio,laprohibicin
efectiva de la venta, la prohibicin estricta de todo tipo de publicidad de tabaco y la
disponibilidaddeespaciossinhumo(CNPT,2010).
El objetivo de este trabajo consiste enanalizarel consumo de tabaco y la intencin
abandonar el hbito en estudiantes universitarios, tras la entrada en vigor de la Ley
42/2010, que modifica la Ley 28/2005 de medidas sanitarias frente al tabaquismo y
reguladora de la venta, el suministro, el consumo y la publicidad de los productos del
tabaco. Para ello se administr a estudiantes de la Universidad Miguel Hernndez un
cuestionario online elaborado al efecto, que recaba informacin sobre variables
sociodemogrficas y datos relativos al consumo de tabaco, incluyendo la intencin para
dejardefumar.
Palabrasclave:Consumodetabaco.Intencindeabandono.Legislacindeltabaco.
Universitarios.
298
ANLISISDELOSPROGRAMASESCOLARESPARAPREVENIREL
CONSUMODEDROGAS,DESARROLLADOSENESPAAENELLTIMO
DECENIO
MnicaGzquezPertusaeIsabelCaadasOsinki
La prevencin como elemento esencial dentro de las polticas relacionadas con las
drogas,haidocobrandoimportanciaalolargodelasltimasdcadas,enlamayoradelos
pasesdelaUninEuropea.Enestesentido,elconocimientoacumulativoconcluyequelos
programas escolares son eficaces para prevenir y/o reducir el consumo de drogas,
principalmenteacortoymedioplazo.
En Espaa, es a partir de la elaboracin del Plan Nacional sobre Drogas, cuando se
subraya que la prevencin del consumo indebido de sustancias debe ser el objetivo
prioritario de la intervencin pblica, reorientando sus polticas generales hacia el
desarrollo de programas preventivos. Desde entonces, se han desarrollado numerosas
intervenciones preventivas, especialmente en el mbito escolar. Sin embargo, este gran
incrementonohaidoacompaadodeunesfuerzosimilaralahoradevalorarlaeficaciade
las intervenciones realizadas. A lo largo de la trayectoria histrica de la prevencin en
Espaa, la evaluacin de los programas se ha planteado de una forma muy limitada y con
escasaprecisinyrigor.
Elobjetivodelpresentetrabajoestribaenanalizarlasintervencionesparaprevenir
elconsumodedrogasimplementadasencentrosescolaresdeEspaa.Paraelloseanalizan
18estudiosindependientes,pertenecientesa23informespublicadosentreelao2000yel
2011. Como criterios de inclusin se consideraron los siguientes: que informaran sobre la
evaluacinderesultadosdelosprogramasaplicadosyemplearanundiseoexperimentalo
cuasiexperimental con un grupo control de comparacin. Se discuten las principales
caractersticasdelosprogramasysesealansugerenciasparafuturasinvestigaciones.
Universitarios.
299
ELABORACINDEUNLIBRODECODIFICACINPARACARACTERIZARLA
PREVENCINNACIONALDELCONSUMODEDROGAS,ENELMBITO
ESCOLAR
IsabelCaadasOsinskiyMnicaGzquezPertusa
Enelmbitodelaprevencindelconsumodedrogassehanalcanzadoimportantes
avanceseneldiseo,desarrolloyevaluacindeprogramasescolares.Comoresultado,hoy
contamos con numerosos programas de calidad basados en la evidencia emprica. En este
sentido,diversosestudiosdecalidadcientficaevidencianquelosprogramasdesarrollados
en el ltimo decenio son eficaces para reducir el consumo de sustancias psicoactivas e
influir de forma positiva en las variables que lo median (Tobler et al., 2000). Pese a estos
prometedoresresultados,algunasinvestigacionessealanquelosefectosdelosprogramas
preventivossonpequeosyprobablementedecaenconeltiempo(Canning,Millward,Rajy
Warm,2004).
Aesterespecto,unadelastcnicasmsempleadasparalavaloracindelaeficacia
de los programas escolares de prevencin del consumo de drogas es el metaanlisis. En
efecto,elmetaanlisissehaconsolidadocomounadelasestrategiasmsadecuadaspara
revisarysintetizarcuantitativamentelosresultadosobtenidosenelcontextoinvestigador,
alconvertirlosresultadosdediversosestudiosenunamtricacomn,eltamaodelefecto.
Enestetrabajoseexponenlasfasestpicasdeunarevisinmetaanliticasobrelos
avances desarrollados en la prevencin escolar del consumo de drogas en el mbito
nacional, desde el ao 2000 hasta la actualidad. Para ello se exponen las
operacionalizacionesdelosconstructosseleccionados,laestrategiadebsquedaadoptada
y los criterios de inclusin empleados. Por ltimo, se detalla la elaboracin del libro de
codificacindelosestudios,enelqueseespecificanlasvariablesmoderadorasquedefinen
losestudiosyquepuedenafectaralosresultadosdeeficaciaobtenidos.
Universitarios.
300
ANSIEDADINDUCIDAYNIVELESDEPROCESAMIENTO:MEMORIAENEL
PARADIGMADRM
SaraCadavid,M.SoledadBeatoyRamnF.Pulido
UniversidaddeSalamanca
En este trabajo se analiz el efecto de la ansiedad y los niveles de procesamiento

sobreelfalsoreconocimientoempleandoelparadigmaDRM(Deese/RoedigerMcDermott).
En este paradigma, se estudian palabras (p.e., invitacin, juerga, diversin, baile, etc.)
altamente asociadas con una palabra no presentada en la fase de estudio, generalmente
denominada palabra crtica (p.e., FIESTA). Los 108 participantes fueron asignados
aleatoriamentealgrupodeansiedadinducida(TrierSocialStressTest)oalgrupocontrol.
Comomedidadeansiedad,seregistrlatasacardacayseaplicelinventariodeansiedad
estado STAIE (StateTrait Anxiety Inventory, Spielberger, Gorsuch & Lushene, 1994). En
cuanto al nivel de procesamiento, la mitad de los participantes codific los materiales de
manera superficial (decidir si la letra o estaba o no en las palabras) y la otra mitad de
formaprofunda(crearunaimagenmentaldelaspalabras).Elobjetivoeraconocersiestas
dosvariablesafectaban significativamente elfalsoreconocimientode las palabras crticas.
Los resultados indicaron que, primero, tanto la tasa cardaca como las puntuaciones en el
STAIS confirmaban que la induccin de ansiedad fue efectiva. En segundo lugar, no se
observarondiferenciasenelreconocimientocorrectonienelreconocimientofalsoentreel
grupo de ansiedad y el grupo control. Tercero, los niveles de procesamiento afectaban al
reconocimiento correcto y falso de manera similar en los dos grupos experimentales.
Concretamente,elprocesamientoprofundopresentnivelesdereconocimientocorrectoy
falsomselevadosqueelprocesamientosuperficial.Endefinitiva,estosdatossugierenque
losaltosnivelesdeansiedadinducidanoaumentanlavulnerabilidaddelaspersonasalas
ilusiones asociativas de memoria en el paradigma DRM, con independencia del nivel de
procesamientoempleadoparalacodificacindelosmateriales.
Palabras clave: Ansiedad inducida. Falso reconocimiento. Paradigma DRM. Trier

SocialStressTest(TSST).Nivelesdeprocesamiento.
301
INTERVENCINGRUPALCONMUJERESTRASLAPRDIDADEUNSER
QUERIDO.CAMBIOSENDEPRESIN,ANSIEDADYELABORACINDEL
DUELO
1
2
1
2
En2005,sellevacabounproyectopilotoporlaAsociacinVascadePsicoterapia
Dinmica y Sistmica (AVAPSI) y la Asociacin Espaola Contra en Cncer (AECC) para
ayudar a personas que haban perdido algn familiar por enfermedad oncolgica,
interviniendoenelprocesodeDueloatravsdeunaterapiagrupal.
Objetivos
Realizar un programa asistencial para familiares de enfermos de cncer fallecidos,
ofreciendo una psicoterapia de apoyo grupal, as como evaluar los cambios en Depresin,
AnsiedadyElaboracindelDuelo.
Instrumentos
Escalas Ad hoc para medir las variables sociodemogrficas y las variables sobre
antecedentes de otras prdidas; STAI (Estado/Rasgo); Beck Depression Inventory (BDI);
Eysenck Personality QuestionnaireAdult (EPQA); Inventario de Experiencias en Duelo
(IED).
Muestra
Grupo cerrado y homogneo de 14 mujeres con familiares fallecidos por
enfermedadoncolgica,habiendotranscurridomnimotresmesesdesdelaprdida.
Metodologa
Ocho sesiones grupales de dos horas de duracin: Hacer real la prdida I;
ProfundizarenlaprdidaII;IdentificacinyexpresinemocionalIIIyIV;Aprenderavivir
sin el fallecido V y VI; Resituar emocionalmente al fallecido, interiorizarle, para poder
seguir amando o volver a relacionarse VII; Cierre VIII. El objetivo era intervenir en el
proceso de Duelo a travs de la aceptacin de la realidad de la prdida, la identificacin y
expresinemocional,aprenderavivirsinelfallecidoylareorganizacindelavidasinl.
Cambios en la experiencia subjetiva individual, mejorando la Autoestima,
reducindose los sentimientos de Culpa y surgiendo sentimientos positivos hacia el
fallecido. Cambios conductuales y mejora de la sintomatologa, existiendo diferencias
significativas en Depresin, Ansiedad y elaboracin del Duelo. De acuerdo con esto,
consideramoseltrabajogrupalcomounrecursovlidoenlasprdidasparalograrmejoras
enDepresin,AnsiedadyelaboracindelDuelo.
Palabrasclave:Duelo.Depresin.Ansiedad.IntervencinGrupal.
302
INTERVENCINPSICOLGICAENSITUACINDECRISISCONENFERMOS
DECNCERY/OFAMILIARES.AFRONTANDOLAENFERMEDADY
ELABORANDOELDUELO
1
2
1
2
Desde la Asociacin Espaola Contra el Cncer (AECC) se ofrece, entre otros, un

serviciogratuitodeAsistenciaPsicolgicaparaenfermosdecnceryparasusfamiliares.
Objetivo
Mejoradelacalidaddevidaydelasrelacionespersonalesendiversosestadiosdela
enfermedadparaunamejorelaboracindelduelo,unamsadecuadaadaptacinalcambio
que supone en sus vidas y afrontamiento ms adecuado de la enfermedad y del
tratamiento.
Muestra
N=63. El trabajo se realiz con una muestra total de 36 enfermos de cncer y 27
familiares, que mayoritariamente se encontraban en estadios I y IV de la enfermedad
oncolgica. Teniendo una mayor demanda de apoyo teraputico los casos de cncer
ginecolgico,ColorectalyBroncopulmonar.Y,dentrodelosmismos,unamayordemanda
por parte del enfermo a lo largo del proceso de diagnstico y tratamiento, y en ltimas
fasesdelavidaporpartedelosfamiliares.
Instrumentos
Entrevistainicialsemiestructuradaycuestionariodesatisfaccinposttratamiento.
Metodologa
Un total de 10 sesiones, individuales y/o familiares, en funcin de la demanda
concreta de cada caso, repartidas quincenalmente a lo largo de 6 meses. Uso de tcnicas
activas apoyadas en un espacio de desahogo emocional y contencin, adaptadas a la
situacinconcreta,tipodecncer,estado.
Descenso de los niveles de Ansiedad, cambios en el estilo comunicacional e
incremento de pensamientos y emociones positivas, lo que conduce a una mayor
percepcin de control y afrontamiento adecuado de la situacin. Estas apreciaciones nos
llevan a considerar las tcnicas activas como una herramienta efectiva en este tipo de
problemticas.
Palabrasclave:Cncer.Crisis.Familia.Tcnicasactivas.
303
CAMBIOSENLAPERSONALIDAD,ANSIEDADYDEPRESINENFAMILIAS
POSTADOPTIVAS
1
,CristinaMarquesDosSantos
2
,Olatz
Ormaetxea
3
,LauraIparaguirre
3
,RocoSetuain
3
,MaraJosGmez
3
1
UniversidaddelPasVasco,
2
AsociacinEspaolaContraelCncery
3
AsociacinNavarra
NuevoFuturo
Introduccin
ElequipoSAFAYA(ServiciodeapoyoafamiliasAcogedorasyde postadopcin)de
laAsociacinNavarraNuevoFuturo(ANNF),contratadoporGobiernodeNavarra,secre
para darun mejorservicioalAcogimientoFamiliar yala post adopcin.Lapostadopcin
se realiza con familias que solicitan ayuda psicolgica, el encuadre esta centrado en
problemas actuales y en la modificacin de pautas disfuncionales de comportamiento que
generan malestar en el entorno familiar. La atencin psicolgica es desarrollada por
psiclogos clnicos y consta de 8 sesiones de una hora cada una de ellas. En la post
adopcinloscambiossonvividosenformadecrisisqueademsdeadaptarsealoscambios
del ciclo vital, ayudan a las familias a superar las diferentes etapas de adaptacin e
integracinvincular.Lamayordificultadeslaescasezderesolucindeconflictosentrelas
diferentes generaciones, siendo la violencia filioparental una de las causas de mayor
demanda.
Objetivo
Elprincipalobjetivoesestudiarelperfildelasfamiliaspostadoptantes,menoresy
adultosypodermostrarlaeficaciadelastcnicasdemodificacindeconductaascomode
laintervencinfamiliar.
Metodologa
Tras informar adecuadamente a las familias y su posterior visto bueno para la
investigacin,serealizlapasacindepruebaspsicotcnicasporpsiclogoscapacitadosy
formados, sobreperfiles depersonalidad(MCMIIIy CUIDA),nivelesde ansiedad(STAI)y
depresin (CDS) y capacidades para el vnculo en los adultos cuidadores de familias
adoptantes(IPPA).
Muestra
Anualmente79familiasatendidasenterapiayaproximadamente200entalleres.
Palabrasclave:Familia.Crisis.Postadopcin.Integracin
304
EFECTODELAINSATISFACCINCORPORALENLARELACINENTRE
SEXOYSINTOMATOLOGADEPRESIVA:UNSEGUIMIENTODE4AOS
FtimaFerreiroDaz,CarmenSenraRivera,GloriaSeoanePesqueirayMaraJosFerraces
Otero
Introduccin
Hay una slida evidencia de que las mujeres presentan ms depresin y sntomas
depresivosqueloshombresapartirdelaadolescencia.Aunquelascausassubyacentesala
disparidad entre sexos en depresin an no han sido plenamente esclarecidas, la
insatisfaccincorporalesunavariablepotencialmenterelevanteparaexplicarelorigende
la preponderancia femenina en la sintomatologa depresiva. Concretamente, se plantean
dos hiptesis (en trminos de mediacin y moderacin, respectivamente): a) la
insatisfaccincorporalmediaenlarelacinentreelsexoylossntomasdepresivos,yb)el
sexo modera la relacin entre la insatisfaccin corporal y los sntomas depresivos. Estas
hiptesis se examinan a travs de un seguimiento de cuatro aos en una muestra de
adolescentesdelapoblacingeneral.
Mtodo
Participaronenelestudio725escolares(369chicasy356chicos)delaprovinciade
A Corua (Galicia), siendo su edad media de aproximadamente 11 aos en la primera
evaluacin (T1) y de aproximadamente 15 aos en la segunda (T2). Se administraron el
Childrens Depression Inventory (CDI; Kovacs, 1992) y la Subescala de Insatisfaccin
Corporal del EatingDisorder Inventory2(EDI2; Garner,1991). Tras obtener lospermisos
correspondientes,laaplicacindeloscuestionariosserealizenaulasde2025alumnos.
Resultados
Deacuerdoconlaprimerahiptesis,lainsatisfaccincorporalenT1actacomoun
mediador significativo de larelacin entre el sexo y la sintomatologa depresiva en T2. En
contra de la segunda hiptesis, no hay moderacin significativa del sexo en la relacin
entre la insatisfaccin corporal en T1 y la sintomatologa depresiva en T2. Discusin. Las
diferencias entre sexos en psicopatologa depresiva en la adolescencia se explican
parcialmente por las diferencias entre sexos en los niveles previos de insatisfaccin
corporal.
Palabrasclave:Sintomatologadepresiva.Insatisfaccincorporal.Diferenciasentre
sexos.Adolescencia.Estudiolongitudinal.
305
PREVALENCIADESINTOMATOLOGADEANSIEDAD/DEPRESINENUNA
POBLACINVIH
AntonioLuisOrtegaReyes
1
,LeopoldoMuozMedina
2
,RubnGlvezLpez
2
,Mariadelos
AngelesMartnezPrez
2
,MartaGarciaMorales
2
,AndrsLuisRuizSancho
2
,MariaSoledad
Navas
2
,JorgeParraRuiz
2
yJosHernndezQuero
2
1
Pfizer.inc,Hosp.ClnicoSanCecilio,Granaday
2
H.ClnicoSanCecilio,Granada
Desde la aparicin de los ltimos antiretrovirales, la mortalidad del VIH ha cado

vertiginosamente. En estas circunstancias y como en otras poblaciones de enfermos
crnicos, se ha evidenciado una mayor prevalencia de sintomatologa relacionada con
Ansiedad y Depresin, que pueden condicionar la adherencia a los tratamientos y
seguimiento de la enfermedad y mermar en gran medida la calidad de vida del paciente
VIH. El propsito fu evaluar la sintomatologa relacionada con Ansiedad/Depresin en
nuestra cohorte VIH, y relacionarla con diferentes parmetros de cara identificar la
necesidaddeintervencinpsicolgica.
Mtodo
Utiliando la escala HADS (Hospital Anxiety and Depression Scale) en todos los
pacientes VIH revisados de forma ambulatorio se obtuvieron 104 encuestas de las cuales
fueronvalidas89;
La mediana de puntuacin de ansiedad fue de 4 (022) y de 8 (020) para la
depresin. Los pacientes en estadio de SIDA y aquellos coinfectados por V. Hepatitis C
presentaron valores significativamente superiores de depresin (p=0,009 y p=0,039,
respectivamente).
Solo el tiempo de evolucin de la enfermedad mayor de 12 meses se correlacion
conunaumentodelosvaloresdeansiedad
Laprevalenciadeansiedadydepresinennuestracohorteesinferioralapublicada
por otros grupos, a pesar de ello, cerca de una cuarta parte de los pacientes precisa de
intervencinteraputicaporaltogradodedepresin.
La presencia de enfermedad definitoria de SIDA confiere un mayor grado de
depresinalospacientes.
Los pacientes con infeccin reciente (< 12 meses) presentan un menor grado de
ansiedad,sugiriendouncambioenlapercepcindelagravedaddelaenfermedad.
LosdatossugierenlanecesidaddeunpsiclogoenlosServiciosdeInfecciosas.
Palabrasclave:VIH.Ansiedad.Depresin.
306
LOSESQUEMASINADAPTADOSTEMPRANOSCOMOFACTORESDE
VULNERABILIDADPARAELESTRS:ELROLMEDIADORDEL
AFRONTAMIENTO
MariaCmaraSerranoyEstherCalveteZumalde
UniversidaddeDeusto
Objetivos
Partiendo de los Modelos de Ditesis al estrs (e.g. Beck, 1976; Abramson et al.,
1989), este estudio se propuso comprobar si la presencia de esquemas inadaptados
tempranos (EIT) supone un factor de vulnerabilidad para experimentar sntomas de
ansiedad y depresin en presencia de acontecimientos estresantes. Por otro lado, se
planteexaminarsielmecanismoatravsdelcuallosEITconducanasntomaseraeluso
deestrategiasdeafrontamientodisfuncionales.
Mtodo
Una muestra de 374 estudiantes universitarios participaron en este estudio
longitudinal completando medidas de acontecimientos vitales estresantes, afrontamiento,
esquemasinadaptadostempranos,sntomasdeansiedadydedepresin.
Resultados
Los anlisis de regresin mltiple jerrquica revelaron que efectivamente los
esquemas predecan un aumento de sntomas sobre todo cuando interactuaban con los
acontecimientossiguiendociertopatrndeespecificidad.Porotrolado,lasestrategiasde
distanciamientomediabanlarelacinentrelosdominiosdelosesquemasylossntomasde
ansiedadydepresin.
Conclusiones
El presente estudio confirma que el modelo de los esquemas es congruente con el
paradigma de la ditesis al estrs. Adems, los EIT se han estudiado sobre todo en
poblacin clnica, para la cual no parece resultar tan necesaria la presencia de
acontecimientos estresantes que activen los esquemas. Por otro lado, estos resultados
amplan conocimiento sobre cmo los EIT conducen a sntomas, confirmando que, tal y
comolohabaplanteadoYoung(1990),laevitacinesunosdelosmecanismosprincipales.
Adems,lasdiferenciassignificativasenambosmodelos,mediacinymoderacin,paralos
sntomas de ansiedad y depresin sealan cierta especificidad en el contenido cognitivo y
en la forma en que opera.Por ltimo, el uso de un diseo prospectivo sugiere que la
evaluacin cognitiva precede al afrontamiento y, por tanto, las intervenciones deben
centrarseenlamodificacinde losesquemascomoprecursoresdelcomportamientodela
persona.
Palabrasclave:Esquemas.Ansiedad.Depresin.Afrontamiento.Estrs.
307
ESQUEMASDISFUNCIONALESTEMPRANOSYANSIEDADSOCIAL:EFECTO
MODERADORDELAFRONTAMIENTODEEVITACINVS.
SOBRECOMPENSACIN.
ZairaGonzlezDez,EstherCalveteZumaldeeIzaskunOrueSola
UniversidaddeDeusto
Introduccin
LaTerapiadeEsquemasproponelaexistenciadeesquemasinadaptadostempranos
(EIT) que desempean un papel clave en el desarrollo y mantenimiento de numerosos
trastornos psicolgicos. Si bien la identificacin de estos esquemas ha recibido gran
atencin en trastornos tales como la depresin y trastornos de personalidad, los estudios
centrados en la ansiedad social son escasos. Por tanto, un primer objetivo de este estudio
fue evaluar las relacionesentre losesquemas inadaptadostempranos y la ansiedad social.
Porotrolado,segnlaterapiadeesquemasunavezdesarrolladoslosesquemas,surolen
eldesarrollodetrastornospsicolgicosdependeenbuenamedidadelaformaenlaquela
personaafrontasusesquemas.Unsegundoobjetivofueevaluarelpapelmoderadordelos
estilos de afrontamiento (sobrecompensacin y evitacin) en las relaciones entre los
esquemasylaansiedadsocial.
Mtodo
Participaron 539 estudiantes de Bizkaia con edades comprendidas entre los 18 y
25aos(M=20.44;DT=3.90)completandomedidasdeansiedadsocial(CasoA30,Caballo
etal.2010),esquemasinadaptados(YSQ3,Young2005)yestilosdeafrontamiento(YRAI
1yYCI1Young,2003).
Resultados
Los resultados mostraron que la ansiedad social se asocia a numerosos esquemas:
Subyugacin, Pesimismo, Inhibicin Emocional, Grandiosidad (relacin negativa),
Abandono,ApegoySacrificio.Adems,larelacinentreelesquemadeprivacinemocional
ylaansiedadsocialestmoderadaporlasobrecompensacincomoestilodeafrontamiento
mientrasque la relacin entre los esquemas de apegoy sacrificio y la ansiedad socialesta
moderadaporelestiloevitativodeafrontamiento.Porltimo,sediscutenlasimplicaciones
deestosresultadosparalacomprensindelaansiedadsocialysutratamiento
Palabrasclave:Ansiedadsocial.Esquemasinadaptadostempranos.Afrontamiento.
308
PROBLEMASPROVOCADOSPORLAMEDICACINENELTRATAMIENTO
DELTRASTORNODEPNICOCON/SINAGORAFOBIA,YSUMANEJO
CarlosPires
1
yAlbertinaVieira
2
1
UniversidadedeCoimbraPortugaly
2
InstitutoMiguelTorga
Hacealgunosaoscomenzaparecernosquelaspersonasquesufrendepnicocon
o sin agorafobia, medicadas, que nos aparecan para tratamiento psicolgico, se
diferenciabandelasnomedicadas,desdeluego,enlarespuestaaltratamientopsicolgico
y consecuente pronstico. En general, nos pareci que, contrariamente a las personas no
medicadas,lasmedicadastendanadesistirmsdeltratamientopsicolgico,resistanms
a la implementacin, resultando la terapia mucho ms prolongada y complicada. Tal
percepcin nos llev a profundizar este tema en el sentido de comprender la relacin
eventualentreelsimplehechodeestarmedicadoylarespuestaalaimplementacindelas
terapias psicolgicas (con base en la exposicin). Por otro lado, buscando en la literatura
especializada,noencontramosdirectivasexplcitasyconcretasenrelacinaesteasunto.Se
encuentran algunas referencias a benzodiacepinas, algunas discusiones sobre eventual
beneficio de la combinacin de las terapias psicolgicas y farmacolgicas. Aunque, estas
referencias no tienen, en general, inters significativo para los psiclogos clnicos
profesionales,apartndose,incluso,delaprcticapsiquitrica/farmacolgicahabitual(por
ejemplo, los antidepresivos ISRS son ya ms usados que las benzodiacepinas, y las
benzodiacepinas aparecen como accesorias; tambin se usan mucho antipsicticos y
polimedicacin.)
En esta comunicacin presentamos datos empricos de nuestra Clnica Psicolgica
sobrediversosefectosnefastosdelospsicofrmacosenpersonasquesufrenestetrastorno.
Ensntesis,esosefectospuedensintetizarsedelsiguientemodo:
a) Dependencia de los frmacos que no permite o dificulta la implementacin
deterapiaspsicolgicasempricamentesustentadas.
b) Eternizacin del trastorno por la sobreposicin de los sntomas especficos
deltrastornoydelosquesonacrecentadosporlapropiamedicacin,quesonsemejantes.
c) Desencadenamiento de ataques de pnico y de trastorno de pnico en
resultadodelamedicacin.
Terminamos esta presentacin dando algunas pautas de orientacin para intentar
resolverominimizarestosproblemas
Palabrasclave:Psicofrmacos.Trastornodepnico.Agorafobia.
309
DEPRESIN,ANSIEDADYESTRUCTURASINADAPTADASTEMPRANASEN
FAMILIARESDEJUGADORESPATOLGICOS
AnaEstvezGutirrez,IratxeRedondoRodrguezyDavidHerreroFernndez
UniversidaddeDeusto
Eljuegopatolgico,esunproblemadesaludmentalgravequehasidoampliamente
investigadoennuestropasponiendoelacentoeneljugadory sutratamiento(Echebura,
1992, Echebura, FernndezMontalvo y Bez, 1999). Sin embargo, las consecuencias del
juego afectan tambin a alrededor de 17 personas del entorno cercano (Lesieur, 1984).
Muchasdeellas aparecen comoresultadodirectooindirecto del problemadejuego sobre
la familia: prdida de la seguridad econmica, aumento de las discusiones, decepciones,
mentiras, abandono familiar, incomunicacin etc. (Abbott, 2001). Los estudios realizados
han puestode manifiestoqueexiste un90%deprobabilidadesentrefamiliaresdeprimer
grado de sufrir problemas con la bebida, trastornos de ansiedad y trastornos de
personalidad(Black,2003).Asmismo,sedetectaunamayorsintomatologapsicosomtica
como dolores de cabeza, problemas intestinales, sensacin de mareo, dificultades
respiratorias,asma,altapresinarterialeinsomnio.Elestudiodelsistemafamiliarresulta
de una vital importancia debido a que ste se puede convertir en un importante recurso
paralamejoradelaspersonasconesteproblema.
Objetivos:
1) Determinar si existen diferencias en los niveles de ansiedad y depresin entre
familiaresdejugadorespatolgicosyfamiliaresdenojugadores.
2) Analizar diferencias en esquemas cognitivos profundos entre familiares de
jugadoresyfamiliaresdenojugadores.
3)Analizardiferenciasensintomatologapsicolgicaenfuncindelgnero.
Materialymtodo
Enelestudiotomaronparte125personas.Elgrupoexperimentalestuvocompuesto
por 70 familiares de jugadores patolgicos y un grupo control afn a la muestra de 55
personas. Todas ellas completaron cuestionarios de ansiedad; depresin y esquemas
cognitivos.
Resultados
Los resultados muestran de manera significativa que los familiares de ludpatas
obtienen puntuaciones mayores en el esquema de Dependencia y menores en Privacin
Emocional, Abandono y Fracaso. En cuanto a sntomas de Ansiedad y Depresin, las
puntuacionesfuerontambinsignificativamentemsaltasenestegrupo.
Palabras clave: Juego patolgico. Familiares. Ansiedad. Depresin. Esquemas

cognitivos.
310
MANEJOENLAPREVENCINDELPACIENTECONPATOLOGIAMENTAL
LEVEENELABSGAUD
MnicaGarciadellamo
1
,HelenaGarciaArnau
1
,RamnCoronasBorri
2
,MerceBorrs
Alborch
3
yDavidClosasJuan
3
1
ABSGaudi(Barcelona),
2
CorporaciSanitriaIUniversitriaParcTauliy
3
CSMDreta
LEixample(Barcelona)
Introduccin
La asistencia primaria es la puerta de entrada al sistema sanitario, y se caracteriza
por una visin holstica del paciente. De ah la necesidad del trabajo conjunto entre los
diferentesproveedoresdeSM(saludmental)ylosprofesionalesdeAP(atencinprimaria).
Dada la creciente prevalencia de patologa mental leve en atencin primaria (Kessler,
2010), y la influencia de la salud mental en la salud fsica de las personas (Sartorius N,
2001),sonnecesariosprogramasespecficosdeprevencindeestapatologa.
Objetivos
Mejorarlaprevencindelapatologamentalleveenatencinprimaria.
Mtodo
En el ABS Gaud (Barcelona), se designaron referentes de salud mental (mdico de
familiayenfermera),ysediseunprogramadesoportealaprimaria,supervisadoporel
psiclogo clnico, el psiquiatra y la enfermera del servicio de SM, que inclua grupos de
prevencin de la patologa mental leve, y reuniones de coordinacin ABSCSM. Se defini
patologa mental leve como aquella incluida en los subgrupos trastornos de ansiedad ,
trastornos adaptativos y distimia del DSMIV, y que no requera derivacin a salud
mental. Se incluy a pacientes detectados por los referentes en su visita rutinaria
ambulatoria.
Resultados
210pacientesfueronatendidosenelperiodo20082010,siendo el88%mujeres,y
eldiagnsticomsfrecuentedistimia(33%)seguidodeduelosyprdidas(29%).
Conclusiones
Los pacientes diagnosticados de patologia mental leve pueden ser atendidos de
forma individual y/o grupal en en el ABS por los mismos profesionales de primaria. Esto
significa un cambio cultural importante, ya que, por un lado no estigmatiza al paciente y
por otro lado, se evita que procesos vitales deriven en patologas mentales graves. Los
profesionalesvaloramosquelacoordinacindeprimariaconSM esunnuevoelementode
bienestarymejoralacalidaddevidadelospacientes.
311
PROGRAMAPARALAMEJORADELBIENESTAREMOCIONALEN
PERSONASMAYORES
CeciliadeGraciaGallego,MartaGmezLpez,MNievesPrezMarfilyHumbelinaRobles
Ortega
Introduccin
Unodelosprincipalestrastornospsicolgicosqueaparecenenlaltimaetapadela
vida es la depresin, junto con trastornos por ansiedad. Dichos trastornos afectan
directamente a la calidad de vida de nuestros mayores llegando a tener importantes
repercusionesensuvidadiaria,yafectarnosoloalbienestaremocionalsinotambinasu
estadofsico.
Objetivos
Aumentar los niveles de autoestima y disminuir los niveles de ansiedad y
preocupaciones en un grupo de personas mayores, a travs de la aplicacin de un
programacognitivoconductual.
Metodologa
Participaron14personas(6hombresy8mujeres)distribuidasendosgrupos,7en
elgrupodetratamiento,conunaedadmediade69.57(DT=3.21)y7enelgrupocontrol,
conunaedadmediade70.43(DT=6.32).Todosvivanensudomicilioparticularytenias
estudios universitarios. Se aplic una adaptacin el Curso para la Prevencin de la
Depresin de Muoz et al. (1982) a poblacin geritrica. Las escalas utilizadas han sido:
Miniexamen cognoscitivo de Lobo et al. (1979), Escala de Autoestima de Rosenberg
(1965), Inventario de Preocupacin de Pensilvania de Meyer et al. (1990), Inventario
EstadoRasgodeansiedaddeSpielbergeretal.(1993)yEscaladeDepresinGeritricade
Yesavage(1982)Seempleaundiseocuasiexperimentalpre/postcongrupocontrol.
Resultados
Analizado el efecto del tratamiento en el grupo experimental vs grupo control los
resultadosmuestranunaumentodelaautoestima(t=3.44;p=.014),siendoeltamaodel
efecto moderado (.72). Y aunque no se observan diferencias significativas en ansiedad y
preocupaciones,losdatosapuntanhaciaunadisminucinenelgrupodetratamientofrente
algrupocontrol.
Conclusin
Aumentar el bienestar de nuestros mayores es un objeto importante. Por ello es
necesarioquesecreenprogramasdepromocinyprevencindelbienestaremocional.
Palabras clave: Prevencin de la depresin. Prevencin de la ansiedad. Bienestar.

Preocupaciones.Personasmayores.
312
ESTRATEGIASDEAFRONTAMIENTOANTEELESTRSY
CARACTERSTICASDEPERSONALIDAD
PedroGonzlezLeandroyMDoloresCastilloVillar
En una muestra de 608 participantes (57 % mujeres), examinamos la relacin que

existeentrelasestrategiasdeafrontamientoanteelestrsquemanifiestanllevaracabolas
personas y sus caractersticas de personalidad. Para ello hemos utilizado los factores de
afrontamiento obtenidos por nosotros en la versin espaola del Cuestionario COPE y los
cinco factores generales de personalidad del Cuestionario de Personalidad NEOPIR.
Nuestros datos muestran que las estrategias de afrontamiento estn moduladas por las
caractersticasdepersonalidaddelosparticipantes.Msconcretamentehemosencontrado
diferencias entre grupos extremos, formados a partir de sus puntuaciones en los factores
depersonalidaddelosCincoGrandes,entrelosquedestacamoslossiguientes:Elfactorde
afrontamiento "Bsqueda de apoyo social por razones instrumentales o emocionales" lo
emplean ms las personas con puntuaciones altas en neuroticismo (N), extraversin (E) y
apertura a la experiencia (O); el factor "Reinterpretacin positiva y crecimiento con
afrontamiento activo" lo emplean ms las personas bajas en N y las altas en E, O y
responsabilidad (C); el factor "Centrarse en la ventilacin de las emociones" lo emplean
ms las altas en N, E y las bajas en C; el factor "Retraimiento mental con negacin del
problema" lo emplean ms las altas en N, bajas en amabilidad (A) y en C; y el factor
"Retiradaconductual"loempleanmslasaltasenNylasbajasenE,OyC.
Finalmente, hemos encontrado que algunas variables personales, como el sexo o la
edad,ejercenunefectomoduladoren la relacinentreestilos deafrontamiento yfactores
depersonalidad.
Palabrasclave:Afrontamiento.Personalidad.CincoGrandes.COPE.
313
RELACIONESENTREDIMENSIONESDEPERSONALIDADPATOLGICAY
DIMENSIONESSINTOMTICASENELTRASTORNOOBSESIVO
COMPULSIVO(TOC)
JosepPenaGarijo
1
,SilviaEdoVillamn
2
yMngelesRuiprez
3
1
UnidadSaludMental.HospitalGeneraldeCastell,
2
HospitaldeDa.ConsorcioHospitalario
ProvincialdeCastelly
3
UniversitatJaumeIdeCastell
Introduccin
ExisteciertointersenlainvestigacinactualrespectoalasrelacionesentreelTOC
ylosmodelosdimensionalesdepersonalidad.Elobjetivodelpresenteestudioserestudiar
las relaciones entre las diferentes dimensiones de personalidad medidas a travs de la
versin espaola del DAPPBQ y los subtipos sintomticos del TOC segn la versin
espaolaOCIR.
Mtodo
Se reclut un grupo de 41 sujetos con diagnstico principal de TOC entre los
pacientesdelaUnidaddeSaludMental2delHospitalGeneraldeCastell(Espaa).Fueron
evaluados a travs de la SCID I y II, el YBOCS, el BDI II, el DAPPBQ y el OCIR. Se llev a
cabo un anlisis de regresin para determinar qu porcentaje de la varianza de cada
dimensin sintomtica poda predecirse por las diferentes facetas de personalidad del
DAPPBQ.
Resultados
La dimensin desregulacin emocional result ser la mejor predictora de los
sntomas obsesivos en general. Sin embargo, cuando analizamos cada dimensin
sintomtica encontramos que el nivel de depresin es el mejor predictor de la dimensin
Obsesin y la faceta Rechazo la ms predictiva de la dimensin Comprobacin. La faceta
Compulsividad predice Orden, al igual que la faceta Oposicionismo pasivo predice
fuertementeladimensinAcumulacin.Elniveldedepresinylapresenciadesntomasde
neutralizacinsonlosquemejorpredicenlagravedaddeltrastorno.
Conclusiones
Cada dimensin sintomtica del TOC parece poder predecirse mediante ciertas
facetas de personalidad patolgica. La relacin entre Oposicionismo y Acumulacin se
convierte en la ms predictiva del modelo, lo que concuerda con la reciente investigacin
acercadelaposibleindependencianosolgicadeestadimensin.
Palabras clave: Personalidad patolgica. Trastorno Obsesivo Compulsivo.

Dimensiones.Acumulacin.
314
ESPOSIBLEMODIFICARLAPERSONALIDADATRAVSDEUNATERAPIA
DEAFRONTAMIENTOALESTRS?
JuliaLinaresOrtiz,MIsabelPeraltaRamrezyHumbelinaRoblesOrtega
Introduccin
Debido al efecto que el estrs tiene en mbito laboral, familiar y social de una
persona, se han realizado grandes esfuerzos por desarrollar terapias que mejoren el
afrontamiento a situaciones de estrs. Numerosas investigaciones han demostrado la
eficacia de las terapias dirigidas a mejorar las respuestas emocionales. Sin embargo,
apenas existen estudios dedicados a comprobar si la terapia cognitivoconductual de
afrontamientodelestrspuedeinfluirenvariablespredisposicionales,msestables,como
lapersonalidad.
Objetivo
Comprobarlaposibilidaddemodularvariablesdepersonalidad(talescomoalgunos
delosCincoGrandesFactores,olapersonalidadresistente)atravsdelaaplicacindeun
programadeafrontamientodelestrs.
Metodologa
Participado26personasdelmbitouniversitario(personaldocenteeinvestigador
PDIypersonaldeadministracinyserviciosPAS)conaltoestrspercibido,distribuidas
en dos grupos (grupo de tratamiento y grupo de control). Las variables psicolgicas
evaluadas en dos momentos temporales (pretratamiento y postratamiento) han sido:
Optimismo, los cinco grandes factores de la personalidad y la personalidad resistente. Los
instrumentos de evaluacin utilizados han sido: Life Orientation Test, LOTR (Scheier y
Carver, 1985), el NEOFFI (Costa y McCrae, 1992) y el cuestionario de Personalidad
ResistenteCPR(MorenoJimnez,GarrosaHernndezyGonzlezGutirrez,2000).
Resultados
Tras la aplicacin del programa, se encontr interaccin momentos x grupo en las
variables optimismo [F(1,25)=13,3; p<0,001], factor de extraversin [F(1,25)=5,84;
p<0,024]yresponsabilidad[F(1,25)=4,7;p<0,04],correspondientesalModelodelosCinco
Grandes Factores mostrando un incremento de las puntuaciones en estas variables. Sin
embargo, estos cambios no se presentaron en el grupo control. Las puntuaciones en
personalidadresistentenosemodificaronenningunodelosdosgrupos.
Conclusiones
Esteestudiocompruebalamodulacindealgunosfactoresdepersonalidadatravs
de una terapia cognitivoconductual para el control del estrs, tras la que se obtienen
efectosbeneficiosos.
Palabrasclave:Estrs.Terapiacognitivoconductual.Personalidadresistente.cinco
Grandesfactoresdepersonalidad.
315
ESTUDIODELESTRSMANIFESTADOPORLAPOBLACININMIGRANTE
DELATINOAMRICAYDELMAGREB
EdurneElgorriagaAstondoa,AinaraArnosoMartnezyCristinaMartnezTaboadaKutz
Enelprocesomigratoriosonmuchosloscambiosylasdificultadesquelaspersonas
inmigrantes perciben y afrontan. Siguiendo el modelo de estrs de Lazarus y Folkman
(1984), esta situacin puede ser estresante si las personas consideran que no tienen las
capacidadesnecesariasparahacerfrenteatodaslasnovedades.
Las investigaciones previas que analizan los niveles de estrs en la inmigracin no
llegan a conclusiones claras sobre el efecto del proceso migratorio: mientras que unos
trabajos confirman que el nivel de estrs es bajo (Ataca y Berry, 2002), otrosafirman que
es medio (Hovey y Magaa, 2000) e incluso alto (Irfaeya, Maxwell y Krmer, 2008).
Asimismo,cuandoseexaminalainfluenciadelgeneroydelaculturaenlamanifestacinde
tensin los resultados tambin son diversos (p.e., Berry y Sam, 2006; Dion y Dion, 2001;
HoveyyMagaa,2000).
En la presente investigacin se describe el nivel y la prevalencia de estrs de la
poblacin inmigrante residente en el Pas Vasco, atendiendo al gnero y a la cultura. Y
adems,seindicanlosprincipalesestresoresqueafectanaestapoblacin.Lamuestraest
compuestapor405personas,el49,6%procededeLatinoamricayel50,4%delMagreb,y
el50,9%sonmujeresyel49,1%hombres.
Los resultados demuestran que el nivel de estrs es medio y que la prevalencia es
baja.Secompruebaquenoexistendiferenciasdegneroenlaspuntuacionesdeestrs,sin
embargossehallandiferenciassignificativasenfuncindelorigencultural.Porltimo,se
observa que los principales indicadores del estrs son: la dependencia institucional, la
vivienda, la baja formacin, la discriminacin percibida y la falta de apoyo por parte de la
poblacinautctona.
Palabrasclave:Inmigracin.Estrs.Gnero.Distanciaculturaleindicadores.
316
LASALUDMENTALDELAPOBLACINMAGREBYLATINOAMERICANA
RESIDENTEENELPASVASCO
EdurneElgorriagaAstondoa,CristinaMartnezTaboadaKutzyAinaraArnosoMartnez
Emigrarsuponersalirdeunpaseinstalarseenotrotemporalodefinitivamente.En
esteprocesolaspersonaspasanporunamultituddesituacionespositivasynegativasque
determinan su proyecto migratorio y su grado de bienestar en la nueva sociedad. Acotar
todos estos acontecimientos resulta complicado, sin embargo se pueden describir tres
situaciones que estn presentes en toda historia migratoria y que ayudan a describir las
consecuenciasdelainmigracin:elduelomigratorioderivadodelaseparacinconelpas
de origen y con todo lo afectivamente significativo (Achotegui, 2002); el choque cultural
que se produce al percibir las diferencias existentes entre la sociedad de origen y la
sociedad receptora (Smith y Bond, 1993); y las dificultades socioeconmicas que las
personasinmigrantesencuentranensuprocesodeasentamiento.
Cuandotodaestaseriedesituacionessobrepasanlascapacidadesdeafrontamiento
pueden producirse problemas de salud mental que se exteriorizan en diferentes sntomas
somticos,depresivosyansiosos(Berry,2003).Lasinvestigacioneshandemostradoquela
capacidaddesentiresigualentodaslaspersonasperoqueexistendiferenciasenlaforma
de manifestarlo (Caro, 2001). En este sentido, los estudios realizados con la poblacin
inmigrante revelan diferencias significativas en base al gnero y la cultura (p.e., Basabe y
cols.,2004;Hofstede,1991).
En este trabajo se presentan las caractersticas de lasalud mentalde 405 personas
latinoamericanas y magrebes que residen en el Pas Vasco. Para ello se ha utilizado el
Primary Health Questionnaire (PHQ) de Spitzer, Kroenke y Williams (1999) en su versin
castellana(DiezQuevedoycolaboradores,2001).
Los resultadosindican quelamitaddelamuestrapresentasintomatologaansiosa,
depresiva y/o somtica. Asimismo, se observa que existe una alta comorbilidad entre las
tresreasdesaludmentalyseencuentrandiferenciassignificativasenbasealgneroyla
cultura.
Palabras clave: Inmigracin. Salud mental. Gnero. Distancia cultural.

Sintomatologa.
317
RELATOSDESUEOSYANSIEDADALDESPERTAR
IigoSaezUribarri
FundacinHOBETUZ
Introduccin
La evaluacin de la ansiedad en el momento del despertar es un aspecto clave en
trastornos del sueo tales como el de las pesadillas, los terrores nocturnos y el estrs
postraumtico.ElCuestionariodeEvaluacindelaAnsiedadalDespertar(CEAD)secentra
en el momento en el que cesa la conducta de dormir. El CEAD tiene un coeficiente Alfa de
Cronbachde.87yrecogeinformacinfisiolgicaycognitiva.
Objetivo
Realizar una ponderacin de los tems del CEAD e ilustrar los relatos de sueos
asociadosasuspuntuaciones.
Materialymtodos
Sehanutilizado236cuestionariosrespondidospor169personas.Paraponderarlos
tems se han utilizado puntuaciones transformadas por el mtodo Rankit del estudio
original y los correspondientes coeficientes factoriales del primer factor extrado. Los
coeficientes factoriales se calcularon tras un anlisis factorial con extraccin por mnimos
cuadradosnoponderadosyunarotacinquartimax.
Resultados
Se ha obtenido una tabla de ponderaciones con una distribucin no uniforme.
Tambin se presentan los percentiles y otros estadsticos relevantes. Estos criterios
permiten una evaluacin sencilla de la ansiedad en el momento del despertar. Una vez
aplicados estos criterios, el relato con mayor puntuacin describe la tragedia tras un
accidente de trfico (no real), en la que la persona despierta llorando y confusa. El relato
con menor puntuacin recoge la escena en una clase de pintura con un ambiente de
colaboracinentrelosalumnos.
Conclusiones
El CEAD aporta un criterio independiente y fiable para la valoracin clnica de los
relatosdelossueosqueelpacientetraealaterapia.Paraelclnicolavaloracinesmenos
costosa que la aplicacin de mtodos de anlisis de contenido como el de Hall y Van de
Casttle.
Palabrasclave:Anlisisdecontenido.Ansiedad.Pesadillas.Sueo.Test.
318
REPORTANMAYORESNIVELESDEESTRSQUIENESALMIGRARDEJAN
ASUSHIJOSDETRS?COMPARACINENTRELOSNIVELESDEESTRSDE
PERSONASQUEHANMIGRADOCONYSINHIJOSEINFLUENCIADEL
GNERO
CamilaPatioRodrguez,TeresaKirchnerNebotyMaraFornsSantacana
UniversidaddeBarcelona
Desplazarse de un pas a otro posee un alto potencial de impacto en el desarrollo

humano,enlamedidaenquedemandaalosindividuoshacerfrentealretodereconstruir
susistemadesoportesocialydeasumirlastransformacionesenelcontextoinstitucionaly
culturalenelque sedesenvuelve.Enesteprocesoelsistema ylasrelaciones familiares se
venafectadas,enlamedidaenqueenmuchoscasoslosinmigrantesdebendejarasushijos
enlospasesdeorigen.Estecomplejoprocesogeneraniveleselevadosdeestrs,quedeno
ser afrontados efectivamente pueden incidir negativamente tanto en la salud fsica y
mentaldelosinmigrantes,comoenelprocesodeadaptacinalanuevacultura.Elobjetivo
deesteestudioesestablecerlosnivelesdeestrsreportados porlospadresinmigrantesy
determinar si se presentan diferencias en dichos niveles, segn se haya migrado con los
hijosoestoshayansidodejadosenlospasesdeorigen.Hanparticipadoenelestudio211
inmigrantes latinoamericanos residentes Barcelona (Espaa) en el momento en que se
estaballevandoacaboelestudio.Todoslosparticipantesenelestudioreportantenerhijos.
ElgradodeestrspercibidofueevaluadomediantelaversinencastellanodelaEscalade
Estrs Percibido (PSS). Los resultados indican que el nivel de estrs referido por los
inmigrantes fue medio y que ste vara segn el sexo. En general, las mujeres presentan
niveles ms elevados de estrs que los hombres. Las mujeres que dejan a sus hijos en sus
pases de origen presentan grados ms elevados de estrs que aquellas que se han
desplazado con ellos. Por otra parte, no se presentan diferencias en los niveles de estrs
entreloshombressegnmigrenonoconsushijos.
Palabrasclave:Migracin.Latinoamericanos.Diferenciasdesexo.Estrs.
319
EMIGRARSINSUSHIJOS:REPERCUSIONESENLASALUDMENTALDE
MADRESYPADRESLATINOAMERICANOS
TeresaKirchnerNebot,CamilaPatioRodrguezyMaraFornsISantacana
Emigrarteniendoquedejaratrsaloshijospuedesuponerunfactorderiesgopara
lasaludmentaldelosinmigrantes.Elobjetivodeesteestudiosehacentradoencontrastar
el nivel de sintomatologa psicolgica reportado por madres y padres inmigrantes que
tenanconsigoasushijosenelpasdeacogida,coneldeaquellosquehabanemigradosin
laprole.Hanparticipadountotalde180inmigranteslatinoamericanos(118mujeresy62
hombres). Los resultados indican que las madres que no tenan a sus hijos consigo en el
momento de la evaluacin reportaron un nivel ms elevado de sintomatologa psicolgica
que aquellas que los tenan consigo. Concretamente informaron de un mayor nivel de
sntomas obsesivos y depresivos, mayor sensibilidad interpersonal, un nivel ms elevado
desntomasdetipopsicticoymayormalestarpsicolgicogeneral.Enelcasodelospadres
apenasseadviertendiferenciasentreambosgrupos,salvoqueaquellosquetenanconsigo
a sus hijos reportaron ms sintomatologa relacionada con somatizaciones. Tras controlar
el efecto de variables que podan estar interfiriendo: tiempo de inmigracin, tener
trabajo, estatus legal y soporte social, se observa que el no tener a sus hijos consigo
explica la mayor parte de los sntomas psicolgicos analizados, si bien el tiempo que se
lleva inmigrado tambin comparte varianza, especialmente en la explicacin de la
sintomatologadepresiva ydelmalestarpsicolgicogeneral.Seconcluye quedejar atrsa
los hijos enel xodo migratoriotiene repercusiones psicolgicas, peroslo enlasmadres.
Tambin se concluye que a medida que pasa el tiempo y los inmigrantes no pueden
efectuar la reagrupacin familiar, crece la desesperanza y la frustracin. Los resultados
pueden tener importancia en la prevencin de desajustes psicolgicos, as como en el
diseodeprogramasdeintervencinconmadresinmigradas.
Palabrasclave:Inmigracin.Saludmental.Diferenciasdegnero.Efectodemigrar
sinhijos.
320
SUCESOSVITALESYPERSONALIDADENLADEPRESINYLAFELICIDAD
AnaMaraViruelaRoyo
1
,LauraCamachoGuerrrero
1
,ManuelIgnacioIbaezRibes
1
,Laura
MezquitaGuillamn
1
,JorgeMoyaHigueras
2
,HelenaVillaMartn
1
yGenersOrtetFabregat
1
1
UniversitatJaumeIy
2
UniversitatdeLleida
Introduccin
Los estudios sobre sucesos vitales (SV) indican que estos acontecimientos influyen
en el inicio y mantenimiento de la depresin. Adems, la personalidad es otro factor
importante en la satisfaccin e insatisfaccin vital. Concretamente, el neuroticismo (N)
seraunpredictordeladepresinyseasociaraaexperimentarmenosfelicidadymsSV.
Asimismo,laextraversin(E)serelacionaraconeliniciodeladepresinypredispondraa
experimentarmayorfelicidadymsSVpositivos.
El objetivo principal de nuestro estudio fue analizar las relaciones de los SV y la
personalidadconlafelicidadyladepresin.
Mtodo
335participantesdeentre21y53aos(205mujeresy130varones)respondieron
al cuestionario NEOPIR de personalidad, al inventario ISV de sucesos vitales, a la escala
SWLSdesatisfaccinvitalyalinventarioBDIdedepresin.
ResultadosyDiscusin
El modelo de ecuaciones estructurales, que mejor se ajustaba a los datos, indicaba
quetantolapersonalidadcomolosSVpredecanladepresiny lafelicidad.Porunaparte,
el nmero de SV se relacionaba con N, y con depresin y felicidad, a travs del grado de
afectacin de estos sucesos. Asimismo, N se asoci a la afectacin de los SV y a mayor
depresinymenorfelicidad.Eserelaciondeformadirectaconmenordepresinymayor
satisfaccin vital. Y felicidad y depresin se relacionaban de forma inversa. En definitiva,
los SV y la personalidad son factores especialmente relevantes en la felicidad e infelicidad
delaspersonas.
Palabrasclave:Depresin.Felicidad.Sucesosvitales.Personalidad
321
ELPAPELDELGNEROENELCUIDADOINFORMALDEPERSONASCON
ENFERMEDADMENTALGRAVE
AnaIsabelGuillnAndrsManuelMuozLpez
Objetivos
Analizar las diferencias en funcin del gnero en cuidadores familiares de
personasconenfermedadmentalgraveyprolongada.
Mtodo
La muestra del estudio estuvo constituida por cuidadores familiares de
personas con enfermedad mental (N=53). Se aplic una batera de evaluacin con la
que se obtena informacin de los distintos aspectos del proceso de cuidado. Se
analizaronlasposiblesdiferenciasenlossiguientesaspectos:sobrecargadelcuidado,
necesidades de apoyo, salud general, estilo de afrontamiento, apoyo social y
satisfaccinconelcuidado.
Resultados
Las tareas de cuidado recaan mayoritariamente sobre las mujeres, que
constituan el 77% de la muestra. El perfil predominante era el de una mujer de
medianaedad,entornoalos60aos,casada,habitualmentemadredelapersonacon
enfermedad mental, y que no trabajaba fuera del hogar. El 51% de las cuidadoras
presentaba sobrecarga intensa, en contraste con un 8% de los cuidadores varones
(
2
(2,53)= 7.614, p<0.05). Las cuidadoras recurran en mayor medida a estrategias de
afrontamiento evitativas (t
(51)
= 1,953, p<0.05), y presentaban un peor estado de
salud general, con mayores niveles de disfuncin social (t(51)= 2,044, p<0.05) y de
depresin (t
(51)
= 2,489, p<0.05). Los cuidadores varones haban utilizado ms
durante el ltimo ao servicios dirigidos a familiares de personas con enfermedad
mental (t
(51)
= 2,280, p<0.05), y presentaban un menor nmero de necesidades de
apoyo no cubiertas (t
(51)
= 2,577, p<0.05). Tambin aparecan diferencias con
respectoacaractersticasdelas personas cuidadas:las mujerescuidabanapersonas
quepresentabanunmayorgradodediscapacidadyunamenorcalidaddevida(t
(51)
=
2,436,p<0.05,t(51)=2,117,p<0.05,respectivamente).
Conclusiones
Sehacenecesariotenerencuentalasdiferenciasenlosperfilesdecuidadores
ycuidadorasdepersonasconenfermedadmentalgraveyprolongada.
Palabrasclave:Cuidadoinformal.Gnero.Enfermedadmental.
322
BURNOUTYSALUDMENTALENPROFESIONALESSANITARIOSDE
MBITOHOSPITALARIO
GemmaBenavidesGil
1
,FermnMartnezZaragoza
1
,YolandaPastorRuiz
2
,Beatriz
MartndelRo
1
yAngelSolanesPuchol
1
1
UniversidadMiguelHernndezdeElchey
2
UniversidadReyJuanCarlosdeMadrid
Dentrodelosriesgoslaboralesdecarcterpsicosocial,elsndromedequemarsepor
el trabajo (burnout) ocupa un lugar destacado entre los profesionales de la salud, debido,
entre otros factores, al contacto directo con los pacientes y a la sobrecarga laboral. La
prolongacin en el tiempo del sndrome de burnout puede dar lugar a consecuencias
nocivas en la salud mental de los profesionales sanitarios, tales como dificultades para
dormir, irritabilidad, hostilidad, agresividad, ansiedad y depresin (Grau et al, 2008;
Martn,2007).
El objetivo del presente trabajo ha sido analizar la relacin entre los niveles de
burnout y la salud mental de una muestra de 402 profesionales sanitarios (mdicos N =
115, 28.6%; personal de enfermera N = 287, 71.4%) que trabajan en el contexto
hospitalario (edad M = 38.6, DT = 10.05). El estudio se ha llevado a cabo en 4 hospitales
pblicosdelaprovinciadeAlicante.Losinstrumentosutilizadosparatalefectohansidoel
InventariodeBurnout de Maslach (MBI) (Maslach& Jackson,1981)y el Cuestionariode90
sntomas(SCL90Revised)(Derogatis,1983).
Los resultados ponen de manifiesto relaciones positivas y estadsticamente
significativas entre los niveles de burnout y las 9 dimensiones que conformanel SCL90R
(somatizacin, obsesincompulsin, sensibilidad interpersonal, depresin, ansiedad,
hostilidad, ansiedad fbica, ideacin paranoide y psicoticismo), observndose asimismo la
misma relacin entre el burnout y el indicador de nmero total de sntomas
psicopatolgicosquepresentalamuestradeprofesionalesestudiados.Porotrolado,nose
hanobservadodiferenciassignificativasnienburnoutniensaludmentalentreelpersonal
mdicoyelpersonaldeenfermera.
Palabrasclave:Personalsanitario.Mdicos.Personaldeenfermera.Burnout.Salud
mental.
323
LAMOTIVACININTRNSECAYEXTRNSECACOMOVARIABLES
MODULADORASDELARELACINENTRELATENSINLABORALYEL
BURNOUTENPROFESORESUNIVERSITARIOS
BeatrizMartndeRo
1
,AngelSolanesPuchol
1
,GemmaBenavidesGil
1
,FermnMartnez
Zaragoza
1
yYolandaPastorRuiz
2
1
UniversidadMiguelHernndezdeElchey
1
UniversidadReyJuanCarlosdeMadrid
Objetivo
Determinarsilamotivacinlaboralintrnseca(desafoquesuponelarealizacindel
trabajo y la posibilidad de promocin profesional) y extrnseca (salario), modulan la
relacin entre la tensin laboral en tareas docentes, de investigacin y de gestin, y el
agotamientoemocional,enprofesoresuniversitarios.
Mtodo
N = 169 profesores universitarios (59.5% varones; edad M = 38.73, DT = 8.32).
Instrumentos:(1)DimensionesdeMotivacinIntrnsecayExtrnsecadelaadaptacindela
Encuesta del Mtodo de Evaluacin de los Factores Psicosociales del INSHT (Solanes,
Tirado y Martn del Ro, 2004); (2) el Maslach Burnout Inventory General Survey (MBIGS)
(Salanova,Schaufeli,Llorens,PeiryGrau,2000);y(3)elCuestionariodeTensinLaboral
deKarasekyTheorell(1990)enlaversinadaptadaporSteptoe,CropleyJoekes(1999).
Resultados
En el grupo de profesores/as con motivacin laboral intrnseca baja, el nivel de
control en investigacin ( = .43, p = .006) se relaciona significativamente con el
agotamiento emocional (16.5% de varianza), mientras que en el grupo de motivacin
intrnsecaalta,sonlasdemandasyelusodehabilidadeseninvestigacin(=.57,p=.000;
= .31, p = .033) las que se relacionan significativamente con el agotamiento emocional
(30.3%devarianza).Porsuparte,enelgrupodeprofesores/asconmotivacinextrnseca
baja,lasdemandas,elcontrolyelapoyosocialeninvestigacin(=.43,p=.000;=.32,p
= .003; = .21, p = .037) se relaciona significativamente con el agotamiento emocional
(23% de varianza), mientras que en el grupo de motivacin extrnseca alta, son el control
eninvestigacin(=.43,p=.010)ylasdemandasendocencia(=.39,p=.018)lasquese
relacionansignificativamenteconelagotamientoemocional(32.8%devarianza).
Palabras clave: Motivacin laboral intrnseca. Motivacin laboral extrnseca.

Tensinlaboral.Agotamientoemocional.Profesoresuniversitarios.
324
INFLUENCIADELAPERCEPCINDEVARIABLESAMBIENTALESSOBREEL
ESTRS,LASATISFACCINYLAPERCEPCINDESEGURIDADLABORAL
BorjaRomeroMartnyLiviaGarcaPrez
Dentro del amplio nmero de aspectos que influyen en la vida laboral del
trabajador,lasvariablesambientalesrepresentanunaspectofundamentalparalasalud,la
satisfaccin y el rendimiento. Estas variables son, por ejemplo: las condiciones de
luminosidad, el nivel de sonoridad, la organizacin y distancia del material del locus
laboral,lasmedidasparalaseguridadlaboral,elespaciodeltrabajador,etc.Serealizuna
evaluacin de intervencin, a travs del anlisis de variables dependientes como
rendimiento, percepcin de seguridad, satisfaccin laboral o estrs. Las condiciones
ambientales como: 1) luminosidad a travs de focos algenos modificables por el
trabajador, 2) nuevas medidas de seguridad (guantes, botas, gafas, cascos), 3)
modificaciones del locus y del horario laboral, 4) reorganizacin y colocacin del material
en paneles; se modificaron de forma favorable para los empleados de un taller, en la
direccindecumplirlanormativaISO9001.Ademsdemodificarelestrs,lasatisfacciny
la percepcin de seguridad laboral, observando su influencia en el rendimiento de los
empleados del taller. Los resultados del grupo experimental, frente al control, parecen
sealar que el ajustar las condiciones a la normativa existente redunda en 1) un
incremento en satisfaccin con el trabajo, lo que sugiere un contento general con el
desempeo del trabajo y las condiciones para ste; 2) mejora en la percepcin de
seguridad,proporcionandotranquilidadalsujeto;3)unadisminucindelestrslaboral.
Finalmente, los cambios tantos en las variables fsicas como psicolgicas, ejercieron un
efectodemejoraenelrendimientodelgrupoexperimental.
Palabrasclave:Luminosidad.Espacioysatisfaccinlaboral.Rendimientoyestrs.
325
ELPAPELDELASDEMANDASYLOSRECURSOS(PERSONALESY
ORGANIZACIONALES)ENELBIENESTARDOCENTE
ElenaGismeroGonzlez
1
,LauraBermejoToro
2
,MaraPrietoUrsa
1
,VicenteHernndez
Franco
1
,AnaGarcaMinaFreire
1
yVirginiaCagigaldeGregorio
1
1
UniversidadPontificiaComillasdeMadridy
2
CentrodeDaCarmenPardoValcrce
Entre los sectores ocupacionales ms afectados por el sndrome de burnout se

encuentran los docentes. Diversas investigaciones han mostrado que su presencia puede
repercutir negativamente sobre la salud y las bajas laborales del profesorado, el
desempeolaboral(rendimiento,comportamientoconlosalumnos,deteriorodelacalidad
de la enseanza), la propensin al abandono de la profesin y su vida familiar (Guerrero,
2004;Martnez,GrauySalanova,2002;TraversyCooper,1997).Paraestudiarelbienestar
docentetambinesnecesarioconocerqufactoresseasocianalestadoemocionalpositivo
que disfrutan muchos profesores en su trabajo. En este sentido, tambin abordamos el
engagement:unestadomentalpositivorelacionadoconeltrabajoycaracterizadoporaltos
nivelesdeenergayvigor,dedicacinyentusiasmo,ascomoabsorcinyconcentracinen
la actividad laboral (Salanova y Schaufeli, 2004; Schaufeli, Salanova, GonzlezRom y
Bakker,2002).
El objetivo del trabajo fue analizar el papel explicativo y causal que tienen los
recursospersonalesdelosprofesoresascomootrosrecursoslaborales(variedadyapoyo
social) en el bienestar docente (burnout y engagement). Para ello, 385 profesores de
educacin infantil, primaria y secundaria de Madrid (Espaa) contestaron un cuestionario
querecogadatosrelacionadosconeldesempeolaboral(aosdeexperiencia,motivacin
vocacional, nivel de enseanza, tipo de contrato, nmero de alumnos, de horas de clase,
desempeo de cargos, apoyo social percibido de compaeros y superiores, titularidad del
centro). Asimismo se aplicaron al MBI (Schaufeli, Leiter, Maslach y Jackson, 1996) para
evaluar el burnout y el UWES (Schaufeli y Baker, 2003) para evaluar el engagement. Los
resultados muestran distintos pesos relativos de las variables en el engagement y el
burnout). Se discuten las implicaciones de estos resultados para la comprensin del
bienestar docente y el diseo de intervenciones que permitan mejorar la salud laboral de
losdocentes.
Palabrasclave:Burnout.Engagement.Bienestardocente.
326
UNTRABAJOALLMITE:ELTRABAJOENLASALUD
AdrianaTortorella,NellyRodrguez,ClaudiaMartnez,AuroraCrespo,VanessaBogliacinoy
CeciliaTambasco
UniversidaddelaRepblicaOrientaldelUruguay
EstetrabajorelatalaexperienciarealizadacontrabajadoresuruguayosdelaSalud.
Se lleva a cabo en un Servicio Universitario, en el marco de un Convenio entre la Facultad
de Psicologa de la Universidad de la Repblica y la Administracin de Servicios de Salud
delEstadodelMinisteriodeSaludPblica.Formapartedelasactividadesenpromociny
prevencin de Salud que el Servicio de Atencin Psicolgica Preventivo Asistencial
(S.A.P.P.A.)brindaasususuarios.
SeinvestigacmoeltrabajoenlaSaludrepercuteenlasubjetividadysusefectosa
nivel institucional: trabajo al lmite que configura un entramado que le es propio y
caracterstico. La propuesta contempla Talleres de Reflexin con diferentes dinmicas
grupales, teniendo como herramienta fundamental la produccin del discurso: la palabra,
la construccin de significaciones y la reflexin en torno a temas pautados de acuerdo al
devenirdelproceso,deahqueloshemosdenominado:Poderhablar.....Seincluyenentre
lasdinmicas,encuestas,estudiodecasosyotras.EstediseodeInvestigacincualitativa
seenmarcadentrodelainvestigacinaccinparticipativa(I.A.P.).Seprivilegialaescucha
y el intercambio de experiencias en torno a la temtica tratada. El dispositivo de trabajo
comprende diez reuniones en donde se destacan dos momentos: uno dedicado a la
profundizacin de la temtica y otro dedicado al intercambio de lo trabajado, culminando
conuninformea losparticipantes producto del dilogocrticomantenido. Los cometidos
de estos Talleres son: accin investigativa, intervencin psicolgica y produccin de
conocimiento.
Palabrasclave:Trabajo.Salud.Subjetividad.
327
FACTORESQUEAYUDARANAMORIRENPAZSEGNLOS
PROFESIONALESSANITARIOSDEUNAUCI.VALORACINDIFERENCIAL
ENFUNCINDEVARIABLESSOCIODEMOGRFICAS
RafaelBallesterArnal
1
,BeatrizGilJuli
1
,EstefanaRuizPalomino
1
,AmparoBernatAdell
2
y
PedroSalmernSnchez
1
1
UniversitatJaumeIy
2
HospitalGeneralUniversitariodeCastelln
Las unidades de cuidados intensivos (UCI) presentan caractersticas particulares

(Llubi y Canet, 2000) estando sus profesionales expuestos a gran impacto emocional
asociado al sufrimiento/muerte de los pacientes. Por ello es relevante profundizar en qu
aspectos consideran estos profesionales que podran facilitar una muerte digna para sus
pacientes.
Nuestroobjetivohasidoanalizarqufactoresseranmsimportantes alfinalde la
vida segn los profesionales de UCI, considerando la posible influencia de variables
sociodemogrficas. Se evaluaron 59 sanitarios de UCI (Hospital General de Castelln)
medianteelCuestionariodeAyudaaMorirenPaz(Baysetal.,2000).
Los resultados muestran que los factores ms valorados han sido no prolongar
artificialmentelavidaenUCI(76.3%),encasodequelasituacinseainsoportablemorir
con rapidez (61%), abreviar este proceso y sentirse cerca de las personas queridas
(50.8%).
Igualmente se han obtenido diferencias estadsticamente significativas segn el
gnero, edad, estado civil y tiempo de experiencia (UCI). As las mujeres valoran ms que
el proceso de morir sea corto (t=2,339;p=0,023), sentirse cerca de los seres queridos
(t=2,567;p=0,013)ynoprolongarartificialmentelavidaenUCI(t=2,334;p=0,023).Estos
tres aspectos junto con pensar que si la situacin es insoportable puedan morir con
rapidezcorrelacionandeformainversaysignificativaconlaedad.Segnelestadocivilse
han obtenido diferencias en abreviar el proceso si ste produce sufrimiento
(F=3,353;p=0,043) y no sentirse culpable (F=4,728;p=0,013). Finalmente, el tiempo de
experiencia (UCI) correlaciona inversamente con poder morir con rapidez (r=
0,375;p=0,007).
Estosresultadosreflejanaquellosaspectosquemsayudaranalosprofesionalesde
UCI a morir en paz. Trabajar sobre estos aspectos con los profesionales sanitarios de las
UCIs puede ser muy relevante tanto para proteger su salud mental como para poder
empatizarconsuspacientesyasayudarlesamorirdeunmaneradigna.
Palabras clave: Cuidados Intensivos. Sanitarios. Muerte digna. Variables

sociodemogrficas.
328
PRINCIPALESFACTORESESTRESORESENLOSPROFESIONALES
SANITARIOSDELASUNIDADESDECUIDADOSINTENSIVOS
BeatrizGilJuli
1
,RafaelBallesterArnal
1
,SandraGmezMartnez,EstefanaRuizPalomino
1
YRicardoAbizandaCampos
2
1
UniversitatJaumeIy
2
HospitalGeneralUniversitariodeCastelln
En una unidad de cuidados intensivos (UCI) ingresan pacientes gravemente

enfermos lo que conlleva incertidumbre y miedos al dolor, sufrimiento y muerte. Esta
experiencia es realmente estresante no slo para el paciente y su familia (Novaes et al.,
1997; Novaes et al.,1999; Llubi, 2008) sino tambin para los sanitarios que les atienden,
dadas las exigencias fsicas y emocionales que supone atender a pacientes en situacin
crtica.
Nuestroobjetivohasidoexaminarlosprincipalesfactoresgeneradoresdeestrsen
profesionales sanitarios de UCI analizando posibles diferencias entre las distintas
categorasprofesionales.
Se evaluaron 59 sanitarios de la UCI del Hospital General de Castelln (30,5%
mdicos; 45,8% personal enfermera; 23,7% auxiliar de enfermera) mediante la Escala
sobre factores estresantes para personal sanitario de UCI (Adaptada por Ballester et al.,
2005).
Los resultados muestran que la mayora de sanitarios (72,9%) manifiestan estar
algo/bastante estresados en relacin con su puesto de trabajo. De manera global los
principales estresores han sido la sobrecarga o saturacin de trabajo (70,7%), la falta de
recursos humanos para cubrir las necesidades de la unidad (55,2%) y el exceso de
responsabilidad(45,5%).Delamismaformasehanobtenidodiferenciasestadsticamente
significativas entre mdicos, enfermera y auxiliares de enfermera relativos al estrs que
genera el exceso de responsabilidad para su puesto (F=5,018;p=0,010), la sobrecarga de
trabajo (F=6,377;p=0,003), la presin temporal en el trabajo diario (F=3,785;p=0,029), la
faltaderecursoshumanos(F=4,875;p=0,011),laselevadasexigencias(F=4,550;p=0,015)y
lacrecientecomplejidaddelastareas(F=3,331;p=0,044).
EstosdatosreflejanelgradodeestrsasociadoaltrabajoenUCIsiendonecesariosu
abordaje de manera seria y rigurosa por parte de las instituciones responsables si
pretendemos cuidar la salud fsica y psicolgica de nuestros sanitarios, lo que
probablemente a su vez repercutir en la calidad de la atencin ofrecida a pacientes y
familiares.
Palabrasclave:UCI.Sanitarios.Estrs.
329
LASCARACTERSTICASPSICOLGICASDELCUIDADORSON
IMPORTANTESPARALACALIDADDEVIDADELAPERSONACONDOLOR
CRNICO
CarlosSusoRibera
1
,ErikaHidalgo,JordiPastor,MVictoriaRiberaCanudas
1
,Montsant
JornetGibert
2
yDavidGallardoPujol
2
1
HospitalValldHebron.Barcelonay
2
Entre los factores que afectan al dolor crnico, la falta de apoyo socialfamiliar
influyeenlaaparicindeste,ysusrepercusionesaniveldeindependenciafuncionalson
muyrelevantes.Lapercepcinquetieneelpacientesobreelapoyosocialconelquecuenta
trasunaoperacinoantelacronificacindeldolorserelacionaconlavaloracinposterior
deldolorydelxitoquirrgicoquelrealiza.
Adems,eldolorcrniconoafectaslolapersonaqueelsufresinotambinaquellas
personas con quin se relaciona a diario, sobre todo sus familiares. Por lo tanto es
relevante conocer qu caractersticas psicolgicas permiten una mejor percepcin de la
calidad de vida de sus familiares. De esta forma podremos hacer intervenciones
psicolgicascentradasenestascaractersticasconelobjetivodemejorarsucalidaddevida
yladelpaciente.
El estudio tiene el objetivo de determinar qu caractersticas psicolgicas del
familiarcuidador se asocian con una mejor calidad de su vida y predicen un mejor apoyo
socialpercibidoporelpaciente.Lamuestraconsisteen125pacientescondolorcrnicode
laClnicadelDolordelHospitalValldHebrondeBarcelonay125familiaresquecuidande
ellos habitualmente. Para estudiar la personalidad completaron el NEOFFI, para las
creenciasel ABI,paralas habilidadesde solucin deproblemas elSPSIR yparalacalidad
devidaelSF36.ElNeuroticismoylascreenciasirracionales predicenunapeorcalidadde
vidadelfamiliaryunmenorapoyosocialpercibidoporelpaciente.
Estos resultados son importantes en la prctica clnica ya que indican que sera
conveniente la intervencin psicolgica centrada en los enfoques cognitivos en aquellos
familiarescuidadores que presenten perfiles como el mencionado, con el objetivo de
mejorarsucalidaddevidaysuapoyopsicolgicoalpacientecondolorcrnico.
Palabras clave: Dolor crnico. Cuidador. Calidad de vida. Apoyo social.

Personalidad.
330
EFECTOMEDIADORDELESTADODELCONTRATOPSICOLGICOENLA
APARICINDELSNDROMEDEBURNOUTENPROFESIONALES
SANITARIOS
MInmaculadaFernndezCallejas
1
,MercedesBordaMas
1
1
,
AnaMLpezJimnez
1
yAlinaCamposPuente
2
1
2
AsociacindeFamiliaresdeEnfermosdeAlzheimerNuestra
SeoradelConsuelo,Utrera,Sevilla.
El Sndrome de Burnout ha sido estudiado en diversos mbitos, aunque es en las

organizacionesdeserviciodondesehaconstatadosumayorincidencia.Laimportanciadel
estudiodeeste sndromeradicaenlanecesidadde paliar lasconsecuenciasnegativasque
tiene tanto para la salud de los trabajadores como para la de las propias organizaciones.
Lasinvestigacionesenestesentidohananalizadoaspectostalescomosuorigen,desarrollo
y prevalencia. Variables como la sobrecarga en el trabajo o la inseguridad laboral se han
posicionado como fuertes estresores asociados al mismo. Sin embargo, existen menos
estudios que analicen el efecto mediador que pueden tener algunas variables, como el
estado del contrato psicolgico, en la aparicin de sintomatologa de burnout asociada a
diferentesestresores.
En esta investigacin se ha puesto a prueba en una muestra de 228 profesionales
sanitarios (104 Mdicos, 86 Enfermeros/as y 38 Auxiliares de Enfermera) de diferentes
provincias espaolas, unmodelo de ecuaciones estructurales sobre el efectomediador del
estadodelcontratopsicolgico(justicia,confianzayviolacindelcontrato)enlaaparicin
del burnout, en relacin a la existencia de variables tales como la inseguridad laboral, el
contenido del contrato psicolgico (promesas hechas por la empresa), el cumplimiento de
esaspromesasporpartedelaempresa,ylasobrecargaeneltrabajo.Seutilizlaestrategia
dedesarrollodelmodeloyelprogramaLISREL8.71.
El modelo estimado presenta un ajuste adecuado, poniendo de manifiesto la
existencia del efecto mediador del estado del contrato psicolgico en la aparicin de las
dimensiones del burnout. Del mismo modo se ha constatado el papel mediador que
desempea el agotamiento emocional en la aparicin de la despersonalizacin. No se ha
encontrado mediacin del estado del contrato en la relacin existente entre la variable
sobrecargaeneltrabajoylasdimensionesdelsndrome.
Palabras clave: Burnout. Personal sanitario. Estado y contenido del contrato

psicolgico.Inseguridadlaboral.Sobrecargaeneltrabajo.
331
TENSINLABORAL,CANSANCIOYPENSAMIENTOSRUMIATIVOSALO
LARGODELASEMANAENTRABAJADORESDELAUNIVERSIDAD
BeatrizMartnMonzn
1
,MercedesBordaMas
1
1
,RuthAsuero
Fernndez
1
yAlinaCamposPuente
2
1
2
AsociacindeFamiliaresdeEnfermosdeAlzheimerNuestra
SeoradelConsuelo,Utrera,Sevilla
El estrs laboral afecta a gran parte de la poblacin trabajadora, pudiendo

generarlesproblemasdesalud.Lasactividadesdedescansoyrecuperacinalolargodela
semana parecen ser cruciales para su prevencin. Algunas personas no desconectan de
asuntos laborales al regresar a casa o en su tiempo libre durante los fines de semana,
pudiendoaumentarsusnivelesdetensinlaboraleinfluyendoenlosnivelesdecansancio
ypensamientosrumiativos.
Elobjetivodelpresentetrabajofueconocerlarelacinentrelatensinlaboral(TL),
elcansancio(CA)ylospensamientosrumiativos(PR)entrabajadoresdeUniversidad(PDI
y PAS) a lo largo de una semana. La muestra estuvo formada por 79 participantes,
clasificadosenbajavsaltaTLenfuncindelpuntodecorte(2,85),valordelamedianaenel
TWPC. Se administrun cuestionario de datos demogrficos y las versiones originales del
TWPC,PANAS,PSQI,CISyWRRQ.
Los resultados mostraron: a) una relacin directa entre las tres variables (TLCA:
r=.39, p<.01; TLPR: r=.58, p<.01; CAPR: r=.47, p<.01), b) diferencias significativas entre
los trabajadores con alta vs baja TL. Se confirma el efecto del nivel de CA [F(6,77)=7.777,
p<.01] y de PR [F
(6,77)
=9.848, p<.01], as como del efecto de la TL [F
(6,77)
=9.551, p<.01;
F(6,77)=39.860,p<.01,respectivamente],engeneral.LostrabajadoresconnivelesaltosdeTL
presentanmayoresnivelesdeCAyPR(M=4,31,DT=,08;M=3,31,DT=,08,respectivamente)
en relacin con los de baja TL (M=3,78, DT=,09; M=2,33, DT=,08, respectivamente). En
cambio, no se confirma el efecto de la interaccin entre CA [F
(6,77)
=0.76, p>.05] y PR
[F(6,77)=1.147,p>.05]conlaTLalolargodelasemana.
Se concluye que el descanso tras el trabajo es un factor importante para
contrarrestar el efecto del cansancio, los pensamientos rumiativos y la tensin laboral. La
prevencin de problemas psicolgicos y fisiolgicos asociados con estas variables puede
contribuir al bienestar psicolgico e influir de forma positiva en la ejecucin en el puesto
laboral.
Palabrasclave:Tensinlaboral.Cansancio.Pensamientosrumiativos.Trabajadores
deuniversidad.
332
TRATAMIENTOGRUPALDEESTRSSOCIALYLABORALENCENTROS
AMBULATORIOSDESALUDMENTAL:HACAUNACONCIENCIADE
CAMBIOPROPIO
AliciaGimenezZorraquino
1
,MDoloresBonetLacadena
2
yLolaGonzalez
2
1
HCULozanoBlesay
2
CSMCasablanca
Introduccin
Determinadas dificultades sociales y laborales generan intenso estrs en pacientes
ambulatorios que acuden a consulta por diversos trastornos psicolgicos causados o
acrecentadosporlasmismas.
El tratamiento en grupo de estos enfermos puede paliar y mejorar
significativamente la problemtica inicial por la que frecuentemente son derivados a
centrosdeespecialidadesdesaludmental.
Estasinnovadorassesionesdetrabajoengrupoestnmuyestructuradas,tienenun
carcterpsicoeducativoyprctico.Enellasserealizansituacionessemejantesalasqueen
la vida cotidiana generan problemas en los pacientes, y se les ayuda a resolver en un
contextodegrupoloqueindividualmentepuedesermscostoso.
Esterecursopermite,ofrecera algunospacientesquepresentanungradodeestrs
intenso, un recurso rpido y eficaz a dificultades cmo el mobbing laboral o el maltrato
psicolgicoendiversoscontextos.
Materialymtodos
Tresgruposde10sesionesde2horassemanales.Elnmerodepacienteshasidodeentre
5 y 12 personas por grupo. Se han utilizado los siguientes materiales: Test de asertividad
deRathus,EscaladedepresindeZUNG,TestdeansiedadestadorasgoSTAI,Cuestionario
depersonalidadSALAMANCA.
Tambin se ha utilizado numeroso material psicoeducativo realizado por la unidad
desaludmental.
Resultados
Se observa mejora significativa en algunos parmetros cmo ansiedad, pero
especialmente en el test de Rathus. Las puntuaciones son ambivalentes a causa de la
concienciadelaspropiasdificultadesqueadquiereelpaciente.
Conclusiones
Estos grupos de habilidades sociales y asertividad promueven: clara conciencia de
las propias dificultades en los pacientes con quejas de estrs y ansiedad en diferentes
mbitos de la vida cotidiana, mayor adherencia al tratamiento principal, evolucin
claramentefavorablehacialamejora.
Palabrasclave:Terapiagrupal.Estrslaboral.Habilidadessociales
333
PERFECCIONISMOYOBSESIVIDADENLOSFAMILIARESDEPACIENTES
CONTRASTORNOSDELCOMPORTAMIENTOALIMENTARIO
LauraRodrguezSantos
1
,FranciscoJosVazLeal
2
,MaraIsabelRamosFuentes
1
,Mara
JessCardosoMoreno
1
,NievesFernndezSnchez
1
1
UniversidadDeExtremaduray
2
UniversidaddeExtremadura.CentrodeSaludMentalN2
Badajoz.
Introduccin
El conocer si los padres de pacientes con trastornos alimentarios presentan rasgos
depersonalidadsimilaresalosquepresentansushijos,podraayudarporunaparteaque
ellosentiendanmejor muchasconductas desushijosy porotro lado sabersi estos rasgos
influyen en la forma de afrontar el problema y en ltimo caso si influyen en su
recuperacin.
Objetivos
Analizar dos rasgos de personalidad como el perfeccionismo y la obsesividad que
presentanlospadresdepacientescontrastornosdelcomportamientoalimentario.
Mtodo
La muestra fue de 98 familiares, (media 49, aos (DT:7,1); 56% mujeres y 44%
hombres; 88,46% casados). Se utiliz el EMP (Hewitt y Flett , 1991) para evaluar
perfeccionismo (45 tems y 3 subescalas). El OCIR (Foa et al., 2002) (18 items y 6
subescalas) evala comportamientos obsesivos. Se realizaron anlisis descriptivos y de
frecuenciaparaobtenerlosresultadosatravsdelprogramaSPSS.15.
Resultados
En la subescala que ms puntan es en perfeccionismo autorientado y en
obsesividadenorden,acumulacinycomprobacin.
Conclusiones
Presentan un nivel de perfeccionismo autorientado mayor que otras poblaciones y
unniveldeobsesividadtotalsimilaramuestrasespaolasnoclnicaseinferioresalosque
presentanuntrastornoobsesivocompulsivo.
Palabrasclave:Trastornosalimentarios.Afrontamiento.Familia.
334
ESTRATEGIASDEAFRONTAMIENTODELOSFAMILIARESDEPACIENTES
CONTRASTORNOSDELCOMPORTAMIENTOALIMENTARIO
LauraRodrguezSantos
1
,FranciscoJosVazLeal
2
,ManuelAntolnGutirrez
3
,Mara
AngustiasGarcaHerriz
4
,IsabeldelaSaludFloresMateo
4
,MaraMatildeApoloSnchez
5
yBeatrizLpezVinuesa
6
1
UniversidadDeExtremadura,
2
UniversidaddeExtremadura.CentrodeSaludMentalN2
Badajoz.,
3
CentroMentsanaAdetaex,UnidaddeTrastornosdelComportamientoAlimentario.
ServicioExtremeodeSalud,
5
CentrodeSaludElProgreso.Badajozy
6
UnidaddeSalud
Mental.ServicioExtremeodeSalud.Badajoz
Introduccin
ltimamente el inters de los estudios de las familias de pacientes con trastornos
alimentarios estn centrando en conocer sus necesidades sus formas de afrontar la
enfermedad teniendo como objetivo identificar estrategias de afrontamiento eficaces que
ayudenalapersonaenferma.Queremosconocersiunprogramadepadresquellevamosa
cabo de forma estructurada es vlido, proponindonos inicialmente conocer el modo de
afrontamientodeestasfamilia.
Objetivos
Evaluarelafrontamientodelosfamiliarestantoelafrontamientoindividualcomoel
afrontamientocomofamilia.
Mtodo
La muestra fue de 40 familiares, (media 49,4 aos (DT:6,7); 52% mujeres y 48%
hombres, 94.6% casados). Se utiliz el COPE (Carver, y cols., 1989) para evaluar el
afrontamientoindividual(60itemsy15subescalas,unaescala total).ElFCOPES(Olsony
Larsen, 1987) (31 items y 5 escalas) evala afrontamiento familiar. Se realizaron anlisis
descriptivosydefrecuenciaparaobtenerlosresultadosatravsdelprogramaSPSS.15.
Resultados
Respectoalafrontamientoindividual,puntuaronmsen:planificacin,supresinde
actividades distractorias y afrontamiento activo y menos en: consumo de drogas, humor,
desconexinconductualynegacin.Enrelacinalafrontamientofamiliar,enlaescalaque
mspuntanesenladereestructuracinyenlaquemenosenvaloracinpasiva.
Conclusiones
LasfamiliasdepacientesconTCAafrontanlassituacionesy/o problemasponiendo
en marcha actitudes decididas para alterar e intentar cambiar la situacin, evitando otras
actividades o pensamientos que les distraigan. Como familia, identifican los problemas e
intentanmanejarlosbuscandoapoyoenpersonascercanas.
Palabrasclave:Trastornosalimentarios.Afrontamiento.Familia.
335
FUNCIONESYROLESDELPSICLOGOQUETRABAJAENCUIDADOS
PALIATIVOS
ManuelFernndezAlcntara,FranciscoCruzQuintana,AzucenaOrtegaValdiviesoy
MNievesPrezMarfil
Los psiclogos tienen un papel crucial en los procesos de fin de vida. Dentro de
estos,loscuidadospaliativossonunadelasreasconmsdesarrolloenlosltimosaos,y
proponen un cuidado holstico e integral. Sin embargo, las funciones y roles de los
psiclogosnoestndeltodoclaros.
Por ello, se ha realizado un estudio terico, buscando los estudios que ponen de
relevancia su papel, funciones y roles. Se ha realizado una bsqueda bibliogrfica en las
bases de datos SCOPUS, Web of Science, CINAHL y PsychInfo durante los meses de
Noviembrede2010aFebrerode2011.
Delas40referenciasencontradas,seanalizanaquellosartculosdndeseplantean
losmodelosmsimportantes,ascomolastareaspropiasdelpsiclogo.Lamayorpartede
losestudiossubrayanlatripleintervencinconelpaciente,lafamiliayelequiposanitario.
Asmismo,funcionesdeevaluacineintervencinpsicolgica, ascomodeprevencindel
burnoutydelduelo(tantoenfamiliarescomoenelequipo).
La formacin del psiclogo que trabaja en Cuidados Paliativos no est reglada,
aunqueseestintentandobuscaruncurrculumcomn.Finalmenteseplanteaunmodelo
tericodndeseincluyantodasestasfunciones,alolargodelprocesodeintervencin.
Sonnecesariosestudiosqueprofundicenenlatemtica,yqueponganderelevancia
la importancia del psiclogo como un pilar bsico de asistencia en los procesos de fin de
viday,portanto,sulabordentrodelreadeloscuidadospaliativos.
Palabrasclave:Psiclogo.Cuidadospaliativos.Psicologa.Psicoterapia.
336
PRCTICASDEAUTOCUIDADOENCUIDADORASINFORMALES
FAMILIARES:UNAAPROXIMACINCUALITATIVA
BerthaRamosdelRo
1
yCarlosJarilloSotoEdgar
2
1
UniversidadNacionalAutnomadeMxicoy
2
UniversidadAutnomaMetropolitana
XochimilcoMxico
Lassociedadactualenfrentaunproblemaimportantecuyasolucinnoesfcil:cada
vezhayun mayor nmero de personas enfermas en situacin de fragilidad y dependencia
(adultos mayores, enfermos crnicos, e individuos con discapacidad). Sin embargo, cada
vezsonmenoslasredesdeapoyoformaleinformalquelesasista,loquedeterminaquelas
familiasyloscuidadoresprincipalesseenfrentenaunnmero progresivamentemayorde
dificultadesdebidoalacargadelcuidadoqueexperimentan.Elimpactofsico,psicolgicoy
social que esta actividad tiene en el cuidador ha sido ampliamente documentado. En
comparacin con los no cuidadores, los cuidadores informales reportan depresin y
ansiedad,mayorusodemedicamentosyproblemascrnicosdesalud.Elpropsitodeeste
trabajo fue describir cmo los cuidadores informales cuidan de s mismos para as cuidar
de aquellos en condicin de enfermedad. Se trabaj con metodologa cualitativa, bajo la
tcnica de entrevista a profundidad en un grupo de 26 cuidadores de personas con
enfermedad crnica dependientes. Los resultados muestran que estos cuidadores no
realizanprcticasdeautocuidadodesusalud,auncuandoellossepercibenconmalasalud
y con gran sensacin de cansancio fsico. Los cuidadores consideran que cuidar de su
familiar o paciente es ms importante que ellos lo que podra estar determinado por el
papel de la reciprocidad y el sentido de obligacin de los cuidadores, as como la falta de
recursos(econmicosydeasistenciasocial)paracuidardesusalud.
Palabrasclave:Prcticasdeautocuidado.Cuidadorinformalfamiliar.
337
ASPECTOSPOSITIVOSENCUIDADORASINFORMALESDEPERSONASCON
ENFERMEDADRENALCRNICA:UNESTUDIOCUALITATIVO
XochitlRuthEspinosaCortsyBerthaRamosdelRo
UniversidadNacionalAutnomadeMxico
El objetivo de este trabajo fue comparar los aspectos positivos expresados por los
Cuidadores Primarios Informales (CPI) cuando stos perciben sobrecarga frente aquellos
quenolaperciben.Seempleunametodologamixtacuantitativacualitativa.Participuna
muestra intencional de 21 CPI de pacientes con Insuficiencia Renal Crnica (IRC) que se
encontraban bajo tratamiento de Hemodilisis en la Unidad de Nefrologa del Hospital
General de Mxico. Los CPI fueron asignados en dos grupos segn su nivel de carga
percibida, 10 al grupo 1 con sobrecarga (G) y 11 al grupo 2 sin sobrecarga (G). Para
determinarlacargadelCPIseapliclaEntrevistadeCargadelCuidadordeZarit(ECCZ)y
unaentrevistaaprofundidadpararealizarunanlisisdecontenidocualitativoasistidocon
el programa Atlas.ti v5. Los resultados describen una muestra de CPI 100% del sexo
femenino,conrelacindeparentescodirectaconelReceptordeCuidado(RC),amadecasa,
desempleada, casada y con estudios bsicos. A partir de los discursos de los CPI se
identificaron dos categoras relacionadas con la carga percibida de los cuidadores:
ImplicacionesdelacargayMitigadoresdelacarga.Enestaltimaseincluyenlasfortalezas
o cualidades positivas expresadas por ambos grupos de cuidadores: conocimiento, amor,
espiritualidad,yautoeficacia.Seconcluyequeenlapercepcindecargadelcuidadorestn
implicadas variables objetivas tales como la edad, escolaridad, situacin financiera y
tiempo de cuidado de las CPI; adems de variables subjetivas como las fortalezas y la
percepcin de apoyo social que tengan las cuidadoras. Por ltimo, se reconoce que estas
cualidadespuedentenerefectospositivosensusaludybienestarpsicolgico.Asimismo,se
destacalaintencindepromoversuinvestigacin.
Palabrasclave:Aspectospositivos.Cuidadorinformal.Enfermedadcrnica.
338
SALUDMENTALYCALIDADDEVIDAASOCIADASADIFERENTES
PROCEDIMIENTOSQUIRRGICOS
10
1
,MercedesBordaMs
1
,AgustnMartnRodrguez
1
yEsther
RincnFernndez
2
1
UniversidaddeSevillay2DepartamentodeI+D+I,O3WellbeingSolutionsS.L.Parque
CientficodeMadrid(PCM)
Losprocedimientosquirrgicosqueimplicanlamanipulacindelcuerposeasocian
a diferentes complicaciones psicolgicas. En este sentido, los tres aspectos que se
contemplan en la imagen corporal (perceptivo, cognitivoafectivo y conductual), pueden
sufrir alteraciones en los siguientes casos: implantacin (por ejemplo, algunos
trasplantadospercibenelrganocomouncuerpoextraoqueintroduceenlapersonalos
rasgos del donante), extraccin (por ejemplo, algunos amputados experimentan el
fenmenopsicolgicodenominadomiembrofantasma),yreconstruccin(porejemplo,la
ciruga esttica en cualquier zona del rostro a veces se asocia a trastornos de
despersonalizacin).Antelainexistenciadeestudiospsicolgicosquecomparenestostipos
de cirugas, nos planteamos analizar si existan diferencias psicolgicas (ansiedad,
depresin y calidad de vida), segn el tipo de intervencin quirrgica llevada a cabo:
trasplante de un rgano slido, mastectoma por cncer de mama y reconstruccin
mamariapostmastectoma.
Seleccionamos tres grupos de enfermas crnicas (26 trasplantadas, 36
mastectomizadas y 36 reconstruidas) que eran homogneos en las principales variables
sociodemogrficas. Empleamos una Encuesta Psicosocial, la Escala de Ansiedad y
DepresinenHospital(HADS)yelCuestionariodeCalidaddeVidadelaEORTC(QLQC30).
Los resultados mostraron que el grupo de mujeres mastectomizadas era el que
presentabams sintomatologaansiosa(p=.000)y depresiva(p=.000),as comounmayor
deteriorodelacalidaddevida.Enconcreto,unpeorfuncionamientoanivelfsico(p=.001),
social(p=.000),emocional(p=.000),ycognitivo(p=.000);unmenorniveldesaludgeneral
(p=.000); y una mayor presencia de sntomas secundarios (fatiga, p=.000; dolor, p=.000;
disnea,p=.009;insomnio,p=.000;prdidadeapetito,p=.001;diarrea,p=.000;yproblemas
econmicos,p=.000).
Concluimosquelaspacientesmastectomizadasexperimentabanunmenorbienestar
biopsicosocial que las trasplantadas y las reconstruidas, y que entre estos dos grupos las
diferencias eran mnimas. De ello se deriva que el proceso quirrgico que implica la
amputacin de un rgano enfermo genera en las pacientes un mayor impacto psicolgico
quelaimplantacinoreconstruccindeunrgano.
Palabras clave: Ansiedad. Depresin. Calidad de Vida. Trasplante de rganos.
CncerdeMama.
10
EstainvestigacinhasidofinanciadaporelPlanNacionaldeInvestigacinCientfica,DesarrolloeInnovacin
Tecnolgica(I+D+I)yelInstitutodeSaludCarlosIII(SubdireccinGeneraldeEvaluacinyFomentodela
Investigacin)(ExpedientenPI060095).
339
INFLUENCIADELATERAPIAINMUNOSUPRESORAENLACALIDADDE
VIDADELOSTRASPLANTADOSHEPTICOS
11
1
,AgustnMartnRodrguez
1
,ElisabethDominguezCabello
1
,
JosAntonioPrezGil
1
,ngelBernardosRodrguez
2
1
2
HospitalUniversitarioVirgendelRoco.Sevilla
El xito de los trasplantes ha sido posible, en gran medida, gracias a los avances
producidos en el tratamiento inmunosupresor, cuyo objetivo es prevenir o revertir el
rechazo del injerto, alterando lo menos posible la inmunidad no relacionada con ste. No
obstante, los inmunosupresores se asocian a un amplio listado de efectos adversos
(hirsutismo, gingivitis, nefrotoxicidad, infecciones, etc.) que comprometen a largo plazo la
saluddelospacientes.Dadalaescasezdeestudiospsicolgicosenestembito,elobjetivo
deestainvestigacinsecentrenanalizarsiexistandiferenciaspsicolgicas(saludmental
y calidad de vida) entre los trasplantados hepticos en funcin del tipo de terapia
inmunosupresora prescrita. Con dicha finalidad, a partir de un grupo constituido por 178
trasplantados hepticos con una edad media de 50,42 aos y que haban recibido el
implante procedente de un donante cadver haca cinco aos, seleccionamos cuatro
subgrupos de pacientes en funcin de los frmacos inmunosupresores que tenan
prescritos: tacrolimus (n=29), micofelonato (n=29), ciclosporina + micofelonato (n=26), y
tacrolimus + micofelonato (n=59). Todos los subgrupos eran homogneos en las
principales variables sociodemogrficas (edad y gnero) y clnicas (tiempo hospitalizado
tras el trasplante, puntuacin meld, calidad del rgano implantado, complicaciones
mdicas,e ingresoshospitalarios). Delgrupo inicialexcluimos 35pacientespordiferentes
motivos: retrasplante, tratamiento inmunosupresor con un nmero muy reducido de
pacientes, y ausencia de la terapia inmunosupresora definitiva. Empleamos una Encuesta
Psicosocial, la Escala de Ansiedad y Depresin en Hospital (HADS) y el Cuestionario de
Calidad de Vida (SF36). Los resultados mostraron que no existan diferencias
estadsticamentesignificativasentrelosdistintossubgruposdepacientesenningunadelas
variables estudiadas: ansiedad (p=.076), depresin (p=.641), dolor corporal (p=.333), rol
fsico (p=.317), salud mental (p=.714), salud general (p=.887), vitalidad (p=.989), funcin
social (p=.406), rol emocional (p=.984), y funcin fsica (p=.165). Concluimos que las
diferentes terapias inmunosupresoras no ejercen un efecto diferencial en el bienestar
biopsicosocialdelostrasplantadoshepticos.
Palabras clave: Ansiedad. Depresin. Calidad de Vida. Trasplante de rganos.

TerapiasInmunosupresoras.
11
EstainvestigacinhasidofinanciadaporelMinisteriodeCienciaeInnovacin(ExpedientePSI200907713).
340
BENEFICIOSDEMINDFULNESSENELAJUSTEPSICOLGICODE
PACIENTESONCOLGICOS:UNAREVISIN
LorenaAlonsoLlcer,SheilaPintadoCucarella,KristelBlascoOcaa,OmayradelaTorre
Herrero,ElisabethMuntDurn,RebecaDiegoPedro,MariaBerenguerPrez,Miriam
JulinSanchis,MarianPerezMarn,PilarBarretoMartn
Introduccin
El cncer supone una situacin estresante y afecta al bienestar emocional de los
pacientes,apareciendosintomatologadepresivayansiosa,trastornosdelsueo,etc.Para
hacer frente a ello, existen determinados modelos psicolgicos de manejo del estrs
asociados a la enfermedad. En este sentido, se han propuesto tcnicas de reduccin de
estrs como intervencin psicolgica, entre ellas, Reduccin de Estrs mediante
Mindfulness (Mindfulness Based Stress Reduction, MBSR) desarrollado por KabatZinn y
cols.(1990).
Objetivo
Revisar los trabajos existentes en este campo para ver los efectos del mindfulness
comomodelopsicoteraputicoaplicadoenelmbitodelapsicooncologa.
Metodologa
Hemos realizado una revisin y anlisis exhaustivo de la literatura cientfica
existente acerca de los efectos de la prctica de mindfulness en pacientes con cncer,
utilizandoparaellodistintasbasesdedatos:PsicInfo,MedLine,PsicArticles,PsicoDoc.
Resultados
Tras el anlisis de la literatura encontramos que: Mindfulness es una terapia de
tercera generacin que tiene sus races en la filosofa oriental y que se define como
atencinplena.LoselementosquedefinenMindfulnesssonlaaceptacin,elnojuzgaryla
vivencia del momento presente. Las personas que han pasado por un programa de
tratamiento de mindfulness (MBSR) refieren una reduccin de los niveles de ansiedad y
depresin en poblacin general (Epel y cols., 2009), y en pacientes oncolgicos (Brown y
Ryan, 2003,; Ott y cols., 2006). Tambin es conveniente sealar que Mindfulness ha
mostradosueficaciaenlareduccindeldoloroncolgico(Barrieycols.,2010).
Conclusiones
La prctica de mindfulness repercute en un mayor ajuste psicolgico de los
pacientesconcncerascomounamejoradesucalidaddevida.
Es necesario profundizar ms en el estudio del mindfulness en pacientes
oncolgicos,ymejorarlosprotocolosdetratamientocentradosenestetipodepacientes.
Palabras clave: Mindfulness. Dolor oncolgico. Aceptacin. Bienestar psicolgico.

Concienciaplena.
341
POTOMANAENPACIENTESRENALESCRNICOSENTRATAMIENTODE
HEMODILISIS
BorjaRomeroMartn
1
,BeatrizComengeAcosta
2
yLiviaGarcaPrez
1
1
2
AsociacindeEnfermosRenales
La alteracin crnica en la funcin de los riones obliga al paciente a recurrir al

tratamientosustitutivorenal,acompaadodelrgimenfarmacolgicoyrestriccionesenla
dieta. Los pacientes que estn en tratamiento de hemodilisis debentener un control
exhaustivosobrelaingestadelquidos,paraevitarsuretencinalnopodereliminarlosen
forma de orina. En general, la ingesta diaria recomendada es de unos 800 ml 500 ml.,
dependiendo, adems, de su orina residual. Este control no resulta fcil, llegando a
acumular ms de cuatro kilos entre sesiones de tratamiento. El presente estudio trata de
relacionar el descontrol de la ingesta de lquidos con la potomana, medida a travs de la
Escala de Adicciones Generales (Ramos, Sansebastian y Madoz, 2001). La potomana
consiste en un deseo frecuente de beber gran cantidad de lquido, de manera compulsiva,
que se acompaa de una agradable sensacin de placer. La muestra est formada por 30
enfermosrenalescrnicos,divididosenpartesiguales,endosgrupos:rgimenhospitalario
y centro de atencin ambulatorio. Se realizaron anlisis diferenciales en funcin de si los
pacientestuvierandiabetesmellitus,ono.Losresultadosparecenindicarquelosenfermos
renalescrnicoscompartenciertascaractersticasconlospacientesconpotomana,como,
por ejemplo, el efecto placentero y tranquilizador del consumo, y adems su impotencia
para resistir las ganasde ingerir. En cambio,difierenen la percepcinquetienen sobre la
necesidad de consumir mayor cuanta de lquidos. Una posible justificacin sera que los
pacientesrenalessiguenconsumiendoelmismovolumendelquidosqueingeranantesde
la enfermedad, an teniendo la percepcin objetiva de que sta cantidad es perjudicial. El
consumo puede ser promovido bsicamente por la diabetes, los sntomas urmicos que
provocansequedaddebocaylasensacindeprivacindelibertad.
Palabras clave: Pacientes renales crnicos. Potomana. Hemodilisis. Peso inter

dilisis.
342
RELACINENTRELACOMUNICACINDELAENFERMEDADYEL
BIENESTAREMOCIONALENPACIENTESCONGLIOBLASTOMA
MULTIFORMEYCNCERDEMAMA
PilarBarretoMartn,JosLusDazCordobs,SheilaPintadoCucarella,LorenaAlonso
Llcer,OmayradelaTorreHerrero,RebecaDiegoPedro,KristelBlascoOcaa,Miriam
JulinSnchis,ElisabethMuntDurn,MaraBerenguerPrez,MarianPrezMarn
Introduccin
Elsufrimientoanteunaenfermedadgraveestrelacionadoconelniveldeamenaza
percibidoylosrecursosparahacerlefrente.Unacomunicacin adaptadaalasnecesidades
personales puede reducir este sufrimiento disminuyendo la sensacin de amenaza e
incrementandolapercepcindecontrol.
Objetivo
Explorar la relacin entre el bienestar emocional y variables relacionadas con la
provisindeinformacinsobrelaenfermedad.
Metodo
58pacientesdiagnosticadosdeGlioblastomaMultiforme(GBM)y 130decncerde
mama (CM). En ambos grupos el bienestar emocional se evalu mediante la Escala de
AnsiedadyDepresinHospitalaria(HAD).EnelgrupodepacientesdiagnosticadosdeGBM
se registr el nivel de informacin, nivel de comprensin y conspiracin del silencio por
parte de la familia, relacionada con la participacin activa en el proceso de toma de
decisiones,medianteuncuestionarioelaboradoparaelestudio.EnlaspacientesconCMse
preguntalaspacientesenlaentrevistaporsuniveldecomprensindelainformacin.
Resultados
La media de edad de pacientes con GBM fue de 64,51 (DT=12,16) y la de pacientes
conCMde55,1(DT=9,95).
En ambos grupos, el nivel de compresin de la enfermedad est relacionada con el
bienestaremocional,tantoendepresin(r=242,p=0,01enCM;F=4,17,p=0,033enGBM)
comoenansiedadenelcasodelgrupodeGBM(F=4,54,p=0,018).
La participacin activa en el proceso de toma de decisiones (ausencia de pacto de
silencio)estdirectamenterelacionadaconlosnivelesdedepresin(r=301p=0,01enCM;
F=12,029,p=0,000enGBM)yansiedad(r=203p=0,05enCM;F=5,027,p=0,003enGBM).
Conclusiones
LaspersonasdiagnosticadasdeGBMyCMquecomprendenmejorlainformaciny
que consideran que han participado de forma activa en el proceso de toma de decisiones
presentanmenoresnivelesdeansiedadydepresin.
Palabras clave: Cncer de mama. Glioblastoma multiforme. Bienestar emocional.

Comunicacin.Ansiedad.Depresin.
343
RELAJACINENPACIENTESCONENFERMEDADESINFLAMATORIAS
INTESTINALES.EFICACIADIFERENCIALDELASMODALIDADESGRUPAL
VERSUSINDIVIDUAL
JuanCarlosFernndezMndez,MontserratDurnBouza,JorgeGarcaFernndezyManuel
GarcaFernndez
UniversidaddeACorua
Introduccin
El estrs juega una baza importante en el curso de las EII. Tradicionalmente se ha
encontrado relacin entre eventos vitales estresantes y enfermedades inflamatorias
intestinales y, ms recientemente, el estudio longitudinal del estrs diario ha permitido
verificar su repercusin sobre la sintomatologa gastrointestinal. En este sentido, es fcil
concebirquelareduccindedichoestrspuedadarlugaraladisminucinoremisindela
actividadclnica;conesepropsitohemosdiseadounainvestigacinquepermitavalorar,
enprimerlugar,laeficaciadelentrenamientoenrelajacinenpacientesconenfermedades
inflamatorias intestinales para manejar el estrs y reducir la sintomatologa
gastrointestinal y, en segundo lugar, determinar s existen diferencias en cuanto a la
eficacia entre los pacientes que han sido sometidos a entrenamiento en relajacin en
modalidadindividualconlosquehansidotratadosenmodalidadgrupal.
Mtodo
29 pacientes en fase de actividad clnica fueron asignados aleatoriamente a un
grupodeentrenamientoenrelajacinmuscularprogresivoenformatoindividualogrupal
durante10sesionesquesedesarrollaronsemanalmente.
Resultados
Se encontraron diferencias significativas en cuanto a disminucin de los sntomas
digestivosevaluadosenlasdiversasfasesdelprograma(pretratamiento,postratamientoy
seguimiento); sin embargo, no se encontraron diferencias estadsticamente significativas
entreambasmodalidadesdetratamiento.
Conclusiones
De este estudio se desprende que el entrenamiento en relajacin es eficaz para
manejar el estrs diario y la sintomatologa digestiva de estos pacientes, pero ninguna
modalidaddetratamientosehamostradomseficazquelaotra.
Palabras clave: Enfermedades inflamatorias intestinales. Enfermedad de Crohn.

Colitisulcerosa.Relajacinyestrsdiario.
344
OPTIMISMODISPOSICIONALYCALIDADDEVIDAENLAS
ENFERMEDADESINFLAMATORIASINTESTINALES
AdinaDumitru
1
yJuanCarlosFernndezMndez
2
1
UniversidaddeACoruay
2
UniversidaddeACorua.InstitutodePsicologaCambio.
Introduccin
Las enfermedades inflamatorias gastrointestinales agrupan una serie de entidades
nosolgicas de etiologa desconocida, enfermedad de Crohn y colitis ulcerosa, cuyos
sntomas se manifiestan principalmente en la zona del tracto gastrointestinal (diarrea,
dolor abdominal, rectorragia, etc.), patologas que tienen una gran repercusin sobre la
calidaddevida.Elpropsitodeestetrabajoesinvestigarlasrelacionesexistentesentrelas
dimensiones de optimismo/pesimismo disposicional y la calidad de vida de personas que
hansidodiagnosticadosdeenfermedadesinflamatoriasintestinales.
Mtodo
Se llevo a cabo un estudio transversal, donde la muestra estuvo compuesta por 92
parcipantesresidentesenGaliciadiagnosticadosdecolitisulcerosa(37%)yenfermedadde
Crohn(63%);adems,un52%delosparticipantesfueronhombres,mientrasqueel48%
delamuestraestabaconstituidapormujeres.Paramedireloptimismodisposicionalseha
empleado el LOTR (Life Orientation Test Revised) y para medir la calidad de vida se ha
utilizadoelIBDQ32(InflammatoryBowelDiseaseQuestionnaire).
Resultados
Entre las subescalas del cuestionario de calidad de vida, nicamente la que mide
afectacin emocional tiene una relacin estadsticamente significativa con el
optimismo/pesimismo disposicional. Dicha relacin entre optimismo y afectacin
emocional es positivay estadsticamente significativa, es decir, cuanto msalto es el nivel
deoptimismomspositivaeslareaccinemocionalalaenfermedad.
Conclusiones
Estosresultadosconcuerdanconlosobtenidosporotrasinvestigacionesqueponan
de evidencia que los optimistas y los pesimistas vivan experiencias emocionales
diferentes; lo mismo podramos decir en el caso de pacientes que padecen enfermedades
crnicas.Laenfermedadtieneunimpactodiferentesobrelacalidaddevidadelossujetos,
dependiendoenpartedesiladisposicinesmsbienoptimistaopesimista.
Palabras clave: Enfermedades inflamatorias intestinales. Enfermedad de Crohn.

Colitisulcerosa.Optimismodisposicionalycalidaddevida.
345
LAPLASTICIDADCEREBRALYLAGIMNASIAMENTAL
JuanManuelGutirrezTrigo
1
,BelnMVillalbaSegovia
1
yGabrielRuzOrtiz
2
1
PsicologiaDIEZy
2
El presente trabajo pretende aportar luz sobre el origen del fenmeno de la

plasticidad cerebral, dada la importancia que este concepto tiene para la psicologa y en
especialparalapsicoterapiaylosprocesosdereestructuracinyrehabilitacincognitiva.
Muchadelaliteraturaespecializadaconsultadaalrespectoremontalosorgenesde
laplasticidadalosestudiosdeautorescomoDonaldHebbenlosaoscuarentaycincuenta,
a los seguidores de sus estudios, Mark Rosenzweig y Arnold L. Leiman desde los aos
sesentaoinclusoaautorescomoWieselyHubelenlosrecientesaosochentadelpasado
siglo.
Los estudios de carcter histrico nos permiten remontarnos al siglo XIX. Las
primerasreferenciasalaplasticidadencontradashacenreferenciaa1890,secitanalgunos
autores que se dedicaron al estudio de estefenmeno. Sin embargo fueSantiago Ramny
Cajal quien en el ao 1888 demostr la independencia de la clula psquica o neurona y
quien en 1890 describi la evolucin del cono de crecimiento axonal, mecanismo
inexcusableenlashabilidadesplsticasdelsistemanerviosocentral.
Nuestras conclusionesdescribencmoslo unavezrealizadoslos descubrimientos
deCajalfueposibleentenderlasignificacinfisiolgicadelaplasticidadcerebral.Dehecho
as lo describe en sus artculos de 1892El nuevo concepto de la histologa de los centros
nerviosos.yde1894Consideracionesgeneralessobrelamorfologadelaclulanerviosa.
Por ltimo, algunos textos parecen indicar que Cajal pudo convertirse en un
detractor de la plasticidad cerebral, sin embargo el presente trabajo pretende mostrar
cmo durante toda su trayectoria cientfica fue, de forma continuada, un apasionado
defensordeesteconcepto.
Palabrasclave:Plasticidadcerebral.SantiagoRamnyCajal.Neurona.
346
LAINTERVENCINCOGNITIVOCONDUCTUALENLAREDUCCINDELOS
SINTOMASDEPRESIVOSYANSIOSOSASOCIADOSALAMENOPAUSIA:
RESULTADOSDEUNPROGRAMAGRUPAL
CristinaLarroyGarcia
Introduccin
La menopausia sobreviene en Espaa a unas 270.000 mujeres anualmente. Cursa
consintomatologaque,almenosenel50%deloscasos,suponeuntrastornooproblemas
desaludparalasmujeresquelapadecen.
EltratamientomedianteTHS,ademsdeprovocarefectossecundariosindeseables,
no parece eficaz para reducir la sintomatologa depresiva ni ansiosa. Por ello, se ha
diseado una intervencin cognitivoconductual para la reduccin de esta sintomatologa
asociada a la menopausia. En este trabajo se discuten los resultados de esta intervencin,
queponendemanifiestoyconfirmanlaeficaciadelprograma
Mtodo
28 mujeres, reclutadas en diversos ayuntamientos de Madrid recibieron un
programagrupaldirigidoareducirlasintomatologaasociadaalamenopausia,depresiny
ansiedad,yalamejoradelacalidaddevida.Todasellasmostrabansintomatologaclnica.
Se consideraron VD las medidas a los cuestionarios BMI, HADS y de Calidad de Vida en
MujeresMayoresde60aos
Se someti a los grupos a una intervencin grupal con tcnicas cognitivo
conductuales,dedoshorasdeduracinsemanales,duranteochosemanas.Laintervencin
inclua:psicoeducacin,tcnicasdedesactivacin,ejerciciosdeKegelyreeducacinsexual;
identificacin y control de preocupaciones excesivas y creencias irracionales;
entrenamiento en solucin de problemas y en administracin del tiempo. Se realizaron
medidaspreposttratamiento.
TodoslosgruposredujeronlaspuntuacionesenlasVDrespectoalalneabase.Por
tanto, puede considerarse que la intervencin propuesta se ha mostrado eficaz en la
reduccindelossntomasdelamenopausia.Losresultadosobtenidossealanquestaes
unaintervencinnosloeficaz,sinotambinefectivayeficiente,sincontraindicacionesni
efectossecundarios.
Palabrasclave:Menopausia.Depresin.Ansiedad.Intervencinpsicolgica.
347
EVIDENCIASDELAEXISTENCIADELEFECTODEBATABLANCAENLAMEDICINDE
LAPRESININTRAOCULAR
JorgeLuisMndezUlrich,AntonioSanzRuiz
,
NriaCasasCebollada,JosepMaraVilaseca
EspasayFranciscoVillamarnCid
UniversitatAutnomadeBarcelona(UAB)
Lareactividaddelapresinarterial(PA)alestrshasidocontrastadapormultitud
deestudiosprocedentesdecamposcomolapsicologaolamedicina.Unfenmenodegran
relevanciaquehasidodescritodentrodelestudiodelareactividadcardiovascularalestrs
es el denominado efecto de bata blanca; que se caracteriza por la obtencin de valores de
PA que se sitan a niveles propios de hipertensin nicamente cuando la medicin se
realiza en presencia del mdico, mientras que ambulatoriamente stos valores se sitan
dentrodelanormalidad.EstadiscrepanciaentrelosvaloresdePApodraserinducidapor
variables contextuales y psicolgicas intrnsecas al procedimiento (rol del facultativo,
expectativas respecto al resultado de la prueba, etc.). La presin intraocular (PIO) es una
variable psicofisiolgica que, si bien ha recibido escasa consideracin, se ha mostrado
reactiva al estrs. Adicionalmente, dentro de la lnea de investigacin sobre la reactividad
delaPIOquedesarrollastegruposehadetectadolaexistenciadeunfenmenoanlogoa
lapresinarterialdebatablancaenelcasodelaPIO.Lapresentecomunicacinpresentala
PIO como variable psicofisiolgica y expone los resultados de 3 estudios. El estudio 1
consisti en un experimento consistente en un protocolo de estrs cognitivo. En el
experimento2(piloto)seempleunestresorpsicosocial.Elestudiodecamposerealizen
una ptica, de cara a obtener una mayor validez ecolgica. Los resultados muestran la
presencia sistemtica de valores de PIO significativamente mayores en la primera medida
de PIO, lo cual apunta a la existencia del efecto de bata blanca. Finalmente se discuten las
limitaciones delosestudios, su la relevanciaclnicaysesugierenaplicacionesde caraa la
futuraconsideracindelasvariablespsicolgicasqueafectanalamedidadelaPIO.
Palabrasclave:Estrs.Reactividad.Presinintraocular.Efectodebatablanca.
348
TRATAMIENTOPSICOLGICODELAMIGRAACONELENTRENAMIENTO
DEBIOABSORCINIMAGTICA(EBI)
CatarinadeOliveiraTomLopesPiresyJordiMiriMartnez
UniversidadRoviraiVirgili
Se presenta un tratamiento (Entrenamiento de BioAbsorcin Imagetica

EBI)protocolado con ensayos clnicos de validacin para el tratamiento psicolgico de la
migraa. Se trata de una tcnica tipohipntica (Pires & Pires, 2009) diseada
especficamente para el tratamiento de la migraa (Pires, 1992) y basada en datos
provenientesdelosestudiosconBiofeedbackydelateoraBioinformacionaldaImagetica
Emocional de Peter Lang (1979, 1987).En esta exposicin se da a conocer este protocolo
as como estudios empricos realizados en 1990 y 2007. Pires (1990) analiz tres grupos
(i.e.EBI,placebo,medicacin5HTP)yconstatqueelgrupodelEBItenaunporcentaje
de mejora superior (73,8%) comparando con los otros grupos (35,2% and 56,4%,
respectivamente).Pires(2007)realizunestudiocontroladoincluyendoungrupoenlista
de espera que despus pas a grupo control. Losresultados revelaran un aumento del
control personal sobre el dolor y reduccin estadsticamente significativa en la ansiedad,
depresin y estrs entre los diferentes momentos de la investigacin en el grupo del EBI.
Pires (1990) verific que en el grupo del EBI la ansiedad haba mejorado entre los
momentos antes y despus del tratamiento comparando con los otros grupos. Segn el
Entrenamiento de BioAbsorcin Imagtica (EBI)la migraa es un problema de memoria
(caracterizada por la liberacin desorganizada de imgenes y experiencias sensoriales y
perceptivas)ydedesregulacinpsicofisiolgica.Dehecho,elobjetivodelEBIesinterferir
en las bioimgenes especficas de las personas que padecen de migraa y ensear a
controlardeterminadospatronespsicofisiolgicos.As,elEBIsecentraenlarepeticindel
procedimientoteraputicoyaprendizajedemodificacindeesquemaspsicofisiolgicos.Su
protocolofomentaelusodetcnicasysugestionestipohipnticas,sugestionessensoriales
y fsicas especificas asociadas a la migraa, sugestiones de conforto y tranquilidad y de
afrontamiento.
Palabrasclave:Migraa.Memoriadedolor.Hipnosis.Psicofisiolgica.Stress
349
EFECTOSDEUNTRATAMIENTOPSICOLGICOENPACIENTESCON
ARRITMIACARDIACAPORTADORESDEMARCAPASO
MarioAlbertoGarcaMartnez
1
,CarlosGonzaloFigueroaLpez
1
,LuisAlcocerDaz
Barreiro
2
ySantiagoRincnSalazar
1
1
UniversidadNacionalAutnomadeMxicoy
2
HospitalGeneraldeMxico
El propsito fue conocer el efecto de un programa de intervencin Cognitivo

Conductual (CC) sobre la depresin, ansiedad y calidad de vida relacionada con la salud
(CVRS) en pacientes con arritmia portadores de marcapaso. Se utiliz un diseo testpost
testdeunsologrupo.Participaron11pacientesambulatoriosportadoresdemarcapasode
la Unidad de Cardiologa del Hospital General de Mxico. Se utiliz un cuadernillo de
evaluacin que contena: Carta de consentimiento informado, Ficha de identificacin,
Cuestionario de Depresin de Yesavage (CDY), Cuestionario de Cardiomiopata de Kansas
CityylaEscaladeAnsiedadyDepresinHospitalaria(HADS).Seimplementunprograma
deintervencinCCdivididoen3fases:evaluacin,intervencin,postevaluacin.EnelCDY
seencontr quedisminuy lapresencia dedepresin,en lapreevaluacionel54.5% delos
pacientes no present depresin y en la postevaluacin no la presentaron el 90.9%,
aunquenofueestadsticamentesignificativo.EnelHADS,paralasubescaladeAnsiedad,el
81.8%lapresentaronenlapreevaluacin,stadisminuyenlapostevaluacinaun45.5%
de los pacientes, no hubieron diferencias significativas. En la dimensin de Sntomas se
encontrunadiferenciasignificativa(Z=2.20;p=.02),enlapreevaluacin86.77(13.77)y
en postevaluacin96.41 (7.99). En general noseencontraron diferencias; apesar deesto,
en la mayora de las dimensiones aumento el puntaje promedio de la postevaluacin, por
ejemplo en Autoeficacia el cual tuvo un puntaje de 72.72 (16.70), en contraste con la
postevaluacinelcualfuede81.05(12.95).
Conclusiones
La intervencin tuvo un efecto positivo en disminuir los sntomas de ansiedad,
depresin y mejorar la CVRS de los pacientes, los resultados obtenidos no presentan una
diferenciaestadsticamentesignificativaperosideunaformaclnicaalobtenercambiosen
estossntomas.
Palabras clave: Arritmia cardiaca. Calidad de vida. Ansiedad. Depresin.

Intervencinpsicolgica.
350
UNESTUDIOSOBRELOSASPECTOSPSICOLGICOSDELAHEPATITISCY
LOSEFECTOSSECUNDARIOSDESUTRATAMIENTO
FranciscoTortosaGil
1
,AlejandraHervsZuriaga
2
yJavierFerreroBerlanga
2
1
VIU:ValencianInternationalUniversityy
2
UVEG:UniversitatDeValnciaEstudiGeneral
El trabajo versar sobre la hepatitis C y su tratamiento mdico, as como de las

consecuenciaspsicolgicas,socialesyfuncionalesdelhechodesufrirunaenfermedadysu
tratamiento. Se considerarn las dimensiones de salud y calidad de vida, as como los
aspectosmsnotablesapreservaropotenciaratravsdelaactividaddelpsiclogo.
La hepatitis C se considera un importante problema de salud pblica; constituye la
principalcausademortalidadporenfermedadcrnicadelhgadoanivelglobal;superando
a las producidas por el consumo de alcohol. Queremos conocer en profundidad la
alteracin de la calidad de vida en pacientes portadores del hepatovirus C y en pacientes
sometidos a tratamiento antiviral; as como conocer de qu modo estara alterando los
efectos secundarios del tratamiento antiviral en la capacidad para conducir vehculos a
motor.
Considerandoen primer lugar los aspectos mdicos (qu es la hepatitis C, curso de
la enfermedad, epidemiologa, modos de contagio, tratamiento, efectos secundarios del
tratamiento) describiremos ms adelante los aspectos psicolgicos de ser portador del
hepatovirusCylasposiblesconsecuenciasdeestarbajotratamiento;ascomoobservarlos
efectosquedeterminadasvariablestienensobrelaconduccin.
Despus realizaremos una investigacin en la que trataremos y evaluaremos a
pacientes con hepatitis C, algunos de ellos sometidos a tratamiento; los instrumentos que
utilicemos consistirn en cuestionarios que evaluarn los niveles de ansiedad, depresin,
calidad de vida, observancia , cumplimiento teraputico y estrategias de afrontamiento y
pruebas psicofsicas que medirn las capacidades para conducir vehculos a motor y la
tomadedecisiones.
Palabrasclave:HepatitisC.Calidaddevida.Conduccin.Ansiedad.
351
UNESTUDIOCOMPARATIVODELACORRELACINENTRELA
MANIFESTACINDEANSIEDADYDEPRESINENPACIENTESENFERMOS
DEHEPATITISENFUNCINDELASINTOMATOLOGAFSICAQUE
PRESENTANDURANTELATERAPIAANTIVIRAL
AlejandraHervsZuriaga
2,
FranciscoTortosaGil
1
2
1
2
LaHepatitisCesunaenfermedadcrnicadelhgadoy,hoyenda,seconsiderauna
verdadera pandemia mundial. De este modo, se considera un importante problema de
salud pblica y constituye la principal causa de mortalidad por enfermedad crnica del
hgadoanivelglobal,superandoalasproducidasporelconsumodealcohol.Eltratamiento
que se recibe hoy en da consiste en la combinacin de dos frmacos: Interfern pegilado
en combinacin con Ribavirina. Esta combinacin de frmacos tiene unos efectos
secundarios bastante incapacitantes, sin embargo, tanto la condicin de portador del VHC
como la condicin de paciente sometido a tratamiento pueden menoscabar el bienestar
psicolgico de los pacientes. El tratamiento puede contribuir tambin a dificultar los
esfuerzosdelsujetopormejorarsucalidaddevida.
El trabajo versa sobre la enfermedad y los efectos secundarios de su tratamiento
mdico, as como de las consecuencias psicolgicas como la ansiedad y la depresin. El
problema principal de la hepatitis C reside en su condicin de asintomtica en un 70% de
loscasos.
Queremos conocer en profundidad la alteracin de la calidad de vida en pacientes
portadores del hepatovirus C y en pacientes sometidos a terapia antiviral. De este modo,
tratamos de averiguar si la presencia de una mayor sintomatologa fsica en los efectos
secundarios correlaciona con mayores puntuaciones en los tests de ansiedad y depresin.
Para ello realizaremos una comparacin de pacientes sin tratamiento y pacientes que se
encuentran bajo terapia antiviral para tratar de deducir el efecto que la sintomatologa
fsica ejerce sobre las variables psicolgicas de ansiedad y depresin, sobre todo en una
enfermedadcrnicaaparentementeasintomtica,queprovocamalestarpsicolgicotantoa
portadorescomoapacientesqueseencuentranbajotratamiento.
Palabrasclave:HepatitisC.Efectossecundarios.Ansiedad.Depresin.
352
DISTRSEMOCIONAL,APOYOSOCIALPERCIBIDOYESTRATEGIAS
TERAPUTICASENELSNDROMEDEFIBROMIALGIA
MonikaSalgueiro,ItsasoBuesa,ZigorAirayJonJatsuAzkue
El Sndrome de Fibromialgia (SFM) es un trastorno de dolor crnico a menudo

acompaado por sntomas somticos y psicolgicos tales como fatiga, rigidez muscular,
problemas de sueo, dificultades cognitivas y nimo afectado. Los estados afectivos
negativos, como la ansiedad y la depresin, o el apoyo social, pueden contribuir al estado
generaldelpaciente.
LospacientesconSFMsebeneficianescasamentedeltratamientofarmacolgicoya
menudo recurren a otras terapias para mejorar su calidad de vida. El objetivo de este
trabajo ha sido evaluar la importancia relativa que los pacientes otorgan a sus sntomas y
las terapias que reciben, as como la valoracin que hacen del apoyo social que reciben
tanto de los profesionales sanitarios como de su entorno cercano y su relacin con los
estadosdeansiedadydepresin.
Se han evaluado 229 pacientes (98% mujeres) mediante cuestionarios
autoaplicados.
Eldolorsehareferidocomoelaspectomspreocupantedelapatologa,seguidode
lafatiga,losproblemasdelsueoylosproblemasdeatencinymemoria.
La farmacoterapia es el tratamiento de eleccin (>95%), sin embargo apenas un
40% valora positivamente su efecto en el tratamiento de los sntomas. Otras estrategias
son el descanso, masaje, aplicacin de calor y ejercicio. Los tratamientos percibidos como
msefectivosincluyen las tcnicasde relajacin yrespiracin,spa,masajes y psicoterapia
grupal.
LasatisfaccingeneraldelospacientesconSFMconlaatencinsanitariarecibidaes
baja (3.760.2 de 10 puntos). La pareja y el entorno familiar parecen ser las principales
fuentesdeapoyosocial,frentealescasoapoyorecibidodelosprofesionalessanitariosyel
crculosocialcercano.
La ansiedad y la depresin evaluadas con el cuestionario SCL90R toman ambas
niveles considerables (2.020.07 y 2.550.06, respectivamente, en una escala de 04) y
correlacionaninversamenteconlapercepcindeapoyosocial.
Palabras clave: Sndrome de Fibromialgia. Distrs emocional. Apoyo social.

Ansiedad.Depresin.
353
CALIDADDEVIDARELACIONADACONLASALUDENDOS
PRESENTACIONESCLNICASDEPACIENTESCONSNDROMEDE
FIBROMIALGIA
MonikaSalgueiroyJonJatsuAzkue
El Sndrome de Fibromialgia (FMS) es una patologa de dolor crnico cuya

manifestacin clnica es muy variable y heterognea. Clasificar a los pacientes de SFM y
establecer subgrupos en base a variables clnicas se ha sugerido como la estrategia ms
adecuada para el abordaje del SFM. El objetivo del presente trabajo ha sido evaluar las
diferencias en la calidad de vida relacionada con la salud en dos subpoblaciones de
pacientes de SFM establecidas siguiendo un esquema de clasificacin basado en las
puntuacionesobtenidasenelCuestionariodeImpactodelaFibromialgia(FIQ).
SeaplicaronelFIQyelCuestionariodeSaludSF36a122pacientesdeSndromede
Fibromialgia por una psicloga entrenada. Los pacientes fueron clasificados como tipo I o
tipo II en base a las puntuaciones obtenidas en unos tems especficos del FIQ, a saber,
Dolor, Fatiga, Rigidez muscular, Agotamiento matutino, Ansiedad y Depresin. Segn
nuestros resultados, los pacientes tipo II obtienen puntuaciones significativamente ms
altasenlostemsdelFIQdeansiedadydepresin.Porsuparte,lospacientestipoIrefieren
mejor calidad de vida relacionada con la salud fsica (PCS=41.3212.38) en comparacin
conelgrupotipoII(PCS=34.2310.88).Lacalidaddevidarelacionadaconlasaludmental
tambin fue significativamente mejor en los pacientes tipo I (MCS=63.0233) que en los
pacientestipoII(6221.51;p<0.01).
Estosresultadosugierenquelaansiedad yladepresinquea menudoseasociana
lospacientesconSFMtienenunimpactodirectoenlasaludtantofsicacomomental.
Palabrasclave:SndromedeFibromialgia.Ansiedad.Depresin.Calidaddevida.
354
APRENDIZAJEDELAORIENTACINVISOESPACIALMEDIANTE
ENTORNOSVIRTUALESENPOBLACINCONDISCAPACIDAD
AlejandrodelaTorreLuque
1
,LuisValeroAguayo
2
yErnestoJessdelaRubiaCuestas
3
1
UniversidaddeGranada,
2
UniverisdaddeMlagay
3
DepartamentodeTecnologa
Electrnica
La realidad virtual proporciona herramientas tiles para el aprendizaje de

habilidadesdeficitariasenlapoblacinengeneral,dadosugradodecontrolabilidaddelas
condiciones de exposicin y su capacidad de elicitacin de respuestas conductuales
relevantes. Para la poblacin con discapacidad, dichas herramientas se han mostrado
eficacesparaelaprendizajedehabilidadesylaposteriorgeneralizacinacontextosreales,
desde habilidades de funcionamiento ejecutivo a habilidades sociales, habilidades
lingsticas y otras. El presente estudio pretende poner a prueba la eficacia de la
transferencia del aprendizaje en orientacin visoespacial desde un entorno virtual al
entornorealdelavidacotidiana.Paradichainvestigacin,sereclutunamuestratotalde
20personascondiscapacidad(84.95%dediscapacidadpromedio),asignadasadosgrupos
enfuncindelrgimendeinternamientoenelcentroderealizacindelestudioysugrado
deconocimientoydeambulacinporelmismo.Serealizunentrenamientode15sesiones
de navegacin activa por el entorno virtual en condiciones semiinmersivas para la
localizacindeobjetivosohabitaciones.Seaplicaronmedidas prepostestdediscapacidad
as como de habilidades visoespaciales de planificacin y localizacin en los entornos. Se
encontraron diferencias significativas en las puntuaciones prepostest en los entornos
virtual y real en la localizacin, generalizacin y planificacin de rutas. Los resultados
sealan la utilidad de las tcnicas basadas en la tecnologa de la realidad virtual para el
aprendizaje de la orientacin visoespacial en poblacin con discapacidad, lo que abre un
importantecampodeinvestigacindestinadoamejorarestashabilidadesysuaplicacina
unamayorautonomapersonal.
Palabras clave: Orientacin visoespacial. Realidad virtual. Discapacidad.

Navegacinactiva.Aprendizaje.
355
ORIENTACINVISOESPACIALYDISCAPACIDAD:APRENDIZAJE
DIFERENCIALDELAHABILIDADMEDIANTEENTORNOSVIRTUALES
AlejandrodelaTorreLuque
1
,LuisValeroAguayo
2
yErnestoJessdelaRubiaCuestas
3
1
UniversidaddeGranada,
2
UniverisdaddeMlagay
3
DepartamentodeTecnologa
Electrnica
Unodelosproblemasmscomunesenpoblacincondiscapacidadserelacionacon
los dficits en la orientacin visoespacial o capacidad de manejarse eficientemente en
entornos cotidianos o novedosos. Se ha demostrado la eficacia de las tcnicas basadas en
realidad virtual en la adquisicin de la capacidad de orientacin visoespacial; es decir, la
navegacinyorientacineficientesenunentornovirtual,apartirdelentrenamientoenel
mismo, produce la adquisicin de aprendizaje visoespacial y su transferencia al entorno
real anlogo. El presente estudio piloto pretende comprobar el aprendizaje visoespacial
adquirido mediante la navegacin libre en entornos virtuales. Para ello se reclutaron a
cuatro participantes con diferentes diagnsticos: parlisis cerebral, retraso mental, ambos
trastornoscomrbidosydaoporaccidentecerebrovascular.Serealizunentrenamiento
de15sesionesdenavegacinporelentornovirtualencondicionessemiinmersivasparala
localizacindeobjetivosohabitaciones.Seaplicaronpruebas prepostestdediscapacidad,
habilidades visoespaciales de planificacin y localizacin en el entorno. Los anlisis
mostraronquetodoslosparticipantesmejorabansurendimientoenelentornovirtualpre
postest, pero el participante con dao por accidente cerebrovascular mostraba resultados
significativamente mejores que los dems participantes. En conclusin, se destaca que
cuando existe dao cerebral adquirido se produce un aprendizaje visoespacial mediante
entornosvirtualesmsrpidoquecuandoeldaoescongnitooperinatal.Noobstante,en
todos los participantes se pone de relieve la importancia de la navegacin activa en un
entorno virtual para la adquisicin del aprendizaje de las relaciones visoespaciales en
dichoentornoysuposteriortransferenciaalanlogoreal,entendidacomounafacilitacin
delaadquisicindedichasrelacionesespacialesenelentornorealtraslainteraccinconel
mismo. El estudio abre el debate sobre la importancia de la prctica y de la experiencia
previaparaunaprendizajevisoespacialposterior.
Palabras clave: Realidad virtual. Retraso mental. Parlisis cerebral. Orientacin

visoespacial.Aprendizaje.
356
UN PROCEDIMIENTO DE FEEDBACK PARA MODIFICAR LAS CREENCIAS EN FALSOS

SNTOMASENPACIENTESHIPERTENSOS:UNESTUDIOPILOTO
Jess Gil RoalesNieto

1
, Genoveva Granados Gmez
1
, Emilio Moreno San Pedro, Victoria
Intra
1
, LuisaRodrguezFernndez
2
,Francisco RevueltaPrez
2
, FranciscoAtienza
3
yRafael
Andjar
2
.
1
UniversidaddeAlmera,
2
3
ServicioAndaluzdeSaludHuelva
Participaronenesteestudio60pacienteshipertensos(70%mujeres;mediadeedad
53,7aos,DesviacinTpica=10,6),loscualesmostrabancreenciasenfalsossntomasque
asociaban a tensin arterial alta. El objetivo del estudio fue la modificacin de estas
creencias en falsos sntomas que numerosos estudios han asociado con una pobre
adherencia al tratamiento que pone en riesgo la salud de los pacientes a medio y largo
plazo. De acuerdoalprocedimientose realiz una entrevistainicialconlospacientesa fin
deinstruirlosenelmanejodeltensimetroyenelprotocolopararealizarcadaensayo,que
inclua la cumplimentacin de la Escala de Sntomas SIH (Gil RoalesNieto y Granados
Gmez, 2004) y la toma de la tensin. El procedimiento de feedback implicaba que el
paciente deba cumplimentar la escala SIH y, a continuacin, realizar la medicin de su
tensinarterialcumplimentandounafichaenlaqueanotabaprimerolapresenciaonode
sealesqueinterpretabacomosntomas,laestimacindelestadodesutensinarterialen
el momento preciso, y despus el resultado obtenido, verificando su acierto o fallo en la
prediccin y las razones del mismo. El procedimiento cont con 4 fases que desvanecan
paulatinamenteelcontrolejercidoporelprotocolo,ysedesarrollalolargodetresmeses
con 4 entrevistas de control. Los resultados indicaron que el 88% de los participantes
modificarontotaloparcialmentesuscreenciasenfalsossntomas,queslopersistieronen
7 de ellos (12%). Estos resultandos demuestran que este sencillo procedimiento de
feedback es eficaz en la intervencin sobre las creencias que suponen un riesgo para la
adherencia al tratamiento en enfermos crnicos, y resulta fcil de aplicar en contextos de
atencinprimaria.
Palabrasclave:Hipertensin.Creencias.Falsossntomas.Feedback.
357
FORMACINDEFALSASCREENCIASENSNTOMASENPACIENTES
HIPERTENSOS:UNESTUDIOLONGITUDINAL
GenovevaGranadosGmez
1
,JessGilRoalesNieto
1
,EmilioMorenoSanPedro
2
,Victoria
Intra
1
,LuisaRodrguezFernndez
2
,FranciscoRevueltaPrez
2
,FranciscoAtienza
3
yRafael
Andjar
2
1
UniversidaddeAlmera,
2
3
ServicioAndaluzdeSaludHuelva
Participaronenesteestudio59pacienteshipertensos(68%mujeres;mediadeedad
51,4aos,DT=10,2).Elobjetivodeesteestudiodecarcterlongitudinalfuedeterminarla
aparicin de creencias en forma de falsos sntomas como indicadores de tensin arterial
alta, en pacientes hipertensos recientemente diagnosticados. Los participantes fueron
distribuidos en dos grupos en funcin del tiempo trascurrido desde su diagnstico: un
grupo de seguimiento formado por todos los pacientes de reciente diagnstico (realizado
menos de 6 meses atrs), y un grupo control de pacientes cuya fecha de diagnstico era
superior a los dos aos. La presencia de creencias en falsos sntomas de los pacientes del
grupo de seguimiento fuer evaluada en un esquema de seguimiento al inicio del estudio y
cada tres meses hasta completar un ao (4 evaluaciones) coincidiendo con su asistencia a
laconsultaperidicade revisin.Lospacientesdelgrupo controlslofueronevaluados al
inicio y al final del estudio. Los resultados indicaron una evolucin persistente en el
porcentaje de pacientes que informan creencias en sntomas en el grupo de seguimiento
(quepasarondesdeel22%delospacientesinformandocreenciasenfalsossntomasenla
evaluacin inicial, al 77% de la ltima evaluacin de seguimiento). El porcentaje de
pacientes con creencias en sntomas en el grupo control fue del 78% frente al 81% en la
evaluacin final. Los anlisis intragrupo indican diferencias significativas entre la
evaluacininicial y la final en el grupo de pacientes de reciente diagnstico, pero no en el
de control. Los resultados de este estudio piloto indican que el primer ao de curso de la
enfermedad es el perodo clave en la formacin de creencias en falsos sntomas en
pacienteshipertensos.
Palabrasclave:Hipertensin.Creencias.Falsossntomas.
358
TERAPIARACIONALEMOTIVOCONDUCTUALDEELLIS
Segn Albert Ellis el pensamiento (proceso cognitivo) ocupa un lugar central para
explicarlaconducta.Lasperturbacionespsicolgicasoemocionesnegativas,talescomola
depresinintensa,laansiedad,larabiaylaculpabilidad,quenosonnecesariasparalavida
humana son, en gran medida, resultado del pensamiento (verbalizaciones internas)
ilgico e irracional. Prcticamente dice Ellis toda la infelicidad humana es causada, es
resultado de presupuestos estpidos y de frases interiorizadas que se derivan de estos
presupuestos. Pero, este pensamiento se puede controlar o cambiar mediante el anlisis
de las oraciones y frases que lo constituyen, que principalmente son las imposiciones que
uno se hace a s mismo en forma de deberas, cambindolas por otras frmulas tales
como el me convendra que..., logrando as romper con el radicalismo bloqueador de
cualquier imposicin. Este modelo que sigue las huellas de un pionero precoz en los
comienzos del siglo XX, el psicoanalista Alfred Adler, por su forma de abordar la neurosis
como consecuencia deciertos pensamientoso, masconcretamente, la experiencia mental
de estar debajo. Posteriormente, a comienzos de la dcada de 1950, cobra un inters
especial, frente a la tendencia dominante conductista el modelo de explicacin cognitivo,
conGeorgeA.KellyyLeonFestingeryEllis,quevaasercontinuadoycompletadoporun
grupo de psiquiatras del Departamento de Psiquiatra de la Universidad de Pensilvania,
destacando como lder la figura de Aaron Beck y su colaborador David Burns, quien
desarrollo el conocido modelo de la triple columna (pensamiento irracionalemocion
pensamientoracional)enelqueserecogenlasprincipalesdistorsionescognitivasadems
delostresdeberadeEllis,completandoelconocidomodelo"ABCdeEllis,enelqueAes
el acontecimiento activador, B el sistema de creencias (Biliefs) y C las consecuencias o
sentimientosyemocionesnegativas.
Palabrasclave:Ellis.ModeloABC.Pensamiento.Cognicin.Emocionesnegativas.
359
MARTINE.P.SELIGMANUNPSICLOGOPESIMISTAQUEESTUDIAEL
OPTIMISMO
Qu estudian los psiclogos? Proponemos que los psiclogos intentan dar

respuestaadosdemandasfundamentales:losinteresespersonalesylosinteresessociales,
polticosy/oeconmicosdelasociedad.
El inters de este trabajo es analizar la influencia en la direccin de las
investigacionesenpsicologatantodelasexperienciaspersonalescomolasdemandasdela
sociedad.Hemos elegidoaunodelos psiclogosmsimportantes enla actualidad,Martin
E. P. Seligman, y hemos analizado la influencia de sus experiencias personales en tres
camposfundamentales: la indefensinaprendida, eloptimismo,y la eudaimona.Tambin
algunos acontecimientos terroristas que conmocionaron el mundo (el ataque a las torres
gemelasyalpentgono,el11Sde2002)recabaronlaayudadeSeligmanparacolaboraren
dos reas: primero, el fortalecimiento de la moral y la resiliencia de los soldados
estadounidenses; y, en segundo lugar, el debilitamiento de la moral de los terroristas
mediantelaindefensinaprendida.
Seligman explica que la historia de la psicologa (lo mismo que su propia historia)
hapasadoportresetapas:laetapadeldiagnsticoyterapiadelasenfermedadesmentales,
queensuopininhaconseguidograndesxitosenelpasado;laetapadeprevencindelas
enfermedadespsicolgicas,quenohatenidodemasiadoxito;ylaetapapositiva,enlaque
lospsiclogosestnempezandoaensearaconseguirlaautnticaeudaimona(felicidad).
Seligman descubre que la labor del psiclogo tiene por delante un gran reto: hacer
quelossereshumanosconsiganlafelicidad.
La psicologa positiva debe tener en cuenta todo aquello que conduce a que el
hombre sea ms feliz. El campo de la psicologa positiva se divide en: experiencias
subjetivas;rasgosindividualespropioseinstitucionespositivas.
Palabras clave: Seligman. Indefensin aprendida. Optimismo. Eudaimona.

Resiliencia.
360
ELTRABAJOCONLASPOTENCIALIDADESHUMANAS:LAOTRA
CARADELAPSICOLOGACLNICA
OmayraDelaTorreHerrero,ElisabetMuntDurn,MaraBerenguerPrez,RebecaDiego
Pedro,LorenaAlonsoLlcer,SheilaPintadoCucarella,KristelBlascoOcaa,MiriamJulin
Sanchs,MaraAntoniaPrezMarnyMaraPilarBarretoMartn
Introduccion
Desde su nacimiento en 1999 a partir del trabajo de Martin Seligman, la psicologa
positiva se ha centrado en el estudio de las potencialidades humanas. Se trata de una
corriente psicolgica que entiende a la persona como portadora de caractersticas que le
hacenenfrentarsealasadversidadesdelavidaysuperarlasconxito.Elenfoquepositivo
noesalternativosinocomplementarioaldelapsicologatradicional,lacualsiempreseha
centrado en los problemas y en el diagnstico de dficits y carencias, olvidando e incluso
negando las caractersticas positivas humanas (Seligman y Csikszentmihalyi, 2000). De
entrelosdiversosconceptosqueabarcalapsicologapositiva,enelpresentetrabajohemos
escogido resiliencia, hardiness, crecimiento postraumtico (CPT) y fortalezas humanas,
paraprofundizarensuanlisis.
Objetivo
Analizar los aspectos comunes y las diferencias entre las dimensiones que
componen los cuatro constructos fundamentales que hoy da se manejan desde la
perspectivadelapsicologapositiva(resiliencia,hardiness,CPT,fortalezashumanas).
Metodologia
Seharealizadounarevisinexhaustivadelaliteraturacientficaexistenteacercade
loscuatroconceptosdeestudio,acudiendoparaelloalasprincipalesbasesdedatoscomo:
PsychInfo,ISOC,ERIC,
Resultados
Los cuatro constructos comparten, y al mismo tiempo, difieren en aspectos
especficos, como: origen conceptual, naturalezao caracterizacin,clasificacin ytipologa
dimensional, instrumentos de evaluacin disponibles y protocolo de tratamiento
psicolgico particular utilizado. No obstante, podemos afirmar que existen ms
coincidenciasquediferenciasentrelostrminos.
Poniendo especial nfasis en la tipologa dimensional, se observa cmo pese a que
cada constructo cuenta con variables definitorias propias, stas se muestran fuertemente
interrelacionadas.
Conclusiones
Resiliencia, Hardiness, Crecimiento Postraumtico y Fortalezas Humanas son
conceptos pertenecientes a la Psicologa Positiva con aspectos diferenciales, y una misma
caracterstica compartida, todos ellos constituyen diversas respuestas del ser humano
destinadasaafrontarlaadversidad.
Palabras clave: Psicologa positiva. Resiliencia. Hardiness. Crecimiento
postraumtico.Fortalezashumanas.
361
DIFERENCIASDEGNEROENLAREACTIVIDADEMOCIONALANTECUERPOS
FEMENINOSDELGADOS,NORMALESYCONSOBREPESO
BlancaOrtegaRoldnOliva,SoniaRodrguezRuiz,SilviaMorenoDomnguez,SandraDaz
Ferrer,M.CarmenFernndezSantaellaSantiago
Introduccin
Las medidas corporales que representan el ideal de cuerpo femenino han
disminuido de forma progresiva en las ltimas dcadas, imponindose actualmente un
canon de belleza cada vez ms delgado que ha provocado un rechazo manifiesto al
sobrepesoyalaobesidad.
Objetivos
Elobjetivodeesteestudio
(*)
fueexaminarlasdiferenciasdegneroenlavaloracin
afectiva de cuerpos femeninos con distinto ndice de masa corporal (IMC) (delgados vs
normales vs con sobrepeso), tanto de modelos profesionales (modelos) como de
estudiantesuniversitarias(semejantes).
Mtodo
Se utiliz un paradigma de visualizacin de imgenes en el que 550 estudiantes
universitarios(hombresymujeres)evaluaronlosdistintostiposdeimgenesfemeninasen
las tres dimensiones afectivas que componen el SelfAssessment Manikin (SAM) Valencia,
ArousalyDominancia(Lang,1980).
Resultados
Losresultadosmostraronqueloscuerposdemodelosprofesionalesresultaronms
agradables que los cuerpos de mujeres semejantes y los cuerpos de peso normal ms
agradables que los cuerpos delgadoso con sobrepeso. Asimismo, lareactividad emocional
subjetiva ante imgenes de cuerpos con distinto IMC vari segn el gnero de los
participantes. En concreto, los hombres consideraron ms agradables las imgenes de
cuerpos delgados y menos agradables las imgenes de cuerpos con sobrepeso (en
comparacinconlasmujeres).
Conclusin
Se discute la influencia de los medios de comunicacin y la utilizacin de imgenes
de mujeres excesivamente delgadas en la valoracin afectiva del cuerpo de la mujer, as
como la repercusin de todo ello en el desarrollo y mantenimiento de alteraciones de la
imagencorporal.
Palabras clave: Gnero. Reactividad emocional. Visualizacin de imgenes. Cuerpo

femenino.
362
INFLUYELAINSATISFACCINCORPORALENLASREACCIONES
EMOCIONALESANTECUERPOSDELGADOS,NORMALESYCON
SOBREPESO?
12
BlancaOrtegaRoldnOliva,SoniaRodrguezRuiz,SandraDazFerrer,SilviaMoreno
Domnguez,M.CarmenFernndezSantaellaSantiago
Introduccin
La insatisfaccin corporal se define como el conjunto de alteraciones cognitivas,
actitudinalesymotivacionalesquegenerandesprecioyevitacinhaciaelpropiocuerpo.La
asociacinentrelainsatisfaccincorporalylostrastornosdelaconductaalimentariaesun
datoactualmentebienestablecido(Botta,2003).
Objetivos
El objetivo del presente estudio
(*)
fue investigar la influencia de la insatisfaccin
corporalenlavaloracinafectivadelcuerpofemenino.
Mtodo
408 mujeres universitarias evaluaron 90 imgenes de cuerpos femeninos de
estudiantesuniversitarias(cuerposdesemejantes)ydemodelosprofesionales(cuerposde
modelos) con distinto ndice de masa corporal (IMC) (delgado, normal y con sobrepeso)
medianteunparadigmadevisualizacindeimgenes.Lasparticipantesfuerondivididasen
dos grupos (alta y baja insatisfaccin corporal) en funcin de las puntuaciones en el Body
Shape Questionnaire (BSQ). Para la valoracin emocional de los cuerpos seutilizaron las 3
dimensiones afectivas del SelfAssessment Manikin Valencia, Arousal y Dominancia
(Lang,1980).
Resultados
Losresultadosmostraronquelasmujeresconaltainsatisfaccincorporalevaluaron
lasimgenesdecuerposcomomenosagradables,msactivantesymenoscontrolablesque
lasmujeresconbajainsatisfaccincorporal.Especficamente, laevaluacindeloscuerpos
demodelosconunIMCdelgadoynormalprovocenlasmujeresconaltainsatisfaccinun
menor agrado y una menor sensacin de control. Tambin se encontraron diferencias
significativas entre ambos grupos de participantes en la activacin ante los cuerpos
delgados.
Conclusin
Este trabajomostr que la reactividad emocional subjetiva antediferentes tiposde
cuerposfemeninosestinfluenciadaporelgradodeinsatisfaccincorporal.Sediscutenlos
resultadosbasndonosenlateoradelacomparacinsocial(Festinger,1954).
Palabras clave: Emocin. Insatisfaccin corporal. Teora de la comparacin social.
Imgenesdecuerpos.
12
FinanciadoporelMinisteriodeCienciaeInnovacin(MICINN)[Ref.PSI200908417]
363
FAMILIASDIGITALES:QUPIENSANLOSCLNICOSACERCADELAS
TECNOLOGASEMERGENTES?
GonzaloBacigalupeRojasYMariaCamaraSerrano
UniversidaddeDeusto
Las tecnologas de la informaciny lacomunicacin(TIC)se estn transformando

de modo acelerado en un miembro integral de la familia.A pesarde surpida adopcin,
hayunaimportante ausenciadeinvestigaciones sobre elpapel delas TIC enla
interaccinfamiliar.Mientrasquelosmediosdecomunicacinmuestrangraninterssobre
el tema, la literatura psicolgicoclnica es escasa, no es concluyente, y a menudo est
basada en un enfoque fundamentalmente individualista con escaso nfasis en las
relaciones familiares.En definitiva, no existe evidencia sistemtica del impacto de la
adopcin de las tecnologas digitales en los procesos familiares. En consecuencia, los
clnicos carecen de pautas y orientaciones claras sobre el papel que juegan las TIC en el
sistema familiar y de cmo las familias negocian el uso de las mismas. Se desconoce
asimismosilasTICsontemasdeconversacinteraputicaysisuponenundesafoparalos
clnicos que trabajan con familias. Como parte de una lnea de investigacin ms amplia
sobre las tecnologas emergentes desde un punto de vista sistmico y
socioconstruccionista, hemos diseado un instrumento (ETEF/SEFT2011) dirigido a
profesionales del mbito familiar. Con el objetivo de llevar a cabo comparaciones
interculturales,elinstrumentotieneversioneseninglsyen castellanoparaasconseguir
laparticipacindeclnicosresidiendoenIberoamricayNorteamrica.Elpresenteestudio
constadelassiguientespartes:1.Exposicindedatossignificativosquejustificanestalnea
deinvestigacin.2.ProcesodediseodelETEF/SEFT;3.Resultadospreliminares(muestra
aproximada de 300 profesionales): datos descriptivos y anlisis comparativos respecto a
las diferencias interculturales. 4. Evaluacin del impacto de los resultados en la
investigacin sobre las TIC y las familias. 5. Discusin sobre las TIC representando una
dimensinclnicarelevantedelaconversacinteraputica.
Palabrasclave:Familias.TIC.Clnicos.Sistemasfamiliares.
364
PERFILDEPERSONALIDADENPENADOSENRGIMENPENITENCIARIO
ABIERTO
1
,JessJavierGarcaJimnez
2
,MJosGarcaRubio
1
,M
CarmenRamnLpez
2
yMEncarnacinGonzlezPastor
3
1
UniversidaddeMurcia,
2
CentrodeInsercinSocial(C.I.S.)deMurciay
3
Diplomadaen
TrabajoSocial
Introduccin
El rgimen penitenciario al que se ven sujetos los presos en Espaa est
estructurado en tres fases, marcando tres niveles distintos de vigilancia y normas de
convivencia: Rgimen cerrado, rgimen ordinario y rgimen abierto. Este ltimo nivel,
tambin denominado de semilibertad, debe facilitar la transicin a la sociedad con
garantasdereinsercin.
Enestainvestigacinnosmarcamoscomoobjetivoconocerelperfildepersonalidad
delospenadosqueaccedenalrgimenabierto,valorandosieltipodedelitoporelquehan
sidocondenados,yeltiempoquellevanenprisin,sonvariablesqueafectanaesteperfil.
Metodo
Estudiodescriptivotransversaldeunamuestrade80penadoscumpliendocondena
en rgimen abierto, en el Centro de Insercin Social Guillermo Miranda de Murcia,
realizadodurantelosmesesdeMarzoyAbrildel2011.
SehautilizadoelInventarioMCMIIIdeMillon,versinespaolade2004,juntocon
un cuestionario de variables sociodemogrficas, y revisin de expediente penal y
penitenciario.
Resultados
Se presentarn las puntuaciones que superen un TB>84 en las distintas escalas del
MCMIII,comoson.Bsicadepersonalidad,Personalidadpatolgica,Sndromesclnicosde
gravedadmoderadaySndromesclnicosgraves.Estosresultadossecorrelacionarnconla
variabletipodedelito,ytiempoenprisin.
Conclusiones
Nos interesa valorar si el tipo de delito y el tiempo en prisin son variables que
afectanalperfildepersonalidaddelospenadosenrgimenabierto.
Palabras clave: Perfil de personalidad, trastornos de personalidad (TP). Patologa

dual.InventarioClnicoMultiaxialdeMillon(MCMIII).Comorbilidadespsiquitricas.
365
PLANDEINTERVENCINCLNICOYPREVENTIVOCONFAMILIAS
AFECTADASPORUNSECUESTROTERRORISTADEMBITO
INTERNACIONALDEDURACINSUPERIORASEISMESES
AndrsCuarteroBarbanoj
1
,BegoaOdriozolaFarr
2
,JordiGarcaSicard
3
,MireiaOrtnez
Galup
2
yAlicialvarezGarca
2
1
UniversidaddeBarcelona.ServeisIntegralsdePsicologia(CentrodePsicotrauma),
2
Servicio
deAtencinPsicolgicaenEmergencias.ColegioOficialdePsiclogosCataluay
3
Integralsde
Psicologia(CentrodePsicotrauma)
El secuestro es una accin delictiva, cuya incidencia est aumentando

considerablemente. De acuerdo con numerosos estudios, la persona secuestrada est en
riesgo de sufrir trastorno por estrs post traumtico y depresin mayor, como secuelas
principales. Mitigar las secuelas fsicas y prevenir o tratar las psquicas es una tarea
compleja que deben gestionar los psiclogosclnicos sin olvidara las familias. En trabajos
previos se ha planteado la importancia de dar soporte a las familias durante todo el
proceso y se han detectado problemas de reincorporacin del secuestrado a la dinmica
familiar y laboral. Tambin se ha puesto de manifiesto el impacto que supone para la
familia el reencuentro con el secuestrado tras la liberacin debido tanto a sintomatologa
postraumticacomoaloscambiosoperadosensupersona.Elrecinliberado,porsuparte,
tambin deber enfrentarse a los cambios producidos en el sistema familiar y a las
primerascomunicacionesqueseestablecernconsusallegados.
En el presente trabajo se presenta el plan de intervencin clnico y preventivo con
familiasafectadasporunsecuestroterroristadembitointernacionaldeduracinsuperior
alosseismeses.Sehatrabajadodesdeelmodelodeltrauma,delagestindecrisisydela
resiliencia.Seponederelevanciaelpapeldelncleofamiliartantodesdeelpuntodevista
delasaludmentaldesusmiembroscomodesupapelpreponderantecomofacilitadordela
recuperacindelsecuestradotrassuliberacin.Elnfasisdelaintervencinsehacentrado
enelrefuerzodelosrecursosdegestindecrisisdelafamilia,conespecialatencinalos
menoresimplicados,enlaadecuadareestructuracindelosrolesfamiliaresyenlapuesta
enmarchadeestrategiasderesilienciaindividualyfamiliar.
Palabrasclave:Secuestro.Resiliencia.Trauma.EstrsPostraumtico.Familia.
366
INTERVENCINPSICOLGICAENCASOSDEFAMILIASCONMIEMBROS
AFILIADOSAGRUPOSSECTARIOS
PepeRodrguezBonfill
1
yBegoaOdriozolaFarr
2
1
UniversidadAutnomadeBarcelonay
2
EMAAPS(EquipoMultidisciplinardeAsesoramiento
yAsistenciaenProblemasSectarios
Elmodelodeintervencinpsicoteraputicaenelmbitodelosgruposidentificados
genricamente como sectas se ha basado, durante ms de tres dcadas, en el nfasis
otorgadoalastcnicasdepersuasincoercitivaempleadasenestetipodegruposyenuna
visin maniquea que sita al sectario como mera vctima de las estrategias de
manipulacin psicolgica de un lder y de una dinmica grupal perversa. La problemtica
en torno a las sectas y a las drogas ha seguido un camino de abordaje paralelo en el que
predomin, durante aos, un modelo centrado en una excesiva medicalizacin que,
margin los fundamentales factores psicosociales que inciden en todo sujeto dependiente.
Los primeros paralelismos realizados en torno a sectas y drogas se fijaron ms en los
aspectos formales y conductuales externos que en los elementos psicosociales que
acercabanyexplicabanbuenapartedelasconductasdeconsumidoresexcesivosdedrogas
ysectas.Frentealmodelopsiquitricohistricamentepredominante,elmodeloexplicativo
yteraputicobasadoenladependenciagrupalsehareveladomuchomsadecuadoparael
abordajedelaproblemticasectaria,tantoenfamiliasconunoovariosmiembrosadscritos
aalgngrupo"sectario",comoenindividuosconproblemasotrastornossecundariosasu
relacinexcesivaconalgngrupo.Enelpresentetrabajo,detipodescriptivo,sesintetiza
la experiencia clnica de los autores, miembros del Equipo Multidisciplinar de
Asesoramiento y Asistencia en Problemas Sectarios (EMAAPS) que, desde su constitucin
en1991,empleanlostrminosadiccinasectasosectadependenciaparadefiniryabordar
este mbito de intervencin. Se analizan diversos tipos de demanda, sus circunstancias
psicosociales y la aproximacin diagnstica a casos centrados tanto en el sistema familiar
como en el perfil del sectario, para, finalmente, abordar algunas estrategias y claves de
intervencinquesehanreveladoeficaces.
Palabras clave: Secta. Nuevas adicciones. Dependencia. Sectadependencia. Terapia

Familiar.
367
ANLISISDELOSCONTENIDOSDELOSESCRITOSDE
REEXPERIMENTACINEMOCIONALYSURELACINCONELBIENESTAR
PSICOLGICO
TasmaniadelPinoSedeo,YaizaBrunaOndiviela,JuanManuelBethencourtPrezy
El presente trabajo se inscribe dentro de las investigaciones sobre la

reexperimentacin emocional (RE). La RE es un mtodo bien establecido dentro de la
investigacin de traumas. La RE implica que los participantes escriban sobre experiencias
traumticas, para despus comparar el bienestarde este grupo conungrupo control (que
normalmente escribe sobre temas neutros). Se ha encontrado que aquellos participantes
que escriben sobre situaciones traumticas presentan mejor salud fsica, bienestar
psicolgico,funcionamientofisiolgico,yfuncionamientogeneral.
Aun as, el mecanismo que subyace a las mejoras que se producen tras el
procedimiento de RE no est claro. Se encontr que los participantes de RE manifestaban
que escribir sobre sus acontecimientos traumticos les haba hecho cambiar su forma de
pensar sobre ellos, por lo que se ha argumentado que los cambios en el pensamiento
deberanreflejarseencambiosenlaescritura.
Parainvestigaresto,elpresenteestudioanalizaloscontenidosdelosescritosdelos
participantes que se sometieron al procedimiento de RE. De esta manera, trata de
comprendermejorlosprocesosdepensamientoimplicadosenelajustealtrauma.
Deuntotalde40participantes,20llevaronacabounprocedimientodeREdurante
tresdas(escribirsobrelassituacionesmsaltamenteestresantesotraumticasvividas)y
20 participantes formaron el grupo control (escribir sobre situaciones triviales). Como
variables dependientes se tomaron el nivel de ansiedad, depresin, afectividad positiva y
negativa,yelestadodesaludautoinformado.
De los resultados se desprende que la RE posee un cierto efecto positivo sobre el
estado de nimo ms situacional, as como sobre la salud fsica. Estas mejoras
correlacionanconexpresionesdeafectividadnegativaydeinsight.Sediscutenlasposibles
implicaciones de estos resultados en la compresin de los procesos implicados en la
adaptacinaltrauma.
Palabrasclave:Reexperimentacinemocional.Bienestarpsicolgico.Salud.
368
ELPAPELDEVARIABLESEMOCIONALESENLAEFICACIADELA
REEXPERIMENTACINEMOCIONAL
TasmaniadelPinoSedeo,JacoboChicoReyes,JuanManuelBethencourtPrezy
El presente trabajo se inscribe dentro de los estudios sobre la eficiencia de la

reexperimentacin emocional (RE) de eventos traumticos. El procedimiento de RE
consiste en la escritura repetida sobre las situaciones vitales ms altamente estresantes,
traumticas o molestas. Los efectos beneficiosos de la RE sobre la salud estn bien
establecidos.Existenalgunascondicionesquehacenquelarecuperacindeesasvivencias
altamente estresantes, traumticas o molestas sea ms o menos efectiva. Este trabajo
plantea si los efectos que la RE posee sobre el bienestar, tanto fsico como psquico, estn
modulados por los niveles de alexitimia y por los niveles de optimismo, de tal forma que
altos niveles en esas variables favorecen la eficiencia de la RE en la salud fsica y mental.
Para esta finalidad, se asignaron a los participantes a las distintas condiciones
experimentales de forma aleatoria. De un total de 60 participantes, 40 llevaron a cabo un
procedimiento de RE durante tres das (escribir sobre las situaciones ms altamente
estresantes o traumticas vividas). 20 participantes formaron el grupo control (escribir
sobresituacionestriviales).Todoslosparticipantesfueronevaluadossesinasesinenlos
momentos pre y post, y en un seguimiento a los dos meses. Se evaluaron los niveles de
optimismo y alexitimia. Como variables dependientes se tomaron el nivel de ansiedad,
depresin, la presencia de pensamientos intrusivos y la evitacin cognitiva, y el nivel de
salud. Los resultados mostraron que la reexperimentacin revel su eficiencia sobre el
nivel de depresin y el nivel de salud. Slo el optimismo particip significativamente,
especialmente en las variables ms emocionales. Los presentes resultados se discuten
sobrelanecesidaddeestablecerlascondicionescontextualesypersonalesquefavorecenel
usoclnicodelareexperimentacinemocional.
Palabrasclave:Reexperimentacinemocional.Salud.Alexitimia.Optimismo.
369
LAHIPNOSISDESPIERTAENELTRATAMIENTOCOGNITIVO
CONDUCTUALDELJUEGOPATOLGICO:ESTUDIOCOMPARADODEDOS
PROTOCOLOSCLNICOS
RosaIsabelMontesinosEsp
1
,DanielLloretIrles
2
,AntonioCastaosMonreal
1
,Alfredo
AracilAlarcn
1
yIsabelMoyaSnchez
1
1
AsociacinAlicantinadeafectadosporlaLudopataVidaLibrey
2
UniversidadMiguel
Hernndez
Introduccin/Objetivos
La hipnosis en el tratamiento de las adicciones ha mostrado resultados
satisfactorios (Mendoza, 2000). Su aplicacin en el juego patolgico tiene especial inters
paraadquirirelautocontroldelimpulsoaapostar,perolainvestigacinesnula.ElModelo
de Valencia de Hipnosis Despierta (Capafons), por su aplicabilidad, es un instrumento de
eleccin. Este trabajo estudia la eficacia y la eficiencia comparada de dos modalidades de
tratamientocognitivoconductualenjugadorespatolgicos.
Mtodo
49 sujetos fueron asignados al azar a los dos grupos. El Grupo Habitual, de 14
sesiones, consisti en tcnicas cognitivoconductuales de eficacia probada. El Grupo
Hipnosis, de 10 sesiones, se bas en el anterior, con la hipnosis como tcnica de
autocontrol.Semidielpreyposttratamiento,yalos3y6mesesdespus.
Resultados.
Adhesin al tratamiento: La permanencia en tratamiento fue alta y similar en los
dos grupos (66,66% en GHabitual y 64,28% en GHipnosis). La tasa de cumplimiento
teraputicofuedeun20%msenelGHipnosis.
En la abstinencia apenas hubo diferencias en los dos grupos (92,85% en el G
Habitualy83,33%enelGHipnosisalos3mesesy92,30%y94,11%respectivamentealos
6meses).
Discusin
La hipnosis es una tcnica igualmente eficaz que la relajacin y la detencin de
pensamientoyesmseficiente(msbreveyagradableparaelpaciente).Lafaltadegrupo
control y el bajo nmero de sujetos impide analizar la influencia de otras variables en los
resultados.
Palabrasclave:Tratamientojuegopatolgico.Hipnosisdespierta.
370
DEDUELOS,RITOSYDOLIENTES
MartaGonzlezRodrguez,ElenaFernndezRodrguez,EvalvarezMartnezyAdalberto
IglesiasDoval.
Introduccin
La muerte ha sido siempre para el hombre un tema de profundas reflexiones y
meditaciones.Sinembargoenlassociedadesindustrialesavanzadascadavezesmsdifcil
el convivir con la mera idea de muerte. El concepto y las actitudes hacia la muerte han
cambiadodemaneranotableenlasltimasdcadas.
La concepcin tradicional de la buena muerte era la de la muerte anunciada,
aquella que dejaba tiempo para dejar los asuntos arreglados. Mientras que la buena
muerteactualeslamuerterepentina.
Vivimosenunasociedadtanatofbicaangustiadaporlamuerte, olvidandoqueesta
esunapartenaturaldelavida.
Objetivos
Estudiar si los cambios actuales en cuanto a la concepcin de muerte afectan a los
procesosdedueloyasuelaboracin.
Mtodo
Revisinbibliogrfica.
Resultados
HastamediadosdelsigloXXlamuertesolaafrontarseeneldomiciliofamiliaryesto
haca que hasta los nios la vivenciaran como algo normal dentro del proceso vital. La
muerte era natural, no amenazadora ni extraa. Sin embargo, en las ltimas dcadas la
muerte ha sido desterrada, apartada de nuestra existencia, sacada de nuestras casas,
colocada en tanatorios que sustituyen los antiguos velatorios del hogar y enterrada
despusencementeriosqueyanoformanpartedelacomunidad.
Conclusiones
Los cambios en la concepcin de la muerte han sido paralelos a una prdida de los
rituales sociales de elaboracin del duelo, loque ha conllevado una mayor dificultad en la
elaboracindeldueloyunamedicalizacindelmismo.
Palabrasclave:Duelo.Tradicin.Rituales.Tanatofobia.Medicalizacin.
371
HIPNOSISAPLICADAALACALIDADDEVIDAFEMENINA,UTILIDADESEN
ELSINDROMEPREMENSTRUAL
AmadorCernuda
La experiencia profesional en diferentes mbitos de intervencin se me ha

facilitadoenormementeconlaintroduccindelahipnosis.Durantemitrabajoprofesional
en alto rendimiento, durante seis ciclos olmpicos con atletas femeninas de diferentes
disciplinas, he tenido que realizar numerosas intervenciones clnicas relacionadas con el
ciclo menstrual , y con sus sintomatologas derivadas como todo lo relacionado con el
sndrome premenstrual. La hipnosis ha sido un factor de tremenda ayuda para canalizar
este proceso e impedir que influyera negativamente en las capacidades de rendimiento,
posteriormente he aplicado los mismos procedimientos con mujeres sin actividad
competitiva profesional, con el mismo nivel de alivio y de resolucin de conflictos
derivados.Enestacomunicacinsedetallanlosprocesosdeintervencin,ysemuestraun
estudio estadstico de los efectos en el estado de humor de las mujeres participantes y el
descensodelestadodeansiedadhabitualmenteasociadoaestefactorfisiolgicofemenino,
de la misma manera en factores como la concentracin que bajo estas circunstancias
fisiolgicas sufre un descenso, se ha podido mantener al mismo nivel que en otros
momentos del ciclo, igual que habiamos obtenido con las atletas de alto rendimiento.
Finalmente se adiestra a las participantes en autohipnosis, para facilitar a las mujeres
participantes el autodominio sin necesidad de depender del terapeuta, para facilitar la
independencia,elfomentodelaautoestimaylacalidaddevida.Conlosresultadosdeeste
estudiosepuedeconcluirquelahipnosis,ylaautohipnosissonherramientasdetremenda
utilidad en la labor profesional del psiclogo , sobre todo en el ambito clnico siendo
recomendable la formacinenesta rea delconocimiento por sus positivas repercusiones
en la capacidad de accin del psiclogo, en su calidad de servicio y en la percepcin de
ultilidadybienestarquesientenlosusuarios
Palabrasclave:Hipnosis.Calidaddevidafemenina.Sndromepremenstrual.
372
PERSPECTIVASDEGNEROENELDUELOPERINATAL
ManuelFernndezAlcntara,FranciscoCruzQuintana,MNievesPrezMarfil,Humbelina
RoblesOrtegaySoniaAlguacilSnchez,
Se puede definir al duelo perinatal, como el proceso de dolor por el que pasa una
familia tras la muerte de un nio, antes de que este nazca. Se trata de un rea que est
comenzando a estudiarse en profundidad. Uno de los aspectos ms controvertidos es la
vivenciadeestemomentoporcadaunodelosmiembrosdelapareja,hombreymujer.
Tradicionalmente se han estudiado las experiencias, sentimientos, y la relacin
entreprdidaperinatalytrastornospsicolgicosenlasmujeres.Sinembargo,teniendoen
cuenta que el proceso de ser padres es construido entre dos, se ha empezado a indagar
sobrequocurreenelcasodeloshombres.
Estudios de corte cualitativo ponen de manifiesto la importancia de los roles de
apoyo a las madres. Esto se relaciona con problemas en la expresin de las emociones, y
conunafaltadereconocimientodesupropioestadodedueloysufrimiento.Losprincipales
sentimientos experimentados son el odio, la rabia, la culpabilidad, la falta de control, as
comolaansiedadypreocupacinduranteelprximoembarazo.
En muchos de los casos, el nacimiento de un nio se identificaba como uno de los
hechosclaveenlatransicinhaciaconvertirseenpadres,por loquelaprdidasuponaun
cuestionamientodeestaidentidad.
Las respuestas y los modos de afrontamiento son tambin diferentes, centrndose
loshombreseneltrabajo,yenmecanismosrelacionadosconla evitacindelasemociones
dolorosas. El sistema hospitalario no reconoce este proceso en los hombres, lo que puede
llevar a producir un aumento del estrs y de su sentimiento de incomprensin y
aislamiento.
Finalmente estos hallazgos se relacionan con investigaciones realizadas
recientementesobrelasexperienciasdelospadresquepasanporelduelodeunhijo.
Palabrasclave:Dueloperinatal.Aborto.Diferenciasdegnero.
373
SENTIDODELAVIDACOMOFACTORDEPROTECCINFRENTEA
EVENTOSVITALES
RebecaDiegoPedro,OmayraDelaTorreHerrero,MiriamJulinSanchs,LorenaAlonso
Llacer,SheilaPintadoCucarella,MariaBerenguerPrez,ElisabetMuntDurn,Kristel
BlascoOcaa,JoseLusDazCordobs,MaraAntoniaPrezMarnyMaraPilarBarreto
Martn
Elsentidodelavidapuedeserpercibidodemanerasmuydistintassiatendemosala
propiapercepcinpersonalysubjetivadecadaunoypuedeconsiderarsecomolaprimera
fuerzamotivantedelhombre(Frankl,2004).
Elserhumanosientelanecesidaddedarsentidoasuvida,asuexistencia.Notiene
bastante con estar, o con subsistir, o con permanecer en el ser, sino que, adems de ser,
deseapermanecerenelserconsentido.Ysidetectaqueesapermanencianotienesentido,
que vivir carece de sentido, que el algo absurdo, incluso puede desear no ser (Torralba,
2004).
La prdida de un ser querido, particularmente de forma trgica, pueden cambiar
profundamente los fundamentos que dan sentido a las historias de nuestras vidas
(Neimeyer,2010).
Objetivo
El objetivo reside en la comparacin de sujetos de diferentes mbitos de la salud
que han sufrido prdida frente a los que no la han sufrido. Adems se pretende comparar
tambinsujetosquemuestranintersporlaformacinrespecto altematratadoconotras
personasquenopresentandichointers.
Metodologa
Revisin exhaustiva de los resultados aparecidos en la literatura cientfica.
Elaboracin de un cuestionario sobre el sentido de la vida. Anlisis de las respuestas al
cuestionarioenunapoblacindejvenesestudiantesuniversitarios.
Resultados
Entre otros, hallamosquemuchaspersonasencuentran sentido a suvidaenbasea
vnculosafectivoscomopuedenserlafamiliaolosamigos.Otrossignificadosserefierena
sertiles,alapropiavidaens,alafelicidad,alasuperacinpersonal,etc.
Conclusin
El sentido de la vida, a lo largo del tiempo, ha demostrado ser importante para la
supervivencia humana. Las personas, pese a las adversidades en las que se encuentran,
pueden llegar a encontrar un significado que les permita seguir adelante y contemplar el
futurodesdeunpuntodevistamsadaptativo.
Palabras clave: Bienestar emocional. Necesidades espirituales. Sentido de la vida.

Significados.
374
CONSIDERACIONESSOBREELSNDROMEDEMEDEA
JosGarcaFornieles
HospitalDr.Peset,Valencia
El presente estudio se sita dentro del capitulo de la violencia familiar y mas

concretamente en los tambin llamados homicidios de proximidad u homicidios
familiares.
SetrataaqudecentrarseenlacuestindelSndromedeMEDEAqueaunqueno
esunaenfermedadcatalogadapsicolgicamente,eseltrminoautilizarenloscasosde
madresopadresquematanasushijosparacausarelmayorsufrimientoodaoasuex
cnyuge y padre/madre de las criaturas. Hablamos entonces, de una situacin en la
quelaparejaatraviesaunprocesodeseparacinenlaquelos celospuedenllevarala
mujer(uhombre)aquerervengarsedesuexhaciendoelmayordaoimaginable.
La mitologa griega cuenta que Medea, tras ser abandonada por Jasn para
casarse con otra mujer, acab con la vida de los hijos que tuvieron en comn con el
objetivodeherirleyasvengarseembargadaporlarabiaquesentadequeelhombre
que la haba abandonado fuera feliz con otra mujer. Observamos as como la psique
humana,victimadeunaenajenacinemocionalextremapuedepasardelamoralodio,
delErosalTanatos,ydelcrearaldestruir.
Mi ex me ha destrozado la vida, pero el no sabe hasta donde soy capaz de
llegar y ahora se va a enterar, se dice la persona ofuscada. Y espantosamente se
entera. A costa de inmolar a los hijos, a los que ama menos que ese odio que le
abrasapornopoderresistirverlefelizconotrapareja.
En la sociedad actual existe, adems, una manera mas civilizada y sutil de
vengarse que consiste en indisponerles hacia el otro cnyuge, en desprestigiarle,
despreciarle, disminuirle, e impedir o dificultar el contacto, etc., estudiada bajo el
discutidoSndromedealineacinparental,peroelSndromedeMedeaobjetodeeste
estudio es especialmente impactante y en este estudio se hace una elaborada
aproximacinalmismo.
Palabrasclave:Rupturamatrimonial.Celos.Envidia.Odio.Venganza.
375
PAPELDELINSIGHTENLARELACINENTRERESERVACOGNITIVACOMO
PREDICTORADEFUNCIONALIDADENPEP:UNESTUDIOLONGITUDINAL
AceboGarcaGuerrero
1
,RafaelSegarraEchevarra
2
,AmaiaUgarteUgarte
3
,JaioneCartn
Costa
4
,YolandaBallorcaArniz
4
,NataliaOjedaDelPozo
1
,EneritzBengoetxeaNorea
1
,
LeireMartnOtao
4
yMiguelGutirrezFraile
3
1
2
HopitaldeCruces,
3
HospitalSantiagoApostoly
4
HospitalDonostia
La reserva cognitiva (RC) es un rea de reciente inters y que se ha abordado

limitadamenteenelreadelaspsicosis.SehavistocomolaRCintervieneenlarelacindel
insightconlosdficitscognitivosenpacientesconunprimer episodiopsictico(PEP).Por
otro lado, los niveles de insight se han relacionado con la funcionalidad de los pacientes a
largoplazo.
Elobjetivodeesteestudiofueanalizarenqumaneraserelacionanelinsight,RCy
lafuncionalidadalargoplazoenPEP.
Mtodo
Se llevo a cabo un estudio longitudinal con 48 pacientes con un Primer Episodio
Psictico (PEP) de los hospitales de Cruces, Donostia y Santiago Apstol. Todos los
pacientesfueronevaluadosclnica,cognitivayfuncionalmenteenelmomentobasalyalos
12 meses de seguimiento longitudinal. Se han tenido en cuenta las medidas obtenidas en
lasescalasSUMD,GAF,subescalaVocabulariodelWAISIIIyniveleducativoreglado.
Resultados
Ennuestramuestra,laRCpredijolafuncionalidad(GAF)delpacientealos12meses
deseguimiento(=0.494;p0.05).Sinembargo,estarelacinestabamediadatotalmente
porelinsightbasal(=0.504;p0.05),porlotantocuandosecontrollavariableinsight,
lareservacognitivadejdeasociarsesignificativamenteconlafuncionalidad(=0.256;p=
0.26).
Conclusiones
Los resultados obtenidos en este estudio muestran cmo en nuestra muestra la RC
predicelafuncionalidadperoconlaintervencindelavariablemediadorainsight.Lacual
ayuda a definir mejor la relacin entre RC y la funcionalidad del paciente al ao de
seguimiento. Por lo tanto, destacamos la cognicin y el insight como variables clave de la
intervencindirigidaamejorarlafuncionalidadalargoplazodelpaciente.
Palabrasclave:Psicosis.Insight.Cognicin.Funcionalidad.Reservacognitiva.
376
PROGRAMADEENTRENAMIENTOENCOGNICINSOCIALEN
ESQUIZOFRENIA
DavidGilSanz,MarFernndezModamio,RosarioBengocheaSecoyMartaArrieta
Rodrguez
CRPSPadreMenni,Santander
Numerososestudioshandocumentadoquelospacientesconesquizofreniarealizan
unamanejodeficitariodelacognicinsocial,unavariablequeinfluyeenelfuncionamiento
psicosocial de estos pacientes en mayor medida que la presencia de sintomatologa o de
otraseriededficitcognitivos.
El presente trabajo describe el Programa de Entrenamiento en Cognicin Social
(PECS) desarrollado en el Centrode RehabilitacinPsicosocial Padre Menni de Santander.
ElPECSconstadecuatromdulos,queson:
1. Percepcin de emociones: se entrena la identificacin de los rasgos faciales
queconfiguranlasemocionesbsicas,yserealizaunanlisisdelascausasyconsecuencias
decadaemocinparapodermanejarlasdemaneramsadecuada.
2. Teora de la Mente y Estilo atribucional: se entrena la comprensin de las
intencionesdelasdemspersonasatravsdelanlisisdellenguajededoblesentidoydel
manejocorrectodelainformacinquetenemossobreellas.Tambinseanalizanlosestilos
atribucionalesycmopuedeninfluirenlossntomasdelaesquizofrenia,ascomoalgunos
fallosenelmanejodelateoradelamente,comoelsaltoaconclusiones.
3. Percepcinsocial: este mdulosecentra en el anlisisdelas normas yroles
socialesquerigenlasinteraccionespersonales,yenlaadecuacindelapropiaconductaen
funcindeestoselementos.
4. Personalizacin: el entrenamiento en cognicin social se termina con un
trabajointegradordetodosloscontenidosanterioresensituacionesdelavidadiariadelos
pacientes.
Estetipodeintervencionesvanmsalldelosprogramasclsicosderehabilitacin
de dficit neurocognitivos y suponen un abordaje novedoso desde los principios de la
terapia cognitivoconductual, con resultados prometedores en la integracin comunitaria
delospacientesconesquizofrenia.
Palabrasclave:Cognicinsocial.Esquizofrenia.Rehabilitacin.
377
ELCONCEPTODEBALANZA:UNIMPORTANTECRITERIOPARALA
DEFINICINDELASALUDMENTAL
MarjanJafariRoshan
IslamicAzadUniversityCentralTehranBranchIAUCTB)
El propsito de este estudio es enumerar las ventajas del concepto de Balanza, y

marcar lo como un concepto central para la definicin de salud mental. Para algunos
contextosculturalesqueenfatizanarmona,equilibrioyjusticia,elconceptodeBalanzaes
relevante. Adems, este concepto esta asociado con el smbolo de la justicia social. Este
trabajo presenta una definicin sobre la Balanza, que en buena medida engloba los
elementosbsicosde la definicin de la salud mental presentada por OMS (2009), la cual
incluye el bienestar en la vida, el trabajo fructfera, el hecho de ser consciente de si
mismo/a. Esta definicin de Balanza tiene la ventaja de tomar en cuenta otros elementos
como el paso de tiempo, la auto organizacin, y la resiliencia. La investigacin emprica
presentada, tena la finalidad de estudiar el efecto de la disposicin consciente ala
balanzayelmediodelavidasobrelasaludmental,enelsentidodequejaspsicolgicasy
corporales.Trescuestionarios;eldeladisposicinalabalanza(JafariRoshan,2010),elde
la lista de salud mental (Kumar, 1992), y un cuestionario general (Jafari Roshan, 2010)
fueron presentados a 182 sujetosmediante un muestreo aleatorio en cuatro regiones de
Tehern. La mltiple regresin y el coeficiente de correlacin de Pearson fueron usados
para analizar los resultados, y se demostr que tanto la disposicin ala balanza, como el
hecho de vivir en distintos medios tenan efectos sobre la salud mental, sin embargo la
disposicin a la balanza tena un efecto mucho mayor en comparacin con el medio de la
vida.
Palabrasclave:Balanza.SaludMental.
378
GRUPODEMUSICOTERAPIAYEXPRESINCORPORALENUNAUNIDAD
DETRASTORNOSDELAPERSONALIDAD
LidiaSantosGonzlezGuerrero
1
,HelenaSanzSanz
2,
AlbaZorrillaBlasco
3
,AliciaGimnez
Zorraquino
4
yRaquelSanjunDomingo
4
1
Zaragoza,
2
H.MiguelServet,
3
CRPNtraSradelPilary
4
HCU
Introduccin
La musicoterapia se encuentra integrada entre las denominadas terapias artstico
creativas las cuales utilizan un lenguaje no verbal y simblico que se ha utilizado en el
tratamientodediferentestrastornosyenfermedadesmentalesmostrandoresultadosmuy
efectivos.
Materialymtodo
Durante cinco sesiones (con una frecuencia semanal), y tras la elaboracin de los
objetivos, se llevaron a cabo diferentes ejercicios tanto activos (danzaexpresin corporal,
ejecucin e improvisacin musical con instrumentos de percusin y tcnicas de
psicodrama)comopasivos(audicinmusicaldemsicagrabada).
En total asistieron seis pacientes que se encontraban ingresados en la Unidad de
Trastornos de Personalidad (UTP) del Hospital Ntra Sra de Gracia de Zaragoza, con un
diagnsticodetrastornodepersonalidad,ensumayoradetipolmite.
Los terapeutas participantes fueron: residente de psicologa, residente de
psiquiatraydosauxiliaresdeenfermera.
Resultados
Se mostraron mejoras en la capacidad de introspeccin de los pacientes y en la
liberacin de emociones intensas que se dan especialmente en ellos. Tambin fueron
importantessusmejorasenlarigidezcorporalyensuautoestima,ascomoenlacohesin
grupala travs de las dinmicas grupales y la expresin de emociones comunes,efecto de
gran importancia en este tipo de pacientes con dificultades de mantener relaciones
interpersonalesestables.
Conclusiones
Elxitodelamusicoterapiaseobtienecuandolospacientessoncapacesdeelaborar
sus conflictos intrapsquicos reprimidos, mediante el discurso verbal y el psicodrama
(asociacinmsicavivenciarealmediantelaevocacindeimgenesvisualesqueluegoson
representadas) y redirigen esta energa emocional hacia la consecucin de objetivos
positivos. Sin embargo, para lograr este objetivo en su totalidad sera necesario un mayor
nmerodesesiones.
Palabrasclave:Musicoterapia.Expresincorporal.Improvisacin.Psicodrama.
379
VALORACINDELRIESGODECOMETERVIOLENCIACONTRALAPAREJA
ENPOBLACINPENITENCIARIA
JessJ.GarcaJimnez
1
,
JulioSnchezMeca
2
,CarmenGodoyFernndez
2
,MarinaIniesta
Seplveda
2
,yNievesGmezEspinosa
2
1
CentrodeInsercinSocial(C.I.S.)GuillermoMirandadeMurciay
2
UniversidaddeMurcia
Introduccin
Valorar el riesgo de que exista un nuevo delito facilita su prevencin, existiendo
determinados instrumentos de prediccin del riesgo de reincidencia. En los delitos de
ViolenciaContralaPareja(VCP)destacalaGuaSARAcomoinstrumentodeprediccindel
riesgo.
Esta investigacin busca determinar el riesgo de cometer VCP en poblacin
penitenciariaespaolacondistintoperfildelictivo.
Metodo
Estudio descriptivo trasversal realizado en el Centro Penitenciario de Alicante II
(Villena).Muestracompuestaportresgruposcondistintoperfildelictivo:
A:48sujetos:CondenadosporVCP
B:23sujetos:CondenadosporAgresinsexual
C: 88 sujetos: Condenados por Delito Contra la salud pblica y/o la propiedad,
conhistorialdetoxicomana.
Se ha completado como instrumento de medida la Gua SARA. Las fuentes de datos
han sido: supervisin de expedientes mdicos, penales y penitenciarios, cuestionario de
variablessociodemogrficasyEntrevistaClnicaSCIDII.
Resultados
Los resultados marcarn una puntuacin en las tres escalas de las cuatro que se
compone la Gua SARA: 1. Historial delictivo. 2. Ajuste Psicosocial 3. Historia de Violencia
de Pareja. Se compararn los resultados entre las distintas muestras para analizar si
existendiferenciassignificativas.
Conclusiones
Comprobandolosresultadosseintentarvalorarqueperfildelictivoesmssensible
en cometer VCP y si sera preciso aconsejar la instauracin de medidas teraputicas
preventivasdentrodeltratamientopenitenciario.
Palabras clave: Violencia contra la pareja. Prediccin del riesgo. Gua SARA.
Prediccindelriesgo.
380
EFECTOSDEUNPROGRAMAFORMATIVOENHABILIDADESDE
NEGOCIACINDELUSODELPRESERVATIVOSOBRELAASERTIVIDADDE
JVENESUNIVERSITARIAS
AnaBelnGmezLima,MontserratPlanesPedra,MariaEugeniaGrasPrez,SlviaFont
MayolasyFrancescPratGens
UniversitatGirona
Objetivos
Evaluarlosefectosdeunprogramaformativode12horasdeduracinbasadoenel
entrenamientoenhabilidadesdenegociacindelusodelpreservativosobrelaasertividad
generaldejvenesuniversitariasespaolas.
Metodologa
Diseo cuasiexperimental solo post con grupo de cuasicontrol. Participan en el
programa 38 mujeres de 4 curso (92,1% entre 21 y 25 aos) y en el grupo control 28
mujeres de 3 curso (57% menores de 21 aos); ambos grupos comparten caractersticas
semejantes.LaasertividadgeneralseevaluconlaescalaCollegeSelfExpression(CSESde
Galassi, Deleo, Galassi y Bastien, 1974) en su adaptacin espaola (Caballo y Carrobles,
1987).
Resultados
Tras el programa, la asertividad general de las jvenes del grupo de intervencin
(media = 140,87; d.t=24,37) fuesignificativamente superior (t= 3,27; p=0,002) a la de las
estudiantesdelgrupocontrol(media=122,38;d.t.=14,94).Tambinseobservunamayor
asertividad en las estudiantes que recibieron el programa, en comparacin con aquellas
que no lo hicieron, en tems del cuestionario referidos a la capacidad de expresin de
opiniones y sentimientos hacia la pareja como son: tomar la iniciativa para empezar una
conversacin con un chico al que se desea conocer ( t = 2,26; p= 0,03) y comunicar la
decisinderomperconlapareja(t=2,21;p=0,03).
Conclusiones
El programa formativo en habilidades de negociacin del uso del preservativo
result efectivo tanto para incrementar la asertividad general de las participantes como
aquellamsespecficarelacionadaconalgunosaspectosimplicadosenlacomunicacincon
lapareja.
Palabras clave: Habilidades de negociacin. Asertividad. Programa formativo. Uso

delpreservativo.Estudiantesuniversitarias.
381
COERCINEJERCIDAYCOERCINPADECIDAPORESTUDIANTES
UNIVERSITARIOSPARAMANTENERRELACIONESSEXUALES:
DIFERENCIASENRAZNDELGNERO
MontserratPlanes,FrancescXavierPrat,AnaBelnGmez,MariaEugeniaGras,Mnica
Cunill,SlviaFontMayolasyMariaAymerich
UniversitatdeGirona
Objetivos
Se examinan diferentes comportamientos coercitivos de intensidades distintas
utilizados con la finalidad de tener relaciones sexuales con una pareja que no las desea,
teniendoencuentaelgneroysisehasidosujetouobjetodelosmismos.
Mtodo
Participan 119 estudiantes universitarios menores de 26 aos (76.3% mujeres;
edad media de 20.11 aos (d.t.=1.84) quienes contestaron un cuestionario sobre coercin
sexualdeformavoluntariayannima.
Resultados
No se encuentran diferencias estadsticamente significativas entre hombres y
mujeresenelusodelassiguientescoerciones:chantajeemocional(24.7%mujeresy25%
hombres); engao verbal (23% mujeres y 25% hombres); ser muy amable y afectuoso/a
(86.2% mujeres y 82.1% hombres); amenaza verbal (4.6% mujeres y 3.6% hombres);
cariciasycontactofsico(91.9%mujeresy88.9%hombres);usodealcoholyotrasdrogas
(21.2% mujeres y 25% hombres); violencia fsica (1.1% mujeres y 7.1% hombres); y
enfadarse y protestar (25% mujeres y 39.3% hombres); pero s que se observan en la de
insistir verbalmente que fue empleada por el 59.3% de los varones frente al 33% de las
mujeres (
2
(1)
= 6.002; p< .05). Respecto a haber sido objeto de las coerciones
mencionadas, no se encuentran diferencias estadsticamente significativas entre ambos
gnerosenningunadeellas.
Discusin
Hombres y mujeres emplean y sufren en la misma medida la mayora de las
coerciones examinadas, tanto las de mayor intensidad como las ms leves. Por otra parte,
cabe destacar que casi un estudiante de cada cuatro se ha visto implicado en el uso de
alcoholuotrasdrogasparalograrmantenerrelacionessexualesconlapareja.
Palabras clave: Coercin sexual. Estudiantes universitarios. Gnero. Violencia.

Drogas.
382
INCREMENTODELAEXPERIENCIASEXUALYDISMINUCINDELUSODEL
PRESERVATIVOENJVENESESTUDIANTESDURANTELOSLTIMOS
AOS
AnaBelnGmez,MontserratPlanes,M.EugeniaGras,SlviaFontMayolasyFrancescPrat.
UniversitatdeGirona
Objetivos
Conocersienlosltimosaossehanproducidocambiosenlaexperienciasexualy
enlafrecuenciadeusodelpreservativoentrelosjvenesuniversitarioscatalanes,afinde
valorarlosriesgosdeinfeccinconelvirusdeinmudeficienciahumanaydeembarazosno
deseados.
Metodologa
Se comparan dos muestras de primeros cursos universitarios, la primera de tipo
incidentalformadapor225jvenesencuestadosen1998(77,3%mujeres,83,8%menores
de 21 aos) y la segunda constituida en 2006 por 1.001 estudiantes (67,8% mujeres,
71,2% menores de 21 aos), seleccionados mediante muestreo aleatorio por
conglomerados,polietpicoyproporcional.Serecogelainformacinmedianteautoinforme
voluntarioyannimo.
Resultados
Seobservaquedurantelosaosexaminadossehaincrementadosignificativamente
(p<0,001) elporcentajedehombres (del 60al79,8%) ydemujeres(del48,8 al 82%)que
informanhabermantenidorelacionessexualescompletas,mientrasquedeformaparalela,
el uso del preservativo ha disminuido significativamente entre las chicas sexualmente
activas(de 51,8%a 41%; Chi
2
=25,66;p<0,001)y semantieneestable en losvarones (del
45,5%al48,8%).
Conclusiones
En los ltimos aos ha aumentado la proporcin de estudiantes universitarios de
ambos gneros con experiencia coital y, por lo que se refiere las jvenes sexualmente
activas,tambinsehaelevadoelriesgodecontraerinfeccionesdetransmisinsexualode
tener un embarazo no deseado, en caso de no tomar otras medidas preventivas eficaces.
Una posible explicacin de los cambios observados se podra basar en la facilidad de
acceso a la anticoncepcin de emergencia (pldora postcoital). Convendra que los centros
de salud que atienden a los jvenes incrementaran la promocin del preservativo como
mtodoefectivodeproteccindual.
Palabras clave: Experiencia sexual. Uso del preservativo. Jvenes universitarios.

Gnero.
383
RELACINENTRECARACTERSTICASDEPERSONALIDADY
DISTORSIONESCOGNITIVASENAGRESORESSEXUALES
JuanAntonioBecerraGarcayAnaGarcaLen
UniversidaddeJan
Introduccin yobjetivos: Lapersonalidaden delincuentessexuales seha estudiado

principalmente desde constructos psicopatolgicos. En este grupo es frecuente que se
presenten distorsiones cognitivas sobre la sexualidad. El presente trabajo pretende
abordar el estudio de la personalidad en estos delincuentes desde el Modelo de los Cinco
Factores (MCF) y estudiar la relacin entre los rasgos de personalidad evaluados por el
MCFylascreenciassobrelasexualidadenestegrupodeagresores.
Mtodos: La muestra estaba formada por untotal de 50 hombresencarcelados por
cometer diferentes delitos sexuales. El 66% de los participantes estaban condenados por
cometerdelitossexualescontramenores.Elrestohabancometidodelitossexualescontra
adultos.Lamediadeedaddelamuestraerade46aos(DT=10,08).SeutilizelInventario
Revisado NEO de Cinco factores de la personalidad (NEOFFI) y un cuestionario de tipo
dicotmico de creencias sobre la pornografa infantil y el abuso y agresin sexual (contra
menoresyadultos).SeadministrenprimerlugareNEOFFI.Posteriormenteseevaluaron
las creencias relacionadas con la sexualidad. Se utiliz el coeficiente de correlacin de
Pearsonparaanalizarlarelacinentrerasgosdepersonalidadylasdistorsionescognitivas.
Resultados y Conclusiones: Se hallaron correlaciones negativas significativas
(p<0,05) entre la puntuacin en el rasgo extraversin y la puntuacin en la prueba de
creenciassobrelapornografaylasexualidad(enrelacinconlosnios,lasmujeresyenel
total). El rasgo de personalidad Extraversin es el ms relacionado con las distorsiones
cognitivas de los agresores sexuales. Una menor extroversin se relaciona con una mayor
numerodedistorsionescognitivas.Losagresoresmsintrovertidossonlosquepresentan
unmayornumerodedistorsionescognitivas.
Palabrasclave:Personalidad.Agresinsexual.Distorsionescognitivas.
384
AGRESORESSEXUALESDEMENORESENFUNCINDELRANGODEEDAD
DELAVICTIMA
JuanAntonioBecerraGarca,AnaGarcaLen,LourdesContrerasMartnezyLourdes
EspinosaFernndez
UniversidaddeJan
Introduccinyobjetivos:Elobjetivodeestetrabajofueestudiarlosrasgosnormales
de personalidad de los agresores sexuales infantiles en funcin del rango de edad de la
victima, para ver en que rasgos muestran diferencias y as poder caracterizar a estos
gruposdedelincuentessegnlaedaddesusvictimas.
Mtodos: Un total de 33 hombres que haban cometido algn tipo de delito sexual
contramenores.Lamuestratotalfuedivididaendossubgruposenfuncindelaedaddela
victima/s (vctima/s mayor de 13 aosmenor de 13 aos). Se administr el Inventario
RevisadoNEOdeCincoFactoresdelapersonalidad(NEOFFI).Estapruebaevalaloscinco
grandes dominios de la personalidad; estos son Neuroticismo, Extraversin, Apertura,
Amabilidad y Responsabilidad. Se utiliz la prueba t de Student para comparar las
diferenciasenpersonalidad.Losanlisissecomplementaronconlamedidadeltamaodel
efectomedianteladeltadeCohen.
Resultados y Conclusiones: Se hallaron diferencias estadsticamente significativas
entre ambos grupos en el rasgoNeuroticismo (t=2,06; p=0,048; d=0,74). Los agresores de
victimas menores de 13 aos presentan un mayor nivel de Neuroticismo que el grupo de
agresores de vctimas mayores de 13. En el resto de rasgos estudiados no se encontraron
diferencias significativas entre ambos grupos. Lo obtenido nos permitira caracterizar a
ambos grupos de agresores. Los agresores sexuales de menores con victimas de edades
menores a los 13 aos presentaran rasgos de personalidad que muestran una mayor
tendencia a experimentar estados emocionales negativos. Estos se caracterizaran por
tenerideasirracionales,sermenoscapacesdecontrolarsusimpulsosyenfrentarsepeora
las situaciones de estrs. Por otro lado lo agresores de menores con victimas mayores de
13 aos, seran personas ms tranquilas que podran enfrentarse mejor a situaciones de
estrs.
Palabrasclave:Personalidad.Tipodevictimas.Agresoressexualesinfantiles.
385
ANLISISDELFUNCIONAMIENTOSEXUALDEUNAMUESTRADE
PAREJAS,APARTIRDELMULTIDIMENSIONALSEXUALITYQUESTIONNAIRE
(MSQ)
BorjaRomeroMartn
1
,LiviaGarcaPrez
1
,MartaMartnHernndez
1
yMariaLuzMelin
Delgado
2
1
UniversidaddelaLagunay
2
Centrodemenoresdiscapacitados.
En el trabajo actual, pretendemos medir a travs del Multidimensional Sexuality

Questionnaire (Snell et al., 1993), el funcionamiento psicolgico que afecta la actividad
sexual de una muestra de parejas espaolas. Este cuestionario analiza distintos factores
sexuales que han probado ampliamente su relacin con las actitudes y las conductas
sexuales. Est compuesto por 12 factores relacionados con el concepto sexual que tiene
cada uno sobre smismo. Y mide factores sexuales relacionados con variables como la
autoestima motivacin, miedo, satisfaccin, preocupacin, asertividad, etc. La muestra la
conforman 70 parejas heterosexuales (un total de 140 personas), con una edad media de
27aos,enloshombres,yde24enmujeres.Siatendemosala muestraensuconjunto,el
rangodeedadvade18 a57aos, conuna moda de 21 aos.Lamayoras sonestudiantes
universitarios(un45%delamuestramasculinayun75%delafemenina),ysolteros(65%
hombresy70%mujeres).Todoselloscumplimentaronelcuestionariodeformaindividual.
Losresultados parecenindicar,que en cadamuestrasedanrelacionessignificativasentre
algunosfactoresfrenteaotrosqueparecensermsindependientes,yestosedatantoenla
muestramasculinacomoenlafemenina..Adems,siatendemosadiferenciasintergnero,
y en la lnea de lo esperado, hay indicadores de un comportamiento diferencial de ciertas
dimensiones. Estos resultados, y teniendo en cuenta las limitaciones relacionadas con las
caractersticas muestrales, iran en la lnea de los obtenidos hasta el momento, que
diferencianahombresymujeresensusactitudesycomportamientossexuales.
Palabras clave: Relaciones de pareja. Actitudes y conductas sexuales. Auto

concepto.MSQ.
386
OPORTUNIDADESYAMENAZASDELANUEVALEGISLACINSOBRE
TABAQUISMO
CarmenCarrascoPozo
El tabaquismo es un problema de salud pblica de gran magnitud con importantes

consecuencias sociosanitarias. Espaa recientemente ha modificado su legislacin frente
al tabaquismo (Ley 42/2010), loque ha provocado ungran debate social. Por ello, resulta
importanteidentificarlosfactorespositivosynegativosqueafectanelcumplimentodeesta
normativa.Conesteobjetivoseharealizadounestudiosobrelasoportunidadesqueofrece
estanuevaLeyparalaprevencinycontroldeltabaquismo,ascomolasamenazasconlas
que se encuentra esta legislacin. En el estudio han participado 40 estudiantes de la
Universitat de Valncia, pertenecientes a diferentes disciplinas, que haban recibido 30
horas de clase sobre diferentes aspectos del tabaquismo durante el mes de Febrero y
Marzo de 2011. Al finalizar el Curso los alumnos analizaron los aspectos positivos y
negativos de la nueva Ley, evaluando las oportunidades y amenazas que se derivan de la
misma. Los resultados del anlisis indican que la nueva Ley ofrece una serie de
oportunidades que favorecen la lucha frente al tabaquismo tales como el reconocimiento
social del tabaquismo como adiccin, el apoyo social y sanitario para dejar de fumar, la
formacin de profesionales especializados o el desarrollo de campaas de prevencin,
entreotras.Noobstante,ensuaplicacintambinexistenamenazasquepuedendificultar
la consecucin de los objetivos de esta Ley. La principal es la de estigmatizar a los
fumadores,generandounrechazodelaayudaparadejardefumar.Adems,factorescomo
la publicidad del tabaco, su accesibilidad de compra, tipo de tabaco a bajo precio, entre
otrasamenazas,sonaspectosnegativosqueentorpeceransuseguimiento.Seconcluyeque
las amenazas existentes deben ser consideradas para evitar sus efectos negativos en la
aplicacindeestanuevalegislacinqueofreceimportantesoportunidadesdeprevenciny
controldelconsumodetabaco.
Palabras clave: Tabaquismo. Legislacin tabaco. Amenazas. Oportunidades.

Jvenes.
387
ESTUDIOSOBRELAAPLICACINDELAHIPNOSISDELMTODOPLP
PARADEJARDEFUMAR
MariolaAguilarAgudo,JosManuelAguilarAgudo,FranciscoMenjnBeltrn
PLPPsiclogos
El objeto del presente estudio es comprobar el grado de fiabilidad y validez de la

hipnosisdelMtodoPLPcomoherramientateraputicaparaeliminarlaadiccinaltabaco.
Se ha realizado un seguimiento en una muestra de 180 pacientes que recibieron
tratamientoconhipnosisdeestemtodoparadejardefumar,tomandocomocriterioque
hayan transcurrido un mnimo de seis meses desde que realizaron el tratamiento, con el
fin de valorar el mantenimiento de los resultados en el tiempo. Se reflejan los resultados
iniciales tras la aplicacin de la hipnosis del Mtodo PLP, as como en el periodo de
seguimiento,reflejandoelndicederecadasylascausasdelasmismas.Comohiptesisde
trabajosehaconsideradoquelahipnosisdelMtodoPLPpermitefacilitaralpacientedejar
de fumar al vivenciar el rechazo al tabaco por las sugestiones recibidas, potenciando
aquelloqueelpacientedesealograr,frenteaotrastcnicasdedeshabituacinenlasquese
requiereunmayorcontrolsobrelaapetencia.Seconsidera,igualmente,laimportanciade
lavariablemotivacinenlapersonaquedecidedejardefumar utilizandoestatcnica.Se
comparanlosresultadosconunsegundogrupode10pacientesquerecibierontratamiento
para dejar de fumar, dentro de un abordaje teraputico de otros trastornos, utilizando
otrastcnicas dedeshabituacin. Comocriterioinicialparalaaplicacinde lahipnosis se
utilizaba que la persona presentase un ndice medio de sugestionabilidad que permitiese
una adecuada recepcin de las sugestiones planteadas. Los resultados obtenidos reflejan
que la hipnosis del Mtodo PLP es una tcnica que permite obtener un alto porcentaje de
eficaciaparalaeliminacindelhbitodefumar.
Palabrasclave:Hipnosis.Fumar.MtodoPLP.Tabaco.Adiccin
388
RELACINENTREELMANTENIMIENTOENLAVIDACONYUGALYLA
SATISFACCINENLAVIDADEPAREJA
IgnacioMarqunezCalleja,yVirginiaCagigaldeGregorio
UniversidadPontificiaComillasdeMadrid
En la intervencin clnica observamos constantemente manifestaciones de bajo

nivel de satisfaccin conyugal enmuchas parejas (Castells, 1997; Silliman, 2003; Karney y
Bradbury, 2005 ; Osca y MartnezPrez, 2005; Bauman, 2009). Entre los factores que
pueden afectara lavidaconyugal, cabedestacar la atencinque sed onoa su cuidadoy
mantenimiento (Bornstein y Bornstein, 1988; Stafford y Canary,1991;Weigel y Ballard
Reisch,1999;MartnezDaz,2001;PrezTestoretal.,2010).Ennuestrasociedadhaypoca
culturademantenimientodelarelacinconyugal(KarneyyBradbury,2005;IglesiasUssel
et al., 2009). Este estudio investiga las posibles diferencias de satisfaccin conyugal entre
aquellas parejas que dan una buena atencin al cuidado y mantenimiento de su relacin
frenteaaquellasquenoselodan,conunamuestrade150parejasdediferenteslugaresde
nuestroestado.
Las hiptesis que plantea este estudio son: 1) Existe una correlacin entre
mantenimiento de la vida de pareja y la satisfaccin de la misma; 2) Los niveles de
satisfaccin conyugal son similares cuando los dos miembros de la pareja atienden
programas de mantenimiento; 3) El tiempo o fecha de inicio de los programas de
mantenimiento de lapareja en relacin con el momento de la estabilizacin de la relacin
de pareja incide en su nivel de satisfaccin ulterior. Los resultados confirman la primera
hiptesis, siendo que la satisfaccin marital est relacionada con los programas de
mantenimientodevidadepareja.Sediscutenlosresultados.
Palabras clave: Vida conyugal. Satisfaccin conyugal. Mantenimiento vida de

pareja.
389
EFECTOSATENCIONALESDELAABSTINENCIAMNIMADENICOTINAY
SURELACINCONELRASGODEANSIEDAD
CarmenCarrascoPozo

Son numerosos los factores que inciden en las diferencias individuales respecto a la
vulnerabilidad a la nicotina en los jvenes. Se ha observado que las caractersticas
emocionalesdelosfumadorespuedenmodularlosefectoscognitivosdelanicotinaydesu
abstinencia. El objetivo de la presente investigacin ha sido determinar en fumadores
jveneslarelacinentreelrasgodeansiedadyloscambiosatencionalesprovocadosporla
abstinenciadenicotinaduranteuncortoperiododetiempo.Serealizunestudioenelque
participaron 30 fumadores jvenes de ambos sexos con edades comprendidas entre 18 y
30 aos. Todos los participantes fueron voluntarios y estudiantes de la Universitat de
Valncia. En condiciones controladas de laboratorio, los fumadores cumplimentaron de
forma individualizada el test de Stroop, una tarea que evala la atencin selectiva y el
control inhibitorio, en una situacin de abstinencia de nicotina durante un breve periodo
de tiempo (1 hora), y seguidamente los participantes cumplimentaron el cuestionario
personalidad de ansiedad rasgo STAI. El anlisis correlacional de los datos obtenidos
mostr que los fumadores cuyo rasgo de personalidad era ms ansioso presentaban
dficits atencionales cuando se encontraban en una situacin de mnima abstinencia de
nicotina(p<0,05).Estosresultadosreflejaranquelosjvenesconunperfildepersonalidad
ansioso tendran mayor vulnerabilidad a los efectos cognitivos de la privacin de nicotina
durante un corto periodo de tiempo. Se concluye que las caractersticas de personalidad,
comoelrasgodeansiedad,influyenenlosefectoscognitivosprovocadosporlaabstinenci
mnimadenicotina
.
Palabrasclave:Ansiedad.Nicotina.Tabaco.Atencin.Jvenes.
390
ELROLDELAANSIEDADYLAEVITACINENLACAPACIDADPARA
APORTARYSOLICITARAPOYOEMOCIONALENLASRELACIONESDE
PAREJA
JavierGmezZapiain,MaraJosOrtizyJulenGmezLope
El objetivo de esta investigacin consisti en estudiar diferencias de gnero en la

capacidad de aportar (posicin de soporte) y solicitar (posicin de dependencia) apoyo
emocional en las relaciones de pareja en funcin de los perfiles de apego. Para ello se
analizaron estas capacidades en el seno de la pareja, considerando que stas estn
integradasenelsistemadecuidados.Setratadeconocerenqumedidaestascapacidades
dependen de los contenidos de gnero atribuidos a la variable sexo, o a los perfiles de
apego.
Enesteestudioparticiparon125personas,mujeresyvarones,comprendidosentre
22 y 65 aos que en el momento de la investigacin convivan de modo estable con sus
parejas.Losresultadosobtenidosconfirmaronquelatendencia alaevitacininterfiereen
las capacidades de soporte y dependencia en ambos sexos. Sin embargo, la ansiedad fue
moduladaporlavariablesexodemodoqueseencontrarondiferenciassignificativasentre
mujeres y varones respecto a las variables estudiadas. El presente estudio aporta
evidencias acerca del inters de combinar las variables ansiedad y evitacin para obtener
grupos que representen categoras de apego. Los anlisis derivados de ello matizan
considerablemente los resultados de modo que los hombres altamente ansiosos cuidan
tantocomolasmujeres,siempreycuandoelniveldeevitacin seabajo.Sinembargoenel
grupo de mujeres ansiosas, la elevada evitacin no inhiben los cuidados. Estos resultados
sugierenelintersdeprofundizarenelestudiodelascaractersticaspsicolgicasdelperfil
denominado "evitativomiedoso", caracterizado por las personas que muestran
puntuacioneselevadastantoenevitacincomoenansiedad.
Palabras clave: Ansiedad. Relaciones de pareja. Apoyo emocional. Sistema de

cuidados.Diferenciasdegnero.
391
CONFLICTOCONELDESEOSEXUAL,ANSIEDAD,EVITACINYTIPOSDECUIDADOS
ENLASRELACIONESDEPAREJA
JavierGmezZapiain,MaraJosOrtizyJulenGmezLope
El objetivo de esta investigacin consisti en el anlisis de las relaciones entre

variables que pertenecen al sistema sexual, de apego y de cuidados, y las posibles
diferencias de gnero en las mismas. La hiptesis principal mantiene que los perfiles de
apegoseasociarntantoalaexperienciaertica,comoalsistemadecuidados.Enrelacin
con aquella se valoraron el grado de conflicto con el deseo ertico y el grado de
satisfaccinconlavidasexualyotrasvariablesrelacionadasconelcomportamientosexual.
Para evaluar el sistema de cuidados se analizaron tres tipos de cuidado: sensible,
compulsivoycontrol.Lamuestrafuede213individuosdeambossexos.
Los datos obtenidos apoyan las hiptesis planteadas, de modo que las personas
segurasenrelacinconelapego,tiendenaestarmssatisfechasconsuvidasexual,atener
menor conflicto con el deseo ertico y a mostrar mayor capacidad de ofrecer cuidados
sensibles. Las personas inseguras, tendentes a la ansiedad o la evitacin, muestran
diferenciassignificativasenrelacinconelgrupodelosseguros.Porotrolado,seaportan
resultados del efecto de la ansiedad y la evitacin en el conjunto de las variables
estudiadas, adems de las caractersticas de las categoras de apego. Cabe sealar
significativasdiferenciasdegnerohalladasenlosresultados.
Enlaliteraturacientficalosperfilesdeapegosonmedidosbienporcategoras,bien
por dimensiones. Esta investigacin ofrece una aportacin a este debate ya que han sido
medidas las dimensiones ansiedad y evitacin, y a partir de ellas se construyeron las
categoras.
Palabras clave: Deseo sexual. Relaciones de pareja. Tipos de cuidado. Sexualidad.

Diferenciasdegnero.
392
PENSAMIENTOCONSTRUCTIVOENPATOLOGADUAL:TRASTORNOS
CLNICOSYTRASTORNOSDELAPERSONALIDAD
EncarnaFernndezRosAntonioPabloVelandrinoNicolsyCaridadAlbalatAlcaraz
UniversidaddeMurciayServiciodePatologaDualdeMurcia
Introduccin
En la literatura cientfica y en relacin con el consumo de sustancias existen pocas
investigacionessobreelPensamientoConstructivo(TeoraCognitivoExperiencial,Epstein,
CEST, 1994), centrndose la mayora en consumidores adolescentes. En nuestro estudio
nos planteamos evaluar la capacidad de afrontamiento en muestra de pacientes adultos
diagnosticadosdePatologaDual.
Objetivos
Anlisis de la capacidad de adaptacin y afrontamiento en pacientes adultos
diagnosticados de Patologa Dual, anlisis sociodemogrfico de la muestra estudiada,
anlisis de diferencias entre muestra clnica y poblacin normal; comparacin entre la
muestra de Patologa Dual dividindola en referencia a la psicopatologa asociada al
consumo de sustancias, segn DSMIVTR, en EJE I Y EJE II. Se estudian las posibles
diferenciasentrelosdosEjes
Mtodo
Muestra compuesta por 180 sujetos diagnosticados de Patologa Dual., que reciben
TratamientoenServiciodePatologaDualdelHospitaldeCaridadenCartagena(Murcia).
Instrumento utilizado: Inventario de Pensamiento Constructivo (CTI), elaborado
porSeymourEpstein(1987).
Caractersticasdelamuestra:porcentajemayordevarones,edadmedia35.6aos;
31.7 % de en situacin de desempleo, 58.9% solteros, 18.9% de casados, 28.9 %
consumidores de alcohol, 28.35 % dependientes de cocana, 21.7% consumidores de
Hachs, 21.1% consumen conjuntamente alcohol y cocana. Los resultados indican
diferencias significativas entre la muestra de paciente de patologa dual y la poblacin
normal.NoseobservandiferenciasenlasescalasCreenciasparanormaleseIngenuidad.Se
observa un pobre pensamiento constructivo en los pacientes con patologa dual. Los
trastornos de personalidad muestran mayores distorsiones cognitivas y diferencias con
respectoaotrostrastornospsiquitricosdelEjeI.
Palabras clave: Pensamiento constructivo. Inteligencia emocional. Patologa dual.

Trastornosclnicos.Trastornosdelapersonalidad.
393
PENSAMIENTOCONSTRUCTIVOENPATOLOGADUAL:
CARACTERSTICASSEGNPATRONESDECONSUMO
EncarnaFernndezRos
1
,CaridadAlbalatAlcaraz
2
yAntonioPabloVelandrinoNicols
1
1
2
ServiciodePatologaDualdeMurcia
Introduccin
La Teora Cognitivo Experiencial de Epstein (CEST, Epstein, 1994) es una nueva
teora estructurada e implcita de la personalidad, relacionada con la Inteligencia
Emocional.
En la literatura cientfica y en relacin con el consumo de sustancias existen pocas
investigaciones sobre Pensamiento Constructivo (Teora Cognitivo Experiencial,
centrndose la mayora, en consumidores adolescentes. Nuestro estudio se centra en la
evaluacin de la capacidad de afrontamiento en muestra de pacientes adultos
diagnosticadosdePatologaDual.
Objetivos
Anlisis de capacidad de adaptacin y afrontamiento en pacientes adultos
diagnosticados de Patologa Dual, anlisis sociodemogrfico de la muestra estudiada,
anlisis de diferencias entre la muestra clnica y poblacin normal. Anlisis de diferencias
conpoblacinnormalsegneltipodesustanciadelaquedependen.
Mtodo
Muestra compuesta por 180 sujetos diagnosticados de Patologa Dual., que reciben
Tratamiento de Deshabituacin y Rehabilitacin en el Servicio de Patologa Dual del
HospitaldeCaridadenCartagena(Murcia).
Instrumento utilizado: Inventario de Pensamiento Constructivo (CTI). Cuestionario
elaboradoporSeymourEpstein(1987).
Lamuestra:ensumayorpartevarones,edadmedia35.64aos, 31.7%desujetos
en situacin de desempleo, 58.9% solteros, 18.9% de casados, 28.9 % consumidores de
alcohol,28.35%sondependientesdecocana,21.7%sonconsumidoresdeHachsy21.1%
consumen conjuntamente alcohol y cocana. Los resultados indican diferencias
significativasentrelamuestradepacientedepatologadualylapoblacinnormal.Sehan
encontrado evidencias de distintos perfiles de pensamiento constructivo en relacin con
determinados consumos de sustancias, pero de manera especficas si en determinadas
escalas,existentendenciasentredistintostiposdeconsumidores.
Palabras clave: Pensamiento constructivo. Inteligencia emocional. Patologa dual.

Trastornosclnicos.Trastornosdelapersonalidad.
394
ABUSOSSEXUALES
LauraLpezLpez,EvalvarezMartnez,ElenaFernndezRodrguez,CeliaArioSerrano
Introduccin
Los abusos sexuales no son un fenmeno nuevo. Han existido desde siempre, pero
slorecientementehancomenzadoaserobjetodeestudioyasuscitarpreocupacinsocial.
En el pasado, generalmente, se mantenan en secreto. Esto no significa que esas
vctimas no tuvieran consecuencias graves debido a este problema, sino que tenan que
soportarlasensilencio.
Objetivos
En este trabajo trataremos de conocer el estado actual de la cuestin, intentando
poner en tela de juicio ciertos mitos que se han creado alrededor del tema de los abusos
sexuales.
Mtodo
Seharealizadounarevisinbibliogrficaacercadelosabusossexuales.
Resultados
Hoy en da, gracias al reconocimiento de los derechos de los nios y de la mayor
concienciacin social de este tema, sobre todo por los medios de comunicacin; se
denunciancadavezmscasos.
Puede ser considerada como abuso sexual cualquier conducta abusiva en la que
exista coercin o una gran diferencia de edad (o ambas cosas a la vez) entre un menor y
otra persona.La coercinsera depor s,unrequisito suficienteparapoderconsiderar un
actocomounabusosexual.
Algunasdelas ideas comunesque tenemos,pero quesonequivocadas,son algunas
delassiguientes:losabusossexualessonpocofrecuentes,se dansloennias,siemprese
denuncian,ocurrenenambientesdesfavorecidos,hoyseproducenmsqueenelpasado
Conclusiones
Existen muchos mitos en torno a los abusos sexuales. En este trabajo mostramos
unavisinmsrealistadeloquerealmenteocurre.Sinembargo,lapoblacingeneralsigue
manteniendomuchasdeestasideasyladenuncianoesanalgoautomtico.
Palabrasclave:Abusossexuales.Mitos.Infancia.
395
APORTACIONESDELASEXOLOGASUSTANTIVAALAINTERVENCIN
PSICOLGICADESUJETOSTRANSEXUALES
RaquelGarcaRomeralySamuelDezArrese
InstitutodeSexologaIN.CI.SEX(Madrid)
La Psicologa Clnica enriquece su intervencin con el dilogo entre diversas

disciplinas.Paralaintervencinconsujetosquepresentandificultadesenlavivenciadesu
identidad sexuada, concretamente en transexualidad, se propone un enfoquebasado en el
modelo del Hecho Sexual Humano (Ameza, 1999). Donde el punto de partida es que la
transexualidadesunhechomsdeintersexualidadenelcuallossujetoshansidoasignados
aunsexoalnacer,peromanifiestansentirsedelotro.
ElmodelopropuestoanteriormentepartedelaSexologaSustantiva,disciplinaque
estudia a los sujetos sexuados y las diversas implicaciones que conlleva este hecho en su
biografaohistoriavital.Concretamente,planteaideasyconceptosreferidosacmoestos
sujetossehacenloshombresymujeresqueson,porassentirse,apesardelapercepcin
propia y ajena. Tambin se incluyen las vivencias, deseos y anhelos de encontrarse con el
otroydeestablecerrelacionesdepareja.
Los conceptos de sexuacin e intersexualidad (Hirschfeld, 1910), en tanto dan
cuenta de la diversidad de hombres y mujeres existentes, resultan importantes para
comprenderlaadquisicinyvivenciadeesaidentidadsexuada.
Por ello, distinguir en la prctica clnica con sujetos transexuales el criterio de la
vivencia subjetiva (lo que siente ser) de otros anatmicos (lo que tiene), fisiolgicos
(cmofunciona)einclusoconductuales(loquehace)resultadeincalculablerelevancia
para la mejor comprensin de la historia biogrfica de los sujetos y para intervenir de
formamsajustadaenelprocesodetrnsitoquerealizan.
Palabras clave: Transexualidad. Terapia, sexuacin. Intersexualidad. Identidad

sexual.
396
UNAAPROXIMACINALAEVALUACINDELAEFICACIADEUN
PROGRAMAPSICOEDUCATIVODESANCIONESADMINISTRATIVASPOR
CONSUMODECANNABISENTARRAGONA
NoemVivasRubio,yBlancaCarcolBatet
CASDrogodependenciasTarragona
Introduccin
En los dos ltimos aos en Tarragona se ha incrementado el nmero de
usuariossancionadosporconsumoy/otenenciadecannabis.
La ley orgnica 1/1992 de 21 de febrero, prev la posibilidad de suspender
sanciones por consumo en lugares pblicos, en los casos en el que el infractor se
someta a un tratamiento de deshabituacin en un centro o servicio debidamente
acreditado(25.2).
Objetivos
1)Determinarlaeficaciadeunprogramapsicoeducativodelaspersonasque
han sido sancionadas por fumar cannabis en lugares pblicos. 2) Explorar la
evolucinelpatrndeconsumoenusuariosquehaniniciadoprograma.
Mtodo
El muestreo utilizado es no probabilstico e intencional. La muestra est
constituida por 98 usuarios de cannabis que acuden al CAS de Drogodependencias
de Tarragona durante los meses de 2010, despus de ser sancionados por consumo
y/o tenencia de sustancias en la va pblica de ambos sexos ( 8% mujeres y 92%
hombres), en edades comprendidas entre los 15 y 42 aos (media =215773;
desviacin estndar= 286725). Se realiza un programa que consta de tres visitas
psicolgicas individuales (TCC breve), de 45minutos en un periodo comprendido de
45mesesyselesentregauninformeparapararelprocesosancionador.
Resultados
Delamuestratotal(N=98)un387%finalizaelprograma.
Delosquefinalizanprogramaun5449%reduceelconsumodecannabis,un
3636%lodejayun9%continafumandolamismacantidad.
Conclusin
Todo y que dicho programa no se plante con el objetivo de incidir en el
consumo, los resultados obtenidos dejan claro que con una breve intervencin
cognitivoconductual,unnmeroelevadodeusuariossereplanteasuconsumo.
Palabras clave: Cannabis. Patrn de Consumo. TCC ( Terapia Cognitivo

Conductual).
397
ESTRATEGIASDEAFRONTAMIENTOENELCONSUMODEALCOHOLPOR
PARTEDELOSADOLESCENTES
BeatrizCorbGranyMiguelngelPrezNieto
UniversidadCamiloJosCela
Introduccin
Elconceptodeafrontamientoserefierealaaccindeafrontar,dehacerfrenteauna
amenaza, un peligro, un enemigo, una responsabilidad, entre otros. Es entendido como un
esfuerzocognitivoyconductualorientadoamanejar,reducir,minimizar,dominarotolerar
las demandas externas e internas que aparecen y generan estrs (Halstead, Bennett,
Cunningham,1993).Porotrolado,laadolescencia,eslaetapaeslaetapaqueseiniciaenla
pubertad, de los 12 o 13 aos, hasta los 21. Ciclo, donde se desarrollan mltiples cambios
en los que confluyen factores genticos, fisiolgicos, internos y externos (Rossi, 2008;
FabinGarca,2009).
Material
EscalasdeAfrontamientoparaAdolescentesACS(FrydenbergyLewis,1986)
Encuesta Estatal sobre Uso de Drogas en Estudiantes de Enseanzas Secundarias
ESTUDES(PNSD,2006)
Mtodo
Los participantes son un total de 688 adolescentes de 3 y 4 de la ESO (error de
muestreo=3,57).Lasedadesoscilanentreunbreverangode13a16aos,conunaMo=14y
una Md=14. Se realiz, en un diseo ex postfacto, distintos anlisis de regresin lineal
simple y mltiple para comprobar la capacidad predictora de las estrategias de
afrontamiento de las escalas ACS sobre distintas variables de consumo de alcohol
adolescente.
Conclusiones
Losanlisisderegresinlinealsimpleparalavariabledependienterelacionadacon
elconsumodealcohol,muestranunacapacidaddeprediccinbajaperosignificativadelas
estrategiasdeafrontamiento.
Palabrasclave:Afrontamiento.Alcohol.Adolescencia.
398
PENSAMIENTOSSEXUALESPOSITIVOSYNEGATIVOS:ANLISISDESU
FRECUENCIAYCONTENIDOENRELACINALSEXO
NievesMoyano,PabloVallejoMedina,PabloSantosIglesiasyJuanCarlosSierra
Las fantasas sexuales han sido generalmente descritas como pensamientos

placenterosypositivos;sinembargo,existenevidenciasdequelospensamientossexuales
pueden ser positivos y/o negativos (en lo sucesivo PSP y PSN, respectivamente). As, el
objetivo de este estudio fue analizar qu tipo de pensamientos sexuales se experimentan
comnmente (al menos una vez en la vida) como positivos y cules como negativos y
examinar las diferencias por sexo. Participaron 734 sujetos (48,5% hombres y 51,4%
mujeres) con edades entre 18 y 62 aos (M = 26,30; DT = 8,86) y que mantenan una
relacin heterosexual. Se administr el Sexual Cognitions Checklist, un autoinforme que
evala 28 pensamientos sexuales como positivos y/o negativos. Los resultadosmostraron
queel100%delosparticipanteshabaexperimentadoalgnPSP enalmenosunaocasin,
en tanto que el 75,8% inform de haber tenido al menos un PSN. Asimismo, se demostr
queambossexosexperimentaronmayornmerodePSPquePSN;ademsseobservque
los hombresobtuvieron unamayorfrecuenciadePSP quelasmujeres.Al examinarcules
fueronlosPSPylosPSNmscomunesseencontr,porunlado,queparaambossexos,los
pensamientosmscomnmentepositivosfuerondetemticaromnticaydeintimidadcon
lapareja,talescomoBesarapasionadamenteyPracticaruncoitoconunaparejaamada,
y por otro lado, los PSN que destacaron como ms frecuentes en hombres fueron de tipo
exploratorio,talescomoSer promiscuoeIntercambiodeparejas,entanto quelosPSN
de las mujeresfuerondecontenidosadomasoquistaydevictimizacin: Serpresionado/a
a mantener relaciones sexuales y Ser una vctima sexual. Se discute la relevancia de
distinguirentrePSPyPSN,almostrarsediferenciasensufrecuenciaycontenido.
Palabras clave: Fantasas sexuales. Pensamientos sexuales positivos y negativos y

sexo.
399
RELACIONESENTREELTRASTORNOLMITEDELAPERSONALIDADYEL
JessMatosLarrnaga,LeticiaOlavePorruayItziarIruarrizagaDez
Segn un estudio epidemiolgico llevado a cabo en Estados Unidos con la

participacindevariasdecenasdemilesdepersonaslaprevalenciaenlapoblacinnormal
deltrastornolmitedelapersonalidad(TLP)esdel5,9%(Paguraetal.,2010).EnlaUnin
Europea,elporcentajedepersonasquehasufridoosufrirtrastornosrelacionadosconel
consumodealcoholesdel3,6%(Haroetal.,2006).
Eltrastornolmitedelapersonalidadaparecedeformamuyfrecuenteenlaprctica
clnicahabitualydemandacadavezmaslaatencindelosprofesionalesdelasaludmental
por su complejidad, cronicidad y problemtica asociada. Como todos los trastornos de la
personalidaddelclusterBestestrechamenterelacionadoconlaprdidadelcontroldelos
impulsos y el consumo de sustancias. En el presente trabajo se pretende recopilar los
ltimos avances publicados en prevalencia, factores de riesgo, comorbilidad, relacin con
conductasautolticas,ascomosobresurelacinconelconsumodealcohol.
El presente trabajo consiste en una revisin sistemtica de los tpicos antes
mencionados sobre trastorno lmite de la personalidad y consumo de alcohol, para ello se
harealizadounabsquedadetodoslostrabajospublicadosenPubMedyPsycINFOconlas
palabras clave borderline personality disorder y alcohol en los ltimos cinco aos,
desde enero del 2006 a febrero de 2011. La seleccin de informacin contenida en el
trabajosellevacaboenfuncindelarelevanciadelamismaenreferenciaalosobjetivos
abordados.
Palabras clave: Trastorno lmite de la personalidad. Consumo de alcohol.

Prevalencia.Comorbilidad.Factoresderiesgo.Suicidio.
400
RELACIONESENTREELTRASTORNOANTISOCIALDELAPERSONALIDAD
YELCONSUMODEALCOHOL:LTIMOSAVANCES
LeticiaOlavePorrua,JessMatosLarrnagaeItziarIruarrizagaDez
Segn la Encuesta Epidemiolgica Nacional sobre Alcohol y Condiciones

Relacionadas llevada a cabo en los EEUU (20012002) el trastorno de personalidad
antisocial (TAP) tiene una prevalencia del 3.63% (Grant et al., 2004), ocupando el tercer
puesto en prevalencia entre los trastornos de personalidad. En la Unin Europea el
porcentajedepersonasquehasufridoosufrirtrastornosrelacionadosconelconsumode
alcoholesdel3,6%.(Haroet.,al2006).Ademspareceexistirunarelacinentrepersonas
conTAPyconsumoelevadodeestasustancia.
El trastorno antisocial de la personalidad est clasificado en el Cluster B de los
trastornosdepersonalidad,secaracterizaporfracasoparaadaptarsealasnormassociales,
prdidadelcontroldelosimpulsos,irritabilidad,agresividad,mentirrepetidamenteparala
obtencindelbeneficiopersonal,despreocupacinimprudenteporsuseguridadoladelos
demsyfaltaderemordimiento,entreotros.Estosindividuosraramentetienenconciencia
de problema y por tanto es infrecuente que acudan a consulta. Se ha desarrollado este
trabajo de revisinbibliogrfica para agrupar los ltimosavances enprevalencia, factores
de riesgo, comorbilidad, gentica, diferencias de gnero, as como su relacin con el
consumodealcohol.
El presente trabajo consiste en una revisin sistemtica de los tpicos antes
mencionados sobre trastorno lmite de la personalidad y consumo de alcohol, para ello se
harealizadounabsquedadetodoslostrabajospublicadosenPubMedyPsycINFOconlas
palabrasclaveantisocialpersonalitydisorderyalcoholenlosltimoscincoaos,desde
enero del 2006 a febrero de 2011. La seleccin de informacin contenida en el trabajo se
llev a cabo en funcin de la relevancia de la misma en referencia a los objetivos
abordados.
Palabras clave Trastorno antisocial de la personalidad. Consumo de alcohol.

Prevalencia.Comorbilidad.Factoresderiesgo.Diferenciasdegnero.
401
TENTACIONESDECONSUMIRCANNABISSEGNLAETAPADE
ADQUISICINDELCONSUMOENJVENESNOCONSUMIDORES
NataliaCebrinFernndez,SlviaFontMayolasyMaraEugeniaGrasPrez
UniversidaddeGirona
Se analizan las valoraciones de las tentaciones de consumir cannabis en funcin de

las etapas de adquisicin del consumo de esta sustancia definidas por el modelo
transterico del cambio (Pallonen, et al. 1998) en una muestra de 1536 estudiantes
universitariosdeprimerciclodeGirona(55.9%mujeres,edadmedia21.3;dt:4.0).
Se utiliza una adaptacin de la escala de tentaciones de fumar entre no
consumidorespropuesta porPallonenetal. (1998), quedescribe12situacionesasociadas
alconsumoquesedebenvalorarenunaescalatipolikertde1(nomesientonadatentadoa
consumir)a5(mesientoextremadamentetentadoaconsumir),yqueseagrupanencuatro
factores:situacionessocialespositivas(porejemplo,cuandoestoyconversandoyrelajado),
situaciones de afecto negativo (por ejemplo, cuando me siento muy ansioso y estresado),
situaciones relacionadas con los iguales (por ejemplo, cuando estoy en una fiesta con los
amigos) y situaciones relacionadas con la curiosidad (por ejemplo, saber qu sensacin
produceconsumirestasustancias).
Los resultados muestran que los jvenes que se hallan en la etapa de
precontemplacindelaadquisicin(notienenintencindeconsumirenlosprximosseis
meses)sesientenmenostentadosaconsumircannabisencualquiersituacinqueaquellos
queestnenlaetapadecontemplacin(tienenintencindeconsumirenlosprximosseis
meses). Entre contempladores y preparados (con intencin de consumir en el prximo
mes) slo se observan diferencias significativas en situaciones sociales positivas y en las
situacionesdeafectonegativo,enelsentidoquelosprimeros sesientenmenostentadosa
consumirqueestosltimos.
Estos resultados van en la lnea de los hallados por otros investigadores con
referencia al consumo de tabaco (Pallonen, et al., 2001) y abren nuevas vas para la
orientacindelascampaaspreventivasdelconsumodecannabis.
Palabras clave: Modelo Transterico del Cambio. Consumo de cannabis.

Tentacionesdeconsumo.
402
ADAPTACINDELAESCALADEBALANCEDECISIONALDEFUMAR
TABACOALCONSUMODECANNABISENTREJVENESNO
CONSUMIDORES
MaraEugeniaGrasPrez,SlviaFontMayolas,MontserratPlanesPedrayCarlaFerrusola
Pujiula
UniversidaddeGirona
Se realiza una adaptacin del cuestionario de beneficios y perjuicios de fumar

tabaco propuesto por Pallonen, et al. (2001), aplicado a los beneficios y perjuicios de
consumircannabisentrejvenescatalanesnoconsumidoresdeestasustancia.
Lamuestraestformadapor1536estudiantesdeprimerciclodelaUniversidadde
Girona (55.9% mujeres; edad media: 21.3; dt: 4.0) que informan no ser consumidores de
cannabis.
La estructura factorial de la escala original consta de tres factores, uno que agrupa
seis perjuicios del consumo de tabaco (da mal olor, puede afectar la salud de los otros,
puede afectar la propia salud, molesta a los dems, es un hbito sucio y amarillea los
dientes), y otros dos que recogen tres ventajas sociales (fumar hace que seas ms
respetado,quetengasmsamigosyquetengasmscitas)ytresventajasrelacionadascon
el afrontamiento de los problemas (fumar te ayuda a afrontar mejor las frustraciones,
reducelatensinyesagradable),respectivamente.
El anlisis de componentes principales confirma la estructura de tres factores
halladaenlaescalaoriginalcuandoseaplicaalosprosycontrasdeconsumircannabis.La
solucincontresfactoresexplicaun58.1%delavarianciaysuconsistenciainternasegn
el alfa de Cronbach oscila entre 0.71 y 0.78, valores similares a los hallados en otros
estudios.
Estosresultadosmuestranqueuninstrumentooriginalmentediseadoparaevaluar
los pros y contras de consumir tabaco puede ser aplicado tambin para valorar los pros y
contrasdeconsumirotrasustanciacomoelcannabis.Asimismo,sugierenquelasacciones
preventivas encaminadas a frenar la iniciacin en el consumo de tabaco y de cannabis
podransersimilares.
Palabras clave: Balance decisional. Consumo de cannabis. Beneficios y perjuicios

delconsumodecannabis.
403
FACTORESRELACIONADOSCONLAINTENCINDEUSODEL
PRESERVATIVOCONUNAPAREJAOCASIONALENADOLESCENTES
ESPAOLES
MnicaCunillOlivas,MaraEugeniaGrasPrez,MontserratPlanesPedra,BernatCarles
SerdiFerreryMariaAymerichiAndreu
UniversidaddeGirona
Segn la Teora del Comportamiento Planificado (Ajzen, 1991) la intencin de

realizar o de no realizar una conducta es el determinante inmediato de la misma si no se
presentan acontecimientos imprevistos o intervienen otras personas. Asimismo, de
acuerdoconestemodelo,laintencinconductualdependeradeunfactorpersonal(actitud
hacia la conducta), de la influencia social (norma subjetiva) y del control conductual
percibido(percepcionessobrelapropiacapacidadpararealizarunaconducta).
Partiendo del modelo propuesto por estos autores, en este trabajo se analizan los
factores relacionados con la intencin de utilizar el preservativo con una pareja ocasional
en una muestra de 484 adolescentes catalanes (49,5% varones; edad media 15,2 aos; dt.
0,8),deloscualessloun21,7%sonsexualmenteactivos.
Losresultadosindicanquelasvariablesquemejorpredicenla intencindeusodel
preservativo son: la creencia en los resultados de la conducta (eficacia del preservativo
para evitar la transmisin del VIH), la norma subjetiva (creencia de que sus amigos
tambin lo utilizan) y el control conductual percibido (se sienten capaces de usarlo y de
negarse a mantener relaciones sexuales desprotegidas). Tambin resultan variables
predictivas de la intencin de usar el preservativo la preocupacin por infectarse con el
VIH,lacreenciadequeesunamedidadeproteccinprcticayalgunasconsecuenciasdesu
uso(noresultamolestoynocortaelrollo)
Estos resultados son coherentes con las predicciones de la Teora del
Comportamiento Planificado y ponen de relieve la importancia de tener en cuenta estas
variablesenlaplanificacindeprogramasquepromuevanunasexualidadsaludableentre
losadolescentes.
Palabrasclave:Comportamientosexual.Sida.Adolescentes.Preservativo.
404
DETECTAELMINIMENTALTESTDEFOLSTEIN,ALTERACIONES
PRECOCESDELDOMINIOCOGNITIVODELLENGUAJE?
AliciaLuqueFerreras;CristinaRaquelLuqueGuerrero;IreneGarcadelCaz.yngel
GuillermoValenzuelaSerrano
UniversidaddeMlaga
Introduccin
ElminimentaltestdeFolstein(mmtf)osuvalidacinalespaol(mec),sonlostest
de cribado ms utilizados para detectar el deterioro cognitivo (dc). Existe cada vez mas
evidencia que el dominio del lenguaje y sus reas pueden alterarse de una manera ms
precoz que incluso otros dominios que han tenido hasta ahora ms relevancia como la
memoria, debido a la complejidad que tiene. Por lo que sera importante detectar lo mas
precozmenteposiblecambiossutilesenellenguajequenosindicaranunposibledeterioro
cognitivoleve(dcl).
Objetivos
Valorar el mmtf y su rea de lenguaje con un cuestionario dirigido hacia reas del
lenguajelxicosintaxiseneldiagnosticoprecozdedeteriorocognitivo.
Mtodo
Estudio descriptivo, transversal, aleatorio. 1) Se pasa el mmtf 2) prueba piloto
posteriorpreviaalaelaboracindeuncuestionariosubdivididoendosapartados:1)lxico
(6 tems) y 2) sintaxis (5 tems). Evaluacin del estado /nivel pre mrbido del sujeto ,
(edad, sexo, nivel de estudios, factores de riesgo cardiovascular, morbimortalidad familiar
enpatologascerebrales.SeaplicaJicuadrado.
Resultados
Poblacinde46casos,edadmedia65.8aos.Alteracioneslxico65.22%enelque
el26.09%,tienen5omstemsalterados,nodetectadosconelmmse.Alteracinsintaxis
82.62 %, tienen 4 o ms tems alterados, 60.87 %, no detectados con el mmse. Se
encuentra relacin estadstica p<0.05 con las variables principales del estado pre
mrbidodelapoblacinenambasreasdellxicosintaxis.
Conclusiones
Explorando un dominio tan sensible como es el lenguaje y dos de sus reas
especificas (lxicosintaxis), podemos detectar precozmente cambios del lenguaje que de
norealizarunestudiocualitativopodranpasarinadvertidos,yaqueenlaaplicacindel
mmtfnoseaprecianalteracionesnieneltestnienelareaespecificadelenguaje.
Palabrasclave:Minimental/testdeFolstein.MECLobo.Lxico.Sintaxis.
405
ESCALADEHACHINSKY.COMOINSTRUMENTOMUYVLIDOENLA
ORIENTACININICIALDELASDEMENCIAS.
CristinaRaquelLuqueGuerrero;AliciaLuqueFerreras;ngelGuillermoValenzuela
SerranoeIreneGarcadelCaz.
UniversidaddeMlaga
Introduccin
El termino demencia (D) suele ir asociado a las demencias tipo Alzheimer (DTA).
Sabemosqueaunsiendoesta(DTA)eltipomsfrecuente,unaparteimportantedelas(D)
son producidas tambin por trastornos isqumicos. Son las demencias vasculares (DV),
cada vez ms frecuentes en nuestro medio por el incremento de factores de riesgo
cardiovasculares (FRCV), como la hipertensin (HTA), diabetes (DMT2), obesidad,
dislipemia,entreotros.
Objetivo
Aplicar y evaluar resultados de la Escala Isqumica de Hachinsky (EIH), como
instrumento de aproximacin a pacientes que no presentan los patrones clsicos de
deteriorocognitivo(DC).
Mtodo
111 DMT2; 83,4 % hipertensos. Primero, se utiliz la SPMSG de Pfeiffer y
posteriormente se aplic la EIH para el diagnstico diferencial entre demencia cortical
(DTA)ymultiinfarto.
Resultados
El12,66%presentarnalgn gradodeDC siendo por sexos; 7, 66%envaronesy
17%enmujeres.Eneltotaldepacientesel8,86%correspondeatrastornoleve,2,53%a
trastornomoderado,correspondiendoel1,27%atrastornosimportantes.LaDcorticalse
presentenel10%,DVascular50%DMixta40%.Posteriormentefueronderivadospara
suconfirmacinalsegundonivel,confirmndoseel100%deloscasos.
Conclusiones
LaEIHesuninstrumentoquepodemosmanejarenconsulta,fcilderealizaryque
nos da una aproximacin bastante fidedigna del tipo de D que padece el paciente. En
nuestroestudioenDMT2eslaDVlaDmsprevalente.Estosresultadosconstataranloya
expuesto por otros autores al afirmar que la DMT2 no incrementa el riesgo de DTA, pero
incrementamsdeldobleelriesgodedesarrollarDV.
Palabras clave: Demencias. Demencia vascular. Escala Isqumica de Hachinsky.

Hipertensin.Diabetestipo2.
406
UNAADAPTACIONESPAOLADELAESCALADISPOSITIONALFLOW
SCALE2(JACKSON&EKLUND,2002)CONPERSONALSANITARIODEL
MBITOHOSPITALARIO:ANLISISPRELIMINAR
YolandaPastorRuiz
1
,FermnMartnezZaragoza
2
,GemmaBenavidesGil
2
,AngelSolanes
Puchol
2
yBeatrizMartndelRo
2
1
UniversidadReyJuanCarlosdeMadridy
2
UniversidadMiguelHernndezdeElche
El concepto de flow hace referencia a un estado psicolgico ptimo. Representa

aquellos momentos en los que todo parece confluir para el ejecutor. Se asocia con altos
nivelesderendimientoyunaexperienciamuypositiva.Sehaaplicadofundamentalmentea
laejecucindeactividadesfsicodeportivasytambinaalgunasactividadesmdicascomo
la ciruga (Jackson y Eklund, 2004). Dada la carencia de medidas de este constructo en
espaolqueseanaplicablesalmbitolaboraldelasalud,enestetrabajosellevacabouna
adaptacin espaola para profesionales sanitarios del cuestionario Dispositional Flow
Scale2(DFS2;JacksonyEklund,2004)ysevaloraronsuspropiedadespsicomtricas.Para
latraduccinyadaptacindelmismo,sesometiaunprocesoiterativoderetrotraduccin
siguiendo el procedimiento recomendado por diversos autores (Brislin, 1986; Bullinger,
Anderson, Cella y Aaronson, 1994; Guillemin, Bombardier y Beaton, 1993). Este
instrumento fue administrado a una muestra de 422 profesionales sanitarios del mbito
hospitalario (30% mdicos y 70% enfermeros) de cuatro hospitales pblicos de la
provincia de Alicante (M
edad
=38,7; DT=10,2). Para el estudio de sus caractersticas
psicomtricas se utiliz el anlisis de componentes principales (rotacin ortogonal) y se
calculelalphadeCronbachdelassubescalas.Elanlisisfactorialexploratoriomostruna
estructura de 7 factores que explicaban el 45% de la varianza [1) factor general de
experienciaptimaenlatareaquerecogetemsdelassubescalasdeconcentracin,metas
claras, feedback no ambiguo y control; 2) experiencia autotlica; 3) prdida de
autoconciencia, 4) emergencia de accinconciencia, 5) trasformacin del tiempo, 6)
balancedesafohabilidadesy7)concentracincontrol].LosvaloresdelalphadeCronbach
oscilanentre.68y.88.Laestructurahalladacoincideparcialmenteconladelcuestionario
original. La adaptacin de este instrumento ha mostrado tener buenas cualidades
psicomtricasparaserutilizadoconprofesionalessanitarios.
Palabrasclave:Experienciaptima.Flow.Personalsanitario.
407
ESTUDIODELAFIABILIDADYVALIDEZDELINVENTARIODE
OBSESIONESDELEYTONVERSINPARANIOS
13
AnaIsabelRosaAlczar,EnmaMaestrePrez,JosAntonioLpezPina,ngelRosaAlczar,
MarinaIniestaSeplvedayDoloresRiquelmeMartnez
UniversidaddeMurcia
Introduccin
El Inventario de Obsesiones de Leyton Versin para Nios (Leyton Obsessional
Inventory Child Versin, LOICV; Berg, Rapoport y Flament, 1986) est compuesto de 44
tems.Fuedesarrolladoapartirdelaversinparaadultosde 69tems,eliminandolosque
resultaban irrelevantes en estas edades y aadiendo otros relacionados con las reas en
que se desenvuelve esta poblacin. Este cuestionario evala las siguientes categoras:
pensamientos persistentes, comprobacin, miedo a la suciedad o a objetos peligrosos,
limpieza, orden, repeticin e indecisin. El mismo ha sido adaptado a otros idiomas y
culturasenlaversinautoinformecompuestapor20 tems(RuedaJaimes, DazMartnez,
EscobarSnchez, FrancoLpez, NavarroMancilla y CadenaAfanador, 2007). La
adaptacinalcastellanohasidollevadaacaboporlosautoresmencionadosenlapoblacin
deBucaramanga(Colombia).LosautoresconcluyenquelaversinencastellanodeLOICV
presenta una capacidad aceptable como herramienta de screening, aunque presenta
propiedades psicomtricas distintas a las de la versin inglesa generalmente debidas al
cambioenelsistemadepuntuacinyalasdiferenciasculturalesdelapoblacinobjetodel
estudio.
Objetivos
El objetivo de nuestro estudio es llevar a cabo una adaptacin de la escala en
poblacin comunitaria espaola infantil y adolescente, analizando las propiedades
psicomtricasdelamisma.Lapoblacinevaluadasedistribuyentresgruposdeedad:de
810aos,de1113aosyde1416aos.
Mtodo
Se realiz un estudio piloto con una muestra de 20 nios. Tras la correccin de
algunaspalabrasquestosnocomprendan,seaplicelcuestionarioaunaampliamuestra
deniosyadolescentesde8a16aosengruposde6sujetos.
Se presentarn los resultados hallados discutindolos con los obtenidos en
versionesyadaptacionesprevias.
Palabras clave: Trastorno ObsesivoCompulsivo. Inventario de Obsesiones de

Leyton.Nios.Adolescentes.
13
408
ADAPTACINDELAESCALADETENTACIONESDEFUMARTABACOAL
CONSUMODECANNABIS
SlviaFontMayolas,MaraEugeniaGrasPrez,MontserratPlanesPedra,AnaBelnGmez
LimayFrancescPratGens
UniversidaddeGirona
Segn el Informe anual del Observatorio Europeo de las Drogodependencias y las

Toxicomanas (2010), Espaa se encuentra entre los pases con prevalencia ms alta
(13.4%)deconsumodecannabisenelltimomesenelgrupodeedadde15a34aos.Un
constructoclave enlosmodelosexplicativosde la iniciacinal consumo de drogassonlas
SituacionesdeTentacin,unaadaptacindelconceptodeautoeficaciadeBandura(1987).
En elpresentetrabajose realizala adaptacinde laescalade tentacionesdefumar
tabaco originalmente dirigida a jvenes norteamericanos no fumadores (Pallonen et al.
2001), a las tentaciones de uso de cannabis en una muestra de jvenes espaoles no
consumidores.
La muestra est formada por 1536 estudiantes universitarios espaoles (55.9%
mujeres;edadmedia:21.3;dt:4.0).
La estructura factorial de la escala original consta de cuatro factores: situaciones
sociales positivas (por ejemplo, cuando estoy pasando un buen rato), situaciones de afecto
negativo (por ejemplo, cuando discuto con mi familia), situaciones relacionadas con los
iguales(porejemplo,cuandoestoyenunafiestaconlosamigos)ysituacionesrelacionadas
conlacuriosidadporconsumir(porejemplo,saberqugustotienelasustancia).
El anlisis de componentes principales confirma la estructura de cuatro factores
hallada en la escala original pero aplicada a las tentaciones de consumir cannabis. La
solucin con cuatro factores explica un 76.6% de la variancia y su consistencia interna
segnelalfadeCronbachoscilaentre0.69y0.87,valoressimilaresaloshalladosenotros
estudios.
La curiosidad por el gusto o las sensaciones asociadas al consumo son las
situaciones que resultan ms tentadoras para consumir cannabis, siendo las menos
tentadoraslasqueseasocianaafectosnegativos.
Palabrasclave:Consumodecannabis.Tentacionesdeconsumircannabis.Jvenes.
409
DEPENDENCIAEMOCIONALENJVENESYADOLESCENTES:RESULTADOS
PRELIMINARESDELAESCALADEDEPENDENCIA
IracheUrbiolaPrez,AnaEstvezGutirrezyIosebaIraurgui
UniversidaddeDeusto
Objetivo
La dependencia emocional en los adolescentes, al igual que en los adultos, es un
factorderiesgocuandoenlasrelacionesdenoviazgoseviven situacionesdeviolencia.Sin
embargo, las medidas que existen para medir la dependencia emocional no estn
generalmente adaptadas para parejas jvenes y adolescentes. Por ello, el objetivo de este
estudio ha sido la creacin y validacin de un instrumento que supere estas limitaciones.
EstecuestionariosedenominaEscaladeDependencia(E.D).
Mtodo
En este estudio han participado 286 jvenes del Pas Vasco de entre 17 a 29 aos
con una media de edad de 20.46 (dt=1.98). Se han aplicado cuestionarios entre los que se
encuentraelED,juntoaTestdePerfilRelacional(RPT)yotrasmedidasdeviolenciaenlas
relacionesdepareja.
Resultados
Para la verificacin de bondad mtrica se realizan anlisis de distribucin y
discriminacin de los tems en funcin del grado de asimetra, correlacin tem total
subescalayanlisisfactorialexploratorio.Laestructurafinal,sesometeaanlisisfactorial
confirmatorio(AFC)utilizandoelmtododemximaverosimilitud.
El anlisis ha resultado en 12 tems con cuatro dimensiones (Necesidad de
Exclusividad, Agradar, Relacin asimtrica y Evitar estar solo). Esta estructura se ha
sometidoaAFCalcanzndosendicesdebondaddeajusteadecuados[Ji
2
(50)=163,37;GFI=
0,91;CFI=0,87;RMSEA=0,08(0,7a0,10)],conpesosestructuralesentre0,40y0,70delas
variables observadas respecto a sus dimensiones tericas; y saturaciones de entre 0,90 y
0,97 de las variables latentes respecto al factor global de segundo grado. La fiabilidad
globalesde0,82.
Conclusiones
Losdatospreliminaresmuestranqueelcuestionarioestilparamedirlaviolencia
queserecibedelaparejaypermiteconocerlapercepcindelasagresionesquelapersona
ejercecontrasupareja.
Palabrasclave:Dependenciaemocional.Jvenes.Adolescentes.Pareja.
410
ESTUDIOPSICOMTRICODELCUESTIONARIODEPERSONALIDADTIPOD
DS14ENPACIENTESCARDIACOS
JaimeVila
Introduccin
La personalidad tipo D, definida como la tendencia a experimentar afectividad
negativa(AN)einhibicinsocial(IS),hasidorelacionadaconunpeorpronsticocardiaco.
Estecuestionario,validadoendiversospasesdeEuropa,nohasidoadaptadoyvalidadoa
lapoblacinespaola.
Objetivo
Anlisispsicomtricodelinstrumentoenpoblacinespaola.
Mtodo
La adaptacin se bas en el mtodo de traduccin y retrotraduccin de la versin
originaldesarrolladaporDenollet(2005)ylaposterioraplicacina61pacientescardacos.
Serealizunanlisisfactorialyseexaminlaconsistenciainternadelinstrumento.
Resultados
Losdatosmuestranunaaltaconsistenciainterna(alfadeCronbach=.830ymtodo
delasdosmitadesdeGuttman=.747).
El anlisis factorial del DS14 identific 2 factores, que a grandes rasgos, coinciden
con los obtenidos en numerosos estudios: Afectividad Negativa e Inhibicin Social. Sin
embargo, los tems que componen ambos factores, no coinciden perfectamente con los
obtenidos por sus autores (Denollet, 2005). As, el factor Afectividad Negativa, estara
compuestoporlostems:4,5,7,8,9,12,13y14yelfactorInhibicinSocial,porlostems:
1, 2, 3, 6, 10 y 11. Se observa que tres tems han cambiado de factor con respecto a los
datosobtenidosendistintospasesdeEuropa.
La consistencia interna del factor Afectividad Negativa es igualmente alto (alfa de
Cronbach=.815;Guttman=.786),sinembargo,laconsistenciainternadelfactorInhibicin
Social,noesalta(alfadeCronbach=.594;Guttman=.591).
Conclusiones
Los datos obtenidos en poblacin espaola apoyan parcialmente la propuesta de
Denolletenrelacinalaaltafiabilidadyalosfactoresque componenesteinstrumentode
la personalidad. Por lo que se hace necesario ampliar la muestra de personas a travs de
lascualespodervalidaresteinstrumento.
Palabrasclave:PersonalidadD.Enfermedadcardiaca.DS14.
411
VALIDEZDECONSTRUCTODELAESCALADEPERSONALIDADTIPODDS
14ENPACIENTESCARDIACOSYPERSONASSANAS
JaimeVila
Introduccin
En la ltima dcada se estn realizando estudios en distintos pases de Europa
(Holanda,Dinamarca,Blgica)sobrelapersonalidadtipoD,ysumayorvulnerabilidadal
distrs crnico y a la enfermedad cardiaca. Sin embargo, en Espaa no existen datos
publicados sobre este tipo de personalidad entendida como factor de riesgo de la
enfermedadcardiaca.
Objetivo
AnlisisdevalidezdelinstrumentoSD14(Denollet,2005)enpoblacinespaola.
Mtodo
La muestra estaba formada por 78 participantes (49 pacientes cardiacos y 29
personassinproblemascardiacos),conunaedadmediade59.82(DT=11.36).Todosellos
completaronelNEOFFIyelDS14.
Resultados
Analizadas las puntuaciones en el DS14 en ambos grupos (pacientes cardiacos y
grupo control), se observan diferencias tanto en la puntuacin global (t= 1.995, p= .05),
como en la escala NA (t= 2.01, p= .048), siendo los pacientes cardacos los que obtienen
mayorpuntuacin.NoseobservandiferenciasenlaescalaIS(t=1.635,p=.106).
Clasificados en baja, media y alta puntuacin en las escalas NA e IS, se observa un
porcentaje mayor de participantes con altas puntuaciones en AN en el grupo cardaco
(72.92%frentea44.44%)yunmenorporcentajeconbajaspuntuaciones(10.42%frentea
33.33%)(chicuadrado=7.38;p=.025).
Analizadas las diferencias en los cinco grandes factores de personalidad entre
ambos grupos, encontramos diferencias significativas en el factor C Responsabilidad (t=
3.031 p= .004), presentando mayores puntuaciones el grupo cardiaco, frente al grupo
control. El factor NA correlaciona positivamente con el factor N Neuroticismo (.507; p<
.000).
Conclusiones
Estos datos apoyan parcialmente la validez de constructo del DS14 (fundamental
enrelacinalfactorNA,noobteniendolosresultadosesperablesconrespectoalfactorIS).
Es necesario, por tanto, seguir investigando la validez de constructo con muestras ms
amplias.
Palabras clave: Personalidad D. enfermedad cardiaca. DS14. cinco grandes

factorespersonalidad.
412
VALIDACINDELAESCALADEDESREGULACINDEEMOCIONES(DERS)
ENUNAMUESTRADELAPOBLACINGENERALCANARIA
RakeshKumarMehroliaMewatiyManuelGonzlezRodriguez
UniversidaddelaLaguna
Los modelos cognitivoconductuales se han caracterizado por diferenciar las

cognicionesdelasemociones,tantoenlosprocesospsicopatolgicos,comoenlosprocesos
decambioteraputico,dondeseprestabaunaatencinpreferencialalascogniciones,ylas
emociones eran un subproducto de las primeras. Sin embargo, Greenberg y Safran (1987)
sugieren que el estudio de las emociones como entidades causales de diversas
psicopatologas, incluida el TAG, puede proporcionar una comprensin ms amplia del
procesamiento de la informacin, y no solo de los factores de ndole cognitivo, sino del
procesamientodelainformacindelasemociones.Enestesentido,laconceptualizacinde
losproblemaspsicolgicossepuedebeneficiardelosresultadosenelcampode:a)teoras
delasemociones(EkmanyDavidson, 1994), b) regulacin de las emociones (Gross,
1998),yc)neurologaafectiva(LeDoux,1996).Detalmaneraqueestasteorascentradas
enlaemocinpuedenmejorareltratamientocognitivoconductualdediversostrastorno
Recientemente, se han comenzado a estudiar sistemticamente la presencia de
dficit de regulacin emocional e interpersonales en diversos trastornos, tales como el
trastorno de ansiedad generalizada (Mennin, Heimberg, Turk y Fresco, 2005, Newman,
Castonguay, Borkovec, y Molnar, 2004). Dado el papel relevante que la regulacin
emocional desempea en diversos trastornos psicopatolgicos, es crucial disponer de
instrumentos de evaluacin con adecuadas propiedades psicomtricas. En esta
comunicacin presentamos las estructuras factoriales y propiedades psicomtricas de la
adaptacin al espaol de la Escala de dificultades en la regulacin de las emociones
(Difficulties with Emotion Regulation Scale, DERS de Gratz y Roemer, 2004), que se
administr a 519 personas de la poblacin general canaria, de las que el 64,3% eran
mujeres y el 35,7% eran hombres con una media de edad de 32,3 (dt = 13,25).
Presentamos resultados de las relaciones de los factores aislados por la escala con
psicopatologaevaluadomedianteelSA45.
Palabras clave: Desregulacin de emociones. Cogniciones. Regulacin emocional.

Validezconvergenteydivergente.
413
LAENTREVISTADERECEPCIN.UNINSTRUMENTOEFICAZEN
CONTEXTOSDECRISIS
PatriciaDomnguezPrez,SylviaBonomoyAdrianaTortorellaBoliolo
FacultaddePsicologadelaRepblicaOrientaldelUruguay
El presente trabajo surge de la experiencia y trayectoria como docentes

universitarias de la Facultad de Psicologa de la Universidad de la Repblica Oriental del
Uruguay. Como integrantes del Instituto de Psicologa Clnica venimos implementando
desdehacequinceaosinstanciasdeprcticaclnicaparalosestudiantesavanzadosensu
formacin de grado. La atencin psicolgica se lleva a cabo en centros de salud, en el
marco de convenios que mantiene la Facultad con instituciones del estado. En los
mencionados servicios universitarios se realizan diferentes tipos de intervenciones
psicolgicas teniendo en cuenta las demandas de la comunidad. Cabe destacar que una
modalidadqueprecedeatodasellaseslaquedenominamosEntrevistadeRecepcin.La
Entrevista de Recepcin es una modalidad de entrevista psicolgica, que por los aspectos
tcnicos y por el soporte terico, permiten en el paciente cierta comprensin de su
conflictivaactualenloreferentealosmotivosquelollevaronaconsultar.Seestableceun
espacio de encuentro que se desarrolla en tres tiempos. Mediante una elaboracin
conjuntaconelpaciente,esposibleclarificarlaSituaciny orientarloconelfinderealizar
lasrecomendacionespertinentes.
Objetivos
1Desarrollar las caractersticas de la Entrevista de Recepcin explicitando los
aspectostcnicosyconceptualizacinterica.
2Exponer la eficacia de la Entrevista de Recepcin como una modalidad de
intervencinpsicolgica.
3Presentar los beneficios que supone la utilizacin de esta herramienta en
contextosdecrisissocioeconmica.
Mtodo
Seexplicitarnlosobjetivosatravsdelosresultadosdedosinvestigacionesenlas
quelaEntrevistadeRecepcinfueutilizadacomoinstrumento.
Palabrasclave:Entrevista.Situacin.Contexto.Crisis.
414
CUESTIONARIOEN.BASV.3.1:MIDEEXTRAVERSINNEUROTICISMOEN
QBASIC
ErnestoJuanDariasMorales
H.J.Eysencksustentaenelaspectobiolgicodelserhumano,quedescribelostipos
extraversinintroversin(unaactitudtpicacaracterizadaporlaconcentracindelinters
en los procesos internos del hombre/mujer) y neuroticismoestabilidad, lo contrario (una
actitud tpica que se caracteriza por la concentracin del inters en un objeto externo),
como ejes o dimensiones de la personalidad. Entre las aplicaciones del ordenador a la
evaluacin psicolgica destacan la administracin y correccin de test y el diagnstico
computerizado. Este tipo de investigaciones permite una mejor adaptacin a las
caractersticasdelossujetosevaluados,elalmacenamientode losdatosdelainvestigacin
deformapermanentesobresoportesmagnticos,larecuperacinposteriorycuntasveces
se necesite, con formato estandarizado, y el procesamiento posterior, tanto para la
estadsticainformticacomolapresentacindegrficoseinformes.
Respecto a la presentacin de los items, intentamos solventar los problemas
surgidos por la incomprensin de las instrucciones presentando una especie de "tutorial".
Eninstruccionesautocorrectorasseclarificaquenoesnecesarioconocerinformticapara
responder el test por ordenador, las instrucciones se ha procurado que sean sencillas,
suponiendoqueelquecontestanohaestadonuncaencontactoconunordenador.EN.BAS
v.3.1,esuncuestionariodepersonalidad,escritoenQBASICycompiladoenVBDOSv.1.0
(para MSDOS y Windows de 32 bits) y QB64 v. 0.923 (para Windows 64 bits), para dar
lugar al fichero EN.EXE, de ExtraversinNeuroticismo, con 36 tems. Son dos factores:
Extraversinintroversin, Neuroticismoestabilidad. La correccin automtica de la
versindelprogramadeordenador.Yadems,sacaunaversinejecutableindependiente:
EN.EXE. Aporta la presentacin de instrucciones e tems por pantalla para ejecutar
individualmente, tiempo de ejecucin, modificacin de respuesta, puntuacin individual
directaytipificada.Losprogramaspermitenimprimirlosdatosyguardarlosenunfichero.
Palabrasclave:Cuestionario.VBDOS.QBASIC.QB64.
415
CUESTIONARIOPESO.BASv.3.1,ENQBASICPARACALCULARELPESO,
IMCYPOSIBLESANORMALIDADES
ErnestoJuanDariasMorales
Existen enfermedades como la delgadez extrema y la gula (produce obesidad o

sobrepeso extremo). El peso corporal puede crear un desorden psicolgico agudo, al no
aceptarreglasmdicasycondicionamientossociales,eligiendo comerendefectooexceso.
Son sntomas de una presin psicolgica y emocional subyacentes. Existen enfermedades,
quepuedenestarprovocadaspor estosdesrdenes,comoeladelgazamientoolaobesidad
extremos , que pueden provocar ansiedad, depresin y/u otros trastornos psicolgicos.
Anorexia y bulimia se caracterizan por angustia mental, pseudobaja autoestima y fatiga.
Dichas enfermedades pueden ser mortales. Pueden estar provocadas por un
acontecimiento traumtico o porque es vctima de una depresin y siente alivio cuando
come. Es un estado de constante angustia y ansiedad que, tanto el rechazo a lo que nos
mantienevivosquesonlosalimentoscomoladeglucincompulsivadelosmismos,calman
circunstancialmente el deseo de culpabilidad del paciente; siendo tambin un efecto
proyectablealosdems,demostrndolesquenadiepuedecompetirconsupropiocuerpoy
psiquis.PESO.BAS.v.3.1esunprogramasdeordenadorescrito enQBASICycompiladoen
VBDOSv.1.0(paraMSDOSyWindowsde32bits)yQB64v.0.923(paraWindowsde64
bits), para dar lugar al fichero PESO.EXE. Pide cinco parmetros: Constitucin fsica
(correspondida con la estructura sea: Leptocrtica, Mesocrtica y Platocrtica), Peso
actual, Sexo, Edad y Talla, calcula delgadez y obesidad (moderada y severa), peso normal,
pesoidealendicedeMasaCorporal.Dalaconstitucinfsica,edad,sexo,pesoactual,peso
corporalnormalsegnBroca(Peso(kgs.)=Talla(cm.)100),idealdeHamwi,pesosegn
Darias y el IMC (peso (Kg.) / altura (metros), dando si es bajo de peso extremo, bajo de
peso,normal,sobrepeso,obesoextremo(gradosI,IIyIII).
Palabrasclave:Pesocorporal.QB64.QBASIC.VBDOS
416
CUESTIONARIOSDEPERSONALIDADENQBASIC,VBDOSyQB64
ErnestoJuanDariasMoralesyPabloGarcaMedina
La correccin automtica de la versin de los programas de ordenador escritos en

MicrosoftQBasicv.1,1ycompiladosenVBDOSv.1.0(paraMSDOSyWindowsde32bits)
y QB64 v. 0.923 (para Windows 64 bits), para dar lugar a los ficheros de cuestionarios de
personalidad. En relacin a las caractersticas del hardware que facilitan la lectura y
comprensin de los items, tales como la intensidad de iluminacin de la pantalla, tamao
deloscaracteres,longituddeltemyladisposicindelasopcionesdelitemenlapantalla.
Hemos evitado cometer el mximo nmero de errores que se pueden cometer por estos
factores.Hemoscentradolaspreguntasenpantalla,quevanenelinteriordeunrecuadro.
Recomendamos el uso de pantallas standard. Las instrucciones precisan de feedback, de
talmaneraqueparacontinuarconlasmismasesprecisoteclearcorrectamenteloquesele
indica,yquenoesotracosaquelamismamaneraenlaqueresponderalaspreguntasdel
cuestionario. Los programas HEA.BAS v. 3,1, R3.BAS v. 3,1, EN.BAS v. 3,1, ENR.BAS v. 3,1,
LUCAD.BAS v. 3,0, MA.BAS v. 3,1, ADPC.BAS v. 1,0, ADACE.BAS v. 1,0, PRF.BAS v. 1,0 y
MTPT.BAS v. 1,0 (siendo la mayora en versin papel de Garca_Medina), dan lugar a los
distintos ficheros ejecutables, que incluyen la presentacin de instrucciones e tems por
pantalla para cumplimentacin individual, tiempo de cumplimentacin, cambio de
respuesta por parte del sujeto, puntuacin individual directa y tipificada. Los programas
permiten incorporar los nuevos datos, guardarlos en un fichero e imprimirlos.
Presentamosunprogramageneral,alqueslotendremosqueaadirleelnombredecada
cuestionario,ascomolositems,ysuplantilladecorreccin.
Palabrasclave:Pesocorporal.QB64.QBASIC.VBDOS.
417
ESTRUCTURAEMPRICADELAESCALACDRISCDERESILIENCIAEN
UNAMUESTRADEPROFESIONALESDEENFERMERA
BartolomLlorEsteban,MarianoGarcaIzquierdo,KathrinWaschgler,JosAntonioRuiz
Hernndez,LauraLlorZaragoza
UniversidaddeMurcia
La resiliencia es la capacidad de sobreponerse a la adversidad, recuperarse, y salir

fortalecido, con xito y de desarrollar competencia social, acadmica y vocacional, pese a
estarexpuestoaunestrspsicosocialgrave.
La resiliencia juega un papel importante en el trabajo de enfermera, no slo a la
horadeayudaralospacientesyfamiliaresasuperaradversidadessinotambinparahacer
frentealasadversidadesdelpropiotrabajo,elcualestmarcadopordiferentesfuentesde
estrs como: una carga laboral alta, falta de autonoma, hostilidad, conflictos
interpersonales,violencia,cambiosorganizacionales,entreotros.Apesardesertestigosde
tragedias, sufrimientoy vivir situacionesestresantesen su da a da, suelen afrontarestas
situacionesdemaneraeficazmantenindosesatisfechosensupuestodetrabajo.Unodelos
beneficiosdelaresilienciaeselbienestarpsicolgico.
El objetivo del presente estudio es analizar la estructura emprica de la adaptacin
al Castellano de la Connor Davidson Resilience Scale (CDRISC, 2003). La muestra est
compuesta por 911 Enfermeras de diferentes unidades y servicios de la totalidad de
hospitalespblicosdelaRegindeMurcia.
Delanlisisfactorialexploratoriodelaescala,seobtienendosfactoresqueexplican
el46.04%delavarianza.Elanlisisfactorialconfirmatorionosindicelajustedelmodelo.
LafiabilidaddelaescalatotalmedidamedianteelAlfadeCronbachesde.84.Enel
factorIesde.78yenelFactorIIes.71.
En el estudio de la validez se establecieron correlaciones con las 3 escalas de
BurnoutdelaescaladeMaslach(TheMaslachBornoutInventoryGeneralSurvey,1996),
conlaSatisfaccinLaboral(The OverallJobSatisfaction,de Warr,CookyWall , 1979)yel
BienestarPsicolgico(GHQ28deGoldbergeHillier,1979),obtenindoseresultadosenla
direccinesperada.
418
UNESTUDIODEGENERALIZACINDELAFIABILIDADDELAESCALADE
OBSESIONESYCOMPULSIONESYALEBROWN(YBOCS)
JosAnt.LpezPina,JulioSnchezMeca,AnaI.RosaAlczar,FulgencioMarnMartnez,
AntoniaGmezConesayJosAnt.LpezLpez
UniversidaddeMurcia
Introduccin
Lafiabilidadnoesunapropiedadinmutabledeltest,sinoquevaraenfuncindela
composicin y variabilidad de la muestra sobre la que se aplica. El enfoque de
generalizacindelafiabilidad(GF)esunavariantedelmetaanlisisquepretendeintegrar
loscoeficientesdefiabilidadobtenidosalaplicaruntestsobrediferentesmuestras.
LaescaladeobsesionesycompulsionesYaleBrown(YBOCS)sehaconvertidoenel
estndar para evaluar el trastorno obsesivocompulsivo. Esta trabajo presenta algunos
resultadosdeunestudiodeGFdelaescalaYBOCS.
Mtodo
Serealizunabsquedaendistintasbasesdedatosdeartculosquecontuvieranla
escala YBOCS desde 1989 hasta 2008., y se registraron diversas caractersticas que
podraninfluirenlafiabilidaddelaspuntuaciones.
Resultados
Se localizaron ms de 1300 estudios empricos que emplearon la YBOCS para
adultos. Un 94% de los estudios indujeron la fiabilidad desde otros estudios previos,
mientras que slo un 6% report alguna estimacin propia de la fiabilidad. El coeficiente
alfa medio obtenido con dichos estudios fue de 0,85 para la escala total, 0,80 para la
subescaladeobsesionesy0,81paraladecompulsiones.Elcoeficientedefiabilidadmedio
porelmtodotestretestfue0,81.Adems,seencontrunarelacinnegativaconlamedia
deltestypositivaconladesviacintpica.
Discusin
ElestudiodeGFdelaescalaYBOCSmuestralaescasaatencinquetodavaponen
losinvestigadoresenestimarlafiabilidaddelaspuntuacionesenlosgruposqueemplean,
ya que slo un 6% de los estudios recuperados contenan alguna estimacin propia de la
fiabilidaddelaspuntuaciones.Adems,elanlisisdemoderadoresrevelquelafiabilidad
delaescalaYBOCSnopuedeinducirsenigeneralizarseapartirdeinvestigacionesprevias,
yaquevaraenfuncindelascaractersticasdelosestudios.
Palabras clave: Metaanlisis. Fiabilidad. Generalizacin de la fiabilidad. Escala de

obsesionesycompulsionesYaleBrown(YBOCS).
419
UNAREVISINSISTEMTICADELASPROPIEDADESPSICOMTRICASDE
LAESCALADEOBSESIONESYCOMPULSIONESYALEBROWN(YBOCS)
JosAnt.LpezPina
1
,JosefaFerrerRequenayRosaMNezNez
2
1
2
Introduccin
Los trastornos obsesivoscompulsivos ocupan un lugar preeminente en la prctica
clnica. Por ello, es fundamental conocer en profundidad los instrumentos de evaluacin
conlosquesetrabajan.
Objetivo
El presente estudio realiza una revisin sistemtica de las propiedades
psicomtricasdelaescalaYBOCS.
Mtodo
Para poder llevar a cabo esta revisin sistemtica se ha creado un protocolo de
anlisisenelqueseconjugantantoaspectosdescriptivos(ndetems,versin,adaptacin,
muestra, dimensiones, modo de administracin) como propiedades psicomtricas de la Y
BOCS (validez de contenido, de constructo, de criterio, fiabilidad de las puntuaciones,
reproductibilidad,responsividad,elaboracindelaspuntuacionesdecorte,efectossueloy
techo,interpretabilidaddelaspuntuaciones).
Resultados
Para cada uno de los criterios psicomtricos presentados se ha establecido un
conjunto de subcriterios. En Validez de contenido: (a) definicin del atributo, (b)
especificacin de los objetivos de medida, (c) identificacin de las conductas que
representanelatributo,(d)descripcindelapoblacinobjetivo,(e)construccindetems,
(f) mtodode seleccin detems,(g)interpretabilidadde los tems, y(h) adaptacinde la
escala a otra lengua. En Validez estructural: (a) matriz multimtodomultirrasgo, (b)
anlisis estadstico descriptivo e inferencial, (c) anlisis factorial exploratorio y
confirmatorio, y (d) evaluacin del sesgo de lostems. En Validezorientada al criterio: (a)
definicin de uno o ms criterios externos, y (b) validez concurrente. En Fiabilidad: (a)
estabilidad temporal, (b) consistencia interna, y (c) acuerdo interjueces. En Normas: (a)
estudionormativoenunoomsgruposy(b)puntuacionesdecorte.
Conclusiones
Es fundamental conocer en profundidad las propiedadespsicomtricas de la escala
YBOCS,tantoenlaversinoriginalcomoenlassubsiguientesadaptacionesdeestaescala.
Por tanto, esta revisin sistemtica ha aplicado nuestro protocolo a ms de 50 estudios
psicomtricosbasadosenlaescalaYBOCS.
Palabrasclave:Revisinsistemtica.Propiedadespsicomtricas.Modeloclsicode
tests.EscaladeobsesionesycompulsionesYaleBrown(YBOCS).
420
ELISATCOMOINSTRUMENTOPARAEVALUARLAANSIEDADENLA
CONDUCCIN.UNESTUDIOCOMPARATIVOENTREESPAAYMXICO
FranciscoTortosaGil
1
,AlejandraHervsZuriaga
2
2
1
2
Hoyenda,enelmundodelaseguridadvial,losprincipalestemasdeinterssonla
prevencin de accidentes y los factores humanos que dependen de ellos. La ansiedad ha
sido y es uno de los temas clave de estudio por su gran implicacin en las habilidades
psicofsicas requeridas para manejar vehculos a motor. La ansiedad puede implicar el
colapso en el procesamiento de informacin, la dificultad para generar alternativas de
accinyenltimoextremoparatomardecisionesadecuadasalascircunstancias.
ElISATesuninstrumentodesarrolladoconelpropsitodeevaluarlaansiedadante
situaciones de trafico susceptiblesde generarla; este inventario es un primer paso para el
futurodesarrollodeunautoinformequeposibilitelaevaluacindelaansiedadatendiendo
a los tres sistemas de respuesta (cognitivo, fisiolgico y motor) como reaccin a una
muestra representativa de situaciones de trfico potencialmente ansigenas. Las 32
situaciones que componen el ISAT se agrupan en 4 factores: Autoevaluacin y Evaluacin
Externa, Crticas y Agresin, Impedimentos Externos y Retenciones y, por ltimo,
EvaluacinporpartedelaAutoridad.
Este instrumento se aplica principalmente en Espaa para evaluar e intervenir en
conductores noveles o con manifestaciones de ansiedad a la hora de manejar vehculos a
motor.Porotrolado,trataremosdeevaluarsienMxico,unpasdondelaseguridadvialno
alcanza los mismos niveles de implicacin que la seguridad vial espaola, la poblacin
presenta niveles similares de ansiedad a las mismas situaciones o si, por el contrario,
existendiferenciasentreambospases.
En la comunicacin, presentaremos los anlisis descriptivos de las subescalas del
ISAT compuestos por una muestra de poblacin espaola y mexicana, para,
posteriormente,hacerunestudiocomparativoentreambaspoblaciones.
Palabrasclave:Conduccin.Ansiedad.Salud.Seguridadvial.
421
PROPIEDADESPSICOMETRICASDELINVENTARIODEPENSAMIENTOS
SOBRELOSJUEGOSDEAZARENUNAMUESTRACOLOMBIANA
JosIgnacioRuizPrez
UniversidadNacionaldeColombia
En Colombia se han emitido recientemente normas legales para regular las los
negocios de azar, debido al riesgo de que tales actividades generen problemticas de
adiccin al juego en la poblacin colombiana, especialmente en los jvenes. Sin embargo,
los estudios sobre prevalencia de la ludopata son escasos, y la investigacin sobre
instrumentos de evaluacin adaptados al contexto nacional es muy incipiente. Por ello, el
objetivo de este trabajo fue adaptar para la poblacin colombiana una versin del
Inventario de Pensamientos sobre el Juego (en FernndezMontalvo y Echebura, 1997).
Para ello, el instrumento original fue adaptado a los usos lingsticos particulares en
Colombia y para que fuera contestado fuera de contextos teraputicos, quedando una
versinde20tems.Estafueaplicadaaunamuestratotalde3400sujetoscolombianos,de
entre los 16 y 60 aos, y el 63% mujeres, procedentes de la mayora de las capitales de
departamento del pas. Aunque la muestra no fue aleatoria y se bas en estudiantes de
carrerastcnicasyuniversitarias,siesrepresentativadetodaslasregionesdelpasydelos
diferentesnivelessocioeconmicos.Comoresultadosseencontrunafiabilidadinternade
.80yunaestructurafactorialdecuatrodimensionescentradasenlaculpabilidadporjugar,
perseverar en el juego, suerte en el juego y estrategias para ganar. El conjunto de estos
cuatro ejes explica el 43% de la varianza. As mismo, se analiz las relaciones entre los
puntajes en la escala con relacin a la edad, el sexo y el nivel socioeconmico de los
participantes.Sediscutenlosresultadosalaluzdelaliteraturasobreeltemaylosdatosde
juegosdeazarenColombia.
Palabrasclave:Ludopata.Pensamientossobreeljuego.Adaptacinescala.

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