Jelaskan Bagaimanakah Penggunaan

Pelbagai Prosedur Pentaksiran Fasa

Sebelum, Semasa Dan Selepas Pengajaran
Dapat Membantu Guru Meningkatkan
Keberkesanan Pembelajaran Pelajar.
Oleh:
NUR AZAH AHMAD
DEFINISI PENTAKSIRAN.
DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA.
Merupakan perihal mentaksir, iaitu meliputi mengira
@ menghitung banyaknya sesuatu, menyangka,
menelah, mengagak, mengira, mengkaji dan
meneliti.

Azizi Ahmad. 2006.
Proses / prosedur yang sistematik bagi
mendapatkan maklumat dan membuat
pertimbangan tentang hasil pembelajaran.



DEFINISI PENTAKSIRAN.
Bailey dan Woldery, 1992.
Pentaksiran adalah satu proses mengumpul
maklumat bagi tujuan membuat keputusan.

Salviya dan Ysseldy, 1978.
Pentaksiran adalah proses pengumpulan data
dengan tujuan mengenal pasti dan mengenal
masalah pelajar dan membuat keputusan mengenai
pelajar.

Kesimpulannya.
Pentaksiran ialah :

1. Satu proses yang luas.
2. Mempunyai tujuan dan objektif tertentu.
3. Proses pengumpulan data bertujuan untuk membuat
keputusan.
4. Memerlukan ujian diagnostik yang terperinci.
5. Memberi interpertasi kepada pencapaian tersebut.
6. Satu proses yang pelbagai yang melibatkan aktiviti
yang lebih daripada pentadbiran ujian.
PENILAIAN PENGUKURAN
ALAT
PENTAKSIRAN
PENGUJIAN
DEFINISI PENILAIAN.
Abdul Rashid Johar. 1980.
Penialain ialah proses pengumpulan data bagi
mendapatkan maklumat untuk membuat sesuatu
keputusan.

Schofield, Harry. 1992.
Penilaian sebagai proses delineating, mencari dan
memberikan maklumat yang berguna dalam
mempertimbangkan alternatif alternatif
keputusan.
DEFINISI PENGUJIAN.
Ee Ah Meng. 1991.
Satu teknik untuk mendapatkan maklumat mengenai
perubahan tingkah laku seseorang individu.

Crombach. 1970.
Ujian ialah satu prosedur yang sistematik untuk
memerhati perlakuan atau tingkah laku seseorang
individu dan menjelaskannya dengan bantuan skala
bernombor, atau satu sistem yang berkategori.

DEFINISI PENGUKURAN.
Ee Ah Meng. 1991.
Pengukuran merupakan satu proses yang
menentukan takat, dimensi atau kuantiti
sesuatu pembelajaran murid dan
keberkesanan pengajaran guru.

Guilford. 1954.
Pengukuran ialah penjelasan data data
dalam sebutan angka.
ALAT PENTAKSIRAN
SEBELUM P & P.
Ujian kesediaan.
Ujian pra / pos.
Analisa ralat.
Ujian bertulis / lisan.
Ujian pemerhatian dan lain lain.
ALAT PENTAKSIRAN
SEMASA P & P.
Ujian rujukan norma / kriteria.
Ujian diagnostik/ujian bertulis.
Ujian formatif/ujian lisan.
Senarai semak / Esei pendek.
Amali, PKS dan lain lain.

ALAT PENTAKSIRAN
SELEPAS P & P.
Ujian sumatif.
Ujian pencapaian.
Ujian prestasi/Senarai semak.
Ujian pos.
Ujian lisan dan lain lain.
Situasi -Guru mengajar kata vokal
Sebelum mengajar:

1. Guru tentukan tahap pencapain murid Analisa ralat

2. Menyemak hasil kerja murid mengenai menulis dan
menyebut perkatan kvkv (Hasil : 20%)

3.Guru tentukan objektif, tahap, teknik, kaedah,strategi
dan aktiviti pengajaran yang perlu dibuat dalam
pengajaran.



Semasa mengajar
i. Dalam kelas- belum mengajar.
1. Guru tentukan kedudukan murid soal jawab lisan

2. Guru meninjau tahap kemahiran murid- soal-jawab
lisan ( kad imbas).

ii. Semasa mengajar.

1. Guru mengajar kvkv ( A, B, C dan D ) mengikut tahap, teknik,
kaedah dan strategi yang telah ditetapkan untuk mencapai
objektif ( Guru gunakan kad imbas perkataan)

2. Guru menguji kefahaman murid soal jawab lisan dan tulisan.

Selepas mengajar

1. Guru menguji kebolehan murid membaca/menyebut
perkataan kvkv -.tulis dan senarai semak

2. Guru menyediakan 10 perkataan kvkv dan memberi
kepada pelajar. Pelajar diminta membaca secara lisan
secara bergilir-gilir, guru mendengar dan mencatat
dalam borang senarai semak sama ada perkataan
dapat dibaca atau tidak. Hasil ujian, terbukti 9 orang
murid dapat membaca/menyebut perkataan dengan
tepat.


KESIMPULAN.
Kesimpulannya, jelasalah bahawa guru yang
menggunakan pelbagai prosedur pentaksiran
dalam pengajarannya bukan sahaja dapat
membantu dirinya dalam menjalankan proses
pengajaran yang berkesan, tetapi yang lebih
penting guru dapat membantu dan
meningkatkan pembelajaran pelajar.