Acção de Formação: Bibliotecas Escolares – Modelo de Auto-Avaliação

2ª SESSÃO
2ª parte da tarefa: Seleccione o contributo de um dos colegas e faça um comentário
fundamentado à análise efectuada.

Em primeiro lugar, devo dizer que esta segunda parte da tarefa não se apresentou, de modo
nenhum, mais fácil do que a anterior. Para seleccionarmos o trabalho de um colega,
deveríamos ter a oportunidade de analisar todos de forma cuidada e criteriosa, o que acaba
por ser impossível devido, em primeiro lugar, à falta de tempo que, pelo menos no meu caso,
foi preponderante durante esta 2ª sessão, e certamente também ao largo número de
participantes da turma.

A minha selecção recaiu sobre o trabalho do colega Flávio Rebelo, tendo em conta a evidência
dos seguintes critérios:
 Objectividade;
 Clareza;
 Fundamentação dos conceitos apresentados com citações oportunas;
 Análise da sua experiência como coordenador da BE;
 Constrangimentos enunciados que apontam para uma profunda reflexão sobre o papel
da BE e do respectivo PB e o modo como ambos são perspectivados pela comunidade
onde se inserem;
 Reflexão sobre as leituras recomendadas como ponto de partida para o
preenchimento da tabela matriz, o que também é traduzido na conclusão que
acrescentou à tabela;
 Carácter pragmático que imprimiu à análise;
 A pertinência das acções que considera premente implementar.

Em jeito de conclusão, realço o desafio, enunciado pelo colega, de que a acção do PB levará a
escola a reconhecer o papel fundamental da BE na aprendizagem e no desenvolvimento de
competências. Sem dúvida que a tónica estará no empenho, na visão estratégica -“purposeful
leadership” e no investimento do PB em relação à mudança do papel que as nossas BEs
desempenham nas escolas.
“Are you in earnest? Seize this very minute. What you can do, or dream you can, begin it.
Boldness has genius, power, and magic in it. Only engage and then the mind grows heated.
Begin and then the work will be completed”
Johann Wolfgang von Goethe

Póvoa de Varzim, 4 de Novembro 2009

Anabela Aguiar Página 1