Bahasa Inggeris

Near Miss Cemerlang

1. OTR Cemerlang UPPM 1 adalah seramai 13 orang A. Hanya 6 orang yang
mencapai target A. eramai ! orang "near#miss$ A. Mar%ah mere%a adalah
antara 6&'#!('.
). etelah dila%*%an analisis item didapati %elemahan yang di%enalpasti pada
m*rid#m*rid terse+*t adalah,
a- .ertas 1 # c*ai memilih /a0apan
+- .ertas 1 # soalan %e1ahaman 231#34- 5 m*rid tida% memahami peti%an.
c- .ertas ) 5 soalan 1 5 m*rid tida% dapat mem+ina ayat dengan leng%ap
3. 6ang%ah#lang%ah yang a%an di/alan%an oleh g*r* matapela/aran *nt*%
mengatasi %elemahan m*rid adalah,
a- Melatih m*rid mem+aca soalan se%*rang#%*rangnya ) %ali s*paya
mere%a memahaminya.
+- Melatih m*rid menggaris isi penting semasa mem+aca peti%an
c- Melatih m*rid men*lis mengi%*t te%ni% 7O.
Near Miss Meng*asai
1. OTR Meng*asai UPPM 1 adalah seramai &8 orang. M*rid l*l*s C adalah
seramai !8 orang. eramai )4 orang near#miss C. Mar%ah mere%a adalah
antara )8' # 3('.
). etelah dila%*%an analisis item didapati %elemahan yang dihadapi oleh
m*rid#m*rid terse+*t adalah ,
a- .elemahan "9oca+*lary$
+- .elemahan "grammar$
c- Tida% memahami soalan %e1ahaman 31#34
3. 6ang%ah#lang%ah yang di/alan%an oleh g*r* matapela/aran adalah,
a- Menam+ah%an "9oca+*lary$ dan ma%nanya semasa perm*laan sesi
p:p.
+- 6atih m*rid men*lis ayat m*dah dengan te%ni% 7O.
c- Menga/ar m*rid men*lis "parallel$ 0riting dan mengg*na%an
"s*+stit*tion ta+le$
d- Menggaris isi penting semasa mem+aca peti%an.
;OC Analisis
.e%*atan
1. <*r* +ahasa inggeris yang c*%*p.
). <P. adalah g*r* opsyen =ahasa >nggeris.
3. <*r* opsyen yang +eri/a?ah.
3. eorang g*r* @U 2Mr. Teh Cheng Ch*an-
8. o%ongan P>=<
.elemahan
1. .*rang seorang g*r* opsyen.
). <*r* %erap dipanggil %el*ar *nt*% mesy*aratA %*rs*s dan a%ti9iti
%o%*ri%*l*m.
Pel*ang
1. .emas*%an m*rid %e se%olah +erasrama pen*h.
). =e%as m*rid yang telah =er/aya.
3. Ramai moti9ator di %a0asan ?on =andar.
Ca+aran
1. Harapan i+* +apa
). 6atar+ela%ang m*ted yang +er+agai.
3. .*rang so%ongan i+*+apa
3. Ad*an tida% +erasas daripada i+*+apa.
8. i%ap m*rid yang negati1.

Matematik
Near 5miss cemerlang
1. OTR cemerlang UPPM 1 adalah seramai 13 orang A tetapi hanya & orang
mencapai target. eramai 3 orang near#miss A#matemati%.
). etelah dila%*%an analisis itemA didapati %elemahan yang %etara pada
m*rid terse+*t adalah,
.ertas 1
a- Tida% c*%*p masa men/a0a+
+- Tida% ya%in mengg*na%an te%ni% men/a0a+ %ertas 1.
c- 6emah mengenal +ent*%#+ent*% 3B dan )B
d- &8' daripada soalan adalah daripada Tah*n 8C m*rid l*pa %emahiran
Tah*n 8
.ertas )
a- Tida% meng*asai ciri#ciri +ent*% )B dan 3B
+- C*ai 1a%ta asas. Daham %ehenda% soalan tetapi c*ai dalam pengiraan.
c- Tida% mengha+is%an lang%ah#lang%ah pengiraan.
d- Terle+ih /alan %er/a.
3. 6ang%ah#lang%ah yang di/alan%an *nt*% mengatasi %elemahan m*rid
adalah,
.ertas 1
a- Te%an%an peng*r*san masa se0a%t* men/a0a+ soalan mengi%*t aras
%es*%aran soalan.
+- 6atih t*+i *nt*% te%ni% /a0a+ %ertas 1 mengi%*t pel+agai +ent*%#
+ent*% soalan.
c- 6atih t*+i mel*%is +ent*%#+ent*% )B dan 3BA mela+el%an serta
menyenarai%an cirri#ciri )B dan 3B.
.ertas )
a- 6atihan mel*%is +ent*%#+ent*% )B dan 3B mela+el%an dan
menyenarai%an ciri#ciri )B dan 3B.
+- =*lat%an %ata %*nci dan t*lis%an sim+ol operasi di %ata %*nci terse+*t.
c- 6atih t*+i mem+aca soalan +ersama#sama dan m*rid mem+*lat%an
%ata %*nci.
Near#miss meng*asai
1. OTR meng*asai UPPM 1 adalah seramai &! orang l*l*s tetapi hanya 6&
orang saha/a yang l*l*s. )( orang m*rid near#miss C.
). etelah dila%*%an analisis item didapati %elemahan yang %etara pada
m*rid m*rid terse+*t adalah,
.ertas 1
a- .*rang memahami %ehenda% soalan penyelesaian masalah.
+- .*rang mantap %onsep matemati% seperti pert*%aran *nit ter*tama
meli+at%an pecahan
c- M*rid lemah dalam mengintepretasi data dari gam+ara/ah.
d- M*rid hanya mem+aca soalan tanpa memahami %onsep dengan
mendalam.
e- Tida% +er*saha *nt*% mencari /a0apan +agi soalan +et*l ata* salah.
.ertas )
a- 6emah peng*asaan %onsep asas matemati%
+- Teri%at dengan s*%atan pela/aran yang terlal* padat sedang%an
%e+arang%alian *nt*% %el*ar soalan dalam UPR terlal* %ecil.
3. 6ang%ah#lang%ah yang di/alan%an *nt*% mengatasi %elemahan m*rid,
.ertas 1
a- 6atihan men/a0a+ 8 soalan penyelesaian masalah dalam masa
semingg*.
+- 6atih t*+i 14 soalan yang meli+at%an pert*%aran *nit setiap 8 minit
se+el*m sesi P:P.
c- Menyedia%an lem+aran %er/a yang meli+at%an ra/ah saha/a dan latihan
+erter*san.
d- Pene%anan %epada m*rid semasa sesi P:P.
e- Pene%anan %epada sem*a m*rid %emahiran menconga%.
.ertas )
a- Do%*s te%ni% men/a0a+ %ertas ) ter*tama +agi soalan 1 mar%ah dan )
mar%ah.
+- 6atih t*+i +erter*san yang +er%aitan dengan ra/ah.
c- 6atih t*+i men/a0a+ soalan yang +er1ormat%an UPR yang diam+il dari
negeri#negeri lain.
d- 6atih t*+i yang +er1o%*s%an %epada soalan +erorientasi%an UPR.
;OC Analisis
.e%*atan
a- <*r* matemati% c*%*p
+- Ada g*r* yang menanda UPR
c- <*r* matemati% yang menga/ar Tah*n 6 adalah g*r* sis0a?ah
d- o%ongan pad* dari P>=<
.elemahan
a- <*r* +*%an opsyen menga/ar Matemati%
+- <*r*#g*r* ETeMs %*rang mahir menga/ar MT dalam =ahasa >nggeris
c- <*r*#g*r* %erap %el*ar dipanggil menghadiri %*rs*sA ta%limatA mesy*arat
dan se+againya.
Ca+aran
a- 6atar+ela%ang pela/ar
+- Harapan i+*+apa
c- i%ap m*rid#m*rid
d- Tra*ma +an/ir
e- .*rang so%ongan dari i+*+apa
1- Ad*an yang tida% +erasas dari i+*+apa
Pel*ang
a- .emas*%an %e asrama =PA MRM dan se+againya
+- Ramai moti9ator di %a0asan ?on =andar.
c- =e%as pela/ar ..@ yang telah =er/aya.
ains
Near#miss cemerlang
1. OTR cemerlang UPPM 1 adalah seramai 13 orang tetapi pencapaian l*l*s
hanya 14 orang. eramai 3 orang near#miss A
). etelah dila%*%an analisis itemA didapati %elemahan yang di%enal pasti
adalah,
a- Tida% apli%asi%an sepen*hnya te%ni% men/a0a+ soalan =ahagian =.
Contoh,
7aria+les 20hat to change-
>n1erence
>nterprete data
+- Tida% menggaris%an %ata %*nci soalan
c- C*ai dalam pemilihan /a0apan
d- .*rang 1oc*s %epada s*+topi% tertent*
Contoh,
Planet dan istem *ria
e- .*rang teliti dalam men/a0a+ soalan o+/e%ti1 ane%a ga+*ngan
3. 6ang%ah#lang%ah yang a%an di/alan%an *nt*% mengatasi %elemahan m*rid
adalah,
a- Peng*%*han soalan#soalan +er%aitan %emahiran proses sains yang
di1o%*s%an m*rid %erap mela%*%an %esilapan
+- Menggaris%an %ata %*nci soalan se+agai pand*an
c- Apli%asi te%ni% 3P 2Pang%ahA PotongA dan Peri%sa- dalam men/a0a+
soalan ane%a ga+*ngan.
d- =im+ing m*rid dalam men/a0a+ soalan 2o+/e%ti1 dan s*+/e%ti1- agar
sasaran /*mlah soalan yang +et*l tercapai.
e- 6atihan +er1o%*s %epada s*+topi% yang %*rang di%*asai m*rid.
Near#miss meng*asai
1. OTR meng*asai UPPM 1 adalah seramai &1 orang tetapi hanya (1 orang
mencapai sasaran. eramai 14 orang near#miss meng*asai
). etelah dila%*%an analisis itemA didapati %elemahan yang %etara pada
m*rid#m*rid adalah,
a- .elemahan %etara pada %emahiran proses sains
Contoh,
#pemerhatian
# t*/*an
# in1erens
# hipotesis
# ramalan
# cora% F trend
+- Tida% dapat mengenalpasti %ehenda% soalan
c- Tida% dapat menginterpretasi data dari gam+ara/ah
d- .*rang meng*asai 1a%ta
Contoh,
#si1at +ahan
#1asa +*lan
#r*m*s pengiraan 2l*asA isipad*A hala/*-
e- Tida% +ers*ngg*h#s*ngg*h men/a0a+ soalan
1- Peng*r*san masa men/a0a+ soalan tida% dipen*hi
g- Tida% mem+aca soalan sepen*hnya. .eterangan soalan se+el*m
gam+ara/ah tida% di+aca oleh m*rid
h- .elemahan te%ni% men/a0a+ soalan ane%a ga+*ngan 2o/e%ti1-
i- .*rang mem+*at latihan
3. 6ang%ah#lang%ah yang a%an di/alan%an *nt*% mengatasi %elemahan
m*rid,
a- Pene%anan terhadap %emahiran proses sains seperti,
# T*/*an penyiasatan
# pemerhatian
# hipotesis
# ramalan
# cora%Ftrend
# pem+oleh *+ah yang dimalar%an 2.T-A dimanip*lasi 2;TC-A
+ergera%+alas 2;TO-
+- Menggaris%an %ata %*nci soalan
c- Peng*%*han +er1o%*s terhadap te%ni% men/a0a+ +ahagian A dan =
d- Menyedia%an lem+aran %er/a +er1o%*s %epada %emahiran proses sains
yang +el*m di%*asai oleh m*rid.
e- Pemantapan istilah sains 8 minit +agi setiap sat* /am sesi P:P
1- Mem+im+ing m*rid men/a0a+ soalan dan mene%an%an pem+ahagian
masa semasa men/a0a+
g- Mengapli%asi te%ni% 3P 2Pang%ahA PotongA dan Peri%sa- +agi soalan
+ahagian A 2ane%a ga+*ngan-
;OC Analisis
.e%*atan
1- =ilangan g*r* sains yang menc*%*pi.
)- <*r* opsyen yang +eri/a?ah
3- eorang g*r* +erperanan se+agai,
# @*r*latih *tama
# Penanda %ertas UPR
# Penta%sir .a0asan P=
# Penceramah te%ni% men/a0a+ UPR
2En. Mohd Na/i+ + apari-
3- o%ongan pad* dari P>=<
8- o%ongan pad* dari +iro pendidi%an Parlimen e%i/ang
.elemahan
a- <*r* %erap dipanggil %el*ar *nt*% mesy*aratA %*rs*sA ta%limat dan a%ti9iti
%o#%*ri%*l*m
Pel*ang
a- .emas*%an m*rid %e =P dan MRM
+- =e%as m*rid yang telah =er/aya
c- Ramai moti9ator di %a0asan Gon =andar
Ca+aran
a- Harapan i+* dan +apa
+- 6atar +ela%ang m*rid yang pel+agai
c- Ad*an tida% +erasas daripada i+* dan +apa
d- i%ap m*rid yang negati1
e- .*rang so%ongan i+* dan +apa
1- .etiadaan +ili% sains a%i+at +encana alam 2+an/ir-
g- Ma%mal %omp*ter rosa% a%i+at +encana alam dan tiada %em*dahan *nt*%
pela/ar melayari portal Goom#A
h- Analisis item +er1o%*s%an %epada topic tida% dapat disedia%an oleh *nit
a%ademi% PPB +agi %elancaran proses a*dit a%ademi% se%olah.