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juno_adolescencia

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Análisis de la película JUNO (Ellen Page)desde una perspectiva de adolescencia.
Análisis de la película JUNO (Ellen Page)desde una perspectiva de adolescencia.

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03/24/2013

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Crítica de Obra Cinematográfica con Perspectiva de la AdolescenciaObra elegida: “Juno”ANÁLISIS DEL FILME “JUNO”1.La película de acuerdo a una de las visiones sobre adolescencia.
Juno McGuff, la protagonista de 16 años de esta tragicomedia, se nos presenta en loque parece ser el patio trasero de varios hogares de algún suburbio de clase media,bebiendo de un enorme galón de jugo de naranja y admirando un viejo sillón. Necesitagenerar suficiente orina para poder realizarse por tercera vez una prueba de embarazo.Con esta introducción, podernos darnos cuenta de que estamos en la presencia de unaadolescente con un basto sentido del humor, pues a pesar de estar en una situación quenormalmente sería de alta tensión, ella lo toma de forma casual, posiblemente por carecer de la visión para dimensionar el problema al que ahora se tiene que enfrentar.Este mismo sentido del humor nos guía a través de toda la película. Cada uno de lospersonajes se dibuja humorísticamente, y desde una perspectiva algo inocente. Alprincipio Juno decide abortar, pero estando en la clínica donde le precticarán el aborto, seintimida con el ambiente en el que se encuentra, un caldero de frustraciones y miedos, ydecide no llevarlo a cabo. Acto seguido, decide dar en adopción al bebé, y busca a unospadres adoptivos a través de un anuncio en una revista cualquiera. Una vez resuelto estaparte del problema, decide enfrentarse a sus padres y darles la noticia, presentándoles lasolución que ha pre-elaborado. Éstos la reciben, por un lado naturalmente sorprendidos,pero por el otro sin alarmarse, porque al momento de Juno convocarlos, se imaginabancosas peores como ella estaba involucrada en algún tipo de problema con drogas.
 
La película fluye en conversaciones casuales que por lo general, tienen un marco decontenido trivial, pero que nos da un vistazo de lo que subyace debajo de la superficie,cada personaje se encuentra en un momento de su vida en el que de alguna u otramanera está poniendo a prueba su identidad o la está forjando. Dichas conversacionesnos ayudan a delinear el impacto de la personalidad y el rol de Juno dentro de losdistintos medios a los que pertenece; en el colegio se le percibe como una chica “rara”, yquizás hasta exhibicionista y excéntrica. En casa, como una chica poco responsable, quese mete constantemente en problemas y que cabeza de planes macabros, como el deconvencer al “inocente” de Paulie a tener sexo, simplemente porque estaba aburrida.Desde la perspectiva de la Visión Piscosocial, desde el comienzo podemos darnoscuenta de los diferentes componentes sociales que forjan la identidad de Juno. Nosencontramos frente a una adolescente atípica, de ideologías, gustos y vocaciones yadefinidos (su inclinación por la música, su conocimiento de la cultura pop, películas delgénero “gore”, anti-comercial, etc.). También nos damos cuenta de cómo el entornoinfluye en el tipo de decisiones que toma, que a pesar de ser decisiones tomadas desdesus propias convicciones, podemos ver cómo repercuten en la gente a su alrededor.Esta película también muestra cómo los personajes alrededor de Juno seencuentran en una crisis de identidad, en la que ella funciona como catalizador. Por unlado tenemos a los padres adoptivos, los Loring. Marc es un compositor de jingles, quetodavía quiere aferrarse a su juventud rockera; se rehusa a crecer. Cuando Juno entra ensu vida, le hace darse cuenta de que él piensa que quiere estar con una chica más joven,alguien a quien pueda impresionar y controlar. Ella le hace desear ser la clase de chico alque una chica joven admiraría. Durante la película podemos ver cómo su vestimenta vacambiando, haciéndose más parecida a la que usa Juno y al final de la película elcoqueteo con Juno es evidente, siendo ella más madura que él y demostrándole que a
 
pesar de tener la etiqueta de la adolescente embarazada irresponsable, ella está másubicada que él dentro de la situación. Por otro lado está Vanessa, desesperada por convertirse en mama, profesional, consumista y mide el éxito por la adquisición, incluso lade un bebé. Posiblemente sólo está con Mark porque todo lo desea es el retrato de unafamilia perfecta. Ella se identifica a sí misma como la de querer convertirse en mama.Estos dos personajes presentan una crisis de identidad que corresponde a otra etapaplanteada por Erikson, la de intimidad versis aislamiento que se da en la edad adultatemprana.De vuelta a la adolescencia, de acuerdo al as ocho tareas fundamentals queHavighurst (1972) adjudicó a la adolescencia, podríamos decir respectivamente que:1.Con respecto a el aceptar el propio físico y utilizar el cuerpo con eficacia,Juno y Paulie se encontraban en un momento de exploración de su propio cuerpo y de supropia sexualidad, que dio como resultado como un embarazo no deseado. Juno tambiénpresenta una preocupación por el cambio de su cuerpo por el embarazo y algo defrustración porque ninguno de esos cambios le sucedieron a Paulie, el padre de lacreatura. Sin embargo, ella se cuida durante su embarazo y supera estos malestares conhumor, como con todo lo demás.2.Acerca de formar relaciones nuevas y más maduras con los iguales de ambossexos, Juno reafirma su amor con Paulie. Esta experiencia la lleva a plantearse temascomo el amor y el compromiso, así mismo como a quedarse con la gente que la ven, laaman y la aceptan como ella es y no como quisieran que sea. Con Paulie es capaz decrear un vínculo incondicional en que se puede reflejar y reafirmar su propia identidad.Paulie hace lo mismo con ella.3.Juno evidentemente adopta un rol sexual femenino, y con el embarazo seacentúa más a pesar de ella mostrarse como fría, poco empática, insensible y un poco

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NESESITO HACER UNA TAREA
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