REPASO PARA EVALUACIN DE SNTESIS

Algrense en la esperanza, muestren paciencia en el sufrimiento, perseveren en la

oracin. Romanos 12:12
NOMBRE: CURSO: FECHA:
HABILIDADES A TRATAR:
- AE 01: Analizar e interpretar textos narrativos, considerando tipo de narrador: dentro o
fuera del relato, grado de conocimiento, personajes, ambiente fsico y sicolgico, conficto,
cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.
- AE 01: Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos
poticos.
- AE 02: eer textos no literarios de manera autnoma para informarse sobre diversos
!mbitos "#istrico, cient$co, poltico, deportivo, artstico, tecnolgico, etc.%.
TEXTO N1: Lee el siguiene e!" # lueg" en$ie%%& en un $'%$ul" l& &le%n&i(&
$"%%e$&)
CAM*A+A NACIONAL DE CONSUMO DE *RODUCTOS DEL MAR
&'l ())* ser! el a+o de una campa+a nacional de consumo de pescado,, a$rma -icardo
.ravo, /ecretario 'jecutivo del 0ondo de Administracin 1es2uero "0A1%. 'n el marco de
la implementacin de una poltica gubernamental destinada a promover el consumo de
pescado, encabezada por el 3inisterio de 'conoma, el 0A1 #a dise+ado una campa+a
2ue se abordar! desde diferentes perspectivas: el aumento de consumo interno de
productos del mar e incrementar la capacidad productiva y agregar tecnologa al sector
pes2uero.
&'l aumento de consumo de productos del mar en la
poblacin c#ilena, especialmente en ni+os,, a$rma -icardo
.ravo, &permitir! contribuir a mejorar la calidad de vida de
nuestro capital #umano, a#orrando tambin cuantiosos
recursos en el tratamiento de enfermedades 2ue actualmente
presenta la poblacin. 4, por otra parte, incentivar! la
produccin de los proveedores de los productos destinados al
consumo directo, preferentemente de los pescadores
artesanales,.
&'sta campa+a,, agrega, &est! sustentada en 2ue a pesar de
los estudios 2ue revelan el valor alimenticio del pescado "por ejemplo, aporte
signi$cativo en !cidos grasos omega 5%, no se #an desarrollado en el pas #asta a#ora
medidas 2ue impulsen a la poblacin a una alimentacin sana en base a su consumo, ni
se #a incorporado en nuestra cultura como un alimento primordial como lo es el pan, las
pastas, el arroz y la lec#e,.
&6#ile es uno de los pases con m!s bajo consumo de pescado a nivel mundial, con slo
7 8ilos por persona al a+o, seg9n cifras de la 0A:. 'n 1er9 es de (( 8ilos al a+o, en
'spa+a supera los 5) y en ;apn sobrepasa los <) 8ilos al a+o, situacin 2ue contrasta
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Ser y mantener n !"ea# "e re$eren%!a e"%at!&a 'ara tras%en"er en #a Se(n"a
Re(!)n*
N&&lie ,&%& -e%g&%&)
H&%(es C.%isi&n S$.""l
Lengu&/e # C"0uni$&$i"n)
1 B2si$" A-B
con el enorme potencial pes2uero de las costas de 6#ile, uno de los grandes
productores y exportadores. =e a# la importancia de promover el consumo masivo de
pescado mediante polticas de incentivo, sin descuidar 2ue la explotacin de recursos
pes2ueros sea sostenida, con un enfo2ue ecosistmico y de cuidado social,.
>. ?@uin es el encargado del dise+o de la &6ampa+a nacional de consumo de productos
del mar,A
a% 3inisterio de 'conoma del gobierno de 6#ile.
b% 0ondo de Administracin 1es2uero.
c% -icardo .ravo.
d% 0A:.
e% Binguna de las anteriores.
(. ?@u bene$cios trae el consumo de pescadoA
a% 3ejorar la calidad de vida.
b% Cratamiento de enfermedades.
c% Aumenta ndice de obesidad.
d% Bo infuye en nada.
e% a y b son correctas.
5. ?'l pescado es un alimento primordial en 6#ileA
a% /, ya 2ue es uno de los pases 2ue presenta un mayor consumo de pescado.
b% Bo, debido a 2ue no se #an desarrollado medidas 2ue impulsen su consumo.
c% Bo se sabe, por2ue el texto no deja claro si es 2ue este alimento posee importancia.
d% 's imposible saberlo, el texto no aborda de ning9n modo este tema.
e% Binguna de las anteriores.
D. ?6u!l de los siguientes pases presenta un mayor consumo de pescadoA
a% 6#ile.
b% 1er9.
c% 'spa+a.
d% ;apn.
e% 0rancia.
<. =esde tu experiencia, ?a 2u se debe el bajo consumo de pescado en nuestro pasA
Argumenta por medio de dos razones. "E pts%
TEXTO N2: Lee el siguiene e!" # lueg" en$ie%%& en un $'%$ul" l& &le%n&i(&
$"%%e$&)
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Ser y mantener n !"ea# "e re$eren%!a e"%at!&a 'ara tras%en"er en #a Se(n"a
Re(!)n*
EL FEN3MENO DEL NI+O
Fn fenmeno global con importantes consecuencias.
'l Bi+o es una situacin meteorolgica especial 2ue causa importantes alteraciones en la
din!mica de la atmsfera y del ocano. /e produce en el ocano 1ac$co, y suele afectar
a las costas occidentales de /udamrica, donde provoca un cambio de clima radical: en
zonas habitualmente desrticas o semidesrticas se producen %o'!osas precipitaciones
que originan inundaciones y otras catstrofes. Pero, aunque se trata de un fenmeno
localizado en esa zona, los cambios 2ue provoca son tan importantes en el conjunto de
la atmsfera 2ue afectan a todo el planeta.
'ste fenmeno se repite con una 'er!o"!%!"a" de tres a siete a+os, y afecta
principalmente a las costas de 1er9 y 'cuador. /e #a observado 2ue cuando se produce
'l Bi+o, en las aguas costeras de 1er9 la temperatura supera en ),< G6 la media durante
m!s de seis meses %onse%t!&os. =urante los episodios m!s fuertes "2ue, en el siglo
HH, ocurrieron en >I*(J>I*5 y >II7J>II*%, la temperatura media de las aguas sube
#asta >) G6. Por tanto, el anlisis de este dato debera permitir predecir el fenmeno con
unos meses de antelacin.
>. a palabra &copiosas, puede ser reemplazada, seg9n el contexto, por:
a% abundantes.
b% escasas.
c% carentes.
d% mez2uinas.
e% limitado.
(. a palabra &periodicidad, puede ser reemplazada, seg9n el contexto, por:
a% ciclo.
b% lapso.
c% fase.
d% espacio.
e% todas las anteriores.
5. a palabra &consecutivos, puede ser reemplazada, seg9n el contexto, por:
a% siguiente.
b% anterior.
c% previos.
d% antecedente.
e% precedente.
D. ?6on 2u $nalidad se menciona a 1er9 y 'cuadorA
a% 'xplicar 2ue son pases donde siempre se produce el fenmeno del ni+o.
b% 'xponer cmo prevenir los efectos del fenmeno del ni+o.
c% 1resentar los pases 2ue se ven m!s afectados por 'l Bi+o.
d% Advertir sobre el riesgo de #abitar otros pases.
<. ?6u!l es el propsito comunicativo del texto anteriorA
a% Advertir de las cat!strofes 2ue ocasionan el fenmeno del ni+o.
b% 'xplicar la importancia y los alcances globales del fenmeno del ni+o.
c% Knteresar al lector acerca de un fenmeno de importantes consecuencias.
d% 1revenir las cat!strofes, anticip!ndose a ellas por medio de la observacin del
fenmeno.
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Ser y mantener n !"ea# "e re$eren%!a e"%at!&a 'ara tras%en"er en #a Se(n"a
Re(!)n*
e% a y b son correctas.
E. 'l Bi+o se de$ne de mejor manera como un fenmeno
a% atmosfrico.
b% global, con importantes consecuencias.
c% clim!tico, 2ue afecta a las costas del ocano pac$co.
d% meteorolgico, 2ue afecta la atmsfera y el ocano.
e% ninguna de las anteriores.
7. 'l fenmeno del Bi+o es predecible, por2ue
a% lo anticipan las grandes lluvias en zonas desrticas.
b% afecta a grandes zonas del planeta, lo 2ue lo #ace visible.
c% es un fenmeno cclico, 2ue ocurre siempre en fec#as similares.
d% lo antecede el aumento de la temperatura del agua del ocano.
e% ninguna de las anteriores.
*. 'l tipo de texto anterior es:
a% Argumentativo.
b% 1otico.
c% Knstruccional.
d% -efexivo.
e% Knformativo.
I. a funcin del lenguaje 2ue predomina en el texto anterior es:
a% Apelativa.
b% -eferencial.
c% 'motiva.
d% 3etalingLstica.
e% 0!tica.
TEXTO N4: Lee el siguiene 5"e0& # lueg" %es5"n6e:
A UNA NARI7
Mrase un #ombre a una
nariz pegado,
rase una nariz
superlativa,
rase una nariz sayn y
escriba,
rase un peje espada
muy barbado.
'ra un reloj de sol mal encarado,
rase una al2uitara pensativa,
rase un elefante boca arriba,
era :vidio Basn m!s narizado.
Mrase un espoln de una galera,
rase una pir!mide de 'gipto,
las doce Cribus de narices era.
Mrase un naricsimo in$nito,
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Ser y mantener n !"ea# "e re$eren%!a e"%at!&a 'ara tras%en"er en #a Se(n"a
Re(!)n*
muc#simo nariz, nariz tan $era
2ue en la cara de An!s fuera delito.
>). ?@u $gura literaria se encuentra presente en los siguientes versosA 6onsidera las
palabras marcadas en negrita.
8%&se un #ombre a una nariz pegado,
9%&se una nariz superlativa,
9%&se una nariz sayn y escriba,
9%&se un peje espada muy barbado.
a% An!fora.
b% 3et!fora.
c% 1ersoni$cacin.
d% Knterrogacin.
e% c y d son correctas.
>>. ?6on 2u compara el #ablante a la narizA
a% Bariz superlativa.
b% Al2uitara pensativa.
c% 'spoln de una galera.
d% 'lefante boca arriba.
e% Codas las anteriores.
>(. ?6u!l es el objeto lrico del poemaA
a% Fna vergLenza.
b% Fn #ombre.
c% Fna nariz.
d% Fn dolor.
e% Fn espoln.
>5. a relacin del #ablante con la persona de la cual se #abla es de:
a% admiracin.
b% arrogancia.
c% aprecio.
d% burla.
e% alabanza.
>D. ?6u!l es la actitud lrica 2ue predomina en el poemaA
a% 1otica.
b% 'nunciativa.
c% =e la cancin.
d% Apostr$ca.
e% 6omparativa.
><. ?@u expresa el #ablante en el verso: &Mrase un #ombre a una nariz pegada,A
a% Alude al #ombre como objeto potico del texto.
b% 1retende resaltar 2ue el poema trata de un #ombre.
c% Ftiliza la exageracin para destacar el tama+o de la nariz.
d% 1ropone una comparacin para destacar el porte de la nariz.
e% b y c son correctas.
TEXTO N:: Lee el siguiene 5"e0& # lueg" %es5"n6e:
SONATINA
a princesa est!
4a no 2uiere el palacio, ni la rueca de plata,
ni el #alcn encantado, ni el bufn
escarlata,
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Re(!)n*
triste... ?@u tendr! la princesaA
os suspiros se escapan de su boca de
fresa,
2ue #a perdido la risa, 2ue #a perdido el
color.
a princesa est! p!lida en su silla de oro,
est! mudo el teclado de su clave sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una
for.
'l jardn puebla el triunfo de los pavos
reales.
1arlanc#ina, la due+a dice cosas +ana#es,
y vestido de rojo piruetea el bufn.
a princesa no re, la princesa no sienteN
la princesa persigue por el cielo de :riente
la liblula vaga de una vaga ilusin.
?1iensa, acaso, en el prncipe de Oolconda
o de 6#ina,
o en el 2ue #a detenido su carroza
argentina
para ver de sus ojos la dulzura de luzA
?: en el rey de las islas de las rosas
fragantes,
o en el 2ue es soberano de los claros
diamantes,
o en el due+o orgulloso de las perlas de
:rmuzA
PAyQ, la pobre princesa de la boca de rosa
2uiere ser golondrina, 2uiere ser mariposa,
tener alas ligeras, bajo el cielo volarN
ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
saludar a los lirios con los versos de mayo
o perderse en el viento sobre el trueno del
mar.
ni los cisnes un!nimes en el lago de azur.
4 est!n tristes las fores por la for de la
corte,
los jazmines de :riente, los nelumbos del
Borte,
de :ccidente las dalias y las rosas del /ur.
P1obrecita princesa de los ojos azulesQ
'st! presa en sus oros, est! presa en sus
tules,
en la jaula de m!rmol del palacio realN
el palacio soberbio 2ue vigilan los guardas,
2ue custodian cien negros con sus cien
alabardas,
un lebrel 2ue no duerme y un dragn
%o#osa#.
P:#, 2uin fuera #ipsipila 2ue dej la
cris!lidaQ
"a princesa est! triste. a princesa est!
p!lida.%
P:# visin adorada de oro, rosa y mar$lQ
P@uin volara a la tierra donde un prncipe
existe,
"a princesa est! p!lida. a princesa est!
triste.%
m!s brillante 2ue el alba, m!s #ermoso
2ue abrilQ
JR6alla, calla, princesa Jdice el #ada
madrinaJN
en caballo, con alas, #acia ac! se
en%am!na,
en el cinto la espada y en la mano el azor,
el feliz caballero 2ue te adora sin verte,
y 2ue llega de lejos, vencedor de la
3uerte,
a encenderte los labios con un beso de
amorS.
-ubn, =aro. BicaragLense.
>E. ?@u es lo 2ue le sucede a la princesaA
a% Becesita el amor de alg9n prncipe.
b% /lo est! triste y mal#umorada.
c% @uiere escapar de su vida.
d% Bo 2uiere nada, slo estar sola.
e% Binguna de las anteriores.
>7. ?1or 2u la princesa est! triste y p!lidaA
a% @uiere 2ue un amor la #aga libre.
b% 'st! enferma de estar encerrada.
c% 1adece una patologa incurable.
d% 's su color de piel nada m!s.
e% b, c y d son correctas.
>*. ?@u 2uieren expresar los siguientes versosA
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Re(!)n*
!Ay", la pobre princesa de la boca de rosa
quiere ser golondrina, quiere ser
mariposa,
tener alas ligeras, ba#o el cielo volar$
ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
saludar a los lirios con los versos de mayo
o perderse en el viento sobre el trueno del
mar.
a% a princesa 2uiere convertirse en mariposa y golondrina.
b% a princesa desea ser libre tal como lo son las golondrinas y las mariposas.
c% a princesa necesita viajar por diferentes lugares para conocer.
d% a princesa debe realizar diferentes #aza+as.
e% a, c y d son correctas.
>I. ?A 2uin se re$ere el siguiente versoA
el feliz caballero que te adora sin verte,
a% 'l prncipe 2ue la #ar! feliz.
b% Fn #ombre cual2uiera.
c% /u padre o #ermano.
d% Fn #ombre 2ue no conoce.
e% a y d son correctas.
(). ?@u tipo de texto es el 2ue acabas de leerA
a% Barrativo.
b% rico.
c% =ram!tico.
d% 'nsayo.
e% -eceta.
(>. ?6u!l es la $gura literaria presente en el siguiente versoA
%&a princesa est triste... '(u tendr la princesa)
a% Knterrogacin.
b% 3et!fora.
c% 1ersoni$cacin.
d% Aliteracin.
e% Asndeton.
((. ?6u!l es la $gura literaria presente en el siguiente versoA
%&os suspiros se escapan de su +o%a "e $resa*
a% 1olisndeton.
b% 3et!fora.
c% 1ersoni$cacin.
d% 'numeracin.
e% 'pteto.
(5. ?6u!l es la $gura literaria presente en el siguiente versoA
%est mudo el te%#a"o de s %#a&e sonoro
a% Aliteracin.
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Ser y mantener n !"ea# "e re$eren%!a e"%at!&a 'ara tras%en"er en #a Se(n"a
Re(!)n*
b% 3et!fora.
c% 1ersoni$cacin.
d% 'numeracin.
e% 6omparacin.
(D. ?6u!l es la $gura literaria presente en la siguiente estrofaA
*a no quiere el palacio, n! la rueca de plata,
n! el halcn encantado, n! el bufn escarlata,
n! los cisnes unnimes en el lago de azur.
a% Tiprbole.
b% 3et!fora.
c% 1ersoni$cacin.
d% 1olisndeton.
e% 6omparacin.
(<. ?6u!l es la $gura literaria presente en la siguiente estrofaA
'l jardn puebla el triunfo de los 'a&os rea#es
a% 'pteto.
b% 3et!fora.
c% 1ersoni$cacin.
d% 1olisndeton.
e% 6omparacin.
(E.
*a no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
ni el ,a#%)n en%anta"o, ni el +$)n es%ar#ata,
ni los %!snes n-n!mes en el lago de azur.
?6u!l es la $gura literaria presente en los versos marcados en negritaA
a% 'pteto.
b% 3et!fora.
c% 1ersoni$cacin.
d% 1olisndeton.
e% 6omparacin.
(7. a palabra destacada en el verso signi$ca:
1arlanc#ina, la due+a dice cosas +ana#es
a% trivial.
b% com9n.
c% vulgar.
d% super$cial.
e% todas las anteriores.
(*. ?@u signi$cado ad2uiere, en el verso, la palabra destacadaA
un lebrel 2ue no duerme y un dragn %o#osa#.
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Re(!)n*
a% formidable.
b% insigni$cante.
c% pe2ue+o.
d% detestable.
e% menor.
(I. ?6u!l de las siguientes palabras reemplaza el signi$cado de la 2ue est! marcada en
negritaA
en caballo, con alas, #acia ac! se en%am!na
a% dirigir.
b% descarriar.
c% desviar.
d% alejar.
e% separar.
5). ?6u!l es la actitud lrica presenteA
a% 1otica.
b% 'nunciativa.
c% =e la cancin.
d% Apostr$ca.
e% 6omparativa.
TEXTO N;: Lee el siguiene e!" # lueg" %es5"n6e l&s 5%egun&s <ue
&5&%e$en & $"ninu&$i=n)
1) Un g&" 5%e6i$e l&
0ue%e 6e &n$i&n"s en
un ge%i2%i$" 6e EE)UU)
2) El &ni0&l .& 5%">ei?&6" el 6e$es" 6e un&
(einen& 6e ine%n"s 6el Cen%" 6e
Re.&@ili&$i=n 5&%& An$i&n"s 6e *%"(i6en$eA
$"n &l e!&$iu6A <ue $u&n6" (isi& & un
5&$ieneA el 5e%s"n&l 6e l& $l'ni$& en%& 6e
in0e6i&" en &$$i=n)
UA/TKBOC:B.J 5. +n gato llamado ,scar se ha convertido en el mensa#ero de la muerte en un
geritrico del estado de -hode .sland, /stados +nidos, donde ha predicho el fallecimiento en
pocas horas de pacientes ancianos a los que visita intempestivamente, seg0n revel uno de
los mdicos del recinto en la prestigiosa revista 1T,e Ne. En(#an" /orna# o$ 0e"!%!ne 1.
D. a revista mdica cuenta el caso de este animal se+alando 2ue desde 2ue lleg al 6entro de
-e#abilitacin para Ancianos de 1rovidence #a profetizado el deceso de una veintena de
internos.
<. Vscar visita a los residentes del tercer nivel y el personal de la clnica entra en accin por2ue
alguien morir! en las prximas #oras.
E. /u exactitud incluso #a #ec#o 2ue los empleados llamen a los familiares una vez 2ue el gato
escoge a alguien. Fsualmente signi$ca 2ue le 2uedan menos de cuatro #oras por vivir.
7. 'l gato de dos a+os Wno comete muc#os errores y parece comprender 2ue los pacientes est!n
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a punto de morirW, se+al =avid 3. =osa, geriatra del mencionado centro.
*. a doctora ;oan Ceno, profesora de salud comunitaria de la Fniversidad .roXn, 2ue atiende a
los pacientes de la clnica manifest 2ue no cree 2ue el felino tenga facultades paranormales y
atribuy los casos a una posible Wexplicacin 2umicaW.
I. 'n tanto, el doctor =osa dijo 2ue su impresin es 2ue Wlos animales son capaces de YsentirY
cosas 2ue nosotros, como #umanos, no podemos percibir. 'xisten evidencias de animales 2ue
se utilizan para predecir terremotos y, desde luego, se #an contado #istorias sobre animales 2ue
identi$can infecciones, etctera. 3i idea es 2ue ":scar% es capaz de oler algo 2ue nosotros no,
2uiz!s una feromona. 1ero en 9ltima instancia, esto slo es una suposicinW.
>). =e todos modos, en una de las paredes del centro, una placa le rinde #omenaje al animal.
W1or su compasiva atencin, esta placa est! dedicada a Vscar el OatoW.
5>. 'l texto anterior es de tipo:
a% argumentativo.
b% referencial.
c% instructivo.
d% metalingLstico.
e% informativo.
5(. a oracin consignada con el nG> corresponde a "laZel%
a% epgrafe.
b% bajada.
c% titular.
d% lead.
e% cuerpo.
55. 'l p!rrafo consignado con el nG< corresponde a "laZel%
a% epgrafe.
b% bajada.
c% titular.
d% lead.
e% cuerpo.
5D. 'l p!rrafo consignado con el nG5 corresponde a "laZel%
a% epgrafe.
b% bajada.
c% titular.
d% lead.
e% cuerpo.
5<. 'n el p!rrafo nGI encontramos una:
a% Argumentacin.
b% -etrospeccin.
c% 6aracterizacin.
d% =escripcin.
e% =e$nicin.
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