RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KELAS V KURIKULUM 2013

TEMA : BENDA BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR
SUBTEMA: PERUBAHAN WUJUD BENDA
PEMBELAJARAN: 5
OLEH : JAHURI, AM!P"
SDN 1 KEDUNGSANA
KURIKULUM 2013
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDA#AAN
CIREBON
201$
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SDN 1 Kedungsana
Kelas/Semester : V/ 1
Tema : 5.1 Benda benda di Lingkungan Sekitar
Sub Tema : 5.2.5 erubahan !u"ud Benda
ertemuan Ke : 5
#lokasi !aktu: 1 $ari %& ' (5 menit)
A K%&'()(*+, I*),
1. *enerima+ men"alankan+ dan menghargai a"aran agama ,ang dianutn,a.
2. *enun"ukkan -erilaku "u"ur+ disi-lin+ tanggung "a.ab+ santun+ -eduli+ dan -er/a,a diri
dalam berinteraksi dengan keluarga+ teman+ guru+ dan tetanggan,a.
(. *emahami -engetahuan 0aktual dengan /ara mengamati dan menan,a berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirin,a+ makhluk /i-taan Tuhan dan kegiatann,a+ dan benda1
benda ,ang di"um-ain,a di rumah+ di sekolah dan tem-at bermain.
2. *en,a"ikan -engetahuan 0aktual dalam bahasa ,ang "elas+ sistematis dan logis+ dalam
kar,a ,ang estetis+ dalam gerakan ,ang men/erminkan anak sehat+ dan dalam
tindakan ,ang men/erminkan -erilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B K%&'()(*+, D!+!- "!* I*",.!)%- P(*/!'!,!* K%&'()(*+,
IPA
1. Bertambah keimanann,a dengan men,adari hubungan keteraturan dan
kom-leksitas alam dan "agad ra,a terhada- kebesaran Tuhan ,ang men/i-takann,a
serta me.u"udkann,a dalam -engamalan a"aran agama ,ang dianutn,a.
(.2 *engidenti0ikasi -erubahan ,ang ter"adi di alam+ hubungann,a dengan -enggunaan
sumber da,a alam+ dan -engaruh kegiatan manusia terhada- keseimbangan lingkungan
sekitar terhada- keseimbangan lingkungan sekitar.
(.2.1 *engenal -erubahan .u"ud benda ,ang ter"adi karena kegiatan manusia.
2.3 *en,a"ikan hasil la-oran tentang -ermasalahan akibat terganggun,a keseimbangan
akibat ulah manusia+serta mem-rediksi a-a ,ang akan ter"adi "ika -ermasalahan tersebut
tidak diatasi.
2.3.1 *en"elaskan -erubahan .u"ud benda ,ang ter"adi karena -engaruh kegiatan
manusia.
2.3.2 *en,a"ikan hasil la-oran analisis gambar dan ba/aan tentang kegiatan manusia
,ang mem-engaruhi -erubahan .u"ud benda.
BAHASA INDONESIA
1. *eresa-i anugerah Tuhan 4ang *aha 5sa atas keberadaan -roses kehidu-an bangsa
dan lingkungan alam.
(.1 *enggali in0ormasi dari teks la-oran buku tentang makanan dan rantai
makanan+kesehatan manusia+keseimbangan ekosistem serta alam dan -engaruh
kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa 6ndonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
(.1.1 *engenal -erubahan .u"ud benda ,ang ter"adi karena kegiatan manusia melalui
ba/aan.
2.1 *engamati+ mengolah dan men,a"ikan teks la-oran buku tentang makanan dan rantai
makanan+ kesehatan manusia+ keseimbangan ekosistem+ serta alam dan -engaruh
kegiatan manusia se/ara mandiri dalam bahasa 6ndonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku.
2.1.1 *en,imak dan menganalisis ba/aan tentang -engaruh kegiatan manusia ,ang da-at
mem-engaruhi alam serta /ara -en/egahann,a.
PJOK
1 Tumbuhn,a kesadaran bah.a tubuh harus di-elihara dan dibina sebagai .u"ud s,ukur
ke-ada sang en/i-ta.
(.7 *emahami konse- salah satu ga,a renang dengan koordinasi ,ang baik dalam
akti8itas air.
2.7.1 *engenal konse- dasar koordinasi lengan dan kaki dalam renang ga,a bebas.
2.7 *em-raktikan salah satu ga,a renang dengan koordinasi ,ang baik dalam akti8itas
air.
2.7.1 *elakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang ga,a bebas.
2.7.2 *elakukan /ara berna-as renang ga,a bebas.
2.7.( *elakukan koordinasi gerak -ukulan kaki1tarikan lengan dan -erna-asan renang
ga,a bebas.
SB"P
1. *enerima keka,aan dan keragaman kar,a seni daerah sebagai anugerah Tuhan. ker"a
indi8idu dan kelom-ok dalam akti8itas sehari1hari sebagai .u"ud im-lementasi
melaksakan -enelaahan 0enomena alam se/ara mandiri mau-un berkelom-ok.
(.2 *emahami -rosedur dan langkah ker"a dalam berkar,a kreati0 berdasarkan /iri khas
daerah
(.2.1 *engenal bahan ,ang sesuai+ untuk membuat to-eng.
2.2 *embuat to-eng dari berbagai media dengan menera-kan -ro-orsi dan
keseimbangan.
2.2.1 *emilih bahan ,ang sesuai untuk membuat to-eng.
C T010!* P(&2(3!1!-!* &(*4(*!3 "!* &(*(-!*4.!* .%*+(' "!+!-
1. Dengan memba/a tentang -erubahan .u"ud benda sis.a da-at mengenal dan
memberi /ontoh -erubahan .u"ud benda ,ang ter"adi karena -engaruh kegiatan
manusia dengan teliti.
2. Dengan menganalisis gambar dan ba/aan sis.a da-at men,a"ikan hasil la-oran
tentang kegiatan manusia ,ang memengaruhi -erubahan .u"ud benda dengan /ermat.
(. Dengan menganalisis teks ba/aan sis.a da-at memberikan /ontoh lain -erubahan
.u"ud benda selain -ada buku dengan te-at.
2. Dengan diskusi sis.a da-at menulisakan in0ormasi ke dalam tabel tentang -engaruh
kegiatan manusia ,ang da-at mem-engaruhi alam beserta -enanggulangann,a dengan
-enuh tanggung "a.ab.
5. Dengan melakukan gerak dasar renang ,ang berisi koordinasi gerakan tangan kaki
dan -erna-asan sis.a da-at mengkoordinasikan semua gerakan tersebut dengan baik.
&. Dengan men/ari tahu bahan1bahan lain dalam -embuatan to-eng sis.a da-at
mengenal lebih "auh bahan bahan ,angdi-erlukan dalam -embuatan to-eng dengan
teliti.
D M!)(-, P(&2(3!1!-!*
1. 9enang ga,a bebas
2. erubahan .u"ud benda dan akibatn,a
(. *embuat la-oran hasil -engamatan
2. Bahan utama -embuatan to-eng
E M%"(35M()%"( P(&2(3!1!-!*:
1. endekatan : Scientific
2. Strategi : Cooperative investigation %:6)
3. *etode : Diskusi kelom-ok dan engamatan
6 M(",!, A3!), "!* S0&2(- B(3!1!-
1. *edia/#lat embela"aran:
1) ;ambar orang mengendarai se-eda motor ,ang berasa-
2) To-eng
2. Sumber embela"aran:
Buku ;uru Tematik SD Kelas V Tema 1 : Benda Benda di Lingkungan Sekitar
Buku Sis.a Tematik SD Kelas V Tema 1 : Benda Benda di Lingkungan Sekitar
A LANGKAH7LANGKAH PEMBELAJARAN
A P(*"!8030!*
engkondisian:
a) *enge/ek kehadiran sis.a
b) Ketua kelas memim-in untuk berdoa
/) *engatur setting tem-at duduk sis.a
#-erse-si:
a) *enghubungkan -embela"aran hari kemarin dalam sub tema ,ang
sama dengan hari sekarang
b) Bertan,a ke-ada sis.a tentang -en/emaran udara karena asa-
kendaraan bermotor
melalui -engamatan ,ang telah dilakukan sis.a kemarin .aktu
A3%.!+,
9!.)0
1< menit
berenang.
*oti8asi:
a) *enun"ukkan gambar /ontoh asa- akibat kendaraan bermotor
b) *en,am-aikan to-ik dan tu"uan -embela"aran+ dilan"utkan dengan
membagi sis.a dalam kelom-ok ,ang terdiri 2 orang
B K(4,!)!* I*),
M(*+),&03!+, 5 P(&2(-,!* -!*4+!*4!* (:!+(1) (&(*4!&!),,
&(*!*!*;!)
Sis.a men,an,ikan lagu =Naik1naik ke -un/ak gunung> untuk
memberikan re.ard
Sis.a mengamati gambar
(Kegiatan berenang dilakukan diluar jam pembelajaran
dikarenakan waktu yang tidak memungkinkan)
Sis.a diminta untuk melakukan gerakan tangan kaki dan saat
mengambil -erna-asan sebagai bagian dari gerak dasar renang
Sis.a bisa meminta bantuan dari sis.a lain bantuan sis.a lain
saat melakukan gerakan gerakan dasar ini
;uru membimbing sis.a dengan memberikan /ontoh serta
men,ia-kan alat bantu lain se-erti -elam-ung sebagai alat bantu
sis.a untuk kegiatan melun/ur
Sis.a mendengarkan teks ba/aan ,ang diba/akan tentang
-erubahan .u"ud benda -ada kendaraan bermotor
1?< menit
Sis.a diberi stimulus untuk bertan,a mengenai gambar dan
-engalamann,a selama di-er"alanan ke kolam renang dan
-erubahan .u"ud lain selain asa- kendaraan bermotor
Sis.a men,imak ba/aan tentang teks> erubahan !u"ud Benda
-ada Kendaraan Bermotor>dan menuliskann,a -ada kolom
-ertama
Sis.a kemudian men"a.ab -ertan,aan ,ang terda-at -ada kolom
kedua
Sis.a bersama guru men,im-ulkan teks ba/aan
Mengidentifikasi (fase 2) (Mengamati, menanya dan menalar)
Bersama1sama teman kelom-okn,a+ sis.a mengamati tentang
langkah1langkah -embuatan to-eng menggunakan bubur kertas
Sis.a mengidenti0ikasi bahan1bahan untuk membuat to-eng
menggunakan bubur kertas
Sis.a mengamati gambar ka,u dan teks ba/aan untuk melengka-i
tugas kelom-okn,a
Pengumpulan data (fase 3)( mengamati dan mencoba )
Sis.a diberikan lembar ker"a
Sis.a memba/a -etun"uk tentang langkah1langkah -embuatan
to-eng dengan menggunakan bubur kertas
Sis.a membuat da0tar bahan bahan dan alat ,ang akan digunakan
untuk membuat to-eng
Sis.a men,ia-kan alat dan bahan1bahan ,ang di-erlukan untuk
membuat to-eng
Bersama kelom-okn,a sis.a menger"akn LKS untuk mengetahui
bahan1bahan ,ang di-ergunakan untuk membuat to-eng mulai dari
bahan utama sam-ai ke langkah -e.arnaan
Melakukan Percobaan Fase (mencoba, mengamati dan menalar)
Sis.a mendengarkan -en"elasan dari guru hubungann,a antara
asa- kendaraan bermotor dengan -enggunaan to-eng sebagai
-elindung tubuh
Sis.a mem-erlihatkan hasil kar,a sis.a dan mem-resentasikan
langkah langkah -embuatan to-eng
Mengeneralisasi !Fase " (Mengamati, menalar dan
mengkomunikasikan)
Sis.a mengisi tabel mengenai kom-etensi ,ang sudah di-ela"ari
dengan menggunakan bahasa ,ang baku
Sis.a mengkomunikasikan la-oran hasil e8aluasi diri+ guru
men/ermati dan menangga-i keluhan sis.a.
;uru mengklari0ikasi bagian la-oran ,ang belum sesuai dengan
ketentuan.

K(4,!)!* P(*0)0'
!) R(:3(.+,:
;uru memberi kesem-atan ke-ada sis.a tentang hal1hal ,ang
belum di-aham
2) M(&2(-, P(*40!)!*:
;uru memberi -enguatan mengenai kegiatan1kegiatan ,ang
dilakukan -ada kegiatan -rakar,a
/) M(*"(+.-,'+,.!* 20),-720),- .(+,&'03!*:
Sis.a dengan bimbingan guru membuat kesim-ulan
-embela"aran se/ara sistematis
") P(*0)0' "!* T,*"!. L!*10):
;uru mengakhiri kegiatan bela"ar+ mengin0ormasikan tugas
sebagai tindak lan"ut dan memberikan -esan untuk teta- bela"ar
1< menit
1 P(*,3!,!* H!+,3 P(&2(3!1!-!*
1. enilaian roduk
2. enilaian orto0olio
(. enilaian Kiner"a
R02-,. T!2(3 E.+'3%-!+,
Kom-etensi ,ang dinilai:
engetahuan tentang /ontoh /ontoh -erubahan .u"ud benda
Ketram-ilan dalam men/ari dan menuliskan in0ormasi ke dalam tabel
Ke/ermatan dan ketelitian
No #s-ek ,ang
diamati
Sangat Baik
2
Baik
(
:uku-
2
Kurang
1
1 engetahuan Semua
in0ormasi
tentang /ontoh
/ontoh
-erubahan
.u"ud benda
sangat lengka-
disertai dengan
-en"elasan,ang
sangat detil
6n0ormasi
tentang
/ontoh
/ontoh
-erubahan
.u"ud benda
/uku-
lengka-
disertai
dengan
-en"elasan
,ang /uku-
detil
6n0ormasi
tentang /ontoh
/ontoh
-erubahan
.u"ud benda
kurang lengka-
disertai dengan
bebera-a
-en"elasan
,ang kurang
detil
6n0ormasi
tentang /ontoh
/ontoh
-erubahan
.u"ud benda
tidak lengka-
disertai
dengan
-en"elasan
,ang tidak
detil
2 Keteram-ilan Sis.a sangat
teram-il dalam
men/ari dan
menuliskan
in0ormasinke
dalam tabel
Sis.a /uku-
teram-il
dalam
men/ari dan
menuliskan
in0ormasi ke
dalam tabel
Sis.a kurang
teram-il dalam
men/ari dan
menuliskan
in0ormasi ke
dalam tabel
Sis.a tidak
teram-il dalam
men/ari dan
menuliskan
in0ormasi ke
dalam tabel
( Kemandirian
dan
mana"emen
.aktu
Sangat mandiri
menger"akan
tugas bahkan
selesaimsebelum
.aktun,a
*nadiri
menger"akan
tugas dan
selesai te-at
.aktu
*asih -erlu
diingatkan
sesekali untuk
men,elesaikan
tugas
Tidak
men,elesaikan
tugas te-at
-ada .aktun,a

R02-,. P(*,3!,!* H!+,3 K(-1! (P%-)%:%3,%)
Kom-etensi ,ang diamati:
*en,usun la-oran -engamatan tentang -enggunaan bahan dengan -ilihan kosa kata baku
disertai -enggunaan e"aan ,ang sesuai.
Keteram-ilan men/ari dan memilih bahan untuk membuat to-eng
#s-ek ,ang diamati Sangat Baik
2
Baik
(
:uku-
2
Kurang
1
enggunaan kosa
kata baku
7111<<@
menggunakan
kosa kata baku
&11 7<@
menggunakan
kosa kata baku
211 &<@
menggunakan
kosa kata baku
A21@
menggunakan
kosa kata baku
Keteram-ilan Sis.a sangat
teram-ildalam
men/ari dan
Sis.a /uku-
teram-il dalam
men/ari dan
Sis.a kurang
teram-ildalam
men/ari dan
Sis.a tidak
teram-ildalam
men/ari dan
memilih bahan
bahn
-embuatan
to-eng
memilih bahan
bahan
-embuatan
to-eng
memilih bahan
bahan
-embuatan
to-eng
memilih bahan
bahan
-embuatan
to-eng
Sistematika dan isi
la-oran
Berurutan+ isi
sesuai hasil
-er/obaan
Kurang
berurutan+ isi
sesuai hasil
-er/obaan
Kurang
berurutan+ isi
kurang sesuai
hasil -er/obaan
Tidak
berurutan+ isi
tidak sesuai
hasil -er/obaan
S.%- '(-%3(8!*
N,3!, < = 100
S.%- M!.+,&!3
R02-,. M(*03,+ I*:%-&!+, :
1Kom-etensi ,ang dinilai:
1Keteram-ilan dalam menuliskan kembali materi ba/aan sesuai dengan -emahamann,a
1Ke/ermatan+ ketelitian
K-,)(-,! B!,. S(.!3,
$
B!,.
3
C0.0'
2
B0)08
2,&2,*4!*
1
P(*4()!80!* Sis.a
menun"ukkan
-emahaman
materi dalam
menuliskan
kembali
in0ormasi ,ang
diba/akan guru
Sis.a /uku-
menun"ukkan
-emahaman
materi dalam
menuliskan
kembali
in0ormasi ,ang
diba/akan guru
Sis.a kurang
menun"ukkan
-emahaman
materi
dalam
menuliskan
kembali
in0ormasi ,ang
diba/akan guru
Sis.a tidak
menun"ukkan
-emahaman
materi dalam
menuliskan
kembali
in0ormasi ,ang
diba/akan guru
Sis.a mam-u
memberikan
-enda-atn,a
dengan benar dan
masuk di akal
Sis.a /uku-
mam-u
memberikan
-enda-atn,a
dengan benar dan
masuk diakal
Sis.a kurang
mam-u
memberikan
-enda-atn,a
dengan benar dan
/uku- masuk
diakal
Sis.a tidak
mam-u
memberikan
-enda-atn,a
dengan benar dan
tidak masuk
diakal
K(&!*",-,!*
"!* &!*!1(&(*
9!.)0(!*),)0"()
Sangat mandiri
menger"akan
tugas bahkan
selesai sebelum
.aktun,a
*andiri
menger"akan
tugas dan selesai
te-at .aktu
*asih -erlu
diingatkan
sesekali untuk
men,elesaikan
tugas
Tidak
men,elesaikan
tugas te-at -ada
.aktun,a
K()(-!&',3!* Sis.a mam-u
memberikan
/ontoh /ontoh
Sis.a /uku-
mam-u
memberikan
Sis.a kurang
mam-u
memberikan
Sis.a tidak
mam-u
memberikan
,ang rele8an
-ada "a.aban
/ontoh /ontoh
,ang rele8an
-ada "a.aban
/ontoh /ontoh
,ang rele8an
-ada "a.aban
/ontoh /ontoh
-ada "a.aban dan
kurang rele8an
S.%- '(-%3(8!*
N,3!, < = 100
S.%- M!.+,&!3
M(*4()!80,
K('!3! S(.%3!8 SDN 1 K("0*4+!*!
( DRS JA#ADI )
NIP 1>5>110? 1>@20$ 1 002
P30&2%*, 25 J0*, 201$
G0-0 K(3!+ V
( JAHURI, AM!P")
NIP1>5?022$ 1>A512 1 001
LEMBAR KERJA SISWA
S,!'.!* !3!) "!* 2!8!* 0*)0. &(&20!) )%'(*4B
1A3!) "!* B!8!*:
a.Kertas bekas
b.#ir
/.:etakan to-eng
d.5mber
e.a-an untuk alas to-eng
2L!*4.!873!*4.!8 '(&20!)!*:
a.$an/urkan kertas bekas dengan air aduk hingga ter/am-ur
b.*asukkan adukan bubur kertas ke dalam /etakan to-eng
/.sim-an diatas -a-an
d.Diamkan bubur kertas hingga kering
Lakukan langkah langkah -embuatan to-eng sesuai dengan baik+ amati -ula alasan
-enggunaan suatu benda di-akai untuk membuat to-eng.Tulis -engamatanmu -ada da0tar
berikut:
No #lasan -emilihan :ara menda-atkann,a
1 Bahan Btama
2 e.arna
Kelom-ok CC.
1. CCCCCCCCC.
2. CCCCCCCCC.
(CCCCCCCCC..
2CCCCCCCCC..
L#*69#N T5KS B#:##N 1
TES EVALUASI
Ker"akan soal diba.ah iniD
1.Dalam .aktu 5 menit+ gurumu akan memba/a ba/aan diatas.
Simaklah dengan /ermat dan tuliskan hasiln,a -ada kolom berikutD
2.#nalisislah -erubahan .u"ud benda ,ang ter"adi -ada ba/aan di atas beseta 0aktor
-en,ebabn,a
L#*69#N T5KS B#:##N 2
C%*)%8 2!8!* 0)!&! '(&20!)!* )%'(*4
Bahan ,ang biasa digunakan untuk membuat to-eng adalah
ka,u.#lasann,a sebagai berikut:
Termasuk bahan ,ang mudah di-akai
Termasuk bahan ,ang mudah di-roses
To-eng ka,u relati0 ringan
Ka,u termasuk bahan ,ang relati0 murah
enger"aan to-eng ka,u -ada taha- a.al menggunakan -eralatan+
diantaran,a ka-ak dan gerga"i.
C%*)%8 2!8!* 0)!&! '(&20!)!* )%'(*4
Bahan ,ang biasa digunakan untuk membuat to-eng adalah
ka,u.#lasann,a sebagai berikut:
Termasuk bahan ,ang mudah di-akai
Termasuk bahan ,ang mudah di-roses
To-eng ka,u relati0 ringan
Ka,u termasuk bahan ,ang relati0 murah
enger"aan to-eng ka,u -ada taha- a.al menggunakan -eralatan+
diantaran,a ka-ak dan gerga"i.
erubahan !u"ud Benda -ada Kendaran Bermotor
embakaran di dalam mesin se-eda motor da-at ter"adi a-abila terda-at bahan bakar+ oksigen+dan
n,ala a-i.Namun adan,a tiga hal tersebut tidak men"amin ter"adin,a -embakaran sem-urna.$al
lain ,ang harus di-erhatikan adalah -erbandingan ban,akn,a oksigen dan bahan bakar ,ang akan
dibakar.
embakaran da-at sem-urna "ika udara dan bahan bakar dalam -erbandingan ideal+/am-uran
udara dan bahan bakar akan mudah men,ala oleh n,ala a-i.Dalam -embakaran sem-urna semua
oksigen dan bahan bakar semua terbakar tan-a sisa.Namun dalam -raktikn,a -embakaran -ada
se-eda motor tidak akan -ernah sem-urna sehingga -ada gas buang sisa hasil -embakaran selalu
terda-a- sisa oksigen dan bahan bakar.
erubahan !u"ud Benda -ada Kendaran Bermotor
embakaran di dalam mesin se-eda motor da-at ter"adi a-abila terda-at bahan bakar+ oksigen+dan
n,ala a-i.Namun adan,a tiga hal tersebut tidak men"amin ter"adin,a -embakaran sem-urna.$al
lain ,ang harus di-erhatikan adalah -erbandingan ban,akn,a oksigen dan bahan bakar ,ang akan
dibakar.
embakaran da-at sem-urna "ika udara dan bahan bakar dalam -erbandingan ideal+/am-uran
udara dan bahan bakar akan mudah men,ala oleh n,ala a-i.Dalam -embakaran sem-urna semua
oksigen dan bahan bakar semua terbakar tan-a sisa.Namun dalam -raktikn,a -embakaran -ada
se-eda motor tidak akan -ernah sem-urna sehingga -ada gas buang sisa hasil -embakaran selalu
terda-a- sisa oksigen dan bahan bakar.
#lhamdulillaah