Professional Documents
Culture Documents
DERMATOG
D GLYPHICS P
POTENTIAL
L RESPONS
SE (DPR)
ASSESSM
MENT REP
PORT
UNTUK
Kau
ulani Lubiis
Tanggal La
ahir: 01 – 01 – 1986
Tan
nggal Pengamb
bilan Sampel: 0
05 – 01 2010
Brain
Hemispheric
Function
E
Emotional Personality
In
ntelligence & Preference
Learniing Multiple
Stylee Intelligencees
Vocational
Team Roles
Interest
1
TEMA 1 Brain Dom
minance Instru
ument
Brain Dominance
e Instrume
ent
Ottak Kiri Bawah
Otak Kiri Atas
Otak Kanan Bawah
Otaak Kanan Atas
0 20 40 60 80
Anda Domin
nan Menggunakan n
Brrain Dominancce K
Kecenderungan
n Preferensi Ca
ara Berpikir ak Ini. Berlatihlah
Belahan Ota
menggun nakan seluruh
Kanann Atas (Upper R
Right) Kata Kunci: belahan ottak Anda secara
“Imaaginative Think
king” Visuaal, holistik, intuiitif, inovatif, dan
n konseptual. seiimbang!
Aktivvitas yang cend derung lebih diisukai :
melihhat persoalan secara keseluruhan (big picture), mengambil inisiattif,
menggeluarkan ide gila
g (challenginng assumptionss), menyerap informasi
i secarra
visuaal, berpikir metaaforis, memecaahkan masalah secara kreatif, berpikir jauh ke
k
depan n (long term).
Kanan Bawah h Kata Kunci:
(Lower Right) Kinesstetik, emosionaal/sensitif, spiriitual, sensorik, perasa (feeling based).
“Interrpersonal thin
nking” Aktivvitas yang cend derung lebih diisukai:
mend dengar dan meengekspresikan n ide, mencarii jati diri (perrsonal meaning
g),
meneerima input, dan n berinteraksi d dalam suatu kelompok.
Kirii Atas (Upper L
Left) Kata Kunci:
“An
nalytical Thinkiing” Logiss, faktual, kritis, technical dan k kuantitatif..
Aktivvitas yang cend derung lebih d disukai:
Menggumpulkan data, analisis, memahami bagaim mana sesuatu bekerja, menillai
suatuu ide berdasarkaan suatu fakta, dan mencari jaw waban/alasan ssecara logis.
Kirii Bawah (Low L Left) Kata Kunci:
“Seq
quential Thinkking” Merasa aman (safekkeeping), terstrruktur, terorgaanisasi, berpikiir kompleks daan
detai,, serta terencan na.
Aktivvitas yang cend derung lebih d disukai:
Menggikuti arahan/p prosedur, bekerrja berorientassi detail, memeecahkan masalaah
secarra bertahap (steepbystep), tero organisasi dan implementor.
2
TEMA 2 Personaality & Preference
Secara laahir cenderung n
nyaman
Lea
adership memimpin n; perlu penguatan tekad
untuk lebih
h tegas merasa perlu dan
mampu mengontrol ora ang lain.
Ease in decission making 3
3.0
Need to con
ntrol others 3.2
2
Lead
dership role 3.6
Leadership role Faktor in
ni menunjukkan bagaimana kepercaayaan diri seseoraang dalam posisi
sebagai pimpinan; bagaim mana nyamannyaa perasaan dia dengan perilaku
kepemim mpinan; dan bagaimana dia menerima dirinya dan menilai
m orang lain
menerim ma dirinya dalam roole ini.
Need
d to control othe
ers Faktor inni menunjukkan kekuatan seseorrang dalam menggontrol sesuatu,
untuk mmelatih kekuatan d dan dominasi sesseorang dalam mengontrol orang
lain.
Ease
e in decision mak
king Faktor menunjukkan
m kemmudahan seseoraang untuk memb buat keputusan,
menerim ma tanggungjaw wab untuk mem mbuat keputusan n sendiri, dan
menerim ma konsekwensii dari keputusaan yang ia lak kukan. Hal ini
menunju ukkan derajat seseorang
s apakaah tidak nyaman n atau merasa
tertekann saat menghadap pi situasi yang meengharuskan dia membuat suatu
keputusaan.
3
Teetap kreatif dann inovatif!
Bu
uat itu lebih tero
organisasi
Wo
ork Style & terstrukttur.
Theorretical type 3.2
Intere
est in working w
with details 3.0
Orgaanized type 3.3
Organized t
type Faktor ini men nunjukkan preferrensi seseorang teerhadap cara berp pikir analitis konnseptual,
kemampuanny ya menangani ko onsep abstrak. Hal
H ini menunjuk kkan cara yang ia lebih
sukai dalam b bekerja secara meental; ini bukan m merupakan sebuaah indikasi kecep patannya
merespon secaara mental, juga b bukan indikator langsung kecerdasan.
Interest in w
working with Faktor ini mengekspresikan n kesiapan sesseorang mengh habiskan waktu untuk
detail memperhatikaan secara detail aspek
a individu dalam
d bekerja ataau melaksanakan n sebuah
proses. Hal inii merupakan indiikator detailmind dedness.
Theoretical type Faktor ini meenunjukkan derajat seseorang daalam mengikuti keteraturan,
k sistem, dan
prosedur pad da dirinya sendirri dan pada linggkungan kerjany ya. Hal ini menu unjukkan
pentingnya teerkait kepada sttruktur, organisaasi, kerapihan, daan metode dalam m situasi
kerja.
Cenderuung mampu
mengen ndalikan emosi;
namun kadang terlamp pau
antusias mengikuti Tem
mperamen
nt
perubahhan.
Need to be forceful 3
Emottional restraintt 3.5
Need for change 4
Need
d for change Faktor ini menunjukkkan kekuatan keb butuhan seseorangg akan variasi, stim
mulus dan inovasi
daalam dunia kerja. Hal ekstrimnya ad dalah kebutuhan aakan rutinitas, keggiatan yang telah
daapat diprediksi haasilnya, lingkungaan yang “aman”, dan kecemasan seseorang yang
meembutuhkan perubahan situasi kerja secara konstan.
Emo
otional restraint Faaktor ini menunju ukkan derajat seseeorang dalam meelakukan kontrol eksternal pada
suuatu situasi yang mmengkspresikan p perasaan di dalamm hatinya. Hal ini menunjukkan
prreferensi seseoran ng pada kedisiplin nan, menjaga perrilaku tetap terkendali
(im
mpassive); sebagaai pembeda dari ssifat keterbukaan, yang mengeksprresikan
lanngsung perasaan nnya secara berap pi‐api.
Need
d to be forceful Faaktor ini menunjjukkan banyakny ya asertif dan kekuatan
k emosioonal dalam diri
seseorang, kekuataan yang mendoro ong dari dalam yaang menjaga emo osi tetap agresif.
Keebalikannya, hal ini menunjukkaan tingkat ketidaknyamanan sesseorang dengan
peerasaan yang kuaat (strong feelingg) dan keinginan kuatnya untuk mengakomodasi
m
daan bersikap non‐aasertif.
4
Cen
nderung single‐m minded;
cenderung sulit beekerja
Work
k Directio
on am tekanan dan
dala n target
menndesak.
Need to
o achieve 3.2
2
Role o
of hard intensee worker 3
Need to finissh a task 3.5
Need to
o finish a task Faktor inii menunjukkan dorongan
d seseoraang untuk tetap mengerjakan sattu tugas yang tellah
diambil hingga
h selesai pada
p satu waktu u, hingga pekerrjaan pertama dinyatakan
d selessai.
Menditekssi sifat ekstrem derajat singlemind dedness
Need to
o achieve Faktor in
ni menunjukkan kekuatan dari kemauan seseorrang untuk men ncapai sukses dan
d
ambisinyaa. Hal ini merefleeksikan derajat dari keseriusan daan komitmen unttuk mendapat haasil
dan memp peroleh tujuan yaang telah ia buat untuk dirinyaa
Role of hard inte
ense Faktor inii menunjukkan tiingkat kerja atau intensitas kerja keras seseorangg, apakah seseoraang
workerr menerimaa aturan dalam peekerjaan untuk beekerja secara inteensif dan tetap meerasa nyaman
Sociiable; pandai
men njalin hubungann dan
jarin
ngan kerja. Pribadi
yangg hangat. Social Nature
Need ffor closeness and affection 4.1
ng to groups
Need to belon 4
Social extension 4.5
Need to be notice 4
Need to be noticed Faktor ini m
menunjukkan keku uatan dari kebutuhhan seseorang unttuk dikenal, untukk diketahui biasanyya
dalam ben ntuk sesuatu yang terbuka atau gayaa yang tampak. Haal ini menunjukkan n dorongan untuk
selalu “berrada di depan”, “oout‐front”, “pusat perhatian”, secarra sosial menonjol.
Social exxtension Faktor ini menunjukkan peeran bagaimana sseseorang sociablee, mampu menjallin interaksi sosiaal,
dan hangaat. Hal ini menunjjukkan derajat keepercayaan diri seeseorang saat berrtemu orang‐oran ng,
berhubun ngan secara mudaah dengan merekaa, mengetahui akaar sosial, dan secaara alamiah
menyenan ngi berinteraksi d dengan orang lain n.
Need to belong to group Faktor ini menunjukkan keebutuhan seseorang untuk bergabu ung dengan kelom mpok dan untuk
bersama d dengan kelompok k serta menjadi baagian mereka; seb bagai kebalikan d
dari seseorang yang
hidup den ngan privasinya seendiri (penyendirri). Hal ekstrimny ya adalah selfsuff
fficiency dan
dependen pada kelompok, y yang selanjutnya menjadi sangat tterpengaruh oleh tekanan
kelompok knya, dll
Need for closeness and Faktor ini menunjukkan kebutuhan seseo orang untuk ked dekatan, kehangaatan, dan menjaalin
affection
n hubungan n dengan orang lain, serta deraajat seberapa penting dia diterrima dan diharggai.
Kebalikan nnya, hal ini men
nunjukkan derajaat pengalaman keetidaknyaman seeseorang atau sakit
hati akibaat penolakan, isolaasi, atau tak diharrgai.
5
Secara fiisik tampak
enerjik; a
agak kesulitan
bekerja ddalam tempo
cepat seccara mental. A
Activity
Vigo
orous type 3
3.5
Pace 3.2
Pace Faktor ini menunjukkan
m keccepatan kerja yanng ia sukai secarra mental. Hal in
ni menunjukkan
kesadaran mentalnya
m atau kelincahan
k (agiliity), bukan menu unjukkan sepintaar apa ia, tetapi
mendeteksi apakah ia “selalu u siap kerja”, “on the go”, “switched d‐on”, memiliki seense of urgency
Vigo
orous type Faktor ini m
menunjukkan deraajat seseorang daalam kecepatan fissiknya, aktivitas, dan
pergerakannya. Hal ini menggindikasikan enerrgi fisik seseorangg dalam mengeksspresikan
dirinya beru upa tindakan.
Tipee pribadi yang
men nyenangi kebeba asan;
kuraang nyaman dikkontrol dan
Folllowership
p men ngikuti hirarkis jjabatan.
Need ffor rules and su
upervision 3.1
Ne
eed to supportt authority 2.9
Nee
ed to support auth
hority Faktoor ini menunjukkaan kekuatan seseorang yang mendorrong kepada sikap p
mengidentifikasi dengan otoritas, terlihaat berbeda dan maampu beradaptasi dengan
strukktur hirarkis, darip
pada menjadi self‐ccontained dan independen.
Nee
ed for rules and Fakttor ini menunjukk kan derajat seseo orang dalam mem merlukan dukunggan, bimbingan,
sup
pervision dan likungan kerja yang
y terstrukturr, daripada ada pada
p situasi dim
mana seseorang
menngekspresikan oto onomi, inisiatif, dan selfdirection
n. Hal ekstrimnyya adalah sikap
overrdependence dan n selfstarter.
6
TEMA 3 Multiple Intelligen
nces
Apa definisi keecerdasan? Siapaa orang pintar? Psikolog terdah hulu menisbahkaan kecerdasan
sebagai represeentasi nilai IQ; maka
m orang cerdaas adalah orang yang tinggi nilai IQ‐nya. Tidak
demikian pendaapat Howard Ga ardner, Professor Pendidikan darri Harvard Univeersity. Gardner
mendefinisikan n kecerdasan seb bagai “kemamp puan mencipta akan produk bermanfaat
dan menyele
esaikan masa
alah sehariha
ari”. Gardner memperluas
m specctrum tentang
kecerdasan, tidak sebatas pada kecerdasan logis‐matematis dan b
bahasa – sebagaimana terdapat
pada tes IQ. Lebbih jauh, Gardner memperkenalkan ragam kecerdasan yang lebih ny
yata, lebih luas,
k Bukanka
dan terjadi dallam keseharian kita. ah banyak oraang berIQ tingggi terjebak
dalam perma
asalahan kehid
dupan?
Tinggi dalam m kecerdasan
interpersonal, visual‐spasial,
intrapersonal, naturalis. Dan
M
Multiple
e Intelliggences linguistic. Seemakin Anda
menguatka an kekuatan,
semakin berttambah daya‐
saing Anda.
3.2 4 3
3.6 3.4 4.3 3.6 3.5
3
Tipe Ke
ecerdasan Kecenderu
ungan Utama Pe
engembangan Profesi
Linguisttik Pandai mengolah k kata‐kata. Sebagiaan di Membacaa berbagai buku, Lawyer,, MC, pembaawa
antara mereka pandai
p berkata‐kata majalah, dan litaratur laiinnya, acara, rohaniwan, train ner,
misalnya:
(m preseenter, rohaniwwan, serta melatih
m menulis dan penyiar radio, guru, ediitor,
pendongeng, mc, dsb). Sebagian lagi berpidatoo. Akan lebih baiik jika story teller, public relations,
pandai menulis (misalnya: nov velis, ditunjangg deengan sastrawwan, penu ulis,
penulis buku, dsb). Tetapi cukup bannyak pengembangan self smart, t, logic copywriiter, pelawak.
ga yang menguasaai keduanya.
jug smart, daan people smart. K Ketiga
kecerdasaan itu akan lebih
meningkaatkan kemam mpuan
anda daalam mengolah kata,
serta memperluas
m wawwasan
anda.
Logisma
atematis Keemampuan analiisis yang kuat dan Memecah hkan puzzle, berrmain Ilmuwan, guru/pengaajar
dapat berpikir seccara teratur, bah
hkan game sttrategi, memecaahkan sains, akuntan,
a analis data,
d
pola pikirnya cendeerung kaku. Reallistis masalah kompleks, dll. program mmer, ekonom, ahli
dan selalu menccari jawaban atas Kecerdasan lain yang teknik ((mesin, sipil, elek
ktro,
berbagai pertany yaan. menduku ung: kimia), peneliti, ahli
Kecerdasa an interpersonal guna k.
statistik
menambaah wawasan dan
teman, suupaya tidak dian nggap
kutu buk ku dan orang aneh.
Kecerdsan n naturalis perlu
u guna
memancing otak anda untuk
menemuk kan berrbagai
7
pertanyaan yang bisa
memperkaya pengetahuan
anda. Kecerdasan musikal,
karena musik bisa merangsang
kerja otak manusia menjadi
lebih maksimal.
Interpersonal Memiliki kemampuan sosial yang tingg, Bergaul dengan banyak teman Pengusaha, public relations,
mudah berhubungan dan dari latar belakang berbeda. psikolog, konselor,
berkomunikasi dengan orang lain. Berorganisasi, berdiskusi dan marketing, politikus,
Selain itu, orang dengan kecerdasan ini menjadi pendengar yang baik trainer, aktivis sosial,
sanggup menempatkan diri dan untuk teman Anda. Terus reporter, sosiolog, dsb.
membaca situasi orang‐orang di meningkatkan wawasan Anda,
sekitarnya. Ia bisa dengan cepat agar dapat diterima dimana
beradaptasi dengan lingkungan yang pun Anda berada.
baru. Kegiatan‐kegiatan berkelompok
akan lebih disukai.
Intrapersonal Bisa memahami diri sendiri. Ia tahu Selalu melakukan evaluasi diri, Semua profesi.
tujuan hidupnya, punya target‐target berkaca pada peristiwa masa
yang ingin dicapai, mengerti apa potensi lalu, dan mulai merangkai
dan kelemahan‐kelemahan yang ia harapan tujuan di masa depan.
miliki. Selain itu, orang dengan Lakukan Goal Setting !
kecerdasan ini akan selalu
mengintrospeksi diri dan menarik
pelajaran dari berbagai peristiwa yang
terjadi dalam hidupnya.
Kinestetis Kemampuan untuk mengendalikan Olah raga, melakukan prakarya Atlit, penari, dsb.
gerakan, keseimbangan, koordinasi, dan (pekerjaan tangan) yang
ketangkasan bagian‐bagian tubuh. memfungsikan seluruh bagian
Kemampuan berperan dan menirukan tubuh. Beberapa pfofesi
perilaku tertentu juga termasuk menuntuk kecerdasan ini,
keahlian yang dimiliki oleh orang‐orang namun disertai kemampuan
dengan kecerdasan tubuh. analisis (kecerdasan logis‐
matematis) dan organisasi yang
baik.
Musikal Mudah menghafal nada lagu yang baru Banyaklah mendengar berbagai Pemain musik, vokalis,
didengar, menguasai salah satu alat jenis musik. Berusahalah pembuat jingle, arranger,
musik tertentu, peka terhadap suara menguasai sebanyak mungkin pencipta lagu,
fals/sumbang. alat musik, tetapi harus ada
satu alat musik yang dikuasai
hingga mahir. Belajar mencipta
lagu.
VisualSpasial Sangat mudah mengingat gambar, dan Latihan menggambar, melukis, Pelukis, arsitek, ahli sipil,
memiliki imajinasi yang kuat. Apabila ia dan mengenali pola suatu photographer, dsb.
membayangkan sesuatu, bayangan itu benda bergerak maupun diam.
tergambar dengan jelas
dalampikirannya.
Tidak mengalami kesulitan dalam
membaca peta, lebih tertarik pada
gambar daripada tulisan, peka terhadap
warna, suka fotografi atau videografi,
mampu membayangkan sebuah benda
dilihat dari berbagai sudut.
Natural Menyukai alam dan lingkungannya. Gabung dalam komunitas Pemandu wisata, peternak,
Sangat suka bepergian dan segala pencinta alam. Memelihara dan perangkai bunga, aktivis
macam kegiatan luar ruang. Pada merawat tumbuhan dan lingkungan hidup, peneliti
umumnya mereka adalah pencinta binatang di lingkungan tempat bidang lingkungan. dsb
binatang atau tumbuhan. tinggal.
8
TEMA 4 Learning Style
Lebih muda ah menyerap
informasi ssecara visual.
Learning Styyle
Gaya Belaja
ar Ciri Utama
A
Auditori Pembeelajar tipe ini ssuka belajar aatau bekerja dengan suara d dan musik.
Memiliiki sensitivitas dalam nadaa dan ritme. Biasanya bisa b bernyanyi,
memaiinkan alat musik, atau menggenali suara d dari berbagai iinstrumen.
Musik tertentu mem miliki pengaruh h kuat ke emo osinya.
V
Visual Pembeelajar tipe ini dapat dengaan mudah meemvisualisasik kan benda,
rencanna dan hasil p pikiran mata. JJuga memilikii kemampuan yang baik
tentang tata ruang sehingga mudaah memahamii peta.
K
Kinestetik/Ta
aktil Gaya Belajar
B ini leebih banyak belajar melallui melakukaan sesuatu
secara langsung (bergerak
k, bekerja dan menyentuh)
Pembeelajar yang memiliki
m gaya belajar ini mengharuskan
m n individu
yang b
bersangkutan m melakukan suuatu aksi yangg memberikan n informasi
tertenttu agar ia bisaa mengingat attau memaham mi sesuatu.
9
TEMA 5 Vocational Interest
Teori Vocation kan oleh John Holland menggacu kepada asu
nal dikembangk umsi bahwa
individu aka
an sangat sukkses dan stab
bil pada lingkkungan kerja yang
sejalan deng
gan tipe keprribadiannya. Holland mengeembangkan insttrumen ini
untuk memban ntu orang memmasuki dunia kerrja yang sesuai dengan kepribaadiannya,
serta akan berrkontribusi kepada kepuasan kkerjanya (job sa
atisfaction).
Kode Hollland Anda:
Social | Arttistic |
Vocatiional Interrest (Realistic/EEnterprising)
Realistic Kenali uruta
an baca sebagai
5
4
Conveentional 3 Investigativee
2
1
0
Enteerprising Artistic
Social
Kode
e Holland Work F
Focus Career Po
ossibilities Field
d of Studies
Keterampilan tan ngan, Tugas Agriculture, Arcchaeology, Architectural drafting ,
Re
ealistic teknik / mekanik k, Aktivitas Architect, Astro
onaut, Athlete, Mechanical drrafting, Forestry,
fisik, Pekerjaan d
di lapangan Chef, Computerr science, Driver, Architectural construction, Civ vil
menggunakan peeralatan, Electrical engin
neering, engineering, M Mechanical
Mereparasi dan m memperbaiki, Engineer, Gardeener, engineering, M Medical technologgy,
Bekerja sendiri Information tecchnology, Industrial enggineering,
Mechanic/Auto omobiles, Ornamental h horticulture, Plantt &
Mechanical enggineering, soil science, etc
Veterinarian, Pilot, Pharmacy,
etc.
Investigative Riset, Keterampiilan matematis, Actuary (asuran nsi), Computer Biological scieence, Chemical
Analisa kritiss, Membuat science, Econommist, Engineer, engineering, C Computer sciencee,
gagasan, Memp pelajari tugas Finance, Lawyeer, Mathematics, Earth science,, Economics,
ilmiah, Pekerjaan n teknik Pharmacy, Physsician/Medical Electrical enggineering, Geology y,
school, Professoor (all fields), Environmentaal science,
Psychologist, Sccience, Surgeon, Mathematics, Psychology,
Dentist, etc. Physics, etc.
Arrtistic Tulisan kreatif, P
Program desain, Actor/Performance, Animation, Advertisin ng art, Art history,,
Pengembangan p produk, Author/ Poet, GGraphic designer, Computer aanimation, Design n
Berpikir kreatif, Kesenian, Suka Musician, Paintter, Library and technology, G Graphic technologgy,
mengubah sesuaatu, Improving information sciience, Dance English, Instructional mediaa
therapy, etc
10
Social Membangun relasi, aktivitas Art therapy, Audiologist, Foreign languages,
menolong, mengejar idealism, Counselor, Education, Communications, Political
Dominan customer oriented, mengajar, Instructional technology, science, Religious studies, Social
trainer, aktivitas bersama Professor, Social Work, science, Marketing technology,
kelompok, konseling Teacher, Psychologist, Trainer Psychology, etc
(Industry), Nurse, Nutritionist,
Theology, Physician, etc
Enterprising Tantangan, ambil resiko, Administration, Academic Advertising, Broadcasting,
Pengembangan bisnis, administration, Business/MBA, Business administration,
Marketing oriented, Negosiasi / Communications, Insurance, Business management,
lobby, Aktivitas wirausaha, Investment Banker, Journalism, Economics, Finance, Industrial
Memimpin Law / Politics, Marketing / management, Marketing
Advertising, Management, technology, Public
Management Consultant, Public administration, Retail science,
Health, Publishing, Public Hotel & tourism management,
relations, Retail, Salesmen, Real Restaurant management
Estate, Public policy,
Stockbroker
Conventional Quality Control, Administratif, Accountant, Actuary, Accounting, Law clerk, Logistics
Akurasi kerja, Tugas rutin, Ikut Administration, Academic & transportation, Computer
prosedur / aturan, Kerja administration, Banking/ information systems, Library
dengan angka, Analisis data, Investment bank, science, Mathematics, Medical
Kerja yang terstruktur, Business/MBA, Clerk, Copy office management, Statistics,
Sistematis Editing, Instructional Computer technology, Economics,
technology, Payroll, Executive technology, Finance
Proofreader, Receptionist,
Retail, Secretary, Technical
writer
11
TEMA 6 Achie
evement Mottivation
Rem
member, you can earn mo ore money,
but when time iss spent is gon
ne forever.
Z
Zig Ziglar
menjaalin persahabbatan
dan b
berinteraksi ddengan
orangg lain menjaddi
Acchievement Mottivation motivvasi utama.
4.2
3.1 3.2
Need for Need fo
or Power Need for Affiliattion
Achievementt
Nee
ed for achieve
ement Sellalu termotiv vasi untuk berprestasi ("achievemen nt motivated
perrson"). Menccari prestasi, meraih tuju uan menantaangnya secarra
reaalistik, dan sellalu terdepan dalam penyellesaian pekerjjaan. Memilik ki
semmangat pencaampaian untuk k sukses (sense of accompllishment) yan ng
kuaat.
Nee
ed for Power Sellalu termotivasi untuk memiliki otorittas ("authoriity motivated
perrson"). Memiliki kebutuhaan untuk mem mpengaruhi, berlaku
b efektiif,
meembuat sesuattu yang berdaampak besar bagi masyaraakat. Memilik ki
kebbutuhan kuat untuk memim mpin dan mem mbuat ide‐iden nya terlaksanaa.
Meemilki harapaan besar un ntuk meningk katkan status dan gengssi
priibadinya.
Nee
ed for Affiliattion Sellalu termotivaasi untuk men njaga dan men njalin hubungaan ("affiliation
mootivated peerson"). Meemiliki kebu utuhan unttuk menjalin
perrsahabatan daan berinterakksi dengan oraang lain. Tipee seorang team
m
pla
ayer.
12
TEMA 7 Em
motional Intelligence
Kecerdasan emosional ditanndai dengan kem mampuan untuk memotivasi diri sendiri dan
bertahan meenghadapi frustassi; mengendalikaan dorongan hatii dan tidak berleebihan dalam
kesenangan; mengatur suasaana hati dan menjaga agar bebann stress tidak melumpuhkan
m
kemampuan berpikir; berd doa dan beremppati – kemampu uan mengetahui i bagaimana
perasaan oraang lain.
Secara em
mosional, potenssi
Emotional Intellige
ence Anda luar biasa.
Social Skill 4.3
Self Management 3.6
Social Awareness 4.1
Selff Awareness 3.4
4
Self Aw
wareness • Penyadaran n emosi diri
• Self assessm
ment
• Percaya dirri
Social A
Awareness • Empati
• Orientasi peelayanan
• Penyadaran n organisasi
Self Ma
anagement • Kontrol dirii
• Mempercay yai & dipercay ya
• Kemampuan adaftasi
• Dorongan b berprestasi
• Inisiatif
Social S
Skill • Membangun n orang lain
• Mempengarruhi
• Komunikasi
• Manajemen n konflik
• Kepemimpiinan
• Katalis peru
ubahan
• Membangun n ikatan
• Kerjasama & & kolaborasi
13
TEMA 8
Team Roles
Dr Meredith Belbin, penggagas teori team roles, mendefinisikan team roles
sebagai "A tendency to behave, contribute and interrelate with others in a
particular way." Teori ini dibangun berdasarkan pengamatan
perilaku dan gaya interpersonal. Team roles efektif digunakan sebagai
instrumen yang membantu organisasi untuk membangun suatu tim kerja
b d k k k k b d k dd k
Akan berkontribusi baik
jika ditempatkan
sebagai Co‐ordinator,
Resource Investigator,
atau Team Worker,
dalam pembentukan
Least Preferred Roles Manageable Roles
Preferred Roles
suatu tim kerja.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Plant X
Resource Investigator X
Co‐ordinator X
Shaper X
Monitor evaluator X
Teamworker X
Implementer X
Completer finisher X
Specialist X
Teamworker Kooperatif, tenang, tanggap dan diplomatis. Mampu Kadang ragu‐ragu pada situasi genting
mendengar, bekerja sama, dan menghindari konflik
Implementer Disiplin, handal, berprilaku konservatif. Memiliki Dalam beberapa hal kurang fleksibel. Lambat
kemampuan mengambil langkah aksi praktis merespon kesempatan‐kesempatan baru.
Completer Teliti, telaten, hati‐hati. Mampu mencari kesalahan. Seringkali cemas bukan pada tempatnya. Agak kaku
finisher Selalu membereskan pekerjaan tepat waktu. menerima orang lain masuk ke dalam tugasnya.
Specialist Fokus pada pekerjaan, single‐minded, self‐starting, Hanya berkontribusi dalam hal‐hal tertentu.
penuh dedikasi. Memiliki skill dan pengetahuan dalam Terlampau mengedepankan minat spesialisanya
bidang yang langka
15
Personal SWOT Analysis
Strengths Weaknesses
Cenderung berorientasi kelompok, bergaul supel secara Lebih condong mengikuti dari pada memimpin, kadang
sosial, fleksibel dan mudah beradaptasi, cocok bergaul sulit terlepas dari lilitan suatu permasalahan, kadang
dengan orang lain serta mampu menjalin kesepakatan terlampau sosial, mudah terkesan terhadap sesuatu,
dengan baik, sangat responsif terhadap hal baru atau ide pada beberapa hal sulit untuk berkonsentarasi (selalu
baru, kadang terjadi perubahan sikap tanpa bisa ditebak teralihakan masalaha alainnya), kurang suka bahkan
sebelumnya, mampu menyesuaikan dengan lingkungan takut jika sendiri
sekitar, assimilated mind, imajinatif dan memilki apresiasi
estetik, senang membuat kesan, pada dasarnya memilki Cenderung kurang sabar saat memberikan
kemampuan dasar secara global dalam banyak hal penjelasan yang panjang.
Outstanding, memiliki perspektif yang baik
terhadap suatu persoalan, memiliki imajinasi yang
cepat, cenderung berbicara to the point.
Suka bertanya, kadang mempertanyakan sesuatu
pertanyaan yang aneh (berdasarkan persepsi
imajinatifnya).
Memiliki kepedulian sosial, memori visualnya
baik.
Opportunities Thread
Sikap Anda yang responsif terhadap perubahan Karena mudah terkesan terhadap suatu yang baru, kadangkala
membuka banyak peluang untuk selalu belajar, mudah ditipu
menjalin relasi baru, atau bahkan mengembangkan
Jika tidak mencoba focus terhadap suatu pekerjaan, akan sulit
inovasi untuk kepentingan financial dan keluarga
untuk konsentrasi menyerap informasi, karena sifat dasar
(pendidikan anak). Anda yang selalu teralihakan kepada persoalan baru sebelum
persoaln lama selesai.
Modal kecerdasan emosional Anda luar biasa baik,
Anda tidak akan kesulitan masuk dalam lingkungan
baru, membangun jaringan kerja, dan mengapresiasi
suatu inovasi.
16
DPR Assessment Report (Conclusion)
Respon
Tema Potensi DPR
Sangat
Lemah Lemah Sedang Kuat Sangat Kuat
Brain Dominance
Instrument Otak Kanan Atas X
Otak Kanan Bawah X
Otak Kiri Atas X
Otak Kiri Bawah X
Personality and Preference Leadership
Leadership role X
Need to control others X
Ease in decision making X
Work Style
Organized type X
Interest in working with details X
Theoretical type X
Work Direction
Need to finish a task X
Role of hard intense worker X
Need to achieve X
Social Nature
Need to be notice X
Social extension X
Need to belong to groups X
Need for closeness and affection X
Temperament
Need for change X
Emotional restraint X
Need to be forceful X
Activity
Pace X
Vigorous type X
Followership
Need to support authority X
Need for rules and supervision X
Multiple Intelligences Linguistik X
17
Logis‐Matematis X
Visual‐Spasial X
Musik X
Kinestetis X
Interpersonal X
Intrapersonal X
Naturalis X
Vocational Interest Realistik X
Investigatif X
Artistik X
Sosial X
Entreprising X
Konvensional X
Motivation &
Achievement Need for Achievement X
Need for Power X
Need for Affiliation X
Emotional Intelligence Self Awareness X
Social Awareness X
Self Management X
Social Skill X
Team Roles Plant X
Resource Investigator X
Co‐ordinator X
Shaper X
Monitor evaluator X
Teamworker X
Implementer X
Completer finisher X
Specialist X
Bandung, 15 Januari 2010
18
19