Professional Documents
Culture Documents
Samantha Camargo
Jorge Cantos - Orientador
RESUMO
O presente artigo tem por objetivo situar a formao docente no quadro das propostas
educacionais contidas no Relatrio Delors para o sculo XXI: Educao um Tesouro a
Descobrir, encomendado pela UNESCO e entregue a ela em 1996. As recomendaes
do referido Relatrio subsidiaram reformas educacionais substanciais na maior parte dos
pases a partir da dcada de 1990. No Brasil, sua influncia foi sentida na LDBEN de
1996 e no Plano Nacional de Educao de 2001, entre outros. Umas das principais
condies elencadas para a efetivao das mudanas almejadas tem sido a formao dos
profissionais da educao, justificada pela necessidade de valorizao dos profissionais
e melhoria da qualidade do ensino. Trata-se de resultados de pesquisa primeiramente
documental e subsidiariamente bibliogrfica. Espera-se que a pesquisa contribua para a
discusso em torno da formao dos docentes brasileiros.
Palavras-chave: Educao. Formao de Professores. Relatrio Delors. Propostas
Educacionais. Sculo XXI.
1 INTRODUO
Vivemos em um momento de pouca reflexo decorrente de uma prtica
educativa instrumentalista de busca de resultados. Trata-se de uma prtica esvaziada de
pensamento, de abandono da teorizao. O afastamento da razo tem tudo a ver com a
conjuntura internacional das ltimas dcadas do sculo XX. resultado do modelo e
iderio neoliberal, num processo internacional de privatizao da educao, que
obedece a lgica do mercado, do capital, do sistema capitalista.
Na dcada de 1990, o neoliberalismo foi a resposta dada pelo sistema econmico
mundial para a crise do modelo liberal da sociedade do bem estar, estabelecendo
princpios, diretrizes e orientaes para a superao da crise, tendo como horizonte a
sociedade do sculo XXI. Para o desenvolvimento dessa sociedade do futuro havia um
tesouro a descobrir: a educao.