ESTRATEGIASUSOREA

OsielRendonPicaseo.
DocenteITESLosCabos
2004
itesorp@hotmail.com
EL OBJETIVO GENERAL DEL CURSO ES:
El participante identificar estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos (REA), a travs del anlisis de su
contexto, las aportaciones de la temtica en el mbito terico y las experiencias que se han suscitado en el mbito
acadmico, con el fin de contribuir con prcticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.
DISEO DE UNA ESTRATEGIA DE BSQUEDA DE INFORMACIN Y DE REA.
IDENTIFICA UNA NECESIDAD REAL DE INFORMACIN EN TU PRCTICA PROFESIONAL.
LalaborquedesempeoesladedocenteaniveluniversitarioimpartiendomateriasdeDiseoe
ingenieraasistidoporcomputadora,MedicioneseinstrumentacinvirtualesySistemasprogramables,
miubicacinestaenMxico,BajaCaliforniaSur,enelmunicipioLosCabos,bsicamentelaindustria
delturismoeselmotordelaeconomalocal,existeunamnimacantidaddeempresasubicadas
principalmenteenelmunicipiodeLaPazaproximadamentea300KmdeLosCabos.
Enelmunicipionosecuentanconbibliotecasendondesuacervobibliogrficoomultimediaeste
dedicadoaaspectosdeingeniera.Lacantidaddelibrerasesdeuna,yelaccesoattulos,yeditoriales
esmuylimitado,eltiempodeentregadelibrossepuedeextenderhasta3mesesyelcostodeloslibros
estporencimadelmercadonacionalporcostosdeenvi.
Sibienesciertoquehayunagranaperturadelaslibrerasenelcentrodelarepblica,yes
prcticamentefcilconseguircualquierttulo,losestudiantesdeingenieranocuentanconrecursos
econmicos,odepagoquesolicitandichastiendasvirtuales.Todoestodificultaelaccesoafuentesde
informacintradicionalescomolibrosrevistas,artculos,etc.,etc.
Porotroladolainversinenmaterialesenmateriasdeaplicacincomolosonlasqueimpartodejade
serjustificableporlaprdidadevalidezconrespectoaltiempo.Explicoloanteriorconunejemplo.
EnlasmateriasdesistemasprogramablesydeMedicineinstrumentacinvirtuales,existeuntemaen
comnqueeselconocimientoyaplicacindemicrocontroladores.
HacealgunosaosellibrodeValdezPrezFernandoE.yRamnPallsAreny;"Microcontroladores
FundamentosyAplicacionesconPIC",Ed.Alfaomega.2007.Eraunabuenaliteraturaparael
estudiante.Debidoalosavancesenlaalelectrnica,ensoftwareyhardware,hacenqueestelibro
quedeobsoleto.
Porejemploeltipodeprogramacin(aunqueaunpuedeusarselosmtodosdeorigen)porlenguaje
ensambladorhasidoreemplazadoporIDEs(interfaces)quepermitenalestudianteenconcentrarseen
laprogramacininvirtiendounmenortiempo.AntesseusabaC++,hoypodemosusarPICsimulador.
Enloreferentealateoraesposibleelaccesoahttp://www.mikroe.com/products/view/285/bookpic
microcontrollersprogramminginc/demaneragratuita,ademsdeobtenerunaventajasobrela
calidaddelasilustracionesyexplicaciones,teniendocomovaloragregadolaactualidaddela
informacinvsellibromencionado.
LoAnteriorcomounpequeoejemplodelasmltiplesrestriccionesdeaccesoalainformacinyel
cambioaceleradodelamismaestablecenlanecesidadenconcretoderecurrirarecursosactuales,
completosyaplicablesenmateriasdeaplicacineinnovacintecnolgica.
REFLEXIN
Tomarelastresmateriasanteriormentemencionadasysucontenidotemticopararealizarlareflexin.
Lasmateriasysucontenidotemticoson:
www.itsx.edu.mx/downloads/electromecanica/EMC-1010.pdf
http://www.itvillahermosa.edu.mx/docs/oferta/ingsistemas/temario2010/7semestre/O%20ISIC-2010-
224%20Sistemas%20Programables.pdf
Y
http://itesrc.edu.mx/portal/especialidad/AUC
1305%20Medicion%20e%20Instrumentacion%20Virtual.pdf
Lainformacindebeseractual,defcilacceso,lomscompleta,clara,debeincluirimgenesde
referenciayejemplosdeaplicacin.
Lainformacintienequepartirypresentarsedeunamanerageneral(estohaciendoreferenciaala
globalizacindelosconocimientosquehaciendomencinlosexpertosenelvideo).
Tambinesdeimportanciaquelosalumnosveanloscamposdeaplicacin,yaquenoesposibleverlos
demaneradirecta,yaseaporqunohayindustriademanerainmediataenelentornooporque
carecemosdelaboratoriosenelInstituto,asquelosejemplosdeaplicacindebenproporcionarleuna
ampliagamadeaplicacionesquepodrnserdesarrolladasdemaneraprofesionalunavezconcluyasus
estudiosuniversitarios.Ydebemotivaralalumnoanosolocumplirconloscontenidostemticossino
buscarinnovadorasformasdeaplicacinensuentornoinmediato.
Loqueesperohacerconlainformacinesanalizarla,sintetizarla,difundirla,explicarlayquedel
resultadodeestasurjanideasdeaplicacinenresolucindeproblemasdelentornoinmediatodelos
estudiantes.
Unodelosmediosdedifusinserpormedioselectrnicos,porloqueunacaractersticamsdeber
serlaportabilidadenformatoelectrnico.
EstosrecursosestarndisponiblespormediodevnculosenunaplataformacomniTunesU.
MepermitodesarrollarcadaRdelascuatropresentadasenlaslecturasylosvideosenestaunidad:
1. Reutilizacin.SegnDavidWileyreutilizacioeselderechoareutilizarelcontenidoensuforma
inalteradaoliteral(Wiley,2014).Unavezlocalizadoelrecurso,tomandoencuentaelcontexto
deelaboracin(formalonoformal),sedeterminaraelgradodereutilizacin,sepuedeplantear
comototaloparcial,
2. Adaptacin:unavezdeterminadoelcontenidoenespecficodelosrecursossedebeestablecer
unaconcordanciaentreellossiempretomandoencuentaelcontextoenquesern
implementados,debertenercuidadodepresentarinformacinalcanzablequelosalumnos
puedandesarrollarapartirdelassituacioneseconmicas,socialesydeaccesoalosmateriales
desuentornoinmediato,procurandoqueestaslimitantesnocuartenlosobjetivos
institucionalesdelperfildelingeniero.
3. Modificacin:Enmiprcticadocentenorealizolamodificacindelostextos,hayaqueel
alumnodebesercapazdeemitirsuspropiosjuicios,sinembargosirealizounainterpretacino
reinterpretacindeestosalimpartirlaclase,adecuandoalgunosconceptosalvocablodellugar,
yejemplificandoconhechosmscomunesocotidianosenlavidadelestudiante.
4. Redistribucin:Enmiopininelfomentodelosportalesdeinformacin,olasfuentesde
informacinespredeterminanteunmssobreelcontenidomismodelplandeestudios,yaque
elconocimientodelafuentedeinformacinynolainformacinlesermstilalestudianteen
lavidaprofesional,porloquemanejolosvnculosalasfuentesyrecursosdeinformacinynoel
documentoens.Uncomentariocomnentrelosalumnosesmaestropuedepasarmeel
documentoenunaUSBaloquemirespuestaesvealafuente,conquobjetivoqueconozcan
nosoloeseautoroesetrabajosinoqueindaguenenestosportales.Elmedioqueutilizareser
FacebookyconunmayoresfuerzoparatenerunaadministracinmejordelcursousareiTunes
U.
(Wiley,2014)
FUENTES DE INFORMACIN.
AcontinuacinseIdentificalasposiblesfuentesdeinformacin(bibliotecas,BDs,etc).
SerealizaunabsquedadelaaplicacindeltemaPIC16F877Aenlosportalesyrepositoriossiguientes
mencionados:
www.doaj.org

Lacantidaddeinformacinesbuenalacalidadelnivelespropioparaunalumnode5semestreaniel
universitariosinexperienciapreviaeneltema,ellenguajedelainformacinesvariadaaunque
fundamentalmenteenlenguainglesa,perosejustificaelusoparafomentarsushabilidadesenuna
segundalengua.
Elingresoaaldocumentoesunaexperienciafluidaaunquenosdireccionaaotrosportalescomoelde
redalyc,porloquesepudieraingresardesdeelportalredalyc.
Otrosvnculosvandirectamentealdocumentoloqueesbuenodesdeelpuntodevitaquenodistraela
finalidadpropiadelabsquedadelainformacin.

www.redalyc.org

Particularmenteestabasededatosmeesagradableyaquecuentaconunaextensacoleccinde
documentosdediversostemasenlaingenieradediversaslatitudesenelmundo,esbastanteconcreto
subuscadorylosresultadossonmuyconcretos,porloqueelalumnopuedehacerunusodinmicode
lamisma.

http://biblioteca.clacso.edu.ar

UtilizandomicrocontroladorPIC

EstafuentenoproporcionainformacinsobrelosmicrocontroladoresPIC

www.latindex.org
Seuslabsquedadeinstrumentacin

EstafuentenoproporcionainformacinparaelestudiodelmicrocontroladorPIC

www.temoa.info

Quedaclaroqueestoyutilizandounsolotextoyalgunavarianteinmediataparalalocalizacindela
informacinydemaneracrticayobjetivapoderrealizarunacomparacindelosportalesofuentesde
informacin,enestecasofuepocalainformacinarrojada,inembargomellevoauncursoelcualcon
unenfoquediferentealcientficoinvestigativoproporcionainformacinrelacionadaconel
microcontrolador.

Ebscohost.Search(eslabibliotecaderecursoselqueelinstitutopuedeingresar)
http://web.a.ebscohost.com/

Conricyt
Esunportalqueconjuntadiversosbuscadores,bibliotecasoportalesenMxicoauspiciadoy
administradoporelConsejoNacionaldeCienciayTecnologaenMxico(CONACYT).
Tieneherramientasconlascualessepuedefiltrareltipodedocumento,elperiododepublicacin,yla
fuenteoriginalalaquesepuedeteneracceso.Porelloesteportalmeesdegranutilidadsinembargola
observacinquehetenidosobreelalumnoyelmanejodeesteportalpuedellegaraserconfusoenun
inicioyserabandonadoalcausarfrustracinenelalumno.