PENILAIAN DALAM PENGAJARAN SAINS SCE3111

NORITA BINTI SAINI Page i

ISI KANDUNGAN


Perkara


Muka Surat

Biodata Pelajar

i



Penghargaan


ii



A. Pengumpulan maklumat

1. Makna ujian, penilaian dan pentaksiran dalam konteks sains
sekolah rendah

2. Huraikan kepentingan penilaian

3. Maklumat mengenai : Alat penilaian, Taksonomi Blooms dan
Taksonomi Solo.

4. Perbandingan dan perbezaan sifat-sifat ujian formatif dan
summatif.

5. Perbincangkan kelemahan dan kekuatan peperiksaan
berpusat dan Peperiksaan Berasaskan Sekolah.




1 - 4


5 - 9

10 12


13 14


15

B. Membina JSU ke atas sukatan sekolah rendah
JSU Ujian Percubaan Sains
JSU ( Bahagian B ) Ujian Bulanan Tahun 5


16 19

C. Membina Kertas Ujian ( Bahagian B ) berasaskan JSU
Ujian Penggal Pertama Sains Tahun 5



20 - 26

PENILAIAN DALAM PENGAJARAN SAINS SCE3111

NORITA BINTI SAINI Page ii


Refleksi



27 - 29



Rujukan


i

Kolaborasi

ii


Lampiran




iii
















PENILAIAN DALAM PENGAJARAN SAINS SCE3111

NORITA BINTI SAINI Page iii


























LAMPIRAN
PENILAIAN DALAM PENGAJARAN SAINS SCE3111

NORITA BINTI SAINI Page iv


























PROFORMA DAN SINOPSIS KURSUS
PENILAIAN DALAM PENGAJARAN SAINS SCE3111

NORITA BINTI SAINI Page v


























JADUAL KURSUS

PENILAIAN DALAM PENGAJARAN SAINS SCE3111

NORITA BINTI SAINI Page vi

























PENILAIAN DALAM PENGAJARAN SAINS SCE3111

NORITA BINTI SAINI Page vii


























BAHAN-BAHAN PEMBELAJARAN
( a ) modul
( b ) nota interaksi
( c ) tugasan terarah yang dibuat sewaktu ISL
( d ) bahan-bahan dan rujukan yang lain
( disusun ikut tajuk )
PENILAIAN DALAM PENGAJARAN SAINS SCE3111

NORITA BINTI SAINI Page viii


























SOALAN TUGASAN DAN SKRIP
JAWAPAN YANG DIPERIKSA
OLEH PENSYARAH
PENILAIAN DALAM PENGAJARAN SAINS SCE3111

NORITA BINTI SAINI Page ix


























CONTOH PROJEK-PROJEK KURSUS PBL

INTERAKSI 1

PENILAIAN DALAM PENGAJARAN SAINS SCE3111

NORITA BINTI SAINI Page x


























INTERAKSI 2

TAJUK 3 : TEORI-TEORI
PENILAIAN DALAM PENGAJARAN SAINS SCE3111

NORITA BINTI SAINI Page xi


























INTERAKSI 3

PENILAIAN DALAM PENGAJARAN SAINS SCE3111

NORITA BINTI SAINI Page xii


























INTERAKSI 4

TAJUK 5 : PERBEZAAN INDIVIDU
PENILAIAN DALAM PENGAJARAN SAINS SCE3111

NORITA BINTI SAINI Page xiii


















INTERAKSI 5

TAJUK 6 : MOTIVASI DAN
PEMBELAJARAN