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MINISTRIO DA EDUCAO

COLGIO PEDRO II UNIDADE HUMAIT I PROF WALTER TADEU


A ORIGEM DA GEOMETRIA
A Geometria nasceu no Egito antigo pela necessidade de medir terras.
Os agricultores egpcios cultivavam as terras que ficavam nas margens do rio Nilo,
dividias em lotes. Na poca das chuvas, o Nilo transbordava alagando a terra e, quando
voltava ao nvel normal, deixava o solo fertiliado, ideal para a agricultura.
!omo as marcas dos lotes eram carregadas a cada cheia, tornava"se necess#rio
refaer as demarca$%es para que os lotes fossem redistribudos aos agricultores.
&essa forma, medindo e desenhando terrenos, os egpcios descobriram mtodos e
adquiriram conhecimentos que, depois, foram aprendidos pelos gregos. 'oram os gregos
que estudaram e desenvolveram esses conhecimentos, aos quais chamaram de
Geometria, que significa (medida da terra) *geo+terra, metria+medida-.
.sando apenas uma rgua n/o"graduada e um compasso, Euclides fe as primeiras
constru$%es gr#ficas e descobriu muitas rela$%es entre os elementos geomtricos. 0ais
conhecimentos foram publicados em sua obra Elementos *Euclides, ge1metra grego,
viveu entre os sculos 23 e 222 a. !. por volta de 455 a, !., lecionava em Alexandria,
cidade que ficava ao norte da 6frica, no Egito. 7ua obra, os Elementos, um con8unto
de 94 volumes, nos quais sintetiou o conhecimento matem#tico da Grcia Antiga-.
0anto a Geometria como o &esenho Geomtrico estudam figuras geomtricas com
seus conceitos e suas propriedades.
A Geometria relaciona figura com n:meros *medidas-. Os n:meros s/o abstratos e
pertencem ao campo das idias.
O &esenho Geomtrico relaciona as figuras com suas representa$%es gr#ficas
*desenhos-. Os desenhos s/o concretos e pertencem ao campo das imagens.
O mundo das imagens virtuais ou gr#ficos est# intimamente relacionado com o
mundo das idias.
!onstruir, significava para os gregos construir apenas com rgua e compasso. No
entanto o historiador ;lutarco *<="9>5 d. !.- testemunha que a separa$/o exigida por
;lat/o *<>?"4@@ a. !.- entre a (mecAnica e a geometria) tinha raes profundas nas
prBprias concep$%es filosBficas do platonismo, que sublinhavam a diferen$a entre o que
ob8eto dos sentidos e o que ob8eto da inteligCncia pura. &o ponto de vista
matem#tico, a concep$/o grega de n:mero real era inteiramente geomtrica, a distin$/o
entre constru$%es com rgua e compasso e constru$%es mecAnicas *amplamente
utiliadas por eles- continha 8# um germe de classifica$/o dos n:meros reais, como
ficaria claro sculos mais tarde.
&esde cedo, os gregos esbarraram na dificuldade de, somente com rgua e
compasso, duplicar o cubo, quadrar o crculo, tri"seccionar um Angulo e construir certos
polgonos regulares. Dogo perceberam que havia a um problema, o que algumas
pessoas at ho8e n/o perceberam, confundindo constru$%es aproximadas ou mecAnicas
com constru$%es exatas com rgua e compasso. !ontudo, o instrumental matem#tico de
que tais constru$%es eram impossveis sB viria ocorrer no sculo E2E d. !.



EXERCCIOS

9. !onstrua o que se pedeF
a- 7emi"reta de origem A e que passa por G.

A G
b- 7egmento de reta cu8os extremos s/o E e H.
E
H
c- ;lano , que contm as retas r e s e se cruam no ponto A .
>. .tiliando a rgua, construa os seguintes segmentos de retaF
a- AB + =,> cm
b- CD + 4= mm
c- GH + <,= cm
d- RS + @,5 cm
>

4. .tiliando a rgua, me$a os seguintes segmentos de retaF
a-
A G
AB + I I I I I I I I I I I I I
b-
J D
KL + I I I I I I I I I I I I I
c-
0 .
TU + I I I I I I I I I I I I I
<. Kuantos segmentos de reta h# em cada uma das figurasL
a- b- c- d-
I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I
@. !ada segmento que vocC vC em um sBlido chama"se aresta. Kuantas arestas tCm"se
em cada uma dessas figuras espaciaisL
a- b-
I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I
=. .se a rgua e desenhe o que se pedeF
4

a- .m segmento de reta com @cm.
b- &ois segmentos de reta concorrentes de < cm cada.
c- .ma figura plana com quatro segmentos de reta.
M. .tiliando o transferidor, me$a e classifique os seguintes AngulosF
a- b-
NedidaF IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII NedidaF IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
!lassifica$/oFIIIIIIIIIIIIIIIIII !lassifica$/oF IIIIIIIIIIIIIIIIII
c- d-
NedidaF IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII NedidaF IIIIIIIIIIIIIIIIIIII
!lassifica$/oF IIIIIIIIIIIIIIIII !lassifica$/oF IIIIIIIIIIIIIII
?. &ada a figura abaixo, respondaF
<

a-Kuantos s/o os Angulos retosL IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
b- Kuantos s/o os Angulos agudosL IIIIIIIIIIIIIIIIII
c- Kuantos s/o os Angulos obtusosL IIIIIIIIIIIIIIIIII
O. !alcule as medidas desconhecidas dos Angulos das figuras abaixoF
a- b-


@5
5
x
x + IIIIIIIIIIIIIIII x + IIIIIIIIIIIIIIIIII
c- d-
<?
5
x
M@P x



x + IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII x + IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
BISSETRIZ DE UM NGULO
Gissetri de um Angulo a semi"reta de origem no vrtice do Angulo e que o divide
em dois Angulos congruentes.
A AQ! GQ! * AQG congruente a GQ! -
!
O

G
@
<5
5
x

EXERCCIOS
9. 7endo O! a bissetri de AQG, calcule xF
A !
x

=5
5
O G
NGULOS OPOSTOS PELO VRTICE O! P! V! "
&ois Angulos s/o opostos pelo vrtice, se possuem o mesmo vrtice e seus lados s/o
semi"retas opostas aos lados do outro.
R A e C s/o o.p. v. , ent/o A C
A C R e 1 s/o o.p. v. , ent/o R 1
1
EXERCCIOS
9. !alcule as medidas desconhecidas nas figuras abaixoF
a-
S

x >5
5
x + IIIIIIIIIIIIIIIIIIII S + IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
=

TRINGULOF T o polgono de trCs lados.
PRINCIPAIS ELEMENTOS
A vrticesF A, G e !
A ladosF AG, G! e A!
Angulos internosF A, b e c
S b c Angulos externosF x, S e
G ! indica$/oF AG!
CLASSIFICAO DOS TRINGULOS #UANTO AOS LADOS
0riAngulo Equil#tero 0riAngulo 2sBsceles 0riAngulo Escaleno
A
G !
A
G !
A
G !
0em os trCs lados
!ongruentes.
0em dois lados
!ongruentes.
0em os trCs lados
n/o" congruentes.
CLASSIFICAO DOS TRINGULOS #UANTO AOS NGULOS
0riAngulo AcutAngulo 0riAngulo UetAngulo 0riAngulo ObtusAngulo
A
G !
G


A !
G
A !
0em trCs Angulos agudos. 0em um Angulo reto.
AG e A!F catetos
G!F hipotenusa
0em um Angulo obtuso.
M
x

LEI ANGULAR DE TALES
A SOMA DAS MEDIDAS DOS NGULOS INTERNOS DE UM
TRINGULO $%&
&
!
DEMONSTRAO
!onsidere o triAngulo AG! e as retas paralelas r e s, de acordo com a figura abaixoF
A
r
a
b c
G ! s
Observe que h# dois Angulos congruentes de medida '.
A
r
'
' c
s
G !
Observe que h# dois Angulos congruentes de medida (.
A
r
(
(
G ! s
Observe ent/o a figura abaixoF
A
' ) ( r

) V ' V ( + 9?5
5
b c
G ! s
?

EXERCCIOS
9. !alcule as medidas desconhecidas nos triAngulos abaixoF
a- A b- A
x x
M@
5
45
5
! G x x
G !
x + IIIIIIIIII
x + IIIIIIIIII
c- A d- G
M5
5
>x
45P
=5
5
x A !
G !
x + IIIIIIIIII x + IIIIIIIIII
e- f- A
G
x @5
5
A
45
5
x
! 4?
5
x
G !
x + IIIIIIIIII x + IIIIIIIIII
g- A h- A
?5
5

M>
5

<5
5
S =?W x
G ! G !
O
S + IIIIIIIIII
x + IIIIIIIII

>. !omplete as senten$as abaixo, de modo a torn#"las verdadeirasF
a- O triAngulo IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII possui trCs lados congruentes.
b- A IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII de um triAngulo retAngulo o lado oposto ao
Angulo reto.
c- Kuanto aos Angulos, os triAngulos se classificam em IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII,
IIIIIIIIIIIIIIIIIIII e IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
d- O triAngulo IIIIIIIIIIIIIIIIIII possui dois lados congruentes.
ALTURA E BISSETRIZ INTERNA DE UM TRINGULO
ALTURA

T o segmento que parte de um vrtice e perpendicular ao lado oposto, ou seu
prolongamento.
A A
G X ! G ! X
AX altura do triAngulo AG!
BISSETRIZ INTERNA
T o segmento de reta cu8os extremos s/o um vrtice e um ponto do lado oposto e
que divide cada Angulo interno do triAngulo em dois Angulos congruentes.
A

* *
A7 bissetri interna do triAngulo AG!
G 7 !
95

EXERCCIOS
9. 7endo AX a altura do triAngulo AG!, calcule x e S.
A
x S
M5
5
@5
5
G X !
x + IIIIIIIIII S + IIIIIIIIII
>. No triAngulo AG!, AS bissetri interna de Y. !alcule x.
G
45
5
7

x @5
5
A G
x + IIIIIIIIII
4 No triAngulo AG!, AM bissetri de Y. !alcule x, S e .
A
S
N
945
5
45
5
x
x + IIIIIIIIIIII S + IIIIIIIIIIIIIII + IIIIIIIIIIIII
99

TRINGULO IS+SCELES
0odo triAngulo que possui dois lados (,-./01-213.
A AG A!
G!F base * lado que n/o congruente -
G e !F Angulos da base
YF Angulo do vrtice * Angulo oposto Z base -
G !
EM TODO TRINGULO IS+SCELES4 OS NGULOS DA BASE SO
CONGRUENTES!
TRINGULO E#UILTERO
0odo triAngulo que possui os trCs lados congruentes.
A
=5
5
=5
5
=5
5
G !
A MEDIDA DE CADA NGULO INERNO DE UM TRINGULO
E#UILTERO 5&
&
!
EXERCCIOS
9. A medida da base de um triAngulo isBsceles ?cm. &etermine as medidas dos lados
congruentes, sabendo que o permetro >5 cm.
>. 7e os lados de um AG! isBsceles s/o AG + <,> cm, A! + <,> cm e AG + =M mm,
calcule o seu permetro.
9>

#UADRILTERO
EXERCCIOS
9. !alcule as medidas desconhecidas nos quadril#teros abaixoF
a- &
A <5
5
945
5
x 945
5
G !
x + IIIIIIIIII
b-
&
x !
945
5
@5P 995P

A G
x + IIIIIIIIIIIII
c-
A
G
x x V >5
5
M5
5
@5
5
& !
x + IIIIIIIIII
94

>. !oloque 3* verdadeiro- ou '* 'also-F
a- O quadrado tem os quatro lados congruentes. * -
b- 0rapio s/o quadril#teros que tCm apenas um par de lados paralelos. * -
c- O losango tem os quatro Angulos congruentes. * -
d- O retAngulo tem os quatro lados congruentes. * -
e- O retAngulo tem os quatro Angulos congruentes. * -
f- O quadrado tem os quatro Angulos congruentes. * -
g- O quadrado o polgono regular de quatro lados. * -
h- 0odo losango um paralelogramo. * -
i- 0odo paralelogramo um retAngulo. * -
8- Existem paralelogramos que s/o losangos. * -
[- 0odo quadrado um retAngulo. * -
l- Existem losangos que s/o quadrados. * -
m- Existem losangos que s/o retAngulos. * -
n- 0odo quadrado losango e retAngulo.* -
o- 0odo losango retAngulo e quadrado.* -
p- O trapio retAngulo possui dois Angulos retos. * -
9- !alcule os Angulos de um trapio isBsceles sabendo"se que um dos seus Angulos
mede =5
5
.
>- .m Angulo de um paralelogramo mede 4>
5
. &etermine os outros Angulos do
paralelogramo.
4- !alcule os Angulos de um paralelogramo, sabendo que um de seus Angulos 9\4 de
um dos Angulos obtusos.
<- O lado de um hex#gono regular mede @ cm. !alcular o seu permetro.
9<

POLGONOS
!alcule os Angulos internos dos seguintes polgonos regulares. !oloque os resultados
na tabela.
P,67.,-, /1.06)/ N891/, :1 6):,3 -" V)6,/ :, ;-.06, <-21/-,
0riAngulo equil#tero 4
Kuadrado <
;ent#gono @
Xex#gono =
Xept#gono M
OctBgono ?
Ene#gono O
&ec#gono 95
.ndec#gono 99
&odec#gono 9>
2cos#gono >5
;ara calcular o valor cada Angulo interno dos polgonos acima, foi preciso dividir o
numerador da fBrmula pelo n:mero de lados. Dogo, se quisermos saber qual a soma de
todos os Angulos internos do polgono, basta utiliar a fBrmulaF
7
i
*soma do Angulos internos- + 9?5P *n ] >-
2mportante observar que cada polgono possui uma soma de Angulos internos
particular.
;reencha, ent/o, a tabela com a soma dos Angulos.
P,67.,-, /1.06)/ N891/, :1 6):,3 -" V)6,/ :) 3,9) :,3 ;-.06,3
<-21/-,3
0riAngulo equil#tero 4
Kuadrado <
;ent#gono @
Xex#gono =
Xept#gono M
OctBgono ?
Ene#gono O
&ec#gono 95
.ndec#gono 99
&odec#gono 9>
2cos#gono >5
a- Kue polgono possui a maior soma dos Angulos internosL IIIIIIIIIIIIIIIIII
9@

b- Kue polgono possui a menor soma dos Angulos internosL IIIIIIIIIIIIIIII
EXERCCIOS GERAIS
9- !oloque 3*verdadeiro- ou '*falso- nas senten$as abaixoF
* - Os Angulos de M>P e >?P s/o complementares.
* - Yngulos suplementares somam O5P.
* - A soma de dois Angulos complementares O5P.
* - Yngulos opostos pelo vrtice s/o iguais.
* - O Angulo de 9?5P tambm chamado de reto.
* - A bissetri de um Angulo divide este Angulo em dois Angulos iguais.
>- ;reencha a tabela abaixo com o complemento e o suplemento dos Angulos indicados.
;-.06, (,9=6191-2, 30=6191-2,
>4P
<@P
O5P
95P
<=P
?=P
4P
9<P
45P

4- Narque um > nas senten$as matematicamente corretas.
* - 0odo Angulo agudo tem medida igual a <5P.
* - 0odo Angulo obtuso tem medida maior que O5P.
* - A metade do complemento de <5P mede >5P.
* - O dobro de um Angulo reto um Angulo de 9?5P.
* - 0odo Angulo reto mede O5P.
* - Nenhum Angulo obtuso pode medir O5P.
* - Os Angulos opostos pelo vrtice s/o complementares.
9=

* - Os Angulos obtusos medem sempre o dobro de O5P.
<- !omplete a tabela abaixo com o Angulo desconhecido dos triAngulos.
$ ;-.06, ? ;-.06, @ ;-.06,
<@P <@P
45P O5P
>5P <=P
45P 4OP
>5P 9>5P
M>P >?P
4=P <5P
>5P @5P
<OP 45P
955P >5P
<5P <5P

?- !oloque 3*verdadeiro- ou '*falso- para as informa$%es sobre os triAngulos.
* - 0odo triAngulo possui > diagonais.
* - O triAngulo isBsceles possui dois lados iguais.
* - A altura de um triAngulo divide sempre o Angulo em partes iguais.
* - A soma dos Angulos internos de um triAngulo mede sempre 9?5P.
* - O permetro de um triAngulo o triplo do lado.
* - 0riAngulo equil#tero possui os Angulos internos iguais a =5P.
* - 0odo triAngulo retAngulo isBsceles.
O- Uesponda.
a- O maior lado de um triAngulo retAngulo se chama IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
b- Yngulo reto o Angulo que mede IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
c- O triAngulo com trCs lados iguais chamado IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
d- O Angulo de medida menor que O5P chamado IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
e- O Angulo oposto Z hipotenusa mede IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
9M

95- !lassifique os triAngulos abaixo em 1A0<6B21/,4 <3C3(1613 e 13()61-, de acordo com
as medidas de lados ou Angulos.
$D 91:<:) ?D 91:<:) @ 91:<:) (6)33<E<()FG,
4m @m <m
95m 95m 95m
4cm =cm =cm
=5P =5P =5P
M>P 45P M?P
94- UespondaF
a- Kuantos vrtices possui o quadradoL IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
b- Kuantas diagonais possui o trapioL IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
c- Kuantos lados iguais possui o retAnguloL IIIIIIIIIIIIIIIIIIII
d- Kuantos lados iguais possui o losangoL IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
e- Kuantas diagonais possui o losangoL IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
9<- !omplete a tabela com os Angulos que faltam para completar os quadril#teros.
$ ;-.06, ? ;-.06, @ ;-.06, H ;-.06,
=5P <@P 4<P
O5P O5P <5P
4=P @=P 955P
=MP @5P M?P
955P @5P =5P
M5P <5P 4@P
O5P =@P M5P
M5P ?5P O5P
<@P =MP @5P
9@- !oloque 3*verdadeiro- ou '*falso- nas senten$as abaixoF
* - 0odo quadrado tem quatro lados iguais.
* - Os Angulos de um retAngulo s/o todos iguais a O5P.
* - .m losango possui diagonais perpendiculares.
9?

* - A #rea do retAngulo calculada pela multiplica$/o da base pela altura.
9O

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