Embed Doc
Copy Link
Readcast
Collections

CommentGo Back

Download

MATEMÁTICAS II BACHARELATO

Obxectivos de area:

1.1. -Análise Aplicar os conceptos de límite dunha función nun punto (tanto finito como infinito) e de límites laterais para estudar acontinuidade dunha función. Aplicar o concepto de límite dunha función para estudar a existencia de asintotas. Coñecer as propiedades alxébricas do cálculo de limites e os tipos de indeterminación Determinar as ecuacións das rectas tanxente e normal á gráfica dunha función nun punto. Distinguir entre función derivada e derivada dunha función nun punto. Saber achar o dominio de derivabilidad dunhafunción. Coñecer a relación que existe entre a continuidade e a derivabilidad dunha función nun punto. Coñecer as propiedades locais de crecemento ou de decrecemento dunha función derivable nun punto e os intervalos demonotonía dunha función derivable. Estudar a derivabilidad de funcións definidas a anacos. Coñecer e aplicar o teorema de derivación para funcións compostas (a regra da cadea) e a súa aplicación ao cálculo dasderivadas de funcións con non máis de dúas composicións e das derivadas das funcións trigonométricas inversas. Coñecer a regra de L 'Hôpital e saber aplicala ao cálculo de límites para resolver indeterminacións. Recoñecer se os puntos críticos dunha función (puntos con derivada nula) son extremos locais ou puntos de inflexión. Aplicar a teoría de funcións continuas e de funcións derivables para resolver problemas de extremos. Representar de forma aproximada a gráfica dunha función da forma e = f(x) indicando: dominio, simetrías, periodicidade, cortes cos eixes, asintotas, intervalos de crecemento e de decrecemento, extremos locais, intervalos deconcavidade e de convexidade e os puntos de inflexión. Obter información da propia función (limites, límites laterais, continuidade, asíntotas,derivabilidad: Crecemento e decrecemento, etc.), a partir da representación gráfica dunha función ou da súa derivada. Recoñecer se unha función é primitiva da outra mediante as súas representacións analíticas ou mediante as súasrepresentacións gráficas. Saber a relación que existe entre dúas primitivas dunha mesma función. Dada unha familia de primitivas, saber determinar unha que pase por un punto dado. Calcular integrais indefinidas de funcións racionais nas que as raíces do denominador son reais. Coñecer o método de integración por partes e sabelo aplicar reiteradamente. Coñecer a técnica de integración por cambio de variable. Coñecer as propiedades de linealidade da integral definida con respecto tanto ao integrando como ao intervalo deintegración. Coñecer as propiedades de monotonía da integral definida con respecto a o integrando. Coñecer a interpretación xeométrica da integral definida dunha función (a área como límite de sumas superiores einferiores). Coñecer a noción de función integral (ou función área) e saber o teorema fundamental do cálculo e a regra de Barrow. Calcular a área de recintos planos limitados por curvas.

1.2. - Algebra lineal Coñecer e adquirir destreza nas operacións con matrices: suma, produto por un escalar, produto de matrices, e saber cando poden realizarse e cando non. Coñecer a non-conmutatividade do produto. Coñecer a matriz identidade e a definición de matriz inversa. Saber cando unha matriz ten inversa e, no seu caso,calculala (ata matrices de orde 3 x 3) Calcular os determinantes de orde 2 e de orde 3. Coñecer as propiedades dos determinantes e sabelas aplicar ao cálculo destes. Calcular o rango dunha matriz Expresar un sistema de ecuacións lineais en forma matricial e coñecer o concepto de matriz ampliada deste. Coñeceroquesonsistemascompatibles(determinadoseindeterminados)e incompatibles. Clasificar (como compatible determinado, compatible indeterminado ou incompatible) un sistema de ecuacións lineaiscon non máis de tres incógnitas e que dependa, como moito, dun parámetro e, no seu caso, resolvelo.1.3. - Xeometría Coñecer e adquirir destreza nas operacións con vectores en IR2y en IR3. Dado un conxunto de vectores, saber determinar se son linealmente independentes ou linealmente dependentes. Calcular e identificar as expresións dunha recta ou dun plano mediante ecuacións paramétricas e ecuacións implícitas e pasar dunha expresión a outra. Determinar un punto, unha recta ou un plano a partir de propiedades que os definan (por exemplo: o punto simétricodoutro con respecto a un terceiro, a recta que pasa por dous puntos ou o plano que contén a tres puntos ou a un punto eunha recta, etc.) Formular, interpretar e resolver os problemas de incidencia e paralelismo entre rectas e planos como sistemas deecuacións lineais. Coñecer e aplicar a noción de feixe de planos que contén a unha recta. Coñecer as propiedades do produto escalar, a súa interpretación xeométrica. Formular e resolver razoadamente problemas métricos, angulares e de perpendicularidade exemplo: distancias entre puntos, rectas e planos, simetrías axiais, ángulos entre rectas e planos, vectores normais a un plano, perpendicular comúna dúas rectas, etc.) Coñecer o produto vectorial de dous vectores e sabelo aplicar para determinar un vector perpendicular a outros dous, e para calcular áreas de triángulos e paralelogramos. Coñecer o produto mixto de tres vectores e sabelo aplicar para calcular o volume dun tetraedro e dun paralelepípedo.

Temporalización:

Organización de contidos e temporización.Primeira avaliación: 7. – Matrices e determinantes. 8. – Sistemas lineais .9. - Vectores. 11.- Producto escalar, vectorial e mixto.10.- Xeometría afín .Primeiro exame: Temas 7 y 8.Segundo exame: Temas 7, 8, 9 , 10 y 11.Segunda avaliación: 12.- Xeometría métrica. 1.- Funcións reais. 2.- Límites, continuidade e asíntotas. 3.- Derivadas.Exame de materias pendentes de 1º.Exame de recuperación dos temas 7, 8, 9, 10 e 11..Primeiro exame: Temas 12, 1 e 2.Segundo exame: Temas 12, 1, 2 e 3.Terceira avaliación: 4.- Integrais indefinidas. 5.- Integráis definidas.Exame de recuperación dos temas 12, 1, 2 e 3.Primeiro exame: Tema 4.Segundo exame: Temas 4 e 5.Recuperacións finais (tb. materias de 1º)

Metodoloxía:

A metodoloxía é a forma concreta na que se organizan, regulan e relacionan entre si os diversos compoñentes queinterveñen no proceso de aprendizaxe: obxectivos, contidos, actividades, avaliación, recursos e medios didácticos; e,especialmente, alumnado, profesorado e comunidade educativa.A metodoloxía didáctica do Bacharelato favorecerá a capacidade do alumnado para aprender por si mesmo, para traballar en equipo e para aplicar os métodos apropiados de investigación. Concederase importancia á relación dos aspectosteóricos das materias coas súas aplicacións prácticas na sociedade.Propóñense unhas estratexias metodolóxicas básicas:- Que partan de problemas ou de cuestións próximas ao ámbito e que sexan motivadoras.- Que teñan potencialidade para desencadear procesos de aprendizaxe significativa.- Que teña en conta os esquemas de pensamento e as concepcións dos alumnos e alumnas, favorecendo o seu traballo e asúa autonomía na aprendizaxe.- Que propicie a indagación, baseándose na recollida e análise de informacións diversas para a elaboración de conclusións.- Que fomente o rigor das linguaxes matemáticas: numérico, alxébrico, gráfico, estatístico e probabilístico.- Que favorezan o traballo cooperativo, o intercambio entre iguais e a reflexión sobre o propio proceso de aprendizaxe.A aprendizaxe das matemáticas debe ser entendido como o proceso de asimilación dos elementos conceptuais necesarios para enunciar, resolver e interpretar os problemas que formula o estudio dos fenómenos propios da ciencia e a técnica.