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    Coorenadores: Mewia Bete Jorge Gasche Rossa Poesia EDUCANDO EN LA DIVERSIDAD CULTURAL Investigaciones y experiencias educativas interculturales y bilingues 2008 LA MOTIVACION POLITICA DE LA EDUCACION INTERCULTURAL INDIGENA Y SUS EXIGENCIAS PEDAGOGICAS. 2Hasta dénde abarca la interculturalidad? Jorge Gasché pip de Recerca Amininse Contre Natale “a ere Siar, Vi, rie yun Po Me propong desl ante sede, ima coe lantsyopetes, na refx sobre a edi iterclralin ‘em, qc evo ttl dl congreso que nos eine aga El subitulo feet articulo peogunta Hasta dnd abu itercutraidad? ‘on est pregunta queremas intros asta dnde podemes —o de tenance acids con tetas Gnomes policy, extender mini de a intercaltarala. Que campos eT eld bers enerplar sobre Tos uses stro planteamientos eats debe tomar posi y estas estates pegpas den aca, ito ‘amos la pretension inerelral en el semido mas api, eden, teksto de ale ad ric ket meta tad ena la mtd de publ ycomuniadesindignas sentados den tro deo lint de nest terrorio nacional Mis expeieniaspotestonaesedacatvas ls he auido, pri- smeramenteydarante un lps de mis de 1 os (19851997) en Programa de Formacin de Mesto indir espesalizados en et «cin interaural y bling en guts a eat de la Amazonia pe fuana. Peo en lo lines 5 aos, he asumidepeieicamente ares formats con maestros comunitaoy de Chispas,y ceasionalment om la Universita Pdggica Nacional en Mexico, Play Osc ta dabe experienc mea hecho verifcar que los planemsinto Propuestas que habiamo formula con y para ls indigenas maz ces, sn vlederos gualmente paral eld ingens mescaa y que el discus pedagopcoclabovado en ln Aruzona er inmpedit mente ented por nitrox inlerlecatores ingen mexicano. CCancuyo de esta comparacion que a intercompyensio etre mi pe: oun cono pedagogo la suranesdigena de ambos pulse #0 ha so posible pony cl discuro pedaigicn que he wsado ha tomedo ‘como rela referencia a de un po descedad — sociedad ing ate ocomosc la guiera lamar — del cual ca sociedad indie > amazdniea omexiana no csmisque ua arate cayos miembros Se feconocen ficmenteen los rasgos gentrcs del tipo de sociedad ienfcand con ellos os rasgos expects de su experiencia partis laren determinado pucla. rs entones gracias ets dab xpi ‘in eitowa que me atewo hoy tomar pla ante tose 6 ‘as conf cul me vinci flies lo orale amistouoe. ‘inde presenta mi enfogueeduaivo intercultural sobre la aerdad y Ta dvesdad soco-ceurales no desde una siuacion v0 Juri, geniay abstracts, adopt una poscin polite ques apo yen un instramento legal intrncio por cya reconocimiento Tatileai los publ indigenas ban luchadeysguen Iuchando eb {odes os pases latno-americanos. Me refer a conenio 169 de a ‘Onganizacion Imeracinal de Trabajo (OTF) de 1989 Imad "Con ‘seni soe pablo indigenes en pes independlenes” Es ‘ecomenies actual el arco egal mis avanzadoen fo qe on ler ls aspracones derechos indigenas sabe a era, re to socio-cultural en general ya Gero grado de autonomia, st dejamos ‘Tad algunas inicaivas ada mle ventsjons lords por Certon pac (Canad, ples nérdicos). Es instrument gush los pases {ue Te han raifeado (come el Pedy Meso), sive de eeramients pata hacer ale los derecho ndigenat male le egilacones ‘onaesgnetalment delcanc mis intado Lo usa as nueas ‘inizacone poltias inden yas comunidades cand teen ocimiento de ello Sind un consenio internacional rtficado por Tos purlamentos iene fae egal a mismo vel que a coneitecion clos pass democratic. Tapante VI del Convenio artienlos 26 hasta 31, enuncian os ‘Hesponde sa relacones svar condiconan nesta vida ea social emolente De hi nace un pregunts medslar en a problesticaintercul tural a mi modo de ver que sempre law compenctrads por rel ‘ones de dominaciGn/sumision Este juego de cra igualdad, de ‘ets horzotaidad que inspira nuestasacttudes educative ¥ que ‘se manifesta sta en cbjetvor pedgoios arpliamente propaga os aetaalmente co los tzminos derespettlranca “ao 0" en los ecrtosterico y pedagicos ee educacin interulte Ta eat jugo esto bjetves tes que se quiere que enen hay {lie yelespaco dela subs ecolares intercultural ndigenay, Jrocuran ellos los far adultos los meds para afrmarse en Una osiedad global cracteriada por ls dominacin de scores privile {nls sobre sectors marinals?O zo seria mus idonc, paral ‘Seen una sciedadcaacterzc porta desis ala de espe tohaciaaaleridad yl deseo hacia el hombre de col frmara Towns pata que scan capacs de airmarse ast isms contrac Conjunto de ls furas de domincin, las objets lar abet, ‘ke dfondere rete alas agresiones de hecho ys reptesiones porn [ahiptei heuristics de la mayor des expertos en educa tin intercultural qu manifesta en natalia por discuss y ‘sci fra lo siguiente i formas hoy Tos nines indienas — ev tum alos nos dela ciudad aad on un segunde tempo Ten el espeto mtu delas dierencas enh tlerancis de a alte (dad y en la caaciad de dilogar enteeaturas distin, entonces, ‘mato, tendfemor una sociedad global en I ual cada peblo dite ent ser eet, ena cl cada ano tle ls partclaridades (ote ytodos dale en un universo de amon gala 5 etuow dels deecheshumanos, pues todos econocen yaceptan sin ‘isting discriminstorioa dos los ouasen tas dversidad. En una 237% Mana sre, Jona Gis, Rss Pons (Cou) pa ets ppide us mando sj Temes ag ep {he niente datas ea neal mapa sm) end und coy yen a ey extn nda (Come de ies a UNESCO, CTE demaneen ins nor er, FORTE dela Comenad Enger en eRe Pra menor ao gua en cans s Mose Solncae {Elissa sermon Nocti eitipsear ora pic Cano on Pablo 1p 197 goes pein erent eas adap ‘lo poreco eta ci pr rum ue mptitee Si ian yrs an esa be re ee Sion dela esl eet ‘ose lt bra els dees indigenas a puede ser pet tarbien puede leat aun objetivo vero mediante la covpeacin ete di Fipentsyprofeionalesindigenssyprofesionaes no indigens«co ‘Seibn que amas partes nuncio reproduc! stem opts del sistema educatino dominant y adopten una poscin fundamental ‘mente ert frente a dminacin ys means de acon. 0 be, odo condicion que los pofesinaesindigenssy no indigenes hayancuestionado se propia psn de porque repose sates ent edcativas yl io que ocupan en Is estructura de su prop sociedad gracias 4s nacimiento, sus diplomas ys experienc ro sionals Solos dos secon, el profesional indgen yl no in gen lograrinconechiranaalteratvs lca domonme cones. tema educative dominant ‘Nin teniendo ste marco politico objetivo ysubjtivarente mo iadoraegurado ctando artculamos el proyecto elicativa con ls onganiacionesinaigenas,sigienoponicndou al propos ides os valores ls rutinas intelectual dicumsivas dominant gue hemos imterorzado en el contexte nacional Exuminando la subjetnidad indigena, ebervamos tipiamente (cs decir en cl eomportamiento genera de muchos pafesionalsy co rmuneros indigenas) conduct y discuss contradtorios Ene me dio urban, un indigena a menudo Wen vergdena de st lena ‘ata y ecurre qu chaz ue propia cotumbne, ctando, por oe [bdo las practic "sutomsticamente” estado en comida donde ‘ambien habla si iioma. En lca y rete un nerlctor no in igena puede nega una rene cao és en publ, acondcio fu relent su condita. Hablando exstllan, el inigena no Gene ‘tr emo cuando habla des sociedad y clan, que wa lo er mins yexprsines« menudo depuciones de gua con que 1s metosy habitants rtanos se reren a a eid niga Pe ‘mos telerienos a este comportaiento con el tino de “ambien 1" (Daryush Shayean) se comportamiento adopts modales fr ‘nas de diseurs de a sacedad dominant ena lacks cn perso nas ye medio urbatendominntes, yen el medi indigenn adopt as onus y legs ingen. ‘Uno podsa ser tena de hablar en et cso de una simple adpecin’ sno fra que ete ambas formas de comportamieno igen alas de valores dina y ue una miso deaora la ota, ue entonces a reac ente aml o sade spe stata ‘smc: se trata precnamente de na rain ainatia gue mun festa ls dsigualda ere sociedad nachna indigona yl domi ‘on de an sobre a ots 388 Man Bo, Jones Case Ro Be (Cet) alos lumnosy profsionales inden, sts ambiance ‘ua componente que estrictura sa personal posto desu propia so ‘ded, coa que loss han socialzado, todo placer de I vida familar y soca a unkad entre cormanero, lhe de compar, de coopera y de concelear ha dejado impresions afectivas idee ‘esenta memoria dels person que hs credo en el med indigens La psd resistencia, la cl 05 referinas ats con todo 59 or amano, es valorao positivamene en Is intimidad dela persons indigenay cua convie con sus congences, per sobre ela psa lonninacin con st neptiviedy despre ene marco ms amp de ‘a vcidod aconal yen a cindad, Eta nga cxinriovinda en srado variables por lor mismos comunere,ylexa mend hast ta [Pio que alguns rechazan ws tadiconer en a common sy onedean ie stat om dl psa y ee aturocomsitis en vv “tomo lo blncoro mts Tals tomas de poicones yw acta tes consectentet te Gbecran fecuenteente en lou adept del Imatipe ste que sean acerca con mayor consancia en los tos dir o vente aos ero obervamos simlresactesy discur- Sosenjvenes que han egresido de ecto que han adguridoapu as experienc de vida ocapachodes profesional eh la cudad Les emirelenia coun contcicnca dea dorinri, Serapre presente en la persons ingens, sume

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