2b RPP Berlarakter Ips Kls VIII SMT 1 2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah
(MTs)
(RPP) kls VIII Mapel Ilm! Pengetah!an Sosial
67
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosal
Satuan Pen!!"an : SMP#MTs$
Kelas#Semester : %III #&
Nama Guru :St Kamsah
NIP#NIK :
Se"olah : Mts Terpadu hidayatul falah
(MTs)
REN'ANA PELAKSANAAN PEM(ELA)ARAN
(RPP)
Nama Sekolah : Mts Terpadu Hidayatul Falah
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : III / ! "satu#
Standar Kompetensi : !$ memahami permasalahan sosial %erkaitan dengan pertum%uhan jumlah
penduduk
Kompetensi &asar : !$! Mendeskripsikan kondisi fisik 'ilayah dan penduduk
(lokasi )aktu : * + ,- menit ",. pertemuan#
A$ Tujuan Pem*elajaran :
Setelah selesai kegiatan pem%elajaran/ sis'a dapat :
0 Menunjukan letak geografis "posisi geografis/ letak geografis# Indonesia
0 Menganalisis hu%ungan posisi geografis dengan peru%ahan musim di Indonesia
0 Menyajikan informasi tentang arah angin muson di Indonesia
0 Mengidentifikasi penye%a% terjadinya peru%ahan musim dan menentukan %ulan
%erlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di 'ilayah Indonesia
0 Menyajikan informasi perse%aran flora dan fauna tipe (sia/ tipe (ustralia/ dan kaitannya
dengan pem%agian 'ilayah )allan1e dan )e%er
0 Mendiskripsikan perse%aran jenis tahah dan pemanfaatannya di Indonesia
Kara"ter ss+a ,ang !hara-"an : &isiplin " Discipline #
2asa hormat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung ja'a% " responsibility #
Ketelitian " carefulness#
($ Mater Ajar
Kondisi fisik 'ilayah indonesia
a$ latak Indonesia
%$ Iklim di Indonesia
1$ )ilayah daratan
d$ Keanekaragaman hayati
e$ Perse%aran jenis tanah di Indonesia
'$ Meto!e Pengajaran.:
a$ 3eramah %er4ariasi d$ Tanya ja'a%
%$ &iskusi e$ Simulasi
1$ In5uiri f$ 6%ser4asi / Pengamatan$
D$ Lang"ah/lang"ah Kegatan
Pertemuan 1
Materi : Kondisi fisik 'ilayah indonesia
$ latak Indonesia
$ Iklim di Indonesia
68
(MTs)
$ )ilayah daratan
a. Pendahuluan :
!$ Memeriksa kehadiran sis'a/ ke%ersihan dan kerapihan kelas
7$ Mem%erikan moti4asi kepada sis'a agar siap dalam mengikuti pem%elajaran
,$ (persepsi " pengetahuan prasarat # :
0 8etak geografis Indonesia sangat strategis$
0 Indonesia adalah negara kepulauan karena jumlah pulaunya men1apai !9$-:; pulau$
b. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
&alam kegiatan eksplorasi/ guru:
<uru meminta sis'a untuk memperhatikan peta
guru menjelaskan posisi geografis dan letak astronomis$
<uru menjelaskan kaitan letak geografis dengan iklim dan 'aktu
meli%atkan peserta didik men1ari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru
dan %elajar dari aneka sum%er=
menggunakan %eragam pendekatan pem%elajaran/ media pem%elajaran/ dan sum%er
%elajar lain=
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru/ lingkungan/ dan sum%er %elajar lainnya=
meli%atkan peserta didik se1ara aktif dalam setiap kegiatan pem%elajaran= dan
memfasilitasi peserta didik melakukan per1o%aan di la%oratorium/ studio/ atau
lapangan$
Elaborasi
&alam kegiatan ela%orasi/ guru:
sis'a menye%utkan letak geografis dan letak astronomi Indonesia
Sis'a menunjukan peru%ahan musim
sis'a mengamati peta untuk mendiskripsikan 'ilayah daratan di Indonesia
Sis'a menyimpulkan penjelasan guru
mem%iasakan peserta didik mem%a1a dan menulis yang %eragam melalui tugas0tugas
tertentu yang %ermakna=
memfasilitasi peserta didik melalui pem%erian tugas/ diskusi/ dan lain0lain untuk
memun1ulkan gagasan %aru %aik se1ara lisan maupun tertulis=
mem%eri kesempatan untuk %erpikir/ menganalisis/ menyelesaikan masalah/ dan
%ertindak tanpa rasa takut=
memfasilitasi peserta didik dalam pem%elajaran kooperatif dan kola%oratif=
memfasilitasi peserta didik %erkompetisi se1ara sehat untuk meningkatkan prestasi
%elajar=
memfasilitasi peserta didik mem%uat laporan eksplorasi yang dilakukan %aik lisan
maupun tertulis/ se1ara indi4idual maupun kelompok=
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi4idual maupun
kelompok=
69
(MTs)
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran/ turnamen/ festi4al/ serta produk
yang dihasilkan=
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menum%uhkan ke%anggaan
dan rasa per1aya diri peserta didik$
Konfirmasi
&alam kegiatan konfirmasi/ guru:
<uru %ertanya ja'a% tentang hal0hal yang %elum diktahui sis'a
<uru %ersama sis'a %ertanya ja'a% meluruskan kesalahan pemahaman/ mem%erikan
penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup
&alam kegiatan penutup/ guru:
%ersama0sama dengan peserta didik dan/atau sendiri mem%uat rangkuman/simpulan
pelajaran=
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
se1ara konsisten dan terprogram=
mem%erikan umpan %alik terhadap proses dan hasil pem%elajaran=
meren1anakan kegiatan tindak lanjut dalam %entuk pem%elajaran remedi/ program
pengayaan/ layanan konseling dan/atau mem%erikan tugas %aik tugas indi4idual
maupun kelompok sesuai dengan hasil %elajar peserta didik=
Pertemuan 2 dan 3
Materi : 0 Keanekaragaman hayati
0 Perse%aran jenis tanah di Indonesia
Pendahuluan
0 Memeriksa kehadiran sis'a/ ke%ersihan dan kerapihan kelas
0 Memoti4asi kelas agar siap dalam proses pem%elajaran :
0 (persepsi " pengetahuan prasarat # :
0 (pasaja flora dan fauna yang ada di Sumatera>
0 Se%utkan jenis tanah di Indonesia
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Informasi flora di Indonesia %agian %arat
<uru menanyakan flora di Indonesia dan dauna Indonesia
<uru menjelaskan jenis tanah di Indonesia
<uru menanyakan jenis tanah di Indonesia serta pemanfaatan %er%agai jenis tanah di
Indonesia
%elajar lain=
70
(MTs)
lapangan$
Elaborasi
Sis'a mem%uat rangkuman tentang hasil tanya ja'a% dari penjelasan guru?
Sis'a merangkum dari hasil penjelasan guru dan mem%a1a referensi
%elajar=
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
mem%erikan umpan %alik positif dan penguatan dalam %entuk lisan/ tulisan/ isyarat/
maupun hadiah terhadap ke%erhasilan peserta didik/
mem%erikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan ela%orasi peserta didik melalui
%er%agai sum%er/
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
%elajar yang telah dilakukan/
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang %ermakna dalam
men1apai kompetensi dasar:
%erfungsi se%agai narasum%er dan fasilitator dalam menja'a% pertanyaan peserta
didik yang menghadapi kesulitan/ dengan menggunakan %ahasa yang %aku dan
%enar=
mem%antu menyelesaikan masalah=
mem%eri a1uan agar peserta didik dapat melakukan penge1ekan hasil eksplorasi=
mem%eri informasi untuk %ereksplorasi le%ih jauh=
71
(MTs)
mem%erikan moti4asi kepada peserta didik yang kurang atau %elum
%erpartisipasi aktif$
Kegiatan Penutup
pelajaran=
E$ Sum*er (elajar
@ Auku Platinum Pem%elajaran IPS terpadu
@ Peta Indonesia
@ (tlas
@ Peta pem%agian 'ilayah 'aktu di Indonesia$
@ Peta angin muson di Indonesia$
@ Peta pem%agian 'ilayaf flora dan fauna Indonesia$
@ Peta perse%aran jenis tanah di Indonesia$
0$ Penlaan 1asl (elajar
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n"
(entu"
Instrumen
Instrumen
Menunjukkan letak
geografis "letak geografis/
letak astronomis#
Indonesia$
Menganalisis hu%ungan
letak geografis dengan
peru%ahan musim di
Indonesia$
Mengidentifikasi
penye%a% terjadinya
peru%ahan musim dan
menentukan %ulan
%erlangsungnya musim
hujan dan musim
kemarau di 'ilayah
Indonesia$
Menyajikan informasi
Tes lisan
Tes tulis
Penugasan
Tes tulis
&aftar
pertanyaan
Tes Braian
Tugas rumah
Pilihan
ganda
Tugas rumah
Se%utkan letak
astronomis 'ilayah
Indonesia>
Celaskan kaitan letak
geografis dengan
peru%ahan musim di
Indonesia$
Auatlah peta pola angin
muson di IndonesiaD
3ontoh fauna (siatis
antara lain E$
a$ kuskus dan 1endra'asih
%$ %adak dan harimau
1$ %anteng dan komodo
d$ anoa dan %a%irusa
72
(MTs)
perse%aran flora dan
fauna tipe (sia/ tipe
(ustralia serta kaitannya
dengan pem%agian
'ilayah )alla1ea dan
)e%er$
Mendeskripsikan
perse%aran jenis tanah
dan pemanfaatannya di
Indonesia$
Penugasan Auatlah daftar jenis
tanah di Indonesia dan
pemanfaatannya$
!$ 8em%ar Pengamatan &iskusi
No Nama Sis'a
(spek Fang diamati Cumlah
Inisiatif Keaktifan Kerjasama Presentasi Nilai

G# Nilai maksimal tiap aspek 7- " 7- . H I !:: #
7$ 8em%ar Penilaian Tugas :
No Nama Sis'a
(spek Fang dinilai Cumlah
ketepatan
'aktu
Kerapihan
Pekerjaan
Kerapihan
Pekerjaan
Jsensi
ja'a%an Nilai

G# Norma Penilaian :
0 (spek Ketepatan )aktu skor maksimal : !-
0 (spek Kerapihan pekerjaan : !:
0 (spek Jsensi Ca'a%an skor maksimal : 9-
Cumlah : !::
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
73
(MTs)
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
74
(MTs)
(RPP)
Standar Kompetensi : !$ memahami permasalahan sosial %erkaitan dengan
pertum%uhan jumlah penduduk
Kompetensi &asar : !$7 Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan
upaya penanggulangannya
(lokasi )aktu : ; + ,- menit "H. pertemuan#
($ Tujuan Pem%elajaran :
? Mengidentifikasi faktor0faktor yang mempengaruhi pertum%uhan penduduk "kelahiran dan
kematian#$
? Mendesripsikan arti dan ukuran angka kelahiran dan angka kematian$
? Mengdentifikasi faktor0faktor pendorong dan pengham%at kelahiran dan kematian$
? Mem%andingkan tingkat kepadatan penduduk tiap0tiap propinsi dan pulau di Indonesia
? Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia %erdasarkan piramida penduduknya$
? Menghitung angka per%andingan laki0laki perempuan "se. ratio# dan %e%an ketergantungan/
serta mengartikan angka terse%ut$
? Mengartikan angka Bsia Harapan Hidup$
? Mendeskripsikan %er%agai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya$
? Menyajikan informasi kependudukan dalam %entuk peta/ ta%el/ dan grafik$
? Mengidentifikasi jenis0jenis migrasi dan faktor penye%a%nya$
? Menganalisis dampak positif dan negatif migrasi serta usaha penanggulangannya
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Kondisi penduduk Indonesia
Kuantitas penduduk Indonesia
kualitas penduduk Indonesia
&inamika penduduk Indoneisa
Masalah kependudukan di Indonesia
Bpaya mengatasi masalah kependudukan di Indonesia
a$ 3eramah %er4ariasi 1$ Tanya ja'a%
%$ In5uiri
75
(MTs)
E$ Lang"ah/lang"ah Kegatan
Pertemuan 1 dan 2
Materi :
Kuantitas penduduk Indonesia
kualitas penduduk Indonesia
Pendahuluan :
Memeriksa kehadiran sis'a/ ke%ersihan dan kerapihan kelas
Menanyakan garis %esar materi tentang kondisi penduduk Indonesia/ yang merupakan
tugas mem%a1a yang di%erikan pada pertemuan se%elumnya
(persepsi " pengetahuan prasarat # :
0 Salah satu sis'a diminta menyampaikan garis %esar hasil %a1aan/tugasnya$
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
<uru mem%im%ing jalannya diskusi tentang faktor yang mempengaruhi pertum%uhan
penduduk$
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
&iskusi tentang faktor penunjang dan pengham%at kelahiran dan kematian$
Menghitung kepadatan penduduk dan mengamati peta dan ta%el kepadatan penduduk
Indonesia$
Mem%uat ma1am0ma1am %entuk piramida penduduk$
Menghitung se. ratio dan %e%an ketergantungan$
Tanya ja'a% tentang usia harapan hidup$
76
(MTs)
%elajar=
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
c. Kegiatan Penutup
pelajaran=
Mem%erikan tugas kepada sis'a untuk menghitung dependen1y ratio
Pertemuan 3 dan 4
Materi : &inamika penduduk Indonesia
Masalah kependudukan di Indonesia Bpaya mengatasi masalah kependudukan di Indonesia
Pendahuluan
0 Moti4asi/ dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya :
0 Sudah seim%angkah sum%er daya alam dan sum%er daya manusia dinegara kita>
0 (pa makna penduduk>
0 Sum%er daya manusia adalah semua potensi yang %erhu%ungan dengan data
kependudukan yang dimiliki suatu daerah atau negar yang dapat digunakan untuk
memenuhi ke%utuhan hidup manusia$
Kegiatan Inti
Eksplorasi
77
(MTs)
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
&iskusi tentang dampak dan upaya penanggulang an ledakan penduduk$
Mengamati dan tanya ja'a% tentang ta%el kependudukan$
Mem%uat grafik dan peta kependudukan$
Tanya ja'a% tentang jenis0jenis migrasi dan faktor penye%a%nya$
&iskusi tentang dampak dan usaha penanggulangan migrasi$
%elajar=
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
78
(MTs)
%enar=
Kegiatan Penutup
pelajaran=
Mem%erikan tugas rumah untuk 3&2 dan (S&2
E$ Sum*er (elajar
@ Peta Indonesia
@ (tlas
@ Peta perse%aran penduduk di Indonesia$
@ <am%ar0gam%ar yang rele4an$
0$ Penlaan 1asl (elajar$
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mengidentifikasi faktor0faktor
yang mempengaruhi
pertum%uhan penduduk serta
upaya mengatasi pertum%uhan
penduduk yang tinggi$
Mendesripsikan angka
kelahiran dan angka kematian/
serta faktor0faktor pendorong
dan pengham%atnya$
Mendeskripsikan %er%agai
dampak ledakan penduduk dan
upaya mengatasinya$
Mem%andingkan tingkat
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes unjuk
kerja
Tes tulis
Tes Braian
Tes Braian
Tes Braian
Bji petik
kerja
produk
Tes Braian
Se%utkah faktor yang
mempengaruhi pertum%uhan
penduduk alamiD
Se%utkat H faktor penunjang
kelahiranD
Celaskan upaya mengatasi ledakan
pendudukD
Auatlah peta kepadatan penduduk
antar propinsi diIndonesiaD
Celaskan 1iri01iri piramida
penduduk limasD
3arilah data penduduk yang
datang dan yang pergi di
79
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
kepadatan penduduk tiap0tiap
propinsi dan pulau di Indonesia
Mendeskripsikan kondisi
penduduk Indonesia
%erdasarkan piramida
penduduknya$
Mengidentifikasi jenis0jenis
mo%ilitas penduduk/ faktor
penye%a%/ dampak positif dan
negatif serta upaya
penanggulangannya$
Mendeskripsikan kualitas
penduduk dan upaya mengatasi
kualitas penduduk yang rendah
di Indonesia$
Te s tertulis
Tes tulis
Tes tulis
Proyek
Tes Braian
Pilihan
ganda
daerahmu setiap %ulan selama
satu tahunD
Celaskan dampak negatif
ur%anisasi %agi daerah tujuanD
Pertum%uhan penduduk yang
dise%a%kan oleh selisih angka
kelahiran dan kematian dise%ut$$$$$
a$ pertam%ahan penduduk
%$ pertum%uhan penduduk
1$ pertam%ahan penduduk umum
d$ pertum%uhan penduduk
khusus
Transmigrasi yang dise%a%kan
tekanan penduduk didaerah asal
dise%ut transmigrasi$$$$
a$ s'akarya
%$ umum
1$ sektoral
d$ lokal
2asio ketergantungan penduduk
suatu negara dapat dihitung dari
komposisi penduduk menurut$$$$$
a$ mat a pen1aharian
%$ umur
1$ agama
d$ tempat tinggal
(danya daerah pemukiman
kumuh merupakan dampak$$$$$
a$ emigrasi
%$ ur%anisasi
1$ transmigrasi
d$ migrasi
Indikator kualitas penduduk yang
paling %erpengaruh adalah$$$$
a$ dependensi rasio
%$ angka harapan hidup
1$ komposisi penduduk
d$ kelahiran
Pro4insi di Indonesia yang
mempunyai kepadatan tertinggi
adalah$$$$
a$ Ca'a %arat
%$ Ca'a tengah
80
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
1$ Ca'a timur
d$ &KI 0
Tingkat pendapatan suatu negara
merupakan faktor penting untuk
melihat kualitas penduduk dari
aspek$$$$$
a$ sosial
%$ politik
1$ %udaya
d$ ekonomi
Aerikut ini yang tidak termasuk
indikator kualitas penduduk yang
%ersifat fisik adalah$$$$
a$ pendidikan
%$ kesehatan
1$ ekonomi
d$ kerjasama
&i%a'ah ini adalah faktor
geografis yang mempengaruhi
%entuk sarana dan prasaran
perhu%ungan/ ke1uali$$$$$
a$ iklim
%$ morfologi
1$ geologi
d$ ke%udayaan
indikator kualitas penduduk
dalam %idang pendidikan
adalah$$$$$
a$ %esarnya %uta huruf
%$ %anyaknya sekolah kejuruan
1$ %anyaknya jumlah
pengangguran
d$ jumlah penduduk yang masih
sekolah
No Nama Sis'a

81
(MTs)
No Nama Sis'a
ketepatan
'aktu
Kerapihan
Pekerjaan
Kerapihan
Pekerjaan
Jsensi
ja'a%an Nilai

Cumlah : !::
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
82
(MTs)
(RPP)
penduduk
Kompetensi &asar : !$$, Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya
penanggulangannya dalam pem%angunan %erkelanjutan
? Mengidentifikasi unsur0unsur lingkungan "unsur a%iotik/ unsur %iotik/ sosial %udaya#
? Menafsirkan arti penting lingkungan %agi kehidupan
? Mengidentifikasi %entuk0%entuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penye%a%nya$
? Mem%eri 1ontoh usaha pelestarian lingkungan hidup$
? Mendeskripsikan tujuan dan sasaran pem%angunan nasional
? Menafsirkan hakekat pem%angunan yang %er'a'asan lingkungan
? Mengidentifikasikan 1iri01iri pem%angunan yang %er'a'asan lingkungan
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
0 8ingkungan hidup dan pelestariannya
0 lingkungan hidup
0 Kerusakan lingkungan hidup
0 Bsaha0usaha pelestaria lingkungan hidup
0 Pem%angunan %er'a'asan lingkungan$
1$ In5uiri f$ 6%ser4asi / Pengamatan
G$ Lang"ah/lang"ah Kegatan
Pertemuan 1 dan 2
Materi : 0 lingkungan hidup
0 Kerusakan lingkungan hidup
83
(MTs)
Pendahuluan :
Mem%erikan moti4asi kepada sis'a agar siap dalam mengikuti pem%elajaran
0 Aagaimana keadaan lingkungan disekitar kalian>
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Menafsirkan arti penting lingkungan %agi kehidupan
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
<uru memandu sis'a untuk melaksanakan diskusi/ dan semua kelompok
dipersilahkan untuk
mengatur tempat duduk/ pem%agian tugas menulis hasil diskusi dan %erdiskusi$
Masing0masing kelompok mendiskusikan tentang :
lingkungan hidup
Kerusakan lingkungan hidup
Mempresentasikan hasil diskusi dari masing0masing kelompok
Melakukan penilaian dari hasil pengamatan pelaksanaan diskusi dan presentasi
%elajar=
kelompok=
84
(MTs)
yang dihasilkan=
Konfirmasi
c. Kegiatan Penutup
pelajaran=
Pertemuan 3 dan 4
Materi :
0 Bsaha0usaha pelestaria lingkungan hidup
0 Pem%angunan %er'a'asan lingkungan
Pendahuluan
0 Kegiatan apa saja yang dapat kalian lakukan dalam rangka melestarikan lingkungan
hidup>
0 Men1eritakan hasil pem%angunan yang ada dilingkungan sis'a masing0masing
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Mem%a1a %uku sum%er tentang hakekat pem%angunan yang %er'a'asan lingkungan
%elajar lain=
85
(MTs)
lapangan$
Elaborasi
&iskusi tentang usaha pelestarian lingkungan hidup$
%elajar=
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
%enar=
Kegiatan Penutup
86
(MTs)
pelajaran=
E$ Sum*er (elajar
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mengidentifikasi unsur0unsur
lingkungan "unsur a%iotik/
unsur %iotik/ sosial %udaya#
Menafsirkan arti penting
lingkungan %agi kehidupan$
Mengidentifikasi %entuk0
%entuk kerusakan lingkungan
hidup dan faktor penye%a%nya$
Mem%eri 1ontoh usaha
pelestarian lingkungan hidup$
Menafsirkan hakekat
pem%angunan %erkelanjutan$
Mengidentifikasi 1iri01iri
Mengidentifikasi penerapan
Tes lisan
Tes tulis
Tes unjuk
kerja
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
6%ser4asi
&aftar
pertanyaan
Tes Braian
Produk
Tes Braian
Tes Braian

Braiakan
Panduan
o%ser4asi$
Se%utkan , unsur lingkungan
hidup$
Celaskan manfaat hutan %agi
kehidupanD
Auatlah kliping %erupa gam%ar
atau %aerita dari media 1etak
masing0masing - %uah tentang
keruskan lingkungan alam yang
dise%a%kan oleh: alam dan
manusia$
Aerilah 1ontoh usaha untuk
melestarikan daerah aliran sungaiD
Celaskan yang dimaksud dengan
Se%utkan H 1iri pem%angunan
%erkelanjutan$
(matilah 'ilayah sekitar kamu
dan %uatlah laporan tentang
penerapan pem%angunan
%erkelanjutan terse%ut D
No Nama Sis'a

87
(MTs)

No Nama Sis'a
ketepatan
'aktu
Kerapihan
Pekerjaan
Kerapihan
Pekerjaan
Jsensi
ja'a%an Nilai

Cumlah : !::
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
88
(MTs)
(RPP)
penduduk
Kompetensi &asar : !$H$ Mendeskripsikan permasalahan kependudukan dan dampaknya
terhadap pem%angunan
(lokasi )aktu : H + ,- menit "7 . pertemuan#
!$ Menjelaskan permasalahan penduduk Indonesia " kualitas dan kuantitas#$
7$ Mengidentifikasi dampak permasalahan penduduk terhadap pem%angunan
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Permasalahan penduduk Indonesia "kuantitas dan kualitas#$
&ampak dari permasalahan penduduk terhadap pem%angunan$
G$ Lang"ah/lang"ah Kegatan
Pertemuan 1-2
Materi : Permasalahan penduduk Indonesia kuantitas dan kualitas#$
&ampak dari permasalahan penduduk terhadap pem%angunan$
a. Pendahuluan :
!$ Memeriksa kehadiran sis'a/ ke%ersihan K kerapian kelas$
7$ Moti4asi/ dengan mengajukan pertanyaan misalnya=
" Se%utkan jenis fauna yang hidup di SumatraD
" Aagaimana 1ara pem%angunan yang mensejahterakan rakyat D
" Aagaimana jika pem%angunan menim%ulkan masalah %agi penduduk D
,$ (persepsi =
0 se%utkan 1ontoh fauna di KalimantanD/ 1ara pem%angunan dan dampaknya$
b. Kegiatan Inti.
89
(MTs)
Eksplorasi
Informasi perse%aran flora dan fauna di Indonesia
Melihat dampak pem%angunan daerah tempat tingggal sis'a$
<uru menanyakan faktor0faktor yang mempengaruhi perse%aran flora dan fauna/ dan
dampak pem%angunan$
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
Sis'a mem%uat rangkuman tentang hasil tanya ja'a% dari penjelasan guru$
%elajar=
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
90
(MTs)
%enar=
c. Kegiatan Penutup
pelajaran=
2efleksi/ sis'a menye%utkan jenis flora dan fauna di Indonesia$
Tugas mem%uat 1ontoh pem%angunan di daerahnya dan dampak %agi masyarakat$
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Menjelaskan permasalahan
kuantitas penduduk "kuantitas
dan kualitas#$
Mengidentifikasi dampak
permasalahan penduduk
terhadap pem%angunan$
Tes tulis
Tes tulis
Tes Braian
Tes Braian
Se%utkan t iga permasalahan
utama %idang kependudukan di
Indonesia$
Celaskan pengaruh kepadatan
penduduk yang tidak merata %agi
pem%angunan di daerah yang
jarang penduduknya$
No Nama Sis'a
91
(MTs)

No Nama Sis'a
ketepatan
'aktu
Kerapihan
Pekerjaan
Kerapihan
Pekerjaan
Jsensi
ja'a%an Nilai

Cumlah : !::
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
92
(MTs)
(RPP)
Standar Kompetensi : 7$ memahami proses ke%angkitan
Kompetensi &asar : 7$!$ Menjelaskan proses perkem%angan kolonialisme
dan imperalisme Aarat/ serta pengaruh yang
ditim%ulkannya di %er%agai daerah
(lokasi )aktu : * + ,- menit ", . pertemuan#
? Mendiskripsikan kedatangan %angsa %arat ke Indonesia sampai ter%entuknya kekuasaaan
kolonial
? Mengidentifikasi perkem%angan ke%ijakan dan tindakan pemerintah kolonial
? Mendeskripsikan %entuk0%entuk perla'anan rakyat dalam menentang kolonialisme Aarat
di%er%agai daerah
? Mem%a1a dan mem%uat peta daerah0daerah perse%aran agama kristiani/ Islam/ dan agama
lainnya di Indonesia pada masa kolonial
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Proses perkem%angan kolonialisme dan imperialisme %arat
kedatangan %angsa %arat ke Indonesia sampai ter%entuknya kekuasaaan kolonial
perkem%angan ke%ijakan dan tindakan pemerintah kolonial
mun1ulnya %er%agai perla'anan
Pertemuan 1 dan 2
ateri :
kedatangan %angsa %arat ke Indonesia sampai ter%entuknya kekuasaaan kolonial
perkem%angan ke%ijakan dan tindakan pemerintah kolonial
Pendahuluan :
93
(MTs)
0 Tuhan men1iptakan manusia %ersuku0suku dan %er%angsa0%angsa agar saling
mengenal dan menghargai$ 6leh karena itu/ kita sangat dilarang untuk saling
menindas dan menjajah$ Penjajahan %ertentangan dengan hak asasi manusia
sehingga harus dila'an$
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Mem%a1a referensi tentang kedatangan %angsa %arat ke Indonesia sampai
ter%entuknya kekuasaaan kolonial
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
Mendiskusikan perkem%angan ke%ijakan dan tindakan pemerintah kolonial
%elajar=
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
94
(MTs)
c. Kegiatan Penutup
pelajaran=
Mem%uat kesimpulan %ersama0sama dari hasil diskusi
Menunjuk salah satu sis'a untuk men1eritakan kronologis kedatangan %angsa %arat
ke Indonesia
Pertemuan 3
ateri :
0 Mun1ulnya %er%agai perla'anan
Pendahuluan
0 Mengajak sis'a untuk menunjukan %antuk0%entuk perla'anan rakyat di%er%agai
daerah$
0 Tanya ja'a% tentang %entuk0%entuk perla'anan rakyat di %er%agai daerah
Kegiatan Inti
Eksplorasi
<uru memandu sis'a untuk mengkaji referensi yang %erkaitan dengan perla'anan di
%er%agai daerah terhadap kolonial %arat
Menelaah %entuk0%entuk perla'anan rakyat dalam menentang kolonialisme Aarat di
%er%agai daerah dengan mengamati gam%ar
%elajar lain=
95
(MTs)
lapangan$
Elaborasi
%elajar=
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
%enar=
Kegiatan Penutup
96
(MTs)
Melakukan tes / pertanyaan yang %erhu%ungan dengan materi di atas
Mem%erikan tugas untuk mengidentifikasi perang &iponegoro
E$ Sum*er (elajar
? Auku Platinum Pem%elajaran IPS terpadu
? (tlas sejarah
? Foto dan gam%ar
? Musium
? Masyarakat
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mengidentifikasi ke%ijakan0
ke%ijaka pemerintah kolonial
Mengidentifikasi pengaruh
yang ditim%ulkan oleh
ke%ijakan Lke%ijakan
pemerintah kolonial di
%er%agai daerah
Mendeskripsikan %entuk0
%entuk perla'anan rakyat
dalam menentang kolonialisme
Aarat di%er%agai daerah
Mengidentifikasi daerah L
daerah perse%aran agama
Kristiani
Tes tulis
Tes tertlis
Tes tulis
Tes Tulis
Tes Braian
Tes Braian
Tes pilihan
ganda
Tes Braian
Braikan ke%ijakan yang
dikeluarkan pada masa
pemerintahan &aendels/ 2affles/
Sistem Tanam Paksa dan sistem
8i%eralisme
Celaskan pengaruh yang
ditim%ulkan olh ke%ijakan L
ke%ijakan pemerintah kolonial
di%er%agai daerah
Penye%a% perang Aanjar ialah $$$$
a$ pere%utan kekuasaan di istana
%$Aelanda 1ampur tangan urusan
istana
1$ Aelanda mere%ut pertam%angan
%atu%ara
d$Aelanda menduduki Aanjarmasin
Se%utkan daerah0daerah yang
dipengaruhi agama Kristiani
No Nama Sis'a

97
(MTs)

No Nama Sis'a
ketepatan
'aktu
Kerapihan
Pekerjaan
Kerapihan
Pekerjaan
Jsensi
ja'a%an Nilai

Cumlah : !::
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
98
(MTs)
(RPP)
Standar Kompetensi : 7$ Memahami proses ke%angkitan nasional
Kompetensi &asar : 7$7$ Menguraikan proses ter%entuknya kesadaran nasional/
identitas Indonesia / dan perkem%angan pergerakan
ke%angsaan Indonesia
? Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial / perkem%angan pendidikan Aarat /dan
perkem%angan pendidikan islam terhadap mun1ulnya nasionalisme Indonesia
? Mendiskripsikan peranan golongan terpelajar /profesional /dan pers dalam menum%uh
kem%angkan kesadaran nasional Indonesia
? Mela1ak se1ara kronologis penggunaan istilah Indonesia se%agai identitas nasional
? Mendiskripsikan perkem%angan pergerakan nasional dari yang %ersifat etnik/ kedaerahan /
keagamaan sampai ter%entuknya nasionalisme Indonesia
? Mendeskripsikan peran manifesto politik !M7-/ konggres pemuda !M7; dan konggres
perempuan pertama dalam proses pem%entukan identitas ke%angsaan Indonesia
? Merekonstruksi akti4itas organisasi0organisasi pergerakan ke%angsaan Indonesia di %er%agai
daerah
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Perkem%angan pergerakan ke%angsaan Indonesia
mun1ulnya pergerakan ke%angsaan
peranan persuratka%aran %agi kesadaran nasional Indonesia
penguatan identitas ke%angsaan Indonesia
perkem%angan pergerakan ke%angsaan
peran manifento politik/ konggres pemuda/ dan konggres perempuan dalam proses
pem%entukan identitas ke%angsaan indonesia
99
(MTs)
6$ Lang"ah/lang"ah Kegatan
Pertemuan 1 dan !
Materi :
Perkem%angan pergerakan ke%angsaan Indonesia
mun1ulnya pergerakan ke%angsaan
peranan persuratka%aran %agi kesadaran nasional Indonesia
penguatan identitas ke%angsaan Indonesia
Pendahuluan :
Pendidikan merupakan upaya untuk mengangkat derajat %angsa Indonesia dan
mem%erikan pelajaran tentang pentingnya persatuan dalam memperjuangkan sesuatu
apalagi nasi% se%uah %angsa$
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
guru meminta sis'a untuk memperhatikan dan menja'a% siapa saja pahla'an
nasional
Sis'a menye%utkan pahla'an nasional
<uru menjelaskan proses ter%entuknya %e%erapa sekolah yang didirikan oleh
pemerintah Aelanda
<uru memninta sis'a melihat surat ka%ar yang ter%it pada jaman Aelanda mellaui
gam%ar
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
Sis'a menye%utkan %er%agai surat ka%ar yang ter%it saat pendudukan Aelanda
<uru menyimpulkan pendapat sis'a
100
(MTs)
<uru mem%iarkan pertanyaan sis'a dengan diskusi interaktif
%elajar=
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran=
Menunjuk salah satu sis'a untuk men1eritakan kronologis kedatangan %angsa %arat
ke Indonesia
Pertemuan 3 dan 4
Materi :
perkem%angan pergerakan ke%angsaan
peran manifento politik/ konggres pemuda/ dan konggres perempuan dalam proses
pem%entukan identitas ke%angsaan indonesia
Pendahuluan
Moti4asi/ dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan tentang pergerakan yang %ersifat
kedaerahan
&apatkah kalian menye%utkan organisasi pergerakan nasional yang %ersifat keagamaan>
101
(MTs)
0 Ingatkah kalian dengan %unyi ikrar sumpah pemuda>
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Mem%a1a %uku referensi tentang perkem%angan pergerakan nasional dari yang
%ersifat etnik /kedaerahan /keagamaan sampai ter%entuknya nasionalisme Indonesia
menelaah peran manifesto politik !M7;/dan Konggres Pemuda !M7;/dan Konggres
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
%elajar=
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
102
(MTs)
%enar=
Kegiatan Penutup
pelajaran=
E$ Sum*er (elajar
@ Auku Platinum Pem%elajaran IPS terpadu ,
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Menjelaskan pengaruh
perluasan kekuasaan kolonial /
perkem%angan pendidikan
Aarat /dan perkem%angan
pendidikan islam terhadap
mun1ulnya nasionalisme
Indonesia
Mendiskripsikan peranan
golongan terpelajar
/profesional /dan pers dalam
menum%uh kem%angkan
kesadaran nasional Indonesia
Mendiskripsikan
perkem%angan pergerakan
nasional dari yang %ersifat
Tes tulis
Penugasan
Tes pilihan
ganda
Tugas
proyek
Pengaruh pendidikan Aarat
terhadap%angsa Indonesia
ialah$$$$
a$ melahirkan golongan terpelajar
% $melahirkan tokoh0tokoh politik
1$ mun1ulnya ahli ekonomi
d$ mun1ulnya golongan anti
Aelanda
8akukan sur4ei di lingkunganmu
tentang peranan golongan
terpelajar / profesional dan pers
dalam pengem%angan 'ilayah
dan lingkunganmu kemudian
mem%andingkan peranan yang
sama pada masa pergerakan
nasional dan %uatlah laporan
103
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
etnik/ kedaerahan / keagamaan
sampai ter%entuknya
nasionalisme Indonesia
Mendiskripsikan peran
manifesto politik !M7-/
Konggres Pemuda !M7;/ dan
Konggres Perempuan Pertama
dalam proses pem%entukan
identitas ke%angsaan Indonesia
Tes tulis
Portofolio
Tes Braian
&okumen
pekerjaan
tertulis D
Braikan perkem%angan salah
satu organisasi ke%angsaan yang
%ersifat etnik /kedaerahan dan
keagamaan$
Kumpulkan gam%ar dari
referensi / dari sum%er0sum%er
yang rele4an atau kunjungan
musium atau monumen tentang
Konggres Pemuda
!M7;/Konggres Perempuan
Pertama dan %uatlah rangkuman
se%agai laporan
No Nama Sis'a

No Nama Sis'a
ketepatan
'aktu
Kerapihan
Pekerjaan
Kerapihan
Pekerjaan
Jsensi
ja'a%an Nilai

Cumlah : !::
104
(MTs)
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
105
(MTs)
(RPP)
Standar Kompetensi : ,$ Memahami masalah penyimpangan sosial
Kompetensi &asar : ,$! Mengidentifikasi %er%agai penyakit sosial
"miras/ judi/ narko%a/ HI/(ids/ PSK/ dan se%againya# se%agai aki%at
penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
(lokasi )aktu : H + ,- menit "7. pertemuan#
Mengidentifikasi penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat$
Mengidentifikasi faktor0faktor penyimpangan sosial
Memahami %er%agai penyakit masyarakat aki%at penyimpangan sosial
Memahami arti dan %ahayanya HI0(I&S
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Penyakit sosial aki%at penyimpangan sosial
penyimpangan sosial di keluarga dan masyarakat
faktor0faktor penyimpangan sosial
Pertemuan 1 dan 2
ateri :
Penyakit sosial aki%at penyimpangan sosial
penyimpangan sosial di keluarga dan masyarakat
faktor0faktor penyimpangan sosial
Pendahuluan :
106
(MTs)
<uru men1eritakan peristi'a0peristi'a sosial dilingkungan sekolah dan sekitarnya
Sis'a diminta mem%eri 1ontoh penyimpangan sosial yang ada disekitarnya
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
<uru menjelaskan proses ter%entuknya %e%erapa sekolah yang didirikan oleh
pemerintah Aelanda
<uru memninta sis'a melihat surat ka%ar yang ter%it pada jaman Aelanda mellaui
gam%ar
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
sis'a di%agi menjadi - kelompok
setiap sis'a di%eri tugas:
kelompok !: mengidentifikasi penyimpangan sosial didalam keluarga
kelompok 7: mengidentifikasi penyimpangan sosial didalam masyarakat
kelompok ,: mengidentifikasi %entuk0%entuk penyimpangan sosial dalam
keluarga
kelompok H: mengidentifikasi %entuk0%entuk penyimpangan sosial dalam
masyarakat
kelompok - : mengidentifikasi faktor0faktor yang mempengaruhi terjadinya
penyimpangan sosial
setiap kelompok melaporkan hasil diskusi dan mempresentasikan didepan kelas
tanya ja'a% tentang pengertian sosial dan %entuk0%entuk penyimpangan sosial
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
107
(MTs)
Sis'a diminta mem%uat rangkuman mengenai materi terse%ut
mem%erikan tugas yang %erhu%ungan dengan materi di atas
E$ Sum*er (elajar
<am%ar0gam%ar perilaku penyimpangan sosial$
Auku Platinum Pem%elajaran IPS terpadu
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mengidentifikasi
penyimpangan sosial dalam
keluarga dan masyarakat$
%entuk penyimpangan sosial
dalam keluarga dan
masyarakat$
Mem%eri 1ontoh
penyimpangan sosial yang
terjadi dalam keluarga dan
masyarakat$
Tes tulis
Tes tulis
Tugas
Tes Braian
Tes Braian
Tugas
rumah
Aerikan , 1ontoh penyimpangan
sosial yang terjadi dalam
keluargaD
Se%utkan H %entuk
masyarakat$
Men1ari 1ontoh01ontoh
masyarakat$
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
108
(MTs)
(RPP)
Standar Kompetensi : ,$ Memahami masalah penyimpangan sosial
Kompetensi &asar : ,$7 Mengidentifikasi %er%agai usaha pen1egahan
penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
Mengidentifikasi upaya pen1egahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat$
Mengidentifikasi sikap terhadap perilaku penyimpangan sosial
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Bpaya pen1egahan penyimpangan sosial
a$ upaya pen1egahan penyimpangan sosial
%$ sikap terhadap pelaku penyimpangan sosial
Pertemuan 1 s/d 3
Materi :
Bpaya pen1egahan penyimpangan sosial
%$ upaya pen1egahan penyimpangan sosial
%$ sikap terhadap pelaku penyimpangan sosial
Pendahuluan :
Sis'a diminta untuk saling mem%erikan 1ontoh %entuk penyimpangan sosial dalam
109
(MTs)
keluarga yang ada di tele4isi/keluarga sele%ritis$
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Tanya ja'a% tentang upaya pen1egahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan
masyarakat$
Sis'a diminta mem%erikan 1ontoh penyimpangan sosial dalam keluarga dan upaya
pen1egahannya
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
%elajar=
Sis'a diminta mem%erikan 1ontoh penyimpangan sosial dalam masayrakat dan
upaya peme1ahannya
Tanya ja'a% tentang sikap terhadap perilaku penyimpangan sosial
kelompok=
yang dihasilkan=
110
(MTs)
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
%enar=
Kegiatan Penutup
pelajaran=
E$ Sum*er (elajar
<am%ar0gam%ar perilaku penyimpangan sosial$
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mengidentifikasi aki%at
penyimpangan sosial dalam
keluarga dan masyarakat$
penye%a% terjadinya
penyimpangan sosial/
Penugasan
Tes tulis
Tugas
rumah
Tes Braian
Mengumpulkan informasi
tentang aki%at penyimpangan
sosial dalam keluarga dan
masyarakat$
Celaskan faktor0faktor penye%a%
terjadinya penyimpangan sosialD
111
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mengidentifikasi upaya0upaya
pen1egahan penyimpangan
sosial dalam keluarga dan
masyarakat$
Tes tulis
Tes tulis
Tes Braian
Tes pilihan
ganda
Se%utkan upaya0upaya untuk
men1egah penyimpangan sosialD
Masalah perilaku menyimpang
menjadi tanggungja'a%$$$$$
a$ pemerintah
%$ seluruh anggota masyarakat
1$ keluarga yang %ersangkutan
d$ tokoh masyarakat
Tujuan kontrol sosial dalam
upaya pen1egahan
penyimpangan sosial adalah$$$$
a$ mengendalikan perilaku
indi4idu
%$ menekan pelaku
penyimpangan
1$ menghukum pelaku
d$ memojokan pelaku
Kesadaran tentang masa depan
merupakan salah satu %entuk
kontrol sosial/ yaitu$$$$
a$ keper1ayaan
%$ kasih sayang
1$ tanggungja'a%
d$ partisipasi
3ontoh %erikut ini yang
termasuk pranata kesehatan
adalah$$$$$
a$ masjid
%$ sekolah
1$ rumahsakit
d$ kepolisian
6rang de'asa yang pertama dan
utama dalam proses sosialisasi
adalah$$$$
a$ orang tua
%$ guru
112
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
1$ teman se%aya
d$ tokoh masyarakat
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
113
(MTs)
(RPP)
SMP / MTs : Mts Terpadu Hidayatul Falah
Standar Kompetensi : H$ Memahami kegiatan pelaku ekonomi masyarakat
Kompetensi &asar : H$!$ Mendeskripsikan hu%ungan antara kelangkaan
sum%er daya dengan ke%utuhan manusia yang tidak ter%atas
? Mendeskripsikan arti ke%utuhan
? Mengidentifikasi penggolongan ke%utuhan
? Mendeskripsikan alat pemuas ke%utuhan/sum%er daya
? Mengidentifikasi arti kelangkaan dalam upaya memenuhi ke%utuhan
? Mengidentifikasikan hu%ungan kelangkaan dengan ke%utuhan menusia yang tidak ter%atas
? Menjelaskan penger tian skala prioritas dan menyusun skala prioritas ke%utuhan manusia pada
umumnya
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Kelangkaan sum%erdaya dan skala prioritas dalam memenuhi ke%utuhan
&efinisi ke%utuhan
Penggolongan ke%utuhan
(lat pemuas ke%utuhan "sum%er daya#
Kelangkaan
Hu%ungan kelangkaan dengan ke%utuhan Manusia yang tidak ter%atas
Skala prioritas ke%utuhan
Pertemuan 1 dan 2
Materi :
114
(MTs)
Kelangkaan sum%erdaya dan skala prioritas dalam memenuhi ke%utuhan
&efinisi ke%utuhan
Penggolongan ke%utuhan
(lat pemuas ke%utuhan "sum%er daya#
Pendahuluan :
(pa saja yang kalian %utuhkan untuk memenuhi ke%utuhan
Aerilah 1ontoh alat pemuas ke%utuhan yang kalian %utuhkanD
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Mengamati ke%utuhan pri%adi/ keluarga/ dan masyarakat sekitar untuk
mengidentifikasikan penggolongan ke%utuhan
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
%elajar=
<uru memandu jalannya diskusi/ sis'a di%agi menjadi kelompok ke1il "- orang#
Mendiskusikan tentang pengertian dan ma1am0ma1am ke%utuhan manusia dan
faktori0faktor yang mentukan ke%utuhan manusia
115
(MTs)
Mendiskusikan tentang penger tian dan ma1am0 ma1am alat pemenuhan ke%utuhan
<uru melakukan penilaian dari hasil pengamatan pelaksanaan diskusi dan presentasi
upaya peme1ahannya
Tanya ja'a% tentang sikap terhadap perilaku penyimpangan sosial
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
Mem%erikan tugas indu4idual agar sis'a menuliskan %arang ke%utuhan sehari0hari
yang
%iasa di%eli di pasar/ %erikut menye%utkan harganya
Pertemuan 3
ateri :
Kelangkaan
Hu%ungan kelangkaan dengan ke%utuhan Manusia yang tidak ter%atas
Skala prioritas ke%utuhan
Pendahuluan
Moti4asi/ dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya :
(pakah semua ke%utuhan manusia dapat terpenuhi >
Se%utkan %arang dan jasa yang kalian pakai
Manusia dalam hidupnya memiliki ke%utuhan yang harus dipenuhi$ &alam memenuhi
ke%utuhan yang %eraneka ragam diperlukan alat pemuas ke%utuhan "sum%er daya#
Kegiatan Inti
Eksplorasi
116
(MTs)
Mem%a1a referensi untuk mengidentifikasikan hu%ungan kelangkaan dengan
ke%utuhan manusia yang tidak ter%atas
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
%elajar=
upaya peme1ahannya
tanyaja'a% arti kelangkaan dalam upaya memenuhi ke%utuhan
Tanya ja'a% tentang penentuan skala
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
117
(MTs)
%enar=
Kegiatan Penutup
pelajaran=
E$ Sum*er (elajar
8ingkungan sekolah
8ingkungan Keluarga
8ingkunganmasyarakat
Foto/gam%ar /%uku perpustakaan yang %erhu%ungan dengan sum%er daya alam dan sum%er
daya manusia
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mendeskripsikan arti
kelangkaan dan faktor0faktor
penye%a% terjadinya
kelangkaan
Mengidentifikasi usaha0usaha
manusia dalam mengatasi
kelangkaan
Mengidetifikasi 1ara
memanfaatkan sum%er daya
Tes tulis
Tes 8isan
Tes tulis
Tes Braian
&aftar
pertanyaan

Tes uraian
Celaskan pengertian kelangkaan
Se%utkan faktor0faktor penye%a%
ter jadinya kelangkaan
(pa yang harus kita lakukan
dalam menggunakan sum%er
daya yang langka / seperti AAM
misalnya >
(pa arti ke%utuhan > Aerikan
118
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
yang langka untuk memenuhi
ke%utuhan
Mendeskripsikan pengertian/
ma1am0ma1am/ dan faktor0
faktor yang menentukan
ke%utuhan
penye%a% ke%utuhan manusia
%eraneka ragam
Menjelaskan pengertian skala
prioritas dan menyusun skala
prioritas ke%utuhan manusia
pada umumnya
Mengidentifikas arti dan
ma1am0ma1am alat
pemenuhan ke%utuhan
Tes tulis
Tes tulis
Tes Tulis
Tes uraian
Braian
Braian
1ontoh ke%utuhan yang kamu
ketahui menurut intensitasnya
Se%utkan faktor0faktor yang
menye%a%kan ke%utuhan
manusia %erma1am ragam$
(pa pengertian skala prioritas
ke%utuhan > %erikan 1ontohnya$
Se%utkan tiga ma1am/ alat
pemenuhan ke%utuhan
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
119
(MTs)
(RPP)
Standar Kompetensi : H$ Memahami kegiatan ekonomi masyarakat
Kompetensi &asar : H$7$Mendistri%usikan pelakuku ekonomi : rumah tangga/ masyarakat/
perusahaan/ koperasi/ dan negara
? Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia
? Mengidentifikasi peranan pemerintah dalam perekonomian
? Mengidentifikasi pokok0pokok perkoperasian di Indonesia
? Mengidentifikasi tentang 1ara pem%agian SHB/ pem%u%aran dan jenis0jenis usaha koperasi
? Mampu menampilkan simulasi dalam tata 1ara pendirian koperasi
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Pelaku kegiatan ekonomi
Pelaku0pelaku kegiatan ekonomi
Peranan pemerintah dalam perekonomian
Pertemuan 1-2-3
ateri :
Pelaku kegiatan ekonomi
Pelaku0pelaku kegiatan ekonomi
Peranan pemerintah dalam perekonomian
Pendahuluan :
120
(MTs)
Aerilah 7 1ontoh ABMN di sekitar tempat tinggalmuD
(dakah koperasi didaerahmu>
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
<uru menjelaskan mengenai pelaku ekonomi
<uru memandu sis'a untuk mengkaji referensi dan mendiskusikan Pelaku Jkonomi
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
%elajar=
upaya peme1ahannya
Tanya ja'a% mengenai peranan pemerintah dalam perekonomian
kelompok=
yang dihasilkan=
121
(MTs)
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
%enar=
Kegiatan Penutup
pelajaran=
pengayaan/ layanan konseling dan/atau mem%erikan tugas %aik
E$ Sum*er (elajar
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Menggolongkan Pelaku
ekonomi utama dalam
perekonomian Indonesia
Mengidentifikasi peranan
dan tujuan ke%eradaan ,
sektor usaha formal "ABMN/
ABMS dan Koperasi #
Tes tulis
Tes 8isan

Penugasan
Tes Braian
&aftar
Pertanyaan
Tugas di
Se%utkan siapa saja pelaku
ekonomi utama dalam
perekonomian di Indonesia >
Se%utkan tujuan ABMN
didirikan oleh pemerintah
(pa%ila kamu ingin mem%uka
122
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mengidentifikasi 1ara
mendirikan dan mengelola
ABMS
Mengidentifikasi tentang
pokok0pokok perkoperasian di
Indonesia "pengertian/
landasaan/ aNas/ sejarah/
keanggotaannya/ sum%er
modal/ prinsip0prinsip dll$ #
Mengidentifikasi tentang 1ara
pendirian/ tujuan/ peranan/ 1iri0
1iri/ manfaat/ 2(T/ 1ara
pem%a0gian SHB/ pem%u%aran
dan jenis0jenis usaha
koperasi$
Menampilkan simulasi dalam
tata 1ara pendirian koperasi
Tes tulis
Tes Tulis
6%ser4asi
rumah "P2#
Tes Braian
Tes Braian
8em%ar
o%ser4asi
salah satu usaha atau mendirikan
ABMS/ apa saja yang akan
kamu persiapkan untuk itu >
3o%a se%utkan sum%er0sum%er
modal koperasi D
Aedakan jenis koperasi
konsumsi dan koperasi produksi
3o%a amati 1ara01ara mendirikan
koperasi/ %agaimana langkah0
langkah pendiriannya >
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
123
(MTs)
(RPP)
Standar Kompetensi : H$ Memahami kegiatan ekonomi masyarakat
Kompetensi &asar : H$,$Mengidentifikasi %entuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat
? Menjelaskan pengertian/ fungsi/ dan peranan pasar %agi masyarakat
? Mengidentifikasikan syarat0syarat terjadinya pasar
? Mengklasifikasi ma1am0ma1am pasar %eserta 1ontohnya masing0masing
? Mengidentifikasi 1iri01iri pasar konkret dan pasar a%strak
? Mengidentifikasi kegunaan pasar kongkret %agi kegiatan ekonomi masyarakat
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Pasar
Pengertian pasar
ma1am0ma1am pasar
kegunaan pasar kongkret %agi kegiatan ekonomi masyarakat
Pertemuan 1-2
ateri :
Pengertian pasar
syarat0syarat terjadinya pasar
faktor0faktor penye%a% meluasnya pasar
Pendahuluan :
124
(MTs)
? (pakah kamu pernah %er%elanja di pasar>
? Aarang0%arang apa saja yang diperjualkan dipasar>
? &ipasar tradisional %isa kita ketahui adanya penjual/ pem%eli dan %arang dagangan
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
<uru menjelaskan mengenai pasar
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
%elajar=
upaya peme1ahannya
Tanya ja'a% tentang syarat0syarat pasar
tanya ja'a% mengenai faktor0faktor yang menye%a%kan perluasan pasar
sis'a diminta menye%utkan fungsi pasar %agi konsumen dan produsen
kelompok=
yang dihasilkan=
125
(MTs)
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran=
Pertemuan 3
Materi : 0 Ma1am0ma1am pasar dan 1ontoh01ontohnya
Per%edaan pasar konkrit dan pasar a%strak
kegunaan pasar kongkret %agi kegiatan ekonomi masyarakat
Pendahuluan
Moti4asi/ dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya :
(pakah kamu pernah mengunjungi P2C >
Se%utkan nama0nama pasar yang kamu ketahui >
(pakah di Indonesia ada %ursa efek/ jelaskan >
Pengertian pasar$
Manfaat pasar %agi masyarakat
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Mengidentifikasi kegunaan pasar kongkret %agi kegiatan ekonomi masyarakat
%elajar lain=
lapangan$
126
(MTs)
Elaborasi
%elajar=
upaya peme1ahannya
<uru memandu sis'a untuk melaksanakan diskusi/ dan semua kelompok
dipersilahkan untuk mengatur tempat duduk/ pem%agian tugas menulis hasil diskusi
dan %erdiskusi$
Masing0masing kelompok mendiskusikan tentang :
Ma1am0ma1am pasar dan 1ontoh01ontohnya
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
%enar=
127
(MTs)
Kegiatan Penutup
Mem%erikan tugas indu4idual agar sis'a men1ari data dari koran/majalah/media
lainnya dan mengelompokkan mana yang termasuk :
pasar konkrit
pasar a%strak
pasar harian
pasar tahunan
pasar daerah
pasar internasional
E$ Sum*er (elajar
Koperasi/ kantin sekolah
Pasar
Koran
Kegiatan di pasar %ursa melalui tayangan di media 1etak/ elektronik
S'alayan
PK8
(songan
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mendeskripsikan pengertian/
fungsi/ dan peranan pasar %agi
masyarakat
Mengidentifikasi syarat0syarat
terjadinya pasar
Mengklasifikasi ma1am0
ma1am pasar %eserta
1ontohnya masing0masing
Mengidentifikasi 1iri 01iri
pasar konkrit dan pasar a%strak
serta menye%utkan 1ontoh0
Tes tulis
Tes 8isan
Penugasan
Tes pilihan
ganda
8em%ar
pertanyaan
Tes Braian
Aerikut ini yang %ukan fungsi
pasar/ adalah pasar se%agai
sarana $$
a$ distri%usi
1$ promosi
%$ produksi
d$ pem%entuk harga
Se%utkan H syarat terjadinya
pasar
Se%utkan ma1am0ma1am pasar
menurut 'aktu pelaksanaannya
128
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
1ontohnya
Mendemonstrasikan /simulasi
kegiatan jual %eli di suatu pasar
Tes tulis
6%ser4asi
Tes tulis
Tes Braian
8em%ar
o%ser4asi
Tes 8isan
Celaskan 1iri01iri pasar konkrit
dan pasar a%strak
8akukan simulasi kegiatan jual
%eli di pasar/ %andingkan
%agaimana harga %arang yang
laku dan yang tidak laku >
(pakah perlunya pasar %agi
keluargamu >
(pa saja yang %isa kamu
saksikan/kamu lihat di pasar >
(pa tujuan para pedagang
%erjualan di pasar >
(pakah nama pasar yang
terdekat dengan sekolah kita >
Aisakah kantin sekolah dise%ut
se%agai pasar >
Se%elum terjadinya transaksi jual
%eli/ %iasanya penjual dan
pem%eli melakukan
kegiatan $$$$$$$
Pasar yang hanya menyediakan
1ontoh %arang yang
diperdagangkan dise%ut
pasar $$$$$$$$$
Pedagang yang mem%a'a
dagangan seperti di %us0%us
kota/di tempat tempat ramai
dise%ut pedagang $$$$$$$$$$$$$$$
Aagi produsen pasar %isa
dijadikan tempat
memperkenalkan hasil produksi
terutama
produk0produk merk %aru/ hal
129
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Tes pilihan
ganda
ini %erarti pasar
%erfungsi $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Menurut %arang yang
diaperjual%elikan/ pasar
tradisional termasuk
pasar $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Mana pengertian pasar yang
paling sesuai dengan ilmu
ekonomi $$$$
a$ tempat penjual dan pem%eli
melakukan transaksi jual %eli
%$ kesepakatan yang di%uat
%ersama antara penjual dan
pem%eli
1$ %ertemunya permintaan dan
pena'aran atas %arang yang
diperdagangkan
d$ tempat %erkumpulnya %anyak
orang untuk mendapatkan
ke%utuhan
Terjadinya pasar harus
memenuhi syarat0syarat %erikut/
ke1uali $$$$
a$ ada penjual dan pem%eli
%$ terjadi transaksi jual %eli
1$ ada %arang yang
diperdagangkan
d$ ada kegiatan ta'ar mena'ar
Produsen %isa menggunakan
pasar untuk mengenalkan %arang
hasil produksi merek
%aru/sehingga %arang terse%ut
dikenal oleh masyarakat
luas$Pernyataan terse%ut
menunjukkan pasar %erfungsi
se%agai $$$$
a$ sarana distri%usi
%$ sarana produksi
1$ sarana promosi
d$ pem%entuk harga
130
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Segala ke%utuhan sehari0hari
%isa diperoleh dipasar/ hal ini
%erarti sesuai dengan peranan
pasar %agi $$$$
a$ pemerintah
%$ produsen
1$ sum%er daya manusia
d$ konsumen
Salah satu pernyataan %erikut
%ukan fungsi pasar/ yaitu se%agai
sarana $$$$
a$ distri%usi
%$ produksi
1$ promosi
d$ pem%entuk harga
Pasar tradisional termasuk
kategori pasar $$$$
a$ konkrit
%$ a%strk
1$ sum%er daya
d$ regional
Cika kita mem%eliu sesuatu tidak
perlu melakukan ta'ar mena'ar
dengan penjual/ maka kita %isa
ke pasar $$$$
a$ tradisional
%$ konkrit
1$ s'alayan
d$ a%strak
Pasar %arang konsumsi
menyediakan $$$$
a$ %ahan %aku industri
%$ alat keperluan kantor
1$ %arang ke%utuhan sehari0hari
d$ surat0surat %erharga
Salah satu pasar tahunan yang
ada di Indonesia antara lain $$$$
a$ P2C di 0 dan sekatenan di
131
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Fogyakarta
%$ Pasar Kle'er di Solo dan
Pasar Turi di Sura%aya
1$ Pasar Pagi Manggadua dan
<lodok di 0
d$ Pasar S'alayan dan
Hipermarket di Medan
Pasar yang hanya menyediakan
1ontoh komoditi dan penjual
sertapem%elinyatidak perlu
%ertemu/ merupakan 1iri dari
pasar $$$$
a$ tradisional
%$ konkrit
1$ s'alayan
d$ a%strak
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
132
(MTs)
133
(MTs)
134
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosal
Satuan Pen!!"an : SMP#MTs$
Kelas#Semester : %III #5
Nama Guru : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
NIP : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Se"olah : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
(MTs)
135
(MTs)
(RPP)
Kelas / Semester : III / 7
Standar Kompetensi : -$ Memahami usaha persiapan kemerdekaan
Kompetensi &asar : -$!$Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia
(lokasi )aktu : !: + ,- menit "- . pertemuan#
0 Menjelaskan alasan jepang mem%entuk APBPKI
0 Mendiskripssikan se1ara kronologis mengenai sidang APBPKI dan proses penyusunan dasar
dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan
0 Mengidentifikasi di%entuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan
Indonesia
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Proses persiapan kemerdekaan Indonesia
Ter%entuknya APBPKI
Sidang APBPKI dan Perumusan &asar Negara
Pem%entukan PPKI
Pertemuan 1-2-3
ateri :
0 Ter%entuknya APBPKI
0 Sidang APBPKI dan Perumusan &asar Negara
Pendahuluan :
136
(MTs)
Setelah terdesak dalam Perang (sia Pasifik/ Cepang mulai %ersikap %aik dan men1o%a
memenuhi janjinya/ yaitu mem%eri kemerdekaan kepada %angsa Indonesia$ Melalui
lem%aga %entukan Cepang "APBPKI dan PPKI#/ %angsa Indonesia mempersiapkan
segala sesuatu yang diperlukan untuk %erdirinya se%uah negara$
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Menelaah dengan %uku sum%er tentang Sidang APBPKI
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
%elajar=
upaya peme1ahannya
<uru memandu sis'a untuk mengkaji %uku sum%er atau referensi untuk mem%ahas
alasan Cepang mem%entuk APBPKI
Tanya ja'a% mengenai proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara
Indonesia yang akan didirikan
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
137
(MTs)
Kegiatan Penutup
pelajaran=
Pertemuan 4-5
ateri : 0 Pem%entukan PPKI
Pendahuluan
0 Mem%eri moti4asi kepada sis'a agar siap untuk mengikuti pem%elajaran
0 (persepsi dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya :
0 (pa kepanjangan dari PPKI >
0 (pa kaitan antara APBPKI dengan PPKI
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Mengkaji dengan referensi tentang pem%entukan PPKI dalam proses persiapan
kemerdekaan Indonesia
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
138
(MTs)
%elajar=
upaya peme1ahannya
Tanyaja'a% mengenai kapan APBPKI di%u%arkan
Tanyaja'a% mengenai latar%elakang di %entuknya PPKI
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
%enar=
Kegiatan Penutup
pelajaran=
139
(MTs)
E$ Sum*er (elajar
@ Foto Lfoto dan gam%ar
@ (tlas Sejarah
@ Musium
@ Monumen
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mela1ak per%edaan perspektif
antar kelompok sekitar
proklamasi kemerdekaan
Indonesia
Menyusun kronologi
proklamasi kemerdekaan
Indonesia
Mendeskripsikan se1ara
kronologis proses penye%aran
%erita tentang proklamasi
kemerdekaan dan sikap rakyat
di %er%agai daerah
Menjelaskan proses
ter%entuknya negara dan
pemerintah 2epu%lik Indonesia
%eserta kelengkapanya dengan
sidang PPKI
Menganalis dukungan
spontan dan tindakan heroik
dari %er%agai daerah terhadap
pem%entukan negara dan
Tes tulis
Bji petik
kerja dan
tes unjuk
kerja
Penugasan
T es tulis
Penugasan
Tes pilihan
ganda
Tes simulasi
Tugas
proyek
Tes Braian
Tugas
proyek
Per%edaan pendapat antara
golongan tua dan muda tentang
kemerdekaan ialah$$$$
a$teks proklamasi
%$ 'aktu pelaksanaan
1$ tempat pelaksanaan
d$ pem%a1a teks proklamasi
Auatlah naskah sosiodrama
kronologi proklamasi
kemerdekaan Indonesia dan
simulasikan
Kumpulkan gam%ar0gam%ar
proses penye%aran %erita
proklamasi dengan referensi dan
sum%er lain yang relefan serta
%erikan tanggapan
Celaskan %ah'a sidang PPKI
tanggal !;/!M dan 77 agustus
!MH- %erarti telah ter%entuk
negara dan pemerintah 2epu%lik
Indonesia
Kumpulkan gam%ar dukungan
spontan dan tindakan heroik dari
%er%agai daerah terhadap
pem%entukan negara dan
dengan referensi/ foto/ gam%ar/
atau sum%er lain yang relefan
dan %erikan tanggapanmu
140
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
141
(MTs)
(RPP)
Standar Kompetensi : -$ Memahami usaha persiapan kemerdekaan
Kompetensi &asar : -$7 Mendeskripsikan peristi'a0peristi'a sekitar
proklamasi dan proses ter%entuknya negara
kesatuan 2epu%lik Indonesia
(lokasi )aktu : * + ,- menit ", . pertemuan#
Menyusun se1ara kronologis peristi'a0peristi'a sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia
Mem%andingkan dan menguraikan per%edaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi
Mendeskripsikan proses penye%aran %erita tentang proklamasi kemerdekaan Indonesia dan
sikap rakyat di%er%agai daerah
Menjelaskan proses ter%entuknya negara dan pemerintah 2I %eserta kelengkapannya
Menjelaskan pem%entukan lem%aga0lem%aga pemerintahan di %er%agai daerah
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Proklamasi kemerdekaan dan proses ter%entuknya negara 2I
Peristi'a0peristi'a sekitar prokalamasi kemerdekaan
Ter%entuknya negara dan kelengkapannya
Pertemuan !07
Materi : Peristi'a sekitar proklamasi kemerdekaan
Pendahuluan :
142
(MTs)
Aah'a proklamasi kemerdekaan Indonesia hanya dapat di1apai dengan perjuangan
seluruh %angsa indonesia$ &an tidak terpisahkan adanya pertolongan dari Tuhan FMJ$
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
<uru mem%im%ing sis'a untuk mengamati gam%ar0gam%ar yang %erkaitan dengan
peristi'a sekitar kemerdekaan Indonesia$
<uru menjelaskan tentanng %erita kekalahan Cepang dalam perang (sia Pasifik
menjelaskan peristi'a rengasdengklok dan kronologis pelaksanaan proklamasi
Elaborasi
%elajar=
upaya peme1ahannya
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran=
143
(MTs)
Mem%erikan tugas indu4idual agar sis'a dapat mengidentifikasi 1ara mengisi
kemerdekaan
Pertemuan 3.
ateri : 0 Ter%entuknya negara dan kelengkapannya
Pendahuluan
0 Kapan Indonesia dikatakan terlepas dari %elenggu penjajahan>
0 Bnsur ter%entuknya suatu negara adalah adanya 'ilayah/ adanya 'arga negara/rakyat
dan pemerintahan yang %erdaulat
Kegiatan Inti
Eksplorasi
<uru memandu sis'a untuk mengkaji referensi mengenai ter%entuknya negara dan
kelengkapannya
Tanyaja'a% pengesahan BB& serta pengangkatan Presiden dan 'akil presiden
Menjelaskan pem%entukan kementrian dan pem%agian daerah
Menjelaskan kronologis pem%entukan komite nasional Indonesia
Mem%a1a referensi yang %erkaitan dengan pem%entukan AK2 dan %adan ketentaraan
Elaborasi
%elajar=
upaya peme1ahannya
kelompok=
yang dihasilkan=
144
(MTs)
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
%enar=
Kegiatan Penutup
pelajaran=
E$ Sum*er (elajar
@ Foto Lfoto dan gam%ar
@ (tlas Sejarah
@ Musium
@ Monumen
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Menjelaskan alasan jepang
mem%entuk APBPKI
Mendiskripssikan se1ara
Tes tulis
Tes tulis
Tes Braian
Tes Braian
Celaskan alasan Cepang
mem%entuk APBPKI
Celaskan peyusunan dasar dan
145
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
kronologis proses penyusunan
dasar dan konstitusi untuk
negara Indonesia yang akan
didirikan
Mendeskripsikan di%entuknya
PPKI dan peranannyadalam
proses persiapan kemerdekaan
Indonesia
Tes tulis Tes Braian
konstitusi untuk negara
Indonesia yang akan didirikan
Celaskan alasan di%entuknya
PPKI &an peran yang sudah
dilakukan
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
146
(MTs)
(RPP)
Standar Kompetensi : *$ Memahami pranata dan penyimpangan sosial
Kompetensi &asar : *$! mendeskripsikan %entuk0%entuk hu%ungan sosial
Memahami arti hu%ungan sosial
Mengidentifikasi %entuk0%entuk hu%ungan sosial asosiatif
Mengidentifikasi %entuk0%entuk hu%ungan sosial disosiatif
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Aentuk0%entuk hu%ungan sosial
1$ %entuk hu%ungan sosial asosiatif
1$ Aentuk hu%ungan sosial disosiatif
Pertemuan 1"!"3
Materi :
Aentuk0%entuk hu%ungan sosial
%entuk hu%ungan sosial asosiatif
Aentuk hu%ungan sosial disosiatif
Pendahuluan :
? (pakah kalian pernah marah kepada adik atau kakakmu dan kalian saling diam tak
147
(MTs)
%ertegur sapa>
? $(pa yang kalian rasakan>
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
<uru memandu kelas untuk mem%entuk kelompok$
Tiap0tiap kelompok terdiri dari - orang dan mendiskusikan tentang:
%entuk hu%ungan sosial asosiatif
kerja sama
akomodasi
asimilasi
%entuk hu%ungan sosial disosiatif
persaingan
kontro4ersi
konflik
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
%enar=
148
(MTs)
Kegiatan Penutup
pelajaran=
E$ Sum*er (elajar
@ <am%ar0gam%ar yang sesuai materi$
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
%entuk hu%ungan sosial$
pendorong terjadinya
hu%ungan sosial$
Mengidentifikasi dampak0
dampak hu%ungan sosial$
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes Braian
Tes Braian
Tes Braian
Se%utkan %entuk0%entuk
hu%ungan sosialD
Se%utkan faktor0faktor
pendorong terjadinya hu%ungan
sosial$
Celaskan dampak0dampak
terjadinya hu%ungan sosialD
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
149
(MTs)
(RPP)
Standar Kompetensi : *$ Memahami pranata dan penyimpangan sosial
Kompetensi &asar : *$7$ Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat
? Mendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pem%entukan kepri%adian$
? Mengidentifikasi fungsi pranata sosial$
? Mengidentifikasi 1iri01iri pranata sosial
? Mengidentifikasi klasifikasi pranata sosial
? Menjelaskan pranata keluarga
? Menidentifikasi pranata ekonomi
? Menjelaskan pranata pendidikan
? Menjelaskan pranata politik
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Pranata Sosial
Pengertian dan definisi pranata sosial
Fungsi pranata sosial
3iri01iri pranata sosial
Klasifikasi pranata sosial
Pranata keluarga
Pranata ekonomi
Pranata pendidikan
Pranata politik
Pertemuan 1 dan 2
ateri :
150
(MTs)
Pranata Sosial
Pengertian dan definisi pranata sosial
Fungsi pranata sosial
3iri01iri pranata sosial
Klasifikasi pranata sosial
Pendahuluan :
Setiap hari kalian memperhatika orang tua %ekerja$ Bntuk apa mereka %ekerja>
Tentu untuk memenuhi ke%utuhan
Aerarti mereka melakukan interaksi dengan orang lain maupun dengan lingkungan$
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Tanya ja'a% tentang pengertian pranata sosial
Mem%andingkan pengertian pranata sosial dari %e%erapa ahli
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
%elajar=
upaya peme1ahannya
kelompok=
151
(MTs)
yang dihasilkan=
&iskusi tetang fungsi pranata sosial$
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
Mem%uat kesimpulan %ersama0sama
Mem%erikan tugas indu4idual agar sis'a mengamati salah satu 1ontoh pranata sosial
yang ada di daerah tempat tinggalnyaD
Pertemuan 2
ateri :
Pranata keluarga
Pranata ekonomi
Pranata pendidikan
Pranata politik
Pendahuluan
0 Siapa saja yang ada dalam keluargamu>
0 (pa ke'aji%anmu se%agai anggota keluarga>
Pranata sosial adalah kumpulan atau sistem norma yang mengatur tindakan manusia
dalam kehidupan sosial
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Mem%a1a referensi yang %erkaitan dengan pranata pendidikan
Mengkaji %uku sum%er yang %erkaitan dengan pranata politik
Mem%andingkan pengertian pranata sosial dari %e%erapa ahli
%elajar lain=
152
(MTs)
lapangan$
Elaborasi
%elajar=
upaya peme1ahannya
kelompok=
yang dihasilkan=
Mendiskusikan mengenai pranata keluarga
Mendiskusikan mengenai pranata ekonomi
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
E$ Sum*er (elajar
@ <am%ar0gam%ar yang rele4an
@ Media masa
153
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mendeskripsikan peran pranata
keluarga dalam pem%entukan
kepri%adian$
Mengidentifikasi fungsi
pranata sosial$
pranata sosial$
Tes tulis$
Tes tulis
Penugasan
Tes Braian
Tes Braian $
Tugas rumah
Celaskan pengertian pranata
sosialD
Se%utkan fungsi pranata sosialD
Tulislah pranata0pranata yang
%erlaku dalam keluargamuD
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
154
(MTs)
(RPP)
Standar Kompetensi : *$ memahami pranata dan penyimpangan sosial
Kompetensi &asar : *$, Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial
Menjelaskan pengertian pengendalian sosial
Mengidentifikasi tujuan pengendalian sosial
Mengidentifikasi jenis pengendalian sosial$
Menguraikan peran lem%aga0lem%aga pengendalian sosial
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Pengendalian penyimpangan sosial
a$ pengertian pengendalian sosial
%$ Tujuan pengendalian sosial
1$ Cenis0jenis pengendalian sosial
d$ 8em%aga sosial dalam pengendalian sosial
Pertemuan 1-2-3
ateri :
Pengendalian penyimpangan sosial
pengertian pengendalian sosial
Tujuan pengendalian sosial
Cenis0jenis pengendalian sosial
8em%aga sosial dalam pengendalian sosial
Pendahuluan :
155
(MTs)
Pernahkah kalian melihat polisi melakukan raNia terhadap pengendara motor dan mo%il
untuk memeriksa surat0surat kendaraan atau raNia menangkap pengedar dan pemakai
narko%a>
Kegatan Int :
Eksplorasi
Menelaah peran lem%aga0lem%aga pengendalian sosial
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
%elajar=
upaya peme1ahannya
kelompok=
yang dihasilkan=
Tanya ja'a% mengenai pengertian pengendalian sosial
Mendiskusikan tujuan pengendalian sosial
Menyimpulkan jenis0jenis pengendalian sosial$
156
(MTs)
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran=
E$ Sum*er (elajar
? Auku Platinum Pem%elajaran IPS terpadu
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mengidentifikasi jenis
pengendalian penyimpangan
sosial$
Menguraikan peran lem%aga0
lem%aga pengendalian sosial$
Tes tulis
Tes tulis
Tes Braian
Tes Braian
Aerilah 1ontoh pengendalian
sosial yang %ersifat pre4entif
Celaskan tugas lem%aga
kepolisian dalam pengendalian
sosialD
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
157
(MTs)
(RPP)
Standar Kompetensi : 9$ Memahami kegiatan perekonomian Indonesia
Kompetensi &asar : 9$! Mendes0kripsikan permasalahan angkatan kerja
dan tenaga kerja se%agai sum%er daya dalam
kegiatan ekonomi/ serta peranan pemerintah
dalam upaya penainggulangannya
(lokasi )aktu : !: + ,- menit "-. pertemuan#
? Menjelaskan konsep dasar dalam ketenagakerjaan
? Mengidentifikasi permasalahan dasar yang %erhu%ungan dengan tenaga kerja di Indonesia
"jumlah/ mutu/ perse%arandan angka pengangguran#
? Mengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
!$ Ketenagakerjaan
7$ Konsep dasar dalam ketenagakerjaan
,$ masalah ketenagakerjaan di Indonesia
H$ Peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja
Pertemuan 1, 2 dan 3
ateri :
0 Konsep dasar dalamketenagakerjaan
Pendahuluan :
158
(MTs)
Pengangguran di Indonesia pada tahun 7::- menurut APS men1apai !:$;-H$7-H ji'a$
Ini menunjukan angka yang %esar dan perlu penangan pemerintah
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Menjelaskan pem%agian penduduk menjadi tenaga kerja dan %ukan tenaga kerja
Mem%edakan tenaga kerja dan angkatan kerja
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
<uru memandu sis'a untuk %erdiskusi mengenai konsep dasar ketenagakerjaan
Tanyaja'a% mengenai jenis pengangguran
%elajar=
upaya peme1ahannya
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
159
(MTs)
Kegiatan Penutup
Pertemuan 4 dan 5
ateri :
masalah ketenagakerjaan di Indonesia
Peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja
Pendahuluan
0 Moti4asi/ sis'a agar siap dalam menerima pelajaran
0 Tenaga kerja
0 (ngkatan kerja
0 pengangguran
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Mengkaji referensi mengenai permsalahan tenaga kerja di Indonesia
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
Tanya ja'a% tentang permasalahan dasar yang %erhu%ungan dengan tenaga kerja di
Indonesia
Tanya ja'a% tentang peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja
%elajar=
160
(MTs)
upaya peme1ahannya
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
%enar=
Kegiatan Penutup
pelajaran=
E$ Sum*er (elajar
0 Auku Platinum Pem%elajaran IPS terpadu
0 Koperasi/ kantin sekolah
0 Pasar
0 Koran
0 Kegiatan di pasar %ursa melalui tayangan di media 1etak/ elektronik
0 S'alayan
161
(MTs)
0 PK8
0 (songan
162
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Menjelaskan pengertian tenaga
kerja/ angkatan kerja dan
kesempatan kerja
Menganalisis hu%ungan antara
jumlah penduduk/ angkatan
kerja/ kesempatan kerja dan
pengangguran
Mengidentifikasi permasalahan
dasar yang %erhu%ungan
dengan tenaga kerja di
Indonesia "jumlah/ mutu/
perse%arandan angka
pengangguran#
Mengidentifikasi dampak
pengangguran terhadap
keamanan lingkungan
Mengidentifikasi peningkatan
mutu tenaga kerja
Mengidentifikasi peranan
pemerintah dalam mengatasi
masalah tenaga kerja di
Indonesia
Tes tulis
Tes tulis
6%se4asi
Penugasan
Tes tulis
Tes tulis
Tes Braian
Tes pilihan
ganda
8em%ar
6%ser4asi
Tugas rumah
"P2#
Tes Braian
Tes Braian
(pakah per%edaan tenaga kerja
dan angkatan kerja >
Se%agian penduduk yg %erfungsi
ikut serta dlm proses produksi
untuk menghasilkan %arang/jasa
dise%ut $$$$
a$ tenaga kerja
1$ pen1ari kerja
%$ angkatan kerja
d$ pekerja
3o%a lakukan pengamatan
%agaiman hu%ungan antara
jumlah penduduk/ angkatan
kerja/ kesempatan kerja dan
pengangguran
Celaskan , dampak negatif
%anyaknya pengangguran di
suatu daerah D
Celaskan %agaiman 1ara
meningkatkan kualitas tenaga
kerja
Se%utkan H lem%aga %aik formal
maupun non formal yang turut
serta dalam penyaluran tenaga
kerja D
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
163
(MTs)
(RPP)
Kompetensi &asar : 9$7$ Men0deskripsi0kan pelaku0pelaku ekonomi dalam
sistem perekonomian Indonesia
@ Menjelaskan arti sistem pereko0 nomian dan ma1am Lma1amnya
@ Mengidentifikasi pelaku utama dalam perekonomian Indonesia
@ Mengidentifikasi peran pemerintah se%agai pelaku dan pengataur ekonomi
($ Kara"ter ss+a ,ang !hara-"an : &isiplin " Discipline #
Tekun " diligence #
Mater Ajar
Sistem Perekonomian Indonesia dan pelaku ekonomi
a$ Sistem perekonomian Indonesia
a$ Pelaku utama dalam perekonomian Indonesia
a$ Peran pemerintah se%agai pelaku dan pengatur ekonomi
Pertemuan 1-2
ateri :
0 Sistem perekonomian Indonesia
Pendahuluan :
&alam perekonomian di negara kita/ sektor mana yang paling %erperan terhadap
perekonomian>
164
(MTs)
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Menelaah dengan %uku sum%er tentang ma1am0ma1am sistem perekonomian di
dunia
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
%elajar=
upaya peme1ahannya
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
165
(MTs)
%enar=
Kegiatan Penutup
pelajaran=
Pertemuan 3-4
ateri :
Pelaku utama dalam perekonomian Indonesia
Peran pemerintah se%agai pelaku dan pengataur ekonomi
Pendahuluan
0 Mem%eri moti4asi kepada sis'a agar siap untuk mengikuti pem%elajaran
0 (persepsi dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya :
Siapakah pelaku kegiatan ekonomi di Indonesia>
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Mem%a1a %uku yg relefan dan menduiskusikan tentang peran pemerintah se%agai
pelaku
%elajar lain=
lapangan$
166
(MTs)
Elaborasi
Tanya ja'a% pelaku utama dalam perekonomian Indonesia setelah mem%a1a literatur
tertentu
%elajar=
upaya peme1ahannya
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
%enar=
Kegiatan Penutup
pelajaran=
167
(MTs)
E$ Sum*er (elajar
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mendeskripsikan arti sistem
perekonomian dan ma1am0
ma1amnya
Mengidentifikasi ke%aikan dan
kelemahan ma1am0ma1am
sistem ekonomi
Mengidentifikasi 1iri01iri
utama perekonomian Indonesia
Mengidentifikasi ke%aikan dan
kelemahan sistem
perekonomian Indonesia
Tes Tertuis
Tes 8isan
Penugasan
Tes tulis
Tes Braian
8em%ar
pertanyaan
Pekerjaan
2umah
Tes uraian
Celaskan arti sistem
perekonomian
Se%utkan ke%aikan dan
kelemahan sistem perekonomian
li%eral
Se%utkan 1iri01iri sistem
perekonomian IndonesiaD

Se%utkan ke%aikan dan
kelemahan sistem perekonomian
Indonesia
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
168
(MTs)
(RPP)
Kompetensi &asar : 9$, Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional
Mendefinisikan pengertian pajak dan retri%usi$
Menjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara
Mengidentifikasi syarat pemungutan pajak
Mengidentifikasi jenis dan unsur0unsur pajak
Mem%edakan pajak dan retri%usi$
Mengidentifikasi jenis0jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga$
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Pajak
$ pengertian pajak
$ fungsi pajak
$ syarat pemungutan pajak
$ jenis0jenis pajak
$ tarif pajak
$ per%edaan pajak dan retri%usi
$ 1ontoh perhitungan pajak penghasilan serta pajak %umi dan %angunan
Pertemuan 1-2
ateri :
Pajak
pengertian pajak
fungsi pajak
169
(MTs)
syarat pemungutan pajak
jenis0jenis pajak
tarif pajak
per%edaan pajak dan retri%usi
Pendahuluan :
Pajak merupakan sum%er pendapatan negara untuk mem%iayai pema%angunan
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Merumuskan pengertian pajak dan retri%usi$
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
Mendiskusikan fungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara
Mendiskusikan syarat pemungutan pajak
Mendiskusikan jenis dan unsur0unsur pajak
Tanyaja'a% mengenai per%edaan pajak dan retri%usi setelah mem%a1a referensi
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran=
170
(MTs)
Pertemuan 3-4
ateri : 1ontoh perhitungan pajak penghasilan serta pajak %umi dan %angunan
Pendahuluan
0 (pakah kalian pernah melihat orang tua kalian mem%ayar pajak>
0 Pada umumnya orang tua kalian mem%ayar pajak karena mempunyai penghasilan/
tanah dan %angunan/ kendaraan %ermotor dan mo%il$
Pem%ayaran pajak yang pada umumnya di%ayar oleh keluarga sis'a antara lain PPh/
PAA dan pajak kendaraan %ermotor
Kegiatan Inti
Eksplorasi
@ <uru mem%eri 1ontoh mengitung PPh
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
Tanya ja'a% mengenai pajak penghasilan
Sis'a mengerjakan 1ontoh lain menghitung PPh
Tanya ja'a% mengenai PAA
<uru mendemonstrasikan 1ara menghitung PAA
Sis'a di%eri 1ontoh soal menghitung PAA dan latihan mengerjakannya
171
(MTs)
%elajar=
upaya peme1ahannya
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
%er%agai sum%er/
%enar=
Kegiatan Penutup
pelajaran=
E$ Sum*er (elajar
@ <am%ar0gam%ar yang rele4an
@ Media masa
172
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mendefinisikan pengertian
pajak dan retri%usi$
Mengidentifikasi sifat dan
penetapan tarif pajak$
Mem%edakan pajak langsung
dengan pajak tidak langsung$
Menjelaskan per%edaan pajak
pusat dengan pajak daerah
%eserta 1ontohnya
Mengidentifikasi unsur0
unsur pajak$
Menjelaskan fungsi dan
peranan pajak dalam kehi
dupan suatu negara$
pajak yang ditanggung oleh
keluarga$
Mengidentifikasi sanksi0sanksi
terhadap 'aji% pajak yang
melalaikan ke'aji%annya$
Mengaplikasikan kesadaran
mem%ayar pajak yang
%erpegang pada
O6rang Aijak Taat pajakP

Tes tulis
Tes 8isan
Penugasan
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Tes tulis
Penugasan
Tes Braian
&af tar
Pertanyaan
Tugas rumah
Tes uraian
Tes uraian
&aftar
pertanyaan
Tes Braian
Tugas
2umah
Celaskan pengertian pajak
(pa yang dimaksud dengan tarip
pajak>
(pa per%edaan pajak langsung
dan pajak tidak langsung>
Celaskan per%edaan pajak pusat
dan pajak daerah
Celaskan fungsi pajak %agi suatu
negara
Se%utkan jenis0jenis pajak yang
%iasa di%ayar oleh keluargamu
(pakah sangsi yang di%erikan
kepada 'aji% pajak yang lalai
mem%ayar pajak >
3o%a lakukan %agaimana
kamu mem%antu orang tuamu
mem%ayar Pajak Aumi dan
Aangunan "PAA# atau pajak
kendaraan %ermotor yang
dimiliki
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
173
(MTs)
(RPP)
Kelas / Semester III / 7
Standar Kompetensi : Memahami kegiatan perekonomian Indonesia
Kompetensi &asar : Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat
? Menjelaskan arti permintaan
? Mem%uat kur4a permintaan
? Mengidentifikasi faktor0faktor yang menentukan peru%ahan permintaan
? Menjelaskan konsep pena'aran
? Mem%uat kur4a pena'aran
? Mengidentifikasi faktor0faktor yang mempengaruhi peru%ahan pena'aran
? Mendeskripsikan proses ter%entuknya harga pasar
Tekun " diligence #
($ Mater Ajar
Pem%entukan harga pasar
? Permintaan
? pena'aran
? harga pasar
Pertemuan 1-2
ateri : Permintaan
Pendahuluan :
@ (pa yang dimaksud dengan permintaan gula pasir>
174
(MTs)
@ (pa yang terjadi jika harga 1okelat di kantin sekolah naik>
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
<uru menjelaskan konsep permintaan
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
Tanya ja'a% tentang pengertian permintaan
Tanya ja'a% mengenai faktor0faktor yang mempengaruhi permintaan
<uru mem%eri 1ontoh daftar permintaan suatu %arang %eserta harganya
Menunjukan 1ara untuk menggam%ar kur4a permintaan$
%elajar=
upaya peme1ahannya
kelompok=
yang dihasilkan=
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
175
(MTs)
Mem%uat kesimpulan %ersama0sama
Mem%erikan tugas indu4idual agar sis'a mem%uat kur4a permintaan suatu %arang
Pertemuan 3-4
ateri :
pena'aran
harga pasar
Pendahuluan
0 Mengapa penjual aktif melakukan pena'aran>
&ipasar kalian menjumpai para penjual atau pedagang sedang menjual %arang%arangnya$
Mereka menghendaki %arang0%erangnya %anyak terjual$ 6leh karena itu
mereka aktif mena'arkan %arang dagangannya$
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menjelaskan konsep pena'aran
%elajar lain=
lapangan$
Elaborasi
<uru memandu kelas untuk %erdiskusi/ mem%agi kelas dalam kelompok ke1il "tiap
kelompok - orang#
<uru mem%erikan materi se%agai %ahan diskusi
Tiap kelompok mendiskusikan mengenai konsep pena'aran/ kur4a pena'aran/
faktor0faktor yang mempengaruhi pena'aran dan proses ter%entuknya harga pasar$
Salah satu 'akil kelompok mempresentasikan hasil diskusi
<uru menilai %erdasarkan pengamatan ketika diskusi dan presentasi
Konfirmasi
176
(MTs)
%er%agai sum%er/
%enar=
Kegiatan Penutup
pelajaran=
E$ Sum*er (elajar
Pem%elajaran IPS terpadu
Pasar
<am%ar kur4a
Media 1etakdan elektronika tentang informasi harga
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
Mendeskripsikan pengertian
permintaan dan faktor0faktor
yang mempengaruhi
permintaan %arang / jasa
Menjelaskan hu%ungan antara
permintaan %arang/jasa dengan
harga %arang / jasa terse%ut$
Tes tulis
Tes tulis
Tes Braian
Tes uraian
Celaskan pengertian permintaan
dan faktor0faktor yang
mempengaruhiD

Aagaimana hu%ungan antara
permintaan dan harga %arangD
177
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen

Mem%uat kur4e permintaan
%erdasarkan pada jumlah
permintaan dan harga %arang
yang diminta
Mendeskripsikan tentang
%erlakunya hukum permintaan
itu 1eterispari%us
Mengaplikasikan Hk$
Permintaan dalam kehidupan
sehari0hari
pena'aran dan faktor0faktor
yang mempengaruhi
pena'aran %arang / jasa$
Mengidentifikasi keterkaitan
antara pena'aran dengan harga
%arang yang di ta'arkan$
Mem%uat kur4e pena'aran
Mendeskripsikan tentang
%erlakunya pena'aran itu
1eterispari%us
Mengaplikasikan Hk$
Pena'aran dalam kehidupan
sehari0hari
harga$
Mendiskripsikan ma1am0
ma1am harga termasuk harga
yang ditetapkan pemerintah
Mengidentifikasi hu%ungan
antara permintaan dengan
pena'aran yang digam%arkan
dalam %entuk kur4e harga
6%ser4asi
Tes tulis
Penugasan
Penugasan
Tes Bnjuk
Kerja
Tes unjuk
kerja
Tes tertulis
Penugasan
Tes tulis
Tes tulis
Penugasan
8em%ar
o%ser4asi
Tes uraian
Tugas
2umah
Tugas
2umah "P2#
Tes Simulasi
Hasil
produk
Tes Braian
Tugas
2umah
Tes Braian
Tes Braian
Tugas
2umah
Auatlah kur4a permintaan
%erdasarkan jumlah permintan
dan harga %arang terse%ut
Celaskan pengertian 1eteris
Pari%us pada hukum permintaan
3o%a %andingkan harga %uah0
%uahan yang ingin kamu %eli dan
jumlahnya %anyak karena sedang
musimnya/ dengan %uah yang
jumlahnya sedikit karena %elum
musimnya
Celaskan pengertian pena'aran
dan faktor0faktor yg
mempengaruhi

Aagaimana hu%ungan antara
jumlah %arang yang
dita'arankan dengan harga
%arang terse%ut >
Auatlah kur4a pena'aran
%erdsarkan jumlah %arang yang
dita'arankan dengan harga
%arang yang dita'arkan terse%ut
>
Celaskan pengertian
1eterispari%us pada hukum
pena'aran
3o%a %andingkan harga %uah0
%uahan yang dijual dan
jumlahnya %anyak karena sedang
musimnya/ dengan %uah yang
jumlahnya sedikit karena %elum
musimnya
Celaskan pengertian Harga
Se%utkan ma1am0ma1am hargaD
178
(MTs)
In!"ator Pen2a-aan
Kom-etens
Penlaan
Te"n" (entu"
Instrumen
'ontoh
Instrumen
keseim%angan Auatlah kur4a permintaan dan
pena'aran %erdsarkan jumlah
%arang dengan harga %arang
terse%ut dalam satu grafik
Mengetahu3
Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
444443 444444 56 4$
Guru Ma-el IPS3
( 4444444444444$ )
NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
179

2b RPP Berlarakter Ips Kls VIII SMT 1 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2b RPP Berlarakter Ips Kls VIII SMT 1 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah

You might also like