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Economia 1[1]

Economia 1[1]

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12/15/2014

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E
 
conomíay Mercado I
 
J
ORGE
P
ARDO
L
ÓPEZ
M
AGDA
R
IVERA
M
ONSALVE
METODOLOGÍA
 
Y
 
PEDAGOGÍA
ISABEL
 
C
.
GARCÍA
 
CHAGUENDO
Escuela Superior de Administración PúblicaPrograma de AdministraciónPública Territorial
Núcleo
    P    R    O    D    U    C    C    I    Ó    N     Y    D    I    S    T    R    I    B    U    C    I    Ó    N
 
Escuela Superior de Administración Pública
Director
GUIDO ECHEVERRI PIEDRAHÍTA 
Subdirectora Académica
 ÁNGELA MARÍA MEJÍA URIBE
Decana Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas
MARÍA MAGDALENA FORERO MORENO
Jefe Departamento de Pregrado
ELBA ROJAS DE CASTILLO
Coordinador de A.P.T.
ISABEL CRISTINA GARCÍA CHAGUENDO
Corrección de Estilo
 Ana María Guerrero M.
Coordinación Editorial
Roberto Alejandro Rubiano Vanegas
Revisión y Concepto Técnico
Teresa González Velásquez
Concepto Gráfico y Diagramación
Julio César Cárdenas Rozo ...Juc@ro
Fotomecánica y Montaje
 William Gabriel Castillo Jiménez
Impresión
Luis Argemiro Forero Triana
Acabados
Grupo de Artes Gráficas e Impresos, ESAP© Escuela Superior de Administración Pública© Jorge Pardo López© Magda Rivera MonsalveBogotá D.C., febrero de 2004
Impreso en ColombiaPrinted in Colombia
 
resentación
P
Este documento forma parte integral del conjunto demódulos preparados por la Escuela Superior de Ad-ministración Pública con el fin de desarrollar su Pro-grama de Administración Pública Territorial en la mo-dalidad de Educación a Distancia.De acuerdo con los criterios orientadores de la meto-dología y del Programa, este módulo
Economía y Mercado I,
busca convertirse en la herramienta fun-damental y básica mediante la cual el estudiante deesta modalidad adquiere de manera autónoma losconocimientos y habilidades exigidas dentro de losestándares de calidad establecidos para la educaciónsuperior.En todo proceso educativo el estudiante es el actorprincipal. En la Educación a distancia, además, elestudiante es el responsable fundamental del proce-so, es quien despliega su energía, capacidad y disci-plina en el desarrollo de las actividades tendientes ala adquisición del conocimiento. La entidad educati-va, por su parte, ofrece y pone a su disposición losinstrumentos que acompañan el proceso de au-toaprendizaje, así como los tutores que reorientan elproceso y el andamiaje académico - administrativoque soportan el Programa en su conjunto.Como entidad educativa que desarrolla programasbajo la modalidad a distancia, la ESAP presenta estosmódulos a sus estudiantes y tutores para que de unamanera coordinada, armónica y creativa los utilicenen su interacción académica hacia el logro de los ob-jetivos de formación del Programa, y para que deforma constructiva realicen sus aportes para el mejo-ramiento de los mismos. Cada módulo debe ser asu-mido como un actor más del proceso educativo y,por ende, como sujeto activo del permanente proce-so de autoevaluación que implica la búsqueda conti-núa de la calidad académica.

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