RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : Semester I
Topik : Perubahan benda-benda disekitar
kita
Sub Topik : Pemisahan Campuran: Distilasi dan
Sublimasi
Alokasi !aktu : " #P $ "%&' menit (
A. KOMPETENSI INTI
) Mengha*ati dan mengamalkan ajaran agama *ang dianutn*a
+ Menghargai dan mengha*ati perilaku jujur, disiplin, tanggungja-ab, peduli $toleransi,
gotong ro*ong(, santun, per.a*a diri, dalam berinteraksi se.ara e/ekti/ dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaann*a
" Memahami pengetahuan $/aktual, konseptual, dan prosedural( berdasarkan rasa
ingin tahun*a tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, buda*a terkait
/enomena dan kejadian tampak mata
& Men.oba, mengolah, dan men*aji dalam ranah konkret $menggunakan,mengurai,
merangkai, memodi0kasi,dan membuat( dan ranah abstrak $menulis, memba.a,
menghitung, menggambar, dan mengarang( sesuai dengan *ang dipelajari di
sekolah dan sumber lain *ang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR
))Menunjukkan perilaku ilmiah $memiliki rasa ingin tahu1 objekti/1 jujur1 teliti1
.ermat1 tekun1 hati-hati1 bertanggung ja-ab1 terbuka1 kritis1 kreati/1 ino2ati/ dan
peduli lingkungan( dalam akti2itas sehari-hari
)+Menghargai kerja indi2idu dan kelompok dalam akti2itas sehari-hari sebagai
-ujud implementasi melaksanakan per.obaan dan melaporkan hasil per.obaan
+" Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungja-ab dalam akti2itas sehari-
hari
"3 Memahami karakteristik 4at, serta perubahan 0sika dan kimia pada 4at *ang
dapat diman/aatkan untuk kehidupan sehari-hari
&5 Melakukan pemisahan .ampuran berdasarkan si/at 0sika dan kimia 4at
C. INDIKATOR
) Mengidenti0kasi perangkat alat per.obaan pemisahan .ampuran dengan metode
destilasi dan sublimasi
+ Menjelaskan prinsip pemisahan .ampuran pada setiap metode berdasarkan
data per.obaan
" Terampil melakukan pemisahan .ampuran dengan metode metode destilasi,
dan sublimasi
& Mengidenti0kasi .ontoh peman/aatan pemisahan .ampuran dalam kehidupan
sehari-hari
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
) Melalui kajian 6KS, sis-a dapat mengidenti0kasi alat-alat untuk per.obaan
pemisahan .ampuran dengan metode destilasi, dekantasi
+ Mengembangkan keterampilan memisahkan .ampuran melalui praktikum
pemisahan .ampuran dengan metode destilasi, dan sublimasi
" Sis-a dapat menjelaskan prinsip-prinsip dan metode pemisahan .ampuran
metode destilasi dan sublimasi melalui diskusi data hasil per.obaan
& Sis-a dapat menjelaskan peman/aatan metode pemisahan .ampuran dalam
kehidupan sehari-hari melalui diskusi kelompok
E. MATERI
) Metode Pemisahan Campuran
Metode pemisahan merupakan suatu .ara *ang digunakan untuk memisahkan
atau memurnikan suatu sen*a-a atau kelompok sen*a-a *ang mempun*ai
susunan kimia *ang berkaitan dari suatu bahan, baik dalam skala laboratorium
maupun skala industri Metode pemisahan bertujuan untuk mendapatkan 4at
murni atau beberapa 4at murni dari suatu .ampuran, sering disebut sebagai
pemurnian dan juga untuk mengetahui keberadaan suatu 4at dalam suatu sampel
$analisis laboratorium(
+ 7eberapa dasar pemisahan .ampuran antara lain adalah ukuran partikel, titik
didih, kelarutan, dan pengendapan
" #enis-jenis metode pemisahan .ampuran
a Sublimasi
Sublimasi merupakan metode pemisahan .ampuran *ang terdiri dari suatu 4at
*ang memiliki si/at dapat men*ublim dengan 4at *ang tidak dapat
men*ublim
b Destilasi
Destilasi merupakan metode pemisahan *ang prinsipn*a didasarkan pada
perbedaan titik didih 4at .air *ang ada dalam .ampuran sehingga dapat
dipisahkan pada saat salah satu 4at .air menguap lebih dahulu
F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
) Pendekatan : Scientifc
+ Metode : Diskusi dan 8ksperimen
" Model : Discovery Learning
G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
Charta , Komputer, 6CD
2. Alat da Ba!a
N". Jei# J$%la
!
) Alat dan bahan praktikum
destilasi
) set
+ Alat dan bahan praktikum
sublimasi
) set
9ama dan alat praktikum sesuai dengan *ang tertulis dalam 6KS
&. S$%'e( Bela)a(
a( 7uku IPA SMP kelas :II, Puskurbuk +')"
b( 6KS metode pemisahan .ampuran
.( Artikel metode pemisahan .ampuran
*. Ke+iata Pe%'ela)a(a
Pe(te%$a Ked$a , 1 JP-
Ke+iata
La+.a!/
la+.a!
M"del
Di#0"1e(2
De#.(i3#i Ke+iata
Al".a#i
4a.t$
Pendahulua
n
Men.iptaka
n Situasi
Pemusatan perhatian :
- ;uru memperlihatkan larutan .uka +3< ,
)'
menit
$Stimulasi( alkohol =' < dan
air ,lalu men.ampurkan ke tiga larutan
dalam suatu
-adah
- Apersepsi :
7agaimana .ara memisahkan
komponen-komponen di dalam
.ampuran dalam -adah tersebut>
- Moti2asi :
Dalam materi *ang lalu kamu
mengenal pemisahan .ampuran
dengan .ara 0ltrasi, kristalisasi dan
kromatogra0
- ;uru men*ampaikan tujuan dan man/aat
mempelajari metode pemisahan
.ampuran *ang akan di.oba
Kegiatan
Inti
Pembahasa
n Tugas dan
Identi0kasi
Masalah
?bser2asi
Pengumpul
an data
Pengolahan
data dan
analisis
:eri0kasi
;eneralisa
si
- Men*ampaikan in/ormasi tentang
kegiatan *ang akan dilakukan *aitu
eksperimen pemisahan .ampuran dengan
metode destilasi, sublimasi,
- Membagi sis-a menjadi 3 kelompok
- Diskusi kelompok untuk mengkaji 6KS
pemisahan .ampuran dengan metode
destilasi, dan sublimasi
- Sis-a mengidenti0kasi konsep *ang harus
diperoleh melalui per.obaan
- Melakukan per.obaan pemisahan
.ampuran metode destilasi, dan
sublimasi
- Sis-a mengamati per.obaan dan
men.atat data pengamatan pada kolom
*ang tersedia pada 6KS
- Mengolah dan menganalisis data dari
setiap per.obaan untuk menja-ab
pertan*aan-pertan*aan pada 6KS
- Presentasi hasil per.obaan
- Diskusi prinsip-prinsip pemisahan
.ampuran berdasarkan hasil data hasil
per.obaan
- Membuat kesimpulan tentang prinsip-
prinsip dan metode pemisahan .ampuran
@3 menit
Penutup - Sis-a dan guru mere2ie- hasil kegiatan
pembelajaran
- ;uru memberikan penghargaan
$misaln*a pujian atau bentuk
penghargaan lain *ang rele2an( kepada
kelompok *ang berkinerja baik
- Sis-a menja-ab kuis tentang prinsip
pemisahan .ampuran
- Pemberian tugas untuk mempelajari
peman/aatan pemisahan .ampuran
)3 menit
dalam kehidupan sehari-hari
I. PENILAIAN
1. Met"de da Bet$. I#t($%e
Met"de Bet$. I#t($%e
Sikap 6embar Pengamatan Sikap dan
Aubrik
Tes Bnjuk Kerja Tes penilaian kinerja metode
destilasi
Tes Tertulis Tes Braian dan Pilihan ;anda C?T
2. C"t"! I#t($%e
a. Le%'a( Pe+a%ata Si.a3
1. Pe+a%ata Pe(ila.$ Il%ia!
N
"
A#3e. 2a+ diilai & 2 1
Kete(a+
a
) Aasa ingin tahu (curiosity)
+ Ketelitian dan kehati-hatian dalam
melakukan per.obaan
" Ketekunan dan tanggungja-ab
dalam belajar dan bekerja baik
se.ara indi2idu maupun
berkelompok
& Keterampilan berkomunikasi pada
saat belajar
R$'(i. Peilaia Pe(ila.$
N
"
A#3e. 2a+
diilai
R$'(i.
) Menunjukkan
rasa ingin
tahu
": menunjukkan rasa ingin tahu *ang besar,
antusias, akti/ dalam dalam kegiatan kelompok
+: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak
terlalu antusias, dan baru terlibat akti/ dalam
kegiatan kelompok ketika disuruh
): tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan,
sulit terlibat akti/ dalam kegiatan kelompok
-alaupun telah didorong untuk terlibat
+ Ketelitian
dan hati-hati
" mengamati hasil per.obaan sesuai prosedur,
hati-hati dalam melakukan per.obaan
+ mengamati hasil per.obaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan per.obaan
) mengamati hasil per.obaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan per.obaan
" Ketekunan
dan
tanggungja-
ab dalam
belajar dan
bekerja baik
se.ara
indi2idu
": tekun dalam men*elesaikan tugas dengan hasil
terbaik *ang bisa dilakukan, berupa*a tepat
-aktu
+: berupa*a tepat -aktu dalam men*elesaikan
tugas, namun belum menunjukkan upa*a
terbaikn*a
): tidak berupa*a sungguh-sungguh dalam
men*elesaikan tugas, dan tugasn*a tidak selesai
N
"
A#3e. 2a+
diilai
R$'(i.
maupun
berkelompok
& 7erkomunika
si
" akti/ dalam tan*a ja-ab, dapat mengemukaan
gagasan atau ide, menghargai pendapat sis-a
lain
+ akti/ dalam tan*a ja-ab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, menghargai
pendapat sis-a lain
) akti/ dalam tan*a ja-ab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat sis-a lain
J. I#t($%e #"al Pe+eta!$a
S"al U(aia
) Perhatikan gambar alat pemiahan .ampuran berikut
a Metode pemisahan .ampuran apa *ang menggunakan perangkat pada gambar>
b #elaskan prinsip pemisahan .ampuran dengan metode tersebutD
. Sebutkan nama masing-masing alat pada perangkat tersebutD
d #elaskan metode pemisahan .ampuran dengan perangkat alat tersebutD
+ 7agaimana .ara memisahkan kapur barus dengan pengotor >
Kun.i #a-aban uraian
) aDestilasi
bPemanasan $ Pen*ulingan (
. Tabung elenme*er $ A (, Termometer $ E (, Kondensator $ P (, Destilat $ S (
d setiap 4at dalam pemanasan memiliki penguapan *ang berbeda-beda
+ a kapur barus *ang ber.ampur pengotor dipanaskan hingga menguap menjadi gas
b uap akan segera mengkristal ketika menemui daerah dingin
. dengan demikian kapur barus dapat diperoleh murni kembali
R$'(i. Peilaia U(aia
N" U(aia S."(
) #a-aban a
#a-aban b
#a-aban .
#a-aban d
3
3
+'
)'
+ #a-aban a
#a-aban b
#a-aban .
)3
)'
)3
Total F'
S"al Pili!a Gada
Pili!la! )a5a'a 2a+ 'ea(
) Air *ang masuk ke dalam kondenser letakn*a salahSuatu .ampuran mengandung "
ma.am sen*a-a *aitu G, H, I *ang masing-masing mendidih pada suhu )''
'
C,
35
'
C, dan +3
'
C #ika .ampuran itu dipisahkan dengan destilasi maka urutan sen*a-a
*ang keluar dari pendingin adalah
A G, H dan I
7 G, I, dan H
C H, G, dan I
D I, H, dan G
+ Seorang sis-a men.oba memisahkan etanol dan air menggunakan destilasi
/raksional seperti pada gambar berikut ini
Kesalahan apa *ang telah dilakukan oleh sis-a tersebut>
A Posisi termometer salah
7 Penampung harusn*a tidak tertutup
C Campuran alkohol dan air terlalu penuh
D Mengalirkan air pada pendingin liebig terbalik
" Suatu 4at G meleleh pada temperatur 3"JC dan mendidih pada )''JC Iat G tidak
larut dalam air ;ambar manakah *ang sesuai untuk memisahkan 4at G dari
.ampurann*a >
A 7
C D
& Cairan hasil destilasi disebutK
a kristal . destilat
b 0trat d e2oporat
3 Pemisahan na/talena dapat dilakukan dengan .ara K
a distilasi .kromatogra0
b sublimasi d pen*aringan
K$0i Ja5a'a Pili!a Gada
) + " & 3
D 7 C C 7
R$'(i. Peilaia +ada
9o Pilihan ganda Skor
) Setiap soal nilai sama &
+ &
" &
& &
3 &
Total +'
Sumberrejo, #uli +')"
Mengetahui,
Kepala SMP 9egeri + Sumberrejo ;uru Mapel IPA
C SAILBDDI9, SPd,MM SITI A6ISAC, SPd
9IP )@5)'5)3 )@F&'" ) '+' 9IP )@F"'")5 +''5'& + ')"
LKPD Pe%i#a!a Ca%3$(a
Ke+iata 1 6 Pe%$(ia Al."!"l
I T$)$a6 membuat al.ohol murni dari alkohol *ang dijual di apotik *ang memiliki
label =3< dengan prinsip destilasi
II. Alat da Ba!a 6
Alat
Termometer
Sumbat karet
6abu destilasi
Kaki tiga
Ka-at kasa
Pembakar spirtus
Kondensor/pendingin
;elas kimia
6abu 8rlenme*er
Selang
Ba!a
Alkohol =3<
AMuades
III. Ca(a Ke()a 6
) Aangkaikan alat seperti gambar berikut
+ Masukkan alkohol dan air dengan perbandingan *ang sama ke dalam labu
destilasi
" Alirkan air ke dalam pendingin dari lubang *ang posisin*a lebih rendah
& Panaskan .ampuran air-alkohol dalam labu destilasi sampai mendidih dan airn*a
menguap
3 Tampung uap air *ang sudah mengembun dan mengalir melalui pendingin
dengan gelas kimia
5 Amati 4at apa *ang terdapat dalam labu dan 4at apa *ang terdapat dalam gelas
kimia
I7. Pe+a%ata 6
N" Ba!a *a#il Pe+a%ata
) Campuran alkohol dan air !ujud : KKKKKKKKK
!arna : KKKKKKKK
+ Campuran setelah
dipanaskan
!ujud : KKKKKKKK
!arna : KKKKKKKK
: Pe(ta2aa :
) Pada suhu berapa alkohol mulai mendidih>
+ Pada pemisahan ini apa masing-masing -ujud 4at *ang dipisahkan
" Apa kesimpulan *ang dapat di ambil dari per.obaaan di atas>
Ke+iata 2 6 Me%i#a!.a Ka3$( Ba($# da(i Pe+"t"(
I. T$)$a6 Memisahkan kapur barus dari bahan pengotor dengan prinsip
sublimasi
II. Alat da Ba!a 6
Alat6
- Ca-an penguap
- Ka.a arloji
- Kaki tiga
- Ka-at kasa
- Pembakar spirtus
- 6umpang dan alu
Ba!a 6
- Kapur barus
- Pasir/tanah
III. Ca(a Ke()a 6
) Tumbuk ) buah kapur barus
dengan menggunakan lumpang
dan alu, kemudian tambahkan
pasir/tanah
+ Masukkan .ampuran kapur
barus dengan pengotorn*a ke
dalam .a-an penguap
" Panaskan .a-an tersebut dan
tutup bagian atasn*a dengan
ka.a arloji *ang diatasn*a
disimpan es
& Setelah beberapa saat buka
tutup tersebut dan amati *ang
menempel pada gelas arloji>
I7. Pe+a%ata 6
N" Ba!a *a#il Pe+a%ata
) Campuran $kapur barus
dan pengotor(
!ujud : KKKKKKKKK
!arna : KKKKKKKK
+ Campuran setelah
dipanaskan
!ujud : KKKKKKKK
!arna : KKKKKKKK
7. Pe(ta2aa :
) Mengapa .ampuran tersebut harus dipanaskan>
+ Apa kesimpulan *ang dapat di ambil dari per.obaaan di atas>
" Carilah bahan-bahan lain *ang dapat men*ublimD