Tema 1

Objetivos
• Conocer el sistema de organización del propio centro.

• Valorar la participación de los distintos componentes de la comunidad

escolar.

• Saber reconocer los conflictos y aplicar métodos para resolverlos

favoreciendo la convivencia.

• Desarrollar empatía hacia personas que sufren algún tipo de acoso.

• Valorar las relaciones personales y sociales como germen social.

• Apreciar y valorar de forma realista y positiva la identidad personal y las

de las demás personas.

Relación entre objetivos y competencias

Objetivos Competencias básicas

Competencia social y ciudadana.
Conocer el sistema de organización
del propio centro. Competencia lingüística.

Valorar la participación de los Competencia social y ciudadana.

distintos componentes de la
comunidad escolar.

Saber reconocer los conflictos y Competencia social y ciudadana.

aplicar métodos para resolverlos
favoreciendo la convivencia. Competencia emocional.

Competencia en autonomía e iniciativa

personal.

Competencia para aprender a

aprender.

Desarrollar empatía hacia personas Competencia social y ciudadana.

que sufren algún tipo de acoso.
Competencia emocional.

Competencia en autonomía e iniciativa

personal.

Competencia para aprender a

aprender.

Valorar las relaciones personales y Competencia emocional.

sociales como germen social.

Apreciar y valorar de forma realista y Competencia emocional.

positiva la identidad personal y las
de las demás personas. Competencia para aprender a
aprender.

Competencia en el tratamiento de la
información y competencia digital.

Conocer el sistema de organización Competencia social y ciudadana.

del propio centro.
Competencia lingüística.

Metodología
Se desarrollarán una serie de actividades que clasificamos en:

• Actividades de introducción-motivación: a través de ellas planteamos de

un modo general el tema central a tratar. Se proyectarán PowerPoint, se
realizarán brainstorming, tiras cómicas, etc.

• Actividades en grupo o cooperativas: basadas en role-playing, debates,

etc.

• Actividades de ampliación y refuerzo: se trata de llevar a cabo actividades

que amplíen los contenidos o afiancen la adquisición de determinados valores o
conocimientos. Entre ellas podemos establecer la participación en un concurso
fotográfico centrado en la captación de actos solidarios dentro de la actividad
diaria más cercana del alumno/a.

• Actividades de evaluación: además de las actividades dedicadas al

desarrollo de la unidad, se llevarán a cabo trabajos de investigación, exámenes,
que se tendrán en cuenta para evaluar la adquisición de objetivos y competencias
por parte del alumno/a. Dentro de esto proceso se tendrán en cuenta los
cuadernos y la propia actitud participativa del alumno/a, etc.

Criterios de evaluación

• Participar en las actividades de clase y en las del centro.

• Usar el diálogo en las situaciones de conflicto en el centro.

 • Practicar la mediación ante situaciones conflictivas con otros
compañeros.

• Utilizar diferentes fuentes de información tanto escritas como en soporte

audiovisual o informático.

• Considerar diferentes alternativas en los debates o dilemas que se

plantean.

• Argumentar debidamente las opiniones sintetizando la información

obtenida.

• Identificar los principios básicos del derecho de la educación, distinguir

situaciones de violación del mismo y reconocer y rechazar las
desigualdades de hecho y de derecho.

Materiales y recursos
Material curricular
Libros de texto Editorial

Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. 2º ESO Edebé/2007

Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. 2º ESO Santillana/2007

Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. 2º ESO Vicens Vives/2007

Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. 2º ESO SM/2007

Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. 2º ESO Teide/2007

Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. 2º ESO Anaya/2007

Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. 2º ESO Octaedro/2007

Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. 2º ESO Laberinto/2007

Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. 2º ESO Mc GrawHill/2007

Recursos TIC
http://www.el-refugio.net/index.php?option=com
content&task=section&id=17&Itemid=42

http://argijokin.blogcindario.com/2009/02/10078-colectivos-donostiarras-graban-un-
video-contra-el acoso-escolar-html

http://www.bullystoppers.com/ PowerPoint: Cómo detener el acoso y la agresión en

el IES (Traducción y adaptación al castellano)

Cuestionarios
Otros
Cuento de Caperucita Roja contado por el lobo.

Tema 2 Derechos y deberes: La igualdad entre hombres y

mujeres.

1. La declaración de los Derechos Humanos:

a. Seleccionar aquellos que reflejen más cercanía con la igualdad de sexos.

2. La mujer a lo largo de la historia:

a. La discriminación de la mujer.

b. La violencia contra las mujeres.

c. La imagen de la mujer en el mundo actual.