PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN SENI

Dalam pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran khususnya dalam maa

pelajaran pend!d!kan sen!" k!a sebaga! se#rang pend!d!k seharusnya
mempunya! !lmu pengeahuan yang luas dan !ngg! agar k!a berupaya unuk
men!la! aau memer!ksa b!dang$b!dang sen! erenu supaya sen!asa erk!n!
dan selar! dengan keperluan semasa% Dalam peredaran arus gl#bal masa
k!n!" k!a seharusnya berupaya unuk men!la! semula pem!k!ran k!a erhadap
apa jua kemungk!nan enang apa yang akan k!a ajar nan!% Pem!k!ran !u
berka!an dengan keper&ayaan enang apakah 'ungs! sen! dalam
pend!d!kan pelajar dan baga!manakah sen! !u perlu d!ajar% (erdapa
beberapa &ara pendekaan yang b#leh d!gunakan dalam pengajaran dan
pembelajaran pend!d!kan sen! !a!u yang erbahag! kepada empa aspek
pen!ng yang menjad! panduan k!a !a!u dar! seg! apa sraeg! yang
d!gunakan" pendekaan" kaedah sera ekn!k yang d!gunakan dalam
pengajaran dan pembelajaran k!a% Dalam pelaksanaan keempa$empa
k#mp#nen !n!" k!a harus per&aya baha)a melalu! subjek pend!d!kan sen!
erdapa banyak yang b#leh d!sed!akan unuk perkembangan pelajar
eruamanya dar! seg! aspek krea!*!! yang menjad! malama uama dalam
pend!d!kan sen!% Sela!n !u" k!a juga perlu mempers#alkan erhadap
pandangan baha)a perkembangan pelajar yang umumnya bukan seaka
berkeb#lehan menggunakan ala dan bahan semaa$maa% Melalu! pelajaran
pend!d!kan sen! banyak yang b#leh d!sed!akan unuk perkembangan
pelajar% +asra unuk mereal!sas!kan pendekaan !n! adalah berganung
kepada keb!jaksanaan guru dalam menerjemah" meran&ang dan
melaksanakannya dalam P,P !a!u melalu! keempa$empa aspek seper!
yang d!sebukan ad! !a!u dar! seg! sraeg!" pendekaan" kaedah dan ekn!k%
1. Strategi
2. Pendekatan
Dalam pr#ses P,P pend!d!kan sen!" selalunya guru$guru hanya
mengamb!l kandungan sukaan pelajaran pend!d!kan sen! *!sual !u
unuk meran&ang P,P bag! se!ap penggal% Jarang d!anara guru yang
menga!kan anara #bjek!' sukaan pelajaran dengan kandungan
ke!ka membua peran&angan% -leh !u peran&angan hanya sekadar
mem'#kuskan kepada ajuk dan sub ajuk dalam sukaan pelajaran"
maka akh!rnya apa yang berlaku d! b!l!k darjah !alah P,P hanya
menumpukan kepada penghas!lan pr#duk dan sed!k! menyenuh
mengena! hal$hal yang berka!an dengan sejarah" ese!ka dan kr!!kan
sen!%
(erdapa banyak pendekaan yang b#leh d!apl!kas!kan dalam
peran&angan dan pengajaran maa pelajaran !n! dan salah sau yang
d!anggap berkesan berdasarkan kepada pengalaman saya send!r! !alah
melalu! pendekaan Ps!k#l#g!" !a!u yang mel!bakan em#s! pelajar%
Kenyaaan yang mengaakan baha)a &eusan em#s! b#leh
men!mbulkan krea!*!! sebaga!mana yang d!nyaakan #leh Pr#'% Madya
+j% Iberah!m +assan" ada kebenarannya% .#n#h yang b#leh d!jad!kan
sebaga! buk! dalam meny#k#ng kenyaaan !n! !alah b#leh d!l!ha
melalu! luk!san$luk!san yang d!has!lkan #leh g#l#ngan remaja menerus!
&#nengan$&#nengan d!nd!ng bangunan" sen!$sen! gra/! yang
erdapa d! d!nd!ng$d!nd!ng emb#k" sera luk!san$luk!san yang
d!has!lkan d! pusa$pusa pemul!han dan penjara% In! b#leh d!jad!kan
sebaga! buk! baha)a remaja aau pelajar melepaskan ekanan dan
meluahkan em#s! mereka melalu! sen!% -leh !u" melalu! pendekaan
ps!k#l#g!" k!a akan dapa mengembangkan lag! krea!*!! pelajar
berdasarkan ke&enderungannya dalam &ara berkarya" namun dalam
masa yang sama k!a juga membenuk s!kap dan em#s! pelajar ke arah
yang p#s!!'%