ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DA DE MATEMTICAS.

Este material se utiliza de la siguiente manera:

En el cuadro izquierdo est el ejercicio a aplicar y en el cuadro derecho estn indicaciones como pueden ser
procedimiento o respuesta que puede apoyar al profesor a la hora de trabajar en el aula.
Dudas, comentarios o sugerencias por favor enviar a:
1. En la suma de 4 sumandos, el primero es 6968, el
segundo vale la mitad del primero, el tercero la
semisuma de los dos primeros y la suma total es
12948. Cul es el valor de cada sumando?

El primero es 6968. El segundo vale la mitad o sea 3484.
El tercero es la semisuma o sea: (6968 + 3484) = 5226.
Como la suma total es 16500 el sumando que falta es
16500 (6968 + 3484 + 5226) = 822.
2. En una suma de 3 sumandos el primero es 8480, el
segundo es la mitad del primero y el tercero es la
semidiferencia entre el primero y el segundo.
Encontrar la suma total.

El primero es 8480. El segundo es la mitad del primero o
sea 4240. El tercero es la semidiferencia entre el primero
y el segundo o sea (8480 4240) = 2120. Entonces la
suma total ser 8480 + 4240 + 2120 = 1840
3. Completa la siguiente tabla:
Minuendo Sustraendo Diferencia Formula
3684 126
2436 41284
4768 1297
3249 6842

Minuendo Sustraendo Diferencia Formula
3684 3558 126 3684 - 126
43720 2436 41284 2436 + 41284
4768 1297 3471 4768-1297
10091 3249 6842 3249 + 6842


4. El producto de dos nmeros es 384 y uno de ellos
es 16. Cunto vale el otro?

Como otro X 16 = 384, se aplica la operacin inversa, es
decir: otro = 384 / 16 = 24
5. Completa la siguiente tabla:
Dividendo Divisor Cociente Resto Frmula
324 2436 12
6842 263 4
43684 38 22
4326 18 240
368 432 12

Dividendo
Divisor Cociente Resto Frmula
789276 324 2436 12 324*2436+12
6842 22 311 0 6842/311+0
43684 38 144 22 (43684-22)/38
4326 18 240 6 4326 18*240
158988 368 432 12 368*432+12
6. Convierte los nmeros romanos en arbigos y los
arbigos en romanos:
199 = MMCMLVI=
2344= CMXCIX =
5029= XLIX=
19 = MCMXCIX=


199 = CXCIX MMCMLVI= 2956
2344= MMCCCXLIV CMXCIX = 999
5029=

XLIX= 49
19 = XIX MCMXCIX= 1999
7. Calcula tomando en cuenta los parntesis:
49 ( 16 + 13) =
(50+14) 36 =
78 (32 + 15) =
(65 + 23) 81 =

49 ( 16 + 13) = 10
(50+14) 36 = 28
78 (32 + 15) = 31
(65 + 23) 81 = 7
8. Andr compr 325 docenas de huevo a $15 la
docena. En el traslado se rompen 10 docenas y luego
el resto lo vende a $20 la docena. Cunto gan en la
venta?
Gast 325 X $15 = $4875
Como rompi 10 docenas slo pudo vender 315 docenas.
Vendi 315 X 20 = $6300.
Gan $6300 - $4875 = $1425


9. Por tres cuadernos y dos bolgrafos pagu $60. Por
un cuaderno y dos bolgrafos pagu $40. Cunto
costar cada bolgrafo y cada cuaderno?

En ambos casos se compraron 2 bolgrafos y la diferencia
en lo que pag fueron $20 que debi ser por los dos
cuadernos, entonces cada cuaderno cost $10. Como
quedan $30 para dos bolgrafos, entonces cada bolgrafo
cost $15.
10. Cuando pasen 12 aos tendr 35 aos. Qu edad
tengo hoy?
La edad actual ser 12 aos menos que los 35 por lo tanto:
Edad actual = 35 12 = 23

11. Juan tena $125 y desea comprar 26 sobre que
cuestan $5 cada uno. Cunto dinero le falta o le
sobra?

Si cada sobre vale $5 y quiere comprar 26 sobres entonces
necesita $130.
Por lo tanto le faltan $5
12. La coleccin de Luis tiene 100 timbres. La de su
hermana es la cuarta parte y la de Pedro es el triple
de la suma de ambos. Cuntos timbres tiene cada
uno?
Luis tiene 100 timbres.
Su hermana tiene la cuarta parte o sea 25 timbres.
Pedro tiene el triple de la suma de ambos o sea
3 x (100 + 25) = 3 X 125 = 375
13. La tercera parte del contenido de un depsito de
agua es de 500 lt. Cuntos litros caben en el
depsito?
Como la tercera parte son 500 lt, entonces el depsito
completo tendr el triple de 500 lt o sea 1500 lt.
14. Un rabe dejo, al morir a sus tres hijos una herencia
de 17 hermosos camellos especificando que haban
de repartirla de la siguiente manera: al mayor la
mitad de los camellos, al mediano la tercera parte y al
menor la novena parte. Los jvenes herederos
estaban desesperados, ya que evidentemente no
podan repartir los 17 camellos de esta manera sin la
colaboracin del carnicero. Buscaron finalmente los
consejos de un anciano y el sabio amigo prometi su
ayuda. cul es el truco?
El sabio prest un camello para que quedaran 18.
Al mayor le tocaron por tanto 9 camellos, al mediano le
tocaron 6 y el ms joven le tocaron 2.
Si sumamos 9 + 6 + 2 = 17 que es el nmero de camellos
que haba al inicio. El sabio tom su camello y se fue a su
casa.
Podemos fijarnos que + 1/3 + 1/9 = 17/18 por lo tanto al
prestar el sabio su camello se permite repartir sin ningn
problema.
15. Resuelve el siguiente


En equipos de 3 4 integrantes se trabaja este laberinto-

Instrucciones para los alumnos: empieza con los puntos
indicados en la parte superior. Marcar el camino que lleve
a la meta consiguiendo el mayor puntaje.
Condiciones:
a) No se puede pasar dos veces por un mismo
segmento ni por un mismo punto.
b) Para marcar el camino no pueden hacer
operaciones escritas.
c) Ganar el equipo que logre ms puntos.

16. Se le pregunta la hora a un seor y ste contesta:
Dentro de 20 minutos mi reloj marcar las 10 y 32.
Si el reloj est adelantado de la hora real 5 minutos,
Qu hora fue hace 20 minutos exactamente?
Como el reloj est adelantado 5 minutos entonces
cuando su reloj marque 10:32 sern las 10:27 real. Como
eso fue hace 20 minutos entonces eran las 10:07
17. Pas un gaviln junto a una parvada de palomas y les
dijo:
-Adis mis cien palomas
Una de ellas contest:
-No somos cien seor gaviln. Con las que somos
ms otro tanto de las que somos, ms la mitad de
nosotras ms una cuarta parte que somos y
contndolo a usted seramos cien.
Cuntas palomas eran?
La paloma le dice al gaviln que las que son ms otro
tanto de las que somos, o sea el doble de palomas ms la
mitad de nosotras ms una cuarta parte y contndolo a
usted seramos cien o sea:

2 x + 1/2x + x + 1 = 100
8/4 x + 2/4 + 1/4 = 99
x= 36
Comprobando: 36+ 36 + 18+ 9 + 1 = 100
18. Completa la secuencia de cada serie:


La primera serie son nmeros impares:
1, 3, 5, 7, 9, 11

La segunda serie va de 2 en 2:
10, 12, 14, 16, 18 20


La tercera serie va de 3 en 3 iniciando en 6:
6, 9, 12, 15, 18, 21


La cuarta serie va descendiendo de 2 en 2:
18, 16, 14, 12, 10, 8


La serie va descendiendo de 3 en 3:
18, 15, 12, 9, 6, 3

La serie va descendiendo de 4 en 4:
20, 16, 12, 8, 4, 0

19. Seguimos con secuencias. Completa la secuencia:

3, 7, 11, ____, 19, 23, 27, ____

35, 30, 25, ____, 15, 10, _____

1, 4, 7, 10, 13, ____, _____, 22, 25



3, 7, 11, _15___, 19, 23, 27, _31_ Aumenta de 4 en 4

35, 30, 25, _20 15, 10, _5 Desciende de 5 en 5
1, 4, 7, 10, 13, _16, _19, 22, 25 Aumenta de 3 en 3
20. Encuentra la regla de cada sucesin:

8 , 9 , 11 , 14 , 18 , _____, ______



1, 4, 9, 16, 25, _____, ______



8, 13, 23, 38, 58, _____, _____


8 , 9 , 11 , 14 , 18 , _23_, _29_
Va aumentando uno cada vez:
8 a 9: diferencia 1, 9 a 11: diferencia 2, 11 a 14: diferencia 3, 14 a
18: diferencia 4, 18 + 5 debe estar el 23, 23 + 6: debe estar el 29


1, 4, 9, 16, 25, _36_, __49_
De 1 a 4: aumenta 3, de 4 a 9 aumenta 5, de 9 a 16 aumenta 7, de 16
a 25 aumenta 9, 25 + 11 = 36, 36 + 13 = 49


8, 13, 23, 38, 58, _83_, __113_
8 13 aument 5
13 a 23 aument 10
23 a 38 aument 15
38 a 58 aument 20
21. Ana, Bertha y Carmen son profesoras de teatro,
danza y gimnasia pero no necesariamente en ese
orden.
La profesora de gimnasia es la menor de todas y es la
mejor amiga de Bertha
La profesora de danza es menor que la profesora
Carmen.
qu proposicin es verdadera?
a) Bertha es la profesora de teatro
b) Carmen es menor que la profesora de teatro
c) Carmen es la profesora de danza
d) Bertha es a profesora de gimnasia
La profesora de gimnasia no puede ser