ALCALDIA

MUNICIPAL
COORDINACION
DE SALUD MENTAL
COMPORTAMIENTOS
CULTURALES DE
GENERO
 SER HUMANO
• Único ser que piensa, siente, actúa
según su locus de control interno
(biológico) y externo (socio-familiar-
cultural).
• Basan su supervivencia en su
capacidad de crear cultura. (emo)
• Adaptaron la naturaleza a sus
necesidades.
• Simbolizaron y asignaron
significados a objetos o acciones. El
lenguaje es un sistema simbólico que
permite a una generación transmitir
la cultura a la siguiente.
 IDENTIDAD CULTURA
GENERO
• Rio de janeiro: Homosexuales,
travestismo.
• Afganistan-Herat: autoinmolación
• Semana santa: autoflagelación
• Cartagena RITOS FUNERARIOS o
por cada aniversario, celebran con
fiesta en el cementerio
reencuentro con su pariente.
• India casan a niños a las 8 años
• Medio oriente extraen y cauterizan
el clitoris
• Islam Poligamia y el incesto.
 CULTURA
• Forma o estilo de entender el mundo y vivir. Es la clave de la
supervivencia y el sistema social.
• Es un conjunto de valores, creencias, actitudes y objetos
materiales que constituyen el modo de vida de una sociedad
y enmarca las conductas adecuadas sea por creencias
religiosas, normas con transcendencia moral o por reglas
que gobiernan la interacción cotidiana, y se reflejan en los
modos de pensar, actuar, relacionarse con la gente.
• A veces limita nuestras opciones y nos lleva a reproducir o
repetir pautas incoherentes (mitos sexuales). Es importante
un proceso de transformación dinámico, y esto supone un
estímulo constante a nuestra inventiva y capacidad de
imaginación.
• Como dijo el filosofo chino Confucio: “Todas las personas
somos iguales. Sólo son sus costumbres las que son
diferentes”.
 ELEMENTOS
CONCEPTUALES
SEXO
Diferencias
biológicas (tamaño y
forma del cuerpo y
presencia genitales).
Como soy? Como me
ven?
 ELEMENTOS CONCEPTUALES
GENERO
• Termino psicológico y sociocultural. Diferencias
en expectativas de hombre y mujer. Sentido del
aprendizaje y las prácticas sociales.
• Construcciones en creencias, valores, aptitudes
y costumbres q le dan características propias y
distintivas a una población o etnia tanto al o>
como o+
• Comportamientos típicos, se dllan entre los 4-5
años de edad.
• Comportamientos de genero variante: o< viste
de o+ carros se da por expectativa social
• Quien soy? Quien quiero ser? Que me exigen
ser?
 ELEMENTOS
CONCEPTUALES
• BANDURA Y VIGOSTKY:
Los comportamientos se desarrollan por el
aprendizaje social, comportamientos
modelado, vicario, imitativo, donde los
refuerzos no importan, solo la motivación y
la observación conductual. SH determina la
AUTOEFICACIA para su socialización e
identificación genérica.
• PIAGET:
Etapas de desarrollo operación formales y
concretas. Asimilación y acomodación.
• KOHLBERG
En niveles convencionales y
posconvencionales.
• JULIAN ROTTER
En sus teorías del aprendizaje
cognoscitivo. Apoya a ELLIS En El Modelo
Emotivo Racional
TABLA DE CLASIFICACIÓN
 PROPUESTA PSICOSOCIAL Y
PSICOEDUCATIVA
• Trabajar desde la igualdad, respeto y
cooperación entre los sexos.
• Nueva concepción de ciencia, actitudes,
sentimientos, roles sociales.
• Incorporar en el ámbito educativo
principio de igualdad de oportunidades
• Ofrecer herramientas de identidad,
autonomía y participación.
• Desarrollar competencias en los
hombre y mujeres para que no repitan
cánones tradicionales. Búsqueda de
igualdad y equidad.
 PROPUESTA PSICOSOCIAL Y
•
PSICOEDUCATIVA
Concepción libre e igual en DIGNIDAD como sujetos activos y
sociales de derecho.
• Integración desde la diversidad y no diferencia.
• Comportamientos culturales de genero nuevos, diferentes y
equitativos para hombres y mujeres.
• Inclusión a los NNA en la toma de decisiones familiares y
comunitarias.
• Participación de actores y actrices en su calidad de ciudadanos
con derechos civiles, políticos, ambientales, sexuales.
• Reflexionar críticamente sobre comportamientos culturales
heredados y plantear relaciones alternativas y actitudes
incluyentes y respetuosas en diferencias.
• Centralizar la toma de decisiones por establecer relaciones
igualitarias en derechos y equitativas para todos.
 DERECHOS Y DEBERES
CULTURALES Y
GENERICOS
• LIBERTAD Y AUTODETERMINACION
para decidir y tomar decisiones
sobre conciente y responsables.
• Derecho a vivir y sobrevivir.
• A la no discriminación
• Respeto e igualdad
• Somos agentes activos de cambio.
 RECUERDA
CONDUCTA PROBLEMA
• Estereotipos de genero: rigidez roles
sexuales, roles externos que obligan y
limitan funciones.
• No respeto a diversidad sexual y
genérica Y a la transgresión cultural.
• Publicidad crea identidad y
discriminación. Antes modelos bien
vestidos, clásicos, ahora cuerpos
desnudos.
• ANOREXIA Y BULIMIA CULTO BELLEZA