COLEGIO NUESTRA SEORA DE LAS MISERICORDIAS

OBJETIVO GENERAL
Identificar las barreras presentadas en el curso tercero del colegio nuestra seora de las
misericordias, en el sentido de enseanza aprendizaje, de acuerdo a las observaciones realizadas
en las visitas al colegio, fijando las barreras para poder realizar una propuesta que logre derribar
esa barrera.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Observar cuales son las dificultades que tienen los nios de tercero grado al realizar las
actividades planteadas por el colegio.
Analizar por qu se dan estas dificultades, cules son sus causas para que se presenten
estas barreras.
Proponer una posible solucin, para mejorar estas dificultades en el aprendizaje de los
nios.

JUSTIFICACION
Cuando hablamos de fracaso escolar estamos nombrando un problema que se vive y se ha vivido
en diversos hogares e instituciones educativas.
Como es de saber el fracaso no responde a una nica causa, e incluso puede verse motivado por
varias de ellas. Es por esto que se da la gran importancia de lograr identificar cules son esas
causas que estn frenando el aprendizaje de los nios, y de la misma manera buscar una posible
solucin que logre derrumbar esas barreras.
En este sentido es relevante analizar cules son las causas del fracaso escolar, teniendo en cuenta
que se pueden presentar diversas causas. Entre una de ellas se presenta las dificultades propias
del estudiante, que pueden darse por problemas cognitivos o motivacionales.
Existe un porcentaje elevado de fracaso escolar por dificultades como lo es la dislexia, el dficit de
atencin con hiperactividad o problemas de visin y audicin. Es fundamental detectar estas
causas, con el fin de lograr dar respuesta a los problemas de aprendizaje que se presentan debido
a estas dificultades, para buscar posteriormente una posible solucin que ayude a facilitar su
aprendizaje.
Por otra parte los nios necesitan tener una motivacin que les impulse a esforzarse ms para
aprender. Por esto es significante encontrar herramientas que impulsen al nio a aplicarse para
aprender. En otro sentido la depresin y la autoestima son factores que suelen presentarse con
frecuencia y que puede afectar directamente al rendimiento del estudiante. Es por esto
indispensable proponer actividades que impulsen al nio a dejar atrs ello que los atrasa y no los
deja progresar en su aprendizaje.
Hay que tener en cuenta que las dificultades no se presentan solo a causa del nio; sino que de
igual manera est vinculado el entorno donde se encuentra. En este sentido pueden presentarse
fallos en el sistema educativo. Incluyendo el docente, siendo conscientes del papel tan significante
que juega el profesor en el proceso de aprendizaje del nio.
Es por estas razones que como futuros profesionales, debemos identificar y analizar cules son las
causas que llevan a estas dificultades y por qu se dan; para que en un futuro cuando se ejerza la
docencia sepamos responder a esas barreras y podamos ofrecer a los estudiantes herramientas
que ayuden a romper estas barreras.
CRONOGRAMA
FECHA ACTIVIDAD

Jueves 4 de septiembre Entrega de datos del colegio para la solicitud de
la carta.

Jueves 11 de septiembre Entrega de la primera parte del proyecto
integrador: objetivos, introduccin,
justificacin y cronograma.
Mircoles 17 de septiembre Entrega de la carta por parte de la universidad,
y con ello primera visita al colegio. Observacin
bsica del grado tercero. Hora : de 7:00 a.m a
9:00 a.m
Mircoles 24 de septiembre Anlisis de la primera observacin con la visita
al colegio. Identificar las posibles barreras.
Mircoles 1 de octubre Revisin de la gua 1. Estudio para poder
desarrollarla a los nios de grado tercero. Con
la intencin de mejorar esas barreras
observadas en la primera sesin.
Mircoles 8 de octubre Implementacin de la gua con los nios de
grado tercero. Hora: de 7:00 a.m a 9:00 a.m
Mircoles 15 de octubre Observar las fallas que se presentaron al
desarrollar la gua, buscar las causas y postular
una posible solucin.