GANGGUAN GANGGUAN BERBAHASA PADA ANAK USIA DINI

BICARA/ BERBAHASA MERUPAKAN SARANA YANG PENTING BAGI

MANUSIA UNTUK BERKOMUNIKASI DAN BERADAPTASI DENGAN
LINGKUNGANNYA.
TUJUAN UTAMA BICARA/ KOMUNIKASI ADALAH MENYAMPAIKAN
INFORMASI SECARA TEPAT DAN DAPAT MELALUI WICARA, TULISAN DAN
GERAKAN ISARAT.
GANGGUAN BICARA DAN BAHASA ADALAH SALAH SATU PENYEBAB
GANGGUAN PERKEMBANGAN YANG PALING SERING DITEMUKAN PADA
ANAK. KETERLAMBATAN BICARA ADALAH KELUHAN UTAMA YANG
SERING DI CEMASKAN DAN DI KELUHKAN ORANG TUA.
GANGGUAN BERBAHASA MENGACU PADA GANGGUAN KOMUNIKASI
SEPERTI GAGAP, GANGGUAN ARTIKULASI, GANGGUAN BAHASA ATAU
GANGGUAN SUARA YANG BERDAMPAK PADA HASIL PEMBELAJARAN
SEORANG ANAK.
KETERLAMBATAN BICARA DAN BAHASA DAPAT DI SEBABKAN OLEH
BERBAGAI FAKTOR TERMASUK FAKTOR LINGKUNGAN DAN FAKTOR
PENDENGARAN SERTA BERHUBUNGAN ERAT DENGAN AREA LAIN YANG
MENDUKUNG SEPERTI OTOT MULUT DAN FUNGSI BUNYI SUARA YANG
TIDAK NORMAL SAMPAI KETIDAKMAMPUAN UNTUK MENGERTI ATAU
MENGGUNAKAN BAHASA.
MENURUT LAURA, E BARK PERKEMBANGAN BAHASA DI ALAMI OLEH
ANAK MELALUI TAHAPAN SEBAGAI BERIKUT :
PERKEMBANGAN PRELINGUISTIK (PERKEMBANGAN BAHASA AWAL)
PERKEMBANGAN FONOLOGIS
PERKEMBANGAN SEMATIC
PERKEMBANGAN GRAMATICAL
PERKEMBANGAN PRAGMATIC
PERKEMBANGAN BAHASA TERDIRI ATAS 2 PRIODE BESAR
PERIODE PRELINGUISTIK ( ! TAHUN)
LINGUISTIK ( ! " TAHUN)
PERIODE PRELINGUISTIK SEPERTI : TANGISAN, OCEHAN DAN CELOTEHAN.
PERIODE LINGUISTIK TERBAGI TIGA FASE
FASE SATU KATA ATAU HOLOFRASE
FASE LEBIH DARI SATU KATA
FASE DIFERENSIASI (PERIODE TERAKHIR DARI MASA BALITA)
MENURUT #YGOSTKY ADA $ TAHAP PERKEMBANGAN BICARA PADA ANAK
YANG BERHUBUNGAN ERAT DENGAN PERKEMBANGAN BERPIKIR ANAK
YAITU :
!. TAHAP EKSTERNAL
2. TAHAP EGOSENTRIS
$. TAHAP INTERNAL
TAHAP EKSTERNAL YAITU KETIKA ANAK BERBICARA DI MANA SUMBER
BERPIKIR BERASAL DARI LUAR DIRI ANAK YANG MEMBERIKAN
PENGARAHAN DAN INFORMASI.
TAHAP EGOSENTRIS YAITU DIMANA DALAM PROSES BERPIKIR ANAK
TELAH MEMILIKI SUATU PENGHAYATAN KEMAMPUAN BERBICARA
SEPENUHNYA.
FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BAHASA :
A. KOGNISI (PROSES MEMPEROLEH PENGETAHUAN)
B. POLA KOMUNIKASI DALAM KELUARGA
C. JUMLAH ANAK/ JUMLAH KELUARGA
D. POSISI URUTAN KELAHIRAN
E. KEDWIBAHASAAN (PEMAKAIAN DUA BAHASA)
PENYEBAB GANGGUAN BERBICARA/ BERBAHASA:
SECARA BIOLOGIS DIMANA MASALAH ITU BERKAITAN DENGAN
SUSUNAN SYARAF PUSAT ATAU STRUKTUR DAN FUNGSI DARI
SISTEM LAIN DI DALAM TUBUH MISALKAN : LANGIT% LANGIT
MULUT YANG TIDAK SEMPURNA, LIDAH YANG TEBAL DAN PENDEK
LINGKUNGAN, DIMANA ANAK MENGALAMI GANGGUAN INI DI
KARENAKAN MENDAPAT INFEKSI TELINGA YANG BERULANG YANG
BERAKIBAT MENGGANGGU PENDENGARANNYA ATAU SAMPAI
MEMBUAT KETULIAN, HAL LAIN YANG JUGA BERKONSTRIBUSI
ADALAH PENELANTARAN DAN PERLAKUAN SALAH PADA ANAK.
KARAKTERISTIK ANAK YANG MENGALAMI GANGGUAN BERBICARA/
BERBAHASA :
SECARA KOGNITIF, DAPAT BERADA DALAM RENTANG TINGKAT
KEMAMPUAN KOGNISIS YANG TINGGI HINGGA YANG
TERBELAKANG.
SECARA AKADEMIK, PADA ANAK USIA DINI YANG DITUNTUT UNTUK
DAPAT MENGEKSPRESIKAN HASIL PIKIRANNYA SECARA #ERBAL
MAKA ANAK AKAN MENGALAMI KESULITAN.
SECARA SOSIAL EMOSIONAL, BIASANYA ANAK AKAN MEMILIKI
MASALAH JUGA, TERUTAMA BERKAITAN DENGAN KONSEP DIRI
YANG DIMILIKINYA.
TINGKAH LAKU YANG TIDAK SESUAI DENGAN TUNTUTAN
LINGKUNGAN MISALNYA ANAK BATITA YANG KESULITAN BICARA
KETIKA KEINGINANNYA TIDAK DAPAT DI MENGERTI OLEH ORANG
LAIN MAKA BATITA TERSEBUT AKAN BERPRILAKU AGRESIF DAN
TINGKAH LAKU INI TIDAK DAPAT DI TERIMA OLEH LINGKUNGAN
NYA.
DENGAN BERTAMBAHNYA USIA DARI ANAK DENGAN GANGGUAN BICARA
DAN BERBAHASA INI APABILA TIDAK MENDAPATKAN PENANGANAN YANG
TEPAT MAKA IA AKAN CENDERUNG UNTUK MENJADI LEBIH BERMASALAH
DALAM BERPRILAKU.