MINGGU

/ TARIKH
BIDANG
PEMBELAJ
ARAN
TOPIK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
STANDARD
PRESTASI
RUJ DSK
(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang
nombor hingga 100 000 yang diberi dalam
perkataan dan angka.
B1D1E1
B2D1E1
1.1(I,iv)
1.1(i)
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor.
B2D2E1 1.1(ii)
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut
nilai tempat dan nilai digit.
B2D2E2 1.1(iv)
(iv) Menentukan nilai nombor hingga 100 000
dengan menyusun nombor mengikut tertib
menaik dan tertib menurun.
(i) Menganggar bilangan objek dengan
menyatakan kuantiti yang munasabah
berdasarkan set rujukan yang diberi.
B1D2E1 1.2(i)
B3D3E1 1.2(i)
(i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang
diberi.
(ii) Melengkapkan pola nombor yang diberi.
(i) Membundarkan sebarang nombor kepada
puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang terdekat.
(ii) Mengenal pasti nombor yang boleh mewakili
suatu nombor yang telah dibundarkan kepada
puluh, ratus, ribu dan puluh ribu terdekat.
MINGGU
1
MINGGU
2
1.4 Mengaplikasi sebarang
nombor.
RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK KSSR TAHUN 4 / 2014
B3D4E1 1.2(I,ii)
N
O
M
B
O
R

B
U
L
A
T

H
I
N
G
G
A

1
0
0

0
0
0
1.1 Mengetahui nilai nombor.
1.2 Memahami anggaran bagi
sesuatu kuantiti.
1.3 Mengaplikasi nombor
dalam bentuk pola.
N
O
M
B
O
R

D
A
N

O
P
E
R
A
S
I

B3D2E1
B2D2E3 1.1(iii)
1.4(i)
MINGGU
/ TARIKH
BIDANG
PEMBELAJ
ARAN
TOPIK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
STANDARD
PRESTASI
RUJ DSK
2.1 Mengaplikasi penambahan
sebarang dua hingga empat
nombor.
(i) Menambah sebarang dua, tiga dan empat
nombor hingga lima digit hasil tambahnya hingga
100 000 dengan menggunakan pelbagai strategi
termasuk membuat anggaran.
B3D1E1 2.1(i)
2.2 Mengaplikasi penyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
penambahan hingga tiga nombor dengan
menggunakan pelbagai strategi.
2.3 Mengetahui penggunaan
anu dalam penambahan.
(i) Mengenalpasti anu yang melibatkan
penambahan dua nombor.
2.4 Memahami penggunaan
anu dalam penambahan.
(i) Membentuk ayat matematik yang melibatkan
penambahan dua nombor.
3.1 Mengaplikasi penolakan
sebarang dua nombor.
(i) Menolak sebarang dua nombor hingga hingga
100 000 dengan menggunakan pelbagai strategi.
B3D1E2 3.1(i)
3.2(i)
3.2 Mengaplikasi penolakan
berturut-turut dua nombor
daripada sebarang nombor.
(i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada
sebarang nombor hingga 100 000 menggunakan
pelbagai strategi.
B4D1E1 3.3(i)
3.3 Mengaplikasi penyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
penolakan dua nombor dengan menggunakan
pelbagai strategi.
3.4 Mengetahui pengunaan anu
dalam penolakan.
(i) Mengenalpasti anu yang melibatkan penolakan
dua nombor.
3.5 Memahami penggunaan
anu dalam penolakan.
(i) Membentuk ayat matematik yang melibatkan
penolakan dua nombor.
MINGGU
3
MINGGU
4
MINGGU
5
MINGGU
6
N
O
M
B
O
R

D
A
N

O
P
E
R
A
S
I

T
A
M
B
A
H

D
A
L
A
M

L
I
N
G
K
U
N
G
A
N

1
0
0

0
0
0
T
O
L
A
K

D
A
L
A
M

L
I
N
G
K
U
N
G
A
N

1
0
0

0
0
0
B4D1E1 2.2(i)
(i) Mendarab sebarang nombor hingga empat digit
dengan nombor satu digit dan hasil darabnya
hingga 100 000.
(ii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit
dengan nombor dua digit dan hasil darabnya
hingga 100 000.
(iii) Mendarab sebarang nombor dengan 100 dan
1000, hasil darabnya hingga 100 000.
(iv) Mendarab sebarang nombor dengan nombor
hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya
hingga 100 000 dengan pelbagai strategi termasuk
membuat anggaran.
MINGGU
8
4.2 Mengaplikasi penyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
pendaraban dua nombor dengan menggunakan
pelbagai strategi.
B4D1E2 4.2(i)
5.1 Mengaplikasi pembahagian
dua nombor.
(i) Membahagi sebarang nombor hingga 100 000
dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000
menggunakan pelbagai strategi pengiraan.
B3D1E4 5.1(i)
5.2 Mengaplikasi penyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
pembahagian dua nombor dgn menggunakan
pelbagai strategi.
B4D1E2 5.2(i)
6.1 Memahami penambahan
dan penolakan.
(i) Menambah dan menolak sebarang nombor
dalam lingkungan 100 000.
B3D5E1 6.1(i)
6.2 Memahami pendaraban
dan pembahagian.
(i) Mendarab dan membahagi sebarang nombor
dengan nombor satu digit dan dua digit dalam
lingkungan 100 000
B3D5E2 6.2(i)
6.3 Mengaplikasi penyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masharian melibatkan
penambahan & penolakan dgn menggunakan
pelbagai strategi.
B4D2E1 6.3(i,ii)
(ii) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
pendaraban dan pembahagian dengan
menggunakan pelbagai strategi.
MINGGU
7
MINGGU
9
MINGGU
10
MINGGU
11
B
A
H
A
G
I

D
A
L
A
M

L
I
N
G
K
U
N
G
A
N




















1
0
0

0
0
0
O
P
E
R
A
S
I

B
E
R
G
A
B
U
N
G
D
A
R
A
B

D
A
L
A
M

L
I
N
G
K
U
N
G
A
N

1
0
0

0
0
0
N
O
M
B
O
R

D
A
N

O
P
E
R
A
S
I

B3D1E3 4.1(I,ii,iii) 4.1 Mengaplikasi pendaraban
dua nombor.
MINGGU
/ TARIKH
BIDANG
PEMBELAJ
ARAN
TOPIK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
STANDARD
PRESTASI
RUJ DSK
7.1 Mengetahui pecahan tak
wajar dan nombor bercampur.
(i) Mengenal, menamakan dan menulis pecahan
tak wajar dan nombor bercampur yang
penyebutnya hingga 10 dengan menggunakan:
(a) objek, (b) gambar rajah.
B2D3E1 7.1(i)
7.2 Memahami pecahan tak
wajar dan nombor bercampur.
(i) Menukarkan pecahan tak wajar penyebutnya
hingga 10 kepada nombor bercampur dan
sebaliknya.
B3D6E1 7.2(i)
7.3 Mengaplikasi penambahan
pecahan.
(i) Menambah hingga tiga pecahan wajar:
(a) penyebut sama,
(b) penyebut tak sama, hingga 10 dengan
menggunakan pelbagai strategi.
B3D1E5 7.3(i)
7.4(i)
7.4 Mengaplikasi penolakan
pecahan.
(i) Menolak sehingga dua pecahan wajar daripada
satu pecahan wajar:
(a) penyebut sama,
(b) penyebut tak sama, hingga 10 dengan
menggunakan pelbagai strategi.
7.5 Mengaplikasi
penambahan dan penolakan
pecahan.
(i) Menambah dan menolak pecahan wajar:
(a) penyebut sama,
(b) penyebut tak sama, hingga 10 dengan
menggunakan pelbagai strategi.
B3D5E3 7.5(i)
7.6 Mengaplikasi
penyelesaian masalah
melibatkan pecahan.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
penambahan dan penolakan dua pecahan wajar
dengan menggunakan pelbagai strategi.
B4D2E2 7.6(i)
MINGGU
12
MINGGU
13
P
E
C
A
H
A
N
N
O
M
B
O
R

D
A
N

O
P
E
R
A
S
I

(i) Mengenal, menamakan dan menulis
perpuluhan menggunakan gambar rajah.
(ii) Menyebut dan menulis nombor perpuluhan
sehingga tiga tempat perpuluhan dalam perkataan
dan angka.
(i) Menukar pecahan perseribu kepada
perpuluhan dan sebaliknya.
B3D7E1 8.2(i)
(ii) Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan
hingga tiga tempat perpuluhan.
B3D7E2 8.2(ii)
8.3 Mengaplikasi penambahan
nombor perpuluhan.
(i) Menambah dua nombor perpuluhan hingga tiga
tempat perpuluhan.
8.4 Mengaplikasi penolakan
nombor perpuluhan
(i) Menolak dua nombor perpuluhan hingga tiga
tempat perpuluhan.
(i) Mendarab nombor perpuluhan dengan nombor
satu digit dan hasilnya hingga tiga tempat
perpuluhan.
B3D1E7 8.5(i)
8.6(i)
(ii) Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga
tempat perpuluhan dengan 10, 100 dan 1000.
(i) Membahagi nombor perpuluhan dengan
nombor satu digit dan hasilnya hingga tiga tempat
perpuluhan.
(ii) Membahagi nombor perpuluhan dengan 10,
100 dan 1000, hasilnya hingga tiga tempat
perpuluhan.
8.7 Mengaplikasi penyelesaian
masalah nombor perpuluhan.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian.
B4D1E3 8.7(i)
MINGGU
14
MINGGU
15
N
O
M
B
O
R

D
A
N

O
P
E
R
A
S
I
8.1(I,ii)
B3D1E6 8.3(i)
8.4(i)
B3D1E8 8.5(ii)
8.6(ii)
P
E
R
P
U
L
U
H
A
N
8.1 Mengetahui nombor
perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.
8.2 Memahami nilai
perpuluhan.
8.5 Mengaplikasi pendaraban
nombor perpuluhan.
8.6 Mengaplikasi pembahagian
nombor perpuluhan.
B2D4E1
MINGGU
/ TARIKH
BIDANG
PEMBELAJ
ARAN
TOPIK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
STANDARD
PRESTASI
RUJ DSK
PERATUS
9.1 Memahami peratus. (i) Menukar perpuluhan hingga dua tempat
perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya.
B3D8E1 9.1(i)
10.1 Mengetahui nilai wang
hingga RM100 000.
(i) Menyatakan gabungan wang dengan nilai
hingga RM100 000 berdasarkan situasi harian.
10.2 Memahami nilai wang. (i) Membundarkan wang kepada ringgit terdekat.
10.3 Memahami penambahan
nilai wang.
(i) Menambah hingga tiga nilai wang dan
jumlahnya tidak melebihi RM100 000.
10.3(i)
10.4 Memahami penolakan
nilai wang.
(i) Menolak hingga dua nilai wang daripada
sebarang nilai wang hingga RM100 000.
10.4(i)
10.5 Memahami penambahan
dan penolakan nilai wang.
(i) Menambah dan menolak nilai wang hingga
RM100 000.
B3D5E4 10.5(i)
10.6 Memahami pendaraban
nilai wang.
(i) Mendarab nilai wang dengan nombor hingga
dua digit, 100 dan 1000 dalam lingkungan RM100
000.
10.6(i)
10.7 Memahami pembahagian
nilai wang.
(i) Membahagi nilai wang dengan nombor hingga
dua digit, 100 dan 1000 dalam lingkungan RM100
000.
10.7(i)
MINGGU
19
10.8 Mengaplikasi penyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian termasuk
transaksi barangan dan perkhidmatan yang
melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban
dan pembahagian wang.
B4D1E4 10.8(i)
10.9 Mengetahui mata wang
asing.
(i) Mengenal mata wang negara-negara ASEAN
dan mata wang negara utama dunia.
(ii) Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai
mata wang negara lain.
10.10 Mengetahui instrumen
pembayaran.
(i) Mengenal pelbagai instrumen pembayaran. B2D5E2 10.10(i)
B2D5E1 10.1(i)
B3D1E9
B3D1E10
10.9(i) B1D3E1 MINGGU
20
MINGGU
16
MINGGU
17
MINGGU
18
N
O
M
B
O
R

D
A
N

O
P
E
R
A
S
I
W
A
N
G

H
I
N
G
G
A

R
M

1
0
0

0
0
0
MINGGU
/ TARIKH
BIDANG
PEMBELAJ
ARAN
TOPIK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
STANDARD
PRESTASI
RUJ DSK
11.1 Mengetahui perkaitan
dalam masa.
(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa
melibatkan:
(a) hari dan jam,
(b) minggu dan hari,
(c) tahun dan bulan.
B2D6E1 11.1(i)
11.2 Memahami penambahan
melibatkan masa.
(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan:
(a) hari dan jam,
(b) minggu dan hari,
(c) tahun dan bulan, tanpa dan dengan penukaran
unit.
11.2(i)
11.3 Memahami penolakan
melibatkan masa.
(i) Menolak hingga dua masa daripada satu masa
melibatkan:
(a) hari dan jam,
(b) minggu dan hari,
(c) tahun dan bulan, tanpa dan dengan
penukaran unit.
11.3(i)
11.4 Memahami pendaraban
melibatkan masa.
(i) Mendarab melibatkan: (a)
hari dan jam, (b) minggu dan hari,
(c) tahun dan bulan, dengan nombor satu digit
tanpa dan dengan penukaran unit.
11.4(i)
11.5 Memahami pembahagian
melibatkan masa.
(i) Membahagi melibatkan:
(a) hari dan jam,
(b) minggu dan hari,
(c) tahun dan bulan, dengan nombor satu digit
tanpa dan dengan penukaran unit.
11.5(i)
11.6 Mengaplikasi
penyelesaian masalah
melibatkan masa dan waktu.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian masa dan waktu.
B4D1E6 11.6(i)
B3D1E12
B2D1E11
MINGGU
21
MINGGU
22
MINGGU
23
S
U
K
A
T
A
N

D
A
N

G
E
O
M
E
T
R
I
M
A
S
A

D
A
N

W
A
K
T
U
12.1 Mengetahui unit panjang. (i) Mengenal unit panjang:
(a) milimeter (mm),
(b) kilometer (km).
B1D4E1 12.1(i)
(ii) Menyatakan hubungan melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter,
(b) kilometer dan meter, dan sebaliknya.
B2D6E1 12.1(ii)
12.2 Memahami ukuran dan
menganggar panjang.
(i) Mengukur objek dalam unit milimeter.
(ii) Menganggar jarak dalam kilometer.
12.3 Memahami penambahan
panjang.
(i) Menambah hingga tiga ukuran panjang
melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter,
(b) kilometer dan meter, tanpa dan dengan
penukaran unit.
12.3(i)
12.4 Memahami penolakan
panjang.
(i) Menolak hingga dua ukuran panjang daripada
satu ukuran panjang melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter,
(b) kilometer dan meter, tanpa dan dengan
penukaran unit.
12.4(i)
12.5 Memahami pendaraban
panjang.
(i) Mendarab ukuran panjang melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter,
(b) kilometer dan meter, dengan nombor satu
digit tanpa dan dengan penukaran unit.
12.5(i)
12.6 Memahami pembahagian
panjang.
(i) Membahagi panjang melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter,
(b) kilometer dan meter, dengan nombor satu
digit tanpa dan dengan penukaran unit.
12.6(i)
12.7 Mengaplikasi
penyelesaian masalah
melibatkan panjang.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian panjang.
B4D1E6 12.7(i)
13.1 Memahami operasi (i) Menambah dan menolak jisim melibatkan B3D5E5 13.1(i)
(ii) Mendarab dan membahagi jisim melibatkan
kilogram dan gram, tanpa dan dengan penukaran
unit.
B3D5E6 13.1(ii)
B3D1E13
B3D1E14
B3D3E2 12.2(ii)
MINGGU
24
MINGGU
25
MINGGU
26
MINGGU
27
P
A
N
J
A
N
G
J
I
S
I
M
S
U
K
A
T
A
N

D
A
N

G
E
O
M
E
T
R
I
13.2 Mengaplikasi penyelesaian
masalah melibatkan jisim.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi bergabung berkaitan jisim.
B4D2E3 13.2(i)
MINGGU
/ TARIKH
BIDANG
PEMBELAJ
ARAN
TOPIK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
STANDARD
PRESTASI
RUJ DSK
(i) Menambah dan menolak isi padu cecair
melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan dengan
penukaran unit.
B3D5E7 14.1(i)
(ii) Mendarab dan membahagi isi padu cecair
melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan dengan
penukaran unit.
B3D5E8 14.1(ii)
MINGGU
29
14.2 Mengaplikasi penyelesaian
masalah melibatkan isi padu
cecair.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.
B4D2E4 14.2(i)
15.1 Mengetahui berkaitan
sudut
(i) Mengenal dan menamakan sudut tegak, sudut
tirus dan sudut cakah pada bentuk segiempat
tepat, segiempat sama dan segitiga.
15.1(i)
15.2 Mengetahui berkaitan
garis selari dan garis serenjang.
(i) Mengenal dan menamakan:
(a) garis selari,
(b) garis serenjang, pd bentuk asas 2 dimensi.
15.2(i)
(i) Menentukan perimeter segiempat tepat,
segiempat sama, segitiga dan poligon sekata.
(ii) Menentukan luas segiempat tepat, segiempat
sama dan segitiga menggunakan petak segiempat
sama dan rumus.
15.4 Memahami isi padu. (i) Menentukan isi padu kubus dan kuboid
menggunakan kubus unit 1sentimeter padu dan
rumus.
15.4(i)
(i) Menyatakan perbendaharaan kata bagi
menjelaskan maksud paksi mengufuk dan paksi
mencancang.
B1D5E1 16.1(i)
(ii) Menamakan objek berdasarkan kedudukan
pada paksi mengufuk dan paksi mencancang di
atas kertas berpetak.
B2D8E1 16.1(ii)
15.3 Memahami perimeter
dan luas.
16.1 Mengetahui koordinat
pada sukuan pertama.
R
U
A
N
G
B2D7E1
B3D9E1 15.3(i.ii)
MINGGU
30
MINGGU
31
MINGGU
32
MINGGU
27
14.1 Memahami operasi
bergabung melibatkan isi padu
cecair.
MINGGU
28
I
S
I
P
A
D
U

C
E
C
A
I
R
P
E
R
K
A
I
T
A
N

D
A
N

A
L
G
E
B
R
A
K
O
O
R
D
I
N
A
T
S
U
K
A
T
A
N

D
A
N

G
E
O
M
E
T
R
I
J
I
S
I
M
S
U
K
A
T
A
N

D
A
N

G
E
O
M
E
T
R
I
16.2 Memahami koordinat
pada sukuan pertama.
(i) Menentu dan menyatakan kedudukan objek
pada paksi mengufuk dan paksi mencancang di
atas kertas berpetak.
MINGGU
/ TARIKH
BIDANG
PEMBELAJ
ARAN
TOPIK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
STANDARD
PRESTASI
RUJ DSK
MINGGU
33
NISBAH&
KADAR
17.1 Mengetahui kadaran. (i) Menentukan suatu nilai menggunakan kaedah
unitari dalam situasi harian.
B4D1E7 17.1(i)
18.1 Mengetahui data. (i) Membaca dan mendapat maklumat daripada:
(a) piktograf,
(b) carta palang,
(c) carta pai.
B2D9E1 18.1(i)
18.2 Memahami data. (i) Membandingkan maklumat daripada:
(a) piktograf,
(b) carta palang,
(c) carta pai.
B3D10E1 18.2(i)
* Tertakluk kepada Takwim Sekolah
B5D1E1
Menyelesaikan masalah matematik melibatkan
operasi asas mengikut prosedur dengan pelbagai
strategi
B5D1E2
Menyelesaikan projek matematik yang diberi
mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai
strategi
Menjana idea dan dapat menerangkan secara
inovatif masalah bukan rutin dalam kehidupan
seharian
ATAU
Mencipta kaedah baru menggunakan teknologi
multimedia bagi memudahcara urusan harian B6D1E1
Semua tajuk kecuali Nombor
bulat,Peratus,Ruang,Koordinat,Data
Semua tajuk kecuali Nombor
Bulat,Tambah,Tolak,Darab,Bahagi, Operasi
Bergabung, Pecahan,Perpuluhan,Peratus
Meliputi semua tajuk
N
O
T
A
B2D8E1 16.1(ii)
P
E
R
W
A
K
I
L
A
N


D
A
T
A
MINGGU
32
MINGGU
34
P
E
R
K
A
I
T
A
N

D
A
N

A
L
G
E
B
R
A
K
O
O
R
D
I
N
A
T
P
E
R
K
A
I
T
A
N

D
A
N

A
L
G
E
B
R
A
"Seorang guru
adalah seorang
pendidik, jika ia
mahu menjadi
guru maka
jadilah seorang
pendidik"
ATAU
Menggunakan logik matematik untuk
berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan
rakan sebaya,guru atau komuniti.
B6D1E1 Meliputi semua tajuk
N
O
T
A
"Seorang guru
adalah seorang
pendidik, jika ia
mahu menjadi
guru maka
jadilah seorang
pendidik"
CADANGAN
PENTAKSIRAN
Lisan
Bertulis
Lisan
Bertulis
Lisan
Bertulis
Simulasi
Lisan
Permainan
Simulasi
Lisan
Bertulis
RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK KSSR TAHUN 4 / 2014
Lisan
Bertulis
Lisan
Bertulis
Simulasi
Lisan
Bertulis
CADANGAN
PENTAKSIRAN
Bertulis
Permainan
Simulasi
Bertulis
Permainan
Simulasi
Simulasi
Gambarajah
Bertulis
Permainan
Bertulis
Permainan
Bertulis
Permainan
Simulasi
Simulasi
Gambarajah
Bertulis
Permainan
Simulasi
Bertulis
Permainan
Simulasi
Bertulis
Permainan
Simulasi
Gambarajah
Bertulis
Permainan
Simulasi
CADANGAN
PENTAKSIRAN
Lisan
Pemerhatian
Bertulis
Lisan
Pemerhatian
Bertulis
Lisan
Pemerhatian
Bertulis
Gambarajah
Lisan
Pemerhatian
Bertulis
Gambarajah
Bertulis
Pemerhatian
Menaakul
Gambarajah
Lisan
Pemerhatian
Bertulis
Permainan
Lisan
Pemerhatian
Bertulis
Permainan
Lisan
Pemerhatian
Bertulis
Permainan
Kerja projek
Bertulis
Pemerhatian
Gambarajah
Lisan
Pemerhatian
Bertulis
Permainan
Lisan
Pemerhatian
Bertulis
Permainan
Lisan
Pemerhatian
Bertulis
CADANGAN
PENTAKSIRAN
Lisan
Bertulis
Permainan
Lisan
Bertulis
Permainan
Pemerhatian
Bertulis
Pemerhatian
Simulasi
Gambarajah
Lisan
Bertulis
Simulasi
Lisan
Bertulis
Permainan
Pemerhatian
Lisan
Bertulis
Permainan
Pemerhatian
Lisan
Bertulis
Permainan
Pemerhatian
Simulasi
Pemerhatian
Lisan
CADANGAN
PENTAKSIRAN
Lisan
Bertulis
Pemerhatian
Menaakul
Bertulis
Gambarajah
Pemerhatian
Lisan
Bertulis
Permainan
Pemerhatian
Lisan
Bertulis
Permainan
Simulasi
Gambarajah
Lisan
Bertulis
Pemerhatian
Lisan
Bertulis
Kerja projek
Gambarajah
Bertulis
Bertulis
Lisan
Bertulis
Bertulis
Simulasi
Gambarajah
Lisan
Bertulis
Simulasi
Gambarajah
Lisan
Bertulis
Simulasi
Gambarajah
Lisan
Bertulis
CADANGAN
PENTAKSIRAN
Pemerhatian
Lisan
Bertulis
Lisan
Bertulis
Lisan
Bertulis
Lisan
Bertulis
Gambarajah
Simulasi
Bertulis
Pemerhatian
Lisan
Pemerhatian
Lisan
Bertulis
Lisan
Bertulis
CADANGAN
PENTAKSIRAN
Kerja Projek
Bertulis
Gambarajah
Pemerhatian
Pemerhatian
Lisan
Pemerhatian
Lisan
Bertulis
Semua tajuk kecuali Nombor
bulat,Peratus,Ruang,Koordinat,Data
Semua tajuk kecuali Nombor
Bulat,Tambah,Tolak,Darab,Bahagi, Operasi
Bergabung, Pecahan,Perpuluhan,Peratus
Meliputi semua tajuk
Simulasi
Bertulis
Pemerhatian
Lisan
Meliputi semua tajuk