JUSTIFICACIÓN.
Desde nuestra posición de docentes, creemos que es necesariala formación de un alumnado crítico, consciente y consecuente con ladiversidad social en la que vive y que sea protagonista activo en elobjetivo de conseguir un mundo más justo, donde todas las personastengan reconocidos los derechos humanos fundamentales. Se hace, por tanto, precisa la promoción de una Cultura de Paz, que hunda sus raícesen una mayor justicia e igualdad entre los pueblos, que tenga presentela situación de opresión de la mujer, las causas de la pobreza, los fenó-menos interculturales, la protección del medio ambiente, el consumoresponsable, la defensa de los derechos humanos, etc. Este curso quiereser un recurso más para trabajar con los y las docentes la
Educación
enValores
en el aula, apoyándose en la experiencia ya consolidada delPrograma desarrollado por el Ayuntamiento de Córdoba “
La Solidari-dad: Tarea de Todas y Todos
”
OBJETIVOS.
1.Favorecer la formación del profesorado en metodologías y técni-cas de trabajo que promocionen los valores de paz, cooperación ysolidaridad en el aula y de forma continuada.2.Capacitar sobre distintas temáticas como las desigualdades Norte-Sur, las causas de la pobreza y de las migraciones, el comercio justo y el consumo responsable, la educación para la paz, los de-rechos humanos, etc.,3.Hacer posible, a través del efecto multiplicador, un cambio en laconcepción de la realidad y actitudes del alumnado, interesándo-les sobre las causas injustas de las desigualdades que afectan aotras personas tanto de su entorno como del planeta, proporcio-nándoles modelos o pautas alternativas.
4.
Propiciar la difusión y funcionalidad del programa municipal deeducación en valores “
La Solidaridad Tarea de Todas y Todos
”como herramienta útil para el trabajo en los
centros educativos
.
PROGRAMA
.FASE PRESENCIAL: (15 HORAS)
Sesión 1ª: Martes 19 de enero de 2010.
Asociación Educativa Barbiana
: “
Fundamentos de la educación para la paz yla solidaridad”
Sesión 2ª: Martes 26 de enero de 2010.
D. Pedro Sáez Ortega
. Profesor del IES “
Clara Campoamo
r” de Móstoles
“Técnicas y herramientas para trabajar la educación en valores de paz y solida-ridad en secundaria, bachillerato y ciclos formativos”
.Sesión 3ª: Martes 2 de febrero de 2010Contenidos específicos para trabajar la educación en valores solidarios (1ª parte)A elegir entre las siguientes propuestas por orden de prioridad o interés (1 mayor interés... 6 menos interés) de su resultado restarán las 4 mas demandadas:
•
Desigualdades Norte-Sur.
Olga Ramírez López.
Asociación Andaluza por la Solidaridad y la Paz.
•
Respeto a la Diversidad.
Mª José Liñán Ojeda.
Asamblea de Coopera-ción por la Paz
•
Consumo Responsable y Comercio Justo.
Eladia Cuevas Ortega.
IDEAS
•
Educación en Derechos Humanos.
Isabel Reeyes Lillo.
Amnistía Interna-cional
•
Inmigración e Interculturalidad..
Mª Ángeles García Cuevas.
AsociaciónPro Inmigrantes de Córdoba.
•
La realidad vista con otros ojos: Medios de Comunicación.
ClaudiaUsuaga Rodríguez.
Centro de Iniciativas para la Cooperación CIC Batá
Sesión 4ª: Miércoles 10 de febrero de 2010Contenidos específicos para trabajar la educación en valores solidarios (2ª parte)Sesión 5ª: Martes 13 de abril de 2010
“Dinamización y puesta en común de la fase práctica”.
Asociación Educativa Barbiana
Fase práctica: (15 horas)
Cada participante habrá de replicar en el aula las herramientas didácticas aprendi-das en el curso y crear una actividad que responda a los objetivos de la educaciónen valores centrada en los contenidos específicos de la materia que imparta. Launidad se llevará a cabo entre los meses de febrero y marzo de 2010. Finalmentese entregará una breve memoria de la experiencia desarrollada en la última sesión presencial del 13 de abril.
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