1.0 Pengenalan.

Pendidikan peringkat rendah adalah pendidikan yang bertujuan untuk

melahirkan insan yang seimbang serta berkembang secara menyeluruh dan bersepadu
dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani selaras dengan hasrat Kurikulum
Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan Falsafah Pendidikan egara!

Pada peringkat ini, Bahasa "elayu diajarkan sebagai mata pelajaran #ajib,
selaras dengan status Bahasa "elayu sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi
negara! Bahasa "elayu perlu dikuasai pada peringkat a#al bagi membolehkan murid$
murid berkomunikasi dan menimba ilmu pengetahuan, seperti kata pepatah "elayu,
melentur buluh biarlah dari rebungnya!
Berdasarkan Sukatan Pelajaran Bahasa "elayu Sekolah Rendah telah memuatkan
senarai kemahiran asas berbahasa dan tatabahasa yang perlu dikuasai oleh murid dari
%ahun & hingga %ahun '! Kemahiran$kemahiran berbahasa ini meliputi kemahiran lisan
(mendengar dan bertutur), membaca, dan menulis! %atabahasa pula meliputi aspek
morfologi dan sintaksis bahasa "elayu!
(uraian Sukatan Pelajaran Bahasa "elayu Sekolah Rendah ini pula,
mengandungi perincian, penjelasan serta huraian tentang Sukatan Pelajaran Bahasa
"elayu! )i dalam (uraian Sukatan Pelajaran ini, dimuatkan senarai kecekapan
berbahasa dalam kemahiran mendengar dan bertutur, membaca, menulis, tatabahasa,
penjodoh bilangan, peribahasa, dan perbendaharaan kata yang sesuai bagi peringkat
persekolahan murid!

Semua bahasa bergantung kepada makna dalam perkataan dan ayat! Setiap
bahasa merupakan satu sistem yang digunakan untuk menyampaikan makna melalui
bunyi! Kajian makna dikenali sebagai bidang semantik iaitu bidang yang telah begitu
lama diabaikan oleh linguistik kerana persoalan makna banyak mendatangkan masalah
jika tingkahlaku bahasa itu ditinjau dari sudut itu!
"akna tidak mungkin dapat dikaji secara formal atau secara terasing daripada
konteks atau teks! Keadaan ini berlaku kerana ada makna yang tersurat dan tersirat!
*hli falsafah dan ahli bahasa lebih menitik beratkan tentang hubungan makna$makna
perkataan! Persoalan ini nempaknya lebih mudah diterangkan dengan menggunakan
rujukan!
+abaran utama bagi seorang guru dalam proses pembelajaran adalah sentiasa
mengubah dan menyesuaikannya dengan kebolehan dan kemampuan murid!
*patah lagi kaedah yang perlu digunakan agar dapat memberi kesan keatas murid dan
seterusnya mencapai Falsafah Pendidikan Kebangsaan!
*nalisis yang dibuat adalah berhubung kait tentang jenis$jenis ayat majmuk
yang terdapat dalam rencana yang dikeluarkan dalam "ajalah Bahasa Pelita Bulan
"ac ,-&, keluaran )e#an Bahasa )an Puataka!

.a merupakan satu cabang ilmu bahasa yang mengkaji bentuk, struktur dan
binaan atau konstruksi ayat! *nalisis ayat yang dibuat bukan sahaja mengkaji proses
pembinaan ayat tetapi juga hukum$hukum yang menentukan bagaimana perkataan$
perkataan disusun dalam ayat!
Pada kebiasaan kita berpendapat baha#a makna sesuatu bahasa akan mudah
difahami dalam bentuk ayat! /ntuk menjelaskan lebih lanjut tentang definisi konsep
makna ayat penulis telah mengambil kira pendapat beberapa tokoh bahasa untuk
mendapatkan idea yang lebih jelas tentang makna ayat!
"enurut Stuart +hase (&012 3 4 ) menerangkan makna secara 5 operasional6,
iaitu %he truth meaning of #ord is to be found by obser7ing #hat the man does #ith it,
not #hat he says about it!
"enurut 8ittgenstien (&091) menegaskan baha#a makna perkataan adalah
penggunaan perkataan dalam bahasa! ( the meaning of #ords is use in the language )!
"enurut :a;ba (,---3,'< ) apabila kita bercakap atau menulis, kita memakai susunan
perkataan yang sekumpul$sekumpul dengan tentu hujung pangkalnya dan tempat
berhentinya, serta memberi faham yang sempurna tiap$tiap sekumpul kata yang
dikatakan itu! %iap$tiap sekumpul perkataan yang sempurna maksudnya demikian
tetaplah tak dapat tidak ia mencakapkan darihal sesuatu benda dan menyatakan apa
hal benda itu!"anakala menurut Kamus )e#an ayat memba#a maksud satu perkataan
atau (lebih kerap lagi) serangkai perkataan yang merupakan kesatuan yang memba#a
suatu maksud!
"akna merupakan satu unsur penting dalam mana$mana ujaran atau tulisan!
%anpa unsur ini, maka apa sahaja yang diujarkan atau yang dituliskan tidak akan
memberi sebarang kefahaman kepada orang yang dila#an bercakap atau orang yang
membaca sesuatu yang ditulis!
*yat pula ialah binaan yang terdiri daripada unsur ayat iaitu unit$unit yang
membentuk ayat! Bahagian subjek dan predikat merupakan bahagian utama yang
membentuk klausa atau ayat Bahasa "elayu! Subjek dan predikat pula mempunyai
unsur$unsur iaitu sama ada frasa nama, frasa kerja, frasa adjektif dan frasa sendi
nama! *yat majmuk ialah salah satu ayat yang dibina dengan mencantumkan dari dua
ayat tunggal atau lebih, dan percantuman ayat$ayat itu disusun mengikut cara$cara
tertentu sehingga menjadikannya ayat baru!
=enis$jenis *yat "ajmuk
*yat majmuk terbahagi kepada empat iaitu3
&! *yat "ajmuk >abungan
,! *yat "ajmuk Pancangan
1! *yat "ajmuk +ampuran
<! *yat "ajmuk Pasif
Menurut buku Tatabahasa Dewan, ayat majmuk ialah ayat yang dibina dengan
mencantumkan dua ayat tunggal atau lebih, dan pencantuman ayat$ayat itu disusun
mengikut cara tertentu sehingga menjadikannya sebagai ayat baru!!
Pernyataan di atas menjelaskan baha#a ayat$ayat yang terbentuk hasil daripada
gabungan dua ayat atau lebih, digolongkan sebagai ayat majmuk!)ua ayat atau lebih
ayat yang membentuk ayat majmuk dihubungkan dengan kata sendi dan kata hubung!
Contoh ayat majmuk adalah seperti berikut:
1. Lankesh menyanyi sambil menari.
*yat di atas adalah gabungan daripada ayat3
a. Lankesh menyanyi
b. Lankesh menari!
*pabila dua ayat ini dicantumkan, subjek yang sama pada ayat yang kedua
digugurkan dan tidak diulang.Sebagai contoh,perkataan Lankesh pada ayat kedua
tidak diulang apabila kedua$dua ayat itu digabungkan!
Contoh-contoh lain ayat majmuk ialah:
a!Kakak sedang memasak manakala abang mencuci kereta!
b! *dik menangis kerana diganggu oleh abangnya!
c!)atuk berbaring di atas katil lalu tertidur!
Perkataan yang bergaris merupakan kata yang menghubungkan dua ayat..
Ayat majmuk gabungan ialah ayat yang terdiri daripada dua ayat atau lebih yang
disatukan dengan kata kata hubung seperti dan, atau, tetapi dan sebagainya!"anakala
ayat majmuk pancangan pula ialah di mana terdapat satu ayat utama dan satu atau
beberapa ayat kecil yang dipancangkan dan menjadi sebahagian ayat induk! Ayat
majmuk campuran pula ialah ayat yang terdiri daripada campuran ayat tunggal
dengan ayat majmuk!
1.Ayat majmuk Gabungan.
i. Ayat majmuk gabungan
Ayat majmuk gabungan ialah ayat yang terdiri daripada dua ayat atau lebih
yang dijadikan satu dengan cara menggabungkan atau mencantumkan ayat$
ayat tersebut dengan kata hubung seperti dan, atau, tetapi dan sebagainya!
!nt!h Ayat"
&!Kaum lelaki dibunuh atau ditangkap!
,!Beliau berjaya dita#an oleh askar penjajah lalu diba#a ke Portugis
untuk
dijual!
1!Pelayaran tersebut melalui .ndia dan *frika!
<!*rmada ini disertai lima buah lima kapal dengan ,2- orang kelasi!
9!(arta benda penduduk dirampas,manakala kaum lelaki di bunuh atau
ditangkap!
)alam contoh$contoh di atas,perkataan$perkataan yang bergaris merupakan kata
hubung yang mencantumkan dua ayat menjadi satu ayat!*yat & terdiri daripada dua
ayat iaitu3
a! Kaum lelaki dibunuh!
b! Kaum lelaki ditangkap!
*yat , terdiri daripada dua ayat utama iaitu3
a!Beliau berjaya dita#an oleh askar penjajah!
b!Beliau diba#a ke Portugis untuk dijual!
)ua ayat yang terdapat dalam contoh ayat 1 ialah3
a! Pelayaran tersebut .ndia!
b! Pelayaran tersebut melalui *frika!
+ontoh ayat 1 terdiri daripada ayat3
a! *rmada ini disertai lima buah kapal perang!
b! *rmada ini disertai ,2- orang kelasi!
*yat 9 adalah gabungan tiga ayat tunggal iaitu3
a!(arta benda penduduk dirampas!
b!Kaum lelaki dibunuh!
c!Kaum lelaki ditangkap!
#.Ayat Majmuk Pancangan.
)alam ayat majmuk pancangan, terdapat terdapat satu ayat utama atau ayat
induk dan satu atau beberapa ayat kecil lain yang dipancangkan di dalam ayat induk
dan menjadi sebahagian daripada ayat induk itu!
)alam bahasa melayu terdapat tiga jenis ayat majmuk pancangan!=enis ayat
majmuk pancangan itu ditentukan oleh cara pembentukan dan jenis ayat yang
dipancangkan!=enis$jenis ayat majmuk pancangan ialah3
a. Ayat relati$
b. Ayat k!mplemen
c. Ayat keterangan
a.Ayat relati$
*yat relatif ialah ayat yang ditandai dengan penggunaan perkataan yang seperti
contoh yang terdapat dalam petikan pertama,iaitu3
&! o7el yang diterbitkan pada tahun &092 itu ditulis berdasarkan kisah benar!
+ontoh ayat di atas sebenarnya terdiri daripada dua ayat, iaitu3
a! o7el itu diterbitkan pada tahun &092!
b! o7el itu ditulis berdasarkan kisah benar!
*pabila kedua$dua ayat itu dimajmukkan, ayat Novel itu ditulis berdasarkan kisah benar
dipancangkan ke dalam ayat induk Novel itu diterbitkan pada tahun 1958.?leh sebab
frasa novel itu diulang maka frasa nama kedua yang serupa digugurkan dan digantikan
dengan kata hubung relatif yang
b.Ayat komplemen
.anya merupakan ayat ditandai kata hubung baha#a dan untuk!%erdapat satu
ayat induk dan ayat kecil yang dinamakan ayat komplemen! *yat induk tidak boleh
berdiri sendiri tetapi ayat komplemen merupakan ayat lengkap dengan subjek dan
predikatnya!*yat induk memerlukan ayat komplemen untuk menjadikannya sebagai
ayat yang lengkap!
c.Ayat Majmuk eterangan.
*yat majmuk keterangan terdiri daripada satu ayat induk atausatu atau lebih ayat
kecil yang berfungsi sebagai penerang subjek dan predikat kepada ayat induk! *yat
.nduk pula terdiri sebagai ayat yang lengkap #alaupun tanpa ayat kecil yang berfungsi
sebagai keterangan!
!.Ayat majmuk campuran.
*yat majmuk campuran ialah ayat yang mengandungi lebih daripada satu jenis
ayat, yakni terdiri daripada campuran ayat tunggal dengan ayat majmuk atau deretan
berbagai$bagai jenis ayat majmuk!*yat sedemikian biasanya panjang! *yat majmuk
+ampuran ini terdiri daripada3
&!*yat "ajmukPasif
,!*yat majmuk Pasif >abungan
1!*yat "ajmuk Pasif Komplemen
1.Ayat Majmuk Pasi$.
Kesemua ayat majmuk aktif jika mengandungi kata kerja transitif, boleh dijadikan ayat pasif!
!nt!h *yat majmuk gabungan3
a)*ktif3Saya minum teh dan *minah makan nasi!
b)Pasif3%eh saya minum dan nasi dimakan oleh *minah!
#.%Ayat majmuk relati$
a)*ktif3"ereka menonton #ayang yang lucu itu!
b)Pasif38ayang yang lucu itu ditonton oleh mereka!
&.Ayat majmuk k!mplemen"k!mplemen !bjek
a)*ktif3>uru menerangkan baha#a ujian akan bermula pada bulan hadapan!
b)Pasif3Baha#a ujian akan bermula pada bulan hadapan diterangkan oleh guru!
'.Ayat majmuk keterangan
a)*ktif3Sungguhpun badanya letih,*liah tetap menghadiri majlis perayaan itu!
b)Pasif3Sungguhpun badanya letih,majlis perayaan itu tetap dihadiri oleh *liah!
ditulis oleh kami pada -'314
!nt!h ayat"
1.Panglima Awang yang berbadan sasa serta menguasai ilmu persilatan tidak
berdiam diri.
%erdapat tiga ayat kecil dalam ayat majmuk di atas, iaitu3
a! Panglima *#ang berbadan sasa
b! Panglima *#ang menguasai ilmu persilatan!
c! Panglima *#ang tidak berdiam diri!
*yat a dan ayat b digabungkan dengan perkataan yang sementara ayat c
dipancangkan melalui proses relatif ke dalam ayat induk!
#. Analisis c!nt!h ayat majmuk berdasarkan petikan kedua.
i. Ayat majmuk gabungan
ayat majmuk gabungan yang terdapat dalam petikan kedua ialah3
a! Spesies bunga raya yang dimaksudkan ialah Hibiscus sadariffal atau lebih
dikenali dengan nama roselle!
b! Pokok roselle tumbuh daripada biji benih atau keratan batang!
c! Bahagian ini mempunyai rasa yang amat masam dan dapat diproses
menjadi minuman!
d! Seperti pokok bunga raya yang lain, pokok roselle sukar dijangkiti
penyakit dan penjagaannya di ladang tidak sukar!
e! )i sudan pula, roselle diproses menjadi minuman tradisional yang
dinamakan karkadeh dan merupakan minuman kebangsaan orang
Sudan!
ii. Ayat majmuk pancangan
&!*yat "ajmuk >abungan
*yat "ajmuk >abungan ialah ayat yang terdiri daripada dua ayat atau lebih yang
dijadikan satu dengan cara menggabungkan atau mencantumkan ayat$ayat tersebut
dengan kata hubung seperti dan, atau, tetapi, dan sebagainya seperti contoh berikut@

Contoh ayat: 1. Kakitangan syarikat kai ra!in dan berdisiplin.
". #bu easak$ ayah ebaca surat khabar dan abang endengar
radio.
*dakala penggunaan kata hubung dihilangkan sama sekali misalnya,
%. &dik ke sekolah, ayah ke pejabat!
*yat majmuk gabungan terdiri daripada3$
a! *yat majmuk gabungan berurutan
Contoh ayat: 1.'urid(urid bernyanyi sabil enari.
".&bu geuk tetapi adiknya kurus.
!
*yat "ajmuk >abungan Bertentangan
>abungan yang susunannya menggabungkan dua ayat atau lebih,
menggunakan kata hubung yang berpasangan seperti lebih baik!!!!!daripada,
apakah!!!!!!ataupun, adakah!!!atau(pun), sama ada!!!atau, dan sebagainya! +ontohnya@
'! Sama ada berita itu benar atau tidak belum pasti!
4! )aripada kita makan gaji, lebih baik bekerja sendiri!
*yat "ajmuk Pancangan
*yat majmuk pancangan ialah ayat yang dibentuk oleh klausa yang tidak setara! *yat
utama atau ayat induk dan satu atau beberapa ayat kecil lain yang dipancangkan dalam
ayat induk! *yat kecil dipancangkan di dalam ayat utama dengan menggunakan kata
hubung seperti yang,

1!
baha#a, kerana, jika, apabila, sungguhpun dan sebagainya! *da tiga jenis ayat
pancangan dalam bahasa "elayu iaitu@
i! *yat relatif
ii! *yat komplemen
iii! *yat keterangan
a! *yat relatif ialah ayat yang ditandai dengan penggunaan perkataan yang, seperti
contoh berikut3
2! Saya membeli baju biru yang ber#arna merah!
0! Bas yang dinaiki adik saya itu bas ekspres!
&-! Aang tinggi itu bangunan Bank Bumiputera!
b! *yat komplemen mengandungi tiga jenis ayat komplemen3
i! *yat komplemen frasa nama
+ontoh ayat3
&&! Baha#a .slam menjamin keadilan memanglah jelas!
(ayat komplemen frasa nama subjek)
&,! /ntuk dia mendapat tempat pertama dalam peperiksaan itu memang susah!
(ayat komplemen frasa nama subjek)
&1! *gak sukar untuk )ato; *Bmi memenangi pilihan raya kecil itu!
(ayat komplemen frasa nama subjek songsang)
&<! Pemuda itu menyatakan baha#a semua penumpang terselamat!
(ayat komplemen frasa nama objek tepat)
<!
&9! Polis melaporkan baha#a jalan itu sudah boleh dilalui kenderaan berat!
(ayat komplemen frasa nama objek tepat)
ii! *yat komplemen frasa kerja
+ontoh ayat3
a! )ia berasa baha#a nasihat gurunya itu benar!
b! Saya berpendapat baha#a cadangan itu boleh diterima!
c! Penceramah itu berfahaman baha#a ekonomi negara akan terus meningkat!
iii! *yat komplemen frasa adjektif
+ontoh ayat3
i! "ereka sangat insaf baha#a mereka itu daif!
ii! Saya yakin baha#a dia akan berjaya!
c! *yat keterangan
*yat majmuk keterangan berfungsi memberikan huraian lanjut kepada kata kerja ayat
induk! %erdapat berbagai$bagai keterangan yang disampaikan oleh ayat kecil jenis ini!
*da 0 jenis ayat keterangan!
i! Keterangan musabah
+ontoh@$ Saya tidak dapat hadir kerana saya kurang sihat!
ii! Keterangan akibat
+ontoh@$ .a bersorak terlalu kuat hingga serak suaranya!
iii! Keterangan syarat
+ontoh@$ *li akan ikut serta rombongan itu kalau ayah membenarkannya!
i7! Keterangan #aktu
+ontoh@$ %atkala hujan mula turun, mereka masih di sa#ah!
9!

7! Keterangan harapan
+ontoh@$ Kita mesti bertolak ansur agar semua pihak berpuas hati!
7i! Keterangan cara
+ontoh@$ )ia membunuh ular itu dengan menggunakan buluh!
7ii! Keterangan tujuan
+ontoh@$ Para pemimpin menyusun rancangan ekonomi untuk meningkatkan taraf
hidup rakyat!
7iii! Keterangan perbandingan
+ontoh ayat@$ )ia kebingungan bagai rusa masuk kampung!
Ci! Keterangan pertentangan
+ontoh@$ Sekalipun sudah berumur , dia masih ingin belajar juga!
*yat "ajmuk +ampuran
*yat majmuk campuran ialah ayat yang mengandungi lebih daripada satu jenis ayat,
yakni terdiri daripada campuran ayat tunggal dengan ayat majmuk atau deretan
berbagai$bagai jenis ayat majmuk!
+ontoh ayat3
Richard sedang membaca buku, tetapi ka#an$ka#annya yang sudah letih lesu telah
lama tidur!
*yat "ajmuk Pasif
i! *yat majmuk gabungan
'!
+ontoh ayat@
*ktif$ Saya minum kopi dan adik makan biskut!
Pasif$ Kopi saya minum dan biskut dimakan oleh adik!
ii! *yat majmuk relatif
+ontoh ayat@
*ktif D "ereka menonton cerita yang sedih itu!
Pasif $ +erita yang sedih itu ditonton oleh mereka!
iii! *yat majmuk komplemen 3 Komplomen ?bjek
+ontoh ayat@
*ktif D *khbar tempatan melaporkan baha#a #abak denggi telah merebak di negara
itu!
Pasif D Baha#a #abak denggi telah merebak di negara itu dilaporkan oleh akhbar
tempatan!
i7! *yat majmuk keterangan
+ontoh ayat3
*ktif D *bu akan membeli buku itu kalau ibu membenarkannya!
Pasif $ Buku itu akan dibeli oleh *bu kalau ibu membenarkannya!
*nalisis penggunaan ayat
*nalisis penggunaan ayat yang terdapat dalam rencana keratan sebuah akhbar Berita
(arian pada halaman ,' dan halaman ,4 iaitu ,9 "ac ,-&1 bertajuk 5Eambakan ubat
haram tidak terka#al6!(penulis3 Felo di .nstitut Pengajian Ke#arta#anan, /i%")! )alam
artikel beliau, terdapat penggunaan kata hubung dan telah diselitkan antara ayat untuk
menggabungkan dua ayat atau lebih dijadikan satu ayat majmuk gabungan! Penulis
mengharapkan agar apa yang ingin disampaikan membolehkan pembaca memahami
dan mendapat maklumat yang

4!
diperoleh dengan jelas! *ntara contoh ayat majmuk gabungan yang terdapat dalam
artikel adalah seperti berikut3
F Bayangkan, segala bentuk ubat$ubatan mahupun kapsul, pil, cecair dan krim adalah
bahan penting bagi pesakit!
F .a terdapat di =ohor, Perak, Selangor, Pahang dan Kelantan serta dalam kuantiti
yang besar!
F Berat badan semakin susut dan tiada lagi perut buncit!
F )i samping kecelaruan pengiklanan dan pengedaran ubat$ubatan, terdapat juga
gejala ubat tiruan!
F %erdapat ketidakseimbangan pengedaran ubat$ubatan berkenaan, pilih kasih dan
harga tidak adil kepada pengguna!
F )i samping kecelaruan pengiklanan dan pengedaran ubat$ubatan, terdapat juga
gejala ubat tiruan!
F %anggungja#ab pengusaha farmaseutikal ke atas pengguna mengenai mutu ubat$
ubatan, harga, pelabelan dan pembungkusan!
F Pengguna tidak lagi menanam bahan makanan mereka sendiri, mendirikan rumah
sendiri dan membancuh bahan perubatan mereka sendiri!
F Bagi mereka yang dijangkiti atau diserang penyakit serius dan kronik, ubat adalah
pelindung daripada keadaan lebih teruk atau maut!
%erdapat juga penggunaan ayat majmuk campuran dengan susunan biasa atau
susunan songsang agar ayat tersebut menjadi lebih gramatis! Banyak ayat majmuk
campuran digarapkan dalam karya penulisan oleh penulis tersebut! Kepelbagaian ayat
majmuk yang gramatis mencerminkan kemahiran dalam menyampaikan maklumat
penulisan untuk mengutarakan kemusykilannya atau memberi gambaran yang
sebenar! *da contoh$contoh

2!
ayat yang rele7an agar penjelasan yang lebih tepat dapat diutarakan! ?leh sebab itu
penggunaan ayat campuran menjadikan ayat tersebut menjadi ayat yang lebih
kompleks! Kebanyakkan ayat yang dibina juga biasanya panjang! Berikut beberapa
contoh ayat yang diambil dari petikan rencana berbentuk ayat majmuk campuran yang
terdiri daripada berbagai$bagai bentuk ayat yang digabungkan iaitu@
i! ayat keterangan G ayat gabungan
ii! ayat gabungan G ayat relatif
iii! ayat relatif G ayat keterangan
i7! ayat keterangan G ayat relatif
7! ayat relatif G ayat gabungan
F +ara pengedaran dan pemasaran industri ubat$ubatan negara ini semakin bercelaru
dan luar ka#alan!
F Sudah tiba masanya pihak yang berkaitan di Kementerian Kesihatan mengambil
tindakan proaktif dan segera untuk mengelak masalah yang lebih besar berlaku dalam
masyarakat!(ayat gabungan dan ayat relatif)
F ?leh itu, ubat #ajib dipromosikan dengan telus, jujur dan dita#arkan kepada seramai
rakyat negara ini yang memerlukan dengan harga yang berpatutan! (ayat gabungan G
ayat relatif)
F Baru$baru ini, Bahagian Penguat Kuasa Farmasi Kementerian Kesihatan, seperti
dilaporkan oleh akhbar pada 1& =anuari lalu, menyerbu 19 permis dan stokis di lima
negeri secara serentak dan merampas ',,21 botol ubat peransang seks!
(ayat keterangan G ayat gabungan)
F *pa yang memeranjatkan ialah produk itu amat berbahaya kerana mengandungi
bahan Hsildenafil; atau H7iagra; dalam dos yang tidak dibenarkan dan tidak berdaftar
dengan Kementerian Kesihatan!( ayat keterangan G ayat gabungan )
0!
F Kajian rambang yang dilakukan penulis menunjukkan permintaan ke atas ubat$
ubatan seperti ini dipromosikan melalui iklan yang meragukan, terutama ubat$ubatan
untuk melangsingkan badan #anita supaya penggunanya lebih berahi dilihat!(ayat
relatif G ayat keterangan)
F *dalah dipercayai industri farmaseutikal negara ini jauh berbeBa dengan apa yang
berlaku di negara yang boleh dianggap sosioekonominya lebih rendah dari "alaysia!
(ayat keterangan G ayat relatif)
F )alam satu laporan sebuah akhbar tempatan a#al =anuari lalu, beberapa doktor
s#asta tidak bermoral telah meraih keuntungan dengan menjual semula ubat yang
telah mereka beli dengan harga murah daripada syarikat farmaseutikal kepada orang
tengah dengan harga lebih tinggi! (ayat keterangan G ayat relatif)
F ?rang tengah ini kemudian menjual ubat itu kepada peruncit farmasi, dan ia dijual
dengan harga lebih tinggi lagi kepada orang ramai yang memerlukannya! (ayat
gabungan G ayat relatif)
F Kedai$kedai farmasi tidak dapat ubat$ubatan itu secara terus kerana sebilangan
besar syarikat farmaseutikal menjual bahan pengeluaran mereka mengikut struktur
harga yang memilih dan berdiskriminasi! (ayat keterangan G ayat gabungan)
F *da doktor di klinik s#asta yang dipilih mendapat harga jauh lebih rendah dan
ubatan eksklusif untuk mereka! (ayat relatif G ayat gabungan)
F Pertubuhan Farmaseutikal "alaysia baru$baru ini telah mendesak syarikat pengeluar
ubat supaya berhenti mena#arkan harga diskriminasi dan produk mereka patut
diedarkan kepada semua kategori peramal profesional kesihatan dengan harga yang
adil dan saksama! ( ayat keterangan G ayat gabungan)
F "enurut rencana dalam sebuah akhbar tempatan &< Februari lalu, "enteri
Kesihatan, )atuk Seri Eio# %iong Eai, menegaskan pembuat dan pembekal yang
&-!
mengetahui ubat$ubatan itu adalah ubat tiruan, namun dengan sengaja
mengedarkannya akan dianggap oleh masyarakat sebagai melakukan perbuatan keji
yang dikira sebagai pembunuh!(ayat gabungan G ayat keterangan)
F %erdapat dua agensi kerajaan yang boleh bertindak menghindar akti7iti tidak
berperikemanusian ini iaitu Suruhanjaya Persaingan "alaysia dan Bahagian
Farmaseutikal di Kementerian Kesihatan melalui )asar Perubatan Kebangsaan! (ayat
relatif G ayat gabungan)
F Kedua$dua badan ini perlu bergabung tenaga dan menyelaraskan akti7iti ka#alan
untuk menghindar gejala yang hanya menanti untuk menjadi masalah yang lebih besar!
( ayat gabungan G ayat relatif)
F Pihak Kementerian Kesihatan juga perlu bekerjasama dengan Eembaga Pia#aian
Pengiklanan (*S*") agar penguatkuasaan yang lebih rapi dapat diadakan!
(ayat keterangan G ayat relatif)
F Penipuan dan teknik pengiklanan yang dicurigai dari segi etika yang digunakan
dalam pengiklanan ubat! (ayat gabungan dan ayat relatif)
F Persoalan antara Hpengguna yang peka; dan Hpengguna yang jahil; sebagai asas
untuk menentukan iklan yang menipu! (ayat gabungan G ayat relatif)
F Pada Baman moden ini yang bercirikan ekonomi kompleks, pengkhususan yang
mendalam, dan kepadatan ka#asan bandar, pengguna bergantung kepada pembuat
barangan untuk keperluan mereka! ( ayat gabungan G ayat keterangan)
F Ikonomi yang kompleks hari ini telah membuat pengguna lebih bergantung kepada
pengusaha perdagangan bagi kesinambungan dan peningkatan nilai hidup mereka!
( ayat relatif G ayat gabungan)
F Keperluan ubat$ubatan mereka boleh datang dari kilang yang beribu batu jauh dan
dicipta dengan bahan bancuhan kimia dan peralatan teknikal yang penggunanya
&&!
sendiri tidak tahu!( ayat gabungan G ayat relatif)
F )i Filipina, ubat yang dianggap mustahak mempunyai harga siling bagi menentukan
harga runcitan adalah yang mampu dibeli rakyatnya!(ayat relatif G ayat keterangan)
"asih terdapat ayat dalam artikel mengandungi ayat yang masih tidak gramatis
penggunaan ayatnya #alaupun kata hubung telah dimasukkan dalam ayat tersebut
untuk membentuk ayat majmuk! +ontoh ayat3$
F Bagi ubat yang dianggap mustahak untuk menyekat atau menghindar penyakit
serius, ia tidak dita#arkan secara meluas dan dengan harga yang munasabah!
(ayat tidak gramatis dan didapati mengandungi , kata sendi dan dengan yang serentak
digabungkan dalam ayat tersebut!)
F Keselamatan ubat$ubatan D tanggungja#ab moral dan perundangan oleh pembuat
dan pembekal serta kebaikan dan kelemahan ka#alan kendiri dan kerajaan bagi
melindungi pengguna! (ayat tidak gramatis)
F Perlu diingatkan, terdapat iklan ubat$ubatan yang menggunakan istilah perubatan
atau kimia yang mana seseorang pengguna biasa tidak faham pun! (ayat tidak
gramatis)
KIS."P/E*3$
Rumusan boleh dibuat baha#a ayat bahasa "elayu sebenarnya boleh terdiri daripada
berbagai$bagai bentuk! )alam bahasa "elayu sesuatu ayat itu boleh terdiri daripada
satu ayat tunggal, atau deretan ayat yang dibina melalui proses gabungan, relatif,
komplemen, keterangan atau ayat majmuk campuran! *yat bahasa "elayu sebenarnya
dibentuk melalui proses pemajmukan, mengikut cara yang ingin dibincangkan atau
disampaikan sesuatu maklumat! Sebagai penutur atau penulis yang mahir berkarya dan
dapat mengusai

&,!
penggunaan bentuk ayat dalam penulisannya haruslah bijak memilih penggunaan
jenis$jenis ayat yang ingin digabungkan agar tidak terpesong, dan jelas maksudnya!
*yat majmuk yang dibentuk haruslah bersesuaian penggunaan jenisnya dan kata
hubungnya agar ayat nampak gramatis! )i dalam keratan akhbar yang dipilih, banyak
ayat yang dibina dan dibentuk mengandungi pelbagai jenis ayat majmuk iaitu ayat
majmuk campuran! Secara keseluruhannya, penulis banyak menggunakan pelbagai
jenis ayat majmuk bagi memaklumkan kepada pembaca tentang maklumat$maklumat
penting berkaitan tempat, benda, indi7idu, badan$badan tertentu menjadi isi utama serta
pokok perbincangan dalam tulisannya! Penggunaan jenis ayat majmuk yang dibina
sangat bersesuaian dalam segala bidang fakta yang ingin disampaikan adalah menjadi
fokus utama sesebuah artikel yang ditulis!