Wilfredo PALOMINO NOA wpnoa@hotmail.com Por qu la ciencia y la tecnologa son un aprendizaje fundamental para mejorar la calidad de vida? Vivimos en una sociedad profundamente dependiente de la ciencia y la tecnologa en la que nadie sabe nada de estos temas, lo cual constituye un riesgo potencial para nuestra forma de vida. La ciencia, la tecnologa y la economa juegan un papel preponderante en un mundo que se mueve y cambia muy rpido, donde se innova constantemente. La sociedad actual exige ciudadanos alfabetizados en ciencia y tecnologa, es decir, ciudadanos que estn en la capacidad de comprender los conceptos, principios, leyes y teoras de la ciencia, que hayan desarrollado habilidades y actitudes cientficas, que sepan enfrentar y dar soluciones a los problemas locales, regionales o nacionales, tales como: la contaminacin ambiental, el cambio climtico, el deterioro de nuestros ecosistemas, la explotacin irracional de los recursos naturales, las enfermedades y epidemias.
Mitos sobre la ciencia La ciencia nos revela la verdad
La ciencia es neutra y objetiva
La ciencia est reservada a una lite y no puede ser comprendida por todos
La ciencia es culpable del deterioro de la naturaleza, la prdida de la diversidad, el hambre y las enfermedades Mitos sobre el mtodo cientfico El mtodo cientfico consiste en una serie de procesos que se tienen que seguir estricta y mecnicamente
MITOS SOBRE EL CONOCIMIENTO La ciencia es un conjunto de conocimientos estticos El conocimiento cientfico es el nico vlido La ciencia que no hace cuantificaciones no es ciencia MITOS SOBRE LA ENSEANZA DE LA CIENCIA La ciencia se debe ensear en forma de acumulacin de contenidos, sin relacin con la vida diaria
No todos los estudiantes son capaces de aprender ciencias Qu es la ciencia? Qu es la ciencia? El ser humano trata de entender el mundo empleando su comprensin asociados a los datos que les ofrece sus sentidos e intenta modificarlo y transformarlo para hacerlo cada vez ms confortable.
En este proceso construye una representacin de l que da origen a una actividad llamada ciencia.
La ciencia es, pues, una actividad racional, sistemtica, verificable y falible, producto de la observacin y de la investigacin cientfica, que responde a un paradigma consensuado y aceptado por la comunidad cientfica. Qu es la ciencia? Luego de recibidos los estmulos y las percepciones el cerebro trata de organizarlos y para ello se plantea preguntas.
Las preguntas movilizan nuestros pensamientos y organizan nuestras acciones sobre lo que est sucediendo.
stas preguntas buscan establecer una conexin causal entre los acontecimientos/objetos y por su parte las respuestas (explicaciones) expresan relaciones causales. El resultado de sta actividad es la ciencia y la tecnologa. Qu es la tecnologa? MITOS SOBRE LA TECNOLOGA La tecnologa est subordinada y reducida a la ciencia, a tal punto que depende de ella Qu es la tecnologa? Es el saber propio del diseo y la concepcin de los instrumentos (artefactos, sistemas, procesos y ambientes) creados por el ser humano para satisfacer sus necesidades personales y colectivas.
Es una actividad en la que teora y prctica estn en una relacin indisoluble, y demanda una doble reflexin: sobre la causalidad y la verdad de una produccin y sobre las posibles y distintas alternativas para obtener esa produccin. El enfoque de alfabetizacin cientfica La ciencia y la tecnologa influyen notablemente en la vida de los individuos y de las sociedades: en asuntos de salud, ambientales, en los problemas polticos, econmicos y ticos que a todos nos afectan. El enfoque de alfabetizacin cientfica El propsito de la alfabetizacin cientfica es el entendimiento de las implicaciones de la ciencia y sus aplicaciones en la experiencia social. La ciencia tiene un papel tan importante que las decisiones en las reas econmica, poltica y personal no se pueden tomar sin considerar la ciencia y tecnologa involucradas. BYBE ( 2010) El enfoque de alfabetizacin cientfica Conocimientos de la ciencia: ciertos hechos, conceptos y teoras. Aplicaciones del conocimiento cientfico: el uso de dicho conocimiento en situaciones reales y simuladas. Habilidades y tcticas de la ciencia: familiarizacin con los procedimientos de la ciencia y el uso de aparatos e instrumentos. Resolucin de problemas: aplicacin de habilidades, tcticas y conocimientos cientficos a investigaciones reales. Interaccin con la tecnologa: resolucin de problemas prcticos, enfatizacin cientfica, esttica, econmica y social, y aspectos utilitarios de las posibles soluciones. Cuestiones socioeconmico-polticas y tico-morales en la ciencia y la tecnologa. Historia y desarrollo de la ciencia y la tecnologa. Estudio de la naturaleza de la ciencia y la prctica cientfica: consideraciones filosficas y sociolgicas centradas en los mtodos cientficos, el papel y estatus de la teora cientfica y las actividades de la comunidad cientfica. El enfoque de Indagacin Un enfoque que moviliza un conjunto de procesos que permite a nuestros estudiantes el desarrollo de habilidades cientficas que los llevarn a la construccin y comprensin de conocimientos cientficos a partir de la interaccin con su mundo natural. Ministerio de Educacin (2014:34)
El enfoque de Indagacin Parte de una situacin problemtica. Toma como base de los conocimientos previos. Se moviliza por las interrogantes que se plantean. Se busca informacin en diversas fuentes. Se disean experimentos. Se emplean instrumentos diversos para recabar datos. Se analizan e interpretan los datos en funcin a los supuestos que iniciaron el proceso. Se encuentra respuestas, explicaciones y predicciones. Los resultados se comunican a un pblico. Grandes Ideas Los organismos y las clulas sobreviven, se reproducen e interaccionan en base al funcionamiento de una serie de estructuras que intercambian materia y energa e informacin y que se organizan jerrquicamente segn patrones estructurales comunes que garantizan su funcin. Las estructuras de los organismos se desarrollan segn su informacin gentica. Esta informacin es hereditaria y dirige, a travs de las generaciones, la aparicin y modificacin progresiva de estructuras y funciones mediante la diversidad y seleccin. La materia se compone de ensamblados que son partcula y onda a la vez; sus propiedades macroscpicas son determinadas por la naturaleza, estructura e interacciones de estas partculas, las cuales se transforman mediante reacciones que absorben o liberan energa. Existen diferentes manifestaciones de la energa en el universo que se interconvierten disipando calor, sin alterar la energa total en cada conversin. La energa es de naturaleza dual, afecta a la materia por contacto o a distancia va ondas o campos de fuerza, dando lugar al movimiento o a cambios en sus propiedades. La diversidad de organismos se relaciona con el entorno a travs de flujos de materia - energa y estrategias de supervivencia especializadas dando lugar a ecosistemas, cuya estabilidad depende de su propia diversidad. Todos los organismos tienen parentesco evolutivo e influyen en los ecosistemas, el caso humano es particular porque a travs de su desarrollo tecnolgico transforma la naturaleza. La Tierra forma parte del universo y sus caractersticas geolgicas, climticas, biolgicas actuales son productos de una historia dinmica que contina. Cmo se desarrollar el enfoque de indagacin? Aprendizaje fundamental
Enseñar y Aprender Sobre Naturaleza de La Ciencia Mediante El Análisis de Controversias de Historia de La Ciencia: Resultados y Conclusiones de Un Proyecto de Investigación Didáctica