I.

PENDAHULUAN
I.1 Latar Belakang
Pembangunan nasional merupakan suatu usaha peningkatan kualitas manusia
dan masyarakat Indonesia yang dilakukan secara berkelanjutan berdasarkan atas
kemampuan nasional, dengan memanfaatkan kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi, serta memperhatikan tantangan global. Tujuan pengembangan nasional
yaitu mewujudkan masyarakat adil makmur yang merata secara material dan spiritual
berdasarkan Pancasila sebagai wadah kesatuan Republik Indonesia yang merdeka,
bersatu, berkedaulatan rakyat, dan dalam suasana perikehidupan yang aman, tentram,
tertib, dan dinamis.
Sumber Daya anusia adalah bahan dasar yang esensial dalam proses
pembangunan sebuah negara yang harusnya menjadi titik berat dalam sebuah
pembangunan di bidang dan tingkat mana pun. !danya perubahan tingkat sumber
daya manusia menuju lebih tinggi adalah merupakan satu bukti bahwa pembangunan
dalam sebuah sistem berjalan dengan baik dan maju.
Dalam hal pembangunan sebuah negara, desa merupakan poin yang cukup
penting dalam menentukan dasar untuk sebuah pembangunan, akan tetapi, banyak
pihak yang menganggap poin ini sudah bukan merupakan poin dasar dari sebuah
pembangunan negara yang menyeluruh dan merata. "anyak pihak beranggapan
bahwa desa adalah sebuah istilah yang dianggap kuno dan tertinggal. Padahal, desa
adalah elemen paling penting berdirinya sebuah bangsa. Desa adalah poin penyangga
kehidupan kota, paradigma ini sudah mulai ditinggalkan. Tanpa adanya hasil
produksi yang baik dari sebuah desa yang mempunyai sistem yang baik pula, maka
sedikit banyak akan mempengaruhi putaran ekonomi dari sebuah kota, karena di desa
sendiri masih terdapat banyak lahan kosong yang bisa dijadikan lahan untuk
memproduksi hal esensial dalam hidup, yakni sandang, pangan, dan papan.
Sementara di perkotaan sendiri, dengan semakin menipisnya lahan produksi maka
akan semakin mengecil pula tingkat produksi dari # hal tersebut $%itroni, &''().
1
Dalam hal ini, maka dapat dilihat hubungan yang erat antara desa dan kota.
*ota akan kesulitan bila hasil produksi dari desa juga terganggu. Dan untuk
meminimalkan hal tersebut, perlu dilakukan kegiatan pemberdayaan masyarakat desa
yang tujuannya adalah untuk menjaga perputaran pembangunan antara desa dan kota.
Pengelolaan sumber daya menusia sendiri merupakan sebuah kegiatan yang dinaungi
oleh multi disiplin ilmu dan dilakukan secara berkesinambungan untuk mendapat
hasil yang paripurna. +asil yang paripurna yang dimaksud adalah tercapainya
kesejahteraan masyarakat desa, sehingga masyarakat desa mempunyai keterampilan
yang bisa dijadikan lahan untuk mencari nafkah.
Ditunjang dari salah satu tri dharma perguruan tinggi, yakni pengabdian
masyarakat, maka dalam hal ini, mahasiswa yang merupakan agen perubahan
ditunjuk sebagai ujung tombak untuk melakuka inisiasi dini terhadap masyarakat
agar masyarakat desa memiliki pola pikir yang lebih intelek. Dan salah satu program
yang ditempuh adalah *uliah *erja ,yata $**,) yang fungsinya adalah penerjunan
langsung mahasiswa ke lingkup masyarakat untuk mengimplementasikan ilmu yang
telah didapat sebagai bentuk dari pengabdian masyarakat. elalui program ini,
mahasiswa dapat membantu memberdayakan masyarakat desa demi terwujudnya
pembangunan yang menyeluruh dan merata.
Salah satu cara guna mendukung terlaksananya pembangunan yang
menyeluruh dan merata ini adalah P-SD!.!. Posdaya adalah suatu wadah kegiatan
penguatan fungsi/fungsi keluarga secara terpadu dan gotong/royong dari, oleh, dan
untuk masyarakat. Selain itu, posdaya juga menjadi sarana bagi keluarga untuk
mengembangkan diri di bidang 0 pendidikan, kesehatan, ekonomi, dan lingkungan
bagi seluruh anggotanya melalui kerja sama antar elemen dalam keluarga ataupun
masyarakat yang lebih luas. Selain itu, posdaya juga dibentuk untuk mengasah
kemandirian dari sebuah keluarga ataupun masyarakat dalam memenuhi kebutuhan
sehari/hari. Di Desa 1unungmalang sendiri telah terdapat P-SD!.!
21unungmalang "ersinar3 yang didirikan oleh **, 4,56 Periode I tahun &'78,
akan tetapi, P-SD!.! ini masih belum bisa berjalan dengan baik. Setelah kami
melakukan sur9ey mengenai posdaya yang diketuai oleh Ibu Suryaningsih ini,
kendala utama yang menyebabkan posdaya ini mati suri adalah tidak adanya modal
2
awal dan kurangnya animo masyarakat, hal ini terbukti pada program pembuatan
pupuk organik yang sama sekali tidak ada tindak lanjut dan sangat kurangnya animo
dari masyarakat. ahasiswa **, 4,56 periode II tahun &'78 ini, mencoba untuk
menghidupkan kembali posdaya yang telah ada di Desa 1unungmalang.
Desa 1unungmalang, *ecamatan Sumberjambe, *abupaten 6ember
merupakan salah satu daerah yang digunakan sebagai salah satu tempat untuk
penerjunan mahasiswa **,. Desa 1unungmalang sendiri terbagi menjadi lima
dusun0 Dusun *arang *ebun, Dusun *rajan, Dusun !jungbabi, Dusun Paleran, dan
Dusun 1ayasan. ayoritas masyarakat Desa 1unungmalang adalah ras adura. Dan
mata pencaharian mayoritasnya adalah butuh tani yang pendapatan per harinya
sekitar Rp. &'.''','' / &:.''',''. P** di desa juga mempunyai program untuk
meningkatkan skill dari tiap penduduk yang di bina agar bisa mendapat pendapatan
tambahan seperti membuat kerajinan tas dari tali kur. asalah terbesar dari
perekonomian warga adalah bidang pemasaran, karena tidak ada wadah induk yang
mau mewadahi secara partai besar.
Dikarenakan pada **, periode II tahun &'78 setiap desa terdiri dari &
kelompok $kelompok &# dan kelompok 78&), maka pembagian wilayah kerja dibagi
menjadi &. *elompok &# mendapat wilayah kerja Dusun Paleran dan Dusun
!jungbabi.
Permasalahan tiap dusun di Desa 1unungmalang hampir sama, terutama di
bidang pendidikan dan higienitas kesehatan. Dusun Paleran mempunyai
permasalahan terbanyak di segi higienitas karena kebanyakan masyarakat mandi di
sungai, padahal untuk fasilitas ;* telah tersedia, ditambah kurangnya kesadaran
masyarakat untuk hidup sehat. 4ntuk Dusun !jungbabi mempunyai masalah
terbanyak di bidang pendidikan, fasilitas pendidikan masih kurang layak. dan
kesehatan, hampir sama dengan Dusun Paleran, di Dusun !jungbabi, masyarakat
masih memilih mandi di sungai.
4ntuk itu, mahasiswa **, yang terdiri dari berbagai disiplin ilmu,
diharapkan mampu menginterpretasikan akan arti pentingnya suatu pembangunan
dan ilmu yang pernah di dapat dalam masyarakat dan bertanggung jawab untuk
3
membantu memberdayakan masyarakat Desa 1unungmalang yang mencakup empat
pilar0 *esehatan, lingkungan, ekonomi, dan pendidikan.
I.2 Permasalahan
7. "idang *esehatan, kurangnya kesadaran pengetahuan ibu/ibu hamil tentang
program posyandu dan kurang sadarnya masyarakat 1unungmalang
mengenai pentingnya pemberian !SI eksklusif, serta kurangnya kesadaran
warga untuk hidup sehat.
&. "idang Pendidikan, masih banyak kesadaran orang tua tentang pentingnya
pendidikan dan kurangnya sarana/prasarana untuk menunjang kegiatan
pendidikan dan pengembangan kreati9itas anak/anak.
#. "idang <ingkungan, tidak sadarnya masyarakat terhadap kebersihan
lingkungan sekitar dengan membuang kotoran ternak sembarangan, juga tidak
adanya tempat pembuangan sampah akhir.
8. "idang 5konomi, kurangnya pengetahuan tentang menejemen pemasaran,
sehingga produk/produk yang dihasilkan tidak mempunyai tindak lanjut dan
kurangnya skill untuk mengolah bahan tak terpakai untuk bisa dijadikan
bahan yang mempunyai nilai ekonomis.
I.3 Tujuan dan Manaat
I.3.1 Tujuan
Program P-SD!.! untuk meningkatkan kualitas SD di Desa
1unungmalang adalah untuk membantu memberdayakan masyarakat dengan
berbagai permasalahan yang ada, hal ini meliputi =
7. Dalam bidang kesehatan, ditujukan untuk mengetahui dan meningkatkan
kesadaran pengetahuan ibu/ibu hamil tentang program posyandu dan
kesadaran masyarakat 1unungmalang mengenai pentingnya pemberian !SI
eksklusif, serta kesadaran warga untuk hidup sehat.
&. Dalam bidang Pendidikan, untuk meningkatkan kesadaran orang tua tentang
pentingnya pendidikan dan memperbaiki sarana/prasarana untuk menunjang
kegiatan pendidikan dan pengembangan kreati9itas anak/anak.
4
#. Dalam bidang <ingkungan, untuk meningkatkan kesadaran masyarakat
terhadap kebersihan lingkungan sekitar dengan memanfaatkan limbah
kotoran ternak dan mengolahnya menjadi pupuk.
8. Dalam "idang 5konomi, untuk meningkatkan pengetahuan tentang
menejemen pemasaran dan melatih skill masyarakat untuk mengolah bahan
tak terpakai sehingga bisa dijadikan bahan yang mempunyai nilai ekonomis.
I.3.2 Manaat
1. Bag! Mahas!s"a
a. Sebagai perwujudan dari tujuan perguruan tinggi untuk mendekatkan diri
dengan masyarakat.
b. Sebagai sarana dalam memberikan solusi untuk pemecahan masalah di desa
dengan ilmu pengetahuan yang dimiliki.
c. Sebagai sarana dalam menerapkan dan mengaplikasikan ilmu pengetahuan
yang diperoleh di 4ni9ersitas.
d. Sebagai sarana dalam menjadikan mahasiswa yang bertanggung jawab,
mandiri, dan berpengalaman untuk siap diterjunkan di lapang.
2. Bag! Un!#ers!tas
a. Sebagai lembaga yang mempercepat kerjasama antara masyarakat dan
pemerintah.
b. Sebagai upaya untuk menghasilkan lulusan mahasiswa yang berkualitas.
c. Sebagai sarana untuk memperkenalkan peran mahasiswa di tengah kehidupan
bermsyarakat.
3. Bag! Mas$arakat dan Pemer!ntah
a. Dapat dijadikan sebagai pihak > pihak yang mendukung keberhasilan
pembangunan.
b. Dapat memperoleh bantuan tenaga dan pemikiran dalam mengatasi berbagai
permaslahan yang dihadapi.
c. Dapat mengembangkan kerjasama antara perguruan tinggi dengan tingkat
instansi pemerintah dan lembaga masyarakat.
II. PELA%&ANAAN %E'IATAN
5
II.1 Tem(at dan )aktu
Program Peningkatan *ualitas Sumberdaya anusia di bidang 5konomi,
Pendidikan, <ingkungan, dan *esehatan di Desa 1unungmalang, *ecamatan
Sumberjambe, *abupaten 6ember, merupakan program yang dilakukan oleh
ahasiswa *uliah *erja ,yata Tematik Posdaya 1elombang II Tahun !jaran
&'7#?&'78 4ni9ersitas 6ember. *uliah *erja ,yata $**,) ini dilakukan selama 8:
hari terhitung sejak tanggal 7@ 6uni &'78sampai dengan &A 6uni &'78 dan dilanjutkan
pada tanggal 8 !gustus &'78 sampai dengan 8 September &'78. *egiatan **,
dilaksanakan di Desa 1unungmalang, *ecamatan Sumberjambe , *abupaten 6ember.
Tempat kegiatan disesuaikan dengan jenis dan lokasi kegiatan yang telah ditentukan.
II.2 %hala$ak dan &asaran
*egiatan 2Program Peningkatan *ualitas SD elalui *egiatan P-SD!.!
21unungmalang "ersinar3 di "idang 5konomi, Pendidikan, <ingkungan dan
*esehatan di Desa 1unungmalang *ecamatan Sumberjambe *abupaten 6ember3
terdiri dari empat pilar yang sudah disebutkan dalam judul dan di setiap pilar
mempunyai sasaran yang berbeda yang dapat dijelaskan dalam tabel &.7 berikut ini.
Tabel &.7 Sasaran Program dalam 8 Pilar Posdaya
Pend!d!kan Ek*n*m! %esehatan L!ngkungan
Siswa > siswi
tingkat SD, I di
Desa
1unungmalang
khususnya anak >
anak di I iftahul
4lum !jungbabi dan
SD,
1unungmalang '7
Para petani dan
peternak di dusun
Paleran.
Ibu > ibu hamil
dan ibu/ibu yang
mempunyai balita
umur '/@ tahun
dan pembentukan
dokter kecil 4*S
di SD,
1unungmalang '7
Petani dan peternak
serta seluruh
masyarakat di Desa
1unungmalang.
II.3 +en!s %eg!atan dan Met*de
6
6enis *egiatan yang dilakukan dalam **, Tematik Posdaya ini berada
dalam lingkup 8 pilar, yaitu bidang ekonomi, lingkungan, pendidikan, dan kesehatan.
etode yang digunakan di keempat pilar ini bermacam/macam, yaitu dengan metode
sosialisasi, pembelajaran interaktif, pembentukan dokter cilik dan 4*S, penyuluhan
dan pelatihan pembuatan pupuk organik. Secara sederhana, sosialisasi dapat diartikan
sebagai proses membaur dengan masyarakat. Dalam proses tersebut dapat dipelajari
berbagai nilai, norma, dan pola/pola perilaku indi9idu ataupun kelompok dalam
masyarakat desa 1unungmalang. Pembelajaran interaktif merupakan metode untuk
menarik minat belajar siswa/siswi I iftahul 4lum !jungbabi. Pembelajaran
tersebut dilakukan dengan berbagai metode yang dapat memudahkan siswa/siswi
dalam memahami materi pembelajaran di sekolah. Pelatihan dokter cilik
dimaksudkan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan pada siswa/siswi
mengenai cara hidup sehat dan cara menangani luka ringan di sekolah. Pelatihan
dokter cilik ini juga ditunjang dengan pembentukan 4*S yang dapat menjadi wadah
bagi mereka untuk mengembangkan keterampilan di bidang kesehatan. Sedangkan
penyuluhan merupakan sebuah inter9ensi sosial yang melibatkan penggunaan
komunikasi informasi secara sadar untuk membantu masyarakat membentuk
pendapat mereka sendiri dan mengambil keputusan dengan baik. Pelatihan
merupakan proses pemberikan ilmu dan keterampilan baru bagi masyarakat yang
dapat memberikan manfaat. Pengembangan usaha kecil merupakan kegiatan yang
ditujukan untuk megembangkan usaha/usaha kecil yang dimiliki masyarakat desa
dengan harapan dapat membantu perekonomian desa dan masyarakatnya.
II.#.7 *egiatan di bidang Pendidikan
Sasaran kegiatan dalam bidang pendidikan yaitu siswa/siswi I iftahul
4lum di Dusun !jungbabi. Pada bidang pendidikan dilakukan suatu metode
pembelajaran yang disebut pembelajaran interaktif. Pembelajaran interaktif ini
merupakan suatu metode pembelajaran yang dibuat sedemikian rupa sehingga proses
belajar mengajar di kelas tidak monoton dan terkesan membosankan bagi siswa.
etode ini dilakukan dengan membuat suasana belajar sambil bermain sehingga
siswa/siswi merasa senang dan berani tampil untuk menyatakan pendapatnya. Selain
itu digunakan juga metode pembelajaran secara berkelompok yang dapat melatih
7
anak untuk belajar bekerjasama. etode ini bertujuan untuk melatih mental dan
keberanian siswa/siswi I dalam menyampaikan pendapat melalui diskusi dan
menjawab pertanyaan di depan kelas. Pembelajaran Interaktif ini dikhususkan bagi
siswa/siswi kelas @ sebagai bentuk persiapan dalam menghadapi 4jian ,asional.
ateri yang digunakan adalah mata pelajaran 4jian ,asional, yaitu atematika,
IP!, dan "ahasa Indonesia. Dengan adanya pembelajaran interaktif ini diharapkan
siswa/siswi I iftahul 4lum !jungbabi dapat belajar dan menyerap ilmu lebih
baik. Selain itu diharapkan pula agar guru/guru di I iftahul 4lum dapat meniru
dan melanjutkan metode Pembelajaran Interaktif dalam proses kegiatan belajar
mengajar.
Program yang lain di pilar pendidikan adalah dengan melakukan re9italisasi
perpustakaan 2Rumah Pintar3 yang juga berada di I iftahul 4lum dusun
!jungbabi. Rumah Pintar ini merupakan salah satu program yang dilakukan oleh
ahasiswa **, 4ni9ersitas 6ember 1elombang I tahun ajaran &'7#?&'78, namun
tidak terlaksana dengan baik. "uku/buku berantakan dan tidak tertata rapi serta tidak
adanya petugas yang rutin menjaga perpustakaan 2Rumah Pintar3. -leh karena itu
kami ingin mengaktifkan kembali 2RumahPintar3 ini agar siswa/siswi I iftahul
4lum !jungbabi khususnya dapat memanfaatkan perpustakaan ini dengan baik
sehingga tujuan didirikannya Rumah Pintar ini dapat terwujud. *egiatan dan etode
pelaksanaannya di bidang pendidikan dapat dijelaskan pada tabel &.&.
Tabel &.& *egiatan dan etode Pelaksanaan "idang Pendidikan
%eterangan %eg!atan
Baktu
Pembelajaran Interaktif = && !gustus > #' !gustus &'78 $jam
menyesuaikan dengan jadwal mata pelajaran 4, di I
iftahul 4lum)
Re9italisasi Rumah Pintar = &(/#' !gustus &'78
Re9italisasi rumah pintar =&( !gustus &'78 $'A.'' > 77.''
BI")
Tempat Pembelajaran Interaktif = I ifthul 4lum !jungbabi
Re9italisasi rumah pintar = I iftahul 4lum !jungbabi
8
Peserta *egiatan
Pembelajaran Interaktif = siswa > siswi kelas @ di I iftahul
4lum !jungbabi
II.#.& *egiatan di bidang <ingkungan
Program yang dilakukan dalam pilar lingkungan adalah pemberian
penyuluhan sekaligus pelatihan mengenai cara pembuatan pupuk organik. Program
ini dipilih karena melihat kondisi lingkungan Desa 1unungmalang yang kotor dan
sebagai sarana pemanfaatan sampah organik terutama di sekitar area peternakan
ayam. Penyuluhan dibantu oleh salah seorang warga desa yang merupakan sarjana
pertanian dan sekaligus pemilik peternakan ayam tersebut.
Pelatihan pembuatan pupuk ini memerlukan persiapan sebelumnya seperti
pengumpulan kotoran ayam serta persiapan bahan pupuk organik. *egiatan ini
bertujuan untuk memberikan pengetahuan terhadap warga masyarakat khususnya
petani mengenai pentingnya penggunaan pupuk organik bagi tanaman serta
lingkungan. Dengan menggunakan pupuk organik, selain tanaman dapat tumbuh
lebih subur, juga dapat memperbaiki kerusakan tanah akibat penggunaan pupuk
kimia yang diberikan secara berlebihan.
Tabel &.# *egiatan dan etode Pelaksanaan "idang <ingkungan
%eterangan %eg!atan
Baktu
Penyuluhan dan Pelatihan Pupuk -rganik= &@ !gustus &'78
$7:.'' > 7C.'' BI")
Tempat Peternakan ayam di Dusun 1ayasan
Peserta *egiatan Petani dan peternak desa 1unungmalang
9
II.#.# *egiatan di bidang *esehatan
Program yang dilakukan pada pilar kesehatan adalah memberikan
penyuluhan tentang pola hidup bersih dan sehat $P+"S) kepada masyarakat desa
khususnya di dusun Paleran. Dalam penyuluhan ini juga diselingi dengan penyuluhan
tentang pentingnya menyusui bayi secara eksklusif dan hal/hal mengenai kehamilan.
*egiatan penyuluhan ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kesadaran
masyarakat akan pentingnya pola hidup bersih dan sehat. Penyuluhan dilaksanakan
bersamaan dengan posyandu. Dalam melakukan penyuluhan ini kami mahasiswa
**, berkoordinasi dan dibantu oleh bidan desa 1unungmalang yang setiap bulan
rutin melakukan kegiatan posyandu. ateri penyuluhan P+"S meliputi bahaya
;* di sungai, cara mencuci tangan yang baik dan benar, serta pentingnya
pemberian !SI pada bayi secara eksklusif dan hal/hal berkenaan dengan kehamilan.
Program lain yang dilakukan di bidang kesehatan adalah dengan
pembentukan 4*S $4nit *esehatan Sekolah) dan dokter cilik. Pembentukan 4*S
diawali dengan menyiapkan ruangan yang akan digunakan sebagai ruang 4*S.
ahasiswa **, membantu memberikan fasilitas berupa kotak P#*, obat/obatan,
dan poster/poster kesehatan. *egiatan dalam program ini kemudian dilanjutkan
dengan memberikan sosialisasi dan penyuluhan mengenai pola hidup bersih dan
sehat serta pengetahuan dan pemahaman awal mengenai 4*S. Selanjutnya dipilih
siswa/siswi yang akan menjadi kader 4*S atau dokter cilik. Sebagai bekal dalam
menjadi kader 4*S?dokter cilik maka diadakan pelatihan bagi mereka tentang tata
cara pembersihan dan perawatan luka ringan. Dalam menjalankan perannya, dokter
cilik ini akan dibantu dan didampingi oleh pembina 4*S. Secara terperinci kegiatan
dan metode yang dilakukan pada bidang kesehatan dapat dilihat pada tabel &.#
berikut ini.
Tabel &.8 *egiatan dan etode Posdaya "idang *esehatan
%eterangan %eg!atan
Baktu Penyuluhan = ( !gustus &'78 $7'.'' > 7#.'' BI")
10
enyiapkan ruang 4*S= 7# !gustus &'78 $7'.'' > 78.''BI")
Sosialisasi 4*S= &7 !gustus &'78 $'A.'' > 7&.'' BI")
Pemilihan dan pelatihan kader 4*S $dokter cilik)= &: !gustus
&'78 $'(.'' > 77.'' BI")
Tempat
Penyuluhan= tempat posyandu Durian :& yaitu di rumah *asun
Paleran, "pk. uhsinin.
Pendirian 4*S dan dokter cilik= SD, 1unungmalang '7
Peserta kegiatan
Penyuluhan= ibu/ibu hamil dan ibu dari balita peserta posyandu
Sosialisasi 4*S= siswa/siswi SD, 1unungmalang '7
Pemilihan kader 4*S= siswa siswi kelas #, 8, dan : SD,
1unungmalang '7
Pelatihan tata cara pembersihan dan perawatan luka= kader/
kader 4*S $dokter cilik)
II.#.8 *egiatan di bidang 5konomi
Program yang dilakukan di bidang ekonomi saling berkaitan dengan program
di bidang lingkungan. Pupuk organik hasil dari penyuluhan dan pelatihan dapat
dikemas dan dijual kembali kepada petani lain yang membutuhkan. Sehingga
program penyuluhan dan pelatihan ini juga dapat menjadi bekal?modal bagi peternak
dan petani sekitar desa 1ununmalang untuk meningkatkan perekonomian keluarga
dan desa pada umumnya. +al ini dilakukan karena sebagian besar petani desa
1unungmalang masih banyak yang mengunakan pupuk kimia dalam bertani yang
dapat berdampak buruk bagi kesuburan tanah dalam jangka panjang. Penggunaan
pupuk organik ini dapat memperbaiki komposisi tanah. -leh karena itu kami melihat
bahwa produk pupuk organik ini merupakan produk yang potensial dalam
meningkatkan perekonomian warga desa 1unungmalang.
Tabel &.: *egiatan dan etode Posdaya "idang 5konomi
%eterangan %eg!atan
Baktu &@ !gustus &'78, pukul 7:.''/7C.'' BI"
Tempat Peternakan ayam milik "apak .oyon
11
Peserta kegiatan 7& orang yang terdiri atas petani dan peternak
ayam
II., %endala dan Peme-ahan
II.,.1 %endala
Dalam mencapai keberhasilan suatu implementasi kegiatan pasti akan
dipengaruhi oleh berbagai faktor yang saling berkaitan satu sama lainnya. %aktor
/faktor tersebut cenderung selalu berubah dan tidak selalu sama seperti dalam
perencanaan yang telah dibuat sebelumnya. Dalam mengimplementasikan suatu
program paling tidak ada dua faktor yang dapat menentukan dan mempengaruhi
keberhasilan suatu perencanaan kegiatan, yaitu faktor pendorong dan faktor
penghambat. !dapun faktor pendorong dan faktor penghambat dalam
pengimplementasian program pada masing/masing pilar dapat dijelaskan sebagai
berikut=
7. *egiatan di "idang *esehatan
a. Penyuluhan tentang P+"S
%aktor pendorong=
/ Peserta penyuluhan dan para kader sangat antusias dalam mengikuti kegiatan
penyuluhan.
/ anfaat penyuluhan ini dapat meningkatkan tingkat kesehatan mawsyarakat
desa 1unungmalang.
%aktor penghambat=
/ *urangnya kesadaran masyarakat dan peserta posyandu akan bahaya ;* di
sungai
12
/ Sedikitnya peserta posyandu yang datang pada saat penyuluhan karena ada
kesalahan komunikasi antara bidan desa, kader posyandu, dan kepala dusun.
/ *urangnya kesadaran ibu/ibu akan pentingnya pemberian !SI eksklusif pada
bayi dan kurangnya pengetahuan tentang kehamilan resiko tinggi.
b. Pembentukan 4*S dan dokter cilik
%aktor pendorong=
/ Pihak sekolah sangat mendukung program pembentukan 4*S dan dokter cilik di
SD, 1unungmalang '7.
/ Pihak sekolah menyediakan ruangan yang akan dijadikan untuk ruang 4*S.
/ Program ini juga mendapatkan dukungan penuh dari bidan dan puskesmas
setempat. Pihak puskesmas bersedia memberikan sumbangan?bantuan berupa
obat/obatan $parasetamol dan antasida).
/ Siswa/siswi antusias dalam mengikuti penyuluhan dan sosialisasi 4*S
/ Siswa/siswi khususnya kelas #, 8 dan : juga antusias untuk menjadi kader
4*S?dokter cilik
%aktor penghambat=
/ Ruangan 4*S yang disediakan oleh pihak sekolah merupakan ruang
perpustakaan yang rencananya akan dipindahkan ke ruang perpustakaan yang
baru, tetapi ruang perpustakaan yang baru masih dalam proses pembangunan
$sekitar C'D) sehingga buku/buku perpustakaan belum bisa dipindahkan. 4ntuk
sementara sebagian ruang perpustakaan lama difungsikan untuk ruang 4*S.
/ *urangnya dana dalam pembiayaan ruang 4*S. asih belum terdapat bed
untuk siswa beristirahat.
&. *egiatan di "idang Pendidikan
a. Re9italisasi 2Rumah Pintar3
%aktor pendorong=
/ Pihak sekolah mendukung program re9italisasi 2Rumah Pintar3
13
/ "ermanfaat untuk meningkatkan minat baca dan pengetahuan siswa/siswi I
iftahul 4lum !jungbabi.
/ inat siswa/siswi I iftahul 4lum !jungbabi yang tinggi untuk belajar dan
membaca.
%aktor penghambat=
/ *urangnya dukungan pemerintah untuk mengembangkan sekolah yang berstatus
swasta.
/ asih terbatasnya jumlah dan jenis buku bacaan yang tersedia.
b. Pembelajaran Interaktif
%aktor pendorong=
/ inat dan antusiasme siswa/siswi I iftahul 4lum !jungbabi yang tinggi
untuk belajar.
/ Tenaga pengajar mendukung dan bersedia melanjutkan metode Pembelajaran
Interaktif untuk proses kegiatan belajar mengajar selanjutnya.
%aktor penghambat=
/ *urangnya fasilitas, sarana dan prasarana yang dapat mendukung kegiatan
belajar mengajar.
#. *egiatan di "idang <ingkungan, penyuluhan dan pelatihan pembuatan pupuk
organik
%aktor pendorong=
/ inat para petani dan peternak dalam pembuatan pupuk organik cukup tinggi.
/ Terdapat figur pemuda yang bisa dijadikan mentor.
%aktor penghambat=
/ *urangnya pengetahuan petani tentang bahaya dampak penggunaan pupuk
kimia dalam kegiatan pertaniannya.
14
/ *urangnya pemanfaatan barang/barang bekas atau sampah untuk dijadikan
bahan bernilai ekonomis.
8. *egiatan di "idang 5konomi, pembuatan produk pupuk organik untuk dijual.
%aktor pendorong=
/ "apak .oyon memiliki cukup banyak mitra kerja, sehingga penjualan pupuk
bisa menjadi lebih ringan
/ ;ara dan biaya yang relatif sangat terjangkau untuk membuat bahan.
%aktor penghambat=
/ asyarakat masih belum menganggap pemanfaatan bahan tak terpakai menjadi
bahan ekonomis sebagai kesempatan yang cukup bagus untuk membantu
perekonomian keluarga.
II.,.2 Peme-ahan Masalah
Pemecahan masalah adalah suatu usaha yang dilakukan seseorang untuk
menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan, keterampilan, dan
pemahaman yang telah dimilikinya.faktor pendorong dan faktor penghambat pada
implementasi program/program posdaya di desa 1unungmalang kecamatan
Sumberjambe diusahakan diminimalisisr dengan berbagai cara berikut=
7. Pendekatan secara formal dan nonformal kepada masyarakat desa
1unungmalang. Pendekatan formal merupakan pendekatan yang dilakukan
dengan kegiatan yang terstruktur dan terencana, yaitu melalui kegiatan
penyuluhan, diskusi, sosialisasi, dan pelatihan yang telah direncanakan
sebelumnya. Sedangkan pendekatan informal adalah pendekatan yang dilakukan
secara spontanitas dengan suasana kekeluargaan seperti berbincang/bincang
ringan dengan masyarakat desa.
&. Pendekatan terhadap perangkat desa dan kader/kader terlatih yang telah dipilih
agar program/program yang telah terlaksana dapat dilanjutkan secara kontinyu
dan mandiri meskipun tanpa pendampingan mahasiswa **,. +al ini dilakukan
15
dengan cara memberikan pengertian dan moti9asi serta kritik dan saran yang
dapat membangun suatu program posdaya ke arah yang lebih baik.
#. Pendampingan kepada setiap kader di dalam setiap pilar posdaya di bidang
kesehatan, pendidikan, lingkungan, dan ekonomi. Pendampingan dilakukan
selama masa program kegiatan **, berlangsung agar kader/kader yang telah
terpilih dapat melakukan perannya dengan baik.
II.. /en-ana B!a$a dan /eal!sas! B!a$a %%N
Rencana biaya yang diestimasi dalam melaksanakan Program **, guna
eningkatan Sumberdaya anusia di Desa 1unungmalang sebesar Rp A:'.''',''
dan realisasi biaya yang telah dikeluarkan adalah sebesar Rp #@8.''','' dengan
rincian sebagai berikut=
N* Nama %eg!atan
/en-ana
Anggaran
/eal!sas!
Anggaran
%eterangan
7
Pembelajaran Interaktif
dan re9italisasi 2Rumah
Pintar3
Rp 7:'.''' Rp 8@.'''
/ pembelian kertas manila
untuk pembuatan ular
tangga raksasa @ biji E
&.:'',''
/ pembelian poster
pendidikan : biji E
&.''',''
/ pembelian !T* $# spidol)
E C.''',''
&
Dokter ;ilik dan
pembentukan 4*S di
SD, 1unungmalang '7
Rp 7''.''' Rp 7''.'''
/pembelian alat kesehatan
$kotak P#*, "etadine #''ml,
Ri9anol #''ml, kasa 8 biji,
plester 7 rol, kapas putih 7
rol)
#
Pengembangan 4saha
*ecil $penjualan hasil
pupuk kandang)
Rp 7:'.''' /
/pengembangan dari
penyuluhan dan pembuatan
pupuk di kandang ayam
milik "apak .oyon
8 Penyuluhan P+"S dan Rp &:'.''' Rp A8.:'' /pembuatan poster
16
kesehatan ibu hamil F
balita
kesehatan sebanyak : poster
E C.('',''
/pembelian konsumsi untuk
(' orang anggota posyandu
E:'', total 8:.'''
:
Pemberdayaan
<ingkungan $pelatihan
pembuatan pupuk
organik)
Rp &''.''' Rp 7##.:''
/pembelian 58 7 liter Rp.
7:.''',''
/pembelian glukosa 7 kg Rp.
7'.''',''
/konsumsi 7: orang Rp.
:A.:'',''
/fee pemateri Rp. :'.''',''
+umlah
/(
0.1.111211
/(
33,.111211
Tabel &.@ Rincian !nggaran Dan Realisasi "iaya Program
III. HA&IL %E'IATAN DAN PEMBAHA&AN
III.1 Has!l %eg!atan
*egiatan yang dilakukan selama 8: hari $@ minggu) mahasiswa **, di Desa
1unungmalang yang dilaksanakan mulai tanggal 7@ 6uni > &A 6uni &'78 yang
dilanjutkan tanggal 8 !gustus > 8 September &'78 secara terperinci dapat dilihat
pada tabel berikut ini.
Tabel #.7 Pelaksanaan *egiatan **, selama @ inggu
N* %eg!atan Pelaksanaan %eg!atan
17
4M!nggu ke56
I II III I7 7 7I
7 4pacara Pelepasan dan penerimaan mahasiswa **,
& Penyusunan tim kerja
# Sur9ei dan identifikasi permasalahan setiap dusun di
Desa 1unungmalang
8 Penyusunan rencana program kerja
: Diskusi dengan DP< pada Persuli I
@ Penyusunan proposal program
C 59aluasi rencana program dengan DP<
A Perencanaan dan persiapan penyuluhan P+"S
( Perencanaan dan persiapan kegiatan Re9italisasi
Rumah Pintar $pilar pendidikan)
7' Pelaksanaan penyuluhan P+"S $pilar kesehatan)
77 Persiapan program 4*S dan dokter cilik $pilar
kesehatan)
7& Pelaksanaan pembentukan 4*S dan dokter cilik
$pilar kesehatan)
7# Pelaksanaan program Pembelajaran Interaktif $pilar
pendidikan)
78 Penyuluhan dan pelatihan pembuatan pupuk organik
7: Penjualan hasil pembuatan pupuk $pilar ekonomi)
&' Diskusi e9aluasi program **, yang telah terealisasi
&7 Pembuatan laporan **,
&& Perpisahan dengan warga Desa 1unungmalang
III.2 Pem8ahasan
*egiatan program **, Tematik Posdaya 1elombang II Tahun !jaran
&'7#?&'78 membahas kegiatan yang terdiri dari 8 pilar yaitu pendidikan, kesehatan,
ekonomi, dan lingkungan. "erikut pembahasan mengenai program **, masing/
masing pilar yang telah dilakukan selama di Desa 1unungmalang.
III.2.1 P!lar %esehatan
a. Penyuluhan P+"S $Pola +idup "ersih dan Sehat)
Penyuluhan ini dilaksanakan bersamaan dengan kegiatan posyandu yang
diselenggarakan rutin oleh bidan desa setiap bulannya. *egiatan ini dilaksanakan
18
pada tanggal ( !gustus &'78 di Dusun Paleran. "erdasar informasi dari bidan desa,
ada (' orang yang berada di bawah naungan posyandu Durian :&, tetapi pada
pelaksanaannya hanya ada sekitar &' orang yang datang, karena ada kesalahan
komunikasi antara bidan desa, kader posyandu, dan kepala dusun. *ami melakukan
penyuluhan tentang bahaya mandi di sungai dan cara menjaga higienitas, terutama
dalam hal mencuci tangan yang benar. 6uga membantu bidan untuk memberi edukasi
pada para kader dan anggota posyandu mengenai kehamilan dan merawat bayi.
Para kader dan peserta posyandu terlihat antusias. +al itu terlihat dari
bersemangatnya mereka untuk menirukan peragaan cuci tangan. Dan dalam hal
kontinuitas hasil penyuluhan, kami memberi masukan kepada kader/kader posyandu
yang terdiri dari 8 orang untuk tetap mengontrol dan mengingatkan peserta posyandu
dalam hal P+"S. Di kegiatan posyandu kemarin berlangsung dari jam 'A.'' sampai
77.#'.
!lasan diadakannya penyuluhan ini karena masih banyak masyarakat desa
yang kurang sadar akan pentingnya hidup bersih dan sehat. +al ini terlihat dari masih
banyaknya masyarakat yang memiliki kebiasaan melakukan kegiatan ;* di
sungai. dengan adanya penyuluhan ini diharapkan masyarakat desa dapat lebih
mengerti akan bahaya kebiasaan mandi di sungai dan mau merubah kebiasaan
tersebut menjadi kebiasaan pola hidup yang sehat. Strategi yang diterapkan adalah
pendekatan secara formal kepada masyarakat melalui bantuan dari bidan desa dan
dengan pendampingan kepada kader untuk kepentingan kontuinitas atau
implementasi berkelanjutan atas penyuluhan yang kami berikan kepada masyarakat.
b. Pembentukan 4*S dan dokter cilik
Rencana pelaksanaan program ini adalah di I iftahul 4lum yang berada
di dusun !jungbabi. ,amun setelah melihat kondisi sekolah yang tidak memadai
$keterbatasan ruang dan tenaga pelaksana) dan berkoordinasi dengan bidan desa
setempat, disarankan agar program ini dilaksanakan di SD, 1unungmalang '7 yang
terletak di dusun *rajan sebagai sekolah percontohan desa. Tujuan dibentuknya 4*S
dan dokter cilik ini adalah meningkatan kesadaran diri siswa/siswi mengenai
pentingnya menjaga kesehatan serta memberikan pengetahuan dan keterampilan
19
kepada siswa/siswi mengenai kesehatan, pola hidup sehat dan bagaimana tindakan
awal saat kecelakaan atau luka di sekolah.
Pada pelaksanaannya, terbagi atas # pertemuan ditambah permohonan ijin
kepada kepala sekolah SD, 1unungmalang '7, pertemuan 7, yang dilaksanakan
pada tanggal 7# !gustus &'78, beragendakan persiapan ruangan 4*S, pada
pertemuan pertama ini, kami memasang kotak P#* bersama isinya dan pemasangan
poster/poster kesehatan $poster tersebut diambil dari pembuatan poster saat
penyuluhan), akan tetapi, untuk pengadaan bed masih belum terlaksana karena
keterbatasan dana $harga bed sekitar 7,8juta) kami meminta bantuan kepada sekolah,
tapi masih belum bisa ter/realisasi dalam waktu dekat. Pertemuan &, yang
dilaksanakan pada tanggal &7 !gustus &'78, fokus pada pencarian kader dari kelas #,
8, :. Didapat kader sebanyak 7' orang $kelas # sebanyak & orang, kelas 8 sebanyak @
orang, kelas : sebanyak & orang), selain pencarian kader, pada pertemuan ke/& ini
kami memberi penyuluhan P+"S kepada seluruh anak di kelas #, 8, dan :.
Pertemuan #, pada tanggal &: !gustus &'78, adalah pertemuan terakhir yang
beragendakan pelatihan tindakan pertama perawatan luka, para kader juga langsung
praktek setelah diberi materi, output dari serangkaian pelatihan ini adalah
terbentuknya 7' orang kader dan tersusunnya jadwal piket 4*S.
Dalam kegiatan ini kami meng/implementasikan strategi pemecahan masalah
adalah melalui pendekatan formal kepada pihak sekolah untuk pengaktifan program
4*S dan pendampingan kader 4*S untuk implementasi ilmu dari penyuluhan dan
pelatihan perawatan awal luka.
III.2.2 P!lar Pend!d!kan
a. Re9italisasi Rumah Pintar
Program ini merupakan program pada **, periode I tahun &'78, karena
saat obser9asi, kami menilai program ini sangat layak untuk diteruskan, maka dari itu
kami melakukan penataan ulang pada perpustakaan tersebut dengan menambahkan
9ariasi buku dan melakukan sedikit reno9asi ruangan. Program ini dilaksanakan di
akhir dari program 2Pembelajaran Interaktif3 yang juga dilaksanakan di I iftahul
4lum pada tanggal &(/#' !gustus &'78. Dengan harapan semakin banyaknya koleksi
20
buku > buku di Rumah Pintar akan meningkatkan semangat siswa > siswi untuk
menambah ilmu pengetahuan dengan membaca.
Dalam program ini, kami melakukan pendekatan formal pada pihak sekolah
untuk memberikan ijin melaksanakan program, hal ini juga termasuk ijin kepada
pihak yayasan I.
b. Pembelajaran Interaktif
Program ini dilaksanakan di I iftahul 4lum Dusun !jung "abi pada
tanggal &&/#' !gustus &'78, kami diberi amanah dari *epala I untuk memberi
pelajaran yang akan dijadikan materi 4,, karena itu, kami berfokus pada siswa kelas
@ dengan pelajaran matematika, bahasa Indonesia, dan IP!. 6umlah siswa kelas @
yang menjadi anak didik kami sebanyak A orang. Siswa/siswi tersebut cukup antusias
saat mahasiswa **, mengisi pelajaran. Bali kelas dan *epala Sekolah juga merasa
terbantu dengan pasokan tenaga pengajar. *endala yang biasa kami hadapi adalah
jadwal yang kadang berubah/ubah.
-utput dari kegiatan ini adalah agar pihak I merasa terbantu dalam *".
Selain itu, juga membantu adik/adik I iftahul 4lum belajar dengan cara yang
berbeda, karena dalam program kami, cara mengajar yang diterapkan adalah dengan
pembelajaran & arah, seperti mengadakan game edukasi. Dalam kegiatan ini, kami
tetap menggunakan pendekatan formal untuk mendapat ijin dari pihak I.
III.2.3 P!lar L!ngkungan
Dalam pilar lingkungan ini, kami menitik beratkan program pada pembuatan
pupuk dari kotoran ternak. *arena dalam kelompok kami tidak ada satu pun
mahasiswa pertanian, maka kami mencari pemateri yang berasal dari pemuda desa.
+al ini dilakukan karena masyarakat kurang mempercayai mahasiswa untuk
pembuatan pupuk karena pada periode sebelum/sebelumnya, pembuatan pupuk
selalu gagal di Desa 1unungmalang, oleh karena itu, kami mencari figur masyarakat
yang bisa dijadikan penarik minat masyarakat untuk mengikuti penyuluhan dan
pembuatan pupuk. !dapun pemuda yang kami minta sebagai pemateri adalah "apak
.oyon, beliau adalah pemilik ternak ayam di Dusun Paleran, beliau juga sarjana
21
pertanian 4ni9ersitas uhammadiyah 6ember. Dengan bantuan beliau, terkumpul 7&
orang petani dan pengelola ternak ayam untuk menjadi peserta penyuluhan.
*egiatan ini dilaksanakan pada tanggal &@ !gustus &'78, setelah memberi
penyuluhan singkat mengenai pembuatan pupuk dan kesalahan/kesalahan petani
selama ini dalam memberikan pupuk, "apak .oyon bersama kami langsung praktek
membuat pupuk dari kotoran ayam dengan menggunakan 58 dan gula. +asil dari
produk ini pada akhirnya dijual pada pengepul yang menjadi partner kerja "apak
.oyon. eskipun tidak ada brand dari pupuk ini, akan tetapi, produk pupuk ini
masih bisa dijual per sak.
Sangat terlihat bahwa masyarakat desa tidak langsung percaya pada
pendekatan nonformal yang kami lakukan terhadap masyarakat desa, masyarakat
masih membutuhkan seorang figur yang bisa menjadi magnet bagi masyarakat untuk
mengikuti program yang akan kami laksanakan. Dalam hal ini, pendekatan non/
formal yang kami lakukan kurang berhasil.
III.2., P!lar Ek*n*m!
Program ekonomi ini adalah program lanjutan dari pembuatan pupuk di lahan
ternak "apak .oyon. Dengan menghubungi mitra kerja ternak "apak .oyon, pupuk
ini juga ikut dipromosikan sebagai pupuk organik. *ekurangan dari produk ini
adalah tidak adanya brand khusus, karena menurut pertimbangan dari "apak .oyon,
hal itu tidak terlalu berpengaruh karena beliau sudah memiliki banyak mitra kerja.
+arapannya, dengan adanya penyuluhan dan pelatihan ini, para peternak dan
petani bisa menggunakan ilmu tersebut untuk mengurangi jumlah sampah dan bisa
menjadi terobosan baru dalam segi ekonomi, karena menggunakan bahan/bahan tak
terpakai seperti kotoran ayam dan mengolahnya menjadi sebuah produk yang bisa
dijual sangatlah membantu perekonomian masyarakat serta dapat dijadikan sebagai
salah satu jenis lapangan pekerjaan baru bagi warga desa khususnya peternak dan
petani.
22
%igur "apak .oyon sangatlah memberi pengaruh yang cukup signifikan
terhadap kelangsungan acara. Dalam hal ini, pendekatan yang kami lakukan adalah
pendekatan secara non/formal kepada "apak .oyon untuk bertanya masalah
penjualan pupuk kepada mitra kerja beliau.
I7. PENUTUP
I7.1%es!m(ulan
IG.7.7 Pilar Pendidikan
a. Re9italisasi Rumah Pintar
Program ini telah terlaksana dengan baik, karena sejak awal didirikan,
program ini sangat didukung oleh pihak I dan para siswa juga sangat antusias,
terlihat saat istirahat, para siswa ramai/ramai mengunjungi Rumah Pintar untuk
sekedar membaca.
b. Pembelajaran Interaktif
23
*egiatan membantu *" di I iftahul 4mum berjalan cukup baik, tapi
masih belum memuaskan, hal ini dikarenakan jadwal pelajaran yang berubah/
ubah. 6uga, *" di I sering diliburkan jika ada kegiatan ekstra sekolah, hal
ini berhubungan dengan jumlah siswa yang sedikit.
IG.7.& Pilar *esehatan
a. Dokter ;ilik dan Pembentukan 4*S
Program ini berjalan cukup sukses, karena telah terbentuk 4*S pertama di
Desa 1unungmalang di tingkat SD, 4*S ini juga telah memiliki kader/kader
yang kami sebut Dokter ;ilik. *endala utama adalah kurangnya pembiayaan
untuk peralatan 4*S, pihak P4S*5S!S/pun hanya memberi bantuan obat.
b. Penyuluhan P+"S $Pola +idup "ersih dan Sehat)
Penyuluhan P+"S ini berjalan cukup baik, karena adanya kesalah/pahaman
antara bidan desa, kader posyandu, dan *epala Dusun Paleran. +al tersebut
berdampak pada target anggota posyandu yang totalnya (' orang menjadi tidak
optimal karena yang hadir hanya &' orang.
IG.7.# Pilar <ingkungan
Program ini berjalan cukup baik, akan tetapi, peserta masih sangat sedikit,
animo masyarakat untuk memanfaatkan limbah masih kurang.
IG.7.8 Pilar 5konomi
Program ini merupakan kelanjutan dari pembuatan pupuk di pilar
lingkungan. Program ini cukup memuaskan, karena "apak .oyon selaku
pemilik dan pengelola peternakan memiliki banyak mitra kerja.
I7.2&aran
Saran untuk Desa 1unungmalang, desa ini memiliki cukup banyak potensi,
seperti pemandangan alam, akan lebih baik jika produk alam tersebut bisa
dimanfaatkan. Selain itu, Desa 1unungmalang masih belum memiliki ikatan
24
pengusaha desa, jika telah terbentuk, mungkin bisa menjadi stakeholder untuk
posdaya.
Saran untuk <P 4,56, berdasar pengalaman kami, mungkin perlu
dipertimbangkan untuk memberikan dana yang berbatas untuk pelaksanaan
**,. 6uga, penerjunan & kelompok untuk 7 desa sering membuat rancu tentang
program kerja yang kami laksanakan.
25