COLEGIO CAMPESTRE COLOMBO BRITANICO

MANUAL DE CONVIVENCIA
PRESENTACIN
El Consejo Directivo de la institucin, de conformidad con lo aprobado en el Acta n003 del mes de
diciembre de 2.007, en atencin a los lineamientos Constitucionales de Colombia del !inisterio
de Educacin "acional# a la $e %0&' de 200(, Cdi)o de infancia adolescencia, a lo dispuesto
por la $e *eneral de Educacin +$e %%, de %&&-. dem/s normatividad educativa vi)ente,
adopta el presente !anual de Convivencia, con cua implementacin se posibilita el libre desarrollo
de la personalidad del estudiante, la ad0uisicin de las 1erramientas necesarias para enfrentar los
retos del si)lo 223# adem/s establece normas de conducta para estudiantes, profesores
comunidad educativa en )eneral 0ue )aranticen el mutuo respeto e inclue los procedimientos para
formular 0uejas o reclamos respectivos en casos de conflicto.
El presente manual de convivencia del COLEGIO CAMPESTRE COLOMBO BRITNICO de
4ipa0uir/, ser/ revisado anualmente pudiendo ser actuali5ado de conformidad con las
disposiciones le)ales vi)entes, las recomendaciones recibidas por parte de la comunidad educativa
o las necesidades institucionales resultantes de la evaluacin institucional.
CONSIDERANDO:
6ue es deber de toda institucin educativa ajustarse a las disposiciones de la Constitucin
7ol8tica Colombiana, a los lineamientos de la $e %%, de %&&- sujetarse a las
disposiciones del Decreto %'(0 de %&&-.
6ue el in)reso a cual0uiera de los )rados de la educacin preescolar no esta sujeto a
nin)una prueba de admisin, e9amen psicol)ico, de conocimientos o a consideraciones
de ra5a, se9o, reli)in, condicin f8sica o mental.
6ue el manual de convivencia debe ajustarse estrictamente a lo dispuesto por la le por
ser un instrumento peda))ico )u8a para las acciones de formacin moral, respeto
derec1os de la comunidad educativa.
6ue los padres de familia, acudientes o protectores del menor acatan, al momento de
firmar la matr8cula, las normas incluidas en dic1o !anual.
RESUELVE:
CAPTULO 1
DIRECTRICES GENERALES Y MARCO LEGAL
El Cole)io Campestre Colombo :rit/nico esta ubicado en el ;ilmetro 3 de la v8a 4ipa0uir/ < Cajic/,
en la vereda 7ortac1uelo, finca !anat/. Es una institucin educativa de car/cter privado, con
resolucin de aprobacin n=mero 0%0%-2 del %> de Diciembre de 2.00,. El t8tulo del 7roecto
educativo 3nstitucional 7.E.3. ?:ilin)@ismo emprendimiento claves de un futuro e9itosoA resume el
enfo0ue institucional propende por una formacin en la autonom8a, la e9presin en len)ua
in)lesa el dominio de tecnolo)8as de la comunicacin, como 1erramientas necesarias para el
desarrollo laboral profesional de sus e)resados.
ACUERDO UNO
DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
De acuerdo con el art8culo (' de la Constitucin 7ol8tica Colombiana, la comunidad educativa
participar/ en la direccin de los establecimientos educativos# la cual est/ formada por estudiantes,
educadores, padres de familia o acudientes de los estudiantes, e)resados, directivos docentes
administradores escolares 0uienes deben participar en el diseBo, ejecucin evaluacin del 7E3.
en la buena marc1a del establecimiento.
CAPTULO 2
HORIZONTE INSTITUCIONAL
FILOSOFA: El Cole)io Campestre Colombo :rit/nico propende desde su modelo peda))ico, por
el ejercicio de los derec1os deberes 1umanos en un ambiente de participacin democr/tica de
pensamiento cr8tico, 0ue permita a sus estudiantes una interpretacin de la cultura re)ional,
nacional e internacional para dar sentido al pro)reso personal con plena conciencia del impacto
0ue tienen las acciones de los sujetos en el desarrollo de su comunidad, forjando personas con
esp8ritu emprendedor, capaces de proectar su vida a partir del desarrollo de competencias
bilin)@es de un amplio dominio de la tecnolo)8as de la informacin la comunicacin.

LEMA: Solidez en el saber, integridad en el ser, sabidura en la decisin.
MISION: 7otenciar en los estudiantes su capacidad para sentir, pensar actuar con autonom8a, de
manera 0ue construan un proecto de vida centrado en la convivencia Ctica, el amor 1acia el
conocimiento el compromiso con el crecimiento de Colombia, proporcionados )racias a la
educacin bilin)@e el dominio de las tecnolo)8as de la informacin la comunicacin +D3Cs.,
responsables del papel social 0ue les corresponde desempeBar en tCrminos de lidera5)o e
innovacin reflejados en el posicionamiento e9itoso de sus e)resados en los conte9tosE acadCmico,
laboral social.
VISION: En el aBo 20%% el Cole)io Campestre Colombo :rit/nico sus e)resados ser/n
reconocidos por su formacin bilin)@e su capacidad emprendedora.
CAPTULO 3
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
ACUERDO DOS
$os estudiantes, en cada edad escolar, poseen caracter8sticas particulares propias del proceso de
maduracin intelectual, biol)ica social# por eso es importante en todo momento establecer su
nivel de desarrollo, como inte)rantes principales, 0ue son, de la Comunidad Educativa, sin olvidar
0ue deben atender a su formacin inte)ral en beneficio propio de la sociedad a la cual
pertenecen, descubriendo potenciando sus 1abilidades espec8ficas, sus capacidades
e9cepcionales sus destre5as sociales. $os estudiantes del CF$E*3F CA!7EGDHE CF$F!:F
:H3DI"3CF deben serE
Autnomos conscientes de su realidad para crecer responsables buscadores de
trascendencia.
Din/micos, respetuosos ale)res para 0ue comprendan la importancia de ser
emprendedores con base en las e9i)encias del futuro.
7oseedores de una clara slida escala de valores 0ue les permita anali5ar su entorno
real formar criterio, para tomar sanas acertadas decisiones durante su estad8a en el
cole)io tambiCn en la vida en comunidad.
Curiosos observadores para aprender a pre)untar cuestionar el mundo 0ue les rodea.
Atentos a comprender la diversidad 1aciCndose sensibles a las necesidades de los dem/s,
sin descuidar las suas propias.
Fptimistas en la b=s0ueda de e9plicaciones a los fenmenos 0ue encontrar/n durante toda
su vida, asumiendo las consecuencias de sus actos la responsabilidad de crecer
emocional e intelectualmente saludables.
ACUERDO TRES
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Hecibir una educacin inte)ral, acorde con su edad.
Hecibir trato respetuoso, e0uilibrado sin nin)=n tipo de discriminacin.
Dener la apropiada se)uridad f8sica emocional.
Hecibir canali5ar todo tipo de recreacin.
Acceder a espacios adecuados para facilitar su aprendi5aje.
Dener libertad de pensamiento, e9presin e ideolo)8a. :uscar o difundir informacin,
siempre cuando no atente contra los dem/s, no entorpe5ca la buena marc1a de la
institucin o atente contra la moral, las buenas costumbres, ni el orden p=blico.
Descanso apropiado, se)=n sus necesidades espec8ficas.
Acceso a informacin material 0ue promueva su bienestar educativo social.
Disentir ante cual0uier miembro de la comunidad educativa, siempre 0ue se 1a)a en forma
cordial en concordancia con el conducto re)ular.
7articipar en las or)ani5aciones *obierno Escolar a travCs de los mecanismos
establecidos le)almente para ello.
Ele)ir ser ele)ido para car)os de representacin estudiantil.
Dener la posibilidad de enfrentar conflictos para el desarrollo de sus competencias
ciudadanas, aprender a solucionarlos ad0uirir 1abilidad en el manejo de los principios
constitucionales del pa8s.
ACUERDO CUATRO
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Asistir puntualmente a la 3nstitucin permanecer durante el tiempo 0ue duren las
actividades curriculares e9tra curriculares.
$levar con or)ullo, orden, pulcritud respeto, el uniforme 0ue identifica el C.C.C.:.
durante toda la jornada escolar manteniendo una adecuada presentacin personal.
7articipar activamente en el desarrollo de las clases, cumpliendo con las
responsabilidades acadCmicas, para mantener un alto nivel educativo de formacin
personal.
Conocer respetar la filosof8a los principios del C.C.C.:.# as8 como conocer
cumplir el 7roecto Educativo 3nstitucional# conocer para dar cumplimiento a lo
dispuesto en el presente !anual de Convivencia.
Hepresentar di)namente a la 3nstitucin en cual0uier evento en 0ue participe.
7reservar conservar el medio ambiente escolar, domCstico, local, nacional
mundial, en la medida de sus posibilidades.
Ejercer constante auto<control e0uilibrado de su temperamento
responsabili5arse por sus actos.
Hespetar cuidar los bienes enseres del C.C.C.:., 1aciCndose responsable por los
daBos ocasionados a los mismos.
Hespetar los derec1os ajenos, no abusar de los propios respetar las pertenencias
de los dem/s.
Justificar, por intermedio de sus padres o acudiente mediante comunicacin
escrita, las ausencias 0ue presente por fuer5a maor.
7racticar la 1onestidad, la sinceridad, la lealtad, la prudencia, la colaboracin, la
autonom8a consciente preservar la di)nidad propia ajena.
Acudir al di/lo)o la ne)ociacin como medios para la solucin de conflictos
dificultades, respetando la opinin de los dem/s.
!antener buenas conductas de 1i)iene presentacin personal.
Kacer uso adecuado del vocabulario con todas las personas 0ue inte)ran su
entorno.
7racticar las normas de urbanidad buenos modales, aceptando respetuosamente
las correcciones impartidas por miembros autoridades de la institucin.
Colaborar con sus profesores compaBeros cuando estos as8 lo re0uieran en
beneficio del proceso educativo.
!antener su lu)ar de estudio en )eneral la institucin en adecuados orden aseo,
depositando las basuras en sus respectivos lu)ares de recoleccin.
7ortar =nicamente los =tiles de estudio, libros materiales necesarios abstenerse
de traer elementos diferentes a los 0ue se re0uieren para el desarrollo normal de la
actividad peda))ica# de i)ual forma, evitar traer elementos de alto valor 0ue no
1a)an parte de os =tiles de uso escolar
Abstenerse de inducir a los compaBeros a otras personas a comportamientos
nocivos o ne)ativos, 0ue atenten contra su se)uridad o di)nidad mediante
conversaciones, invitaciones o su)erencias de cual0uier tipo o naturale5a.
Entre)ar los comunicados o informacin enviada por la institucin diri)ida a padres
o acudientes, de manera oportuna.
Abstenerse de traer, portar o distribuir material porno)r/fico, armas, ju)uetes bClicos
Lo artefactos 0ue )eneren violencia o indu5can a ella.
CAPTULO 4
DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
ACUERDO CINCO
De acuerdo con lo dispuesto por el decreto %2'( de 200,, la e9presin ?padres de familiaA
comprende a los padres madres de familia, as8 como a los tutores o 0uienes ejercen la patria
potestad o acudientes debidamente autori5ados, 0uienes al firmar la matr8cula respectiva, se 1acen
parte inte)rante de la vida del cole)io por tanto responsable de enterarse acerca de los procesos
educativos de sus 1ijos para apoarlos, evaluarlos, audarles a mejorar, acompaBarlos, procurar su
adecuado desarrollo cumplir con las obli)aciones econmicas de puntualidad correspondientes
para con la 3nstitucin Educativa 0ue 1an esco)ido para sus 1ijos menores.
$os padres de familia o acudientes del CF$E*3F CA!7EGDHE CF$F!:F :H3DI"3CF deben
serE
Conocedores conscientes de lo 0ue si)nifica educar con base en la estrate)ia peda))ica
ofrecida por la 3nstitucin como 1erramienta b/sica para el desarrollo co)nitivo, 1umano,
cultural cient8fico de sus 1ijos.
Hesponsables de sus 1ijos en cuanto salud, =tiles escolares, pa)o puntual de la
mensualidad estabilidad emocional por medio de la participacin activa en todos los
procesos o actividades institucionales.
Colaboradores, se)=n sus posibilidades e intereses, con los proectos, planes pro)ramas
de la institucin as8 como con las necesidades de sus 1ijos.
Ginceros en el trabajo de ser forjadores de futuro, con estabilidad f8sica, ps80uica
emocional para con sus 1ijos, a partir de ejemplos de cumplimiento, puntualidad, entre)a,
presencia, actitud cr8tica afecto, 0ue sirvan a la inte)racin total de la comunidad.
Atentos al llamado de docentes, directivos, divisin psicol)ica, 1ijos propios o ajenos 0ue
necesiten comprensin o afecto# para )aranti5ar la correcta aplicacin de los fundamentos
sociales peda))icos propuestos por el 7E3.
Conciliadores ante la presencia de conflictos cua solucin e9ija 1abilidades especiales de
ne)ociacin, tolerancia, comprensin o acciones similares
ACUERDO SEIS
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
Ele)ir el tipo de educacin 0ue, de acuerdo con sus convicciones, procure el desarrollo
inte)ral de los 1ijos de conformidad con la Constitucin la $e.
Hecibir informacin del Estado acerca de los establecimientos educativos 0ue se
encuentran debidamente autori5ados para prestar el servicio educativo
Conocer con anticipacin o en el momento de la matr8cula las caracter8sticas de la
3nstitucin Educativa, los principios 0ue orientan su 7roecto Educativo 3nstitucional# 7E3,
el manual de convivencia, el plan de estudios, las estrate)ias peda))icas b/sicas, el
sistema de evaluacin escolar el plan de mejoramiento institucional.
E9presar de manera respetuosa por conducto re)ular sus opiniones respecto del proceso
educativo de sus 1ijos sobre el )rado de idoneidad del personal docente directivo de la
3nstitucin Educativa
7articipar en el proceso educativo 0ue desarrollo el establecimiento en 0ue est/n
matriculados sus 1ijos , de manera especial, en la construccin, ejecucin modificacin
de proecto educativo institucional.
Hecibir respuesta suficiente oportuna a sus re0uerimientos sobre la marc1a del
establecimiento sobre los asuntos 0ue afecten particularmente el proceso educativo de
sus 1ijos.
Hecibir durante el aBo escolar en forma peridica, informacin sobre el rendimiento
acadCmico el comportamiento de sus 1ijos
Conocer la informacin sobre los resultados de las pruebas de evaluacin de la calidad del
servicio educativo , en particular, del establecimiento en 0ue se encuentran matriculados
sus 1ijos
Ele)ir ser ele)ido para representar a los padres de familia en los r)anos de )obierno
escolar ante las autoridades p=blicas en los tCrminos previstos en la $e *eneral de
Educacin en sus re)lamentos
Ejercer el derec1o de asociacin con el propsito de mejorar los procesos educativos, la
capacitacin de los padres en los asuntos 0ue ataBen a la mejor educacin el desarrollo
armnico de sus 1ijos.
ACUERDO SIETE
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Ge)=n lo dispuesto por el decreto %2'( de 200,, con el fin de ase)urar el cumplimiento de los
compromisos ad0uiridos con la educacin de sus 1ijos, corresponde a los padres de familia del
CF$E*3F CA!7EGDHE CF$F!:F :H3DI"3CFE
7ostularse para la conformacin del Consejo de padres de familia.
!atricular oportunamente a sus 1ijos en establecimientos educativos debidamente
reconocidos por el Estado ase)urar su permanencia durante su edad escolar obli)atoria.
Cumplir con las obli)aciones contra8das en el acto de matr8cula en el presente manual de
convivencia para facilitar el proceso educativo.
$eer, anali5ar, su)erir correcciones para acatar el !anual de Convivencia para contribuir
en la construccin de un clima de respeto, tolerancia responsabilidad mutua 0ue
favore5ca la educacin de los 1ijos la mejor relacin entre los miembros de la comunidad
educativa.
AcompaBar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como primeros
educadores de sus 1ijos, para mejorar la orientacin personal el desarrollo de valores
ciudadanos, estando pendientes de los deberes escolares sin caer en la pr/ctica de
reali5arlos por ellos, as8 como, dotar de uniformes =tiles 0ue favore5can el aprendi5aje de
los 1ijos.
Comunicar oportunamente en primer lu)ar a las autoridades del establecimiento
educativo, las irre)ularidades de 0ue ten)an conocimiento, entre otras, en relacin con el
maltrato infantil, abuso se9ual, tr/fico o consumo de dro)as il8citas. En caso de no recibir
pronta respuesta acudir a las autoridades competentes.
Asistir puntualmente a las reuniones actividades pro)ramadas por el plantel para las
cuales sean citados apoar a la institucin en el desarrollo de las acciones 0ue
condu5can al mejoramiento del servicio educativo 0ue eleven la calidad de los
aprendi5ajes, especialmente en la formulacin desarrollo de los planes de mejoramiento
institucional.
!antener contacto permanente con el profesor o profesora correspondiente a sus 1ijos
para conocer los lo)ros o dificultades respectivas.
Ger puntuales en la 1ora de lle)ada salida de los niBos en el Cole)io, retir/ndolos a la
1ora determinada institucionalmente.
Golicitar personalmente los permisos 0ue re0uieran sus 1ijos.
7articipar en el proceso de auto<evaluacin anual de la 3nstitucin
ACUERDO OCHO
REGLAMENTO PARA LOS DOCENTES
7ara todo fin se sujeta al Cdi)o Gustantivo de Drabajo, a los art8culos - , del estatuto de
profesionali5acin docente +Dec. %27' de 2002. a las condiciones pactadas al firmar el contrato
laboral. $as disposiciones adicionales se consi)nan en el manual de funciones, espec8fico de su
labor profesional. El educador o educadora del CF$E*3F CA!7EGDHE CF$F!:F :H3DI"3CF
debe serE
Altamente 1/bil en la deteccin de 1abilidades especiales, fortale5as debilidades 0ue
presente el menor estudiante por medio de los proectos de aula del mismo 7E3
Dolerante, sin caer en la sumisin, para 0ue el ser comprensivo sirva como 1erramienta en
la construccin de comunidades participativas, autnomas sinceras
Heceptivo a las necesidades de la 3nstitucin la Comunidad Educativa, para 0ue el
proceso formativo sea bilateral le 1a)a m/s competente como instructor como
motivador de las e9periencias de los estudiantes a su car)o.
3nnovador actuali5ado por medio de la investi)acin, desde la posibilidad de involucrar en
la educacin, estrate)ias din/micas de ale)r8a creatividad.
CariBoso con sus estudiantes vera5 con todos los miembros de la Comunidad Educativa,
de manera 0ue se transparente su autoestima autovaloracin, 0ue son el mejor ejemplo
para 0ue los niBos las niBas, ad0uieran estas dimensiones tan importantes para su vida.
!ediador dili)ente del conflicto administrador e0uitativo, en el encuentro del estudiante
con su entorno escolar cultural, posibilitando el desarrollo ideal del 7roecto Educativo
3nstitucional
Hesponsable de pertenecer a una institucin con caracter8sticas espec8ficas definidas en el
7E3 en el presente !anual de convivencia.
ACUERDO NUEVE
DERECHOS DE LOS DOCENTES
Hecibir la remuneracin correspondiente a su trabajo, acorde con su especialidad dentro
de las fec1as establecidas para ello.
Ger respetados tratados con la debida di)nidad e0uidad.
Hecibir est8mulos tanto de padres o acudientes como de los directivos docentes del
Cole)io.
Golicitar recibir permisos de acuerdo con sus necesidades reales, presentando
comprobante de asistencia a citas mCdicas u otras dili)encias para las cuales sea
re0uerido.
Descanso correspondiente, le)al, acorde con el tiempo de trabajo.
Capacitacin adecuada, se)=n sus necesidades, e9pectativas de crecimiento proeccin
personal o necesidades particulares derivadas del plan de mejoramiento institucional
especificados en el 7roecto Educativo 3nstitucional.
ACUERDO DIEZ
DEBERES DE LOS DOCENTES
3mpartir las clases 0ue les correspondan, en las 1oras seBaladas, dentro del 1orario
establecido de acuerdo con el curr8culo el plan de estudios del Cole)io.
7articipar en la elaboracin del planeamiento de actividades de acuerdo con las
necesidades las /reas respectivas
7ropiciar actividades 0ue estimulen la pr/ctica de valores comoE respeto, responsabilidad
convivencia, manteniendo el orden la disciplina correspondientes al )rupo actividad con
0ue trabaja e informando acerca de las irre)ularidades 0ue observen.
Estimular a los estudiantes para obtener el mejor rendimiento acadCmico 0ue les sea
posible, utili5ando los mCtodos recursos peda))icos establecidos por la 3nstitucin, para
obtener la educacin inte)ral efica5 propuesta por el 7roecto Educativo 3nstitucional.
DiseBar desarrollar las actividades de se)uimiento recuperacin, de acuerdo con las
caracter8sticas necesidades de la Comunidad estudiantil en la medida 0ue se re0uiera.
Diri)ir orientar las actividades de los estudiantes para audarles a desarrollar su
personalidad brindarles un ejemplo formativo co1erente.
7articipar en los actos de Comunidad asistir a las reuniones pro)ramadas por la
3nstitucin, as8 como pertenecer a los comitCs donde sea re0uerido.
7resentar oportunamente los informes acadCmicos.
7ropiciar 0ue el aula de clase se manten)a limpia or)ani5ada al finali5ar las actividades
diarias.
Atender a los padres de familia o acudientes en los 1orarios establecidos para tal fin.
Cumplir con las funciones adicionales 0ue le sean asi)nadas de acuerdo con la naturale5a
de su car)o.
Asistir a las reuniones de tipo peda))ico, fijadas por la institucin un d8a a la semana en
el 1orario establecido desde inicio de labores
Demostrar compromiso institucional, sentido de pertenencia lealtad mediante la
co1erencia en el decir el 0ue1acer.
CAPTULO 5
SISTEMA DE EVALUACIN Y PROMOCIN DE LOS ESTUDIANTES
ACUERDO ONCE
LINEAMIENTOS ACADMICOS
%. El aBo escolar estar/ dividido en cuatro per8odos, al final de cada cual se entre)a el reporte
o informe de rendimiento acadCmico correspondiente a cada estudiante, a los padres de
familia o acudientes, dic1os per8odos ser/n, a saberE
a. Mebrero a abril
b. Abril a junio
c. Julio a septiembre
d. Geptiembre a noviembre
2. $a evaluacin se 1ar/ por lo)ros, est/ndares competencias de acuerdo con lo
establecido por la le los criterios definidos en el 7E3.
3. El proceso educativo de evaluacin deber/ favorecer, en cada estudiante, el desarrollo
de sus capacidades 1abilidades, procurando potenciar las fortale5as fortalecer las
debilidades.
-. 7ara un buen desarrollo del proceso educativo es necesario identificar en cada estudiante
sus caracter8sticas, ritmo de desarrollo, intereses estilo de aprendi5aje por medio de una
evaluacin dia)nstica al inicio del aBo escolar cuo se)uimiento ser/ responsabilidad de
cada docente.
,. El mCtodo peda))ico ofrece al estudiante amplias oportunidades para reali5ar apropiacin
del aprendi5aje acumular e9periencia como base para la obtencin de lo)ros personales
acadCmicos.
(. $as evaluaciones se llevar/n a cabo mediante el uso de pruebas de comprensin, an/lisis,
discusin, cr8tica en )eneral verificar/n la apropiacin de conceptos a travCs de la
investi)acin acerca de la manera cmo aprende aporta alternativas para la solucin de
problemas diversos.
$a valoracin de los desempeBos acadCmicos se llevar/ a cabo con base en los si)uientes
niveles de competencia, de acuerdo con lo establecido por el decreto 230 de 2002E
o E!CELENTE < Cuando el conjunto de indicadores de desempeBo del estudiante sea
ptimo en cada uno de los procesos establecidos institucionalmente.
o SOBRESALIENTE < Cuando el conjunto de indicadores de desempeBo del estudiante
sea destacado en cada uno de los procesos establecidos institucionalmente.
o ACEPTABLE < Cuando el conjunto de indicadores de desempeBo del estudiante sea
di)no de aprobacin, es decir se ajuste a lo esperado en cada uno de los procesos
establecidos institucionalmente.
o INSUFICIENTE < Cuando el desempeBo del estudiante muestre dificultades concretas,
0ue 1aan tenido se)uimiento sean di)nas de refuer5o o recuperacin.
o DEFICIENTE < Cuando el desempeBo del estudiante manifieste una dificultad formal de
aprendi5aje 0ue amerite la aplicacin de estrate)ias de recuperacin.
o P"#$%#"&'. Ge)=n el Decreto 230 de 2002, se debe tener en cuenta 0ue la promocin
de un )rado a otro opera cuando se obtiene un promedio maoritario de valoracin
)eneral en ACEPTABLE(
7. 7revio a cada per8odo acadCmico el e0uipo docente planear/ las actividades de
se)uimiento recuperacin las dar/n a conocer a los padres de familia en el caso 0ue se
1a)a necesaria su implementacin con al)uno de los estudiantes.
'. !ensualmente el consejo acadCmico se reunir/ para anali5ar los casos en 0ue sea
necesario aplicar estrate)ias de recuperacin por parte de los estudiantes# como resultado
de tal evaluacin se determinar/n las actividades peda))icas complementarias a
desarrollar para 0ue cada estudiante mejore su proceso de aprendi5aje.
&. En el nivel de educacin pre escolar no se reprueban los )rados, /reas o asi)naturas#
ra5n por la cual los estudiantes reciben un se)uimiento constante 0ue controla su
aprendi5aje verifica sus capacidades actitudes personales.
%0. Al finali5ar el aBo lectivo, pro)ramado para cuarenta semanas, se tendr/ en cuenta 0ue la
asistencia de cada estudiante 1aa sido superior a las tres cuartas partes del tiempo total
previsto para desarrollar los pro)ramas de estudio.
%%. Cual0uier inasistencia a la 3nstitucin educativa deber/ ser justificada debidamente
sustentada por los padres o acudientes responsables del estudiante.
%2. En el plan de estudios de la 3nstitucin est/n formulados los procesos, lo)ros e indicadores
de desempeBo por nivel, por )rado, por /rea o dimensin, por asi)natura. $os
educadores deber/n reali5ar una evaluacin continua del comportamiento desempeBo de
sus estudiantes en las /reas asi)naturas a su car)o formular/n las apreciaciones
cualitativas en torno a su desarrollo inte)ral.
%3. $os medios para la evaluacin 0ue se pueden emplear, entre otros, sonE pruebas, trabajos,
e9posiciones, informes, tanto individuales como en )rupo, a 0ue permiten determinar los
niveles de an/lisis, s8ntesis, comprensin, cr8tica en )eneral verificar la ad0uisicin de
conocimientos, apropiarse producir conceptos por parte de los estudiantes, adem/s de
desarrollar importantes 1abilidades destre5as para la vida. DambiCn apreciaciones
cualitativas cuantitativas resultado de la observacin contin=a de los educadores,
reali5adas sobre el proceso de aprendi5aje de los estudiantes por medio de entrevistas,
observaciones, descripciones, di/lo)os otras formas de evaluar sus desempeBos,
apreciaciones en las cuales podr/n participar los mismos estudiantes mediante los
procesos de coevaluacin 1eteroevaluacin.
%-. Cada educador establecer/ los mecanismos para evaluacin de las /reas o asi)naturas a
su car)o, conservando los criterios establecidos en el 7E3, d/ndolos a conocer a los
estudiantes al inicio del )rado al iniciar cada tema o per8odo acadCmico se)=n sea el
caso.
ACUERDO DOCE
DE LA E!PEDICIN DE CERTIFICADOS
%. $os certificados son un reconocimiento e9preso de car/cter acadCmico otor)ado a una
persona natural al concluir un plan de estudios, 1aber alcan5ado los objetivos de formacin
previstos para cada )rado ad0uirido el nivel de aprendi5aje desarrollo previsto.
2. Gon competentes para e9pedir certificados de estudioE El Director+a. Gecretario+a. de la
3nstitucin, con sus respectivos sellos firmas. $a entre)a de certificados se 1ar/ durante
los cinco +,. d8as 1/biles si)uientes a la solicitud pa)o de su costo respectivo.
ACUERDO TRECE
RE)UISITOS PARA GRADOS
Al terminar el ciclo escolar de educacin media vocacional los estudiantes tendr/n derec1o a la
correspondiente )raduacin, siempre cuando 1aan cumplido los si)uientes re0uisitosE
Kaber terminado de manera satisfactoria el respectivo nivel escolar.
Estar a pa5 salvo por todo concepto con la 3nstitucin Educativa
7resentar recibo de pa)o por concepto de derec1os de )rado correspondientes.
ACUERDO CATORCE
HORARIOS
$a comunidad educativa, padres de familia acudientes se comprometer/n a cumplir con los
1orarios acadCmicos establecidos, de incumplirse con ellos 1asta un m/9imo de tres veces, se
sujetar/n a la respectiva amonestacin o sancin por incumplimiento.
$os 1orarios de labor acadCmica establecidos por la institucin ser/nE
"ivel E9ploratorio +7re;inder, ;inder, transicin.
o EntradaE ' a.m.
o HecreoE &E-, a.m. a %0E30 a.m.
o Almuer5oE %2E00 ! a %E00 p.m.
o GalidaE 2.30 p.m.
"iveles Nivencial Mundamental +7rimaria :ac1illerato.
o EntradaE 7E00 a.m.
o HecreoE &E -, a.m. a %0E%, a. m.
o Kora de almuer5oE %2E-, p.m. a %E3, p.m.
o GalidaE 3.30 p.m.
ACUERDO )UINCE
DE LOS PERMISOS
$os permisos para la inasistencia de un estudiante deber/n solicitarse con anticipacin o
ser motivados por ra5ones de fuer5a maor debidamente justificada por padres o
acudientes.
As8 mismo las e9cusas mCdicas deber/n presentarse por escrito debidamente
sustentadas por la firma del profesional o entidad responsable.
CAPTULO *
SISTEMA DE PREVENCIN Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS
ACUERDO DIECISEIS
El Cole)io Campestre Colombo :rit/nico considera las competencias sociales, afectivas, morales
emocionales como parte del desarrollo inte)ral de la persona, se ponen a prueba por medio de
las relaciones 0ue suceden en el /mbito escolar. En la medida 0ue se favore5ca el desarrollo de
esas competencias, se )aranti5ar/ el aprendi5aje de la convivencia. 7or consi)uiente# toda accin
Lo comportamiento promovidos por el presente !anual de Convivencia se orientar/ 1acia la
educacin formacin inte)ral, caracteri5ada por la comprensin del sentido de la norma no
=nicamente por su cumplimiento.
%. Entonces a0uellas acciones o comportamientos de un inte)rante de la comunidad 0ue
deteriore, vaa en detrimento o afecte de manera ne)ativa el ambiente institucional o las
condiciones apropiadas de convivencia, conducir/ al ejercicio de procesos de refle9in,
auto evaluacin e interiori5acin de normas con el propsito de audar al estudiante a
aclarar asumir de manera responsable sus actos con sus respectivas consecuencias,
)enerando cambios 0ue lleven al crecimiento tanto personal como colectivo.
2. Gi un o una estudiante no alcan5a el nivel esperado en m/s del 2,O de los indicadores de
desempeBo para Convivencia Escolar, firmar/ junto con los padres un compromiso
formativo ser/ remitido al Departamento de :ienestar Apoo.
3. El incumplimiento de los deberes normas establecidos es una contravencin de la norma
entre ellas se pueden mencionarE
!anifiesta actitud desinteresada por mejorar la puntualidad en la lle)ada a la
institucin educativa o a las respectivas clases.
Kacer uso inadecuado de los servicios, recursos, espacios Lo materiales 0ue el
cole)io 1a puesto a su disposicin.
Entre)ar los desprendibles firmados despuCs del pla5o establecido o no
entre)arlos.
Fcultar u omitir informacin Lo comunicaciones diri)idas a los padres de familia o
acudientes respecto al desempeBo acadCmico Lo formativo del estudiante.
Psar indebidamente los documentos 0ue le acreditan como inte)rante de la
comunidad estudiantil como el carnC estudiantil o el de servicios complementarios.
3ncumplir en rutinas procedimientos establecidos, tales como lle)ada a la ruta,
acciones en clase, irrespeto a turnos en filas dem/s actividades relacionadas.
3rrespetar de palabra u obra a directivos, profesores, padres, compaBeros o
empleados del cole)io.
Amena5ar o a)redir f8sica, verbal Lo psicol)icamente a cual0uier miembro de la
comunidad educativa.
!ostrar irrespeto por los compaBerosE usar apodos ofensivos, burla, cr8tica
mediante actos Lo palabras.
$iderar, fomentar Lo participar de las burlas Lo presiones de )rupo con actos
+abuc1ear, i)norar, discriminar. Lo palabras 0ue atenten contra la di)nidad de la
persona
Abrir los casilleros ajenos, maletas, billeteras sin autori5acin del dueBo.
Kacer uso del servicio de transporte cafeter8a sin pertenecer a ellos.
Domar ideas, creaciones, produccin de otras personas presentarlas como
propias.
Encubrir compaBeros por ausencia, retardo en la lle)ada al cole)io o a clase# o
cual0uier falta de 1onestidad.
E9teriori5ar 1acia sus compaBeros+as. manifestaciones amorosas propias de
espacios 8ntimos.
7romover o reali5ar cual0uier clase de venta o transaccin comercial como
comestibles, objetos personales, libros, etc.
Comportarse indebida o irrespetuosamente en actos c8vicos, ceremonias reli)iosas
civiles, actos salidas culturales, ecol)icas, deportivas, convivencias, viajes
actividades e9tracurriculares en donde se represente al cole)io.
3ncumplimiento con los compromisos de Convivencia firmados por padres o
acudientes estudiante.
Malsificar Lo adulterar documentos Lo firmas# as8 como usar firmas o sellos de la
institucin en forma fraudulenta
Atentar contra su vida, su se)uridad Lo la de sus compaBeros.
Gerle comprobado 1urto o malversacin de fondos +para los estudiantes de
preescolar primaria se tendr/ en cuenta la edad el se)uimiento disciplinario en
el cole)io antes de su aplicacin..
3ntentar sobornar a directivas, profesores o personal administrativo Lo de servicios
para obtener beneficios formativos, acadCmicos o de otra 8ndole.
Difamar o calumniar a la institucin o a cual0uier miembro de la comunidad.
7racticar actos 0ue atenten contra la di)nidad 1umana o la salud mental dentro
fuera del cole)io 0ue por ende vaan contra sus principios.
Desacreditar, difamar o calumniar al cole)io, su filosof8a o a cual0uier miembro de
la comunidad educativa, utili5ando cual0uier medio e9presivo o de comunicacin.
DaBar intencionalmente los =tiles escolares, materiales, e0uipos, mobiliario, planta
f8sica, libros pertenecientes a la institucin o a cual0uier miembro de la comunidad.
El estudiante asumir/ los costos causados.
7osesin, consumo Lo distribucin de sustancias psicoactivas dentro o fuera de la
institucin o en actividades or)ani5adas por la misma. As8 como embria)arse en el
cole)io o presentarse en estado de embria)ue5. En caso 0ue el estudiante
evidencie s8ntomas f8sicos Lo comportamentales por consumo de estas
sustancias, lo padres ser/n citados para 0ue se 1a)an en el cole)io e9/menes de
dia)nostico correspondiente.
7orte de cual0uier arma, ju)uete bClico u objeto con el cual se atente o pueda
atentar contra cual0uier miembro de la comunidad.
A)resin f8sica deliberada a cual0uier miembro de la comunidad.
3nducir u obli)ar a cual0uier estudiante o compaBero a reali5ar actos lesivos para
la comunidad o cual0uiera de sus miembros
7romover el uso de material porno)r/fico en cual0uiera de sus modalidades.
Hetirarse del cole)io sin la debida autori5acin escrita firmado por un coordinador
Copiar, pla)iar o intentar 1acerlo en evaluaciones, trabajos Lo proectos.
ACUERDO DIECISIETE
CONDUCTO REGULAR
%. Como accin para promover el derec1o a la defensa, se escuc1a a la persona o personas
implicadas en un conflicto o contravencin los descar)os verbales 0ue desee formular.
2. $a instancia de mediacin concertacin, 0ue puede estar representada por un inte)rante
del e0uipo docente, del departamento de orientacin, de coordinacin o de rector8a reali5a
la respectiva refle9in ante los 1ec1os.
3. Dodos los involucrados en el evento firman el acta correspondiente, previa evaluacin de
su contenido a aceptacin del mismo, conservando la co1erencia con el presente manual
de convivencia dem/s normas institucionales.
-. De acuerdo con la )ravedad de los 1ec1os el departamento de psicolo)8a atender/ el caso
emitir/ concepto por escrito
,. 3niciacin de un proceso continuo, de observacin se)uimiento al comportamiento de las
personas involucradas en la situacin.
(. El estudiante firma el acta correspondiente en presencia de el Director de curso, el
Coordinador de Convivencia representantes de estudiantes
7. Cuando se trate de una situacin 0ue afecte especialmente la sana convivencia o )enere
ries)os futuros maores, los padres o acudientes firmar/n un compromiso de colaboracin
con el cole)io, manifestando su aceptacin para 0ue, en caso de reincidencia, se tomen
las medidas correctivas decididas por la institucin, entre las cuales fi)uranE
Asistencia a Jornada de Autoformacin, 0ue se reali5an en d8a s/bado, en la sede
del Cole)io, en el 1orario de 'E30 a %0E30 a.m., es diri)ida por el Departamento de
:ienestar la Coordinacin de Convivencia, con la finalidad de crear espacios de
refle9in compromiso frente a las responsabilidades derivadas de ser inte)rante
de una comunidad educativa social. Ge e9i)ir/ puntualidad el uso completo del
uniforme de diario o de Educacin M8sica para in)resar el transporte ser/
responsabilidad de los padres
Aplicacin de observaciones 0ue afectar/n el informe evaluativo de Convivencia
Escolar del estudiante en el periodo correspondiente si no se 1a observado un
cambio de actitud.
De presentarse actitud no conciliadora en cual0uiera de las partes, se tomar/n las
medidas 0ue por maor8a se decidan en consejo# incluendoE suspensin de la
persona por un tiempo determinado, e9clusin definitiva de la comunidad educativa
o aplicacin de sancin en acciones comunitarias 0ue permitan verificar su
voluntad de cambio ne)acin del cupo para el aBo si)uiente.
Cuando se determine des<escolari5acin del estudiante, se se)uir/ el si)uiente
procedimiento
o Mirma del acta respectiva por parte del estudiante los padres en
presencia del Director de Curso Coordinacin de convivencia
o 3ntercambio de trabajos escolares estudiante<profesores, mediante
sistemas electrnicos de trasferencia de informacin, trabajo 0ue debe ser
reali5ado en casa por el estudiante.
o Compromiso de los padres a brindar apoo psicol)ico e9terno presentar
informes peridicos de ser solicitado por el Cole)io.
o Asistencia de los padres o acudientes, al estudiante en casa, para verificar
el cumplimiento de los compromisos establecidos su cambio
comportamental.
'. 7or su parte el procedimiento correspondiente al Consejo Directivo esE
a. Definir sancin para los casos 0ue no lo)ren concertacin.
b. El Consejo Directivo estudia cuidadosamente los ar)umentos documentos
presentados por las instancias escolares antes de citar al estudiante a los padres
de familia o acudientes para escuc1ar los descar)os
c. $evantar un acta en la cual 0uede consi)nada la conclusin del caso, cual0uiera
0ue ella sea, para fines de soporte le)al.
d. Pna ve5 concluido el caso a)otadas todas las instancias previas de concertacin
o solucin del mismo, es importante 0ue todos los involucrados en la situacin
ten)an claridad 0ue contra lo firmado en dic1a acta, no procede recurso al)uno.
ACUERDO DIECIOCHO
REGLAMENTO PARA USO DE CELULARES
En el C.C.:.: el uso de celulares esta sujeto a las si)uientes normasE
ESTUDIANTES
El estudiante debe abstenerse absolutamente del uso de celulares, durante el tiempo
de clases, misas, i5adas de bandera, actos comunitarios culturales etc. El
incumplimiento de esta disposicin, autori5a al docente o directivo para retener el
artefacto, 0ue solo ser/ entre)ado al padre de familia o acudiente, previo aviso de la
situacin. En caso de ser reiterativo en la actividad, el estudiante perder/ el derec1o a
portarlo dentro de la institucin.
El estudiante 0ue porta un celular es absolutamente responsable de su tenencia. En
caso de pCrdida o daBo el cole)io no se 1ace responsable por tal situacin.
En todo caso es importante 0ue los celulares 0ue los padres otor)uen a sus 1ijos para
ser usados dentro de la institucin# no estCn en la denominacin de ?)ama altaA +alto
costo. para evitar maores dificultades.
DOCENTES
El docente debe abstenerse del uso del celular, especialmente durante las 1oras de
clase, bien sea para responder o 1acer llamadas en nin)=n caso ausentarse del
saln para tal fin a 0ue estas acciones son formas de ejemplo actitud respetuosa
con sus estudiantes.
PADRES DE FAMILIA
El padre de familia debe estar enterado de de los 1orarios de descanso almuer5o
0ue estipula el cole)io para 0ue en dic1os momentos, si lo considera necesario,
comunicarse con el estudiante as8 evitar inconvenientes a todo el proceso de
comunidad educacin en el cual se 1alla comprometido.
De presentarse una situacin especial o de emer)encia, el padre de familia o acudiente
debe utili5ar en primera instancia los n=meros de telCfono 0ue ofrece la institucin para
atenderle con prontitud coordinar las acciones pertinentes para la situacin.
CAPTULO +
SISTEMA DE ADMISIN Y PERMANENCIA DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIN
ACUERDO DIECINUEVE
$a calidad de estudiante del Cole)io Campestre Colombo :rit/nico se ad0uiere mediante el acto
formal de matr8cula, 0ue consiste en sentar el acta correspondiente la firma del contrato
respectivo por parte de los padres de familia, del estudiante de la directiva de la 3nstitucin.
7ara obtener la calidad de estudiante del establecimiento, es necesarioE
a. Ad0uirir, dili)enciar presentar el formulario de admisin en las fec1as determinadas.
b. 7resentar copia o fotocopia de los si)uientes documentosE
He)istro civil de nacimiento del educando#
Certificacin de vinculacin a un sistema de se)uridad social +$e %00 de
%&&3.#
Certificado de salud )eneral# de salud oral# de estado visual de estado
auditivo, del o la menor.
c. Gi al momento de la matr8cula, los padres de familia, acudientes o protectores del
educando no presentan dic1os documentos o uno de ellos, de todas maneras, se
formali5ar/ dic1a matr8cula la respectiva institucin educativa propender/ por su pronta
consecucin, mediante acciones coordinadas con la familia los or)anismos pertinentes.
d. Gi el documento faltante fuese el certificado de vinculacin a un sistema de se)uridad
social, el educando deber/ estar prote)ido por un se)uro colectivo 0ue ampare en )eneral
su salud, como en particular su atencin inmediata en caso de accidente. El valor de la
prima correspondiente al mencionado se)uro deber/ ser cubierto por los padres de familia,
acudientes o protectores del educando.
e. Conocer aceptar la filosof8a, los principios, los fines las normas 0ue ri)en la institucin.
f. Kaber superado todos los lo)ros previstos para el )rado inmediatamente anterior.
). $e)ali5ar la matr8cula mediante aceptacin firma formal del Acta el Contrato
respectivos.
1. 7ara in)resar a la 3nstitucin 1acer parte de la comunidad educativa se fijan los
si)uientes ran)os de edadE 2 aBos 7re jard8n# 3 aBos, jard8n# - aBosE , aBos cumplidos# no
obstante lo cual, la decisin de in)reso es e9clusividad de la Directiva de la 3nstitucin,
0uien se reservar/ el derec1o de dar las ra5ones para la ubicacin en un )rado o no
admisin de un o una aspirante a in)resar.
i. 7ara la renovacin del contrato de matr8cula los estudiantes anti)uos deben presentar el
pa5 salvo con el establecimiento educativo, certificado mCdico reciente una foto)raf8a
de 39-.
j. $a estructura de prestacin de servicios es como si)ueE
7re escolar
Educacin b/sica primaria
Educacin b/sica secundaria
Educacin media vocacional
CAPTULO ,
MODALES Y CUIDADOS PERSONALES
ACUERDO VEINTE
DEL UNIFORME
%. Dodos los estudiantes vestir/n el uniforme establecido por la 3nstitucin a fin de
preservarlos de discriminacin por ra5ones de apariencia.
2. Como acto de proteccin de la vida la salud de niBos jvenes, se reali5ar/n las
acciones necesarias pertinentes para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas.
3. Ge evitar/n lesiones f8sicas o 1eridas infrin)idas por medio de tatuajes, u objetos 0ue sean
colocados en el cuerpo 1umano por medio de perforacin del mismo en partes vitales o
delicadas.
-. El uniforme es de uso obli)atorio, se deben presentar en las mejores condiciones de aseo,
orden buen estado sus caracter8sticas se describen a continuacinE
Educacin f8sicaE 7antaloneta camiseta del Cole)io, Denis blancos, medias blancas
sudadera del cole)io.
Pniforme de diario niBasE Jardinera del cole)io, blusa blanca de cuello bebe, medias
a5ules oscuras, 5apatos cocacolos c1a0ueta del cole)io.
Pniforme de diario niBosE 7antaln a5ul oscuro, camisa blanca con corbata +$a corbata
=nicamente se utili5ara en i5adas de bandera eventos especiales 0ue el cole)io
determine para su uso., medias a5ules oscuras, 5apatos cocacolos c1a0ueta del
cole)io.
7rendas complementarias
%. Fverol cac1uc1a del cole)io
2. traje )orro de baBo del cole)io
3. delantal del cole)io +Kasta -> de primaria.
NOTAE Ge podr/ usar accesorios bajo los si)uientes par/metrosE
o Cac1uc1as color a5ul del cole)io, en 5ona de descanso en actos al aire libre
o :ufandas color a5ul oscuro
o !/9imo una )ar)antilla del)ada una manilla del)ada
o Aretes +Dodos, candon)as mu pe0ueBas de oro o de plata. o en colores rojo,
blanco o a5ul oscuro
o El cabello debe estar aseado peinado con estilo tradicional
o El cole)io no permite ni peinados ni colores e9trava)antes
o $a camiseta interior 0ue se lleve debajo de la camisa blanca o debajo de la
camiseta del cole)io debe ser totalmente blanca.
,. En colaboracin con la familia los estudiantes deben se)uir los si)uientes lineamientos de
presentacin personalE
a. Cabello peinado limpio
b. 4apatos debidamente aseados
CAPTULO -
FORMAS DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL
ACUERDO VEINTIUNO
GOBIERNO ESCOLAR
%. De acuerdo con lo establecido por el Decreto %'(0 de %&&-, los r)anos del )obierno
escolar sonE el consejo directivo, el Consejo acadCmico# el rector+a.. En especial el consejo
directivo se inte)rar/ de la si)uiente maneraE
El rector+a., 0uien lo preside, dos representantes del personal docentes, dos
representantes de los padres de familia, un representante de los estudiantes, un
representante de los e9 alumnos un representante del sector productivo.
$os representantes de los padres de familia en el consejo directivo se ele)ir/n dentro de
los primeros treinta +30. d8as del aBo lectivo en reunin convocada para tal fin por el rector
de la 3nstitucin.
$a forma de eleccin de los dem/s representantes, as8 como las funciones del Consejo
directivo se estipulan en los art8culos 2% 23 del Decreto %'(0 de %&&-, respectivamente.
2. 7or su parte, el decreto %2'( de 200, dicta normas sobre la participacin de los padres de
familia en los procesos educativos, estableciendoE
El consejo de padres es un r)ano destinado a ase)urar la continua participacin de los
mismos en el proceso educativo a elevar los resultados de calidad del servicio.
En el CCC:, estar/ inte)rado por dos padres de familia por cada uno de los )rados 0ue
ofrece la institucin.
$a eleccin de los representantes al consejo de padres se llevar/ a cabo durante el
transcurso del primer mes del aBo escolar, contado desde la fec1a de iniciacin de
actividades acadCmicas. Dic1a eleccin es obli)atoria, se efectuar/ en reunin por
)rados, por maor8a, con la presencia de, al menos, el cincuenta por ciento +,0O. de los
padres, o de los padres presentes despuCs de transcurrida la primera 1ora de iniciada la
reunin.
3. El personero de los estudiantes ser/ un alumno 0ue curse el =ltimo )rado 0ue ofre5ca la
3nstitucin, encar)ado de promover el ejercicio de los deberes derec1os de los
estudiantes consa)rados en la constitucin pol8tica, las lees, el manual de convivencia#
sus funciones se describen en el art8culo 2' del decreto %'(0 de %&&-.
ACUERDO VEINTIDOS
DE LOS ESTMULOS Y LA ACTUACIN EN EVENTOS
$os estudiantes cuerpo docente se comprometen a participar en todos los eventos 0ue se
pro)ramen durante el per8odo escolar, como sonE 35adas de bandera, jornadas culturales,
deportivas o folclricas, d8a de la familia, d8a de los niBos, talleres de formacin familiar todas las
actividades complementarias or)ani5adas en beneficio de la 3nstitucin pro)reso de sus
estudiantes, )uardando el debido respeto 0ue amerite cada ceremonia de acuerdo con los
lineamientos e9i)encias del 7roecto Educativo 3nstitucional.
Ge consideran est8mulos a0uellas acciones de reconocimiento 0ue permiten optimi5ar el alcance
de los lo)ros se otor)an a los estudiantes porE
Hendimiento acadCmico, disciplinario, puntualidad, colaboracin, presentacin personal,
lealtad, solidaridad, entre otros# dic1os est8mulos ser/n concedidos en la medida 0ue el
se)uimiento reali5ado al estudiante permita verificar avance pro)resivo en su formacin,
superando en muc1o las e9pectativas.
Dentro de los est8mulos m/s importantes para 0uienes se desta0uen en al)=n campo
durante un per8odo acadCmico, o al finali5ar el aBo escolar se encuentranE
!enciones reconocimientos especiales, tanto individuales como de tipo )rupal# al
nivel acadCmico como en el desempeBo personal social , al finali5ar cada bimestre
acadCmico.
Heconocimiento especial por destacarse en las competencias lin)@8sticas del idioma
in)lCs.
Diploma de e9celencia en reconocimiento al trabajo escolar inte)ral. Ge otor)ar/ una
por cada )rado al finali5ar el aBo
Ge otor)ar/ un reconocimiento especial al ?Compromiso la responsabilidad , durante
las i5adas de bandera 0ue pro)rama la institucin
Diploma de e9celencia en reconocimiento al trabajo escolar inte)ral. Ge otor)ar/ una
por cada )rado al finali5ar el aBo
Hepresentar al cole)io en eventos foros
Hecibir notas de felicitacin por parte de docentes o directivas
Dener anotaciones positivas en su re)istro anecdtico.
CAPTULO 1.
SERVICIOS ORIENTADOS AL BIENESTAR ESTUDIANTIL
ACUERDO VEINTITRES
SERVICIOS ESCOLARES ESPECIALES
Entre las m=ltiples necesidades derivadas de la prestacin del servicio educativo, los estudiantes
son beneficiados conE
HPDA EGCF$AH. Gervicio de soporte en convenio con empresas transportadoras
le)almente reconocidas, )aranti5ando a las familias, comodidad, se)uridad, puntualidad
facilidad de acceso a la institucin.
HEGDAPHA"DE. Ge ofrece este servicio con base en la minuta patrn para escolares, con
men= diario cuas condiciones responden a las normas alimenticias, de nutricin, 1i)iene
se)uridad e9i)idas por la le.
$QD3CAG. Ireas optativas comoE natacin, inmersin da, tennis caminatas, entre otras
actividades para el disfrute del medio ambiente la pr/ctica del in)lCs.
EGCPE$AG DE MFH!AC3R". Ge ofrece formacin deportiva +futbol, tennis., cultural
+dan5a teatro. art8stica +viol8n, pintura.. En 1orarios e9tracurriculares de participacin
abierta para estudiantes no estudiantes del cole)io entre cinco diecioc1o aBos de edad.
:3:$3FDECA. Gervicio sistemati5ado en un ordenador por medio del cual se pueden
reali5ar todo tipo de b=s0uedas, siempre se podr/ utili5ar con la supervisin )u8a de la
persona encar)ada.
E"MEH!EHSA. Gervicio 0ue se presta durante toda la jornada escolar para cual0uier
indisposicin, lesin o ur)encia 0ue pueda producirse. El Cole)io "o suministra nin)=n tipo
de medicamento a los estudiantes, salvo env8o de frmula mCdica respectiva, indicando el
medicamento, la dosificacin los 1orarios de la misma, dic1a medicacin se reali5ar/
bajo estricta responsabilidad por escrito de los padres o acudientes. Es un servicio de
atencin primaria de primeros au9ilios, en nin)=n momento, se constitue como consulta
mCdica.
Asimismo nin)=n estudiante podr/ mantener medicamentos en su poder, bien sea en sus
pertenec8as o pupitre.
GE*PHF EGCF$AH. Cada estudiante cuenta con el se)uro de accidentes escolares el
cual cubre los accidentes 0ue ocurran dentro del recinto escolar tambiCn a0uellos 0ue
pudieran ocurrir en actividades reali5adas fuera del cole)io pero con la supervisin de
profesores o personas encar)adas por el Centro. Este se)uro tiene un costo adicional para
los padres o acudientes.
FH3E"DAC3R", El departamento de orientacin familiar se encar)a de or)ani5ar, diri)ir
estimular la formacin de los estudiantes, asesorando a los padres en la medida 0ue sea
re0uerida dentro de la accin educativa del Cole)io.
CAPTULO 11
CONSERVACIN Y PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE/ INTERNO Y E!TERNO AS COMO
DE BIENES Y MATERIALES
ACUERDO VEINTICUATRO
7or tratarse de un cole)io campestre, el cuidado del medio ambiente reviste vital
importancia para todos los inte)rantes de la comunidad, en ese orden de ideas se
propician actividades espec8ficas paraE
o Adecuada disposicin de desec1os biode)radables.
o Heciclaje Lo reutili5acin para desec1os de dif8cil de)radacin.
o Hesponsabilidad ecol)ica en el consumo de papel recursos naturales.
o 7recaucin en la pr/ctica de actividades 0ue ocasionen alta contaminacin
o 7revencin de emer)encias escolares con participacin de toda la comunidad.
Ge promover/ el cultivo de criterios de respeto, valoracin compromiso frente a la
utili5acin conservacin de los bienes personales de uso colectivo, tales como e0uipos,
instalaciones e implementos.
Ge motivar/ padres de familia acudientes para 0ue las lonc1eras, en todo momento,
conten)an alimentos 0ue contribuan a una dieta nutritiva balanceada, verificando
oportunamente 0ue el contenido sea adecuado, en especial para la edad de los menores,
prestando atencin especial en 0ue optimice el desarrollo f8sico el crecimiento de los
estudiantes.
$a tendencia a preservar los bienes comunes desde la Ctica del cuidado, 1ar/ 0ue todo el
personal se 1a)a responsable del cuidado correcto empleo de los materiales, 1aciendo
0ue el daBo en cual0uier implemento ocasionado de manera voluntaria o accidental por
cual0uier inte)rante de la comunidad deba ser restituido o reparado a la maor brevedad.
CAPTULO 13
PROYECCIN DE LOS ESTUDIANTES HACIA LA COMUNIDAD
ACUERDO VEINTICINCO
SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL
De acuerdo con lo dispuesto por el Decreto '&% de %&'(, se)=n el cual es indispensable unificar
adecuar las normas educativas e9istentes sobre Gervicio Gocial, de tal manera 0ue respondan a
las necesidades del pa8s 0ue estCn acordes con el 7lan de Estudios del Cole)io conociendo la
conveniencia de formar a los estudiantes en una adecuada escala de valores cultivando en ellos
actitudes 1/bitos 0ue los preparen para un compromiso solidario con la comunidad# se re)ula el
Gervicio Gocial como la pr/ctica con la comunidad 0ue deben reali5ar los estudiantes de Educacin
:/sica Gecundaria !edia Nocacional, aplicando los conocimientos ad0uiridos a lo lar)o del
proceso educativo en procura del desarrollo personal comunitario.
Dic1a pr/ctica consistir/ en actividades de alfabeti5acin, post<alfabeti5acin, educacin
b/sica primaria para jvenes adultos o cual0uier otra de beneficio comunitario.
DambiCn forma parte del Gervicio Gocial la educacin preventiva en salud dentro de la cual
se consideran enmarcadas las actividades propias del Mrente Gocial Juvenil para la
Gupervivencia Desarrollo de la 3nfancia establecido mediante el Decreto ,3- de %&',.
$a pr/ctica del servicio social se llevar/ a cabo durante un m8nimo de '0 1oras de acuerdo
con lo previsto en el Decreto %002 de %&'-, por los alumnos de Educacin !edia
Nocacional. $a seBalada en el inciso tercero del mismo art8culo tendr/ lu)ar durante un
m8nimo de 30 1oras 0ue se tomar/n de la intensidad del /rea de Ciencias "aturales
Galud estar/ a car)o de los alumnos de &> )rado de Educacin :/sica en los
establecimientos docentes 0ue slo ofre5can 1asta dic1o )rado. En los establecimientos
0ue tuviesen el )rado %0o de Educacin :/sica, este servicio estar/ a car)o de los
alumnos de tal )rado.
$a Hectora del establecimiento es responsable ante la Gecretar8a de Educacin de la
pro)ramacin, ejecucin, control evaluacin del Gervicio Gocial 0ue deban prestar los
correspondientes estudiantes.
$a prestacin del Gervicio Gocial es re0uisito indispensable para obtener el t8tulo de
bac1iller.
CAPTULO 14
RGIMEN TARIFARIO
ACUERDO VEINTISEIS
COSTOS EDUCATIVOS
De acuerdo con las disposiciones del decreto 22,3 de %&&,, en especial en el art8culo cuatro, los
costos ori)inados por la prestacin del servicio educativo, inclue los si)uientes conceptosE
a. Nalor de matr8cula. Guma anticipada 0ue se pa)a una ve5 al aBo en el momento de
formali5ar la vinculacin del educando al servicio educativo ofrecido por el
establecimiento educativo privado o cuando esta vinculacin se renueva, de
acuerdo con lo dispuesto en el art8culo 20% de la $e %%, de %&&-, cuo valor no
podr/ ser superior al %0O de la tarifa anual adoptada por el establecimiento
educativo conforme a la le.
b. Nalor de pensin. Guma anual 0ue se pa)a al establecimiento educativo privado
por el derec1o del estudiante a participar en el proceso formativo, durante el
respectivo aBo acadCmico# en el CCC:, se 1ar/ por mensualidades.
c. Ftros cobros, no peridicos, pero si ori)inados como consecuencia de la
prestacin del servicio educativo sonE
a. Mormulario de inscripcin
b. 7apeler8a, inclueE carnC estudiantil, a)enda, e9pedicin de certificados Lo
constancias# sistemati5acin.
c. Ge)uro de vida estudiantil
ACUERDO VEINTISIETE
DISPOSICIONES FINALES
El presente !anual de Convivencia dero)a todos los anteriores se podr/ revisar, actuali5ar
reformar, cuando las circunstancias as8 lo ameriten o las disposiciones )ubernamentales vi)entes
lo soliciten
El presente !anual de Convivencia del CF$E*3F CA!7EGDHE CF$F!:F :H3DI"3CF, 1a sido
revisado actuali5ado, por el Consejo Directivo, el %' de noviembre de 200', en 4ipa0uir/, en
constancia de lo cual firman.
D3HECDFHA GECHEDAH3A DFCE"DE
EGDPD3A"DE 7ADHEG DE MA!3$3A GECDFH 7HFDPCD3NF