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Planeación Español. Segundo bimestre. Segundo grado

Planeación Español. Segundo bimestre. Segundo grado

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LECTURACOMPONENTESPROPÒSITOSCONTENIDOS9El gusanomedidor Expresión oralComprensión y producción de mensajesoralesPlaneacn del contenido: situación, propósito de lacomunicación y tema.Reconocimiento y uso de las distintasfunciones de comunicaciónExplicar, manifestar opiniones.Organizacn temporal y causalconsiderando las partes del discursoDescripción: caracterización. Conferencia-exposición detemas sencillos.LecturaFunción, características y contenido Cuento: divertir, relatar; personajes, inicio, desarrollo y final.Descripción: informar; ideas principales.Desarrollo y uso de estrategias básicas.Predicción, comprensión específica, inferencia, expresión deopiniones, audición de lectura.EscrituraConocimiento de los tipos de letra.Manuscrita cursiva.Uso de la escritura con distintospropósitosRegistro de información: cuadro.Reflexión sobrela lenguaReflexión y valoración de lasconvenciones del sistema de escrituraDivisión silábica, uso del punto y seguido, punto final.COMPETENCIASACTIVIDADESRECURSOS
*Lectura guiada.
 -Introduzca al alumno levemente sobre el contenido de la lectura.-Localicen el texto “El gusano medidor” en el índice del libro.-Abran su libro en dicho texto, y escuchen la lectura que realiza el maestro.-Conteste las interrogantes que repentinamente hará el maestro.-Formule su concepto de vanidad, presumido, ingenio.-Haga oralmente una división de sílabas en algunas palabras seleccionadas del texto.-Resuelva los ejercicios de la Pág. 49 de su libro de actividades.
*Siga los pasos para realizar una investigación.
 -Nuevamente lea el texto “El gusano medidor”.-Externe su punto de vista acerca del personaje que le haya gustado del cuento.-Escriba su opinión en la Pág. 50 de su libro de actividades.-Realice una investigación relacionada con el animal que más le llame la atención y queposteriormente informe al grupo de sus resultados.-Para la investigación, tome como guía el sig. Cuadro.Lo que Lo que quiero saber Lo que aprendíEVALUACIÓN
 
*Descripción de animales y objetos.
 -Observe imágenes de animales.-Tome una tarjeta con el dibujo o fotografía de un animal, y frente al grupo, descríbalo para quesus compañeros traten de adivinar de que animal se trata.-Haga lo mismo con fotografías de objetos.-Realice las actividades de la ficha 11.-Ejecute las actividades de su libro de actividades Pág. 51, completándolo con el recortable 37.
*Reconocer la oración como una expresión escrita con sentido.
 -Después de leer las oraciones que el maestro escribió en el pizarrón, localice algunas en lostextos de su libro.-Sepa que las oraciones terminan hasta donde se encuentra un punto.-Coloque los puntos de un párrafo para ver cuántas oraciones se encuentran en él.-Revise junto con sus compañeros sus respuestas.-Recorte un párrafo en oraciones, y las oraciones en palabras y después trate de armar lasoraciones.-Resuelva los cuestionamientos localizados en su libro de actividades Pág. 52.Complementándolo con los recortes de la Pág. 37.
*Conozca los componentes de una conferencia.
 -Después de que el maestro informe los componentes de una conferencia (conferencista,auditorio y los apoyos para el desarrollo de la misma: carteles, dibujos, esquemas, etc.) organiceuna de ellas con la información que capturó acerca del animal que mas le gustó en clasesanteriores.-Para un mejor desarrollo de su conferencia, consulte la Pág. 53 del libro de actividades.-El resto del grupo, tome apuntes de las conferencias que vayan presentando sus compañeros.-Realice las actividades de la Pág. 54 de su libro de actividades.
 
LECTURACOMPONENTESPROPÒSITOSCONTENIDOS
10El lápizmágicoExpresión oralComprensión y producción de mensajesoralesRegulación de la forma de expresión: claridad y secuenciade ideas. Adecuación y propiedad: entonación y volumen.Reconocimiento y uso de las distintasfunciones de comunicaciónRelatar hechos, expresión de sentimientos y emociones.Organización temporal y causalconsiderando las partes del discursoNarración de anécdota o sueño. Juegos de dramatización:entonación y volumen.LecturaFunción, características y contenido Cuento: divertir, relatar; personajes, inicio, desarrollo y final.Relato: inicio, desarrollo y final.Desarrollo y uso de estrategias sicas.Conocimientos previos, predicción, lectura guiada,inferencia, expresión de opiniones, lectura comentada,comprensión globa y propósito para la lectura.EscrituraConocimiento de los tipos de letra.Manuscrita cursiva.Uso de la escritura con distintospropósitosEsquema, relato: relatar; inicio, desarrollo y final. Directoriodel grupo: registrar.Desarrollo de estrategias sicas.Planeación, redaccn, revisión, corrección, versn final,publicación: relato.Reflexión sobrela lenguaReflexión y valoración de lasconvenciones del sistema de escrituraUso del orden alfabético, relación sonoro-gráfica de lasletras.COMPETENCIASACTIVIDADESRECURSOS
*Intégrese al grupo en una lectura guiada.
 -Comente si cree que pudiera tener algún lápiz mágico.-Busque en el índice del libro, el título “El lápiz mágico”.-Escuche con atención la lectura que hace el maestro.-De su respuesta a las preguntas que repentinamente hará el maestro mientras realiza la lectura.-Trate de imitar la fluidez y pronunciación que hizo su maestro.-Comente sobre acontecimientos reales y fantásticos.EVALUACIÓN

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