INTRODUCCION

La cooperacin de varias personas para la consecucin de un objetivo en comn,

es una actividad frecuente en mltiples y diversos contextos de la vida. En nuestro
mbito profesional, la colaboracin suele ser un punto clave para la finalizacin de
un proyecto o meta, as la divisin de una actividad en distintas actividades cada
una por un nico individuo es una de las bases de la organizacin de un objetivo,
otra razn importante para trabajar en equipo, es poder compartir ideas, sugerir
soluciones y enfoques para obtener resultados eficaces.




Teniendo en cuenta que el desarrollo de trabajo en equipo es una de las
condiciones de trabajo que ms influye en los trabajadores de forma positiva
porque permite que haya compaerismo. Puede dar muy buenos resultados, ya
que normalmente genera entusiasmo y produce satisfaccin en las tareas
recomendadas. Las empresas que fomentan entre los trabajadores un ambiente
de armona, obtienen resultados beneficiosos. El compaerismo se logra cuando
hay trabajo y amistad. En los equipos de trabajo, se elaboran unas reglas,
tcnicas, pasos requeridos para llevar cabo el progreso de los miembros del
grupo. Esto proporciona a cada individuo una base para predecir el
comportamiento de los dems y preparar una respuesta apropiada, para las
ventajas y desventajas que Incluyen los procedimientos del objetivo a alcanzar.















OBJETIVOS



Explicar que es el desarrollo de trabajo en grupos.

Describir los propsitos generales de la tcnica de desarrollo de trabajo en
grupos.

Comprender los pasos requeridos para llevar al xito el progreso de un
grupo.

Determinar las ventajas y desventajas de la utilizacin de esta tcnica.




DESARROLLO DE TRABAJO EN QUIPO


Trabajar en equipo es algo fundamental para el xito de cualquier iniciativa que se
emprenda al interior de una empresa. Como es de esperarse, los individuos que
trabajan juntos como equipo con frecuencia pueden lograr ms que si trabajan de
manera aislada, por ello, se promueve en todos los mbitos de la vida, desde el
ambiente educativo hasta el empresarial. Sin embargo, lograr la efectividad del
trabajo en equipo es uno de los retos a los cuales se deben enfrentar todas las
organizaciones que buscan mejorar el desempeo individual, conducta de un lder
y miembros, teniendo en cuenta el manejo de los aspectos que funcionan al
progreso de trabajar en equipo.


1.1 GRUPO

Caractersticas bsicas de un grupo son:

la bsqueda de un fin comn: es el objetivo o meta en comn.

una interaccin psicolgica: compartiendo experiencia, evaluar su labor
criticar la manera de enfrentar los problemas.

dinamismo propio: cada grupo tiene sus propias experiencias, acuerdos,
desacuerdos, satisfacciones y alegras.


1.2 FUNCIONAMIENTO DEL GRUPO

El funcionamiento del grupo depende de dos elementos:

1.2.1 ORGANIZACIN INTERNA:

Es un elemento estratgico donde se distinguen 3 niveles

nivel de contenido: todos los miembros del equipo tienen un objetivo en
comn y esa es la existencia motivadora para alcanzarlo, por eso depende
de un inters, la cohesin de sus esfuerzos y de la actividad emprendida
para conseguirlo.

Nivel de procedimiento: es la organizacin interna de los recursos
humanos del grupo en la conquista de sus objetivos, se comprende de unas
tcnicas, reglas, la asignacin de tareas y solucin de problemas.


Nivel socio-emotivo: sus resultados provocan un comportamiento de
diversas ndole: solidaridad, hostilidad, agresividad, dependencia etc. Estas
reacciones comprometen la dinmica grupal, si un grupo desea ser eficiente
y realista debe precisar al mximo sus objetivos y definir procedimientos
para alcanzarlos.



1.2.2 ETAPAS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS


Etapas sobre las cuales deben transitar un grupo para alcanzar los objetivos:
Fijacin de objetivos: los objetivos deben quedar bien definidos y
aceptados por el grupo.

Propuestas de solucin: exponer el mximo nmero de resultados, tener
amplia libertad.

Critica de dichas propuestas: se discute la viabilidad o no de las
propuestas para tomar una decisin.


Toma de decisiones: ya excogita la propuesta, el grupo opta por una
solucin, la decisin puede ser tomada de manera unnime, mayoritaria o
minoritaria.


1.3 ESTRUCTURA FORMAL Y AUTORIDAD:

1.3.1 LA ESTRUCTURA FORMAL
Comprende en su organizacin jerrquica, se refiere a todo aquello que
constituye a la empresa de manera documental; es decir, organigrama
empresarial, lneas de mando, sistemas de objetos y metas que rigen cada parte
de la organizacin, polticas emanadas de los documentos para la formalizacin y
normalizacin de procedimientos, polticas de regularizacin laboral en la
organizacin, normas de rendimiento y retribucin.

1.3.2 AUTORIDAD

Es el prestigio ganado por una persona u organizacin gracias a su calidad o a la
competencia de cierta materia. Es la responsabilidad adquirida por la persona a
quien se le reviste de poder para la conduccin de los dems.

10 variables importantes de la autoridad:
Grado de estructuracin
Grado de armona entre la estructura formal de los objetivos buscados
El grado de comprensin
La ubicacin en esta estructura y definicin de puesto
Cumplimiento objetivo
Relacin entre la situacin actual
La conducta habitual
Habilidad para la comprensin
Su reputacin dentro del equipo
Modo como el grupo enfrenta su presente situacin y clave de sus
inquietudes

1.3.3 AUTORIDAD Y ESTRUCTURA FORMAL

La estructura formal se refiere a todo aquello que constituye a la empresa de
manera documental; es decir, organigrama empresarial, lneas de mando,
sistemas de objetos y metas que rigen cada parte de la organizacin, sistema
axiolgico de la empresa, polticas emanadas de los documentos para la
formalizacin y normalizacin de procedimientos, polticas de regularizacin
laboral en la organizacin.

La empresa busca dar a conocer las reglas con las que ha de regirse, la manera
en que se constituye y las dependencias que hay entre departamentos, quien
debe reportar a quien y a quien se deben solicitar cierta informacin.


1.3.4 AUTORIDAD Y DELIMITACIN DEL PUESTO

Prcticamente todas las funciones de una empresa organizada, con una estructura
clara, resultan ms satisfactorias para los participantes y ms productivas para la
empresa cuando se dispone de individuos capaces de contribuir a que los dems
cumplan su deseo y sus los logros obtenidos.

1.3.5 AUTORIDAD Y PERSONALIDAD DEL LIDER
Toda persona presenta un carcter propio, una experiencia, un estilo de
comportamiento y una imagen personal, hay algunas aptitudes que afectan el
desempeo de la autoridad, Nadie quiere ser liderado por alguien a quien le falta
valor o confianza en s mismo, Para compaginar autoridad y personalidad es
necesario armonizar 3 aspectos:
Cualidades exigibles : perfil del puesto

Objetivos colectivos del grupo: compartir ciertas caractersticas o
trabajos en conjunto por el cumplimiento de un objetivo en comn.


Aptitudes personales: que la persona sea muy trabajadora y
perfeccionista que compagina perfectamente el hacer bien una tarea de
mando , con la rapidez exigida para la finalizacin de la misma y el
compromiso con las tareas que se encomienda realizar y por otro lado, la
aportacin de ideas e iniciativas que mejoren el trabajo en grupo.

1.3.6 AUTORIDAD Y MADUREZ EN GRUPO

Todo grupo se proyecta a un lder de acuerdo con el grado de madurez que
presente, ante esta situacin los miembros de un grupo la tienen como la imagen
de un padre, al caso contrario, hay casos en que se presentan grupos maduros y
conscientes de su lder, para ellos la imagen del lder no es otra sino una persona
con una autoridad delegada para la coordinacin a los objetivos y metas
propuestas.

1.4 DESARROLLO DE TRABAJO EN GRUPO

Es una tcnica educativa que pretende incrementar el grado de eficiencia en el
funcionamiento y procesos del equipo.
Es un tipo de accin concreta, planificada por un lder y llevada a cabo a los
miembros del grupo en que lo conforman, con la finalidad de alcanzar objetivos
concretos y metas.
Por eso es importante que este proceso como se dice en lo anterior, se lleva a
cabo bajo la direccin de un lder u experto que empuja al grupo hacia la
autocrtica mutua, buscando de esta manera el acercamiento a un punto comn
que permita al grupo alcanzar el manejo de sus procesos, metas, liderazgo,
participacin, decisiones, confianza, conflictos y tensiones.

La experiencia se lleva a cabo Partir de reuniones de equipo en donde se tiene un
objetivo, esta experiencia se orienta no solo a resolver los problemas propios de la
labor, sino a estimular el espritu del grupo.

1.4.1 En cuanto el espritu de grupo tiene 3 aspectos:

conciencia de pertenencia al grupo: el sentimiento de cada integrante de
ser reconocido y aceptado, sin importar su condicin social.

conciencia en la educacin: es el papel que asume desde su lugar en el
grupo cada miembro del equipo.


conciencia de participacin: es la actividad personal de cada integrante
en cuanto su contribucin en las diferentes tareas y metas que pretende
alcanzar.

Lo anterior son cualidades que se pueden aprender y que perfeccionan el
funcionamiento del grupo, por tanto atreves de la evaluacin de su conducta.

2. LOS PROPSITOS DEL DESARROLLO DEL TRABAJO EN GRUPO:

La trasformacin de un grupo secundario en un grupo primario. Un grupo
secundario es aquel que est sujeto a la orientacin del YO, al
sometimiento mediante reglas rgidas y a un comportamiento inspirado
personal. Y el grupo primario contiene la direccin NUESTRA, en la
presencia de las relaciones interpersonales, es un grupo donde la conducta
individual apunta hacia metas comunes donde su objetivo arranca de una
accin mutua de colaboracin.


Se pretende con el desarrollo de equipos aumentar su habilidad para
arrancar el (que hacer) sus tareas con el (como hacerlo) su proceso.

La idea es que el grupo al finalizar cada tarea, se examine el procedimiento y
tener en cuenta que fue productivo, se mejora un proceso cuando los miembros se
capacitan para comprender los puntos de vista de los dems y lograr las metas de
equipo.

El desarrollo de equipos se orienta en el perfeccionar el funcionamiento y proceso
del grupo.

Estos aspectos giran alrededor de 4 clases de problemas:

Problemas de personalidad

Quin soy en el equipo y en relacin con los dems?
Qu recursos aporto al equipo?
De qu manera me emplearan?

Problemas de control he influencias

Cmo se formulan las decisiones acerca de los mtodos de trabajo y la manera
de delegarlo?

Cmo se determinan las instrucciones?
Cmo se reciben mis ideas?

Problemas de requisitos y objetivos.

Haca qu objetivos se encauza el trabajo en equipo?
Cmo se determinan las metas de grupo?
En qu forma se satisfacen los requisitos individuales en ese contexto?

Problemas de sanciones

Cmo resolver el equipo las diferencias y los puntos de vista opuestos?
Qu normas existen para dar y recibir retro comunicaciones
Qu lmites se fijan para manifestar los sentimientos?

3. MTODOS PARA ALCANZAR EL PROGRESO DE UN GRUPO:

Partir de un diagnstico para precisar las necesidades de intervencin, es la
evaluacin del equipo y de sus miembros con la mira de adquirir habilidades para:
El trabajo en grupo
La resolucin de problemas
El reconocimiento de procedimiento de liderazgo ms eficiente
Frenar la resistencia al campo
Sensibilidad frente a procesos

Estas habilidades permitirn al equipo obtener los siguientes resultados:
Formular problemas que respondan a una necesidad sentida
Presentar propuestas para la solucin de problemas
Medir las posibilidades, consecuencias y probar las propuestas presentadas
Planear accin
Revaluar los resultados

Como se puede afectar esta etapa evaluativa.

Evaluando la participacin de cada componente del equipo, el grupo adiestra para
perfeccionar la calidad y sus relaciones interpersonales y grado de efectividad de
su valor.

La hiptesis sobre los cuales descansa esta evaluacin son las siguientes:

a. La dinmica de grupo: cada uno de ellos est obligado a jugar un papel
significativo en la evaluacin de la labor.

b. La finalidad de la evaluacin es activar el inters de los participantes en
beneficio del desarrollo del grupo.

Cmo evaluar?
Evaluacin del participante
- Grabacin magnetofnica
- Calificacin de funciones
Evaluacin del grupo
- Aportes de sugerencias
- Auto- apreciacin
- Valoracin del trabajo
Observaciones participante-grupa
- Interaccin grupo- lder
- Solidaridad interindividual

3.1 EVALUACION DEL PARTICIPANTE

La evaluacin de la conducta se lleva a cabo cuando se observa las reacciones
que asumen sus compaeros cuando el miembro interviene, tambin se puede
destacar la grabacin y calificacin, tiene los siguientes aspectos.

Nivel de contenido
Nivel de procedimiento
Nivel socio-emotivo

3.1.1 LA GRABACIN MAGNETOFONICA

Todo miembro de un grupo puede llevar acabo la evaluacin con una grabacin
magnetofnica.

Nmero y tiempo
Relacin entre intervencin y anteriores
Reaccin de los dems frente a su participacin
Personas a quien dirige su exposicin
Personas que le responden comnmente
Tipo de relacin que entabla con el lder




3.1.2 CALIFICACIN DE FUNCIONES

Evaluar la conducta de los participantes, esta evaluacin se puede participar
mediante algunos cuestionarios, luego el promotor agrupara e informara de los
resultados a cada participante:

tiene algunas precauciones
Reserva de parte de su aplicador
Consentimiento del participante
Distribucin no pblica de los resultados
El participante calificara con un valor la conducta de cada uno de sus compaeros.

3.2 EVALUACIN DEL GRUPO

Su objetivo es conocer la reaccin de los participantes, su estado de nimo y
acrecentar el rendimiento grupal, por medio de dos conductos: disponer un
programa de discusin y mediante una aplicacin posterior a la reunin.

3.2.1 APORTES DE SUGERENCIAS

Las sugerencias son agrupadas y ordenadas segn el grado de importancia
obtenido por cada participante y contribuye al mejoramiento en el contenido del
programa de la reunin.

3.2.2 AUTOAPRECIACION
Para descubrir el impacto que sobre los participantes provoca una reunin, nos
podemos servir de mecanismos de autoaprecicion al final de cada sesin, las
personas que asisten a esta reunin desean expresar su opinin sobre la
discusin que acaba de cumplirse, haciendo aportes para aumentar el rendimiento
del grupo.

3.2.3 VALORACIN DEL TRABAJO
A travs de un cuestionario es importante evaluar a los miembros del equipo para
conocer sus opiniones, sus desaciertos y aciertos sobre el funcionamiento y el
cumplimiento de las metas asumidas y logros durante el tiempo trascurrido.

3.3 OBSERVACIONES PARTICIPANTES

Deben ser personas objetivas hbiles y serias.
Debern conocer los propsitos de esa actividad y lineamientos generales
del mtodo.
El grupo debe comprometerse en los alcances de los resultados deseados.

El observador debe vigilar el desarrollo de la accin, no perder detalle, y no dejar
de anotar y apreciar las dos situaciones claves que son la interaccin entre el
grupo-lder y la solidaridad interindividual.

Interaccin grupo lder: el papel del observador no atiende aspectos de
contenido o procedimiento, sino que la interaccin de la actividad de cada
uno en relacin con el lder y los dems miembros, con esto el observador
trascurrido el tiempo por punto discutido, concluida la reunin verificando
anotaciones se totalizara el nmero de intervenciones y el tiempo de estas.

Solidaridad interindividual: se pretende conocer la participacin de cada uno
de los miembros en la reunin, las reacciones entre las intervenciones
emitidas e intervenciones recibidas.



VENTAJAS DEL TRABAJO EN EQUIPO

Entre las ventajas esenciales que presentan el compaerismo y el trabajo en
equipo, tanto para los individuos como para las organizaciones, se encuentran:

Se trabaja con menos tensin al compartir los trabajos ms duros y difciles.
Se comparte la responsabilidad de buscar soluciones desde diferentes
puntos de vista.
Es ms gratificante por ser partcipe del trabajo bien hecho.
Puede influirse mejor en los dems ante las soluciones individuales que
cada individuo tenga.
Se experimenta de forma ms positiva la sensacin de un trabajo bien
hecho.
Las decisiones que se toman con la participacin de todo el equipo tienen
mayor aceptacin que las decisiones tomadas por un solo individuo.
Se dispone de ms informacin que cualquiera de sus miembros en forma
separada.
permite distintos puntos de vista a la hora de tomar una decisin. Esto
enriquece el trabajo y minimiza las frustraciones.
Se intercambian opiniones respetando las ideas de los dems.
Logra una mayor integracin entre las personas para poder conocer las
aptitudes de los integrantes, el funcionamiento y mecanismos y aprendan a
desarrollar un esfuerzo en conjunto o grupo.

DESVENTAJAS DE LA SOLUCIN DEL PROBLEMA

Es necesario considerar no slo las capacidades intelectuales de los miembros
sino tambin sus caractersticas, personalidad de cada uno, Ciertos equipos se
forman para realizar tareas concretas, otros para asesorar y otros para gestionar.
El bloqueo desde actitudes negativas, la resistencia, la negacin continua, el
desacuerdo constante, la oposicin a la lgica, la falta de cooperacin, la
obstruccin para impedir la feliz culminacin del trabajo y el desvo de la
atencin hacia temas menos significativos.
La divisin, el exceso de llamado de atencin, la necesidad imperiosa de atraer
simpata y de exhibir los xitos, es un programa de aprendizaje demorado por
que los miembros del grupo llegan progresivamente al conocimiento y
observacin de la realidad, debido a su lento proceso de anlisis, se exige un
clima de mucho intercambio de ideas y observaciones donde se multiplican y
complican los problemas
Se encuentra en el clima de seguridad y de confianza que presente el equipo
En el trabajo en equipo y en el fomento del compaerismo es importante la funcin
que realizan los lderes. Ellos trabajan para que exista acuerdo sobre los objetivos
y que estos sean claros, as como que todos se sientan comprometidos e
implicados con las tareas u objetivo a realizar.
Se reprocha a veces al trabajo en equipo el presentar una serie de desventajas
que habra que tener en consideracin.













CONCLUSIONES




Para poder desarrollar un buen trabajo en grupo debemos tener en cuenta la
responsabilidad y aprender a tomar decisiones en equipo y no aisladamente para
poder tener un ptimo rendimiento grupal, se tuvo en cuenta que trabajar en
equipo con el procedimiento adecuado, caractersticas, pasos, tcnicas y pautas,
traen ventajas y desventajas, permitiendo desarrollar habilidades sociales,
Liderazgo y relaciones interpersonales, obteniendo as de manera adecuada el
objetivo a alcanzar.















TRABAJO DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL



DESARROLLO DE TRABAJO EN GRUPO



PRESENTADO POR
JUAN CARLOS QUIROGA PANTANO
CODIGO: 1251188
ERIKA XIOMARA LANDAZABAL G.
CODIGO: 0251928
CATALINA FLOREZ
CODIGO:0251869





UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
ADMINISTRACION DE EMPRESAS NOCTURNA
CUCUTA
2014