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Las desigualdades de clase, género, etnia y ciudadanía ante la educación

Las desigualdades de clase, género, etnia y ciudadanía ante la educación

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Contenidos
1. ¿Qué significa “igualdad”?
2. Clase, género y etnia
3. Reformas equipaarbles, resultados muy dispares
4. Los factores estructurales: economía y cultura
5. La respuesta de los actores: identificación y estrategias
6. La ciudadanía, o las dos caras del demos: inclusión y exclusión
Contenidos
1. ¿Qué significa “igualdad”?
2. Clase, género y etnia
3. Reformas equipaarbles, resultados muy dispares
4. Los factores estructurales: economía y cultura
5. La respuesta de los actores: identificación y estrategias
6. La ciudadanía, o las dos caras del demos: inclusión y exclusión

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Published by: Mariano Fernández Enguita on Dec 14, 2009
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TEMA 5
Las desigualdades declase, género, etnia y ciu-dadanía ante la educación
Mariano Fernández Enguita
Sociología de la Educación (1193)
 
Tema 5 Las desigualdades de clase, género, etnia y ciudadanía ante la educación
1
SUMARIO
Presentación......................................................................................................2
 
Objetivos............................................................................................................3
 
Índice de contenidos..........................................................................................4
 
Contenidos.........................................................................................................5
 
1. ¿Qué significa “igualdad”?..........................................................................5
 
2. Clase, género y etnia..................................................................................6
 
3. Reformas equipaarbles, resultados muy dispares......................................7
 
4. Los factores estructurales: economía y cultura.........................................10
 
5. La respuesta de los actores: identificación y estrategias..........................12
 
6. La ciudadanía, o las dos caras del
demos 
: inclusión y exclusión.............14
 
Propuesta de actividades.................................................................................17
 
Actividad 1. Análisis de datos.......................................................................17
 
Actividad 2. Debate teórico...........................................................................17
 
Actividad 3. Análisis de contenido................................................................17
 
Recursos..........................................................................................................18
 
Básicos.........................................................................................................18
 
Lecturas complementarias........................................................................18
 
Recursos didácticos para el desarrollo de las actividades........................18
 
Complementarios..........................................................................................18
 

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